二年级成语故事活动

二年级成语故事活动（精选17篇）

二年级成语故事活动 第1篇

读历史典故

讲成语故事

——二年级讲成语故事活动剪影

中国文化源远流长，博大精深。成语即是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠，许多成语来源于历史典故。为提高孩子们对语言的感受能力、表达能力, 丰富学生的课余生活，我们二年级语文教研组在学生中利用每节课前三分钟的时间开展了“成语故事

大家讲”的活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

孩子们利用课余时间进行了精心的准备，有的还制作了精美的图文。大家轮流上台进行演讲，讲得绘声绘色。有许多孩子还将成语故事中所蕴含的道理讲出来与大家分享。

二年级成语故事活动 第2篇

为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校“校园艺术节”计划安排，二年级二班进行了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真。

2、选手比赛时声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

怎么根据声音编故事(二) 第3篇

唐僧说:“悟空,我冷。”

孙悟空给他变了一身棉袄。

猪八戒说:“猴哥,我好害怕。”

孙悟空说:“别怕,跟着我。”

猪八戒慌忙跟向孙悟空。

沙和尚说:“大师兄,什么也看不见啊。”

孙悟空变出一支火把,递给他:“沙师弟,拿着!”

沙和尚举起火把一照,只见一座城楼赫然呈现在眼前,上写“鬼门关”三个大字,一个小鬼花里胡哨,张牙舞爪,恶狠狠地朝他们一龇牙。

“啊!”唐僧吓得一屁股仰坐在地上。

猪八戒吓得躲到孙悟空身后。

“瞧把你们给吓的!”孙悟空笑道,说着上前照那小鬼的脑袋上拍了一巴掌,把他的脑袋拍进肚子里又拉出来,问:“还龇牙不?”

小鬼恐惧地摇了摇头。

孙悟空说:“这儿是鬼门关吧?”

小鬼恐惧地点点头。

孙悟空说:“放我们过去。”

小鬼说:“上仙,要是你们没有通行证就过去了,马面和牛头会跟您一样把我的脑袋拍进去,然后就不再拉出来了。”说着小鬼呜呜地哭了。

唐僧爬起来,同情地说:“没想到小鬼也这么难当。”

猪八戒说:“猴哥,我知道,他说的通行证就是路引。”

沙和尚奇怪地问道:“二师兄,你怎么知道?”

猪八戒不好意思地说:“我……我当年……不是因为那个什么……然后……然后就那个什么了嘛……”

“噢,我差点儿忘了,二师兄曾经投胎转世过。”沙和尚笑了。

唐僧说:“悟空,不要难为他。”

孙悟空就对小鬼说:“路引是什么样子?”

小鬼说:“一张黄纸。”

孙悟空变出一张大大的黄纸:“是不是这个?”

小鬼说:“长三尺,宽二尺。”

孙悟空把黄纸变成他说的那样。

小鬼说:“上面印有‘地府旅游通行证’的字样。”

孙悟空在黄纸上变出那些字。

小鬼说:“还盖有阎王爷、城隍爷、丰都县太爷的三枚大印。”

孙悟空在黄纸上变出那些印迹。

小鬼捧着路引,喜笑颜开地说:“这样我就好交差啦。过去吧过去吧。”

唐僧一行人过了鬼门关,那小鬼又叮嘱说:“上仙,如今的阴曹地府可是处处险恶,你们可得小心提防。要是过不了那些关隘,还是赶紧回来为妙。”

“没想到阴曹地府也有好人,谢谢你,小鬼。”孙悟空拍了拍他的脑袋,继续向前走去。沙和尚举着火把,忽然说道:“师父,这里有条河呢。”

唐僧定睛一看,果然看见一条大河横拦在众人面前。那河里漂浮着浮萍,浮萍下面不知道藏着什么东西,一阵阵腥风扑面而来,熏得唐僧捂住了鼻子。

猪八戒炫耀道:“嘿嘿,你们不知道吧,这就是传说中的忘川河呀。”

孙悟空说:“待俺老孙飞过去瞧瞧!”说罢,他腾身想使用筋斗云,不料头重脚轻,刚飞起来,就重重地摔在了地上!

沙和尚惊道:“大师兄,怎么回事?”

孙悟空抚着额头说道:“沙师弟,这忘川河甚是古怪,它里面飘来的腥风,只怕会破坏我们的飞行法术!”

猪八戒说:“这可怎么办呢?过不了忘川河,我们怎么能到达对岸,救出小猴呢?”

孙悟空叹息道:“也怪俺老孙学艺不精,当初向菩提祖师学习筋斗云的时候,忘了问他老人家,如果筋斗云飞不起来,能用什么办法破解!”

唐僧见自己表现的机会来了,就手牵白龙马的缰绳,扶起孙悟空,一边在忘川河边散步,一边用教训的口气,语重心长地说:“悟空啊,其实你平常学习没有落到实处啊,就像这河里的浮萍,轻轻一踩不会沉,要是重重一踩……”说着用脚做示范。

扑通!唐僧掉进了忘川河里。

嗖嗖嗖嗖!忘川河里的浮萍之下,忽然蹿出无数的铜蛇铁狗,张开血口向唐僧咬来!

唐僧大叫:“救命啊!救命啊!”

白龙马嘶叫着,使劲往回跑。

孙悟空叫道:“师父,抓紧缰绳!”

唐僧慌忙抓紧白龙马的缰绳。

白龙马把唐僧拖上岸来。

唐僧哀叹道:“唉,本想表现一下自己,没想到一道霹雳闪电差点儿把贫僧劈成六分熟。”

猪八戒说:“猴哥,怎么办?这忘川河我们过不去呀!”

