赴华西村学习培训心得体会

赴华西村学习培训心得体会（精选10篇）

赴华西村学习培训心得体会 第1篇

赴华西村学习培训心得体会

2013年8月19日

——威宁县麻乍乡新水村党支部书记朱大清

在贵州省委组织部的精心安排下，满怀激情和梦想来到早已梦寐以求的江苏省干部培训基地——华西村。这次贵州省委组织部举办的基层干部赴华西第三期培训班，是在贵州省旱情较为严重的形式下举办的，这充分说明了各级党组织对基层党支部的关心和重视,是对建设社会主义新农村，实现“美丽贵州”“美丽中国梦”而做出的不懈努力！为贵州省基层党支部补充更多新鲜的血液，吸收更多的正能量奠定了坚实的基础。培训虽短，但我们深刻的感受到了华西村的各个方面都在涌跃飞翔!我们既倾听了有针对性的华西发展讲述，又接受了实用性较强的技术培训。特别是观看了十八大献礼影片中吴老书记所讲述的华西经历及对华西未来的发展报告，让我们对华西发展过程有了更深刻的了解和体会。

一、对华西村的认识

我看了华西，是一个令人瞩目的焦点，一个让人惊叹的现实，一个远看像林园、近看像公园、细看是农民生活幸福的乐园，是中国实现共同富裕的典型；华西，“全国先进基层党组织”“全国模范村民委员会”“全国文明村镇”“全国文化典范村示范点”。

（一）、华西村有一个好的领路人和坚定不移追求理想目标的领导班子。那就是老书记吴仁宝及新书记吴协恩和华西的党组织。华西村于1961年建立以来，正是在老书记的正确领导下，在全体党员的团结和努力下，始终走农业富村，工业强村之路，创造了一个又一个的奇迹。有福民先享，有难官先当。这充分体现了华西村领导班子不谋私、不谋利、全心全意为人民服务的高尚品德。

（二）、华西村有一群高素质的村民。他们爱党爱国爱华西，爱亲爱友爱自己。在华西，如果要召开村民会议，不到10分钟就能到齐，他们把每一次的会议当作是学习的机会。对党组织决定的事，认真执行，绝对服从。他们相信党，相信华西的党组织。没有共产党就没有新中国，没有华西的党组织就没有现在的华西村。他们有一个坚定的信念：社会主义一定能富中国，同样也能福华西。

（三）、华西村有一条好的致福道路。农业只能让农民实现小康，只有工业才能让村民走上共同富裕的道路。从1961年建村时的一个只有667人，0.96平方公里，一个偷偷搞地下工厂的小村，发展到如今35000多人的新市华西，家家住400—600平方米的别墅，拥有1—3辆轿车，100—1000多万元的存款，创造年销售额达500多亿的华西集团，让世人为之震撼。

（四）、华西村有一套行之有效的管理制度。无论是华西党组织的各项制度，还是华西的村规民约，资金管理，分红制度，环境保护制度，村民的自检自查制度等，充分体现了华西的制度是非常健全的。

（五）、走可持续发展的道路。光从华西一年500多亿的销售额，纯利润达30多个亿来看，很多人都会想，这里的村民、尤其是吴仁保本人肯定有上亿的资产，可实际上，最富的也只有1000多万。所以，在这里的村民贫富差距不大，真正体现了华西的共同富裕。他们把大量的资金投入到公司的不断壮大，产业的不断转型。在华西蓬勃发展的同时，不忘环境保护，既要金山银山，更要绿水青山。所有这些，都为华西的可持续发展提供了有利的保障。

二、对吴仁宝老书记的认识

吴仁宝老书记不是神，他是一个人，一个农民，一个农民的先进者，一个优秀的农民企业家，一个党员，一个优秀的共产党员，一个

享誉各种特殊荣耀的共产党员；他勤劳，他善良，他爱党，他爱民；他坚持共产党的领导，坚持走社会主义道路，坚持走共同富裕的道路，不拿全村最高工资，不住全村最好房子，以身做则，自施压力；他善良，胸怀宽广，看到别人的儿子落水身亡，把自己的儿子送给他们，被别人陷害、攻击，他不记仇，一视同仁；他是中国共产党的化身，是幸福的使者，是华西的骄傲，也是中国人民乃至世界的骄傲。

三、学华西、谈发展

华西成功的经验值得我学习的地方很多。建立一个好的基层党组织，一个完善的管理制度；改变村民思想，提高村民素质；大搞可持续发展的产业等等，我要学习的地方很多，要做的事也很多，但作为一名村支书，我认为，我首先要做的是：

1、如何真正的投入到农村。工作要注重实事求是，正确处理形式主义与实际的有机结合。

2、要学习老书记吴仁宝与时俱进精神。在发展过程中，他不断否定自己，又不断创出奇迹，敢为天下先，他与党中央保持高度一致的精神，更是显现出坚定跟共产党走中国特色社会主义道路。他敢于飞跃，不断创新和坚持不懈的追求是值得我学习的。

总之，我在华西村短暂的几日学习，理解和感受的只是“冰山一角，沧海一粟”，但是受益非浅，被华西精神所感悟，被老书记奉献精神所折服，把他们那种实是求是、与时俱进、敢为天下先、敢于飞跃、艰苦创业、百折不挠的华西精神带到我的实际工作中去，为我村的可持续发展起着一个重要作用。

《完》

赴华西村学习培训心得体会 第2篇

——赴华西村等地学习考察心得体会

学员：陈 应

2013年6月中旬，在省委组织部的组织下，我们一行201人，怀着激动的心情，来到神往已久的“天下第一村”——江苏省华西村进行参观学习。通过观看华西村的生产生活环境、基础设施建设、经济发展面貌和新农村建设经验介绍，我对社会主义新农村建设的伟大成就有了切身感受，对华西村支两委谋划发展思路、制定发展目标、调整经济结构等方面所表现出来的胆识气魄和远见深为折服。通过考察学习，使我开阔了视野、解放了思想、学到了经验，也看到了差距和不足，增加了发展的动力，获益很多，感触很大。主要有以下几点体会：

