复习的演讲稿范文

复习的演讲稿范文（精选12篇）

复习的演讲稿 第1篇

期末复习，你准备好了吗？

尊敬的彭校长、陈校长，各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是初一（17）班的陈泳怡，今天我演讲的主题是：期末复习，你准备好了吗？

记得有一位哲学家这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民；假如你拥有羊群，你就成为一个牧人；假如你拥有厂房，你就成为一个企业家；假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。这么说来，我们每一个同学都是真正的富翁，因为我们朝气蓬勃，富有活力，也因为我们拥有着许许多多的机会。时光如梭，转眼间一个学期即将结束了。期末考试迫在眉睫，你们都准备好了吗？不必在意那些所谓的学霸和学渣，因为你的对手只有你自己。在这里，我想向大家推荐一些复习方法：

一、合理安排时间

下周就要进行考试了，我们的时间是十分紧张的，不可能面面俱到，所以我们要懂得判断重点。我们要支配好时间，把着重点放在自己不是很擅长的科目。比如你的语文不好，就把多一点的时间支配在语文这一个科目上。在此基础上，再看看自己在这个科目中哪一方面还有不足的，就多看多做这方面的题。在复习文科时，我们要提高效率，比如自己记英语单词还不是很熟练，那就要把还不熟的单词标记出来，一一排查。在复习理科时，我们不要再去钻研其他的解题思路，因为往往最直接，最熟悉的方法，在考试时是最有效的。

二、整理错题笔记

错题笔记对于我们复习有着很大的作用，平时我们就应该做好错题积累。错题本并不是只能积累错题，对于一些较新颖的题型，我们也应该记录在本子上。复习时，我们可以先遮住答案，自己做一遍，看看自己对这类题是否真的明白了，如果还不明白，就要及时询问老师或查找资料，亡羊补牢。

三、专题复习，形成体系

我们可以围绕专题复习，那就要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出知识框架。对理科科目来说，可以围绕专题适当做些综合题等练习。同学们,学习是一件“苦差事”,但当你深入其中时，你会发现学习中包含着许多的快乐。只要大家合理安排好复习时间,运用高效的复习方法,相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。人生爱拼才会赢，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！考试在即，你准备好了吗？“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”相信大家只要经过了努力就会有收获！最后，祝同学们在即将到来的期末考试中取得满意的成绩。

我的演讲完毕，谢谢大家！

复习的演讲稿 第2篇

金光普照，春光明媚呀!

我在这里已经生活半年了，这是我第一次站在这个演讲台上，心里无比激动!

我叫郭志文，现在七三班里学习。回顾上学期，真是令人难忘啊!

记得刚迈进初中大门时，就对这个陌生的学校产生种.种思索：我能在这里好好生活下去吗?我还能像小学一样在这里被评为“优秀”吗?我还能一如既往地名列前茅吗?一点点，一串串的疑问在我的脑海中是来回徜徉!

不知不觉，已踏进新班级的门了，坐在自己的位置上，倾听着班主任老师那精心地布置。我想：从此我要在这里努力学习，刻苦钻研。

老师布置的作业，我总是提前完成;遇到什么疑问，绝不放弃，问老师后，就反复研究，直至把它研究透彻了才肯罢休，发现自己有哪些方面的不足，取长补短!

渐渐地，期中考试到了，我顺利地通过了考试，而且成绩还不错。感受到了学习中的乐趣，那是成功后的喜悦，在学习之余，我还多阅读，多学习一些课堂上学不到的，争取将来成为多学多才的人。

在班里的一些日子里，我慢慢发现有那么几个同学，基础不是很好，但是他能坚持做练习，持之以恒，在考试中成绩不错的，说明人家竞争也胜利了

我们谨记伟大领袖毛主席的“好好学习。天天向上”，当今社会激烈的竞争，你不向上，就会被淘汰。正值阳春三月，是学习的好时机，希望大家努力学习，发愤向上，向祖国的发展增添一份自己的力量。

复习的演讲稿 第3篇

关键词：逆向思维,等腰三角形,时间与空间

学校进行全员赛课, 内容是“等腰三角形的复习”, 我想既让每位学生主动参与进来, 又能体现等腰三角形的有关知识点运用。以下给出几个片段。

片段 (1) 若给你一把带有刻度的直尺, 你能画出∠AOB的平分线吗?并说明理由 (图1) 。

生1:可以用直尺先在OA、OB上量取相同的长度, 使OM=ON, 连接MN, 用直尺取MN的中点P, 作射线O P, 射线O P就是∠AOB的平分线。

师:为什么?

生1:△OMN是等腰三角形, OP是底边上的中线, 根据等腰三角形三线合一, 那么OP必定是顶角平分线。

生2: (马上举手) 我也是作等腰△OMN, 再作底边上的高线。利用直尺的边长与宽的边缘垂直部分作OP⊥MN, 底边上的高线即为顶角一部分线。

生3: (疑惑) 这只是一把带有刻度的直尺, 应该没有作垂线的功能, 所以不可以作MN上的高线。

师:不过生2同学很会注意细节, 虽然此方法不太合适, 但也值得表扬, 不是吗? (全班响起热烈的掌声)

师:还有什么方法? (学生深思了好几分钟, 不过还是没人举手, 我怕经过我的引导得出的结论虽然学生能接受, 但如果他们自己得出的更会刻骨铭心, 更有成就感, 所以我还是给了学生足够的时间去思考, 去尝试作图, 这种过程是很有意思的, 其实每个学生都想第一个举手, 来证明自己的实力。)

生4:老师, 用直尺能作平行线吗?

