二年级体育第十二周教学反思

二年级体育第十二周教学反思（精选12篇）

二年级体育第十二周教学反思 第1篇

(1)本课教学时，教师选择一名学生联合演示夹撑和拉臂动作的配合，学生在仔细观察的基础上，进行讨论，说出动作要领，并区别出两种方法的用力部位的不同。学生练习过程中，教师重点强调安全，学生之间能够相互帮助、相互保护，学生知道爬越多种形式的联合器械的动作和方法，能做出爬越联合器械的多宗方法，并能积极动脑，与同伴安全的练习。相互观察，相互评议，评出小小蜘蛛侠，学生兴趣浓厚。

(2)通过本课学习，学生能记住手脚并用过的爬竿方法，并能做出手脚并用的爬竿动作。教师在讲解和示范完动作后，重点强调安全，每组安排两名学生进行保护和帮助，学生都能够有序的进行练习，并能够自我结伴，尝试出多种形式的联合器的攀爬方法，学生敢于自我表现，并在练习中充满乐趣，效果非常好。

(3)通过本课学习，在学生知道里利用呼啦圈进行各种游戏的方法。教师教学时逐节讲解示范呼啦圈操第1~2节动作和方法，学生练习时，教师提示学生动作有力、到位。教师先口令指挥学生分解动作练习，然后进行连贯动作练习，最后教师和学生齐随音乐进行呼啦圈操第1~2节完整的动作展示，学生能做到呼啦圈操第1~2节动作和利用圈进行钻、套的各种动作，在练习中学生能充分发挥想象，并主动与同伴合作联系，效果很好。

(4)通过本课学习，学生初步掌握了呼啦圈操3~4节动作要领，并能进一步掌握呼啦圈操第1~2节动作方法，教师先让学生复习呼啦圈的前两节动作，并指名表演,学生给予评价后，教师教学呼啦圈操3~4节动作，先分解动作练习，然后连贯动作练习，有利于学生正确的掌握住动作要领。学生知道用呼啦圈进行滚、绕的动作方法，能做出呼啦圈操3~4节动作及“滚圈”、“绕圈”的多种游戏方法，积极动脑，乐于和同伴合作，学习气氛活跃，效果很好。

二年级体育第十二周教学反思 第2篇

第四十五课：本课学习了“儿童圆舞曲”。教师在教学之前，带领学生进行了基本舞步的练习，并组织学生进行了动作的展示，及时鼓励学生，表扬学生。在教学过程中，通过分别复习前后两段的舞蹈动作练习，教师及时提示了错误动作，学生在教师的提示中，基本上纠正了错误动作。学生在练习中，都能够认真练习，态度端正，而且能够相互帮助、相互鼓励。 在教师的带动下，全班学生进行了集体动作展示，全班学生动作基本到位，面带微笑，效果较好。

第四十六课：本课学习了“跳皮筋考核”和游戏“开火车”。教师带领学生做了专项准备活动，让学生充分活动开腿部的关节。教师组织男生先进行考核，班长组织女生在操场上有序的练习学过的跳皮筋各种动作组合，每位学生选择了自己的考核动作，并且在考核中能够考出好成绩，教师在学生考核过程中，不断的给予学生鼓励，增加了学生考核的积极性，大部分学生考出了好成绩，等待的学生也都遵守了课堂纪律，而且小组长能够把本组学生组织好，课堂气氛较好。 第四十七课：本课学习了集体舞“祖国祖国多美丽”和游戏“猜拳”。通过前几节课的学习，学生已经掌握了“祖国祖国多美丽”的基本舞步。教师组织学生进行基本舞步的练习，并选择部分学生进行展示，给予肯定的鼓励。本节课经过学生的自由练习后，学生基本上都掌握了祖国祖国多美丽的动作要领，在集体展示时，学生精神十足，动作到位，但也发现有个别男生动作不协调，动作不到位，而且注意力不集中，互相打闹，教师点拨后，有所好转，在游戏中，学生都能够遵守纪律，遵守游戏规则，秩序较好，气氛热烈。

第四十八课：本课学习了“棍棒操的改编”和游戏“棍棒赶球”。教师组织学生进行棍棒操的集体展示，并组织学生分组展示，然后分组创编棍棒操动作。通过教师的提示，大部分学生都能够开动脑筋，积极主动的做好小组创编练习，在展示中，教师发现很多同学创编动作新颖，教师给予了高度的评价，充分激发了学生创编的积极性。在游戏中，学生都能够遵守游戏规则和要求，并且能够有秩序的完成棍棒赶球的游戏，学生气氛热烈，效果很好。

