二年级体育足球课教案

二年级体育足球课教案（精选7篇）

二年级体育足球课教案 第1篇

二年级体育教案《小足球*游戏》

1． 小足球

教学内容

运球过障碍物。

教学目标

（1）能了解用左右脚交替运球的作用。

（2）能做出左右脚背外侧运球绕过障碍物的动作。

（3）能相互配合，认真完成各种练习。

教法手段

（1）讲解左右脚交替运球的作用，演示左右脚背外侧曲线运球的动作方法，提示左推右

跨变向右推左跨的动作要领。

（2）组织左右脚背外侧曲线运球的模仿练习，提示变向运球。

（3）组织左右脚背外侧曲线运球过障碍练习，练习几次后，启发学生用其他脚法曲线运

球。

（4）组织运球通过“封锁线”的游戏，以通过人数多的队为胜。

2． 游戏

教学内容

运送地雷。

游戏规则

（1）发令或接球后才能起跑。

（2）实心球中途不能滚落，如失手滚落，则要求失手者捡起，从滚落处重新开始比赛。

教学目标

（1）记住游戏方法和规则。

（2）能在负重情况下快速协调跑进。

（3）能积极参与，以积极认真的态度进行游戏。

教法手段

（1）讲解游戏的方法和规则，重点示范负重快速跑的技术动作。

（2）组织学生分组练习，先练习棒实心球的方法，再练习棒球跑，最后练习交接球技

术。熟悉后，让学生慢速尝试游戏。

（3）带领学生分组游戏比赛，提醒学生要把注意力集中在平稳、协调的跑进动作上。

（4）启发学生思维，以其他持球形式进行游戏，增加趣味性。

课后小结

二年级体育足球课教案 第2篇

一、教材内容：

1、体育运动与安全知识

2、室内活动:“五子棋”

二、教学目标

1、使学生知道进行体育 活动时，应注意的问题，防止意外伤害事故发生 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识。

三、重点与难点

重点:：做体育活动时要有安全意识 难点：如何增强学生的安全意识

四、教学过程:（1）激发兴趣：小朋友们，今天我们在教室里上一堂室内课。我们以比赛的形式，以大组为单位，看看课上哪组表现最好，比比哪组获得的红星最多。（2）导入新课:

1、学习新课：《体育运动与安全知识》

1）讨论：①活动时首先要注意做什么? ②玩危险游戏有什么后果? 2.）体育运动可以锻炼身体、增强胆识，培养同学们的耐力和毅力。但是如果体育锻炼中不注意保护自己、忽视事故预防工作，就容易出现运动伤害，如擦伤、拉伤、扭伤、骨折、溺水、脑震荡等，严重的还会造成终身残废以至死亡。因此，掌握自我保护及预防伤害事故的方法，进行科学的体育锻炼是很重要的。

上体育课前穿戴要检查

上体育课大多是全身性动，活动量大，还要运用很多体育器械如跳箱、单双杠、铅球……，所以，课前穿戴一定要检查，以下物品不可配戴：

1、衣服上不要别胸针、校章、证章等。

2、头上不要戴各种发卡。

3、手腕、手指、耳垂儿、脚腕上不要戴各种金属的或者玻璃的、塑料的装饰物。

4、戴眼镜的同学，如果摘下眼镜可以上体育课，就不要戴眼镜，如果不可以，做动作时要加倍小心。做垫上运动时，必须摘下眼镜。

5、衣、裤的兜内不要装小刀、钩针等锋利的物品。

6、必须穿球鞋或一般胶布鞋，不要穿皮鞋或塑料底鞋。

3.）运动会是属于大型和综合性的体育竞技活动。与体育课相比，运动会的

竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、人员流动频繁。所以，同学们在参加运动会时，不仅要努力赛出好成绩，还要遵守纪律、听从指挥。注意安全，避免各类伤害事故的发生。

1、运动会的项目多，而每一位运动员参赛的项目只有一项或几项，轮到自己上场时有一下等待的时间。要利用临赛前的这段时间做准备活动，让身体各部位充分活动。这不但是身体的一种适应，也是精神心理上的一种适应与准备。

