大学生干部工作总结

大学生干部工作总结（精选8篇）

大学生干部工作总结 第1篇

[班级班干部工作总结]大学生班干部个人工作总结

下面是五度学习网分享的班干部班级工作总结。供大家参考！大学生班干部个人工作总结篇一　　晃晃乎，时间急速飞奔，又是一个春暖花开，家和人乐的季节，走过夏雨，踏过秋河，饱经风雪，我们正向新的一年迈步。

半年来，我配合系部和部长工作，通过体育将系部和班级联系在一起。期间不敢说自己付出了什么巨大的努力，也并没有做什出么惊天动地的大事，但半年多的工作里，总算找到了些工作的自信，想想自己走过的脚印，是一个个留在了校园的土地上，实实在在。

作为体育干事的我，要感谢许许多多帮助过我的人，感谢部中一帮好兄弟姐妹尽职尽责，感谢团委领导对我的信任帮助和他们的期望相比，我取得的成绩并不能与之划起等号.如何再接下来的工作里，作出些实在的事，是我下学期工作所应该思考的.本部门工作具有工作量大、面广，且透明度高，工作开展难度相对较大。这就要求我们干事在组织具体活动、开展相关工作时应做到准备充分、计划明确、分工细致、工作落实、统筹兼顾。因而实行计划工作总结工作制十分必要，从而做到各个击破、步步为营;在日常工作中，我应加强与各班之间的交流，充分发挥体育委员的作用，使工作进一步落实;在举办系内体育比赛中应进一步调动学生参赛热情，为体育部提高比赛组织水平，建立比赛信用机制。

一、工作目标

(1)积极组织系内体育比赛配合部长工作,做到提升比赛水平，使比赛顺利进行。

(2)各项活动的举办要做到成功，让同学们从活动中得到的不仅仅是身体的锻炼还要有的意义。

(3)通过对各项赛事的举办与参加做出总结上交部长.(4)参加每周一次的例会,不迟到,旷会,会中做好会议记录.二、主要工作任务

(1)积极配合部长的工作及各部开展好各项工作。

(2)积极配合学生会工作的开展。

(3)迎接新生篮球赛,并完成部长分配下来的任务。

(4)认真负责的进行课间操考勤

以上是我目前对下学期的工作计划。相信只要我努力认真地去做各项活动，我会把活动做得更好，让同学们在的大家庭中更温暖学到的更多的知识技能。我一切工作都围绕同学的利益以及我们经管系的集体荣誉为中心的原则，才能完成各项工作，才能得到老师和同学们的肯定!所以我将尽职尽责踏踏实实的做好工作，为我系争光。

进入大学已有半年了，回想刚踏入大学校门，对一切都充满好奇，大学的学习、生活、工作是怎样的，恨不得在一天内全都体会了。对学生工作一直不解地当起了班级的临时负责人，有些许惶恐，战战兢兢地边问边学习如何做好工作。然而刚踏入校园时对校园的不熟悉，对老师的不熟悉，对同学的不熟悉，都给一开始的工作增加了一定的难度。顶着烈日奔走在校园，找一个个我并不认识的老师，学姐学长;一个个寝室的通知事情;每个讲座前的点名，即使我还没有认全我们班级的同学。那是的工作强度较大，难度也较大，但我却庆幸，正是因为当了这个临时负责人，能快人一步了解了我们的校园，我们的老师，我们的同学，还有一群热心的学长学姐。在接下来的班委选举中，也为我赢得了较多的票数，虽然有一些并不愉快的小插曲，但也还算顺利地成为了班级的团支书。

在接任班级团支书之后，一开始，感觉有点不知所措。因为先前并没有做团支书的工作经验，所以对团支书的工作知之甚少，也不知道应该去哪些工作。但在班级几位同学的热心帮助下，让我渐渐掌握了工作的要点，也能还算得心应手地开展工作。

本学期的两次团日活动反xx和弘扬阅兵精神主题团日活动。主体上讲，都还算成功。并不是简单敷衍了事，而是都经过了精心的策划准备，也取得了较为明显的效果。

第一次的团日活动，在班长和副班长的异同协作下，以出手抄报和讲故事的形式，让大家一笔一划地将反xx的思想、信念融入手抄报中，然后在学校的宣传栏进行展出，而讲故事则让大家以真实的故事达到了警醒大家的效果，这次反xx主体团日活动既对本班的同学进行了反xx的，也在全校范围内进行了宣传。

第二次的团日活动，围绕弘扬阅兵精神，不再以单一的欣赏阅兵仪式为主要形式，而是在欣赏一些阅兵视频后，又以ppt的形式向大家展示了建国六十周年来，各个时期的阅兵仪式，让大家或故历史，展望未来，而之后小组唱歌，微型军训等让大家能融入到整个活动中，现场气氛活跃，达到了预想的效果，甚至还超出了我的预想。虽然在活动之前，进行了较多的准备，花了很多的时间和精力去做ppt，收集材料，申请多媒体教室，但看到大家这样积极的参与，在活动中这么开心尽兴，我想，先前的付出都是值得的。与其随便想个形式，应付了事，还不如好好认真的去做好这件事，让大家都开心，何乐而不为呢?

在自己的工作方面，我努力做到尽职尽责，该我做的我一定尽力把它做完做好。但在班级的平时组织管理中，我可能花的心思精力就没那么多了，常有种不在其位，不谋其职的姿态，忽略了班委之间除了分工之外还有合作。而在一方面，我想也不仅仅是只有我存在这样的问题。

就像我竞选班委时所说的，因为我们班以女生居多，以为开展工作很困难，但是显然这只是我杞人忧天。大家对我的工作很支持，对别的班委的也是，虽说有时难免会有一点的抱怨，但大家参与活动的热情都听高涨的，这对我们班委开展工作来说无疑是很有利的。半年的工作一切进行的还都算顺利，这半年，我也收获了很多，体验了所谓的大学生活，有幸能成为班团委的一份子，为班级同学服务，和大家相处愉快。这半年，我值了!

