二年级黑猫警长抓小偷的看图写话作文

二年级黑猫警长抓小偷的看图写话作文（精选14篇）

二年级黑猫警长抓小偷的看图写话作文 第1篇

一天，老鼠小偷“两只耳”偷走了警察局的一份重要文件，长官就派黑猫警长去抓捕小偷。

一路上，他们穿过一片片树林，翻过一座座山峰，突然，他们被一条河挡住了去路。眼看两只耳就要被抓住了，这时，两只耳看到一条小船，就连忙一跳，蹦到了小船上，赶紧用力地划起船，船飞快地行驶出去!

黑猫警长眼看着就要得手的猎物从它眼前跑掉，很不甘心!它决定一定要抓到小偷!它找来一根大木头，扔到小河里，它站在木头上，用手使劲划，木头慢慢靠近小船，两只耳非常紧张。

就在这时，黑猫警长跳上了小船，夺回了机密文件，还抓到了A级通缉犯两只耳!

作者|广西 二年级 施志霖

公众号：中小学作文精选

二年级黑猫警长抓小偷的看图写话作文 第2篇

眼看小偷就要被抓住了，可一条小溪拦住了它们的路，那里只有一艘小船，老鼠跑得比黑猫警长快一点儿，于是老鼠划着小船先走了。

正当老鼠得意洋洋的时候，黑猫警长灵机一动，连忙找来一根枯木桩，小心翼翼地划，木头比不过小船，但黑猫警长不放弃，它用力划着，很快就赶上了老鼠的小船，可老鼠还不知道。黑猫警长猛地跳到了老鼠的小船上。

二年级黑猫警长抓小偷的看图写话作文 第3篇

(一) 二年级看图写话教学的重要性

二年级学生写话是学习作文的起步阶段, 也是孩子对写作兴趣和习惯养成的关键阶段。二年级的学生形象思维比较强, 而看图写话是最直观的表述。是否学会观察图片将会影响学生进入三年级后的作文质量和兴趣。因此, 这个阶段最应该引导孩子的看图写话, 为孩子写作文打下良好的基础。

(二) 新课程标准的要求

《新课程标准》[1]的一、二年级阶段标准提出“对写话有兴趣, 写自己想说的话。”《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》[2]中提到要培养学生“愿意写自己想说的话, 写自己想象的事物”。从中, 我意识到要激发低年级学生写话兴趣的重要性。如何引导学生从小就喜欢写话呢?

二、教学策略的研究

(一) 学生写话存在的问题

二年级的学生喜欢表达, 在一定气氛和情境触动下有写作的冲动, 这是他们这个年龄段的特点。但是很多学生的起步作文往往缺乏逻辑条理, 词不达意, 表达苍白无力。教师若不善于正确引导, 会导致很多成绩中下的学生越上高年级就越害怕写作。

(二) 教学策略

【策略一】教会学生看图的方法和技巧。如何能提高学生写话的兴趣?我认为首先要教会学生写作的方法。低年级的学生直观思维比较强, 他们喜欢看图作文, 但往往写不好, 表达意思不完整。主要问题是他们不懂得如何观察图片。我们可以教学生“三个看”。

第一, 看什么?我们要告诉孩子捕捉有效的信息[3]。看到图片, 我们究竟要注意看什么?最关注的是“什么时候?谁在哪里干什么?”简单理解为四要素:“时间、人物、地点、事情”。

第二, 怎么看?让学生仔细观察图片, 学会观察图片的顺序。常用的观察图片顺序有从上到下, 从下到上, 从左到右, 从右到左, 从近到远, 从远到近等。李吉林老师[3]所说的, 写自己所想是有规律的, 而不是任意的。

第三, 看深入。观察图片是要细致。正所谓“细致决定成败”。为什么有些学生写出来的作文干巴巴, 缺乏美感?那是因为低年级的学生看图比较浅显, 写的话空洞无力, 缺少细节的刻画。教师可以灌输学生写作时从外貌、语言、动作、天气、心理、修辞手法 (比喻、拟人) 、四字词语等方面去进行描写。

思维导图的方式呈现: (围绕着时间、地点、人物、事情这四要素展开)

