二上期末句子练习

二上期末句子练习（精选11篇）

二上期末句子练习 第1篇

二上期末句子练习

班级： 姓名： 学号：

一、用加点词语造句

例：同学们有的．．在草地上打滚儿，有的．．忙着逮蚂蚱，有的．．向着蓝天亮开了嗓子。

1、同学们在做值日，有的，有的，有的，多认真啊！

2、下课了，同学们在操场上玩，有的，有的，有的，多开心啊！

3、冬天来了，孩子们有的，有的，有的。

例：小鹰高兴地喊起来：“我已经．．

会飞啦！”

4、例：梅兰芳终于．．成为世界闻名的京剧大师。

5、例：陈毅一边．．洗衣服，一边．．

和母亲唠家常。

6、二、下面是赞美老师的诗句，你能找出它的下句吗？（填序号）

1、春蚕到死丝方尽。

2、随风潜入夜。A：润物细无声 B：蜡炬成灰泪始干

三、请把下面的反问句变成陈述句。

例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？

我不会把您喝的水弄脏。

1、我们怎能忘记老师的教导？

2、不劳动怎么会有收获？

3、功课没做完，怎么能去玩呢？

四、把下面的句子改成把字句和被字句。

例：雨水淋湿了小菲的衣服。

把字句：雨水把小菲的衣服淋湿了。被字句：小菲的衣服被雨水淋湿了。

1、陈医生治好了孩子的病。

把字句： 被字句：

2、乌云遮住了太阳。

把字句： 被字句：

3、我把作业写完了。

4、天空被夕阳染红了。

五、连词成句，加标点。

1、风伯伯 的 听到了 被 小松树 话

2、这支 爷爷

送给

铅笔

我是的

3、他

学习的好

爱

孩子

真是个

六、排列句子顺序。

（）秋天，梨树上结出了黄澄澄的梨子。（）渐渐地，它们开出了一朵朵雪白的花儿。（）我们村后有一片梨树。

（）春天到了，梨树醒了，长出了嫩绿的叶子。

（）小军连忙站起来让老奶奶坐。（）上车后小军找了一个座位。

（）老奶奶笑着说：“谢谢你，你真是一个好孩子。”（）有一天，小军坐车去爷爷家。

（）小军说：“不用谢，这是我应该做的。”（）小军坐下后，看见一位老奶奶上了车。

()过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。()春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了

向日葵。

()每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

二上期末句子练习 第2篇

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：

1、句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）→添加缺少的成分

2、用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

3、搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配

4、语序混乱→调整语序

5、前后矛盾→改或删

6、重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思．．．．．．．．．．对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。练习：修改病句

1、常常忘了干别的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。

5、大熊猫是我国可贵的动物。

6、小明欢蹦乱跳，高兴地叫了起来。

7、从前有一个人，在大路上坐着马车飞跑。

8、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。

9、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很正确。

10、把作业写完了。

11、同学们基本上全都到齐了。

12、我和冬冬去。

13、老师的神情变得严格了。

14、花园里开满了五颜六色的红花。

15、气象小组的同学认真视察天气变化。

17、天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。

18、王静聚精会神，认认真真地看着那本书。

19、我有一只美丽好看的“小花鹿”。20、这部动画片很有风趣。

21、今天下午，妈妈一定可能早回家。

22、我们要关心集体，热爱国家财产。照样子把下面句子换个说法。反问句改陈诉句的方法：

1、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）

2将否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

4、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。陈述句改为反问句的方法：

1、将句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

一、反问句改陈述句：

1、这点小病还用打针？

2、有几个虫子怕什么！

3、你怎么能喝这么脏的水？

4、这么简单的问题还用想？

5、学校不是已经放暑假了吗？

6、少先队员怎么能向困难低头呢？

7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

8、这么远，箭哪能射得到呢？

9、这难道不是天下奇观吗？

10、你难道不为你的做法感到羞愧吗？

11、你怎么能这样对待你的朋友？

12、你这样对待奶奶不能算是尊敬老人。

13、风光秀丽的黄山令人流连忘返。

14、上学怎么能迟到呢？

二、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问。

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么有我们今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷得紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们早就分好了。

