大学生自主创业代表人物

大学生自主创业代表人物（精选10篇）

大学生自主创业代表人物 第1篇

家乡区县： 山东省莒南县

张金玉，沂水县人。1987年出生，毕业于山东理工大学，现为沂水亿特塑料制品有限公司总经理。

还在读高中时，他便想着将来能做世界500强企业的老板;大三时，他开始考察项目、学习经验，而他开工厂的想法也曾被视为痴人说梦;面对不信任的目光，他顶住压力，遍尝创业艰辛如今，年仅23岁的他，已经成为资产过千万的企业老板。这个令所有曾质疑他的人刮目相看的小伙，就是大学生自主创业的代表人物张金玉。

天方夜谭：上学时就想开厂当老板

16日，记者来到沂水亿特塑料制品有限公司时，看到整洁优美的厂区，繁忙的各条生产线，不禁让记者充满了好奇，一手缔造并驾驭这个工厂的年轻人张金玉是怎样一个人?

很快答案揭晓，出来迎接我们的张金玉一脸朝气，率真中透露出超越年龄的干练，谈话也开门见山。谈起自己的创业之路，张金玉直言源自高中时的梦想，那就是有朝一日能成为世界500强企业的老板。大学时，张金玉便着手为实现这个梦想奋斗，自己利用一切机会考察项目。一次偶然的机会，张金玉跟在青岛做外贸生意的表叔聊天时，表叔说起聚丙烯集装袋在日韩市场供不应求的情况。无意的谈话，让张金玉如获至宝，大三那年暑假，张金玉独自一人前往江苏、青岛、连云港等多个城市实地考察，并最终下定决心开一家塑料制品厂。“可当我将这想法跟父母说时，却被泼了一头冷水。他们认为这根本就是天方夜谭，对于一个尚未毕业、经验全无的学生来说，开厂当老板这是不可能实现的幻想。”张金玉回忆说。父母的反对没有动摇他的决心，执着的他明白事实胜于雄辩，在之后的日子里，他针对自己经验和知识储备不足的劣势，开始找相关公司打工历练。大四时，他不但完成了学业，还接触了塑料行业从生产管理到外贸销售的全部流程。到这时，面对张金玉的执着与自信，父母和周围的人终于被说服了。做生意的母亲拿出了全部积蓄100余万元，表叔也赞助了100余万元，其他亲友也都纷纷资助。背负着众多人的期望，张金玉的工厂破土动工了，他也向实现自己的梦想迈出了第一步。

顶住压力：工厂没垮还站稳脚跟

万事开头难。要开工厂搞基建、跑工商登记是第一位的。那时，张金玉几乎过着“白加黑”连轴转的生活。白天，让父亲帮着盯工程进度，自己到处采买各类建材。夜里，自己则继续干，到工厂投产时，本来就瘦的张金玉体重不足一百斤。

投产后，找销路又是接踵而至的问题。面对新工厂，客户投来的多是不信任的目光。精明的张金玉想到了要“两条腿走路”，一是利用阿里巴巴等商业网站向潜在的客户发信息推介自己，再就是带着样品跑客户，直接登门搞营销。可好事多磨，一个月下来100多条信息发出，却仿佛石沉大海。而自己先后跑了五六十家客户后，却因产品色差问题，与第一笔订单失之交臂。这是自创业以来，张金玉遇到的第一个“坎”，他能不能从困境中突围，也让大家为他捏了把汗。“这时候，对我影响最大的父亲过来安慰我，他说客户不是一天培养出来的，工厂也不是一天就能干起来的，困难再大只要咬牙挺住就能过去。”有了父亲的鼓励，张金玉坚持了下来。终于在投产后的第二个月，接到了来自青岛一家外贸公司9万余元的订单，虽然只是一小柜集装箱的货，但这是张金玉人生的第一桶金，同时他也赢得了信心。

古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志。正当张金玉的工厂逐步进入正轨的时候，底席卷全球的金融危机将他的事业带入了“冰点”。一时间日韩客户拖延接受订货，致使原材料和成品积压，资金链周转也出现了严重危机。雪上加霜的是，市场滞销导致原材料跌价，未出库全厂的产品就赔了27万余元，工厂一度无钱周转。逐渐在商海中成熟起来的张金玉，此时除了说服客户尽早提货外，还用自己积累的信誉向供应商赊货。此外，他还抓住了摆脱困境的关键扩展市场，他亲自带着营销人员远赴日本，到客户门上去推销，与他们搞面对面的衔接。功夫不负有心人，经过一个多月的努力，张金玉的工厂在全行业中较早摆脱了困境。

谋划发展：建分厂规模再扩一倍

经过近两年的发展，张金玉的沂公司慢慢步入正规化。现在企业二期工程投资已结束，资产总额达到了1100余万元，月生产能力近400吨，年销售收入超1500万元，年利税30万元，在沂水县同行业中排名已跻身第二。同时，公司还成功带动了 200余人实现了就业或再就业。

随着信誉的提高，张金玉的业务量不断增大，现有的生产线已经不能满足客户的需求，他告诉记者，大概两个月前，就有了设立分厂扩大经营的想法，最近正在筹备中，准备在近几年内，生产规模再扩大一倍，建立多个分厂。这样不但能更有效提高产量和销售额，而且能同时安置更多的下岗职工和农村剩余劳动力。

看着自己一手创办起来的企业蒸蒸日上，张金玉打心底里感到高兴，不过他并没有满足，他心中仍怀着学生时代的梦想，正筹划着打开欧美市场，让自己的产品走向世界，闯出属于自己的一片天地。

大学生自主创业代表人物 第2篇

电子商务新模式，电子商务B2B只能是阿里巴巴模式吗？C2C只能是淘宝模式吗？强大的思维惯性让无数聪明的脑袋像上了弦的钟，一步一去。简单复制最能立杆见影，在商场的领导都强烈的光环下，这是一种让创业都上瘾的安慰之药。但遗憾的是马云只有一个。照猫画虎，半懂不懂，类似而非的这个模仿只会浪费时间精力。电子商务的内含倒底是什么？电子商务的创新空间和创新介质到底有多大？

首先从整个趋势来看，世界的趋势，包括现在、未来都到了 一个全球化、一体化、知识化、速度化的一个时代。从世界一个可持续发展来看，经济的发展、社会的进步、环境的保护这三个是可持续发展三个支柱。现在作为一个企业，谁能把握趋势，谁就能把握未来。从整个模式来讲，从整个电子商务来说，不可能过去的一种模式可以代表未来。创新是摆在每一个企业必须面对的一个问题，那么企业对未来的趋势预见力那是必须要的。在现在电子商务环境下，存在着很多问题，商家诚信，社会责任都存在严重的缺乏。虽然电子商务在中国做得非常的红火，也有很多人从事这个行业。但是其中有不少的问题都在里面。

太平洋直购官方网BMC电子商务模式

它集量贩式经营、连锁经营、人际网络、传统电子商务（B2B、B2C、C2C、C2B）等商业模式的所有优势于一体，创新传统消费理念，打造全球最具领导性的商业模式。

B是企业，C是个人，M是中间人、媒介、第三方、经营者。中间人就是网站的渠道商，媒介是指推广会员消费的媒介，第三方是指提供第三方支付系统：太平通宝，经营者是指供货商。由上面可以看出，在这里会员既是消费者也是经营者，还可以做供货商，是各种商业角色的全转换。使利润来源面无限拓展，是个可以做所有人生意的商业模式，使经营者拥有了无限自由经营的能力。

