大学生暑假幼儿园实习实践报告

大学生暑假幼儿园实习实践报告（精选8篇）

大学生暑假幼儿园实习实践报告 第1篇

2008-2009学年第二学期《社会实践》科目考查卷

专业数学与应用数学班级：数学07-2任课教师：姓名：学号：成 绩

暑期社会实践报告

——在中国电信的实践心得 经济的快速发展，我们对信息的需求是越来越迫切，方便即时的通讯方式缩短了我们之间的距离。3G时代已经来临，中国移动、中国联通、中国电信这三大电信运营商在这个3G时代更是卯足了劲，各自推出能足够吸引客户的套餐项目，开始了争夺战。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，在这个暑假里，我开始了7月25号起，就去到中国电信股份有限公司廉江分公司进行学习实践。在中国电信实践的这段时间，我学到了很多从来没有学过的知识，真是受益匪浅。

一 感受新事物

让我感受最深刻的是，在实践期间，我能够有机会接触3G这个目前最先进的移动通信技术，使我增加了不好知识。3G即第三代移动通信技术，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。3G牌照发放以来，中国移动获得TD-SCDMA牌照，中国电获得CDMA2000牌照，而中国联通则获得

WCDMA牌照。中国电信3G服务运用的是国际流行并成熟的3G技术标准，承载于高覆盖率、高质量的3G网络；中国电信3G服务所具备的优势特点包括且不限于：上网速度快、互联网应用丰富、通话音质高、使用绿色健康、通讯信息保密、网络覆盖完备等。中国电信提供无线宽带、手机影视、爱音乐、天翼LIVE、189邮箱、综合办公、全球眼、天翼对讲等八项业务。

以前我对3G的直观印象就是可以视频电话，但是在电信深入学习以后才知道它的丰富含义。实践期间，指导老师带领我们体验到了3G上网的无限魅力。电信提供的无线宽带上网方式有五种：① WLAN ② 1X ③ EVOD ④ C+W ⑤ E灵通/无线E卡。这些上网方式不是简单的通过无线路由就可以解决的，它是指在有中国电信无线网络覆盖的地方，用户可通过中国电信无线宽带客户端软件，选择无线宽带（WLAN）或无线宽带（3G）或无线宽带（1X）网络接入方式上网，用户随时随地都能享受高速的宽带上网服务，并享受中国电信提供的丰富增值服务。与一般上网方式最大的区别就是，在我们自己的电脑上即客户端要安装主流数据卡的驱动，它融合了无线宽带（WLAN）、无线宽带（3G）和无线宽带（1X）多种接入认证方式，可实现最高速度达3.1M的上网服务，接入方式灵活，可以满足各种场合下的上网需求。用户可根据所处的环境，即使在高速的磁悬浮列车上，选择最佳接入方式，随时随地享受优质无线上网服务。

二 心得体会

更值得开心的是，在实践期间，我学会了怎么样和自己的领导，同事相处，下面是我的一些心得体会。

第一：真诚待人。我刚来报到时,遇到很多新的面孔，由于和他们未熟悉，所以不敢和他们说太多的话,而且对工作未曾了解，开始觉得不太适应。后来我慢慢发现，只要真诚待人，虚心请教同事，他们也很乐意和我交往.还教会我一些技术，由此我深感真诚的重要性，在公司里不但

要学会如何做事，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。

第二：不要偷懒。我曾问指导老师:“什么样的员工在企业里会受欢迎?”他的回答是不偷懒的员工。我觉得很有道理，试问有哪个老板会喜欢懒惰的下属的?于是我时刻提醒自己要多干活，尽力把本份工作做好.还记得我曾在超市做兼职时，主管很讨厌在工作时几个人围在一起聊天的事，所以在工作的时候，就算是生意很淡的时候也不要聊天。由于我时刻牢记这一点，最终努力没有白废，我以良好的表现完成了实习。第三：勤学好问。刚来到单位时，我对很多方面都未熟悉，这就需要我勤学好问。因为经验是很重要的，我发现引起线路故障的原因有很多，如果没经验就很难处理问题。但必须注意的是：在问人之前要分清哪些问题可以问，哪些问题不该问。还要注意在什么时候问会好一点。比如新来的员工就尽量避开报酬这个话题，不要对薪水太在乎，对于新人来说，能学到东西才是最重要的。

第四：讲究条理。年轻人刚到工作单位时往往会表现急躁，这是正常的，但最好不要急功近利，急于表现自己可能会使自己处于不利地位。我们要抱着踏实的态度来做事，虚心点往往能得到别人的认同。其实我发觉前辈做事有一点很值得学习的，就是他们做事很讲究条理，他们遇到问题会一步步去解决，而不是惊慌失策。例如他们在接到故障时，首先会根据用户的反映来分析情况，然后问清楚对方的地址和联系方式，当怀疑是用户的电脑故障时还要带上手提电脑去监测，最后才派出人手去收复，这种做事方式就很有条理，不会做一些无用功，工作效率也得到提高。受他们的影响我也慢慢变得做事不那么急躁了，这真是很难得的工作经验啊！

今次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔

财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主，能有机会走进电信公司去实习，对我来说是受益不浅的。我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。感谢在这期间所有帮助过我的人。

大学生暑假幼儿园实习实践报告 第2篇

2012年暑假，炎炎夏日，烈日当头。正是因为这样的环境和学校的暑期作业，激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

作为一个学习商务英语的学生，找工作不是一件难度很大的事情，关键在于肯不肯吃苦。是否能够在任何环境下都能够始终保持热忱的态度去对待工作。很幸运，经熟人介绍，我得到了人生中的第一份实习工作，在中国银行抚顺分行任职大堂经理的助理。我很珍惜这来之不易的机会，暗自下定决心：一定不要让大家对自己失望。

说实话，我对我将要做的工作一点都不了解，我都不知道自己将要做些什么，所以在实习的第一天，我的主要任务就是观察、了解。领导和同事们对我相当的照顾，有不懂的他们都会耐心的、细心的给我讲解。我的职务是大堂经理助理，在咨询处接待客户为客户解决疑问、引导客户办理业务。虽然，自己的工作看起来很简单，没有什么，但是领导曾对我说过我们是第一个接待客户的人，和客户是最直接的纽带，我们的言谈举止都代表着银行的形象。差不多经过一上午的细心观察，我慢慢地明白，大堂经理最主要的任务就是为客户排忧解难，而我也想到了我的工作就是在客户很多时，我帮助大堂经理为客户解决一些简单的问题，例如存款帐单如何填写，转帐帐单如何填写等等，为大堂经理减轻一些负担，让其有更多的时间为客户解决更专业的问题。当明白这一点后，我意识到，(实习报告　)我的社会实践要正式开始了。

我想给大家留下一个好印象。所以每天我来的都特别早，我想让大家知道，我是一个勤快的人而绝非是个懒惰的人。正所谓天道酬勤嘛！我对第二天实习的印象最深也最有感触，因为我正式接待了第一个客户。客户问我当天的日期是什么，因为帐单上有时间栏。我拿出手机看清日期后，告诉了客户，而且我说了两遍。客户对我说了一声谢谢。虽然这只是一个简单的问题，但是我觉的好有成就感，秦和校长不是说过嘛，天下大事必从细而做。偶尔我还会遇到外国客户，由于我的本科专业是英语（金融与保险），基本交流难不倒我，甚至还出现了只要一有外国人进来，大家就派要我去接待的情况。然而我对银行的专业知识掌握的并不好，由于大三才开专业课，我对银行的专业知识了解的少之又少，所以难免有时会面对客户的回答束手无策，尴尬啊！真恨自己平时为什么不提前自学有关这方面的专业知识。

为了减少尴尬事情的出现，我不得不在早上第一个来晚上最后一个走的情况下，回家还要继续啃书本，尽管很辛苦，我还是每天充满动力，尽管临时抱佛脚的学习成果只能得到小小的发挥，我还是满心欢喜。我相信只要有效果就代表我已经有了个好的开始。

