二年级语文好词语积累

二年级语文好词语积累（精选6篇）

二年级语文好词语积累 第1篇

二年级语文积累部分

一、课内近义词：

严厉（严肃）同意（答应）美丽（漂亮）愿望（心愿）满意（满足）叮咛（叮嘱）稀奇（稀罕）教导（教育）理睬（理会）劝告（劝说）后悔（懊悔）也许（或许）拯救（挽救）在乎（在意）疲倦（疲劳）坚强（顽强）喜欢（喜爱）显露（显示）朗诵（朗读）佩服（敬佩）称赞（夸奖）傍晚（黄昏）似乎（仿佛）称道（称赞）著名（有名）奇特（奇异）啼叫（鸣叫）淘气（调皮）四周（周围）欢乐（欢快）故意（存心）温和（温柔）出世（出生）孤单（孤独）讥笑（嘲笑）追赶（追逐）茂密（茂盛）违抗（违反）凶恶（凶狠）受骗（上当）纳闷（疑惑）感激（感谢）着急（焦急）立即（立刻）聪明（机灵）迟疑（犹豫）愚蠢（愚昧）无边无际（一望无际）闻名中外（举世闻名）

二、分类词语：

1、无*无*：

无边无际 无声无息 无法无天 无怨无悔 无拘无束 无穷无尽 无时无刻 无欲无求 无缘无故 无影无踪 无牵无挂

2、半*半*：

半信半疑 半推半就 半明半昧 半文半白 半睡半醒 半真半假 半生半熟 半饥半饱

3、大*大*：

大摇大摆 大手大脚 大模大样 大包大揽 大是大非 大吃大喝 大红大绿 大风大浪 大吹大擂 大吵大闹

4、一*一*：

一模一样 一举一动 一言一行 一生一世 一惊一乍 一板一眼 一草一木 一朝一夕 一点一滴 一年一度 一五一十 一心一意

5、ABB（颜色）：

红艳艳 红彤彤 红通通 红扑扑 红润润 黑乎乎 黑漆漆

黑洞洞 白花花 白茫茫 白生生 绿油油 绿茵茵 绿生生 翠生生 紫微微 金灿灿 黄澄澄 黑黝黝 黄灿灿 黑压压

6、ABB(非颜色)：

甜津津 甜蜜蜜 甜滋滋 酸溜溜 软绵绵 硬生生 硬邦邦 凉丝丝 乱纷纷 闹哄哄 水灵灵 湿漉漉 干巴巴 阴森森 孤零零 圆溜溜 毛茸茸 恶狠狠 静悄悄 沉甸甸 热乎乎

热烘烘 热腾腾 冷冰冰 轻飘飘 香喷喷 喜洋洋 乐滋滋 脏兮兮 醉醺醺 雄赳赳 气昂昂 气呼呼 傻乎乎 明晃晃 懒洋洋 亮晶晶 亮堂堂 兴冲冲 气冲冲

7、ABB（笑**）：

笑呵呵 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑眯眯

8、带有数字的成语：

一字千金 一字不漏 一丝不苟 一毛不拔 一成不变 一窍不通 一尘不染 一蹶不振 一丝不挂 一声不吭 一言难尽 一言为定 一无所获 一无所有 一无是处 一网打尽 一干二净 一穷二白 一望无际 一望无垠 一片冰心 一片丹心 一衣带水 一叶障目 一泻千里 一五一十 一唱一和 一丝一毫 一败涂地 一笔勾销 一表人才 一举两得 一箭双雕 一帆风顺 一步登天 一扫而空 一挥而就 一掠而过 一蹴而就 一哄而散 一念之差 一面之词 一面之交 一丘之貉 一决雌雄 一路平安 一波三折 一目十行 一言九鼎 一了百了 一诺千金 一本万利 一视同仁 一发千钧 一马当先 一门心思 一筹莫展 一贫如洗 一见如故 一见钟情 一往情深 一语道破 一笑置之 一鼓作气 一触就发 一命呜呼 一落千丈 半斤八两 二三其德 二话不说 两袖清风 两全其美 两面三刀 两败俱伤 两小无猜 三心二意 三足鼎立 三头六臂 三番五次 四面八方

胖乎乎 一钱不值 一言不发 一本正经 一气呵成 一鸣惊人 一技之长 一知半解 一臂之力 一盘散沙 一呼百应 一手包办 一见倾心 一览无余 二八佳人 三言两语 四面楚歌 四脚朝天 四海为家 四平八稳 四通八达 四分五裂 五彩缤纷 五颜六色 五花八门 五马分尸 五湖四海 五短身材 六神无主 六六大顺 七上八下 七嘴八舌 七手八脚 七零八落 七拼八凑 七死八活 七窍生烟 八面威风 八面玲珑 九九归一 九牛一毛 九死一生 十面埋伏 十全十美 十拿九稳 百无聊赖 百发百中 百川归海 百花齐放 百感交集 百家争鸣 百里挑一 千人一面 千方百计 千姿百态 千言万语 千秋万代 千里迢迢 千丝万缕 万水千山 万马奔腾 万事大吉 万念俱灰 万人空巷