生5:这个真的可以, 直尺两端可以看作互相平行。

(我点头同意)

生4:那我有一种想法, 先在OB上作线段OM, 再过M作MN∥OA, 用直尺截取MP=OM, 作射线OP即为∠AOB的平分线。 (此时有几个学生在窃窃私语, 投上赞叹的目光)

师:解铃还须系铃人, 你来解释一下?

生4:由MO=MP, 知∠MOP=∠MPO, 又MN∥OA, 可得∠POA=∠MPO, 所以∠MOP=∠POA, 即射线OP就是∠AOB的平分线。

师:太精彩了, 你是怎么想出来, 其他同学与老师也没想到有这么一种方法。 (没想到这“多余”的一问, 学生的回答却使我大开眼界)

生4:老师, 我也不是刻意这么去做的, 而是以前在解题时碰到有这种图形的题型, 以前是已知角平分线与平行线, 说明图2。

△OMN是等腰三角形。我现在把条件和结论适当变换一下, 没想到是可以成立的。

(想不到作为已经当了十年教师的我也没有考虑过这个问题的解答出来是由于学生的解题经验所致, 真的有时苦思冥想真的是无济于事, 不如以退为进。而我现在的学生居然用这种提出来了, 很有可能是我给予他们较足够的思考时间与空间吧, 所以对于老师而言, 不要太吝啬课堂时间, 不要总是说这个问题或还有其他方法同学们带回去思考, 其实没有几人回去思索, 因为课堂中他们才有较高的效率和表现力。)

师:还有其他方法吗? (以下这种方法可能想不到) 小明是这样做的:

(1) 分别在O A, O B上量取O M=O N, MR=NS。

(2) 连接MS, NR交于P。

(3) 作射线OP。

那么OP是∠AOB的平分线 (图3) 。

师: (与生一起) 先利用△OMS≌△ONR, 再得出△OPS≌△OPR, 或△OPM≌△OPN, 从而证得∠BOP=∠AOP, 即OP是∠AOB的平分线。

可能以前的复习课时, 都会一开始提问:等腰三角形有哪些性质呢?学生回答: (1) 等腰三角形的两个底角相等; (2) 等腰三角形三线合一。很显然, 这种提问只是一种知识的简单重复和记忆, 学生不用动任何脑筋即可回答, 学生自然没有动力, 也不利于学生的思维发展。而片段一则巧妙地将等腰三角形的性质蕴涵于一个题目当中, 同时通过的作图变式, 让学生主动利用性质, 举一反三, 加深了对等腰三角形性质的理解, 开拓了学生的思维, 有很强的实效性。

案例反思。

(1) 数学解题学习最有效的方法是“在解题中学习解题”, 在尽可能不提供现成结论的前提下, 亲身独立地进行数学解题活动, 从中学习解题思维, 哪怕解题最终没有到底, 也会有所发现, 有所体验。

(2) 重视发散思维和逆向思维能力的培养。

在数学教学中, 学生学习和掌握的许多概念、定理, 大多是正向思维的结果, 是概念、定理的正向应用, 而在应用的同时我们也应注意学生逆向思维的培养。因此, 在数学教学过程中适当地从数学相反方面进行逆向思维探究, 就能在探索中, 在对立统一中把握数学知识的内在联系, 使数学知识联贯化, 系统化。

(3) 培养学生提出和发现问题的意识给予他们充足的思考时间与空间。

复习的演讲稿 第4篇

还有两个多月就要期末考试了，你认真准备好了吗？

应该说，由于全校老师的教育和我校绝大多数同学的努力，我们有着一个良好的学习环境，有良好的校风，有良好的社会声誉。我们的绝大多数同学平时能刻苦勤奋、踏实学习，在各次学科竞赛中取得理想的成绩，德智体美诸方面正在健康发展成长。

但不可否认，学校里还有极少数学生学习目的性不明确，怕苦怕累.不思进取；有的惹事生非，破坏课堂纪律，侵犯他人学习的权利；有的仍偷偷摸摸进游戏厅，晚上不回家，有的进网吧，交网友。为了怕家长知道，舍近求远；有的甚至进舞厅与社会上的人交往，个别学生满脸邪气，“老子天下第一”，欺侮同学甚至争凶斗狠，不考虑后果，大打出手，不以为耻，反以为荣。

同学们，青少年时期是一个转折时期，在整个人生的发展阶段中.占特别重要的地位。这时期，很容易学好，也很容易学坏。学好了对社会、对家庭、对自己都十分有益；学坏了，就可能使自己陷入罪恶的深渊，而对社会造成危害，将成悲剧。

