电子认知实习范文

电子认知实习范文（精选5篇）

电子认知实习 第1篇

随着国家对中小学生的普及教育, 使得绝大多数大学生具有了一定的计算机应用水平, 如建立电子文档, 上网查找资料等;然而, 这些技能远远不能满足大学里专业技术对计算机应用的要求。但是, 很多学生又看不到自己的差距, 同时还自以为是认为自己是一名信息科学技术类的大学生, 导致现在普遍存在对计算机学习兴趣严重下降的趋势。因此, 作为一门重要的基础性课程——计算机基础课程, 各专业对它的要求涉及广泛, 加之计算机及其应用技术的发展日新月异, 这些综合、复杂的因素给“计算机基础”课程的教学带来了很大的挑战。

作为一所电子信息类特色鲜明的大学, 我校在信息处理领域有较为深厚的积累。这些为计算机基础教育提供了坚实的基础, 培养了一批IT领域优秀的一线教师, 在此基础上, 我们在过去的三年里, 初步实施了一些计算机教育改革的尝试, 将计算机文化基础课程进行机房上课, 要求老师精讲多练, 机房授课现场实践上机考试, 对一名本科生所需的计算机专业基础进行了有效的培养, 让他们了解计算机的计算过程、计算能力以及相关专业课程需要的基础知识, 熟练掌握了日常学习和工作中需要的一些软件。

目前, 国家明确定位计算机基础课程是和数学、物理等同地位的基础课程, 作为大学通识教育的一个基本组成部分。计算机不仅为不同专业提供了解决专业问题的有效方法和手段, 而且提供了一种独特的处理问题的思维方式。因此要求大学第一年计算机课程的构建应该为电子工程、通信安全、社会科学、生物医学、机电工程、数学建模等提供切实的帮助。为此, 培养复合型创新人才的一个重要内容就是要潜移默化地使他们养成一种新的思维方式, 运用计算机科学的基础概念, 对问题进行求解、系统设计和行为理解, 即建立计算思维。这个概念首次被提出是在2008年美国的CDI计划中 (Cyber-Enabled Discovery and Innovation, 计算使能的科学发现和技术创新) , 该计划旨在通过“计算思维”领域的创新和进步来促进自然科学和工程技术领域产生革命性的成果。

2 计算思维模式的建立

(1) 通过对多媒体部分的图像、音乐、视频等是如何计算实现, 让学生感知计算机如何完成这些有意义的任务。具体做法是:增加多媒体方面流行的Photoshop、抓图软件Fast Stone Capture等;网络应用方面的flash、frontpage等的基本用法的普及;还有专业基础方面需要而且简单易学的matlab、vb等软件, 让学生了解课程中的数学、物理等问题如何通过计算机实现求解。从而提高学生的计算机学习兴趣和为个性化创造力奠定基础, 通过这些引出计算机内部数据表示的重要性。

(2) 该项目在数据的表示方面, 强化计算机中数据表示的理论深度, 为C语言中变量以及运算指令等的学习做好铺垫;同时引入计算器中加法器的原理让学生了解到强大的计算实际上是通过简单的“与非门”、“异或门”等实现, 可以激发以后挂有数字电路课程的兴趣。

(3) 关于计算机组成部分体系该课程与通信、微机原理与接口设计、智能控制与自动化等的关系, 打破之前仅仅介绍计算机的软硬件构成单调的学习方式。针对计算技术, 延拓到如何进行大规模复杂数学问题的求解, 如何进行科学计算, 比如matlab如何为科研进行有效服务, 网络计算如何让我们体会无时不在的移动通信感受等。

(4) 常规的办公软件部分, word以本科毕业设计为例, 达到按要求撰写专业学术论文水平, PPT以自己专业的成果进行展示, 能图文并茂地准确描述自己的想法与成果, execl掌握常用的公式计算、应用等功能。

3 计算机基础课程新的教学模式

计算思维的学习如何下手?西安交通大学的冯博琴教授总结为三步曲:信息的表示、算法到计算理论:可计算性与复杂性。我们据此将教学模式做如下改进:

(1) 更新教学观念, 注重动手能力, 结合专业需求, 提高学生计算思维能力。基于现有的计算机文化基础课程教学上存在的一些不足, 我们尝试通过“模块化”教学的思想提高教学效果, 可以使不同层次的学生既能达到课程的教学要求, 又能掌握自己关注和实用的技能, 结果使学生在课程结束后能较快地达到后续课程的计算要求。 (2) 适应新形势, 教学内容及时更新。围绕计算机文化基础课程的基础性、服务性的目的, 在教学内容和实施上, 考虑新颖性和多样性, 在原有办公软件的基础上, 增加能够表现学生创造力和个性的实用性软件教学, 如, 多媒体方面流行的Photoshop、抓图软件Fast Stone Capture等;网络应用方面的flash、frontpate等;还有专业基础方面需要而且简单易学的matlab、vb等软件。 (3) 加强教学资源一体化建设, 改革考核方式, 建立网络化教学环境。针对我校两个校区师生间沟通不畅的问题, 借助南北校区校园网覆盖全面的优势, 尽快建立基于网络的教学资源库 (案例、教案、录像、各类素材) , 充分实现教学资源共享。

4 结束语

通过从教学观念、教学内容和思维模式上改革, 期望学生能够对计算机的课程有一个新的认识, 同时能够为学生建立一个正确的计算机逻辑思维方式, 这些将为学生今后的计算机课程及其专业课程的学习打下良好基础, 进一步使得我们的计算机基础课程教学更具特色。

参考文献

[1]杨玉良.深入实施通识教育培养未来社会中坚.中国高等教育.2010 (19) .

