二○一○年大洪山乡农民教育工作总结

二○一○年大洪山乡农民教育工作总结（精选7篇）

二○一○年大洪山乡农民教育工作总结 第1篇

2011年杨村乡农民素质教育情况

工 作 总 结

2011年，杨村乡党委、政府在区委、区政府的正确领导下，实施“人才兴乡、项目带动”战略，加快发展速度，提高发展水平，增强发展后劲，促进经济和社会各项事业全面发展。今年我乡较好地完成了上级布置的农民素质教育与劳动力转移工作各项目标任务。现将一年工作总结如下：

一、成立了强有力的领导班子，制定具体工作方案

年初，成立了以乡长彭先铁为组长，副乡长彭先波任副组长，任建华等同志为成员的工作领导小组，制定了全年具体工作方案，专人负责，落实项目的推广

二、完善体系建设，开展实用技术培训。

我乡以乡农校为培训中心，各村学习室为培训点，乡劳动保障站收集全乡富余劳动力资源数据，将具备劳动能力且年龄适宜的劳动力统计在册，乡里安排一定经费，组织农民学习先进实用的种植、养殖、林业技术和农产品加工技术。全年共开展多形式、多渠道的实用技术培训13期，共850多人。培训时间有长有短，做到灵活机动，长短结合。年初组织相关技术人员分赴村组织指导春耕生产、禽畜养殖和鱼腥草种植，深入到田间地头，农户家中，对农民进行培训，当面解决农民在生产实际中碰到的各种技术难题。在日常工

作中，乡农科教与乡农业发展中心工作人员收集最新的农业科技知识，并将这些知识编印成册，发到农民手中。经过学习，我乡水垅村11组何先武养牛50头，毛收入40万。今年我发展中心针对鱼腥草白绢病危害我乡鱼腥草生产，印发防治资料280多份，帮助群众掌握防病知识，减轻了它的危害。在今年出现特大旱情时，我们传授农业技术抗旱知识，旱灾后带领群众抗灾自救、秋种蔬菜1700亩，取受灾不减收。

三、发挥党员带头作用。组织党员干部学习社会主义市场经济知识，农村适用技术、农村法律法规、村务、政务管理等知识；组织致富能手、科技示范户及部分群众学习养殖和果树栽培等致富技能。加快远程教育成果向现实生产力转化，促进农业增效、农民增收。趴坡村党员李先华今年投入资金种植金350亩，当争收益600元，预计明年收入18元，后年就可收回成本，成为党员科技示范带头人。

四、积极开展农村劳动力就业转移工作。为了解决农村劳动力就业难的问题，乡党委、政府积极帮助农村富余劳动力尤其是贫困劳动力就业脱困，对他们进行相关的技术培训。且将有关招聘信息送村入户，并张贴在比较醒目的地方，方便群众及时了解招聘信息。2011年，组织了农业新技术、泥工、美发、电脑、电焊、厨师、驾驶等技能培训，完成农村劳动力转移就业2056人。

总之，我乡的农民素质教育正在健康发展，尽管存在这样

或那样的困难，我们将努力克服，继续开展灵活有效，形式多样的农民就业培训，拓宽农民就业渠道，全面开创农民素质教育的新局面。

鹤城区杨村乡农业发展中心

2011年12月

二○一○年大洪山乡农民教育工作总结 第2篇

2017年洪山区教育局坚持以党中央“依法治国”精神为指导，把教育法治工作做为社会主义核心价值观建设的重要支点，统筹推进法治宣传工作创新发展、持续发展，不断培养法治思维和法治观念，养成自觉依法办事的行为习惯，切实发挥教育法治在法治洪山建设中的基础性、先导性作用。

目前，随着洪山区经济发展的步伐不断加快，洪山教育也进入跨越式发展阶段。为适应不断增多的常住人口，每年都要新建数所中小学，同时，人民群众对教育的要求也在不断提高，如何在教育均衡的基础上高水准优质发展是洪山教育面临的紧迫课题。在不断努力满足人民群众教育需求的过程中，我局一直将依法办学、依法行政做为工作中的首要准则，同时将法治宣传工作作为重要的工作抓手，深入开展法治宣传，助推洪山教育发展。

工作中，我们抓牢学校普法的主阵地，开展丰富多彩的教育法治活动，同时依托各种渠道加强对机关干部、学校领导、学生家长、社区居民的法律普及和培训，让知法、守法的意识深入人心。现阶段，依法治校、依法治教的局面逐步形成，同时通过师生带动家长，辐射社区，形成了学校、家庭、社会三位一体的普法模式，极大地促进了我区教育事业和谐健康发展。工作中，具体有如下做法：

一、多元并重，抓实学校普法工作 1.组织领导和综合保障并重

我局成立了普法依法治理领导小组，切实制定了教育系统“七五”普 法规划和普法工作计划，建立和完善了机关干部学法用法制度。把法治工作列入“十三五”规划重点项目，制订工作要点，针对教育系统的特点，将教育行政部门领导干部、公务员和学校校长、教师、青少年学生作为教育法治的重点对象。各校建立了相应的主要领导负总责，分管领导亲自抓，法制副校长、班主任、德育教师抓落实的普法工作队伍，构建了学校、社会、家庭“三位一体”的法制教育网络体系。

为保证普法的实际效果，我局每年将普法经费列入预算，优先安排普法专项经费，保证普法日常工作正常运转。我们将法制教育工作纳入学校绩效目标考核中。长期聘请执业律师肖斌武担任教育系统法律顾问，按市教育局及司法局的要求组建了教育系统法律顾问团，重点解决教育系统中涉及到的合同起草、法律纠纷等问题。各中小学校都聘请了法治副校长定期走进校园，开展法律课堂与法律咨询活动，普及法律知识，及时化解各种矛盾与纠纷。各学校把普法教育和依法治校工作摆在重要议事日程，抓教师队伍建设、抓普法课程的落实、抓法律知识在学科教育中的渗透、抓学校与家庭及社会的联合教育，开展形式多样的普法教育。2.硬件建设和软件建设并重

在硬件建设上，各学校每年都投入经费制作法制宣传栏，购买法制教育书籍、视频资料等，与司法局联合，在三所学校建立了法制教育示范基地，把基地建设经费（每年每校10万元）纳入预算之中。全区所有中小学安装了法制宣传挂框。在软件建设上，我们注重教育者首先接受法制教育。在领导干部队伍中，我们重点抓好《公务员法》、《行政许可法》、《劳动合同法》、《反贪法》以及《义务教育法》、《民办教育促进法》等各种与教育 相关的法律法规的学习，进一步规范行政行为，加强了执法队伍的培训，通过有效的普法形式，对我局化解劳资纠纷，规避用人风险，促进规范化、法制化建设、改善服务质量起到了积极作用。同时，我们开展执法人员法律知识培训考试。为提高行政执法人员执法素质和水平，规范行政执法行为，开展行政强制法学习考试和行政执法培训考试，切实加强对教育行政执法人员的考核，执法人员持证执法。举办党风廉政建设专题培训班，根据《执法责任制工作条例》和自身职能特点，完善行政执法责任制、公示制、过错责任追究制。

在教师队伍中，我们积极开展师资培训，普及《中华人民共和国教育法、义务教育法、教师法、职业教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国会计法、预算法、统计法、审计法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《学校体育、卫生工作条例》、《幼儿园管理条例》、《教师资格条例》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》等法律知识。2017年6月、组织了18位民办学校、幼儿园负责人参加了市行政干部和校长法制培训，7月组织了14名骨干教师参加了为期三天的市法治骨干教师专项培训，通过组织专家讲座、征文、教案评比、教学竞赛、设宣传点、办宣传栏、普法考试等多种形式的普法活动，使教师的法律素质得到大幅提高。