【策略二】以图画书为桥梁, 激发学生写作的热情。我们训练学生看图写话, 不要单纯为了看图作文而看图, 忽略了身边可以训练学生仔细观察的机会。低年级的学生喜欢看绘本, 因为图画颜色艳丽, 人物鲜明。绘本的文字通常都很少, 恰是因为有很多留白的地方让学生去思考和想象。绘本是一种很好的训练学生说话和写话的武器。我们可以通过有趣的绘本图片来激发学生说话的热情。

如《大卫惹麻烦》这本绘本, 整个故事具有童趣, 搞怪, 可笑, 学生非常喜欢。我尝试抽出大卫忘记穿裤子上学的这张图片让学生进行观察。

按照上述观察图片的方法。教师问:“什么时候, 大卫在干什么?”

生答:“早上, 大卫去上学。”

教师:“你怎么知道他去上学呢?”

生答:“他手里拿着颜色笔盒。所以断定他去上学。”

教师:“大卫去上学是怎样的心情?”

生说:“大卫是很开心地去上学。”

教师追问:“你怎么知道?”

学生说:“看大卫脸上的表情就知道了。” (从中学生懂得观察人物的神态)

教师又问:“他去上学遇到什么事情?”

生答:“他高兴过头了, 忘记穿裤子就去学校了。”

教师问:“你怎么知道?图上有说吗?” (注重学生观察图片的重点)

生答:“图片有说, 在图片的左上角, 大卫的妈妈正拿着一条红色裤子跑过来。”

教师引导:“现在, 我们把刚才所说的要素连起来, 最好能用上修饰的词语。小组进行讨论再全班交流。”

一幅图片包含着很多信息。通过老师的引导, 学生从中学习观察图片究竟要看什么?哪些才是关键信息?在观察图片过程中, 让学生多问为什么, 总能理清图片人物和事物的关系。理清图片要素的关系后, 引导学生把人和事写具体、写细致。

绘本的训练不仅仅局限在课堂上, 我们还可以鼓励家长共同参与。亲子阅读过程中, 家长可以按照老师的方法引导孩子观察图片细致化, 并对绘本进行第二次创作, 增加孩子看图的目的性和趣味性。

【策略三】多种激励和赏识的手段维持写作激情。为了提高孩子写作的自信心和热情, 我注重采取多种赏识的手段。这两个学期, 我们班学生写作的热情特别高涨, 我注重鼓励学生写话, 尤其是成绩中下生, 哪怕他只写一句话, 也要表扬他。面对他们, 我们要及时发现他们的闪光点, 给予他们信心。

想激励学生多进行创作, 还可以在班级里多张贴优秀的作文或进步作文。这既可以营造班级的书香气氛, 又可以促进他们写话的积极性。又或者是宣读有进步学生的作文, 让中间段的同学增加荣誉感和自豪感。还可以利用网络打出优秀文章供同学们在班级Q群上或者老师的微博上观看。老师还应该把班级优秀的作文推广出去, 把优秀学生的作文投稿到报刊杂志上, 保证优秀生的发展。

但是我反对单纯地教孩子写作的模式。孩子的想象是无穷的, 为什么就要用条条框框去限制他们的发展呢?我们可以作为主导, 告知孩子写作的技巧, 但不能规定写作的模式, 这不利于他们的想象。

激发二年级学生写话的兴趣, 不仅仅关注优秀的学生, 还要更多地关注中下成绩的学生。让学生都在快乐的环境下进行创作, 学生才会愿意写作, 喜欢写作, 顺利迈上中年级写作的台阶。

摘要：二年级的学生正处于写话的起步阶段, 而看图写话占二年级作文的很大比例。但是他们写的话往往苍白无力, 没有条理, 主要原因是他们不懂得观察图画。这篇文章从三个策略入手, 探讨如何增强二年级学生看图写话的能力以及自信心。

关键词：看图的方法和技巧,图画书,桥梁,激励和赏识

参考文献

[1]单群群.“绘本阅读”与“看图写话”整合的思考及策略[J].小学语文教学, 2010, (8) .

[2]何俊杰.《看图写话》四环教学法[J].小学科学教师, 2010, (03) .