第十二周教学反思 第3篇

第十二周教学反思

《小蜻蜓》教学反思 《小蜻蜓》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。在上这堂课我觉得自己在处理歌曲上有不少新的收获。 1、谜语导入 猜对谜语后，我问：你了解蜻蜓吗?如今的学生知识面比以前学生广，学生说了不少，我也补充说了蜻蜓的眼睛、速度、捕蚊的数量，全班同学都增长了知识也对小蜻蜓更加喜爱，演唱歌曲的情绪激发了。 2、三拍子 在学唱《拉勾勾》一课中已经让学生初步掌握了三拍子的.几种拍击方式。而且学生很聪明，他会猜老师的意图，老师问这首歌是几拍子，跟音乐拍击，他们通常会想到先用三拍子来试试合音乐，结果是三拍子。我也考虑要不要问这个问题，但歌曲二拍子占多数，三拍子很少，遇到三拍子肯定是要问的，要想想换种方式问。 3、歌曲难点 这首歌有一个难点“不吃菜”，学生多次学唱还错，每个班都有三分之一以上的学生唱错，怎么办?这次我就用对比的方法，把两个不一样的“不吃”单独拿出来进行学唱，效果好很多，最起码大半同学唱对了。 4、实践中进步 好课是需要磨的，除了备好课还需要多实践，多反思，才会不断进步。

思品教学反思(第十二周) 第4篇

《爸爸妈妈的手》要求通过让学生观察爸爸妈妈的手要做哪些劳动，使他们感受到爸爸妈妈的辛苦，明白家庭的幸福、自己的成长离不开父母的无私付出。并且使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。反思本次教学，我认为自己做得比较好的有：

1、拓展教学内容，充实教育内容。著名教育家陶行知说：“教材无非就是个例子。”本课教材内容非常有限，我在吃透教材的同时，灵活运用教材，补充了大量来自学生生活实际的素材，做到了把教学内容和学生现实生活紧密相联系，使整堂显得更加饱满。

2、活动贯穿全过程。活动化是品德与生活课的最大特点，也是课堂活力的源泉。本课设计实现了从说理到实践的转变，活动贯穿了整个教学过程。如：课前流活动中，谈谈父母最让自己感动的一件事，初步感受父母爱，唤起学生的情感；之后又安排了猜谜、议一议、演一演等活动，让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中发展。

这堂课上下来，总体来说自我感觉教学环节还是比较流畅的，不过自己却总感觉少了些什么，我冷静地回顾思考，我认为主要有以下几点做得不好。

1、虽重视情感体验，但却引导不够到位，没有真正激发学生内在的情感。我想这是这堂课最大的问题。在课前谈话这一环节，我让学生谈谈父母是怎样爱他们的，举个印象深刻的例子说一说时，由于年龄较小对这个问题感悟不深，因此学生的回答都是比较笼统的，没有说出真正令人印象深刻的事来。我想在这里如果我能举个范例引路，比如以自身为例讲讲和父母的故事，或班上某个同学与父母的感人事例，我想学生的思路可能就会由此引开了。

2、组织活动指导不够到位。在“演一演”这一环节中，当学生上台表演时，没有进行有效引导，虽然上台表演的同学演得不错，但台下的同学更更多的是看热闹，没有真正领会他们表演的意义。如果在学生表演时，我能适时补充一些画外音并在高潮处加入配乐把情感推向高潮，我想这样效果会更好。

《与诗同行》第十二周教学反思 第5篇

但在实际的课堂上，还是出现了一些意想不到的的情况。通过“插入图片”显示电子课本，插入第二篇《爸爸的鼾声》时，第一篇上的批注文字出现在了上面；拖动图片后，整篇课文偏向了屏幕的一侧。事先插入的超链接，在课堂无法点击出现，这个环节只能跳过。同时，反思自己的课堂教学，还有很多不足之处。整堂课上，学生动手操作的机会只有一次，还因为意外出现的问题没有实现。整堂课上，我说得太多，学生自己的展示还不够充分。可能是因为自己操作的机会少，学生的积极性没有完全调动起来。对两首诗的赏析可以让学生在台前进行讲解，实际动手操作，圈点标画；学生的操作机会多了，应该会更有兴趣。学生当堂练习的时间太紧张，毕竟写诗对学生来说还是有难度的，时间充裕一些会更好。

赵娟 第十二周反思教案 第6篇

班级：中二班 执教：赵娟

主题：小朋友有礼貌

时间：5.6日上午---快乐学习晨间活动一：蚂蚁排队走 晨间活动二：运球接力赛 健康活动：预防禽流感

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼： 病毒

二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

区域活动：益智区----十只小猫咪

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、36k卡纸，水彩笔若干。

指导重点：活动中引导幼儿玩走跑交替的游戏。幼儿玩的很开心，活动中能增强幼儿的安全意识。

活动反思:

一、集体活动反思

不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束： 现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