3.常规推进与特色彰显并重

我们摆脱了以往阶段性，突击性的普法模式，将普法工作常态化，把法制课程纳入小学四年级及初中二年级的课程及教学计划中，每学期开设12个课时的法制课，真正做到法律进校园、进课堂，让学校成为中小 学生学法的主渠道。我区积极参加市教育局组织的首届“学宪法、讲宪法”征文、演讲比赛，并取得优异成绩，展现了洪山教育的风采，各校还充分利用每年“法治宣传月”“3·15”国际消费者权益日、“6·26”国际禁毒日、“12·4”全国法制宣传日和知识产权保护法治宣传周等契机开展形式多样、有声势、有效果的法治宣传活动。依托社区活动中心、“青少年空间”，开展了法治故事会、法治手抄报比赛、演讲比赛等活动，提高未成年人学法积极性和参与度。开展了暑期“法治夏令营”，23所学校开展了32次普法活动，约10000人参加，组织青少年通过采取办法制教育主题班会、法制文艺演出、模拟法庭、观摩庭审、参观监狱、法制讲座、法律知识竞赛、现身说法、普法基地等灵活多样的教育形式，增强学生法制教育的吸引力和感染力。每年除按要求落实上级的普法任务外还积极开展特色活动，做到规定动作不走样，自选动作有特色。4.校内教育和校外教育并重

在学校法制教育中，我们除了重视校内教育的作用，重视学校法律教育对学生的作用外，还重视校外教育对学生的影响，也重视学生的法律素质对校外人群的影响。

为切实推进“法律进学校”工作，区司法局、区教育局、区普法办、区法院、区检察院五部门联手，强力助推，积极开展法治进校园巡讲活动，促进了我区法律进校园活动的健康发展。洪山区教育局还联合区检察院、区司法局组织学生旁听了在校大学生刑事案件的公开审理，旁听席上的学生感同身受，受益匪浅。一些学校组织学生在社区进行法律知识的宣传活动，一些学校开展“小手拉大手”“1+6”等活动，对家长做知法、守法的宣传，将学校法制教育的作用辐射到校外，形成学校、家庭、社会相统一、相互促进的普法模式。

二、形成规范，固化普法教育成果

一份耕耘，一份收获。近年来我区教育系统的教育法治工作取得了良好的教育效果。

一是学生日常行为进一步规范。全区中小学生基本能知法、懂法，自觉用法律法规来约束自己的行为，青少年学生犯罪率一直为零。

二是教师教育教学行为进一步规范。通过在教职工中普及法律知识，我区的教师法律素质大大提高，日常的教育教学行为都能遵守法律、法规，处理事故、纠纷都能做到依法依规。

三是学校办学行为进一步规范。各学校坚持依据章程制定各项规章制度，坚持教职工代表大会制度，做到学校各项制度的制定、重大问题及学校热点、难点问题的解决都由全体教职工参与讨论、研究、决定，做到依章程行事，依制度办事，坚持校务公开。

四是教育局依法治教行为进一步规范。教育局作为管理部门的行政行为都是依法依规，行政行为严格遵守《教育法》、《教师法》、《行政许可法》等法律法规，依法依规批办及管理学校及教师。

三、2018年工作思路

1.认真完成各级各项工作任务,做好“七五”普法启动实施。2.扎实推进重点对象学法用法，开展青少年学生法治教育，加强学校干部教师的法律知识学习培训，提高机关干部依法行政的能力，增强教育法治宣传的针对性和实效性。

3.加强依法治校、依法执法的宣传及建设工作,不断加强依法行政能力，规范行政决策程序，规范行政权力行使，严格规范执法行为，完善《2018 教育法治工作考核指标》。

4.全面提升依法治校水平，严格落实“谁分管 谁普法”责任制，推进现代学校制度建设，打造法制教育基地的品牌，发挥其辐射引领作用创建依法治校示范校，加强全区中小学法务室建设工作，做到全覆盖；进一步规范学校办学行为。

四、存在的问题

1、学校工作繁杂，对法治教育重视不够；

2、专职人员少，兼职人员多，法治教育的任务越来越重，人手渐感不足；

3、政策法规有许多不完善的地方，需要政府部门尽快完善，让我们有法可依。

学校法治教育是一项长期的任务，区教育局将在上级领导的正确指导下，不断努力、勇于开拓创新，进一步提高工作实效性, 促进洪山教育法治化、规范化、优质均衡发展,为我区经济建设和社会发展做出更大的贡献。

二○一○年大洪山乡农民教育工作总结 第3篇

洪山口九年一贯制学校，现有11个教学班，学生315名，教师33人。在市教育局的正确领导和全体教师的团结协作、努力拼搏下，我校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，活动育人”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，完成了本学期的工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、学校实行以校长为领导的层层分工、各负其责的工作模式。校长负责学校全面工作，把学校的德育、教学管理、纪律卫生、后勤及安全工作分配到专人（主任及骨干教师）。各部负责人制定好各项规章管理制度，经教职工讨论通过后作为检查和考核教职员工工作的依据。

学校各项工作都要按照“计划----执行----检查----总结”这四个环节，构成完整的管理过程。

二、德育管理

（一）、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。利用班主任例会组织班主任理论学习，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、监督员管理情况、各种上交资料等，计入班主任业绩档案中。

3、充分发挥团队的作用，积极吸纳先进青年享原组织靠拢，五月组织了入团仪式。团队起到了模范带头作用。

（二）、常规教育

1、开学初学校召开了德育大会，会上表彰了上学期的三好学生，会上学习了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，会后各班班主任又组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。于4月底进行了守则和规范考试。

2、为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。我校在期中考试后召开一次家长会议；五月召开了四至八年级学生家长联谊会，组织召开了学校家长委员会会议。并组织家长委员会成员到班上听课、与教师进行交流。

3、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容体现了实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案并有记录。

4、充分利用班级板报、学生的手抄报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

5、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥监督员的作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

6、学校每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周（月）检查情况反馈各班主任。

7、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。四月份学校举行了趣味运动会。

8、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。学校开展了“大爱遵化.我们的节日-----端午节”主题系列活动

(1)、情系端午、经典诵读

(2)、尽孝道、我为家长献爱心活动评比(3)、粽叶飘香 品味端午 包粽子比赛(4)、模范道德少年评选演讲

9、大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会。

（三）、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《洪山口九年一贯制学校流动红旗考评细则》、《洪山口九年一贯制学校班级管理方案》、《班主任一日常规》、《洪山口九年一贯制学校学生管理办法》等规章制度，并打印发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。每日将检查的结果进行公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交学校。

4、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

（四）我校创立了开放性的“学生自主管理模式”：既每年的学期初各班由班主任负责在班中选举五名学校监督员。要求：责任心强，敢于说公平、公正话的，在班级有一定威望的学生，组成班级监督员成员。然后学校把各班的监督员组成校级监督员。

学校对每位监督员进行岗位培训。首先加强思想政治教育，只有自己以身作则，才能带动其他学生遵纪守规。交给成员管理的办法。其次，学校将这些监督员编排成组，学校将这些监督员分配在指定地点，有负责监督打饭排队的，有负责监督浪费粮食的，有监督不讲卫生的，有监督追逐打闹的等，监督员每天都是持证上岗，从不间断。每位监督员手中都有学校统一编制的《洪山口九年一贯制学校监督员检查记录表》。如果发现问题，及时记录并汇报给学校，学校再对学生的不文明现象进行批评教育，很好的起到了控制整治不文明现象的作用。在这一活动的开展中，学生间多了理解，多了尊重，对监督同学提出的中肯建议也能虚心接受，学生互相监督的意识增强了，学校的整体秩序稳步提高。学生自主管理是我校正在探索的新路。监督员扣学生的分数直接关系班主任的绩效及学生的积分管理办法。实施以来，学生乱跑乱闹的现象少了，说脏话的少了，学生活动更加循规蹈矩，课下学生排队走的成了习惯，校园气氛活泼而有序，文明用语已成校园习惯用语，加强了学校秩序的良性循环。落实学生自主管理，改善学校文明秩序

