大学管理调查问卷

大学管理调查问卷（精选12篇）

大学管理调查问卷 第1篇

大学生健康管理问卷调查

同学您好：

为了了解大学生健康管理情况，我们特意组织了此次调查。希望您能认真配合。我们会保证您的个人信息安全。

性别：_______身体状况：健康 □、亚健康 □、经常生病 □

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1、您是否认同大学生健康管理的理念：

A、不了解B、了解但不认同C、认同但不了解D、认同

2、您目前每周的体育课次数为：

A、每周1次B、每周2次C、每周0次

3、您对目前学校开设的体育课程是否满意：

A、满意B、一般C、不满意

4、您对体育老师的授课内容及质量满意吗？

A、很满意B、比较满意C、比较不满意D、很不满意

5、您认为学校的体育健身设施是否齐全：

A、很齐全B、比较齐全C、比较不齐全D、很不齐全

6、课余时间您通常通过什么方式进行健身？

A、散布B、球类C、跑步D、去健身房

7、您目前每周健身的次数为：

A、5到7次B、3到4次C、少于2次

8、您平均每次健身的时间是：

A、0.5小时B、0.5-1小时 C、1-2小时 D、2小时以上

9、您不经常参加体育锻炼的原因是（可以多选）：

A、没足够的时间B、意志力不够C、学校体育设施不健全D、没足够的兴趣E、找不到同伴陪同锻炼F、其他______

10、您最感兴趣的健身项目为：（可以多选）

A、台球B、乒乓球C、瑜伽D、肚皮舞E、拉丁舞F、太极拳

G、其他______

11、您认为通常健身可以达到的目的有：（可以多选）：

A、减肥B、增强体质C、兴趣爱好D、缓解压力E、打发时间

F、交友、G、学习特长H、完善人格I、其他______

12、您在锻炼过程中是否会采取一些避免受伤的措施？

A、会采取B、不会采取但了解有哪些措施C、不了解有哪些措施

13、您不愿意参加商业性健身场所的原因是：（可多选）

A、价格太高B、距离太远 C、健身项目不适合学生 D、学习任务太重

14、您能接受的健身房和学校之间的距离为？

A、500米以内 B、500-1000米C、1000-2000米D、交通方便就行

15、如果去健身场馆，您每年能接受健康管理的价位为：

A、500元以下B、500-1000元 C、1000-2000元 D、2000元以上

谢谢您的配合，祝您生活愉快！

大学管理调查问卷 第2篇

《重庆大学城高校学生社团发展现状》调查问卷

尊敬的朋友：您好！

我们是重庆大学大学生科研训练计划项目课题组成员，为更好地了解高校学生社团的发展现状，为高校及学生社团制定促进高校学生社团发展的相关制度建设提供理论依据，本课题组开展此次问卷调查活动。真诚地希望您能如实填写，因为您对问卷中任何一个问题的回答对我们的分析都非常重要，并请您将所选择的答案填写在横线上。衷心感谢您的支持与合作。

