大学主题班会题目

大学主题班会题目（精选6篇）

大学主题班会题目 第1篇

序号

主题

目标要求

重点

1

新学期新形势新打算

正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好新学期的思想准备。

正确认识自我，积极应对人生道路上的各种机遇和挑战。

2

教师节感恩

让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师，使每一位老师感受到节日的温馨。。

让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从心产生对教师的崇敬之情

3

“弘扬民族精神”

兴起弘扬和培育民族精神的热潮，使学生受到民族精神教育，深刻领会“民族精神”的新内涵，树立民族自尊心和自豪感。

从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备

4

安全教育

学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

5

祝福您，祖国妈妈!

让学生学到不少祖国历史文化的相关知识，同时激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和荣誉感，提高个人的素质，让班级更加和谐，让社会更加和谐。

对学生进行爱国主义教育，以及对祖国的历史、文化相关知识的普及

6

文明行为养成教育

深层次地体会文明的重要性，让大家懂得规范自身行为，为构建和谐校园做努力。

在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

7

诚信学习、诚信交往

使学生认识诚信，结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。

通过主题班会，提高学生诚信意识，让学生学会如何做一个诚信的人。

8

走近父母

使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

帮助父母做力所能及的家务，认真学习，报答父母。

9

学会欣赏和赞美别人

让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人。

进一步增进同学之间的了解和友谊。

10

“防松散”

教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到自己教育自己的目的。

不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。

11

学习经验交流

通过同学间学习方法的交流，使学生初步领会一些优秀可行学习方法，并在今后的 学习中得于应用，以提高学习效率。

掌握良好学习方法。

12

丰富的课余生活

使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。

有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。

13

节约水电

使学生从小树立环保意识，通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面

学校生活节约每一滴水、一度电。

14

珍爱生命，远离毒品

1、对常见毒品的认识;2、毒品对身心的危害;

3、吸毒对社会的危害;4、我国取得的一些禁毒成果。

珍惜生命，远离毒品

15

阳光心态 良好习惯

引导学生客观地分析困难挫折和行为习惯，认识困难和行为习惯具有两重性，一方面可以磨练意志，增长智慧;另一方面，也可以使人意志消沉，帮助学生养成好的生活习惯，掌握战胜困难的方法。

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质和良好的生活习惯。

16

理想立志

通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。

端正态度，明确目的，认真搞好学习。

17

安全在我心中

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力。

18

男女生交往

给学生以必要的指导，正确把握与异性同学交往时的“度”。

学会男女同学正常交往。

19

让理想之光闪耀

激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。

要对自己的前途负责，提高学习的积极性。

[初中主题班会教案(附主题班会题目)]

大学主题班会题目 第2篇

主题班会供选题目

为进一步加强班级建设，使我校学生进一步理解养成教育、诚信做人的意义，培养学生爱国主义情操和社会责任感，增强学生遵守相关校纪班规的自觉性，严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求规范自己的一言一行，树立米脂中学文明学生形象，养成“坚韧、责任、诚信、荣誉”等重要人格品质，争做遵守和弘扬中华传统道德规范的好学生。现提供各阶段相关的主题班会题目以供参考：

二月份：主题词基础教育养成教育

《习惯与人生》《做有责任感的人》

《爱我校园 从我做起》《礼仪知识知多少》

《做有责任感的人》《我爱我们的班级》

《从小事做起，以德律已》《换位思考 律己宽人》

三月份：主题词学雷锋环保教育

《爱校如家》《做有责任感的人》

《学会做人 诚信做人》

《爱护我们的校园 创建美丽的家园》

《节约——我们的美德》

《环境保护从我做起》

《我给地球洗个澡》

四月份：主题词爱国主义教育传统教育

《颂祖国，树理想》《老师，您辛苦了》

《感谢您！老师祝福您！母校》《理解父母 尊重父母》

《爸爸妈妈我能行》《勿忘国耻 爱我中华》

五月份：主题词心理健康成人成才

《积极的心态 成功的一半》 《自信奋进成功》

《浓情五月天 感恩母亲节》

《自信自强 做生活的强者》《相信自己 不断超越》

《理想若在 奇迹亦在经受挫折的考验》

《相信付出就会有收获》

六-七月份：主题词法制教育安全教育

《安全与法制教育 》《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》

《网络让我欢喜让我忧》《网络与我们的生活 》

《预防为主，学会自救》《诚信，教我做人》

《人之本 信为生存之本》

以上各阶段主题班会题目仅供参考，各班可根据实际情况围绕每个月的主题另选题目。为了更好培养学生高尚的道德情操和良好的心理健康品质，增强学生遵守纪律的自觉性，要求每个班级每月至少召开一次主题班会。

德育处

大学生主题班会优化策略探析 第3篇

2004年的《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“要着力加强班级集体建设, 组织开展丰富多彩的主题班会等活动, 发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能”。2009年教育部颁布的《关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》指出, “要以班级为基础, 以学生为主体, 发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。”所谓主题班会, 是指具有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动。它是班级管理的重要形式, 是班主任对学生进行集体教育的有效手段, 是学校开展德育活动的重要方式之一, 同时也是学生施展才华的重要舞台。[1]

1 高校主题班会开展中存在的不足

主题班会作为高校思想政治教育的重要形式, 近年来越来越受到高校思想政治教育工作者, 尤其是学生工作者的重视。高校在实施开展主题班会的过程中, 能够选择贴近大学生实际生活的主题、采用丰富多彩的形式, 正规而有序的进行, 大学生对主题班会的评价也基本满意。[2]但同时也存在着一些不足, 主要表现在以下两个方面:

一方面是主题班会从设计、实施到结果反馈整个过程中的问题: (1) 主题班会开展所选主题间缺乏连贯性和系统性, 无法最大程度发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。一般而言, 大学生主题班会的主题的确定有三种情况:一种是由辅导员根据教育和管理的需求确定;一种是学校根据相关教育部门的要求指定;最后一种是学生自发开展班级活动时确定主题。三种主题的选择和确定方式能够在一定程度上起互补作用, 但同时各主题间连贯性和系统性出现缺乏, 彼此之间容易出现冲突、重复, 甚至是矛盾的地方, 反而会降低主题班会的团结、组织、教育学生的作用。 (2) 主题班会的内容与形式不协调, 弱化了内容与形式的搭配突现主题的效果。大学生主题班会开展过程中, 往往出现这样一种情况:学生觉得主题班会非常精彩、形式丰富, 但是主题班会结束后却又没多大的收获。丰富的形式反而弱化了主题。 (3) 主题班会在开展和实施的过程中, 极有可能出现一些策划时没有考虑到的情况, 出现意料之外的状况, 一旦处理不好, 不但偏离主题班会开展设计的主题, 甚至会起到相反的教育作用。 (4) 主题班会欠缺反馈和总结。大学生主题班会在设计和实施环节都能够受到辅导员和学生的重视, 但是主题班会开展结束后的关于班会开展的情况、同学的反馈、经验教训的总结却是比较欠缺的。

另一方面是主题班会的参与者自身存在的问题, 主题班会的参与者可以分为三个部分:辅导员、班委 (或主要组织者) 、普通学生。 (1) 辅导员自身的能力素质、工作职责的调整对主题班会的影响。随着我国社会进入转型期, 社会矛盾加剧, 大学生思想政治教育的内涵和外延都极大的丰富和扩展, 同时学生的差异性加剧, 对传统的思想政治教育手段也提出了挑战, 这些都要求辅导员自身能力和素质的全面提升。主题班会更是对辅导员从理论知识到综合能力都提出了更高的要求, 而辅导员自身的能力素质的差异, 也影响着主题班会开展的效果。同时, 辅导员的工作职责从教育为重向教育、管理、服务并重转变, 庞杂的事务性工作, 也花费了辅导员大量的时间精力, 限制了投身主题班会的热情和时间。 (2) 班委的能力素质也影响着主题班会的开展。学生干部的选拔和培养是一个系统工程, 学生干部能力的成长有一个过程, 班委做为班级的学生干部, 在进行主题班会的策划和实施的时候, 能力的欠缺会影响主题班会开展的效果。 (3) 学生参与主题班会的自觉性和主动性有差异。每个大学生的班级都存在着部分对班级事务毫不关心的同学, 认为主题班会的开展与自己无关。还有部分同学对主题班会的认识不到位, 没有认识到主题班会对增进班级凝聚力、开展自我教育和管理的重要意义, 这些认识的差异性也会影响主题班会的开展。

2 主题班会优化策略

基于以上存在的不足, 我们主要从这两个方面来对主题班会进行优化策略的探析。

2.1 主题班会的设计、实施和反馈的全过程优化

2.1.1 优化主题班会的设计

主题班会的设计应遵循计划性、教育性、针对性和创新性原则。[2] (1) 在主题班会的主题选择和内容安排上, 应在结合大学生不同年级不同需求的基础上, 保证主题班会整体内容的计划性、连贯性和每一次主题班会的针对性和教育性。应对主题班会主题产生的三种不同情况, 要求辅导员对其进行统筹的安排, 合并重复的、化解冲突的、引导矛盾的, 从而使大学生的主题形成一个有序的系统, 提升主题班会开展的实效性, 切实发挥其职能。 (2) 在主题班会采用形式的选择上, 应结合所选主题和内容恰当的选择能够最好突出主题的形式, 主题班会内容丰富, 形式多样, 学者张锐在主题班会形式综述中归纳了主题班会的十二种形式:模拟扮演式;咨询答疑式;专题报告式;节日纪念式;现场体验式;经验交流式;成果汇报式;才能展示式;专题辩论式;实话实说式;娱乐表演式;总结归纳式。[3]应根据不同的主题选择相应的形式。在开展主题班会时, 不能一味的讲究形式丰富, 而应根据主题的需要择优选取对突显和升华主题有作用的形式。 (3) 在主题班会的实施过程的设计中, 要注意前期的精心准备:包括现场布置、主持人的窜词、活动开展所需道具等等;中期现场氛围的调控:包括出现冷场、出现意料之外的情况的备案;最后使班会主题深化和提升的辅导员总结:辅导员无论是否参与主题班会的设计和策划, 都应该准确把握主题班会的“主题”, 在班会开展过程中能够起很好的引导作用, 并能够在最后进行主题的深化和提升。

2.1.2 优化主题班会的实施过程

主题班会的实施过程应该遵循主体性原则, 即发挥学生的自我教育、自我服务、自我管理的主动性。 (1) 在主题班会实施过程中, 无论是辅导员还是班委, 都应注意把更多的空间和时间让给普通同学来发挥, 让学生充分感受和体会主题班会以其为主的感觉。 (2) 辅导员和班委要注意实施过程中现场氛围的调控和始终把握住主题的走向, 做好引导。 (3) 在主题班会实施过程中出现意料之外的情况的时候, 辅导员和班委要注意及时进行调整和掌控。

2.1.3 优化主题班会的反馈

在主题班会结束后的效果反馈上, 辅导员和班委要注意及时与班级同学就主题班会开展的各方面细节进行交流和沟通, 并进行“追踪教育”, 总结主题班会好的方面和做得不足的方面, 同时关注学生通过主题班会得到的发展和成长。

2.2 主题班会的参与者的优化

每一部分的参与者在主题班会中都起着举足轻重的作用, 辅导员是引导者、班委是策划和组织者, 普通学生则是主题班会的主体, 是主题班会实现其职能的载休。 (1) 辅导员应提升自身的能力素质, 并从大学生活整体情况有计划的、有针对性的、有系统性的设计主题班会的主题。[4]融入主题班会的设计、实施过程中去, 起激励学生、活跃气氛的作用, 并在这一过程中发现问题, 解决能够当场解决的问题, 当场解决不了的问题则应在后期的效果反馈和“追踪教育”中去完成。同时辅导员在工作过程中要协调好学生工作中的教育、服务与管理的关系, 不管工作的性质如何, 应始终坚持“以生为本”, 关注大学生健康发展。 (2) 班委是主题班会的主要的策划和组织者, 学生干部的能力素质直接决定了主题班会开展的成功与否, 同时一个班级的班委在开展活动过程的协作与团结也影响着主题班会的开展。在整个主题班会开展的过程中班委一方面可以锻炼自身的综合能力, 加强班委间的团结协作;另一方面又可以反过来促进主题班会更好的开展。 (3) 普通学生是主题班会开展功能实现的最终指向。主题班会要发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能, 其中的学生必然指的是广大的普通学生。辅导员和班委一方面要调动和刺激普通学生参与班会甚至是自我设计组织主题班会的积极性和主动性。另一方面在主题班会结束后, 要调动和激励普通学生进行自我总结和自我教育。做为普通同学来说, 也应该认识到主题班会的开展对自我成长和发展的重要意义, 不要被动的接受, 而要主动的参与。

参考文献

[1]刘清林等.高校主题班会的创新研究[J].理论导报, 2008 (7) :52.

