二年级上学期反义词

二年级上学期反义词（精选9篇）

二年级上学期反义词 第1篇

二年级语文复习

（一）班级

姓名

反义词

粗—细

明—暗

难—易

浓—淡

伸—缩

快—慢

教—学

迎—送

因—果

死—生

呼—吸

接—送

高—矮

忘—记

真—假

出---入 单—双

善—恶

失—得

深—浅

饱—饿

聚—散

爱—恨

起—伏 老—少

笑—哭

早—晚

长—短

沉—浮

新—旧

种—收

反---正 吐—吞

始—终

暖—冷

冬—夏

春---秋

早---晚

有---无

忙---闲 头---尾

退—进

甜—苦

收---放

开心——难过

成功——失败

美丽——丑陋

粗心——细心

生存——死亡

马虎——认真

寒冷——温暖

轻松——紧张

失望——希望

动摇——坚定 容易——困难

凶恶——善良

同意——反对

出现——消失

遥远——附近简单——复杂

光明——黑暗

故意——无意

动听——刺耳

欢乐——悲伤 危险——安全

朝阳——夕阳

歪斜——端正

弯曲——笔直

得到——失去 开始——结束

喜欢——讨厌

朋友——敌人

热情——冷淡

洁白——乌黑 热闹——冷清

高兴——难过

平凡——伟大

白天——黑夜

早晨——傍晚 浪费——节约

进步——落后

气冲冲——喜滋滋

填成语

（）（）送爽

（）（）似箭

（）移（）换

天朗（）（）雁过（）（）（）（）宜人

寒（）暑（）

风（）草（）（）（）如梭

雨过（）（）

（）（）止境

水（）渠（）雪兆（）（）

笨鸟（）（）

地（）天（）

鹅毛（）（）（）（）补拙

滴水（）（）

（）一（）百

宁折（）（）

（）义凛（）

奋起（）（）

火（）银（）

灯火（）（）

千（）万（）

温故（）（）

（）不胜（）

（）（）如堵

填上合适的词

(温暖)的阳光

(金色)的阳光

(火红)的太阳

(圆圆)的太阳(清清)的河水

(弯弯)的小河

(美丽)的春天

(温暖)的春天(凉爽)的秋天

(金色)的秋天

(嘹亮)的歌声

(美妙)的歌声(绿色)的田野

(一望无边)的田野

(寒冷)的冬天

(寒风刺骨)的冬天(珍贵)的宝石

(鲜红)的宝石

(可怜)的小羊

(安定)的日子

（黑色）的羽毛

（丰满）的羽毛

（圆圆）的眼睛

（大大）的眼睛

（晴朗）的天气

（寒冷）的天气

（伟大）的祖国

（可爱）的祖国

（银色）的月光

（明亮）的月光

（高大）的楼房

（漂亮）的楼房

（漂亮）的房间

（干净）的房间

（刺眼）的光芒

（遥远）的北方

（狡猾）的狐狸

（有力）的翅膀

（绿色）的枝叶

（茂密）的枝叶

（难忘）的童年

（金色）的童年

（遥远）的天边

（蓝蓝）的天空

（雄伟）的立交桥（高大）的立交桥

（美丽）的城市

优秀的（干部）

难忘的（童年）

难忘的（欢乐）

（欢乐）的海洋

（蓝色）的海洋

翠绿的（竹子）

翠绿的（叶子）

(凶恶)的狼

(幸福)的日子

（圆圆）的月亮

（清新）的空气

（宽大）的礼堂

（可爱）的小鸟

（伟大）的英雄

（寒冷）的北方

（小小）的翅膀

（浓绿）的小院

（幸福）的童年

（高高）的天空

（飘动）的云朵

优秀的（学生）

（勤劳）的人们

雪白的（棉花）

笔直的（队伍）

(温和)的小羊

（有趣）的发现（又香又甜）的梦（美丽）的水乡（洁白）的云朵

敬爱的（老师）（狂欢）的人们

雪白的（云朵）

（美丽）的菊花（动听）的故事（美丽）的故事（高高）的蓝天（一望无边）的蓝天

（弯弯）的月亮

（新鲜）的空气

（五颜六色）的菊花

（美丽）的小鸟

（有名）的科学家

（连绵起伏）的西山

（一望无边）的天空

（五颜六色）的礼花

二年级上学期反义词 第2篇

【近义词】

特别——十分、非常 渐渐——逐渐、慢慢 著名——有名、闻名 经常——常常 喜爱——喜欢 请求——恳求 答应——同意 注视——紧盯 宽阔——宽广 终于——总算 宝贵——珍贵 专心——认真 家乡——故乡 洁白——雪白 动听——好听 温和——温柔 忽然——突然 壮丽——壮观 刺眼——耀眼 容易——简单 嘹亮——响亮 高雅——高贵 处处——到处 商量——讨论 粗心——马虎 相见——相会 一起——一道、一同 知道——明白 追逐——追赶 欢乐——快乐 疲倦——疲劳 思念——想念 美丽——漂亮 参加——参与 往日——以前 消除——消灭 挂牵——挂念 马上——立刻 发现——发觉 发明——创造 研究——钻研 骄阳——烈日 争辩——争论 故意——有意 亲爱——敬爱 展现——出现 感激——感谢 拼命——用力 温暖——暖和 失望——灰心 一定——必定 或许——也许 乐呵呵——喜滋滋 无忧无虑——自由自在

五颜六色——五彩缤纷 一望无边——一望无际 世界闻名——闻名中外 目不转睛——目不斜视 气冲冲——气呼呼 净——洁 耍——玩 闻——听 鸣——叫 待——等 依——傍 逮——捉 遥——远 歪——斜 存——留 亮——明 曲——弯 归——回 舟——船 夕阳—落日 归舟—归帆 神州---中国 检阅—检验 粗心—马虎 歪------斜 混淆—模糊 知道—明白 莫-----不 渐渐—慢慢 追逐—追赶 开心—高兴 一望无际---一望无边 举---抬 人山人海—人头攒动 沸腾—欢腾 五颜六色-五彩缤纷

映量—照亮 故乡—家乡 望—看 捉—逮 动听—好听 清波—碧波 消除—去除 特别—非常 反复—再三 急促—短促 盘旋—回旋 温和—和蔼 背地里—暗地里 得意—骄傲 一溜烟—一眨眼 叼—衔 动听—悦耳 溜冰—滑冰 苍松---青松 骄阳—烈日 停---止 饱满—丰富 参加—加入 带领—率领 会师---会和 储备—准备 粉粹—摧毁 围攻—进攻 注视—凝视 飞翔—飞行 以前—从前 无家可归-流离失所 制服—征服 优秀—优异 同意—赞同 感动—激动 欲---想 尽---完 商量—讨论 一起—一同 很多—许多 暖和—温暖 高雅—优雅 船---驳 笑眯眯—笑嘻嘻 水汪汪-水灵灵 干净—清洁 傍晚—黄昏 往日—昔日 考察—视察 特别—特殊 观察—察看 遇到—遇见 亲爱—敬爱 治理—修整 伟大—崇高 安定—稳定 抚养—抚育 勉强—讲究 灿烂-绚烂 压—按 不由得—禁不住 有趣—好玩 【反义词】

