反对“四风”学习心得

反对“四风”学习心得（精选7篇）

反对“四风”学习心得 第1篇

反对“四风”要持之以恒

6月18日，总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，本次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除！“四风”问题完全有悖于我们党的宗旨和性质，也严重危害着国家的发展，反对“四风”必须持之以恒，狠抓落实！

作为一名共产党员应清醒的认识到“四风”问题的危害之大，要认真学习领悟、坚决贯彻。当期，中秋、国庆临近，要在这个紧要关头坚决杜绝“四风”问题的发生，刹住送月饼送节礼、公款吃喝和奢侈浪费等不正之风。在公司范围内更应贯彻我们党的文件精神，精简会议活动，切实改变会风，杜绝夸夸其谈，反对“形式主义”；重大问题继续坚持采用民主集中制原则，严禁主观臆断、刚愎自用，反对“官僚主义”；切勿贪图安逸，修建豪华办公楼等，反对“享乐主义”。

“四风”之害远胜“四害”之毒，祸国殃民，令人痛心疾首，我们每个人都尽心竭力打倒“四风”，为我们的“中国梦”清除障碍，为中华民族的崛起保驾护航！

反对“四风”学习心得 第2篇

——学习心得体会

群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的根本领导作风和工作方法，是党的群众观点的具体化。坚持群众路线，始终保持党与群众的血肉联系，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党不断焕发生机与活力、永葆先进性的力量源泉。而艰苦奋斗是我们党在长期的革命、建设过程中形成的优良传统和作风，也是我们党的政治本色。通过对《论群众路线——重要论述摘编》的认真学习，我感触很多。以下是我学习的心得体会：

在2013年6月18日中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上，总书记发表了重要讲话，深入阐释了群众路线对于党和人民事业的极端重要性，深刻阐明了开展这一教育实践活动的重大意义，为保持党同人民群众的血肉联系指明了实践路径，为实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦注入了强大动力。

通过学习，我进一步认识到，群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一，是党的根本政治路线、组织路线和工作路线，坚持党的群众路线，是党在长期革命和建设中致胜的法宝，党的群众路线教育实践活动，正是党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措。我们都要牢固树立群众观点，始终坚持党的群众路线，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式认真解决工作中存在的“四风”问题，自觉改进作风，努力实现“四个自我”，即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高，推进各项工作顺利进行。

通过学习，使我进一步提高了认识。我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点，有些党员面对复杂局面，不能适应新形势的变化，变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作，客观上增加了脱离群众的危险。这些现象必须引起我们的高度警惕。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

群众路线是党的根本工作路线、工作方法和领导作风，是党的历史经验的总结，深刻体现了党的性质、宗旨和指导思想。群众路线集中体现了党的优良传统和作风，对党的巩固和发展有着重要的理论和实践意义。要做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，积极探索做好新形势下群众工作的新路径。

通过对《论群众路线——重要论述摘编》的学习我也认识到我们共产党员要做好本职，服务群众。群众工作就是民情工作，基层工作就是民生工作。服务群众，要弄清楚群众要我们做什么，能为群众做什么，认识清楚，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，才能多为群众办好事、办实事。在一个新时期中，认真的学习贯彻党的路线、方针和政策，只有做到真抓实干，务求实效，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、群众的利益，服务群众的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表态的声音中走了样，在一片落实的声音中落了空！要脚踏实地、埋头苦干不断创新工作方式和工作方法，努力做好新时期下的工作。

作为一名公司基层党员，除了加强自身理论学习，不断提高对党的群众路线的认识，还要要求自己以群众路线作为自己日常工作的方式方法。在实际工作中，应坚持从群众中来到群众中去，积极听取群众意见，改进自己的工作态度和方法，尽自己最大的努力去为身边的群众排忧解难，帮助同事，快乐自己；应始终保持同人民群众的血肉联系，生活中时刻谨记共产党员的职责与使命，急群众之所急，想群众之所想，奉献他人，提升自己。

反对学风上的“四风” 第3篇

一、以“行动学习”为契机端正学风

为了服务于全市的中心工作, 推进完成市委市政府提出的一系列发展目标任务, 中共防城港市委党校 (行政学院) 以全市开展行动学习为契机, 按照行动学习法举办培训班, 把行动学习作为破解发展难题、提升干部能力素质、转变干部作风、培育组织文化及建设学习型党组织的有力抓手, 不仅实现了培训方式的创新, 也在学风建设上取得了实效。

(一) 理论联系实际出成果

全市优秀中青年干部实践培训班 (以下简称中青班) 按照行动学习法, 学员分为若干小组, 集中一周重点学习马列主义基本理论和各门专业知识;然后各个学习小组作为团队深入重大项目一线开展为期3至6个月的征地拆迁工作, 其间每个月集中研讨两次, 研究解决实践当中遇到的实际问题, 通过实际工作检验课堂理论知识。2012年, 中青班开展《如何破解城南“难成”问题的思考》等20项课题研究, 参与征地7437亩, 搬迁3538户, 迁移坟山175座, 促进17个工作重点、难点问题的有效破解。

(二) 密切联系群众出效果

中青班学员在研究解决实际问题的过程中, 创新了“扬汤止沸法”“电池工作法”等18种方法, 编制了“东兴市征地搬迁十个讲清楚”等一批工作手册, 丰富了新时期群众工作方法。2012年中青班学员为群众办实事292件, 解决大量的历史遗留问题。行动学习法成为开展群众路线教育的有效载体, 进一步密切了党群干群关系。群众赞扬:我们只认中青班学员。

在行动学习的培训中, 全市共聚焦200多个课题, 组建100多个研究团队, 带动近万人参与, 11项研究成果获市委市政府通过。其中影响全市改革发展的重点难点研究课题6个, 新型农村合作医疗融入金融功能“一卡通”项目合作协议签字生效;“创建广西园林城市对策研究”课题助推推防城港荣获“广西园林城市”称号。

(三) 端正学风结硕果

中青班培训方式的创新, 进一步端正了学风, 得到市委、各项目办、各县 (市、区) 以及学员和群众的充分肯定, 打造出党校 (行政学院) 培训中青班品牌。2012年, 有11名学员被提拔为处级领导干部。“优选学员+集中培训+实践锻炼+解决问题+考核任用”的中青年干部培养锻炼新路子, 获广西2012年度组织工作创新成果二等奖, 中组部领导给予了充分肯定。

根据中青班的成功经验, 党校 (行政学院) 把行动学习法推广到其他培训轮训班次。调查结果表明, 91.34%的学员认为对推进工作和破解难题起到了推动作用, 92.4%的干部职工对本单位实施行动学习感到满意, 97.5%的干部职工认为有必要在本单位长期开展行动学习;不少干部甚至认为, 行动学习培训是所有培训学习项目当中最具有价值的培训。

