辅导员班级寄语

辅导员班级寄语（精选8篇）

辅导员班级寄语 第1篇

林业141

辅导员：刘木子

人数：4 众木为林，以德修身，厚积薄发，才以致用。我希望你们能够在大学获得更多更新的知识，将来可以一展宏图；希望能够在大学发展自己的兴趣爱好，提高自身修养，做一个有情趣会生活的人；希望能够在大学找到真挚的友谊，使大学成为生命中一段闪光的日子。

林业142 辅导员：刘木子

人数： 38 无论你们的过去是什么样的，也无论你们以什么样的心态来看待现在的学校。现在你们都站在同一起跑线上，有着共同的开始。相信你们会在大学期间创造属于自己的一片天地，三年的大学生活一定会给你们的人生留下最美好的回忆。

林业143

辅导员：刘木子

人数：37 二十三个翩翩少年，十四个妙龄女孩；你们走到了一起，希望你们在这里共同努力，放飞你们的梦想，把握好你们的青春，让你们的欢笑飞舞在林学院每一个角落。

测量141

辅导员：刘木子

人数：44 人生的道路很漫长，但关键的就是几步。每一个人都应该有勇气对自己说：“放飞青春理想，我相信我自己，我要成为我自己!”，希望你们在大学生活里，学习愉快、学有所成!测量142

辅导员：刘木子

人数：42 以厚德育人，树林院精英，圆励学之梦，得可塑之才。老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战!林业124

辅导员：刘木子

人数 ： 9 你努力了，你就有了进步;你付出了，也就有了收获。愿你们在学习中不断进步，愿你们在成长中不断充实自己，随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你们有锦绣的前程。

辅导员班级寄语 第2篇

还记得大学刚报到时的你们吗？青涩天真，稚嫩可爱，那时虽是与你们初次见面，却已让我感到无比幸福。虽然当时忙得不可开交，但是我只感觉到一个字，“值”！

与你们亲密相处的日子，你们的纯真、热情、善良、上进让我感受到能做你们的辅导员是多么幸运的事！“学姐”“琼导”每天都在我耳畔萦绕，你们急切想要知道关于大学的每一件事情，当时的我，恨不得把我所知道的所有事情全都讲予你们！转眼，你们也是学长学姐了，现在的你们是否也有同样的感受？*-*

我想说，大学四年，真得可以过得丰富多彩！每当看着你们参加社团活动，参加社会实践的身影，我总有一股想“重走青春”的冲动！知道你们每个人都可以用自己的方式书写你们的大学，书写属于你们自己的青春，只希望在这段青春即将书写完毕的时候，你们的纸页上留下的是五彩斑斓，而不是萧瑟凌乱！

此刻我正坐在书桌前，脑海里串联着一年以来与你们共同经历的点滴幸福，回忆着你们已然经历的飞速成长，想象着你们未来美好的样子，喜悦之情溢于言表。

辅导员班级寄语 第3篇

一、重视班级干部选拔工作, 培养良好的班风班貌

班级干部在班集体的管理组织中发挥着重要的作用, 他们是班集体的代表, 是班集体的榜样, 他们对班级组织管理质量的好坏将直接影响着班集体班风班貌。因此, 作为高校辅导员要在班级干部的选拔工作方面要尤为关注, 全面地对候选班级干部进行考察, 看是否具有良好的思想道德品质和是否具有纯正的加入班干部组织的动机, 是否具有较强的责任感和集体荣誉感, 是否具有较强的沟通协调能力及对工作的主动性。因此, 在具体的班级干部选拔及任用过程中, 辅导员可以从以下几个方面做起:首先, 在对班级干部进行初选时, 可以对学生的信息资料表进行研究分析, 掌握学生的特长和以往是否从事过班级干部, 是否具有较为丰富的班级管理经验, 然后根据学生的这些资料再“对症下药”, 通过谈话的方式了解其实际的班级管理经验及能力, 最后根据辅导员根据学生的实际情况给其安排适合学生发展的班级干部职位, 以发挥出其最大的正能量, 为班集体管理活动提供更优质的服务。另外, 在班级干部人员确定以后, 辅导员还应给与班干部以指导和支持, 帮助他们在班中建立起良好的人际关系。在班集体组织开展各项活动时, 辅导员要给予学生干部一定的指导, 协助班干部将组织活动有效开展, 并要求他们注意分工的合理性及在管理中的团队意识及相互协作精神, 各个班级干部之间相互沟通, 交流, 形成凝聚力, 进而促使班级管理工作的顺利开展。