一、学习考察的主要收获

本次考察学习，体现了省委、省政府对农村工作的重视和对基层干部的关怀与厚爱。这次考察学习目的明确，安排紧凑，收获很大，主要有以下几个方面：一是增长了见识，开阔了视野。这次学习考察中，华西村所具有的先进观念和争创一流的精神风貌让我感受很深。相比之下，在我们欠发达地区，更应该解放思想、实事求是，以更积极更开放的姿态，从实际出发，不断开拓发展方向，大胆借鉴外地先进经验，大兴““敢想敢干、会想会干、说干就干、干就干成”之风，带领大家共同致富。二是看到了自身差距，增强了加速发展的紧迫感。通过这次学习考察，我深切地感觉到，与华西村相比，我们之间存在的差距是多方面、多层次的，造成这种状况的主客观原因有很多，但关键还是在于理念不新、行动不力。三是坚定了信心。通过考察学习，我们看到华西村取得重大成就的根本原因就在于坚持了以集体所有制为主体，在这一基础上才有了“一分五统”、土地流转等各种形式的发展举措，这让我们充分认识到了中国特色社会主义制度的优越性，增强了我们坚持科学发展观建设社会主义新农村的强烈信心。四是开拓了思维。华西村在推动经济社会发展方面有一个共同特点，即机制活、政策活，能够千方百计地抢抓机遇、发挥优势、扬长避短。我们虽地处内陆边远山区，但也有自己的特色。我们的任务就是去挖掘优势，走出自己的发展之路。我们要多换脑子，多角度思考，为发展经济提供一个广阔的思维空间。

二、对比典范看到的不足

通过这次参观学习考察，我切实感到我们与沿海地区发展差距很大，尤其是在以下几个方面： 一是在精神风貌上不够积极。我们在参观的几个点和行程中都能感到华西人良好精神风貌，从上到下都是一种积极向上的进取姿态，亲身感受到了那种“志存高远，永不言难”的行事作风，而我们长期满足于小步慢跑，小富即安的现状，这是阻碍我们突破现状实现跨越式发展的重要思想障碍。二是思想观念上不够更新。首先是机遇意识不如人家强。参观考察的这些地方的人感觉都很机灵，很有思想，有强烈的机遇意识，能敏锐地察觉机遇，抢抓机遇，尤其是能千方百计地创造机遇；而我们在这方面表现的是慢节奏、缓动作。其次是我们的 气魄不如人家强。他们只要是看准了的事情，就敢冒着风险干；而我们做事总是闯劲不足，遇到困难就退避三舍，怕这怕那，失去了机遇，贻误了发展。三是发展环境不够优化。在软环境建设上，沿海地区即使是小地方也已经实现了规范服务、诚信服务，而我们还在努力改善政策环境、服务环境，而且进展缓慢，还没有达到自觉自愿的程度。

三、立足实际，创造机会，走特色发展之路

俗话说：“一等二靠三落空，一想二干三成功”，这次考察学习加深了我对这句话的理解。我们发展乡村经济的优势并不明显，不能坐等发展的机遇上门，而要主动出击，寻找发展空间，只有不断挖掘潜力，才有机会获得提升。以后我将结合这次考察学习获得的经验从以下几个方面抓好我村的各项工作：

一要坚持抓好党建带动经济发展。这次考察学习让我更加深入的认识到了党建工作对农村发展的重要性。以开展创先争优活动为契机，通过抓党建示范点建设，让更多的党员富起来，起到先锋模范作用。要加强阵地建设，有效利用远程教育设施对党员进行农业知识、致富信息等方面的培训。认真落实“四议两公开”工作法，及时向群众公布有关政策信息。

二要立足本地优势，发展特色产业。我村是畜牧养殖大村、拥有得天独厚的旅游资，发展特色产业资源优势明显，不断培育壮大畜牧养殖规模（主要是生猪、生态牛羊），示范带动林下生态家禽、池塘养鱼的养殖；加大无公害烤烟、药材等经济作物种植；主动服务好辖区旅游资 源开发、页岩气钻探开采企业等，要立足优势，进一步做大做强这些特色产业，使旅游资源、页岩气资源真正转化为广大群众发家致富的铺路石。

四要发挥党员干部的“五带头”作用，引领群众致富。广大党员干部是农村发展的核心力量，要着力把创先争优落实到引领群众生产致富和具体的工作中，充分发挥党员五带头作用。同时，大力开展党员“结对帮扶“、“设岗定责”、“岗位承诺””活动，形成“党员带群众，共同来致富”的良好局面，探索“以富带穷、以强扶弱、共同富裕”路子。

五要加大科技培训力度，主动寻找发展机遇。通过邀请农技专家进行农技培训、借助远程教育平台，对在家的党员群众进行科技培训，增强他们的科技水平和业务能力，力争培养出一批农民技术骨干，推动我村经济社会又好又快更好更快发展。

赴华西村学习培训心得体会 第3篇

关键词：“三明治”教学法,双元制教学,学习领域,专业能力与非专业能力

德国职业教育一直实行的是双元制教育制度。但是近年, 德国的职业教育又在双元制教育制度的基础上引入了学习领域课程。为什么德国的职业教育要进行学习领域的开发与创新, 他们在专业课程的教学中是如何进行改革与创新的?我们带着这些问题来到了德国。

2009年2月1日至2月28日, 我们北京职业教育模具培训组一行15人赴德国巴登—符腾堡州职业教育学院进行了为期4周的职业教育教学方法的学习。我们参观了6个企业, 5个学校, 1个行业协会, 听了几十学时的教师授课和观摩课, 参加了州职业教育学院的教师会议。

我们体会到德国在职业学校进行学习领域改革的目的是非常明确的, 就是项目导向式 (职业行动能力为导向) 学习, 促进学生自主学习, 提高学生的工作能力, 即职业能力, 以保持德国经济的持续发展。为期4周的培训内容丰富、形式多样、新颖, 给我们提供了到德国企业参观的宝贵机会, 对德国的“学习领域”职业教育有了更深切的感受, 学到了很多东西, 思想上得到很大启迪, 收获较大。

第一天到达学院后, 本次课程教育学院院长Gerhare Junge-Lampart根据中国教育的具体情况, 合理地安排了我们的学习、调研行程。其中“三明治”教学法的学习使大家印象深刻, 对我们从职业学校的学法及教法理论上帮助很大。

一、“三明治”教学法

德国老师设问:我们在教学过程中, 怎样让学生更有效地学习?人是怎样学习的?学习的原理是什么?是否相互学习?

在这里教师首先举了一个例子, 讲解很出乎我们的意外:

教师首先给大家每人发了3张小方纸片, 一张为红色, 代表学生之前的学习结构。一张为蓝色, 代表它们的学习兴趣, 一张为绿色, 代表同学们的学习动力。教师让大家选择一张正确的, 结果大家全选的是蓝色的 (代表学生的学习兴趣) 。

教师表示应选取红色的——由学生的认知结构决定其今后的学习层次。实际上这就是我们国内教育中所说的分层次教学。从这个例子中我们看到我们的理念与德国教学理念有很大的不同。

教育原理分析:学生的学习过程是与其前几年学习教育的知识结构有重要的联系。过去我们认为学生学习的好、差与其学习的兴趣、动力和积极性有关, 但通过这节课的学习, 我们理解到, 学生的学习层次及今后的发展与其前面的知识结构有重要的关系。我们在教学中如何适应其原理呢?这就要引入“三明治”法的教学方法。