（五）、班级学生实行星级管理。

制定实施方案，合理公正的评价，结合素质报告手册，提要求，搞竞赛，学校学生学习劲头大大提高。

注重家校结合，充分发挥家长委员会作用。我校家长委员会成员由当地市人大代表和各村有名望的学生家长组成。成立以来，多次开会，向委员会汇报学校工作情况，真正使之成为家校桥梁。真正起到了学校工作参谋的作用。

三、教学管理

（一）、开学初及时制定有指导性的教学计划，并在工作中逐步落实。

为了使我校教学工作顺利开展，开学初我校认真学习中教室年度教学工作计划，及时制定了我校教学工作计划，并利用业务学习时间细致的向全体教师宣传、学习，强调了本学期的工作重点，使教师明确工作方向。教师们再依据学校教学计划结合自己所教学科制定自己的教学计划，且教师的教学计划由学校领导审核合格后方可使用。

（二）、规范管理，狠抓教学常规

按照上级要求，我校逐步完善了《教学常规管理制度》，突出量化管理，重点放在抓“教师的听课”、“教师课前的备课”、“备课在课堂上的落实”、“作业的批改”上。我校要求教师超周备课，每周五由教研组长签字后方可使用；增大听课力度，领导每周听课至少5节，教师由教研组长组织每周听、评课1节，每听必评，而且评课时对照检查教师备课是否与课堂同步，每周听完课后学校领导检查记录；加大平时课堂督查力度，各班教室不许关后门，学校领导班子每天不定时到课堂巡查，记录教师上课情况，同时督促高效课堂的落实。

（三）、克服困难“走出去”，学习经验，搞好课改

与其他兄弟学校相比，我校高校课堂起步较晚，但这并没有影响我校课改，我校自2013年提出课改以后，山东杜郎口中学的“三三六”模式便被我校推广，经过两年的学模、试模以后，教师们都掌握了一定的技巧，但效果却不尽人意，渐渐地被踢出课堂，俗话说“教无定法”，如果每堂课都是按规定去上，按模式去上，那就不是真正的“课改”，为此我校要求教师从以下几点搞好课改，取得了一定的效果。

1、以学案为载体

认真研读课标，深入挖掘教材的内涵，精心设计每一节课时的学案。

2、整合多方资源 “第二教育网”“一师一优课”、“微课”、“双师教学”、“学乐云”“唐山教育资源网”“遵化教育资源网”等网络资源整合到课堂中。

3、还给学生主体地位

教师主导课堂，发挥引导、点拨、拓展的作用。

4、自学、合作贯穿于每一节课

无论是学案、练习册、习题都不能例外。

5、关注课堂的生成，不打压任何学生的创造性，培养发散思维。

6、“周周评星、月月评奖、期末总评”学生奖励评价机制继续深入落实。

（四）、每月做一次细致的导学案、作业情况、教师政治业务学习、互听课等常规的检查总结。

通过平时的导学案、作业情况、教师政治业务学习、互听课等，将教师平时工作中的优缺点记录存档，每月一总结，既可以督促教师尽快成长，也为期末教师考核做好充分透明的依据。

（五）、组织各种形式的教研，提高教师素质。（1）、积极参加市局区片组织的教研活动，5月份组织语文、数学、政治学科教师参加在建明举办的送课下乡活动，并及时进行了教研。（2）、针对我校新教师多、经验少的特点，及时成立了针对性学科组，并选派了有经验、有责任心的教师做组长，组织新教师听老教师课，老教师指导新教师课，每周至少一次，使新教师尽快的成长。（3）、校长亲临课堂对新教师进行跟踪听课、评课、指导课，使新教师少走弯路，早日成熟。（4）、每周一次业务理论学习，加大教师教研的广度。

（六）、整理好各种检查记录，为学期末教师考核提供有力依据。（1）、备课检查情况登记（2）、作业检查情况登记（3）、课堂教学巡查登记（4）、教师听、评课登记（5）、业务理论学习情况登记（6）、优秀作业、优秀导学案收集（7）、教师月反思收集

四、安全防范工作

（一）、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，柴校长负责学校全面安全工作，各班主任具体分工负责组织实施。

（二）、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校各分管领导、班主任、科任教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

（三）、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。

1、宣讲安全知识、普及安全常识。讲解交通安全知识，用电、用气及安全逃生等知识，普及家用电器的正确使用操作方法。

2、召开安全教育的主题班会。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

3、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。

4、认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗。对学生适时进行流行病的防疫。

（四）、加强教育，提高自我保护能力 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以交通安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水、食品等安全教育。

1、认真做好交通安全教育月工作。学校安全教育以珍爱生命为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位加以重点保护，坚持每周的安全领导小组的检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。

(1)2月29日学校召开了开学初安全教育大会。(2)3月17日学校召开了安全教育大会。

(3)3月14日各班利用主题班会对学生进行了消防安全知识培训。(4)3月31日全校进行了防震安全演练。

（5）4月29日进行了《预防溺水 珍爱生命》主题安全教育。并发放了五一放假通知

(6)2016年5月17日进行了学生就餐时间防震安全演练

（7）发了暑假致家长的一封信。

（8）每月进行一次防震逃生安全演练。

五、提高服务意识，开源节流、抓后勤管理

做好预算、决算编制工作，开源节流，把有限的经费使用到刀刃上。坚持后勤工作为学校教学服务、为师生生活服务的原则。后勤人员要以主人翁的精神，深入实际，主动服务，决不能等待配合，等待服务，要主动为教学一线的正常工作，保证教学计划的完成，提供有效的必要的物质条件。尽量减少师生的后顾之忧，使他们能够集中精力搞好教学。

在“振兴洪九，唯洪九人”的洪九精神感召下，我校始终在积极探索教育契机，争取最大限度的提高育人效果，真正创出特色学校！

洪山口九年一贯制学校

二0一0年教育工作总结 第4篇

总 结 报 告

我镇地处浅山丘陵，辖23个行政村，188个村民小组，4204户，总人口14235人，区域面积87.9平方公里，与城固二里镇，南郑县圣水镇、法镇、高家岭乡边界相连，人口居住分散，自然条件差。全镇辖初级中学一所，中心小学1所，完全小学3所，民办幼儿园1所。

二00九年，在县委、县政府的正确领导和县教育局的具体指导下，镇党委、政府高度重视教育工作，按照县委、县政府农村教育工作会议提出的目标任务，以党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，强化基础教育投入，不断提高师资力量，发展农村教育事业，克难求进，争创了教育工作新局面：一是教育基础设施明显改善；二是学校校建工程力度加强；三是“两基”成果不断巩固提高；四是学校布局日趋合理；五是学校管理进一步加强，教育质量稳步提高。由于上下齐心，精诚团结，共同努力，圆满完成了二0一0年教育工作各项任务。现将一年来的工作总结如下：

一、加强领导，健全组织，夯实责任，为教育工作顺利开展提供坚强的组织保证。

二0一0年，我们根据县委、县政府农村教育工作会议精神，及时召开了会议，认真安排部署，全面分析了我镇教育工作所面临的形势。镇党委、政府把教育工作纳入了全镇两个文明建设的重要议事日程，确定了“发展农村教育，办好农村学校，提高农民素质，增强镇域经济，加快小康社会建设进程，努力开创我镇教育工作新局面”的总体奋斗目标，及时成立了由党镇主要领导、分管领导任正副组长，中学、中心小学、成技校、司法所、文化站、派出所等单位负责人为成员的湘水镇教