二、加强班级干部的培养工作, 形成良好的班委风气

在一个班级集体中, 班委就是所谓的领导班子, 而领导班子的重要组成人员是班级的干部成员, 而班级干部管理能力的强与弱将直接影响着班委在班集体中作用的发挥, 因此, 辅导要应加强班级干部的培养工作。班干部的工作能力的强与弱主要体现在是否具有较强的思想敏锐感、是否对工作充满激情、是否具有良好的沟通协调能力。作为班级干部其思想政治的敏锐感将直接影响整个班集体的政治取向是否正确。引导班集体的政治取向按照正确的方向发展, 辅导员应学会从班级干部的思想政治教育工作抓起, 在此基础上通过班干部去影响并引领同学们的思想政治朝着正确的方向发展。班级干部的工作主动性在其工作过程中可能会受某些因素的影响而产生波动, 辅导员应当及时了解班级干部思想发展动向, 及时鼓励、批评, 引导班级干部积极发掘自身的潜力, 在班级管理工作中锻炼自己, 提升自己。班级干部的沟通协调能力将关系到班级同学们之间的融洽气氛, 因此, 辅导员应通过班级干部在平时处理班集体事务工作中用心地去观察、了解, 进而掌握班级干部在处理班级事务工作时所体现的沟通协调能力。针对在班级事务工作中沟通协调能力比较弱的班级干部, 辅导员给予正确的指导, 比如可以通过班委会的作用帮助学生干部去增进对同学们的沟通, 避免班干部因工作处理方式不正确引起同学们的误会, 因和同学发生矛盾冲突影响学生干部工作的积极性。

三、注重班级活动组织, 提高班级凝聚力

丰富的班级课外活动不仅能开阔同学们的视野, 陶冶其情操, 更能增强同学们之间的融洽度, 对形成良好的班级风气都有着积极的影响。班级的课外活动在组织方面应该具有一定的目的性和实效性, 通过班集体活动的组织培养并提高班级干部的策划能力、组织协调能力及人力关系处理能力等, 进而提高班集体的凝聚力。首先, 组织班级干部对准备开展的活动进行摸底, 即私底下了解班级同学们喜欢开展什么类型的活动, 以便促进同学们对活动参与的积极性。其次, 辅导员应指引班级干部对此项活动进行策划, 策划内容包括活动中可能会出现的一些突发情况, 出现情况时应如何通过合理有效的办法给予解决, 以什么样的内容形式同学们会更让同学们给予接受, 并能积极的参与到活动中, 以起到组织开展活动的目的。

四、结语

总之, 作为高校的辅导员在日常的事物工作中要不断地探索、总结经验, 积极地探究通过班级干部开展班级管理工作的新方法, 新途径, 切实将班级干部的作用给充分发挥出来, 进而促进教学管理工作的顺利开展。

摘要：新时期, 高校辅导员面临着新任务, 新挑战, 高校辅导员一方面要抓好日常事务工作, 另一方面要顺应教育体制改革的节奏以学生为主体组织班级干部开展各项班级管理工作, 以将学生的主体地位给充分地体现, 这对高校教育事业的长足发展有着十分重要的现实意义。本文就高校辅导员如何通过班级干部开展班级管理工作提出了益于管理工作顺利开展的方法和建议。

论高职辅导员班级管理 第4篇

【关键词】班级管理；班干部；班规；班级活动

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0184-01

班级作为高职院校中的基层管理单位，承担着培养学生的最坚决的使命。班级管理的好坏直接影响着学生素质的提高、影响着学校的发展[1]。一个优秀的班干部团队能够使得班级具有较强的凝聚力，合理的班级管理制度是规范学生言行的有力保障，丰富多彩的班级活动是激发和促进学生兴趣发展的有力导向[2]。本文从此三个方面来论述辅导员在班级管理过程中的方法。

