读《致加西亚的信》

读《致加西亚的信》（精选12篇）

读《致加西亚的信》 第1篇

读《致加西亚的信》，做优秀教师

花朝小学

范玉碧

一天时间我读完了美国出版家阿尔伯特创作的《致加西亚的信》一书，触动很大，特别是联系自己的实际有了颇多感想。

罗文——美西战争期间一名普通的美国中尉，接到上级的紧急任务——将总统的一封信亲手交到古巴起义军领袖加西亚的手上，当局没人知道加西亚将军身在何处，重点就在于，罗文直接接过信，转身立马赴路，没有犹犹豫豫，而且最终完成了看似不可能完成的任务。他表现出来的勇敢坚毅、敬业精神、责任心和自信心让不同时代各个阶层的人们深为感触。

试问我们周围有没有“罗文”？我自己是不是“罗文”？几个问号把我难住了。周围肯定有“罗文”但还未发现，希望有很多。我目前还算不上“罗文”，因为无论是班主任工作还是教学中真的还有好多地方要完善以期待具备“罗文”身上的品质，也许这就是这本书所带给我的最大财富。

在班主任工作方面，因担任的是二

（二）班班主任，真是深感责任重大。也许我和“罗文”一样，怀抱一个明确目标“把班2带好，带出成绩，最好是能成为优秀班集体”。但是在执行的过程中我却缺乏“罗文”那种“干劲”。特别是遇到困难时我就变得很脆弱了，有过彷徨，有过无奈，对着学生“落泪了”，甚至有过退缩，用一种不是很理智的行为去对待遇到的问题，虽然最终大部分学生还是被感动了，但反思这不是最好的教育方式，可能让部分同学看到了老师的“软肋”，不利于今后的管理。试想如果我有“罗文”精神，也许我可以非常自信得去解决我管理工作中出现的一个个突发事件。因此在今后工作中，我要不断努力学习去具备更多的班主任管理艺术，有了目标要全力以赴去实现，不怕困难，永不放弃，坚忍不拔，最终实现我的理想和目标。让更多的学生在我的管理中受益，培养她们良好的学习品质和道德品质，形成良好的班风和学风。

在教学方面，教学过程中要分层教学，既要夯实基础，又要重视能力提升。必须不断得去学习，不断得去研究，朝着设定的目标不断前进。但是有时会疏忽，因为了解把握得不够充分，讲解可能会浅薄了点；有时重视基础的教学了，可能忽视能力的提高；有时过于关注后进生，而缺少了尖子生的培养。试想若我有“罗文”精神，具备良好的品质，也许我的教学工作也会在紧凑中展开，我的问题会在我的用心努力下一一化解。让我班的学生打好坚实的基础，学生能力不断提高，总体成绩有所提升。

“罗文”的敬业和忠诚是值得大家学习的，罗文对待任务的“态度”更是每个人应该具备的。作为一个人民教师更应该去做“罗文”。尽管我知道自己身上存在很多的不足，但是我有一颗向“罗文”学习的心，我深信自己在以后的班主任工作和教学工作中会努力做得更好的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

读《致加西亚的信》 第2篇

读《致加西亚的信》有感

内容摘要：19世纪美西战争中，美军有一封具有战略意义的书信要送到盟军古巴将领加西亚的手中，但是加西亚隐藏在辽阔的崇山峻岭中，没有人知道他的确切地点。最后这个艰巨的任务被罗文接了下来，经历过三个星期的重重艰难险阻后，最后将信送到了加西亚的手上。有关如何把信送给加西亚的故事，有关送信人罗文，有关《致加西亚的信》这本书，在世界已广为流传“送信”变成了一种具有象征意义的东西，变成了一种忠于职守，一种承诺，一种敬业、服从和荣誉的象征。

关键词：敬业忠诚信念感恩

1对待工作须敬业

也正像许多公司的那些孜孜不倦，埋头苦干的领导人和员工一样，他们的敬业精神有力地推动了公司事业的进步。企业需要能“将信送给加西亚”的人，那些积极主动，坚忍不拔，积极和坚决完成任务的人，那些值得信赖，具有崇高使命感，可以被委以重任的人，并不一定要像罗文一样具备军事知识，但一定要具备罗文一样的道德品质，这些道德品质正是国家，企业是一个人事业成功的有力支柱。罗文般的敬业精神应该作为我们每个人自身的敬业标准，对于工作任务不计得失，不怕困难，忠于职守，爱岗敬业，积极采取行动，全心全意地工作，高效地完成任务。要认识到：今天不敬业，明天就会失业。

2每天多做一点

书中还提到了一种观点：每天多做一点。现在很多人工作时往往是抱着应付的态度，即把老板或领导规定必须做的事情做完就行了。这样的话，只会使自己永远处在被动的局面，换句话说，这样无法为自己赢得更多的机会。书中给出了这样一个例子，艾伦在一个周六的下午放弃了自己喜欢的球赛，多做了点事情，结果不仅为自己增加了1000美元的现金收入，而且为自己带来了一个比以前更重要，收入更高的职务。艾伦并不是速记员，他也没有义务留下来帮那个律师做速记，可他还是留下来帮了律师的忙。他能这么做，反映出他具有助人为乐的内在品质，正是这种良好的品质，使他获得了现金收入和更好的职务。每天多做一点，并不会占用自己太多的时间，却可以让自己赢得更多的机会，何乐而不为呢？

3一盎司的忠诚相当于一磅的智慧

一盎司的忠诚相当于一磅的智慧，对于一个企业尤为如此。员工的忠诚度责任心可以促进技改技措的实施，节约重复投资，提高企业的生产效率，更有利于团结一致，在商业竞争立于不败之地。企业培养、要求员工的忠诚度，敬业爱岗精神不仅仅是停留在“厂兴我荣，厂衰我耻”的口头宣传上，不能强调一切听从组织，是命令就要服从，真正意义上的管理是提高效率。