其具体含义及方法是:在教学过程中我们要采用集体教学与个人学习相结合的方式。在集体教学之后, 一定要安排一定量的时间进行学生自主的学习, 这样做的目的在于让学生将教师教给的知识与其个人独有的建知结构结合起来, 形成自己的知识体系, 将教师讲的知识转化为自己理解的知识。具体教学方法可采用个人自学法, 伙伴参与游戏法。可采用如:启发、发送者与接收者建立关联、追问、主观设计、保证理解等方式。

在教育教学中应注意的6个方面:

1. 每人的思维结构是不同的。

2. 学习的途径——眼、耳、手。

3. 学习之前的知识和经验。

4. 每位同学的学习速度不同。

5. 应注意知识的规律性和重复性。

6. 学习的动机与兴趣。

从“三明治”教学法的研究可以看出:这种教学方法对职业教育的教学起到了很重要的作用, 在教学过程中我们应将其德国的教学形式与我国的教学改革具体情况相结合, 结合我国职业教育的特点, 适应我国高等及中等职业教育的基本国情, 如我们一般一个班有40~45人, 而德国一般为25~32人。因此在教学教法上我们应该结合自己的实际情况, 活学活用“三明治”教学法。

学习“三明治”教学法的感受:“三明治”教学法是集体学习与个体学习穿插进行的教学模式。作为教师, 学习“三明治”教学法是接受一种新的教学理念, 教师的角色应从教学主导者转变为组织者、主持者和顾问, 教师工作的地方就是学生的大脑。使学生在获得专业知识的同时又使其社会能力和方法能力——非专业能力得到提高, 最大限度的取得学习效果。模具专业等理工专业课程比较适合于这种教学方法, 在今后的教学工作中我们应该将其应用于教学实践中去。

二、德国学习领域改革的特点

通过在德国的学习及德国职业院校的调研, 我们认为它在职业院校体制中有以下特点:

1. 较好地解决了学生为什么学的问题

德国职业教育学习领域的改革明确提出了学是为了用的基本策略。以此为出发点, 专业理论知识的传授就不可能是系统的, 也不可能是单科为主的知识, 一定是综合学科的知识。因为要完成一项具体工作所需要的是多个学科的知识。这就是为什么德国职业院校采用学习领域的教学模式了。

具体实例分析:项目1:气动控制原理

任务主要内容及要求:完成印章机械的控制部分, 动作循环为水平气缸向前送料, 垂直气缸向下压印, 完成在产品表面印字的动作。

具体学习过程:首先教师提出问题, 学生以小组形式 (两人一组) 查阅工具书, 并提出方案, 时间为10分钟, 要求学生在此过程中画出电路图、气路图;教师随时检查, 学生进行修改。学习快的学生小组可进入实训室按照画出的图纸自行组装气路, 并进行实验, 用实际结果检验图纸的正确性。在实验过程中教师对每个学生要进行评价, 对好的方案进行展示。

在这个例了中, 学生学习的知识是由多个方面知识组成的综合知识来完成这个项目的。其中有液压气动知识, PLC控制知识, 电控方面的知识, 机械结构方面的知识, 气动元件结构及联接方面的知识。将这些知识放到一个项目中学习, 提高了学生的分析与综合能力, 同时这个项目是生产实际中的项目, 与工业用品类似, 学习后对学生在企业工作有很大帮助。

2. 较好地解决了如何学的问题

德国职业教育学习领域的改革明确提出了在“做中学”的基本策略。以此为出发点, 学习领域的主要内容源于企业的生产领域, 学习领域的总合基本涵盖了生产领域的全部内容。学生在做中学, 然后在学中做。

具体实例分析:项目2:机械加工技术

任务主要内容及要求:车削加工主要是切削速度对工件表面质量的影响。

具体学习过程:由学生根据加工零件进行表面质量检测, 分析原因。主要测量几种因素对工件表面质量的影响 (如刀尖圆角大小、切削参数等) 。

学生们为了得到结果, 一定要亲自操作车床加工零件后, 在应用相关的实验仪器及软件检测, 才能得到结果。这样学生们的学习效果很好, 对实验结果的真实性进行了验证。这正是“做中学”的实际体现。

3. 较好地解决了怎样学的问题

德国学习领域改革的一个重要方面就是教学方法的改革, 教学应当以行为为导向, 主要采用行为导向教学法。这一教学法以职业行为为导向, 以学生活动为主, 可以极大调动学生学习的自主性、积极性。在这种教学方式的转化中, 教师的角色发生了变化, 由过去课堂教学的主导地位, 变成课堂教学的组织者、主持者。

4. 较好地解决了如何评价的问题

培养学生的非专业能力, 提高学生综合素质是非常重要的, 核心能力对所有企业是适用的, 对任何一个工种都是需要的。在过去的培养模式中几乎不包含非专业领域的能力培养。而学生的非专业能力是构成职业能力的主要部分, 以专业知识为载体, 帮助学生掌握非专业能力是新的教学模式的目的。

对学生非专业能力的评价, 分为自我评价和学校评价。学校对学生非专业能力的评价, 每年评价4次。评价的具体内容包括: (1) 是否独立完成任务; (2) 工作中运用了哪些方式; (3) 学生的交流能力; (4) 学生的合作能力; (5) 解决问题的能力; (6) 自我思考的能力; (7) 其他, 如责任感 (环保意识、节约成本意识等等) 。

在学生的学习过程中, 通过10~12个教学领域的学习, 培养学生非专业能力与专业能力, 教学过程中将学生的专业能力和非专业能力同等对待, 各占50%。在入学初期, 学校重点培养学生的非专业能力, 在教学中教师采用各种教学法来培养学生的非职业能力, 特别是团队合作和自主学习能力, 然后才进行专业能力的培养。

同时, 德国职业教育学习领域的改革明确提出了应按照企业评价标准的基本策略。以此为出发点, 职业学校常见的笔试评价手段不再是惟一的了, 60分及格的习俗被合格产品或是不合格产品的客观质量标准所替代了。

三、德国职业教育对我国职业教育的几点启示

1. 相对于学校制职业教育, 双元制式的职业教育更注重实践技能的培养并使之得到了确切保证。

2. 在双元制职业教育体制下, 由于学生在特定

的工作环境中学习, 使得学生和企业有了更多的交流机会。这对我国多年难以解决的对口录用问题有一定的借鉴意义。目前我们职业院校学生的实习以校内实习为主, 我们与企业的联合办学还不广泛, 学校与企业如何合作并共同培养社会需要的人才, 企业如何发挥更加积极的作用来培养学生应有一定的政策的支持。

举例分析:2月4日早, 培训教师一行15人在翻译陪同下, 来到了位于黑森州与海尔维奇-勃朗克兹职业培训学校, 它是学校与大众汽车公司合作的铸造培训中心参观。

这个培训中心是与学校铸造专业对应的实训基地。实训基地大约有100平米的地方, 一侧是机加工的基础训练设施, 包括钳工台、钻床、铣床等;中间是砂型制作的部分;一侧有1台压力浇铸机, 和材料熔解包。