一、组建优秀的班干部团队

高职院校中，辅导员作为班级中的领导者，要为班级的发展出谋划策；班干部作为班级中的核心力量，其言行举止直接影响着班集体的发展、影响着班级中学生的行为。

自新生入学第一天起，辅导员就必须着手了解班级中的每一位学生的各个方面，为组建优秀的班干部团队打下基础。在新生军训期间，首先，辅导员应深入军训场地参观他们的军训情况，通过与教官的交流，了解学生的个性特点；其次，辅导员应在休息时间深入学生宿舍，了解学生的生活情况，同时关注学生心理、思想等各个方面。在面对面交流过程中掌握学生的个性特点，为之后的班干部团队的组建做好充分的心理准备。

那如何组建一支优秀的班干部团队呢？

首先，班干部能够时时刻刻为班级着想，不怕吃苦、不怕牺牲，学习努力刻苦，助人为乐，有担当、有责任，要有持久的奉献精神。

其次，选拔出的班干部必须本着自愿的原则，俗话说“强扭的瓜不甜”，班干部的选拔也是如此。

再者，在自愿的基础上，可以通过班级民主选举，来选出相应的班干部。

班干部的选出并不代表他们就很优秀，那如何让班干部能够发挥模范带头作用，如何让他们在班级管理过程中发挥他们的职责，带领整个班级向前发展呢？这就需要辅导员的细心指导和他们的不断探索。辅导员可以不定期的开展班干部会议，从开始的班干部分工到后期的班干部间的协同工作，从不熟练到熟练，一步一步悉心教导，培养出优秀的班干部。

二、制定合理的班级管理制度

俗话说“没有规矩不成方圆”，合理的班級管理制度才能够带领班集体蒸蒸日上。班级管理制度，即班规，制定过程中，在遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及相应学校校规的基础上，根据班集体的实际情况和学生特点而制定的[3]。制定班规过程中必须本着公平、公正、为班级的发展着想的原则，反应出班级学生的意愿，同时，在班规中必须体现奖惩分明、人人平等。

班规建立后，要做到严格考勤。经常清点上课人数，同时记录旷课、迟到、早退等违纪学生；同时，多与任课老师进行沟通交流，了解上课时学生的课堂表现，注重晚自习质量的提升。在此过程中，通过与班干部的交流，可以更好地掌握班级中每一位学生的学生状况和生活情况。定期在主题班会、讨论会中对表现良好的学生、进步较为明显的学生进行表扬，同时对表现差、学习等各方面后退的学生进行批评教育。对班级中出现的问题应及时处理，并让纪律委员严格考勤，认真真实地记录在册。

三、开展丰富多彩的班级活动

素质教育的目的是促进学生的德、智、体、美等各个方面全面协调健康发展。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。现代大学在学分制的推行下，学校内包含有丰富多彩的社团活动，通过参加社团活动，发挥学生的特长，但是，这也淡化了班级活动的建设。班级活动的淡化，这使得不愿参加社团活动的学生的业余时间并不丰富，从而使班级学生的凝聚力大大降低，所以，不定期地开展丰富多彩的班级活动，提高学生的团队意识、丰富学生的校园生活。

首先，开展丰富多彩的班级活动，是增强高职院校班级凝聚力的重要途径[3]。高职院校学生特点，决定了高职院校班集体中学生的凝聚力较差、集体观念不强。要想使这种现象得到改善，就必须开展各种班集体活动。在活动过程中，让每一位同学都融入到班集体中，一起感受这个大家庭所具有的魅力、温暖和力量[3]。从而提高班级中同学们的集体意识、提高班级团队精神和凝聚力，努力构建一个优秀、先进、文明的班集体奋斗。

其次，开展丰富多彩的班级活动，是发挥高职院校学生个人特长的重要平台。班级活动能够为每一位同学提供一个展现自我、锻炼自我、发挥自我特长的平台，使得班级中的每一位学生都能够展现自己的优点，看到自己价值。在活动过程中，同学们可以通过多种方式来展现、表达自己的特长，同时提高自己的语言表达能力、组织协调能力和沟通能力。