9、互为近义词的2字词语：

寻找 愉悦 愤怒 打击 弯曲 娱乐 隐蔽 寻找 流淌 言语 跳跃 恋爱 打击 疯狂 黑暗 冰冷 陈旧 忏悔 翠绿 点滴

10、互为反义词的2字词语：

黑白 早晚 出入 沉浮 高低 远近男女 老少 快慢 反正 倒立 生死 吞吐 冷热 深浅

11、AABB：

洋洋洒洒 躲躲闪闪 轰轰烈烈 冷冷清清 破破烂烂 厚厚实实 的的确确 真真切切 安安静静 慢慢腾腾 许许多多 千千万万 絮絮叨叨 唠唠叨叨 咋咋呼呼 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 形形色色 白白胖胖 老老少少 明明白白 痛痛快快 快快乐乐 高高兴兴 甜甜蜜蜜 长长久久 团团圆圆 稀稀疏疏 普普通通 兢兢业业

聪慧 安静 愤怒 疲倦 愉悦 温暖 寒冷 弯曲 叫喊 奔跑 愉悦 肮脏 凹陷 懊悔 曲折 光亮 争夺平稳 思索 穷尽 厚薄 轻重 问答 学问 松紧 横竖 方圆 出纳 动静 咸淡 善恶 来来往往 浩浩荡荡 热热闹闹 结结实实 严严实实 确确实实 家家户户 真真假假 虚虚实实 吞吞吐吐 吱吱唔唔 整整齐齐 哭哭啼啼 抽抽噎噎 密密麻麻 挨挨挤挤 娉娉婷婷 漂漂亮亮 鬼鬼祟祟 清清白白 舒舒服服 开开心心 欢欢喜喜 摇摇摆摆 弯弯曲曲 三三俩俩 郁郁葱葱 辛辛苦苦 朝朝暮暮 马马虎虎 认认真真 堂堂正正 恍恍惚惚 昏昏沉沉 模模糊糊 清清楚楚平平安安 恭恭敬敬 忙忙碌碌 轻轻松松 忽忽悠悠 飘飘荡荡 飘飘扬扬 飘飘洒洒 纷纷扬扬 花花绿绿 层层叠叠 零零碎碎 里里外外 慌慌张张 晃晃荡荡 方方面面 影影绰绰 隐隐约约 孤孤单单 慢慢腾腾 拖拖拉拉 磨磨蹭蹭 懒懒散散 松松垮垮 勤勤恳恳

12、ABCC：

白发苍苍 波光粼粼 得意洋洋 得意扬扬 风尘仆仆 风度翩翩 来势汹汹 泪眼汪汪 目光炯炯 怒气冲冲 气喘吁吁 千里迢迢 气势汹汹 热气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 威风凛凛 文质彬彬 喜气洋洋 想入非非 心事重重 行色匆匆 雄心勃勃 小心翼翼 兴致勃勃 仪表堂堂 衣冠楚楚 议论纷纷 野心勃勃 英姿勃勃 众目睽睽 忠心耿耿 果实累累 饥肠辘辘 书声琅琅

13、ABAB：

努力努力 享受享受 了解了解 打听打听 分析分析 学习学习热闹热闹 放松放松 鼓励鼓励 表扬表扬 打扫打扫 清理清理

体会体会 感受感受 体验体验 检查检查 辛苦辛苦 研究研究 帮助帮助 琢磨琢磨 观察观察 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 休息休息 商量商量 研究研究 孝敬孝敬 锻炼锻炼 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比试比试 讨论讨论 商量商量 议论议论 请教请教 调查调查 推敲推敲

14、象声词：

风声（呼、萧萧）雷声（隆隆、轰隆）雨声（哗哗、淅沥）水声（潺潺、哗啦、滴嗒）撞击声（叮当、噼啪）重物落地（扑通、哐啷）

AABB：唧唧喳喳 咿咿呀呀 叽叽咕咕 噼噼啪啪 叮叮当当

嘁嘁嚓嚓 吱吱嘎嘎 滴滴答答 嘻嘻哈哈 啾啾唧唧

ABAB：丁零丁零 呼哧呼哧 咔嚓咔嚓 呼噜呼噜 淅沥淅沥

丁冬丁冬 嘀嗒嘀嗒 AA： 嘭嘭 啪啪 嘟嘟 咚咚 噗噗 哐哐 汪汪 喵喵

呜呜 哈哈 嘻嘻 呵呵 沙沙

15、含有五官的成语：

一目十行 口是心非 祸从口出 苦口婆心 异口同声 虎口余生

洗耳恭听 隔墙有耳 头破血流 信口开河 面红耳赤 充耳不闻

刮目相看 有口无心 有目共睹 眼明手快 冷眼旁观 另眼相看

历历在目 鼠目寸光 出人头地 有口难言 改头换面 赏心悦目

目中无人 耳闻目睹 耳目一新

眉清目秀 瞠目结舌 目瞪口呆

头重脚轻 眼高手低 眼疾手快 唇齿相依 捶胸顿足 愁眉苦脸

16、含有动物的成语：

狐假虎威 马到成功 牛马不及

鸡鸣狗盗 鸡犬升天 虎虎生风

鹤立鸡群 龙腾虎跃 胆小如鼠 车水马龙 单枪匹马 井底之蛙 鸦雀无声 千军万马 天马行空.指鹿为马 老态龙钟 浑水摸鱼 童颜鹤发 惊弓之鸟 悬崖勒马 虾兵蟹将 鬼哭狼嚎 狗血喷头

17、表示“看”的一字词：

瞧 望 瞪 瞅 瞥 瞄 窥

18、二、四位是反义词的成语：

舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 惊天动地 顶天立地 欢天喜地 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 三长两短 取长补短 今是昨非 弄假成真 七上八下 完整无缺