二、基层党校 (行政院校) 学风上的“四风”

党校 (行政院校) 的学员是广大党员领导干部, 他们的党风总体上是好的;党校 (行政院校) 的学风在总体上是端正的, 学风建设是卓有成效的。这是主流, 必须给予充分肯定。党的群众路线教育实践活动是要对违背我们党的性质和宗旨的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除。党员干部短期培训轮训的特点决定了党校 (行政院校) 尤其是基层党校 (行政院校) 在学风上不可避免地存在着一些“四风”之弊和行为之垢。

(一) 学风上的形式主义

形式主义就是内容与形式不相符合, 追求花花架子, 爱做表面文章, 没有解决实际问题。党校 (行政院校) 学风上的形式主义有多种多样的表现形式, 如对学习重视不足, 求真务实的精神不够, 不能正确认识党校 (行政院校) 学习的目的, 把培训轮训当作“认认人, 养养神, 串串门、学习学习新名词”, 或者是“学习学习、联系联系、休息休息”;课堂上不听讲, 思想走神, 爱跑到教室外抽烟;带着笔记本电脑进课堂上互联网, 名曰处理紧急公务, 实际上是把在单位的一些作风带到课堂;学习心得不写, 让“枪手”帮忙;学习和应用不统一、理论与实际相脱节, 学的是马恩、说的是孔繁森, 干的是王宝森, 结果都是“空对空”“两张皮”;更为严重的是对学习内容断章取义、择其所需, 用不正确的思想和方法指导实际工作, 与加强领导干部培训学习的初衷完全相背离。

(二) 学风上的官僚主义

官僚主义脱离实际、脱离群众、当官做老爷;饱食终日, 无所作为, 遇事推诿, 独断专行瞎指挥;争成绩, 争荣誉, 爱以表面功夫博取上级赞许而不顾民间疾苦, 令群众厌恶。官僚主义与形式主义同根同源, 表现也相类似。除了形式主义, 党校 (行政院校) 学风上的官僚主义还表现为:学习动机不纯, 把党校 (行政院校) 当作升迁的一种途径, 看成拉关系走后门的一个好机会, 视为“公关”“社交”乃至行贿受贿的场所, 请客吃饭送礼, 拉关系跑门子套近乎, 找机会“汇报工作”、联络感情, 严重败坏了党和党校 (行政院校) 在人民群众心目中的圣洁与崇高形象, 直接离间了党群干群关系。

(三) 学风上的享乐主义

享乐主义从人的自然本性出发, 把追求物质享受当作人生的唯一目的和乐趣, 脱离现实的可能和需要, 逃避党纪国法和道德约束, 大肆挥霍金钱, 肆意浪费物质和时间, 甚至出卖人格和党性, 是腐败堕落的根源。党校 (行政院校) 学风上的享乐主义则表现为:一是精神空虚化, 认为马克思主义“已经过时”, 共产主义“太遥远”, 学之“无用”, 及时行乐才更“现实”。二是待遇贵族化, 讲排场、比阔气, 好攀比, 铺张浪费, 多学习觉得吃亏, 待遇“稍差”就牢骚满腹。三是逃课经常化, 耐不住“寂寞”, 时常借口外出, 或干脆旷课, 逃避监督, 有的还在校外违法乱纪。据统计, 中青年干部实践班到课率最高, 其他主体班其次, 轮训班最次。这些行为败坏党风学风, 毒化社会风气, 给国家造成巨大浪费, 甚至影响整个社会的和谐稳定。

(四) 学风上的奢靡之风

“历览前贤国与家, 成由勤俭败由奢”。享乐主义的滋生和蔓延必然导致奢靡之风盛行。奢靡之风, 就是指追求过分享受的奢侈糜烂的歪风邪气。当奢靡之风兴起, 个人的合法收入无法满足需要, 就会利用手中权力“设租”“招租”“寻租”和权钱交易, 腐败势在必行。党校 (行政院校) 学风上的奢靡之风主要表现为:大道理不实用, 技术性、操作性的知识喜欢听, 反能量、反传统、反道德的风格较新鲜, 庸俗、颓废、低级趣味的黄段子和鬼点子受欢迎。相互吃请, “礼尚往来”;歌舞升平, 游山玩水, 最好到国外“学习考察”走一走。

三、反对党校 (行政院校) 学风上的“四风”

习近平同志多次提到中央党校的重要地位和作用, 强调党校的三个“特殊重要的作用”, 即“表率作用、引领作用”“火车头作用”, 要求党校在党的思想理论建设方面包括学风建设上“取得更大成绩、做出更大贡献”。针对上述“四风”在学风上的表现, 我们要以党的群众路线教育实践活动为契机, 在“行动学习”端正学风的基础上, 大胆推动教学管理制度的改革和创新, 为反对党校 (行政院校) 学风上的“四风”探索更多的成功经验。

(一) 在党的群众路线教育实践活动中荡涤“四风”

党校 (行政院校) 学员是“四风”的“寄生宿体”, 党校 (行政院校) 师资力量是扫除学风上“四风”的主体, 教辅人员是载体。只有扎扎实实地开展党的群众路线教育实践活动, 才能把行动学习法的精髓推广和应用到党员干部教育工作的实践当中去。

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 党校 (行政学院) 开展党的群众路线教育实践活动, 要紧紧抓住两个方面。一是找“根子”, 即弄清照什么、正什么、洗什么、治什么。要以理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进为镜, 还要以学员为镜, 做到既照脸面五官、也照思想行为。要以党性修养、党员义务、党纪国法为“衣冠”, 正“为人师表”。要洗掉身上的理想之灰、信念之尘、浮躁之气、行为之垢。要针对“四风”在习惯、思想和教学管理上的突出问题“下狠药治病”。二是寻“法子”, 即怎么照、怎么正、怎么洗、怎么治的问题。要按照先自己, 后同志, 再到学员的顺序, 做到“敢”“真”“常”。要敢于坚持原则, 动真格, 碰硬茬;以认真负责的精神、实事求是的态度, 真正解决问题、真正取得实效;要经常抓, 长期抓, 发现苗头掐苗头, 发现问题查问题。