我想这本书之所以能畅销不衰，风靡世界，正是它倡导了这种理念：对工作的忠诚与信念。现在有这样一个普遍的现象，很多人对于自己目前的工作都不满意，所谓的这山望着那山高，总觉得别人的工作比自己好，而等自己真的失去目前的工作时，才发觉自己原先的工作有多好。我读《致加西亚的信》有感版次： 1制定时间： 2010年11月06日 想每一个职业都有它自身的优缺点，没有绝对的好坏之别，而且一份付出一份收获，收获总是和付出成正比的，我为什么说收获而没用收入，因为收入仅仅是收获当中的一部分，正如书中所说：“不要为薪水而工作，因为薪水只是工作的一种报偿方式，虽然是最直接的一种，但也是最短视的，面对微薄的薪水，你应当懂得，雇主支付给你的工作报酬固然是金钱，但你在工作中给予自己的报酬，乃是珍贵的经验，良好的训练，才能的表现和品格的建立。这些东西与金钱相比，其价值要高出千万倍”。

4常怀感恩之心

感恩不仅是一种美德，更是一个人之所以为人的基本条件。我们最应该感谢的就是父母的养育之恩，师长的教诲之恩。当我们离开校园，步入社会，走向工作岗位时，我们应该感谢身边人对我们的信任与帮助。因为他们的信任与帮助，才让彼此相处的融洽，使整个团队富有凝聚力。对于企业为我们提供的自我展示平台我们应该感谢，不能因为受到上司的批评而心生怨恨。俗话说，金无足赤，人无完人，谁没有犯错误的时候呢？上司的批评指出了我们的不足之处，应该去虚心接受、去反省，这样才利于我们在企业更好的成长下去。不懂得感恩的人，就像幻想着天上能掉馅饼的人一样，不付出，怎么会有收获呢？

读《致加西亚的信》 第3篇

一、有信仰才有执行力

巴金说:“支持战士的行动的是信仰, 他能够忍受一切艰难痛苦, 而达到他所选定的目标”。所以, 一个强大的军队首先给予战士的是无比忠诚的信仰, 书中的罗文正是如此。无论什么时候, “我唯一考虑的就是:要负责将信送给加西亚, 并从他那里获得我的国家所需要的情报, 这就是我的使命”。正因为胸怀如此坚定的信念, 罗文才有完成任务的坚毅勇力和不竭动力。中国解放战争的胜利也正是中国军民对解放全中国的必胜信念和对中国共产党的无限忠诚的深刻体现。就是一个团队也必有信仰方能齐心协力战胜磨难取得成功, 中国古典小说《西游记》中唐僧师徒坚信西天有经且必能取得真经普度众生, 这是他们跋山涉水、降妖伏魔的真正动力。至于我们每个人若想成功, 也必有信仰, 惠蒂尔说:“当信仰丧失了, 这人等于死了”。尼采也说:“宁可信仰虚无, 也不可没有信仰”。

审视我们的教育, 我们的信仰是什么?是培养德智体美全面发展的社会建设者和接班人, 是复兴中华民族, 是实现中国梦。而我们的教育工作者每天面对周而复始的备教批辅考等具体繁琐的教学事务, 他们很容易遗忘了这个信仰, 取而代之的是直截了当的功利性思想, 教师更关注自己的奖金和荣誉, 而教育的本质——育人却越来越被淡忘了。叶圣陶先生说过, 学校让学生受教育的目的, 不是为了应付考试, 而是为了做社会的合格成员, 国家的合格公民。由此而得, 我们的教育要增强执行力, 就要使教育工作者坚定信仰, 心中有爱、美好和崇高。

二、不信任必无执行力

战场上强大的执行力来自同志间亲密无间的信任。给加西亚的信能否送到, 关系着美西两国战争的成败, 如此重要的工作, 总统果断地交给了罗文, 这种信任足以让任何人不惜牺牲自己的生命去完成任务。“2014年度感动中国人物”陈俊贵也正是因为类似于这种伟大的信任而感动了我们。然而今天, 我们的社会却又正在上演一场怎样的信任危机呢?中国社科院《社会心态蓝皮书》显示, 目前中国社会的总体信任度进一步下降, 已跌破60分的信任底线。普通人之间互不信任, 而上下级之间又是怎样的呢?在上级权杖的威慑下, 下级阳奉阴违、表里不一, 这已是当今十分普遍的现象。特别是当我们的领导既不能公正廉明地对待下属, 也不明确地告知下属“我们的愿景是什么, 我们怎样实现它”等问题, 而是采取行政手段来强迫压制, 这样是不可能产生执行力的。

没有信任的工作, 大多只能得到敷衍和应付, 不可能有真正的落实。就教育工作而言, 教师都是知识分子, 更需要信任、尊重和关怀, 如果我们能够在布置工作之前多听听老师的意见和心声, 多从老师的角度设身处地去着想, 和老师建立起深厚的友谊和信任, 或许我们工作的执行力要强得多。推而广之, 老师在教育学生的过程中也要建立一种师生间的信任, 让学生亲其师, 信其道, 自然产生和谐的师生关系和良好的教育效果。

三、讲信用就是执行力

信用是我心置于人之腹中以及人心置于我之腹中的一种表现, 它是无法写到纸上去的, 只存在于人的心中。书中的罗文接受了送信的重任, 他就想尽一切办法、克服一切困难、不惜一切代价去兑现自己的承诺, 这就是讲信用的表现。诚信是一切得以存在的基础。不诚则必衰, 不诚则必败, 不诚则必亡。当今中国社会经济快速发展, 诸如毒奶粉、地沟油、瘦肉精等事件中的那些唯利是图不讲信用的人都受到了法律的惩处。所以说, 诚信是做人之根, 也是立国之本, 如果人人讲信用, 那么社会将会越来越美好。

然而就教育而言, 讲信用则贯穿教育工作的全过程, 古有曾子杀猪的故事, 今有一代宗师季羡林为北大新生照看行李的故事, 这些事情虽小, 却凸显出“诚实守信、说话算话是做人的基本准则”这一至理, 让所有的教育工作者以此警醒。陶行知先生也教导我们:“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”教育工作者若要做到讲信用, 就必须信守“学为人师、行为世范”的准则, 就必须信守教师的承诺:师能上达到《教师专业标准》, 师德上执行《职业道德规范》, 牢记教育宗旨, 遵循教育规律, 时刻都要以学生为本, 以促进学生的发展为使命。唯其做到如此, 教育才有执行力, 教育才有生命力, 那些摧残学生的不良教师才不会出现, 那些教育的事故甚至是教育的悲剧才不会发生。