2、在自己上场前的等街时间里，注意身体的保暖（指春、秋季）。为上场方便，穿好轻捷的运动衣裤，再被好防寒大衣。

3、临上场前的斗小时内，可以吃些巧克力，以增加热量，夏天，可以喝些冷饮，但都要适量，切不可进食太多。

4、刚刚比赛完，一定要做好整理活动。如慢步走一走，切不可立即坐下来，哪怕是极度疲劳，也要强迫自己走一走，使激烈跳动的心脏逐渐恢复平静。

5、无项目的同学不要在赛场内吕行、玩耍和观看比赛，以免被飞来器材等砸伤，也可避免和正在比赛的运动员发生碰撞。

运动会是属于大型和综合性的体育竞技活动。与体育课相比，运动会的竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、人员流动频繁。所以，同学们在参加运动会时，不仅要努力赛出好成绩，还要遵守纪律、听从指挥。注意安全，避免各类伤害事故的发生。

（3）判断下列行为：正确的打“√”，错误的打“×”。 ①在马路上进行骑自行车比赛()②在七楼楼顶放风筝()③在操场上“抢位置”游戏()④爬树掏鸟窝()⑤在教室里玩飞镖()⑥比一比谁跑楼梯快() ⑦拿尺子和笔当武器玩打仗（4）、室内游戏：“五子棋” ①讲解游戏方法与规则

②同桌一起玩

五、板书设计: 体育课游戏时如何保证安全? 1）要注意选择安全的场所。2）要选择安全的游戏来做。3）游戏时要选择合适的时间。

六、课后小结：

七、课外作业：

①回家后向弟妹或小朋友讲活动时应注意的事项。

浅谈初中体育足球课教学 第3篇

足球运动有利于培养小学生从小形成强烈的竞争意识、交往能力、协作精神、坚强意志品质。初中足球运动员对集体的依赖性较强, 集体荣誉感较为突出。主力运动员比替补运动员更满意个人成绩和集体成绩。其中的原因可能是主力运动员由于技术水平高, 受到教练的高度重视, 出场比赛的机会多, 在队伍中的地位自然就高。为了巩固自己的地位, 自然会对自己的技术精益求精;与此同时, 集体成绩对他们也十分重要, 冈为足球是集体项目, 集体成绩好, 才能更突现主力运动员在队伍中的地位和贡献。足球比赛的一个重要特征就是积极主动, 拼抢凶狠, 对抗激烈。足球比赛的过程是一个攻防不断转换的过程, 比赛双方始终在激烈的对抗中进行。运动员的身体要承受很大的负荷刺激, 这些刺激既有来自生理方面的, 也有来自心理方面的, 因而导致身体在生理和心理上一系列超常态的变化, 为了克服运动给人体带来的一切不适应, 需要参加者付出极大的意志努力, 这有利于培养参加者意志的自觉性和顽强性。足球场上的体育道德是社会公德的重要组成部分。比赛中树立的公正、民主、竞争、协作、团结、友谊、诚实等道德观念, 是社会精神文明不可缺少的规范文化。

学校开展足球运动的重要保障是足球师资力量, 足球师资的缺少, 会对高职院校足球运动的开展产生不利的影响。近几年随着各个高校在用人制度方面的改革, 高职院校的师资情况也发生了很大变化, 其中足球师资的趋势也逐渐年轻化, 拥有高学历的专业教师也将越来越多。学校虽然引进了相应的体育人才, 却对学校的体育教学和训练等工作不够重视, 学校安排的本专业再进修的机会也相对较少, 这些因素很大程度上影响了体育教师教学和训练的积极性。

学生在进行课外的足球活动时多以足球比赛为主, 这就需要学校和足球教师更多的组织正式比赛, 教师积极地提升自身的专业素质, 对足球比赛的裁判系统加深认识, 更有效地激发学生的兴趣。学生主要是由于学校缺乏专门的运动场地、比赛组织少、教师指导不足、怕受伤等原因未能或不能很好的参与足球运动。考虑自身技术问题或投入时间参与运动的人很少。这表明高职学校应有计划的对学生实施管理组织和有效指导, 并适当的增加场地可有助于更多的学生回到足球场上。因此, 学校在实施体育教学、训练等活动时需要配备体育场馆设施与器材等必备条件。