经过前面几天的实习工作，我对我的“业务”也已经了解的差不多了。只要是简单的问题，我都可以办理的得心应手。而就在此时，我的内心突然冒出了一个大胆的想法，我是否也可以为客户解决一些专业性的问题呢。尽管我对这个想法也打上了一个大大的问号，不过，既然我对自己的信心都打了一百分，我就有理由相信自己能行。

随着接触的客户越来越多，打理的业务也不断地增多，办事效率也不断的攀升，对自己越来越有信心，说话办事也都有了实足的底气。当然，对于那些专业的问题，经过这几天的观察，我也认识到这绝非一天两天就能够熟练掌握，没有专业的功底也是绝对不行的，虽然自己很不甘心，但是我也认识到了自己的不足。我也第一次看到了专业知识在工作中的重要性，也第一次明白单单有工作能力和热情还是不够的。我发现工作能力就像是一个人的右手，对于大部分不是左撇子的人来说，右手承担了很多的工作，甚至大部分的事情用右手来做就可以了，然而我们永远不能因为右手的存在而忽略左手的重要地位，若没有左手的配合，则很多事情我们都做不了。没错，专业知识就是我们工作中的左手。对于一个人来说，左手右手缺一不可，同样，对于工作来说，专业知识与工作能力同样重要，永远没有谁比谁更重要之说。

记得有一次，我教一个女大学生用中国银行网银，她说我的服务态度很好，她第一次遇到工作这么用心的工作人员。当时自己感觉好开心，因为自己的工作得到了他人的认可。虽然，每天都要接待不一样的客户，指导客户、教客户填各种各样的单子，甚至偶尔会遇到有些无礼的客户，但是我还是很开心，因为每天都会学习到不一样的知识来充实完善自己。从被动到主动，从毫无头绪到得心应手，在中行的实习无疑成为了以后踏入社会前的一个台阶，同时使我在实践中了解社会，打开了视野，增长了见识，为我以后更好地工作打下坚实的基础。从这次实习中，我认真参与每一个学习的机会，积累实际操作中的经验，总结学习中自身的不足，为以后即将从事的工作打下坚实的基础，只有这样，走向工作岗位时，才能够胜任自己的工作，在大浪淘沙中找到自己屹立之地，让自己的所学为企业发展做出自己应有的贡献。

实习的最后一天，我格外的珍惜也格外的小心。因为我怕自己的粗心大意给客户带来不必要的麻烦。幸运的是，一天下来很顺利。临走前，大堂经理表扬了我的工作，而且为我给他减轻负担表示感谢。并表示，希望下个假期我能够继续来应征这个助理的职位。我很高兴，因为这是对我工作的肯定，我欣然答应。

实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们除了要扎实我们的专业知识，更要培养将知识与实际相结合的能力，毕竟我们在课堂上所学与在实际当中遇到的也是不尽相同的。其往往不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。同时作为当代中国的大学生，应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么，而是应该主动的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径；亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。当然，也要摆正实习打工与学习的关系，切不可因实习打工而荒废四年的青春，荒废人生宝贵的大学学习时期。正如有名的Microsoft公司副总裁李开复教授曾说过的一样：“实习打工只是学习生活中的一种补充，学习才是最重要的。”

同时，我感谢我的大学，这个教育我，培养我，磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。实习的短暂时光更让我感受到大学对于我的重要性！

大学生暑假幼儿园实习实践报告 第3篇

邓小平同志提出“要面向现代化,面向世界,面向未来”。现阶段我们普通高等学校的培养目标就是为社会培养一批坚持社会主义道路,具有大专以上专业水平的科技人才和管理人才,适应基层部门、企业单位生产第一线需要的德智体全面发展的应用型人才。根据这一原则和培养目标,在教学计划实施上以及教学内容处理上应始终贯彻一个政策,即在安排理论知识教育的同时,重点加强实验教学、生产实习、课程设计、毕业设计、毕业答辩等实践教学环节。突出教学与实践相结合,这对于培养和提高学生的实际能力是非常必要的。同时也是由贮存知识向输出能力的转化过程。

1 建立生产实习基地,增强学生实践能力

在科学技术日益发展的今天,动手能力和实际工作能力越来越受到人们的重视,普通高等学校重视了实践教学的强化,较好的提高了人才培养的质量,使当代大学生不仅有扎实的理论知识,更具备了较强的动手能力和实际工作能力。

为此,近年来我校的教学计划中加大了实践环节的教学内容,也从教学设备等硬件上投入了大量精力和财力。由于领导重视,肯于投资,加强了实验室建设,同时加强实验室管理,建立各种规章制度,使师生都有章可循,另外也加强师资队伍,技术队伍的建设。这些都是我校在为提高学生动手能力方面做出的努力,而且也取得了良好的效果。

但是同样作为实践环节,生产实习就显得有些薄弱。生产实习是每个本科学生的必修科目,一般在第六学期期末进行。而生产实习往往是内容比较简单,仅限于简单的参观、讲座,无论是老师还是实习单位准备内容并不十分充分,学生不能全方位,多角度的了解相关只是。生产实习是促进教育与生产劳动相结合,脑力劳动与体力劳动相结合,理论与实践相结合的重要途径,是使学生养成劳动习惯,热爱劳动人民,获得实际生产知识和管理知识,巩固所学理论和培养独立工作能力的重要教学环节。

为了更好的搞好生产实习,我们应该建立相对稳定的校外实习基地,而不是打一枪换一个地方,年年为实习基地奔波。这样不仅教师年年为找实习基地发愁,同时由于许多实习基地没有组织生产实习的经验往往达不到良好的效果。我们应该与一、两个或者再多几个的实习基地建立良好的合作关系。要求实习基地的负责人员安排好整个实习期间的学习及生活,实习按预先制定的方案进行,实习方案包括:实习内容,时间安排、实习地点、学生分组、带队教师,基本要求等等。厂方由专门人员负责,使之程序化。这样厂方的专门人员经过一两次带队会更有经验,更了解学生所希望学习的知识,更能提高生产实习的效果,同时厂方在带生产实习过程中与学生接触,了解学生,在毕业时,往往有相当一部分学生到该厂就业,这也为学生与厂方搭建了桥梁,培养更适应用人单位需要的毕业生,使之更加适应市场需要。例如我院毕业生马金宁同学,在哈尔滨量具刃具厂作毕业设计时她直接参与实际任务,并配有专门指导老师,完成毕业设计后,厂方还组织同批作毕业设计的同学进行答辩,程序与学校一致,十分规范。这样可以使他们更早的进入角色,为以后更好的工作打下基础。这些经验我们一样可以用到生产实习中,使学生在实习中可以直接从一线工人那里学到许多解决实际问题的方法。一个业务技术过硬的技术人员对学生的引导其效果将十分明显。

当然,建立一个长期稳定的生产实习基地将更有利于生产实习的效果,但往往是因为学生的原因,厂方不愿再接待生产实习。以往的经验,有学生在实习期间不遵守厂方规定,大声喧哗,随便乱动仪器设备,在厂区嬉戏打闹等等,严重影响了厂方的生产,而造成厂方拒绝接待学生生产实习。所以我们要加强对学生的管理教育,教育其严格遵守厂方的规定,按时上下班,不随意开关仪器设备等等,提高学生综合素质。只有学生与实习基地良好的配合,才能使校外实习基地相对稳定。

生产实习是培养学生理论联系实际,并用理论知识解决实际问题能力的重要教学环节,因而我们要十分重视。学生要每天写实习日记,实习结束后,完成总结报告,交带队老师评阅,并给出评语,由实习单位盖章生效。一个稳定的实习基础,它有完善的体系和带生产实习的经验,能够更好的完成生产实习,保证实习质量,提高实习效果。学生通过深入实际、调查研究、分析探讨、撰写文章,大大激发了学生的创造性,提高了他们发现问题解决问题的能力。同时,生产实习可以使学生步入社会、了解社会,从而激发他们的学习动力、明确学习目标、增加感性认识,增强对其所学专业的兴趣。