[2]李春山, 王巧玲.主题班会的设计与实施[J].高校辅导员学刊, 2013 (2) :25.

[3]张锐.主题班会形式综述[J].教学与管理, 2005 (10) :24-25.

浅析大学生成长教育主题班会 第4篇

关键词：大学生；成长教育；主题班会

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 23-0239-02

大学是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期，是储备和掌握知识的最佳时期。因此，加强对大学生的引导与教育就显得十分必要。主题班会作为班级教育活动的形式之一，是根据教育、教学要求和班级学生的实际情况，确立主题、围绕主题开展的一种班会活动，是辅导员与学生交流的重要阵地。主题班会开得好坏与否直接关系着与学生的关系是否融洽以及学生的实际发展。形式生动，主题突出，集趣闻性、艺术性、知识性于一身的主题班会，是深受学生喜爱的德育教育模式。优秀的主题班会能在学生中实现更广泛的思想交流，能够较好地利用学生的从众心理，从而达到思想碰撞后的相融，有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展，是增强班级凝聚力的有效手段，也是维护师生关系的重要桥梁。[1]

一、召开主题班会的意义

在大学生的成长过程中，思想方面的教育显得尤为重要，它决定着大学生的人生观、价值观、世界观的方向和行为方式。当今大学生正处在传统与变革、新旧与创新的交织中，“过渡期”内大学生思想状况、道德观念及价值行为准则或多或少还存在着一些问题。作为学生的管理者和教育者，采取适当的方法和途径，培养学生积极向上、乐观面对生活的品格，使学生健康成长，是每一个辅导员所面临的问题。我们适时的召开主题班会，促进班级凝聚、培养学生情感有很好的意义。[2]

二、开展主题班会的流程

以《我的未来不是梦》主题班会为例，班会流程大致可以分为三大阶段：

首先，辅导员前期筹划班会形式、时间、地点、内容等，与同学、班委进行商量沟通，争取使班会效果达到最大限度的发挥，辅导员提前准备好需要的储物盒，以便储存学生的梦想卡片。

其次，召开班会时，辅导员作为一个引领者，引领同学们自由表达，发现问题，然后大家集体解决问题。班会过程尽量使用现代化的教学手段，如俞敏洪的一分钟励志视频、反映当代大学生迷茫和奋斗的两组幻灯片等，以此来增加班会内容和趣味性，使班会的效果更加突出。班会要尽可能地调动学生们的积极性，使学生们感觉到自己是班会的一份子，使他们自己觉得班会与他们的生活息息相关，对他们的成长有好处。学生发言通过互相说出疑问以及大家相互交流解决问题，这样的办法可以使大多数人受益，使类似的问题可以集中解决。班会进行到最后，辅导员分发梦想卡片，通过学生自己的手写下自己的梦想，使班会的教育意义得到深化和保持。

最后，辅导员在班会之后保存学生的梦想卡片，四年后和学生们一起见证成果，向同学们发放李开复的《给中国大学生的第四封信》，帮助大家找回学习的动力，解决在学习生活中遇到的各种问题，同时今后要与学生定期谈话，和同学们进行交流，做大学生生活学习的帮手和指路者。

三、主题班会的实施要点

1、选取恰当的时间

大学的主题班会大致可分为两种类型：一是时事型，比如学习河北农大果树9301班的先进事迹、庆祝中国共产党建党九十周年等；二是生活学习型，即对学生前期的生活和学习进行总结评析，对学生进行基本教育，再提出下一阶段期望。前一主题与时间配合的重要性与必要性显而易见，后一主题与时间的恰当配合也不容忽视。

当大学生刚刚迈进大学校园的时候，是对他们进行安全教育的黄金时期，而对大四的学生进行就业指导则尤为重要。主题班会《我们的青春不是梦》是在大一下学期开学初召开的。试想一想，如果在新生入学阶段向同学们讲大学生活，讲如何在大学里坚持并努力实现自己的梦想，由于学生们对大学生活还不够了解，自然会缺乏切身的感受，班会效果也难尽人意；如果将班会时间再往后延，由于学生已养成自身的生活和学习习惯，部分应当有所改变的学生改变起来并不容易，即使真的改变了，也浪费了之前的宝贵光阴。由此可见，好的主题要选好恰当的时机，合适的时间也要结合适合的主题。所以，《我的青春不是梦》主题班会选择时间在同学们学习一学期之后，此时，学生们对大学生活已经有了初步的了解、想法和自己的认识，并且会在这个迷茫期过后有许许多多值得反思的问题。这个时间召开此班会，正好可以充分暴露大学生的各种各样的问题，使其得到发现和解决，帮助其走出迷茫，找到大学生活的更佳途径。

当然，类似于梦想这类的主题在任何时间都有关注的价值，但是同一主题的班会在不同时间召开，具体内容和侧重点也应有所不同，这点值得注意。梦想为主题的班会会让大家觉得老套、没有新意，所以，如何成功的召开这一主题的班会就需要花费更多的精力去构思、安排，使班会在召开的时候更加有创意。

2、做好准备，利用好“桥梁”

《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”主题班会的成功召开离不开老师及同学们的充分准备。在准备中，要注意如下方面。

第一，辅导员要对主题班会的内容做到足够的了解。辅导员是主题班会的设计者和监督者，可决定班会的主要内容、开展的进程、实施的程度、评估手段，辅导员对班会的效果起着至关重要的作用。作为主题班会的组织者，辅导员同时起着贯穿全会的核心作用，只有辅导员对每个环节以及各个环节之间的连接了如指掌，才能保证班会的顺利进行。辅导员担当着大学生学习生活督促者的角色，在发现问题之后及时运用方法去解决，主题班会的内容也应该是辅导员最应该考虑的事情之一。