育工作领导小组，并制定了《关于全面加强对教育工作的管理，进一步落实分办分管责任的规定》，下发镇属各单位及村民委员会，层层签定了工作目标责任书，实行领导小组成员和农村干部与学校教育工作挂钩，将学校工作纳入包村干部考评并与绩效工资挂钩实行奖罚兑现。主管领导每季度组织召开一次教育工作专题会议，深入到中、小学检查一次安全、校建和教学工作，及时解决学校存在的具体困难和问题，从而为教育工作顺利开展奠定了良好组织基础。

二、克难求进，积极筹措教育经费，加大教育基础投入，营造良好的教育环境。

我镇地处丘陵山区，镇财政收入不高，支出压力大，但我们始终保证了教育经费的优先投入。一是通过挖潜增收，减少接待应酬，压缩开支等办法，确保镇财政中新增财力的20%全部用于教育事业。二是注重学校基础设施建设。我们在经费十分紧张的情况下，拿出15万余元，为中学硬化篮球场500平方米，加固围墙50米，新修安全护栏30米，绿化美化校园周边草坪300平方米；为五里沟完小码护坡15米、加固围墙10米；为红旗完小排除校园积水新修水沟20米；为海棠完小加固加高教学楼阳台护栏6间。通过基础设施建设，使得校园整洁规范，面貌焕然一新。三是加强了学校资产管理。对各校校产进行清理审核，严格校产管理制度，并对撤并的教学点资产全部归属就近的完小使用，并严格按照《学校资产管理办法》进行了清理移交，无学校资产截流、挪用和流失现象，保证了学校资产的正常使用。

三、加快危房改造，努力改善办学条件。

我镇中、小学校舍，大部分是 在“普六”、“普九”时突击性建设的，建筑材料和房屋质量远远达不到规定的要求，且使用时间久远，存在B级危房面积较大。我们借“灾后重建”之机，镇政府进一步加大了危改工作力度。一是加快学校基础建设，努力改善办学条件。在“5.12”地震后，镇中心小学校舍受损严重，加之三面环山，存在严重地质安全隐患，根据灾后重建要求，决定对中心小学实行整体搬迁，并积极争取上级灾后重建专项资金719万元，在陈家坝村新征土地11.3亩，新建教2

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学楼、教辅楼、综合楼、师生宿舍楼、餐厅、卫生厕所等7个单体，共计4494平方米，其中教学楼为陕南首家钢结构试点工程。于今年7月底主要建筑单体全部竣工，9月1日镇中心小学实行了整体搬迁并投入了使用，提前完成了我镇灾后重建任务。新建成的中心小学将彻底消除地质安全隐患和全部危房，缓解了教学用房紧张问题，并配齐了部室，大力改善了办学条件。二是积极争取危房改造资金35万元，对镇中学6间B级危房、海棠完小13间B级危房、红旗完小10间B级危房进行了换房盖、大顶棚、粉刷等加固维修，彻底消除了3所学校的全部危房和校舍安全隐患，到目前为止，除五里沟完小存在5间土胚房外，全镇无一间危房存在。三是加强了中小学校舍检查力度。本我们进行了4次拉网式的校舍安全大检查，做到了镇不漏村、村不漏校、校不漏屋，屋不漏死角。对查处的不安全隐患，及时进行整改维修。尤其是5.12案件发生后，实行了镇主要领导干部包学校，坚持每月深入所包联学校了解情况，过问学校工作，定期召开学校安全和校建工作专题会议，及时解决学校存在的具体困难和问题。同时也要求包村干部做到既要抓村上工作，又要抓好学校校舍安全和周边环境治理工作。一年来，全镇中小学无安全事故和校舍倒塌事件发生。

四、加快学校布局调整，充分整合教育资源。

根据学校布局调整“适当撤并，整合资源，方便上学，群众满意”的原则，加之我镇教学点规模小、点多分散、不具备配置安保人员的特点，我们对现有学校的布局进一步进行了撤并，将原来的8所教学点全部撤并，撤并的学生全部分流到就近完小就读。通过布局调整后，全镇只设初级中学1所、中心小学1所、完小3所和民办幼儿园1所，提前完成了学校布局调整任务，是全镇小学布局进一步优化、合理，使小学教育资源得到集中、优化、均衡发展，为进一步提高全镇小学教育质量奠定了基础。

五、强化保学控辍，严格控制“三率”。

我镇资源匮乏，企业少、劳务输出量大，加之部分村民受市场经济影响和法制意识淡薄，对子女教育不够重视，过早将其子女推向市场，第3页

影响到初中“三率”的巩固提高，为了提高群众的认识，巩固“三率”，我们一是抓了《义务教育法》的再宣传，要求学校教师，包村干部在春、秋开学前后，进村入户，加强义务教育法规、政策宣传，摸清各村适龄儿童、少年的人数，姓名、住址、家庭经济情况等，做到适龄儿童底子清、情况明。并对未及时到校报名的学生，学校与镇政府联合发出催学通知书，确保适龄学生按时入学。二是制定了《湘水镇保学控辍实施方案》，下发到各村、校，并将保学控辍工作纳入学校教师、镇村干部的量化考评，使“保学控辍”工作得到了保障。三是积极开展捐资助学送暖活动。在每学期开学时，由学校提供家庭贫困的名单，由本人写出申请，村委开具证明，学校实行减、缓、免等方法，使贫困学生按时入学。今年全镇1100名中小学生实行了“一免”政策，为20名小学生和80中学生实行了“一补”政策，共计8.3万元。有力的巩固了中、小学生“三率”：小学无学生流失，入学率和巩固率为100％；辍学率为0；中学入学率为98.6％，15和17周岁人口受教育完成率分别达到98.2％和98.5％，辍学率控制在1.2％。

五、巩固“两基”成果，提高办学水平。

历年来，党委、政府一直高度重视“两基”巩固提高工作，我们把“两基”工作列入了党委、政府工作的首要议程，千方百计加大经费投入，不断巩固提高“两基”成果。

一是完善了教育目标管理制度。制定了《湘水镇“两基”巩固提高实施方案》和《镇、村、学校分办分管职责任务》，夯实了在“以县为主”管理体制下的分级办学分级管理的责任。同时，中小学修订、充实、完善学校各种管理制度50种，形成了学校、党政群团组织、教导、政教、总务、安保等完整的学校管理制度体系。

二是加强中、小学内部设施建设。按照“两基”评估要求，制定了《中小学内部配置实施方案》，分按规划，逐年添置教学仪器，配齐中小学内部设备。今年借“双高普九”建设和2所完小素质教育评估之机，为中学投资10万余元，抓了学校内部建设，安装了校园广播系统1套、校园监控系统4套，建理化生实验室1个和理化生仪器室1个，建4

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成规范的图书室和阅览室各1个、添置图书架20套、新购图书一万余册，添置音美体器材95件，新建班班通多媒体设施3套。中心小学投资6万余元为红旗完小添置了仪器和器材，建起了自然实验室；为中心小学和3所完小安装了校园监控系统4套。同时，我们还经过多方联系，广泛争取社会贤达人士对学校建设的支持，先后积极争取到“天津义工联合社”和“汉中爱心义工”的图书捐赠项目，为五里沟完小和红旗完小捐赠图书3000余册，价值四万余元，使其中、小学部室建设基本达到了省颁标准，巩固提高了“两基”水平。

三是继续巩固提高学校现有远程教育设备（全镇5所学校：其中三模1所，二模4所学校）的管理和使用效率，使全镇基本达到教学手段现代化，教育资源优质化，努力为创建教育强乡镇奠定基础。