二、区域活动反思

通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得避免生活及平常活动中容易法相危险的事。在活动准备上，我为孩子们提供了教学挂图《十只小猫咪》及图画纸和油画棒。孩子们利用挂图都能很清楚的说出挂图中的内容，而一下子就能明白挂图告诉大家的教育意义，这使整个活动的开展顺利得多，幼儿也能很好的理解。

时间：5.7日上午---快乐学习晨间活动一：小兔找山洞 晨间活动二：切西瓜 活动一 歌曲：蜜蜂做工 活动目标：

1、听音乐，感受2/4拍节拍的特点及强弱变化规律，并尝试学唱歌曲《蜜蜂做工》。

2、学习用好听的声音演唱歌曲，并配上相应的动作。活动准备：

1、小蜜蜂手偶一个。

2、幼儿用书、磁带。活动过程：

1、请幼儿观察幼儿用书上的图，学习歌词。

（1）教师：书上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？（2）教师总结并范唱歌曲。（3）教师请幼儿讲述听到的内容。

（4）教师理解歌词中个别不容易理解的词语，如，做工兴味浓。

2、引导幼儿学唱歌曲。

（1）教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想不想和我唱着歌一起去花园采蜜呢？（2）请配班老师放慢弹奏的速度，教师带领幼儿演唱歌曲。

3、尝试边做动作边演唱歌曲。

（1）引导幼儿观察：老师唱歌的时候做了什么动作？在什么地方做的？（2）教师再一次示范。

（3）教师用比较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习表演动作2~3次。（4）待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。

4、请幼儿分组练习。

（1）请女孩子唱歌，男孩子做“跺脚、拍手”的动作。

（2）教师：什么是懒惰虫？歌曲里的小蜜蜂是懒惰虫吗？为什么？你喜欢这样勤劳的小蜜蜂吗？为什么？（3）教师介绍歌曲的名称。

（4）教师对在活动中表现好的幼儿做出及时的肯定和表扬。区域活动：

科学区-有趣的瓶宝宝

活动目标：让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。活动准备：

a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对： b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。

指导重点：教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察。

活动反思

一、集体活动反思

在活动一中,让幼儿理解了歌词后，幼儿通过练习后掌握了基本的歌词和曲调，鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，分配不同的乐句动作，帮助幼儿在巩固歌曲的基础上积累一些韵律。

二、区域活动反思

瓶子是生活中小朋友随处可见的，我根据幼儿的年龄特点，从兴趣出发，进行本次科学活动，符合《纲要》的指导思想。利用瓶子开展创造性的游戏活动，使幼儿在摆弄各种瓶子的过程中来了解瓶子的结构，联系拧瓶盖的方法，锻炼了幼儿的手脑并用和肢体训练，活动受到很好效果。幼儿在探索中学到新知，在游戏中学到科学常识，这对幼儿生活有很大帮助，我做为活动设计者，感到欣慰。

时间：5.8日上午---快乐学习晨间活动一：捉龙虾 晨间活动二：老鹰捉小鸡 活动名称 安全：紧急电话 活动目标：

1．知道几种特殊的电话号码及其作用。2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。活动准备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

区域活动： 美工区--美猴王 活动目标

1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；

2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。活动准备：

各种操作材料，供幼儿探究使用。

指导重点：动态的猴子比较可爱，幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。

活动反思:

一、集体活动反思

在活动中,让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用。了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

二、区域活动反思

美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。

时间：5.9日上午---快乐学习晨间活动一：接龙 晨间活动二：一二三 活动一 语言：拍花萝 活动目标：

1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。活动准备：

图片10张：根据童谣内容绘画。活动过程：

1、游戏：娃娃拍手歌。

2、观察图片，初步了解新的学习内容。（1）教师出示五幅图片，幼儿观察。教师：看看图片上有什么？它们有多少个？

（2）幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。

教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说，每幅图片上的内容？（3）集体交流、创编。

（4）师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍。

3、初步学习游戏：拍花萝。

（1）迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。

（2）请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。（3）大家一起念童谣两遍。

4、游戏：拍花萝。

（1）教师和一名幼儿示范玩拍花萝的游戏，其他幼儿一起念童谣。（2）幼儿两两结伴玩游戏。

5、尝试集体续编童谣。

（1）教师出示新图片，幼儿观察。

（2）幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确定童谣内容。（3）幼儿用拍手歌的方式念童谣，并和同伴玩游戏 区域活动： 美工区-秋天的叶子 目标：

1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制 作美术作品，萌发大胆创造的欲望

准备：树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布 指导重点：

让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

活动反思

一、集体活动反思

在活动一中, 让幼儿感受传统童谣的特点，发现其结构规律,在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣,尝试集体续编童谣。