第二，辅导员要与班委进行必要的沟通。一堂主题班会的成功召开需要老师与同学的良好配合。如果只是班委或者辅导员一个人操作，就会使学生缺乏有效的沟通，导致信息不对称，效果必然不好。[3]所以要充分发挥班委的纽带作用，辅导员通过班委了解班级同学的情况，合理安排班会内容；学生通过班委的通知提前做好主题班会的准备。信息的对称性在此时显得尤为重要。学生和老师、班委及时沟通，提前一个月通知学生为主题班会《我们的青春不是梦》做准备，有利于班会的顺利召开，也有利于引导学生自主分析未来的道路，确立理想目标。

3、注意细枝末节

在召开班会之前，应确保会场布置完毕、所用道具齐全、多媒体设施完好。注意每一个细节，避免不必要的耽误，提高主题班会的效率。

召开主题班会的目的并不在于其本身，而在于同学们通过班会了解了什么、感悟了什么，知道面对某些问题时应该怎样处理以及今后生活应当怎样度过。然而这些问题很难在短短的一两个小时之内得以全面且有效地解决。即使当时学生们热血沸腾，谁又能保证这不是三分的热血？对学生的引导与教育，功在平时。所以，要进行对班会效果的后期跟踪调查，对开过班会后同学们仍存在的问题以及相关的新问题进行了解，及时地帮助学生们矫正思想、克服困难。同时，实践是检验真理的唯一标准，在会后的跟踪调查中，可以有效地发现班会准备与召开中存在的不足，为今后主题班会的召开积累经验。

4、转换师生身份

“师者，所以传道受业解惑也。”作为大学的辅导员，不仅仅要以教师的身份严格要求自身的一言一行，爱岗敬业，做好学生的良师，而且要善于转换身份，放低姿态，做学生的益友。

大学生的年龄大约在17-27岁之间，年龄跨度比较大。他们既有集体的共性，又有个人的特征。一方面，大学生考入大学，普遍面临大学生活的困惑和暂时失去升学的压力；另一方面，大学生的家庭背景、教育经历、经济状况、个人习性，在这个充满新奇的新时代，上述条件造成的大学生有很强的互异性。所以辅导员要根据学生的共性与个性有针对性地制定主题班会方案，尽最大可能使每个学生受益。

5、互动拉近距离

主题班会不是老师对学生的一味灌输。一味地灌输不仅不能达到预期的效果，还往往收效不大、适得其反。针对大学生群体，辅导员要结合教育学、心理学、管理学等方面的有关知识，做学生的朋友，聆听他们的心声，尽力帮助他们解决其所遇到的困难，动之以情，喻之以事，晓之以理，拉近自己与学生之间的距离，使得学生遇事主动想着老师，平时愿意和老师交流。营造和谐的师生关系，有利于辅导员工作的开展，也有利于学生的成长与进步。具体到主题班会中，辅导员要注意语言的使用，多用“咱们”、“大家”而非“你们”、“我”。多听取学生的发言，站在学生的角度上考虑问题。

6、主题新颖与时俱进

社会在发展，时代在进步，传统说教式的班会形式已经难以拥有对学生的吸引力和感染力。结合时代特点，利用教学资源，采用学生喜闻乐见的形式、合理选择素材内容是主题班会的发展方向。

第一，公众人物与身边人物相结合。视频中俞敏洪老师的演讲让同学们深受启发，在班会中闲暇时光是如何度过的、图案片展示的内容、对梦想的认识以及生活中的困惑等环节中均请同学们说他们自己的故事。公众人物具有社会知名度与普遍影响力，对大学生有极强的引导力；身边的事与我们的生活联系更紧密，更具代表性。采用公众人物与身边人物相结合的方式使主题班会的内容更丰富、效果更良好。

第二，巧用小道具。大学生走过了懵懂的少年，正值青春年华，平时接触了很多带有青春色彩的东西。许愿盒装上自己最为珍视的“宝贝”，送给最为要好的朋友，以表达真挚的情谊。在主题班会《我们的青春不是梦》中，辅导员抓住了学生的这一心理特点和行为习惯，让同学把自己的梦想写下来装进许愿盒。从写好的梦想装进许愿盒的那一瞬间开始，梦想就被学生更为珍视；从许愿盒封好的那一刻起，学生就许下了自己对梦想的承诺。可见，小小道具的巧妙运用能起到事半功倍的效果。

总之，主题班会承载着学生和老师沟通的桥梁作用，也是同学们展现自我的平台。辅导员用好这一平台，帮助学生找到自己成长的问题及其奋斗的方向，对学生的教育意义极其重大，学生从班会中受益，树立起自己的人生观、价值观，更好地去努力学习生活，不断地充实武装自己，更好地适应社会的需要。

参考文献：

[1]李赛琴.优秀的主题班会成就优秀的班级[J].广西教育,2011,(2).

[2]庄玲红.主题班会——高职学生思想政治教育的重要阵地[J].常州轻工职业技术学院学报,2009,(3).

[3]李艳.高校主题班会的功能定位与功能实现——兼论主题班会教育与班级管理的关系[J].理论观察,2011,(2).

主题班会题目集锦 第5篇

·“撒播爱的种子”

·如何当好称职的新高三家长 高三生要当称职的学生

·新生在毕业典礼上的发言 不要忘记你们背后默默奉献的老

·《奥运精神伴我成长》 奥运精神的真正内涵是什么

·安全知识知多少 初步掌握一些卫生知识和急救技

·怎样缓解学习压力 相信付出就会有收获

·积极的心态，成功的一半 教育思想的形成

·初三学习方法探究

·礼仪知识知多少 培养学生良好的日常行为规范

·撒播友谊的种子 怎样使学生了解朋友的重要性

·做个孝敬的好孩子 孝敬父母是中华民族的传统美德

·崇高的理想，成功的一半

·做有责任感的人

心中有他人

·做有责任感的人

对家庭负责

·怎样与老师交往 一定别把老师当老师(/)

·我爱我们的班级 提高孩子们的自我约束(/)

·自信自强，无怨无悔 毕业班誓(/)

·奥运在我心中 班会教案及课堂实录(/)

·选举班长

良好的集体必须有优秀的班委(/)