学生在这里通过培训要学会手工、机器两种铸造方法;维护使用机器;进行质量检测。学生毕业后可以做大众公司生产线上的操作工、铸造工人, 将来也可以发展成为技师。

学制3年半的学生, 第1年为基础培训, 第2、3年进行铸造技术、设备、电控技术等专业学习。培训1年半时有1次中间考试, 3年半毕业时大考 (行业协会统一考试) 。

所学内容包括:手工造型4周;压力铸造4周;故障识别 (生产出产品的问题分析、解决) ;管道连接 (气动、控制) ;电器知识等。

学生在基础培训之后要进入铸造车间做项目, 完成铸造工作的整个过程。全过程包括:手工铸造、机器铸造 (铝铸、镁铸) 、工艺设计、质量保证、机器维护、润滑、材料回收等。60%铸造专业内容在车间完成。学生将生产中的废料拿来进行改装、设计, 制定工艺并做成产品。所做产品都是车间里用的到的真实产品。整个过程全部由学生自己完成。

这使得以培养生产第一线实际操作人员的职业教育真正成为受企业欢迎的教育。虽然我国目前也非常重视学生实际操作技能的培养, 但学校制定的培养模式客观上使学生远离了生产第一线, 而集中安排的生产实习又不利于学生及时将所学理论同实践相结合。

3. 同我国现行的偏重系统理论传授的职业教

育教学内容相比, 以岗位要求为培训目标的双元制职业教育更受企业的欢迎。

4. 职业教育改革深化的出发点应突出学生的

主体性, 把学生的身心发展需要、个性的全面发展贯穿于改革的全过程。因此, 我们应借鉴德国职业教育改革中的“学习领域”的概念, 以德育为核心, 以学生发展为本, 以职业行为为导向, 以创新精神、实践能力为重点。

四、通过赴德培训引发的思考与建议

如何深入地推进当前我国职业教育提出的, 以就业为导向, 以能力为本位的教育改革, 搞好当前职教的课程改革, 我认为我们应把握好以下几点:

1. 学校与企业联系要更紧密

某一典型的职业工作是由几个具体的工作任务所组成, 采用“职业工作任务分析法”对具体工作任务相关的工作过程、工作内容、工作方法、工作要求、劳动组织、劳动工具及与其他工作任务的相互关系等进行分析, 从中找出符合本专业的技术知识和工作过程知识, 并以工作任务为核心组织技术知识和工作过程知识。以企业典型的职业工作任务为依托建构学习内容的过程, 把学校和企业紧密联系在了一起。

2. 对职业学校教师提出了更高的要求

学习领域的课程方案只给出了系列典型的职业工作任务及其应教授的理论与实践知识, 教师还要具有职业经验, 了解企业的工作过程和经营过程。

3. 由教师个人的独立教学转变为教师团队教学

学习领域课程方案是一种跨学科的课程计划教学内容涉及多个学科, 因此对绝大多数教师而言, 很难独自一人很好地完成对学生的指导工作。这就要求教师具有团队合作的能力, 教师要从个体的工作方式走向合作, 不同专业领域的教师联合起来进行学习领域的教学, 这对教师来讲, 是工作方式的根本改变。他必须与同事建立联系, 关注其他专业领域的发展。

4. 教师在对一堂课进行设计时, 应该问一问自己以下几个问题:

(1) 我今天需教给学生什么内容?

(2) 为什么这个内容对学生很重要?

(3) 我有多少时间可以得利用?

(4) 有哪些资源和辅助材料可利用?

(5) 我如何激发学生对今天的主题感兴趣?

(6) 我如何检验教学效果?

5. 职业教育不应该是单纯的学校传统教育

德国的“双元制”职业教育, 学校和企业紧密配合, 学校管教学, 学生归企业管理, 有企业的参与, 形成了一个良性的循环和互动。从某种意义上说, 德国经济的腾飞, 产品质量的优异, 很大程度上要归结于有一大批受过良好职业教育的具有职业道德的技术工人。这方面的经验我们在今后应该借鉴。

五、结束语

通过这次赴德培训, 我想以下3点对我感触最深:1.学校的教学理念:“学习是为了更好的将来。”

赴华西村学习培训心得体会 第4篇

关键词：乡村英语；赴港学习；心得体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-238-01

在2014年12月5日到12月10，来自不同省份的30名乡村英语老师在魏老师和陈老师的带领下，参加了由清华伟新杯组织的乡村英语教师赴港学习活动，很荣幸的获得了赴港学习机会，在有着东方之珠美称的香港学习生活了六天。在这紧张、充实而又快乐的六天里，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了香港名师的指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

首先，香港学习期间，各位教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我，他们的尽职与敬业感染了我，从他们每位老师的身上都能感受到温暖和热情，这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的印象，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境，让我们认识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了很多好的教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的

二、培养学生对所学学科积极的情感和态度

通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较，发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，并且特别注重小组合作，这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位，这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此，在以后的英语教学中，我将汲取香港教师们的经验，培养学生积极的情感和正确的态度，加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的品质，在英语的教学过程中，如何成为学习共同体中的成员，在问题面前要和孩子们一起寻找答案，在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。

三、对英语课堂教学有了新的认识

通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导，亲身体验了一些活动，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课应该以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点，就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在教学模式与方法上注重参与实践。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，这给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，给学生创造了动手操作的环境和条件，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师做了煎鸡蛋，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

四、英语基础知识和基本技能有了提高

通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

五、注重课堂渗透德育教育

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显

六、自身英语教学能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语教学能力的课程，让我们学习了以前未用过的教学方法；还有辩论课，外教准确的发音让我们佩服，他对每个教学方法的应用让我们对领会在心，让我们感受了标准的英语教学活动，掌握的了一些基本的教学方法；在这一周里，我们不管是教学方法还是教学技能，都有了很大进步。

赴华西村学习工作简报 第5篇

工 作 简 报

第3期

沿河县赴华西村学习培训班 2011年1月19日

真学 勤思 深悟

——我县一类贫困村支书赴华西村学习纪实

2011年1月8～17日，按照县委、政府的统一部署和安排，县委组织部及时组织全县20个乡镇126个一类贫困村支书，赴江苏省无锡市江阴市华西村参加了铜仁地区在华西村举办的第三期村干部培训班。在为期一周的学习培训过程中，全体学员服从管理，静心学习，深入揣摩，勤于思考，真正做到了学有所思、学有所悟、学有所获。

一、学习概况

（一）组织严密，管理有序。在县委、政府的高度重视下，县委组织部充分发挥自身组织、协调优势，就这次学习培训工作进行了周密细致的安排部署，召开了行前动员会，分成了4个学习小组和以乡镇为单位下设20个联络