二、区域活动反思

通过贴一贴、说一说、跳一跳等手段,发展了学生的创造思维.要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性.如果教学总是从既定的前提出发,经过既定的过程,得出教师框架内的结论,势必造成学生思维的雷同,不利于培养学生思维的独创性,妨碍了学生思维品质的优化.在本活动的组织中,教师尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,给学生有自由发挥的空间,如贴一贴、说一说、跳一跳等活动,既推动了学生创造思维的发展，又达到了寓教于乐的教学效果。

时间：5.10日上午—快乐学习晨间活动一：玩转小布球 晨间活动二：圈圈走 活动名称 健康：越过危险区 活动目标：

1、学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作。

2、学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神。

3、发展双臂、躯干和腿之间的协调性。活动准备：

1、有看过解放军叔叔匍匐爬的经验。

2、用椅子、皮筋、铃铛、地垫布置的三条“战壕”。活动过程：

1、准备活动。

（1）教师：我们解放军要进行一次演习啦！首先，我们来做一下准备活动吧。（2）教师带领幼儿做上肢运动。

2、基本活动。

（1）提供材料，自由探索。（2）难点练习，重点指导。（3）游戏：越过危险区。

①将场地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等综合项目的两个竞赛路径。

②将幼儿分成红、蓝两队开展竞赛。在幼儿通过“战壕”危险区时，教师要强调动作一定要标准，不能碰响铃铛。

3、放松活动。

（1）教师：你们都是勇敢的小战士，今天的任务完成了，让我们一起来放松一下身体吧！

（2）幼儿听音乐模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，并合作收拾活动器材。

区域活动： 表演区---小小乐队 活动目标：

1、通过“小小乐队”这个活动，让幼儿能充分利用区域中的乐器进行演奏已学过的歌曲。

2、在此基础上，以提高幼儿的动手能力和增进幼儿间协作演奏的能力。

3、通过活动，引导幼儿用各种最符合个性的语言和技能表达、展示自我，从而获得满足，在情感上得到释放。

活动准备：

1、各种乐器：碰铃、圆舞板、沙球、三角铁、大鼓、钗、锣。

2、动物头饰若干。

3、音乐磁带。

指导重点：指导要点：

1、教师可以在音乐区当指挥者。

2、可以选择多种曲调、不同旋律的音乐，让幼儿感受、演奏。

3、在活动中，对能力强的幼儿教师可以适当地放手让他们自己活动，请他们当指挥。

活动反思

一、集体活动反思

在活动二中,幼儿学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作,学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神并发展双臂、躯干和腿之间的协调性。

二、区域活动反思

第十二周体育系团日活动总结 第7篇

动

总

结

体育系组织部

血液被誉为“生命之河”，生命的存在一刻也离不开它，血液不是劳动产品，它只能依靠广大健康、血液被誉为“生命之河”，生命的存在一刻也离不开它，血液不是劳动产品，它只能依靠广大健康、适龄的公民献血来获取。献血是“我为人人，人人为我”的社会共济行为。

为保证血站血液的正常供应，为发挥当代大学生爱心奉献、服务社会的精神。体育系团总支于2009年11月23日至27日主办了“献血献爱心，血浓情更浓”无偿献血活动，并取得圆满成功。

参加此次献血活动的人比我们原先预想的要多很多。同学们压抑了很久的热情喷涌而出，每个人都期待着将自己的热血献出。虽然大家都非常渴望，但是在医务人员及志愿者的组织下，献血活动还是在有序的进行。随着活动的进行，参加献血的人数远远超过了采血车采血能力的范围。不少同学只好先行等候。在献血的现场，无论是长长的队伍，还是拥挤的报名处，再或是络绎不绝的人流，都可以看出同学们对献血的热情真的是无法阻挡。从此次的献血活动可以看出我们的大学生们对献血活动还是比较支持的。特别是看到几位同学因种种原因未能如愿以偿的参加献血而沮丧时，我们真的是被同学们的精神感动了。

活动展现了我们体育系志愿者的精神风貌，体现了我校大学生的风采。在活动中，我们体育系的青年志愿者们不辞辛苦，认真做好各项宣传、组织、协调工作，使活动取得了圆满的成功，为血站解决了很多问题。在献血过程中，我们平院的学子们积极踊跃地参加献血活动。展现了我们当代大学生的风采，我们大学生始终活跃在献血工作的第一线。

此次活动虽然取得了较好的成果，解决了很多的问题。但我们还是发现有一些问题。比如：活动的宣传工作还不够到位。此次活动虽然我们已经在全校范围内进行了宣传工作，但是还是有部分同学不知道有这个活动。通过这次的活动还看到了我们的同学们在平时缺乏锻炼。有些同学身体素质不符合要求，这也提醒了我们要加强锻炼，不要忽视身体健康。