太平洋直购网与传统的电子商务有什么巨大的区别和优势？

太平洋直购网就像一家轻公司，它不像传统的生产企业，也不像传统的商家，更不像传统的电子商务。它就像一个庞大的数据库，把所有的数据资源，包括虚拟的交易、购物链、消费者资源、金融的第三方支付等全部都整合到一起来。对于今天这些所有商业模式都非常成熟了，那么如何把这些商业模式有机的整合到一起，发挥最大的效益，这就是太平洋直购网所要做的。这个模式最主要的就是掌握了消费者的资源，消费者资源在整个商业模式里面起着很重要作用。太平洋直购网就好像一个导演，把商家、消费者、金融、包括有形无形的产品放在一块来进行一个编导。那么整个消费者就是人上主角，如果谁掌握了消费者资源，谁就掌握了整个生产链一个重要的资源的比例。谁能启动这个资源，就能把所有的资源带入到整个运营体系当中。太平洋直购网与传统的电子商务模式区别就是它们有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在严重的诚信问题，这也是电子商务业内非常关心的问题。企业的本质是社会责任，电子商务的本质就是诚信。太平洋直购就是把传统的电子商务的优势全部提取出来，还增加了一个消费者的价值，让他们原来没有的价值提取出来，消费除了需要还有需求嘛。这就是太平洋直购网得到一个回报，叫价值利润回报。这个利润回报将来是一个打造核心生存力一个最主要的方式，也是企业将来的终极目标，这也是太平洋直购网最大的优势。

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大学生自主创业代表人物 第3篇

一个人就是一个座标，22名普通大学生的22个成长故事为我们打开了新的视野。这些来自清华、北大、人大、川大、中南大学、西南交大、西南大学等高校的优秀学子，他们无论在城市还是在农村，无论在发达地区，还是在西部欠发达地区，成长的空间因为他们的努力而变大。

尽管他们离开校园时选择的舞台各不相同，成长的轨迹却是如此的相似，不随大流，不畏艰苦，不等不靠，愿意从最小的事情做起，踏踏实实地工作。

关注他们的成长，是为我们的成长提供一种思路，关注他们的成功，让我们更能看清前进的道路与人生的意义。

《中国大学生就业》杂志近期将隆重推出《青春在这里闪耀当代大学生基层就业、自主创业典型人物丰采录》一书，该书将于2008年1月由中国经济出版社出版。

与我们一起体会他们的成长与成功!

本刊编辑部010-82332986传真：82335919

大学生自主创业代表人物 第4篇

大学毕业生就业难的问题，从一个方面反映是毕业学生的总体人数的数量上的增加，导致就业的比例下降，但是从问题的核心来看，却与很多大学生自身有着极为密切的关系。首先，很多学生在进入大学校园后，经历了三年高中生活的“炼狱”，感觉自己终于“熬’出头了，放松了对自己的要求，往往形成在宿舍睡觉、逃课、沉迷于网络、恋爱……对于学业的过分放松导致很多学生大学四年没有真正地学到扎实的专业知识，知识能力的浅薄根本无法胜任工作岗位。还有部分学生在进入大学以后，是为了上学而上学，根本不知道或者是不了解自己以后要做什么，导致自己学到的知识和自己将来的选择严重脱节，由于自身条件的限制无法选择自己理想的工作。再者，有些学生对自己的定位不够清楚，很多学生在毕业寻找自己的工作岗位的时候，都有着较高的期望值，无论是工作岗位还是时间安排，尤其是薪金待遇都非常在意，而往往忽略岗位对于自己的适应程度、发展前景这些更为实际的问题，眼高手低导致自己的选择面也来越窄，最后可能就走进了死胡同。

从这些就业难的问题的根源来看，要想解决学生就业难的问题，根本上还是从大学生自身做起，不断提升自身素质，敢于创新，甚至可以在自身素质不断的提升的前提下，创新自己的就业渠道，敢于自主创业。实际上，自我国明确提出社会主义经济建设的方向是建立社会主义市场经济这一目标确定之后，大学毕业生的国家统包统配的模式就在逐渐被打破。而随着2003年第一届扩招毕业生走向社会，人才的需求量并未发生根本性改变，所以就业压力增加是必然需要大家面临的问题。2009年以来整个世界经济正步入新一轮的经济危机，市场就业机会减少，这对于本来就严峻的就业形势来说，无形之中又增加了一层压力。针对这样的社会现状，国家也加大了对于毕业生就业的指导和引领，特别是鼓励毕业生勇于结合实际，自主创业，并给予毕业生一定的政策优惠和资金上的扶持，这对于开拓学生的就业途径，是一个非常有利的创举。但是，对于很多即将毕业的大学生来说，他们对于工作经验的缺乏可能会成为阻碍学生们发展的一条拦路虎。因此，作为学校，一定要在鼓励学生们自主创业的同时，注意培养学生的自主创业能力。

一、更新观念、完善自我

很多学生在就业过程中阻碍自己顺利就业的主要障碍就是观念的落后，有些学生就认为政府机关、学校等国家所属机构工作稳定、有保障，就一门心思往里挤，试图通过参加公务员考试抱上“铁饭碗”；有些人则把目光放到了大企业、大公司上，想方设法想走进去；也有一部分人，把自己的目光紧紧放到了北京、上海、广州这样的大城市……学生们就业思路的狭窄、观念的落后严重的影响了他们的就业机会。人们常说：三百六十行，行行出状元，无论哪一行，尤其所谓的冷门领域，可能就业机会更大。很多大学生毕业以后，回到农村，把自己的知识和自己熟悉的热土联系起来，很快就有了属于自己事业，成功离自己也越来越近。所以，要想很好地就业就一定要更新观念。

思想的进步会成为实践的先导，但要想成功，还需要毕业生完善自己。一方面，在学校阶段，要抓住有限的时间，加强学习，努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途。有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好的身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容。当前社会大学生必须尽可能培养自己处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。

二、调研就业形势，合理进行就业指导

由于当前大学生与用人单位之间的信息不对称，政府相关职能部门、高校就业办公室等应不断深入调查当今的就业形势与用人单位的用人需求，有针对性地对广大毕业生进行就业指导。使得大学毕业生能够及时地完善知识储备，调整就业心态，获得就业信息，加快并改善大学生就业。

三、加大就业扶持力度，创新就业招聘形式

伴随着互联网的发展，信息的传递越来越快捷，人才市场与高等院校联合举办招聘会一种模式也逐渐跟不上毕业生就业的要求。因此，我们必须在此基础上做出创新，使用人单位和高校毕业生更近距离地接触，通过形势研讨会、专场招聘会、专家报告会、师生座谈会、心理咨询会等一系列措施来拓展就业领域。

大学生创业成功的人物 第5篇

“拿出1000万元为临沂大学设立助学基金，在企业内部和我家里都有不同声音，而我感觉这里曾帮助过我，是我成长的地方，所以就坚持了下来。”近日，在临沂大学李海鹏基金捐赠仪式结束后，年仅30岁的山东鹏宇控股集团董事长李海鹏对记者说。

坐在记者眼前的李海鹏，瘦瘦的身材，戴副眼镜略显书生气，并没有想象中财大气粗的样子。

“我骨子里有一种干事业的激情”

李海鹏的经历颇具传奇色彩，细观他的创业史对人们尤其是大学生创业会有不少启示。

“我出生在一个农民家庭，每当看到年老的父母为了孩子而劳作不息的身影，我心里特别疼，我渴望自己快点长大成才，我骨子里有一种干事业的激情。我特别希望赚很多的钱以让自己的父母、家人过上好日子。”在回忆创业之初的情形时，李海鹏说。1981年，李海鹏出生于东营市农村，父母都是农民，他在家排行老三，上面有两个姐姐。