2 结束语

大学生暑假幼儿园实习实践报告 第4篇

本研究创建了融学生主体性学习与社会实践教学一体化的德育课堂实践范式。

1.编制问卷,开展调研,发展典型问题,撰写调研报告

组织学生开展《校外实习生在实习岗位中实习情况问卷调查》,对学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故等主要问题进行梳理、统计、分析,撰写调研报告。回收问卷726份,有31%的学生在实习过程中受到不同程度的伤害,而在这部分受到伤害的学生中,有29%的学生都未得到相关赔付。其中发生在学校建筑工程技术专业的05级实习生费腾同学在实习岗位中从事焊接工作烫伤事件无人问津之事便是典型案例。

2.小组分工合作,选择和确定研究主题

将班级学生分成4组,每组推选组长一名。以小组为单位将自己所获得的实习生比较关注的问题在组上进行交流,小组投票表决,确定学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题为研究主题。通过学生走访、调查、电话采访学校、用人单位、劳动与教育等部门结果发现由于学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故,实习生在法律上不是劳动者,不是正式员工、离开学校等原因,学校、用人单位相互推诿,教育和劳动部门缺乏法律依据处理很尴尬,结果往往是问题得不到妥善解决,实习生的权益不能得到保障。

3.收集、积累资料、分析梳理政策

组织指导学生通过图书馆、网络、报刊资料等途径收集资料、查找相关政策并进行分析,梳理出四类政策的优缺点。

政策一:《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》和《学生伤害事故处理办法》。优点:两个文件是教育部门专门针对学生伤害事故的处理办法,体现了国家对学生安全的重视。缺点:第一,这些规定对学校的责任只是原则性限制,对实习单位不具备法律约束力,所以操作难度较大。第二,这两部文件的性质是政府规章,在行政诉讼程序阶段只能作为参考,而不能作为法律依据。

政策二:《劳动法》《工伤保险条例》和《南京市工伤保险实施办法》。优点:劳动者因工受伤后,医疗费用及其他相关费用由企业或工伤保险支付,很好地维护了劳动者的权益。缺点:学生的劳动者地位不明确,学生在实习期间因工受伤,没有明确的处理办法。

政策三:《民法通则》和《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》。优点:目前在校实习生的人身损害,是按一般侵权损害纠纷处理,在一定程度上维护了实习生的权益。缺点:按一般侵权损害赔偿责任来处理,相比于《劳动法》及《工伤保险条例》的相关规定,不利于保护受害学生的人身赔偿请求权。第一,必须符合侵权的构成要件,学生才有可能得到赔偿;第二,实习生对实习单位来说,属于弱势群体,举证难度大;第三,学生打官司,对即将走上就业岗位的自己将会带来更大的精神压力。

政策四:《江苏省大学生参加城镇居民基本医疗保险暂行办法》。优点:该办法很好地解决了在校大学生的一般就医问题。缺点:实习生因工作问题而发生的严重伤害如致残等,将导致学生将来的工作、生活都受到影响,医疗保险对此也无能为力。

4.集思广益、编制方案

方案一:建议立法部门完善《劳动法》相关政策,明确在校实习生的法律地位。

方案二:建议教育和劳动部门出台实习生意外伤害强制保险等有关保障制度,加强对学校和用人单位的的监管力度。

方案三:建议学校和用人单位严格岗前培训制度与宣传教育制度,签订实习协议,对意外伤害进行事先约定,坚决落实政府相关规定。

方案四:希望我们所有的实习生进一步增强自我保护意识,加强学习,严格按章操作。

5.采取有效措施,积极行动

行动一:给市人大递交建议,希望通过他们帮助形成议案提交人大,维护实习生合法权益。

行动二:给江苏省教育厅职社处和江苏省劳动人力资源和社会保障厅相关部门写信并递交,希望得到相关部门的关注、关心与支持,推动、完善实习生保障制度。

行动三:在校内通过宣传学习、实践操练、课堂主题活动交流、网络互助维权平台等方式开展实习生权益保护专题教育活动。

行动四:在校企合作单位试点、推行。给校企合作单位江苏地质矿产调查研究所,书面呈送了我们的计划书,希望得到他们关注。

6.举办听证会,展示成果,得到学院、劳动、市人大代表和人大立法部门领导高度评价

2009年10月12日,举办项目研究听证活动。江苏联合职业技术学院金友鹏副院长,南京市人大教科文卫委员会张家骥副主任,江苏省劳动厅监察大队李吉云主任,南京市人大代表、汤山街道办事处人大工委主任主任叶永胜、学院教科处徐伟主任、专家姜振鹏教授及学校领导、相关部门负责人以及公民教育实践活动实施小组师生120名师生出席了听证会。4组学生分对“我们的问题、现有政策、我们的方案、我们的行动”研究成果进行汇报并回答了听证员的提问,向市人大代表递交建议,听证活动取得了很好效果。

学院金友鹏院长高度肯定了项目研究,目前每年有三百万职业院校学生在校外实习,人身伤害事件经常发生,学校开展这一研究选题非常好,调查广泛,可以说代表了广大五年制高职学生的利益,通过听证会体现公民意志,提出建议现实可行,采取行动积极有效,具有很强有现实意义,体现了贯彻落实科学发展观,职业教育坚持以人为本的办学理念。如何解决好这一问题对我们全国的职业教育有着非常重要的现实意义和指导作用。他还代表江苏联合职业技术学院50多个五年制高职校及20多万在校生呼吁人大代表关注保障校外实习生在岗位中发生意外伤害事故处理问题的建议,这一问题一旦得到有效解决,将有利于推进校企合作、工学结合、顶岗实习形成良性循环,推动职业教育大发展。

南京市人大教科文卫委员会副主任张家骥高度赞扬了现代学生很强的维权意识和法律意识,确定这一主题很有价值,在提出方案和采取行动的过程中能够开展各方调研,广泛收集资料、运用现有法律法规,提出4个建议为市人大形成提案提供很有价值的素材。他表示,现在我们国家在处理这个问题上法律法规非常缺乏,对职业院校学生在校外实习岗位中遭受意外伤害事故的问题,南京市人大教科文卫委员会领导非常关注与重视,下一步还要做详细的调查研究,然后确定方案,向省人大提案,保障广大校外实习生在实习岗位中的合法权益。

7.学生活动总结(反思)过程

激发了学生维护自身权益的公民意识和公民责任感,具有时代意义;提高了学生民主意识和法律意识。进一步增强了同学们小组合作团队意识、沟通、交流技巧和协调能力;提高学生收集资料、整理分析能力;提高了学生综合职业能力和就业竞争力,展示了新时代五年制高职学生深入探究的团队精神和不畏困难的求实精神。

研究成果

项目研究形成了项目研究报告;项目研究文本资料汇编(研究范式资料);项目成果校级展示《学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题研究》听证会光盘㈠;项目成果省级展示《学生在校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题研究》听证会光盘㈡;项目研究宣传彩页。对后续研究提供了支撑,对模式研究推广与应用起到了很好指导作用。

项目创新之处

1.选题贴近实际、内涵深刻,意义深远

从内容上看,专门开展五年制高职学生在工学结合校外实习岗位中发生意外伤害事故处理问题专题研究在国内外尚无查证,开展此项研究具有鲜明的时代意义,当前,学生在校外实习岗位中意外伤害事故问题频繁发生,一方面造成对广大实习生的人身伤害,另一方面,劳动法明文规定实习生不是劳动者,制约了实习生与用人单位并无劳务关系,法律上的空白使得用人单位不敢多用实习生,学生原本利用实习岗位增加工作经验几率减少,因此,开展专题研究,对维护广大职校生在实习岗位中的合法权益具有重大的战略意义。