朝——夕 尖——秃 歪——正 斜——歪 尾——头 曲——直 尾——首 粗——细 凉——暖 亮——暗 明——暗 好——坏 难——易 浓——淡 伸——缩 快——慢 教——学 反——正 因——果 功——过 死——生 总——分 顶——底 呼——吸 单——双 善——恶 失——得 差——好 脏——净 脏——洁 深——浅 饱——饿 展——合 聚——散 爱——恨 老——少 静——动 静——闹 松——紧 张——驰 吐——吞 贵——贱 主——客 主——次 活——死 穷——富 压——抬 接——送 迎——送 清——浊 新——旧 沉——浮 忘——记 倒——正 守——攻 优——差 始——终 种——收 安——危 起——伏 白——黑 笑——哭 凉——热 早——晚 方——圆 香——臭 真——假 高——矮 长——短 尾——头 忙——闲 凉——暖 喜——悲 赢——输 静——动 深——浅 来——往 弯——直 情——浊 新——旧 横——竖 宽——窄 留——走 穷——富落——升 沉——浮 收——放 轻——重 尖——秃 甜—苦 成功——失败 美丽——丑陋 粗心——细心 马虎——仔细 温暖——凉快 寒冷——炎热 轻松——紧张 容易——困难 凶恶——善良 摇头——点头 同意——反对 朋友——敌人 光明——黑暗 安静——吵闹 故意——无意 危险——安全 朝阳——夕阳 歪斜——笔直 弯曲——笔直 白天——黑夜 动听——难听 出现——消失 生存——死亡 气冲冲——喜滋滋 一定——也许 动摇——坚定 安定——** 夕阳——朝阳 粗心——细心 歪斜——端正 混淆——清楚 开心——伤心

开心——难过 一望无边——咫尺之间 欢乐——悲痛 成功——失败 明亮——黑暗 思念——淡忘 盛开——凋谢 欢乐——痛苦 往日——现在 难忘——忘记 消除——产生 矮小——高大 高兴——伤心 抬——低 失望——希望 温和——凶恶 出生——死亡 经常——偶然 漂亮——丑陋 得意——失意

寒流——暖流 饱满——干瘪 常常——偶然 敬爱——蔑视 动摇——坚定 灵活——笨拙 师傅——徒弟 无家可归——安居乐业 安定——动荡 英雄——懦夫伟大——平凡 光明——黑暗 同意——反对 失去——得到 附近——遥远 白日——黑夜 洁白——乌黑 天边——眼前 暖和——寒冷 快乐——痛苦 喜欢——讨厌 嘹亮——低沉 无忧无虑——忧心忡忡 优雅——低俗 干净——肮脏疲倦——精神 重要——次要 有趣——乏味 急促——平缓 一定——未必 坚守——放弃 动摇——坚定 灵活——呆板 仔细——马虎 答应——拒绝 恳求——命令 勉强——自愿 灿烂——暗淡 乐呵呵——气呼呼 喜滋滋——怒冲冲 气冲冲——乐呵呵 人山人海——寥寥无几 千言万语——三言二语

【填上合适的词】

（甜甜）的梦（红红）的太阳（明亮）的太阳（宽大）的礼堂（明亮）的礼堂（美丽）的桂花（宽阔）的田野（金黄）的田野（绿色）的田野（一望无边）的田野（清清）的河水（清澈）的河水（绿色）的叶子（碧绿）的叶子（宽大）的叶子（嫩绿）的叶子（碧绿）的农田（一望无边）的农田（高大）的青松（挺拔）的青松（美丽）的白帆（漂亮）的外衣（红润）的脸庞（黄灿灿）的蜡梅（晶亮）的雪花（迷人）的江南（飞翔）的鸽子（圆圆）的眼睛（五彩）的羽毛（蓝蓝）的天空（水汪汪）的蓝天（绿色）的草地（灵活）的眼睛（炎热）的海岛(红通通）的苹果（足够）的时间（刺眼）的光芒(安定）的生活（古老）的传说（美丽）的杏花（灿烂）的霞光（欢快）的渔歌(（嘹亮）的歌儿(金灿灿）的稻谷（明亮）的眼睛（高大）的楼房(好学）的梅兰芳（宽阔）的操场（感人）的故事（遥远）的家乡（难忘）的欢乐（伟大）的大禹（美丽）的丹顶鹤（善良）的小羊（馋嘴）的猫咪（灿烂）的笑容（金黄）的稻田（雪白）的棉花（美丽）的焰火（鲜红）的太阳（清翠）的鸟鸣（清清）的池塘（生动）的故事

（安定）的日子（笔直）的翠竹

（优秀）的干部（诱人）的香味（黑乎乎）的泥土（高大）的骏马（可爱）的金鱼（遥远）的北方（雪白）的羽毛（高远）的天空（绿色）的地毯（皎洁）的月光(嫩绿）的枝叶（雪白）的荷花（美丽）的塞北（高大）的华山（小小）的果实(绿油油）的小草（洁白）的雪人（乌黑）的金鱼（足够）的粮食（寒冷）的冬天（一望无边）的蓝天（遥远）的天边（宁静）的夜晚 著名）的科学家(灵活）的眼神（粉红）的荷花