大学生班干部个人工作总结篇二

首先，要感谢09秘书8班的同学们，是你们的支持让我有机会在班长这个职位上得到更多的锻炼，也因为你们的积极配合让每一项班工作都能得到更好的完成。

在这一年里，我的工作主要是参加每月两次的例会并完成相应的工作，发通知，参与班团活动的策划，团结班上同学及参与、维持各项班工作的正常进行等。事情是琐碎而繁重的，但是我努力让自己充满热情地做好每一项工作，希望自己能带个好头，让整个班朝着一个好的方向发展。

秘书班的情况较其他班要特殊一些，主要表现在学生居住地比较分散，37个同学29个宿舍，无论在信息交流还是管理上都有一定的难度。再加上目前课程较少，只有部分课程是小班教学，所以在课堂上发布通知或是加强班内同学彼此的联系都有做的不足的地方。这些也是在下一任班干需要改进的。

本学期班里的班会开得较少，主要是考虑到同学们的社团活动较多，在开班会的时间上不容易统一，所以能用飞信通知的都用飞信通知了，最大限度地保证了同学们的自由支配时间。另外，我希望在班上营造的是一种内在的凝聚力，而不是过多形式上的东西。比如在需要搞活动的时候，我希望我们班的同学都能热情、积极地参与其中，并且能体会到09秘书8班是一个温暖的、密不可分的整体，然后真正地收获到一些东西。而在其他的时间里，则可以专心去做一些自己喜欢的事情。

在班委方面，目前的分工较上学期要明确地多，而且所有的班干都会很认真、负责地将自己的工作完成。但是有一点需要指出的是，有一些工作是需要大家共同合作，共同分担的，不要以为不是份内的事情就将某些工作完全地交给某个班委完成。比如说班团活动，这些事所有的同学都可以出主意、策划方案。所以希望班委在工作上能更主动些，一个人的价值在于能为别人做多少贡献，我们要尽量杜绝推卸，不然在需要发动班上同学的时候，同学们可能会因为担心承担过重的责任而不敢参与。

在这一学年的工作中，也暴露了自己不少的缺点。比如在协调工作的时候，有时会过多干涉班委的工作，反而不利于调动各班委的工作积极性，但有时又将事情放的太开，导致对某些工作的进度缺少认识，这两者之间的平衡把握的不够好，需要改进。其次，在收到新的工作任务的时候，有些工作可以分配下去的尽量分配下去，事必躬亲效果并不一定好，要学会一些基本的人力资源调配。

大学班干部工作总结最后，我觉得在09秘书8班的日子工作并快乐着，我希望现在换届之后,下一任的班干能够比我们这一任做的更好!我曾经说过,只要用心去做了,就会后悔.回首这一年,我想说,我没有什么值得遗憾的了,接下来的生活,我也一样会很用心的去过.祝福下一任班干,也祝福我们的09秘书班!

大学生班干部个人工作总结篇三

进入大学已有半年了，回想刚踏入大学校门，对一切都充满好奇，大学的学习、生活、工作是怎样的，恨不得在一天内全都体会了。对学生工作一直不解地当起了班级的临时负责人，有些许惶恐，战战兢兢地边问边学习如何做好工作。然而刚踏入校园时对校园的不熟悉，对老师的不熟悉，对同学的不熟悉，都给一开始的工作增加了一定的难度。顶着烈日奔走在校园，找一个个我并不认识的老师，学姐学长;一个个寝室的通知事情;每个讲座前的点名，即使我还没有认全我们班级的同学。那是的工作强度较大，难度也较大，但我却庆幸，正是因为当了这个临时负责人，能快人一步了解了我们的校园，我们的老师，我们的同学，还有一群热心的学长学姐。在接下来的班委选举中，也为我赢得了较多的票数，虽然有一些并不愉快的小插曲，但也还算顺利地成为了班级的团支书。

在接任班级团支书之后，一开始，感觉有点不知所措。因为先前并没有做团支书的工作经验，所以对团支书的工作知之甚少，也不知道应该去哪些工作。但在班级几位同学的热心帮助下，让我渐渐掌握了工作的要点，也能还算得心应手地开展工作。

本学期的两次团日活动反xx和弘扬阅兵精神主题团日活动。主体上讲，都还算成功。并不是简单敷衍了事，而是都经过了精心的策划准备，也取得了较为明显的效果。

第一次的团日活动，在班长和副班长的异同协作下，以出手抄报和讲故事的形式，让大家一笔一划地将反xx的思想、信念融入手抄报中，然后在学校的宣传栏进行展出，而讲故事则让大家以真实的故事达到了警醒大家的效果，这次反xx主体团日活动既对本班的同学进行了反xx的，也在全校范围内进行了宣传。

第二次的团日活动，围绕弘扬阅兵精神，不再以单一的欣赏阅兵仪式为主要形式，而是在欣赏一些阅兵视频后，又以ppt的形式向大家展示了建国六十周年来，各个时期的阅兵仪式，让大家或故历史，展望未来，而之后小组唱歌，微型军训等让大家能融入到整个活动中，现场气氛活跃，达到了预想的效果，甚至还超出了我的预想。虽然在活动之前，进行了较多的准备，花了很多的时间和精力去做ppt，收集材料，申请多媒体教室，但看到大家这样积极的参与，在活动中这么开心尽兴，我想，先前的付出都是值得的。与其随便想个形式，应付了事，还不如好好认真的去做好这件事，让大家都开心，何乐而不为呢?

在自己的工作方面，我努力做到尽职尽责，该我做的我一定尽力把它做完做好。但在班级的平时组织管理中，我可能花的心思精力就没那么多了，常有种不在其位，不谋其职的姿态，忽略了班委之间除了分工之外还有合作。而在一方面，我想也不仅仅是只有我存在这样的问题。

就像我竞选班委时所说的，因为我们班以女生居多，以为开展工作很困难，但是显然这只是我杞人忧天。大家对我的工作很支持，对别的班委的也是，虽说有时难免会有一点的抱怨，但大家参与活动的热情都听高涨的，这对我们班委开展工作来说无疑是很有利的。半年的工作一切进行的还都算顺利，这半年，我也收获了很多，体验了所谓的大学生活，有幸能成为班团委的一份子，为班级同学服务，和大家相处愉快。这半年，我值了!