《重庆大学城高校学生社团管理研究》项目组2011年10月26日

1．贵社团的名称

2．贵社团的组织机构包括（多选）：

A办公室B宣传部C外联部C企划部D人力资源部F 其他

3．贵社团的决策方式：

A由负责人个人决策B由主要负责人协商决策C由社团全体成员开会讨论决策

4．你所在的社团有自己的规章制度吗。

A没有制定B有，但没有被认真执行过C有，且认真遵守执行

5．你认为你所在的社团规章制度在会员行为规范上有约束力吗。

A毫无约束力，形同虚设B能在一定程度上对会员的行为起规范作用

6．你所在的社团经常开一些关于社团工作的会议吗。

A经常开，且领导、普通成员都能够参与到其中

B开，但只是领导及一些干事参加，普通成员并不参加C开会的频率很低D不清楚E不开

7．您所参加的社团一年开展几次活动？

A 1-2次B 3-4次C 5次及5次以上次D 没有E 没在意

8．您所在的社团开展活动的主要形式是：（最多选2项）。

A竞赛活动B学术讲座C出版发行杂志、报纸D举办主题晚会

E协办一些官方的活动F其他（请注明）9．您认为学生社团举办的活动有无创新性？

A非常有创新性B比较有创新性C一般D没有创新性

10．您对参与的学生社团活动的满意程度如何？

A非常满意B比较满意C一般D不太满意E很不满意

11．您认为您所在的社团成员在社团活动时的积极性如何

A他们很少参与到活动中来B他们只是有选择性地参与其中一些活动

C他们总能够积极地参与到社团的各项活动中来

12．贵社团开展活动时的宣传方式：

①协会自身组织宣传：A表演B比赛C 发小册子D海报

②利用媒体宣传：A报刊B电视C网站D广播E其他

13．您所在的社团在开展活动时有没有和其他社团进行合作？

A经常合作B偶尔合作C没有和别的社团进行合作过D不清楚

14．您们社团的活动经费是否充足 A会员交纳的会费B学校拨给协会的活动经费C社会上企事业单位个人提供的赞助D其他

15．您所在社团开展活动时出现过什么问题?（可多选）

A学生参与程度不高B经费不足C活动流于形式

D时间难以协调E场地没有保障F缺少指导教师G其他

16．在社团活动出现问题时，你们解决问题的途径是。

A依靠自身力量解决B请求学校和其他社团的援助C不断改进活动的吸引性和可执行性

17．你们社团有自身的发展规划吗？主要是哪些方面？。

A社团的制度规划B社团的活动开展规划C社员权利义务规划D社团运行的规划

18．您认为你们学校重视学生社团的建设与发展吗？

A非常重视B比较重视C一般D不太重视E非常不重视

19．你们学校对你们有没有发展规划？主要是哪些方面的规划？ A社团的性质规划B社团的活动开展规划C社团运行方式的宏观调整

20．你们社团的发展和运行计划是否结合学校和社团的发展规划来制定？。A是B否

21．您认为影响社团建设发展的最重要因素有哪些？。

A品牌荣誉B活动经费与场所C社团骨干素质

D高校的管理E社团自身管理F高校是否重视

22．您认为学生社团在自身建设上存在的主要问题有哪些。

A社团规章制度不完善B社团日常管理薄弱

C社团干部能力不足，团内部人员凝聚力不够D其他

23．您的社团上报学校审批活动时曾遇到那些阻碍因素?（可多选）

A因场地所限不予审批B因资金不足不予审批

C因安全理由不予审批D因活动带有商业性不予审批E其他

24．您认为哪些外部环境和条件制约了您所在社团的发展

A学校党政领导对学生社团不够重视B有关的政策法规不健全，不规范

C没有足够的影响力D缺乏必要的社会支持E其他

25．请您提出加强学生社团自身管理和发展的建议:

26．请您提出发挥学校和学院在学生社团建设中作用的建议

大学新生人格状况问卷调查分析 第3篇

1 对象与方法

1.1 对象

对我院2009级2005名高职大专新生进行了心理健康状况调查, 收回有效问卷1962份, 占总人数的97.85%, 其中男生541人, 女生1421人。

1.2 方法

1.2.1 测试工具

采用中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会修订的由全日本大学保健管理协会编制的大学人格问卷 (UPI) [1]。它是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查问卷, 主要以大学新生为对象, 入学时作为心理健康状况调查而使用。UPI共60个问题, 采用是非式选择, 其中第5、20、35、50题为测伪题, 其余56个题反映学生的苦恼、焦虑、矛盾等症状项目。肯定选择的题记1分, 否定选择的题记0分。最高56分, 最低0分。另外, UPI还有4个辅助题, 主要是为了了解学生对自身身心健康状态的总评价、是否接受过心理咨询的治疗及有什么咨询要求。

1.2.2 施测方法

由班级辅导员按统一要求以班级为单位团体施测, 讲明调查目的, 打消学生疑虑, 要求学生仔细阅读指导语, 然后按指导语的要求完成整个问卷。问卷当场发放, 当场回收。

1.2.3 筛选标准

A类为满足下列条件之一者: (1) UPI总分≥25; (2) 第25题做肯定选择者; (3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者; (4) 明确提出咨询要求者。B类为满足下列条件之一者: (1) 20UPI总分<25; (2) 第8、16、26题中有一题做肯定选择者;辅助题中只有一题作肯定选择者。C类为不属于A类和B类者。