交头接耳 头头是道 目不转睛 口出狂言 耳闻目睹 掩耳盗铃 嗤之以鼻 七嘴八舌 画蛇添足 三羊开泰 走马观花 牛头马尾 兵荒马乱 犬马之劳 心猿意马 亡羊补牢 龙飞凤舞 龙争虎斗 对牛弹琴 藏龙卧虎 狼狈为奸 狼心狗肺 狗急跳墙 青梅竹马

观 视 盯 承上启下 承前启后 震天动地 翻天覆地 街头巷尾 继往开来 口是心非 似是而非 起死回生 避重就轻 5

耳聪目明 头疼脑热 额手相庆 蛇虫鼠蚁 贼眉鼠眼 引狼入室 九牛一毛 盲人摸象 蛛丝马迹 调虎离山 开天辟地 翻来覆去 扬长避短 空前绝后 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 自始至终 朝思暮想 返老还童 争先恐后 转败为胜

19、二、四位是近义词的成语：

自言自语 千家万户 身强力壮 东张西望 大摇大摆 面红耳赤 大呼小叫 左邻右舍 争名夺利

风和日丽

千姿百态

南腔北调 左顾右盼 奇珍异宝 诗情画意 心慌意乱 手舞足蹈 聚精会神

20、描写四季特点的成语：

春：春光明媚 春回大地 春暖花开 春色满园 春意盎然

和风细雨 花红柳绿 鸟语花香 春暖花香 夏：骄阳似火 酷暑难耐 烈日当空 赤日炎炎 炎炎夏日

绿树成荫 挥汗如雨 绿树成荫 电闪雷鸣 暑气逼人 汗流浃背 热浪滚滚

秋：秋高气爽 秋风萧瑟 秋实累累 一叶知秋 枫林尽染

秋风落叶 秋雨绵绵

冬：天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞

冰天雪地 冰天雪地 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地

21、课内词语搭配：（的、地、得）

光滑的卵石

银光闪闪的沙滩

美丽的故事

五彩的贝壳 美丽的贝壳

细长的螺蛳壳

胖乎乎的手

绿莹莹的草地

五彩缤纷的蝴蝶

果实累累的果园

醒目的大字

严肃的样子 无边无际的大海

晴朗的日子

蓝色的大海

美妙的童话 白发苍苍的爷爷

粗糙的小板凳

红红的大苹果

桃红柳绿的春天 电闪雷鸣的夏天

瓜果遍地的秋天

雪花飞舞的冬天

轻轻的步子

淘气的娃娃

青青的小虾

雪白的贝壳

闻名中外的青海湖鸟 岛

闻名中外的黄山风景区

各种各样的鸟儿

各种各样的鸟窝 密密麻麻的鸟窝

壮丽的景象

不朽的诗篇

动人的诗篇 连绵起伏的长城

曲折蜿蜒的长城 银光闪闪的大运河 花木灿烂的春天

瓜果遍地的秋色

形状奇特的石头 有趣的名字

陡峭的山峰

翻滚的云海

金光闪闪的公鸡 淘气的孩子

和煦的春风

雪白的浪花

晶莹的露珠

灿烂的阳光

奇特的石头

迷人的秋色

凶恶的黑熊

美味的食物

可怜的小羊

凶恶的狼

温和的小羊

又大又丑的鸭子 洁白美丽的天鹅

厚厚的冰

茂密的森林

狡猾的狐狸 凶恶的老虎

静悄悄的夏夜

呜呜的哭声

亮晶晶的小灯笼 弯弯的小桥

绿绿的草坪

美丽的花坛

聪明的猴子 忘恩负义的黑熊

善良的小白羊

笑得喘不过气来

玩得痛快极了

笑得眼泪都流出来了 池水变得又黑又臭

朗诵得很流利、很动听

红得耀眼 飞得太急了

急得团团转

急得直跺脚

急得直挠头 吓得撒腿就跑

饿得咕咕叫

激动地说

胸有成竹地说

高兴地说

兴高采烈地说

满意地说

兴奋地说

笑眯眯地说

自豪地说 热情地说

天真地说

温和地说

气势汹汹地说 奇怪地问

快乐地唱着歌

无可奈何地摇摇头 头也不回地回答

呆呆地看着

认真地看书

静静地思索

兴奋地喊道

亲切地问

认真地回答 快乐地打滚

稳稳地托起

使劲地挣脱

匆匆地飞回家 轻轻地托起

笑呵呵地走来

欢快地走

高兴地笑了 悄悄地试穿

大摇大摆地走过来

翻来覆去地读 工工整整地写

慢慢地移动

二年级语文好词语积累 第2篇

又高又瘦 又矮又胖 又大又红 又长又粗 又松又软 又高又绿 又高又大 又香又甜又大又圆 又细又长 又窄又长 又黑又臭

有„„有„„

有板有眼 有声有色有勇有谋有棱有角 有钱有势 有始有终 有条有理 有头有脸 有头有尾

无„„无„„

无忧无虑 无法无天 无影无踪 无时无刻 无缘无故 无拘无束 无边无际 无穷无尽 无边无垠 无声无息 无情无义 无依无靠 无牵无挂

大„„大„„

大吉大利 大彻大悟 大摇大摆 大是大非 大起大落 大慈大悲 大红大紫 大智大勇 大手大脚 大吹大擂 大澈大悟 大风大浪 大恩大德 大红大绿 大喊大叫 大仁大义

一„„一„„

一心一意 一唱一和 一朝一夕 一年一度 一板一眼 一草一木 一五一十 一瘸一拐，一天一夜，一生一世

一„„不„„