同学们，我们家长大多是劳动人民。其中由于经济体制改革不少家长下岗，他们为了你们的将来，起早摸黑，含辛茹苦地去打工，为了全家的生活，为了供你们上学。他们顶风冒雨，四处奔走。可怜天下父母心！他们献给你们的是一颗爱心，捧出的是一腔热诚。那些只想着自己偷着快乐，潇洒把父母的血汗钱送进游戏厅、网吧、舞厅的同学，你们于心何忍？

同学们：人最美的是心灵，如果一个人贪图享乐，贪吃贪喝，只顾自己，不顾父母和他人，如果一味追求外表“俏丽”、“潇洒”、“风度”、“时髦”，忘记了学生本分，扔掉了道德，很容易走上奢侈腐化的道路，被社会上坏人利用而成為罪人。

同学们，街头巷尾、影碟店、游戏机室、网吧、歌舞厅、赌博等五光十色的世界中鱼龙混杂，泥沙俱下，正在成长和渴望美好未来的同学们，大家都要警醒，都要思考，都要分辨，你将来准备干什么？现在应该做什么？应该防范什么？

期末考试临近，真诚地希望每一个同学都能切实紧张起来，为取得优异成绩而努力奋斗！

辅导教师：张 婷

初中生期末考试复习的演讲稿 第5篇

初中生期末考试复习的演讲稿1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我和同学们一起探讨的题目是《如何搞好复习》 不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，保证期末考试能够取得好成绩，今天利用国旗下的讲话谈谈期末考试与复习应注意的地方。

首先，要求同学们提高对复习重要性的认识。复习的一个目的是为了搞好考试，提高成绩，但是，它还有一个更重要的目的，那就是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。通过复习，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握好的东西，使我们成为一个有知识有能力的人。

其次，要求同学们将复习的重点放到基础知识的复习和巩固上。复习不单是机械的重复，而更应包含对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机重在知识的记忆理解与应用，在训练能力上下功夫，做到举一反三，进入更高的学习境界。原来基础差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，在复习中切忌囫囵吞枣，不但要听懂，更要会做。

再次，养成良好习惯，提高学习质量。课上认真听讲，用心思考，积极记忆，规范训练、不懂就问、有错必改、积极参与学习活动，搞好堂堂清、单元清。课下养成良好的复习习惯，同学们可以把重点的和不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。特别是平时学习成绩不理想的同学，更要加强学习的自觉性，把更多的时间投入到学习中。

最后，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往地遵守好学校的各项规章制度，纪律是搞好学习的前提和保证，做一个“德智双全”优秀学生。

同学们!“一分耕耘，一分收获”，我们今天所做出的努力是为了明天的幸福。我们有一万个理由相信，同学们是好样的，一定会认真投入复习，一定能向自己的父母交上一份满意的答卷!

最后：祝同学们人人考试取得优秀成绩!

初中生期末考试复习的演讲稿2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我和同学们一起探讨的题目是：《提高复习效率 迎接期末考试》。

本学期的期末考试已经临近，大家都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。如何有效利用时间?如何提高复习效率?在这里提出我个人的观点，供同学们参考。

一、制定合理的复习计划。离期末考试还有几天的时间,同学们一定要根据自己的实际情况, 制订好复习计划，按计划有条不紊地进行全面系统复习，查漏补缺，打好扎实的基础。

二、讲究方法,适当做题。不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。当然复习时适当地做题是必不可少的,可以选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高。

三、要勤学好问。在复习过程中，不放过任何一个疑难问题，有疑问，就要主动向老师或同学请教。俗话说：“勤能补拙，熟能生巧”，带着问题上考场是无法取得好成绩的。

四、珍惜时间，提高效率。离期末考试的时间已经不多了，每一位同学都要珍惜分分秒秒，并提高复习效率，不要将时间空耗在无聊的玩耍和打闹之中。

我相信：只要我们全力付出，就一定会取得好的成绩，向家长、老师交出满意的答卷!预祝同学们都能考出好成绩!

初中生期末考试复习的演讲稿3

老师们、同学们：

大家早上好!

时光飞逝，转眼间，我们又进入了紧张的期末复习阶段。在过去的时间里，我们每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功。面对一天天临近的期末考试，我们又该如何迎接这次挑战呢?

记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民;假如你拥有羊群，你就成为一个牧人;假如你拥有厂房，你就成为一个企业家;假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，你们才是真正的富翁，因为你们有朝气、有活力，拥有许许多多的机会。

如果说人生好比四季，那么，少年时代就如同风和日丽的春天。而少年时代，也正是学习知识打基础的阶段。基础就好比是建筑的垫基石，基石打牢了，上面的高楼大厦才能稳固。否则，即使盖起了高楼大厦也会塌下来。因此，我们的学习基础一定要扎实。在这里，我代表我们八年级全体师生给大家提几点复习建议：

1、抓紧时间、勤奋读书。

勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断地追求、不断地探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。我们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩。