孙悟空用火眼金睛一看,只见彼岸花丛里,隐隐约约藏着一个牛棚,牛头和马面正躲在那儿哧哧地暗笑。

孙悟空变出两个羊屎蛋,朝他俩弹了过去。

牛头和马面笑得正欢呢,忽然发觉自己嘴里多了个羊屎蛋,顿时笑不出来了。

孙悟空在对岸叫道:“牛头,马面!你们再不给俺老孙滚出来,俺就游过忘川河去,把你们做成牛面马头!”

牛头说:“大哥,孙悟空发现我们了,咋办?”

马面一甩刘海儿,说:“兄弟,你先待在牛棚里别动,我出去敷衍他。”说完,从花丛中站了起来,又对孙悟空说:“大圣!你不在花果山待着,到我们阴曹地府来做什么?”

孙悟空说:“阎罗王勾了小猴的性命,俺老孙正要找他算账!马面小儿,快些让我们过了河去,不然,俺老孙跟你没完!”

马面使劲一甩刘海儿,嘿嘿笑道:“齐天大圣,你不是会筋斗云吗?那你就飞过来呗。”

孙悟空又弹过来一个羊屎蛋。

马面躲闪不及,只好瞪着眼睛把羊屎蛋咽了下去,回头对牛头说:“他又让我吃羊屎蛋。”

牛头用袖子掩着嘴巴,悄声说:“大哥,你有的是办法,兄弟我全听你的!”

马面甩了一下刘海儿,说:“大圣,不是我不让你们过河,实在是因为过河需要坐船,可船在我兄弟牛头那里,我兄弟不在呀!”

孙悟空变出一个火星子弹了过去,把牛棚点燃起来,说:“喂,你们家牛会抽烟吗?”

马面一愣,说:“你疯啦?牛怎么会抽烟呢?”

孙悟空说:“哦,那也许是你们家牛棚着火了。”

马面一看,浓烟滚滚,牛棚真的着火了,连牛头也被点着了。

牛头被呛得连声咳嗽,手忙脚乱地拍打自己身上的火苗,哀叹道:“大哥,我看还是帮他们过河吧!孙悟空咱们惹不起呀。”

马面训斥道:“什么惹不起!他就算过了忘川河,我马面也要让他脱层皮!”说完,一甩刘海儿,对孙悟空喊道:“孙悟空,你敢跟我打三个赌吗?”

孙悟空笑道:“马面小儿,别说三个,就是三十个,俺老孙也不惧你!”

“好!现在我们来打第一个赌!”马面说着,从嘴里吐出一条船来,自己和牛头坐上去,用船桨划到了河对岸,让牛头下来,又说,“兄弟,麻烦你变成一头牛。”

牛头听话地变成了一头牛,摇着尾巴,哞哞地叫了两声。

马面说:“孙悟空,你要是能让这头牛自己跳进忘川河里去,第一局就算你赢了!”

只见孙悟空变出一把匕首,走到牛的跟前,拍拍牛的肩膀,说:“兄弟,你挺牛啊?”

牛点点头。

孙悟空指着手中的匕首说:“认识它不?”

牛摇摇头。

孙悟空把匕首往牛屁股上一捅。

牛负痛,跳进了河里。

“噢!大师兄赢了,大师兄赢了!”猪八戒和沙和尚欢呼起来。

“不行!”马面铁青着脸说,“孙悟空,你这办法太粗鲁了!”

孙悟空说:“嫌我粗鲁?那好,我就再试一次吧。”

牛上岸,又站在河边。

孙悟空又拿着匕首走上前去,拍拍牛的肩膀,说:“兄弟,你挺牛啊?”

牛慌忙摇头。

孙悟空晃动着手中的匕首,说:“这回认识它不?”

牛慌忙点头。

孙悟空说:“知道怎么做了吗?”

牛一转身,自己跳进了河里!

唐僧看得大笑起来:“哈哈哈哈!悟空,怪不得人说鬼怕恶人,还真是这么回事儿啊!”

“牛头!你这个不争气的东西!真丢我们鬼的脸面!”马面愤愤地说,“孙悟空,第一局算你赢了!可你别得意得太早,我们还有第二局!”

孙悟空好整以暇地说:“好吧,俺老孙等着,你尽管出题。”

马面冷笑一阵,说:“这第二局,却是个作文题目!”

孙悟空笑道:“哈哈,俺老孙最不怕的就是作文!你有什么破题,快些出来!”

马面一甩刘海儿,说道:“根据声音编故事!”

唐僧、猪八戒、沙和尚互相看了一眼:“啊?只根据一个声音,就要编出一大篇作文?”

马面傲然说道:“不错。孙悟空,你怕了吧?”

孙悟空呸了一声,说:“俺老孙从不知道怕字!赶快出你的声音吧!”

马面指着牛说:“作文题目,只有牛的哞哞声!看到这个题目,该怎么办?”

孙悟空说:“一句话,定中心!”马面说:“什么意思?”

孙悟空说:“看到牛的哞哞声,就该想到,牛为什么哞哞叫?”

猪八戒插话说:“哈哈,可能是在挤牛奶吧?”

孙悟空说:“那就确定本文的中心,写挤牛奶这件事!”

沙和尚说:“大师兄,那要是写成一篇童话,写小牛因为迷路才哞哞叫,行不行呢?”