（美丽）的传说（滔滔）的洪水（可爱）的雪人（寒冷）的北风（饱满）的花苞（洁白）的羽毛（洁白）的云朵（高高）的蓝天（快乐）的童年（美丽）的北京(有名）的科学家（茂密）的树林（可爱）的燕子（诱人）的果香（微弱）的光线（小小）的麻雀（动听）的故事（有趣）的故事（美丽）的家乡（可爱）的家乡（有名）的诗人（温暖）的阳光（刺眼）的阳光（美丽）的花园（动听）的歌曲（美丽）的花朵（连绵起伏）的西山（嘹亮）的歌声（美丽）的小金鱼（夕阳）的余晖（又大又黄）的梨（彩色）的秋天（绚烂）的礼花（五颜六色）的鲜花（绿色）的枝叶（绿色）的大地（敬爱）的老师（坚固）的大桥（美丽）的校园（快乐）的小鸟（炎热）的夏天（可爱）的小鸟（伟大）的英雄（雪白）的云朵（又大又红）的枣（有力）的翅膀（高高）的大山（可爱）的黄鹂（小小）的昆虫（好学）的孩子（年幼）的孤儿（美好）的明天（快乐）的童年（翠绿）的竹子（一望无边）的草原（欢乐）的海洋（伟大）的祖国（深蓝）的天空（绿色）的田野（动听）的歌曲（连绵起伏）的大山（彩色）的焰火（美丽）的鲜花（精彩）的节目（长长）的脖子（浓绿）的小院（洁白）的鸽子（美丽）的银装（著名）的大师（厚厚）的冰雪（鲜艳）的红领巾（绿色）的农田（刺眼）的灯光（金黄）的野菊（起伏）的西山（美丽）的夕阳（碧绿）的荷叶（伟大）的领袖（圆圆）的太阳（金色）的田野（金色）的秋天（温和）的小羊（灿烂）的礼花（美丽）的鲜花（善跑）的长腿（有趣）的发现（寒冷）的风（迷人）的水乡（碧绿）的竹子（五彩）的世界（美丽）的村子（明亮）的灯光（热闹）的广场（壮丽）的山河（精彩）的马戏（热心）的观众（弯弯）的小路（有趣）的马戏（漂亮）的羽毛（高大）的楼房（狂欢）的人们（清新）的空气（晶莹）的冰花（热烈）的掌声（响亮）的歌声（温暖）的南方（遥远）的南方（勤劳）的蜜蜂（碧绿）的草地（粗糙）的大手（通红）的小手（碧绿）的小草（亮晶晶）的星星（金灿灿）的小花（红红）的眼睛（青青）的小草（亲爱）的妈妈（难忘）的欢乐（快乐）的童年（寒冷）的高原（美丽）的江南（一望无边）的大地（弯弯）的月亮（圆圆）的月亮（安定）的生活（坚定）的决心（响亮）的歌声（美丽）的风景（茂密）的树林（黑乎乎）的泥土（白花花）的大米（绿油油）的禾苗（蓝湛湛）的天空（红通通）的太阳（绿油油）的荷叶（绿油油）的田野（金灿灿）的稻田（红彤彤）的枣（黄澄澄）的梨（红通通）的苹果（世界闻名）的京剧大师（世界闻名）的科学家（世界闻名）的风景区

二年级上学期反义词 第3篇

一、对教材的理解

从广义来说, 语文教材只是一个例子, 根据《课程标准》的要求, 整个初中阶段应将学生三维的发展落到实处, 即要让学生通过课本的学习, 掌握相应的知识和技能, 在学习过程中熟悉所学, 掌握一定的方法, 感受到美的熏陶, 从而形成积极向上的人生观。

八年级语文下册, 其主导思想是“读万卷书、行万里路”, 把学习当成一次旅行, 在旅行中寻觅春天的踪迹, 泛舟科学的海洋, 采集民风民俗, 漫步古代诗苑可以说, 一篇篇短小精美的课文, 是一道道精神的美味, 散发着芳香, 让人尽情享受;一次次综合性学习, 是一次次精神的探险。语文教材把思想融入了每一篇文章、每一道习题中, 让学生意识到语文与其他学科有着不可分割的联系, 更与这个信息日渐增多的社会紧密相关。

二、对教材的应用与开发

1.对于现代文, 采用单元教学法, 首先引导学生了解单元目标、了解各篇课文的目标和相互联系, 然后选择一两篇能体现单元思想或是贴近学生实际的课文来讲, 其他课文作为辅助来学习。比如第一单元是写“人生成长道路上影响你最大的人”, 我就选择鲁迅先生的《藤野先生》和胡适先生的《我的母亲》重点讲, 引导学生学习文学大师抒发情感的方法, 调动学生自身的情感体验, 让学生感悟出爱祖国、爱师长、爱朋友是这两篇文章带给我们最宝贵的启示, 从而明确人生奋斗的意义, 表达自己的关爱与温情。之后和学生一起探讨了其他课文:《我的第一本书》感受苦难造就人生, 《托尔斯泰》学习人物描写的方法, 《再塑生命》感受浓浓的爱及其产生的巨大力量。

2.对于文质兼美的文言文, 教师范读后学生大声读, 获得初步的印象, 再结合注释疏通文义。教师要引导学生学会归纳一词多义、通假字、古今异义字、重点实词、特殊句式等知识点, 使学生对文章的原、译文都比较熟悉, 基本达到背诵的程度。之后深入理解文章的思想内涵、精神实质, 使学生的心灵受到触动、思想受到震撼、情感受到陶冶, 真正实现学习文言文的价值。

如本册第六单元有柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》、陶渊明的《饮酒》、李白的《行路难》等。这些诗文, 都有非常积极的思想意义、非常精美的语言。常规教学之后, 我安排了两个课时和学生一起进行了思想性分析, 解决了原先教学中学生提出的三个问题: (1) 柳宗元被贬之后抑郁的实质。 (2) “与民同乐”是与百姓一起喝喝酒、逛逛山吗? (3) 李白、岑参的自信、积极心理的历史原因是什么?这三个问题, 其实体现了一个问题的不同层面, 不过需用一些课外知识或历史知识加以佐证。

当然, 对古诗文的教学, 我不仅注重文中传递的思想, 更注重在理解赏析字句的基础上去让学生感悟艺术美所带来的思想震撼。如教授杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时, 我这样引导学生赏析杜诗的炼字:“卷”写出了风的迅猛, 体现了茅草的动态, 若换成“吹”, 则表现不出风的力度, 若换成“掀”又表现不出茅草的动态。由此得出动词的使用传神的结论。“铁”写出了棉被很凉、很硬, 体现了天气的寒冷, 从色泽看, 棉被很旧、很脏, 也许只有一床, 无法拆洗, 可见家境贫寒, 真实地体现出安史之乱给百姓生活上带来的灾难, 得出名词鲜活的特点。此后, 学生又分析了“长夜”“天下寒士”等, 对杜甫忧国忧民的思想、沉郁顿挫的文风有了更为深刻的认识。

3.综合性学习、写作和口语交际这部分, 教师可以让学生在领到新书时整体看一遍, 根据情况作相应的统筹安排。

本册第一单元是“献给母亲的歌”, 鉴于许多学生不懂感恩、不懂回报的表现, 我结合这个活动教材, 重新确定了一个主题“让母爱的种子发芽”, 想引导学生正确地感受母爱、懂得感恩。我提前两周布置学生搜集有关母爱的作品、格言、事迹, 排演歌颂母爱的小品, 制作一件送给母亲的礼物, 回家和母亲聊天等。活动时间安排在三八节那天, 邀请六位家长参与, 活动流程是感受母爱倾听母亲触摸母亲感谢母亲。在“触摸母亲”这个亲子互动游戏中, 母亲都能准确摸出自己孩子的手, 而有三个孩子却辨别不出自己母亲的手, 很多学生流泪了。这次活动之后, 学生似乎突然长大了, 班级的管理也顺畅了许多。

第二单元为“寻觅春天的足迹”, 我布置学生坚持写一个月的观察体验日记, 同时倡导学生利用节假日和家长一起去踏青、春游、搜集有关春天的作品, 和家长一起创作一张以“春天在这里”为主题的手抄报, 随后开展同主题班会, 学生的听说读写、绘画设计等能力得到了培养和提高。