[2]冯博琴.大学计算机基础.北京:清华大学出版社, 2009-05-01.

电子认知实习报告 第2篇

篇 1：电子认知实习报告

大学生专业认识实习是大学学习阶段在完成一定的课程后所要进行的最重要的一段实践环节。实习是每一个合格的大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中增强专业意识和实践意识，鉴于此，学校根据教学计划于 9 月 11 日——9 月 17 日安排我们电信 04 专业的同学对网通机房、校锅炉房、校配电房、电视塔、网通公司进行了认识实习。在实习期间，我们得到了学校和实习单位的大力支持,更有相关专家的悉心指导,通过实习让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。同时，通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业问题的能力，并为毕业以后的工作做准备.一个周的实习让自己增长了不少知识。

现对实习报告整理如下：月 11 日上午：实习动员

负责老师着重向我们介绍了这次专业实习的目的、内容、方式、时间安排以及一些实习要求等。

专业实习目的专业实习是本科教学计划中非常重要的实践教学环节，其目的是使学生了解和掌握生产知识，印证、巩固和丰富已学过的专业基础课内容。使学生了解电子产品的现代化生产方式和先进的工艺过程，对工业生产有一个感性认识，并得到电子产品工艺、组装和调试方面的训练，掌握一定的生产技能。在实践中提高分析问题和解决问题的能力，为后续专业课程的学习打下基础。培养学生理论联系实际，热爱专业、奋发向上、致力于祖国现代化建设的思想。

专业实习内容

为了达到上述实习目的，实习主要内容应包括：

1.了解实习单位的生产过程和生产组织管理情况。

2.分析和掌握某一通信业务的工作原理、发展和未来的前景。

3.掌握使用电气设备进行各分机和整机调试的技术和方法。

4.学会所用电气设备、电信业务的操作方法和基本工作原理。

专业实习方式

1.组织参观

组织学生到通信公司或有关车间进行专业性的参观，以了解电信业的现代业务和未来的发展方向，重点了解实习单位的工作过程和生产组织管理情况和先进通信方式、先进装配和调试技术。

2.听取报告

在生产实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍单位情况及进行安全保密教育。为了保证和提高实习质量，在实习期间还可请实习单位有关人员作技术报告，介绍：

①各个主要设备的作用、工作方式、工作原理;

②各设备间的相互联系以及一些主意事项;

③目前所用设备所存在的问题和一些简单的应急方案;

④目前电信技术的发展，以及未来的方向;

⑤工作组织及管理方面的经验及问题。

3.车间实习

四、实习体会：

通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，对实际操作有了更多的了解，增强了专业知识的感性面及认识面，对所学的专业有了新的认识。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的技能是不能在书本上彻底理解的。短短的实习，让我大开眼界，也学会了不少东西，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。短短三天仿佛思想又得到了一次升华，心中又多了一份人生感悟。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。>电子专业认识实习总结与体会

实习目的认识实习是电子信息专业十分重要的必修实践环节。通过认识实习增强学生对电子技术专业的感性认识，了解电子信息技术在不同行业的应用;引导学生理论联系实际，形成学以致用的工程观念;树立正确的劳动观念，培养学生的社会责任感，明确专业思想，理解电子信息工程专业的重要性，了解在社会中的应用情况及技术需求，其地位、作用及技术发展趋势，为进一步学习专业课打下基础。

通过在北京电子控股有限责任公司的实习，电工技能、信号发射、网络主控中心的监控、电信机房的网络控制和传输的各个模块知识有了一定的初步了解。逐渐在脑中形成概念，将

学到的知识能在现实中进行连接，达到实践运用的目的。

实习内容

这次实习主要是通过对北京电子控股有限责任公司参观认识学习，了解了以下四个方面的知识：

1、维修电工技能培训

2、电视台信号发射接收装置

3、电信机房的网络控制和传输设备

4、网络主控中心的监控设备

并请该公司相关人员做了技术报告，进一步介绍以上各个方面的具体知识。自己作好记录，以便回顾，记忆与掌握。

实习内容及过程分析

1、在《维修电工技能培训》的视频中，学习到以下关于电工技能的基本知识：

(1)三相异步电动机的拆装和维修：在使用过程中要学会三相异步电动机的拆卸和装配，了解电动机的结构以及检验方法;学会结合所学知识以及各种常见方法对各型交直流电动机进行故障排除，通过问、听、摸、闻检查来判断是外部故障还是电机故障找到具体问题并解决。

(2)常用低压电器检修：生活生产中常见的低压电器有转换开关、空气开关、接触器、热继电器、时间继电器、速度继电器、行程开关等。低压电器的原理主要由主电路和控制电路组成。控制线路主要有点动控制线路、单向启动控制电路、正反转启动控制电路、星-△降压启动控制线路、绕线式电动机启动控制线路、机械制动控制线路、自动往返控制线路、双速电机自动加速控制线路、直流电动机启动调速控制线路九种。