20、游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

24、这本书真好看，叫人喜欢。

25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。

28、我们应该相信自己的眼睛。

29、我们都爱自己慈爱的母亲。

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

七、缩写句子：缩写句子的方法

缩写句子就去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩句时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

一、缩写句子方法

1、抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在„„中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组 例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中的 “着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留

如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。练习：缩句

1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

3马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

4、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。

5、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地卷过来。

二上期末句子练习 第3篇

1. 拍手齐读儿歌《菜园里》。儿歌里的豆角、黄瓜、茄子、萝卜、辣椒、南瓜都属于什么？（板书：蔬菜）

2. 星期天，大家都到菜市场亲自体验了一下，和妈妈爸爸去买菜。（板书：买菜）你都看到了哪些蔬菜？ （评价预设：这个同学不仅告诉了我有哪些蔬菜，还说清楚了蔬菜的样子和特点）怎样才能抓住蔬菜的特点呢？（板书：特点）

二、 猜谜游戏，丰富词句积累

1. 老师这儿有几则谜语，谜语中就写了许多蔬菜的特点，你能根据描述的特点猜出是哪一种蔬菜吗？

紫色树，开紫花，紫花落了结紫瓜，紫瓜里面藏芝麻。

圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多。既能做菜吃，又能当水果。

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养佳。

不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱长得矮，像蒜不分瓣。

2. 学生猜谜过程中，归纳梳理蔬菜的特点，（板书：颜色、样子、味道、营养）同学们根据各种蔬菜的特点，一下子就猜出了蔬菜名称。蔬菜可是个大家族，除了上面四种，还有一些蔬菜成员也来到了我们的课堂上，大家看看是不是认识？（在黑板上出示五幅图片：青椒、蘑菇、油菜、黄瓜、南瓜）

3. 老师这儿还有一些词语朋友，它们想到蔬菜家去做客，分别该到谁家去呢？请同学把词语卡片贴到相应的蔬菜旁边：绿得发亮、翠绿的、又大又圆、长长的、像一把把小伞。

4. 看他们找对蔬菜朋友了吗？我们一起来把这些蔬菜和词语朋友连起来读一读。

今天，老师在课堂上带着我们认识了许多蔬菜。有绿得发亮的青椒，有长长的黄瓜，有翠绿色的油菜，还有又大又圆的南瓜……

5. 老师这儿还有一些词语朋友，它们该到谁家做客呢：顶着一朵朵小黄花、露出金色的脸庞、营养丰富。

6. 学生连词成句：

长长的黄瓜顶着一朵朵小黄花。

又大又圆的南瓜露出金色的脸庞。

翠绿色的油菜营养非常丰富。

7. 蔬菜的特点越来越全面，这么长的句子该怎么连在一起说呢？

今天，老师在课堂上带着我们认识了许多蔬菜。青椒绿得发亮。长长的黄瓜顶着一朵朵小黄花。又大又圆的南瓜露出了金色的脸庞。翠绿色的油菜营养非常丰富。好吃的蘑菇就像一把把小伞……这些蔬菜真是让人 ！

三、 妙手生花，学会准确表达

1. 同学们，回想自己去菜市场买菜的情景，写写你看到的蔬菜，注意用上课堂上或生活中学到的词语，写清蔬菜的特点；最后别忘了写写，你都买了哪些蔬菜。（提示：重点写3~5种蔬菜，其他可省略）

2. 学生写作、讲评修改。重在指导描述要具体，说话要完整、连贯。

3. 大家写得多生动啊！写话一点也不难。这个周末，希望同学们再跟家人到菜市场去逛一逛，看看菜市场卖的食物除了蔬菜类，还有哪些东西，你能像今天这样写一段话记下来吗？

