飞翔吧,梦的翅膀

飞翔吧,梦的翅膀（精选5篇）

飞翔吧,梦的翅膀 第1篇

飞翔吧，梦的翅膀

飞翔吧，梦的翅膀！

努力，不放弃，终有一天，你会梦想成真！锲而不舍，只为图圆你的梦。披荆斩棘，只为那执着的追求。碧海蓝天，让我们永不放弃； 奇星月异，让我们永不言败。飞翔吧，梦的翅膀。

等到你插上双翼自由翱翔，可别忘了成为真正的栋梁！

广东汕头金平区金华小学六年级:陈起霆

飞翔吧,梦的翅膀 第2篇

今年的我十八岁，我的四周充满着阳光活力梦想。几乎四周所有人对自己的未来都充满了无穷的想象，当然，也包括我。曾几何时，我思考着：七年后的我会是怎样呢.....很多奇形怪状美好的画面逐一浮在眼前。但是一阵遐想之后一切一切又回到冷冰冰的书桌前，看着眼前正与我“躲猫猫”的几何辅助线，在磁场电场中乱飞的带电粒子。应着万般无奈，我只能抛弃梦幻般的憧憬，对着山一般的理科作业呐喊：我不怕，我能行。

中科院院士孙儒泳先生在我们生物课本中告诫我们高中生：韶光易逝，劝君惜取少年时。所以，十八岁，在这个渴望与追求交替的年龄，正是追寻梦想的大好时期，为梦想扎根的大好时机。，那不是梦终止的方向，那时的我正扬帆起航，背着七年前的积累，带上又一个七年后的追求，目向远方。七年后的我是一个“舵手”，凭借着自己薄弱的“地理”经验在茫茫大海寻找方向。孤身一人在大海中漂泊，可想必定会招来不少大风大浪的挑衅，他们会藐视我，会尽力的击垮我，但是我记得简单校训中说：千难万阻简单应对，人生必定不简单。所以，七年后，我会用沉着的态度、坚强的毅力和敢输敢败不敢怕的精神去迎接他们的挑战。

从小父母就在我的脑海中印下了“少壮不努力，老大徒伤悲”十个大字。十字虽短，但却印记了父母对我无穷的期望。每天的我披星戴月赶到学校离开学校，在学校过着“教室食堂寝室”三点一线的生活，按照古人“一分耕耘，一分收获”的道理，我的收获应该比别人多得多，但是我的成绩并不是那样的理想。有人会问：你那么努力，但是没有多少回报，值吗?每次我都会很坚定的回答：值!因为努力是一种态度，一种向上的态度，这种态度将会让我获得远比成功更贵重的价值。如果我因为一点挫折就放弃的话，我失去的可能会是人生中最完美的那段冒险，即使努力后仍不成功，当我再回首时，我无悔。现在的我正提醒七年后的自己：没有什么成功能一帆风顺，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

飞翔的“翅膀” 第3篇

一、合理运用网络环境、网络及多 媒体 ,使数学问 题化“静”为“动 ”

在传统的数学课堂教学中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板、一支粉笔再加上几张插图来完成,展示的大多是静止的场景. 而很多数学问题却是动态的,动用实物进行直观演示又不太可能. 这时就可以利用信息技术,化“静”为“动”,不仅可以解决传统媒体难以解决的问题,而且激发了学生的学习兴趣, 提高了课堂效率. 如我在教学二年级《图形的变换》这单元内容时,利用多媒体进行“平移、旋转”动态演示,孩子们的注意力全被吸引过来了,看得清、记得牢,达到了无声胜有声的教学效果.

二、合理运用网络环境、网络及多 媒体 ,使数学问 题化“难”为“易 ”

很多数学问题的“难”并不在于知识本身的难,而是在于知识推导过程的难. 合理运用网络及多媒体信息技术, 就可以具体形象地演示知识的推导过程,化“难”为“易”,使学生加深对知识的理解,牢固地掌握知识的内容. 如在教学“平行四边形面积计算公式的推导”时,我利用网络及多媒体进行演示,把一个平行四边形沿着一条高分割成一个梯形和一个三角形,再用割补法把它们拼成一个长方形,然后把这个新拼成的长方形的长和宽和原来的平行四边形的底和高进行对比,看看有没有什么发现? 通过对平行四边形分割拼合演示的观察、学生的自我动手试验,引导比较,教师还会担心平行四边形面积计算公式学生不能理解、记不住吗? 这样的教学减轻了学生思辨、推理的难度,有利于突破教学难点.