四是积极抓好教育督评估工作。根据县政府教育督导室的安排和省“316”工程要求，积极协助中心校于12月组织人力对红旗完小和海棠完小的教育教学进行了认真督导评估，有力的推动了“316”工程的实施和学校规范化管理，进一步促进了全镇素质教育的发展。

六、成人、职业教育健康发展，教育为农服务初见成效。

我们在抓基础教育的同时，坚持“三教统筹”和“农科教相结合”，狠抓职业技术教育和成人技术培训教育。自2002年我镇建成县级示范成、职校以来，狠抓学校内部管理，有专人管理、配有专职副校长，各种档案资料齐全，管理规范。在办学中，挖掘现有潜力，想方设法，克服困难，整合教育资源，实行初中毕业生一个月的职业技术培训教育，并加大职教中心招生宣传力度，今年共向职教中心输送新生25名。全镇共建有镇中学茶园和海棠银杏园两个学生劳动生产园地，积极推进“绿色证书”教育。在成人教育方面，认真贯彻落实，“一堵二扫三提高”的扫盲方针，制定了扫除青壮年文盲为目标，以彻底扫除15—24周岁为核心，以脱盲学员巩固提高为重点的扫盲工作规划，配置有扫盲教育专人和经费。举办扫盲班和巩固提高班4期，有15人参加扫盲学习，有30名参加巩固提高学习，共投入扫盲经费1.2万元，青壮年人口非盲率及脱盲人员巩固率均达100％，无青壮年文盲村达100％。成人技校将学文化和

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学技术紧密结合起来，推进农村教育综合改革，积极开展远程教育为农服务和进城务工人员培训，全年共举办实用技术培训和“订单培训”6期，培训农民3500人次，向南方等用人单位输送劳务4530余人。

七、加强综合治理工作，确保学校安全。

今年，我们把加强社会综合治理，治理学校周边环境，确保学校安全稳定，营造良好的育人环境，作为一项严肃的政治任务来抓。

一是成立了社会综合治理领导机构，制定有《学校突发事故应急预案》，各校安全制度齐全，管理措施得力，安全责任落到实处。二是落实治安责任，每年分两次专门召开了教育系统综合治理工作会议，与各校签订了社会治安综合治理目标责任书，落实治安责任，实行治安工作“一票否决制”。三是加强学校周边环境治理。每学期由政府牵头，组织镇中心校、派出所、工商所、司法所、文化站等部门成立了学校周边治理联合整治领导小组，对学校周边环境进行清理整治，取缔了学校200米以内占道经营和镇内所有“三厅一吧”。此外，我们还实行了《领导责任分工制》、《教师值周负责制》、《教师护校轮流制》和《教师常规工作考评制》，有力地维护了学校正常的教育教学秩序，保障校产和师生的权利不受侵害，优化了育人环境。四是加强了师德师风教育、警示教育和法制教育，狠抓了《学习实践科学发展观》和两个《条例》学习，全镇教师教书育人、为人师表，无师生违法犯罪，无任何不安全事故发生。

五是积极开展教育事业公益活动。在全镇开展了“义务爱心”活动工程2次，向中心小学义务捐款、捐书和衣物共计价值4500余元，在2009年元旦、六.一、国庆和中秋时，中小学举行了文艺演出和慰问活动，受到全镇人民的好评，并在元旦、期间镇党委、政府在镇中心小学举行了全镇“关爱留守儿童”捐赠仪式，为留守儿童送去了衣服、鞋子和学习用具，并为困难学生发放慰问金3000元。

一年来，我镇教育事业在稳定中求突破，办学条件、办学规模、办学质量都有很大的提高。镇政府在“关心留守儿童”工作中被县政府评为“关心留守儿童工作先进乡镇”，中、小学被县教育局评为“综合工6

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作”和“综合治安、纪检信访”先进单位，镇中心小学被县关工委评为“关心下一代工作 ”先进单位；中学被县委县政府评为“创佳评差最佳单位”、“平安单位”、“优秀基层党组织”。中、小学教学质量逐年攀高，位居同类乡镇前茅，4名教师分别被评为县级“优秀教师”和“先进教育工作者”，2名教师获县级“教学能手”称号，2名教师获县级教师基本功大赛奖，40名中小学教师论文在省、市、县教育刊物上发表或获奖。但是，我们冷静思考，纵横对比，仍然与上级的要求相差甚远：一是教育经费投入严重不足。二是海棠完小危房改造任务艰巨，学校用房紧张，部室建设达不到标准；三是师资队伍老龄化严重，学科不配套，骨干教师缺乏，制约着全镇教育改革和发展。今后我们将在县委、县政府的坚强领导下，以“三个代表”重要思想的指导下，以“十七大”精神为动力，认真落实科学发展观，以强烈的事业心和良好的精神状态，积极进取、开拓创新、统筹协调、加大投入，积极创建教育强乡镇，努力开创我镇教育事业新局面。

二00九年十二月三十日

今年，对现有教学点学校布局进一步进行了撤并，由原来的8所撤并为5所，共撤并3所小学点，超额完成学校布局调整任务，使全镇小学布点进一步优化、合理。

二○一○年大洪山乡农民教育工作总结 第5篇

根据市教育局的统一部署，我区将从即日起开展2010年下半年教师资格认定工作，现就有关事项通知如下：

一、2010年下半年我区教师资格认定的对象范围

2010年下半年洪山区教师资格认定的对象是具备《教师法》规定的申请教师资格认定条件的人员且户籍所在地为洪山区的人员。

申请高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的人员按照武汉市教育局规定完成网上报名，将纸质资料报区教育局，由区教育局统一送市教育局参加认定。申请初级中学教师资格、小学教师资格、幼儿园教师资格的人员按照区教育局规定完成网上报名后将纸质资料报区教育局认定。

二、申请条件

1、从事教育、教学工作所必须的基本素质与能力；

2、申请高中教师资格者具有本科及本科以上学历，申请初中教师资格者具有大专及大专以上学历，申请小学教师资格者具有中等师范或其以上学历，申请幼儿园教师资格者具有幼儿师范或其以上学历；

3、申请语文学科或幼儿园教师资格者普通话水平达到国家标准二级甲等及以上；申请其它学科或幼儿园以外类别教师资格者普通话水平达到国家标准二级乙等及以上

三、申请认定教师资格的基本程序

凡有意申请者请于2010年10月1日—10月8日（报名截止时间为10月8日晚上24：00整）进入中国教师资格网（http：//.cn）公告栏中查询教师资格认定具体要求，进入中国教师资格网，按照网站提示进入教师资格网上申报系统，根据系统提示填写报名信息。

2、申请人必须严格按照相关规定，根据自己的实际情况选择正确的认定机构和相应的教师资格（高中教师资格认定机构为武汉市教育局，初中、小学和幼儿园教师资格认定机构为武汉市洪山区教育局）。申请人必需根据自己的实际情况和各现场确认点的确认范围，选择自己符合的现场确认点。

3、申请人先录入个人信息，录入信息一定要清楚、完整、真实，填写后核对所填报名信息并必须上传照片，确认无误后提交报名信息。申请人提交信息成功后，系统将自动生成申请人此次报名生成的报名号。因为此报名号是以后修改及查询报名信息以及现场确认时的重要查询条件，所以请申请人牢记报名时所填写的相关信息及报名号。（注：请申报者提交报名信息时必须上传照片，避免因照片未上传影响申报）

4、申请人报名结束后，请点击“退出”按钮关闭报名页面，以免信息被他人更改，给自己带来不必要的麻烦。

5、申请人网报结束后要及时进行体检（《湖北省申请认定教师资格人员体检表》见附件3，要求为16开纸正反打印），洪山区教师资格认定指定体检医院为武警湖北省总队医院（地址：武汉市武昌区民主路475号）。对于不按时体检、不具备本区受理条件人员在本区指定医院体检、体检不合格等原因所造成的相关后果由自己承担。