2.项目研究内容详实,方案具体,可操作性强,对教育部门、劳动部门和人大立法机构具有很强的参考价值

通过走访调查、发现问题,确定主题,查阅资料,收集政策,形成了4个方案,开展有效行动,过程完整,论证合理、充分,比较系统,可操作性强,为立法机关、教育和劳动部门提供了参考。得到了地方人大工委、南京市人大代表、南京市人大教科文卫委员会、江苏联合职业技术学院、江苏省人力资源和劳动社会保障厅、江苏省教育厅、南京市教育局等部门领导的高度评价,得到了各方支持。

3.增强学生公民责任感,维护了实习生的合法权益,增强学生创新能力

项目实践研究培养了学生小组合作团队意识,提高学生收集资料、整理分析能力、交流沟通能力、策划设计能力和创新能力。通过查阅现行政策,分析优点和缺点,提出合理方案,开展听证会,采取行动,这是学生集体维权意志的体现,提高学生公民意识和学生综合职业能力。

4.创建了五年制高职德育课程改革的新模式

项目研究可操作性强,经过一年多实践研究,有效地改变了灌输式德育教学模式,德育主题活动课模式得到广泛应用。引进美国公民教育听证会模式,进一步推进课程改革,突出学生主体地位,以职业实践活动为载体,内容鲜活,针对性强,具有现实意义。组织学生参加德育实践活动,开展主题调研,调动了学生参与学习的积极性,提高了德育课堂教学的实效性,提高了教师的研究和创新能力,极大地发挥了教师组织、指导、协调、督导功能,推动了德育课程改革与建设步伐,更新了德育教学内容,改进了德育教学方法、推进了五年制高职工学结合人才培养模式,促进学生创新能力和综合职业能力的发展,对提高德育教师教学水平和教育质量,有现实指导借鉴意义和示范作用,对学生的成长主动发展和培养高素质技能专门型人才具有创新意义。

项目应用之处

(1)项目成果应邀参加省级国际交流展示,达到国内外宣传效应。

本项目研究得到江苏省教育厅的认可,邀请本项目成果参加2009年10月28日江苏国际公民教育项目展示会,美国、泰国、印尼、新加坡等8个国家和上海、浙江等13个省市专家领导现场观摩,给予了高度评价,学生现场向国内外专家发放了《维护实习生合法权益》倡议书,得到国内外专家的响应。

(2)南京电视台和现代快报记者专题采访学生、学校领导和教师以及人大代表,并在2009年10月28日的标点新闻和报纸上专题播放,得到社会广泛支持。

(3)项目成果得到南京市人大代表和南京市人大教科文卫委员会高度重视,计划将本项目研究成果的提议形成提案并送交江苏省人大常委会。

(4)项目成果作为省级德育骨干教师培训班培训重点内容,得到广泛推广与应用。11月23日,项目研究成果作为江苏省德育骨干教师培训班的重点内容,在全省70多家职业院校德育教师来校学习,起到了很好的引领作用,成果得到广泛推广与应用,具有很强的指导价值。

项目研究主要效果

通过此次项目研究推动了校外实习生安全保障法律的进程,填补了法律上实习生主体地位权益实践研究的一项空白,引起了省教育厅、劳动厅及南京市人大、南京市教育局及汤山街道人大工委人大代表及南京电视台、现代快报等政府与媒体的高度重视、关注与参加,达到了初步效果。

从德育课程改革角度,有效地促进了五年制高职德育课程改革,改变灌输式德育课堂教学模式,创建一套集德育主题活动课和美国公民教育听证会教学模式,将现实问题与课题研究融为一体,贴近社会、贴近学生、贴近生活,增强德育课程教育教学的针对性和时代感,提高德育教学的实效性。2009年11月23日,江苏省70多个职业院校德育骨干教师培训班来学校现场学习与观摩还将在全省各职业广泛推广。

从学生角度,激发了学生维护自身权益的公民意识和公民责任感,提高了学生民主意识和法律意识。以问题为中心,发挥学生主体效能,引发学生积极参与意识,通过自身的过程参与和实践活动,培养了学生收集资料、整理分析能力;增强了同学们小组合作团队意识、沟通、交流技巧和协调能力。

从教师角度,发挥了教师组织、指导、策划和促进者功能,提高了教师的研发能力,培养教师团队合作精神和创新能力。

从学校层面,项目研究让社会机构进入课堂,特别是劳动部门、教育部门、市人大常委会等部门参与,将社会问题研究与德育工作紧密结合,丰富了德育内容,拓展德育的内涵,创新了教学方法,学习方法,推进德育课程社会化,进一步提高了学生综合职业能力和就业竞争力,展示了新时代五年制高职教师和学生深入探究的团队精神和不畏困难的求实精神。

后续研究计划

通过反思、总结,我们感觉责任重大,作为德育教师,尤其是就业指导教师,如何帮助实习生维护合法权益,是我们教师的责任和义务。这项工作将为我们深入研究拉开序幕,奠定基础,通过初步研究,领导的重视与肯定,增强了我们的信心,我们正将听证会光盘、倡议书送交教育部、劳动部、省人大等部门及早促成实习生合法权益相关政策。

下一步我们依托学院分院分布广的优势,依托学院重点课题指导,依托学校重点课题经费支撑,在金院长和杨书记等领导的具体指导下,组建新的团队,邀请市级人大代表和立法机关代表共同继续开展全省范围内五年制高职校外实习生意外伤害事故问题调研,力争来年举办邀请省人大等立法机关代表参加的听证会,争取更广泛的支持,推进实习生合法权益进程。

大学生暑假幼儿园实习实践报告 第5篇

关键词： 赣州市；产业规划；产业集群；调研分析

ABSTRACT: It is the intrinsic request for economic development to adjust the industrial structure naturally or artificially.With the changes of the interior and overseas economic circumstance, the government of Ganzhou city makes effort to adjust the local industrial structure and develop the industrial aggregates.This thesis tries to make an analysis and give some advices according to the economic condition of Ganzhou city.Key Words: Ganzhou city;adjust the industrial structure;industrial aggregates;analysis;advices

赣州市地处江西省南部，也称赣南，东邻福建，南接广东，西靠湖南，北连江西省吉安、抚州两市，是珠江三角洲、闽东南三角区的直接腹地和内地通往东南沿海的重要通道，也是沟通长江三角洲与华南经济区的纽带。赣州市人 口 和面 积分别占全省的 1/5 和 1/4，是全省最大的设区市。随着国民经济的发展，要 加快 工业化进程，已成为赣州各级政府的一个共识，自 2001 年以来 , 赣州各县、市、区都在加快工业化步伐 , 进行产业结构优化和产业集群化调整，并已取得一定的成绩。本次调研，笔者试图对赣州市的产业规划和产业集群现状进行调查研究，分析其中的成功和不足之处，并试图给出一点粗浅的建议。

1.赣州市产业结构调整的理论依据和现实基础

产业结构是指国民经济中各产业部门之间的相互组合关系。合理的产业结构是区域健康发展的前提，有利于充分利用区域资源，提高区域产业经济效益，增强区域经济实力。相反，产业结构不合理，会导致区域资源配置失当，总供求失调，削弱地区的经济竞争力。

1.1 理论依据

产业协调是各产业间具有较强的结构转换力与互补关系的和谐运动。从社会供求关系上看，产业结构协调既是产品结构的合理化，又是生产要素结构的合理化。因此，产业结构是动态发展的，随着经济发展水平不断高级化。威廉·配第和克拉克通过对若干国家历史时期劳动力在三产业之间的变动情况的分析得出了“随着经济的发展，劳动力逐渐由一产业向二、三产业转移”的结论。库兹涅茨通过对经济发展的不同阶段，三产业产值在 GDP 中所占比重的统计分析也发现：三次产业占 GDP 的比重随着经济的发展逐渐呈现“ 三、二、一”的趋势变动。可见，产业结构的优化升级是经济发展的必然趋势和内在要求。