三、合理运用网络为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设了通道,使数学问题化“抽象”为“具体”

“空间与图形”在小学数学教学中占有很重要的位置 . 但是由于这部分知识非常抽象,小学生又缺乏空间观念,空间想象能力较弱,在教学这部分内容时很多学生难以理解和掌握. 此时利用网络及多媒体辅助教学,就可以直观、形象、生动地在学生面前展现几何知识,化抽象为具体,有利于培养学生观察认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,提高空间想象能力. 如:教学长方体、正方体体积之后,出示这样一题:把一个棱长为3厘米的正方体表面全部涂上红色,然后将此红色正方体切割成体积是1立方厘米的正方体小块,一共可切多少块? 其中一面、两面、三面有红色的各为几块? 还有几块一面红色也没有的? 由于学生缺乏一定的空间想象能力,解答起来还是比较困难的. 这时,通过投影在银幕呈现出的一系列动态过程,使学生一目了然,这其间既发展了学生的想象思维和抽象思维能力,也培养了他们的空间想象能力. 如教学圆的特征时, 我通过几何画板设计了圆形、方形、三角形、椭圆形车轮的车子,生动地演示出多种车轮前进的过程,将抽象的知识变为栩栩如生的动画,使学生获得充分的感性认识,理解了圆形车轮阻力最小,最稳定的优点, 从而加深了对知识的理解. 又如圆柱体的表面积一直是教学中的难点,在教学这部分内容时,我运用了三维动画的变形功能, 将圆柱体的侧面展开变为一个长方形. 学生看了动画后就很容易明白圆柱体的表面积是两个圆形面积加上以圆的周长为长、圆柱体高度为宽的长方形面积之和. 这里三维动画软件中所制作的动画,为帮助学生建立正确的空间观念,弄清圆柱体的特点及其表面积公式的由来起到了不可替代的作用.

总而言之,网络环境及网络及多媒体技术的应用为数学课堂教学插上了翅膀,网络环境、网络及多媒体技术与数学课堂教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段. 但是,再好也必定是起辅助作用的. 所以,要想更好地发挥其辅助作用,现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应. 在运用网络环境、网络及多媒体教学手段时,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取电教媒体的最佳作用点,这样网络及多媒体才可以成为一对强有力的“翅膀”,真正地带动数学课堂“飞翔”起来.

摘要：随着教育手段的现代化发展,年轻的我接触到了网络及多媒体信息技术.当我用所学到的这些知识来辅助数学课堂教学时,我惊喜地发现它解决了很多以前课堂教学中无法解决的难题,于是我爱上了这种多媒体辅助教学手段.几年的数学课堂教学实践下来,我真心急切地想和同仁们谈谈我的想法和做法.

飞翔的翅膀 第4篇

空中芭蕾王子

电动特技模型飞机

电动特技模型飞机一直以来深深吸引着航模运动爱好者这类飞机的趣味性和观赏性很强，制作也相对简单，适合大规模普及。电动特技模型飞机从80厘米翼展的KT板小3D到翼展2米的大型电动特技都有，随着飞机尺寸的增加，对爱好者的操控技术水平要求也是逐步提高的。正因为如此，所以不同类别的飞机能够满足爱好者不断提高的操控技术和对更高操控技术的不断挑战的需求。一般来说，3D飞行是在练习机的初步练习基础上开始的，是在必须具备了全天候起飞和降落的基础上的进阶飞行。开始3D飞行之前还必须具备一定高性能电池以及动力机械系统的调试和维护能力，因为3D飞机都是要自行安装调试的。为此加入一个航模运动俱乐部是非常必要的，笔者就加入了北京飞行者飞行俱乐部，在俱乐部的集体活动中学习到了很多知识，并且飞行成绩提高很快。航模运动不仅需要在量的电子科技知识、机械常识，还需要练就一双巧手，装飞机就是考试，装的好不好和手工高低有直接关系。飞行聚会的时候飞机装的不好那多不好意思见人啊。当飞机做到一定水平的时候还要懂得美化飞机，让你的爱机穿上漂亮的外衣。这样在完成一架飞机的时候就很有成就感。实际上，有不少爱好者更加偏重制作模型飞机呢。3D飞行是偏重表演性质的飞行，下面由浅入深的介绍几款3D飞机。