李海鹏考入临沂师范学院历史系，毕业。由于家庭困难，上大学第一年的8000元学杂费、生活费还是父母东拼西凑借的。在校期间，李海鹏一边学习，一边利用业余时间兼职，但刚开始时并不顺利。“有一次，我在临沂一家家政公司打工，被派到了一个有钱人家去打扫卫生。那人要求非常严，一而再、再而三地要求返工。我从早上9点一直干到晚上8点，一点点地擦，一点点地清洗。一天下来，本来说好给50多元钱，最后那人还是以擦得不干净为由仅给了30元钱。”他先后干过家政、业务员、倾销员等，他用挣来的钱买了一辆二手出租车，简单装饰后就租了出去，最多时他曾买了七辆出租车营运手续。就这样，李海鹏在别的大学生还伸手向父母要钱的时候，就已经有了一份稳定的收入。

利用寒暑假，他还到北京、上海、深圳等地的企业锻炼，这大大开阔了他的眼界。后来他利用积攒的40多万元钱，同别人合伙在深圳开了一家汽车装饰品加工厂，用工达到200多人，在20大学毕业时，他就已经拥有了五六百万元的资产。上大学期间，除了第一年8000元的花费，李海鹏没跟家里再要一分钱。

“我觉得能靠自己干一番事业”

“假如说刚开始打工时，是为了减轻家庭负担，那么到毕业时，我的想法有了改变，我觉得能靠自己干一番事业。”李海鹏说。也许是发现了自己的经商天赋，年大学毕业时，李海鹏没有像其他的大学生一样考研或者是考公务员，而是选择了自主创业。他利用闲置资金，在临沂开了一家火锅店，主营火锅、烧烤和特色菜，酒店还被评为“临沂市十大火锅名店”。随后他又逐渐涉足文化、投资、建筑装修等行业，逐步完成了资本积累。

“竞争激烈，眼光必须转变得快。”针对好多项目为什么仅干两三年就不干了的疑问，李海鹏说。从创业至今，他涉足过几十个行业。近两年，他开始收缩战线，化零为整。，他在菏泽创办了占地200多亩的山东皓宇服装有限公司。，他又将企业总部搬到了济南。

今年5月份，企业改制成了控股集团，旗下有十几家企业，核心业务以投资担保为主，总资产达到七八个亿，年销售收入十多亿元，年仅30岁的李海鹏担任了董事长，如今他又开始筹划企业上市的事情。

今年年初，由《法制晚报》联合创业之家网站，历时半年调查，制作了20中国“90后”青年创富榜，李海鹏以2。1亿元资产位列第27位。

“毕业后创业首先要有规划”

“人过留名、雁过留声，对临沂大学的捐献只是个开始，我要将慈善进行到底。”李海鹏说，他甚至还计划到国外进行捐助。205月在临沂师范学院65华诞之际，李海鹏就慷慨捐出12万元在社会发展学院设立“海鹏助学基金”。1月和7月，李海鹏还分两次向共青团临沂市委的“希望工程”捐资共12。5万元。209月，李海鹏赞助临沂市第五届“书圣文化节”20万元。

大学生创业代表发言稿 第6篇

大家好!

我是桥林街道福音社区的主任助理xiexiebang。转眼间，我在自己村官的岗位上已经走过一年多了，在这一年中，我在调整磨合中不断地适应着农村工作，在与社区其他工作人员以及村民的广泛接触中对我们社区的村情有了一定的了解，在学习与工作中不断提升与完善自我，积极参与社区的各项工作，积极参加团支部活动，不断充实自己。在各级组织的关心和支持下，在各级领导的培养和引导下，通过一年的锻炼，我在思想上、能力上有了较大的进步和提高。

工作中我主要参与社区各项工作，不断锻炼提升自己。进入社区工作以来，我一直把自己当成社区的一份子，积极参与社区的各项工作，抓住一切机会锻炼自己，我始终把社区事情当做自己的事情，把社区群众当做自己的亲人，做到真心为群众服务。南京市文明城市创建、全国第二次经济普查清查工作、“我们的小康生活”专题文艺演出的巡回演出、小康创建、巾帼示范岗结对活动、合作社的发展、育龄妇女服务、春蕾计划、春蕾女童的关爱工作、社区党员远程教育等工作中都活跃着我的身影。今年的“七一”纳凉晚会，我还担任晚会主持人及舞蹈表演者。工作中有过委屈、有过泪水，也有过甘甜、有过欢乐、有过感动和满足。作为社区新的成员，我要以足够低的姿态加入到这个群体，融进这个群体，积极协助社区各部门的工作，在各项工作中熟悉环境、熟悉居民、熟悉工作，不断提升自己的工作水平和待人处事的能力。在各级政府的领导和支持下，我们已经为合作社的产品注册了商标，为产品进入市场、壮大合作社及社区的经济奠定了坚实的基础。

对于自己现在的工作和生活，我有以下一些感受，在这里与大家分享：

(一)工作在基层，要有好的心态

农村的社会情况人际关系比想象中的复杂。虽然我自小生长在农村，对农村情况并不陌生。但是，真的当了村官才发现，在农村这级最基层的自治组织内，没有严密的组织结构，没有按部就班的工作程序，基层的工作繁杂而琐碎。当前，大学生村官到基层主要是改善了村里的信息平台，做的更多的是文字材料，有时候会觉得有点大材小用，但是仔细想想，不论在什么岗位，只有踏踏实实做好每一件事情，才能够更好的熟悉工作，锻炼自己。因为对基层工作深入不够，很多时候会面临一些让人措手不及的事情，但是我们不能退缩，要调整心态，相信自己，尽快运用自己的知识和技能，争取出色完成工作。

(二)工作在基层，要坚持学习

当好村官所需的知识极为丰富，我们大学生村官应在工作中学习，不断充实自己，提升工作水平。其实，多数村官刚进入工作岗位，总感觉无从下手。打算、计划很好，就是没有突破口，所学专业看似很广泛，在用的时候就十分有限了，所以工作的同时我们要坚持学习，相关文件精神，以便全面掌握区县发展定位、工作思路、奋斗目标等，为开展农村工作指明方向。另一方面要加强农业科学技术知识学习，掌握种植和养殖业技术，为今后的创业等奠定基础。另外我们还要虚心向基层干部和农民群众学习，掌握农村工作方法和经验，从而增强了为农民群众服务的本领。

(三)工作在基层，要积极参与

作为刚刚走入社会的我们，作为新一代的大学生村官，我们要以足够低的姿态融入社区集体，抓住一切机会锻炼自己，积极参与社区的各项工作，在工作中勤于思考，加强学习，不断积累工作经验，不断总结自己，提高自己，让自己在锻炼中不断成长，让自己的工作能力在锻炼中逐步提高。

(四)工作在基层，要与人为善

在基层工作，直接打交道最多的就是老百姓。当今社会，老百姓还是一个淳朴善良的群体，他们的要求并不是那么高，他们需要的只是善待和理解。有时候一个微笑，一句友善的“你好”也会给他们留下好印象，拉近与他们的距离，化解一些矛盾。农村基层干部，就是要深入群众生活，了解群众疾苦，想方设法在自己的工作中为老百姓谋利益。同时，在工作中，我们要善于做老百姓的倾听者，分享他们的欢乐与幸福，尽力分担他们的痛苦与忧愁。我们要用真心、诚心、耐心对待自己的工作，做百姓的贴心人，才能把工作做得更加出色。

