二年级《道德与法治》教学计划

二年级《道德与法治》教学计划（精选9篇）

二年级《道德与法治》教学计划 第1篇

二年级上册《道德与法治》教学计划

一、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

二、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

四、教学进度

第一周：第一课

假期有收获

第二周：第二课

周末巧安排

第三周：第三课

欢欢喜喜庆国庆

第四周：第四课

团团圆圆过中秋

第五周：第五课

我爱我们班

第六周：第六课

班级生活有规则

第七周：第七课

我是班级值日生

第八周：第八课

装扮我们的教室

第九周：第九课

这些是大家的第十周：第十课

我们不乱扔

第十一周：第十一课

大家排好队

第十二周：第十二课

我们小点儿声

第十三周：第十三课

我爱家乡山和水

第十四周：第十四课

家乡物产养育我第十五周：第十五课

可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课

家乡新变化

二年级《道德与法治》教学计划 第2篇

一、教材结构

六年级下册教材设三个单元，共6课。下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。

二、教材分析

六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民)，提高学生的守法意识，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。

第一单元：优化心理品质。当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。

第二单元：感悟生命价值。这一单元，对刚步入青春期的学生 具有很强的针对性。主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。

第三单元：树立法治观念。本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。明确违法与犯罪的含义及其后果，任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理，提高学生的守法意识，恪守法律、服从法律，发自内心的相信法律的权威，依靠法律维护自己的合法权益，保障我们的生活，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。

三、教学和评价建议

1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。

在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学生在思维方面，开始进入抽象思维的境界，学了理论就与现实对照。抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。只要教师能够准确捕捉住学生思想方面的热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生浓厚的兴趣，较好地掌握学科的理论观点，提 2 高分析问题和解决问题的能力。

2、关注学生思维困惑点，设置两难问题，提高课堂思辨性。价值观多重化不断冲击着人们的思想，改变着人们的道德判断、价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段，道德判断也开始从他律走向自律，引导他们了解社会、关注生活，树立正确的道德观、价值观和人生观。六年级学生有了一定思辨能力，但能否理清层次脉络还有一定的困难。教学时，须紧扣社会热点，学生的兴趣点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分交流的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性认识提炼为理性总结，提高学生参与课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情、行的统一。

3、有效开展实践活动。

实践活动是教材设计的一个亮点，是本套教材体系和内容结构的重要组成部分。它遵循单元教育主题而设计，与单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。实践活动也要有教学目标，需要提前设计、提前准备、提供各种保障。活动形式是丰富多样的，如社会调查、讨论会、演讲比赛、知识竞赛、手抄报等。具体采用哪种形式，要根据学生实际、活动要求、教学需要确定。在活动中，学生是主体，教师是“顾问”。教师的作用在于引导学生自主发现问题、收集处理信息、交流和合作，在实践中感受、体验和内化，获得知识技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体，3 培养学生自主学习，发挥主观能动性，促进全面发展具有重要作用。

四、教学措施

1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应本学科的教学。

2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

五、教学进度

时间 内容

第一周 第七课 第一二项目

第二周 第八课 第一二项目

第三周 单元复习

第四周 第九课 第一二项目

第五周 第九课 第三项目

第六周 第十课 第一二项目

第七周 复习迎期中考试

第八周 期中考试

第九周 单元复习

第十周 第十一课 第一二项目

第十一周 第十一课 第三项目

第十二周 单元复习

第十三周 第十二课 第一二项目

第十四周第十五周第十二课复习迎考 期末考试 5

二年级《道德与法治》教学计划 第3篇

【关键词】快乐教学法 初中《道德与法治》 应用

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0171-02

快乐教学法可以营造轻松愉快的学习氛围，有利于充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情，从而有效的提升教学的质量以及效率。在开展初中《道德与法治》的教学时，传统的教学枯燥无味，教师可以采用快乐教学法，让学生在愉快的氛围内来学习知识，增强学生的学习能力。

一、准备营造"快乐课堂"的资源

（一）构建一种和谐、平等的师生关系

和谐、平等的师生关系是在《道德与法治》教学中开展快乐教学的基础以及前提。老师应努力改变腐朽、陈旧的教学观念，努力创建和谐、平等的师生关系，不要总是镇压学生的“造反”，要与学生进行平等的交流。要让学生知道，老师不是“上知天文，下通地理”无所不知的，老师也有不如学生的地方，应鼓励学生在课堂上发表自己独特的见解。总而言之，只有师生之间具有平等的关系，教学才能“快乐”起来。

（二）搜集充分的“快乐”素材

搜集“快乐”的素材是《道德与法治》教学的必要手段。“快乐”教学离不开“快乐”的素材，不要等到上课时，临时抱佛脚去瞎编几个。“快乐”素材素材的搜集需要教师平时注意多多积累。搜集素材的途径有很多，只要教师肯用功去做去想。比如，细心留意身边或社会中的一些活生生的案例；多看一些书籍、杂志和报纸；上网浏览查阅有关资料；多做一些正能量的课件，电视、广播等媒体上的获知等。但有一点都必须做，就是要把获取的信息资料及时记录在案，并进行必要的加工处理。

二、采用快乐的教学环节

（一）明确教学任务

教师采用恰当的方式导入教学后，向学生交待学习目标、学习内容、学习方法以及要借助的资料等，力求简单明了、具体。教师要言简意赅，必要时将学习目标或问题以适当的方式（如使用小黑板、印制、口述）展示给学生。

（二）自学互助

在自学互助阶段，学生应在课前预习的基础上，以教师设置的问题为基础，对学习的内容进行梳理、学习，为之后的交流做好充足的准备。在学习小组内部可以采用一帮一的辅助学习模式，也可以采用集体讨论的学习模式，在讨论中使学生自行解决自己无法独立解决的问题。当然，这个环节的开展是有条件的，教师必须要对学生自主学习中的问题进行及时的检查和监督，并对其中发现的问题及时纠正，并予以正确的引导。

（三）展示点拔

让某一组确定的中心发言人就一个问题发言或板示，同组内其他成员补充。其他组进行评价且补充发言，教师针对学生在自学互助中提出来的带有普遍性的问题，有重点的进行讲解或点评，学生修改完善笔记，形成该问题的正确、全面的结论。要注意的是，点拔的目的是为了抓重点、抓关键，抓大放小，老师一定要“适时”、“适量”、“适度”。要点的“精”、“透”、“活”，不说学生说过的话，不讲解学生懂的知识。中心发言人要组内成员轮流担任，争取全体学生都有交流发言的机会。