一丝不挂 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一窍不通 一文不值 一言不发 一病不起

„„天„„地

惊天动地 谈天说地 呼天抢地 翻天覆地 感天动地昏天黑地 上天入地 欢天喜地 埋天怨地

„„如„„

度日如年 胆小如鼠 惜字如金 大雨如注 瘦骨如柴 健步如飞 恩重如山

ABB

水灵灵、水汪汪、胖乎乎、绿油油、静悄悄、轻飘飘、湿淋淋、冷冰冰、金灿灿、黄橙橙、红艳艳、红彤彤

AABB

迷迷糊糊 干干净净 断断续续 严严实实 密密麻麻 郁郁葱葱 明明白白 漂漂亮亮 安安全全 高高兴兴 马马虎虎 快快乐乐平平安安 红红火火 坑坑洼洼 结结实实 冷冷清清 整整齐齐

AABB

享受享受 了解了解 打听打听 分析分析 暖和暖和 凉快凉快 学习学习放松放松 活跃活跃 热闹热闹 鼓励鼓励 表扬表扬

ABCC

得意洋洋 人才济济 波光粼粼 白发苍苍 神采奕奕 炊烟袅袅 凉风习习金光闪闪 兴致勃勃 小心翼翼 信誓旦旦 怒气冲冲 喜气洋洋 硕果累累

AABC

彬彬有礼 楚楚动人 楚楚可怜 步步为营 念念不忘 草草了事 井井有条 斤斤计较 闷闷不乐 默默无闻 亭亭玉立 欣欣向荣 心心相印

汹涌：

蚂蚁、蜻蜓、蝙蝠、词语、狐狸、游泳、祈祷、呼吸、呼吁、眼睛、远近、花草、疾病，腿脚、海浪、树林、冰凉

四面八方：

三长两短 三番五次 七嘴八舌 五湖四海 五颜六色 九牛一毛 十全十美 一干二净

提心吊胆：

狼心狗肺 提心吊胆 触目惊心 伤筋动骨 挤眉弄眼 七嘴八舌 忠肝义胆 交头接耳 痛心疾首 五脏六腑 浓眉大眼 抬头挺胸

狐假虎威：

龙腾虎跃 虎头蛇尾牛鬼蛇神猴年马月龙飞凤舞 狗盗鸡鸣狼心狗肺兔死狗烹凤毛麟角 狼吞虎咽

带有“春”的：春风得意 春风化雨 春风满面 春光明媚春回大地 春寒料峭 春华秋实 春花秋实 春花秋月 春兰秋菊 春满人间 春暖花开

描写春天的：春暖花开 春意盎然 生机勃勃 春色满园 鸟语花香 春光明媚 春暖花开 春意盎然 春雨如油 满园春色 春回大地 桃红柳绿 春风化雨 万物复苏 春雨绵绵

描写色彩多的：五彩缤纷，五颜六色，色彩斑斓，万紫千红，五光十色，姹紫嫣红，绚丽多彩

描写花草的：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫

描写心情的：

高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、乐不可支，喜出望外，心花怒放、笑容可掬、喜笑颜开

生气： 勃然大怒 咬牙切齿 火冒三丈 愤愤不平怒发冲冠 怒火中烧 气急败坏 大发雷霆 恼羞成怒 怒发冲冠 怒气冲冲

二年级语文好词语积累 第3篇

一、拓宽积累渠道,丰富词语积累

(一)词语派送

根据单元教学所需以及词语积累序列目标,每周进行词语派送,教师进行好词推荐,收集在学生的《词海拾贝之派送集》中,并定时定期进行诵读积累。

(二)词语采撷

课外阅读、生活积累也是词语积累的重要途径。根据每阶段的词语积累序列,由学生进行课外搜集整理,在阅读中积累,在积累中促进阅读。

(三)词语积累

每天30分钟的阅读活动是学生徜徉书海、玩味文字的快乐时光。在自主阅读的同时,让学生发现文字中的亮点,将好词搜集在《书海悦读》册中,并在阅读交流活动中分享互学,在诵读活动中诵读积累。

(四)快乐诵词

课前三分钟,是调整学习状态,让学生回归课堂的关键。我们利用这宝贵的三分钟进行读诗诵词,在韵味十足的诵读中,让学生沉醉于文字,痴迷于语文课堂,日积月累,学生对语文的爱油然而生、水到渠成,学生的语文素养日益丰厚。

二、开展多彩活动,激发阅读兴趣

(一)词汇小专家评比

词语积累如修筑楼宇,是一个长期而艰巨的工程,为了使这一工程能得以顺利延续,使学生的兴趣能历久弥新,我们采取了一系列常规评价激励活动。对每月在词汇积累中学生的成果进行验收评价,评出“词汇小专家”,并对这些表现突出的同学进行大张旗鼓的表彰,颁发证书、奖章,利用词汇报、宣传栏进行大力宣传,借助榜样的力量激发学生的热情,让学生在你追我赶的竞争中提升词语积累的质与量。

(二)成语广播操

将成语理解积累与广播操完美结合,让学生在做广播操的同时吟诵成语儿歌,既积累了语言,又快乐了身心。欢快的节奏,美美的诵读,矫健的身姿,无疑对学生是一种美的熏陶。

(三)演词会

定期举行演词会,将积累的词语以生动的形式再现。班级演词会,结合学校图书节、艺术节、复活节等大型活动平台开展演词活动……通过班级演词会、学校演词活动这样的生动有趣形象的形式,不仅积累了大量的词语,同时对这些词语的意义有了清晰的了解,对学生的词语运用做好铺垫。