孙悟空说:“根据声音编故事,只要题目没有特别要求,那就既可以编成现实中的故事,也可以编成童话中的故事!沙师弟,你说的当然可以!”

唐僧说:“悟空,要是好几个声音怎么办?比如说:唱歌声、拍手声、跺脚声……”

孙悟空说:“一句话,定中心!你可以写一篇《难忘的联欢会》。”

唐僧说:“那小溪流水声、风吹树叶的哗哗声、鸟叫声……”

孙悟空说:“一句话,定中心!你可以写一篇《春游》!”

唐僧说:“再比如说……”

孙悟空晕道:“师父,我正在跟马面打赌呢!”

唐僧连忙闭嘴。

马面哼道:“不会编故事,确定了中心又有什么用?”

孙悟空说:“别着急,俺老孙还有第二句兵法。”

马面说:“第二句兵法是什么?”

孙悟空说:“从后往前找原因!”

马面说:“怎么找?”

孙悟空说:“牛为什么会哞哞叫?因为我在挤牛奶。我是怎么挤牛奶的呢?前边肯定是挤牛奶的经过。经过的前边是什么呢?肯定是挤牛奶的起因!这就像警察破案一样,只要找出一点蛛丝马迹,就能往前推理,把前面的事情都推想出来!”

马面说:“那你说起因这个部分怎么编?”

孙悟空说:“八戒,把写起因的兵法背给他听。”

猪八戒摇头晃脑背诵道:“什么时间?谁和谁?在什么地方?干什么事?为什么这样干?”

马面说:“那么,经过这个部分又该怎么编?”

孙悟空说:“一提到经过,那就用三番呗!沙师弟,把写经过的兵法背给他听。”

沙和尚清了清嗓子,背诵道:“刚开始,怎样干?接下来,怎样干?再往后,怎样干?动作、对话、想的、对比还要有困难!”

(未完待续)

二年级成语故事活动 第4篇

1.学会本课的3个一类字，认识1个二类字。

2.了解4个成语故事的内容，知道这4个成语的内在含义。

3.激发学生阅读成语故事、积累成语、研究成语的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

【教学重点、难点】

学会本课一类字，了解成语的内在含义。

【教学准备】

成语故事书、成语词典、课件等。

【教学过程】

一、复习导入

1.我们上节课学习了四个成语，都是什么呢？（刻舟求剑、螳螂捕蝉，黄雀在后、完璧归赵、狐假虎威），说一说这些成语的含义。

2.这节课我们继续学习其他的四个成语。

二、认读成语

（自相矛盾、掩耳盗铃、鹬蚌相争，渔翁得利、愚公移山）

1.自由认读。（要求读准字音）

2.指名领读。（声音洪亮）

3.齐读。

三、讲成语故事，理解成语意思

1.根据预习情况，请学生讲成语故事，任选一个成语即可，其他的同学还可以进行补充。

2.根据所讲故事，总结理解成语含义。

（1）自相矛盾：矛，进攻敌人的刺击武器；盾，保护自己的盾牌。比喻自己说话，做事前后抵触。

（2）愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

（3）鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

（4）掩耳盗铃：掩，遮蔽，遮盖；盗，偷。偷盗铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

3.谁能说一说“鹬蚌相争，渔翁得利和螳螂捕蝉，黄雀在后”的区别。

4.课件出示填空题。

（1）我们做事不要遇到困难就退缩，应该有（ ）的精神。

（2）如果不去努力，只会用谎言自欺，就是（ ）。

（3）心里太多想法了，一下子想读书，一下子想去打工，（ ），不知道如何是好啊。

（4）由于他们两人不肯合作，结果把大好机会白白地送给对手，真是（ ）啊！

（5）我等妈妈出去了，偷偷地开了电脑来玩，没想到（ ），爸爸却提前回来了，抓了我个现形。

四、自主学习生字

1.自学生字“矛、盾、掩、盗”。书写、扩词。学完后同桌之间互相检测。

2.指导书写“矛、盾”，让同学们讲一讲哪个字容易写错，强调“矛”的字形，注意撇不要落下。

五、课后练习

1.成语接龙：

愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理

伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸

掉以轻心—心直口快—快马加鞭—鞭长莫及

2.成语扩展。

（1）阅读课后的成语，想一想这样的成语你还知道哪些？

（2）看看老师带来了哪些成语朋友。

课件出示：

有人物的成语：

叶公好龙 塞翁失马 毛遂自荐 孟光举案

有反义词的成语：

七上八下 颠倒黑白 颠来倒去 是非分明

有动物的成语：

狐假虎威 马到成功 鸡鸣狗盗 狗急跳墙

六、总结

同学们，学习本课你有什么感受？（学生自由发言）祖国的语言文字真是博大精深，妙趣横生，在今后的学习中我们将会学到更多的知识。

七、作业

1.书写一类生字。

2.选择一个你喜欢的成语故事，讲给家长听。

【板书设计】

成语故事

愚公移山（长矛）鹬蚌相争，

自相矛盾（盾牌）渔翁得利。

掩耳盗铃（掩盖）

【教学反思】

这节课是长春版小学语文教材《成语故事》的第二课时。本课一共有八个成语组成，其中有两个八字的成语，其余的都是四字成语。个别成语学生在以前的学习中有所接触，比如“愚公移山、掩耳盗铃、自相矛盾”。在这节课的教学中，我有以下几方面的体会：

1.充分的课前预习，是突破教学难点的有效方法。在课前我要求学生查阅本课的成语故事，所以在课上讲成语故事的时候，学生积极踊跃，抢着回答问题。有的学生因为没有回答问题而失落、生气。当其他学生讲成语故事的时候，他们听得特别认真，时不时还会补充。通过成语故事，学生很容易就理解了成语的含义。本课的教学难点就这样突破了。