这次活动在全体人员的共同努力下取得了圆满地成功。不仅体现了平院学子对我国采血事业的大力支持，还体现了平院学子热心助人的良好品质。真所谓：“血液有量，爱心无限”。希望我们的志愿者们再接再厉，不断创新，为需要帮助的人解决更多的困难。同时也为我校的青年志愿者树立良好的形象。大家一起努力吧！相信我们能做得更好！

六年级数学第十二周 第8篇

第2课时

数学思考（2）

执教：黄宗奎

时间：

****年**月**日

教学内容 逻辑推理 教学目标

1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断，得出结论。

2.初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

3.培养学生的合作意识，同时激发了学生探索数学规律的兴趣。重点难点

根据已知条件，运用排除法判断得出结论。教学准备

多媒体课件，实物投影。教学过程

一、情境导入

教师：同学们喜欢看警察叔叔破案的影片吗？警察叔叔根据一些线索进行推理，最终将犯罪分子绳之以法。你们想不想进行推理判断得出正确的结论呢？

1.课件出示简单的推理问题，学生回答。

（1）小红和小明分别拿着语文书和数学书，小红说：“我拿的不是数学书。”那么，他们两人究竟各拿什么书？

学生：根据小红说的话可知她拿的是语文书，小明拿的是数学书。（2）小红、小丽、小刚分别拿着语文书、数学书、社会书。小红说：“我拿的是语文书。”小刚说：“我拿的不是数学书。”那么小丽拿的什么书？

学生：根据小红和小刚说的话可知小刚拿的是社会书，小丽拿的是数学书。

2.小结：同学们对简单的推理问题分析得有理有据，得出了正确的结论。这节课，我们学习较复杂的推理问题。希望同学们积极开动脑筋，作出准确的推理判断。

二、复习讲授

课件出示例2：六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？

1.组织学生读题，理解题意。

2.指名学生说一说题目的意思是什么，并进行集体评议。使学生明确：这里的A、B、C、D、E、F分别表示3个班的6位班长，每班有2个班长，每次开会，每班只有1位班长参加。

3.教师：第一次到会的有A、B、C，说明A不可能和谁同班？组织学生议一议，并进行交流。

指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：A不可能和B、C同班。

教师：第一次到会的有A、B、C，说明A只能和谁同班？组织

学生议一议，并相互交流。

指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：A只可能和D、E、F同班。

4.教师：第二次有B、D、E，第三次有A、E、F,这些条件又说明了什么？

组织学生互相交流，讨论。指名学生汇报，并集体评议。

5.教师：看了这些条件你有何感想？有没有什么办法，能使这么复杂的条件一目了然呢？

组织学生互相讨论，互相交流。

指名学生汇报，引导学生用列表的方法试一试。课件展示问题：

用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会，填写下表：

组织学生独立思考，独立填写。

组织学生互相交流，指名学生汇报。（投影仪）根据学生的汇报板书：

教师：请问哪两位班长是同班的？

指名学生答一答，并进行集体评议。（板书：A、D同班，B、F同班，C、E同班）

6.教师：如果不用列表，能直接根据条件推理吗？ 组织学生议一议，互相交流。指名学生说一说，并进行集体评议。使学生明确：上面的推理过程用了“排除法”。

三、课堂作业

教材第103页练习二十二第6、7题。第6题：

（1）组织学生读题，理解题意（2）组织学生独立完成（3）组织学生相互交流

（4）指名学生说一说解题思路，并进行集体教学。（5）全班齐练。第6题：答案：4种。

第7题：答案：1号第四名，2号第三名，3号第一名，4号第二名。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、课后作业

完成练习册中本课时的练习。

六、教学板书

第2课时数学思考（2）

第一次到会的有A、B、C→A不可能和B、C同班→A只可能和D、E、F同班。

七、教学反思

5.综合与实践 第1课时

绿色出行

执教：黄宗奎

时间：

****年**月**日

教学内容 绿色出行。教学目的

通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。

重点难点

进一步应用代数及统计等知识。教学准备 多媒体课件。教学过程

一、复习讲授

教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。

1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。

2.讲授第1题。

教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量？

组织学生独立思考，举手回答。

学生：①2011年末汽车数量；②一辆汽车平均每年行驶路程；③2011年末私人轿车数量。

教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第1题的结果。汽车：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2吨 7932.2×15000=119088000吨

私人轿车：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2吨，6915.2×15000=103728000吨 3.讲授第2题。

教师：刚才我们求出了全国的排放量，下面我们帮小明算一下，他们家的排放量。

学生独立思考，交流检查，教师评讲。板书：小明爸爸从家到单位的距离： 20÷60×45=15千米

一年上下班行驶路程：15×2×245=7350千米 排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克 4.反思。