(3)常用机床电气线路的安装与维修：CW6163 型车床维修与安装、M7120 型平面磨床电气线路的安装与维修、Z35 摇臂钻床电气线路的安装与维修、X62W 万能铣床电气线路的故障排除、在模拟板上安装 T68 卧式镗床电气线路图。

(4)发电与配电的基本过程：本部分主要介绍了火力发电厂、水力发电厂的生产过程以及电力线路和变电所的种类和设备。同时还介绍了常用电工工具的使用方法、导线的连接和绝缘恢复、墙孔的錾打和木楔的安装以及常用电工仪表的使用方法。

(5)室内线路与接地装置安装：本部分主要介绍了瓷夹板接线、瓷瓶配线、槽板配线、塑料互套线配线、线管配线、几种常用灯具开关和插座安装、进户装置及配电板得安装、接地装置的安装、接地装置的安装、接地电阻的测量等内容。

(6)电子技术基本操作：本部分主要介绍晶体管的简易测试、安装 12V5A 稳压电源的整流电路、安装和调试 12V5A 稳压电源、单结晶体管触发电路图的安装、单向可控整流装置的安装。

2、参观电视台信号发射接收装置

在参观学习过程中，我们看到了发射接收设备、调频广播的发射接收设备以及微波信号的发射接收设备。对于电视信号的发射接收设备，主稳压器用的是微机控制广电专用稳压SBW(S)-GD，发射装备用的是 10KW 全固态电视发射机，每个 10KW 由几个插件组成，有的是由几个功放为 1200W 的插件组成的，有的则由几个功放为 1500W 的插件组成。每个插件下面有电压显示装置，利用各控制面板显示的发射机主要部件的工作状态和参数(包括电压、电流、温度)判断原因，排除故障。需要注意的是发射机的激励器有两个，一个正在使用，另一个则是备用。全固态发射机有稳定、可靠、高效率、低成本的优点，其最明显的特点是实行模块化设计，在并联放大状态下，采用多个晶体管功放模块合成放大工作状态，其功率采用分散合成式，这样不至于因某个晶体管功放模块发生故障而造成停播。在维修机器时功放模块可任意拔插，不会造成节目中断，从而保证了安全播出。目前，新一代全固态电视发射机都精心设计了防止过载、过电流、过温度电路，采取了雷电保护措施。另外发射机的故障取样点比较明显，警告设施比较齐全，机器一旦出现异态，值班人员可在很短时间内判断出故障点。

调频广播采用的是 380V 电源供电，立体声调制器由激励器、总控制器、放大器和电源组成。两路音频信号进入立体声调制器和立体声编码器，产生立体声复合信号，经编码后的立体声复合信号送入调频激励器进行调制发射。

微波传输，每 50 公里一站，采用点对点通讯方式。一个卫星有 38 个转发器，地面通过天线来接收信号，再通过天线向下一站微波基站发射信号，就这样在相邻站点间不断地进行着收发工作，从而完成信号的传输。所用天线有双偶式、蝙蝠式、泵吸式三种。

3、参观电信机房的网络控制和传输设备

电信机房主要由互联网、传输装置、电源配电柜、网关、控制设备、测试系统等组成。互联网设备由汇接局中心柜、资源柜、业务处理柜和汇接局用户柜组成，均采用华为的 C&C08系列接口柜;传输系统主要负责北京地区的三大干线的中转传输，设施采用华为公司的BWS1600G 系列传输装置;电源配电柜采用标准 48V 直流供电;控制设备机架采用三星公司生产的 SBSC-500 系列。交换机的设备侧是 AD 电话线，每根线就是一个用户，每个用户都有各自的编号，便于工作人员进行检查和维修，如果有用户需要入网，则直接将线路连接到网络设备上。

4、参观网络总控中心的监控设备

其中心的网康科技 5120 设备，由核心层、汇聚层(采用了华为 8512 万兆链路设备)、接入层组成。该设备是一种模块化的服务集群，主要用以安全监控和网络上传下载流量监控。

同时还介绍了视频会议、VNP 设备、光线分配器、核心交换机 8512 万兆模块、双电源双引擎、7506E-S 设备、H3C 汇聚层设备、E152 交换器、海力普柜式七氟丙烷灭火装置、动力配电柜、UPS 不间断电源、智能家居设备以及身份认证设备等。所有这些设备由核心机房的主计算机通过控制界面进行分类控制，使各项系统安全有序地运行。

实习总结

通过这次在北京电子控股有限责任公司的实习，总的感受是使我对电子信息工程专业有了更加深入的认识和理解。在参观学习的过程中，我接触到了以前在学校中所见不到的先进的设备和模拟仿真系统，使我发现自己所修的专业竟然在实际生活生产中有着如此重要的作用。

在对专业知识的学习方面，这次实习让我更加深刻地体会到理论知识与现实应用之间还存在着巨大的衔接问题。我们要想将所学知识真正应用到实际生活生产中，就必须广泛参与社会实践，多参观，多学习，多动手，多总结。以谦虚谨慎，不骄不躁，求真务实的学习作风规范自己的学习态度，扎扎实实，不可沽名钓誉，求真务实，不可弄虚作假。从而对系统流程、制造过程有了解，加深对电子信息工程系统应用的理性认识，增强我们理论联系实际的能力。以切身的努力和奋斗加深对本专业的进一步学习和研究。