2.相信学生，给他们自主学习的机会。本课的生字学习是交给学生自己学习的，通过借助书中拼音、字典、工具书来自主完成。这节课一共需要学习四个生字，“矛、盾、掩、盗”。字的音、形、义，学生完全可以自己掌握，教师只需要课堂检测就可以了，发现问题及时纠正，这样就节省了课堂时间，在课堂上教师就可以多讲一些需要教师帮助才能解决的问题。比如，“鹬蚌相争，渔翁得利”“螳螂捕蝉，黄雀在后”这两个成语的意思，学生比较容易弄混淆，就可以多做讲解，多做练习，来帮助学生区别，以便正确使用。

3.课外拓展，会带给学生更多的兴趣。在这节课的学习中，拓展了很多的课外知识，比如带有人物的成语、带有动物的成语。学生非常乐意接受，兴趣盎然。同时，有些学生还可以列举出其他这样的成语，带动了其他学生学习成语的积极性。

参考文献：

二年级讲故事比赛活动方案[ 第5篇

一、活动目的：

为把“诵读经典”活动开展得既扎实有效，又形式多样，根据语文组工作安排，结合在学生中开展的读书活动，二年级特举行“讲故事比赛”活动。

三、活动时间和地点：

时间：周四下午第二节课 地点：二年级各班级教室

四、活动步骤：

1、提前一周小组长淘汰赛，通过组内比赛，组内从中筛选参加周四的比赛的选手（每组三人）。

2、由学习委员提前确定1个主持人和四个（两个男生和两个女生）评委。

3、由绘画小组描绘主题。

六、参赛要求：

1、故事的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

4、参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。

七、评分标准：

故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、感染力10%。

八、奖励办法：

二年级成语故事活动 第6篇

为了丰富学生的数学学习生活，我校数学组在第七周周五成功地举行了“二年级故事会”活动，本次活动在各位领导和二年级数学教师的大力支持和配合下，活动开展的很成功。

在活动中，有一部分选手故事讲得声情并茂，有声有色，突显了讲故事的特点，提高了比赛的质量。表现的最为突出的是二（3）班的刘弈菲和朱夕玥，二（4）班的杨惠语，刘弈菲、朱夕玥的数学故事选材新颖，具有很强的数学趣味和数学意义，杨惠语的语言抑扬顿挫，富有感染力，表演也惟妙惟肖，她们的故事获得了评委们和同学们的热烈掌声。

当然，这次活动也有几点不足，今后有待提高：

1、有几个小选手讲故事时，从头至尾都是一种语速，好像在背书。

2、大部分选手表情和动作很少，甚至没有，所以看起来不够大方，听起来不够生动。

3、有两个选手准备不够充分，临场忘了词，不能脱稿。一直以来，我们都没有开过类似的活动，由于我们老师都偏重于课堂上知识的达成，其它能力顾及很少，学生的数学视角和数学眼界较狭窄，用数学眼光看世界，发现、分析、解决生活问题的意识和能力较差。而从本次活动中让我们看到我校的学生其实各具良好的数学潜能，有能力去发现数学，去分析身边的数学问题，知识学生的这些潜能没有的到及时地充分地发挥，所以提倡今后多开展课堂之外的数学活动，让学生多观察、多分析、多积累、多应用，才会让我们的学生聪明起来，体会到学习的幸福。

经评委们打分评选，评奖如下： 一等奖：刘弈菲、朱夕玥、杨惠语

二等奖：肖晗萱、三等奖：方子羽、二（3）二（4）二（1）二93）杨智琪、二（5）王馨悦、二（1）二（4）李牧远

二年级学生成语故事 第7篇

第二天，文帝来到建在宫西苍池中的渐台，见到有个御船水手头戴黄帽，衣带在背后打了个结，正是他梦中遇见的人。召来一询问，那人名叫邓通。文帝想，他既然能把自己推上天，必定是个奇才，便非常宠爱他。邓通也老实谨慎，不随便和外人交往。文帝多次赏赐他的钱财，总数上亿之多，还授予他上大夫的官职。其实，邓通并没有什么才能。他自己处事谨慎，也不能推荐贤士，只是谄媚文帝而已。有一次，文帝命一个善于算命的人去给邓通相面，那人相面反对文帝说：“邓通这个人将来要贫饿而死。”

汉文帝忧虑地说：“能让邓通富起来的只有我，我怎么会叫他受穷呢?”

于是，文帝下令把蜀郡严道的一座铜山赐给邓通，允许他自已铸钱。从此邓通发了大财，他铸造的铜钱布满天下，人人都知道有“邓氏钱”。有一天，文帝背上生了个疮，脓血流个不停。邓通觉得孝顺皇帝的机会到了，便天天进宫去，用嘴巴替文帝吮吸脓血。不过，文帝心中还是不高兴。一天他问邓通：“天下谁最爱我?”