·从小事做起，以德律已

—自省 自律

·“预防为主，防消结合”（２）班会主题：预防为主，学会自救 ·“预防为主，防消结合”（１）

：消防教育活动

·换位思考，律己宽人 培养学生宽容、理解的美德

·为了母亲的微笑 培养孩子对母亲的爱

·《感动自己》 感动自己，不只是那些已经成功

·“抗震救灾爱心捐款”

·“尊重他人，传递温暖”

课 尊重他人就是在传递温暖

·

:真诚的同路人——朋友

·

：做一名合格的中学生

·做有责任感的人

·《走向父母》 心理健康教育活动课优秀

·“孝敬教育”活动方案 爱由亲始，亲亲而仁民(/)·“我做奥运小主人”系列主题活动计 奥运系列班会案例(2008)

·自信自强--

个案分析

·“浓情五月天 感恩母亲节”主题

·积极的心态，成功的一半 教育思想的形成·“中华传统美德——勤学”

让同学们正确认识勤学的意义

·一节成功的班会课之后 创新教育思路和方法

·“心系祖国，情系奥运”班会案例 表达对祖国的无比热爱

·迎奥运展风采

传承文明礼仪，弘扬奥运精神(/)

·绿色奥运，绿色环保

教案 培养学生的爱国主义精神(/)·《奥运在我心中》 深入了解 增进友谊(/)

·孩子的智慧在手指尖备课介绍 锻炼学生动手能力(/)

·自我评价

·文明奥运

奥运常识我知道

·《向往奥运》班会教案 利用《向往奥运》进行爱国教育(/)

·右手与左手 相互信任、支持、合作才能成功(/)

·奥运奥运中国欢迎您 “向往奥运”

示例(/)

·向往奥运班会活动 回忆奥运经历 引发情感的兴奋(/)

·做情绪的主人 心理健康活动班会(/)

·怎样增强记忆力 心理健康活动班会(/)

·节水,从点滴做起 节约用水 从我做起

·自信自强 做生活的强者(/)

·我真行 相信自己，不断超越(/)

· —奉献与回报 培养学生的公德观、人生观和价(/)

·中学生的心理调节及其对策

使学生学习心理的自主调节(/)

·畅想北京奥运会 学习奥林匹克精神

·男生，女生 生女生携起手来，和睦相处(/)

·纠正上课时的不良坐姿 生表演自己的或所看到的上课坐(/)

·爱是我们共同的语言 优秀班会案例(/)

·自我规划,增强学习责任感 提高自觉学习的责任感(/)

·真情留驻 拼博篇 友谊篇

·小学法制主题教育生命在你手中(/)

·小学法制教育

活动设计方案 踏好青春每一步(/)

·感恩—成功的第一步 高三激发动力

·在竞争中成长--

认识竞争，树立竞争意识(/)

·对国家、社会负责 《做有责任感的人》

(/)

·让他人生活的更好 《做有责任感的人》

(/)

·对自然负责 《做有责任感的人》

(/)

·天下兴亡，匹夫有责 《做有责任感的人》

(/)

·心中有他人 《做有责任感的人》

(/)

·对家庭负责 《做有责任感的人》

(/)

·对自己负责 《做有责任感的人》

(/)·“团结、拼搏、奋进”

活动 活动程序及串台词(/)

·奥运VS中考 备战中考就象运动员备战奥运会(/)

·叩问爱情 引导学生走出困惑

·《我与我的目标的距离》

明确目标，激发斗志(/)·“零用钱，怎么花？”

活动 珍惜父母的血汗钱(/)·“青春与梦想”

教案 正确指引负面心理(/)

·时代需要英雄

·《微笑迎奥运》

方案 北京欢迎你(/)·“如何看待高中生谈恋爱”

理智地看待问题(/)

·

学会感恩 愿我们大家人人都学会感恩(/)

·

理解与尊重 尊重别人，才人获得别人的尊重(/)

·我是什么样的人 心理健康教育(/)·“掌握学习策略 提高学习效率” 激发情境 提高效率(/

·奔流不息民族魂 爱国教育(/))·《网络与我们的生活 》

网络意识教育(/)

·细节决定成败

活动设计 培养优秀的习惯(/)

·中队主题活动方案：感恩伴我成长 感恩的心(/)·“公民道德宣传日”

一堂引人入胜的(/)

·诚信，教我做人

·创建“平安班级”平安班级，平安学习(/)·“廉政文化进校园”

活动方 宣传廉政知识(/)

·诚实守信起步，立足小事前行 从小事做起，从点滴做起(/)·“梦想成真”

·班会：电脑网络，让我欢喜让我忧 绿色上网，健康生活(/)

·班会：学会宽容，快乐生活 培养学生健全的人格(/)

·

:责任感的力量 做有社会责任感的人(/)·《我们的理想职业》

设计 自强不息，奋发向上(/)·：学会生存，学会学习树立良性竞争意识，共同进步（/)

·平安与我同行 学生安全系列

（/)

·争做文明中学生 使我们班级更加团结友爱（/)

· 我与绿色同行 关注绿色健康（/)

·

男生、女生 男女生的和谐相处（/)

·班会：养成文明行为 一滴水折射的光辉（/)

·阳光总在风雨后 “珍爱生命”

（/)

· 《虚拟与现实》 健康绿色利用网络（/)·《节约水资源》

环保

系列

·班会：共筑诚信 拥有瑰宝 诚实守信，小事做起（/)

·班会：漫游礼仪王国 文明礼仪从我做起（/)

·班会：诚信伴我成长 心灵清泉（/)

·我爱音乐--高中

为生活增添色彩（/)

·青春畅想曲

唱响我们的青春（/)

·认识自我，发展自我 明天会更好（/)

·今天我怎样做学生 “有话大家说”（/)

·笑傲成功 把自己变成属于自己的东西（/)

·远离毒品，珍爱生命 关爱学生的身心健康（/)

·为集体多做好事 我的集体，我的家（/)

·学会自我服务的本领 我会„„（/)

·元旦班会教案 热烈和美好的节日（/)

·欢乐圣诞 圣诞节

·读书

：我书我秀 愿阅读引领我们走向无限精彩（/)

·班会：向不良行为习惯告别 我们的明天会更美好（/)