1.3 统计学处理

数据录入计算机, 采用SPSS 10.0软件进行χ2检验。

2 结果

(1) 2009级新生UPI调查分类结果:其中A类学生为368名, 占18.76%;B类学生为379名, 占有19.31%;C类学生为1215名, 占61.93%。 (2) 2009级男女新生三类人数比较:见表1。男女生心理健康状况差异具有统计学意义, 男生的心理健康状况总体上要好于女生 (χ2=6.046, P=0.049) 。 (3) 2009级新生UPI选择题频数男女性比较结果:为进一步了解2009级男女新生心理问题的差异, 对其所做肯定选择的每个题 (测伪题除外) 分别进行频数分析, 结果见表1, 表2。

3 讨论

(1) 三类学生基本比例与其他高校相比略低:调查显示, A类学生占18.76%, B类学生占19.31%, C类学生占61.93%。参照其他大学新生UPI调查结果[2], 其分类情况大多是A类学生7%～15%;B类学生15%～35%, 均高于本次调查同类学生的百分比分布。这可能与生源、地区差异、男女比例、学生素质等因素有关, 也可能与最近几年中学里的心理健康教育普遍展开并取得实效有关。从总体上来看, 88.80%的大学新生心理是比较健康的, 或不适症状暂时不明显或已经得到解决, 能够很好地适应大学的新生活, 能够积极地融入到新集体中, 具有良好的个性品质, 心理素质较好;10.01%的大学新生存在一般性心理问题, 如情绪暂时性失调、人际关系不太协调、对大学新生活不太适应等, 这类学生仍然能够维持正常的生活和学习, 他们的问题也可能通过自身或同学或老师的帮助得到解决, 顺利地渡过大学的过渡期, 但这些问题如果不能顺利地解决, 再加上生活学习中继续遇到的问题或挫折, 可能会使存在的一般性心理问题向深度发展, 所以, 这类学生应当给予适当关注;1.19%的大学新生可能存在较为严重的情绪障碍、人际关系失调及身体症状, 心理矛盾冲突激烈, 对这类学生应引起高度重视, 逐一约谈, 进行进一步检查, 确认没有严重问题的归到B类中给予适当关注, 确认存在心理问题的进行心理辅导和心理治疗或转介。尽管A、B类学生仅占38.07%, 但其绝对人数多, 应引起我们对大学生心理健康状况的高度重视。

(2) 大学新生存在的主要心理问题: (1) 缺乏自信心, 如在乎别人视线、缺乏决断能力、过于依赖别人、父母期望过高和感到自卑等。大学新生都希望在新的环境中展现自己良好的一面, 都希望自己做任何事情都能成功, 在别人眼里自己是个成功者, 但入学后感觉周围的同学好像各方面都比自己强, 对自己缺乏足够的信心, 产生了自卑感。这也与我国基础教育过于重知识技能, 忽视学生独立性、自主性培养有关。 (2) 强迫偏执倾向, 如对任何事情不反复确认就不放心、摆脱不了毫无意义的想法和过于依赖别人等。入学后新生大多希望自己在新环境中能超越别人, 但现实能力有限, 容易出现强迫偏执倾向。 (3) 交往障碍, 如在乎别人视线、情绪易受伤害、多虑、感到自卑、缺乏自信和对任何事情都犹豫不决等。大学新生在新的环境中, 都希望结交更多的新朋友, 但中学时高度集中于学习上, 缺乏相应的人际交往技能和技巧, 交往障碍也随之出现。 (4) 情绪消沉不稳定, 如情绪起伏过大、缺乏热情和积极性、容易动怒、情绪易受伤害和过于担心将来的前途等。大学生正处于青年期, 本身情绪就具有两极性特点, 入学后面对新环境、新的人际关系等, 情绪的这种不稳定性就更易表现出来。 (5) 神经衰弱倾向, 如思想不集中、记忆力减退、容易动怒和常常失眠等。新生往往带着对自己未来的美好想像和父母的期望进入大学, 但因目前就业压力过大、新的人际关系和学业等压力, 造成情绪波动起伏较大, 焦躁不安, 精神负担大, 神经衰弱倾向就易出现。另外, 一部分新生还有容易拉肚子等躯体症状, 可能与大学新生在高中过度关注学习而忽视身体锻炼, 进入大学后, 心情放松下来, 再加上水土不服等原因, 致使一些躯体症状也开始显现出来, 并进一步影响心理状态。