对于创业我还没有太多的准备，以后主要想以社区成立的畜禽养殖专业合作社为平台，结合自己的专业，从合作社产品的销售起步，争取壮大合作社的规模，向畜禽加工方面发展。创业毕竟是艰难的，刚开始最主要的就是启动资金、生产设备、生产技术不成熟的问题，希望到时候组织上能够给予一定的帮助和支持，并开展一些创业经验交流会供我们学习。

大学生自主创业 第7篇

一、注意事项

1．申论考试是对应试者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。

2．参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。

3．仔细阅读给定资料，按照后面提出的“申论要求”作答。

二、给定资料

1.为支持大学生创业，全国各地纷纷出台优惠政策，大学生自主创业可享受到税费减免、贷款贴息、政策培训甚至无偿使用办公场地等政策，受到广大高校毕业生的欢迎。

上海：首期投入5 000万元的“大学生创业投资接力基金”近日在上海正式设立，该项基金将像“接力棒”一样对优秀大学生创业企业进行扶持，帮助企业快速成长。

福建：建立10个高校毕业生创业培训基地，扶持100个高校毕业生创业项目，为1 000名有创业意向的高校毕业生提供系统的创业辅导，组织1万名高校毕业生参加创业培训。同时还将建设完善一批大学生创业园和创业孵化基地，为高校毕业生创业提供“一条龙”服务。

青岛：拨款1 000万元，设立“青岛市高校毕业生创业扶持资金”。

云南：每年将安排1亿元资金支持自主创业。

重庆：大学生创业可贷100万，小额贷款政府全贴息。

2.2007年全国高校毕业生495万人，比2006年增加85万人,2008年高校毕业生达到559万人，2009年约为611万人，预计今后两年内还将以每年50万的速度增长。

3.经济不景气，就业困难，大学毕业生创业便成热门话题。然而有关数据显示，从2005年以来，广东高校毕业生自主创业的数量约占当年高校毕业生的1%～2%。以2008年为例，应届高校毕业生中选择自主创业的仅占12%。而在西方发达国家，这个数字为20%～30%。而在创业的大学毕业生中，成功的人又是凤毛麟角，有份来自广州团市委的调查数据显示，广东大学生创业成功率只有1%，全国大学生创业成功率最高的是浙江，也只有4%，而全世界大学生的平均创业成功率是20%。

距全国政协十一届二次会议开幕还有不到半个小时，在人民大会堂一楼大厅等候区，上海团市委副书记陈凯委员和记者谈起他正在准备的提案：大学生创业不能“盲人摸象”，应设立信息服务平台，提高成功率。

4.许昌市为促进大学生创业出台了许多优惠政策：

劳动部门：小额担保贷款助大学生创业

在每周三职业招聘会上开展创业项目推介，为大学生提供创业信息；毕业2年以内的高校毕业生，自工商登记注册之日起，3年内免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。到村任职大学生创业享受上述优惠政策，实行创业补贴制度。各级公共就业服务机构要深入创业人员创办的店铺和企业，开展劳动保障事务代理服务，经同级财政部门审核后，给予社会保险补贴；大中专毕业生自主创业的，还可申请小额担保贷款，贷款额度最高不超过5万元，贷款期限最长不超过２年，到期确需延长的，最长可延期2年。

科技部门：帮助大学生编制、申报科技计划项目

加大筛选、申报科技项目的工作力度，帮助有条件的大学生编制、申报国家级和省级科技计划项目；促进大学生和企业搞好产学研结合，在帮助企业解决技术难题和满足技术需求的同时，促进大学生创业；依托有关部门，将有基础的大学生培养成具有创新能力和实用技术的人才。

工商部门：取消服务性收费

实行创业、就业零收费，取消全市工商系统所有服务性收费项目；放宽创业、就业出资限额、出资方式、名称登记条件、经营场所登记条件；拓宽创业、就业领域；缩短创业、就业登记时限，对个体工商户登记实行当日办结；实行创业、就业试营业制度，对从事个体经营的高校毕业生，除经营前置审批的事项外，可进行试营业，免费核发有效期为12个月的临时营业执照，在试营业期内，免收各种费用。

税务部门：大学生创业免税3年

大学毕业生毕业2年内，在工商部门办理营业执照从事个体经营的，从其办理营业执照日期起3年内，免交税收登记工本费等有关登记类、证照类和管理类收费。整合办税服务窗口功能，做到在大厅办税“一窗通”、办税程序“一条龙”、办税内容“一手清”，推行全程服务、提醒服务、预约服务、一次性告知服务、限时办理服务等多种服务方式。

企业发展服务局：帮大学生协调解决资金难题

将协调全市各金融机构及36家担保机构，积极帮助有项目、有能力的大学生协调解决创业资金难题。

5.最近有两条消息引起了广泛关注。一是继多年前北京大学毕业生陆步轩卖肉引起社会轰动之后，另一位“北大才子”陈生悄悄进入养猪行业，在短短一年内开设了近100家猪肉连锁店，成了广州乃至广东这个行当内的最大。二是复旦新闻系2004级本科生赵宇，毕业后每天中午在母校门口卖盒饭，因为价廉物美，生意兴旺，成为校园一侧的独特一“景”。不到半年，他已开了两家饭店，卖盒饭是经营项目之一。

6.驻马店黄淮学院的毕业生王某，有一段时间创业冲动很强烈，为此他酝酿考察了几个感兴趣的项目，但是家庭经济状况迫使他回到现实。在他看来，最小的项目也需启动资金3万元左右，临近毕业之前，他申请了小额担保贷款。然而再一次失望，原因是他的户籍归属地不在该市贷款对象范围之内。无奈之下，他只好放弃创业计划，于6月9日匆匆去了一家企业工作。

3月以来，驻马店市举办的几场大型人才招聘会，大学生签约率不足60％，尤其是驻马店本土院校毕业的大学生，受专业和名气等诸多方面的影响，外出就业更是难上加难。面对就业难，不少大学生决心通过自主创业实现人生价值，为此，该市出台了一系列优惠政策帮助大学毕业生就业或创业，小额担保贷款便是优惠政策之一。但据记者了解，截至目前，该市获得小额担保贷款的创业大学生不足30人。

7.为鼓励大学生创业，成都市新都区在优化创业政策环境时施行行政告诫制度：大学生在创业初期，若公司经营行为存在轻微违法、违规行为，未造成严重社会后果、且能主动纠正的，将免于经济处罚。

8.近年来，解决就业困难是全社会面临的一个重大民生问题。在金融危机的倒逼下，如何拓宽就业渠道、让更多的人有活干，更成最亟待破解的社会难题。广东从税费减免、社保补贴、降低融资门槛等多方面为创业者营造相对宽松的环境，激发创业者的热情。这其中，涉及大学生创业优惠的政策措施不在少数，不少大学生也正是受益于相关政策措施找到了用武之地。

然而，有记者透露，一些地方政府职能部门和相关机构不同程度存在落实政策措施停留在口头上、做表面文章的现象。广州市从2005年开始实行一项“大学生创业小额贷款优惠政策”，政府为此特别设立5 000万元的担保基金作为贷款担保、贴息，但整整四年时间里却没有一名大学毕业生享受到一毫一厘。事实上，一边是有自主创业想法的大学生越来越多，又有不少大学生在创业中因为资金匮乏而步履艰难，但另一边又是政府专项贷款资源闲置。相关职能部门可以摆出贷款“门槛”过高、大学生顾虑过多等一箩筐的理由，但无论如何都难以推却务虚不务实、不作为的责任。