第三单元是“科海泛舟”, 我带领学生去图书馆看科技类作品, 指定范围、书目让学生自主选看, 又抓住我校承担全国机器人大赛山西省赛区赛事的契机, 让学生去看比赛, 了解相关知识, 提高对科学的兴趣;同时结合所学的五篇文章, 让学生认识到:科技其实也是一把双刃剑, 兴一利必会生一弊, 引导学生在享受科技带来的便利的同时, 注重对环境的保护。

第四单元是“到民间采风去”, 第六单元是“背起行囊走四方”。我根据实际情况, 选择了“家乡素描”与“乡土发现”两个方面展开活动, 并确定以“走进家乡, 了解家乡”为主题。让学生回家后了解: (1) 家乡的民间俗语、谚语、民谣、笑话; (2) 家乡的名胜古迹、特产、节日习俗; (3) 家乡名人。我又结合近年来中考题中出现的与风俗有关的内容加以引导, 如中考现代文阅读《晋祠》《清凉圣地五台山》等, 启发学生广泛调查、搜集、采访, 培养学生的交际能力、搜集整理材料的能力, 然后布置作文“我家乡的______节”。要求综合运用叙述、描写, 抒情等表达方式, 表现当地过节的风俗习惯和热闹场景, 抒发对家乡的热爱之情。

第五单元为“古诗苑漫步”。我从开学初就要求学生们每天复习两首诗, 这样, 半个学期恰好可以把小学的八十首和初中已经学过的诗词复习一遍。所以, 到第五单元及课外必背古诗词学完后, 恰好是期中考试前的复习阶段。我开展了一次“清风吟诵”的主题活动, 并让学生每人办一张主题为“古诗苑漫步”的手抄报, 挑出好的作品张贴在教室里。

近年来, 在综合性学习这一方面, 中考考查的分值逐年增多, 其方式有以下几种:一是活动策划类 (包括设计活动方案、确定活动主题、设计活动形式等) , 二是语言综合运用类 (包括讲述故事、口语交际、观点辩论、依例写话等) , 三是理解运用类 (包括阐述观点、发表见解、拟标题、改对联、堆选图标等) , 四是配伍类。总之, 考试内容具有浓烈的地方特色, 注重语言性、综合性、实践性、自主性、生活性。

4.在名著阅读方面, 我注重三个年级的整体思路。入学初, 就将这三年中需要学生阅读的书目罗列出来, 贴在教室中。一部分是必读的, 如教材上要求的;一部分是选读的, 要求学生在升入初三前将所需阅读的书目尽量全部读完, 并做好相应的读书笔记。读书笔记也有层次要求。第一学期要求学生摘录原著中的精彩片段或对话。第二学期着重于一些故事情节的概括和人物形象的把握。第三学期试着让学生评析书中的人物或事件、语言风格等, 同时阅读与作品相关的一些评论。第四学期锻炼学生的速读能力和读后压缩故事的能力, 倡导阅读多种形式的作品, 扩大他们的阅读视野, 力争将阅读速度达到每分钟600字左右。

七年级数学第二学期期中检测题 第4篇

1． 已知－2xny4 ＋ 5x2y － 1是六次三项式，则n ＝ [ ]．

2． 若（a － 2b）2 ＝ （a ＋ 2b）2 ＋ k，则k ＝ [ ]．

3． 一个角的补角和它的余角的比为5∶2，则这个角的度数是[ ]．

4． 有两个1圆的硬币，随机抛在水泥地上，两个硬币正面都朝上的概率记作P（正，正），一个正面朝上一个正面朝下的概率记作P（正，反）， 则P（正，正） [ ]P（正，反）（填“＞” 、“＝”或 “＜”）．

5． 当x ＝ －2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 8的值是2 006，则当x ＝ 2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 4 004的值是[ ]．

6． 如图1，已知∠3 ＋ ∠4 ＝ 180°，则NM与BC的位置关系是[ ]，请写出你认为正确的一个结论[ ]．

7． 观察下列等式：22 － 12 ＝ 3，32 － 22 ＝ 5，42 － 32 ＝ 7，…则第n个等式为[ ]．

二、选择题（每小3分，共24分）

8． 在代数式a，－，a2 － b2，，中，整式的个数是（）．

A． 2B． 3C． 4D． 5

9．小马虎在做下面4道题时只做对了1道，他做对的是（）．

A． （－1）0 ＝ 0B．（－a3）2 ＝ a5

C． 4m2 － 3m2＝1D． －

x32 ÷ －

x5 ＝ － x

10． 你到过天安门吗？天安门广场雄伟壮观，它的面积有44万m2．算出它的百万分之一的大小接近于（）．

A．篮球场地的面积

B．教室的面积

C．一张报纸的面积

D．一本教科书的面积

11． 如图 2，方砖除颜色外完全相同，小老鼠在方砖上自由走动，最终停留在白色方砖上的概率是（）．

A． 4B． C． D．

12． “已知两个多项式A和B，其中A ＝ 4x2 － 5x ＋ 1，求A ＋ B”．小亮在计算时错误地将“A ＋ B”看成了“A － B”，所得的答案是－2x2 ＋ 9x － 4，你帮助小亮计算出“A ＋ B”的正确答案是（）．

A． 2x2 ＋ 4x － 3B． 6x2 － 14x ＋ 5

C． 10x2 － 19x ＋ 6D． 8x2 － 23x ＋ 9

13． 下列说法正确的是（）．

A．近似数1．60的精确程度与近似数一样

B．近似数1．60与近似数的有效数字一样

C．近似数7．80精确到百分位，有3个有效数字

D．近似数6 000万与近似数千万的精确程度一样

14． 已知4x2 ＋ 2mxy ＋ 9y2是一个完全平方式，则m的值是（）．

A． 6B． ±6C． 12D． ±12

15． 图3的是一探照灯灯碗的纵剖面，从位于O点的灯泡发出两束光线OB、OC经灯碗反射以后平行射出．如果∠ABO ＝ α，∠DCO ＝ β，则∠BOC 的度数为（）．

A． 180° － α － βB． α ＋ β

C． （α ＋ β）D． 90°＋（α － β）

三、解答题（共55分）

16． 计算：（每小题5分，共10分）

（1）（3x ＋ 2）（x － 3） － x（4x － 5） ＋ （x － 1）2；

（2）（x － y）（x2 － y2）（y ＋ x）．

17． （8分）已知a ＋ b ＝ －5，ab ＝ 6，求a2 ＋ ab ＋ b2的值．

18． 作图题：（9分）

已知：∠α、∠β，且∠α ＞ ∠β，如图4；

求作：∠AOB，使∠AOB ＝ ∠α－∠β；

说明：只允许尺规作图，保留作图痕迹，不写作法．

19． （10分）如图5，一块直径为a ＋ b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a 与 b的两个圆，求剩下的钢板的面积．