篇 2：电子认知实习报告

一、实习时间

二、实习地点

三、实习目的

将所学的理论知识与实践结合起来，培养勇于探索的创新精神、提高动手能力，加强社会活动能力，严肃认真的学习态度，为以后电子专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。认识实习是教学计划的重要部分，它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂,它是电子专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。同时，经过一周的认识实习，也让我深刻的认识到在电子专业就业方向和前景都是一片明朗而且广阔的。

四、实习方式

(1)报告学习

在导师的详细讲解中，充分认识到电子专业的课程内容，就业前景，就业范围。以及了到老师在学习当中分享到的学习经验以及学习方法。

(2)实验室参观

在导师的讲解与带领下参观学习的实验室，从中能够对电工，电子以及机电的具体实习设备有进一步的了解。为以后的实习奠定下认识的基础。

五、实习内容

1.电子技术专业介绍

(1)专业定义

该专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

(2)专业基础课程及技术

电路——由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路，称为电路

讯号与系统——连续信号的时域，频域

数字讯号处理——离散信号系统分析，信号的数字变换，数字滤波器 高频电子线路——介绍无线通信系统主要原件

(3)现阶段电子技术的发展状况主要技术

(一)数字信号处理器 DSP

(DigitalSignalProcessor)是在模拟信号变换成数字信号以后进行高速实时处理的专用处理器，其处理速度比最快的 CPU 还快 10-50 倍。

随着大规模集成电路技术和半导体技术的发展，1982 年世界上诞生了首枚 DSP 芯片。

(二)嵌入式系统 ARM 嵌入式系统的特点与定义不同，它是由定义中的三个基本要素衍生出来的，不同的嵌入式系统其特点会有所差异。

与“嵌入性”的相关特点：由于是嵌入到对象系统中，必须满足对象系统的环境要求，如物理环境(小型)、电气/气氛环境(可靠)、成本(价廉)等要求。

(三)EDA 技术 EDA 技术是在电子 CAD 技术基础上发展起来的计算机软件系统，是指以计算机为工作平台，融合了应用电子技术、计算机技术、信息处理

及智能化技术的最新成果，进行电子产品的自动设计。

现在对 EDA 的概念或范畴用得很宽。包括在机械、电子、通信、航空航天、化工、矿产、生物、医学、军事等各个领域，都有 EDA 的应用，EDA 设计可分为系统级、电路级和物理实现级。回顾近30 年电子设计技术的发展历程，可将 EDA 技术分为三个阶段。

(4)专业课方向

单片机原理以及应用;嵌入式原理及应用;DSP系统设计;传感器技术及应用;CMOS集成电路设计;数字系统设计(FPGA 或者 Verilog 语言)

2.课外创新实验室介绍

(1)老师对实验室的设备以及条件进行初步介绍

(2)新学期态度

要有着创新实验的精神——坚持

最好的年华——转换角色进入状态—— 一张白纸，一块海绵——不应忙于应对，一叶障目

(3)建议

(一)善善用搜索引擎

(二)找到组织

通过一些相关电子资料的网站寻获资料信息，21ic，与非网，电子发烧友网，极客工程，电子电路网等相关论坛

(三)利用免费视频资源

通过网上的视频学习资源对感兴趣的相关课程进行学习，网易云课堂，摩尔吧，开课吧等视频网站

(四)带着项目学习

自己 DIY，开源网站

3.EDA 技术及发展

EDA 以计算机为工作平台，融合应用电子技术，计算机技术，智能化技术而研究制成的电子通用软件包

电子设计技术的核心就是 EDA 技术，EDA 是指以计算机为工作平台，融合应用电子技术、计算机技术、智能化技术最新成果而研制成的电子 CAD 通用软件包，主要能辅助进行三方面的设计工作，即 IC 设计、电子电路设计和 PCB 设计。EDA 技术已有 30 年的发展历程，大致可分为三个阶段。70 年代为计算机辅助设计(CAD)阶段，人们开始用计算机辅助进行 IC版图编辑、PCB 布局布线，取代了手工操作。80 年代为计算机辅助工程(CAE)阶段。与 CAD相比，CAE 除了有纯粹的图形绘制功能外，又增加了电路功能设计和结构设计，并且通过电气连接网络表将两者结合在一起，实现了工程设计。CAE 的主要功能是：原理图输入，逻辑仿真，电路分析，自动布局布线，PCB 后分析。90 年代为电子系统设计自动化(EDA)阶段。

高层次设计是一种“自顶向下”的全新设计方法，这种设计方法首先从系统设计入手，在顶层进行功能方框图的划分和结构设计。在方框图一级进行仿真、纠错，并用硬件描述语言对高层次的系统行为进行描述，在系统一级进行验证。然后，用综合优化工具生成具体门电路的网络表，其对应的物理实现级可以是印刷电路板或专用集成电路。由于设计的主要仿真和调试过程是在高层次上完成的，这既有利于早期发现结构设计上的错误，避免设计工作的浪费，又减少了逻

辑功能仿真的工作量，提高了设计的一次成功率。电工技能和电子技能介绍

通过对实验室的参观以及老师的讲解初步认识到其相关实习所需要的学习的内容以及相关设备的使用介绍

电子技能——电路板的制作流程

(1)印制电路板(Printed Circuit Board — PCB)，简称印制板或线路板，是指在绝缘基板上，有选择地加工安装孔、连接导线和装配焊接电子元器件的焊盘，以实现元器件间的电气连接的组装板。

