尔雅通识课讨论课作业

尔雅通识课讨论课作业（精选5篇）

尔雅通识课讨论课作业 第1篇

讨论课作业

1、讨论题目：《中国古典园林意境分析》

2、内容：可以以中国古典园林某个案例进行分析

3、字数：不限

4、上交材料：（1）A4黑白打印

（2）做成.ppt5、讨论时间：待通知

注意：讨论作业为期末成绩的一部分，请同学们重视，并做好做好准备

尔雅通识课讨论课作业 第2篇

一、孔子在文化上的承上启下

1《论语》是四书之一，是记录孔子及弟子言行的书。（）正确答案：√ 《春秋》是根据（）历史改编的。正确答案： A 鲁国

3孔子打破了“学在官府”传统，导致只有贵族可以读书。（）正确答案：× 下列说法错误的是：（）

正确答案： D 孔子把商朝最重要的典籍做了整理 5 孔子用（）区分君子与小人。正确答案： B 道德

二、《论语》中的君子和小人

1孟子从不以财产和地位区分君子与小人。（）正确答案：×

2《论语》中，“君子”一词出现107次，“小人”一词出现107次。（）正确答案：× 在儒家典籍里（）的关系处于核心地位。正确答案： C 人与人 孔子最提倡以（）来区分君子与小人。正确答案： A 格局 5 信奉鬼神较少的典籍是（）。正确答案： D 《论语》

6孙中山革命提出的口号“大同社会”是由儒家思想提升出来的。（）正确答案：√

三、君子的内涵

1儒家思想认为君子的道德底线是“仁”。（）正确答案：√

2孔子说“四十不惑，五十而知天命”说的是人到了一定年纪听天由命，不用学习的意思。（）正确答案：× 要想成为君子，下列做法错误的是（）。正确答案： D 自弃 怎么才能成为一个君子？下面不包括哪些？ 正确答案： C 要吃亏 论语中有句“父母唯其疾之忧”是对（）的解释。正确答案： C

孝

四、君子之道 “己欲立而立人，己欲达而达人”是对（）的描述。正确答案： B 仁

2墨家的爱是无差别的，而儒家的爱是有差别分先后顺序的。（）正确答案：√

3孔子认为所有人认为是好人的人就是好人。（）正确答案：× “德不孤必有邻”是谁说的? 正确答案： C 孔子 “居处恭，执事敬，与人忠”解释错误的是：（）正确答案： D做事不用认真

五、广义《春秋》与狭义《春秋》

1《春秋》记录了春秋时期12个国君，242年的历史大事纲要。（）正确答案：√ 下列说法错误的是（）。

正确答案： D 在古代《春秋》只是鲁国才有的 3在周朝，卜官和巫官地位上升，而主管作用下降。（）正确答案：× 下列说法正确的是：（）

正确答案： B 现在的《春秋》是记录西周和东周的历史 5 下列说法错误的是（）。

正确答案： C “天人”不是史官的组成系统 6《春秋》是中国现存的最早的一部编年体史书。（）正确答案：√

六、春秋三传之别

1《公羊传》和《谷梁传》在汉代起到非常重要的作用。（）正确答案：√ 下列说法错误的是（）。

正确答案： B 《春秋》的字数比《左传》多 3在汉代时对《春秋》这本书诠释的有“春秋五传”。（）正确答案：√ 现在说的春秋三传不包括（）。正确答案： C 《夹氏传》 对《公羊传》和《谷梁传》说法不正确的是（）。正确答案： D 没有谈义例

七、如何读《春秋》

1《公羊传》主要强调了帝权对国家的控制，属于齐学。（）正确答案：√ 不属于范宁在《谷梁传集解序》对三传的评说的是（）。正确答案： B 谷梁辩而裁 3 下列说法错误的是：（）

正确答案： C 《谷梁传》属于齐学 不属于郑玄在《六艺论》中对三传评说的是（）。正确答案： D公羊善于经

5叶少蕴在《春秋序传》中认为《左传》传义不传事。（）正确答案：×

八、《尚书》中的“古文经”与“今文经”

1《尚书》是中国最早的一部政书。（）正确答案：√ 下列说法错误的是（）。

正确答案： A 秦朝之前，记录《尚书》用的文字是隶书 3 汉初伏生将《尚书》传给三家，不属于这三家的是（）。正确答案： C东方朔

4汉学以训诂为特征，宋学对经蕴含的哲理进行讨论阐发。（）正确答案：√ 下列关于“今文经”和“古文经”说法不正确的是（）。

正确答案： B 研究方法相同 6汉代初传播的汉书称为今文尚书。（）正确答案：√

九、《尚书》的流传 对于“经”的说法错误的是（）。

正确答案： D 今文经在延传中保持了本意 2 下列说法错误的是：（）

正确答案： C汉代的孔安国序不属于尚书的一部分 3 对《尚书》的文体解释错误的是（）。正确答案： A训是誓言，命令

4现在的《古文尚书》不是先秦的，也不是汉代的，是晋朝时伪造的。（）正确答案：√

5在东汉时期，《古文尚书》得到广泛传播。（）正确答案：×

6《尚书》的内容包括虞、夏、商、周四个朝代。（）正确答案：√

十、《尚书》的中心思想

1《尚书》总结的周朝治国经验不包括（）。正确答案： A不用旧臣 下列选项中，不是由选拔产生的君主是（）。正确答案： C 周武王

3在记录内容方面，《尚书》比《国语》更正式，更重要。（）正确答案：√ 不是《尚书》主要研究内容的是：（）正确答案： D 怎么享受生活

5百官在古代是由君主的家族担任的。（）正确答案：√

十一、《尚书》的治国之道

1商朝重视民本，周朝重视祭天。（）正确答案：×

2商朝能统一国家的重要原因是有了铜器并且发明了车。（）正确答案：√ 下列说法错误的是（）。

正确答案： B 周朝更多继承了商朝 4 不属于《尚书》中的经验总结的是（）。正确答案： A 唯女子与小人难养也 春秋时期继承《尚书》治国精髓的国家是（）。正确答案： D 鲁国

十二、诗到《诗经》

1徒歌指唱歌时无伴奏，又称为清唱。（）正确答案：√

2在古代诗与歌是同一个概念。（）正确答案：×

3我国在先秦的时候，音乐就以“乐谱”的形式传下来的。（）正确答案：×

4《诗经》是周朝所有诗的合集。（）正确答案：× 下列说法不正确的是（）。

正确答案： C 先秦时歌词与乐谱都不能传播下来 6 不属于《诗经》中的篇章的是（）。正确答案： C 《烛之武退秦师》 7“颂”分为早期积累和后期加工以及改编的。（）正确答案：√

十二、《诗经》的编订

1关于汉朝4个诗派说法错误的是（）。正确答案： A 鲁诗侧重于讲故事 2 下列说法错误的是（）。

正确答案： C 墨家的原则是述而不作 3《诗经》的编订有采诗说、献诗说、删诗说。（）正确答案：√

4春秋时期墨家和儒家是广收弟子的。（）正确答案：√

5《诗经》只有个别篇章有序言。（）正确答案：× 汉朝时《诗经》分为四个流派，其中不包括（）。正确答案： D赵

十三、风、雅、颂

1在古代，歌本与诗本没有区别，是一样的。（）正确答案：× 下列说法错误的是（）。

正确答案： D孔子修改了诗经的篇章

3《商颂》是宋国专门整理他们流传下来的商朝祭祀先祖的曲子。（）正确答案：√

4周诗有大雅和小雅两种，后来的周诗指的是《诗经》。（）正确答案：√ 5鲁襄公29年，《诗经》基本编订，但没有进行分类。（）正确答案：× 下列说法错误的是（）。

正确答案： B卿大夫以个人名义献诗

十四、赋、比、兴

1对于赋的功能说法错误的是（）。正确答案： C 具有类比功能 不是从性质方面来解释风雅颂的是（）。

正确答案： C 雅者，正也，言王政之所由废兴也 3朱熹的《诗集传》兼顾诗与经的做法。（）正确答案：√

4风雅颂赋比兴被称为“三体三用”。（）正确答案：√ 下列具有概括功能的是（）。正确答案： B 形声字

6“比”是类比，形成咏物和比德的传统。（）正确答案：√

十五、孟子生平与孟子理论

1孟子认为人类之所以为人类是因为人有仁、义、礼、智。（）正确答案：√

2《孟子》与《论语》的观点没有一点关联。（）正确答案：× 下列说法错误的是（）。

正确答案： D 《战国策》讲的是“仁” 4 孟子的性善论中的“性”指的是（）。答案： D 人性—社会属性 5 下列说法错误的是（）。正确答案： A 孟子谨言

6儒家的道讲的是仁、义、礼、智、信。（）正确答案：√ 南宋的（）把《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》称为四书。正确答案： C朱熹