(二) 按行动学习法创新教学管理模式

1.创新培训学习模式。按照行动学习法举办各种培训轮训班次。一是调查研究, 根据紧迫突出问题或关键任务确定各班次需要开展的学习研究项目。二是组建团队, 按照与项目相关的程度, 把拥有职责、权力去解决问题的学员分成6~10人的小组, 配置召集人、促进师、内训师、专家、组长等角色, 集中进行理论知识培训。三是团队学习, 形成方案。通过集体学习、采用科学的方法集中研讨, 制订和评审项目实施方案。四是实施。召开汇报与决策会议, 确定方案并付诸实践。五是跟踪完善, 总结固化。及时了解和解决方案实施过程中遇到的问题, 及时总结和修正, 跟踪评估方案的有效性, 及时汇报实施情况;使项目成果固定化并推广应用。通过这种“干中学”“学中干”的方式, 使学员参与一些实际工作, 解决实际问题, 发展学员的思考能力和行动能力, 使理论与实践、学员与群众紧密结合。培训学习的过程同时也是开展群众工作的过程, 既达到培训学习的目的, 又协助解决问题, 推动工作任务的完成。

2.创新培训内容。根据党校 (行政学院) 行动学习团队的研究成果, 认为有必要增设培训内容。一是开设《党性教育》作为学员必修课。从中青班、其他主体班, 逐渐推广到所有班次。党性教育的内容包括:组织学员到陆兰军哨卡进行爱国主义教育, 到监狱开展警示教育, 到百色红七军纪念馆进行革命传统教育, 邀请纪委领导来校做反腐倡廉专题报告, 等等, 使学员的党性修养、道德品行和精神境界不断得到提高。二是中青班等班次增设军训的内容。组织学员到部队或邀请部队官兵来校开展军训, 既能使学员增长知识, 开阔视野, 增强组织纪律性, 又端正了学风。2013年, 防城港市第四期中青班把团队拓展活动的内容定为在武警部队开展军训, 取得了明显的效果。三是开设《学风建设》课程或专题并纳入教学计划。加强学风问题的理论研究, 打造学风建设的先进典型, 形成一批学风问题的高层次的研究成果, 并开发成教学专题进课堂, 帮助学员从理论的高度、实践的层面提高学风建设的积极性、主动性和创造性。

3.创新教学管理制度。一是完善并严格执行《学员须知》或《学员守则》。内容上必须包括作息制度、考勤制度、课堂纪律、考试考核制度等;明确各项反对“四风”的条款, 培训期间学员不承担送培单位的工作任务, 到课率低不能评为优秀学员或不予结业。二是建立学员档案管理制度。档案收录学员历次培训的考勤情况、考试情况、党性锻炼等内容, 并通报组织部门、学员单位和个人, 避免干部“带病上岗”“带病评优”“带病提拔”。三是加强党校 (行政院校) 网站建设, 探索开设互动平台或微博, 加强党校 (行政学院) 与学员、党校 (行政学院) 与社会的互动交流, 共同反对“四风”, 端正学风。

(三) 建立独立的长效监督机制

再谈反对“四风” 第4篇

【关键词】“四风”；为人民服务；全面深化改革

一、“四风”是怎样形成的

（一）制度的弊端。一是乱下指标。有些上级部门不下基层了解实情，拍着脑袋下达这个指标哪个任务数，省下到市，市下到县，县下到乡，并要硬性规定，完成任务者奖，完不成任务者罚。一些基层干部为了要政绩，不得不搞形式主义，什么“示范基地”、“面子工程”、“形象工程”、“豆腐渣工程”，结果大多数是失败的，不但起不了积极作用，而且劳民伤财，挫伤群众的积极性，影响了党的公信力。二是审批程序混乱，权责界定模糊。有些利益和权利，模棱两可，给张三也可以，给李四也可以，造成寻租空间，催生出官僚主义和奢靡之风。三是权大于法。

（二）不走群众路线。一是所有工作变成：干劲在嘴上、行动在墙上、成绩在纸上。即使有的去搞调查研究也是坐着车子转，隔着玻璃看，比比样子照个相。根本就做不到：过镇不扰官，过村不扰民，悄悄进入群众叙叙行。二是群众没有发言权。虽然群众深受形式主义之苦，深恶痛绝这样的事，但当地的官员还是照样搞。为什么？因为人民群众、普通党员对领导的升迁没有发言权：当地官员的命运和官运实际掌握在上级个别领导人手里。三是渠道不畅通。群众的眼睛是雪亮的，任何一种问题的出现，起先都是有苗头的。因为“四风”蔓延，已割裂党与人民血脉相连的脐带。你无法听到群众的声音，就是你身边这个特殊的群众，也是“犹抱琵琶半遮面”，是非面前不开口，遇到矛盾绕道走。

（三）监督无方、监督无力。体系不健全，机构不着力。监督机构变成报社，只看材料，不查实效。对搞形式主义者监督和查处不力、跑调，查安全生产，不到矿区，跑到煤炭局会议室；查学生营养早餐，不跑班级，跑到校长办公室；查路政的工作，不跑公路，跑到路政大队会议室；查医生给在上班，不跑病房，跑到医生办公室。查乡镇各项工作，不跑田间、村寨，跑到各乡镇接待室。对查出的问题，不进行打压，反倒为其开脱、包庇。客观上给一些“四风”有可乘之机，进而愈演愈烈。到出问题时，政府就成了救火队。形式主义烦死人，官僚主义压死人，享乐主义毒害人，奢靡之风腐化人。

二、怎样铲除“四风”？

（一）靠制度

1、改革落后腐朽的工作方法。坚定不移地落实中央八项规定，从上到下推动，严厉堵住以会议落实会议，以文件落实文件现象。跳出文山会海，走向群众，用群众的声音来作为衡量工作的标尺。2、调查研究。要到村中串串、街上看看、胡同望望、拉拉家常，要深入车间班组、田间地头，附耳听听；要抬头多看看天，低头多看看路，回头多看看山。看人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。3、群众路线。要找回与人民群众的鱼水关系，把人民大众变成我们工作的“千里眼”、“顺风耳”、“照妖镜”。4、科学评价干部政绩。一要建立科学的政绩考察体系。既要看显绩，又要看潜绩。不是把牌子树到路边，会议室、材料上，而是看是否树到群众的心里，建一块永不倒下、永不褪色的“心碑”。不让老实人吃亏，不让投机钻营者获利。二要树立正确的政绩观。山西右玉县18任县委书记坚持植树造林，才让不毛之地变得满目葱茏；山东日照11 任市长一个规划，才打造出黄海之滨的黄金海岸；北京中关村用25年的连续努力，才创造出“今年以来每天诞生11家科技企业”的国家创新引擎。事实证明，一任一张蓝图，只会浪费发展资源、贻误发展机会；一茬接着一茬干，才能形成改革发展的合力。