(2)电路板的感光电路板。我们只需打印出电路图。就可以自己制作 PCB 板。

制程简单，仅需三步：曝光----显影----蚀刻。仅需 10 分钟。您想要的 PC 板就展现在您的眼前

5.参观重点实验室

了解我校对相关广石化，茂石化等公司的设备制造，管理以及数据收集利用的一系列流程

六、实习心得

经过一周的认识实习，我充分认识到了电子信息科学与技术这门专业的具体学习内容，就业方向，就业前景以及相关的应该掌握的知识技术和专业技能，为大二，大三的进一步专业学习和真正的动手实习奠定了相关的基础。而且面对当前严峻的就业状况，电子就业形势也不容乐观，虽然有高工资高待遇的就业职位但与此同时也要求高素质的技术型人才。因此刚入大一的我们就应该摆好正确的心态，面对大二大三以及之后更加深入的一轮艰苦的学习。就如在创新实验室介绍中，老师讲到的电子人才最需要坚持的精神。在一路的学习与探索当中，数电以及模电都被多次提及是重要的但是也是枯燥泛味，所以坚持学习下去才能真正做到有所得。所以经过这一周的学习，我更加坚定我对专业的选择，并且我会对所学专业做到真正坚持的态度，在新的学期里面有所得，有所进步。作为一个快要真正步入社会的大学生，我所掌握的技能还远远不够，为了有一个更加辉煌的未来和更加有意义的大学生活，我必须更加努力的学习,把专业知识学好学扎实。

篇 3：电子认知实习报告

经过了为期一个星期的认识实习课，我获益良多，明白了很多的事情。我的专业的一些情况，还有为我以后的发展方向提供了一些参考。

一、专业认识

本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识;

2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法;

3.了解相近专业的一般原理和知识;

4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规;

5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况;

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

在如今发展飞速的社会里，电子信息技术也在不断更新。其中，以 EDA(是指以计算机为工作平台，融合应用电子技术、计算机技术、智能化技而研制成的电子 CAD(Computer Aided Design)通用软件包。)为重要的技术之一。

现在对 EDA 的概念或范畴用得很宽。包括在机械、电子、通信、航空航天、化工、矿产、生物、医学、军事等各个领域，都有 EDA 的应用。目前 EDA 技术已在各大公司、企事业单位和科研教学部门广泛使用。例如在飞机制造过程中，从设计、性能测试及特性分析直到飞行模拟，都可能涉及到 EDA 技术。Z 这里所指的 EDA 技术，主要针对电子电路设计、PCB 设计和 IC 设计。

随着电子电路的越趋高度集中，EDA 技术的重要性越来越明显。如今，系统集成芯片已经成为大势所趋。

二、如何在大学生活中提升自己

在四年的大学生活中，我们除了忙碌的学习生活以外，还是有很多可以供自己支配的课外时间的。同时，由于素质拓展计划的实施，我们也必须对进行学分修学。因此，如何令自己拥有精彩的课外生活也是我们要考虑的。就我的专业来说，可以考虑的有：全国大学生数学建模竞赛、全国大学生挑战杯、大学生电子设计大赛、课外小制作、创新实验区项目、参加教师科研及实验室建设项目、发表论文等。

其中，全国大学生建模大赛是一个非常大型的活动。它没有专业的限制。它旨在培养创新意识和创造能力，训练快速获取信息和资料的能力，培养团队合作意识和团队合作精神。而且，荣获国家级奖励有利于保送研究生。但是，更重要的是训练人的逻辑思维和开放性思考方式。而这项比赛需要具备高等数学、MATLAB 语言、较强的编程能力的知识。因此，在接下来的学习中，我应该要把这些方面有所侧重。

而大学生电子设计大赛则是更加侧向我们的专业的比赛。它所涉及的知识有：单片机原理及应用、C 语言、模拟电子技术、数字电子技术、硬件电路设计(Protel)制板。因此，专业是不能为我们所忽视，唯有学好了专业课为这比赛和以后的工作也能打下坚实的基础。

最后，撰写论文则是我们最容易去实现的一种方式。而且，论文也是我们现在的大势所趋。不过，写论文也不能滥竽充数，只有有质量的论文才能是好论文。

三、实验室简介

我们这个专业是一个实践与理论兼有的学科。所以，实验这个部分是不可或缺的。我们的实验室有：

一、电 工 实 验 室(承担着全校非电类专业的《电工电子技术实验》以及全校电类专业的《电路原理实验》的教学工作)

二、电 工 实习基 地(培养学生的现场动手能力和创新能力为目，完全按照生产现场的实际建设的。主要承担全校理工科学生的电工实习的基本技能训练及电气专业的生产实习任务。其电气专业的生产实习内容包括电气控制、PLC 控制、机床和电梯的电气控制、电机的变频调速控制、高低压供配电、等操作训练和设计性实验。真正实现了理论联系实际，理论应用于实践的教学模式。解决了学生下厂实习动手难的难题。)

三、电 子 实 验 室(模拟电子技术实验、数字电子技术实验、高频电子线路实验及电子技术综合实验等)

四、电 子 实习基 地(承担全校电气信息类及机电类等相关专业的电子工艺实习、电子技能实训、电子实习、实践性综合实验等相关的实习实验教学任务，主要使学生了解电子产品的生产工艺流程，了解电子工艺的一般知识，掌握 PCB 板的设计、制作和焊装的全过程，培养学生掌握常用电子工具，常用仪器、仪表的使用，以及培养学生掌握电子产品的焊接、装配、调试、检修等生产实践技能，使学生能充分的理论联系实际。)