8《论语》是最晚被列为儒家经典的一本书。（）正确答案：×

十六、孟子对儒学思想的发展

1下列说法错误的是（）。答案： D 仁指的是责任

2孔子的“仁”是理想的品德与感情，孟子的“义”是现实的标准与准则。（）正确答案：√ 对诸子百家的学说不正确的是（）。正确答案： B 孔子讲义

4春秋战国时期，诸子学说的建构来源于社会。（）正确答案：√

5孟子对“仁”的来源做了解释，“仁”来源于人的本性。（）正确答案：√

6孔子的“礼”与孟子的“礼”都是要恢复周天子的乐礼。（）正确答案：×

十七、从内圣到外王

1下列说法不正确的是（）。

正确答案： A 内圣指的是把仁心用于社会中

2法家的文化是管理人的行为，而儒家是从思想上约束人。（）正确答案：√ 不属于孟子学说的是（）。正确答案： C 从民主到民本

4孔子是要守礼，孟子是要复礼，荀子是要重新建构新的礼制。（）正确答案：√ 不属于孟子对仁义的观点的是（）。

正确答案： C

仁是处理社会关系的，义是处理血缘关系

十八、《孟子》的内在要求贵族共和体制在不同时期可以叫不同的名字。正确答案： A 正确 孟子所指的君子三乐不包括（）。正确答案： B 金榜题名 孟子学说的“仁政王道”解释不正确的是（）。正确答案： D 仁政与刑政是统一的 4 陪臣执国命是指上级被降级。正确答案：× 民本就是把百姓当做根本。（）正确答案：√

十九、天命与人性

1古时对天的看法不包括：（）正确答案： C法律之天 2 “天命之谓性”出自？ 正确答案： D 《中庸》 古代将“性”分三品：圣人、贤人、俗人。（）正确答案：√ 墨子尊天，但反对有命。（）正确答案：√ 《大学》是中国的修心大法，《中庸》讲的是修心的目标。（）正确答案：×

二十、《中庸》里的儒家思想

1关于“道”的说法正确的是（）。正确答案： D 正道和邪道都是道家的道 《中庸》中“率性而谓道”的“率”的意思是（）。正确答案： A遵循 儒家所讲的道很大程度上讲的是“正道”，意思是？ 正确答案： A 道德 《中庸》提倡的道是儒家之道。（）正确答案：√ 慎独是指做事的时候要单独做。（）正确答案：×

二十一、《中庸》的内在含义

1关于儒家对“中庸”的“中”描述错误的是（）。正确答案： B 偏离中间位置 2 《中庸》的“中”解释错误的是（）。正确答案： C 道家认为是时中 3 《中庸》中认为小人中庸，君子反中庸。（）正确答案：× 儒家认为治国的人一定得是君子。（）正确答案：√ 中庸认为中规中矩就是“损绳墨而不破”。（）正确答案：√

二十二、《中庸》的修炼之道

1不属于《中庸》所说人做事的三个层面的是（）。正确答案： C 懒惰而行之 2 不属于《中庸》的要求的是：（）正确答案： B 不问 “诚明”讲的是修养过程，“明诚”说的是讲教过程。（）正确答案：√ 慎独自省要求人要有戒备之心，要有警惕之心。（）正确答案：√ 五十而知天命，所以正确对待天命的态度是听天由命。（）正确答案：×

二十三、《周易》的基本概况

1《周易》的“易”的意思有：变易、（）、简易。正确答案： B 不易 2 从《尧典》开始记录的是？ 正确答案： C 《尚书》 3 以下形成时间最长的是？ 正确答案： A 《周易》 4 《周易》的八个基本的卦分别是：乾、坤、震、艮、坎、离、兑、巽。（）正确答案：√ 《周易》是群经之首。（）正确答案：√

二十四、《周易》的内容蕴涵

1读《周易》要有阴阳平衡，（）的视角。正确答案： A 对立统一 《周易》具有培养人的含蓄万物，（）的胸怀。正确答案： C 兼容并包 3 《周易》中的“地”指的是（）。正确答案： D地域 《周易》就是一本占卜之书。正确答案：√ 《周易》是周文王那个时代的很多人生活经验，社会经验，包括宇宙认识的一个总结。

正确答案：√

二十五、《周易》值得借鉴之处

《周易》讲的德行就是一种对人的（）。正确答案： D勉励 读《周易》我们要有一种自强不息，（）的精神。正确答案： C 进德修业 3 《周易》的最后一个卦？ 正确答案： C即济未济 化境就是一种变化状态，达到的一种最完美的状态。正确答案：√ 化境就是一种在变化中达到的最完美的状态。正确答案：√

二十六、《周易》与人生修养

1《周易》这本书里边所体会出来的一种精神叫？ 正确答案： B 秩序意识 读《周易》具有培养协理三才（）的境界。正确答案： C大气 《周易》中起关键作用的是（）。正确答案： D 人 《周易》里边只有两个卦讲天和地。正确答案：√ 乾卦和坤卦是讲人和神。正确答案：×

二十七、《大学》的基本概况

“明德”指的是像日月一样的德行，给人以（）和温暖。正确答案： A光明 “新民”的“新”的意思是（）。《大学》放在四书的第一篇主要是因为《大学》准确概括了儒家的（）。正确答案： C 宗旨 大艺讲的是内圣外王之道，并不包含人的修养。（）正确答案：× 小艺指的是大家所熟悉的六书。（）正确答案：√

二

十八、《大学》的核心内容

“英雄相惜”是讲贤良的人相惜？ 正确答案： A 地位和财产 2 “新民”的意思？ 正确答案： A 改变自己 儒家所说的“君子”指的是能够担当（）的大任。正确答案： C 治国利民 “定而后能静”的“静”指的是安心做事。（）正确答案：√ “知止而后有定”的“止”就是止于至善。（）正确答案：√

二十九、《大学》的核心思想

1一个人要想成长成一个温文尔雅的君子需要八个发展的步骤：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。正确答案： A 正确 “安而后能虑”的“虑”指的是（）。正确答案： A思虑周详 “静而后能安”的安指的是（），心安理得。正确答案： D安定 正心是讨论中国人性的一个本源。（）正确答案：√ 格物指的是明理。（）正确答案：√

三

十、《大学》的具体要求

《中庸》里边讲五达道的意思是怎么去调节人际关系。正确答案： A正确 “正心”指的是每个人要正确地面对自己的（）正确答案： D 心性 “治国”就是管理一个（），把他治理好。正确答案： D小诸侯 儒家强调的社会关系和人际关系的两个方向是指？ 正确答案： A 物我关系和人际关系 5 《大学》里讲端正是方向，忠正是原则。（）正确答案：√

三

十一、领导力的内在要求

1《新君主论》讲的主要是？

正确答案： A 世界上各国政要的危机公 作为一个领导干部来讲更重要的要具备几方面的素养？ 正确答案： C、3.0 3 不属于领导干部要具备的素养的是（）。正确答案： A奢侈 以身观身，以家观家，以国观国，以天下观天下。是谁讲的？ 正确答案： B 老子 国学是中华民族在五千年的文明史中所积累的有关政治经济文化，行之有效的管理经验。

正确答案： A 正确

三

十二、识人之术与自我提升

“气度”是（）的问题。正确答案： D 管理 法家的“因性说”的“因”是（）的意思。正确答案： B 顺着 中国文化中的两个用人策略：一是用人之长；二是用人（）。正确答案： C 之短 儒家学说的“化性说”的意思是指法律约束。正确答案：× 5 格局决定思路。（）正确答案：√

三

十三、儒学与领导力《孝经》把人分成五等人,第一等最高的是天子?

正确答案： A 正确 孔子讲“仁”，孟子讲“义”，荀子讲（）。正确答案： D 礼 “疏通知远”指的是通透而（）。正确答案： C 周全 儒家处理人际关系的法则有：仁、义、礼、法。（）正确答案：√ 儒家学说是一个守天下的学说。（）正确答案：√

三

十四、儒学的具体要求

“无为”就是要放权，“无不为”就是要抓住（）。正确答案： C 要害

2恭俭庄敬这四个字是对一个人的基本的一个素养。正确答案： A 正确 “广博易良”的“易良”的意思是（）。正确答案： B 能够把道理讲清楚 “敬”一方面是敬人，一方面是敬事。（）正确答案：√ 道家学说讲人往低处走。（）正确答案：√

三

十五、道家、佛学与领导力“涵容”就是要（）别人。

A、包容

B、宽容

C、尊敬正确答案： A “谦退是保身之法”是哪个学派的思路？ 正确答案： C 道家 道教有五门学问：山、卜、（）、相、医。正确答案： D 命 中国的管理之法是法家学说和儒家学说的结合。（）正确答案：√

道学讲寡色欲以养肾气。（）正确答案：√

三

十六、法家、兵家与领导力

1法家的“势”指的是（）。正确答案： D 权威 兵家对将领的基本要求是：仁、智、信、（）、严。正确答案： D 勇 3 “仁智信勇严”出自？、恭敬

D 正确答案： D 《孙子兵法》 4 不属于法家的治国策略的是（）。正确答案： C 司法于民 法家的用人术：实能、专任、易制（）正确答案：√

三

十七、礼的含义

1《礼》在中国文化中起的是（）的作用。正确答案： C 宪章 《礼》是综合（）而形成的。正确答案： D 天道人情 3 《礼》在唐代之前指的是（）。正确答案： A 《仪礼》 《礼》是在唐之后称为《礼记》的。（）正确答案：√ 《仪礼》、《周礼》和《礼仪》合称三礼。（）正确答案：√

三

十八、礼的来源

1《礼》是对先祖的（）。正确答案： A 怀念 2 君子的最主要特征？ 正确答案： C 修身养性 3 《礼》起源于（）。正确答案： D 禁乱 礼与法不同之处在于礼是一种社会规则，是约定俗成的。（）正确答案：√ 《礼》有成为社会规范并维持社会秩序的教化功能。（）正确答案：√

三

十九、礼的建构

1《仪礼》的功能和《周礼》的特点？ 正确答案： A “礼”的一个概念 “礼别异”、“乐合同”强调的是一个现实的（）功能，政治化概念。正确答案： C政治 在早期的时候关于“礼乐关系”的表述上是几种？ 正确答案：B 2.0 4 “礼别异”不是指人与人能够产生一定的距离感。（）正确答案：× 礼、乐在社会关系中分别代表社会中建立人际关系的两种方式。（）正确答案：√