（四）巩固提升

该阶段学生完成根据教师预先编印或准备的一些巩固重点、突破难点、切准要点的一些典型检测题，以达到释疑解难的目的（学生完成后直接收交，课后立即批阅）。同时对本节课教学目标的达成情况、重难点以及学生在本节课中的表现进行小结，小结要精辟，要有画龙点睛之效果、要有系统性。

三、运用多媒体活跃课堂气氛

教师应当多尝试应用多媒体教学转变以往的教学模式。多媒体教学可以集声音、图片、影像为一体，声形并茂，使学生产生好奇，从而集中注意力，并且让教学更为生动、易懂。同时，老师还需要经常鼓励学生，使学生感受到成功也是一种快乐，鼓励学生自信的学习。当然，更重要的是老师要宽容的对学生，对学习能力较弱的学生适时给予表扬、激励。建立起学生的自信，才能发挥出学生的潜能。学生也有表现自我的愿望，老师需要给他们机会，根据他们的表现来肯定他们的学习成果，启发学生的创新精神和探究能力[1]。

四、“快乐”教学对教师的要求

（一）教师应具备较强的课堂教学管理能力

无论怎么变，必须要明确，在课堂的教学活动教师是主导者，课堂教学质量以及效率如何，完全取决于授课教师的课堂管理能力。一个好的剧本倘若没有遇到一个优秀的导演，也是白搭。教师就好比导演，课堂设计的环节再完美，课前准备的再充分，若是没有一个课堂管理能力较强的教师来对整堂课进行把握，那么其教学质量也就不会太好。教师在教学中可能会有类似的体会，本来课前准备的很充足的一堂课，然而實际的教学效果却与预期相差太远。导致这种现象的根本原因还是由于教师在课堂教学中没有对课堂的“快乐”气氛进行良好的引导，以至于“快乐”变成混乱，教师无法对课堂进行掌控。从而使学生都“快乐”着自己的“快乐”，课堂基本思路没有按照我们预先设计的思路走，出现教学失控。

（二）树立教师威信

我国古代的大思想家、大教育家孔子说过：“好知者不如善知者，善知者不如乐知者。”要让学生对思想品德学科保持“乐知者”的角色，要使学生对思想品德学科产生兴趣，作为一名思想品德教师，首先要树立自身威信，让学生喜欢你，敬佩你、崇拜你。只有让学生喜欢你这个人，敬佩你的人品、学识和才干，你才能使学生从他们不知道、不了解或不感兴趣的地方吸引到你所教的知识上来。这就要求思想品德课教师不仅要对工作认真负责、一丝不苟，爱岗敬业、无私奉献，对学生平等相处、真诚相待，而且要对思想品德学科具有渊博的知识和浓厚的探索研究兴趣。这样学生就会感到教师有水平、有能力，才会喜欢你、崇拜你，而一旦学生喜欢崇拜上了你，你所教的思想品德学科他也会自然而然地入迷了[2]。

五、结束语

综上所述，初中思想政治老师在开展快乐教学的过程中，首先应充分的研究、理解教材的内容，并且结合收集到的多样“快乐“的素材，采取灵活的教学方式开展教学，为学生营造一个愉快的学习氛围，激发学生学习的热情，将课堂变成学习的乐园，促使学生在学习知识的过程中健康、快乐的成长。

参考文献：

[1]杨蓉.享受课堂，快乐学习——浅谈初中思想品德课中如何实施快乐教学法[J].考试与评价，2016，03：60.

二年级《道德与法治》教学计划 第4篇

指导思想：

1、以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2依据市教育局教育教学工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设

学生基本情况：二（2）、二（3）两个班共有学生 218 人，其中男生 115 人，女生 103 人。两个班的学生经过上学期的学习后，基本懂得了学校的生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康的学习生活。两个班的学生都是男生多、女生少，二（2）班有几个男生调皮一些，二(3)有几个男生贪玩爱说话，需要组织教学时间多一些。这两班学生课堂纪律在组织教学时，必须要跟紧，才能让全班次序好。

教材分析：

道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活，加强法治教育以儿童为目标的活动型综合课程。其遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。二年级道德与法治课程应当通过深入浅出的道德、生活中的法治、科学的生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观、法治观打下基础。

教学目标：

培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活、敬畏法治的儿童。二年级道德与法治的教学目标将从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三个方面展示内容。

第一单元 我们生活的地方

情感与态度：

了解自己家乡的各种自然风光和人文景致。知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。感受家乡的变化，形成建设家乡的意识。

行为与习惯： 培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。

知识与技能： 能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。

过程与方法：通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。

第二单元爱 护 我 们 的 家 园

情感与态度：关注身边的环境问题，热爱大自然，初步形成“人与自然和谐共处”的价值取向和生态意识。

行为与习惯：逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。知识与技能：初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知周围的环境问题对人类生活的影响，理解环保的重要性。

过程与方法：通过亲身感受、调查、观察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的能力，并学会初步的统计方法。

第三单元我 进 步，我 快 乐 情感与态度： 能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。

行为与习惯：体验到诚实带给别人和自己的快乐。勇于给自己不断提出新目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。能初步分辨是非，知道怎样做才是一个诚实的孩子。

知识与技能：体会到进步从点点滴滴开始，学习自我认识、自我总结的技能。过程与方法：在玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论 交流、对比思考等活动中去感受和发现，初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。

第四单元 火 热 的 夏 天

情感与态度;养成亲近自然、热爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的快乐。

行为与习惯：养成较好的假期生活习惯，合理安排暑期生活，注意游泳安全。了解夏天季节变化的特点及其动植物、人的活动的关系，具有观察、记录动植物变化的能力。

知识与技能：了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，增强自我保护意识。

过程与方法：通过观察、探讨、交流等探究活动，了解常见的自然现象和相关科学常识，乐于实践，多渠道地获取知识，积累经验。

教学重难点： 第一单元：

1、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。

2、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

3、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

第二单元：

1、爱护家庭和公共环境卫生。懂礼貌，守秩序，行为文明。

2、爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。

3、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

4、对自然现象有探究的兴趣。能尝试一物多用，废物利用。

5、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。

第三单元：

1、能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。

2、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。

3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

4、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。遇到问题时愿意想办法解决。

5、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。第四单元：

1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

2、了解设施的作用，能在成人指导下利用知道基本紧急救助和自救办法。

3、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。教学措施：

二年级《道德与法治》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分体现教学的实效性，针对《道德与法治》的学科性，教学时可采取以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