五、现代通信技术重点实验室

六、通信原理实验室

七、通信技术实验室

现在，学校的实验均是无偿提供给有兴趣的同学使用。所以，应该抓紧机会，利用好学校的资源，提升自己的经验和知识。

四、总结

在日益进步的社会中，社会对人们的才能的要求越来越高，不再是片面追求学历。而是更加看中经验和综合素质。因此，要是像在如今竞争如此激烈的环境中占有一足之地，那就必须要在学好自身课程之外，不断提升自己，完善自己，才能突显自己的锋芒，为人生留下许多光辉的回忆……

使用电子白板促进数学课堂认知建构 第3篇

随着现代信息技术进入教学课堂，教学平台经历了几代更新，特别是电子白板的应用，为学生建构数学知识体系创设了良好的学习环境，也为我们教师展现知识建构的过程、促进知识生成，提供了先进而有效的课堂教学平台。本文结合自己多年从教小学高年级数学的经历，试从演示文稿、MP-lab软件和画图工具三个窗口，以实际操作教学片段为实例，来阐述应用电子白板促进小学数学课堂认知建构和知识生成的过程。

一、使用电子白板操作演示文稿促进课堂认知建构

利用现代信息资源，制作或下载演示文稿，在电子白板上操作，能实现最大屏幕演示，使学生获取亲眼看到、亲手实践的体验。在电子白板操作环境下，演示文稿不只具有演示作用，还可以在线注释和生成，呈现知识形成的过程，在课堂上收到的效果很好。以下示例可作说明：

电子白板的突出作用在于把不同的题型中对应的单位“1”加以注释，通过这样的技术操作，结合上网下载的电子课本，老师可以把教科书搬上屏幕。

2、概念认知课——《倒数的认识》

概念认知课可以借演示文稿来帮助学生建立模型，促进认知和理解，使概念蕴藏的意义更直观，同时也使枯燥的文字变成活泼的动画，吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣。学生根据幻灯片的演示，稍加思考就能明白什么情况才是“互为倒数”，从而构建倒数的意义。

3、综合复习课以及练习评讲

复习课的综合性比较强，可以用幻灯片演示复习提要、重点、难点，以及对比练习，在已有知识的基础上进一步建构知识之间的区别与联系，使学生得以拓展和提高。电子白板的作用是让学生或教师把演示文稿的演示过程呈现出来，使学生更容易建构知识体系。另外，学生做过的练习出现的问题可先用相机拍照后输入电脑，再把照片复制到画图窗口，在课堂上演示并修改。

二、使用电子白板操作MP-lab教学平台促进课堂认知建构

在教学《垂直与平行》时我进行了如下操作：

1.在电子白板上通过MP-LAB的放大工具，把两条直线无限延长，验证两条直线是否相交，很生动地表现直线无限延长的表象，促进“直线可以无限延长”的知识建构，形成两条直线在同一平面内不相交就平行的知识体系。

2.运用背景加载和移除：加载背景图后，在图上寻找并画出互相垂直与平行的直线，再移除背景图，通过这种操作使学生获取垂直与平行的感性认识，完成由具体到抽象的数学知识

以上在电子白板上的操作是其它软件所难以达成的，它更加体现了MP-LAB平台对于搭建数学知识建构的显著作用，使平面图形的教学更为直观、生动，有利于促进几何知识体系的建构。

三、利用电子白板操作画图软件促进数学知识建构

利用信息技术与数学教学整合，不一定要很复杂的软件，电脑程序的附件里有一个简单的画图软件，只要我们熟练地运用，而且用到恰到好处，就能起到促进数学知识建构、帮助学生形成知识技能的效果。在课堂上，教师可以随时把演示文稿、Word文件、下载的图片等，复制到画图窗口，然后移动剪拼等。如，在画射线和角时我做了如下操作：

1.画射线：第一步，点上一点；第二步，用直线工具沿点无限延长至窗口不能再长为止，让学生感受无限延长的含义。

2.画角：先画一条射线，再画一条射线，在画图过程中生成角的概念，“由一点引出两条射线所组成的图形叫做角”。

此外，在画图窗口还可以复制由电子课本下载得来的教材页面，利用电子白板现场在与学生同步做题，为学习者和教师构建数学知识体系提供便捷、有效的平台。

综上所述，在建构主义教学观念的指导下，教师教学时不能把知识作为预先决定了的东西教给学生，不要以自己对知识的理解方式来作为让学生接收的理由，而应多让学生经历过程，亲临实践，让学习者用基于自身的经验背景来建构知识。电子白板作为信息技术的显示终端，它的可操作性大大改进了大屏幕投影的功能，给小学数学课堂教学建构知识体系搭建了先进的实验平台，在展现知识生成过程、促进知识建构方面起到了强大作用，是现代教学必不可少的教学手段。

(作者单位：广东广州市番禺区德兴小学)