小组，并分别明确各自职责，形成了带队人员、小组组长、联络员紧密联系的链条。同时，各责任人员认真履行职责，全体学员密切配合，团结协作，互帮互助，切实维护了沿河人民严肃活泼、不怕吃苦、谦虚好学、热情大方的整体形象。通过大家共同努力，此次培训无迟到、早退、旷课等现象，且有效地克服了此次外出人数多、多数手机无漫游、部分人员初次外出、语言障碍、水土不符、生活不惯、晕车和感冒现象严重等多种困难，圆满完成了此次学习任务。

（二）方式灵活，内容丰富。在学习过程中，华西村原党委书记吴仁宝以自身为例，作了如何当好村党支部书记的工作报告；现任党委书记吴协恩以华西村为例，作了如何发展村级集体经济和加快农村经济社会发展的成功经验介绍；无锡市委组织部副部长周建军以无锡市为例，重点就他们在基层组织建设方面的好做法、好经验进行了专题讲解。此外，还实地参观了华西村建国60周年纪念馆、成就展览长廊、高科技园艺中心、农业示范园、工业园区和常熟市蒋巷村等。全体学员一致认为，此次学习培训内容丰富，课程设置合理，贴近学员工作实际，针对性和可借鉴性较强；培训方式灵活，有室内讲解和室外参观，还有分组讨论交流，确保了所学知识得到消化和巩固。

（三）珍惜机遇，学习认真。全体村干部十分感激县委、政府和上级组织部门给他们提供的本次学习机会，深-2

心，从而进一步增强了学先进、赶先进、超先进的责任意识和紧迫意识，为全身心投入农村工作奠定了思想基础。

（二）更新了观念，坚定了信心。在华西村学习培训的过程，实际就是全体村干部解放思想、坚定信念的过程。通过学习华西村的成功经验，大家进一步明白华西村的发展变化完全是村里有一个好班长，有一个好的带头人，有一个思想解放、团结协作、敢打硬仗的领导集体，在这个领导集体的带领下，通过全体村民发扬艰苦奋斗、团结归口、服务分配、实绩到位的华西精神，最终走上致富道路。在华西村，全体村干部再一次感受了中国特色社会主义制度的优越性，见证了中国共产主义初级阶段的雏形，真实的共产主义理想信念触手可及，就在大家的身边，并且华西人也先行一步，得到了实惠。同时，通过情况介绍和实地参观，全体村干部也清醒地看到，华西的昨天同样非常贫穷落后，四处沼泽、坑洼不平、条件恶劣、男耕女织也曾是他们的代名词，华西的今天也是通过后天抢抓机遇发展而来。虽然我们现在不能与华西村相比，但是与当年的华西相比，我们现在又要好得多。这让大家进一步树立了发展的信心和决心，理想信念更加坚定。

（三）开阔了胸襟，放大了自我。在华西村学习培训的过程，实际就是全体村干部开阔视野、增长见识的过程。见证华西村的发展成果，让大家不可想象、十分震撼，深深地感受到了发达地区与落后地区发展差距的巨大，真正-4

展市场经济的道路上跨出了大步。”从此开始，把发展粮食生产向兼业化经营转变，按照农田标准化、操作机械化、生产专业化、服务社会化，农艺科技化、管理企业化的要求改造农业，逐步形成了与二、三产业发展相协调，有自我发展能力的现代农业。

2、抓发展速度，坚持与时俱进、敢于开拓创新是根本。坚持观念创新，能为经济快速发展提供强大动力；坚持制度创新，能为经济持续发展提供根本保证；坚持技术创新，能为经济高效发展提供坚实基础。学习华西村的成功经验，重点就是要学习他们与时俱进、不断推进观念创新、制度创新和技术创新。在观念创新上，华西村的制胜法宝就是始终坚持做到了实事求是，敢于打破固定思维、框框套套，在国家政策允许下，根据当初村里只有0.96平方公里的实情，大胆在村一级迈出集资办厂、发展工业的第一步。在制度创新上，敢于适时改进收入分配方式，积极探索村企管理新机制等。在技术创新上，华西村从发挥原有技术资源到培养自身技术资源，再到引进技术资源，高度重视科技进步在经济增长中的地位与作用，不断加大科技投入，加快推进科技创新，形成了自身体系，并与国际接轨，有效推进了经济增长方式的根本性转变。

我县赴华西村学习工作简报 第6篇

工 作 简 报

第1期

沿河县赴华西村学习培训班 2011年1月14日

吴仁宝印象

——我县一类贫困村支书赴华西村学习记忆

带着好奇、期待、崇敬、感恩的心情，先后4次转车，终于走进了令人神往的‚天下第一村‛——华西村。在华西村学习培训的一周时间里，我们从资料、图片、华西村民和导游介绍，再到与其面对面讲课接触，一步一步走近我们的学习楷模——吴仁宝。

——想象中的吴仁宝。从沿河出发上车，大家就一直询问这次能不能见到吴仁宝老书记、他要不要给我们讲课、现在身体如何等，大家都在私下想象、猜测吴仁宝老书记的模样。一位村支书甚至饶有风趣的大胆猜测：能将当初只有700多人口、0.96平方公里土地的小村，发展成为当今世界闻名、‚天下第一‛的新农村建设示范村，定是属

学历高、智商高、架子大的‚两高一大‛人物，一定非比寻常、不同一般。

——档案中的吴仁宝。1928年出生，1954年参加工作，1954年10月加入中国共产党，已83岁高龄。曾任江苏省政协常委、江阴县委书记、华西村党委书记等职，现任全国小康村研究会会长、中国扶贫开发协会副会长、全国‚村长‛论坛组委会名誉主任、华西村（党、村、企）总办主任。先后当选党的十届、十一届、十七届全国代表大会代表和六届、七届、八届全国人大代表，两次荣获全国劳动模范及全国农业劳动模范，还荣获全国优秀共产党员、全国乡镇企业十大新闻人物称号。中央电视台纪念改革开放20周年专栏、《人民日报》庆祝建国50周年专栏、中组部建党80周年《鲜红的党旗》丛书等众多新闻媒体对吴仁宝的先进事迹进行了多次报道。

赴华西村学习培训心得体会 第7篇

兜山镇卫生院

肖鉴 在县委委、县政府对基本公共卫生服务工作的高度重视下，在县卫生局的精心组织下，在四川大学华西公共卫生学院领导的大力支持下，富顺县公共卫生专业技术人员第一期培训班顺利如期开班。我有幸参加富顺县公共卫生专业技术人员培训班第一期的培训。我终于有机会来到这个我向往已久的四川大学华西公共卫生学院进行为期一周的培训。通过各位专家、教授的授课我感触很多，体会也很多。