把转型发展一抓到底，不僅要有直面矛盾问题的勇气，也要有点“前人栽树，后人乘凉”的胸襟。作为一个领导干部，应该按照习近平总书记的要求，树立正确的政绩观，“处理好大我和小我的关系，长远利益、根本利益和个人抱负、个人利益的关系”。

（二）靠监督

只有监督有力，才能形成威慑。十八大前，监督和制度有时就像稻草人。“四风”如同臭豆腐，闻起来臭吃起来香。人都有七情六欲，唐僧到西天取经，到女儿国时，对女儿国王他没有动过心，如果不动心，为什么看一眼，就忙着闭眼念“阿弥陀佛”。也就是说，一个人的行为，“自律”只能治标，“他律”才能治本。这些年，我们抓作风建设，为什么变成一阵风，最终都流产了。因为都停留在“仁治”方面，即思想领域，变成空口号。而中央八项规定出来以后，30420名党员干部因违反八项规定精神被处理，作风建设效果如此明显，从上到下，吃喝玩乐都踩下了急刹车。就是一个监督有力，形成制度长效化机制，在关键时节和时间点及时敲响警钟；对违纪人员及时曝光，依法拿下。中央和地方打出了很多漂亮的组合拳，使监督切实走出办公室，逐步走向酒店、娱乐场所、各单位、大街小巷、网络、会议室、走入群众等等。受到群众的拥护和好评。

（三）靠领导带头

村看村、户看户、群众看干部。如果领导不给力，把规定当成“手电筒”，只照别人不照自己，或者自己害病，让下边吃药，又如何让人心服口服。作风看似无形，却又无处不在。老百姓认识和评判一个政党，最直接、最有力的依据就是其作风。革命战争年代，“日穿草鞋，夜打灯笼”的苏区干部，唤起了工农千百万；“三大纪律、八项注意”的长期锤炼，锻造出一支所向披靡的人民军队。当年，解放军进入大上海时，指战员们不扰民，和衣而卧露宿街头，深深震撼了惯见官骄兵逸的上海市民，使新政权迅速站稳了脚跟。毛泽东一句“用延安作风打败西安作风”，道出了共产党人创造历史的奥秘。

我们要坚决战胜“四风”，为全面深化改革奠定坚实的作风基础。我们深刻认识到：以习近平为总书记的党中央执政一年来，令行一致，又一次唤醒了人民群众。周公吐哺，天下归心。只要我们凝心聚力，“勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想”。相信两个百年奋斗目标一定能够实现，到那时，我们再来对酒当歌，共话太平盛世！

参考文献

反对四风走群众路线学习心得体会 第5篇

郑馨蕾

按照党的群众路线教育实践活动计划安排，自己认真学习了总书记在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神、省委书记罗保铭在开展党的群众路线活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话精神及市委书记裴成敏在全市党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话精神，我重点学习了《论群众路线—重要论述选编》和《厉行勤俭节约、反对铺张浪费--重要论述选编》两本书，使自己受到了一次深刻的党的优良传统再教育和党的基本理论再武装。同时，在系统重温党的群众路线和党的根本宗旨、联系思想工作实际进行思考的过程中，加深了对党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求的理解，增强了以为民务实清廉为价值追求，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题的政治意识、责任意识和自觉性。具体有以下几点体会：

一、开展好党的群众路线教育实践活动十分必要、意义非凡

党的十八大决定在全党普遍深入开展一次党的群众路线教育实践活动，具有很强的现实针对性和紧迫性，体现了从严治党、执政为民的要求。开展这一活动，是直面新形势下的严峻挑战，从思想上、政治上、作风上全面推进党的建设，提高党员队伍特别是干部队伍素质的需要；是发扬党的优良传统，坚持党的群众路线，进一步推动党风廉政建设和反腐败斗争，保持党的先进性、纯洁性和创造力的需要；是团结带领全国人民按照十八大的战略部署，向建成更高水平小康社会的美好目标奋进，发展中国特色社会主义伟大事业的需要。正如总书记指出的那样“新形势下，我们党面临许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题，„„打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”因此，我们一定要把思想和行动统一到中央的决策和部署上来，积极投入到党的群众路线教育实践活动之中，结合主观世界的改造，联系岗位的职责任务，真正把自己摆进去，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求实之于行。

二、教育实践活动贵在力见实效，下功夫查摆和整改存在的突出问题

当前党员干部队伍中存在着形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，这“四风”是党内脱离群众问题的集中表现。“四风”继续蔓延，积重难返，就会从根本上背离了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，背离了党“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路 线，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。中央明确要求把解决“四风”问题作为深入开展党的群众路线教育实践活动的主要任务，可以说号脉很准，对症下药，切中要害。尽管“四风”问题在不同层次、不同单位、不同党员身上表现形式不尽一致，存在程度也有差别，但无疑都需要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。对此，我们必须端正认识，克服“与己无关”思想和畏难情绪，不左右观望、消极对待，切实做到：横不攀竖不比，老老实实正自己。我们一定要瞄准“四风”这个靶子，在查摆自身问题、寻找差距中认清自我，在找准抓住存在问题、认清自我中接受教育、获得提高。身为党员领导干部，更应该自觉利用教育实践活动这个契机，把自己置于群众的“透视”式监督中，原汁原味地听取群众的心声和的意见，从中汲取纠正“四风”的政治营养。总之，开展教育实践活动，扫除“四风”积弊，必须深入扎实，不走过场，决不能以形式主义对付形式主义，以官僚主义糊弄官僚主义。这对我们的政治责任感、对我们的党性观念是一次非常实际的检验。

三、党员领导干部要在教育实践活动中率先垂范，发挥示范带头作用

改进工作作风，密切联系群众，新一届中央领导集体以制定八项具体举措树立了求真务实的形象，用实际行动引领全党前进的方向。开展党的群众路线教育实践活动，中央政 治局又走在前头，总书记和其他中央领导同志带头深入实际、深入基层、深入群众，直接听取基层的意见和百姓的呼声。这些行动，为各级领导干部做出了示范、树立了榜样。在教育实践活动中，各级领导干部既是组织者、监督者、推进者，更是参与者，负有重大责任。我们务必要警醒起来、行动起来，当好开展教育实践活动带头人、领头雁。一是要在学习上带头，认认真真学好《论群众路线—重要论述选编》和《厉行勤俭节约、反对铺张浪费--重要论述选编》等规定文件，全面准确掌握中央精神，以此指导活动的开展。二是要在查找“四风”表现上带头，真正把自己摆进去，找准自己在作风上和工作中存在的主要问题，用严格的尺子衡量自己，进行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，总结经验教训。三是要在发扬民主、听取群众意见上带头，敢于拿起批评与自我批评的武器，让党员和群众向我们聚焦，帮我们查找问题、揭短亮丑，用群众的评判照镜子，找准作风之弊、行为之垢的靶子。四是在明确整改方向、边学边改、解决问题上带头，正视查摆出来的问题，正视自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的诚意和决心，以改进作风的实际行动和成效提高自己，带动和取信于群众。