邓通恭顺地回答：“应该说没有谁比太子更爱陛下的了。”

一次太子刘启来看望文帝病情，文帝要他吮脓血。太子见疮口脓血模糊，腥臭难闻，禁不住一阵恶心，但又不敢违抗，只得硬着头皮吮吸，可是脸色很难看。后来他听说，邓通常为文帝吮吸脓血，感到惭愧，也因此而忌恨邓通。

二年级成语故事活动 第8篇

【活动设计理念】 本着“学生活动，教师指导”的设计理念，遵循“实践性、趣味性、自主性”的原则设计。主要开展了“看一看、说一说、演一演、议一议、做一做、讲一讲”等生动活泼的活动形式，既符合孩子们的年龄特点，认识需求，又充分体现出孩子们的活动主体地位，调动了他们的参与热情，让他们亲身体验，感知“不谦让，不快乐”，体验“我谦让我快乐”，最终能化作实际行动。

【活动目标】

1. 通过观看《小羊过桥》，让学生知道什么是“谦让”。

2. 通过“看一看、说一说、演一演、议一议、做一做、讲一讲”等活动，让学生了解自己在“谦让”方面存在的不足，感知“不谦让，不快乐”，体验“我谦让，我快乐”，并能在实际生活中化作实际行动。

【活动准备】 学生收集发生在班级里的不团结、不谦让的事情；收集关于谦让的儿歌故事等；教师指导排练节目。

【活动过程】

一、观看动画，了解“谦让”

1. 师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天老师请到了两位小动物参加我们的活动，他们是……（出示图片：小黑羊、小白羊）他们原本是一对好朋友，可是前两天他们之间发生了一件不愉快的事情，请看《小羊过河》。

2. 师：故事看完了，谁来说说小黑羊和小白羊为什么会掉进河里吗？独木桥很窄，容不下两个人同时过桥，怎么做才能让两个人顺利、安全的过河呢？

3. 那什么是“谦让”呢？

小结：谦让是一种美德，就是在好处、方便面前不争不抢，先想着别人，先让着他人。

二、表演明理，讨论知行

1. 可是，根据同学们的课前调查，发现我们身边还存在着一些不谦让的事情，请看同学们的表演。

（1）学生表演

表演一：两位同学你争我抢地走进教室门口。

表演二：两位同学争抢一本好看的图画书。

（2）看完刚才的表演，谁能说说发生了什么事情？结果怎么样？

（3）采访表演者：你的心情怎么样？

2. 在你的身上，在我们的周围，是否也有类似的事情发生呢？你心里怎么想？你的心情怎样？

3. 如果我们同学之间都这样不团结、不谦让、你争我抢，谁也不让谁，我们的集体会是什么样子？

4. 这是多么可怕的事情啊！我们请上刚才表演的同学，如果你是其中的一个当事人，你会怎样做呢？学生发言。

5. 你们俩按同学们说的再演一遍。

采访表演者：现在你心里什么感受？

6. 小结：一句简单的“你先走”，“我们一起看吧”让我们收获了礼貌、友谊，内心也快乐无比。

三、对接生活，矫错导行

1. 如果遇到下面的情况，我们应该怎么做？（小组讨论后发言）

情景一：上体育课回来，我发现桌子上有两本新发的《当代小学生》，一本是我的，一本是同位的。可是有一本书的封皮上有个脏脚印，我……

情景二：妈妈做了红烧排骨，奶奶知道我爱吃，放在了我的跟前。可是这样大家吃起来很不方便，我……

情景三：乘公共汽车时，人们都争着上车，我……

2. 现在同学们都懂得谦让了，可是故事中的小白羊和小黑羊的问题还没有解决呢！这一天，小黑羊要到同学家写作业，小白羊要到奶奶家看电视，他们又在独木桥中间相遇了。独木桥很窄，一次只能一只小羊过去，于是……（请两生表演）

四、总结收获，体验升华

1. 通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生畅所欲言）

一二年级成语故事 第9篇

眼看周王朝政权摇摇欲坠，关心国家的大臣都很痛心。忠心耿耿的老臣凡伯，极力劝谏周厉王改变暴虐的政治，力修德政，挽救国家。可是周厉王不听，一些权臣也嘲笑凡伯，说他昏庸无能，不识时务。凡伯非常气愤，挥笔写了一首长诗，表达自己焦急的心情。这首诗很长，其中有一节是这样的：

“上天正在逞威肆虐，

不要这样盲目快乐。

我这老夫一片诚意，

小子们却是骄傲自得。

我进谏的并非老昏之言。

你们反倒拿来取笑戏谑。

你们的气焰炽盛如火，

真是病重到不能用药救活。”

二年级成语故事精选 第10篇

春秋时，吴、越两国相邻，但彼此之间争端不断，战争频繁。有一次，两国的人同乘一条船渡江，船到江心，狂风突起，大浪滔天，眼看着就要翻船。在这危急时刻，人们忘记了过去的仇恨，齐心协力，共同排除险情，使渡船安全地到达了岸边。在船上的两国人就像一家人一样。

[注释]舟：船。

[提示]形容不同的人或团体共同渡过危难。

【负荆请罪】

战国时期，赵国的蔺相如智勇双全，击败了秦国的阴谋，维护了祖国的尊严，被任命为上卿，老将军廉颇不服气，扬言要当众羞辱他。蔺相如知道后，尽量躲避。他说：“秦国不敢来犯，就是因为我们文臣武将团结一心，为了国家，不必计较个人恩怨。”廉颇听说后，很惭愧，背着荆条，去向蔺相如认错。

[注释]负：背着。荆：荆条。

[提示]比喻向人认错赔罪。

【甘拜下风】

春秋时，秦、晋两国之间发生了战争，结果晋军大败，晋惠公也被秦俘获。秦穆公对晋国的君臣们说：“尽管晋惠公忘恩负义，但我是不会将你们当俘虏押回秦国的。”晋国的大臣们说：“我们是跪在您的下风头，希望您在上风头说的话能算数。”