2、面对困难、不要泄气。

也许在平时的学习中，你也曾遇到过挫折。如平时考试成绩不理想;这会儿对一个作文题目无从下笔，那会儿对一道数学难题毫无头绪，等等。这个时候，你千万不能慌张，反而更应该集中注意力仔细想，努力向着成功前进。

3、制定目标、坚持到底。

尽快确立自己的期末考试目标，比如想得几个“优秀”，并把自己的目标写下来，不断提醒自己，鞭策自己。一个成功的人是一个自觉自律的人。也许动画节目很精彩，也许游戏很吸引人，但是，在没有完成自己的学习任务时，绝对不能去碰的。毕竟，长身体，长知识才是我们现在的主要任务。

作为学校的一份子，我们自豪，我们骄傲。因为我们有着优越的学习条件和生活环境。在这里，我们发展着自己的个性，培养着自己的能力。我们应时刻提醒自己：珍惜时间，用心学习，让自己人生的每一步都走得扎扎实实，为今后的发展创造出无数个选择的机会。

最后，预祝同学们在本次期末考试中取得满意的成绩。

初中生期末考试复习的演讲稿4

敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家上午好!

今天我国旗下讲话的主题是： 勤奋学习备战期末

时光如梭，转眼一个学期即将要结束，我们又进入了期末复习阶段，为即将到来的期末考试做准备。可是面对这紧张的期末复习，你是否做好准备? 又是否为此次期末考试定下目标并全身心的投入复习之中?尽管我们只剩下为数不多的复习时间，但也就是这短短几天时间也会给我们带来意想不到的的收获。就拿大家常说的一个词“学习"。学，是指学习新知识。习，是指复习旧知识。可见复习是我们学习中至关重要的一步。那么如何高效地复习知识呢?我这儿有几个好方法与大家分享一下。

方法1，从关键知识开始复习。每个单元和章节的知识，都是由许多个小的知识点构成的。要想在考试中取得好成绩，那就必须掌握全部这些小知识点。当然。同学们光掌握这些“点”是远远不够的，还要学会在“点”的基础上联想到其他“点”，甚至是“面”。只有这样，你才能将知识融会贯通，通过复习将它们牢牢掌握。

方法2，浓缩式复习。就是着重抓主要内容，并将复杂的知识材料加以概括和加工，从而进行浓缩记忆。我们可以找出记忆内容中关键字词组成顺口溜来帮助我们记忆;也可以将要点浓缩成数字或是通过图形形象加深记忆直观效果。

方法3，利用图表进行复习。通过一张图表，我们要将所有知识点连起来，看出知识点之间的联系。这样形成的一个整体，就好像一张为学习导航引路的“知识地图”。

在临近期末考试的复习阶段，同学们都承受很大的压力，如果应对不好，会带来巨大的负面影响。因此同学们要学会调节心态，但放松心态并不代表给学习减压，而是善于从适当压力获得不断进步的力量。同学们制定合理学习目标可以减轻压力。

最后，我在这里预祝同学们能够在期末考试中取得理想的成绩。谢谢大家!

初中生期末考试复习的演讲稿5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!又是一年凤凰花开的季节，又是六月硕果累累的时刻，转眼间，初一的学习生活即将拉下帷幕，期末考试的步伐也日益临近。回望这一年的高中生活，我们走的辛苦而快乐，有过辉煌和失落，有过纵横与跌宕。我们一定还记得刚入校时所立下的雄心壮志，也一定记得在运动场上挥洒的激情与汗水，我们不会忘却在教室里努力拼搏的日夜，也不会忘记老师们孜孜不倦的教诲与关爱。一年的时光，同学们完成了一次人生的蜕变与心灵的成长，也学会了如何与优秀同行，让改变发生。回首昨天，有太多的“家珍”可数;展望明天，我们重任在肩。同学们，期末考试的钟声已经敲响，冲刺的号角催促着我们奋勇前行，面对日益临近的期末考试，相信同学们一定豪情满怀，信心百倍，因为再过一个月，同学们就将带着老师殷切的希望，带着父母深情的叮咛，跨进期末的考场，去书写青春岁月最绚丽的一笔，去翻开辉煌人生最精彩的一章。面对这次期末考试，我们的现实是机遇与挑战并存。在此，我也向同学们提出几点要求和建议。

首先，积极的态度决定成败。积极地面对初中生活这最后一个挑战，你会发现在准备期末考试的这段时光里，不仅有苦也有甜!其次，自信的心态祝你成功。自信是驾驭理想的风帆，是成功的基石!成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可怕的是没走上战场就倒了下来。只要把握这宝贵的20天，我们足以能够创造奇迹!第三，冲刺期末，努力拼搏。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。同学们必须相信，自信和拼搏是命运的决定者。过去的努力，积淀的是知识和能力，勇敢的冲刺，迸发的是成功与喜悦。希望同学们珍惜当下，收拾好行装，带上最锋利的头脑，怀着最细致的心灵，紧握最有力的拳头，听好复习的每一堂课，做好手中的每一道题，走好脚下的每一条路。调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，为一个月后的期末考试奋力拼搏。

同学们，加油吧!是船，就要搏击风浪;是浆，就要奋勇向前!让我们带着破釜沉舟、卧薪尝胆的气势，带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心，用一分耕耘，赢得一分收获，以昂扬的姿态和努力的拼搏，为我们高一的学习生活画上一个圆满的句号。最后，预祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩!谢谢大家!