(四)赛词会

对学生诵读的情况,定期进行检测。检测以竞赛的方式进行,层层选拔,班级比赛的优胜者参加每月一期的校级赛词会,评出词语积累实践活动中的优胜者——“积累之星”“词语小博士”等,学生尝到比一比、赛一赛的乐趣后,积累成了一种流行时尚,都能去主动积累了。

处理好积累和运用的关系,就要积极为学生创设积累、运用语言的契机和环境,引导学生活学活用,促进语文能力的发展。而语文综合实践活动无疑给学生搭建了一个积累语言、活学活用的平台。

三、优化实践活动,激活词语积累

(一)韵诵积累

分阶段诵读词语、古诗,跟词语相关的儿歌等,在诵读中积累,在诵读中理解。

(二)古代经典诵读

利用路队文化,为学生精选中国文化经典著作,让学生反复诵读。寓教于乐,激发学生的学习兴趣,提高学生的审美能力、人格修养,让学生扎根于自己的文化传统中,受到优秀传统文化的熏陶。同时,积累大量语言材料,为习作表达做好铺垫。

(三)词语手抄报

“词语妙妙屋”词汇小报,向学生分主题输送大量的词汇,并作为学生词汇活动展示的平台之一,宣传每期词汇王。

(四)词语口袋书

汉字是一首诗,汉字是一幅画,这是中国语言独特的魅力。一个词,用一幅画来诠释,那是一件多么有趣的事情,多么直观的表达。让学生每天积累成语,并用绘画的形式画出自己对这个词语的理解,最后将其整理成一本《词语口袋书》,方便平时翻阅。在这一过程中,他们获得的绝不仅是一个个成语,而是一幅幅鲜活的画面,一段段有趣的故事,一份份无尽的热爱。

二年级语文好词语积累 第4篇

【关键词】小学语文 低年级 单元主题 词语积累 优化

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这句话也充分表明积累的重要性，尤其是对小学语文而言更是如此，没有了语言积累，语文教学就无从谈起。小学语文低年级词语学习既是语文教学的底线，同时也是小学生学好语文的重要桥梁之一。

一、单元主题教学中词语积累的重要性

词语积累是小学生学习的基础，它不仅是学生阅读和习作的基础，同时也是学生文化素养形成和提高的关键所在，尤其是低年级的学生在识字能力未开发完全、词语相对匮乏的关键阶段，良好的词语积累能够开发他们的智慧潜能，同时也关系到他们的创造精神和创造能力的发展。

1、激发学生学习的积极性

小学阶段的学生正处于人生的起步时期，他们的年龄特点决定了他们的学习过程，再加上低年级正是语文素养形成的基础阶段，词语积累也就成为了他们语文学习的关键所在。所以单元主题教学中的词语积累不仅能够激发学生学习的积极性，让他们在日常的阅读中感受到语文的魅力，同时还能引导学生养成良好的学习习惯，让词语积累成为他们的内在需求，最终能够为今后的发展打下坚实的基础。

2、学会正确的积累方法

词语积累本身就是比较枯燥的学习过程，尤其是对于小学低年级的学生而言，因此单元主题教学中词语积累不仅能够帮助他们形成良好的学习习惯，同时也有助于他们学会正确的积累方法，如摘记、背诵和感悟等。摘记是词语积累的常用方法之一，既是一个熟悉词语的过程，同时也是一个加强记忆、储备词语的过程；背诵是将优秀诗文进行汲取、积累词语的重要途径之一，能够提高学生的文化素养；感悟是在书本和生活之上对词语进行领悟的过程，同时感悟更是对词语记忆、积累之后的升华，最终实现灵活运用的目的。

二、小学语文低年级词语积累的现状

纵观小学语文学习，不难看出，部分学生随着年级越往上，语文能力却出现匮乏的现象，尤其是在阅读、习作中这种现象尤为明显，这主要是由于学生在日常语文学习中缺乏一定的积累而造成的。而当前小学语文低年级词语积累的现状中存在一定的问题，接下来将从以下四个方面进行详细的阐述：

1、低段积累并未受到重视

很多小学语文教师认为在小学低年级进行词语积累无疑是加重学生的负担，同时也没有必要进行词语的积累，低年段应该将重点放在识字上，不应该在词语积累上花费过多的时间，到了高年级才是真正积累的时候。因此，在这些老师的语文课堂之中大部分的教学时间都放在了识字、写字之上。同时也正是由于这种教学思想，导致很多学生在小学低年级就没有形成良好的词语积累习惯，以至于到了高年级在语言表达和日记习作等环节中出现词语匮乏的现象。这些都充分说明了当前小学语文低年级教学中积累还未能够发挥其真正的作用，同时也小学语文教师日常工作的一大缺憾。

2、学生水平良莠不齐

词语积累本身就能够帮助学生良好的表达，但是小学低年级的学生毕竟不同于高年级的学生，他们在日常学习过程中所接触的词语、句子、文章都相对有限，基本上都需要依赖于教师的讲授。有些学生对好词好句缺乏正确的认识，将一些比较普通的词语误作为好句好词，如有些学生认为有“好像”、“仿佛”等的就是好句子，“有的……有的……有的”就是好段落。结果当他们需要用到这些词语、段落时往往无法派上用场。很多时候学生自身水平的良莠不齐也在一定程度上限制了学生词语的积累，他们在实际学习过程中往往重视了积累的“量”，而忽视了积累的“质”，以至于做了很多无用、额外的工作，却收不到良好的效果。