(3) 男女生心理健康状况不仅存在明显差异, 而且表现各有偏向:调查显示, 男生的心理健康状况总体上要好于女生, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。造成这种状况的原因, 除可能与男女两性生理因素差异有关外, 还可能与男女两性社会角色不同有关。社会对男女的期望和我国家庭教育中对女孩比男孩更趋保守。女生相对男生自我关注度、敏感性更高, 对外依赖性更强, 对外界刺激更易防卫过度以及疏泄压力的渠道更少等原因, 面对大学新环境相对男生适应更慢些, 出现心理问题的可能性就会大于男生。调查还显示, 男女生在某些心理问题上表现基本相似, 如过于担心自己的前途, 男女生的选择频数都比较靠前, 男生排首位, 女生排第3位。这与我们过去认为女生应更担心自己的前途的认识不相符合, 因为人们普遍认为, 现在社会上单位招工都更愿意要男生, 女生更应当担心自己的前途, 而本次调查却得到了不同的结果。男女生都把过于担心自己的前途排在前列, 这一方面与我国严峻的就业形势有关;另一方面也与目前高校课程设置不太切合实际, 学生不知道学习的课程与以后的前途有多大关系有关。而男生把其排在首位, 可能与男性所承担的社会角色、社会对男性的期望及男性在社会和家庭中承担更多的责任有关。

摘要：目的 了解我校2009级大学新生的心理健康状况。方法 采用大学人格问卷 (UPI) 对邵阳医专新生进行调查。结果 2009级大部分新生心理健康状况良好, 但仍有11.2%的新生存在不同程度的心理问题, 主要表现在缺乏自信心、强迫偏执倾向、交往障碍、情绪消沉不稳定、神经衰弱倾向以及躯体症状等方面。男女生心理健康状况差异具有统计学意义, 男生的心理健康状况总体上要好于女生 (χ2=6.046, P=0.049) 。结论 我们要重视大学生的心理健康状况, 针对男女生不同的心理问题采取有针对性的心理教育与心理咨询措施。

关键词：大学新生,人格问卷,调查分析

参考文献

[1]郭念锋.国家职业资格培训教程-心理咨询师[M].北京:民族出版社, 2002.

大学生兼职问卷调查研究 第4篇

关键词：大学生；兼职；探索性因素分析；验证性因素分析

大学生研究领域内的作用越来越突出。因此，关注并研究大学生的兼职行为，对大学生就业趋势有一个准确的把握，找出其中不合理的因素及其诱因，通过社会家庭学校的立体化教育引导大学生惊醒合理兼职，对促进大学生全面发展和社会进步有着十分重要的理论价值和实际意义。本研究通过问卷调查的方式，以来自哈尔滨师范大学的260名大学生为样本展开实证研究，调查了当前阶段大学生的兼职现状，并进行了相关的分析，对自编问卷进行验证性因素分析，在此基础上，希望提出一些有针对性的研究。

一、大学生兼职状况的探索性因素分析

（一）研究方法。

本次调查选取了哈尔滨师范大学在校学生共260名（样本分布见表1）。问卷发放时间从2012年3月到2012年4月，采取非随机抽样的判断抽样方式发放调查问卷260份，回收260份，其中有效问卷为245份，收回问卷有效率为100%。

在对问卷回收的词频进行整理、筛查的基础上，自编大学生消费状况问卷。运用SPSS19.0统计学软件，对245份问卷回收的数据采用探索性因素分析方法，探索大学生兼职状况的结构构成。