四

十、礼的精神

1早期官员的管制也是（）的一种秩序。正确答案： D 礼 《周礼》这本书有前代周朝的影子。正确答案： A 正确 三省六部制是跟哪本书借鉴的？ 正确答案： C 《周礼》 4 礼制是对礼的（）进行概括。正确答案： C 规范 礼是从动机上进行约束。（）正确答案：√

四

十、老子学说的特点

“德莫若让”指的是（）。正确答案： C 谦让是最好的德行 中国文化几千年来起主导作用的学说是什么？ 正确答案： A 经学 诸子之说形成一方面来源王官之学的下行，另一个方面是什么？ 正确答案： C 读书的普及 “动莫若敬”的“动”指的是（）。正确答案： D 一举一动 九流十家出自班固《汉书·艺文志》。（）正确答案：√

四

十一、“道”的内涵“得意忘言”是彼此心里知道，不用计较于（）了。正确答案： C 语言 《国语》、《左传》中引用的史官的话不是史官脱口而出的，而是什么？ 正确答案： C 是代代相传总结出来名言 3 老子所说的“道”是指（）。正确答案： D 宇宙的根本规律 4 古代的史官主要是服务谁的？ 正确答案： B 王室 《老子》这本书是尹喜请老子在函谷关写就的。（）正确答案：√

四

十二、“道”与“德”

1老子所说的“德”是指（）正确答案： C 规定性的特质 德经相对于道经来说更多地体现在什么方面？ 正确答案： A不同属性

“道法自然”的“自然”指的是（）。正确答案： D 自然而然的状态 “五德始终”指的是万物分为金木水火土，每种物都有自身的德。（）正确答案：√

道家与道教的不同之处在于道家尊重自然，不去改变自然界。（）正确答案：√

四

十三、退守是大智慧

1黑格尔辩论法在古代中国被称为什么？ 正确答案： C 朴素辩证法 退守并不是一味地退让，而是一种（）。正确答案： C 策略 老子所说的慈，指的是天地有仁心，对老百姓有恩惠，而老百姓体会不到。（）

正确答案：√ “无为而无不为”指的是好像什么事都不做，但却把什么事都做了。（）正确答案：√ 退守大智慧不能让人心情逍遥，心性快乐。（）正确答案：×

四

十四、从老子到庄子

1《庄子》不是在说理，而是用大量的物象、形象、故事、（）等作为说理的凭据。正确答案： A 神话 庄子把人分为神人、智人和（）。正确答案： C 真人 《庄子》学说里认为，天性和人性是（）的。正确答案： D冲突 “游于逍遥”就是庄子提倡的一种很自然的思想。（）正确答案：√ 《庄子》这本书主要是围绕“道法自然”来展开的。（）正确答案：√

四

十五、《庄子》的内涵

“心斋”讲的是（）。正确答案： D 回到你的本性 庄子讲的“坐忘”就是忘掉理、法，忘掉外在的约束，忘掉社会中的自己，回到你的（）。正确答案： C 本性 “同于大通”的“通”就是对这个社会彻底地明白了。（）正确答案：√

经学关注的是人的群体，而子学关注的是个体。正确答案：√ “心斋”不是心性逍遥的前提。正确答案：×

四

十六、《庄子》的心性逍遥

1庄子认为治理天下，首先要（）天下，然后才能治。正确答案： C 顺应 2 齐物论的理论推导是（）。正确答案： D 道生万物 庄子说的“顺应天下”一方面是指顺应民心，另一方面是指顺应（）。正确答案： B传统 顺物自然是说人完全按照外在的特点来生存，而不去强求。（）正确答案：√ 万物有灵说认为世上的万物都是像人一样，有他的灵气存在，有他的神灵存在。（）

正确答案：√

四

十七、法家主张与儒家的争辩

1接受并追随墨家思想的人主要是哪些人？ 正确答案： A 侠客和工匠 2 庄子对墨子的评价是（）。正确答案： D 好学而博 墨家思想有：尚贤、非命、（）、尚同等。正确答案： C 明鬼 墨家的思想在社会稳定的时候能极大的发展，在社会松散的时候很难继续发展。

正确答案：×

5墨子的主张是“兴天下之利，除天下之害”。（）正确答案：√

四

十八、墨子与《墨子》《墨子》各篇分为（）三篇，内容大同小异。

正确答案： C上中下 2 “亲士”就是亲近能够成就（）的人。正确答案： B 事业 墨家“大同社会”的思想被哪个学派吸收了？ 正确答案： A 儒家 “尚同”指的并不是上下同心同德。（）正确答案：× 墨家的“大同”被儒家吸收了。（）正确答案：√

四

十九、《墨子》的内容《墨子》认为一个国家为什么会灭亡的原因有几个方面？ 正确答案：D 7.0 2 “义政”讲天下食者众，而耕者寡，今天下莫为（）。正确答案： C信 儒墨学说起点（），都是想让国家变得更好，老百姓过上好日子。正确答案： A 相同 《墨子·法仪》篇主要讲的是法天之说。（）正确答案：√ 墨子对人们的分工是：能谈辨者谈辨，能说书者说书，能从事者从事。（）正确答案：√

五

十、《墨子》的思想 做商人的最高境界是什么？ 正确答案： C 佛商 “天志”、“明鬼”理念的作用是对帝王、达官贵人的（）。正确答案： D 监督权 3 墨家的思想中与“天志”对应的是什么？ 正确答案： D明鬼 节葬是并不是不能用生者的钱来厚葬死者。（）正确答案：× 墨家是不相信命的，而儒家相信。（）正确答案：√

五

十一、法家治道之思“礼制“就是把天下系于一个人身上，“法制”是把天下系于一套制度。正确答案： A 正确 2 礼是用于维持（）内部秩序。正确答案： C王室 不属于商鞅治国的三套理念的是（）。正确答案： D人道

4“帝道治国”是以仁政为主，刑政为辅。（）正确答案：√ 兵刑合一是实行霸道的第一步。（）正确答案：√

五

十二、法家法制之思我们说的“依法治国”是指没有人能凌驾于（）之上。正确答案： C 法律 2 中国最早的县叫做什么？ 正确答案： A 甘谷县 春秋战国时期最后通过变法取得成功的是哪一个国家？ 正确答案： D 秦国 4 法制就是“以法来治理国”。（）正确答案：√ 法家的法制是由国君和贵族制定制度大家来遵守。（）正确答案：√

.五

十三、法家法制之道

《法经》的内容不包括（）。正确答案： A 《宪法》 商鞅变法内容分为：正名、职分和（）。正确答案： A 定一 法律的三个基本问题是：立法、（），普法。正确答案： C 执法 4 商鞅变法重视的是商业。（）正确答案：× 正名就是把国家官员循名责实。（）正确答案：√

五

十四、《韩非子》的精神内核

尔雅通识课讨论课作业 第3篇

1. 为什么开设研讨型教学课程?

首先, 开设研讨型教学课程是时代的需要。进入21世纪以来, 人类活动对生态环境的影响日趋明显, 诸多资源环境问题呈现出明显的交互性、阶段性、复杂性。为应对这一挑战, 既需要具有扎实而丰富的跨领域、多学科专业基础知识, 又需要擅于观察、积极思索、勇于创新、不断突破, 形成解决问题的新思路、新方法、新理论的新一代人才, 这些都是科研人员应当具备的基本科学研究素养。其次, 还是国家人才培养的需要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》明确了“把改革创新作为教育发展的强大动力”。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中也明确提出要“创新教育教学方法, 倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。促进科研与教学互动, 及时把科研成果转化为教学内容”。已有多所高校开展了讨论式教学法应用, 如在高等数学、中国当代文学、计算机职业道德教育等课程[1,2,3]。作为学术型人才培养重要基地, 北京师范大学于2013年10月启动了“新生研讨课建设项目” (师教通[2013]115号) , 《循环经济与可持续发展型企业》成为北京师范大学第一批获批的新生研讨课建设项目。该项目要求以探索和研究为导向, 采用专题研究性教学模式, 通过师生就某一专题的研究互动、学术讨论和科研写作训练, 培养学生认知和研究能力。同时要求新生研讨课面向全校一年级本科生开设, 选课人数限定为12—30人。在选题方面, 鼓励学科交叉。2015《循环经济与可持续发展型企业》纳入北京师范大学通识课程。再者, 又是科研人员职业生涯需要。事实表明, 环境问题表现多样, 区域分布各异, 成因复杂, 演变过程深奥, 呈现着人类与自然间交互作用的复杂性、动态性。这使任何人现在拥有知识, 或现有的任何一门专业或学科, 都难以“包治百病”地给出因地而异、因时而异的各种环境问题的答案, 这为多学科交叉、共融, 并促生出新学科提供了契机, 也为培养具有多学科背景的复合型人才提供了广阔需求空间。此外, 从学术论文、学位论文和各类研究项目评审的体会看, 现有科研人员中普遍存在着关键科学问题凝练不足, 内容设置松散, 偏离主题, 论文结构混乱, 章节、段落、语句间逻辑性差, 甚至语法错误百出等现象, 希望借助新生研讨课提高学生逻辑思维和表达能力, 有效避免以后科研工作中出现类似错误。最后, 教学过程不仅是师德、师风的传承, 还是人类追求美好未来的接力。这里借鉴陆钟武院士对学生学识要求的十六字谏言, 即“德才兼备、博古通今、中西合璧、文武双全”, 与大家共勉。希望同学们能为人类可持续发展做出应有的贡献。

2. 开设本课程具有怎样的意义?