反对“四风”学习心得 第6篇

自全县党的群众路线教育实践活动开展以来，按照县委的安排和部署，我作为党委书记，在全力抓好本部门教育实践活动开展的同时，带领局党委班子成员对中国特色社会主义理论体系、党的十八大和总书记一系列重要讲话精神进行了认真学习，对开展教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求和“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”的“四风”问题进行了深刻理解、领会和把握。特别是观看了专题教育片《“四风”之害》，使我深受触动，感触颇多。

一个个腐败分子的灰色人生，从省部级高官到最基层的村官，贪欲之大、腐化之深令人触目惊心；一项项形象工程、政绩工程，从欺骗党中央到损害群众利益，危害之重、影响之劣令人深恶痛绝。感慨之余，让我深切感受到了廉政建设和“四风”整治的任重道远，体会到了党中央的决心和实际行动，同时也使我对开展群众路线教育实践活动的重要性和必要性有了更加深刻的认识。人民群众是我们党存在和发展的基础，是我们党力量与智慧的源泉。坚持群众路线是党和政府的一项重要工作，是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是构建和谐社会的基础性工作。实践证明，如果背离群众观点，丧失群众立场，违反群众路线，放弃群众路线，改革就会失去支持，发展就会失去动力，稳定就会失去基础，社会就会失去活力。今年，新一届党中央远见卓识，审时度势，提出围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是党在新的历史条件下准确把握国际国内形势、妥善应对考验、化解风险、运用马克思建党学说加强党的建设的重要举措，是提高党的执政能力、密切党群干群关系、巩固党的执政地位的一项基础工程。

作为一名共产党员，我们必须深入贯彻落实党中央关于开展党的群众路线教育实践活动的安排和部署，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，集中解决存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，以此进一步牢固宗旨意识，增进与人民群众的血肉联系，永葆党的先进性和纯洁性。这既是党交给我们的政治任务，也是人民群众对我们的殷切期盼，必须以高度的政治责任感和历史使命感一以贯之，常抓不懈，取得实效。

在思想和认识得到进一步提高的同时，我就如何坚持群众路线、解决“四风”之害的问题进行了边学边思考，获得了几点粗浅体会。

第一，要坚持群众路线、解决“四风”之害，必须加强理论学习，这是思想武器。政治理论学习，是坚定理想信念、抵制“四风”侵袭的基础和前提。作为一名党员领导干部就要带头认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质，系统地学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，深刻领会党的十八大和总书记一系列重要讲话精神，主动接受从政道德教育、党的优良传统教育、党纪条规和国家法律法规教育，坚定共产主义的远大理想，坚定建设有中国特色社会主义的信念，不断提高学习的自觉性、主动性，打牢思想基础，筑严思想防线，坚定理想信念，始终与党同心同德。只有这样，才能做到立党为公、勤政为民、廉洁从政，才能把腐败之毒、“四风”之害拒之于思想和灵魂之外。

第二，要坚持群众路线、解决“四风”之害，必须严守党的纪律，这是党性所在。许多深受“四风”侵害、铸成大错的领导干部，在反省自己一步步走向堕落罪恶的过程时，普遍反映出一点就是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始，诱发他们私欲膨胀，不顾党员领导干部的基本原则，心存侥幸，降低了标准，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。我认为，这种结果的出现究其原因是党性的弱化和缺失，是对党的纪律的无视。毛泽东同志曾经说过，加强纪律性，革命无不胜。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。只要我们每个党员都严守党的纪律，严格按照《党章》和党纪党规去遵守和执行，时刻用党员领导干部的标准要求自己，坚决不越雷池一步，腐败问题、“四风”问题也就会随之逝去。

第三，要坚持群众路线、解决“四风”之害，必须自觉接受监督，这是为官之要。王进喜、焦裕禄、杨善洲等先进典型身上都有一个共同的特点，就是能够主动、自觉的去接受方方面面的监督，去倾听方方面面的声音。反之，违法违纪者阻挠监督、逃避监督甚至打击监督的行为正是造成腐败滋生、“四风”蔓延的重要原因。俗话说：当局者迷，旁观者清。自觉接受监督就是为了通过旁观者提醒和警示自己，及时发现自己未发现的问题，纠正自己未纠正的错误倾向，使自己始终保持清醒头脑，始终前行在正确健康的人生轨道上。因此，作为一名党员干部特别是领导干部，必须自觉接受党内监督、社会舆论监督和人民群众的监督，经常深入服务单位和群众中倾听意见，主动向媒体和社会各界公开应公开的事项，依靠和利用外力不断改进自己、改进工作，做到常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，逐步把自己锻炼培养成为一名让党放心、让人民满意的公仆。

第四，要坚持群众路线、解决“四风”之害，必须加强制度约束，这是重要保障。应当看到，在市场经济和社会主义民主政治的条件下，党走群众路线的社会条件与党自身情况都发生了很大变化，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的局面，各种社会矛盾交织在一起，整治“四风”的难度也比过去更大，形势更严峻，具有长期性和复杂性。因此，需要建立健全坚持群众路线的长效机制，形成制度化、常态化，通过制度约束和规范言行，推动广大党员干部牢固党的宗旨、自觉抵制“四风”，不断筑牢思想防线，永葆党员的先进性和纯洁性。制度形成后，每个党员干部特别是领导干部必须带头执行，率先垂范，严格遵守，真正做到言必行、行必果，不打折扣，不搞变通。

反对“四风”学习心得 第7篇

当前，第二批党的群众路线教育实践活动深入开展，从第一批教育活动开展情况来看成绩斐然，党风政风清风拂面。然而看到成绩的同时我们也必须认识到，“四风”沉疴已久，要彻底革除必然要经过一个长期的过程，改革攻坚克难。3月9日，总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时强调，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”论述精辟，为人为政、干事创业，面面俱到直中要害，概括出了对领导干部的作风要求。

严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。

在“四风”问题得到较好整治的良好背景下，提出“三严三实”，可谓是给领导干部树立了一杆规范性的标尺，为干部队伍中作风上仍存在的“不严不实”问题提出了警醒。前期我们强调严格遵守中央“八项规定”、省委“十项规定”以及公司“十个严禁”，更多的是告诫党员干部不能做什么，多属禁令。一旦整风工作有所放松，就可能旧态复萌，半途而废。然而“三严三实”却是告诫我们应该怎么做，更具规范倡导意义，它将修身律己的传统智慧与共产党为民务实的宗旨相结合，对领导干部提出了为人为政的更高要求。