表1 大学生兼职现状调查样本分布

项目样本数量样本比例（%）项目样本数量样本比例（%）

性别男9940.4兼职经历有15462.9

女14659.6 无9137.1

年级大一7028.6月消费600以下6024.8

大二3715.1 600-8005723.3

大三4418.0 800-10007129.5

大四2610.6 1000以上5723.3

硕士6827.8

年龄18岁以下72.9月生

活费600以下5120.8

18-21岁8434.3 600-8005422.0

22-25岁13454.7 800-10008434.3

25岁以上208.2 1000以上5622.9

（二）信度分析。

问卷各维度和问卷整体的信度分析，除“遇到的困难”的Cronbach’ alpha系数（克朗巴赫系数）为0.538外，其它纬度和整个问卷的克朗巴赫系数均超过了6.0。提示问卷的信度较好。

（三）探索性因素分析。

首先进行KMO和Bartlett球型检验，KMO统计量值为0.857，Bartlett球型检验近似卡值为2167.789，P值为0.000，提示问卷数据可以进行因子分析。

采用主成分析法（Principal Factor Analysis）进行因子分析，并以正交法（Varimax）进行因子旋转（rotate），结果如下表4，提取到的特征根大于1.0的公因子有4个，其特征根值分别为7.095、2.582、1.819、1.549、1.295，5个公因子的累积方差贡献率为47.799%。

表4 Total Variance Explained

ComponentExtraction Sums of Squared Loadings

Total% of VarianceCumulative %

17.09523.64823.648

22.5828.60732.256

31.8196.06238.318

41.5495.16343.481

51.2954.31747.799

Extraction Method： Principal Component Analysis.

二、大学生兼职状况的验证性因素分析

为了验证在探索性因素分析中得到的“大学生兼职状况问卷”因素结构

模型是否与实际数据适配，并验证大学生兼职状况的结构具有理论性。

运用AMOS17.0统计学软件，对245份正式施测的问卷回收的数据进行验证性因素分析。在对探索性因素分析所得问卷结构基础上，运用AMOS17.0进行验证性因素分析，整个问卷的验证性因素分析结果如下：

Chi-square = 171.897

Degrees of freedom = 83

Probability level = 0.000

大学管理调查问卷 第5篇

A：男B：女

2、年龄：（）

A：15岁以下B：16-25岁C：26-35岁 D：36-45岁E：46-60岁F：60岁以上

3、学历：（）

A：初中B：高中C：本科D：硕士E：硕士以上

4、您有自己的职业有规划吗：（）

A：有比较清晰的职业规划

B：想过、但不明确

C：没有，无所谓

5、您认为就业的主要意义是：（）

A：换取劳动报酬

B：发挥个人能力

C：实现个人价值

6、您认为当前的就业环境：（）

A：非常乐观B：乐观C：一般D：严峻E：非常严峻

7、针对当前的就业环境，您会：（）

A：学习多种专业技能

B：加强专业素养

C：增加社会经验

8、您更喜欢那种工作：（）

大学管理调查问卷 第6篇

【问卷描述】

“男人可以没才，可以没钱，但不可以没责任感。”这是杨济源同学在人人网留下的最后签名。杨济源，浙江工业大学化学与材料工程学院化学工程模块0701班学生。2009年12月31日晚22时38分，在与小偷搏斗的过程中，不幸被刀捅伤，经医院抢救无效，于2010年1月1日凌晨不幸牺牲。他以见义勇为的壮举给新年带来第一抹感动，给我们留下一个壮丽的背影。同时，也掀起了社会各界对“责任感”的议论热潮。