3、教师重视课内忽视课外

有部分教师对词语积累缺乏正确的认识，片面的认为低年级学生词语的积累，只需要将书本的课本内容背会即可，这也使得在实际教学中一些教师一味地要求学生进行背诵。背诵本身是积累词语的一种途径，如果运用得当可以达到事半功倍的效果，但是盲目进行背诵，而不对学生背诵方式、方法进行有针对性的指导，那么势必会造成学生学习过程中的畏难、厌恶情绪的产生。再加上小学低年级中学生所学教材中的课文数量较少，阅读量偏少的情况对于正处于语言发展关键期的学生而言是不利的，如果这时再没有相应的课外阅读进行辅助，那么对于学生词语积累而言无疑是无益的。

4、积累量多运用困难

尤其是在小学低年级中很多学生在积累过程中已经具备了一定的积累量，但是这些词语本身是死的内容，学生在具体应用过程中无法将其灵活运用到实处，更无法将这些消极词汇转变成积极词汇。同时学生的词语量够了，并不意味着他们的语言能力、表达能力得到了加强，尤其是低年级的学生，他们的理解能力本身就存在一定的局限性，而他们对于词语的理解往往也停留在表面，对于词语深层次的意义无法理解，更别提良好的运用了。

三、优化小学语文低年级单元主题教学中词语积累的策略

针对目前小学语文低年级单元主题教学中词语积累中的现状，接下来将从教师和学生两个层面提出相应的优化策略：

1、以教师引导为本，积累有法可依

1.1在理解中积累

对于词语的积累必须是在理解的基础上进行的，小学低年级学生的学习特点、年龄特点等决定了他们在日常學习过程中需要更加形象化的方法，以辅助他们进行词语的积累。如《日月潭》一课中，碧绿、群山环绕、名胜古迹、风光秀丽、朦胧、隐隐约约等词都是本节课的重要词汇，用换词法理解这些词语，以看图的形式将这些词语与实际生活中的日月潭进行联系，使学生在理解和积累语言的同时，还能够体会到日月潭风光秀丽的一面。教师采用多种方法帮助学生在理解之上进行运用，这样能够形成有效的词语运用经验。

1.2在摘录中积累

在小学语文单元主题教学中有很多词语是可以进行归类的，即有的课文中词语属于同一类的词语或短语，将他们进行归类，如描写神态的词语、声音的词语、颜色的词语、心理的词语等等，不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，同时还能够便于学生进行积累。如《蜜蜂引路》一课中，“常常”和“往常”两个词语之间的意思相近，教师在授课之中可以在具体的语境中通过换词法进行比较来感悟这两个的区别，从而最终达到积累两个同类词语的目的。小学语文低年级的课本内容之中有很多类似的词语，这时就需要教师能够不断引导学生进行积累、比较、品位，最终将这些积累的词语能够内化到自己的知识体系之中。

1.3在表达中积累

表达是按照自己的语言将课文中的内容进行表述的过程，它也是对语言运用最直接的一种方法，同时也是要求较高的一种，因其要求学生要先对知识进行预先吸收、储备词语，然后才能将这些词语进行运用和表达。如《找春天》一课中，“遮、触、嫩、躲、探、羞、鹊”等词都是本课的重点词语，因此学生不仅要会认、会读这些词语，同时还要能够联系生活经验，结合一定的动作表现出“遮、躲、羞”等词语。这样学生在学习过程中不仅能够充分体会作者的心情，从而从找春天的过程中能够感悟春天，体会找春天的乐趣。

2、以学生实践为本，积累有法可用

2.1在阅读中创设运用机会

小学低年级的学生虽然生活经验有限，但是在他们眼中生活确实丰富多样的，这就给他们的词语积累留下了很大的空间，因此就需要广大教师去慧眼识珠，能够启发、引导学生去积累。而阅读就是其中一种重要的途径，尤其是小学生对于课外书的喜爱程度非常高，但是他们对于课外读物的重点却放在了看图画等上，既没有用心读，更谈不上积累。如《画家和牧童》一课中主要涉及的词语有“商、价钱、购、抹、决”等，主要教学任务是引导学生正确认识和运用祖国的语言文字，并提高学生的素养。“他的画一挂出来，就有许多人观赏”、“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了”等句式能够引导学生联系生活实际进行表达，还可以让他们将自己喜欢的词语加入其中，在阅读中创设出更多适宜学生学习和运用的机会，从而提高他们的词语积累运用能力。

2.2在日记习作中鼓励运用

日记习作是小学语文中的一种重要的教学实践活动，尤其是对于小学低年级的学生而言，学生写日记时会将平时积累的精彩的词语放在日记习作之中，这样教师不仅能够了解学生日常积累的情况，同时学生也能够把自己所想、所看、所听的事物进行充分的表达。如《阿德的梦》一课中，“段、屏幕、污染、销售、预定、系好”等词语的积累，教师可以在讲解完课文之后，可以要求学生进行小练笔，描写自己的梦，恰当的运用文中的优美词语。这时教师再给予适时的评价，不仅激发了学生对词语运用的兴趣，同时也是对他们日常学习中词语积累的一种肯定。

结束语

总而言之，小学语文低年级单元主题教学词语积累体现在学生日常学习的诵读、阅读、习作等过程之中，既激活了学生自身学习语文的兴趣，同时也将更多的新鲜词语融入到自身，丰富了自己的语言，最终提高了自己的语文素养。