二上期末句子练习 第4篇

缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

8.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

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9.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

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10.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

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11.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

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12.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

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13.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

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14.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

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15.伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。

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16.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

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17.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

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18.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

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19.一个蜘蛛慢慢地爬过来。

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20.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

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21.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。

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22.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

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23.从孩子的.嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

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21.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

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25.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

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26.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

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27.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

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28.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

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29.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

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31.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

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31.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

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32.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

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33.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

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34.平静的海面上突然冲起了一股水柱。

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35.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

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36.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

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37.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

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38.强烈的光线射进黑暗的房间。

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39.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

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40.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

二上期末句子练习 第5篇

改为被字句：________________________

2、不惜重金，保护一棵大树，这是一种明智的远见。

改为反问句：________________________

3、这棵老榕树是香港百年沧桑的`活见证。

缩句：______________________________

4、这句格言对我印象很深。

修改病句：__________________________

5、只有懂得爱植物各尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方。

二上教案 练习1 第6篇

二上教案 练习1

练习1 教学要求： 1、按笔顺写字。 2、熟记《汉语拼音字母表》。 3、读背儿歌、成语，能结合实际理解成语和儿歌。 4、写铅笔字，认识从左到右的笔顺规则。 5、能在贺卡上写一句祝贺的话，在送贺卡时，态度大方，有礼貌地把自己的意思说清楚。 教学时间：三课时 第一课时 教学要求： 1、按笔顺写字。 2、写铅笔字，认识从左到右的笔顺规则。 3、读背儿歌、成语，能结合实际理解成语和儿歌。 教学过程： 一、看清笔顺 1、复习笔顺规则。 2、让学生自学生字的笔顺，找出自己容易错的地方。 3、指导，特别注意“焰”“彩”的笔顺。 二、写好铅笔字。 1、认读“烟、陆、铁”三个生字。 2、讨论：着三个字都是什么结构的字，笔顺规则是什么？指名说一说。 3、强调描红要求和写字姿势。 4、学生描红，教师巡视。 三、读读背背 （一）背成语 1、看图，说说图中画的是什么季节。 2、说说你心目中的秋天。（相机出示有关成语） 3、学生自由读成语、教师范读。 理解4条成语的意思。 4、同位练习背诵。 （集体齐背、指名背） （二）背儿歌 1、学生自由读。 2、教师范读，学生了解诗歌的内容。 a. 诗歌写的是什么季节的事？ b. 第一、第二节分别写什么？ 3、学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。 4、再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动和流畅有感情。 5、练习背诵。 6、反馈：检查朗读、背诵。     第二课时 教学要求： 熟记《汉语拼音字母表》，了解大写字母的.顺序。 教学过程： 协助英语教师进行教学。       第三课时 口语交际：学会祝贺 教学要求: 使学生能在贺卡上写一句祝贺的话，在送贺卡时，态度大方，有礼貌地把自己的意思说清楚。 教学过程： 一、审题。 1、揭示说话的话题：9月10号是教师节。那天，你最想对老师说什么？ 2、 板书课题：老师，祝贺您 二、指导观察 1、 观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？ 2、看录象，讨论录象中说的好的地方。 三、制作贺卡 比一比谁的祝福语最好。 四、指导说话。 1、想想，你愿意你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样呢？ 2、分角色扮演老师和学生，练习对话。  （注意：态度大方、有礼貌） 五、作业。 把你做的贺卡送给老师。      