开设《循环经济与可持续发展型企业》新生研讨课, 具有以下意义: (1) 《循环经济与可持续发展型企业》涉及环境科学、资源科学、经济学、社会学、工程技术、管理学等多种学科, 集理、工、文于一体, 因此, 开设本课程, 有利于形成多学科、跨领域的交叉学科体系, 探索培养多学科知识背景的复合型人才教育模式, 补充现有教学体系学科隔离的不足。 (2) 课程《循环经济与可持续发展型企业》将采用讨论式教学法, 对进一步探索专题研讨型课程的教学与研究, 培养学生积极探索、勇于开拓的科研品质, 提高独立思考能力和创新能力具有重要现实意义。同时, 本课程将理论分析与实践应用融入教学, 提高学生对循环经济整体认识, 弥补现有理论与实践脱离的不足, 提高学生服务祖国需求的能力。

二、教与学的总体设想

1. 为什么选择《循环经济与可持续发展型企业》作为研究专题?

选择《循环经济与可持续发展型企业》作为本课程研究专题, 主要有以下理由:一方面, 可持续发展战略背景是全球范围内资源短缺和环境质量恶化, 而循环经济是以物质循环流动为核心的经济形式, 实施循环经济可起到节约自然资源, 减少环境废物排放的效果, 成为推进可持续发展战略的重要模式。企业作为经济实体基本单元, 在实施循环经济过程中, 不断向可持续发展型企业升级改进也成为开展循环经济的重要内容。另一方面, 近些年循环经济实施中也频频出现诸多不尽人意的问题, 比如2014年1月21日, 央视《焦点访谈》以“‘掺假管’真得管”为题报道了江苏某厂的掺假水管黑色产业链。该厂利用回收的含有有毒有害物质的废旧塑料, 特别是大量明令禁止的医疗废塑料等, 来制作给水管道, 造成饮用水污染人体健康的恶劣事件。还有, 有些公司收集即将报废的汽车, 转销到农村或偏远地区进行“再使用”, 造成车辆使用中的安全隐患。这些行为虽然也似乎在实施循环经济, 但是, 其结果却与循环经济的初衷背道而驰, 必须借助管理政策和保障机制坚决禁止。由此可见, 循环经济实施仍存在许多问题有待解决, 这也为借助本课程开展相关议题的研讨提供了重要契机。除此之外, 循环经济以物质的人为循环流动为核心, 而物质的人为循环流动是物质为满足人类需要所发生的在人类社会经济系统中的循环流动过程, 在这一流动过程中, 物质将发生一系列物质形态、服务功能等的转变, 以及空间区域的转移, 需要能源作为动力来驱动这些转变和转移, 而物质的价值也将不断变化, 从而引发能量、价值等在人类社会经济系统中的流动。这使《循环经济与可持续发展型企业》将涉及资源科学、环境科学、经济学、管理学多个领域, 具有跨学科、多学科、交叉学科特征, 可为不同专业领域科研人员从多角度开展相关研究提供学科基础。

2. 将设置哪些内容?

由于《循环经济与可持续发展型企业》课程基于当今严峻的环境问题和可持续发展战略背景, 在内容设置上将面向资源短缺和环境质量恶化重大问题, 以可持续发展战略为导向, 在诸多应对措施中, 选择其中“一树”与“一枝”, 即“循环经济”与其中的“可持续发展型企业”作为研讨主题。《循环经济与可持续发展型企业》研究主题与可持续发展间关系如图1所示。

在课程内容构成方面, 将设计为从关键科学问题提出, 到循环经济基本理论与保障, 再到循环经济实践中的基本单元可持续发展型企业的构建与管理3层结构, 共设16章, 分别对应具有内在逻辑关系的16项课程主题。在研究背景层面设置资源环境现状如何, 应如何进行管理, 课程主题在循环经济理论研究层面设置物质是怎样循环流动的, 能量怎样流动, 价值流如何流动, 循环经济如何实施, 在循环经济保障机制方面设置哪些因素将影响循环经济实施, 如何保障循环经济实施等课程主题;在企业层面设置企业应如何发展, 如何构建可持续发展型企业, 如何对企业评估, 如何进行企业管理等课程主题。每个课程主题下分设供学生研讨的科研议题。

3. 如何开展教、学、研活动?

《循环经济与可持续发展型企业》的教学过程包括课堂讲授、议题讨论和课后小组作业三部分。课堂讲授主要包括两方面内容: (1) 提出课程主题, 引出本章内容。 (2) 知识模块讲授, 一方面讲授各章主题下基本知识, 包括基本概念、基本原理、基本研究方法、基本规律等, 另一方面演示与示范如何提出拟解决核心问题, 有哪些研究方法, 怎样设定研究方案, 如何开展研究, 怎样展示研究成果的整个科学研究过程。在此基础上, 提出供学生研讨议题。议题讨论是把课堂讲授知识用于科研实践的初步环节, 由学生科研小组通过课堂讨论完成。讨论内容主要包括议题筛选和科研过程分析两部分。其中议题筛选是围绕学生研讨议题, 各学生小组根据其科研兴趣或专业擅长, 聚焦到合适的研究范围, 并筛选出某一具体的典型议题, 比如针对“资源是否短缺”议题, 从土地资源、矿产资源、森林资源等诸多资源中聚焦到“金属资源”上, 而空间范围也锁定为“中国”, 从而选定“中国金属资源盈缺分析”这一研讨议题。科研过程分析则是学生围绕选定的议题, 讨论出研究中拟采用的研究方案和方法, 主要研究内容以及可能的研究结果或结论。除此之外, 每次课程还将根据课程议题推荐参考的文献和扩展阅读的文献, 各小组可参考推荐文献拟定自己的研究方案。课后小组作业则是学生针对课堂选定的研讨议题进行科研实践, 兑现课堂讨论所得科研过程的环节, 又是检验研究方案可行性, 进一步修正与完善科研工作的过程。课后小组作业要以PPT和论文两种形式呈现, 用于课堂分享。

议题讨论和课后小组作业均以小组为活动单位, 每次由不同组员负责组织课堂讨论、课后研究和汇报等工作。借助这个过程, 每个学生既参与小组讨论, 又都有机会组织和代表小组汇报, 从而使学生思考能力、组织能力、表达能力、协作能力等科研综合能力全面提高。最后, 还将通过师生共同参与的点评环节, 纠正和改善课堂议题讨论结果和课后小组研究结果中存在的问题。

三、总结

《循环经济与可持续发展型企业》这门课程, 已成功地采用讨论式教学法在北京师范大学开展两年, 并取得了良好的教学效果。在这篇文章中, 讨论了讨论式教学法在通识课《循环经济与可持续发展型企业》中的应用, 详细阐述了该门课程的开展模式, 并与传统的教学方法做了对比, 希望能为广大教育工作者在其他讨论式教学课程的开展工作中提供参考。

摘要：在北京师范大学教改项目支持下, 新生研讨课《循环经济与可持续发展型企业》作为通识课为全校本科生开设。该课程以循环经济作为核心议题, 包括可持续发展推进模式, 循环经济及其保障系统, 可持续发展型企业及其构建与管理三大部分。该课程采用研讨式教学法, 借助师生间多形式自由讨论来提高新生的综合思考力、表达能力。

关键词：研讨式教学,循环经济,学科建设

参考文献

[1]金英善, 贾睿.讨论式教学法在高等数学课程中的应用[J].教育教学论坛, 2013, (26) :170-172.

[2]董慧.谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价[J].教育探索, 2013, (2) :37-38.