[注释]甘：心甘情愿。下风：风向的下方。

[提示]真心佩服别人，认为自己不如对方。

【以貌取人】

孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无仁德又十分懒惰;大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔子骂他是“朽木不可雕”。孔子的另一个弟子澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小三十九岁，他的体态和相貌很丑陋。孔子开始认为他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大，不走邪路。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨地说：“我只凭言辞判断人品质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了;我只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。”

[提示]只根据外貌来判断人品质能力的好坏。

【自相矛盾】

从前，楚国有个人在街上卖兵器。他拿着矛说：“这支矛，是天下第一锋利的，它能击穿最坚固的盾牌。”他又拿起盾说：“这个盾牌，是天下第一坚固的，世界上没有一支长矛能够刺得穿它。”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢?”那人回答不出来了。

[注释]矛：长矛。盾：盾牌。

二年级成语故事精选 第11篇

魏晋时，有个名气很大的文人们叫阮籍。他博学多才，性情极其豪放。他读书入迷时，可以好几个月都不出家门。出外游玩和访友时，因迷恋名山大川的景色，沉迷于朋友之间的交往，常常几个月都不回家，他得意的时候就尽情地享乐，能够忘记自己是什么模样。

[提示]本意为因高兴而忘掉一切。现多形容浅薄的人们得志，高兴得无法控制自己。

【对牛弹琴】

古时候，有一个叫公明仪的人们，琴弹得非常出色。有一天，他带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致大发，就对着牛弹起琴来。尽管琴声动人们，可是那头牛好像没有听见一样，他很生气。这时，有个过路人们对他说，不是琴弹得不好，是牛听不懂啊。

[提示]比喻对愚蠢的人们讲深奥的道理，白费口舌。也用于讥笑人们说话不看对象。

【狐假虎威】

老虎抓住一只狐狸，准备吃掉它。狐狸说：“我是天帝派来的百兽，你敢吃我，会受到上天的惩罚。”见老虎不信，狐狸又说：“你跟着我到森林里走一趟，就知道野兽们都怕我。”由于有老虎在身边，野兽们见了，纷纷逃命。老虎信以为真，就放了狐狸。

[注释]假：借着，利用。

[提示]比喻依仗他人们的威势欺压人们。

【车水马龙】

东汉时，章帝想给皇太后的娘家亲戚们封官赐爵。太后知道后，表示坚决反对，她对章帝说：“我娘家那些人们呀，就知道把持权利，只会吃喝玩乐。我曾经看见很多人们去他们那里请安问候，门前的路上，车如流水，马如游龙。你给他们加官封爵只能有害于国家。”

[提示]形容繁华热闹的场景。

【半途而废】

东汉时，乐羊子外出求学。过了一年，他因为想家就回来了。他的妻子一见到丈夫就用刀割断织机上的绢帛。乐羊子觉得十分奇怪，他妻子说：“书没有读完就停下来，如同割断织丝一样。”乐羊子深受震动，又重新回去读书。七年后，完成了学业才回到家中。

[注释]废：停止。

他们的故事（二） 第12篇

初见艾莲娜

东西不论好坏贵贱，都需要慧眼识金的判断，卡尔蒂姆偌大的市场，养活了形形色色的人，自然也少不了我们这些靠鉴定吃饭的。我跟着师傅学了十一年，出师后自己做了四年。今年三十岁的我，可以说半辈子都在和真品与赝品的博弈里生活。东西有真假，人也一样。

一个人，是不是说了真话，我一眼就能看出来。不管他隐藏的如何好，总会有一些细节，例如飘忽的视线，不时搓着的手指，这些不经意间的小动作，是无法掩饰的。我从未怀疑过我这套理论的可靠性。直到眼前这个奇特的女孩出现。我无法通过细节分辨她的性情，她就像游离于眼前的世界一样。带着一种虚无的不真实感。

她梳着一头马尾，但是那头秀发的灿烂是我从未见过的，即使最健硕的纯种马的尾鬃也比不上。而她的眼睛也很特别，比我见过的最璀璨的碧玺还要更加深邃。皮肤和卡尔蒂姆饱受风沙侵蚀的女人们截然不同，是一种泛着珍珠色的象牙白。让人有一种她是古董娃娃的感觉。

其实我不是第一次看见她，前天晚上，我收工在酒馆的时候，就见过她。当时几个醉醺醺的流氓见她孤身一人，面容俏丽。于是围上去动手动脚，然后就好像被一只看不见的手推倒在地上。摔得七荤八素。然后正当众人哄笑的时候，她也失去了踪影。就好像泼在沙漠里的水，转眼消失得无影无踪。眼前的她，也会消失吗？我忍不住带着这样的念头打量她。

神秘的古镜

“请您为我鉴定下这个。”她在店里转了一圈之后，递给我一面镜子。

我接过镜子，是一面黄金制的古镜，带着一些常年累月不处理所必然积累的沉垢，但是丝毫没有掩饰这面镜子本身做工的精良和华美，相比镜体，镜面倒是异常干净，而且材质非常特别，把面孔照的很清楚，这是任何镜子都能办到的。但是除此之外，镜面的反射弧度、手感、光感，都是衡量一面镜子是否精致的标准。这面镜子的镜面，像是几种金属的混合，软硬皆有，让我无法形容。