一、对华西公共卫生学院的认识

华西公共卫生学院是中国最著名的公共卫生学院之一，历史可追溯到 1914 年在“华西协和大学医学院”建立的公共卫生学课程组，1936 年发展为公共卫生学系，1951 年更名为“国立华西大学公共卫生学系”，后于 1986 年成立“华西医科大学公共卫生学院”。2000 年，原华西医科大学与四川大学合并，学院遂为“四川大学华西公共卫生学院”。

为我国公共卫生事业和教育事业做出了极大地贡献，创造很多的辉煌！

二、对理论学习的体会

通过这次为期一周的培训，共聆听了16位专家教授的谆谆教诲，上了16门课程讲座。在参加工作十几年后，带着社会阅历的积淀，我仿佛又重回了学生时代，畅游知识文明的海洋。教授们的精彩讲解，从三星堆文明到政治文明，从自然科学到社会科学，从中国传统文化到和谐世界，专家们或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之震憾。深邃的理论、古老的文化似和风细雨在教授们的言谈话语中不经意地滋润着我们的心灵，陶冶着我的情操。理论与实践的火花一些矛盾在心中碰撞，在内心深思。感受最深及收益最多的几个方面：

一是我对公共卫生工作有了更高的认识和理解，对于一些原来没有搞懂的、心中有疑问的一些问题也得到了一些答案，比如说基本公共卫生服务出台的背景，2009版基本公共卫生服务和2011版的区别，为何要建立居民健康档案等方面都有了新的认识，从原来的上级要我们做提高到了这是基本公共卫生服务的基础工作，应该由我们基层医务人员从最基础的第一手资料如实调查完成。还有就是对于价值观的认识，通过这次学习，感悟更加深刻。一个人的价值观决定着一个人的行为，我们对自己从事的基本公共卫生服务工作的理解和认识，决定了我们在公共卫生工作上的信心和决心。公共卫生工作是主动服务还是被动服务，等等这些直接影响着我们的效率。所以我觉得我们需要终生学习，时刻修身，才可能有正确的价值观，做出尽可能正确的决策，带出好的公共卫生服务队伍，搞好本部门工作。

二是公共卫生理论知识得到丰富充实。我毕业后一直在从事临床和公共卫生工作，但由于长期在基层，理论方面的知识是个弱项。这次学习在这方面有很大的加强。

三是公共卫生管理理论水平得到提高。这次对公共卫生管理理论知识有了更深层次的认识。学习了新理论，接触了新理念，激发了新思路。管理学上强调两点，做正确的事和正确地做事；一是关于服务的理念，基本公共卫生服务，重在基本和服务上，我们只有扎实做好了基本的服务工作，才能够让老百姓真正享受到国家的惠民政策，保证他们享受到基本的公共卫生服务。二是关于和谐的理念。和谐的概念源于中国的传统文化，天地人和，道之本然。和谐的本质是和而不同，要承认客观矛盾的存在，而不排斥与回避，积极地面对和解决矛盾问题，要求同存异。如我们在现在的基本公共卫生服务工作上，出现了一线这样那样的问题和矛盾，但是我觉得只要我们公共卫生服务人员真正理解了服务与和谐的概念，应该说就都能够迎刃而解。

四是想谈一点实际工作中的一些困惑。应该说通过这次培训给我解决了不少心中疑问，但在实际工作中还是有一些困惑，比如公共卫生服务工作考核要求的一些率和数量制定的是否科学；一些服务项目的开展是否考虑了目前基层的人员、技术、设备等的实际服务能力，能否按照要求开展工作；还有体制上的一些弊端以及一些历史遗留问题未得到根本解决（如乡镇卫生院的人员编制缺编严重、乡村医生队伍的身份、养老等待遇问题未得到根本解决，造成乡村医生队伍不稳定）。所以，如何建立公共卫生工作工作的长效机制，如何真正的服务农村，建设社会主义新农村，有待各级党委、政府卫生行政主管部门及基层医疗卫生单位的共同研究、探讨，有待各位公共卫生人员的无私奉献和努力探索。

通过华西公共卫生学院一周的学习，听到看到了很多东西，准确的说应该是接收了大量的信息。还需要在今后漫长的人生道路中，工作业务中，慢慢消化，慢慢吸收，辩证客观地分析，把理论运用到实践中去，真正使这些知识为我所用，受用终生。一是要学而时习之，温故而知新。这次学习积累了很多宝贵材料，要常翻常阅，不断总结；二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去审视、开展好公共卫生服务工作，力求做到有新思路、新变化、新效果；三是要把学到的财富奉献给团队，积极创新决策，传递知识理念，达到团队的整体提高，促进基本公共卫生服务工作。要在服务方面继续下功夫，拓宽层面，丰富形式，变被动为主动服务。加强上门服务。促进社会的和谐发展。

最后感谢卫生行政主管部门为我们提供了这一次难得的学习机会，我们也将以自己的行动证明一切，不辜负组织的期盼！

赴华西村学习培训心得体会 第8篇

管理出成绩,管理出效益,管理出人才。在今后的学校管理中,一定要更新观念,强化管理,以精细化管理,促使学校稳步前进。

精细化管理是一种理念,一种文化。精细化管理强调将工作做精、做细。“精细”是一种意识,一种态度,一种文化,是一种精益求精、追求完美的管理理念,是可以复制、模仿、延续的管理技术。

精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,每位教职工在每一个岗位上都要尽心尽职,把每一项具体的工作都用心做好,在“细”字上做文章,在“实”字上下功夫,做到“人人有事做,事事有人做”、“抓住不落实的人,落实不落实的事”。这样一来就能变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,人人都管理,处处有管理,事事见管理。精细化管理在教育中是“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现,其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。

如何推进学校精细化管理呢?

一、要细化制度建设

学校应加强三方面的制度建设:一是职责类,二是规范类,三是奖励类。制度健全,条款细化,操作性强,就能使学校管理由粗变细,由细变精,避免“粗放型”管理现象的出现。

许多职责类制度要与劳动分配制度挂钩,这样才能强化制度的执行力,也才能真正体现“优劳优酬”的分配原则。

各种制度要体现全面性、系统性和可操作性三大特点。如奖惩制度:运用“热炉定律”,确立制度惩处的4个原则:(1)热炉火红,不用手去摸也知道炉子是热的,是会灼伤人的(警告性);(2)每当你碰到热炉时,肯定会被灼伤(确定性);(3)当你碰到热炉时,立即就会被灼伤(即时性);(4)不管谁碰到热炉,都会被灼伤(公平性)。

以人为本,逐步修订完善教学管理制度、学生管理制度。建立完善的考核机制,要加大对工作业绩、工作量、出勤、常规工作等方面的考核力度,使学校的各项工作制度化,工作目标具体化,检查反馈程序明确,量化考核科学、合理。