二上教案 练习8 第7篇

二上教案 练习8

练习8 教学要求： 学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。口语交际是练习重点。 教时：3 第一教时 学用字词句 目的 通过观察描绘足球比赛场面的图画，对学生进行说话写话的训练。 1、仔细观察图，说说图上的同学们在干什么？ 引导学生观察足球是怎样飞入球门的，穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的。场上的其他队员、场外的小观众们看到这一情景他们的表现又是怎样的。 2、把你说的这几句话写出来 如遇到不会写的字，可以请教“不会说话的老师” 3、展开你的想象，如果你自己就是图上的小朋友，你会怎么向别人讲述进球的精彩场面。 注意讲述要简明扼要 第二教时 一、写好铅笔字 要求 把全包围的字写得匀称。 1、仔细观察田字格里的生字，说说写这三个字的时候要注意什么 里面部分不能写得太大或太小。左右的空间、上下的空间要基本相等。 2、描红、仿写   二、读读背背 1、借助拼音读准字音 2、指名认读 3、齐读 4、借助插图和你生活经验，说说你是怎么理解这些成语的意思的 火树银花：火树，火红的树，指树上挂满彩灯；银花，银白的`花，指灯光雪亮。形容灯火通明，烟火绚丽灿烂的夜景。 数不胜数：胜，尽。形容数量较多，数不清。 灯火通明：各种灯火交织、辉映，明亮而美丽。 观者如堵：堵，墙壁。观看的人如同墙壁一样，严严实实，形容观看的人多。 5、选择其中的你最喜欢的成语说一句话。   三、借助拼音自读春联 1、指名认读 2、春回大地，福满人间 新年开始，春天又回到了大地，人间充满了勃勃生机和幸福景象。 3、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。 苍松、翠竹、腊梅是隆冬时分吐芳争艳，所以说它们是一家人。 4、春联是春节时门上贴的对联。对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上、石碑上的对偶语句。对联是我国独特、珍贵的文学遗产。 5、你好知道哪些对联 第三教时 口语交际：我打算这样过好寒假 要求 学生就“我打算这样过好寒假”为题展开讨论。 1、这节课我们来谈论一个话题 出示“我打算这样过好寒假” 2、前面在学习《小动物过冬》的时候，我们知道了如何商量，这节课我们就可以用上这样的方法了。 3、和你的好朋友组成小组，每组选一个人当组长。 人人积极参加讨论，勇于发表自己的意见，谈谈自己打算怎样过好寒假。 每人都要根据自己的实际情况说说打算，相互之间可以取长补短，然后推选一位代表向全班同学做介绍。 4、向全班介绍 全班同学仔细倾听，评价、肯定、补充或修改。    

二上数学期末复习计划 第8篇

一、复习内容

(一)表内乘除法

1、乘法、除法知识部分。包括表内乘法、表内除法、有余数的除法和混合运算。乘法口诀是计算的基础，难点是理解乘法和除法的意义。让学生在练习中进一步明确乘除意义。

2、乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍”的知识，让学生通过画图，操作，弄清“求一个数是另一个数的几倍”、“一个数的几倍是几?”的解题方法，使学生明确数量关系 ，正确解题。

(二)空间与图形

1、强化从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

2、学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向;能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简单的路线图，继续通过练习来加强认识。

(三)统计与可能性：能按不同的标准对事物进行分类统计;初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。重点是按不同的标准对事物进行分类统计，难点是对分类标准和对事件发生的可能性的理解。

(四)角的初步认识：初步认识角，知道角各部分的名称;角的分类、角的画法和大小比较。

二、复习方法

1、精选习题

围绕复习的主题，通览教材，把其中经典的题目单独呈现，让学生再次练习，围绕平时作业、单元测试中学生出错率较高的题目，供学生反复训练，或者从资料中查找综合性强的典型题目，作有益的补充。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。个别同学单独辅导，练习时采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。练习时注意学生之间的竞争意识的培养，让学生有一个竞争与合作的伙伴。

3、减少失误、培养做题习惯

(1)培养学生静心，认真做题的习惯

(2)养成学生认真审题的好习惯。

(3)培养学生良好的书写习惯。

(4)培养学生仔细检查的好习惯。

4、扎扎实实抓好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣

二上期末教学工作总结 第9篇

教师：谢欣

一、本学期教学计划完成情况

学期开始，我们通过区教研、大组教研和小组教研制定出了本学期的教学计划。

本学期我们继续注重学生学习习惯的培养，在写字姿势上进行了严格地把关，并且注意家校共同来培养学生的学习习惯，主要侧重在学习习惯的培养。到学期末，47名同学基本能够做到熟悉课文，对于二年级上学期需要会写的220个汉字，绝大部分同学能够会听写。另外一名同学由于11月回家做心脏病手术，因此在家自学。