【参考文献】

[1]钱燕萍；；坚持词语积累 开启智慧之门[A]；全国第二届智慧学学术研讨会论文集（3）[C]；2004年

[2]赵晓岚；；运用多媒体技术提高词语积累教学效果[A]；中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（下）[C]；2007年

[3]彭玉金；；抓好积累教学，培养创新思维[A]；第四届中国智慧思维学术研讨会暨智慧学校创建与创新人才培养高峰论坛论文集[C]；2012年

[4]王艳霞；；我对低年级词语积累教学的体会[A]；吉林省第二屆中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C]；2011年

二年级语文好词语积累 第5篇

识字2 我会读，我会默

胡：胡子 胡话 胡说 胡同 二胡 胡桃 胡作非为 胡说八道

戏：把戏 马戏 看戏 听戏 京戏 唱戏 戏曲 戏迷 非同儿戏 人生如戏 棋：棋手 下棋 象棋 围棋 棋迷 死棋 举棋不定 星罗棋布 钢：钢笔 钢刀 钢琴 钢材 钢铁 钢丝 百炼成钢

观：观看 观点 观光 美观 壮观 乐观 观众 坐井观天 走马观花 弹：弹琴 弹力 动弹 弹性 弹奏 对牛弹琴 琴：风琴 口琴 琴师 钢琴 小提琴 琴棋书画

养：养分 养花 养老 养家 养鱼 保养 闭目养神 养家糊口 喂养 白鸽 信鸽 航空 航行 远航 航海 模特 模型

5、一株紫丁香

我会读，我会默

休：休息 午休 休学 休想 休养 休假 休生养息 伸：伸张 伸手 伸直 伸出 伸展 伸头探脑

甜：甜美 甜头 香甜 甘甜 甜瓜 甜言蜜语 忆苦思甜

歌：唱歌 歌手 高歌 儿歌 山歌 歌声 军歌 歌星 诗歌 歌舞升平莺歌燕舞 四面楚歌 欢歌笑语

院：院子 法院 戏院 医院 院长 学院 出院 除：除法 除非 清除 扫除 除夕 除外 除名 除旧布新 斩草除根 为民除害 息：休息 气息 作息 出息 消息 信息 息怒 叹息 息息相关 息事宁人 生生不息 川流不息 无声无息 您：您好

牵：牵牛花 牵动 牵连 牵就 牵挂 牵手 牵肠挂肚 牵线搭桥 困：困苦 劳困 困难 发困 围困 困乏 为病所困 人困马乏 疲惫 疲劳 疲倦 疲软 筋疲力尽 诲人不倦 厌倦

6、我选我

我会读，我会默

员:员工 队员 学员 成员 船员 动员 团员 少先队员

青：青草 青春 青天 青鱼 青果 青绿 青山绿水 青梅竹马 青红皂白 青出于蓝 青山不老

宁：宁静 安宁 息事宁人 鸡犬不宁 不得安宁

室：教室 室内 室外 暗室 卧室 浴室 十室九空 办公室

样：样子 花样 一样 样书 同样 照样 样本 样品 怎样 大模大样 各种各样 装模作样 一模一样

校：学校 校方 军校 母校 校长 高校 校园 校友 少校 校庆 校服 切：亲切 切中 关切 深切 切合 切实 真切 咬牙切齿 切肤之痛 教：教师 教养 教条 教练 传教 请教 教学相长

响：响亮 回响 响声 反响 响动 影响 一声不响 不声不响 班：班队 班车 班会 加班 班机 班师 班级 按部就班

委托 委员 原委 委屈 候补 补丁 补课 弥补 修补 愣住 愣头愣脑 集合 集中 集体 赶集 集会 集思广益 手掌 鼓掌 掌上明珠

7、一分钟

我会读，我会默

欠：欠条 哈欠 亏欠 欠佳 拖欠

元：元旦 元气 元首 元老 公元 日元 元件 美元 元帅 元宝 包：书包 皮包 打包 包围 面包 包工 包办 腰包 包含 包罗万象 一手包办 无所不包 胆大包天

钟：钟爱 钟头 钟声 钟点 分钟 时钟 座钟 挂钟 闹钟 一见钟情 暮鼓晨钟 叹：叹气 叹号 长叹 惊叹 赞叹 感叹 叹声 唉声叹气 长吁短叹 一唱三叹 哈：哈气 哈腰 哈欠 笑哈哈

迟：迟到 迟早 推迟 迟钝 延迟 迟疑 事不宜迟

闹：热闹 打闹 吵闹 闹事 闹剧 闹市 喧闹 闹哄哄 又哭又闹

零用钱 七零八落 零件 决心 表决 决定 决策 心意已决 后悔 悔恨 悔悟

8、难忘的一天

及：及格 及时 及早 以及 涉及 爱屋及乌 及时行乐 由表及里 波及 身：身体 身心 身手 动身 身份 全身 身边 身不由己 身强力壮 人生自由 身临其境 以身作则 身经百战 仔:仔细 仔猪 仔鸡