致加西亚的信 第4篇

如果让我们这些成年人去送一封不知道收信人具体地址的信，我们会怎样？

这就是《致加西亚的信》要传递给我们的一种做人和做事情的态度。

在美国正在与西班牙交战期间，有一封急信需要送给古巴的加西亚将军。但是人们除了知道加西亚现在可能在古巴的东部以外，没有人知道任何其它的信息。

“到哪里能找到把信送给加西亚的人？”美国总统麦金莱问。

站在一边的上校瓦格纳回答：“我有一个人，他叫罗文，是一位年青的中尉。”

中尉罗文拿上这封信就出发了，他没有问“加西亚在什么地方”，也没有提出任何困难的问题，一种荣誉感和责任心激荡在他的心头，同时他也在想着最好的策略：一、怎样才能最快地到达古巴东部；二、怎样在东部的热带密林中找到加西亚；三、怎样在路途中打听加西亚的信息；四、怎样躲过西班牙人的封锁和检查，安全地把信送到加西亚的手中⋯⋯经历了漫长而且惊险的旅程以后，苦难、失败甚至死亡都远去了，罗文最终成功地把信送到了加西亚将军手中。

在我们的现实生活中，如果要送这样一封信，一定会有人问：

加西亚是谁？

这是我的工作吗？

为什么不让张三或者李四去呢？

我上哪去查有关加西亚的信息？

什么信息都没有，这怎么能送到？

送信只是一件具体的事情，在生活中，我们还有许许多多其它的事情，比如做饭、学习、工作等，都需要认真、用心的态度，需要主动性和创造性，不被困难吓倒，用责任和自信去完成任务，这不仅对他人，对我们自己也非常有益。

作者哈伯德认为：

读《致加西亚的信》有感 第5篇

工作中，大多数的我们总是对领导分配的任务不立即执行，而是发出一连串的质问――为什么是我？从哪里开始？要做到什么程度？懒懒散散，漠不关心，马马虎虎的工作态度，对于许多人来说似乎已经变成常态。除非苦口婆心，威逼利诱地强迫，或者，请上帝创造奇迹，派一名天使相助，否则，这些人什么也做不了。工作是为了我们，如果人们都不能为自己而自动自发，你又怎么能期待他们为别人服务呢？我们得到的和我们所付出的成正比，如果我们能最大程度地发掘我们的潜能，努力工作来回馈我们的社会的话，我们也同样会得到很多。

对于工作要严谨，要用心，工作过分随意的人，无论从事什么领域的工作都不可能获得真正的成功。那些不满于薪水低而敷衍了事的人，固然对老板是一种损害，但是长此以往，无异于使自己的生命枯萎，将自己的希望断送，一生只能做一个庸庸碌碌，心胸狭隘的懦夫，是自己埋没了自己的才能，湮灭了自己的创造力。所以从现在开始，努力工作吧，因为一个敬业的人肯定是受人尊敬的人。

我们不要要求立即取得回报，要让我们的努力成为一种习惯，坚持导致习惯，习惯改变性格，性格决定命运。我们如果有机会研究那些成功人士就会发现，他们并非始终高居事业的顶峰。在他们的一生中，曾多次攀上顶峰又坠落谷底，虽起伏跌宕，但是有一种东西永远伴随着他们，那就是能力。

而一次次失败的经历考验了他们的意志，丰富了他们的阅历，使他们吸收了更多的教训，因为错误是我们学习的最佳时机，只要我们摆正心态，不一味逃避，勇敢面对的话，当困难过去以后定将是美好事物的重新开始。就像罗斯福曾经说过，有好消息来临之前，事情总是越变越糟。而对于渴望成功的人来说，拖延的破坏性最为强烈，也是最危险的恶习，它使人丧失进取心。一旦开始遇事拖延，就很容易再次拖延，直到成为一种根深蒂固的习惯。解决拖延的唯一良方就是行动。

当然这里的行动不是遇事不加考虑，想起什么做什么，而要有一个轻重缓急的概念。也不是过于谨慎，过于谨慎便是优柔寡断，我们要在生活工作学习中逐渐建立起这样一种判断力。人恐怕一生要走好几条路才能达到自己想要的地方。从职业的角度，难免要调换几次工作。但是，这种转换必须依托于整体的人生规划。盲目跳槽，虽然在新公司的收入能有所增加，但是，一旦养成了这种习惯，跳槽不再是目的，而成为一种惯性需要用行动落实的小事很多。

少数人需要智慧加勤奋，而多数人却要靠忠诚加勤奋。美西战争发生后，罗文接收到美国总统麦金来的给西班牙反抗军首领加西亚的信以后，并没有问“他在那里？”。而是立即启程，只身一人，经历重重艰难险阻，在古巴爱国人士的援下，终于将信送到了加西亚将军的手中，并带着一个加西亚派到美国的带着古巴、西班牙重要情报人员再次经历九死一生回到美国，出色地完成了任务。总统在信中对他说你勇敢地完成了任务，而罗文认为，我只不过完成了一个军人应该完成的任务。

读《致加西亚的信》有感 第6篇

记起了我负责职工考勤时的一件事。那是冬天的一个早晨，天气很冷，职工们都在等待考勤，当时考勤室里有组暖气片因漏水而流了很多水，我们怕地板发滑就在旁边放了支拖把，“当”的一声，不知是谁把拖把碰倒了，大家不约而同地把目光投向了这里，而随着拖把的落地又默然地抬起了头，每个人的脸上都呈现着事不关己的表情，重新投入到他们的闲聊中去，为此我感到气愤，难道真的没有人主动地弯下腰吗？当考勤的人都走光了，而那支拖把还静静的横躺在那里，当我走过去弯腰扶起它时，不禁感到悲哀！那么多人都从此经过，他们做的只是稍稍抬高了一下脚而跨了过去，被之差点拌倒的也大有人在，却没有一个人弯下腰把它扶起来。是的，这是一件小事，可从这件小事中反映出来的是什么？不言而喻，拿罗文精神来与我们的行为相比，那真是天壤之别。