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大学生干部工作总结 第2篇

上学期，无论是学习方面还是其他方面，大家整体表现得都不错。

学习方面，在我和其他班委的带领下，大家养成了早读的好习惯，并且坚持了一个学期，虽然个别人经常早读迟到并且有时还不来上早读，但整体而言，大家还是很自觉的。不管我们早读的效果如何，但我坚信，好习惯的养成就是成功的开始。但遗憾的是，我们班期末考试挂科的人太多，关于挂科的事情，下面我会好好分析原因，并制定相应的方案的。

纪律方面，从出勤率来看，很少有人旷课，但迟到的现象一直存在，这学期，我将督促大家，努力减少迟到现象;从课堂纪律来看，上课玩儿手机的现象很严重，在接下来的工作计划中，我将会制定严格的要求。关于纪律的其他方面，我们班同学表现得还是不错的还是不错的。

卫生方面，为了给大家营造一个干净卫生的学习环境，我们班很早就形成了轮流值班的制度，班里也购置了相应的清洁工具。在卫生方面，生活委员想的还是很周到的。只是个别人总不自觉，自己制造的食品垃圾自己也不知道清理，关于卫生方面，接下来也会制定相应的更严格的制度。

课外活动方面，班委们经过讨论，用班费为班里购置了一批体育器材，不但丰富了同学们的课余生活，而且起到了强身健体的效果。

此外，上学期我们班辩论队过五关斩六将，最终闯入了“财金杯”决赛，虽然最终很遗憾地输了决赛，但他们能闯进决赛已经表现很不错了，已经给我们班赢得了荣誉。在元旦将至的时候，我们班还联合其他两个班成功举办了一场精彩的新年晚会，这场晚会我们筹划了将近两个月，最终一群毫无经验的一群人，大家各司其职，各出其力为大家献上了一场成功的新年晚会。

本学期工作和学习计划：

生活和卫生方面，生活委员会在做好自己本职工作的同时，要多关心同学的生活，及时帮助同学解决在生活上遇到的问题，为学习扫除后顾之忧;多关心寝室卫生状况，争取让更多的寝室获得被评为文明寝室的资格;管理好班级卫生，督促值日组长认真值日;管理好班费的使用;在特定的节日为任课老师选购礼物，使师生关系更为融洽;丰富同学的课余生活，组织一些活动等。

学习方面，学习委员首先要自己认真学习，提高成绩，公平公正地做好有关奖学金的评定工作;积极配合各班委，认真对待有关班级的每项工作，热心为同学服务，做好学习资料的发放;做好上传下达的工作，通知有关学习考试的各种事项等;多和老师及同*系沟通，有需要时将同学们的意见建议传达给老师。文艺和宣传方面，文艺委员首先要搞好自己的学习，不挂科;积极配合团支部书记做好各次班级以及团学活动的宣传工作;在班级需要海报宣传或文艺节目安排时，积极做好准备，配合班长及其他班委管理好班级。

纪律方面，纪律委员每次上课都要做到考勤，并及时将考勤结果短信通知辅导员;纪律委员要维护好班里的课堂纪律，为大家营造一个良好的学习氛围;

团支书工作，对于院团委以及校团委下达的任务，在我及时向大家转达时，希望大家积极配合，不要拖延时间;每次团学活动的主题应该多样化，希望各位班委能够积极参加主题设定环节，而且在活动安排时班委应该起到很好的带头作用，尽量多参加团学活动的节目;对于自身，我应该尽可能多的了解涉及到多元化的知识，在课余时间能够多看书，以及多上网了解各方面的资料以及知识。

话题再转移到学习方面。期末成绩可以直接地反映我们班委的工作成果，但从我们班的期末成绩来看，结果并不理想，全班35人，挂科的就有9人之多，挂科率高达1/4，这么多的人挂科，这可能与个人的学习能力有关，但如此高的挂科率确实应该让我们班委好好反思一下了。考虑到下学期就要转入专业课学习了，而在进入大二之前，我们还面临一劫，这学期考试成绩不好的同学可能会被淘汰。因为大家能从全国各地汇聚到现在这个班里也是一种缘分，所以谁也不想看到大二开学的时候有人会因为成绩的原因而遗憾的离开我们班。为此，我做出以下规划：

1、成立学习小组。上学期本打算成立学习小组的，最终还是因为实施难度大还是不了了之了，但这学期，将会根据期末成绩从班里抽出优秀的同学组成学习小组，重点帮扶成绩差的学生，帮助他们解决学习中遇到的难题，争取这学期没有挂科现象。

论学生干部工作的方法 第3篇

关键词：学生干部,工作方法,探索

一、开会

借用共青团工作中的一个名词:三会。“三会”就是指团支委会议、团支部大会、团小组会。班级则有班委会、班会、小组会 (或宿舍会议) 、学生会, 其他学生社团也有相应的不同层次的会议。开会是体现组织存在, 增强成员团队意识和归属感的重要形式。有定期召开的常规的例会, 有因为某项任务而专门召开的会议。会前要做好相应的准备, 要准备好会议的议题、程序, 控制好时间, 确定好主持人、主讲人, 还要应对随时可能出现的突发情况。“功夫在会外”, 为了会议开得成功, 必须事先做好充分的准备, 在会前就要沟通信息、交换意见。要避免那种争吵不休、议而不决、劳而无功的

效考评或者考评走形式、走过场, 有的学校还把绩效考评程序与运行设计得过于复杂, 可操作性不强。考核评价制度不能实现对人才的有效激励作用, 甚至制约和伤害了教职工的积极性, 教职工容易产生“当一天和尚撞一天钟”“学校是公家的, 与己无关”等消极思想。

三、人才培训制度构建

高职院校教师要改善师资结构不合理, 缺乏名师、双师型教师的局面, 在引进优秀教师的同时, 必须激活人才的内生长机制, 加强对现有教师的培训。高职院校每年应有计划地安排一定数量的经费, 选送教师参加学历提升、岗位业务培训。在教师培训中, 高职院校应打破急功近利的做法, 讲求实效。培训的主要环节有2个。

(一) 教师技能提高环节。

作为高职院校的教师, 仅有理论知识, 没有过硬的专业技能, 是难以培养出合格的职业人才的。因此, 教师要重视专业技能的学习。学校要有计划地安排教师到基层、企业去挂职锻炼, 增强他们的专业技能和实践能力。技能培训要正规化、制度化。同时, 学校要积极引进富有一线工作经验、理论素养高、操作技能强的高级技师充实到教师队伍之中。