·挥洒青春 拥抱理想 志存高远，与梦想一起飞翔（/)

·爱在屋檐下 初一亲情

·我们是一家人 初中友情

（/)

《尊师》设计方案 我爱您，老师（/)

·班会：美在文明里 用科学与文明装饰生命（/)

·懂你——高一亲情

亲情是血脉相传的承载品（/)

·感动的下一秒——感恩 感恩是每个人一辈子的事情！（/)

·做一个合格的小公民 遵守行为规范（/)

·算算亲情帐，感知父母恩 感悟亲情，回报亲恩（/)

·

：飞扬的青春 因为年轻，所以梦想（/)·“十八岁，青春洋溢的年轮” 成长系列

（/)·《我爱读书》

引导学生多读课外书（/)

·与书为友 畅游在知识的海洋（/)

·地球 家园 小卫士 环境保护，从我做起（/)

·诚实守信，争做文明学生 诚信文明系列

（/)

·拥有一个快乐的集体 我爱班级，我爱同学（/)

·学会学习，学会做人 增强集体的凝聚力（/)

·班会：明辨是非，健康上网 用电脑、更要用脑（/)

·热爱生活 其实我是幸福的（/)

·呼唤 了解与自由，爱的呼唤（/)

·了解自我，认识自我 我是什么样的人（/)

·想象 大胆想象，实践创造（/)

·交通法规生命之友平安交通，幸福生活（/)

·架起明天的金桥 我们民族的桥梁（/)

·珍爱生命健康成长 幸福像花儿一样（/)

·班会：顿悟 多想一点，多尝试一下（/)

·班会案例：志趣·抉择·奋斗 手挽手心连心，同呼吸共命运（·班会活动：名字的含义 促进同学之间的感情（/)·“课间玩什么”活动设计 安全游戏，遵守秩序（/)

/)

·我为奥运喝彩 我为祖国骄傲 看奥运、说奥运、颂奥运（/)

·传承文明礼仪，接力奥运火炬 为奥运尽自己最大的努力（/)

·班会案例：高中学习方法探究 我努力，我能行（/)

·社会主义荣辱观教育

总结 振奋精神，明确方向（/)

·榜样与偶像 抵制诱惑，追求真善美（/)

·我做合格小公民——

案例 争当文明学生，争做合格小公民（/)

·班会案例：守纪从小事做起 时时事事做到遵规守纪（/)

·法与我们息息相关——

养成遵守和维护法律的习惯（/)

·我的双休日--

激励学生好好利用双休日（/)

·合理调节情绪--

做自己情绪的主人（/)

·班会案例：铭记责任 放飞自由 尽好责任，才能追求自己的自由（/)

·预防校园意外伤害事故发 加强相关法律的宣传（/)

·法制教育

：让意外伤害远离 贴近学生的实际学习和生活（/)·“行规你我知，习惯你我晓”主题班 树立良好的集体和个人形象（/)

·走进名著——名著阅读

开拓视野，领略经典（/)

·夸长道短 取长补短，促进同学间的友谊（/)

·班会案例：环保连着你我他 自觉投身环境保护事业（/)

·

二十年以后 回顾过去，展望未来（/)·班会案例：我能管住自己 引导儿童形成良好的自觉纪律（/)

·我们长大了 青春是美好的，青春是困惑的（/)

·理解与尊重——

理解是相互的，尊重是彼此的

·感恩——成功的第一步 感谢那些曾经和正在帮助我们的 ·蓝天下，让爱飞翔 培养学生乐于助人的优良品质（/)

·做一名合格的中学生 弘扬民族精神系列活动之主题班（/)

·从我做起，做有责任感的小公民 中学生道德品质培养（/)·“钱不是长在树上的”

小学低年级金钱观培养（/)

·珍爱生命，杜绝火患 安全教育

（/)

·做个受欢迎的人 小学低年级交往

（/)

·梅花香自苦寒来 中学生挫折教育活动课教学设计（/)·“放飞希望，成就理想”

展现学生们的美好理想（/)

·保护我们的地球 “可持续发展”

·地球在呻吟„„ “可持续发展”

·“莫让年华似水流”

教案 珍惜青春年华（/)

·

教案《责任伴我成长》 培养孩子负责的精神（/)

·网络——想说爱你不容易 权衡利弊，不沉湎于网络（/)·《我给地球洗个澡》

热爱自然、了解大自然、保护自（/)

·自卑与自信 考试结束后的心理调整（/)

·理解时尚,追求真美 引导美丽健康的新时尚（/)

·青春期

《男孩女孩》 树立健康的异性交往观念（/)

·合作与竞争 取长补短,携手共进（/)

·逆风飞扬,直面挫折 真的猛士，敢于直面惨淡的人生（/)

·弘扬民族精神 激发学生民族精神与爱国热情（/)

·十四岁，奋飞的起点 十四岁的天空（/)

·习惯与人生 今日的习惯决定明天的我们（/)·让父母了解孩子，让孩子理解父母 父母孩子亲情

（/)

·班会实录：走近爱情 我们还不能谈情说爱，但是可以（/)

·架起沟通的桥梁——走进父母 真心理解，亲情解读（/)

·建立自信，争创美好未来 明天会更好（/)·《放飞理想，播种希望》 自信是生命的动力（/)·《笑对高三》

高考与责任（/)

·做时间的主人 珍惜时间（/)

·遵守课堂纪律 遵守公共秩序 培养学生的自觉能力（/ ·“安全从我做起”

案例 警钟常鸣 防范于未然（/)

·让愤怒从心头静静走开——寻找发泄 心理转型期教育（·心理健康

：经受挫折的考验 变挫折为动力（/)

·解析尊重—

尊重是一种修养，一种品格（/)

·苦恼的单相思 走出迷宫 展示青春活力（/)

·生日怎样过 克服攀比心理 培养学生正确（/)

·拍卖你的生涯 人生、追求、亲情、爱情、友情（/)

·文明礼仪伴我行 我们从小讲礼貌（/)

·诚实守信起步 立足小事前行 三年级主题队会

·爱，让我们更靠近父爱母爱

(/)

·有一种爱让人心痛 深沉的母爱，如何回报？(/)

·安全在我心中

案例(/)

·诚信在我身边

活动方案(/)