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小学生期末复习方法指导的演讲稿 第6篇

同学们：

早上好!

本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。平时常常听一些同学说，老师，我看书的时候好像都明白，好像都能记住，到应用时才发现问题很多，忘得也不少。怎样才能使复习有效果呢?平常学习好一些的同学如何利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上一个新台阶，进入更高的学习境界。学习一般的同学又怎样加大复习力度，巩固基本知识，掌握基本技能，做到温故而知新?如何有效利用时间?如何提高复习效率?在这里提出我个人的观点，供大家一起探讨。

一、制定合理的复习计划

俗话说：凡事预则立，不预则废。期末考试内容丰富，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。

二、梳理教材，明确重点，攻克难点，侧重疑点。

我们平时学习的时候，大脑中接受的.是相对单一的知识点，一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，而且很乱。所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。

三、讲究复习技巧

复习的方法多种多样，不同的方法也许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。

四、调整心态。

要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。而在考试时同学们应调整好自己的心态，努力放松自己，以必胜的信心，坦然面对考试。在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试，利用它们来调整自己的心理状态，并不断积累经验，提高自己的应试技巧，从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。

国旗下认真复习迎考的演讲稿精选 第7篇

今天我国旗下讲话的题目是《认真复习迎考，争创优异成绩》。 时光匆匆，我们从寒冬走到了春天，每日从晨曦初露到夜阑人寂，我们全体师生辛苦着、努力着、幸福着，校园里处处留下了我们匆忙的身影。高三一模、高二学业水平测试中全体师生顽强拼搏的身影还历历在目，下周高一高二期中考试又将如期而至，高三年级也将进行第二次大市模拟考试 。我们将迎来本学期的一次大练兵、大检阅。借此机会，我提以下几点要求： 第一，争分夺秒，抢占先机。 期中考试是对半个学期来所学内容的全面考查，复盖面广、知识点多。人的记忆遗忘规律告诉我们，遗忘是必然的。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，要在老师指导下，及时做好查缺补漏的工作。抓紧时间，认真复习好每一门功课。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。 第二，锲而不舍，铁树开花。 锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折;坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。海明威的《老人与海》中的主人公，以永不言败的信念创造了奇迹。没滴过血的手指，怎能弹奏出世间绝唱;不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造世界的力量;不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期中考试的辉煌! 第三，平和心态，决胜千里。 同学们，临近考试，请你用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的阔达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。只有运筹帷幄，才能啸傲考场。 第四，充满自信，谱写新篇章。 自信是考场上克敌制胜的一把利剑。坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。如果给我一滴水，我可以还你一个太阳;如果给我一块石头，我可以还你一座大山;如果给我一个支点，我可以撬起地球。给自己一份自信，就能还你一个惊喜! 第五，弘扬正气，诚信真考场。 诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。同学们，或许你很平凡，但只要有闪闪发光的心灵，你同样精彩，同样完美! 最后，祝同学们在期中考试中争创佳绩，祝老师们工作圆满顺利，身体健康!

复习的演讲稿 第8篇

一、构建知识网络的具体做法

针对高中数学教材知识特点, 笔者提炼出主干知识, 建立了三大模块知识网络.见表 (一) :

模块 (一) : (1) 函数与方程、不等式有密切的联系, 尤其是二次函数与不等式、二次方程是一个有机的整体. (2) 函数的单调性、最值、图像均可以利用导数求解或作出, 有了导数这一武器, 使函数在形式上突破了传统的局限性, 使其外延延伸到高次、根式、指对数、复合等较复杂的函数, 使其有“英雄用武之地”的广大空间. (3) 利用导数及函数单调性又能较好地解决一元不等式的证明及求解问题. (4) 数列、三角函数均是特殊的函数, 其许多的性质、图像、解题思路、方法均可以从函数角度考虑.

模块 (二) : (1) 空间向量知识, 它是平面向量的拓展与延伸, 利用向量这一工具, 能更简捷地解决立几中的位置关系、距离与夹角大小等一系列问题. (2) 平面解析几何是用“数”去解决“形”的问题, 而向量具有代数和几何的双重属性, 其坐标运算是一种有力的“数”的运算工具.

模块 (三) :二项式定理、古典概率、数学期望与方差等的计算都要用到排列组合.

二、模块知识网络的复习对策

1. 在引题教学中构建基础知识网络求实

由于数学知识之间存在着错综复杂的联系, 学生对知识的理解往往是模糊的、杂乱孤立的, 因此在课堂教学中有必要与学生一同构建知识网络, 把相关知识串联起来, 让学生掌握知识的内在联系, 加深对知识整体性的理解, 培养学生的逻辑思维能力和创新能力.