对比“三严三实”这杆标尺，我们依旧可以看到很多不尽人意之处，在一些党员干部中依然存在华而不实、投机取巧、好大喜功、贪图享乐等一些诟病，在思想里不受党性甚至是传统道德的约束。“吾日三省吾身”党员干部应该自觉贯彻“三严三实”要求，经常性审视对照自查，对该做与不该做始终保持清醒的认

识，行动与思想相统一，做到有所为有所不为，让自我要求与自省意识深深扎根在思想中，始终系紧风纪扣，走好廉政路。

从“八项规定”到“反对四风”再到如今的“三严三实”，一套组合拳将破立之道演绎的行云流水。作为党员干部，我们要警钟长鸣、发条常紧，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，将“三严三实”内化于心、外化于行，让作风建设取得新的成效。篇二：2016xx局长践行“三严三实”心得体会七篇

2016xx局长践行“三严三实”心得体会七篇 践行“三严三实”心得体会(一)“三严三实”为各级领导干部做一个好干部指出了一条明确的方向。焦裕禄就是人民的好公仆、领导干部的好榜样。他在担任兰考县委书记期间，带领人民战天斗地，奋力改变贫困面貌，用自己的实际行动，塑造了一名优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。“三严三实”既是对党员干部的要求，更是对焦裕禄精神的生动诠释。党员干部践行“三严三实”，就应该从学习焦裕禄精神做起，学习他坚持用权为民，不搞特权、不以权谋私，对权力心生敬畏，遵守党纪国法，做到为政清廉。学习他在做事上要从实际出发，脚踏实地，真抓实干，做老实人、说老实话、干老实事。学习他心系群众，与群众同甘共苦，带领群众战天斗地，在风沙中绽放绿的海洋。

焦裕禄虽逝，但精神永存，焦裕禄精神永远是党员干部的精神家园。如何当好人民群众的儿子？如何用焦裕禄精神铸就我们的精神长城？这些，都是当前各级领导干部需要认真思考的问题，应该在反思中警醒，对当“人民的儿子”还是做“父母官”的问题要有更为清醒、深刻的认识。事实证明，个别把脱离群众当做是小缺点小毛病的人，就不会把群众装在心中；不把群众放心中，离开了群众，你也就寸步难行；只有把群众当亲人，群众才会把你当亲人。特别是当下正在开展第二批教育实践活动中，我们更应该“严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”，更应该以焦裕禄精神为镜，正衣冠、洗洗澡、治治病，善始善终、善作善成。

根据第二批党的群众路线教育实践活动要求，围绕为民务实清廉，反对“四风”服务群众为主题，经过广泛征求干部群众意见和建议，并通过自查和剖析，本人在“四风”方面存在以下问题：

1、学习方面存在不愿读书，不愿记录，不愿思考，不愿研究。

2、思想上有安于现状、不思进取的现象。

3、纪律观念松懈。

以上问题之根源还是理想信念不够坚定，宗旨意识有所淡薄，学习不够，没有用党员的高标准严格要求自己。

根据上述情况，制订以下整改措施：

1、坚决反对形式主义。端正学风，知行一致，主动思考问题，不断提高工作标准。

2、坚决反对官僚主义。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，切实转变工作作风，诚心接受群众监督，克服消极应付、观望等待等问题。

3、坚决反对享乐主义。继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的作风，坚定理念信念不动摇，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。

4、坚决反对奢靡之风。一切为了群众，一切依靠群众，全心全意为人民服务，坚决杜绝贪图享乐的行为，做到艰苦朴素、精打细算、勤俭办事、厉行节约。

5、常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，严格要求自己，为民务实清廉，遵守党纪国法，端正行为，自我约束，维护良好形象，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而努力奋斗。

践行“三严三实”个人心得体会(二)最近，总书记在兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终；要求各级领导干部严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。总书记又将焦裕禄精神内涵概括为

“‘心中装着全体人民、唯独没有他自己’的公仆情怀；凡事探求就里、‘吃别人嚼过的馍没味道’的求实作风；‘敢教日月换新天’、‘革命者要在困难面前逞英雄’的奋斗精神；艰苦朴素、廉洁奉公、‘任何时候都不搞特殊化’的道德情操”。焦裕禄是党的群众路线忠实的执行者和贯彻者，是“三严三实”的典范。在开展教育实践活动中，认真学习领会习总书记的这一重要讲话精神，教育引导党员干部深学、细照、笃行，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，为深入推进教育实践活动指明了方向。

弘扬焦裕禄精神，践行“三严三实”要求，首先要深学，于思想深处领会，在灵魂深处体悟。通过深学，把焦裕禄精神铭记在心，须臾不敢忘记约束自身言行举止。唯其如此，方能始终管好自己、把住底线，抵挡住各种诱惑，经受住各种考验。同时，在细照为民情怀的镜子时，不妨扪心自问：是否拥有“心中装着人民唯独没有自己”的公仆情怀？是否形成“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风？是否具备“任何时候都不搞特殊化”的道德情操？从而在参照对比中发现思想境界、素质能力和作风形象等方面存在的差距与不足，从而正冠整衣，见贤思齐，以灵魂深处的“革命”除污去垢，缩小思想差距，弥补认识不足，解决观念问题，改正作风毛病，让为民务实清廉的要求转化为具体行动。党的群众路线教育实践活动的主题，是为民务实清廉。学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，与教育实践活动的主题是高度契合的。开展党的群众路线教育实践活动，目的在于通过深入查摆和切实解决作风上存在的突出问题，促使党员、干部真正做到为民务实清廉，密切党群干群关系，带领群众把改革开放和社会主义现代化建设推向前进。如果说反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”，是抓作风建设的切入点，那么学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，则是更好地固本培元。

本人在学习教育、听取意见中，密切联系焦裕禄精神和“三严三实”要求，开展集中学习研讨，在深化认识中触动思想灵魂。在查摆问题、开展批评中，以焦裕禄等先辈先进为镜，紧紧围绕“三严三实”要求，对照检查思想境界、素质能力和作风形象等方面存在的不足，找准“四风”方面的突出问题，表现在以下方面。

一、存在的问题

1、学习不够深入，对新时期党的理论学习不透，浮于表面，浅尝辄止，对自身的业务学习较少。

2、庸懒松散，不思进取，有“做一天和尚撞一天钟”的思想，安于现状，总觉得工作和个人生活上只要不出问题就行，工作激情不高。

3、脱离群众。不愿下基层。公仆意识有些淡薄，群众感情也有些冷漠，对基层职工的一些疾苦和诉求，有的时候往往是激动一下子，感动一阵子，事情过去了也就什么都忘记了，没有把群众真正装在心里面。