·自己的事情自己做 二年级班队活动(/))/)

·一元钱究竟有多重 六年级综合实践班会(/)·“保护环境 爱我家园”主题队会 懂得一定保护自然环境的方法(/)

·畅游成语世界 锻炼学生的思维能力(/)

·您好，亲爱的老师 班队活动设计(/)

·友谊花开万里香 促进同学团结与身心发展

·快乐伴我成长 三年级主题班队活动(/)

·爱我国旗 爱我中华

·绿色小卫士

自我做起，爱护环境(/)·“诚信伴我行”

活动方案 在完善自我中升华(/)

·青春的旋律(/)·“争做诚信之星”班队活动方案 倡导“诚信守信”(/)

·有心栽花花更艳 “与零食说bye bye”班(/)

·开启科学宝库之门 科技创新体验教育活动(/)

·放飞爱心

·《谢谢您，老师》

设计 抒发对老师的感激之情(/)

·

温暖的家 培养浓厚的亲情(/)

·我诚信，我美丽 三信教育主题班队活动(/)

·学习·生活·情感·社会 中学生心理透视

(/)

·主题队会—请让我来关心你 懂得关心的意义，学会关心自己（·

：真情留驻 让世界充满爱(/)

·感恩的心 感谢父母，回馈恩情(/)·“如何适应高三的学习生活”主题班 鼓起战胜困难的勇气(/

/))

·如何正确使用零花钱

让学生养成良好的生活习惯(/)

·一个来自厨房的灵感（班会设计）记毕业班最后一次班会的设计(/)

·孝敬教育班会教案 为了母亲的微笑(/)

·感恩父母 与爱同行 感恩是一种爱的表达(/)

·新的起点

中高一

设计方案(/)

·让我们一起来环保 保护环境,人地协调(/)

·八荣八耻班会教案 知荣辱，树新风中队主题活动(/)

·

比赛教案 回顾历史，牢记灾难(/)

·时时刻刻注意安全

·《发一个Email给明天》 中队主题活动方案(/)·《餐盘中的美》

锄禾日当午,汗滴禾下土(/)·《学会感恩 学会做人》

学会感恩 回馈父母(/)·《我与奥运》

激发学生热爱祖国的感情(/)

·尊敬国旗、国徽，会唱国歌 爱国主义教育

活动方案(/)

·心理健康教育

活动方案 调整心态，把握成功(/)·“走近父母”

教案 缩短与父母的心理距离(/)

·

《家庭教育》教案

明确和确立今后人生的奋斗目标(/)·《我爱我班》

方案 培养学生的集体荣誉感(/)·“做文明中学生”

从小事做起，以德律已(/)

·圣火在我心中 引导学生树立理想，放眼未来，(/)

·

－－今天我怎样做学生 重塑标准新世纪新形象(/)·“真情满人间”

教案 升华集体荣誉感和班级凝聚力(/)·“维护公共场所卫生”

教案 培养学生美德(/)

·班会主题：“撒播爱的种子” 懂得了以真心换真心的道理(/)

·接纳自我-----

引导学生正确认识并接纳自我(/)

·当自己被误会时－－

培养孩子换位思考和反思自我的(/)

·谈＂神六＂

－－弘扬科技 培养小学生热爱科学(/)

·争当文明小天使（主题队会）培养学生从小具有高尚的道德情（·

--《新世纪的畅想》 立足现在，展望未来，培养集体(/)·“新的起点”

感受到了高中生活的紧张和快节(/)

·

：感动亲情设计

方案(/)

· 热爱生命，保护环境(/)

·

谈中学生责任 回顾历史 面对重任 肩负使命(/)

·

-以 德 律 公 德，从小事养成(/)

·

为振兴中华而努力学习(/)

·

--爸爸、妈妈，我想说.独立思考、生活的能力(/)

·

--唤起寸草心，为报三春 孝心系列活动起因及做法(/)

·

--学习强者精神,做生活 做敢于向命运挑战的人(/)

·

--肩负起人生应尽的责任 把握今天 开创明天(/)

·向沙漠进军系列活动 良好的开端是成功的一半(/)

·

：公审垃圾篓 让垃圾篓处于半饥饿状态(/)

·让诚信回归

加强师生们的诚信意识(/)

·

--天下兴亡，匹夫有责 我是中国人民的儿子

·“如何排座位”众说纷云-班会课 专家:把选择权交给学生(/)

/)·管理艺术的秘密-班会课（活动）教师指导下的学生自治(/)·“名人名言”知识竞赛

设计 自创座右铭,自我激励(/)·“创建节约型校园”

引领风尚，美德再吐芳华(/)·“给自己一个目标”

讲话 我“能”，无限“可能”(/)·“展开理想的翅膀”

活动设 让学生树立远大的理想(/)

·诚信在我心中 了解诚信重要，培养诚信品质(/)

·妈妈，您辛苦了 班会:孝敬父母,为其分担(/)

·拥有快乐 班会:让学生体验快乐情绪(/)

·安全在我心 班队活动设计 班会:让学生树立安全意识(/)

·哪一颗星最亮 培养健康的生活情趣(/)

·锤炼坚强意志 懂得成功和挫折是紧紧的(/)

·家乡的巨变 热爱祖国，热爱自己家乡(/)

·中学生的交往 交往,与家长,教师,同学(/)·“OM”竞赛 活动:头脑奥林匹克竞赛(/)

·

：中学生的友谊与爱情观 中学生的友谊与爱情观(/)

·班会主题：三年后的我 对自己的不足有所认识(/)

·一个好汉三个帮——论学习中的互助 人无完人，金无足赤（·

为了母亲的微笑 用心去感受母亲的辛劳(/)

·

怎样与老师交往 多与老师作朋友式的沟通(/)

·

:父母爱 子女情 感知父母养育子女的艰难(/)

·

：架起心灵间的桥梁 主动沟通，不要封闭自己(/)

·

：我与同学 实现同学间的矛盾的和解(/)

/)·

：我们携手走向明天 增进了解，促进友谊发展(/)

·

：我爱我家 家是我们生活的动力(/)

·我是一棵小树苗 爱护花草树木从小做起(/)

·班队活动教案 “安全、安全，我爱你”(/)

·安全警钟应长鸣——一年级

增强学生安全意识和素质(/)