如在“函数的性质及其应用”复习课中, 笔者设计了以下引题:已知函数时, 求证:.给出引题后, 引导学生分析:题目涉及哪些知识点?有何联系?你还想到哪些知识点与之有联系?从而得出结论:涉及函数的定义域、值域、解析式, 即函数的三要素, 值域往往是由函数解析式及定义域决定, 并联想到函数的单调性、导数、最值、图像等知识点, 然后构建以函数为交汇点的知识网络.如表 (二) :

2. 在综合题教学中构建知识网络求新

一道好的例题, 往往在知识交汇处编制题目, 通过这类例题的教学, 能加强学生对知识的横向联系, 促进知识的正迁移, 符合学习的“最近发展区”的心理学特征, 从而更好地培养学生的创新能力.

例1 已知△OFQ的面积为S, 且, 建立如图所示的直角坐标系, 设, 若以O为中心, F为焦点的椭圆过点Q, 求当取得最小值时, 椭圆的方程.

这是一道集平面向量、函数与导数解析几何于一体的例题, 通过解题后反思构建如下的以坐标运算为知识交汇点的知识网络.如表 (三) :

3. 在一题多解、一题多变中构建知识网络求变

数学教育家波利亚说过:“在你找到第一个蘑菇时继续观察, 就能发现一堆蘑菇.”解题中适当进行一题多解、一题多变, 并加以总结、提炼, 能促进解题方法的网络构建, 从而进一步提升学生的思维平台.

例2求证:圆内接矩形中正方形面积最大.

证法1 (几何方法) S=S△ABD=dAE,

当AE=r时S最大, 此时矩形为正方形.

通过一题多解, 构建以函数、导数、不等式、三角、几何等知识以最值问题为知识交汇点的知识网络.如下表 (四) :

4. 在思想方法教学中构建知识网络求活

数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括, 是一种隐性知识系统, 最不易被学生掌握.因此要通过显性知识 (例习题) 凸现隐性的知识网络, 提高学生的元认知水平, 从而培养学生的创造能力.

例3 (1) 求使log2 (-x)

(2) 已知关于x的方程x2-4|x|+5=m有四个不相等的实根, 求实数m的范围.

(3) 已知复数z满足的最大值.

(4) 解不等式

简解 (1) 作出函数y=log2 (-x) 及y=x+1的图像, 如图1, 观察图像可得x∈ (-1, 0)

(2) 作出函数y=x2-4|x|+5及y=m的图像, 如图2, 观察图像可得m∈ (1, 5) .

(3) 作出复数z对应的图像, 如图3, 表示圆上的点Z到点 (-1, 1) 的距离, 观察图像可得最小值是

(4) 原不等式的解集是一个平面区域, 即a=4, c=3的椭圆内部区域, 如图4, 令y=2, 可得解集为:

上述五题都运用了数形结合思想, 把散于各章节的知识集中起来, 构建了以数形结合为知识交汇点的知识网络.从而更好地培养了学生的创造能力, 熏陶了数学思想方法.如表 (五) :

最后, 三大模块并非孤立的, 它们之间依然有千丝万缕的联系.如平面向量与三角、方程与解几等.设计在知识交汇点的题源十分丰富, 解题灵活多变, 要不断地渗透训练、领悟, 学会透过表象抓交汇点, 从而找到解题的切入口.我们要善于发现其中的联系, 为我所用, 让各知识点之间得到完美的结合、完美的回归.

摘要：高中数学的复习, 面临知识容量大, 任务重, 学生掌握的知识凌乱、容易遗忘等众多问题.如何在短时间内让学生掌握更多的知识, 使学过的知识形成综合体系, 并进一步融会贯通, 自如地去解答各种类型的问题呢?构建知识网络就变得尤为重要.笔者从构建知识网络的必要性出发, 阐述了具体的做法及对策.

国旗下认真复习迎考的演讲稿精选 第9篇

上午好!

本周有一件令人值得期待的事情，那就是期中考试之后的秋游;本周也有一件令人压力山大的事情，那就是秋游前的期中考试。想必同学们现在的心思都在期中考试上，我们都希望考一个满意的成绩，在此谈四点与考试相关的心理调整与技巧。

第一，要理解考试考核的是综合素质。

有时候，我们会听到有的同学说如果不是粗心看错题目，那么我就能多考10分了;也会有同学这样想，如果考试的时候不那么紧张，那么我肯定能再考得好一些;如果这次考试不生病，那么我就不会考这么糟糕了。对于不理想的考试结果，我们会有很多的假如。但是，时间不会倒流，生活不会重新演绎。我们要明白，考试考核的是综合素质，包括你的学习成果、心理素质、身体素质，也包括你平时学习是粗心大意还是细心谨慎。所以，不要说某次考试发挥失常或超常，考出来的那个成绩就是你的真实水平，是你综合素质的体现。

第二，要习惯于迎接未知的挑战。

当我们走进考场的时候，我们也许会想：我还有一些知识没有复习，会不会对我的考试不利。如果你有这样的担忧，那也不用着急，因为这是绝大多数人都会有的正常想法。你可以回想一下，有哪次考试，你是完全复习好后去参加的?(停顿)或许小学里会有，但是到了中学里就不会再有了。人生会有很多的挑战，比如考试、恋爱、求职等等，我们几乎不会有哪一次是完全准备好了才去迎接挑战的。我们要适应一种状态，那就是习惯于面对未知的困难，并且在克服困难的过程中历练自己。