(二) 教师学历提高环节。

鼓励和支持在职教师积极参加继续教育, 攻读相关专业的硕士或博士学位, 提高学校教师学历层次和业务素质, 并有计划地聘任社会上具有一定知名度的专家、学者任兼职教授, 提升学校影响力。

四、人文环境构建

能否留住人才, 工作环境很重要。对于高职院校的教师会议。因为那样只会贻误工作而不能解决问题。

二、沟通

开会是一种沟通, 但沟通不是只有开会这一种方式。开会这种沟通方式, 大多数是单向的, 是一对多的。而沟通更主要的是指双向的、平等的信息交流, 并有“层次与保密”的原则。尼克松说:“多一个人, 谈话的质量就冲淡一分。”就是说一个人能够享有自己全部的秘密, 两个人所能共享的秘密就少了些, 三个人更少, 人数越多, 所能共同分享的秘密就越少, 在大庭广众之下谈话就毫无秘密可言了。两个人之间的谈心最可以推心置腹, 不必顾及当众的伤面子问题, 不必顾及第三方的感受和意见。就拿一个班级来说吧, 有一项任务要贯彻落实, 首先是班长与团支书两个人的沟通。这两个人就任务的落实达成一致意见后, 再召开全体班干部会, 全体班干部统一思想后, 再定好时间召开班会通知全班同学。这就是分层次开会, 而每一个层次的开会, 都要注意会议内容的保密。没有授权给你, 还没有到定好的时间通知大家, 你就不能回到宿舍随口乱说, 一旦有个别同学知道后又

来说, 工作环境不仅指福利待遇、办公设备、教学硬件等物质条件, 而且还包括精神层面的人文环境, 如良好的人际关系、深厚的校园文化等。创建良好的人文环境, 不仅能为学校吸引和留住优秀人才, 最重要的是通过构建竞争有序、和谐团结的人文环境, 培养教职工与学校发展愿景一致的价值观, 激发教职工内在工作动力, 从而形成巨大的凝聚力, 推动学校总体战略目标的实现。学校人文环境构建的内容很多, 主要是营造和谐的人际关系和健康向上的校园文化。

和谐的人际关系是教职工在学校快乐工作的重要因素。知识分子是有一定精神追求的群体。学校要以满足教师的幸福感为方针, 落实“以人为本, 服务教师”的管理理念, 积极构建和谐校园。高职院校和谐的人际关系主要包括领导成员间的团结, 学校对教师的关心, 教师之间的密切合作。学校要着力帮助解决教师工作、生活中面临的困惑、困难和问题, 为教师营造和谐愉悦的工作和生活环境, 提高教师对自身工作的满意度和幸福感。

校园文化是由学校倡导的、被全体师生认同并融化在血液里、落实在行动中的价值理念, 是一所学校历史传统、精神和理想追求的综合体现。独具特色的校园文化是学校成员的共同价值观体系, 可以让教职工、学生对学校充满认同感, 无形中形成一种巨大的凝聚力、号召力。高职院校应加强校园文化建设, 倡导共有的价值观、事业观, 树立团队精神, 突出高职院校教职工的主人翁地位, 从而形成上下一心、共谋发展的局面。

责编:一萧有不同意见, 很可能会使任务无法顺利贯彻落实。

例如:有同学提出临近元旦搞班级聚会, 刚开始只是班长、团支书商量了一下, 几种方案还需要开班干部会征求意见。但是团支书不注意遵守沟通中的“层次与保密”原则, 回到自己宿舍随口告诉了一名同学, 这名同学又告诉其他人。于是生活委员跑来找班长, 问有没有这回事, 他作为生活委员竟然不知道, 还是听其他同学说的, 言下之意是班长、团支书没把他这个委员当回事。班长赶紧解释, 正要开班干部会商量此事, 怎么搞聚会要大家在一起讨论后定。此事导致多个委员对团支书有意见, 而且最终有一个男生宿舍始终不同意聚会方案, 未参加班级集体聚会, 而是单独聚会了。班级工作、班干部个人、同学关系都遭受了损失, 一入大二, 团支书就换人了。

不论是班干部会还是班会, 都应该按照民主集中制的原则, 用选票或是举手表决的方式, 做出决定。让持两种不同意见的代表各自发言去说服大家, 然后由大家投票或举手表决, 少数服从多数。当然, 你想把你自己的意见通过, 这就需要事前做好沟通工作。比如一个委员会有7人, 你事先说服了3人同意你的意见, 会上两种意见一表决, 至少是4∶3, 你的意见通过了, 他的意见被否决了。这也就是《中国共产党党章》“组织制度”一章中规定的“个别酝酿, 会议决定”。

三、尽量用人

在一个团队的工作和活动中, 一把手要尽量把每个干部、每个部门用起来。这样能够体现对他们的信任, 也会体现他们的自身价值, 也可以让更多的同学得到锻炼和成长的机会。让更多的同学参与到活动中, 不仅仅是参加活动, 而且是参加到组织工作中, 让他们也拥有一点“小权”, 要用人所长, 扬长避短。比如班级内组织一次知识竞赛。涉及政治、军事方面的题目就委托军事迷来出题, 涉及体育方面的题目也是这样, 找这方面的爱好者, 不管他是不是班干部。谁负责控制秒表、抢答器, 就找那个平时守时、动作快、严谨认真的人, 当然不能找一个平时就拖拖拉拉、丢三落四、经常迟到的人。主持人要找口才好、知识丰富、反应敏捷、能处理紧急情况、善于随机应变的人。毛泽东说, 领导者的责任, 归结起来, 主要是出主意、用干部两件事。作为一个领导者, 很多事情若不好意思麻烦别人, 都压在自己身上, 累死也干不好, 别人还可能埋怨你不信任他, 就你自己爱出风头。

一个班级如果方方面面的人才都有那么几个, 而且在不同的学生组织中都有你们班的人, 能够及时获知各种信息, 那么你们各种班级活动、工作都能很好地开展起来并且取得较好的成绩。若没有那几个方面的人才, 就要注意加强培养。