·安全教育主题队会 了解交通,懂得安全重要性(/)

·我爱我的“家”——爱班级主题队会 人人爱集体，集体更可爱(/)

·班队活动教案—都是我的好朋友 同学之间和睦相处重要性(/)

·三月春风暖人心 学雷锋,争当“小雷锋”(/)

·读书小博士——中心一（）班班队 书是人类进步的阶梯(/)

·时时刻刻注意安全——六()班主 应提高学生的素质和能力(/)

· 珍爱生命 让我们来增加生命的宽度(/)

·

关爱生命 关注安全 如何提高学生的安全意识(/)

·让 诚 信 回 归 养成诚信意识、诚信素养(/)·“唱响正气”

唱响正气,也学会了感恩(/)·“都是一家人“——沟通从心开始 为同学老师提供交流平台(/)

·聘 任 班 长 招聘班长,提高学生能力(/)

·班会活动须讲究“四性” 别让班会变成说教课(/)

·班会活动五定诀 班会课不是会，也不是课(/)·“诚信”教育

活动设计 如何做人？怎么做人？(/)·“传承民族精神,做个了不起的中国 弘扬民族精神,做了不起的人(/)·“安全伴我行”

活动方案 注意安全，学会保护自己(/)·“感恩”

主题班会题目 第6篇

主题要有明确的目的性、较强的针对性，这是我每次开班会时首先要考虑的问题。在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：学校、年级开展的活动、班级存在的问题、同学们关心的事情等等，这些都是很好的素材。作为班主任，应该围绕班集体方方面面的建设有一个主题班会的蓝图规划，结合学校年级要求，每学期开多少次?什么时候开?每一次的主题是什么?要达到什么目的?规划好了，主题的选择就不会有盲目性和随意性，而计划性和针对性加强了，对开好主题班会起到决定性的作用。另外，目的不能太多，我认为每次只要一个目的，解决一个问题就已经足够，绝不能东讲一点，西讲一点，搞“大杂烩”，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。

二、要充分准备。一节班会课就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。我每次班会前一般要做好“材料”“程序”“课件”等三个方面的准备：主题一确定，就应该根据这个主题来准备大量的、充分的资料，这是开好班会的基础。材料越多越好，名言警句，感人事迹，哲理故事，还有与之相关的音像资料、图片、励志歌曲等等。这个工作建议大家平时上网多积累，建一个素材库，把自己班级的各种相片、摄像、荣誉证书等素材储备起来，做课件时就方便多了。所谓的程序，指的是主题班会的开会程序，涉及的问题主要有时间多长?谁主持会议?谁发言?内容是什么?什么时候讨论?什么时候提问题?等等。把开会的程序设计好，在操作中就不会乱。我在准备程序设计时一定要和学生们沟通商量，并一定落实好发言的的学生和内容，也可提前告知大家或先找好“托儿”，让大家有足够的时间准备。课件的准备是前面各方面准备的充分体现和实现，所以需要花费班主任大量的精力和时间，好在我们学校已经实现了班会课件的资源共享，大家可以相互参考、借用，但最好还是结合自己本班实际进行内容、图片，甚至程序等方面的修改或再创造。平时多浏览三个年级各班的班会课件是一个积累的好方法，既学习了别人的经验，又准备了素材。总之，“台上三分钟，台下十年功”，我们班主任在班会前多准备充足些，开会时间虽然短，但对学生的影响却非常深远。

三、要发挥学生的主体意识。我班大多班会都是由学生参与组织、实施和主持，我只是充当幕后导演的角色。从主题选择到程序设计策划等班委会成员与班主任一起商量讨论，并互有分工：班长、团支书负责主持年级、学校布置的一些主题班会，学习委员负责学习经验交流、竞争等方面的主持，文艺特长生们负责主持班级日常学习生活、思想中一些有争议的现象和问题的讨论。各小组组长准备每次班会的发言人员和发言稿。考虑到高三的实际，我除了是总指挥外，主动承担班会课件的合成或制作。主题班会本身就是要让学生达到“自我教育”的目标，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的教育效果。例如在十月份月考总结班会上，我本身制作了一个“月考”课件，但是第9组同学拿U盘上台要借用班主任的笔记本电脑。原来她们利用课余时间，自己对本组的学习、纪律情况做了一个总结课件。画面、内容、效果远甚于我的总结。学生们用她们自己的眼光和思考，客观分析自己小组中成员的不足和长处，并互相鼓励，赢得了满堂喝彩，同时也教育了其他小组的同学，并用自己的才干，给全班同学留下难忘的回忆。

四、要善于抓住教育契机。学校虽然每二周才要求一次班会，其实我们很多班主任平时开得远不止这么多，为什么?那就是班会必须抓住教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的效果。例如，上学期我们班施筱雯同学上课偷吃零食被老师发现，我就罚她准备一个有关吃零食的班会，结果她自己制作了一个像模像样的课件，题目叫做《大家都来说说吃零食》，内容从什么是零食、零食的种类和营养价值、零食对女生的利与弊、零食对卫生和纪律的影响，学校、班级的相关规定等方面层层展开讨论。这次班会，既让犯错误的同学提高了认识，也让其他同学从中接受了教育，另外，我还发现了一名主持人才。后来我班有很多班会，我都交给施筱雯主持，也锻炼了她的播音主持专业能力。

五、要重过程、轻结果。班会虽有益于班级工作的开展，但我们绝对不能急于求成，指望开一个班会就能解决所有问题，或提高所有人的认识，那是不切实际的。所以我在引导对一些有争议的问题或现象进行谈论时，不一定要下一个绝对“对”或“错”的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。比如说有关“吃零食”的这个班会，学生们讨论之强烈，语言、观点、论据之风趣，实在难分高下，虽然最后“吃”和“不吃”两种观点的争论还意犹未尽，但吃零食的现象却大为减少，形成了良好的风气。

六、要做好总结。做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

另外，班会开完后，讲讲这次班会开得好在哪里，不好在哪里，还有哪些地方需要改进，找出不好的原因以及相应的对策。这样做，既是对付出努力和汗水的组织者、参与者的肯定和鼓励，也能汲取经验教训，培养、锻炼他们的能力，让班会越开越好。

七、要会后“追踪教育”、巩固成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。