第三，要懂得换位思考来调节情绪和思路。

考场中，我们需要的是冷静思考，从容答题。如果遇到容易的题目就沾沾自喜，得意忘形，或者遇到难题就如临大敌，战战兢兢，都不是理想的考试心态。进入考场，我们要有意识地使用换位思考的方式来调节情绪。你容易，别人也容易，你难，别人也难。在容易的题目上掉以轻心，或是在难题面前止步不前都是心理不成熟的表现。在此，提醒一下，看上去容易的题目就真的容易吗?如果你平时学习注意总结，那么你会发现出卷老师喜欢在某些知识点或是某些题型上下圈套。有的题目看上去容易，实际上就是一个美丽的陷阱，等着你往里栽跟头。

换位思考不仅可以用来调节情绪，还可以用来调节思路。在遇到难题时，你可以试着去思考如果我是出卷老师，我想要考学生什么?也可以思考，如果我是出卷老师，我会在这个题目上设置一个什么样的陷阱?

最后，要正确地认识自己的水平，不要把期望值定得太高。

当我们临近考试或是踏进考场的时候，我们要理性地认识自己的实力。如果你是学霸级选手，准备考清华北大，那么请你把卷子上的每个题目都做出来，并且做对;如果你是普通选手，南师大的级别就满足了，那么请你绕开那个变态的题目，踏踏实实地把时间花在自己能力范围的题目上。要记住，进入考场后的，我们目标不是把每个题目都做出来，而是把会做的都做对以赢得分数。

现在，临时抱佛脚既能够恶补平时漏掉的知识，也能够给自己一个心理安慰。所以请同学们抓紧时间复习，用良好的状态迎接考试。

复习演讲稿 第10篇

学期期末马上就要到了，同学们在一学期的努力学习后，终于将要迎来本学期的期末考试。在这关键的时期，让我们积极努力地投入期末的复习，进行整理，通过考试来展示我们一学期的学习成果。为此我向全体同学提出以下几点建议：

一、充分利用时间合理安排学习，在自己的薄弱方面做好有针对性的复习，有效的复习，不懂的地方及时问同学或老师。同学之间也可以一起复习，取长补短，起到共同进步的效果。

二、考试之前不浮躁，有信心。有些同学在考试前，觉得把学过的知识在整理一遍很枯燥、乏味，从而在考场上没有发挥好；还有一类同学没有信心去迎接期末大考，总觉得自己考不好，其实，只要充满自信心，相信自己平时的努力。考试时沉着镇定，认真仔细，无需总想着成绩的好坏，相信只要你付出了努力，总会有收获。

三、每天锻炼身体，在大考时有良好的状态。身体是最重要的，只有有一个健康的身体，才能在期末考试上发挥出更好的水平

四、诚实应考不作弊。诚信乃中华民族的传统美德，更是一个人地立德之本。因此，我们要自觉遵守考纪，诚实应考，做到不作弊，并用优异的成绩来回报自己和老师辛苦的付出。

同学们，期末考试即将来临，这既是一个收获喜悦的时刻，也是一个接受挑战的时刻。4个月的勤奋学习，努力奋斗，是轮到大显身手的时候了，让我们以比平时更加勤奋的学习态度投入到期末迎考的复习中去吧！

最后，衷心地祝愿同学们能在这学期期末考试中取得好成绩！

复习备考演讲稿 第11篇

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

一转眼，我们又进入到了紧张的期末复习阶段，我们即将迎来本学期的期末考试。为了帮助同学们搞好期末复习，顺利通过考试，今天，利用这个机会，我向同学们提出几点建议：

首先，我们要正确看待考试。考试只是学习过程的一个组成部分，是检查你平时学习效果的一个手段。考试时“满不在乎”与“过分紧张”的状态都是不对的，只有将情绪调整到有一定程度的紧张而又不过分的紧张，才是最佳状态。俗话说“亡羊补牢，为时不晚”，一些学习成绩不好的同学也不要自暴自弃，只要抓住最后的时间合理安排复习，付出努力，就一定会获得相应的收获。其次，我们要科学合理安排好期末复习，做出一定的复习计划。扎实充分的准备和从容自信的心态是取得好成绩最有力的保障。期末考试科目多，内容多，这就要求我们根据学科特点和自己掌握知识的情况，制定出复习计划，对学习做出详细、科学、合理的安排，以便有的放矢地进行复习。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个单词，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点„„把有限的时间变成无限的智慧!第三，我们复习要讲究技巧。在复习的时候，需要明确自己的弱点，集中突破，同时也不能因点失面，因小失大。复习时，不但要对各科知识中的重要知识点多下功夫，还将平时学过的常用字、词、句以及公式等背熟用活，在理解的基础上牢固记忆。解题时，不妨从不同的角度去考虑解题的条件与方法，多与老师交流，广开思路，以达到知识的融会贯通。最后，我还要提醒同学们，期末考试也对我们的诚实守信品格的一次考验。学会做人是学习的根本，而诚实守信则是做人的根本。我们要做诚实守信、自尊自爱的人，考试时诚实答题，不抄袭，不作弊。