现在我是四分厂的一名折叠工，说句实话，一提起四分厂，大家会不约而同地说一句“工作环境太差”！是啊！一个班下来每个人的身上都会批戴上一层厚厚的尘霜，我们几个折叠工曾经互相嬉戏对方为“白毛女”，每当这时我们自己会苦笑不得，羡慕其他工作的同时，我们也会抱怨，也会牢骚满腹，甚至思想也会开小差，产生一些当一天和尚撞一天钟的想法，而现在我为自己的这些想法感到后悔与羞愧，思想的转变得意于公司组织的这次学习，得意于致加西亚的信这本书，使我懂得了许多，我想像着罗文在送信途中的艰难，孤身一人，危机四伏，时刻都会遇到生命危险，二十多天的长途跋涉，他全然不顾，一心为了完成任务，把信送给加西亚，置个人生死与不顾，他为了什么？为了尽快赢得战争的胜利，为了民族和国家的利益，最终他得到了最高的荣誉。再看看我们公司评选的岗位标兵们，他们不计个人得失，任劳任怨，在自己平凡的岗位上默默地耕耘，有几分耕耘就有几分收获，公司给予了他们“岗位标兵”的称号，当他们接过荣誉证书时，他们笑了，那是坦然的笑，欣慰的笑，美丽而又自豪的笑！在他们面前，我们还有什么资格发牢骚谈抱怨呢？这本书更让我知道，一个人生活在世上，应该活得有价值，要想活的有价值，只有树立正确的人生价值观，抱着健康向上的心态积极创造价值，为了社会，更为了自己！

鹿总曾经说过“工作创造劳动价值，劳动价值决定报酬”，只有工作才能创造价值，那么拥有了一份工作就应该懂得去珍惜，无论你在哪个单位，哪个车间或者哪个岗位，心中要记着一句话就是“工作选择人，而不是人来选择工作”。树立正确的工作态度，对自己充满信心,困难都会克服的；无论在怎样恶劣的工作环境中，只要抱着乐观的工作态度，心中向着越是恶劣的地方越能考验自己。那么你就回从容不迫地工作，放松心情，知难而进，就会使你成为成功者，使你对自己的工作有了成就感，那么你就会成为一个有价值的人，而不至于被公司淘汰，被社会淘汰。文秘站版权所有

“建设百年陶纤企业，争创世界知名品牌”，这是公司的号召，也是我们每个人共同的心声，但是口号不是光凭喊就能实现的，而是要凭我们的实际行动。鲁阳的发展需要更多的罗文式人物，因此，我愿做罗文，无论在以后的生活还是工作中，我会时刻铭记这句话，用这个信念来督促自己，鞭策自己。

读《致加西亚的信》有感 第7篇

美西战争爆发后，美国非常需要同古巴起义军领袖加西亚将军取得联系，但当时加西亚正在大山深处，没有人知道他的具体位置。有人向总统推荐说：“有一个叫罗文的人，如果有一个人能找到加西亚将军，那个人一定就是他。”于是，他们将罗文找来，交给他一封信――写给加西亚将军的信。关于罗文中尉如何将信收好，如何历尽艰辛将信送给加西亚将军，这些都不是我想说明的，我只想强调――麦金来总统将信交给罗文，罗文接过信之后并没有问“他在什么地方”。

像他这种人，我们应该为他塑造一座不朽的雕像，放在每一所大学里。年轻人所需要的不只是学习书本上的知识，也不只是聆听他人的种种指导，而是需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意的完成任务――“把信送给加西亚”。当上级交给员工一件事时，他会默默地接受任务，不会问任何愚蠢的问题，也不会千方百计的将之推给别人，而是全力以赴地完成任务。这种人永远不会担心被解雇，也永远没有必要为了加薪而罢工。

读《致加西亚的信》 第8篇

关键词：《致加西亚的信》,职业素养,英语教学

一、《致加西亚的信》概述

《致加西亚的信 》这本书的内容很简单, 讲的是十九世纪美国和西班牙战争爆发时, 美方有一封具有战略意义的书信, 急需送到西班牙的对立势力首领古巴盟军将领加西亚的手中。 可是加西亚正在古巴丛林作战, 很少有人知道他在什么确切地方, 所以无法与他取得联系。 然而, 美国总统麦金莱非常需要加西亚的合作与帮助, 此时有人人推荐了一名军人———安德鲁·罗文。 送信的过程时时刻刻都充满了危险, 罗文的使命随时都有可能无法完成, 他随时都有可能死于敌人之手。 但他历尽波折, 凭借自身的智慧和勇气, 经过坚持不懈的努力, 终于找到了加西亚将军, 收获了最终的胜利[1]。

这本书出版后反响非同寻常, 被大量印刷, 现在已被翻译成各种各样的文字在全世界流传。 《致加西亚的信》被认为是一本关于敬业、忠诚、勤奋和自信的管理书籍, 这本书在中国的很多企业和管理部门被广泛传阅和学习。

如今高职学生的职业素养培养越来越受到重视, 为了培养并提升学生的职业素养, 已经有部分院校对包括高等数学、公共英语、“两课”和大学语文在内的通识课程进行了改革。《致加西亚的信》中的英雄罗文的敬业、忠诚、勤奋和自信理应是学生应具备的素养。 本文将探讨如何把罗文送信的精神应用于高职英语教学。

二、实施过程

1.做像“罗文”那样的人:确定职业素养培养在高职英语教学中实施目标

国外对职业素养方面的研究起源于二十世纪七十年代, 比较有代表性的理论是1973年美国著名心理学家麦克兰提出的“素质冰山”模型。该理论认为“知识和技能”只是人职业素质表现的“显性素质”, 只占冰山的1/8, 而人在职业活动中体现出的“职业道德、职业意识和职业态度”等称为“隐性素质”, 占冰山的7/8。 隐性素质也称为职业素养, 它对人的整体素质表现起关键性作用。 职业道德的核心要素包括敬业精神、诚信公正、遵纪守法、服务精神和奉献精神五个方面; 职业态度的培养构成要素主要包括吃苦耐劳、 团队协作、积极进取和创新开拓四个方面[2]。 也有人认为职业素养主要包括三方面的内容, 即个人基本素养、职业道德和职业能力。 其中个人基本素养包括学生的学习能力、沟通能力、组织协调能力、意志品质、进取心和求知欲等方面的内容;职业道德包括敬业精神、责任意识、团队意识等内容[3]。