6、如体检合格请在洪山区教育局进行现场确认。现场确认时间为10月12日—10月13日（上午8:30—11:30，下午2:30—4:30）。现场确认地点：洪山区教育局（洪山区街道口2号，广州军区总医院旁，亚贸斜对面），具体确认地点见教育局门前通知。联系电话：87882789，联系人：汪老师。申请人必须按规定时间到现场确认。未按规定时间现场确认的，视为自动放弃申请。

7、请申请人自行打印《教师资格认定申请表》(见附件1，要求为8开大小，双面打印)，并下载《申请人思想品德鉴定意见表》（见附件2，要求为16开大小），如实填写个人基本信息后到户籍所属街道办事处、乡镇政府鉴定盖章。相关部门在填写在职教师思想品德鉴定时，一定要严格把关，如实填写。

8、申请人进行现场确认应携带以下资料：

（1）本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份（8开纸正反打印）；

（2）身份证原件和复印件；

（3）学历证书原件和复印件；

（4）《普通话水平测试等级证书》原件和复印件；

（5）非师范类专业毕业人员必须提供省教育厅统一组织的教育学、心理学考试合格证书原件和复印件；

（6）师范类毕业生必须提供学籍档案、教育教学实习档案原件和复印件（如人事档案托管无法取出，出具复印件即可，但复印件必须由档案管理单位需加盖公章并注明与原件相符）

教师资格认定政策有关师范教育类专业的界定，请申请人认真查阅鄂教资

[2008]9号文件及《教师资格条例》(上述文件可在武汉市教育局网站

http://.cn）通知，请按规定时间到规定地点领取，逾期恕不受理。

四、具体工作时间安排1、10月1日至10月8日为申请认定网上报名时间。

2、10月12日至10月13日（上午8:30—11:30，下午2:30—4:30）为现场确认时间。

3、参加高中、中职、初中、小学、幼儿园教育教学能力测试人员员于11月4日在洪山区教育局领取面试通知，面试时间以发放的面试通知为准。凡未按要求在规定时间领取面试通知的，视为自动弃权。

4、发放教师资格证体时间见洪山教育信息网通知。（网址：

http://.cn，详见公告栏）

以上时间不再另行通知，请申请人员注意相关时间。

五、相关注意事项

1、各类申请材料一律用黑色钢笔或水性笔填写，《教师资格认定申请表》及体检表需按要求张贴照片。

2、《教师资格认定申请表》必须用8开纸正反打印成一张，《申请人思想品德鉴定表》和《湖北省申请认定教师资格人员体检表》必须用16开纸正反打印成一张。所有材料的复印件一律用16K纸复印，并按资料袋封面排序装订用牛皮纸档案袋装好，将封面粘贴在档案袋上（资料袋封面见附件4）。

3、《教师资格认定申请表》承诺书栏，申请人本人必须签名。

4、申请人在交《武汉市申请教师资格认定资料袋》时，除表格中贴的照片外需交1寸登记照（高中、中职类需1张，初中及以下需2张），照片背面必须注明申请人的申请资格类别、申请人姓名。

二○一○年大洪山乡农民教育工作总结 第6篇

2010年，我镇教育工作在县教体局和镇党委、政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“德育为首，质量立校，安全育人”的工作思路，围绕教体局年初制定的工作目标，深入开展创先争优活动，全面抓好立德树人工作，积极实施“双高普九”工作，努力提高教育教学质量，认真做好安全稳定工作，集思广益，群策群力。进一步整合资源，均衡发展，举全镇教师之力，奋力拼搏，开拓进取，较好地完成了本各项工作任务。现就主要工作完成情况向考核组汇报如下：

一、创先争优活动成效显著

为深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，扎实推进服务型基层党组织和党员队伍建设，全面提高学校党建工作水平，从2010年6月开始，中心校在全镇中小学党员教师中大力开展“创先争优”活动。

通过“创先争优做楷模”、“树立党员新形象”、“党员听评课”和“优秀教育教学成果评选”等活动的开展，使广大党员教师坚定了“四心”：即对事业的忠心、对学校的热心、对学生的爱心、对同事的诚心，争做“四种楷模”：即终身学习的楷模、职业道德的楷模、遵纪守法的楷模、科研兴校的楷模，达到“三个提高”：即学校党组织的凝聚力、战斗力有新的提高；教师的政治觉悟、理论素养和教学能力有新的提高；学校为师生服务的水平、教育教学水平和质量有新的提高。

活动中，各校结合实际，确定活动载体，使活动内容丰富多彩。其中，高坝中心校以“有诺必践”为活动载体，高坝一中以“争当优秀教师，争创名牌学校”为活动载体，高坝二中以“四争活动：即争做先进共产党员、争做教学名师、争育四有新人、争创五好支部”为活动载体，过风楼小学以“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”为活动载体，兴年小学以“蛋奶飘香溢满园，创先争优为人民”为活动载体。

活动中，有六名年轻教师加入了中国共产党，壮大了教师党员队伍。高坝二中支部创建为县级“标杆支部”。

二、精神文明建设进一步加强

一年来，全镇中小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，开展立德树人工作，精神文明建设进一步加强。

一是健全德育工作机构，制定切合实际的德育工作实施方案。中心校制定了【2010】4号文件，即《高坝店镇中心学校关于印发<2010年德育工作实施方案>的通知》，各片校也制定了切合实际的实施方案，并根据方案扎实开展各项活动。二是大力加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。积极探索学校德育工作相互衔接的途径和方法，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。三是深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，突出抓好学生道德实践、创新实践工作，提高学校德育工作水平。进一步整合安全教育、法制教育、环境教育、生理健康教育、毒品和艾滋病预防教育等专题教育资源，努力构建综合性、实践性、体验性、活动性德育课程体系。今年3月份，评选推荐三好学生，市级1人，县级13人；评选推荐优秀班干部，市级2人，县级1人。5月份，高坝一中、高坝二中在第五届全国少年儿童书信大赛商洛赛区中获得市、县优秀组织单位奖，李小田等10名同学的参赛作品获得市县级奖。6月份，全省学生实践活动作文大奖赛，全镇上报学生作品21篇。在2009年全国中学生语文能力竞赛中，一中参加80人，获奖国家级3人，县级17人；二中参加79人，获奖国家级3人，县级17人。四是学校文化建设成绩突出。在校园文化建设已有的基础上，进一步加强物质文化，传承和发展传统文化，挖掘学校的办学历史和人文精神，实现学校

物质文化和师生精神文化的统一，形成了各具特色的学校文化。高坝一中以“翠竹”精神为主题，制作安装了主题雕塑、大型中华灯、不锈钢花坛护栏、读书台、文化石等。新建了阶梯式文化长廊、赏竹苑、赏竹亭、翠竹文化墙，编印了校本教材。今年五月份，商洛市教育局召开学校文化建设现场会，高坝一中作为参观点，受到了与会领导的一致好评，并随后被商洛市教育局评为“学校文化建设先进单位”。高坝二中以“阶梯文化”为主题，修建了主题雕塑，安装了电子显示屏，新修了旗杆，栽植了各种名贵花木，安装了广场灯，装修了宣传画，装饰了四周围墙和文化长廊。中心学校以“小草”精神为主题，过风楼小学以基石精神为主题，也成为学校文化建设的亮点学校。