[3]绸亚静.打开想象之门插上自由翅膀——如何培养与提高低年级学生的看图写话能力[J].大观周刊, 2011, (39) .

[4]徐敏芳.打开心扉, 生动精彩——低年级学生写话指导策略[J].教育科研论坛, 2011, (03) .

浅谈我的低年级的看图写话教学 第4篇

【关键词】小学低年级 写话教学 说话训练

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0200-01

一、剖析“看图写话”。

首先，我们先来探讨一下，什么叫看图写话。顾名思义，“看图写话”就是根据指定的图片写一段话。但是，这个看似简单的写话其实包含了复杂的层次。“看图写话”包含了四个过程：看→想→说→写。当学生看到一幅图后，双眼在充分观察后把看到的表象输入大脑进行想象加工，然后把各种各样想到的信息进行加工整理，通过“说”这个环节有条理地表达出来。最后，用文字完整具体地把口头表达的内容记录下来，成为一段话。因此，这四个环节是紧密相连，缺一不可。

（一）“看”是前提。

“看圖”是写话的基础。没有把图画内容看清楚，就不能准确表达图画内容。由线条和色彩组成的图画形象只有通过观察才能感知它，理解它，表达它。观察质量的高低，决定着表达质量的好坏。一年级以单幅图画为主，二年级以多幅图为主。学生看图的过程，就是发展学生的观察力的过程。刚入学的孩子，观察的事物是随意的，看到什么就是什么，没有目的性也没有观察的顺序。经过一段时间的指导后，三年级的学生能够准确地，全面地观察画面，有步骤有顺序地进行观察。

（二）“想”是灵魂

学生光把图上看到的内容如实描述，那就只能是平淡一两句话。从看到想，这是形象思维转换成抽象思维的过程。学生的想象翅膀一旦张开，平淡的图画充满了生动的内容，既发展了学生的创造性思维，也有效地发展了学生的想象力。因此，“想”是看图写话的灵魂，缺少了丰富的想象，学生就只能写出平淡无味的语句。

（三）“说”是过渡

“说”是一个承上启下的过程。说话是指用语言表情达意，它是一个复杂的心理和生理活动的过程。①说话应该大家都会，但会说话，能把话说漂亮，确实一门学问。“口语表述水平的高低与一个人的思维能力的强弱密切相关，口语表述水平的提高，其实取决于表述者思维素质和能力的提高。”②这就说明说话训练是何等重要。

（四）“写”是终点

看图写话，最终还是归结到“写”上面。低年级的写话，一年级以写好一句话为主，二年级则主要进行连句成段的句群训练。刚开始学习写话的时候，学生识字量有限，因此，不求生动具体，只要学生能把话写完整，写得通顺连贯，别人能够看懂即可。但经过一段时间的写话训练后，学生具备了写完整的话的能力，观察力和想象力都得到一定的发展，因此，写话的要求再进一步，要求学生写具体，写生动。

二、如何指导学生进行看图写话？

（一）明确看图的目标，培养学生的观察能力

低年级学生观察力较低，观察对象较为散乱，抓不住重点，容易被无关要素所干扰。因此，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。一二年级的课本中，有很多富有儿童特点的插图，在平时的教学中，我们应该多利用这些插图，培养学生的观察能力。

（二）从图入手，让学生展开想象的翅膀

“想”是看图写话的灵魂。“想”分为两个层次：一是联想，指老师提出的问题怎样回答；二是指想象。老师提供的问题给了学生思考的方向，让学生展开了想象的翅膀。教师在指导过程中可以通过提问来引导学生进行联想……通过联想，让学生把观察的静止画面变得动态起来，让图上的画面变得更加丰富具体。其次，指导学生想象画面外的内容，如人物的语言对话，故事的发展和结局等，学生在老师的引导下，开拓了思维，想得更多，想得更深。

（三）给学生表达的舞台，发展学生的表达能力

学生在老师的引导下，进行了充分的联想和想象后，如何能把图上的内容有条理地表达出来呢？这就需要学生有一定的语言组织能力。学生在老师引导下充分地进行联想和想像后，脑中出现了不少画面，但这些画面是散乱的，因此老师要引导学生按一定顺序说出来，例如由远到近，由上而下，由内到外等。学生的表达有一定的顺序，就有了写话的框架，学生也更愿意表达了。