复习的演讲稿 第12篇

词汇是语言的基础, 是语言的三大要素之一, 是语言赖以生存的支柱。没有词汇来表达各种意思, 语言交际无法实现。Harmer说“如果语法结构是语言的骨骼的话, 词汇则是语言的器官和血肉。如果不运用词汇, 即使掌握了语法结构也决不可能表达任何意思。”因此词汇学习是第二语言习得的基础 (Rivers, 1983:125) 。掌握一定的词汇量是开展听、说、读、写活动的保证, 因此词汇教学在英语教学中有举足轻重的地位。词汇量的大小, 往往被认为是代表着一个语言学习者英语水平。

英语课程标准 (2011版) 提出九年级的学生要学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语, 运用词汇描述事物、行为和特征, 说明概念等。同时理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义以及了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。在九年级的学生已经学完七年级到九年级的所有教材后, 如何在复习课中实施有效的词汇的复习, 进一步夯实学生所学过的词汇, 是初中一轮复习中的一个难题。

二、教学背景

农村中学受择校等多方面的原因形成了小班。小班化的形成给教学中的师生关系、教学理念以及具体的课堂教学都带来了突破性的进展, 教师在教学过程中可以充分发挥小班化的有充分发挥小班化的有利条件, 面向全体学生, 关注每一位学生的发展, 做到真正意义上的“减轻学生负担、提高课堂效率”。

在复习阶段, 教师倾向于通过反复听写, 在练习中讲解检查学生对词汇的音、形、义的掌握情况。这样的复习只是检查了学生是否记得单词。而学生掌握单词, 记忆与理解只是一部分, 更重要的是学生是否能够运用单词来交际才是词汇学习的最终目的。另外, 单纯的单词听写只是对单词表上的单词反复记忆, 脱离了单词本来的语境, 而词的语意始终来自词汇所出现的语言中, 很多学生听写单词即使能写正确, 但仍不能运用。

三、教学思路

本节课对牛津英语9B Unit1 Life on Mars进行复习, 本单元词汇较多, 其中四会单词就有35个, 那么如何在一节课中复习本单元所涉及的词汇与语法, 以及对本单元的写作任务进行复习呢?本节课围绕单元的题目展开依次复习了词汇、句型、语法与写作。

四、教学过程

步骤1:引出课题: Life on Mars, 请学生根据课题回忆围绕课题展开的单词。学生依次说出planet, pollution, crowded, polluted, pollution等单词, 同时学生说出单词后, 请学生说出与单词有关的短语与句子。学生们依次说出:“Our planet, earth, is becoming more and more crowded and polluted . There is no pollution on Mars .”等句子。对一些基础较差的学生让他说出记得的单词以及相关词组。整个班级所有的学生都参与到词汇复习中来, 在这个过程中老师请英语相对好一点的学生翻译一些含有学生自己提出单词的句子。通过这个过程, 让学生主动回忆自己所记得的词汇, 以及句子, 这样词汇并没有脱离语境, 学生在运用中进一步巩固了所学的词汇。由于班上人数不多, 每个学生都参与进来, 同时在别人说出自己的句子的时候, 注意自己所遗忘的单词与句子。在学生完成这个任务后, 让学生完成词汇练习。

步骤2:复习本单元的语法。本单元的语法中的最重要的部分是宾语从句中that、if、whether引导的宾语从句。在这一部分, 要求学生对火星上的生活提出自己的疑问。如: Is there air on Mars ? Is there a school on Mars ? 等问题。然后请学生翻译下列句子:他想知道火星上是否有空气?你能告诉他火星上有学校吗?你确定我们的地球正变得越来越拥挤吗?等句子。通过翻译句子让学生再次复习刚刚提到的句子, 进一步对词汇进行复习。

步骤3:请学生回忆本单元的写作主题:火星生活。请学生先回忆火星生活涉及那几个方面:交通、食物、重力、学校等, 让学生说出有关这几个方面的句子:We can go there by spacecraft. The food is in the form of pills and is not as tasty as the food on earth. We should wear special boots to make us heavier to prevent us from floating into the space.等句子, 然后让学生分小组整理成文。然后请每组的组长阅读本组的文章。

五、教学反思

1.英语词汇复习要重语境。本课把本单元的复习建立在词汇复习的基础之上, 这样词汇复习没有脱离语境, 同时通过联想唤醒记忆, 从而有的放矢, 重点攻克没有掌握的词汇。

2.英语词汇复习要重策略。以句子为单位复习词汇有助于学生在语境中用词的准确性。学生在复习的过程中根据单元主题建立自己的词汇网, 从而对单词进行归类汇总, 让学生在运用中复习记忆词汇, 在交流中巩固词汇。

摘要：如何发挥小班化的优势提高词汇以及真个单元复习的有效性

关键词：小班化,词汇复习

参考文献

[1]张晓红.英语词汇教学.案例与启示[J].教育研究与评论 (中学教育教学) .2011 (03) .