教师：根据前面的信息，你能发现什么？ 学生：①妈妈的单位和爸爸的单位一样远； ②妈妈坐地铁比爸爸开车快； ③小明的交通方式最环保。

5.组织学生设计调查表，调查本班学生及家长的交通出行方式。

6.讲解第106页阅读材料“你知道吗？”。

组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。教师讲解统计材料中的同比和环比。

二、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

三、课后作业

完成练习册中本课时的练习。

四、教学板书 第1课时

绿色出行 小明爸爸从家到单位距离： 20÷60×45=15千米

小明爸爸一年上下班行驶路程： 15×2×245=7350千米

排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克

五、教学反思

第2课时

北京五日游

执教：黄宗奎

时间：

****年**月**日

教学内容 北京五日游。教学目的

通过制作旅游计划，进一步理解时间、路程等知识。重点难点

对时间、路程的整体把握。教学准备 多媒体课件。教学过程

一、情境导入

1.课件展示：我们来帮小明设计一个旅游计划。（1）旅游计划包括什么？（5天的全部行程）

（2）全部行程由哪几部分组成？（日期、行程、交通工具、住宿、费用等）

（3）哪些景点要去呢？（天安门广场，毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街等）

2.请同学们以四人小组为单位讨论“利用以上信息，如何安排五日游行程？”

学生汇报，并说明安排理由。教师将各组汇报的计划板书。3.将学生们设计的旅游计划和第108页小明的计划对比，看看各

有什么优点和不足，如何改进。

如：第二天小明全家刚到北京就去那么多景点，时间和精力都会不够。

二、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

三、课后作业

1.通过互联网连接更多旅游信息。2.完成练习册中本课时的练习。

四、教学板书

第2课时

北京五日游

日期

行程

交通工具

住宿

费用 ①景点大小 ②景点距离 ③景点路线 ④游览时间

五、教学反思

第3课时

邮票中的数学问题

执教：黄宗奎

时间：

****年**月**日

教学内容

邮票中的数学问题。教学目的

探究如何确定邮资、合理支付邮资，培养学生归纳、推理能力。经历探究确定邮资、合理支付邮资的过程，培养学生归纳、推理能力。

重点难点

进一步理解运用综合知识。教学准备 多媒体课件。教学过程

一、情境导入

1.观看课本第109页的图和邮政相关费用表。问：从表中你得到哪些信息？

如：（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。

（2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。2.一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？（1）学生观察表中数据，计算出所需邮资。（2）说一说你是怎么算的。

想：每重20g，邮资1.20元，40g的信函,邮资是2.40元。5g

按20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。

3.如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。

（1）不超过100g的信函，需要多少邮资？

学生说一说各种可能的资费。引导列表描述。（课本110页）（2）用80分和1.2元两种面值可支付的资费是多少？ 一张：80分

1.2元 两张：80分×2＝1.6（元）1.2×2＝2.4（元）0.8＋1.2＝2.0（元）三张：0.8×3＝2.4（元）1.2×3＝3.6（元）1.2+0.8×2＝2.8（元)1.2×2＋0.8＝3.2（元）

（3）你认为可以再设计一张多少面值的邮票？学生自行设计各种面值的邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。

4.布置作业：

如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？

观察邮票

问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？ 5.观看课本第109页的图，并说一说。

（1）上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票？

（2）知道它们各有什么作用吗？交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务。

二、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生畅所欲言。

三、课后作业

完成练习册中本课时的练习。

四、教学板书

五、教学反思

第4课时

有趣的平衡

执教：黄宗奎

时间：

****年**月**日

教学内容 有趣的平衡。教学目的

通过实验，初步感受杠杆原理，进一步理解反比例关系。经历应用反比例关系知识解决问题的过程，体会实验操作、探究发现等学习方法。

重点难点

1.进一步加深对反比例关系的理解。2.进一步理解运用综合知识。教学准备 课件，投影仪。教学过程

一、复习讲授

1.教师：谁能说一说反比例的意义？能举例说明两种相关的量成反比例吗？

组织学生议一议，相互交流。指名学生说一说，并进行集体评议。2.组织活动。（1）制作实验用具。

教师提前布置实验用具，学生准备。

①准备的竹竿长度是一米，尽量做到粗细均匀。

②在竹竿中点处打孔栓绳子时注意绳子的长度，同时注意检查拎起绳子后竹竿是否平衡。

③从中点处开始每隔8㎝做一个刻度记号，尽量等距。④选用的棋子、装棋子的塑料袋要完全一样。（2）探索规律，体会杠杆原理。

①CAI课件展示第二幅图，问题1：如果塑料袋挂在竹竿左右两边相同的地方，怎样放棋子才能平衡？

组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。

使学生明确：如果塑料袋挂在竹竿左右两边相同的地方，放相同数量的棋子才能平衡。

②课件展示第二幅图，问题2：如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移到什么样的位置才能保证平衡。