细：细节 细心 细小 粗细 精细 详细 细胞 细水长流 和风细雨 细枝末节 胆大心细 轻声细语

次：次日 车次 名次 班次 次要 语无伦次 层次分明 三番五次

外：外面 外地 外出 意外 格外 课外 外国 外观 除外 外交 外貌 古今中外 里应外合 外强中干

计：合计 会计 计量 估计 计较 计上心来 千方百计 百年大计 不计前嫌 从长计议 怦：怦怦直跳 怦然心动

礼：礼节 礼花 礼品 礼让 行礼 敬队礼 观礼 礼法 礼貌 礼尚往来 加：加法 加快 更加 参加 加工 加班 风雨交加

二年级语文上册好词好句积累 第6篇

梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。第２课要积累的句子

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

第３课ａａｂｂ句式的词语

许许多多

高高兴兴

进进出出

花花绿绿

快快乐乐

说说笑笑 来来往往

干干净净

大大小小

明明白白

清清楚楚

红红火火 多多少少

欢欢喜喜

团团圆圆

日日月月

纷纷扬扬

打打闹闹 第二单元 识字2 练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 看电视

第5课要积累的句子

李小青是我们班的劳动委员。刘爽是我的好朋友。我的同桌是李星磊。我们班的劳动委员是李小青。我的好朋友是刘爽。李星磊是我的同桌。第7课要积累的句子

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

走到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。第8课

高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 愉快地 认真地 着急地 惊奇地 第三单元 识字3 我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆军 陆地 神州 广州 隔壁 隔离 隔断 第10课词语

绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 第10课要积累的句子

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。全城到处是绿树，到处是大楼。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！第11课要积累的句子

2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。天安门广场聚集了几十万群众。中华世纪坛人如海，歌如潮。北京立刻变成了欢乐的海洋。2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。第11课要积累的句子(注意语气）

您看见过真的雪吗？ 北京离这儿很远吧？ 老师微笑着点点头。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！第四单元 识字4 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 走马观花 水滴石川 黄粱美梦 掩耳盗铃 买椟还珠 狐假虎威 指鹿为马 守株待兔 第13课（注意朗读的语气）

你从哪儿来呀？ 朋友，别说大话了！天无边无际，大得很哪！不信，你就跳出井口来看一看吧。第14课

叶子上的虫还用治？ 有几个虫子怕什么！叶子上的虫不用治。有几个虫子不可怕。第15课

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她在微风里得意地跳起舞来。小枣树结了许多又大又红的枣子。小柳树听了，不好意思的笑了。第16课

抽上来的水断断续续地流着。

风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。我帮从们做事，为什么他们还责怪我呢？ 第17课

小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。小红背着书包上学去。小红背着书包高高兴兴上学去。第五单元 识字5 人心齐，泰山移。人多计谋广。柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。不怕不翻身，只怕不齐心。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。大家一条心，黄土变成金。滴水不成河，独木不成林。第18课

你真能干，小板凳做得一个比一个好。

板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。闻了闻 一个比一个好 瞧了瞧 一棵比一棵壮 尝了尝 一盘比一盘香 看了看 一朵比一朵美 第19课

你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。你把尺子借给我用一用行吗？ 现在可以把你的尺子借给我了吧。林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢。”

你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。第20课

一（只）纸船 一（张）纸条 一（只）风筝 一（个）草莓 一（件）小事 一（句）话 幸福 快乐 愿意 河流 乐坏了 飘荡 山顶 山脚 祝福 扎风筝 第21课

神气极了 荡来荡去 立刻喊起来 可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来 高兴极了 跳来跳去 立刻跳起来 伤心极了 走来走去 立刻笑起来

谁做得最好，谁就是森林里的新首领。

大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。

听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。第六单元 识字6 美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是春天。第22课

气球上画着一张可爱的小脸。我们家喂着一群可爱的小鸡。科利亚望着窗外高兴地笑了。

妈妈看着我试卷上的100分高兴地笑了。科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。

一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。

他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。第23课

我要给窗前的小树画一个红红地太阳。我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给灾区的同学们画许许多多的课本。我要给灾区的小朋友画一幢幢教学楼。第24课

一则日记 一份礼物 一套丛林 一棵树苗 一张报纸 一条裙子 一位女孩 一顶帽子 第七单元 识字7 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。第26课

一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。请爱护小鸟！小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”

机灵的（小鸟）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）快乐的（节日）叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 扑棱棱 飞来飞去 第27课 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。

湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。

一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！第28课

水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。那你为什么还在捡？谁在乎呢？

你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：一只大雁受了伤，摔在草地上。你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说：一只狐狸受了伤，躲在树洞里。第29课

雾蒙蒙 热腾腾 浓浓的 黎明 容易 潮湿 快活 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。

我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。这是树林和鸟最快活的时刻。第八单元 识字8 后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。第30课

飘浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁坏 毁灭 暴躁 风暴 暴风雪

有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，天大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

小朋友，你们猜猜，我是什么？ 第31课

岸上 桥洞 倒影 波纹 游回 周围 小河上有座石桥。

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 第32课

必须 钩子 通过 喷水 小事 飘浮 你知道宇航员在太空中怎样生活吗？ 你看，在太空中生活，是不是很有趣？ 第33课 一片片叶子 一把把扇子 一块块面包 一条条小船 一棵棵小树 一只只蚂蚁 银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。第34课

兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮

我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。有了先进的科学技术，农业的变化真大！需要掌握的古诗（课内四首再加课外）《江雪》唐 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《小儿垂钓》唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《鹿柴》（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《墨梅》王冕(元)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。《登鹳雀楼》王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《寻隐者不遇》唐 贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《望庐山瀑布》唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天 《绝句》[唐] 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《赠汪伦》唐 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《山行》唐 杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《春夜喜雨》唐•杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。赋得古原草送别