四、严明纪律

没有规矩, 不成方圆。一个团队按照层级结构组织起来之后, 纪律就是维护集体存在、发展和体现集体力量的黏合剂。一个团队, 如果没有纪律, 就是一群乌合之众, 就是一盘散沙, 不能心往一处想、劲往一处使, 什么事也做不成。比如开会, 有很多人迟到, 一会儿进来一个, 开会的效果就会大打折扣。比如排练合唱, 总有人缺席, 最后比赛必会有人发出不和谐的声音。

一入大学, 遇到第一个最基本的班级工作就是考勤。每天早上点名就是一项最基本的制度。每一个团队都是这样。开一次会, 出一次早操, 组织一次集体活动, 都首先要点名, 要把每个人的考勤情况记准确, 并且体现在日后的综合测评中, 在评奖学金及评优中使用。只有严格地执行纪律, 对每位成员一视同仁, 一碗水端平, 才能服众, 才能形成合力。

从点名开始, 从最基本的工作开始, 开个好头, 这个集体才能尽快地步入正轨, 其他各项工作也才能更好地开展起来。

当年笔者所在的班级就是这样, 不论是出操还是开会, 或是其他集体活动, 每一次班级活动集合都要点名, 点到谁谁答“到”。大家也都习惯了, 熟能生巧, 点的次数多了, 班长也就不用看名单了, 从1号到37号, 已经背过了。通过点名, 也培养了同学们的纪律意识和对集体的归属感, 你就是这个集体的一员, 在这个集体中, 有一个学号, 有一个位置属于你。以至于我们班毕业聚会, 同学们还要求点名来回忆当年的班级生活, 依然是不用名单, 任意一个名字, 任意一个学号, 都能对答如流。所以说从一开头, 从严明纪律入手, 抓好最基本的班级生活制度, 是一个集体健康成长与发展的基本方法。

五、以集体荣誉感为引领

大学生干部工作总结 第4篇

[关键词]高校 学生干部 辅导员 学生管理工作

随着高等教育改革的不断深入，高校学生数量急剧攀升。高校学生管理工作繁琐复杂，任务极其繁重。但是目前高校学生管理队伍相对薄弱，师生比例远远低于到国家要求。目前各高校通行的做法是吸收素质高、能力强、负责任的学生干部参与学生管理。高校学生干部参与学生管理工作，既存在其优点，又有着一些不足。下面就结合本人在学生管理工作中的切身体会，对学生干部参与学生管理活动进行简单的探究。

一、高校学生干部参与学生管理工作的意义：

第一，学生干部参与学生管理工作，是高校学生工作队伍的有力补充和延伸。

高校学生管理工作千头万绪，内容繁琐复杂。辅导员扮演着学生的思想引导员、生活指导员、心理咨询师等不同的角色。目前各高校从事学生工作的辅导员人数非常有限。由于辅导员直接管理的学生数量太大，同时学生管理工作事务性任务巨大。因此，辅导员迫切需要配备自己的得力助手——学生干部。

第二，充分利用学生干部的双重身份，发挥其模范带头作用

学生干部来自大学生群体同时也是学生管理者，学生+干部的双重角色，便于其在学生管理工作中发挥优势。学生干部一般是在学生中选举产生的，在学生中有一定的影响力，是在德、智、体等各方面表现比较突出和优秀的学生[1]。学生干部高度的责任感，良好的学习态度，较强的自我管理能力，是其他学生学习的榜样。在学生干部的影响号召下，带动更多的学生积极进取，促进大学生群体的共同进步和发展。

第三，学生工作为学生干部的成长提供了历练平台，是工作能力和实践能力培养的良好途径。

学生干部作为学生工作的参与者和执行者，组织学生活动、处理事务的机会比一般学生要多一些，在工作中解决问题的能力和创新能力不断提高。学生干部在校期间能接受到更多的锻炼和老师的指导。这都有利于培养学生干部的领导气质为他们今后更好地走向社会、更快地适应工作岗位打下良好的基础。因此加强学生干部队伍的建设和管理具有积极的现实意义和长远意义。

二、当前学生干部参与学生管理工作存在的问题

第一，部分学生干部参与学生管理工作动机不纯，定位不准确。

部分学生干部参加学生管理工作是受社会、家长影响，认为担任学生干部便于将来在入党、评优等方面得到辅导员、班主任的特殊照顾，具有较强的功利性。甚至少部分学生干部在学生工作中不能准确定位，出现 “两面派”现象，呈现在老师和学生面前的形象截然相反。個别学生干部对普通同学说话居高临下，甚至以学生干部的身份自居，行为散漫，歧视同学。

第二，少数学生干部不能处理好学习和工作的关系，影响学业。

学生干部参与学生管理，普遍存在工作量过大的问题。大量烦琐的工作占用学生干部大量的学习时间。如果学生干部不能很好地处理学习和工作的关系，极易影响学业。少数学生干部把大量的时间和精力投入到学生活动中，忽视课堂学习，甚至逃课来完成学生工作。这样造成自身学习成绩下降，导致自身威信的降低，进而影响学生管理工作的开展。

第三，少数学生干部缺乏工作的积极性和主动性，创新能力不够。

学生干部参与学生管理，他们所从事的工作大多具有机械性，这虽然也可以锻炼学生干部的交流、表达等能力，但一些对个人创造性能力要求较高的工作，学生管理干部就无法参与，这就严重的制约了学生干部管理的积极性和主动性，许多重要的工作，还是需要管理干部身体力行。这既增加了管理干部的工作量，也使学生干部管理的积极性和主动性受到制约。

三、高校学生干部参与学生管理工作的完善：

第一，强化学生干部培育工作，提高学生干部责任心和工作能力。高校辅导员要对学生干部进行悉心指导和帮助。通过定期举办学

生干部培训会、学生干部工作经验交流会等活动，增强学生干部工作的高校学生干部工作的责任心和工作技能。一方面，在选拔、任用学生干部时，要端正他们的思想态度；另一方面，要在工作方式上对学生干部进行指导，提高学生干部工作的执行力。

第二，完善学生干部考核、激励机制，激发工作热情。

对学生干部的考核，可以从其德、能、勤、绩等几个方面考虑。制定详细的考核指标体系。学期末的时候，成立以辅导员任组长的考评小组，由学生干部自评、干部互评、老师评价等的方面综合评价学生干部的任职情况。评选出表现优异的学生干部进行奖励。同时作为评选优秀学生干部、优秀团干部的重要依据。对于表现欠佳的学生干部一方面，在学期末开展学生干部要指出其不足之处，帮助他总结经验，不断提高。对达不到成绩要求的学生干部，停止其工作，以便其能够把更多的精力投入到学习中去。