二、教学成绩情况

二年级四班参考同学48名，期末成绩47人优秀，良好1人，其中满分16人，班级平均分98。

三、存在的问题分析

（一）读一读，把音节补充完整。主要问题及分析：

1、小ü的两点省写情况不明。除了和j、q、x、y相拼时省写两点，和l、n相拼时不省写。

2、前后鼻音分不清。“命”的注音，ming写成min。

3、边音鼻音分不清。

4、声母p、q不分。

（二）写字方面

主要问题及分析：基础知识不扎实，主要体现在看拼音，写汉字和组词、原文填空、写话上。

1、送别的“送”不会写。

2、落下的“落”不会写。

3、影子的“影”写成“须”。

4、本领拼错，写成了“北 1 京”或“奔进”。

5、工具的工写成“公”。

（三）词语方面。

1、一些字的组词受方言的影响较大。错例：干（干水）。

2、对于一些常用的较难的字不会写，照着前面抄写也要出错。错例：漂，竖钩没穿过最后一横。

3、对于ABAC的词语还有部分同学不会掌握。

（四）照样子写句子。

1、写比喻句，同类和同类相比较。错例：枫叶像花朵。

2、句子不写主语。典型错例：有时候开心，有时候悲伤。

（五）背一背，按原文填空。

1、原文不熟，高声的“声”写成“气”。“知”字的左右部件也反了。

2、古诗结构一致的，记忆错乱。《风》河水起波的时候，我们知道风来游戏了。很多同学写成“河水起波的时候，我们知道风正走过了。”

（六）在阅读练习方面。一部分学生对文章主要内容的把我不够准确。

（七）看图写话。我们班学生的题目书写全部正确，格式正确，最主要问题，没有达到最低要求的3-4句完整的话。

四、下期应改进之处

1.在组词方面，除了每个字尽量扩词外，还应加强落实到笔头。并且加强口头造句和落实到笔头写句子的练习。尤其是注意方言与书面语的区分。

2.在书写方面，严格规范田字格的书写，不挨边框，田字格站位 尽量规范。加强对书写相对落后同学的鼓励和指导。

3.写话要重点训练，渗透标点符号的使用方法。拼音复习也不能放松。另外，在写话的字数上还要进一步要求，达到二年级的要求。4.有时太过于重视教案的流程，而忽略了学生的感受，没有静下心来倾听学生的表达，给学生正确的引导。还有重要的一点，班主任工作和语文教学工作的时间精力分配不协调，导致在语文教学时有时不自信。

6.对于“后进生”的关注很多，本期尽量避免上期一次抓多的弊端，分时间针对性的辅导，效果较上学期有一定提升，不过，在辅导方法上还需不断探索。

7．本期班上几名进步较慢学生的家长配合度明显好转，积极性提高，可是，在方法上没有改进，孩子依旧进步较慢。而家长又很心急。

五、改进措施

1.汉语拼音加强复习，在运用中不断巩固，落实到笔头上。

2.写字训练常抓不懈。对于一些易错字要重点教，另外，对于一些基础较差的同学写字教学是低段语文教学工作的难点。必须要探索识字写字方法，争取让每位学生的基础过关。在要求学生的基础上，加强自身技能的训练。

3.培养学生的朗读。课堂上，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式激发了 学生读书的兴趣； 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。更加注重教师的示范性。在教学生读课文之前，要特别注意这篇课文的字音、语 速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。另外，每天早上，我坚持早早走进教室和孩子们一起晨诵，从开启诗，到新诗学习，到语文课本的朗读。