第三，开展丰富多彩的班级活动，可以培养学生的自信心[3]。班级活动对每一位学生而言，可以展现他们的特长，促进他们特长的发展，同时提高同学们的自信心。高职院校学生基础差、底子薄、自信心不足，在大学这个平台中，要想提升各个方面的素质，首先要勇敢地去锻炼自己各方面的能力，丰富多彩的班级活动可以为同学们创造锻炼能力的条件。在集体活动中，同学们才能够发现自己的弱点，施展自己的才华，使他们在一次又一次的班级活动中找到自信、找到自我。

总而言之，高职院校中，班级作为学校工作的最基本单位，影响着学生的发展、学校的声誉。辅导员在管理班级过程中，必须在班级组成之初，选拔一批优秀的班级成员作为班级领导班子，即班委，培养他们、教导他们，使他们能够在班级中起到带头作用。国有国法，家有家规，班级必然也要建立符合实际的班级管理制度，通过制度来规范同学们的言行举止。要使一个班级向前发展，不定期开展丰富多彩的班级活动，充分调动同学们的学习热情和生活激情，促进学生全面发展，培养高尚的情操，塑造健全的人格。

参考文献：

[1]唐玉秀.高职院校班级管理之我见[J].新校园：上旬刊，2014

[2]刘君.浅谈班干部的“领头羊”作用[J].职业，2012

[3]贾宝金.论高等学校大学生校规的性质[J].高等农业教育，2012

[4]邵敏，易申君.高职院校班团活动开展现状及对策措施分析[J].科教导刊（中旬刊），2013（1）

作者简介：

辅导员寄语 第5篇

1.要珍惜红领巾的荣誉，不愧于少先队员的称号，从小树立远大理想,从小养成优良品德,从小培养过硬本领,从小锻炼强健体魄,发奋学习，努力拼搏，做合格的新时代的接班人！2.胸怀祖国 理想远大 革命结班 红心向党

3.在此送上三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！” 4.自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。5.精心播种，我们一定能收获成功！加油！

6.今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞； 今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆； 今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。

7.愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。8.美好的日子里，我们携手奋进；未来的时光里，我们勇往直前；

心底的火热激情在潜滋暗长； 青春的阳光韵律在于我们共同谱写！

心承“厚德博学”，志载“自强不息”，给别人一份从容，给自己一个希望；

在挫折中前进，在软弱中寻找自信和力量！

收起我们的茫然和尴尬，让每一个梦在响亮的日子里快乐出发！9.今天我们为班级而骄傲，明天班级因我们而自豪！

10.孩子们，如果你们是鲜花和小草，我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为最美丽的鲜花和最青翠的小草！11.团结向上，快乐成长！

班级名称小及班级寄语 第6篇

班级名称：小太阳班

班风：活泼、懂事、能干。

班训：和谐温馨，快乐分享。

班级口号：只要努力进取，一定能够成功。

班级奋斗目标：张扬学生个性 发展学生能力，努力进取 建设班级特色 班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

班诗：太阳是大家的从东山升起的太阳，到西山就要落下。

西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤她把金光洒向鲜花，她把小树往高处拔，她陪小朋友在田野玩耍，看她们扬起快乐的浪花。

太阳就要从西山落下，她要趁我们睡觉的时候，走向另一个国家，那里也有小朋友和鲜花。我知道，那里的小朋友和鲜花 正在睡梦中盼她、等她......篇二：班级口号 班级目标 班级寄语 班级名称

三3班

班 主任：申星

班级名称：星星班

班级口号：星星 星星 明日之星

班级目标：创最好的班级 做最亮的星星

班主任寄语：我们携手并进，齐心协力团结成一个同心圆，希望在知识的星空里，每个孩子都能发出自己独特的光芒，做一颗耀眼的小星星。篇三：小学一年级班级名称、班风、班训、班级目标、班主任寄语

小学一年级班级名称、班风、班训、班级

目标、班主任寄语

班风：活泼、懂事、能干。

班训：和谐温馨，快乐分享。

诚信誓言：诚而有信，方为人生。

班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

班级名称：努力进取班

班级奋斗目标：张扬学生个性 发展学生能力，努力进取 建设班级特色篇四：班级文化寄语

各班级文化名称及寄语

一：花儿朵朵开中队：（一年级1班）

班主任寄语：愿百花园里中的每一朵鲜花都健康，幸福地绽放。

二：阳光中队：（一年级2班）班主任寄语：亲爱的小朋友们你们在老师眼里你们是那么聪明，那么可爱，充满童真，希望你们在育才小学这片沃土里健康，快乐地成长。

三：雪印中队：（二年级1班）

班主任寄语：孩子们在知识的海洋中，希望你们努力学，在白茫的雪地中，一步一个脚印，走出属于你们自己的世界。四：五角星中队：（三年级1班）

班主任寄语：belive yourself anything is possible 五：寒梅中队：（四年级1班）

班主任寄语：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要有梅花一样的精神，这样才能继续在孤独中坚守自己的那份美丽，燃烧成最傲人的一枝。