【问卷区】

为了更全面、准确地了解大学生的责任感现状，管理学院开展此次调查，希望您能认真填写以下问卷。

1、在现实生活中，您觉得您是一个有责任感的人吗？（）

A、是B、不是

2、您觉得现在大学生社会责任感淡化的原因是什么？（可多选）（）

A、受自己心里矛盾的影响

B、受社会不良风气的影响

C、家庭、学校的教育不重视对学生责任感的培养

D、大众传媒的失导

3、杨济源同学的牺牲，网上除了对杨济源感到惋惜之外，也还有一部分的人觉得是他太傻了，您觉得呢？（）

A、他用自己的行动阐释了责任，是我们学习的榜样

B、他的精神是好的，但做法不值得提倡

C、他的想法太单纯了，自不量力

4、面对社会上不正义的现象，有些大学生挺身而出，也有些对此漠不关心的，如果您遇到这些事，您会怎么做？（）

A、见义勇为，挺身而出

B、袖手旁观，多一事不如少一事

C、根据具体情况而定

5、杨济源的举动引起了社会和各高校的热议，有人说我们身边不缺教育，不缺人才，缺的是“责任”，您怎么看待这个问题？

大学管理调查问卷 第7篇

附录1 大学生消费调查问卷

为了了解大学生的不良消费行为，客观地分析其中存在的主要问题，现进行关于大学生消费的调查问卷。希望大家抽出宝贵的时间，对自己的消费数额进行一个大致的估算，完成下面的问卷。

1.你的性别?（）

A.男 B.女

2.你所在的年级?（）

A．大一 B.大二 C.大三 D.大四

3.你每个月的生活费是?（）

A.600元以下 B.600-800元 C.800-1000元 D.1000-1200 E.1200-1500 4.你有过的主要不良消费是（多选）?（）

A.攀比消费 B.奢侈消费 C.过度网购 D.冲动无计划消费 E.恋爱消费

F.超前消费

5.你每月的攀比消费的花费是（估算）？（）

A.0 B.100以下 C.100-200 D.200-300 E.300-500 6.你每月的奢侈浪费的花费是（估算）？（）

A.0 B.100以下 C.100-200 D.200-300 E.300以上

7.你每月的网购消费的花费是（估算）？

（）

A.200以下 B.200-300 C.200-300 D.300-400 E.400以上

8.你每月的冲动无计划消的花费是（估算）？

（）

A.0 B.200以下 C.200-300 D.300-400 E.400以上

9.你每月的恋爱消费的花费是（估算）？

（）

A.0 B.200以下 C.200-300 D.300-400 E.400以上

10.你每月的超前消费的花费是（估算）？

（）

A.0 B.400以下 C.400-600 D.600-800 E.800以上

11.你是否有借款给同学或者向同学借款？（）

A.有 B.没有

7.你拥有的电子产品（多选）？（）

A.电脑 B.MP4 C.数码相机 D.ipad E.其它 F.都没有 8.你的手机价格？（）

A.500元以下 B.500-1000元 C.1000-2000元 D.2000-3000元 E.3000元以上

9.你使用电脑的主要用途是？（多选）（）

A.看新闻 B.玩游戏 C.查资料 D.聊天 E.看电影 F.用软件 F.500-600 D.600元以上

10.你家庭的年收入为多少?（）

A.三万元以下 B.3-6万元 C.6-12万元 D.12-18万元 E.18万元以上 F.不知道

11.四年前，大学生主要消费项目（），一般消费项目（），次要消费项目（）（大四学生填写）

A.生活、学习B.服饰、电子产品 C.其他消费 12.如今大学生主要消费项目（），一般消费项目（），次要消费项目（）A.生活、学习B.服饰、电子产品 C.恋爱、娱乐消费

13.对于刚刚进入大学的你，你的自我认识与定位是怎样的？（）

A.学习专业知识为主要目标 B.学习社会知识，人际交往，建立人脉为主要目标 C.锻炼综合素质为主要目标 D.边玩边学两不误，享受的大学思想 E.暂时没有明确的目标

14.对于正确合理的消费观，你是否受到过家长的教育？（）

A.有 B.没有

15.给出0-10分，根据消费的重要程度，以下消费项目你分别给几分： A.考试、书籍、培训费等（）B.水果零食、网费等（）

C.新添衣物、新电子产品等（）D.赌博、吸烟、泡吧、奢侈品的购买等（）

16.你认为目前大学中的消费氛围如何？（）

A.很好，完全符合同学要求 B.较好，对同学的消费有积极影响 C.一般，不太符合同学的要求 D.很差，缺乏学校的有序引导 E.极差，文化消费市场混乱 17.你每月是否有意识的理财过？（）