尔雅通识课讨论课作业 第4篇

选择题：1，《五帝本纪》中五帝的文献材料贴合于哪一段？A，新石器文化晚期

2，《汉书》里边记载大臣给皇帝上书，说帝王最大的事情是什么？B,承天之序3，下面哪个遗址的发现救活了《尧典》这个文献？D,陶寺

4，四方的概念加一个中方的概念，即羲和在中间待着，这是一个历法体系，叫什么？A,五方历法体系

5，远古时代，在中国这样一个这么大的广大地域上是怎么把大家凝聚起来的？C,宗教

6，上古时期的族群凝聚靠的是什么来吸附？B,它自身的文明

7，什么时期有了12个贤臣？D,舜

8，小族归于一个强大的族群，给人当儿子，这在摩尔根的《古代社会》里面叫做什么？B,收族

9，“同姓不婚”遵循的是哪个族群的习俗？B,周人

10，随着家天下到来的时候，尧舜时期的那种服凑奔向文明的哪种方式徒然就中断了，变成了什么？C,杀伐征服

11，关于分封制说法不正确的是？A,周武王分封

12，周公建议在哪里建立精神首都？B,洛阳

13，本视频中提到把殷商人分散了，下面哪个没有殷商人？D,楚

14，古代有一个观念，灭你的国家但不灭的你的香烟后代，是因为那个时代的人相信什么？D,闹崇鬼

15，封建制在精神上造就了一个结果就是什么？C,忠

16，分封体制下的君民关系是什么？A,君民同体关系

17，分封制在西周造成了极好的效果，到了以后朝代却不行了，是因为西周时有什么？D,众多的异族

18，周人用什么手段联合异族？B，通婚

19，本视频说看到（）的时候，我们看到了华夏意识成为显形的存在？C，齐恒公尊王攘夷

20，分封制最大的功劳是什么？B,统一文化

21，关于礼乐文明说法不正确的是？C,商人创制

22，中华文化的什么对于中华民族大融合很有利？A,开明性

23，下面不属于儒家看乡饮酒礼的？B,繁文缛节

24，《曲礼》里边《少仪》规定对老师怎样？D,无隐无犯

25，本视频说礼乐文化第二个特点是什么？B,物质形态

26，关于礼乐文明说法不正确的是？D,各国皆有

27，中国古代发兵用什么礼节？D,丧礼

28，我们现在最早的诗歌的记忆是什么？A,《大武》

29，“大鬼礼”是什么的一个礼节？C,军事训练

30，“大鬼礼”一般举行于什么时候？A,农闲

31，关于乡射礼说法不正确的是？B,野人举行

32，古代的战车坐在左边的是什么？D,君子

33.殷商人的生活习惯是？C封闭的34。周战商初期周的核心人数有多少？D10万

35.夏以前那里是中国的政治中心 C洛阳

36.齐国的国姓是什么。C姜

37.管仲是哪个国家的A齐

38．礼乐文明的第一要务。D德行

39.有关一献之礼说法不正确的是C来源于春秋时期

40.对待家长的批评怎么做B无犯有隐

41古代最重的孝服。C斩衰、42.大鬼礼在秋天举行叫什么。D闲

43..造车技术俩源于哪里D中亚

判断题：1，红山文化区域位于长江流域。否

2，四方的概念在甲骨文里面有非常清楚的这种记载。是

3，良渚文化因素被殷商继承了下来。是

4，“天命玄鸟降而生商”与“后稷是帝*的儿子”是互相矛盾的。否

5，当一个族群起来以后，其他的那些关系不好的族群跑了，你兴我亡，这就是族群代兴。是

6，周文王想到了天地精神，之前殷商关注的祖宗概念。否

7，文明自身永远战胜一切，胜利的只有文明。是

8，忠道在分封建国时期只要求大臣，即只要求下对上的忠。否

9，中国人特别强调姑表亲，而且姑表亲重复的姑表亲，世世代代联结。是10，中国家庭从婚姻缔结到家庭的和睦成为培养一个人的最初的摇篮。是11，表情是个自然现象，长相是个文化现象。否

12，《曲礼》规定对家长要无犯无隐。否

13，礼乐文明形态不独属于中国。否

14，在孔子心里人文就是“见贤思齐，见不贤内自省”。是

15，“大鬼礼”中有个“三杀”，“杀”念“sha”。否

16，射箭技术在军事活动当中守规矩的这种情况就是大鬼礼。是

17分封改变了血缘关系。是

18贵族往往和英雄主义相连接.是

19.典礼对土著没有影响。否

二，民众的历史品格

选择题：1，国人跟君主的关系由同体主义变成了舟和水的关系，意味着什么？A,国人消失

2，《周礼》这种重表现重风采的这种行为，实际上发展到魏晋南北朝就发展处什么来了？B,魏晋风度

3，中国古代的贵族对自己手下的民众是恩威并施，给民众以恩惠，是因为中国的什么意识？C,家族

4，民众容易被收买，下面哪个不是原因？D,民众想追求自由平等

5，商鞅认为小农穷，出现三个特点，下面哪个是？A,勇敢

6，一部《商君书》不外乎哪两个大字？D,农战

7，关于大同理想说法不正确的是？B,兼爱

8，儒家的伦理讲究爱是由近及远向外推的，这叫什么？A,爱有等差9，儒家治国最高理想是什么？B,回到大同

10，关于天下观念说法不正确的是？C,中央集权专制

11，宋末管理边疆少数民族实行什么制度？B,羁縻

12，关于天人合一说法不正确的是？D,完全没有科学的13，中医的理想是什么层面的天人合一？A,科学

14，在哲学上的天人合一，主要表现在什么上面？D,周易

15，孔子最关心的是什么？B,政民思想

16，下面不属于孔子言论的是？B,人之初性本善

17，君子和小人各有两重含义，周代以来，小人指的是什么?D,不在位者18，下面不属于儒家“仁”的含义的？C,兼爱

19，关于墨家说法不正确的是？A,游说

20，孔子认为仁者的最高标准是济众，最低标准是什么？B,不要贪心21，中庸的原则是什么的原则？C,一把手

22，关于教化论说法不正确的是？B,偏于刑法

23，新儒学的开山祖师是谁？A,熊十力

24，下面不属于孟子四端学说观点的是？D,智慧之心

25．人口统计学家统计人口多久可以翻一倍C70年

26.战国时期齐国君主姓什么。C陈

27.《大宪章》运动在哪国发生的。A英

28.子皮力荐谁。B子产

29.鸦片战争起始于哪一年。A1840年

30.孟子的学派。A儒家

31.听声定节气在哪里记载B国语

32.南子嫁到哪个国家。A卫

33.性本善是谁提出的B孟子

34.新儒学的开山祖师是谁。A.熊十力

判断题：1，国人在春秋时期力量很小。否

2，用收买国人来夺权这个行为，会更助长国人的权利。否

3，初税亩也使得税收由劳役地租变成实物地租。是

4，大同这个概念主要是出自道家。否

5,儒家推崇家天下。否

6，唐代羁縻州为契丹人建辽国奠定了一定的基础。是

7，洛杉矶伦理学会议说孔子的己所不欲、勿施于人，属于伦理学的黄金律。是

8，君为臣纲父为子纲是孔子坚持的。否

9，儒学试图走上层路，试图想通过改变行政者的道德状况，来改变政治状况。是

10，孔子认为天下大乱要君子负责任，小民不负责任。是

11，儒家思想产生在一个礼乐文明的背景之下。是

12，儒家在孟子之前，没有丝毫谈论到人性问题。否

13，孔子的弟子西安人50人左右。否

14.性觉在佛教重要问题。否

三，老子与中国各朝官僚文化

选择题：1，独尊儒术以后，下面说法不正确的是？D,外法內儒

2，张君励写书说中国古代是个什么单位？B,文化

3，教化论下的人性论是什么？D,性善性恶论

4，关于教化论说法不正确的是？D,法家思想

5，关于宋代说法不正确的是？A,军事精神

6，我们人性中还有动物性的存在，这就是什么？B,欲望

7，老子的政治核心概念是什么？A,无为

8，关于老子说法不正确的是？C,与皇帝思想一致

9，关于墨家说法不正确的是？B,秦汉兴盛

10，商鞅的法强调的是什么？D,公平的法度

11，中国权利的两股势力中，底层的是？A,小农

12，关于中国的封建制说法不正确的是？C,利益关系

13，那个不属于中国文化最具有原创性的时代？D,汉

14，下面哪个不属于汉代诸侯的功劳？A,七国之乱

15，下面哪个是以道德的角度进行分析封建？A刘铁

16，谁从一种历史的角度进行分析封建？D,柳宗元

17，文人治国的最高宗旨是什么？A,教化论

18，关于文治政府的特征下面不正确的是？B,地方分权

19，秦汉的制度在中央是什么？B,三公九卿制

20，汉代时哪位皇帝把宰相分成了三份？D,成帝

21，下面哪个中央官制不是宋代的？C,大司马

22,隋唐代实行了一个新的中央制度是什么？D,三省六部制

23.周代对殷商人的政策。C绥靖

24.至今为止最为结实的东西。C金刚石

25.那个一直发现救活了《尧典》这个文献。D陶寺

26.康德是哪国人。A德

27.远古时代，在中国这样一个大的广阔地域上是怎么把大家凝聚起来的。C宗教

28.中国古代专制时期控制人身自由的最基层的组织形式是。A.什伍里甲制度

29.一部《商君书》不外乎两个字。D农战

30《诗经》第一篇是什么。C《关睢》

31.在哲学上的天人合一,主要表现在什么上面?D,周易

32.,关于乡射礼说法不正确的是?B,野人举行

33.老子的政治核心概念是什么。A无为

34.下面不属于儒家看乡饮酒礼的。B繁文缛节

判断题：1，教化论最早的发源于小邦国的政治现实。是

2，封建社会一定比奴隶制好。否

3，率性之谓道，率的是你的动物性。否

4，黄老非常讲究寡欲。是

5，墨家的学说是站在小百姓的角度，向在位者说话的。是

6，欧洲的继位法，传嫡子，不传长子。否

7，明万历以后，世界上有一个经济大循环，曾经有大量的白银流入外国。否8，汉代用推恩制对付异姓诸侯王。否

9,铁了心的要造秦朝的反都是些六国余孽。是

10，汉初的宰相制度，宰相权力很大。是

11，唐太宗时设置的尚书省中最大的长官是尚书令。否

12.大臣死后称呼他为文正是比较不好的评价。否

13.国人在春秋时期地位很小。否

14.尧舜后期家族不是福辄而是征战。是

15.孔子认为天下大乱要君子负责人,小民不负责任。是

16.“大鬼礼”中有个“三杀”,“杀”念“sha”。否

尔雅通识课讨论课作业 第5篇

心理、行为与文化作业

心理、行为与文化 绪论作业

单选题(60分)

1、下面关于《心理、行为与文化》这门课程的特点表达正确的一项是：（）分)

A．比较文化的视野

B．比较行为的角度

C．单一文化的视角

D．兼容并包的原则

2、《心理、行为与文化》的课程内容不包括：(30.00分)

A．社会要求

B．亲属集团

C．交换模式

D．价值观

(30.00判断题(40分)

1、“自知之明，各美其美，美人之美，和而不同”是了解异文化所追寻的原则。(20.00分)是 否

2、苏格拉底认为人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于“人”的知识。(20.00分)是 否

心理文化学：源流、原则与方法

（一）作业

单选题(60分)

1、下面关于《心理、行为与文化》这门课程的特点表达正确的一项是：（）(30.00分)