六：向日葵中队：（四年级2班）

班主任寄语：亲爱的同学们，新的学校，新的希望，新的空白承载新的梦想，你们有什么打算呢？

七：紫罗兰中队：（五年级1班）

班主任寄语：茂盛的紫罗兰，可爱的我们，是缘分让我们相

聚在一起，我们的奋斗像紫罗兰一样，愈久弥香。让香气弥漫校园，紫罗兰撒在我们每个人的心田，永远年轻。

八：星耀中队：(五年级2班）

班主任寄语：亲爱的孩子们，你们拥有如花般的青春，拥有太阳底下最灿烂的笑容，愿你们在育才园的沃土上，主动发展，快乐成长，自信的亮点精彩的人生！九：海燕中队（六年级1班)班主任寄语：做人以德，德高人数，学习靠勤，勤能取胜。十：芳溢园中队：（六年级2班）

班主任寄语：知识的海洋在等着你拼搏，生活的芳溢园在等着你翱翔。篇五：各班名称、班风、班训、班级目标、班主任寄语 00„„„„„„„.3„„„..*********000小

学一年级

班级名称：天天向上班

班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造

最优秀的自己。

班规

进校：准时到校、注意礼仪、服饰整洁。

早读：自觉朗读、惜时守纪。

课堂：遵守纪律、认真听讲、勤于动脑、积极参与。

午休：保持安静、不喧哗、不打闹、。

值日：认真负责、及时到位、关爱集体令同学满意。

作业：独立完成、保质保量、不抄不补、及时订正。

班训：

做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心

班风：勤奋、进取、友爱、活泼

口号：团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息

班级宣言：热爱学校，团结同学。勤奋学习，快乐生活。

听讲认真，作业整洁。快快乐乐玩，高高兴兴学。

做一个讲文明的天使，一个优秀的学生！二年级

班名：努力进取班

班主任寄语：

用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去面对.班训：快乐学习，健康成长

班规：

集体荣誉要珍惜，班荣我荣要牢记。

班级财产要爱护，爱护一桌和一椅。

尊敬师长记心间，齐心协力大无边。

同学之间互关心，兄弟姐妹情谊深。

课上发言要主动，用眼用笔更用心。

全面发展德为先，学有所长是关键。

校内校外要一样，诚实守信知感恩。

积极进取永不懈，自信自强更自奋。

班风：团结友爱，和谐进取！

口号: 苦读巧学，超越自我班级宣言：

比纪律--以德为备、严于律己

比卫生--窗明桌净、一尘不染

比出操--整齐划

一、气势如虹。

我们是奋发向上的二年级； 我们是团结友爱的大家庭！

三年级

班名：向日葵班

班训：我自信 我出色 我努力 我成功

班主任寄语：

让梦想从这里起飞，让友爱在这里传播。让心与心在这里贴的更近，让手与手在这里握的更紧。

班规

一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。

二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。

三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。

五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。

九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。

班级口号：我努力 我进步 我自信 我成功

班级宣言：我们团结一致，用友爱温暖心房；我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵；我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生！