第三，辅导员关心体贴学生干部，增进师生感情。

辅导员在对学生干部的培养和使用中，生活上要多关心他们的疾苦和困难，体贴关怀他们，切切实实帮助他们排忧解难。辅导员要定期同学生干部谈话，了解他们的思想、学习和生活情况，帮助他们处理好工作与学习的关系。如果发现有些干部学习成绩出现滑坡趋势，就及时想办法少给他们安排工作，保证有足够的学习时间。总之，要能做到及时帮助他们解决具体问题。

高校学生干部参与学生管理工作，对高校学生管理工作具有极其重要的作用，但这种管理方式也存在一些瑕疵，需要高校做多方面的研究，逐步完善其管理架构，使学生干部参与学生管理工作的功能得到最大发挥。

参考文献

[1]林芙蓉.强化学生干部队伍建设，促进高校学生思想政治工作[J].思想政教育研究， 2006， 77（1）： 114～116.

[2]颜曼莉.学分制条件下加强高校学生管理工作的思考.四川教育学院学报.2006，（11）

[3]段长远.“高校管理与思想道德教育研究”笔谈——学分制条件下高校管理工作探析[J].南阳师范学院学报（社会科学版），2005，（11）

[4]姚明.高校学生干部思想政治教育探微[J].教育教学管理， 2006， （3）： 43～45.

[5]王未.树立“以人为本”观念，做好学生管理工作[J].南京医科大学学报（社会科学版），2005，（3）

（安云芳 1979年9月生人，河北金融学院法律系教师）

大学生干部学期工作总结 第5篇

转眼间一个学期就这么过去了，是时候该写写总结了！

本学期的工作，原定计划是：

内部建设方面，三场邀请老师的素质培训、两期团队制度文化培训、两期读书日、女生节庆祝活动、一场“自我增值”内部拓展活动以及搭建交流平台；

对外活动方面，迎新招新、新生团辅、大型户外电影、心理联络员拓展培训、美文美图征集大赛以及常规活动的心灵电影一场、定期“心携尔行”喷画宣传、心海导航讲座两场。

内部建设中，只举行了一期读书日，效果没多大突破，吸取上一年经验，第二期没搞我感觉是正确的，“自我增值”拓展活动是一位副主席提出的，但是概念比较模糊，加上时期性的忙碌，后来也就忽略了，其他的都按计划完成了，归纳起来在内部氛围上还是取得了不小的成就，有副部反应说感觉上一年心协的压迫感今天突然消失了，也有很多干事反映很喜欢这个组织，加上我所观察到的内部和谐感，还是挺让人高兴的！而对外活动，本来想突破上一年的模式，在第一学期搞个大活动，可惜最终因为天气原因搁置了，对组织造成了一定的影响，直接影响了干事们的士气，庆幸的是我们挽救工作做得好，犒劳了所有人一餐宵夜，缓解了大家部分消极情绪和心态；间接影响就是我们取消了一场心海导航讲座。纵观整体，总算顺利地完成了计划要达到的指标！

在这里要做一下特殊比较分析，今年我完善了组织的规章制度，并举行了制度文化培训落实实施，这一点比上一年做得好很多，感觉一个组织这样子就更趋系统完整，并且在管理上是有成效的。招新的话，由于团委采取地方保护主义，并且报复式的有意为难，起因是上一年组织高层和他们发生了一些矛盾争端，所以我们这边一度劣势，宣传做得没上一年好，没想到机遇挽救了我们，指导老师对新生进行入学教育时帮我们做了口头宣传，同时我们在新生到来的时候去粘贴温馨提示也发挥了意外效果，面试的时候人数还是挺让我满意的，这两种宣传方式以后也可以引用；心灵电影倒是比我想象中的成功，听说几乎满座，我自己稍微分析了一下，场地优势+电影名称吸引+大片效应起了关键影响，值得借鉴；户外没搞成，但是那个时期派了那么多传单，做了那么多宣传，多少还是在学生中提高了组织的知名度，我始终相信有付出就会有收获，要做两面分析才科学，是不是这么一回事还真难考究了，起码心态是好的，应该提倡！

然后，归纳一下本学期我的所做所为：

制度部分，修进了章程制度和工作制度，在老师指导下重新确立组织宗旨、目标，而在考核制度方面没抓好，感觉流于形式，问卷中有小部分人觉得制度存在漏洞，这让我很在意，下学期需要重点跟进。

发言部分，面对整个组织包括全体大会致辞、制度培训提出组织价值观和使命、户外电影动员大会鼓舞士气、交代大会淡化消极氛围讲话、读书日引导成员思考发言、总结大会针对问卷进行的端正工作态度发言。

外交部分，加强了和大学城的交流，应酬了团委，解决了上一年历史遗留的矛盾，打通学生会、校社联，有两个院同行机构处于依附状态，而有一个学院机构挺抗拒我们的，这一部分做得不太好，加上我自己不擅长社交，所以下学期有待改进。

活动部分，我已经尽可能调整自己的露面的频率，既不太多也不太少，总体还行，缺憾是还有两个部门的例会这个学期没有出席过，活动掌控方面主要做了老师与组织间的信息传递工作、活动计划书的审核拍案以及活动的关键点控制工作。

危机部分，招新摆摊申请受阻，通过多方关系才及时拿到批条；户外电影搁置，立刻召开交代大会向所有人解释；内部管理层矛盾，说尽好话，两面协调，总算用这张老脸让双方各退一步；秘书处申请不按规定，团委要求组织上交老师签名检讨，我通过关系免了这个处罚；剧组的演出一再变动，我也召集了主席团和他们所有人面对面说清楚，比想象中容易解决。

差不多也就做了这么些，印象中比较多的还是跑老师办公室进行工作汇报、隔一个星期开下部长例会还有不定时参加各部门例会这些信息传递工作，还有一些附加的工作就是由于网编部不争气，让我不得不几次做了他们的工作，换做其他部门，我早就狠批了！制度不外乎人情，始终是一个营造人文气息的组织，很多地方我也就模糊处理了，真希望下面的能多用点心思去琢磨我的用意！