1.2 现实基础

随着我国 东部沿海地区，特别是“长珠闽”地区相继进入工业化中后期阶段，劳动力成本和土地 价格 迅速上升，为了加快产业结构调整，推动产业和技术升级，扩大发展空间，提升在全国和全球的竞争地位，必须将劳动密集型和占用土地资源相对较多的工业项目向中西部地区转移，由此形成了新一轮产业重组、分工和协作的大调整。赣州作为江西的南大门，是珠江三角洲和闽东南三角区发展的共同腹地，区位优势明显，生产要素成本低，资源丰富，生态优美。目前，以高速公路和铁路为主的交通设施以及城市基础设施明显完善，工业经济取得长足发展，产业基础不断夯实，投资环境日益优化，承接沿海产业梯度转移的综合优势凸显，面临着加速发展的良好机遇。同时，全国经济正呈现出东部一马当先，西部积极推进，中部加快发展，东北重振雄风，各地竞相加速发展，地区竞争更加激烈的发展格局。而国内大部分传统工业消费品市场已经出现低水平过剩，相当一部分产业失去了进一步发展的市场空间，产业竞争日趋激烈。作为工业发展相对落后的赣州，面临着巨大的发展压力。赣州要

加快发展，必须正确分析和把握产业发展规律，科学进行产业规划，建设产业集群，形成一批能够对地方经济起到强劲支撑和带动作用的支柱产业。

2.赣州市产业发展现状分析

2.1 工业发展基本情况

2.1.1 产业发展突出六大优势产业

经过几十年的发展，赣州市已经形成以传统产业为主的门类较全的工业体系，在全国统一划定的 37 个工业行业大类中，涉及 35 个行业大类。2003 年，全市规模以上工业企业有 470 户，完成工业增加值 30.19 亿元，实现销售收入 111.1 亿元，利税总额 13.46 亿元。近几年，特别是 2001 年实施主攻工业战略以来，全市突出重点抓大做强，集中力量培植壮大以稀土、钨为主的有色冶金工业，以烟、酒为主的食品工业和生物制药业三大产业，不断改造提升以汽车（摩托车）零部件为主的机电制造业、以新型干法水泥为主的建材工业，引进发展以造纸、制鞋和服装纺织为主的轻纺业，现已成为全市工业的六大优势产业。这六大优势产业涉及 16 个行业，拥有规模以上工业企业 274 户，占全市规模以上工业企业的 58%，2003 年，规模以上企业完成工业增加值 21.31 亿元，实现销售收入 83.20 亿元，利税总额 10.98 亿元，分别占全市规模以上工业的 70.59%、74.89% 和 81.57%。六大优势产业已经成为全市工业快速稳定发展的龙头和实现利税的主要来源，对整个工业起着强劲的支撑和带动作用，也为赣州工业的进一步发展奠定了良好的产业基础。2003 年六大产业主要经济指标情况见下表。

单位：亿元

产业名称

销售收入

工业增加值

利税总额

数量

比重 %

数量

比重 %

数量

比重 %

有色冶金及新材料

33.4

30.06

7.0

23.19

3.33

24.7

4食 品

22.09

19.88

7.4

24.514.83

35.88

现代轻纺

7.2

6.48

1.4

4.64

0.5

3.71

机电制造

12.31

11.08

3.01

9.97

1.22

9.06

新型建材

5.9

5.31

1.6

5.3

0.6

4.46

制 药

2.3

2.07

0.9

2.98

0.5

3.71

合 计

83.20

74.89

21.31

70.59

10.98

81.57

由上表可以看出，赣州市的产业发展中传统工业、国有工业比重较大，六大主导产业基本属

于第二产业，这反映了赣州的产业发展能与其地理位置及地域资源特色充分结合，发挥已有的产业优势，但这同时也反映了赣州市的第三产业发展相对滞后。

2.1.2 存在的主要问题

① 投入少、规模小。由于赣州市工业基础差，长期投入不足，总量小。支柱产业缺乏重大项目的带动，规模还比较小，生物制药、新材料等高新技术产业的发展还相对滞后。

② 结构不合理，产业层次低。尽管赣州市已经形成了比较齐全的工业体系，但整个工业结构表现为小而全、小而散，集中度低，轻重工业比例失调。产业布局不合理，没有形成产业集聚优势。产业层次较低，相当一部分停留在资源的初加工。缺乏带动力强的龙头企业和深加工、高附加值产品。

③ 技术创新能力不强，研发能力弱。一是人才缺乏，特别是科技型人才匮乏，在生物制药、新材料等技术密集型行业表现尤为突出。二是研发投入不足，缺少有自主知识产权的主导产品，没有掌握核心和关键技术。三是整个技术创新体系建设还不完善。

④ 产业发展的内生动力仍然不足。表现为企业所有制结构不合理，机制转换还不到位，国有经济比重仍然过大，相当一部分改制企业的内部管理和改革还有待深化和完善。民营企业的发展不快。

⑤ 市场体系建设不健全。消费品及生产资料市场规模小，数量少，布局不合理。生产要素市场不健全，不活跃，配套体系不完善。统一、公平、规范的市场体系尚未形成。

2.2 工业园区建设与产业集群

2.2.1 赣州市关于工业园区与产业集群建设的布局规划

在现有产业发展基础上，赣州市按城市总体发展规划的要求，逐步建立“一区一圈两翼两线”的主导产业发展格局，即围绕赣州中心城区、“一小时都市经济圈”、瑞金市和龙南县二个次中心城市、赣粤高速公路和赣龙铁路沿线展开产业布局，实施区域分工，统筹协调，全面发展。

具体布局规划如下：

河套内老城区不再新建工业企业，保留环保型、都市型工业，并鼓励和支持原有工业企业“退城进园（郊）”发展。河套外以赣州经济技术开发区、沙河工业园为主要平台展开工业布局，延伸辐射赣县和南康市现有工业园区，重点发展以精深加工为主的有色冶金及新材料业，以酒、烟为主的食品业，以汽车零部件为主的机电制造业，以造纸、服装为主的现代轻纺业和制药业。在赣州市中心城市总体发展规划要求内，在赣江下游适当区域，设置轻化及有色冶金工业区，发展达标排放的造纸、纺织印染、有色金属冶炼等工业。

“一小时都市经济圈”围绕中心城区展开产业布局，区域内的于都、兴国、上犹、大余、信丰等县发挥优势，依托工业园，分别培育形成 1-2 个具有特色的主导产业。重点发展新型建材业、特色食品业和有色加工业。

“两翼”以瑞金市、龙南县两个次中心及周边县展开产业布局。重点发展新型建材业、稀土加工业和劳动密集型出口加工贸易产业。

沿“两线”县市及其他县依托现有产业基础和资源条件，强化干线各城区和工业园的产业集聚和带动作用，选择 1—2 个特色产业进行布局，围绕主导产业发展配套的加工制造业，加速培育成为赣州市经济增长的 “ 隆起带 ”。

2.2.2 园区建设存在问题

① 园区内部各企业 未构成互动网络 , 集群效益并未明显实现。由调研中发现，园区内各企业间未自发形成专业化分工、错位发展、优势互补、既竞争又协作的网络关系 , 企业间及其与支撑机构间缺乏有效的合作 , 集群的特点和区域产业整体功未得到充分的体现。② 园区内部还 没有充分形成布局集中、特色鲜明的产业链和产业集群。园区内企业仍以劳动密集型和中低层次技术为主，存在技术水平偏低、项目规模偏小、产业关联度偏低等问题；

而且相当多的厂房仍然处于空置状态。

③ 企业融 资渠道过于单一，没有形成多元化的投资格局。资金短缺，融资困难，一向是束缚中小型企业发展的重要因素。赣州市尽管成立了中小企业信用担保机构，但 由于其宣传力度不够以及企业对其认识存在的误区，在一定程度上限制了其作用的发挥。