（四）指导学生写通顺完整的话，写具体的话，写有个性的话。

在老师指导下，学生已进行了充分的想像和表达后，便需要动笔写下来。《语文课程标准》的低年级学段的写作要求是写话，这是为中高年级的写作做铺垫的。在一年级的教学中，可以指导学生进行一句话的写作训练，要求学生看图写好一句话。但这一句话必须是通顺的，完整的，能表达出图意的。对于一年级的孩子，能写好一句话，能把时间地点人物事情写清楚，写完整就可以了，同时要要重视书写、用字用词、表达内容以及标点符号的使用。在写好一句话的基础上，逐渐过度到写好一段话，这样学生就得心应手了。学写一段话是孩子将自己片断的，不系统的观察和思想活动外化的最好形式，也是孩子作文水平发展和提高的必经阶段，从孩子的语言表达能力和心理发展规律来说，它至关重要。指导学生写话，要求学生写通顺，写完整，有时间地点人物事情，有起因经过结果。在要求写话写完整的基础上，老师要求学生把话写具体，特别在重点事物或人物上写具体，写出细节，写出人物的心理活动和动作神态。在写完整写具体的基础上，老师也应引导学生写出自己个性的话。学生的想象是无限的，有的语句是很有创意的，老师应该引导学生把精彩的语句用在写话上，写出富有个性的话语。

（五）采用多种形式培养学生看图写话的兴趣。

一年级看图写话：黑猫警长抓小偷 第5篇

一天深夜，“一只耳”在小兔家偷了一袋米，黑猫警长看见了，赶忙过去追“一只耳”。黑猫警长追过来了喊：“站住，别跑，举起手来投降吧”。

“一只耳”见黑猫警长追过来了，飞快的向河边跑去。到了河边，“一只耳”看见了一条船，它纵身一跃，跳到了船上，拿起浆划呀划呀，划的满头大汗。“一只耳”一边划一边转头对黑猫警长做鬼脸，还说：“死黑猫，来抓我呀!你的本领呢?”黑猫警长气的七窍生烟，他看了看四周的环境，他看见了一根又粗又长的木棒，灵机一动，想出了一个好办法。他把木棒扔到了河里，然后捡起两根小木棒当船浆，他终于追上了“一只耳”。

不一会儿，他们同时到了对岸。黑猫警长一个箭步就捉住了“一只耳”。“一只耳”只好乖乖地束手就擒，灰溜溜地跟着黑猫警长回警察局。

黑猫警长抓小偷看图写话三年级 第6篇

一天晚上，黑猫警长在街上巡逻。突然它看见珠宝店外面有一个黑影鬼鬼祟祟，它背着一个很大的包袱。黑猫警长心想：“那一定是小偷，”于是它大声喝道：“小偷，站住，跟我到警察局去一下，”小偷听见了，吓得直发抖，拔腿就跑，黑猫警长紧追不舍。

小偷跑到了河边，纵身一跃跳到了事先准备好的船上。它回过头得意洋洋地说说：“黑猫警长后会无期。”说完还做了个鬼脸。黑猫警长气急败坏了：“一定要把这个小偷给抓住，把它绳之以法。”

忽然，黑猫警长看见树下有很多木头，它计上心来。它用自己随身携带的绳子把木头捆起来当“船”用，它折断竹子当作船桨。黑猫警长把“船”推到河里，它拿竹子使劲地划。小偷看见黑猫警长追了上来，大惊失色，它也朝着岸边使劲地划。船还没到岸边就拿起包袱就跑，它还没站稳，就摔了个大跟头。这时黑猫警长也上了岸，上岸后把小偷逮了个正着，小偷束手就擒，它拿着手铐铐住了小偷，你跟我去警察局，小偷心想：“悔不当初偷东西。”小偷只好乖乖跟着黑猫警长去了警察局，局长表扬了黑猫警长机智神勇。