归纳起来，这一学期在内部制度和文化氛围营造方面我是费了不少功夫，也很注重对成员的培养，但是我发现由于上一年管理模式存在的弊端，导致今年的副部能力上有所下降，尤其依赖性较强，干事方面反而表现得让我相对肯定。下个学期活动比较多，老师对大活动也会比较着紧，所以压力还是有的，希望下面的靠得住，暂时来讲我还是有点不放心。下学期我也打算改变一下领导方式，上学期做思想灌输，下学期就要强迫思考，刚看了一本关于“提问式领导”的书，觉得观点不错，下个学期又可以拿来试刀，我带的这一届我不敢奢求多闪亮，但是我不允许他们平庸！

今年确实是挺用心留在这个组织，身心投入的感觉的确很不

同，虽然和干事层有代沟，但是我对于带好副部和干事的渴望却愈加强烈。上一年积存的戾气消退了，更深入的思考了很多问题，更多个晚上的失眠，但是我很感谢，感谢这段成长的经历，我知道我在收获什么，我感觉到我在不断进步，当然还有很多方面需要加强，继续努力，追求辉煌！

大学生干部工作总结 第6篇

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K J.cOm 3

三好学生、优秀学生干部、学生干部社会工作奖评选办法

第一条 为贯彻党的教育方针，激励学生勤奋好学，刻苦钻研，全面发展，参照**大学学生手册并根据继续教育学院实际状况，特制定如下评优奖励办法。

第二条 评优种类及奖励等级

1．校三好标兵，获一等奖学金，每人每年800元。

2．校优秀学生干部和校三好学生，获二等奖学金，每人每年200元。

3．院优秀学生干部和院三好学生，获三等奖学金，每人每年100元。

4．凡评为院学生干部社会工作奖，奖励50元。

第三条 评优评定条件及比例

1．参评学生能坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，具有坚定正确的政治方向，有远大的理想，积极要求进步，爱祖国、爱人民、爱劳动、积极参加校、院、班组织的各项活动，学习刻苦，与同学友好相处，严格遵守各项规章制度，无违纪行为。

2．学生的日常表现应按《**大学继续教育学院学生素质综合测评办法》进行综合考评，并以此作为评优奖励的基本依据，综合测评分居班级前10名者，方可参加评优。

3．校、院各级团、学干部以及经校主管部门批准成立的各类学生社团的责任干部，热心为同学服务。工作积极主动，认真负责，工作成绩显著，可参加校、院优秀学生干部、院学生干部社会工作奖的评比。

4．凡参评的学生，社会实践考核必须在良好以上（含良好）。

5．校三好学生标兵，学年考试科目平均成绩在90分以上，最低一门考试（查）不低于80分；校优秀学生干部、校三好学生，学年考试科目平均成绩在85分以上，最低一门考试（查）成绩不低于70分；院三好学生干部、三好学生，学年考试科目平均分在80分以上，最低一门考试（查）成绩不低于65分。（院学生干部社会工作奖，学年考试平均分在70分以上，最低分在60分以上。）

6．评选比例：

校三好学生标兵：全校20名，本院每学年为1---2人（侯选人）。

校三好学生、优秀学生干部：班级参评人数的5%。

院三好学生、优秀学生干部：班级参评人数的10%。

院学生干部社会工作奖：在学生干部中产生，参考团委、班主任意见报学工办审核。

注：在上学年获先进班级或红旗团支部的班级，评优名额增加比例提高一倍。

第四条 评选办法

1．学生评优奖励工作在院统一领导下进行。

2．评比工作于每年9月份进行。（与校学工处评优同步）

3．评比步骤：

（1）每学年9月份开学后，由班主任组织班干部将全班综合测评分计算好，并公开综合测评分结果。

（2）各班、团支部在考虑评优条件的基础上初步确定名单，由班主任推选、报院学工办初审，经学院审核批准后，填写“三好学生、优秀学生干部评优审核表”报校审批。

（3）学院每学年召开表彰大会，向校三好标兵、校优秀学生干部和校三好学生、院优秀学生干部和院三好学生、院学生干部社会工作奖颁发荣誉证书和奖金。

第五条 其他

1．学生评优奖励工作必须坚持标准，掌握“宁缺勿滥”的原则，以保证评优奖励工作的严肃性。

2．本办法自公布之日起执行。

3．本办法的解释权属继续教育学院学生工作办公室。

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大学生村干部工作总结 第7篇

来到我工作的**村，我就认为要开展工作就要先了解情况，了解农民的生活生产状况，熟悉村里的地形地貌。确定了思路，便开始在田间地头转，挨家挨户的跑。半个月时间，我很快了解了村里的基本情况，熟悉了村里的每一条道路。

了解了工作环境之后，我开始做自我改变，毕竟是刚从学校出来，现在的身份已经是村干部了，所以得尽快改变自己，实现自己角色的转变，真正融入到村民当中去。我认真做到“放下架子，深入下去”，很快进入了工作状态，我和村干部一起研究制约村里经济发展难题。在村里，我一趟趟的跑田间地头，了解农民的种植情况，掌握农忙的进程；在乡里，我向科技人员一遍遍的咨询了解科学的种植方法，并及时向村民宣传病虫的防治办法。

基本工作都做好之后，我开始确定工作思路和目标，积极努力的进行实践。我意识到，农业是农村的主导产业，农村经济要发展，首先就要大力发展高产高效农业，大力发展养殖、种植业，以科学的方法增加农民的资金收入。积极转变农民仅靠种植业获得收入的思想，向村民灌输发展养殖业增收的新理念。把政府鼓励养殖业所出台的各项优惠政策拿给村民们看，给村民们吃下了一颗定心丸，村里搞养殖的人多了起来。我还利用空闲时间上网了解动物疾病的有效防治方法，积极向养殖户宣传。

在发展经济的同时，也不忘精神文明建设，我引导本村的古乐队发掘一些思想健康，群众喜闻乐见，能宣传党的惠民利民政策的新剧目。对村里的孤寡老人，我不定期的到他们家中看望并了解情况。对于困难户，我常常到他们家里帮他们解决一些生活上的难题，鼓励他们战胜困难的勇气。