3.赣州市产业规划对策建议

3.1 引进重大项目，形成自己的名牌产品

加大项目引进力度，与产业结构升级调整和发挥区域比较优势结合起来，积极创造条件引导规模大、后劲足、前景好的企业进园区安家落户，以骨干企业的发展形成园区的框架；围绕发展前景好的优势产业，既鼓励现有企业加大投入，进一步扩大规模，提高市场竞争力；同时，政府应重点扶持前景好，技术含量高，有市场竞争优势的企业，并借此在国内外市场打响自己的品牌，如 北京中关村的电子产业、浙江嵊州的领带产业、福建晋江的运动鞋产业、珠三角一带的家电产业、广东茂名的石化产业、江苏的纺织品产业、云南的烟叶加工产业、重庆的摩托车产业等。

3.2 大力发展第二产业优势，带动第三产业发展

第三产业发展程度是产业高级化的标志，其发展速度和总体水平反映了经济发展的质量和优化程度，赣州还必须大力扶持和发展第三产业，进行产业升级，才能跟上世界经济发展的形势。

3.2.1 大力发展教育产业

赣州作为一个地级市拥有三所全日制本科院校 , 在全国是罕见的 , 也是与周边省份地级中心城市相比较最突出的优势。政府应进一步增加教育投入，改善教学科研环境，逐步将社会力量和更多激励机制引入高等教育，形成教、产、研一体化、教育产业化的良好环境。目前赣州已有近三万名高校学生 , 他们不仅为赣州创造了巨大的精神财富 , 提升了赣州的文化品位 , 而且给赣州城市经济提供了巨大的消费动力 , 创造了巨大物质财富和精神财富。应将赣州的高等教育产业放在优先发展的地位，只有进一步加快赣州的教育产业发展 , 才能为 2020 年赣州建成 100 万人口的特大城市提供智力支持 , 也才能保持住赣州作为四省交界地区科技文化中心的地位。

3.2.2 利用当地的旅游资源，加快发展服务业。

据原国家计委发展规划司《为什么“十五”期间必须加快服务业发展》一文分析 : “按 1990 年不变价格计算 ,2000 年我国服务业对ＧＤＰ增长的贡献率为 28%, 比 1995 年提高 5 个百分点;按现价计算 , 服务业对经济增长的贡献率提高到了 40%, 呈现与工业并驾齐驱的态势。”加快发展服务业是缓解就业压力的根本途径 , 也是应对经济全球化的迫切需要。赣州不但工业落后 , 而且服务业(除高等教育以外)也落后。因此 , 在加快赣州工业化进程的同时 , 也必须提高赣州服务业的发展水平, 以适应未来赣州特大城市的发展需求。

3.2.3 发展信息化建设

入世后国内市场成了国际市场 , 国际市场成了国内市场。赣州行业和企业要站在全球化角度思考自己的发展。加快信用体系建设及信息化工作 , 提高企业的科技化和产业信息化水平，是赣州优质行业和企业走向全国与全世界的必由之路。

3.2.4 加强信用担保体系建设 , 建立多元化投融资体制

建议各级政府出面组织银、企联席会议，落实建立专项银团贷款，扩大特色产业集群的信贷规模，并采用授信贷款、贴息贷款等方式，直接将信贷资金分配到产业特色明显、发展比较健康的产业集群。同时，积极推进中小企业信用担保体系建设，加快建立和完善中小企业信用征集和评价体系工作 ； 鼓励民营企业发展各类担保机构 ； 建立特色产业集群创业投资引导基金，规范操作办法，完善法规体系，扩大投融资渠道，加大对特色产业集群的资金扶持力度。

3.3 利用财税政策吸引沿海产业的转移

目前，广东落后地区都在实行产权分税制，充分吸纳珠江三角洲的产业转移。产权分税制是针对我国税收制度的分配弊病，按照谁投资谁受益的原则设计的一种新型税收制度。这种制度的优点是企业注册地和投资者所在地均有权分配一定数量的地方税，因而能够消除地方政府针对企业对外投资设置的障碍，促进社会资源向优势区域转移。例如，中山市的企业到韶关市投资兴建一个注册资本 1 亿元的大型企业，中山的企业控股 80%，韶关的企业控股 20%。企业投产后每年能上缴国税和地税共计ｌ 000 万元，其中地方政府可得税费 400 万元。按照产权分税制中山市依据中山市企业的投资比例能够分配到 80% 或一定比例的地方税收。这一制度设计对两地的企业和政府都十分有利。赣州市政府亦可采取相应的政策措施主动吸纳沿海产业转移 , 并在东南沿海加大宣传力度。

3.4 打造技术创新平台，提高产业集群企业的技术创新能力

政府要面向行业的共性和关键技术，构建有效的科技创新平台，形成良好的区域创新体系，引导与带动产业集群中企业的科技创新能力，促进产业集群的发展。通过对产业集群中关键性技术与共性技术的政策支持、技术支援与财政扶持，提高集群中企业的科技创新能力。通过建立重点产业集群的技术创新基金，运用财政贴息、税收返还等政策手段，引导产业集群的核心企业逐步增加研究开发投入，加大技术改造力度，加快产品的升级换代。建立科技创新与产业集群互动发展的有效机制，实现经济与科技互动的良好局面。参考文献：

[1] 周运锦 , 袁庆林.赣州市产业发展战略与产业规划研究.赣南师范学院学报，2004，（4）

[2] 李俊杰.武汉市产业结构分析和产业规划.湖北社会科学，2003，（3）

[3] 柳德舫.实施产业集群战略 促进区域经济发展.南方经济 ,2005,(6)

[4] 曾庆军.县域园区经济发展中存在的问题及对策.中国民营科技与经济，2005，（7）

大学生暑假幼儿园实习实践报告 第6篇

作为具有四十多年台钻生产和管理经验的老企业，福州台钻厂在我国台钻行业中首家全面贯彻国际标准，产品质量和技术性能在行业中居领先地位。近年来，不断有新产品开发，并已形成了包括台钻和攻丝机在内的近二十个品种型号的台钻系列。其中包括的型号有Z4012、Z4112、Z4016、Z4116、Z4120、精密高速型的ZM406、高速型的ZS406、高速简易型的ZSJ4106和ZSH4106A、简易型的ZJ4106、ZJ4110和ZJ4113、轻型的ZQ4113和ZQ4116、半自动型的ZB4025、攻丝型的S4012和S4012A还有钻攻两用型Z4416Z4416和Z4416B。其中末尾的两个数字如12、16、20等代表的是台钻的最大钻孔（攻丝）直径，而第二位数字0、1代表的是否有工作台面。该厂生产的这些台钻是工模具制造行业首选，其中ZM406精密高速台钻最适合电子、仪器仪表、纺织以及汽配行业中精密小孔的加工。

而水产养殖设备是福州台钻厂除了台钻系列外的另一主导产品，包括增氧机和饲料搅拌机等。其中现有的增氧机的型号YC1.5、YC1.75、YL1.5、YC1.5B、YC0.75B、YC0.37、YC3.0和YC4.5。饲料搅拌机现有的机型只有J5和J25两种型号。

作为国家农业部的推广产品，福州台钻厂生产的“武夷山”牌增氧机制造工艺先进，减速箱齿轮采用合金钢并经特别处理，耐磨耐用，传动效率高；叶片采用具有国家专利技术的多锥孔尼龙叶片，增氧效果好，耐腐蚀。水车式增氧机采用多项国家专利技术，柴油机直拖式增氧机也获得国家实用新型专利。