A.有 B.没有

18.你是否了解理财必备的金融知识？（）

A.了解 B.不了解

19.你认为学校开设大学生消费选修课，以引导学生正确消费？（）

A.有必要 B.没有必要

20.你认为社会宣传大学生消费教育有没有必要？（）A.有必要 B.没有必要

附录2 大学生虚荣心调查问卷

（选项：A 经常 B偶尔 C 从不）

1、每个季节都会为自己的穿着打扮增添衣物。（）

2、追求手机、笔记本电脑、相机等电子产品的高质量与好品牌。（）

3、过生日会邀请众多好友聚会娱乐。（）

4、在特殊节日赠送或要求男女友赠送礼物。（）

5、舍弃有一些瑕疵的衣服，鞋袜。（）

7、介意朋友的穿着打扮。（）

8、在聚会娱乐时争抢买单。（）

9、非常注重自己的外型打扮。（）

10、花掉自己多余的生活费。（）

11、跟随同学主流的消费行为与习惯。（）

12、常出入一些夜店极其高档商店，场所。（）

13、超出月活费开口向家长要钱。（）

14、因为别人有对象而将就自己，因为寂寞找男女朋友。（）

15、在同学之间发生的一些小摩擦中忍受委屈而让自己留有颜面。

（）

选“A”的得2分，选“B”的得1分，选“C”得0分；

大学新生英语学习问卷调查与分析 第8篇

学生分析、需求分析在英语教学过程中起着举足轻重的地位，其定性或定量的分析结果不论是对课程设置、教学设计，还是对课堂决策都有着指导性作用。

本次调查的直接目的是旨在了解大学新生的英语学习状况，包括他们的前期课程学习、英语学习元认知和目前的学习期望及需求。其根本目的是为了分析统计结果，提供定量数据，用科学的方法完善公共英语的课程设置、教学设计，帮助教师更好地进行课堂决策。

二、调查数据的收集与分析

（一）调查数据的收集

此次调查对象是08级新生，4个专业：应用电子、数控、计算机应用、韩语，8个班级，共计318人，其中计算机应用是对口单招班。收回问卷318份，全部有效。以下是此项调查的详细内容和分析报告。

（二）调查数据的分析

根据统计结果，我就有共性并具有探讨意义的23个问题，设计成4张汇总表格进行分析：1.高中期间英语学习状况(表1);2.英语学习动机(表2);3.英语学习信心(表3);4.英语教、学倾向(表4)。

从表1中可以看出，我院大学新生主要毕业于县城及农村中学;高考英语成绩中等偏低，集中在6079分分数段;大部分学生偶尔在多媒体教室上英语课，很少利用网络进行英语学习;高中期间大部分学生接受过听力训练，但很少口语训练。问题8表明大部分学生的英语主要依赖英语课堂。

表2充分显示我院新生英语学习兴趣较高、动机明确。问到大学英语学习的具体目标时竟有62%的学生选择了通过国家四级，24%选择了通过国家六级。作为大专院校，一般只要求学生通过pretco-A，对于国家四、六级没有任何要求。可是问卷结果只有3%的学生把通过pretco-A作为自己大学英语学习的目标。

表2反映学生最迫切想提高的还是听说能力，尤其是说的能力(46%)，因为这两项正是中学英语教学的弱点甚至盲点，而社会又急需能用英语与外界进行面对面直接交流的人才。

从表3的数据看，我院新生整体对英语学习有信心。但有41%的学生认为英语学习的难点在于语法。一般认为，语法是英语学习中较容易的部分，而且在中学已基本学完，大学里不再专门安排课时学习语法。但数据表明事实并非如此。

随着时代的发展、民主意识的增强，我们的课堂、师生关系也正悄然发生着变化。表5的统计结果证明，学生希望与教师建立平等的关系(33%)，渴望与教师进行教学协商(66%)，喜欢互动的课堂教学(51%)。问题20与21的统计结果和前面英语学习动机问卷中的问题12与13的结果不谋而合，再次证明学生十分重视口语能力的培养，45%的学生认为口语教学比书本教学更重要，57%的学生认为应专门安排口语课时。另外，值得关注的是22题的统计结果，73%的学生喜欢多媒体软件与教师讲授相结合的英语学习形式。