4、活动形式多种多样。

如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。

教学进度表

周次 单元内容 教 学 内 容 课 时 1 1我们生活的地方

1、好山好水好地方 2 2

2、家乡的名片 3 3

3、我们生活的地方变了样 2 4 2爱护我们的家园

4、我喜欢美好的环境 2 5

5、节约水和电 1 6

6、爱惜每一张纸 1 7 3我进步我快乐

7、每天进步一点点 1 8

8、向别人学习2 9

9、做事不拖拉 1 10

10、和诚实交朋友 1 11 4火热的夏天

11、夏天到了 1 12

12、高温下 2 13 五一放假 14

二年级《道德与法治》教学计划 第5篇

教学目标

1．了解名字的来历，感受家人的爱和美好祝愿。

2．了解自己名字是由姓和名两部分组成的以及中国的姓名文化，感知姓名的重要和 中国姓名文化的丰富。

3．愿意把自己介绍给大家，在交流中增强自信心。教学重难点

介绍自己名字的故事，感受家人的爱和美好祝愿；了解自己名字是由姓和名两部分 组成，感知姓名的重要和中国姓名文化的丰富。

教学策略

根据教材内容和儿童道德认识形成的规律，以“启发式”教学理论和“以人为本”的 教育理论为指导，采用创设情景、讨论交流、倾听欣赏等方法，让学生感受父母的爱、心以及对自己的美好祝愿；同时了解中国的名字文化，感受中国传统文化的博大精深 最后，采用活动延伸法：给娃娃起名字，说出充足的理由，将课堂延伸至课后，最终 成活动的目标，真正起到教育作用。教学过程

一、创设情景，导入新课

1．课件呈现街道、店面的名字，引导学生体会名字的美好和故事。2．引导学生明白自己的名字背后也隐藏着很多故事。

二，主题探究活动 活动一：名字故事会

1．出示林则徐名字的故事，由此引申出古人名字中暗成的文化，感受汉字文化在名字中的丰富含文。

2小组交流自己名字的故事 3．全班交流名字的故事。

4．学生讲述自己名字的故事后，师生合作分析出取名的几种方式：根据季节取名、根据出生地取名、根据家请取名、根据家人的期断和祝愿起名字等。

总结：我们的名字包含着深深的祝思、美好的析盼一个名字就是一个故事。活动二：古人名宇知多少

1．采用参观“名字文化域”的活动形式，播放视将名字文化贯穿在参观活动中，让学生初步了解名字文化。

2．师生交流：在猜名字的游戏过程中，你又了解到有关名字的写些知识？

3．结合学生名字的含义与取名的过程，引导同学们比一比，谁的名字最精彩。总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事有的是为了纪念自己出生的地方，有的是为了记住一个特别的日子。名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以同学们长大后一定要孝顺父母，关心身边的人，做一个孝顺、懂得感思的人。

活动三：名宇中的民族特色

1．以百家姓引出话题，让学生知道中华民族的姓氏文化，结合动画或课件，让学生明白中国古人有“名”也有“字”。“字”往往是“名”的解释和补充，它们是表里关系。“号”则是一种固定的别名。古人特别是文人往往以住地和志等为自己取号，这也是中国文化的特色之

2．学生参与，将自己课下搜集的有关名字、字号的合的民汽特色。

个组合作、完调查表、将民族、名字及含义写在表格中、并以小组为单位展示。总结：名字折射出父母对我们的关爱和家庭浓浓的情、更体展了一个民的特色。我国是多民族国家代们重每一个民线的姓名文化。

三、息结段、感恰提升

1、交流感恰、息结获

2总结：名字折射出父母对我们的关爱和家庭浓浓的情、我们一定要爱护自己的名字、同时也要重他人的名字

四、展题牌、微导生活 角色演：“给起名字思考：如果体是”爸爸”或者“妈好”、你会给自己的家具起名字？课下、请同学们试資给取名字并说出取这个名字的理由。

第二单元第二课感恩家人

教学目标

1．体会到长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福，懂得孝敬长，表达对长尊做和关爱。2．关心家庭生活，帮父母做事，用实实在在的行动表达自己对家人的爱。

3明白孝做父母不仅是中华民族的传统美德，而且已经成为法律中的一项规定立法律意识。教学重难点

怎样向长辈表达自己的爱，在日常生活中用实实在在的行动表达自己对家人的爱 教学策略

结合新课程标准生活性、开放性、活动性的特点，本课教学将以活动为中心，活以学生为中心，根据三年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情影合作探究、讨论交流、讲故事等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机地台在一起，以达成本课的教学目标。教学过程

一、创设情景，导入新课

1．出示课件，让学生欣赏《小乌鸦爱妈妈》，交流讨论这是一只什么样的小乌鸦，它怎样用行动表达自己对妈妈的爱？

2．引发学生思考：自己对家人的爱是怎样的？ 设计意图

激发学生兴趣，从小乌发妈妈的行动中引起学生的共鸣，为自己对家人的爱的表达做好铺垫。

二、主题探究活动 活动一：孝亲故事会

1．出示二十四孝之“扇枕温を”黄香孝顺父亲的故事，启发学生在家庭生活中承担应尽的义务。

2．交流古人孝亲的故事，从中体会孝敬老人是中华民族的传统美德。

活动二：爱要用行动去表达 1．情景模拟。

情景一：妈妈买菜，回到家…

情景二：吃过晚饭，爷爷要出去散步… 2．小组自选情景（也可结合生活实际自选情景再现），进行排练。3．全班展示，师生评价。4．交流体验：当你关心、体贴家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关心后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？ 总结：同学们，爱别人也是一种快乐！有爱才有快乐，有爱才有幸福的家！请同学们回家后，为家人做一些力所能及的事，用行动表达自己的爱。活动三：常回家看看

1．出示教科书36页《中华人民共和国老年人权益保障法》第18条第2款的规定，引导学生明确新法将子女“常回家看看”作为一条硬性规定列入了法规

2．结合法规，小组讨论：怎样理解“应当经常看望或者问候老年人”这句话，具体该怎么做？又该如何与父母交流？

3．交流感受，树立道德意识和法律意识

三、总结收获，感悟提升 1．课件播放《游子吟》，学生欣赏。

2．交流感悟，体会母子之间的真挚感情。

总结：从你们的言语和行动中，我深深感受到了你们对家人的爱。爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱！