黑猫警长抓小偷看图写话作文 第7篇

老鼠拼命地往河边跑，发现一艘小船正停在河边，一跳，跳到了船上，二话不说就往外面划。当它看见黑猫警长还站在岸上，得意洋洋地说：“哈哈!黑猫警长，你抓不到我吧。”黑猫警长听到老鼠这句话气得怒火冲天，赶紧找来了一块木桩把它推入河中，简易的“小船”就诞生了。

黑猫警长对小偷穷追不舍。忽然，它转了转黑黑的眼珠子，说道：“划慢点，我不是抓你的。我看你本事大，让我很佩服，到岸上时教我几招。”老鼠听见这句话后心里甭提多高兴了，全身都放松了。

黑猫警长抓小偷看图写话作文 第8篇

半夜，黑猫警长在粮食仓库边巡逻。忽然，它发现一只鬼鬼祟祟的老鼠，提着一袋大大的粮食袋从粮食库里跑出来。黑猫警长大喝一声的说：“小偷，你给我站住，看你往哪儿跑!”老鼠回头一看，发现是黑猫警长，吓得拔腿就跑。老鼠跑来河边，纵身一跳，跳上它准备的小船，操起船桨就划起来，还回头做了个鬼脸。

黑猫警长气得怒火冲天，它看见可河边一个大大的圆木，它想：圆木不是可以漂浮吗?正好我可以把它作船。黑猫警长把圆木推到了河中，迅速找来一根树枝，简易的“小船”就诞生了。

黑猫警长拿起船桨划了起来，小偷回过头看见，吓得使劲划呀划黑猫警长也使劲地追呀追。老鼠快划到对岸了，由于心急，当船没有靠岸上就拿上了袋子一跳，结果，人不小心摔了一跤。整好黑猫警长也追上了，一把抓住了老鼠，对老鼠说：“你跟我到警察局一趟吧!”老鼠哀求道：“警长，我错了，我下次再也不敢了。”黑猫警长向老鼠看一眼，说：“你少跟我来这一套，我才不相信呢?”老鼠听了，只好跟着黑猫警长乖乖地去了警察局。

黑猫警长抓小偷看图写话作文 第9篇

黑猫警长在去小兔家的路上看见有个东西一直在跑，而且背上还有一个麻袋，黑猫警长心里想：“这麻袋里会不会是兔子家的食物呢?”于是，黑猫警长就追了上去，想抓住小偷。小偷听见身后有动静，转头看了看，看见黑猫警长在追它，于是便加快了步子。眼看前面有条河，河边有一艘小船，小偷扑了上去，正好扑到了小船上，气都喘不过来，就开始划桨，划了一会儿，小偷还回过头看看黑猫警长有没有追上来。

黑猫警长看小偷越划越远，开始动脑筋，它从草丛中找到了一块木板放到水里，自己跳上木板，划着水便追了过去。眼看小偷快划到岸边了，黑猫警长心想：“我可以划到前面就下来，再跑两步就可以抓到小偷了。”小偷刚划到岸边，黑猫警长正好也到岸边了。警长扑向小偷，把它按倒在地上。“终于抓住了小偷，今天的任务顺利完成!”黑猫警长高兴得笑起来。

黑猫警长抓小偷看图写话作文 第10篇

小老鼠看到河边有一艘船，就急忙跑到船上，用船上面一个木头做的划桨，开始划船离开了岸边。黑猫警长晚了一步，犹豫了起来，这可怎么办呀?长官会罚我工资的。它想了想，想到了一个好主意。

黑猫警长用砍断的粗木棍当船，用竹杆当桨。马上把粗木棍推到了河里，划呀划，黑猫警长看见离小偷不远了，就用尽全身的力量划了过去。小老鼠觉得船要沉下去了，它转头一看，发现是胡萝卜太重了。小老鼠划呀划，黑猫警长也跟着小老鼠划，可是，小老鼠哪划得过大名鼎鼎的黑猫警长呀!