9.我国首部就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告(2009)》由权威出版机构发布，该书在对444万2008年应届大学毕业生进行问卷调查、回收有效问卷218万份的基础上,对毕业生的就业与收入、就业流向、工作能力、大学毕业生的满意度等问题作出分析,具有一定的代表性和参考价值。从这本蓝皮书中我们发现,在2008年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业(其中8个专业同时也是2007届毕业生失业人数最多的专业)中,法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理等曾经让无数考生热血沸腾、心向往之的专业赫然在列。这些专业曾经备受关注、风光无限,如今登上“滞销榜”,发人深思。

近年来,大学生就业难已经成为社会热点,其中原因很多,而蓝皮书中某些专业的“冷”、“热”遭遇,或许透露出部分高校的专业设置、培养方式、考核体系与社会实际需求脱节也是其中重要原因之一。

目前,我国普通高校约有2 000所。一些高校在开设专业时,往往不认真分析社会对这一专业人才究竟有多少需求,而是以这个专业在其他学校开设的情况,来推论自己可不可以开设。一时之间,不少高校纷纷“跟风”开设了所谓的“热门专业”。据统计,全国开设英语专业的本科高校占所有高校的80%,开设计算机专业的高校超过70%,开设法学专业的高校超过60%。与此同时,一些高校追求教育短期效应,不管自己是否有把这一专业办出特色的实力,盲目扩大招生规模,导致培养的毕业生素质大打折扣,难以满足社会需求。这种千校一面、没有特色、缺乏分层的状况,最终使不少热门专业毕业生难以找到合适的工作。

2008年以来,在国际金融危机的冲击下,中国大学毕业生就业面临严峻挑战。我国政府针对大学生就业已出台一系列政策措施,取得了较好的效果。但可以预期今后几年,这一问题恐怕仍旧会持续一段时间。因此有关部门需要静下心来好好研究,既要多方增设岗位,广开就业渠道,鼓励广大毕业生到基层创业,同时也要对人才教育培养环节有所调整。值得欣慰的是,已经有越来越多的人开始重视这一问题,例如北京市有关部门拟建立“在京高校就业排行榜”,引导高校的专业设置与社会需求更加紧密地衔接,就是值得一试的思路。

10.2006年3月，读大二的程麦在淘宝网上注册开店卖衣服。“刚开始生意不好，头三个月才卖出三件衣服”，程麦总结原因时发现，最重要的原因是货源。网店经营初期，程麦也像其他人一样什么衣服都卖，既没有固定的款式，也没有具体的服饰定位。

“之前是小打小闹，没想过把它(网店)当做正职”。程麦从2007年起真正用心经营网店，并到处寻找服装生产工厂合作。合作初期，她尽量集中销售均码的衣服，具体一款衣服、一种颜色、一个码数都要100件左右，而裙子、裤子等销售情况很好的类型她并未涉足。

“与工厂合作后，我慢慢发现，要专门卖韩服”。程麦摸索出店铺定位后，也制定了选货的一套标准。

2006年至2007年淘宝网举办的促销互动活动让程麦一战成名。程麦认为，促销活动奠定了她的成功基础。

据悉，该段时间淘宝网让商家参与促销，不需要花钱报名，只要有好的产品和较低的价格，就可以报名参加。而2007年的疯狂购活动，则导致程麦创下了经营网店至今的销售记录。当时有1万名商家报名参加活动，最后包括程麦在内的12名商家最终胜出，获得参加名额。程麦与厂家商量，批了一个服装款式，结果活动期间，3分钟卖出600多件，1个星期就销售了40 000件。这也为程麦的小店吸引了很多顾客。

程麦利用淘宝店的优势，进一步开拓实体店批发业务，作为网络零售的补充。程麦专门开了家小公司经营淘宝店，同时向各地的实体店供货。根据统计，目前程麦的批发顾客中，有大客户每月拿货规模可达到3万元，而每天拿1 000多件以下的中小商家有很多。

程麦在韩国开设了公司，韩国朋友主要负责对韩国服装的选择，而程麦主要负责国内市场的销售。据悉，由于金融危机的影响和韩币贬值，目前该公司在韩国的每月成本支出比中国同类店铺的支出还便宜，每月大约4万～5万人民币。

虽然没有继续在IBM这种国际化公司工作，程麦依托淘宝网店，自己就走上了国际化的道路。

11.到淘宝网等电子商务网站上开网店，已成为越来越多大学生的就业选择。记者日前从省教育厅获悉，今后，高校毕业生从事电子商务（网店）可以认定为自主创业，有望享受到各地政府出台的针对高校毕业生自主创业的相关优惠政策。

根据省教育厅出台的政策，开网店超过3个月以上的高校毕业生，如果在运行过程中信用积分达到1 000分、好评率（好评数与交易数的百分比）在98％以上，并且月收入达到当地最低工资标准的，可以向所在高校申请认定。据了解，信用积分达到1 000分、好评率在98％以上的网店相当于淘宝网三颗钻店铺的水平。

省教育厅有关负责人介绍说，经认定为自主创业的开网店高校毕业生，享受普通高校毕业生就业同等待遇，高校对开实体店等自主创业的毕业生的优惠政策，开网店的毕业生同样能享受。开网店的大学生毕业后，参照普通高校毕业生灵活就业办法办理就业报到相关手续，涉及户口、档案等手续可以按照各市县对高校毕业生自主创业等灵活就业的相关具体政策办理。

12.我国大学生的创业，始于1997年。当时国内大学发现发达国家的大学毕业生有不少选择自己创业，于是引入这个新概念。清华大学于1998年率先举行大学生创业计划大赛，随后，首届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛于1999年举办；清华大学还于2000年允许大学生休学创业，由此渐渐掀起大学生创业高潮，不少高校在校内办创业讲座、搞创业计划大赛。但是，教育部2004年的一项报告披露，全国97家开张比较早的学生企业，赢利的仅占17%，学生创办的公司，5年内仅有30%能够生存下去。2005年的另一项统计则表明，创业企业失败率高达70%以上，而大学生创业成功率只有2%～3%，远低于一般企业。到2007年，根据零点公司的调查，大学生创业成功率只有001%，这就几乎等于零了。以上各项调查，可能由于种种原因存在误差，但反映出一个共同事实：大学生创业成功率低。

三、申论要求

1.根据给定资料，概括造成大学生就业难的主要原因。要求：概括全面，条理清楚，语言流畅，篇幅为200字以内。（15分）

（答卷余略）

2.结合给定资料，用200字左右的篇幅概括我国大学生创业的现状。要求：概括全面，条理清晰，简明扼要。（20分）

（答卷余略）

3.请用300字以内的篇幅谈谈你对给定资料7中成都市新都区的行政告诫制度的看法。要求：观点明确，条理清楚，语言流畅。（20分）

（答卷余略）

以创业教育带动大学生自主创业 第8篇

近年来, 随着我国高等教育的发展和社会对创新型人才的需要, 大学生创业从最初的理念到现今日益增加的实践, 日益得到广泛的关注。当前社会各方通过积极政策、资金等方面的大力支持, 鼓励和引导大学生自主创业, 在此基础上创业教育应该先行。本文试就大学生创业教育的理念构建, 价值分析, 实践探索作初步探讨。

一、构建大学生创业教育的科学理念

1、从大学生创业实践看创业教育

据教育部有关部门2007年对全国六省市大学生创业和创业教育的调查表明, 有78.95%的大学生有想创业的意愿, 10.0%的大学生认为应选择在校期间创业, 23.8%的大学生认为只要有创业的意愿随时可以创业, 52.8%的大学生选择工作一段时间后创业。尽管大学生有强烈的创业热情, 但实际大学生创业率很低, 据不完全统计为1.3%。并且我国大学生的创业成功率也比较低, 据教育部2004年的一项报告, 全国97家比较早的学生企业, 盈利的仅占17%, 学生创办的公司, 5年内仅有30%能够生存下去。专家分析, 大学生创业面临五方面问题:一是创业知识的缺乏;二是缺乏经验, “纸上谈兵”多于对具体的市场开拓经验;三对风险意识缺乏认识;四是创新能力薄弱;五是资金不足。