四、拓展延伸，指导生活 实践活动：“今天我当家

思考：周末，请你帮助家人做力所能及的家务，用实际行动表达自己对家人的爱。

第二单元第三课我是家庭的一员

教学目标

1．交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动、分享劳动的快乐。2．逐步养成爱劳动的好习惯、增强家庭责任感 3．自己的事情自己做、培养独立意识。教学重难点

通过学习和实践，学生在以后的生活中能够做到“会做的家务坚持做，不会做的家。

务学着做”。教学策路

根据教科书的内容，以“启发式”教学理论和“以人为本的”教育理论为指导，采用创设情景、讨论交流、活动体验等方法，让学生逐步了解家务劳动、同时乐于参与家务劳动。最后，采用活动延伸法：根据计划表，在家长的监督下，在家庭中进行家务劳动、成为家庭的小帮手，将课堂延仲至课后，最终达成活动的目标，真正起到教育作用。

教学过程

一、创设情填，导入新课

1同学们，今天老师的大家带来了一位神秘的客人，你们想知道她是谁吗？那就请你们上眼睛，猜一猜，会是？，谁来了？（PT出示围妈妈的照并配音）

小朋友们，你们好，我是围妈妈，因为小头爸爸平时工作忙，大头儿子又要上学，做功课，所以家里的家务活就只好我一个人来做，我每天天不亮就要起床给大头儿子做饭、叠被子，还要送他上学，之后オ去上班。下班后回来，还要买菜、洗衣服、洗碗、拖地……哎，每天都有做不完的家务活，累得我是腰酸背痛，真想歇会儿啊！哎，不和你们说了，我得回家做家务去啦！小朋友们，再见！

2．询问学生感受

3．总结：是啊，围妈妈太辛苦了，可是大头儿子每天只顾着学习，都没想到要帮妈妈做做家务，那你们能不能帮帮大头儿子，告诉他应该帮妈妈做哪些家务呢？

4．学生自由汇报（贴板书）。

5．大头儿子听了你们的建议非常高兴，相信他一定会多帮妈妈做家务，成为妈妈的小帮手。相机出示课题一一我是家庭小帮手

二、主题探究活动

活动一：家务劳动我来说

1．通过课前小调查，学生汇报自己会做的家务和经常做的家务。2放内学生在家都助家人做家的视频。

3，小结通过照片和视来看，大家都是家务小帮手。活动二：家务劳动我来做

今天老师要现场考验考验你们，低头看看自己的红领中，有的同学的红领中都弄脏了，还有的同学的红领中破巴巴的，我们来把心爱的红领中洗一洗怎么样？

1．课件出示洗红领中的要领

2．学生自动分组，利用准备好的水、洗衣粉，比一比，看看哪个小组的红领中洗得又快又干净，桌面地面也保持得很干净。比赛时间：三分钟。

3．评选出优胜小组，进行奖励。其他小组要明确自已的不足，教师进行鼓励。

4．德育沙透：大家知道为什么我们要把红领巾洗得干净净再来佩戴吗？（出示课件）因为红领巾是国旗的一角，是无数烈士的鮮血染红的，所以我们一定要珍惜和爱护我们的红领中，使它保持清清，大家能做到吗？

活动三：洋洋的烦

1．做家务是一件让人开心的事，可是老师认识的位小朋友，他这几天可不开心了，你们想知道为什么吗？听一听你就知道啦！（课件出示“＂洋洋的”

2．你们的生活中发生过这样的事吗？说给大家听一听。（生汇报）3．说说解决的好办法。（生汇报）

4．老师还有更好的办法，让我们来听一听。（课件《别说我小））活动四：家务劳动描台赛 1．我们的家人总是认为我们不会做家务，那今天老师就给大家一次做家务的机会，会做的家务我们今大练得更好，不会做的家务我们用心学会，这样我们就可以在家人面前露一手了，今天我们就来进行一场紧张激烈的做家务台赛。（课件出示）

2．比赛内容：叠衣服，扫地，拖地，擦桌子。（1）请选择你们小组最拿手的家务活进行比赛，大家先商量一下，确定你们要做的家务活。

（2）能不能说一说你们要做的家务需要注意些什么呢？

（3）在做家务之前，我们还要分好工，这样才能又快又好地完成任务，下面请各组的小组长给你们的组员分工。我们要用七分钟的时间来进行比赛，准备好了吗？老师相信你们会成功！（课件播放音乐《劳动最光荣））

3．评价：互相参观，互相评价。

三、总结收获，感悟提升

1．亲爱的孩子们，通过刚才的比赛，老师看到了不样的你们。教师真想为你们竖起大拇指，因为你们的表现真的是太棒了！比赛之后大家心情如何？为什么？

2．学生交流感悟，教师总结本节所学。

四、拓展延钟，指导生活

会做的家务我们要坚持做，不会做的要学着做，老师为大家精心制作了一份做家务的计划，请每一组的小组长把计划表发给大家，每天请妈妈来指导你做，一周后把表格带回来，我们要评选出10名“家务小明星老师会为小明星们发标志，加油。

第二单元第四课邻里和睦一家亲 教学目标

1懂得邻里之间要和睦相处。相不仅使大家喻快、还有利于社会的安定出结愿意与部家相、培养推护和增进部里之间和的责任感。3说话、做事在部右含的签、对部居要让、试解人、部居有困难、热情帮助。数学重点

量得部之间相处关系到左部右含的生活、还关系到社会的安定结、是社主义神文明建设的一个重要方，根据教材内容、学生的生活经验和认知特点，教授本节课时密切联系生活，调記有的生活经验，采用讲授法、体验法、探究法等，引导学生体验学习过程，提升情。教学过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1．同学们，今天老师给大家带来一首歌，你们想听吗？ 2．课件出示 Flash《邻里之间》。3．思考：这首歌写的是谁与谁之间的事？

4．大家知道“邻里”是什么意思吗？（指名学生回答）你知道邻里之间应该怎样相处吗？今天我们就来学习《邻里和陸一家亲》这一课。（板书课题）

二、探究活动

活动一：七嘴八舌话邻居

1．俗话说：“远亲不如近邻。”这是什么意思？（此处做个引导）课前，教师让同学们去理解邻居的情况，大家都做了吗？谁来说说你的邻居？其他的同学在小组内说一说。（出示课件：七嘴八舌话邻居）2．讨论交流，展示汇报。3．教师小结。