我们第一天由党委书记带我们参观台钻厂各车间，包括金工车间，装配车间和综合车间，并对各车间进行介绍。金工车间是对各种零件的金属加工，按加工分为四条生产线，严格划分生产区域，要求工人每周三反馈一次零件作业数和进出量，随时核对控制，是主要的加工车间。这里钻床，洗床，磨床等等设备大多都是有人工操作，因此需要工人要有较高的技术水准，也只有这样才能让生产出来的台钻达到高水准。装配车间安装有两条流水线，分别永来装配零件和检测产品质量。流水线的引入大大的提高了生产的效率。台钻厂在质量检测上事非常的严格，对台钻的底座工作面的平面度，工作台面的平面度，主轴外锥的径向跳动，主轴旋转轴线对底座工作面的垂直度、对工作台面的垂直度，主轴套筒移动对底座工作面的垂直度、对工作台面垂直的垂直度。主轴在向心力作用下，主轴轴线对底座工作面垂直度的变化，空转试验，开关、主轴升降、主轴箱升降、噪声、温升接地电阻绝缘、耐压、空载功率，负载试验，可靠性及安全卫生，装配检查，立柱与底座结合面、立柱与主轴箱结合面、立柱与工作台支架结合面、清洁度，外观，包装等等一系列的检测。装配车间还有一项工艺就是美化外观的静电喷塑。经过喷塑的器件显的更加的美观，易于顾客的接受，这也是台钻厂自身的一特色。综合车间是对产品进行一些复杂处理，包括热处理，冷灼，冲压等等，通过这些工序提高产品自身的性能。各道工序都要求工人有相当的技术。外加台钻厂还有一个专门用来开发新产品的车间，这里面所有的工序几乎都是有人工完成，有高级的技工负责。

通过一个早上的参观，使我们对台钻厂生产过程有了一定的了解，而且台钻厂在对质量管理这一块做的相当不错，因为本身企业的因素，质量成了我们厂的基本。如果台钻厂不是事业单位，有自己的独立的企业领导，应该可以壮大本厂的规模。

大学生幼儿园暑假社会实践报告 第7篇

刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐幼儿园老师的工作。幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具。幼儿上课时我和他们一起听老师讲课,在课堂上,若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿,我会和老师一起完成表演。在老师的讲解下 动手走了很多可爱的玩具模型，用苦瓜做成的鳄鱼，用贴纸剪片做成的花朵，用各种谷物贴画 在制作的过程中，为小朋友们介绍各种知识，体会到一种珍惜。珍惜青春，珍惜温暖，善待自己和别人。

接下来的一周,我开始了正式的实习,当我真正和孩子们零距离接触时,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛,感受到我遗失的小孩子的秉性。小孩子独有的热情真情，让我分外珍惜 。别看他们只是小孩子，可在谈到理想时，他们都认真地把他们的理想说出来。有的想当科学家，有的想成为明星，有的想成为受人尊敬的教师，将来桃李满天下。这样的想法我也曾将有过，可是在时间和成长影响下已经慢慢丢失了最初的梦想，或许那时的理想不现实，不适合自己本身，但那是一个珍贵的指引和影响。本以为他们知道的事情不多，可在和他们交流时，他们却问了我很多稀奇古怪的问题，使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄，应该在平时多了解一些知识，丰富自己的知识面，更好的学习。这里面很多东西也是和我们生活息息相关的，在幼儿园不光要耐心有序的布置课程和小朋友们交流，还要学会去处理各种紧急事件，在这期间，我经常反思自己在过去的时间里处理问题的方式。

对中职学生顶岗实习的探讨与实践 第8篇

(一) 学校认识不到位, 重视不够

中职学校都在实施顶岗实习, 但各学校对待的态度不同, 为数不少的学校或多或少存在重视不够的问题, 表现在: (1) 组织分工不到位, 有的学校没有成立顶岗实习领导小组, 有的学校管理分工责任部门不明确, 有的学校没安排指导教师。 (2) 顶岗实习方案不完善, 实习任务与要求不具体, 管理制度不健全, 没有成套的、切合自身实际的完整方案。 (3) 准备不充分, 对学生的动员、上岗前教育培训、履行必要的手续等走过场、流于形式。 (4) 对岗位安排随意, 没有充分与用人单位接洽, 没有根据专业的实际需要筛选岗位, 有岗位就将学生派去, 学经济的安排按到电子生产线顶岗实习非为鲜见。 (5) 学生派出学校后, 既不能及时地检查指导, 又不注重顶岗实习学生的情况, 甚至出现学生变动岗位后在哪里实习都不清楚的现象。 (6) 对学生实习考核放水, 要么本意就是走过场, 要么没有切实可行的考核方案, 学生顶岗实习的成绩多凭实习单位鉴定和学生自我总结随便给个等级。 (7) 甚至有学校可能认为, 顶岗实习就是把学生放到社会中去, 自然成长, 学校还可节省一年的成本。 (8) 缺乏监督让部分学校侥幸, 学生顶岗实习是常态化的, 每年都涉及, 学校主管部门有安排、有要求, 但很少深入检查, 多是听取学校汇报, 或看学校报送表, 瞒天过海之事难于察觉, 学校便存应付的侥幸。

(二) 企业积极性不高, 重用工不重训练

企业对学生去顶岗实习比较欢迎, 但主要还是出于用工和使用廉价劳动力考虑, 至于岗位与专业是否对口, 实习的内容与要求是否吻合, 实训的程序性、系统性、针对性体现没有, 企业很少去考虑和履行, 常常一条生产线一下就接收几十个学生顶岗实习, 周而复始地简单重复着, 加之有的学校为了省事, 图把学生安排出去, 对企业是否承担了相应的责任视而不见, 让实习效果大打折扣。

(三) 学生盲目性大, 适应性差

顶岗实习的学生不少是盲目的, 原因在于: (1) 学校动员不充分, 学生没有认识到顶岗实习的重要性。 (2) 学校要求不具体, 使学生不清楚主要任务与目标。 (3) 学生本身对职业的认识有限, 对职业需要什么、岗位需要什么、怎样完成好岗位任务等缺少经验, 不少学生内心强调职业的技术性, 忽视职业的综合性与职业精神, 而易于觉得自己所做的没有意义。 (4) 学校要求不严格使学生没有紧张感和压力, 在学生看来做好做差都没关系。 (5) 中职学生年龄偏小, 顶岗实习时多在17-18岁, 自控力差、经验不足、任性贪玩, 在没有压力的情况下, 你松一寸, 他松一尺, 甚至有的学生把顶岗实习视为可给自己放个长假, 因而易于出现到岗后消极、抵触、不愿意吃苦、不配合等现象, 个别要求自己找实习单位的学生, 挂好单位后便闪到一边去玩, 实习结束时对要交回学校的所有材料都随便杜撰编造。 (6) 用人单位重做事不重对顶岗实习学生的培养, 安排学生做的要么是零杂活、要么是机械式重复活, 面对大量简单、重复甚至又苦又累的工作, 学生在岗位上易于茫然 (不知道如何准备、还要做些什么、怎么做更好) 而抵触, 使本来适应能力有限的中职学生更难于适应。

(四) 管理难度大, 应付性凸显

由于顶岗实习学生安排比较分散, 加之学生的年龄偏小社会经验不足、实习地区间的环境差别、实习需求岗位落实难、企业责任心不够、学校经费与师资力量有限导致实习检查指导跟不上、中职学生本身的知识修养与行为习惯欠缺等诸多因素交织作用, 使顶岗实习管理的难度非常大, 面对难度就容易出现惰性与趋避的惯性反映, 致使难的事易于被应付。解剖中职学校的顶岗实习安排、管理等, 便不难发现不少学校或多或少存在应付的心理。

(五) 管理不规范, 风险不容忽视

管理不规范, 体现在认识不到位, 或要求不到位, 或安排不到位, 或责任不到位, 或考核不到位, 甚至处理不到位。管理不规范, 不仅影响实习的效果与质量, 还容易出现问题, 比如病、伤、矛盾冲突、违反规定、造成损失和影响等, 更严重的问题是出现死亡、失踪、犯罪、被拐骗等重大事故, 这些问题在中职学生顶岗实习中时有发生, 有的问题还发生得十分频繁。2007年教育部、财政部印发了《中等职业学校学生实习管理办法的通知》, 2010年教育部办公厅印发了《关于进一步加强中等职业学校学生实习风险管理工作的紧急通知》, 足见要把规范管理、控制实习风险放在顶岗实习的首位。