二、问题产生的原因分析

一是由于整天忙于事务，工作学习矛盾处理的不好，学习抓的不够紧，特别是对中国特色社会主义理论体系、总书记系列讲话精神系统学习不够、专业知识学习不够，深入思考不够，指导推动工作不够，弘扬理论联系实际的学风、运用马克思主义立场观点方法改造世界观、人生观、价值观不够，集中学习与个人思想工作学习作风结合的不紧密，对“四风问题”的严重性、危害性认识不足。

三是存在党性修养没有随着工龄和年龄的增长而不断加强的现象，缺乏应有的敬业精神、求真务实、埋头苦干、主动担当，在繁重任务面前，有畏难情绪，在点滴成绩面前，沾沾自喜，在本职工作岗位面前，安于现状，不思进取。

四是艰苦奋斗精神不够强。对自己要求还不够严，在发扬艰苦奋斗等党的优良传统方面存在差距，在抵制奢靡之风、享乐主义方面有所放松。

三、对照检查今后改进措施与努力方向

1、坚定理想信念。深入持久学习总书记一系列讲话精神，切实用总书记重要讲话精神武装头脑，指导实践推动工作；始终坚定理想信念，坚定对马克思主义的理想信念和对社会主义、共产主义的理想信念，坚定对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；

2、牢固树立为民宗旨意识。更加自觉地增强群众观念、执行好群众路线，自觉落实为民务实清廉要求，牢固树立群众观点，要做到心里装着群众、感情贴近群众、行动走进群众；努力想问题、做决策、抓工作、不断满足人民群众日益增长的物质文化需求作为根本出发点和落脚点。始终把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一追求，坚持“方便群众、高效运作、规范服务、廉洁办事”的宗旨，以优质的服务，良好的形象，一流的业绩做好本职工作。一切从群众的利益出发，急群众所急，想群众所想，切实做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

3、进一步转变工作作风。要克服官僚主义和形式主义，要牢固树立群众观点，忠实地执行党的群众路线，时刻把群众的安危冷暧挂在心上，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事；要深入到基层到企业，了解群众需求，树立好自己亲民爱民的良好形象。

4、坚决抵御不良之风。吃苦在前，享受在后，大力弘扬艰苦奋斗精神，脚踏实地，扎实工作，自觉抵制贪图享乐、讲排场、比阔气的不良风气，追求健康、有益、俭朴、文明、科学的工作和生活。

5、坚决制止奢靡之风。认真贯彻落实中央“八项规定””。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，增强党员意识、廉洁意识、自律意识、公仆意识、先锋意识，牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，自觉抵制大手大脚、铺张浪费行为，真正做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情，始终保持共产党员的先进性、纯洁性。以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深入，今后的生活、工作中，我要虚心接受各位的意见和建议，对于自身存在的问题，作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，努力做一名如焦裕禄般的好干部、好党员。

践行“三严三实”个人心得体会(三)总书记在河南兰考调研指导党的群众路线教育活动时指出“要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，努力做焦裕禄式的好党员、好干部”。自己是一名党员干部，必须把自己摆进去，立足于自我净化、自我完善、自我提高，为民务实清廉。学习焦裕禄精神，自觉践行“三严三实”。

一、立足自我完善这一根本目的，不断深化思想认识。思想认识到位，学习焦裕禄精神才能取得实效。开展群众路线教育实践活动既是我党巩固执政基础和执政地位、解决群众反映突出问题的重要举措，也是广大干部完善自我，提升能力的重要途径。作为一名党员干部要积极深入到“活动”中去，严格对照标准，认真查找“四风”上存在的问题，深入剖析产生问题的原因，通过学习焦裕禄精神来完善和提升自我。

二、牢记为民这一根本宗旨，不断坚定理想信念。焦裕禄同志是人民的好公仆，是每个党员干部学习的榜样，学习他“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，学习他“凡事探求就里、吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，学习他“敢教

日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，学习他“艰苦朴素、廉洁奉公”“任何时候都不搞特殊”的道德情操。作为一名党员干部要把维护好广大人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，站在群众的立场上想事情、办事情，做到时刻不忘“为了谁？”

三、坚持群众路线这一根本方法，切实转变工作作风。密切联系群众，为民务实清廉是焦裕禄精神实质，焦裕禄同志把密切联系群众作为做好工作的强大根基，学习焦裕禄在工作中坚持群众路线的根本方法，求教基层，问计于民，深入群众的求实作风。作为一名党员干部，要不断提高为民为事服务的本领，以务实的作风、过硬的本领做好工作，为群众服务。

要做到“三严三实”，就要以焦裕禄同志为榜样，他生活简朴、勤俭办事，总是吃苦在前、享受在后，衣帽鞋袜补了又补，缝了又缝。他严守党规党纪，从不利用手中权力为自己和亲属谋取好处，他真正做到了严于律己、洁身自好。作为一名党员干部应该把自觉践行“三严三实”，努力为民务实清廉作为自己的价值观，学习和弘扬焦裕禄精神，转变自己的工作作风，树立“三严三实”的新标杆，更好地让为民务实清廉的价值理念转化为自己的实际行动。

对照焦裕禄精神，自己在工作中还存在以下缺点：

1、平时个人的政治理念学习少，学得不深入，放松了对世界观的改造，所以思想上有松动。

2、在思想认识上缺乏高度，工作中没有严格要求自己，工作标准比原来下降。

3、走群众路线，为民服务的思想观念淡薄了。

4、觉得自己年纪大，工作中没有激情，有过一天算一天的思想。

5、工作中缺乏主动性和积极性，少了闯劲，更没有创新精神。

6、坚持上下班制度不准时，工作作风不够扎实。

针对工作中存在以上的缺点，决心在学习焦裕禄精神践行“三严三实”活动中进行整改，做到：

1、加强政治理论学习，改造好自己的世界观。打牢自己的思想基础至关重要。

2、把学习教育摆在重要位置，始终坚持参加学习教育活动。认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，把学习焦裕禄精神，践行“三严三实”作为做好工作的精神食粮。

3、在参加集中学习研讨、听取意见中，按照“三严三实”的要求，高质量、高标准去做。

4、在深化认识中触动思想灵魂。

5、在查摆问题、开展批评中，做到以焦裕禄等先辈为镜，按照“三严三实”要求，对照检查思想境界、素质能力和作风形象等方面存在的不足，找准“四风”方面的问题，认真作自我批评。