活动二：邻里相处有妙招

1．事实上，我们无论生活在城市，还是农村，都有自己的邻居，邻居之间的关系好与差直接形响着我们的生活。下面我们来看一下家住桃花源小区的文文的邻里之间的关系怎样。

2．播放课件。共同分享文文的快乐，感受桃花源小区邻居之间的和陸相处。

3．讨论：听了文文的介绍，你觉得文文生活的桃花源 小区，邻居相处得怎样？从哪些地方可以看出来？与邻里动相处时应该怎样做，才能像文文居位的桃花部小区一样相处得这么好？（示课件，邻相处有和互相帮助））（板书 4．汇报交流。

5．教师小结：是的，文文所在的小区，邻居们之间互相帮助，和相处，生活得非常快乐。活动三：邻里之间温情多

1．我们与邻居相处时，一定也有很多这样温暖的小事吧！快和你的好朋友说说吧。（出示课件：邻里之间温情多）

2．学生交流。（学生轮流在小组说一说，然后全班交流）

3．介绍介绍你邻居家的情况吧，说说你和邻居家的事吧！（可以通过物品或照片展示）

4．数师小结：看来很多同学都和自己的邻居相处得很和，这和的邻里关系使我们的生活像一篇欢快的乐章。活动四：和相处是美德

我国自古以来就以邻居之间和陸相处为传统美德，面请大家一起欣赏《六尺巷的由来）。

2．从这个故事中你懂得了什么？（板书：互相让）

3．教师小结：为了建立友好的陸邻关系，大家都要互相帮助，有了矛盾时互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益 4．正像故事里说的，邻里相处时，也不可避免地会产生矛盾，就像快乐的乐章中偶尔也会有不和的音符伴道德与治教学参考书（三年级上册）随。看，小美的生活中就出现了这样的頻杨。（出示课件）5．从动画片中，你看到小美在与邻居相处时都遇到了哪些烦恼？ 场景一：晚上12点半了，楼上的音响声音依然很大 场景二：被楼上掉下的花盆打到了头。

场景三：楼上的邻居给花浇水时，淋醒了小美晒在阳台上的被子…… 6．如果你是小美，碰到这样的情况，你会怎么做？（小 组内讨论，总结出最好的方案）

教师小结：邻里之间的矛盾冲突使我们感到不偷，其实，如果遇事多为对方想想，（板书：多为对方想想）矛盾是可以化解甚至避免的。7．你们邻里之间有没有这样的小矛盾，来说一说？ 你们看看用这样方法能不能解决矛盾？

8．如何做文明邻里，共建和谐社会，这已经是一个公众所关注的问题了。（出示课件：公益广告《居高不要“淋下”》）

三、总结收获，感悟提升

1、为了建立和谐的邻里关系、几个小伙伴在一起创作了一首《拍手歌》、让我们一起来看： 拍手歌

你拍一我拍

一、我们都是好邻居。你拍二我拍

二、大家同唱文明戏。你拍三我拍三，邻里之间敬为先。你拍四我拍四，保护环境都有份。你拍五我拍五，遇事让爱来做主。你拍六我拍六，助人为乐不落后。你拍七我拍七，邻里之间总相依。你拍八我拍八，邻里和睦乐哈哈。你拍九我拍九，同舟共济往前走。你拍十我拍十，诚信明理记心里。

让我们一起来唱“拍手歌”，为创建和谐的邻里关系贡献出我们的一分力量吧！

2．孩子们，邻里之间相处不一定非要做出什么惊天动地的大事。你的一声问候、一个微笑、你递上的一个苹果、一份报纸、一杯水、一个举手之劳的帮助“邻居都会非常感动。同学们，从你们刚才的创意中我已看出，你们都是有爱心有责任心的孩子，我这儿有一首写家的儿歌，让我们一起听一听。家家乐

我家你家和他家，共称邻居如一家。紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。互助互谅互谦让，和陸相处乐哈哈。

第二单元实践活动敲敲邻居家的门

教学目标

1、通过活动、学习做客基本礼仅、在门、同候、谈话、告别时到有机能

2通过小组讨论、思考期析、小品表演等活动形式，让学生获得体验，分享交流，炼观察能力。表达能力

3．激发学生参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。教学重准点

养成懂礼舰的好习惯，做客行为文明。初步了解生活中的社会常识，具有一定的社会交往能力。教学策略

采取自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法。通过学生自主探索、亲身体验的学习活动，掌握文明做客的常识。课堂上，通过直观的视频激发学生的学习兴趣。教学过程

一创设情境，改趣导入 1．今天老师给大家带来了几个好朋友，我们一起来开邻居看看他们是谁？（出示大头儿子、棉花糖和小明的图片）今天大头儿子和小明要去邻居棉花糖家做客，我们看看发生了什么吧。2播放视频，学生观看。

3．看完之后大家感受如何呢？大头儿子和明明是不是礼貌的孩子？为什么？

4．看到这种情况棉花糖的心情会怎样呢？下次她还会意请大头儿子和小明来家里做客吗？ 5．即使是去邻居家，我们也要学着做一名文明的小客人。今天就让我们一起敲邻居家的门，去邻居家里做客吧！出示课题一一敲邻居家的门 二，探究话动

活动一：我做小客人

L．你们去过邻居家吗？平时你是怎样做小客人的？在做客的时候有什么问题吗？ 2数师组织学生进行评价，判断行为的对与错。

1．通过我们刚才的分析，你觉得去邻居家做客应该意些什么呢？（1）到主人家先融（门，见到上人要间好。（2）上人倒水时应说谢谢。（3）有小孩时，可以和小孩子一起玩，注意谦让。能随使动别人的玩具，更不能随意损坏，万一损坏了别人的玩具，应意道（4）不要随使打大人谈话。

（5）不能随使乱翻主人家的东西。（6）走时要和主人说再见。

4．除此之外，为了更好地当好小客人，在去邻居家做客之前，我们还要注意以下几点一一出示课本“温馨提示 活动二：我来当导演

1．PT出示图片“受欢迎的小丽”。定学会了

2小组讨论：小丽为什么是一位受欢迎的客人？设计

3．认识了受欢迎的小朋，如果你是刚才视频中的两用个调皮的小客人，应该怎样做才能成为一名受欢迎的小刻地客人呢？和相

4．学生重新演一演大头儿子、小明去棉花糖家做客。

活动三：文明做客门来1．小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？帮助，邻 现在响们就去敲邻居家的门，做“文明小客人”，比们的做客比谁做得最好。做客、帮 2．教师提示，分组演练。