A．比较文化的视野

B．比较行为的角度

C．单一文化的视角

D．兼容并包的原则

2、鲁思·本尼迪克特的作品不包括：(30.00分)A．《文化模式》

B．《种族：科学与政治》

C．《菊花与刀》

D．《生的忧患》

判断题(40分)

1、“自知之明，各美其美，美人之美，和而不同”是了解异文化所追寻的原则。(20.00分)是 否

2、教育的目的是不让人发问。(20.00分)是 否

心理文化学：源流、原则与方法

（二）作业

单选题(60分)

1、鲁思·本尼迪克特的作品不包括：(30.00分)

A．《文化模式》

B．《种族：科学与政治》 C．《菊花与刀》 D．《生的忧患》

2、泰勒和马林诺夫斯基对文化的定义大体包括的层面不包含：(30.00分)

A．物质层面

B．社会层面

C．心智层面

D．精神层面

判断题(40分)

1、埃里希·弗罗姆被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。(20.00分)是 否

2、世界上各种种族群体之间的差异主要是生物意义上的，而不是社会和文化意义上的差异。(20.00分)是 否

心理文化学：源流、原则与方法

（三）作业

单选题(60分)

1、房屋、器皿、机械等属于文化定义中的哪一个层面：（）(30.00分)A．心智

B．社会

C．精神

D．物质

2、下面关于《心理、行为与文化》这门课程的特点表达正确的一项是：（）(30.00分)

A．比较文化的视野

B．比较行为的角度

C．单一文化的视角

D．兼容并包的原则

判断题(40分)

1、社会人类学又称人类文化学。(20.00分)是 否

2、社会人类学分为很多学派，比如X学派，功能学派、传播学派和心理学派。(20.00分)是 否

心理文化学：源流、原则与方法

（四）作业

单选题(60分)

1、关于“文明”的说法不正确的是：(30.00分)

A．受文化设计原理作用以及环境等各种因素的影响

B．人类无意识地产生出来的

C．涉及精神和物质两方面

D．是社会生活类型的复合体

2、“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”这句话出自：(30.00分)A．卢梭: B．马克斯韦伯

C．泰勒

D．麦克利兰

判断题(40分)

1、我们应该用技术论的、进化论的观点看待文化，比如牛车比航天飞机落后。(20.00分)是 否

2、英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念。(20.00分)是 否

心理文化学：源流、原则与方法

（五）作业

单选题(60分)

1、关于“自然机制”，说法不正确的是：(30.00分)

A．包括心理的生理机制和心理的认知结构及其发展规律等内容

B．主要通过生物进化而形成

C．具有较大的普同性

D．不同文化里的人的心理多具有相异的自然机制

2、文化机制包括人的社会心理机制和下面哪一项：（）(30.00分)

A．意识心理机制

B．行为心理机制

C．审美心理机制

D．情绪心理机制

判断题(40分)

1、社会人类学又称人类文化学。(20.00分)是 否

2、印度人用手吃饭比美国用刀叉吃饭显得落后。(20.00分)是 否

需要、情感与文化

（一）作业

单选题(60分)

1、关于“文明”的说法不正确的是：(30.00分)

A．受文化设计原理作用以及环境等各种因素的影响

B．人类无意识地产生出来的

C．涉及精神和物质两方面

D．是社会生活类型的复合体

2、文明及其文明的设计原理可以喻为生物的表现和下面哪一项的关系：（）(30.00分)

A．遗传基因

B．器官

C．形态结构

D．染色体

判断题(40分

1、世界上各种种族群体之间的差异主要是生物意义上的，而不是社会和文化意义上的差异。(20.00分)是 否

2、我们应该用技术论的、进化论的观点看待文化，比如牛车比航天飞机落后。(20.00分)是 否

需要、情感与文化

（二）作业

单选题(60分)

1、下面哪一项不是William Ttomas的“四需要论”中的内容：（）(30.00分)

A．对承认的需要 B．对生理的需要

C．对反应的需要

D．对新鲜经验的需要

2、以下哪项不属于“尊严的需要”：(30.00分)

A．荣誉感

B．受人尊敬

C．成就感

D．满足感

判断题(40分)

1、现代高跟鞋与古代缠脚体现一种相对性原则。(20.00分)是 否

2、需要与本能是不同的，需要是人的身体产生的一种缺乏状态，本能是人的身体和外部条件作用下产生的一种状态，但未必是真正的缺乏状态。(20.00分)是 否

需要、情感与文化

（三）作业

单选题(60分)

1、以下哪项不属于社会性地位的表现：(30.00分)

A．社会威望

B．荣誉

C．财产

D．被爱

2、关于“需要”，说法不正确的是：(30.00分)

A．需要是一种缺乏状态

B．需要是由缺乏状态引起的主题自动平衡倾向

C．需要是伴随主体自动平衡倾向的择取倾向

D．动机产生需要

判断题(40分)

1、安全需要分为生物学安全、社会性安全和情感性安全。(20.00分)是 否

2、比较方法对于社会科学的重要性在于比较方法较少存在于我们认识社会的过程中。(20.00分)是 否

需要、情感与文化

（四）作业

单选题(60分)

1、以下哪项不属于“尊严的需要”：(30.00分)

A．荣誉感

B．受人尊敬

C．成就感

D．满足感

2、下面哪一项不属于古代中国人认为最重要的五种情感性关系：（）(30.00分)A．夫妻

B．父子

C．师生

D．兄弟

判断题(40分)

1、安全需要分为生物学安全、社会性安全和情感性安全。(20.00分)是 否

2、人的需要一般分为：生物性需要和社会性需要。(20.00分)是 否

PSH原理与基本人际状态

（一）作业

单选题(60分)

1、安全、地位、社会交往等属于下面哪一项需要：（）

A．社会性需要

B．安全性需要

C．生理性需要

D．情感性需要

2、所谓PSH模型，即下面哪一项：（）(30.00分)

A．心理——社会均衡模型

B．心理——社会形态模型

C．物理——社会均衡模型

D．物理——社会形态模型

判断题(40分)

分)(30.00

1、基准系即规范和标准。(20.00分)是 否

2、有的社会制约人的规范极为严格，如禁欲主义，有的较为宽松，如纵欲主义，而现代社会更倾向于禁欲主义。(20.00分)是 否

单选题(60分)

1、文化限制（满足）人的需要所需三系统不包括：(30.00分)

A．输出输入系统

B．调节系统

C．反馈系统

D．反馈控制系统

2、处于心理—社会均衡（PSH）最内一层的是：(30.00分)

A．限表意识

B．可表意识层

C．前意识

D．潜意识

判断题(40分)

1、“场”是由单个同心圆组成的。(20.00分)是 否

2、有的社会制约人的规范极为严格，如禁欲主义，有的较为宽松，如纵欲主义，而现代社会更倾向于禁欲主义。(20.00分)是 否

PSH原理与基本人际状态

（三）作业

单选题(60分)

1、关于PSH原理，说法不正确的是：(30.00分)

A．人的存在是一个由人与人、人与物、人与文化规范、内心世界与外部世界相互影响的“场”

B．不是每个人都有一个至关重要的“亲密的社会关系与文化”层，即人的“生命包”

C．人与“亲密的社会关系与文化”层的关系大体处于一种动态均衡中，不均衡会带来某种心里紧张并力图恢复均衡 D．PSH模型有个体的差异，分析个体的生命包类型和均衡模式，可以调节和矫正人的行为

2、PSH原理的主要内容共有几点：（）(30.00分)A．3 B．4 C．5 D．6

判断题(40分)

1、生物性交往是指出生后来自保护者的爱抚，成年后没有爱情而只是以生育为目的的性活动等。(20.00分)是 否

2、有的社会制约人的规范极为严格，如禁欲主义，有的较为宽松，如纵欲主义，而现代社会更倾向于禁欲主义。(20.00分)是 否

单选题(60分)

1、PSH原理有下面哪两方面的差异：（）(30.00分)A．群体差异和规范差异

B．个体差异和文化差异 C．个体差异和群体差异

D．文化差异和群体差异

2、“基本人际状态”是下面哪一项的系统：（）(30.00分)A．文化

B．人

C．物

D．行为

判断题(40分)

1、有的社会制约人的规范极为严格，如禁欲主义，有的较为宽松，如纵欲主义，而现代社会更倾向于禁欲主义。(20.00分)是 否

2、对PSH理论的补充主要表现为在最里层增加了一个超意识层。(20.00分)是 否

PSH原理与基本人际状态

（五）作业 单选题(60分)

1、《阶序人：卡斯特体系及其衍生生现象》的作者：(30.00分)A．泰勒

B．路易·杜蒙

C．霍曼斯

D．韦伯

2、处于心理—社会均衡（PSH）最内一层的是：(30.00分)A．限表意识 B．可表意识层 C．前意识 D．潜意识 判断题(40分)

1、对PSH理论的补充主要表现为在最里层增加了一个超意识层。(20.00分)是 否

2、动态均衡指的是“生命包”与人际关系、和谐心灵的关系。(20.00分)是 否

PSH原理与基本人际状态

（六）作业 单选题(60分)

1、“生命包”指的是心理——社会均衡模型中的第几层：（）(30.00分)A．第一层 B．第三层 C．第四层 D．第五层

2、以下哪项不属于基本人际状态的四维度之一：(30.00分)A．集团 B．交换 C．情感控制 D．价值观 判断题(40分)