4.注重学生课外阅读能力的培养。号召家长，为孩子读书营造读书的氛围。本期末，为课外阅读认真积极的孩子给予高度表扬，为这些孩子奖励一本书《夏洛的网》。下期，继续在班上鼓励孩子读书。

5.做好培优补差的工作，提高教学质量。对孩子的要求不一，对于基础较差的孩子，建议多读教材，书写到位，多次巩固。对于基础较好、学习主动性较强的孩子，更加注重语文能力的提升。对于后进生的帮扶工作。本期在班级进行小组合作学习模式，小组内共同成长，由组长主要负责，课上的纪律，课下的辅导，改错的提醒，作业的完成等等，另外学习委员也负起责任来，做好辅导工作。在校外，和孩子的家长积极联系，共同探索学生成长进步的方法。6.加强日记的练习，让孩子养成写日记的好习惯。

二上期末家长会发言稿 第10篇

2、讲稿：

各位家长朋友,上午好!今天的班级家长会氛围轻松、全员参与，要感谢陈思羽妈妈为本次会议的准备和付出，我提议把感谢的掌声送给她！

在座的每一位，虽然在社会中扮演者不同角色，但现在我们有一个共同的身份：孩子成长的引领者、参与者和见证者。一学期结束了，我们收获了孩子和自己的成熟。我建议把鼓励的掌声送给自己！

一、回顾。首先我们一起回顾本学期孩子们经历了哪些变化。

1、学习：（ppt）

2、集体活动：（ppt）

3、其他。遵守纪律，适应规则。尊敬他人，反思自己。这些都是内心发生的变化和成长。

从以上活动概况不难发现，在这片土地上，每一位老师尊重和爱护每一个孩子。我们坚定“儿童第一”的教育思想，欣赏和发展每一个孩子，放眼长远，立足脚下，为每个孩子的健康成长加油打气。

二、建议。

相信在刚才我一条条罗列孩子们参与过的活动同时，大家脑海里也逐个展现了孩子在每个阶段的不同。有笑有泪，有喜有忧。但这就是孩子们真实的样子，我们真切面对的问题。往大方面讲，他们身上承载着家族兴衰的希望，甚至人类文明的未来。是不是突然觉得作为长辈的我们责任重大了呢！

1、期末复习建议

按照老师复习要求，结合孩子自身情况。加强课后的复习辅导，以及与老师的沟通交流。

2、冬季安全建议

衣着、运动、饮食各方面的注意事项。

二上期末句子练习 第11篇

一、Useful phrases(有用短语 收拾干净 tidy up 占用 take up 一点 a bit 一套„„的收藏品 collection of 拉小提琴 play the violin 一直 all the time 对„„感兴趣 be interested in 在„„末尾 at the end of 接受采访 give an interview 例如，比如 such as 照顾 look after 发展兴趣 develop interests 和„„一样 as well as 出版，开（花）come out 花费（金钱、时间）spend … on sth.花费（金钱、时间）spend …(in doing 结果 as a result 将来 in the future 一生中 in one‟s life 省钱，存钱 save money

二、Key structures(关键句型

1.是什么让你对音乐感兴趣？What made you so interested in music? 2.我经常听他拉小提琴。I often listen to him play the violin.3.在2000年的夏天，他在夏令营呆啦四个星期。

During the summer holiday of 2000, he spent four weeks on a summer camp.3.我利用一些空闲时间在校队打排球。

I spent some of my free time(in playing volleyball for my school team.Module Two

一、Useful phrases(有用短语 稍等 Hold the line 事实上 in fact

两个，数个 a couple of 觉得 feel like 和„„不同 be different from 和„„交朋友 make friends with 顺便说说 by the way 遥远（be）far away 结果 as a result 害怕 be afraid of sth.担心 worry about 如常 as usual 在那时 at that moment 一天天 day by day 对„„微笑 smile at 开始 at first 不再 not … any more 保持现状 stay the same