组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。

使学生明确：如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移到距中点相同的位置才能保证平衡。

③课件展示第三幅图，问题3：左边的塑料袋放在刻度3上，放入4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个棋子才能平衡？

组织学生实验，教师巡视指导。指名学生汇报，并集体评议。

使学生明白：要放3个棋子才能保证平衡。

④课件展示第四幅图，问题4：如果左边的塑料袋在刻度6上放入1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？在刻度2上呢？

组织学生动手操作，并进行指导。组织学生相互交流。指名学生汇报，并集体评议。

教师：通过上述的实验，你发现了什么? 组织学生议一议，并相互交流。指名学生汇报，并集体评议。

使学生明白：一般条件下竹竿平衡的规律是：左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数

（3）应用规律，体会比例关系。

①课件展示教材第112页第4幅图，问题1：左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个才能保证平衡呢？

组织学生应用上面所总结的规律填一填，并互相交流。指名学生汇报，并互相评议。组织学生验证。

②教师:能根据表格中的数据发现刻度数和所放的棋子数的关系吗？

组织学生议一议，并相互交流。指名学生说一说，并进行集体评议。

使学生明白：右边刻度数增大，棋子数反而减少；刻度数减小，棋子数反而增大。因此，右边的刻度和所放棋子数成反比例关系。

二、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

三、课后作业

完成练习册中本课时的练习。

四、教学板书

第4课时

有趣的平衡

左边的刻度数×棋子数=右边的刻度数×棋子数

二年级体育第十二周教学反思 第9篇

不觉中，又值周末，由于五一假期调休，本周时间略长，工作日六天，盘点自已所作，总结如下：

一、学校工作：

1、本周是午休第一周，因此尽快让学生适应作息时间，自觉遵守学校午休纪律是本周工作重点。我校于周一（周日去火东开会，已另附日志）召开全体师生会议，布署强调午休的重要性、作息时间、安全注意事项等相关内容，印发《珠小午休致家长的一封信》，安排值班学生，同时叮嘱老师们随时关注学生动向。通过观察学生整体情况不错，少数学生开始两天由于家长忙于下地干活，睡过头出现晚到校情况；

2、周二上午收集整理《快乐阅读、放飞梦想》资料，此前我校将任务分解给四名教师，包括学生征文、学生演讲、教师征文、教师演讲，利用无课时间对征文进行浏览，查看是否符合格式，确认无误后将电子稿上传中心校；将录制的视频刻录成光盘，王丽丽老师的演讲准备的很充分，对自己要求很高，录制了3遍，我表示理解与支持，刻录完时已经5点40分了，匆匆赶到中心校，上交完毕，顺带抱走督学公示牌、禁烟标牌，“来回的脚”！

3、周三根据文件要求，对标牌进行悬挂、粘贴、照相，而后压缩上报中心校；下午将中心校两个文件《2014中国教育电视优秀教学课例评选》、《小英雄雨来优质电教课评选》传达到每位老师，查看时间，自愿报名；对中心校汇总的期中考试各校统计表打印下发，用数据分析差距，知已知彼，查找原因；

4、周四早晨撰写《团区委纪念五四95周年暨青年读书班学习心得》上传中心校；整理13－14学《阳光体育冬季长跑》资料，包括倡仪书、领导讲话稿、学生发言稿、实施方案、照片等，并撰写活动总结上传中心校；学校同时进行新黑板安装，和校长做好旧毛玻璃黑板的摘除，因担心玻璃打碎伤了学生，大部分玻璃都是我和校长动手搬运，确保安全第一；放学后将附属园收费许可证正本和副本送到中心校；

5、周五学习团区委两个重要文件，将《学雷锋活动反馈》、《阳光体育冬季长跑总结》、《读书心得》董老师帮忙上传未来网，并做好相关工作。

二、课堂教学 ：

1、周一周二与学生共同复习了《空间与图形》，对图形的周长和面积计算公式、对立体图形表面积和体积的计算公式进行系统复习，由于间隔时间长，很多同学印象模糊，通过梳理和练习的强化，大部分学生对知识形成一定的系统；

2、周三周四周五主要进行了《图形与变换》、《图形与位置》《统计与可能性》的教学，这部分内容主要考查学生的抽象空间思维，难度系数不大。我建议学生尽量多动手操作，联系生活，以小组进行探索（由于时间关系，在课下进行），来得出结论；

三年级英语十二周教学反思范文 第10篇

本周主要学习四单元的重点词汇和句型：句型 “Where is my car? In the toy box? Look!It’s under the chair.”能在真实的日常情境中进行运用。针对这一重难点，我觉得应该让学生初步接触方位词语，再来进行句型的交流。

一、为了学新句型，先复习Where are you from?