三、“双高普九”工作顺利通过省验

1月11日，历时两年，投入资金800多万元，花费了全镇广大干部群众无数心血的“双高普九”创建工作终于通过了省政府督导团的评估验收。在2010年的创建工作中，我们一是认真做好校点布局调整工作。在2009年撤并的基础上，10年秋季撤掉了宽坪沟教学点、椿树沟教学点，把凉水井小学、南家垤小学的五六年级合并到了中心学校、过风楼小学，把宝洁小学、北河小学的五六年级合并到了过风楼小学，使全镇的校点由双高普九前的29所优化整合为19所，其中中学两所，完全小学5所，初小及教学点12所。二是全面消除土木结构校舍。2009至2010年两年，我镇拆除土木结构校舍2424平方米，新建砖混校舍2448平方米，（其中过风楼小学砖混结构448平方米、西沟初小砖木结构212平方米、北河小学砖木结构482平方米。寺沟口小学砖混结构608平方米，栋青初小砖混结构500平方米，宽坪沟初小砖混结构168平方米），三是努力完成镇中心幼儿园建设。按照“双高普九”目标要求，每个乡镇都要建成一所中心幼儿园。根据这一要求，我镇中心学校把幼儿园建设同学校生活设施改造工程结合起来，从09年春季开始实施3层1500平方米中心幼儿园

建设工程，到10年5月份建成。暑期安装了设施，布臵了教室，九月份，开园招生。中心幼儿园的建成，为我镇教育的协调发展、纵深发展提供了物质基础。四是千方百计完成部室建配工作。按要求，我镇两所中学要达到“二十室一部”，中心学校要达到“十八室一部”，完全小学要达到“九室一部”，初小要有科技活动室、综合室、卫生箱。而学校的用房普遍紧张，要腾出来这么多的房子，可不是一件容易的事，怎么办？各校按照教学用房—部室用房—生活用房—教师住房的顺序进行调整，再紧张、再困难，也要想办法腾出来。正是因为全体师生都以主人翁的态度，把学校的事情看成自己的事情，团结一致，齐心协力，才完成调整用房的艰巨任务。其次完成了是设备设施的安装、布臵。部室的建成，为素质教育的实施，提供了场所。五是全面完成档案建设。从5月份到8月份，历时四个月，建好了近三年的各类档案。六是众志成城，搞好灾后重建工作。“7〃23”水灾，使我镇学校遭受特大损失。全镇19所学校，不同程度受灾16所。其中胡岭初小两层18间教学楼整体被泥石流冲毁，学校完全报废；一中、二中、骆驼巷、石桥、兴年小学等受灾严重。全镇所有学校因灾造成的直接经济损失大约474.8万元。正是“双高普九”创建的时候，这样的打击几乎让大家失去了信心。在党和政府的支持下，在社会各界人士的鼎力资助下，全镇各校迅速开展灾后重建工作。截至验收前，水毁学校厕所、灶房和饮水工程全部恢复，校园及操场堆积的沙石不仅全面清理，而且像一中、二中还硬化了操场，一中还做了塑胶跑道，冲毁的路堤、围墙也已全部修复。这些学校不但恢复了以往的容颜，而且比以前更漂亮！水毁工程的修复是全镇人民齐心协力战胜自然灾害的结果，更是广大干部群众期盼验收顺利通过大干实干的结果！

现在“双高普九”工作已通过省政府的验收，我镇的办学条件也得到了彻底改变，全镇人民将享受到高质量、高水平的九年义务教育。

四、教育质量稳步提高

教育质量是学校的生命线，也是学校的中心工作。为此，中心校狠抓了四项工作。一是制订了中心校2号文件，即《高坝店镇中小学教学质量考评办法》。每学期对部分年级进行质量检测，并奖惩兑现到位，促进全镇中小学教育质量的提高。二是推进学校精细化管理，认真落实《教育教学管理暂行办法》和“两个常规管理”有关规定，加强学校校风、学风建设和制度建设，加强监督检查力度。利用五月份和十月份对各校各学科作业批改、教案备写情况进行了全面检查，使教学过程管理走向科学化、经常化、规范化。三是努力推进学校体育卫生艺术教育工作。加强体、．．音、美课堂教学，深入开展阳光体育运动，各校根据各自的实际,推广中小学校园集体舞，确保学生每天锻炼一小时。加强中小学生卫生健康教育和心理健康教育，切实提高中小学艺术课程开课率和教学质量。四是抓好教学成果的评选、推荐、上报工作。一年来，全镇累计上报教师论文、优秀教案、教学案例、课件等300多份（篇）。

2010年我镇中小学适龄儿童入学率、巩固率，均达到上级要求标准，小学毕业生全科合格率达97%，初中毕业生全科合格率逐年增长，中考成绩一年一个台阶。10我镇两所中学共向山阳中学输送新生62人（其中一中35，二中27），10年夏季八年级全县组织教学质量检测，高坝一中思品获全县第3名，地理获全县第5名，高坝二中生物获全县第6名。

五、教师队伍健康发展

一是进一步加强教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质。组织教师学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高了教师的法律、法规意识。二是继续抓好“新课程大讲堂”和“阳光师训”活动，组织开展中小学骨干教师培训、校本培训、VSO英语教师培训、班主任培

训、心理健康教育培训和中小学教师教育技术能力培训，提高教师的教学综合素质。一年来，中小学教师培训，省级8人，市级15人，县级15人，乡镇校本培训，中小学243人。三是鼓励教师参加函授、电大等学习，提高学历水平。四是做好教师资格认定、考试等工作，搞好教师职称的评聘、绩效工资的发放，提高教师工作积极性。五是加强领导班子建设。开展“好班子”创建活动，认真落实创建“好班子”活动中的各项工作与措施，真正把领导班子凝聚成一个团结、坚强的核心整体，使领导班子科学管理，发展理念好；干事创业、工作业绩好；团结和谐，自身建设好；清正廉洁，作风形象好。六是加强教育工会工作。充分发挥工会的桥梁纽带作用，建立和完善学校教代会制度，充分发挥教职工民主监督和民主管理作用，两所中学都召开了教代会。

在今年暑期教师会上，镇政府表彰了4个教育工作先进集体，11名优秀教师，8名先进教育工作者，6名优秀班主任。中心校孙仁富同志今年7月还被评为为商洛市教学名师。

六、教育大局安全稳定

安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。一是思想认识进一步提高。始终把安全工作作为搞好教育教学工作的重要保障，作到思想不松，力度不减，精神不散，不断延伸安全教育渠道，拓宽安全教育内容，细化安全管理，保证了全镇教育大局安全稳定。二是安全责任进一步落实。中心校与辖区学校、学校与各处室及班级、班级与学生家长，层层签订了安全管理目标责任书，明确职责，分层落实，分级把关，细化到人，不留空档。三是安全管理进一步细化。中心校把安全工作列入“一票否决”内容之一，学校安全工作有部署，有检查，有落实，有记录，形成了科学合理有序的管理网络。四是安全教育进一步加强。安全课做到了有教师、上课表、进课堂、有教案、有作业，有考核。各校还结合各自实际，开展了形式多样的安全教育活动，增强了师生的安全意识，丰富了师生的安全知识和安全防范常识。五是安全检查进一步细化。坚持学校周查、中心校月查制度，并召开专题会议，解决突出问题，使学校安全工作步步为营，层层推进，及时消除安全隐患，有效防止了不安全事故的发生。六是及时化解矛盾，扎实细致做好教师的思想工作，确保了教师队伍的平安稳定。在今年县教育局召开的春季教育工作会上，高坝中心校被评为2009安全工作“先进单位”，颁发了奖牌。

七、教育督导、教研教改、信息技术、财务等工作和谐推进 教育督导： 12月13日至16日，中心校对宝洁初小、石桥初小、骆驼巷初小、凉水井初小教育发展水平情况进行了综合督导评估，并将督评结果上报县督导室。