“小姐。请问这面镜子是你的吗？”我敲了敲镜面，有一种波纹似的发散感。

“叫我艾莲娜好了。”她微笑着点了点头。

“艾莲娜小姐，你是要我帮你鉴定它是否古董？还是它的来历呢？”我对眼前的人和这面镜子同样的好奇。

“随便说说好了，这些事情，或许对我来说，挺重要的。”她露出了刹那的茫然。我很少在店里看见有人会露出这种表情。因为来到这里的人，无论带着什么，或是来买什么，往往都对自己很有信心。而她的这种眼神，就好像在怀疑什么东西。

“如果你要问，它是否一面古董的话，我可以很负责的说，即使不用进一步的鉴别，它也是一件价值连城的古物，至少有一千年，不，我太保守了，很可能是一千五百年的历史了。我不知道这是艾莲娜小姐你家传的宝物也好，还是哪个你的倾慕者送给你的礼物也罢。如果你想卖掉它，那么那笔钱足够让你很长一段日子，过着贵族般的生活。因为从镜子本身，来说，做工无可挑剔，雕花巧夺天工，用料十足。所以千年之后，还有这样的保存度。”我其实很不喜欢骗人，但是很多时候，还是为了生意，要说些违心话，低买高卖，但是对眼前这个美丽的女孩，我一点也不愿意用上那些轻车熟路的伎俩。因为我觉得，她是个有趣的人，非常有趣，认识一个这样的人，比骗来一件古董对我来说更有价值。

“还有呢，还有更多的吗？”她皱紧了眉头。

“还有，恐怕就是不负责任的言论了。”我摊摊手。

“不负责？”她眨着美丽的眼睛望向我。

“对。因为不是从我的专业角度，只是一种感觉。”我又轻轻按了按镜面。有一种按在海绵上的松润感。

“请。”她显得很期待。

破碎的记忆

“恕我直言，我对这面镜子，以及你，都有一种不可思议的感觉。怎么说呢，我成天跟古董打交道，或许这个感觉不能作准，但是我对岁月和时间这些虚无缥缈的概念，有一种似乎触手可及的感觉，所以我常常一般都能很好的分辨出古董的真伪，因为哪怕工艺模仿的再相似，那种岁月的沉淀感也是无法作假的。

然而让我感到惊讶的是，在艾莲娜小姐你的身上，我也感受到了这种感觉。”我把心中的感觉，一字不差的说了出来。她似乎被我这番说辞给震惊了，但是马上露出了一种豁然微笑。这是在一个老朋友面前才会露出的微笑。

“您真是个敏锐的人呢。的确是，您猜到了一些关键的地方。不过更多的，我恐怕不能跟您说。因为，我有一个使命，但是我目前还在寻找能让我完成使命的那个人。而且，有很多记忆，在我的脑海里还是模糊而紊乱的。这也是为什么我会来您这里，因为您的店是卡尔蒂姆口碑最好的，我希望通过这面镜子，得到更多的信息。”艾莲娜指了指我手中的镜子。

“真可惜，我只‘知道’这么多了。没帮上你什么忙，很遗憾。”我无奈摊了摊手。

“不，很足够了。至少，我还不是真的如同沙漠里那些遥不可及的海市蜃楼一般，这就足够了。我一度在想，我在这个世界是否真的存在，我要寻觅的那个人是否存在。”她抚摸着店里的一只孔雀尾巴做成的簪子说。

“呵，我想你现在应该顺着你心里想的去做。答案一定会有的。”

她笑了，这是我们最后一次说话。当我反应过来的时候，她又消失了，但是镜子却还在我的手里，天黑了，我点了蜡烛，蜡烛的光照在镜面上，如同星光耀眼。

结语

二年级简单成语故事 第13篇

白居易字乐天，青年时代家境贫寒，对社会主活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十八岁那年中进土，又经过一次考试，当了一名小官。后来官当得大了，可是因得罪了权贵，被贬到江州当司马，最后，他官至刑部尚书。白居易认为诗必须便于世人理解和记忆。

所以，他总是使自己的作品风格和语言深入浅出，平易通俗，让人们乐于接受。据说，他的新诗要让老妇人也能理解。者妇人说理解了，他才定稿抄录出去;老妇人说不理解，他就进行修改，直到老妇人说理解了方才罢休。一次，他家的老保姆向他讲述了一个她亲眼看到的一件事：一天她上街，听见有人在凄凄惨惨地哭泣，便急忙走上前去。

只见一个衣着朴素的妇女抱着两个孩子;身旁一辆马车上，有位将军模佯的人紧锁着浓眉。那将军对家丁低声说了几句话后，家丁便从妇女环里强行夺走了孩子。

那两个孩子哭喊着妈妈，妇女肝肠寸断地叫喊着孩子的名字。随着一声鞭响，马车带着哭喊妈妈的两个孩子远去，那妇女边追边喊，最后哭倒在车轮扬起的尘埃里。老保姆和几个路上的人，赶紧上前搀扶起妇女。

经过询问才知道，马车里是她当大将军的丈夫，新近因破敌有功，得到朝廷赏赐的二百万钱，于是在洛阳新娶了一个妙龄歌女，而抛弃了自己的结发妻子;刚才是夺走了她的两个孩子。

小学二年级成语故事 第14篇

有一天吃饭的时候，愚公突然对家人说：”我们全家一起合作，把挡在门口的两座大山移开，让门口的路可以直通到外面的大路上，你们看好不好呢?”儿子和孙子一听，都点头赞成说：”好呀!好呀!”。可是愚公的妻子却摇摇头说：”不可能的，你连搬一个土丘的力气都没有，还想搬移大山!就算你搬得动，那些挖出来的泥土石块，你要扔到什么地方去呢?”愚公和孩子们听了，都哈哈大笑起来：”那有什么困难的!我们可以丢到海里面去呀!”