二、再认识中职学生顶岗实习的深刻意义

只有深刻认识到中职学生顶岗实习的重要性, 态度才可能发生根本性的转变, 而用心把事做好。

(一) 深化职业教育改革的迫切需要

我国已经建立了世界上最大规模的职业教育体系, 2011年, 我国有中职学校13 177所, 在校生2 197万人;高职学校1 280所, 在校生744万人, 依托学校和教育机构开展的各类职业培训就达6 000多万人次 (1) 。规模上去了, 质量却亟待提高, 迫切需要走内涵式发展道路。造成职业教育质量不高的主要原因是职业教育照搬普通高等教育学科教学模式太重, 使职业教育改革仍为迫切需要。职业教育是“以服务为宗旨、以就业为导向”培养高素质劳动者的岗位教育或就业教育, 要突出职业性、实践性和技能性。职业教育要“加快改革与发展, 提升服务能力, 承担起时代赋予的历史新使命”, “以科学定位为立足点, 优化职业教育层次结构;以对接产业为切入点, 强化职业教育办学特色;以内涵建设为着力点, 整体提升职业学校办学水平” (2) 。顶岗实习是教学计划的重要组成部分, 是学校教学过程的延伸, 是专业教学和素质教育的重要途径, 是贯彻理论联系实际教学原则的具体体现, 是提高学生职业能力、培养高素质技能型人才的重要环节。

(二) 深化学校教学改革的迫切需要

学校是职业教育的单元细胞, 学校的培养水平直接关系到职业教育的整体水平。职业学校要“改革人才培养模式, 大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习”。为此学校必须坚持不间断地进行教学改革。学校的办学理念、专业建设、培养目标的确定、课程体系开发、课程建设、师资队伍建设、教学条件的改善与教学手段的提高、教学资源的建设与整合、实训方法的确定等均需要密切结合市场需求、岗位需求、培养对象的需求, 不断地调整优化, 与之相匹配。学校的教学改革需要理念, 更需要实践。通过学生顶岗实训的环节, 有利于促进学校密切市场、联系企业、了解一线生产实际、提升师资水平、扩充学校共享资源、丰富信息渠道、提高学生实践技能、增强学校服务能力、扩大学校影响, 为学校教学改革提供素材和动力, 使学校真正做到开门办学、求真务实、科学自我评估。

(三) 学生成长与职业生涯发展的客观需要

从职业生涯发展的规律看, 职业生涯可分为从业准备和从业两大阶段, 而从业准备阶段又可分为职业认识、职业试探、职业选择、职前准备四个阶段。学生历经顶岗实习阶段, 不仅促进了其对职业的认识、适应和感悟, 更增强了学生的岗前准备、职业反思和对职业选择的能力, 有助于学生毕业后迅速适应岗位, 实现职业的良好开端。可见顶岗实习既符合职业生涯发展的规律, 也切合职业教育的本质。顶岗实习的目的实现了, 学生便有更多的收获与更大的成长, 加速其成人成才, 而使学生增强自信、增加奋斗的动力。

(四) 校企合作的共同需要

学生顶岗实习不仅促进学生到岗位上去实战, 在学中做、做中学, 熟悉岗位需要, 吸收岗位经验与职业精神, 培养良好的生产行为习惯, 也促使学校必须到企业去、到生产实际中去。企业需要服务、需要有用的实用人才, 学校需要企业就业市场、企业资源, 双方都有需求和所得, 为校企合作奠定了基础。可见校企合作是职业教育的必由之路。通过顶岗实习密切了校企间的联系, 对于推进校企合作、在实践中探索校企合作的有效路子搭建了平台。

(五) 家长望子成龙的内心需要

中职学校的生源特点众所周知。家长送子女就读中职学校的心态是首选让孩子成人。因初中毕业的学生多在15-16岁, 未成年, 不读书怕孩子在社会中混坏, 所以送到学校, 有教师管比没人管好, 多读点书比少读书好, 学些技术比没技术好。家长都望子成龙, 却首选让孩子成人, 是基于家长子女的客观认识和对中职教育认可度不高。通过顶岗实习的强化性技能培养训练, 不仅切合了中职学生喜欢动手的长处, 调动其学的积极性, 还让学生在顶岗的过程中加速了其社会化的成长, 促进学生不断进步, 同时学生在实习中有报酬还能减轻家长的经济负担, 好的顶岗实习效果会让家长喜出望外, 是求之不得的惊喜。

三、强化中职学生顶岗实习的实践

四川省绵阳农业学校近几年对顶岗实习展开了实践性尝试, 下面对我们认为行之有效的做法予以介绍。

(一) 制定完整的顶岗实习实施方案

完整的顶岗实习实施方案应该包括: (1) 教学大纲。 (2) 实习计划。 (3) 实施安排, 明确目的任务、方式、要求、组织管理、考核评定。 (4) 管理办法, 对组织机构与分工、岗位筛选与确定、学生实习责任保险办理、实习动员与岗前培训、实习手续办理流程、指导教师规定、巡查管理规定、应急预案、档案建设等形成明确的规定。 (5) 材料表格, 有实习申请表、三方协议、安全教育责任书、联系函回执、信息登记表、实习生周志、实习月报表、实习检查与指导表、实习鉴定表、实习报告、考核评定表等。实施方案要体现全面性、系统性、预见性、针对性和指导性。

(二) 严格实施规范管理

通过实施方案的定制, 顶岗实习的制度、机制、流程、措施、办法、目标、要求等均得以明确, 能否见成效就取决于实施是否遵循实施方案严格进行、管理是否规范到位。比如学生适合到什么岗位去、去了必须完成什么遵守什么、达到什么水准、怎样考核、考核不合格怎么处理等一环一环紧扣不放松, 学生自然会紧张起来、认真起来, 散、懒、软、任性等能得以有效控制。如果说一套, 做一套, 方案仅停留在纸上, 执行便不力而等同没有方案。

(三) 抓关键建立十个制度

由于顶岗实习分散, 指导教师安排是针对一批学生, 不可能一个学生跟着一个教师, 为此顶岗实习情况的掌控与信息的畅通便成为关键, 针对此, 我们从实践中总结出建立十个制度: (1) 学生通讯制度, 出发前学生要对个人和家长电话、QQ、邮箱登记, 到岗后报告实习单位联系电话, 个人通讯变动要及时报告。 (2) 岗位变动审批制度, 学生顶岗实习中途变化岗位必须报学校审批, 获准后才可变动。 (3) 定期汇报制度, 学生按月汇报自己实习情况 (可以是邮件或QQ留言) , 遇特殊情况必须立即汇报。 (4) 巡查抽查制度, 学校领导、管理部门对实习生实习进行抽查, 指导教师进行巡查。 (5) 联系制度, 定期或不定期与实习单位、学生家长联系, 了解情况, 交换意见。 (6) 小组制度, 对零散学生, 就近建立实习小组 (一般3-5人) , 指定小组长, 对集中实习学生在建立小组的基础上, 还建中组与大组, 充分运用学生自我管理。 (7) 典型制度, 对实习中的正反典型人、事及时报告、收集、汇总。 (8) 帮助制度, 对实习生出现身体、心理、思想、经济等问题, 要及时关怀、帮助、疏导、教育。 (9) 快速响应制度, 对实习中异常情况、紧急情况、突发情况必须在第一时间响应。 (10) 档案制度, 每批次实习生, 都要建立汇总档案与学生人头档案, 学生实习完结后所交表格材料均进入其档案 (后移交学生管理部门汇入毕业生档案) , 资料齐全便于查询、倒查、汇总、总结研究等, 档案既是检查督促的手段之一, 也是评定、统计的依据。

(四) 加强总结研究, 及时查漏补缺

由于学生、企业实情、实习所在地环境、不可预测事件等多因素影响, 每批次顶岗实习都可能会出现意想不到的情况, 所以要在实践中不断总结完善, 特别是实施方案本身就需要不断完善或有针对性调整, 就更应总结研究, 及时查漏补缺。

参考文献

[1]尚淼.顶岗实习的意义及对顶岗实习的认识[J].肇庆科技学院报 (社会科学版) , 2010 (4) .