20．（10分）表1是2001年6月13日全国部分城市空气质量报告．

（1）根据表中的数据，制作统计图表示这6个城市空气质量情况，你的统计图能画得形象些吗？

（2）如果要利用面积分别表示这6个城市的空气质量情况，6个城市所占的面积之比大约是多少？（可利用计算器计算）

（3）根据你所知道的知识，你发现这6个城市的空气质量情况与它们的地理位置有联系吗？

21． （8分）看图填空．

（1） 如果∠2＝∠3，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（2） 如果 ∠3＝∠4．，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（3） 如果∠1与∠4满足条件[ ]时，m∥n，理由是[ ]．

（4）如果∠1＋∠2＝180°时，[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

关于小学四年级上学期的反义词 第5篇

兴奋——忧愁 留恋——舍弃 茂盛——稀疏 凶猛——温顺 模糊——清晰 镇定——惊慌

新鲜——陈旧 舒服——难受 弯曲——笔直 牢固——松散 慎重——草率 窄小——宽敞

明显——隐蔽 湿润——干燥 粗糙——光滑 复杂——简单 崎岖——平坦 偶然——经常

惊人——平常 宁静——吵闹 崭新——陈旧 静谧——热闹 荒凉——繁荣 冷酷——热情

美丽——丑陋 宽阔——狭窄 谦虚——骄傲 疏通——堵塞 清澈——浑浊 幸福——痛苦

强健——瘦弱 寒冷——炎热 融化——凝结 点燃——熄灭 必须——不必 重要——次要

快乐——悲伤 可怜——可恨 温柔——粗暴 奢侈——节约 敏捷——笨拙 凌乱——整齐

从容——慌张 喜欢——讨厌 勇猛——胆怯 老实——狡猾 丰富——贫乏 淘气——规矩

高兴——难过 慈爱——凶狠 反抗——顺从 忠厚——奸诈 陡峭——平坦 蜿蜒——笔直

坚固——松散 伟大——渺小 美丽——丑陋 古代——现代 精美——粗糙 魁梧——矮小

整齐——杂乱 故人——新朋 懒惰——勤快 容易——困难 满意——失望 凋零——绽放

红润——苍白 沉着——慌张 希望——失望 灿烂——暗淡 热情——冷淡 庄重——轻浮

坚强——懦弱 湿润——干燥 宽裕——贫困 繁华——荒凉 热闹——安静 清晰——模糊

坚定——软弱 褴褛——华丽 踊跃——消极 仔细——粗略 拘束——大方 具体——大略

清楚——模糊 匆匆——慢慢 疏远——亲近嫉妒——羡慕 乐观——悲观 聪明——愚蠢

依赖——自立 美好——丑恶 舒适——艰苦 轻松——沉重 悦耳——刺耳 减弱——增强

输入——输出 陌生——熟悉 笨重——轻盈 凶猛——温顺 迟钝——敏捷 崭新——陈旧

特殊——普通 美妙——丑恶 优良——低劣 聪明——愚蠢 勤劳——懒惰

风平浪静——风号浪吼 涓涓细流——滔滔江水 不可计数——屈指可数

应接不暇——应付自如 恍恍惚惚——清清楚楚 一模一样——截然不同

柳暗花明——山穷水尽 不可思议——顺理成章 勤勤恳恳——懒懒散散

丝不苟——马马虎虎 无忧无虑——忧心仲仲 隐隐约约——清清楚楚

享誉世界——默默无闻 理所当然——岂有此理 得意扬扬——垂头丧气

受益匪浅——一无所获 密密麻麻——疏疏落落 筋疲力尽——精神抖搂

欣喜若狂——悲痛欲绝 生气勃勃——死气沉沉 出乎意料——意料之中

远——近高——低 真——假 明——暗 清——浑 复——单

三年级上学期语文近义词、反义词 第6篇

近义词：将来---未来 辽阔---广阔 威武---威风 反义词：辽阔---狭窄 保卫---侵犯 朝阳---夕阳

《金色的草地》

近义词：许多---众多 仔细---细心 观察---查看 反义词：假装---真实 合拢---张开 傍晚---黎民

开心---伤心 返回---出发 《你一定会听见的》

近义词：熟悉---熟识 逐渐---渐渐 寂静---安静 反义词：清楚---模糊 清脆---沙哑 寂静---吵闹

闲暇---忙碌

《喜爱音乐的白鲸》

近义词：聪明---聪慧 附近---邻近召唤---呼唤 欣赏---观赏

反义词：常常---偶尔 聪明---愚蠢 绝望---希望 《寓言二则》

近义词：发觉---发现 请求---恳求 反义词：喜欢---讨厌 发觉---隐藏 《国徽》

近义词：闪烁---闪耀 摔倒---跌倒 照射---照耀 反义词：温暖---寒冷 美丽---丑陋 《回自己的祖国去》

近义词:敬佩--钦佩 贫穷--贫乏 斩钉截铁---坚决果断 反义词：别致---普通 斩钉截铁---犹犹豫豫

《意大利的爱国少年》

近义词：欺负---欺压 侮辱---羞辱 抱怨---埋怨 反义词：肮脏---干净 虐待---优待 抱怨---谅解

《小镇的早晨》

近义词：安静---宁静 淳朴---质朴

反义词：忙碌---悠闲 前进---后退 新鲜---陈旧 《儿童和平条约》

近义词：宣告---宣布 消灭---消除 给予---提供 洁净---干净 探索---探求

反义词：和平---战争 永久---暂时 破坏---保护 《说声“对不起对”》

近义词：固执---顽固 关切---关心 故意---有意 责怪---责备 反义词：犹豫---果断 责备---指责 结束---开始 《翠鸟》

近义词：玲珑---精致 锐利---锋利 机灵---灵活 注视---凝视

反义词：机灵---呆板 陡峭---平坦

《一只小鸟》

近义词：非常---特别 赞美---称赞 仰望---仰视 反义词：消失---出现 仰望---俯视 《惊弓之鸟》

近义词：疑惑--怀疑 本事--本领 愈合--痊（quan）愈 反义词：悲惨--幸福 愈合--裂开 害怕--无畏

《让我荡起双桨》

近义词：环绕---环抱 凉爽---清爽 愉快---快乐 反义词：愉快---痛快 凉爽---闷热 幸福---痛苦

《不愿长大的小姑娘》

近义词：伶俐---聪明 照顾---照料 虚弱---衰弱 收拾---整理

反义词：虚弱---结实 明白---糊涂 善良---狠毒 《丑小鸭》

近义词：烦恼---烦闷 羡慕---仰慕 优雅---优美 反义词：伤心---高兴 嘲笑---称赞 《我想》

近义词：汲取---吸取 商量---商议 反义词：柔软---坚硬 《七色花》

近义词：参加---参与 立刻---马上 一眨眼---一瞬间 堵塞---阻塞 随便---随意 反义词：东张西望---目不转睛 小心翼翼---粗心大意 堵塞---畅通 健康---疾病