1、将人的意识分为限表意识和可表意识，是对人的意识认识的“细化”和“深化”。(20.00分)是 否

2、PSH是一个内容浅显却意义深刻的理论，因为它的复杂性常被别人所忽略。(20.00分)是 否

PSH原理与基本人际状态

（七）作业 单选题(60分)

1、“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等”是下面哪一位名人告诉我们理解社会文化的简单道理：（）(30.00分)A．黑格尔 B．弗洛伊德 C．康德 D．卡尔·马克思

2、伦人是哪个国家的基本人际状态：(30.00分)A．中国 B．日本 C．印度 D．美国 判断题(40分)

1、中国人的基本人际状态是稳定的，无论社会如何变迁，它不会发生变化。(20.00分)是 否

2、动态均衡指的是“生命包”与人际关系、和谐心灵的关系。(20.00分)是 否

PSH原理与基本人际状态

（八）作业 单选题(60分)

1、“古希腊型、古以色列型”属于人的基本人际状态中的哪一类：（）(30.00分)A．强调人的独立性为特点 B．强调人的相互性为特点 C．强调人的个体性为特点 D．强调人的整体性为特点

2、关于“极致个人”指向PSH内侧的表现，说法不正确的是：(30.00分)A．信奉排他性的宗教

B．个体需要刻意组织、精心策划社交活动 C．心理分析或心理治疗

D．有时候可能还会借助于药物产生的幻觉 判断题(40分)

1、PSH原理和PSH模型是著名学者许烺光先生的学说，超意识层也是他补充提出的。(20.00分)是 否

2、弗洛伊德认为性趋力是包括政治、科学、艺术、宗教活动在内的各种各样活动的最根本动力。(20.00分)是 否

PSH原理与基本人际状态

（九）作业 单选题(60分)

1、下面哪一项不属于基本人际状态的四个维度里的内容：（）(30.00分)A．思想控制 B．集团 C．交换 D．自我认知

2、关于PSH均衡模式特点，以下说法不正确的是：(30.00分)A．第2或1层：将情感关系的层面提升并扩大，并缩小角色运作的空间 B．第0层：对“内部世界” 的态度 C．第5层：不可表意识（隐私）

D．第6层（潜意识）和第7层（前意识）：没有动员 判断题(40分)

1、伦人主义价值观包括孝、悌、仁、义、礼、敬、忠等。(20.00分)是 否

2、中国人的基本人际状态是稳定的，无论社会如何变迁，它不会发生变化。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（一）作业 单选题(60分)

1、集团按其复杂程度可以分为下面哪两类：（）(30.00分)A．高级集团和中级集团 B．初级集团和次级集团 C．高级集团和低级集团 D．初级集团和中级集团

2、关于伦人“生命包”构成特点，以下说法不正确的是：(30.00分)A．近亲、熟人、朋友是“生命包”的永久居民 B．亲属关系至高无上 C．人的系统是“个人” D．人的系统是一种“关系体 判断题(40分)

1、个人主义价值观包括独立、自由、平等、仁爱、忠孝、公平、竞争以及民主 等。(20.00分)是 否

2、跟动物相比，人出生以后不能马上独立，需要很长时间的保护。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（二）作业

单选题(60分)

1、以下说法不正确的是：(30.00分)

A．集团是人们通过一定持续的社会关系为纽带结合起来的集体。

B．集团是一群有集体认同感、有共同利益，在行动上相互配合的一群人

C．社会化过程不是人所独有的

D．集团是人们生活的具体单位

2、“自我实现”的人的特点不包括下面哪一项：（）(30.00分)

A．具有较强的民主性格特质

B．较能建立久远的人际关系

C．对现实和环境的认知能力很差

D．比较具有创造性

判断题(40分)

1、现代家庭的生产功能已经丧失。(20.00分)是 否

2、个人主义价值观包括独立、自由、平等、仁爱、忠孝、公平、竞争以及民主等。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（三）作业

单选题(60分)

1、下面哪一项不是家庭的主要功能：（）(30.00分)

A．生育功能

B．性生活满足功能

C．消费功能

D．精神寄托功能

2、集团按其复杂程度可以分为下面哪两类：（）(30.00分)

A．高级集团和中级集团

B．初级集团和次级集团

C．高级集团和低级集团 D．初级集团和中级集团

判断题(40分)

1、个人主义价值观包括独立、自由、平等、仁爱、忠孝、公平、竞争以及民主等。(20.00分)是 否

2、家庭关系与人的社会化不属于心理人类学对亲属体系关注的侧面。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（四）作业

单选题(60分)

1、“家庭就是为了保障孩子得到保护和供养而造下的文化设备”是下面哪一位提出的：（）(30.00分)

A．费孝通

B．许烺光

C．马克思

D．弗洛伊德

2、关于亲属体系的特点，以下说法不正确的是：(30.00分)

A．主导是夫妻轴的亲属体系规模小

B．主导是父子轴的亲属体系凝聚力大

C．主导是母子轴的亲属体系权威被淡化

D．主导是夫妻轴的亲属体系代际关系是以老一代为中心

判断题(40分)

1、母子轴属性中的包容性是指一体化行为或态度。(20.00分)是 否

2、哈佛大学“幸福课”的建议有：从你内心释放热情，学会失败，摆脱完美主义，表达感激等。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（五）作业

单选题(60分)

1、下面哪一项不是兄弟关系的属性：（）(30.00分)

A．连续性 B．包容性

C．平等性

D．竞争性

2、父子关系的权威性是由下面哪一项决定的：（）(30.00分)

A．生活习惯

B．传统习俗

C．心理原因

D．生理原因

判断题(40分)

1、个体在心理上与父子型、兄弟型、母子型这三类亲属类型的纠结最为深刻。(20.00分)是 否

2、电影院里一起看电影的一群人就是一个典型的集团。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（六）作业

单选题(60分)

1、“家庭就是为了保障孩子得到保护和供养而造下的文化设备”是下面哪一位提出的：（）(30.00分)

B．许烺光

C．马克思

D．弗洛伊德

2、下面哪一项不是父子关系的属性：（）(30.00分)

A．非连续性

B．包容性

C．权威

D．无性爱性

判断题(40分)

1、夫妻轴和父子轴是不同的，前者是先天形成的，而后者是具有选择意志的。(20.00分)是 否

2、所谓力比多性，就是扩散了的或潜在的性爱。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（七）作业

单选题(60分)

1、关于传统家庭理想状态的描述，不正确的是：(30.00分)

A．不分你我

B．没有隐私

C．我中有你，你中有我

D．夫妻关系明显

2、下面哪一项不是夫妻关系的属性：（）(30.00分)A．性爱

B．排他性

C．连续性

D．选择意志

判断题(40分)

1、父子关系占优势地位，强化了亲子关系。(20.00分)是 否

2、一个大的群体会受到“性爱关系”的忽视。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（八）作业

单选题(60分)

1、下面哪一项不是母子关系的属性：（）

A．非连续性

B．包容性

C．独立性

D．扩散性

2、下面哪一项不是兄弟关系的属性：（）

A．连续性

B．包容性

D．竞争性

判断题(40分)

分)分)(30.00(30.00

1、父子关系占优势地位，强化了亲子关系。(20.00分)是 否

2、认干亲现象是乡村人际关系里的非亲属关系中的其他关系的体现。(20.00分)是 否

集团：亲属体系

（九）作业

单选题(60分)

1、夫妻关系是以下面哪一项为纽带的关系：（）(30.00分)A．爱情

B．性

C．婚姻

D．血缘

2、中国家庭中夫妻关系受贬斥以及蓄妾制度可以通过父子关系中的哪一个属性来解释：（）(30.00分)

A．权威性 B．包容性

C．非性爱性

D．连续性

判断题(40分)

1、一个大的群体会受到“性爱关系”的忽视。(20.00分)是 否

2、在中国语境中“夫妇有别而父子亲”，夫妻示爱被认为不妥。是 否

集团：亲属体系

（十）作业

单选题(60分)

1、大禹那个时代的家庭属于典型的哪类家庭：(30.00分)

A．父子关系家庭

B．夫妻关系家庭

C．母子关系家庭

D．兄弟关系家庭

分)(20.002、关于郭巨埋儿，说法不正确的是：(30.00分)

A．体现了孝亲意识

B．凸显了父子关系

C．强化了代际联系

D．在现今看来是愚孝

判断题(40分)

1、在中国语境中“夫妇有别而父子亲”，夫妻示爱被认为不妥。(20.00分)是 否

2、与中国传统亲属集团类似，日本的亲属集团也具有强大的凝聚性和向心力。

(20.00分)是 否

集团：次级集团

（一）作业: 单选题(60分)

1、美国家庭的“一夫一妻”、“小家庭制”体现了夫妻关系中的哪些属性：（）(30.00分)

A．性爱性，连续性 B．连续性、排他性

C．包容性、排他性

D．非连续性、排他性

2、关于美国亲属体的特点，说法不正确的是：(30.00分)

A．最稳定、最长久

B．个人有一种更不稳定、更靠不住的内心世界

C．人们生活的重心必须转到以个体为中心

D．倾向于发展出个人主义的生活方式

判断题(40分)

1、在美国，房间不属于个人隐私的一部分。(20.00分)是 否

2、初级集团对人的心理和行为影响是深入但不全面的。(20.00分)

集团：次级集团

（二）作业

单选题(60分)

1、关于美国亲属体的特点，说法不正确的是：(30.00分)

是 否

A．最稳定、最长久

B．个人有一种更不稳定、更靠不住的内心世界

C．人们生活的重心必须转到以个体为中心

D．倾向于发展出个人主义的生活方式

2、以下说法不正确的是：(30.00分)