大学生创业, 不是一项简单的事情, 一方面社会整体的创业、创新氛围以及对大学生创业的舆论导向, 直接影响着大学生的创业冲动与创业热情, 另一方面有赖于自身创业意识、创业精神、创业能力, 而这些因素的具备, 来源于创业教育, 在缺乏创业教育的情况下, 往往出现创业机会多而创业意识相对弱的现象。美国大学毕业生创业率高达20%-30%, 既是因为美国是世界上创业投资最发达的国家, 有成熟的资本市场, 风险投资资金充足, 信息服务行业发达, 各种咨询服务机构齐全;也是因为美国高校有成熟的大学生创业教育体系, 大学生能够普遍接受系统的创业教育和锻炼, 掌握了较强的创业技能。

近年来, 为支持大学生创业, 国家及各级政府出台了许多优惠政策, 涉及融资、开业、税收、创业培训等方面, 社会已初步建立有效的导向机制和激励机制, 大学生创业的社会环境在逐步改善。与此同时, 作为培养学生创业的意识、知识、能力、创新精神等因素的创业教育被提上日程。通过建立适合大学生的教育服务体系, 对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练, 培养他们的创业能力、创业素质与创业意识, 为他们自主创业做好准备, 具有十分重要的意义。

2、创业教育的理念演变

创业教育, 通常的理解是指培养学生创业意识、创业精神、创业能力为目的的一种教育思想与教育实践活动。创业教育作为一种新的教育哲学概念, 也有一个发展完善的过程。

创业教育概念最早提出始于20世纪80年代, 柯林博尔在向经济合作和发展组织 (OECD) 提交的《学会关心:21世纪的教育圆桌会议报告》, 将“创业教育”作为继学术能力、职业能力后的第三种能力, 又称“第三本教育护照”, 要求“把事业心和开拓技能教育提到和目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位”。联合国教科文组织在东京会议报告《通过教育开发创业能力》中对广义创业教育有较为明确的界定:“创业教育, 从广义上来说是培养具有开创性的人才, 它对于拿薪水的人也同样重要, 因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外, 正越来越重视受雇者的首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能”。

为此, 创业教育成为世界教育发展和改革的趋势。目前在全球兴起的创业教育的主要特点是:从学生的实际出发, 根据社会经济的发展变化, 通过各种教育手段, 在教育过程中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;同时, 又特别强调培养学生的自我意识、参与意识和实干精神, 使学生掌握创业技能, 以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。

3、创业教育的内涵

根据创业教育理念演变, 我们认为, 创业教育从广义上来说是培养具有开创性的个人的教育, 又称“第三本教育护照”。所谓开创性的个人应具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。创业教育不同于以往的适应性、守成性教育, 而是注重把事业心和开拓技能教育提高到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位, 通过培养具有开创性的人, 使他们能更好地适应未来社会, 更好地促进社会经济的发展和个人生活质量的改善。

创业教育的内涵具有三层紧密联系的含义, 第一, 创业教育是开发创业基本素质和创新精神的教育, 培养大学生从事创业实践活动所必需的知识、技能、能力和心理品质。创业教育并不是要求所有的大学生开办企业, 更重要的是使学生具有创业的意识和精神, 具有企业家的思维方式。只有当大学生掌握了创业的基本技能和知识, 才能增强自我就业和自主创业的能力。第二, 创业教育应培养大学生具有自谋职业, 创业致富的能力和本领。所以, 包含进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育。第三, 创业教育要培养具有开创个性的社会变革的参与者。注重人才素质构成的创造性元素, 培养大学生具有独立思维和强烈的创造意识;增强学生的进取心和竞争力;注重培养学生的创造价值观, 使知识在创业中发挥创造性的能量;注重培养学生的积极处世观, 以积极的态度对待环境变化, 在变化中不断地“发现机会”寻求发展。

二、认同大学生创业教育的价值体现

1、创业教育是推动创业的重要力量

当今世界, 创业教育最富成效的莫过于美国。美国大学80年代开始实施创业教育, 它的直接成果是:当今美国超过95%的财富是由八十年代创业一代创造的。据MIT (麻省理工大学) 1999年的一项统计, 自1990年以来, MIT毕业生和教师平均每年创建150个新公司, 对美国特别是麻省的作出了重要的贡献, 仅1994年这些公司就雇用110万人, 创造2320亿美元的销售额。高校创业活动已成为美国经济发展的直接驱动力。我国在1997年由清华大学发起的挑战杯创业计划大赛在全国学联、共青团中央、教育部等机构的支持和配合下, 逐渐发展为国内最具有影响力的商业计划大赛, 以此为契机, 创业教育在全国高校中不断展开。

2、创业教育是解决大学生就业的有效途径

近年, 随着我国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段的发展, 我国高校毕业生的数量逐年递增, 2008年全国高校有超过550万的毕业生, 今后几年仍然将维持在高位。而从整个社会就业环境的角度看, 就业的压力仍然存在, 就全国人口统计来看, 每年新增劳动人口在1700万左右。近两年, 全国高校毕业生当年未就业人数都有80万人。无怪乎有经济学家称:“中国正面临世界上最大的就业战争”, 根据他们的统计, 中国需要提供7亿多的就业岗位, 而整个西方国家总共才提供4亿多的就业岗位。

现阶段我国大学生就业主要是采用就业岗位、工资方式为主的模式, 在社会岗位不足的情况下, 按照现有模式很难实现大学生的较充分就业的目标。面对这样沉重的就业压力, 转变大学生毕业就是到社会上寻求工作岗位的就业观念, 树立加强创业教育, 引导毕业生自己创业, 就显得具有十分重要的意义了。就业是民生之本, 创业是就业之路, 大学生创业既是毕业生就业的重要渠道, 又可以创造更多的就业岗位, 带动更多的就业。

十七大报告中指出, “实施扩大就业的发展战略, 促进以创业带动就业。”创业离不开创业教育, 从大学生就业的角度, 创业教育和就业教育一样是高校培养社会所需人才过程中的有效模式。在就业形势严峻的形势下, 高校应当承担起包括创业教育在内的引导责任, 引导大学生变"被动就业"为"积极创业", 为自己解决"问题", 为他人创造"机会", 为社会增添"活力"。

3、创业教育是创新人才培养的重要方式

在建设创新型国家的进程中, 培养创新型人才是大学义不容辞的使命和责任。所谓创新型人才, 就是在合理的知识结构基础之上, 具有较高的创新能力, 并能将自身的创新素质合理地与其专业领域相结合, 开发出创造性成果的人才。

创新型人才的涌现要有三方面的基础:一是宽广的知识面, 系统的专业训练, 较强的适应性;二是在创新活动中, 各种非理性、非智力因素, 例如, 直觉、热情、想象力、意志力等都起着十分重要的作用:三是创新型人才的孕育离不开健康的大学文化, 要有自主选择、自我发展的舞台和空间。

高校开展创业教育, 实际上是对大学生进行素质教育、创新教育的一部分, 不但体现了素质教育的内涵, 而且着重突出教育创新和对学生实际能力的培养。

三、加强大学生创业教育的实践探索

创业教育在欧美发达国家的大学中已经成熟, 目前美国已有1100多所学院和大学开设了创业领域的课程, 许多学校还设有创业专业。大学生的创业精神与创业能力, 已经成为评价高等教育质量的标志之一。创业教育目前在我们的高校中也逐渐开展, 但比较而言, 大学生的创业教育还是薄弱。为此, 高校要加强大学生创业教育实践探索, 可以从几个方面着手:

1、合理定位创业教育的目标和任务

创业教育是一种教育哲学和理念, 大学生创业教育主要置身于校园, 在工作实践中, 有一个与学校的教育教学理念、学科专业和学生的实际相结合的过程, 并以此确定其目标和任务。

创业教育在培养目标上有两种选择:功利性创业教育目标和非功利性创业教育目标。功利性创业教育目标是主要根据当前社会的现状, 为大学毕业生提供急需的职业性或专业性技能、技巧, 使受教育者成为自食其力、自谋职业、创业致富的社会成员;非功利性创业教育目标是揭示创业的一般规律, 传授实施创业的基本原理和方法, 培养在校大学生具有创业意识、创业心理品质和创业能力, 以适应社会的变革。这两种教育目标的存在都有其合理性。创业教育目标本质上应是培育创业意识、创业能力和创业个性特质的“设定创业遗传代码”, 造就“最具革命性的创业一代”的创业素质教育。既有以创业促进就业, 缓解大学生就业压力的“功利性”目的, 更有培养适应知识经济时代的具有“企业家独立性”、开创性个性的无论对“工资形式就业还是自我谋职都同等重要”的创业型人才的目标。

按照这样的目标定位, 创业教育具体可以分解“四大目的, 两大任务”。创业教育要达到四方面目的是:第一, 帮助大学生建立起科学的创业观;第二, 使大学生理性地选择自主创业道路;第三, 提高大学生创业的成功率;第四, 创造大学生创业需求。创业教育两方面的任务是:第一, 对大学生开展普及性的自主创业教育;第二, 对有创业倾向的在校大学生实施创业者甄别、创业者培训和试创业指导的“创业精英教育”。

2、构建创业教育的内容体系

大学生创业教育重在培养学生创业意识, 构建创业所需知识结构, 培养创业能力, 塑造创新人格。

培养学生创业意识。教育和引导学生全面理解创业的意义, 认识个人具备的专业知识、特长、能力的潜在市场和社会价值, 增强大学生创业、创新的信心和勇气, 鼓励和扶植具有创业条件的学生勇于实践是培养创业意识的可行方法, 也是创业教育的关键内容之一。

完善创业所需知识结构。在教育实践中既要重视学生合理有序的知识结构形成, 也要注重发现问题、分析问题的能力的提升, 培养学生灵活运用各类知识解决实际问题的能力, 学会做事, 知与行结合。

培养创业能力。国际职业技术教育大会把创业能力概括为以下几个方面:工作中的创业态度, 创造性和革新能力;把握和创造机会的能力;对承担风险进行计算的能力;懂得一些基本的企业经营概念, 如生产力、成本;自我谋职的技能等等。创业能力的培养是创业教育的核心。

塑造创新人格。创新人格的培养和塑造基于正确的人生观和创业价值观, 以及良好个性和品质的养成, 包括自信心、成就感、独立性、敢为性、合作性、耐受性等优良品质。创业教育要引导学生在进取中培养自信, 在战胜挫折中培养意志, 在对待利益关系调整中树立正确的人生态度, 具有创新的思维和勇气。

3、探索创业教育的有效模式

建立创业教育课程体系。创业教育课程应将创业学、市场营销、金融财务、运作管理、人力资源、数量控制方法等有机结合起来, 不必过分追求系统性、理论性, 而应注重实践性。

组织创新实践活动。美国许多学校的创业教育课程就是围绕一份创业计划展开。高校通过创业计划竞赛、模拟企业管理、创业沙龙等实践活动, 既可以提高学生的兴趣, 培养学生的团队精神, 增强学生的体验, 又便于检验学生掌握创业知识和创业技能的情况。

建立创业教育师资队伍。创业是一种实践性很强的活动, 缺乏企业经历和经验的理论教师是难以开展, 可以请有经验人士作为创业教育课堂教学的辅助师资。

创业教育是一种新的教育理念, 这样的理念要贯穿于高等教育的全始终, 使大学生通过创业教育具备创业基本素质, 形成开创性个性, 具有自谋职业、创业、成才的能力和本领, 以满足社会和经济结构调整时期人才规格变化的需要。同样, 创业教育从目标到课程、内容、模式等, 也有巨大的拓展空间, 有待我们在实践中进一步发展。

参考文献

[1]、曹殊, 易宏诤.大学生创业和创业教育问题调查报告.中国高等教育学生信息网

[2]、张磊, 王清华.大学生创业教育研究.邢台职业技术学院学报, 2007年02期

[3]、钟凤宏, 刘恭辉.大学生创业教育的现状与实施策略研究.大学生就业指导, 2007年第14期

[4]、别业舫, 张惠兰.择业与创业.陈明金.北京大学出版社, 2005.6

大学生自主创业代表人物 第9篇

关键词：创业教育；大学生；自主创业

中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-006-01

近年来，随着高等教育大众化时代的到来，大学已经持续保持了十多年的扩招，阵容庞大的大学毕业生也使得就业岗位“僧多粥少”成为一种常态，如何促进就业已经成为影响社会稳定和高校教育的一项重大难题。

一、大学生自主创业的重要意义

面对越发严峻的就业形势，不少大学生选择迎难而上，积极创业，主动接受挑战，总体来说，大学生开展自主创业活动，具有非常积极的现实意义，主要表现为：首先，充分挖掘个人潜力，塑造社会人才，对于创业者来说，需要充分考虑方方面面的工作，从工商到税务，从管理到创新，小到公司的卫生，大到公司的发展规划和市场行情，都要创业者去思考和管理，其面对的众多事情也远非普通就业者能比，对于刚走出校门的大学生来说其锻炼价值也是非常深远的，对于不少娇生惯养的独生子女来说，如果能够经历这样一番锻炼，对挖掘其个人潜能、提高综合能力以及塑造社会人才都具有非常重要的作用。其次，大学生自主创业，也有利于创造各种就业岗位和丰富就业行业，大学生在创业的过程中一定会仔细琢磨，大动一番脑筋，也极易造就新的行业，大学生创业，就如开设淘宝店来说，不少淘宝店主在解决自己生活问题的同时，还会聘请他人帮忙，也在无形中为他人提供了更多的就业机会。再次，大学生的知识技能和创新意思一般来说都比较强烈，他们的创业活动也更能推动科技创新，带动经济发展。

二、推进高校创业教育工作的探索

1、树立创业教育理念

如何抓好高校创业教学工作，即将创业教学内容转化为具体的创业教学实践，逐渐内化为大学生的一项基本内在素质。在笔者看来，先进理念的指引，能够更好的促进创业教学改革工作的深入，抓好高校的创业教学工作，首先要解决的就是教育思想和教育观念，变传统的“就业观念”为“创业观念”，通过教学讲座、论坛交流以及举办活动等形势，让现代创业理念深入人心。传统的“就业观念”是与传统的大学毕业生分配就业相契合的，其产生于计划经济体制下“统包统配”为特点的毕业生分配制度，很难适应市场经济体制的下的社会需求，也很难适应高等教育大众化的新形势。因此，树立现代创业教育理念，关键是理解和把握创业教育的精神和实质，并渗透至高校教学改革中去，实现面向市场经济发展要求的教育创新。