浅谈对电子天平最小称量的认知 第4篇

目前, 最小称量概念还没有出现在《日本药局方》 (JP16) 和《中国药典》[1]中, 这两部药典只是对称量的准确度进行了规定。在我国的《JJG1036-2008电子天平检定规程》[2]和国际法定度量衡组织非自动衡器检定规程 (OIML R76-1) [3]中也只是引入了最小秤量的概念。在《美国药典》[4]以及美国材料与试验协会 (ASTM) 相关法规[5]中解读了电子天平的最小称量概念, 便于天平使用者的认知和应用。在我国, 何云飞等人[6]也提出在实际运用中如何通过电子天平校准证书确立最小称量值, 值得分析人员借鉴。

1 实际分度值 (d) 和检定分度值 (e)

根据《JJG1036-2008电子天平检定规程》的规定, 实际分度值 (d) 的概念是“相邻两个示值之差”。而检定分度值 (e) 的概念是“用于划分天平级别与进行计量检定的, 以质量单位表示的值, 检定分度值e由生产厂家按规程要求选定”。检定分度值e由下式规定:d≤e≤10d, 在一般情况下, 检定分度值e还应服从e=10kkg, 其中k为正整数、负整数或零。现在国内使用的大多数天平主要采用“e=10d”的换算模式, 也是为了方便电子天平的检定, 节约生产成本, 延长天平的使用周期。

2 最小秤量和最小称量的区别

在《JJG1036-2008电子天平检定规程》和OIML R76-1中, 最小秤量被定义为“小于该载荷值时称量结果可能产生过大的相对误差”。最小称量是指在特定的准确度要求下, 可以准确称量的最小值。最小秤量是天平的固有属性, 根据JJG1036-2008电子天平检定规程和国际法定度量衡组织的OIML R76-1的规定, 最小秤量的确定与天平的准确度级别以及检定分度值 (e) 有关, 由于检定分度值 (e) 和实际分度值 (d) 对于特定型号的电子天平是固定不变的, 因此最小秤量也保持不变。最小称量是依据用户对天平准确度的要求而确定的, 由于天平的长期称量使用, 仪器的性能会逐渐下降, 导致最小称量将会增大, 所以最小称量具有动态的属性, 而不是一成不变。

3 最小称量的测算

3.1《美国药典》对最小称量的测定

重复性、示值误差、非线性和偏载都是天平性能的重要参数。其中天平的重复性对最小称量样品的称量不确定度起绝对的支配作用, 因此最小称量的确定只考虑重复性因素。天平的重复性采用对一个重量测试不少于10次来评估。用于测试的重量必须是在天平的称量范围内, 一般选择天平最大称量5%的砝码进行最小称量重复性的测定。同时应采用在称量范围内经过校准, 并且符合重复性和准确性要求的天平进行称量。

电子天平的测量不确定度=2×s÷, 其中s为不少于10次重复测量的标准偏差。如果标准偏差s小于0.41d, 应将0.41d代替s参与不确定度公式的计算, 如果测量不确定度不超过0.10%, 则重复性符合要求。在这种情况下, 若标准偏差s大于0.41d, 最小称量=2×s×1000;若标准偏差s小于0.41d, 最小称量=2×0.41d×1000。对于具有多量程的电子天平, 最小称量应在每一个量程内单独进行测定。

3.2 通过电子天平校准证书确定最小称量值

目前国内电子天平检定合格证书报告只能说明天平从最小秤量到最大秤量的整个量程范围在测量时没有超过天平的最大允许误差, 却不能确定整个范围内的不确定度是否符合实际应用中的要求。

用户可通过校准证书得知天平的测量不确定度为Uabs=U0+A×L。则此台天平的绝对不确定度是以U0为截距、A为斜率、称量载荷L为变量的直线。天平的相对不确定度Urel=Uabs/L, 即相对不确定度与称量载荷成反比。称量载荷越大, 相对不确定度越小, 称量的准确度越高, 因此通过对准确度的要求便可确定最小称量值。

在2010年版《中国药典》中规定“精密称定系指称取重量应准确至所取重量的千分之一”, 由此我们可以确定精密称定时所要求的相对不确定度为0.1%。在实际分度值满足称量要求的情况下, 针对一台天平计量部门给出的校准报告中, 斜率A和截距U0为已知量, 称量载荷L为变量, 天平的相对不确定度Urel=Uabs/L= (U0+A*L) /L≤0.1%, 在这个不等式中便可以计算出此台天平在准确度要求为0.1%时的最小称样量。

4 影响最小称量的因素

4.1 影响重复性的因素

环境条件如震动、气流、较强的热辐射和洁净度等;不同操作人员在天平操作上会有不同结果;有限次数重复称量的标准偏差仅是真实标准偏差的估计, 而真实标准偏差是不可知的;一个测试砝码进行最小称样量的测试不能完全代替实际称量应用, 实际称量样品的性能远没有砝码稳定;盛装样品容器也会对最小称样量形成影响, 因为环境与样品容器的表面可能会有相互作用。由于这些原因, 称样量应尽可能大于最小称样量。为得到称量数据的准确性, 最小称量值应加入安全系数[7], 用这个余量来排除影响最小称量的各种影响因素, 弥补重复性在测定过程中的变化值, 确保称量的准确度符合要求。

4.2 稳定的称量环境和良好的称量行为是测定最小称量的前提

天平应放置在坚固、水平、抗磁防静电的台面, 减少震动, 避免阳光直接照射, 避免气流流动并保持相对稳定的温湿度。在称量前应使天平充分的预热, 并调整为水平状态, 所用的砝码应与天平放置于同一称量室内, 待达到温度平衡后方可进行称量, 在称量和读取时应规范操作, 减少测定中的不良因素, 确保获得准确的称量数值。

5 结语

《美国药典》对最小称量的概念及测定方法更加系统、全面、规范, 尤其最小称量的测定具有便捷的操作性, 分析工作者可根据工作需要进行最小称量测定。与之相反, 通过电子天平计量校准证书来确定最小称量, 目前在电子天平检定规范中缺少理论指导, 并且受天平校准周期限定, 具有局限性。无论采用任何一种测定方式, 都应遵循良好的称量行为, 规范称量控制, 降低称量风险。

参考文献

[1]中国药典[S].2010年版.二部.2010:凡例ⅩⅦ.