A．传统中国人的婚姻均不以爱情为基础

B．爱情的强调会折射到生活的各个方面

C．爱情是至高无上的神圣的情感

D．夫妻关系有一种性爱属性

判断题(40分)

1、中国人是独立的个体，处于更稳定的生命状态之中，是以网状的结构方式而存在的。(20.00分)是 否

2、初级集团对人的心理和行为影响是深入但不全面的。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（三）作业

单选题(60分)

1、主要次级集团的条件不包括：(30.00分)

A．必须有一定的代表性，即社会上必须有相当多的人参加这种集团

B．必须在历史上呈现短暂性

C．构成个人生活的重要内容

D．集团缔结的原则能够解释社会上其他集团的缔结以及人际关系的特点

2、下面哪一项不是次级集团对人的心理和行为的影响：（）(30.00分)A．投射

B．间接

C．部分

D．原发

判断题(40分)

1、美国人的亲属关系形状是放射状。(20.00分)是 否

2、对于传统的中国人来说，光宗耀祖是其追求功名的重要动力。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（四）作业

单选题(60分)

1、关于美国亲属体的特点，说法不正确的是：(30.00分)

A．最稳定、最长久

B．个人有一种更不稳定、更靠不住的内心世界

C．人们生活的重心必须转到以个体为中心

D．倾向于发展出个人主义的生活方式

2、下面哪一项是美国家庭中夫妻之间维持婚姻关系的重要条件：（）

A．赡养老人

B．不断示爱

C．财产分割

D．子女教育

判断题(40分)

分)(30.001、在多种次级集团中，必有一种处于最重要的地位，它对个人生活十分重要。(20.00分)是 否

2、夫妻关系占优势地位，亲子关系受削弱、出现代沟或“俄狄浦斯情结”。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（五）作业

单选题(60分)

1、下面哪一项是美国家庭中夫妻之间维持婚姻关系的重要条件：（）

A．赡养老人

B．不断示爱 C．财产分割

D．子女教育

2、关于宗族的变化，说法不正确的是：(30.00分)

A．族的领导机构作用更加明显

B．彻底的土地革命摧毁了宗族制度的物质基础

分)(30.00C．农业合作化以后建立的生产大队和生产小队冲淡了宗族组织的作用

D．对阶段的强调和对旧制度、旧价值观的批判在一定程度上削弱了宗族意识 判断题(40分)

1、次级集团就是为了有效地达到某种目的而人为缔结起来的集团。(20.00分)是 否

2、中国人的人际交往圈：亲人、自己、熟人、生人四个圆圈依次由外而内逐渐递减。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（六）作业

单选题(60分)

1、中国宗族的特点不包括：(30.00分)

A．超大的规模

B．共同的祭祖仪式、场所和共同财产

C．共同的行为规范

D．拥有较小的向心力、凝聚力

2、以下说法不正确的是：(30.00分)A．连带感是个人向上奋斗的重要心理动力

B．连带感是一种连带对荣誉和责任的分担

C．一般宗族中的人没有明确的定位

D．宗族强大的向心力和凝聚力使得离开宗族集团的人，无论走多远，都有一种回归宗族集团的倾向

判断题(40分)

1、现在的腐败与清代、明代的腐败在本质上是不同的，其根源在于中国宗族集团的束缚。(20.00分)是 否

2、对于传统的中国人来说，光宗耀祖是其追求功名的重要动力。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（七）作业

单选题(60分)

1、宗族集体为个人提供的保障不包括：(30.00分)

A．宗教方面的保障

B．经济方面的保障 C．社会性保障

D．情感保障

2、下面哪一项是当前中国宗族力量的表现：（）(30.00分)

A．在广大农村仍然存在，并对个人的行为具有较大的规范力量

B．在大都市中广泛存在，起着重要作用

C．中国的单位不具备宗族特点

D．贪污腐败现象

判断题(40分)

1、中国人的人际交往圈：亲人、自己、熟人、生人四个圆圈依次由外而内逐渐

递减。(20.00分)是 否

2、中国人在缔结人际关系时非常强调条文化的规则。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（八）作业

单选题(60分)

1、关于美国人的说法不正确的是：(30.00分)

A．亲属关系无法给个体提供恒久的保护机制，个人必须到亲属体系以外的地方寻求心理社会均衡

B．美国人从小就被教育不依赖任何人

C．随着个体的长大，个体斩断与亲属集团的联系，到亲属集团以外的地方寻求密切的联系，来满足对自己的安全、社交、地位的要求

D．在“成年人” 的定义中并未包含切断亲属联系的内容

2、按照亲属原理连接起来的家庭和宗族，成为人的亲密圈子里的重要组成部分是下面哪一集团层面的特点：（）(30.00分)

A．极致个人

B．伦人

C．阶序人

D．缘人

判断题(40分)

1、中国人在缔结人际关系时非常强调条文化的规则。(20.00分)是 否

2、中国人的人际交往圈：亲人、自己、熟人、生人四个圆圈依次由外而内逐渐递减。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（九）作业

单选题(60分)

1、以下说法不正确的是：(30.00分)

A．人是处于网状中的一员，人只是网状中的发射源

B．关系网越大就越有安全感

C．在中国有决定性影响的是关系

D．中国人际关系有其特殊的含义

2、种族歧视是社团什么特点的彰显：(30.00分)

A．排他性

B．自愿性

C．平等性

D．竞争性

判断题(40分)

1、美国人最主要的次级集团是以契约连带相联系的各类社团。(20.00分)是 否

2、近些年在关于华人的研究中，“关系”一词在华人圈子里起很大作用，它是推动中国政府运作以及人与人之间的润滑剂。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（十）作业

单选题(60分)

1、中国人在接受了别人的好处和帮助时，都要考虑下面哪一项：（）(30.00分)A．人情

B．义务

C．还报

D．责任

2、种族歧视是社团什么特点的彰显：(30.00分)

A．排他性 B．自愿性

C．平等性

D．竞争性

判断题(40分)

1、美国人的“自由结社”具有竞争性的特点。(20.00分)是 否

2、从行为文化学来看，美国社会社团的发达与美国人亲属体系的构造特点以及与之相联系的PSH模式有关。(20.00分)是 否

集团：次级集团

（十一）作业

单选题(60分)

1、美国的大多数俱乐部都具有下面哪一项属性：（）(30.00分)

A．权威性

B．完整性

C．独立性 D．排他性

2、“自由结社”的缔结原则是：(30.00分)

A．连带原则 B．契约原则

C．家族原则

D．平等原则

判断题(40分)

1、与欧美人一样，中国人身上有着沉重的人情负担。是 否

2、骷髅会不是每年都招收新人。(20.00分)是 否

交换：人与人的关系模式

（一）作业

单选题(60分)

1、“自由结社”的特点不包括：(30.00分)

A．自愿性

分)(20.00B．排他性

D．平等性

2、美国人爱打官司主要体现出：(30.00分)

A．美国人际关系重视人情

B．美国人自私

C．美国人重视条文规定

D．美国人相信律师

判断题(40分)

1、从行为文化学来看，美国社会社团的发达与美国人亲属体系的构造特点以及与之相联系的PSH模式有关。(20.00分)是 否

2、中国人在“成年人”的定义中本来就包含了切断亲属联系的内容。(20.00分)是 否

交换：人与人的关系模式

（二）作业

单选题(60分)

1、下面哪一项不是霍曼斯提出的五个命题：（）(30.00分)

A．刺激命题

B．成功命题

C．攻击与欲望命题

D．价值命题

2、在美国，人际关系的缔结是下面哪一种模式：（）(30.00分)

A．付出必有回报

B．付出不一定有回报

C．只有相互信赖才能合作

D．不相互信赖也能合作

判断题(40分)

1、在美国，人与人之间缔结关系时强调契约（规划）的重要性。(20.00分)否

2、骷髅会不是每年都招收新人。20.00分)是 否

是

交换：人与人的关系模式

（三）作业

单选题(60分)

1、契约原则的特点不包括：(30.00分)

A．实用性

B．可计算性

C．共赢性

D．高度的选择意志

2、人际关系的平等性是下面哪一个国家人与人之间缔结关系时的特点：（）(30.00分)A．美国

B．中国

D．印度

判断题(40分)

1、从行为文化学来看，美国社会社团的发达与美国人亲属体系的构造特点以及与之相联系的PSH模式有关。(20.00分)是 否

2、美国领导亲民行为体现一种对百姓特殊眷顾思想。(20.00分)是 否

交换：人与人的关系模式

（四）作业

单选题(60分)

1、关于交往或交换，不正确的是：(30.00分)

A．交往是客体的交流，交换是主体的交流

B．商品交换是符号交换，包括了人情等非货币化因素

C．商品交换是等价交换

D．作为交往的交换，是不等价交换

2、在契约原则的影响下美国社会人际关系容易出现的若干倾向不包括：分)

A．人际有关系手段化

B．人际关系的和谐性

C．人际关系强调契约（规划）的重要性

(30.00D．人际关系的平等性

判断题(40分)

1、前现代与后现代的产品交换，具有与语言交换不样的特征。(20.00分)是 否

2、在莫斯所描述的图景中，礼物作为一种社会一体化的纽带被呈现出来。(20.00分)是 否

交换：人与人的关系模式

（五）作业

单选题(60分)

1、关于交换与情感，以下说法不正确的是：(30.00分)

A．交换内容意义的大小是根据人们的价值观确定

B．价值观与情感投注相联系

C．一个人对什么人、物、文化规范投注情感，视什么为有价值而将其放入PSH的第2层（即“锚定”）

D．价值观因人而异因文化而异