《海底世界》

近义词：依然---依旧 攻击---攻打 奇异---奇特 旅行---旅游 反义词：迅速---缓慢 危险---安全 《圆圆的沙粒》

近义词：真诚---诚恳 嘲笑---讥笑 坦然---坦诚 猛然---突然 风和日丽---阳光明媚

反义词：动摇---坚定 真诚---虚伪 奇妙---平淡 《不用文字的书和信》

近义词：区别--区分 代替--替代 记忆--回忆 创造--创新 经历--经过 误会--误解 严肃---严厉 反义词：误会---谅解 淘气---规矩 严厉---温和

《马拉松》

近义词：纪念---怀念 反抗---反对 喜讯---喜事 疲劳--劳累 建议--意见 来历--来由 采纳--采用 反义词：反抗---屈服 胜利---失败 采纳---拒绝

《老北京的春节》

近义词：规矩---规则 热闹---火热 吉祥---吉利 预示---预言 反义词：热闹---冷清 《冰灯》

二年级下学期语文近义词 第7篇

团圆团聚碧水碧波对歌对唱秧苗禾苗竹篮篮子温暖暖和寒冷严寒眺望远眺闻听啼叫

美丽漂亮缓缓慢慢许多很多快乐欢乐

鲜艳艳丽祝贺庆贺希望期望感谢感激

敬爱热爱好像犹如使劲用劲骄傲自豪

本领本事容易简单飞快迅速惊讶惊异

难受难过成天整天惟恐生怕得意洋洋自鸣得意茂密茂盛违抗违背往常以前寻找搜寻

纳闷奇怪东张西望左顾右盼大摇大摆摇头摆尾

著名有名注视凝视忘怀忘记挂念想念

清晨早晨生机勃勃生气勃勃武艺武功气愤愤怒再三一再增添增加凶恶凶狠激动兴奋

拜别告别告别告辞转眼间一瞬间探望看望

昔日往日俊美俊俏祝福祝愿住宅住房

明亮光亮晴朗明朗朦胧模糊能手高手

明白清楚、知道好像仿佛专心致志聚精会神

开始开头专心专注、认真思考思索热闹喧闹特地专门聚精会神全神贯注焦急着急顿时立刻简易简单普通平常方便省事堵塞阻塞

及时准时耽搁耽误潜伏埋伏顺从服从

传扬传播复仇报仇主张主见养育哺育

陆续连续随手顺手壮观壮丽立刻马上

色彩斑斓五彩缤纷追赶追逐意味表示幸福快乐将来未来耐心细心好奇奇怪大概也许

宽阔宽广雄伟宏伟相会相见惊讶吃惊

正巧正好铭记牢记报答感谢对付应付

在乎在意理应应该征战作战祖先祖宗

窟窿洞穴提醒提示计算演算凌晨清晨

二年级上学期反义词 第8篇

一、我能端正地写出反义词。 (6分)

二、我会拼, 也会写。 (12分)

三、我能根据读音, 在括号里填入正确的字。 (5分)

四、我会圈出正确的读音或字。

将 (jiānɡjiànɡ) 来朝 (zhāo cháo) 霞

长 (zhǎnɡchánɡ) 跑柳梢 (shāo qiāo)

眨 (zǎzhǎ) 眼活泼 (pōbō) (已己) 经

(晴睛) 空 (因应) 该 (炒秒) 菜

五、我会连一连。 (4分)

六、我会照样子写。 (4分)

七、我会选择合适的词语填空 (把序号填在横线上) 。 (4分)

1. (1) 什么 (2) 多么 (3) 怎么 (4) 那么

(1) 爸爸_______关掉精彩的球赛看舞蹈节目了呢?

(2) 蜻蜓展开小小的翅膀, _______漂亮啊!

(3) 乌鸦用_______办法喝到了瓶子里的水?

(4) 军舰上有_______多海鸥。

2. (1) 吗 (2) 吧 (3) 呢 (4) 呀

(1) 棉花姑娘问蚜虫:“你们是谁_______?”

(2) 你赶紧睡觉_______, 明天还要上学_______。

(3) 小壁虎借到尾巴了_______?

阅读·积累 (20分)

八、我能按照课文内容填空。 (10分)

九、我会读短文, 回答问题。 (10分)

家

树叶是小毛虫的摇篮, 花朵是蝴蝶的眠床。歌唱的鸟儿, 有一个舒适的 () 。辛勤的蚂蚁和蜜蜂, 都住在漂亮的大宿舍 (shè) 里。小螃 (pánɡ) 蟹 (xiè) 和小鱼的 () , 在蓝色的小河里。蚂 (mà) 蚱 (zh) 和蜻蜓的家园, 在绿色的田野上。可怜的风没有家, 东跑西跑也找不到一个地方休息, 天一阴就急得不住地流眼泪。我们最幸福, 生下来就有爸爸妈妈给准备好了家, 在家里安安稳 (wěn) 稳地长大。

1. 选一选, 在文章的括号里填上词语。请填序号。 (2分)

(1) 乐园 (2) 小窝

2. 下面和短文中的“幸福”意思最接近的词语是 () 。 (1分)

A.幸好B.幸运

3. 我能按照短文内容把它们送回家。 (4分)

4. 我能正确地判断下面的说法。 (对的打“√”, 错的打“×”) (3分)

(1) 蚂蚁住在漂亮的摇篮里。 ()

(2) “云急得不住地流眼泪”是指天下雨了。 ()

(3) 这篇文章主要告诉我们云很可怜。 ()

【命题意图】

一年级第二学期期末测试由口头、书面两部分组成。口头测试占40分, 包括课内生字认读、课外生字认读、课文朗读、口语交际四个方面。本测试卷为书面测试部分, 占60分。

期末测试的目的是为了检验、改进学生的学习和教师的教学, 本测试卷依据2011年版《语文课程标准》, 紧扣教材, 以基础知识为主, 遵循“注重基础、注重方法、注重能力、渗透情感”的原则, 以考察大部分学生语文知识掌握情况、学习能力为主, 也兼顾少数学有余力的学生, 力求让各层次学生都有所收获。本测试卷题量适中, 难度系数在0.92左右, 知识点覆盖面广, 仅“识字·写字”部分前四题就涉及教材内容35课, 占全册教学内容的70%。