初中足球运动队的建设是衡量一所初级中学足球运动开展好坏程度的重要标准。组建过足球运动队的学校, 其足球代表队成员组成与选拔方式主要依靠教师在教学过程的发掘和培养, 以及球队成员的推荐, 没有形成固定的标准和模式。因此相应的训练机制也很不完善。主体性教育以学生为主体, 让学生通过主动学习促进其自身的主体性发展, 进而加快学校教学思想和教学方式的改革。主体性教育旨在尊重学生的主体地位和主体人格, 培养、发展、挖掘学生的自主性、主动性和创造性。足球专业教师应加强自身专业素质的修养以及科研水平的增进, 在实践中充分体现“以人为本”的现代体育教育体系的特征, 根据学生特点进行教学, 让更多的学生体验足球的乐趣, 让更多的学生回到足球场上来, 参与足球, 体验成功、经历失败, 磨练意志, 树立正确的价值观, 让学生正确对待和理解成功与失败。

足球运动能有效的提高中学生的感知觉、观察力、记忆力、想像力、思维能力和创造能力。经常参加足球活动和比赛, 能改善小学生的心理素质, 长期参加足球运动还可以培养机智勇敢、顽强果断、胜不骄败不馁、坚忍不拔等优良的意志品质, 以及团结协作、热爱集体、勇于竞争、遵守纪律、光明磊落、文明礼貌等优良的道德品质。足球运动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用, 经常参与足球运动的学生, 合作和竞争意识、交往能力、对集体和社会的关心程度都会得到提高。初中生在足球运动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。

参考文献

[1]杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技.2007.[1]杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技.2007.

[2]孙华清.足球后备人才培养面临的问题及对策思考[J].成都体育学院学报.2009.[2]孙华清.足球后备人才培养面临的问题及对策思考[J].成都体育学院学报.2009.

[5]韩勇.我国足球后备人才培养体系的研究[J].沈阳体育学院学报.2004.[5]韩勇.我国足球后备人才培养体系的研究[J].沈阳体育学院学报.2004.

二年级体育足球课教案 第4篇

关键词：高校；公共体育；足球选项课

足球运动在我国是一项开展极为广泛的体育项目，深受社会各界群众尤其是青年学生的喜爱。在我国普通高校体育课教学中，足球教学具有特别重要的地位，足球选项课的教学质量对于大学体育教学的整体质量具有极为重要的影响。因此，足球选项教学应当在教学内容上满足大学生对于足球知识的渴望，在教学方法上要更加符合学生的实际，从而让学生的足球运动技得到提高。

一、普通高校公共体育足球选项课教学的现状

1.学校缺乏基础体育教育，学生运动水平参差不齐

当前，由于只有高校体育开展了公共体育选项课，而中小学还是采用老旧的大班体育教育模式，因此学生不能在关键时期培养体育兴趣和基础的体育技能教育。而足球运动的动作技术较为复杂，而且是在激烈的身体对抗之下瞬间完成攻守对抗的集体性项目，具有技术复杂和内容繁多的特点。所以，足球训练是一个需要长期积累的过程。目前的状况是绝大多数大学生缺乏基础体育教育，足球技能参差不齐。

2.体育课时明显偏少，场地器材受到限制

如今，我国普通高校体育课一般是每学年64学时，所以各项目的课程安排较为紧凑。且选修足球的大学生偏多，而场地与运动器材相对较为有限，导致在同一个球场中练习的学生人数太多，从而影响到了每一位学生的学习效果。

3.足球教学内容与教学方法不恰当

足球教学的内容繁多，但教学学时却相对较少，所以，大学生对于足球技能之学习往往显得十分粗枝大叶。加之传统体育课教学方法僵化陈旧，过于强调技术动作，无法提高大学生学习的自觉性与主动性，因而难以达到理想的教学效果。

二、提高公共体育足球选项课教学质量的策略

1.树立大学生终身体育的理念

大学生的身体基本已发育好，思维也已成熟，知道怎样享受运动之快乐。所以，在足球选项教学中应当利用好足球的趣味性与健身功能，从而激发出学生的学习兴趣，调动其积极性，让其真正感受到足球运动的魅力，从而牢固树立起终身体育的理念。

2.教学方法的改进

一是要改进足球技术教学方法。由于传统足球技术教学过于偏重单纯技术教学，涉及到技术组合的内容较少，因此要改进足球技术的传统教学方法，重点突出技术组合练习。

二是进行个性化教学。由于参加足球选项课学习的教学对象身体素质与运动水平是参差不齐的，因此体育教师必须在统一要求下，依据學生的个体差异来确定练习量、练习方式以及练习内容。对于技术与技能比较高的大学生，应当提出相对比较高的要求，鼓励其完成难度比较大的任务，并且扩展全新的学习内容；对于技术与技能比较差的大学生，则应当帮助其打好基础，使其能够完成力所能及的任务。