二年级黑猫警长抓小偷的看图写话作文 第11篇

一天，黑猫警长接到了一个紧急电话：松鼠一家的粮食被老鼠波波偷走了。

黑猫警长赶紧跑到事发现场的一条羊肠小道，看见老鼠正拎着粮食，急匆匆地朝着老鼠洞的方向跑。警长飞快地跟在波波身后。说时迟那时快，老鼠跑到河边时，竟然跳进河边的小船，溜走了!警长又急又气地看着它。得意忘形的波波一边划船一边哼着小曲。这时，黑猫警长急中生智，想出了办法。它找来一根树杆，把树杆放入水中，警长小心翼翼地站在树杆上，树杆在水面上轻轻地漂浮，虽然比不上小船，但也可以通向河对岸。到达了河岸，黑猫警长飞快地跑了过去，抓住了小偷老鼠波波。波波只好说出真相，并把粮食还给了松鼠一家。

秋天的看图写话二年级作文 第12篇

秋天要来了，小老鼠推开窗户，看着外面。草地好像有人用黄油漆刷了一遍，金灿灿的。

小老鼠看着路上的小动物们忙忙碌碌的，原来他们在收藏粮食。小刺猬的后背上粘满了果子，往家跑。它跑得太快了，一些果子被甩到了地上。小松鼠抱着一个大松果，高兴的合不拢嘴，蹦着跳着还流出了口水呢!熊先生背着一个大书包，里面装满了不同的食物，手里还抱着满满一罐儿蜂蜜，可开心了!小蛇借了一辆小推车，用尾巴拉着找来的各种美味。小猫钓了一条大大的鲤鱼，开心的叼着往家跑。

小老鼠想：对了，冬天要来了，我也必须去收藏食物了。于是，小老鼠关上窗户，加入了小动物们的收藏盛会。

看图写话-抓小偷(改编)作文 第13篇

一天早晨,村里发生一起大事件,一只老鼠偷了一户人家的粮食,猫警长知道了,马上追捕这只老鼠.

追到小河边,老鼠正要上船,猫警长指着袋子严肃地问:“里面是什么东西?交出来!”老鼠没礼貌地说:“关你什么事?”说完,坐着船又逃走了,猫警长坐着另一条船继续抓捕它.

上岸之后,老鼠使劲地跑,它万万没有想到,周围到处是警察,它只好投降.

警察终于抓住了老鼠,为人民除害.

看图写话---抓小偷(改编)作文150字

春天的看图写话二年级 第14篇

妈妈的看图写话：一天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在空中自由地飞来飞去。山坡上，绿树成荫、鲜花盛开。小河里，几条小鱼在快活地游来游去。

“你说的一点也不好！”好不容易想出来的话，却遭到了儿子的批判，我觉得挺好的了，起码比儿子刚开始说的好吧。“那你试试。”

儿子的看图写话：一个晴朗的春天，天空中飘着几朵白云。小鸟唱着美妙的歌，在空中自由地飞翔。山上的大树长出了茂密的枝叶，树下鲜花盛开，小草探出头来。小鱼在水里快活地玩耍。

不得不说，儿子的确比我说得好。它赋予了图画春的气息，并多次运用拟人的手法，把小鸟、小鱼说得像小孩子一样活泼、可爱、调皮。这种思想也许是我们大人望尘莫及的！

看图写话春天来了图片

附带几篇类似的看图写话，希望二年级的小朋友们能够从中获取到一些比较感兴趣的描写方法。

范文一：看图写话小河旁边

早上，太阳从天边升起来了，太阳像一个红红的大火球。天空中飘着朵朵白云，有的像兔子，有的像变成了乌龟。地上的小草绿绿的，好像给大地铺上了一条绿色的毯子。柳树的枝条长长的，像一条条长长的辫子。柳树下是一条小河，河里的水蓝蓝的，许多鱼儿在水里游来游去，有的像在做迷藏，有的小鱼在吹泡泡。

范文二：二年级看图写话图片大全

美丽的春天来了。桃花、梨花、杏花都开了，天空万里无云，大地披上一件绿油油的外衣，青翠的大山高耸入云，风筝都在和它比高呢！春风柔柔地吹着，柳树爷爷舒服地笑了，他长出了嫩绿的新头发，在风里微微飘动。这不由地让我想起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

看，小朋友们来找春天了！他们有的和蝴蝶捉迷藏，有的和小花聊天，可开心了。小河欢快地唱着歌，迎接春天的到来。春天真美，我也喜欢春天！

范文三：春天来了看图写话