“识字·写字”部分安排了七道题目, 采用一年级学生熟悉的写一写、圈一圈、连一连、选一选等形式, 符合一年级学生的认知水平。前三题, 针对本册教材的重点, 考察学生正确拼读、端正书写的能力, 以反义词、看拼音写词语、同音字辨析三种形式出现, 考察学生掌握字形、理解意思及准确运用的能力, 题型比较灵活。第四题考察了多音字、易错字, 重点考察学生基础知识的落实情况。第五至第七题, 选取了量词、偏正词组、语气词等本册教材中的重点和难点进行考察。在测试卷中选取了课文中出现的词语、词组形式, 稍加变式和拓展, 意在检查学生搭配、运用的能力, 更进一步地让学生通过测试积累语言, 提高语文学习的兴趣。

九年级上学期历史期末测试题 第9篇

1.美洲是一块古老的大陆，长期以来与世隔绝，把它与世界联系起来的重大历史事件是（）

A.哥伦布远航B.麦哲伦环球航行

C.达·伽马远航D.迪亚士远航

2.有关《人权宣言》的表述不正确的是（）

A.宣布私有财产神圣不可侵犯

B.其颁布标志着法国大革命的开始

C.具有反封建等级制度的进步性

D.是法国大革命的纲领性文件

3.中央电视台历史纪录片《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先达到了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球”。英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是（）

A.完成了新航路开辟，资本主义经济得到迅速发展

B.确立了君主立宪制，最早确立资本主义制度

C.确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国

D.率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位

4.工业革命是人类历史上的第一次科技革命，它是用机器生产系统地取代手工劳动的过程。工业革命开始于下列哪个图示的发明（）

5.新航路开辟后，在连续300多年的“三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区是（）

A.欧洲B.亚洲C.美洲D.非洲

6.下列关于俄国1861年改革的叙述，不正确的一项是（）

A.这是由沙皇自上而下实行的一次资产阶级改革

B.这次改革废除了俄国的农奴制度

C.在改革中，农奴获得解放的时候可以无偿地获得一块土地

D.它加快了俄国的资本主义的发展

7.1931年，一位伟大的科学家病重期间，几十名记者为他守夜，每隔一小时就对外发布一次消息：“灯还亮着。”这位科学家是（）

A.瓦特B.法拉第C.爱迪生D.爱因斯坦

8.下列史实不属于第一次世界大战影响的是（）

A.“三国同盟”、“三国协约”的形成

B.俄国1917年彼得格勒武装起义

C.中国爆发五四爱国运动

D.凡尔赛—华盛顿体系的确立

9.深受启蒙思想影响而爆发的资产阶级革命或改革有（）

①英国资产阶级革命②美国独立战争③法国大革命④日本明治维新

A.③B.③④C.②③④D.①②③④

10.在中考历史备考专题复习中，如果世界近代史的基本发展趋势从政治、经济、思想文化等方面进行概括，那么你认为下面各项中不准确的是（）

A.从君主专制变为民主共和制

B.从农业社会走向工业社会

C.从专制主义到政治民主

D.从封建神学到科学理性

11.下表反映的是1928—1937年某国工业生产总值的排位情况。据此判断，该国是（）

12.第一次世界大战后，帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序得以确立，主要是依据（）

A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》

C.《四国条约》D.《五国海军条约》

13.历史学家阿诺德·汤因比曾这样说过：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败或不再起作用的可能性。”他说这句话的背景是（）

A.“冷战”局面开始形成

B.苏联建立了社会主义制度

C.殖民体系开始瓦解

D.经济危机破坏严重

14.下列哪些事件使第二次世界大战逐步扩大（）

①德国突袭波兰②苏德战争爆发③太平洋战争爆发④诺曼底登陆

A.①②B.③④C.①④D.②③

15.二战后西欧、日本经济恢复和发展的原因，不同的是（）

A.制定了适当的经济政策

B.建立了区域合作

C.采用现代科学技术成果

D.美国的经济援助

16.第二次世界大战后民族解放运动席卷非洲，其中有一年就出现了17个独立国家，被称为“非洲独立年”，这一年是（）

A.1952年B.1959年C.1960年D.1990年

17.前苏联总统戈尔巴乔夫在1991年12月25日辞职演讲中说：“我们什么都多：土地、石油和天然气、其他自然资源；智慧和才能也都不错。我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在他们的后面……”这种现象的主要原因是（）

A.“斯大林模式”的弊端

B.与美国军备竞赛的拖累

C.东欧剧变的影响

D.西方国家的经济封锁

18.右侧漫画反映的是二战后美国的对外政策，下列各项与这一政策没有直接关系的是（）

A.杜鲁门主义的出台

B.马歇尔计划的实施

C.北约组织的建立

D.苏联解体和东欧剧变

19.20世纪以来，国际关系格局经历了凡尔赛—华盛顿体系、两极格局、多极化趋势的演变过程，这三种格局的相同点有（）

①合作与对抗并存②大国作用举足轻重③带有大国强权色彩④在世界大战后形成

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.2014年11月11日，亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京怀柔雁栖湖国际会议中心举行。各成员领导人围绕“共建面向未来的亚太伙伴关系”主题深入交换意见，共商区域经济合作大计，达成广泛共识。中国国家主席习近平主持会议。习近平在讲话中强调，面对新形势，亚太经济体应深入推进区域经济一体化，打造发展创新、增长联动、利益融合的开放型亚太经济格局，共建（）endprint

A.平等、包容、协作、互信的亚太伙伴关系

B.互利、安全、合作、共赢的亚太伙伴关系

C.互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系

D.民主、互谅、合作、共赢的亚太伙伴关系

二、非选择题（4小题，共60分）

21.（12分）2015年是世界人民反法西斯战争胜利70周年。第二次世界大战的硝烟已随着时间的推移而散去，但它留给世界的伤痛和教训永远存在。让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！

（1）材料一反映了1929—1933年经济危机的什么特点？（2分）1929—1933年经济危机对世界局势产生了怎样的影响？（2分）

材料二面对法西斯的肆虐，世界人民走向了联合，1942年1月1日建立了共同抗敌的组织。此后，世界各国通力合作，反法西斯战争开始向反法西斯一方转折直至走向胜利。

——人教版九年级下册历史教材

（2）材料二中共同抗敌的组织指什么？（1分）请举出各国通力合作的典型事例。（两例即可，2分）二战的转折点是什么？（1分）材料二认为反法西斯战争胜利的原因是什么？（1分）

材料三（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上。

材料四二战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重。英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一个月的工资只能买一条香烟。

（3）根据材料三、四归纳战争有何危害？（2分）为此，你有何感想？（1分）

22.（14分）经济全球化为世界经济发展增添了新的活力，对世界经济发展起了促进作用，已成为不可抗拒的历史潮流。让我们沿着世界经济发展的轨迹，完成下面问题。

材料一全球化是在人类社会经济发展的推动下，把分散割据的世界连成一个相互联系的统一大市场的过程。……这个过程的初始阶段，即16世纪前后“地理大发现”的时代。

（1）“地理大发现”指的是什么历史事件？（1分）其中发现美洲的欧洲航海家是谁？（1分）

材料二科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，使整个世界日益紧缩成一个“村落”——“地球村”的概念由此产生……“地球村”的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。