工作的同时，我也不忘记给自己充电，参加由市委组织部和市委党校联合举办的大学生村干部进修班，系统学习了党的理论知识和十七大精神，同时掌了解了农村工作的方法与技巧。同时还参加市委组织部和市劳动局举办的大学生村干部创业培训班，掌握了基层创业的方法、提高了农村工作能力，给自己在今后的农村工作中打下了坚实的基础。

大学生干部工作总结 第8篇

一、加强学习积累, 厚实工作根基

(一) 掌握相关知识, 夯实基础。

学生工作是一门内容极其丰富的科学, 它是以哲学、教育学、心理学、社会学、思想政治教育学等多学科理论为指导, 特别是以系统论、计算机科学技术和数理方法为指导的一项复杂的系统工程。因此, 学生工作干部必须加强以上相关理论知识的学习, 不断夯实基本功。这样, 我们的工作才具有知识含量和科学性, 才能得到同学们的信服和满意。

(二) 吸纳他人长处, 开阔眼界。

眼界开阔, 工作才能开拓。我们每个人, 通过工作实践、探索, 都形成一套自己的工作思路、工作方法和工作特色, 可能有些同志的工作成绩还非常突出。但我们必须看到“山外有山, 人外有人。”吸纳其先进的工作理念、工作经验, 从而抬高视野, 提高起点;找寻捷径, 少走弯路;发扬优势, 形成特色。

(三) 加强工作总结, 积累经验。

哲学上的认识论认为, 只有通过实践、认识, 再实践、再认识, 才能不断提高人们的实践能力和认识能力。加强工作总结, 就是对各项工作的实践活动进行理性思考和再认识的过程。

二、积极研究探索, 提升工作层次

(一) 加强对大学生思想、心理等特征的研究。

现在大学生, 大多是九十年代后的新生代, 由于成长环境影响, 他们的个性、思想、行为、价值取向、心理和需求等都呈现出许多新特点:精力旺盛、思想活跃、好奇心强、容易冲动、个性张扬、自我意识浓强、心理脆弱、自理能力不强、学习及就业心理压力较大等。这就要求我们在开展工作时, 既要看到积极的因素, 也要正视消极的一面;既要把握共性特点, 也要着眼个性特点, 贴近其思想和需求。这样, 我们的工作才有感召力和渗透力, 具有针对性和实效性。

(二) 加强对形势、背景、政策的研究。

当前, 就是要围绕学习贯彻党的十八大精神, 深入开展“中国梦”主题教育实践活动, 全面建设小康社会这个社会大背景、大主题, 加强对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010——2020) 、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等相关政策及高等教育法规的学习和研究, 深刻理解和把握这些形势、背景及政策法规给当前大学生教育管理工作提出的新要求、新任务, 及时更新工作观念, 调整工作思路, 改进工作方法, 使工作具有前瞻性、时代感。

(三) 加强对本单位自身特点的研究。

每个学校、各个院系所开设的专业各不相同, 办学历史、师资力量、环境条件也都各有差别。由此, 不同单位的学生在学习、生活中的思想特点和需要也就不同。比如, 在综合性性大学涉农专业的院系中, 学生大多不是第一志愿报考、而是调剂入学的, 他们对专业的兴趣以及学习积极性不是很高;学生大多来自农村, 贫困生人数相对较多, 学习、生活压力相对较大等等。

三、注重沟通协调, 形成工作合力

(一) 加强学生工作系统内部的沟通协调。

学生工作部 (处) 、就业指导中心、团委、心理健康指导中心、各学院主管副书记、辅导员, 是直接负责学生日常教育、管理、服务及文化活动的主要部门和责任人, 虽然大家的工作岗位和职责不尽相同, 但工作目标都是一致的, 工作内容也互相交叉。因此, 在工作中, 上下之间要注重加强信息沟通反馈, 思想上形成共识, 方式步调和谐一致;横向要加强联系交流, 相互借鉴参考、取长补短, 共同提高。

(二) 加强相关职能部门之间的沟通协调。

学生工作是一项系统工程, 一个是涉及的内容广, 包括了学生的学、吃、住、行等方方面面;再一个是涉及的部门多, 学校的大多数职能部门都与学生的学习、生活、成长相关联, 尤其是教务、就业、后勤、图书馆等部门与学生的联系得更多、更密切。因此, 学生工作部门和各学院要积极主动地与相关职能部门加强沟通联系, 及时妥善地化解学生在学习、生活中遇到的各种矛盾和困难, 营造好全员育人、合力育人的良好氛围。

(三) 加强与社会、学生家庭的沟通联系。

当前, 国家强调加强国民教育体系的建设, 而这个体系的三个支柱就是学校教育、家庭教育和社会教育。从我们教育管理的实践看, 一些思想或行为上有偏激的学生, 或多或少地都能从社会和家庭中找到原因。因此, 我们要重视和发挥社会教育和家庭教育的作用, 注重了解影响学生的社会潮流, 注重掌握学生家庭背景和环境, 主动与学生家长取得联系, 充分利用好社会教育资源, 通过延伸工作领域, 借用更多的平台, 提升工作实效。

四、塑造师表形象, 提高工作威信

良好的师表形象就是一面旗帜, 在育人中具有重要的心理导向、道德导向、价值导向的作用。因此, 加强工作作风和师表形象建设, 既是修炼个人品行的要求, 也是工作要求。

(一) 工作作风深入扎实。

一方面, 工作必须以推动学生成才为出发点和落脚点, 以学生的满意为标准, 不搞形式主义。另一方面, 就是要深入、亲知。就是要经常深入到学生中间, 了解学生想什么、需要什么、有什么难处, 并真心实意地帮助他们排解困难。还有一方面, 工作上要认真严谨, 细致入微, 讲究效益。

(二) 公正公平地对待学生。

在涉及学生奖、贷、勤、免, 学生干部的选用, 学生的入党等切实利益问题上, 要一视同仁, 不分远近亲疏, 不论贫富, 不看社会关系, 要坚持公正公平, 按原则和程序办事。

(三) 仪表言行端庄得体。

端庄得体的仪表言行, 对学生既是一种潜移默化的教育, 也可以赢得同学的尊重。

注释

1[1]杨淼.当代大学生思想特点与高校思政工作创新探析[J].中国科教创新导刊, 2013 (17) .