二、要从职责抓起

学校要有明确的岗位职责,各个岗位有什么要求,怎么做,按什么程序,都要非常细致清楚,并且编印成册,不管你在哪个岗位,一看就明白。例如后勤服务岗位,要求是:每个人员有具体任务;每项任务有人完成,每处障碍有人排除,每条信息有人反馈;每个角落卫生整洁,每个厕所洁净无污垢;每棵花草都完好,每盏电灯都能发亮,每台风扇都能转动,每块玻璃都不破损,从而创造良好的服务育人环境。

三、要从规范抓起

规范的建立,不但有据可依,而且能够忙而不乱,便于把事情做细做精。按程序办事能提高人的管理素养和良好习惯,学校的各项工作都要按程序化的规范要求去做,环环相扣,以减少管理过程中各种问题的产生,避免出现阻塞和脱节现象,从而形成管理有规范、人人懂规范、做事讲规范的工作习惯。例如寄宿制学校,教师晚上值班查宿,什么时间查,查什么,怎么查,遇到问题该怎么处理?这就是一个规范,有个程序。

学校管理,只要逐步形成一套完备的考核、评价、监督机制,学校许多常规工作不需安排,学校工作也能有序运转。学校可最大限度地减少会议,让教师有更多的时间和精力专注于教育教学,领导也能从繁重的事务和会议中解脱出来,有更多的精力亲临一线检查指导,解决实际困难和问题。

四、要从执行抓起

制度的精细化包括制定与落实两方面,以落实为关键。实践证明,再好的制度,没有人去很好地执行,其作用也不能得到发挥。为此,学校精细化管理,必须在执行操作等层面做到精细化,“赢在执行”。

五、要从局部抓起

(一)处室、部门的精细化管理

处室是学校管理的二级执行机构,处于上传下达的关键地位,使得精细化管理有了落实的保障,对学校实施精细化管理具有举足轻重的作用。这就要求每个处室一定要制定明确具体、符合实际的工作职责、细则、权限、要求等,还要有检查、考核、评价、奖惩等措施,从而让各个方面的管理更加精准、周到。

(二)班级精细化管理

学校应对各个班学生实行“操行量化考核”,使班级精细化管理更具有操作性。

六、全力培养高素质的教师队伍

以校本培训为主要途径,使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人,调动和发挥他们的主动性和积极性。通过“名师培养工程”,使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥,最大程度地实现其自身价值,使教学骨干不断出现,成为学校教育教学工作的中坚力量。

学习华西经验 建设美丽乡村 第9篇

一、基本特点

华西新市村，被誉为“天下第一村”，是全国著名的先进典型，也是社会主义新农村建设的一面旗帜。60年代初，华西新市村仅有土地面积845亩，欠债1.5万元，而现在的年销售收入512亿。老百姓的收入，从人均分配53元，到人均收入10万元。五十年来，在强烈的发展意识和科学的发展理念引导下，华西新市村迈出了具有历史意义的四大步：“七十年代造田”，成为农业样板村；“八十年代造厂”，实现农村工业化；“九十年代造城”，实现农村城镇化；“二十一世纪腾飞”，实现农村现代化。从昔日贫穷落后的小村庄，发展成为了今日富裕、幸福的“天下第一村”；由本村村民的日益富裕，发展成为了现在带动周边16个村群众走向共同富裕的典范。华西新市村新农村建设成就举世瞩目，具体体现在以下几点：生活宽裕：华西新市村的老百姓，家家住进了400－600平方米的别墅，拥有1－3辆小轿车。家家都是富裕户，户平存款最少的100多万，最多的不超过1000万。真正实现了“基本生活包，老残有依靠，优教不忘小，生活环境好，三守促勤劳，小康步步高”。乡风文明：该村的“精神文明开发公司”实施“富脑袋”工程，使全村村民实现了思想纯净化、知识科技化提出了“六爱”教育、“十富赞歌”、“十穷戒词”等，成为全村群众简明易懂的行为标准。管理民主：坚持了民主讨论、民主决策、民主管理；实行了“一分五统”的村级管理新思路，既体现了共同富裕的发展理念，又开创了超大型村庄民主管理体制建设的先例。目前，华西新市村已经形成了“南有钱庄(工业经济区)、中有天堂(村民生活居住区)、北有粮仓(农林科技示范园区)”的社会主义现代化新农村格局。

二、主要经验做法

根据这次学习考察情况，总结华西新市村政治经济社会发展经验，主要有以下几个方面。

一是始终高扬率先发展、科学发展的大旗。发展是华西的最强音，是华西的主旋律。老书记吴仁宝常说：“发展最科学，不发展最不科学”、“物质精神双富有，才是真正的富有”。在老书记的带领下，华西人始终坚持发展第一要务，咬定目标毫不动摇，做到困难面前，迎难而上；顺境面前，顺势而上；机遇面前，大干快上。尤其是近几年来，华西新市村以科学发展观为指导，坚持率先发展、科学发展、和谐发展，走出了一条一二三产业协调发展、多种所有制共同发展、经济社会可持续发展的新路子，使华西新市村不但经济强，而且生活富、环境美，“美丽的华西新市村、幸福的华西人”，已成为华西独特的品牌形象。

二是始终保持解放思想、开拓创新的锐气。多年来，华西人始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，将贯彻党的路线方针政策的坚定性与因地制宜发展华西的创造性高度统一，表现出敢为人先、敢于超越的创新胆识。学习华西经验，弘扬华西精神，就是要始终保持与时俱进的思想活力和实事求是的科学态度，以解放思想破解难题，以实事求是开辟道路，走别人没有走过的路，创前人没有创过的业。

三是始终牢记以人为本、共同富裕的宗旨。“有福民享，有难官当”是吴仁宝老书记的一句至理名言，也是华西新市村历届领导班子的行为准则。华西新市村带头人始终把服务群众、造福百姓作为自己最大的幸福和毕生的追求，倾心尽力为群众办好事、谋利益，有效地调动了华西广大干部群众的积极性、主动性和创造性。

三、启示启发和下一步工作打算

经过几十年的艰苦努力，华西从昔日人人穷得没饭吃的贫穷小村，发展到今天户户住别墅，家家有汽车，户均存款超过百万的“天下第一村”。华西的巨大变化不仅让人惊叹，也让人深思。其发展经验对新农村建设有诸多启示。

启示之一，新农村建设必须有一个好的领路人。华西新市村能取得今天这样的成就，吴仁宝在其中发挥的核心作用是无人能够取代的。没有吴仁宝，华西固然也能像其它农村一样能得到发展，但是要想取得今天的巨变，恐怕很难。因此，新农村建设必须要有一个无私奉献、信念坚定、能领着乡亲们艰苦创业的好带头人。我们要发挥农民的主体作用，调动农民参与积极性，全方位宣传新农村建设工作给农民带来的好处，真正使广大群众明白自己是新农村的建设主体、投资主体和受益主体，引导广大党员干部和农民群众更加积极地投入到新农村建设工作的实践中，要深入到各村点召开群众大会，选出能真正带领乡亲们艰苦创业的好带头人