（2）列举三次科技革命中，促进“地球村”形成的成果各一例。（3分）

材料三20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世纪经济的发展和全球化进程。

——人教版九年级下册历史教材

（3）材料三指出20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强的原因有哪些？（2分）材料二、三中推动经济全球化发展的相同因素是什么？（1分）

（4）材料四反映了经济全球化过程中的什么问题？（2分）

材料五

（5）材料五中的四幅图片共同反映了什么问题？（2分）根据材料四、五和所学知识，请你说出作为发展中国家的中国是怎样积极应对经济全球化趋势的。（2分）

23.（16分）在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多，根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究任务。

【正面印证】

（1）在人类生存与发展面临挑战的时候，国家间的合作能够化解危机和灾难。请以二战中的典型史实加以说明。（要从史实及其作用两方面作答，2分）

（2）战后的西欧在政治、经济上密切合作，促进欧洲一体化的措施是什么？（2分）产生了什么作用？（2分）

（3）1991年，我国加入了亚太经济合作组织，此后一直积极参与该组织的各项活动，并在2001年和2014年两次成功举办该组织会议。中国积极参与和举办亚太经合组织会议对中国和世界分别产生了什么积极影响？（4分）

【反面对比】

（4）写出图一示意的两个组织名称。（2分）两个示意图反映的信息分别造成了怎样的严重后果？（2分）

【感悟启示】

（5）通过以上探究，你有何感想和启示？（2分）

24.（18分）九年级（1）班开展了以“大国的崛起”为主题的探究活动，小明同学选取了以下素材对美国和日本进行了综合比较探究，请你一起参与进来。

【美国崛起】

材料一在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。

材料二南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。……美国率先进入了第二次工业革命。……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。

材料三1930年的美国，经济萧条冷落，失业人数猛增：1930年达420万；1931年攀升近一倍；到1933年，竟然有1500万～1700万工人失业。还有很多人处于半失业状态。……穷人的生活更加拮据。

——人教版九年级下册历史教材

（1）“是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国”分别指美国历史上的什么事件？（2分）它们分别在美国历史发展中起了什么作用？（2分）

（2）材料二表明1894年美国工业产值已跃居世界首位的原因是什么？（1分）

（3）材料三中的现象是有什么原因造成的？（1分）面对危机美国采取了什么措施？（1分）它对美国的发展有什么重要意义？（2分）

【日本腾飞】

材料四“大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家……今天，这个岛国依然是世界第二大经济强国。”endprint

——《大国崛起》解说词

材料五

材料六在经济发展过程中，日本大量引进了国外的先进技术。同时，每年将全部财政的20%以上投入教育，培养高素质人才，提高日本产品的竞争力。……20世纪80年代中期以后，日本实行“科技立国”政策，促进了经济的发展。

——人教版九年级下册历史教材

（4）材料四中的“岛国”指的是哪个国家？（1分）“弃旧图新”指该国实行了什么措施？（1分）该措施产生了什么积极作用？（2分）

（5）材料五和材料六说明了什么？（1分）

【综合探究】

（6）通过以上探究，你发现美日崛起的原因有何相同之处？（2分）这对我国实现中国梦有何启示？（2分）

参考答案及评分标准

一、1.A2.B3.C4.B5.D6.C7.C8.A9.C10.A11.C12.A13.D14.D15.B16.C17.A18.D19.A20.C

二、21.（1）范围广、破坏性大。（2分）影响：形成了欧亚两个战争策源地，导致了第二次世界大战的爆发。（2分）

（2）国际反法西斯联盟。（1分）事例：诺曼底登陆，苏联出兵中国东北，美国向日本投掷了两颗原子弹等。（2分）转折点：斯大林格勒战役。（1分）原因：世界各国的通力合作。（1分）

（3）战争造成了大量的人员伤亡，严重的经济困难，人民生活的困苦。（2分）感想：战争危害巨大；反对战争，维护世界和平；等等。（开放性试题，言之有理即可，1分）

22.（1）新航路的开辟。（1分）哥伦布。（1分）

（2）第一次工业革命：蒸汽机车、汽船。（任举一例即可，1分）第二次工业革命：汽车、飞机、电报、电话。（任举一例即可，1分）第三次科技革命：移动电话、电子计算机、国际互联网。（任举一例即可，1分）

（3）生产力的推动，科技革命的推动，跨国公司的推动。（2分）相同因素：科技革命推动了经济全球化的发展。（1分）

（4）跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家，使发展中国家环境污染严重，在经济全球化过程中常常处于不利境地。（2分）

（5）中国积极参与国际竞争与合作；中国积极顺应经济全球化潮流；中国在国际事务中的影响力越来越大，国际地位日益提高。（2分）应对：中国在顺应经济全球化潮流的同时，制定了防范风险的有效政策；引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。（2分）

23.（1）国际反法西斯联盟的建立，鼓舞了各国人民的斗志；壮大了反法西斯的力量；奠定了打败法西斯国家的基础。（或苏、美、英召开雅尔塔会议，雅尔塔会议对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了一定的积极作用。诺曼底登陆开辟第二战场，使德国东西受到夹击。）（2分）

（2）成立了欧共体，后来在欧共体的基础上成立了欧盟。（2分）作用：促进了欧共体（欧盟）成员国经济的发展，提高了欧洲在国际上的地位和作用，有力地冲击了两极格局，有利于世界的多极化发展。（2分）

（3）对中国：促进了中国经济的发展；促进了中国综合国力的提高；扩大了中国在亚太地区乃至世界的影响力，促进了中国国际地位的提高；等等。对世界：促进了亚太地区经济发展和共同繁荣；促进了世界的和平与发展；等等。（4分）

（4）三国同盟与三国协约。（2分）图一后果：两大军事集团的形成，使世界局势日益紧张，世界大战一触即发。图二：德、意、日三国轴心军事同盟形成，法西斯不断侵略扩张，二战的阴云逼近各国人民。（2分）

（5）合作促进共同发展，促进人类社会进步，反之阻碍各自发展，给人类带来灾难，影响社会进步和发展；国家间要加强合作，要维护世界和平与发展；中学生要树立正当的合作意识，积极主动地与他人进行正当合作；等等。（2分）

24.（1）独立战争，南北战争（美国内战）。（2分）美国独立战争结束了英国殖民统治，实现了民族的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济迅速发展创造了条件。（2分）

（2）第二次工业革命的推动。（1分）

（3）1929—1933年经济危机的发生。（1分）措施：实施罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。（1分）意义：使美国经济得到恢复和发展，资本主义制度得到改善、巩固和发展。（2分）

（4）日本。（1分）实行了明治维新。（1分）明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐渐转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折。（2分）

（5）说明了日本重视科技教育的发展，科技教育的发展促进了日本的腾飞。（1分）