3．比一比，评一评，选出文明小客人。设计道

活动四：有了国难截门让学生

1．除了去邻居家里做客之外，我们在遇到了困难的真正时候也可以寻求邻居的帮助。大家来看一看《忘带匙邻里关的孩子），孩子遇到了什么图难，又是怎么解决的？（教 2．播放视频，学生发言。（指研宣）

3．小结：视频中孩子因忘记带切匙面无法回家，正是因为她叨敗地向邻居求助，困难才得到了解决。同学们也结合自已的实际，分组说一说你会在什么情下“邻居家的门”。4．出示评价表，老师和同学现场点评，填写自我评价表。

三、总结收获

同学们，这一节课大家知道了如何文明地去邻居家做客。同时，也知道了，遇到困难也可以刃敢敲开邻居家的门，寻求邻居的帮助。相信你通过本节课所学，一定学会了怎样与邻居更好地和谐相处。

四、拓展延伸

二年级道德法治教学工作总结 第6篇

第：小学一二年级上学期体育教学工作总结小学一二年级上学期体育教学工作总结

xx年度，对于我们每一个人来说，都是不平凡的．对于我来说，对今年将有永远的记忆．我做为一个体育老师，完成了自己的教学任务．我是教小学一年级和二年级体育．在教学过程中，我以小学体育新课标为指导,完成工作.教学中对学生首先考虑的是不仅仅要上好体育课,还要在体育活动中,学会与其他人相处.也就是要学生要有社会适应能力.学生在学校,他的班级就是他的小社会,在这个社会中学会与他人相处,看似简单,实际中要教育学生好多内容.比如说,学生往往都是独生子,个性比较强,别人碰到一点就不能容忍.爱与别人发生矛盾.这是老师常常遇到的问题.在这种情况下,我就告诉学生,要能容忍别人.如果一点都不能容忍.我们都自己在家玩,会孤独的在教学中,我从队列开始,立正,稍息,向前看齐,跑步走,齐步走.原地踏步走.等等.体操一直是小学低年级的教学重点.几乎每节课中都要把小学生广播体操复习一下,纠正错误.游戏是教学中的另一个重点.活动了以下游戏:老鹰捉小鸡,丢手绢,巧过拦截区,迎面接力,我是带头人,等十几个游戏.恶劣天气我还对学生进行了健康教育,让学生知道,运动前后的饮食卫生.小伤的简单处理办法等.由于担任的是小学低段的教学工作，我认真地学习新课标，以新课程改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻“健

康第一”的重要思想，在学期开始就认真制定教学计划，认真上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行研究、分析。积极主动向有经验的老师请教，把所学所看的灵活运用到平时的教学中去，使自己能够不断的进步。

对于低段的学生体育教学重点就是在教学组织上，体育教学和艺术体操教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划以及教学小结。能积极参加学校组织的政治学习和业务学习以及教研学习工作，平时能坚持自学并认真做好学习记录，努力提高自己。在教学工作同时，也积极响应学校的读书活动，努力扩充自己的知识面。并根据小学一段孩子的特点，认真备课、备教材、备学生，教学中仔细钻研新的课改目标，灵活设置课堂教学的几大基本环节，注意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素质和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。在教学上，我也主动调动学生的学习积极性，让学生爱上体育运动，养成自主锻炼的习惯。

从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是小学体育教师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的老师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自己的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动能力和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻具体内容。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一堂课，用心教导每一个孩子。

二年级《道德与法治》教学计划 第7篇

一、情景导入

初中生身体和心理都处于快速发育的阶段，他们对于一些新鲜事物会抱有比较强烈的好奇心，但是相对于其他课程来说，道德与法治课程比较枯燥，不容易激发他们的学习兴趣。在这种情况下，道德与法治教师可以运用有效的教学方法将教材中的内容真实地、直观地展现给中学生，给他们营造一种非常真实的学习情景，从而激发他们的兴趣，提升他们的学习积极性和主动性。

比如，在教学《世界文化之旅》这一内容时，教师应该提前准备一些资料，然后充分运用多媒体设备来开展课堂教学：在课堂上播放一些其他国家的良好文化习惯以及异域风土人情，再配合生动优美的解说，非常有效地创造了吸引中学生注意力的教学情景，使学生们在课堂上就可以充分感受到世界其他国家的不同民族文化，从而提升了教学效率。

二、情景认知

认知指的是人类对某件事情或者物体由感性认识到理性认识的变化过程。道德与法治课程内容，永远无法像小说那样拥有引人入胜的巧妙情节，也无法做到电视节目那样生动活泼。对于初中生来说，他们的生活阅历和人生经验还比较少，他们很难在短时间内理解这些抽象的理论和概念。例如，在讲授《人与人之间的交往艺术》这一内容时，初中生可能从未思考过人与人之间的交往还需要艺术，因此，在他们的脑海中根本没有“交往艺术”这一概念的认知，理解就更谈不上了。这时教师就应该很好地引入生活中各种实际交往的例子来帮助他们建立相应的理论和概念，通过实例使空洞的理论真实化，便于学生的理解和认知。

三、情景理解

课标中要求初中生通过对道德与法治课程的学习和相应的社会实践，养成正确的思想观念和良好的道德素养。这就要求教师在道德与法治教学中重视教学实践环节。例如，设计具体的教学情景要求学生们针对某一个问题或者某种现象展开讨论分析；将学生分成几个小组让他们针对社会热点展开调查和访谈，最后经过归纳和总结在课堂上进行讨论分析……这些方式可以有效地帮助学生深刻理解教材中的内容。

比如，在教学《对外开放是我国的基本国策》这一内容时，教师可以准备改革开放前我国人们生活的状况等资料，了解我国的进出口状况，让学生们自行对比当时和现在人们生活的差距，从而使他们深刻地认识到对外开放是一项切实可行、无比正确的策略。