第二天开始，愚公和他的儿子、孙子，三个人一起扛着锄头，挑着扁担，到山边开始挖。愚公的邻居京城氏和她的小儿子，也兴致勃勃地帮愚公一起做着移山的工作。这时候，有一个叫作智叟的老先生，忍不住嘲笑他们说：”愚公呀!你实在太糊涂了。你这么老了，还要去移什么山?就算让你搬到你死掉的那一天，也不可能把大山移开来的!”

愚公听了他的话，笑笑说：”智叟，你才糊涂呢!我虽然很老，我还有儿子可以继续去做呀;儿子还会生孙子，孙子还会再生儿子，我们的子子孙孙可以一直搬下去，只要我们搬掉山的一层，就少一层，总有一天我们会把这两座山搬走，天底下哪儿有不能克服的困难呢?”智叟没有话好说，只好走开了。

成语故事小学二年级 第15篇

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修驰以馺羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙馻兮，又申之以揽芷。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔!

大意是：“我经常深深地叹息，用袖子擦去满眶的眼泪，因为我时刻思念着楚国百姓，他们是那样艰辛、劳累!我只不过是追求美好的德行，却招来辱骂，竟然丢掉官位。

圣贤故事（二） 第16篇

荀子天资聪颖（yǐng），勤学好问，曾到各国游学。他在齐国得到君王重用，三度被众人推选为“祭酒”，负责在国家重要的宴会或祭典时，代表君王行祭酒礼节。但后来齐王听信谗（chán）言，渐渐疏远了荀子。荀子是个有骨气的人，不愿曲意逢迎，即使在81岁高龄仍决心离开齐国。

楚国的春申君仰慕荀子美名，决定请他担任“兰陵令”。但遇人不淑，一位春申君的门客进谗言说：“商汤以亳（bó）为根据地，周武王以鄗（hào）起家，都不过拥有百里之地，结果统一天下。现在你给荀子一百里地，他又是天下有名的贤人，你不害怕吗？”于是，荀子遭到婉拒。后来，荀子在秦国也没有得到重用，就回到了赵国。

春申君赶走了荀子有些后悔，加上有人责备他：“从前，伊尹去夏入商，不久夏朝灭亡，商朝兴起；管仲去鲁入齐，于是，鲁国衰弱，齐国高强，能干的国君应该懂得任用贤人。”春申君派人多次到赵国邀请荀子，最后拗（niù）不过春申君的好意，荀子又回到楚国当兰陵令。后来春申君辞世，当时荀子已98岁高龄，他辞官隐居，安心著书，这就是传留后世的儒家名著——《荀子》。

孟子主张性善，荀子主张性恶，因此有人误会荀子不是好人，其实绝对不是如此。他们两者都是发扬孔子思想的大儒，只是看法不同。荀子认为：一个人眼睛贪图美色，耳朵喜欢好听的音乐，舌头爱好美味。想吃、想玩、好逸恶劳，这都是人的天性，所以人才有七情六欲。这些天赋自然的本能并不是不好，可是如果依人天性顺其发展，必然会引发贪念、争夺，甚至暴虐，这个世界就成为自私恐怖的世界了。人们要想办法压抑这些本性，比如荀子倡导的礼让和仁爱的道德标准。所以，一切的善都出于“伪”，伪的意思就是“人为”，也就是后天的改造。因此，他最重视“教育”和“礼乐”，认为只有如此才能矫正先天的坏习性，培养好品行。

荀子认为：礼是社会上自然形成的公共法则，每个人都得遵守，不能选择，不许怀疑。在他担任兰陵令时，李斯、韩非都曾拜在门下，以后这两个学生把荀子学说发扬光大成为法家思想。

小学二年级成语故事 第17篇

在伯乐垂暮之年，有一天，秦穆公召见伯乐说：“你已年长，在你的后人中有能继承你的相马术的吗?”伯乐答道：“对于一般的良马，其特征很明显，从外表、筋骨就能观察得出来。而天下难得的千里马，其特征就很难捉摸，若有若无，若隐若现。千里马奔跑起来，又轻又快，从你眼前一闪而过，看不到飞扬的尘土，寻不著它奔跑的足蹄印。我的儿子都才能不高，只能鉴别好马，而不能相千里马。不过，同我一起挑菜、担柴的人当中，有一位叫九方皋的，他的相马技术不在我之下，请大王召见他吧。”秦穆公便召见了九方皋，叫他到各地去寻找千里马。

于是九方皋起身到各处去寻找千里马，三个月后，他回京城报告说：“我在沙丘那个地方为大王找到了一匹千里马。” 秦穆公问他是怎样的马，九方皋回答：“那是一匹“牝而黄”(母的黄马)。”于是派人去买。买回来一看，却是一匹“牡而骊”(公的黑马)。这时候秦穆公很不高兴，召见伯乐，对他说：“你推荐的人连马的毛色与公母都不能分辨，又怎能识别千里马呢?”

伯乐问明原委，不禁大大赞叹：“想不到他果真有如此高超的相马技术，实在罕见。九方皋看到的，是天机，他得其精而忘其粗，在其内而忘其外;见其所见，不见其所不见;视其所视，而遗其所不视。九方皋所相之马远远超过了千里马。”可见，九方皋所注意的是马的风骨品性、内在精神，那些外表他已不去留心，这正是他善于相马的证明。等到有人将那匹马从沙丘牵到秦穆公和伯乐面前时，果然名不虚传，是天下稀有的千里马。