三是营造兼具健身性与娱乐性的教学氛围。足球是一项集体性的运动项目，其基本因素有球、球场、对手、伙伴、竞争及规则等。在教学过程中，应当围绕足球运动的基本因素来安排具备健身与娱乐性质的课堂教学活动。在具体教学中，应当依据大学生的心理特点，强调健身作用，适当增加一些足球游戏，运用多种形式的足球活动，培养大学生的团体意识以及竞争意识，以此来推动高校足球运动水平的持续提高。

3.足球选项课的细化选课

在学期开始前，将足球选项课进行细化，分为基础班、提高班、精英班。让学生在选课前，对于自己有一个定位，基础较差的学生在一个班，基础较好的学生在一个班。这样既有利于教师的教学，又有利于学生技术的提高和兴趣的培养。

综上所述，对高校教学方法进行改革与创新是永恒的课题。高校教育工作者应当持续提高职业素养，不断提高教学的质量。当前，我国高校公共体育中的足球选项课教学已经取得了一定的成效，但是依旧存在很多的缺点与不足。怎样让公共体育足球选修课真正增强大学生体质与提高其身体机能，培养大学生群体的终身体育意识，还需要广大体育教师继续不断地钻研与探索。

参考文献：

[1]杨平，周广强.谁来决定我们的校本课程——谈校本课程的开发[M].北京：北京大学出版社，2006.

[2]李宝耕.足球词典[M].上海：上海辞书出版社，1995：45.

二年级体育健康课教案 第5篇

二年级体育健康课教案

二年级体育健康课教案 时间   第七节 课型 一课时 内容 1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习：广播操； 目的 1、通过本次课的学习，使学生学会简单的.原地转法的队列方法。 2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。 3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。 顺序 教学内容 场  地 教师活动 学生活动 数 时 强             准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、广播操。 3、专项准备活动。 组织：     ×××××× ×××××× ×××××× ××××××   ◎        同上队列四列横队。     1、教师语言要清晰。   2、教师讲解课堂要求和任务。   3、讲解队列练习的要求。   4、师生一同练习。   1、学生站四列横队。   2、学生认真听讲，注意关查。   3、听从指挥注意力集中。   4、学生充分活动各关节。     1       1         2             10             小       基 本 部 分 一、队列： 原地的转法：   重点：转体；     难点：腿要靠拢不要外扫。   组织：     同上队列四列横队，体操队形。   1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。   1学生认真听讲动作方法和要领 2学生集体练习。 3学生分组练习。         4X8       18         中       顺序 教学内容 场  地 教师活动 学生活动 数 时 强           基 本 部 分   一、复习： （广播操） 小学生广播操(全套)   重点:各节动作的要求和熟练性。   难点:动作准确,优美大方,精神饱满。   组织：         ◎ 4、找学生表演。             1、教师讲解游戏要求和规则。 2、学生练习比赛。 3、教师做正确评定胜负。 4神饱满动作轻松整齐一致           1、学生认真听讲游戏规则。 2、学生练习比赛。 3、分组比赛。                   2/3                   9                   中 结 束 部 分 一、放松；   二、小结；   三、下课 组织：   四列横队 1、总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。     1     3     小 场 地 设 计   教 学 反 思 学生上课认真听讲，练习积极，兴趣浓厚，掌握动作好。个别学生精力不集中，练习时很积极练习后不注意观察别人的练习，今后多加强这方面的练习。  

二年级体育足球课教案 第6篇

体育与健康室内课教案

一．教学内容： 安全常识和韵律活动 二．教学目标：

1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

4.知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。三．教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。四．教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五．教法与学法：

1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。六．教学过程： 1.导入揭示课题。

① 出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。② 教师归纳出示课题。2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？ 学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？ 让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。6.学生自己小结，学到什么知识？ 7.室内活动：动物摸仿操。

学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。8.课堂小结：

同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。

二年级体育课公开课教案 第7篇

本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

二、教材分析：

本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级，内容为小篮球原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成

三、学情分析：

本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。

四、教学方法：

游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。

五、教学过程：

1、开始部分：课堂常规热身：听从指挥强求游戏。

2、基本部分：双手抛接球练习单手抛接球练习单手连续拍球接球练习左右手连续拍球接球练习单手连续向下拍球练习游戏：拍球多样接力。

3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操师生互评回收器材师生再见。

六、教学目标：

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动;

2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;

3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

七、重难点：

1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位;

2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。