四、情景运用

道德与法治课程是构建我国青少年正确价值观和人生观的基础课程之一，通过情景导入、情景认知和情景理解三个环节，可以幫助中学生有效地掌握教材中的内容，同时也会对教材中提出的一些高尚品德和行为有很深的了解。但是，我们都知道，学会并不是最终目的，最终目的是要能够学以致用。因此，教师要能够用情景运用的方法来引导学生的道德和言行举止，帮助他们养成良好的行为习惯。

例如，在讲解我国的基本国策时，笔者首先通过材料，让学生了解我国的汽车产业发展状况，总结我国汽车产业在发展中存在的品牌与技术上的劣势，并向学生提出疑问：假如你是某汽车集团公司总裁，你会如何应对？让学生通过讨论，学以致用，从而得出应对措施：将独立自主、自力更生与对外开放结合起来。

二年级《道德与法治》教学计划 第8篇

一、教材60页内容板块

内容分析：这一板块由一幅情景图、一个话题、一份资料、一段主题文组成。本板块的主旨是让学生了解我们生活需要优美的环境。教材设置了话题“你生活的地方环境怎样”引导学生关注自己生活的环境，了解什么样的环境才是我们喜欢的。接着呈现了一个自然和谐、整洁宜人的生活场景：大树下，两个老爷爷在悠然下棋；男孩看着绿油油的草地，心情愉悦；女孩看着花丛中的蝴蝶翩翩起舞，倾听着花丛里的青蛙、小鸟、知了的歌唱。情景图旨在让学生们感受到优美清新的环境可以给人们带来舒适、愉快的心情，并让他们体验到人与人、人与自然以及自然本身原有的和谐与平衡，同时告诉学生这样的环境才是我们喜欢的。

资料：“我家周围有好多树，我喜欢听风从树丛穿过的声音，看小虫子从树洞爬进爬出。这些树带给我很多快乐！”是本板块内容的补充，引导和提醒学生什么样的环境才会让人生活快乐。

主题文：“绿绿的草地，盛开的小花，飞舞的蝴蝶……我们陶醉在优美的环境里。”采用朗朗上口的儿歌，富有感染力的文字，旨在让学生明白什么样的环境令人陶醉，激发学生对美的环境的向往，这是对情景图内容和话题讨论内容的总结和升华。

本板块内容联系学生的生活实际，以学生熟悉的和谐生活画面入手，旨在引导学生明白身边的环境对自己、对大家生活的影响。

教学建议 ：教学本板块，教师可以采用欣赏风景图片或录像的方式，调动学生的多种感官。还可以创设情境让学生回忆见过或去过的风景优美的地方，引导学生关注自然的美丽与神奇，使其发自内心地热爱自然，萌发尊重和热爱生命的情感，唤起对大自然的关爱与责任。

如有条件，教师可以带学生去郊游，或带学生在社区（校园）的绿化区域内闻闻花香、听听鸟鸣等，享受优美的环境带给大家的美好惬意。

二、教材61页内容板块

内容分析：这一板块由两个话题、三幅情景图和一个主题文组成。本板块的主旨是让学生体验脏乱环境中的感受，知道我们生活不需要这样的环境。教材设置了话题“如果生活在这样的环境里，你会有什么感受”，接着呈现了三幅情景图：工厂废水大量流入小河，令鱼儿无法生存；农民焚烧桔杆，黑烟弥漫；公园绿草地上到处丢着果皮、饮料瓶等垃圾。旨在引导学生感受这些行为会造成空气、水、土壤的污染，这样的环境会传播疾病，给人们的健康带来危害。

话题“这些行为违法了吗”配有三幅情景图，从不同角度为学生的思考提供了路径，工厂任意排放废水、肆意焚烧秸秆、随手乱扔垃圾等行为违法吗？旨在唤醒学生的法治意识，培养学生的法治观念。

主题文“脸脏了可以洗一洗，桌子脏了可以擦一擦，小河脏了、空气脏了呢”，用反问的方式，使话题得以引申，让学生感受到乱扔的垃圾、浑浊的污水会污染空气、传播疾病，给自然和人类造成无法挽回的破坏及危害，让学生认识到环境遭到破坏的严重性。

本板块内容旨在让学生感悟到身边环境对人们生活的影响，引导学生思考：减少环境污染，我能做些什么„„ 教学建议：教学时，可以结合教材以及环境受到污染的视频，引发学生思考：“谁把这儿弄脏了？小河里的水为何变得这样臭不可闻？”

教师可以把教材中的内容制作成图文结合的小故事，通过展示一条小河被污染前、后的情景，引发学生思考小河被污染，不仅水中的鱼儿，还威胁着人们的生存和发展。教学前，教师还可让学生搜集向小河倒脏水、扔垃圾的图片，让学生深刻认识到破坏小河、把环境弄脏的正是我们自己。

活动中，教师应引导学生根据自己的认识和经验，结合生活实际，从身边的环境问题展开交流讨论，引导学生从身边的环保小事做起。

三、教材62页内容板块

内容分析：本板块由一个活动组成。

本板块的主旨是让学生调查自己家周围的环境，有没有污染，是否适合居住。教材设置了“我们生活的环境怎么样？去看看，并说说自己的感受”活动，旨在引导学生从课堂走向生活，关注自己周围的环境。去看什么呢？教材呈现了四幅情景图： “水干净吗？”“空气清新吗？”“地面清洁吗？”“有噪声干扰吗？”给学生以实际引导。

学生作品中的表格，为学生记录身边生活环境的调查情况提供了范例，便于学生更好地实践。

本板块用直观具体的画面，引导学生关注周围的环境，引发自己的思考，从而关注环保问题。

二年级《道德与法治》教学计划 第9篇

一、教材21、22页内容板块

内容分析：本板块由一段主题文、一个活动、一个话题组成。本板块的主旨是引导学生认识眼睛的重要性，探究视力下降的原因。教材开篇呈现“眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢乐的校园，还有妈妈的笑脸„„”的主题文，从学生接触最多的蓝天、校园、妈妈的笑脸等情景说起，旨在提醒学生眼睛的重要。接着教材呈现了两幅情景图：“再小我也能找到你”“失去视力真不方便”。眼睛不仅能看到物体，还能看到细小的物体；蒙上眼睛，使简单的写字也变得不方便。两幅情景，旨在让学生体会明亮的眼睛对我们的重要性。