四年级

班名：勤学奋进班

班训：自信 自律 自尊 自强 班主任寄语：态度决定一切，细节决定成败。班规

一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。

二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。

三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。

五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。

九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。

班风：团结友爱，和谐进取！

中队辅导员寄语 第7篇

爱是咱们班丁山朗越同学病了，陈文杰主动到他家里去告诉他作业，对他问寒问暖，这是同窗之间的友情；

爱是当邓磊同学的妈妈去摘棉花以后，老师送上的一句句温暖的话语，这是师生之间的关爱之情；

爱是学校在看到有些同学生活有困难时，为他们减免的学费，这是社会给予他们的博爱；

爱是在平常的生活中，爸爸妈妈对你们生活上的照顾和学习上的关心，这是一种浓浓的亲情。

爱就在你们身边悄悄地发生着，只要你们用心就一定能找到。

现在虽然你们还小，但你们必须记住太多的人给予了你们无私的爱。

辅导员班级管理 第8篇

一、班级管理的重要性

班级管理内容多而且杂, 具体来说包括以下几方面:“事务性工作 (包括资助、就业、宿舍管理、考勤、评优、学生医保等) 、行政事务工作、学生能力培养、对学生进行思想政治教育和道德教育、对学生进行心理辅导、学生的学习指导等”。班级管理的内容涉及学生学习生活的方方面面, 班集体的好坏对学生的成长影响很大, 一个好的班集体可以激发学生的学习热情, 增强自身人际沟通等各方面能力、提升思想政治觉悟及道德水平, 也能够给学生一个愉快的学习环境。对于辅导员来说, 班级管理水平体现了一个辅导员的耐心、爱心、细心、宽容心, 展现了辅导员的思想政治水平、处理突发事件的能力、沟通调解矛盾的能力、统筹规划能力等。除此之外, 班级管理的成效对学校教学工作的开展、学校的长远发展都有着不可忽视的影响。

二、班级管理建议

班级管理的方法很多, 常规的方法有“加强版干部队伍建设、加强班规建设, 加强版及日常管理、提高辅导员自身修养等。新的理论如‘五导一管’ (‘五导’指观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导, ‘一管’指日常管理) 、‘六维管理模式’ (文化、信息、知识、艺术、权变、执行力) ”。以下从个人的班级管理实践中提出一些建议。

1. 大学是一个整体, 而不是独立的大一、大二、大三、大四的整合体。

通过对一届学生的管理, 我们认为大学是一个整体, 而不是独立的大一、大二、大三、大四的整合体。大学四年是一个完整的整体, 学生只有合理规划好每一年的学习生活, 才能最大限度地在毕业时得到学识、能力等方面的提升。也就是说实现1+1+1+1>4的效果。从这个意义上说, 每个专业的辅导员最好是从大一一直带到大四, 中途不要换辅导员, 尤其不要频繁换辅导员。这样做的目的是保证班级活动的连贯性, 让学生在比较完整连贯的管理模式中度过四年, 免去不必要地适应新的管理模式的时间, 更好地学习成长。

辅导员要有全局意识, 从学生进入大学开始就要对班级管理有一个清晰的认识。在学生大一时就要合理规划好四年的带班要点, 将四年作为一个整体, 结合每个年级的特点及其在四年大学生涯中的位置进行综合规划, 最大限度地提升学生大学四年的所得。

2. 辅导员应对学生进行学业生涯指导。

学业生涯是相对于职业生涯而言的, 对在校生而言, 学业生涯比职业生涯更重要。大学生如果能够对自己的学业生涯进行合理规划, 那么四年的大学生涯就是有意义的四年, 对自己的职业生涯也有益处。

大学生在校期间最主要的任务是学习, 如何将有限的时间用在对无限的知识的学习上, 这就需要我们对学业进行有效地规划。而民办院校的学生普遍对学习没有多大的热情, 这就需要辅导员带他们进行分阶段地引导。首先应该制定一份四年的学业生涯规划书, 明确整个大学的目标。其次要分阶段、有重点地进行阶段规划。最后对照计划执行情况随时修正计划, 以达到预期效果。以笔者所带的汉语言文学专业为例, 大一就要求每位同学制定一份大学学业生涯规划书;大二要求每位同学每月看一本专业相关书籍, 并且撰写一份读书报告;大三要求每位同学自拟题目写一篇参照毕业论文格式学术论文;大四下发大一收集的学业生涯规划书。通过这些训练, 学生基本的行文格式不会再犯错误, 写作水平和阅读量上去了, 课余时间也得到了合理利用。

3. 针对不同的学生群体进行差异性指导。

大多数学生以后的发展方向大致有以下几种:升学继续深造、考公务员、进企事业单位。对于升学继续深造的学生大一就要让他们明确升学需要准备的内容;对于考公务员的同学, 同样在大一就需要让他们明确公务员考试的内容;对于进企事业单位的同学, 大一就要让他们通过求职网站来查找相关工作的就业条件, 然后通过四年的补缺达到就业的要求, 提高就业竞争力。