2、优化创业教学课程

大学生毕业后，想要从事创业活动并取得成功，就必须具备一定的创业理论知识，因此，在大学开设与创业有关的课程也非常重要，借助创业教育，能够帮助大学生树立科学的创业思维方式，使他们具有进取心和创新精神，勇于并敢于冒险，具有敏锐的商业眼光，对大学生这些能力的培养，也对高校创业教育工作提出了更高的要求，要求创业课程的安排应该是多层次、全方位的，需要从创业意识、创业知识、创业能力和创业实务操作等几个方面，对应也要设立几门核心课程，如“开创新企业”、“创业营销”、“创业管理”、“创业财务”以及“企业管理”等课程，通过理论知识的积累，使学生进一步掌握创业的思维方式，具备在竞争环境下制定战略决策、优化资源配置和发现创业机会的能力，不断提升创业成功率。

3、改革创业教学实践

创业能力的培养，最终要落实到创业活动中去，因此，高校创业教育在做好理论知识教学的同时，更应通过实践活动培养学生的创业能力。在高校创业教学改革中，一定要注重提升创业教学的实效性，借助案例教学、企业调研、座谈讨论以及答辩交流等形式增强学习、启迪思维和开发智力，充分激发和调动学生自主学习的主动性，逐步增加学生参与教学的参与度。以社会现实发展状况为切入点，将案例分析和实践活动贯穿于整个创业教育的始终，对于案例的选择，应做到成功案例与失败的案例并举，通过正反两方面事例的对比，强化教学实践效果，着力培养学生对创业问题的分析和判断能力。

4、搭建创业实践平台

创业教育是一项系统工程，其设立宗旨在于挖掘学生的创新潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才，对此，搭建一个有益于大学生自主创业的平台非常重要。对于广大高等院校来说，在搭建创业实践平台时，可以着手从如下几个方面开展相关工作：增加学生对自主创业的认同感，通过社团宣讲、论坛交流等方式等着力营造一个尊重和扶持创业的氛围，进一步坚定广大学生的创业信念，积极提倡走创业之路。加强校企合作，让企业与学校共同为大学生提供创业机会，在企业为大学生提供实践场所，为学生的理论学习提供应用平台，并为学生提供进一步指导。完善创业配套扶持政策，为大学生的自主创业提供积极有效的支持，如资金支持、社会扶持等等，积极抓好各项社会扶持工作，保证大学生创业的各项工作落实到实处，切实为大学生创业提供优惠条件。

5、开辟创业绿色通道

很多大学生的创业意识非常强烈，但创业的动能却不高，其主要原因在于他们的创新意识、创新精神、获取社会资源以及企业运作能力都相对较弱。作为高素质人才培养地的大学也要加强与校外企业的合作关系，通过校企合作等方式为大学生提供创业锻炼的平台，帮助他们获得实际的工作经验，开拓视野和培养自己的实际动手能力。对于学校来说，可以借助大学生创业中心等为有志于创业的大学生提供一个沟通信息，初步孵化的场所，在条件允许时还应该建成一套有开放性的科学运行体制，有一批从事大学生创业活动指导的教师队伍，在孵化大学生创业团队、进行创业知识指导和培训，加强对外交流以及校企合作等方面积极开展相关工作，为大学生自主创业搭建一条绿色通道。

参考文献

[1] 邹高祥.浅谈大学创业教育与大学生自主创业[J].劳动保障世界，2013（06）：167

[2] 孙 玥.高校大学生自主创业教育现状及对策研究[J].对外经贸，2011（12）：131-132

[3] 高冠群.浅析高校创业教育与大学生自主创业能力的培养[J].山西科技，2013（12）：108-110

大学生自主创业 第10篇

我是一名毕业了两年的大学生，我叫XXX；现在我来谈谈自己对“大学生自主创业”的理解和看法，对于我个人的观点和理解有错误的地方，希望各位评委老师和在坐的大家指正出来，提出您们宝贵的意见和建议。

一、对于大学生自主创业国家有哪些优惠政策呢？ 国家为了鼓励我们高校毕业生自主创业，以创业来带动就业，财政部和国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，明确毕业生从毕业起三年内自主创业的可享受税收减免。其中，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》；离校后创业的，可以凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证。

二、国家领导人在关注我们大学毕业生吗？ 国务院总理李克强在4月16号上午召开的博鳌亚洲论坛2014年年会开幕大会上表示，中国将实行更加积极的就业创业政策，加大对高校毕业生、失业人员就业创业的财税金融扶持和服务力度。

李克强说，发展的目的是为了民生。中国13亿人是世界上最大的消费市场，也是“需求的富矿”。随着民生的改善，内需对经济增长的拉动作用将不断增强。我们需要随着经济发展，同步提高人民的收入，而就业是收入的来源，是民生之本，我们将实行更加积极的就业创业政策，加大对高校毕业生、失业人员就业创业的财税金融扶持和服务力度。

李克强表示，我们已把享受减半征收企业所得税政策小微企业范围的上限，由年应纳税所得额6万元较大幅度提高到10万元，并且还将对个体经营和企业吸纳就业进一步实行减免部分税收的政策，通过扩大就业创业来推动居民收入持续提高。

李克强还透露，中国还将推动完善社会保障制度，健全公共服务体系，消除群众后顾之忧。采取鼓励居民消费的综合政策，提高居民消费能力，扩大商品和服务消费，降低流通成本，更好发挥消费对经济发展的支撑作用等。

三、大学生自主创业最大的难题是什么？ 在相关调查中显示有29.8％的人认为是缺乏经验，30％的人认为是缺乏资金，22.8％的人认为是缺乏人才，缺乏技术核心、缺乏政策支持、缺乏专业素质、缺乏好的创业项目等也被认为是大学生自主创业的难题。资金和经验是困扰大学生自主创业的最大难题。宁波大学毕业的陈青杰目前正在宁波创立网络公司，他说：“由于资金有限，公司很难在业务上有所扩展，目前宁波地区的网络公司大概有5000家，像我们这种小型公司一不小心就会被市场吞没，前景不乐观。”此外，根据创业项目不同，他们对人才、技术、政策等的需求也不同，阻碍他们自主创业的因素是多元化的。

那么大学生们究竟需要什么样切实有效的辅助政策呢？52.6％的人认为应该减免税收，35.1％的人认为应该放宽贷款，另外根据创业类型的不同，有22.8％的人选择土地使用，26.3％的人选择企业孵化支持，26.3％的人选择发展创业风险投资，还有17.5％的人选择培训教育。

现在我来谈谈自己对大学生自主创业的看法。

第一、我认为鼓励大学生创业是可取的。但是盲目的鼓励大学生创业是不可取的；更多的应该是支持创业，给出更多指导和实质的帮助。从我们现在严峻的就业形势为背景，我们不得不承认，首先以创业带动就业，是解决就业问题的一个根本途径。一个社会，创业者越多，提供生产要素的就业行为就越容易。但是我们学生自身对于创业来说应该要有清醒的意识，大学生也要根据自身的智商特点、情商特点、专业特长来确定自己是否适合创业。同时要鼓励大学生自主创业，就应该有与之对应的教育体制，学习全过程的实践指导、贴近实战的教学内容、因人而异的特长培养，对于大学生创业能力的形成都具有至关重要的作用。

第二、我个人认为国家的这种是为了符合时代的潮流，从整体社会的角度来讲是十分好的，解决了大学生的就业问题又带来了税收与就业岗位。但如果从我们大学生自身角度来讲的话，这种创业一定要慎重，并不能因为是国家政策就盲目的支持，大规模的创业必定会使企业之间竞争更加激烈，从而对大学生刚刚建立的那些中小型企业会造成一定得冲击，因此我们要懂得选择低风险的项目。