结合上述两种观点, 结合《致加西亚的信》中英雄罗文的特点, 高职英语教学中学生的职业素养培养主要围绕以下几个方面:有目标、有责任感、能坚持、会吃苦耐劳、有独立性、有团队意识、积极进取、有自信、开拓创新等。

2.像“罗文”那样明确学习目标

书中罗文接到“务必把信送给加西亚”, 而且“必须自己做好计划, 然后亲自采取行动”的任务后, 开始准备时就很清楚地知道:“在这种关键时刻, 一个人的声誉, 连同他的生命, 都置于生死攸关的边缘。 ”而且没有人会给他一份书面指示, 告诉他如何妥善行动。 但他当时唯一的想法是:“我一定要把信送给加西亚, 并从他那里得到最利于国家的情报, 而且我发誓一定要做好这项工作。 ”[3]

因此罗文目的明确, 在任务的最开始, 他就清楚地知道自己的任务是什么。 那么高职学生知道自己学习的目的吗?笔者在新生入学第一次英语课就布置了一项课后作业:请写出“十年后的我”, 请全班学生想象他们自己十年后会过上怎样的生活, 工作是什么, 薪水怎样, 家庭情况怎样。 笔者把他们的作文都拍成照片放在QQ群中, 大家可以随时看看自己当初对未来生活的想象。 学生的答案千差万别, 但有一点是一样的:十年后的我一定会过着幸福的生活。 既然大家目标明确, 那么学生怎样才能过上大家所期望的幸福生活呢?

3.像“罗文”那样有责任感:把职业责任感的培养融入教学管理

当罗文从总统手中接下那封信时, 他没有想成为一位人们传颂的英雄, 他只是心中充满“把信安全送给加西亚将军”的责任感, “送信”是他自己的职责, 是他自己应该做的、必须做好的事情, 强烈的责任感使他最终很好地完成任务。

一个人责任感的强弱决定了他对待工作或学习是尽心尽责还是浑浑噩噩, 而这又决定了他做事的好坏。 当我们对工作充满责任感时, 从中学到更多的知识, 积累更多的经验, 就能从全身心投入工作的过程中体验到快乐。 因此, 高职英语教学必须重视责任感的培养。

(1) 课前准备。 我们在上课过程中多次发现学生迟到或虽没迟到但都是随着上课铃声的敲响匆匆走进教室; 带错书或没带书、没带笔等现象层出不穷。 以往的课前准备都要求学生预习课文、复习课文, 如今我们要求学生务必课前检查相关材料, 准备好相关教材及文具用品, 确定离开宿舍到达教室的时间是充裕的。

(2) 重视课后作业的设计。 课后作业的设计既考虑学生的独立性, 又兼顾学生的合作意识, 重视学生的责任感的培养。 课后作业有些必须学生独立完成, 有些必须小组合作完成, 如每个单元的小结。

(3) 严格课堂管理。 不是所有的学生进入高职前就已经养成了好的学习习惯, 有些学生被动地学习, 消极地对待课堂教学, 或玩手机, 或趴在课桌上睡觉。 老师不能听之任之, 而要积极地对待这种现象, 严格班级课堂管理, 培养学生的自控能力, 培养学生的责任意识。

4.像“罗文”那样对待学习和工作:坚持、吃苦耐劳

罗文在送信过程中, 历经千辛万苦, 却从未放弃。 罗文最终把信送给加西亚, 是因为他在困难面前能坚持, 在困难面前不轻言放弃, 经受各种苦难的考验, 坚持到底。

学生在学习过程中或今后生活中, 都会碰到很多的困难和压力, 需要坚持到底的决心和吃苦难劳的精神, 才能克服。 在授课过程中, 学生一碰到障碍就放弃, 那么他们的障碍会越来越多。 学生碰到困难, 只要更努力地加以解决, 坚持不懈, 学业就能顺利地完成。

5.像“罗文”那样相信团队的力量

在整个送信过程中, 罗文并不是一个人在战斗。 在他出发前, 已经有人帮他安排了路线, 并安排好了游击队的接应; 途中熟悉地形的游击队向导给予了罗文不可或缺的帮助。 当然, 罗文并没有利用自己是总统特使的身份, 而是尊重游击队的帮助, 对给予帮助的战马都满怀感激。 “哎! 在战争年代, 当成千上万人为了获得自由而浴血奋战时, 供他们使用的战马也得历经磨难。 我为自己让这些战马受到如此的苦累感到歉意, 但当时我也没有时间去对它们表现出我的同情心”[1]。

当前高职英语教材的每个单元的教学内容都会涉及一个主题, 如礼仪、环境、饮食、购物、现代通讯、代沟、性别差异等, 因此, 要求学生围绕每个单元的主题作出单元总结是重要的教学环节: 可以调动学生积极参与课堂教学、相互合作、反思教学内容及如何评价某些社会现象。 该项作业要求学生以小组合作的形式完成, 小组成员自由组合, 四人或五人一组。

小组合作更能集思广益, 思路更宽阔;同时可以取长补短, 如有些学生英语较好, 有些学生计算机操作能力更强;还可以培养学生的团队意识、协作能力和沟通能力。

6.像“罗文”那样对待学习工作中的困难:自信而乐观

罗文是相当自信的。 他接受任务后, 没有说什么, 3个星期后, 将信交给了加西亚。 他的自信让别人汗颜, 面对茫然不知的丛林, 路上的层层封锁, 随时可能出现的生命危险, 他全然不顾? 不, 因为, 他有自信这些困难不会难倒他, 他相信自己就是那完成此项重要任务的人, 他的自信, 使他顺利地将信交给了加西亚。 罗文即使身处险境, 也不忘欣赏美景, 文章中多次出现他对自然景观的赞美。 “……森林里的黑夜与白天一样美丽。 所不同的是, 有太阳照射的白天, 那儿是花草树木的世界;而到了晚上, 它则成了引人注目的昆虫的世界。 短暂的黄昏一旦化为漆黑之夜, 萤火虫们就带有独有的光亮, 在森林中四处乱飞。 他们为森林增添了无限美丽, 让身在其中的我感觉如同到了仙境”[1]。