4. 对特殊学生群体给予持续关注。

每个班都存在特殊群体, 特殊群体包括家庭经济困难学生、经常旷课早退的学生、考试总是挂科的学生、性格孤僻的学生等。对这些学生我们要给予持续关注。家庭经济困难学生为生活所迫, 经常要做兼职, 学习时间比一般的学生要少, 相对来说也比较自卑。对这类学生辅导员要做到心中有数, 经常询问他们近期的学习生活情况, 有合适的勤工助学岗位要积极推荐, 助学金和贷款方面也要尽量帮他们争取, 让他们感受到还有人关心他们;经常旷课早退的学生, 要及时查找原因, 找他们谈话, 尽快让他们回到学习轨道上来;考试总是挂科的同学有两种, 一种是学习的方法不对, 很努力但效果甚微。一种是平时不认真学习、考试不认真复习。对于第一种学生要帮助他们找到正确的学习方法, 对于第二种同学要对他们学习进行督促, 可以发动室友, 考前提醒他们认真复习;性格孤僻的学生要找到他们孤僻性格形成的原因, 对症下药。

对于以上提到的特殊群体, 辅导员不仅要关注, 而且要持续关注。因为这类学生在短时间内难以克服存在的问题, 要很长的时间花很大的精力才能克服。即使克服了, 部分同学过了一段时间还是会复发。所以需要辅导员花心思去关注这些学生。

5. 重视宿舍氛围的营造, 发挥寝室长的作用。

宿舍是学生活动的又一重要场所, 宿舍氛围的好坏直接影响学生的情绪, 进而影响学生的学习生活。以往的以班干部为核心来管理班级的模式, 有时候因为班级人数众多无法达到事事洞悉的效果。这里我们建议在每个宿舍设置一名寝室长, 并且将其纳入到班委的队伍中。一方面, 寝室长对宿舍成员比较了解, 能够比较全面地掌握本宿舍的情况;另一方面, 便于辅导员管理, 能够第一时间了解全体同学的相关情况。

6. 防微杜渐, 重视与学生及家长的沟通。

辅导员的工作千头万绪, 其中一项重要工作是谈话, 包括与学生谈话和与学生家长的谈话。谈话内容最多的是旷课太多、宿舍矛盾、挂科太多。这也是民办院校学生中比较突出的问题。对这三个方面的问题要及时找学生谈话, 越早越好, 了解原因, 阻止事态向更坏的方向发展。除了要跟学生及时沟通, 也要及时向家长反馈学生在校情况, 尤其是经常旷课、总是挂科而且屡教不改的同学, 发挥家长在家庭教育方面的作用。通过辅导员和家长的共同努力来改变学生的不良习惯, 达到防微杜渐的目的。

7. 换位思考, 对学生要有同理心。

人是情感的动物, “心理学家的研究结果表明, 人的心理活动是由客观事物所引起的, 同时又会在人的行为和表情中表露出来。以情感人正是抓住客观事物、心理活动与行为表情的内在联系, 从情感入手, 通过心理活动规律, 增强思想教育工作的有效性”。辅导员与学生打交道, 要想做好工作, 就要了解学生, 就要懂得换位思考, 适当地从学生的角度来看问题, 遇事不要一味地指责学生, 批评学生。凡事要多角度思考, 找出主因, 从情和理两方面对学生进行教育和引导。通过教育和引导帮助学生成长、成才、成人, 进而走向成功。

三、结语

综上, 我们认为辅导员要做好班级管理工作, 不但要统筹规划各项事务, 而且要有全局意识, 还要有细致入微的耐心。而民办高校的辅导员因为学生的特点, 更需要辅导员从学业到生活到职业全方位关注学生, 引导学生学习、就业、成才、成功。

摘要：辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者, 也是学生的人生导师和知心朋友。要做好班级管理就要从学业、生活各方面对学生进行相应指导, 对学生要有爱心和同理心, 从多个方面帮助学生成长、成才、成人。

关键词：辅导员,班级管理,方法

参考文献

[1]王聪.辅导员工作理论探讨[J].才智, 2011 (36) .