二、Key structures(关键句型

1.我问你的秘书她会不会来。I asked your secretary whether she could come or not.2.我能问一下你是否想念英国或你的亲戚吗？ Can I ask if /whether you miss the UK,or your relations? 3．感觉如何？What does it feel like? 4．你觉得怎样？How do you like it?=What do you think of it? Module Three

一、Useful phrases(有用词语

1、小心 look out for

2、„„的分数 the score of

3、愿意做某事 would like to do

4、感谢你做某事 thank you for doing

5、喜欢做某事 like doing sth.6、带某人参观 take/show sb around

7、停止做某事 stop doing sth

8、最新消息 the latest news

9、需要做某事 need to do sth

10、继续做某事 keep doing sth

11、以„开始 begin with

12、讨厌做某事 hate doing/to do

13、开始做某事 begin doing/to do

14、同意某人意见 agree with sb

15、通过收音机 on the radio

16、在电台 at the radio

17、在„„附近be close to

18、记得做过某事 remember doing

19、亲自 in person 20、看起来似乎„ It seems(that

21、在„岁时 at age of

二、Key Structures(关键句型

1、我们要感谢你带我们参观北京电台。

We ‟d like to thank you for taking us around Radio Beijing.2、不可气，我喜欢带来访者到处参观。Don ‟t mention it.I enjioy showing visitors around.3、我想回答你的问题，不过记得要记住那盏红灯。

I want to answer your quesrions,but remember to look out for the red light.4、我记得当我四到五岁的时候，我坐在客厅的收音机旁„„

When I was about four or five years old,I remember sitting close to the radio in the living room…

Module Four

一、Useful phrases(有用的短语

1、拍录像 take vedios

2、回放 play back

3、打开 turn on

4、赶快 come on

5、借给某人某物 lend sth to sb

6、等待 wait for

7、把„连接到„ connect to

8、拉小提琴 play the violin

9、找出 find out

10、救某人的命 save one‟s life

11、捡起 pick up

12、拍照 take a photo of

13、咬某人的手 bite sb on the hand

二、Key Structures(关键句型

1、如果你想开录音机，按蓝色的按钮

If you want to turn on the recorder, press the blue button.2、如果有蛇咬你，用你的手机拍张照片。这可能救你的命。

If a snake bites you,take a photo with your mobile phone!It may save your life.Module 5

一、Useful phrases(有用短语

1、能，会 be able to

2、一起 all together

3、在„结束时 at the end of

4、拿走，起飞 take off

5、至少 at least

6、犯错 make a mistake

7、毕竟 after all

8、零用钱 pocket money

9、赶快 hurry up

10、宁可，较喜欢 rather …than

11、提醒做某事 warn sb to do sth

12、有机会 have a chance

13、以„为自豪 be proud of

14、要求 ask for

15、出错 go wrong

16、送走 send away

17、用„做某事 use sth for doing sth

二、Key structures(关键句型

1、假如我演奏得好，我就会在“明星大搜索”的演奏会上独奏。If I play well,‟ll play the solo during the Starsearch concert.2、如果她去了别的学校，我就不能见到我最好的朋友了。If she goes to a diffent school, I won‟t see my best friend.Module 6

一、Useful phases(有用短语

1、发生 take place

2、醒来 be awake

3、谈论 talk about

4、想念某人 miss sb

5、交朋友 make friends

6、拉小提琴 play the violin

7、担心 be worried about

8、照顾 look after

9、面对面的 face to face

10、以某人的观点 in one‟s opinion

11、除„之外 except for

12、出版 comr out

13、反映真实生活的 be true to life

14、扮演某人 play sb

15、建议某人做某事 advise sb to do sth

16、加入 jion sb

二、Key structures(关键句型

1.她说她和几个来自伦敦的朋友一起。

She said that she was with some classmates from London.2.她解释说她的访问时为了交朋友。

She explained that her visit was about making friends.3.所以她知道他有很多朋友。So she knows that she is among the friends.Module 7