6、在整改落实中，坚持思想上严起来、整改上严起来、正风肃纪上严起来，立足当前，从现在改起，从具体事改起。通过学习焦裕禄，做到严以修身，严以用权，严以律己和谋事要实，创业要实，做事要实。

践行“三严三实”个人心得体会(四)5年前，时任中共中央政治局常委、国家副主席的习近平同志就专程来过兰考，在干部群众座谈会上把焦裕禄精神概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。这次总书记在兰考调研时又指出，焦裕禄精神过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，永远不会过时。3月份，总书记先后强调，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实；要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终，努力做

焦裕禄式的好党员好干部。习总书记的重要讲话，对焦裕禄精神时代内涵进行了深刻阐述，对扎实开展第二批党的群众路线教育实践活动作出了明确指示，也为广大党员干部进一步密切党群干群关系，强化为民务实清廉作风，提供了标准，指明了方向。如何贯穿焦裕禄精神这条红线？怎样让“三严三实”成为行为准则？这是我局教育实践活动亟待回答的一个重大问题，能不能取得实效，关键就看这个问题解决的好不好，我做为局党委书记在党的群众路线教育实践活动中，要以焦裕禄同志为榜样，以“三严三实”为标准，脚踏实地，真抓实干，努力做一个为民务实清廉的好党员、好干部。

一、要学习弘扬焦裕禄精神，践行五种良好作风

一是学习弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大力倡导服务群众的作风。始终坚持马克思主义的群众观点和党的群众路线，自觉摆正与人民群众的关系，不断增进对人民群众的真挚感情，正确对待权力、地位和利益，正确对待组织、群众和自己，始终把为人民服务作为最高行动准则，在工作中服务企业、服务员工、服务粮食事业。

二是学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢叫日月换新天”的奋斗精神，大力倡导艰苦奋斗的作风。牢固树立过紧日子的观念，勤俭办一切事业，坚决反对铺张浪费和大手大脚，坚决抵制享乐主义和奢靡之风，以优良的作风带领广大党员和群众锐意改革、共克时艰。

三是学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大力倡导求真务实的作风。尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入到自己的工作和生活中，脚踏实地干事，努力把好事办好，把实事办实。扎实开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，切实改进工作作风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。

四是学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大力倡导知难而上的作风。始终保持敢作敢为的勇气和迎难而上的豪气，不怕矛盾复杂，不怕任务艰巨，敢于挑起重担，敢于克难制胜，善于在挑战面前捕捉和把握发展机遇，善于在逆境中发现和培育有利因素。五是学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大力倡导敬业奉献的作风。多想群众少想自己，多想事业少想名利，坚持在其位、谋其政、尽其责，真正把心思和精力用在干事创业上，做到为官一任、造福一方。

二、对照榜样查找在工作中存在“四风”的突出问题和不足

对照焦裕禄精神和“三严三实”的要求，我在思想上、工作上、认识上还存在着许多问题和不足，主要表现在：

（一）形式主义方面：一是满足于一般性的学习，特别是政治理论学习，泛泛学的多，认真领会少，学得多用得少，突出表现在，用于指导实践少，缺乏深层次思考，二是工作部署多，检查指导少，存在以会议落实会议，以文件落实文件的现象。三是到基层调查研究少，掌握第一手资料少，以致有些工作老是滞后或处于被动状态。

（二）官僚主义：一是服务观念不强，宗旨意识有所淡化。局机关安排布置的工作没有有效落实好，工作出现打折扣、搞变通、做选择。对局机关出现的中梗阻现象缺乏担当的勇气，工作方式方法简单，领导艺术和水平需要提高。三是纪律执行不够严格，没有以领导干部的标准要求自己，有迟到早退现象。

（三）享乐主义：一是随着年龄增大，进取精神和拼搏精神逐步削弱，艰苦奋斗的精神越来越少。二是觉得有分管领导在，自己身上的担子轻、压力小，遇到一些困难或问题，有时就往上推或往下压，习惯等局长安排布置工作，被动性强。三是开拓创新意识淡薄，篇三：教师三严三实反四风教育心得 2014年3月9日，总书记在中华人民共和国第十八届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以律己、严以用权，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

作为一名高中政治教师，一直以来对党的政策比较关注，在以习近平同志为核心的新一届领导集体的带领下，随着“三严三实”教育活动的展开，深刻感受到全党上下的政治风气有了很大改观。作为一名基层党员，作为一名教师党员，应当自觉学习党在现阶段提出的各项理论方针，认真参与到党的教育活动中来。结合自身工作性质，真正做到严以修身、严以律己。

严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

严以律己

就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。根据严以修身和严以律己的要求，结合自身实际，我反思了以下问题：

一、存在问题

1、政治信念不够坚。自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想、行动上出现不该出现的问题。

2、理论水平不高。对党群路线的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握不够。

3、自身要求不严。没有严格按照一个品德高尚的国家公务员标准要求自己，廉洁自律意识不强。全面服务学生的思想意识不强，个人主义、享乐主义经常在头脑中闪现，勤俭节约思想淡化。

4、责任心不强。在工作中，不能严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性问题思想不敏感。

5、联系群众不够。没有真正同学校师生打成一片，特别是在扶贫助困等方面，没有做到为学生所想、解学生之急。

二、原因分析

1、理论学习不深。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得透彻，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考。

2、集体观不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。对待集体利益考虑不周，片面认为个人在集体中的重要作用，认识上有差距，行动上有偏颇倾向。

3、原则性不强。总是错误的认为自己做了好事，就应该对得起别人，对得起学校，在对待好、错事，自己无一个原则性思考，想当然，好人主义思想严重。

4、主动意识欠弱。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更正确的立场想问题，得过且过，不思进取。

三、整改方略

1、坚持政治信仰。通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“李克强同志在国务院第二次廉政工作会议上的讲话”，着实践行党群路线活动，树立人民公仆的光辉形象。

2、强化自生素质。作为一名人民教师，应牢固树立终身教育观念，既学政治还要深钻业务、服务学生。必须坚持理论联系实际，把所学理念与工作实际有效融合，不断提高

自身综合素质，着实提高理论和业务水平。

3、强化自身建设。要以干部作风整顿为契机，牢固树立正确的服务态度，全力奉献社会，务实做好学生的服务工作。

4、强化工作创新能力。彻底改变落后观念，积极接受新思想、新信息，务实开创一些全面细致、独特、新颖的调研策略，并能充分体现出超常的人性化调处工作能力，且坚持原则，确保公正，全力做好服从、服务大局工作。

5、强化思想修炼，务实提高工作能力。严格律已，进一步加强自身正向发展，努力提高业务水准，力争做一名品德高尚、业务精湛的优秀教师。