高职学生在英语学习过程中, 总会发现各种各样的困难, 只有培养学生的自信和乐观精神, 才能引导他们顺利地完成学业。 高职学生英语基础较薄弱, 尤其是实施分层教学后, B层和C层的学生对英语的畏惧心理是显而易见的, 老师的鼓励是一方面, 更主要的是在英语学习的过程中, 帮助他们逐渐培养学习的成就感, 那就要从教学内容和教学方法中寻找突破。

三、结语

《致加西亚的信》中主人公罗文所体现出来的那种崇高的道德品质、努力拼搏的勇气、不屈不挠的精神, 值得我们当今社会的每个人去学习。 每一个人都要学习他对于工作任务不计得失, 不怕困难, 忠于职守, 乐于奉献、爱岗敬业, 积极采取行动, 全心全意地工作, 高效地完成任务的精神。 他的精神也要用于高职英语的教学课堂, 让学生学习他的责任感、团队意识、坚持和吃苦耐劳的品德, 学习他对待任务的自信和乐观。 但是, 如何把这些职业素养与高职英语的教学完美地结合起来, 除了以上提出的一些做法, 还有更多的途径值得探讨。

参考文献

[1]阿尔伯特·哈伯德.《致加西亚的信》[M].远方出版社, 2004.

[2]彭娟.《论高等职业教育职业素养培养目标与结构要素》[J].高教论坛, 2012.

致加西亚的信 第9篇

上校迅速答道：“在华盛顿有个名叫罗文的年轻中尉，他一定能给您把信送到！”

“派他去！”总统斩钉截铁地下了命令。

当时，美国和西班牙的战争一触即发。美国总统麦金莱急需相关情报。因为他意识到，美国军队只有和古巴的起义军协同作战才能取得胜利。这就必须了解：在古巴岛上西班牙的兵力有多少，他们的战斗力和士气如何，军官尤其是高级军官的脾性如何。另外，古巴一年四季的路况，西班牙军队、起义军及整个国家的医疗状况，双方的装备以及在美军动员集结期间古巴起义军要想困住敌人需要些什么援助，还有其他许多重要情报，都是总统渴望知道的。

总统的命令就三个字，就如同上校的回答一样，干脆利落，当务之急就是找到把信送给加西亚的人。

一个小时后，时值中午，瓦格纳上校通知我下午一点钟到海陆军俱乐部与他共进午餐。在饭桌上，这位出了名的幽默上校突然问我：“下一班去牙买加的船什么时候开呀？”

我以为他又要开玩笑，于是决定顺水推舟。迟疑一下之后，我回答道：“一艘名为阿迪罗达克的英国轮船明天中午从纽约出发。”

“你能乘上这艘船吗？”上校打断我的话。

我到这时候仍旧以为他是在开玩笑，是想调节一下气氛，于是顺口回答：“是的！”

“好，那你就准备出发吧！”上校说。

“年轻人！”他严肃地说，“总统选派你去完成一项神圣的使命——去和加西亚将军取得联系，或者更确切地说，是去给加西亚将军送一封信。他在古巴东部的某个地方，你必须把情报如期安全地送达。这封信中有总统的重要指示，事关我们想了解的一系列问题。任何有可能暴露你身份的东西都不能带，要知道，美国历史上已经有太多这样的悲剧，我们不能再冒险了。大陆军的内森·黑尔和美墨战争中的利奇中尉都是因为身上带着情报而被捕的，他们不仅牺牲了生命，而且后者身上携带的机密情报还被敌人破译了。这次，你绝不能出差错，一定要确保万无一失！”

这时候，我才意识到瓦格纳上校不是在开玩笑。

“到了牙买加，有古巴军方联络处的人安排你出发。后面所有的事情就靠你自己了，我这里没有其他具体的指示了。”上校接着说，“下午就去做准备，军需官哈姆菲里斯将送你到金斯敦上岸。之后，如果美国对西班牙宣战的话，你带回的情报将是我们整个战略部署的依据，否则我们将无所适从。这项使命就全权由你负责，你重任在肩，必须把信交给加西亚。火车午夜出发，祝你好运！”

我和上校握手道别。

临别时，上校还一再叮咛道：“一定要把信送到加西亚手中！”

我一边忙着为行程做准备，一边想着我目前的处境：显然，我的责任重大而且复杂。虽然现在战争还没有爆发，我启程时，甚至到了牙买加也还不会爆发，但是，只要稍有闪失，后果将不堪设想。如果宣战反倒使得我的任务简单化，尽管危险并没有减少。

正所谓受命于危难之际，荣誉和生命系于一发。当这种情况出现时，人们通常会寻求具体的行动指示。我知道，军人的生命属于他的祖国，但他的荣誉却掌握在自己手中。生命可以牺牲，荣誉却不能丧失，更不能遭到蔑视。这一次，我却无法按照任何人的指令行事。我只知道我得一个人负责把信送到加西亚的手中，并从他那里带回宝贵的情报，我责无旁贷。

我不知道秘书是否把我和瓦格纳上校的谈话记录在案。但现在军情急迫，十万火急，我已无暇顾及这些。

（节选自《致加西亚的信》，有改动）

《致加西亚的信》是美国作家埃尔伯特·哈伯德受到战争时期年轻中尉罗文送递给加西亚将军的一封信这一事件的启发所著。书中中尉罗文的精神不光对当代士兵或职员有着标榜作用，也在引导当下的青少年，做一个能够把信成功交给加西亚的人。

读《致加西亚的信》有感 第10篇

这部简短的作品可以风靡全球，我想并不是故事情节有多么跌宕起伏，抑或是文字有多么令人着迷，而是像主人公罗文中尉这样的人是值得我们学习的，忠于自己的职业，忠于责任，行动果决，集中精力的去做好一件事――把信送给加西亚。在企业中又何尝不是如此，许多公司的那些孜孜不倦，埋头苦干的领导和员工，正是他们对工作的忠诚与信念，有力地推动了公司事业的进步。企业需要能“将信送给加西亚”的人，忠诚与信念是企业和个人事业成功的有力支柱。正如我身边好多值得学习的领导和同事们，并不会因为下班的时间到了，或是今天是非工作日而停止了工作，这是其对企业赋予自身的职责和对职业充满信仰的体现，他们对企业的苦心经营，值得我们尊敬。正如文中所说的那样“团队中坚毅、正直，不需要他人过多监督的人才是可以改变世界的人。”