“Where is your nose/pencil…？为后面的新授教学作好了铺垫。对于 “toy”的教学，巧妙地比较了toy 和boy的发音，使学生很好地掌握了新单词的读音。并通过手势学习“on, in, under”和相关的句型 “Where is my car?” “It’s…”，让学生们在真实的情境中得以应用。

二、.教学过程中主要表现在 “in, on, under”的教学和

具体操练过程中，我给孩子们编了一个chant，如：In, in.It’s in the…齐读，个别说，各种形式的操练。

不足之处：本单元的难点较多，在最后呈现文本教学之后，我还要求孩子们编演一个新对话，在实际教学中看来，其实只需要孩子能熟练准确地朗读并表演课本中的对话就足以。

韩霞

六年级语文第十二周考卷 第11篇

5姓名分数

一、读拼音写词语.(10分)

sùliàobǐnɡɡānjíxiánɡyìyánɡdùn cuò

()()()()

rìkòumáizànɡshíbēiyùxuèbóshā

()()()()

二、火眼金睛（辨字组词）。（8分）

寇（）简（）畔（）哀（）

冠（）筒（）衅（）衰（）

三、在括号里填上合适的词语。（8分）扇动（）呼唤（）瞻仰（）（）的乐谱（）的鸥群（）的布衣（）地注视（）地说话

四、判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（4分）

1、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。（）2 “络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行“中的三个绝的意思都不一样。（）3 “难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。（）

4、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。（）

五、下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来.（8分）

1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。（）

2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。（）

3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。（）

4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

六、按要求积累成语。（12分）

（）寝（）食和（）悦（）（）方（）计抑（）顿（）取（）补（）相（）相（）势（）可（）（）遭不（）（）然大（）

（）毙荒（）体力（）（）（）（）成声

七、改句子。（4分）

1、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

___________________________________________________________

2、嘎羧凝视着江面。（扩句）

____________________________________________________________

八、在括号内填入恰当的关联词语。（8分）

生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。（）谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。

九、阅读分析（18分）

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōngkòng）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yínyíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。（6分）

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“___”划出（3分）

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“~~~~~~~”划出来。（2分）

4、文段中出现省略号，它们的用法是：（）（2分）

A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽

5、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？（3分）

__________________________________________________________________

6、在这段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？（2分）_____________________________________________________________________

九、小练笔（20分）

看完《忠犬八公的故事》之后，你有什么感想，请写下来吧。（300字左右）

五年级下册语文第十二周周测 第12篇

一、读拼音，写词语。

jídùchãngxiàngjiān dūgāntián

()()()()

dǎn qiâchãngnuòyánwùnà hǎn

()()()()

二、用“”划去括号内不能搭配的字。

模（形型）（资姿）态（必毕）竟自（毫豪）奥（密秘）（恳垦）切（距拒）离欣（蔚慰）

三、把下面的词语补充完整。

理直气（）负（）请罪（）头（）颈（）无不克（）无不胜完（）归赵

四、用合适的关联词语填空。

1、到太阳上去，（）坐飞机，（）要飞二十几年。

2、（）好久没有下雨了，（）许多河流都断流了。

3、（）失明了，（）他依然克服了重重困难坚持学习。

4、（）朝鲜妈妈先把自己的小孙子背进防空洞，那我们的伤员（）会被炸死。

5、（）天晴还是下雨，他（）按时上学。

6、这篇课文（）生动感人，（）引人深思。

五、照样子，改写句子。

例：诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

1、赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。”

2、李明对老师说：“我叫李明，是从重庆转来的。”

六、把下面的歇后语补充完整。

1、刘关张桃园三结义——

2、孔明借东风——

3、关公赴会——

4、徐庶进军营——

5、梁山泊的军师——

6、孙猴子的脸——

七、根据课文内容填空。

1、《草船借箭》选自长篇小说《》，作者是 刻画了、、等生动的人物形象。

2、《景阳冈》选自长篇小说《》，作者是 中，这些人物、、给我留下了深

刻的印象。

3、《猴王出世》选自长篇小说《》，作者是中的、、、印象比较深刻。

4、《将相和》中的“将”指，“相”指，“和”的意思是。他们不“和”的原因是。

后来“和”了，原因是。在这篇文章中，主

要讲了、、三个故事。

八、将下面的句子重新排列，使它们形成一段通顺的话。

（）我们首先游览著名的“园中之园”——谐趣园。

（）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。

（）我们怀着喜悦的心情踏上了万寿山顶。

（）清晨，我们相约去颐和园。

（）车上，我们兴高采烈地去说着、笑着。

（）我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。

九、阅读短文，完成练习。

1、周瑜叫诸葛亮当面立下军令状是因为

诸葛亮立下军令状后周瑜“很高兴”的原因是。

这说明周瑜。

2、诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面？

算天气：

算受箭的方法：

算鲁肃：算周瑜：

算曹操：

十、作文。