教研教改：教师积极参加教研教改，一年来，上报教案设计47份；素质教育论文76篇；教育叙事、教学反思、教育随笔、经验总结等42篇；优秀教案53份；教师征文12篇；课件15份；录像课2节；教具5件。其中获省级奖16份，获市级奖13份，获县级奖169份。今年9月中心校被县教育局评为“教育科研工作先进集体”，高坝一中被县教育局评为“科研兴校明星学校”，同时被县教研室命名为“校本教研示范学校”，高坝中心校（校本部）也被县教研室命名为“校本教研示范学校”。12月13日，按照《山阳县中小学教育教学工作评估实施方案》，对石头梁小学进行了调研评估。

信息技术教育：高坝一中、高坝二中、中心学校配备了电子备课室、微机室、多媒体室；过风楼小学配备了微机室、多媒体室；中心学校、一中、二中、石头梁小学建起了校园局域网，川道完全小学入网率100%，实现了资源共享和办公自动化。

标准化寄宿制学校学校建设：高坝一中、石头梁小学创建“AA”制，高坝二中、中心学校、过风楼小学创建“A”制，所有材料都已上报教育局。

财务工作：中心校对各校“两免一补”资金和生均公用经费 的使用，严格按照上级规定执行，要求各校的会计帐目要做到日清月结，实行“收支两条线”管理。为此，中心校制订了《高坝店镇中心学校财务管理办法》，建立了按期报帐制度，定期对各校的帐务进行检查，杜绝了胡支滥花现象，确保把有限的教育经费用在刀刃上。

蛋奶工程：扎实做好营养餐“蛋奶工程”工作，使全镇7所小学，2所中学2321名学生感受到了党的温暖和关怀。

社会救助：7.23水灾之后，组织全镇教师捐款47800元，慰问受灾教师6人 2200元，“一帮一”结对扶贫帮困323名困难群众。

二0一0年学校教育工会工作总结 第7篇

石朝中学工会

本学期已经结束，在本学期，学校工会工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，在上级教育工会、乡党总支和学校党支部的直接领导下，牢固树立科学发展观，进一步求真务实、开拓创新，切实加强和改进工会工作，以办人民满意教育为宗旨，以构建和谐教育为目标,以打造学校品牌，全面提高办学质量为核心,不断强化中心意识、增强维权意识、完善服务意识、提高学习意识，充分发挥“桥梁”和“纽带”作用，较好地完成了各项工作任务，促进了学校各项工作的顺利发展。

一、加强师德建设，提高教职工队伍素质。

本学期学校工会协助校长组织教师学习宣传十七大精神，学习了《教师法》、《教育法》等与教育教学相关的法律知识，配合党支部学习科学发展观，开展争创“共产党员先锋模范岗”活动，开展评选优秀班副主任和师德标兵等活动，通过学习和评比活动，提高了全体教职员工的师德水平。

二、发挥工会职能作用，实施民主管理。

为了进一步学习和实践科学发展观，落实党的全心全意依靠教职工办学的指导方针，强化学校民主管理，实行依法治校，确保教职工对校务工作享有知情权，参入权和监督权，增强教职工的主人翁意识，更好地调动全体教职工参与支持学校工作的自觉性，加强学校行政领导班子和党风廉政建设，完善内部监督制约机制，密切干群关系，提高学校管理水平和办学效益，学校多渠道多形式开展校务公开，每星期五上午召开校务委员会，讨论研究学校工作，有关涉及教师切身利益的重大事件职职称晋升，教师聘任、绩效工资等，以及重大制度如考勤制度、奖惩制度等都要通过教师大会，教师讨论通过才开始执行。我校是通过校务公开，促进了干群关系，提高了教育教学的工作效率。同时学校教育工会牢固树立“以人为本”和“科学发展”的理念，团结、依靠、带领全体教职工以主人翁的姿态积极参与事关学校发展和教职工切身利益的重大决策的制定及审议，确保学校发展思路与管理决策的科学性、民主性，使学校的办学理念为全校教职工理解、认同和支持。坚持正常化、规范化的校务公开和领导干部述职测评制度，促进了领导班子的思想建设、业务建设和作风建设，营造了团结、进取、和谐、融洽的工作氛围，调动了全校教职工的工作积极性，大大提高了学校管理的效能。

三、加强师资队伍建设，促进学校可持续发展。

本学期，学校工会紧紧围绕办学思路和办学目标，营造教师成长氛围，打造一流师资队伍，努力使我校成为每一个教师成长的摇篮和成就事业的热土。

①切实加强职业道德建设，树立良好的师表形象。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，按照“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的要求，坚持不懈地开展以政治思想、法律纪律、爱岗敬业、为人师表为主要内容的职业道德教育，使政治坚定、思想过硬、品德高尚、教风严谨、精于教书、勤于

育人成为每一个教师不懈的追求。全校教职工以“办人民满意的教育”为宗旨，恪守“至诚至勤”的校训，牢固树立服务意识、质量意识、法规意识；发扬“艰苦奋斗、争创一流”的学校精神，形成了团结一致、埋头苦干、知难而进、奋力争先，争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献的良好氛围。

②坚持用先进的教育理论武装教职工头脑，指导教学实践。为了帮助教师进一步了解最新的教学动态，准确把握教学改革的脉搏，一方面密切与教科研部门的纵向联系，邀请专家、名师来校指导，深入课堂进行诊断性分析；另一方面，注重与市内外名校的横向联系，取人之长，补己之短，拓宽视野。促进教师不断更新教育理念，创新教学模式，改革教学方法，优化教学过程，提高教学效率。

③组织教职工积极参加教改实践。针对传统教学的“单一化”和“封闭性”，全面开展了以“自学—助学—反馈”为基本环节的“自助式”高效课堂教学的实践与探索，从学生的学习需要出发，尊重教学规律和学生的认知规律，科学有效地组织教学活动，充分体现学生在教学过程中的主体地位，使教师真正成为学生学习活动的组织者、指导者、引领者、促进者和学习热情的激发者,使学生真正成为学习的主人，最大限度地促进师生的个性发展。

④充分发挥教育科研对于促进教师成长、提高教学质量、提升办学品位的重要作用。组织引领教师积极参与开放式教育实验、自主性学习实验和人文教育实验，促进学生个性发展、自主发展、和谐发展。

⑤开展岗位练兵活动。坚持集体备课的教研制度，充分发挥集

体的智慧，优化教学过程和方法；坚持学生练习的自主设计，在进一步提高训练的针对性和实效性的同时，切实减轻了学生的作业负担；组织教育沙龙，努力提高教职工的教学业务素质和理论素养；学校教育工会充分发挥骨干教师的传、帮、带作用；积极支持、鼓励教师参加各项教学比赛和教学研讨活动，在实践中锤炼业务素质和工作能力。

四、增强服务意识，努力增强工会的凝聚力。

在工会工作中，牢固确立“为教职工服务”的工作理念，努力营造人性化和人文化的工作氛围，形成学校管理的良性循环，促进学校的可持续发展。尊重每一个教职工，尊重教职工的人格，尊重教职工的权利，尊重教职工的劳动，尊重教职工的合理需要；引导教职工确立“尊重别人就是尊重自己”的意识，与人和睦相处，心理相容，营造学校良好的人际关系环境；信任每一个教职工，鼓励教职工进行教学改革，培育教学个性，形成教学特色；注重人文环境建设，组织形式多样的文体活动，丰富生活内涵。全体教职工在尊重、信任、团结、协作、和谐的氛围中,怀着愉快的心情,努力实现人生价值。

关心教职工的身心健康，及时了解教职工的需求，关心教职工的切身利益。畅通各种民主渠道，通过召开教职工座谈会等形式，耐心倾听教职工的呼声和心声，正确对待、认真处理教职工的意见和建议。教职工生病住院或家庭遭遇变故，工会及时前去慰问；教职工生活、工作中遇到困难，工会千方百计帮助排解，让他们感受到来自组织的温暖。