一、Useful phrases(有用短语

1、休假，放假 time off

2、照顾 look after

3、全中国 all over China

4、绕„„而走 walk around

5、过桥 cross the bridge

6、爬上 climb up

7、其余的„„ the rest of

8、说出真相 tell the truth

9、叫某人（别）做某事 ask sb.(not to do sth.10、听见某人在做某事 hear sb.doing sth

11、因„„出名 be famous for 12.看起来像 look like

13、知道，了解 know about

14、在夜间 during the night

15、仿佛，好像 as if

16、叫醒 wake up

17、发现，查明 find out

18、指向 point out

19、希望，期待 hope for sth.20、单独留下某人 leave sb.alone

二、Key structures(关键句型

1、她问我是否练习太多了。She asked if I was practising too much.2、她问我发生什么事。She asked me what was the matter.3、我告诉她不要担心。I told her not to worry.4、他还说摘叶子还是不对的。He also said that it was wrong to pull leaves.Module 8

一、Useful phrases(有用短语

1.劳动节 Labour Day 2.去度假 take a vacation 3.在…方面花费… spend … on/ doing sth.4.一„„就„„ as soon as 5.„„的开端 at the start of/ beginning of 6.变凉 get cooler 7.在不同日期 on a different date

8、结束 be over

9、休息一天 have one day off

10、制定计划 make a plan

11、以相同的方式 in the same way

12、依赖 depend on

13、玩得开心 have fun

14、倒数 count down

15、聚会 get together

16、出去走走 go out for a walk

17、下决心 make resolutions

18、„„的清单 a list of

19、帮助„„克服困难 help out 20、保证做 promise to do

二、Key structures(关键句型

1、当我们和他们一起时，我们打算在青岛呆几天。

While we‟re staying with them, we‟re going to spend a few days in Qingdao.2、让我们玩得开心，知道回到学校。Let ‟s enjoy ourselves until we go back to school.3、今天是新学年开始前的最后一天。

And it‟s the last day before the new school year begins.4、当九月到来，天气开始转凉。When September comes, it starts to get cooler.5、一到十二点，所有人都大声喊叫。

As soon as it‟s 12 o‟clock, everyone shouts very loudly.一、Useful phrases(有用短语

1.目的是 so that 2.擅长 be good at 3.独自 on one‟s own

4.期待 look forward to 5.出现，发生 come up 6.献身于 give one‟s life to 7．继续做某事 continue doing sth 8.尽管 in spite of 8．9.„„和„„都 both … and… 10.最后 in the end 11.就某人的命 save one‟s life 12.为了 in order to 13.照顾 take care of 14.成千上万的 thousands of

二、Key structures(关键句型

1.她错过了最后的排练，所以Kylie 可以演奏。She missed the final practice so that Kylie could play.2.她们站起来因为她们俩都将要演奏。

They „re standing up because they‟re both going to play.3.说她的手疼所以Kylie 可以独奏。

Sally said her hand hurt so Kylie could play on her own.一、Key phrases(有用的短语

1.如此„„以致于„„ so … that… 2.上大学 go to college 3.一点也不 not … at all 4.送别 see off 5.出错 go wrong 6.保持联络 stay/keep in touch 7.给某人穿衣服 dress oneself/sb.8.依赖，依靠 depend on 9.去度假 go on holiday 10.受„„欢迎 be popular with 11.用„„填满„„ fill … with … 12.和„„一样 as … as 13.照顾 look after 14.一„„就„„ as soon as

15.知道„„才„„ not … until 16.依某人看in one‟s opinion 17.譬如 such as 18.坐火车 take a train 19.一路顺风 have a safe trip 20.别傻了！Don ‟t be silly!

二、Key structures(关键句型

1.如果我有时间就会去看你。I would visit you if I have time.2.他如此努力工作以致于忘记吃午饭。He worked so hard that he forgot to have lunch.3.虽然他想去伦敦，但是他不想坐飞机。