还有令我印象深刻的是书中罗文中尉不畏路途之遥远，面对各种危险的情形，善用智慧去化解难题，巧妙的闯过重重难关，而且他并没有因为艰难险阻而放弃自己的使命。记得在青年交流会上，纳军书记说过“要做一个有超前意识的人，在激烈的市场竞争中，我们要引领变革”。我想这也正是书中所要传递的思想――求变与定力，作为刚入职的我来说，在做被要求的工作并在做好的前提之下，永远不要忘记求变的意识是很重要的，这个不仅对企业是很重要的，而且也是对自己负责的行为。如果你选择过的是一种卓越的生活，请走出所谓的“对自己的高要求有违本性”的论调吧。

读《致加西亚的信》有感 第11篇

这本书讲述的故事是184月，美西战争爆发后，美国总统急于与南美古巴起义军首领加西亚将军取得联系，但没有人知道加西亚将军的具体位置，军事情报局推荐了年轻的中尉安德鲁・罗文去把一封具有战略意义、关乎民族希望的情报信送到加西亚将军手中。罗文中尉二话不说，肩负使命出发了，他冒着生命危险，凭着过人智慧，本着坚韧品质，历尽艰难险阻，徒步三周后，成功地找到加西亚将军并把信交给他。

在这本书的序中，作者写道：“英雄就是做了自己应该做的工作之人--把信送给加西亚的人。”在社区工作，离英雄一词十分遥远，但这句话却足够解答我的诸多疑惑：如何做好本职工作，怎样提升个人能力和素养，如何尽快适应基层、独当一面，怎样才能发挥自身优势实现人生价值。其实答案很简单，就是充分履行敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成任务--做一个能把信送给加西亚的人，那么所有的工作都会围绕一个最终目标而开展，个人素养也会为完成这一目标而不断提升。

作为一名大学生村官，究竟如何才能将罗文中尉的精神运用到工作中，送好“村官”这封信呢？在我看来：

一是要敬职敬业

“责任到此，不能再推”。接到送信的任务后，罗文中尉没有问为什么、在哪里、怎么送等等问题就冒着生命危险，克服种种困难，把情报送到加西亚将军手中。在外人看来，他完成了一件惊天动地、永载史册的大事，而在他自己看来，正如我一开始引用书中的那段话，他只是完成了上级交给他的任务。竭尽全力去完成任务这是他的职责所在。自进入常西社区工作以来，才逐渐理解和感受到“上面千条线，底下一根针”这句话的含义，专业不通、条线不对口等等问题常常让基层干部对上级布置的工作无从下手，但以完成工作为目标，我们就会全力弥补这些不足，下功夫学习，协调条线工作，确保完成任务。这就是工作中要有敬业的精神--全心全意，尽职尽责。爱岗敬业是工作人员做好任何一项事情的基本点，干一行爱一行，才能把工作真正的做好。

二是要勇于求索

对罗文来说，送信给加西亚是一件毫无头绪，没有任何线索的任务。但是在整个执行过程中，他不断地思考，不断地探索，充分发挥个人聪明才智，成功将信送给加西亚将军。同样，作为一名大学生村官，基层工作看似简单，实则千变万化，十分复杂。实际工作中常会感到一头雾水，摸不着头脑。对此，必须牢固树立求索意识、不断强化求索勇气，对任何事物都要有思考、有分析，要善于多问几个为什么。就像罗文那样去想方设法完成未知的任务。只有对工作勤于思考、勇于求知、善于探索，才能始终保持良好的前进方向，不断地适应环境，为今后的工作奠定坚实的基础。

三是不畏艰难

在找寻加西亚将军的途中，充满了艰难险阻，罗文中尉几次差点被敌人发现，生命、情报与国家安危都系在他身上。而他幽默又轻描淡写的表示他“只是遇到了一些障碍的困扰，受到了几名敌人的包围，然后设法从中逃出来并把信送给了加西亚将军”。在这位年轻中尉迫切希望完成任务的心中，却有着不畏艰难的勇气和不屈不挠的精神。与“送信”相比，社区创建、新农村建设、综合治理又何尝不是艰难的，罗文中尉的精神激励我们要勇敢地去迎接挑战，面对工作中的重重困难和挫折，要始终向罗文中尉一样，坚定完成任务的信念，发扬不畏艰难、迎头而上、冷静面对、机智处理的优良品质。

四是团结互助

尽管十分崇拜书中罗文将军，但在细细品读的过程中，我也十分清晰地看到了罗文将军成功路上拥有高超技能却始终沉默奉献、面对重重危机却始终冷静应对的人，他们为了一个目标团结在一起，互相帮助，发挥自己的优势才能，罗文中尉完成送信任务并顺利返回美国与他们密不可分。在基层工作中，各条线紧密相连，虽然条线分工不同，但是目标都是为社区发展，比如创建星级社区、进行档案工作管理等需要各个条线收集整理相关资料；社区环境卫生工作，不可能只依赖负责环境管理的1个或者2个社区干部，需要社区工作人员共同配合。我们要更加紧密团结，尽可能发挥自己优势，为达成目标而共同努力。

读《致加西亚的信》感 第12篇

——Galaxy读《致加西亚的信》后感

《致加西亚的信》一书讲述了在美西战争期间，美国总统急需一名合适的特使去完成一项重要的任务，军事情报局推荐了罗文中尉。在孤身一人没有任何护卫的情况下，罗文中尉立刻出发了，他穿过荆棘丛林，跋山涉水，历尽艰险，凭着迫切希望完成任务的信念和不屈不挠的精神出色地完成了任务，把信送给了加西亚将军----一个掌握着决定性力量的人。