[2]JJG1036-2008电子天平检定规程[S].

[3]OIML R76-1 Non-automatic weighing instruments Part 1:Metro-logical and technical requirements-Tests[S].Edition 2006 (E) .

[4]USP37-NF32.第41、1251章[S].

[5]ASTM E617 Standard Specifications for Laboratory Weights and Precision Mass Standards[S].2003.

[6]何云飞, 付欣艳.浅谈用户在实际运用中如何通过电子天平校准证书确立最小称量值[J].计量与测试技术, 2013.

华龙电子城的认知实习 第5篇

班级：电信（1）姓名：朱珠学号20082305010

一、实习时间

2010-5-22

二、指导教师

周先春

三、实习地点

南京华龙电子电器商场

南京珠江路IT市场

四、实习目的认识华龙电子城和珠江路IT市场的电子信息元件等销售的相关动态与现状，以及在未来的发展前景，了解本专业相关方面的知识，提高综合运用所学专业知识和基本技能的水平，接触社会，增长见识，提高与别人和谐相处和协同合作的能力，提高自身的综合素质。

五．实习内容

1.南京华龙电子电器商城

华龙电子电器商城创办于一九九四年，当时经营面积只有约1600平方米，后经过两次扩建，现已拥有经营面积6000多平方米的电子商城地处南京繁华的商业区新街口中山东路110号，凭借得天独厚的地理优势，和商场多年来对商家的各项优惠政策，及管理人员“想商家所想、急商家所急”的招商理念，使华龙从无到有、从小到大，成为华东地区乃至全国知名的电子招商城，现已拥有经营面积6000多平方米，经营

户500多家，从业人员1000多人，主要经营集成电路、二三极管、各种接插件、印刷电路板、全系列电容、全系列电阻、家电配件、低压电器、电线电缆、通信器材配件、电源、电池、电子五金工具、磁芯材料、数码管、发光管、光电、磁电传感器、仿真机等，年商品成交额两亿元左右，同时还配有就餐、仓储、停车、物流等配套设施。

在华龙电子商城，我们通过参观认识了电子器件及相关产品，当然在参观期间我们只认识很少的一部分在书上的器件，比如二三极管，一些示波器，场效应管及电容器等，我们便向技术人员了解了关于二极管，晶体管，稳压管，集成运放等电子元件的使用以及注意点，他们很热枕的给我们演示各种电子元件的使用，把我们课堂上学到的知识与实践相结合，这样我们对他们有了更加深刻的理解，另外，我们还向几位商家咨询了当今电子电器市场的现状及其未来的发展趋势，我们专业的市背景，使我们更加了解所属专业的未来，我们该如何把握我们的未来等等。

2.南京珠江路IT

南京珠江路全长4.3公里，但是全街发展并不均衡，其中以浮桥为中心的珠江路中段有雄师电子商城、百脑汇等目前最具影响力的电子市场，是珠江路人气聚集的中心，而东、西段发展相对较慢。随着“二次开发”的步伐加快，西段的新世界、华威广场、长发数码大厦已经建成，创维大厦、百脑汇二期也紧随其后；东段的东鼎大厦、发展大厦也将陆续投入使用。时光荏苒，珠江路IT 商圈已走过17年的风雨历程。这个昔日临街为市的狭窄街道，如今已发展成华东地区最大、业态最集中的著名IT商圈，也是中国IT产业从无到有、由弱至强的一个缩影。

在这个IT商圈里，来自台湾的著名IT零售品牌“百脑汇”，不但给珠江路带来了全新的销售模式，引入了先进的营销理念，而且也通过自己品牌化的服务，赢得了南京消费者的青睐。它的出现，改写了珠江路IT商场的竞争格局，为珠江路的17年发展增色添辉。

南京珠江路科技街，来到这里，看到那么多的最新科技数码产品，真是让人心动，我们来到数码区，看到P4已经进入全高清时代，它能直接解码播放1080电影，进入笔记本专区，新的CORE I系列笔记本主频实在是高，让我们对当今电子数码产品发展的速度不禁感叹啊。

六．实习感悟

在本次实习调查咨询中，虽然我在相关方面的知识还很欠缺，但我还是有很多的感悟，通过实习中的咨询，与技术人员和店主们的交流让我们对以后我们专业相关产业的现状和发展前景有了基本的了解，店主们也非常关心的向我传递了许多许多接触这么一个高速发展的行业的相关经验，给了我许多感触良多的教诲，对以后得工作奠定了坚实的基础，为此我还要对他们说声：“谢谢你们！我们以后一定好好体会你们的每一句话，在以后得工作中更加的努力。”