近视，已经成为一个现代文明病，成为一个社会病，一个社会问题。我国是近视眼的患病大国，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。近年，随着智能手机及平板电脑的普及，小学生的视力状况更是令人堪忧。这不仅值得我们成人深思，更应该提醒小学生自己重视。教材首先设置了“调查一下班上有哪些同学的视力下降了。请他们谈谈视力不好给生活带来的不便”的活动，呈现了四位同学讨论视力不好给生活带来不方便的情景图，旨在通过学生调查本班同学视力下降的现状及由此引起的烦恼，引导学生意识视力下降现象就在身边及视力下降造成的危害。

视力下降给学习、生活、未来的发展都带来了一定的影响是。什么原因造成视力下降的呢？教材设置了“文文的视力为什么会下降呢”的话题，列举了文文生活中三种影响视力的坏习惯：躺在床上看书、趴在桌子上写作业、长时间玩手机。其实造成视力下降的原因还有很多，这三种习惯只是以点带面，旨在提醒学生一些不良的用眼习惯会损害我们的视力。

教学建议 ：本板块教学，可分为三个层次。分别是眼睛的重要性，视力下降带来的不便和视力下降的原因。

教学眼睛重要性时，可以让学生联系自己的生活实际，说说眼睛对于生活的重要性。也可以用玩“贴鼻子”游戏让同学们体验眼睛的重要性。同学轮流上台，用布蒙上眼睛，让他们给黑板上事先画好的娃娃贴鼻子。随后，让同学们交流蒙上眼睛后的感受，从而体会眼睛的重要性。

视力下降带来不便的教学，可以让班上视力不好的同学现身说法，让他们谈谈视力下降对学习、生活等带来哪些不便。身边真实的事例让学生更易接受和理解视力不好的危害，更能引起学生对保护眼睛的重视。也可以让一位视力好的同学与一位视力不好的同学做“辨物比赛”，从而让学生体验视力下降带来的不便。

视力下降原因的教学，可以现场调查班上视力下降的学生，请他们谈谈造成视力下降的原因是什么。也可以播放视频资料，告诉学生一些不良的习惯会损害我们的视力。

二、课本23、24页内容板块

内容分析：这一板块由一段主题文、两个话题、一个活动组成。

本板块的主旨是引导学生保护好自己的眼睛，预防近视。怎样预防近视呢？教材设置了“预防近视的好方法有很多，看看自己做到了哪些”的话题，旨在引导学生了解一些预防近视的方法。话题下呈现了三幅情景图：不在强光下看书；眼睛累了，多看远处，多看绿树；看电视要保持适当的距离。这是从行为习惯方面介绍了预防近视的方法。对话框内“多吃富含维生素的食物，对保护眼睛也有作用哦”，则从饮食营养方面介绍了爱眼护眼的好方法。“亮晶晶的眼睛是多么重要啊！我们要保护好自己的眼睛，预防近视。”对以上方法进行了总结提升。

预防近视的方法很多，对学生而言，读书学习是其主要任务，让学生在读书学习中预防近视是非常有必要的。为此，教材重点强调了正确的写字姿势与做眼睛保健操对预防近视的重要性。

正确的写字姿势是读书学习中预防近视的重要方法，怎样养成正确的写字姿势呢？为此教材24页重点呈现了正确写字姿势图与写字歌谣，“眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸”，提供了正确写字范例与要求。“练一练，谁的姿势最正确；比一比，谁坚持得最好”，旨在希望通过练习，学习正确写字方法，通过坚持，形成良好书写习惯。

做眼保健操也是预防近视的重要方法。教材24页专门设计了“练练眼球操，消除眼疲劳”的活动，旨在引导学生爱护眼睛要从预防保健做起，从做眼保健操开始。教材呈现了一首儿歌，让学生在儿歌声中做眼保健操，既能爱眼护眼，消除上课疲劳，深入体会做眼保健操的意义，还能进一步激发学生学习积极性。

资料“我知道每年的6月6日为全国爱眼日”，旨在引导学生体会我国政府、社会对保护国民眼睛的重视。

教学建议：本板块教学可以分为三个层次，包括怎样预防近视，比比谁的写字姿势最正确和做眼保健操。

怎样预防近视的教学。可以引导学生观看教材中的情景图，让学生说说教材中告诉了哪些预防近视的方法，在生活中还知道哪些预防近视的方法，自己使用了哪些方法。也可以引导学生结合自己的实际来说。另外，不能忽视食物的营养对保护眼睛的重要作用，在学生充分表达的基础上，教师可以适时进行科普知识引导。比如用调查数据、医生或科学家的话来补充说明，对学生的认识有一个系统的、完整的提升。比比谁的写字姿势最正确的教学。“眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸”，教材用形象易懂的文字呈现了写字的标准姿势。这“三个一”，在学生刚上一年级时，就已经知道了。所以教学时，要以学生反思现在能做到什么程度为重点，提醒学生坚持做到，养成习惯。还可以开展坚持“三个一”习惯的比赛，让学生互相监督，互相帮助来更好地养成习惯。

做眼保健操的教学。本活动主要是让学生了解正确的消除眼疲劳的做法，养成爱护眼睛的良好习惯。这个眼保健操简单易学，教师可以提醒学生在平时学习中见缝插针地练练，及时消除眼疲劳。

三、课本25页内容板块

内容分析：本板块由两段主题文、三幅情景图和一段话题组成。

教材开篇呈现“眼睛是很脆弱的，容易生病和受到伤害哦”的主题文，点明了本板块的主旨，同是也为呈现下面的内容做了引领。前两个板块充分了解了近视这一眼睛常见疾病的形成与预防，预防近视仅仅是保护眼睛的一小部分。在日常生活中我们还应该怎么做呢？为此，教材呈现了三幅情景图和一幅学生讨论交流图，从眼病知识的了解、眼病的预防、眼病的治疗、眼睛的保护等方面进行了介绍，力图从各方面引导学生去思考如何爱眼护眼，掌握正确的爱眼护眼常识，养成爱眼护眼的好习惯。“注意用眼习惯和卫生，细心呵护我们的眼睛，让我们的眼睛更亮”的主题文，进行了本课的总结提升。

教学建议：在教学时，可以先引导学生看图，说一说如何去保护眼睛；然后教师总结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。也可以结合生活经验让学生充说说眼睛除了容易近视，还会得什么病？应该怎样来预防？教师结合学生的回答，用动画或医生的话来进行正确的引导。

（出示课件）护眼歌

人体眼睛是件宝，生活学习离不了、保护视力我牢记，眼镜不会把我找。手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。