启示之二，新农村建设必须大力扶持壮大富民产业，发展经济不动摇。吴仁宝曾说：“我是穷过来的，看到有人穷我就心疼，最大的心愿就是让穷人过好日子，这是我的原动力。”目前江苏华西集团拥有60家企业，八大上市公司，因为有这样的经济实力，华西的村民才能过上幸福的日子。我们也应该按照“一村一品”的产业发展思路，立足现有产业基础，依托横江葡萄、肉鸡、生猪、肉牛、松脂五大特色产业和区域特色产业，因地制宜，发展特色种养专业村，推进庭院经济、劳务经济、旅游经济。每个村点培育一个符合当地实际的特色产业，培植三名以上专业大户和能人，并积极引导他们加入党组织，建立与之相对应的农民专业合作经济组织，使每个村点都能找到特色产业支撑，力争60％以上的新农村建设点形成或初步形成“一村一品”产业，使点上农民收入增收走在全县前列。

启示之三，新农村建设必须建立健全农村社区配套设施和服务。华西新市村在大力发展集体经济的同时，切实加大农村社区公共设施建设，美化村容村貌。过去的泥路、小道，已经全部脱胎换骨，变成平坦、宽阔的水泥路。田边绿树成荫，河塘黄石驳岸，工厂整齐清洁，地面草坪成片，鸟语花香，人人喜气洋洋。我们建设美丽乡村也要按照完善设施、加强服务、丰富生活、促进和谐的原则，科学引导村点社区建设。大村或村委会所在地要整合农村书屋、农村超市、农资供应点、信息代办点、卫生室、计生室、社会治安室、党员活动室、农民培训场所、老年人娱乐室、幼儿园等服务载体，建立涵盖党建、文化、卫生、计生、教育、商贸、治安、纠纷调处等便民服务于一体的农村社区，力争每个乡镇都有一个新农村社区示范点。每个新农村建设点要有一个文化活动室、一处休闲活动场所、一个宣传栏和一套管理制度；开展“清洁户”、“文明户”、“信用户”、“五好家庭”、“生育文明”等群众性评比活动和群众性文化体育活动，促进乡风文明和管理民主。

[作者简介]

罗腾玉，江西省吉安县委农工部副部长、农办主任。

赴宁波培训学习心得体会 第10篇

2015年11月13日，在王校长的带领下，我们学校一部分教师赴宁波培训学习，参观了美丽有着丰富文化底蕴的宁波四眼碶小学和宁波堇山小学，聆听一些优秀教师的经验介绍和一些专家的讲座，对于正在教师工作路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。以下是我的一些心得体会：

第一、教师所遭受的职业危机。随着时代的发展，教育界不断涌现新的教育理念与教学方式设备，对教师不断提出了新的挑战。作为一个教师该如何地提高自己，赶上时代发展的潮流是当前面临的一个重大的问题。

第二、最吸引我的是它们的校园文化：一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的人文关怀。

第三、独特的学校历史文化展示。一进江东区实验小学，最让我记忆犹新的是它们的学校历史文化展示，而我们头陀镇中心小学也有这自己独特而又灿烂的历史，能不能在学校的文化建设中也展示出学校的历史，让教师们和孩子们更好的了解学习的历史，激发学习的精神和工作的积极性。

第四、注重学生习惯的养成。这两所在学校建设投入了大量的资金，这样美丽的环境就需要学生的呵护，我们学校的环境在我们黄岩应该也是十分美丽了，可为什么很多东西刚一弄好，学生就开始破坏了呢？实际上是学生的习惯没有养好，作为班主任的我们有着不可推卸的责任，所以平时不光好注重教学，更要注重学生的习惯养成。

第五、这次培训最大的收获是关于班主任工作经验。我是去年从乡下的一所小学交流到这里。我接受的是一个学生比较差的一个班，学生纪律意识淡薄，学习基础差，行为习惯差，而这些坏的习惯影响了日常的教学，影响了学生的成绩，所以我就是比较急，急于把这种局面扭转过来，可取得的效果还是不够理想。经过这次的培训，我有了一些启发：

1.不能超之过急，要徐徐渐进。既然学生的行为习惯差了，那我们就不该对学生的要求过高，一步一个脚印，让学生把习惯慢慢地纠正过来，在学生取得一定的进步的时候，给予学生表扬，开始另外的习惯纠正。

2.努力地控制自己的情绪。老师也是一个普普通通的人，也有一种喜怒哀乐的情绪表现，作为一个老师，我经常有看见学生犯了错误，就会生气，一些记在脑子里科学的教育学生的方法都派不上用场了，这样既带来了学生对老师的反感情绪，不利于批评教育的展开。

3.发挥班干部的作用。培训一回来，我就开始了班干部的竞选，选出几个认真负责，办事干练的班干部，这几天班级的纪律明显的比以前有所改善，课堂纪律也有所提升。4.家校联合，发挥家长的作用。我们班大部分的家长对孩子的期望值很高，对班级里的事情也比较关心，所以现在班级有什么重大的事情，我都会及时地通过校讯通和家长做一下沟通，如这次班干部的竞选，积极询问家长的想法，聆听家长的建议和意见，让家长认识教育孩子并不仅仅是老师的事情，家长也有着至关重要的意见。

5.一份耕耘，一份收获。班主任工作是辛苦的，同时也是喜悦的，因为当我们看到孩子们一次次进步的时候，拥有无限的成就感。但这个成就感的后面有着无数付出的汗水。我现在要求自己多抽时间下到班级，督促班级里的事情，如指导学生快速及时地打扫卫生，较好的开展课前早读等，我相信艰苦地付出总会有回报的。基于以上的学习心得，我为自己找到了今后的努力方向：

（一）爱心

关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个快乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。

（二）不断地学习

随着时代的发展，教育界不断涌现新的教育理念与教学方式设备，对教师不断提出了新的挑战。尤其是作为语文老师，必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习氛围。在这方面我给自己制定了一个读书计划：认真阅读《课程标准》、《教学用书》系列丛书，每学期读一本教育专著并及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自身的文化素养。

（三）为人师表

为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生用短短十六个字道出了“师范”二字的真谛。所以在日常的教学生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率，让我自己日常的行为习惯去影响学生，因为身教胜过一切教育方式。

（四）敬业地工作

在每个老师的心里，都应该有一种强烈的责任感，都有一种信念，那就是“无差生”！我们班学习困难的学生还是蛮多的，所以在以后的工作中我努力地做到及时提早地下到班级里，要么改作业，要么给一些待进生补习，宁肯放弃自己的休息时间，尽力帮助他们提高学习的成绩，增强学习的信心，进而带动班级语文学科的成绩提升。