飞翔吧,梦的翅膀 第5篇

梦想如同一粒种子，安逸过了，也许从此丧失萌芽的活力。题记

我是让青春像风帆一样，在狂风中曳波敲击的时候，也要潇沟朝着梦想的方向走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。

于是，我启程，准确达到梦想的目的，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有追求，才会放出生命的色彩。成功和喜悦从来就不是翻转手掌那般容易，金牌和鲜花从来就不是撞树而死的兔子，骄傲和自豪也不是从天而降的馅饼，我们唯有自己努力，朝着自己的梦想前进，才能有机会。机会转瞬即逝，努力了不一定成功，但放弃一定是失败.

钢琴家朗朗，三岁时看猫和老鼠中的汤姆猫穿着燕尾服在万众瞩目之下弹着钢琴，从那时起，朗朗就有着能有一天和汤姆猫一样有着属于自己的舞台。他坚持着这个梦想，一步一步地走下去，最终成为了人尽皆知的钢琴家。在这人生追逐梦想的途中，我们会遇到许多艰辛坎坷。他也不例外，他自己说道：一次演出，钢琴表演者的替补中，他排在第六，机会是很渺茫的，但他不放弃，没日没夜地练习，在面试中脱颖而出，排名到了第一，他从那次开始，一举成名，梦想的实现并排一日一时，我们也为梦想坚持。

其实，我也是这样。几年之前，我看着中央3台的“回声嘹亮”，看着一位位歌唱家在属于自己的舞台上面对着全国的观众唱着属于自己的歌曲，我是多么向往能向他们一样。在两三岁的时候，我就天天咿咿呀呀地唱，每回看到这类的综艺节目，我就更加坚定了我的信念。五六岁时我告诉母亲自己特别喜欢唱歌，让母亲就给我报了声乐辅导班，老师说我很有天分，她一直很细心地教我。我每天都很认真的练习，自己边弹钢琴边发声，一点都没有累的感觉，在以后的多次比赛中，我都能拿到很不错的名次。

我一直告诉自己：“追求梦想是自己一个人的旅行，注定是自己默默承受一切，也注定是艰辛的。有努力才有收获，不断地化困难为力量，把汗水和泪水都发挥到追求梦想的动力，相信自己吧!”

每个人的背后都有人在鼓励着她，有的是母亲，有的是父亲，有的也可能是老师，而更多的却是梦想。每一个人奋斗的初衷都是梦想，有梦就能出彩。

她是一位妇女，她是一位加油站的普通女员工，她还是一个智障加先天自闭性的孩子的妈妈。她一直坚持着，希望能帮助自己的孩子客服问题。为了她的孩子，她四处奔波，找医生，医生说弹钢琴可以开发大脑，他就去找钢琴老师教儿子。当然不是所有的钢琴老师都能有耐心接受这样一个自闭的孩子。她不放弃，她自己学会了弹钢琴，还想尽一切办法让孩子爱上钢琴，这样一如既往地坚持了，那孩子终于能正常的与人交流，这是母爱的力量。

生命是脆弱的，但却能散发出无穷的光芒，而这生命的动力就是梦想。

最美志愿者廖智，她曾经是一名舞蹈老师，也是一位母亲，而在那次汶川大地震的来临，却剥夺了她的一切，剥夺了她的一条腿和她的.女儿，她很悲伤，当她几乎快要放弃的时候，又是梦想的动力让他她坚持下去，让她从失去一条腿到接上假肢行动自如。风雨后才会出现彩虹，她在经历一番风风雨雨，一路坎坎坷坷，一定会出现属于自己的那道绚丽彩虹。

梦想是不分年龄的，每一个人都会拥有梦想。

一位88岁的老人，她成为教师们的代表，站上了这“开学第一课”的舞台。在她60几年的教学生涯里，她接触了8000多位学生，她的每一个学生都是她的骄傲。而她的梦想是希望能在有生之年教导到10000个学生，这都是梦想的力量在支撑着。