作为一名职业军人，罗文在组织需要他的时候，尽自己最大的努力，脚踏实地的一步一步得完成了属于他自己的组织交托给他的工作任务——无论如何艰险。其实，故事里面的那个任务等同于，一名小学生完成的一本老师交给他的一个家庭作业；一名邮递员送到任何一个家庭里的那封信；又或者是一名环卫工人打扫干净了一条街道。其实，这些每一个小小的任务，都可以像那封《致加西亚的信》那样重要。只是，人们在特定的时间里关注了特定的人或事情。

敬业、勤奋、忠诚是我们每一个人必备的基本素质，也是我们做好工作，获得成功的前提和保证。敬业是一种美德，更是一种习惯。当我们将敬业变成一种习惯时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。面对我们所从事的工作，所从事的专业，只有牢固树立起这种敬业精神，才有可能最大限度地挖掘个人的潜能，发挥出自身的优势，才有可能成为这个领域的行家里手，才有可能创造出一流的工作业绩。我们身边包含着许许多多像《致加西亚的信》那样的信一样的任务，而我们每一个人都可以成为故事中的那个罗文。

我要说的是，敬业是做事之首选，因为事业是生存的根本，是解决衣食住行的基楚，没有事业，其他又从何谈起。有了事业，没有敬业精神的人，再好的工作，再美的差事，也将一事无成。工作和工种，没有贵贱之分，重要的是干工作的人和对待工作的心态。再平凡的事情，只要付出了不平凡的努力，也能取得骄人的成果。

人的一生，可以是平凡的，但绝不容许是平庸的，平凡是因为没有机会，平庸则是无能。现实世界中，之所以平凡者诸多，那是因为一个国家，一个单位，坐轿的只有一人，抬轿的则是众多。自己既然是个抬轿的人，就一定要谨记角色的位置，练好脚下的功夫，做到脚踏实地，步履矫健，这样才能使坐轿的人，心里踏实，觉得坐进你抬的轿子时，能把心放在肚子里，而后，安安心心地去思考他该思考的问题，而不是时时担心你会脚下无力使得轿子倾斜，或因为颠簸无度，时时打乱他的思绪，甚至是忧心忡忡、提心吊胆。所以，敬业精神是干好一切工作的前提，也是事业成功的前提。如果每个人都能齐心协力，心往一起想，劲往一起使，那国家就不愁不兴，单位就不愁不旺，事业也就不愁没有辉煌腾达之时。

其二是忠诚，人活着，最起码的是要忠诚，党员和职员就应该忠诚于党的事业，忠诚于给你带来俸禄的单位、企业。无论对上级，对同事，对家人、对朋友，都应该忠诚。只有忠诚的人，才能博得别人的放心与赏识。一个没有诚信的人，无论说得锦上添花，还是天花地坠，那都是嘴上功夫，不可信、也不可取。只有忠诚于我们的事业，抱着对自己工作无限忠诚的人，最终才能克服种种困难，去出色地完成自己的任务。没有对自己所从事的事业的绝对忠诚，就没有工作的动力，也就不可能获得事业上的成功。罗文（书中的主要人物）能成功就是因为他忠诚于自己的国家，忠诚于自己的事业，所以，我们要学习他的那种忠诚精神。

其三是勤奋：懒惰是无为的温床，妒忌是无能的病根。无论什么人，什么事，只要与懒惰，妒忌结缘，就很难有成功的机会，有成就的可能。因为天上不会掉馅饼，也没有免费的晚餐。我们知道，一个人的能力有大小，工作条件有好坏，投资成本有多少，但有一点是相同的，那就是要勤奋。“那些不能胜任，没有才能的人，都被摈弃在就业的大门之外，只有最能干的人，才会被留下来。为了自己的利益，使得每个老板只保留那些最佳的职员——那些能把信送给加西亚的人。”，“我们也应该同情那些努力去经营一个大企业的人，他们不会因为下班的铃声而放下工作。他们因为努力去使那些漠不关心、偷懒被动、没有良心的员工不太离谱而日增白发。如果没有这份努力和心血，那些员工将挨饿和无家可归。贫穷是不好的，贫苦是不值得推介的，但并非所有的老板都是贪婪者、专横者，就像并非所有的人都是善良者一样。”这是原文中的两段，前者是说的员工，后者是说的老板，但都说明了人即要有能力还要懂得勤奋。只有懂得勤奋而默默耕耘的人，才能有成功的可能，因为成功始终属于有准备的人。只要从我做起，从现在做起，无论能力大小，有所为，有进步，哪怕不成功也从劳动的过程

中体会到了愉悦与快乐。所以，一个人如果把成功做分母，勤奋做分子，那么成功的大小就取决于勤奋的多少，分子越大，概率越高。当然，付出了也不一定就能成功，但不付出，肯定是不会成功的。

懂得勤奋并坚持的人是最难能可贵的，罗文之所能把信送给加西亚将军，就是因为他做到了坚持，在困难面前不轻言放弃，并且靠他的睿智与胆魄，坚持到底，最终取得了成功。现实生活中想要干好一件事的人很多，可是真正能坚持下来，持之以恒的人并不多。比如说，人们都知道写日记是最好的练笔方法，写一篇也很容易做到，但几十年如一日坚持下来的人就凤毛麟角了；再则，大家也知道跑步锻炼有助于身心健康，也是提高身体素质的最好，最廉价的健康术，可跑

一、两次也易如反掌，但能长年累月坚持下来的就少之又少。所以我们缺少的不是机会，是勤奋与坚持。

有的人，自己不勤奋，还容不得别人有建树，喜欢妒忌，说三道四，心胸狭隘，懒惰成性，什么事情都等、靠，从来不积极、不主动，自认为工作越少越好，报酬越多越好，像这样的人怎么可能成功？而且，这些人还从来不从自身找原因，总习惯于找借口开脱，认为是自己运气不佳，领导不公平，人际关系等等，殊不知，是惰性与妒忌束缚了手脚，制约了智慧。我们要知道勇者无畏，聪明来自勤奋的道理。罗文在遇敌包围时，完全有理由选择放弃，但他没有，而是坚定信心，坚持到底，所以他成功了。一般说来，成功人士的公式，大多都是：智慧+勤奋+机遇=成功！因此，勤奋是成功不可或缺的因素，所以，我们要谨记！