三、讨论

本次调查统计结果大多验证了教师的经验认识，但有些数据对学院现行的课程设置、教学设计提出了挑战，值得重视。

第一，就目标而言，绝大部分学生选择了通过国家四、六级，只有3%的学生把通过省级统考作为自己大学英语学习的目标。这意味着我院的公共英语教学要吸引住学生，就应当或者说必须满足他们参加不同考试的要求。如果我们的教学仅仅是把课文内容上完，然后进行期中、期末考试，那就很可能导致学生失去对英语课的兴趣和参与热情。

第二，就需求而言，问题12、13、20与21的统计结果都证明学生十分重视口语能力的培养。该结果表明将口语训练纳入教学计划是符合学生需求的。

第三，就学习困难而言，相当的学生认为语法难、没学好。这意味着教师在进行教学设计时应充分考虑学生的困难，将语法教学适当地穿插进去。

第四，就课堂教学而言，大多数学生倾向于与教师协商、互动的模式。这要求教师在进行课堂决策时，应充分听取学生的意见和建议，在教学设计前尽量和学生协商，教学后要根据学生的反馈作出及时的调整。

第五，就学习形式而言，学生普遍反映喜欢多媒体软件与教师讲授相结合的英语学习形式。随着现代教学技术的发展，多媒体、网络极大程度地拓展了英语教学的时间与空间。作为学院公共基础课程，建设英语教学的网络平台对促进学院国家示范建设具有十分重要的意义，值得投资。

参考文献

[1]Fraida Dubin and Elite Olshtain.Course Design[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.

[2]Janice Yalden.Principles of Course Design for Language Teaching[M].北京:外语教学与研究出版社, 2000.8.

大学英语选课制度问卷调查报告 第9篇

关键词 大学英语 选课制度 评级 报告

为了改善大学英语（为非英语专业学生设置的英语课程）教学和提高学生英语学习的自主能动性，近年来各高校纷纷推行大学英语选课制度。在这之前，本科生在两年大学英语学习中被指定英语学习的班级和老师，一般不能随意更换。在此种情况之下，学生即使不适应指定老师的教学方式也必须硬着头皮学完两年课程，对于此类学生，英语学习的效率会因此大大降低。为了改善学生在英语学习中的被动状况，笔者所在学校于2010年起开始在本科大学英语教学中推行选课制度。新生入校时被指定大学英语班级和老师，在一年级学期末，学生根据自己的喜好进行初选，并在二年级上学期开始两周内最后选定英语学习的班级和老师。

为了调查学生对选课制度的评价、学生选课的决定因素、发现选课制度存在的问题以及改进的方法，笔者设计了一项针对已经完成选课的二年级本科生的问卷调查。共6位老师名下的59名学生接受了问卷调查，回收有效答卷59份。

问卷共有10个题目。其中第一题是根据学生是否仍然选择大学一年级的老师对他们进行分类。为了全面反映情况，在调查过程中尽量平衡老师没有变化和有变化的学生的数量。受访的59名学生中，26人仍然选择大学一年级的老师，33人选择的是不同于一年级的其他老师。问卷的第2题和第9题旨在考察学生对大学英语选课制度的总体评价和印象。具体结果见表1。

调查结果显示大多数学生认为大学英语选课制度很好或者好，仅6.8%的学生对之持否定态度。对于后期是否继续执行选课制度，绝大多数同学认为应该继续，仅3.4%的同学认为没有必要。因此，从总体看来，学生对选课制度是肯定和支持的。

问卷第3题和第4题考查决定学生选课的因素。调查结果显示，76.3%的学生将老师作为自己选课考虑的一个要素。28.8%的学生将与同学或朋友同班上英语课作为选课考虑的因素之一。有18.6%的学生为省事，继续跟着大一的英语老师上课。13.6%的學生因为与其它课程冲突，不得以选择现在所在英语班级。没有学生因为选课系统的问题而没选到所想要的班级。也没有学生因不喜欢原英语班的同学而退出原英语班级。

第4题考察学生在选择英语老师时所采用的标准。结果显示，在教师的水平以及性格和人品方面，更多学生（55.9%）关注的是教师的性格和人品。只有35.6%的学生将老师的教学水平作为选课的决定因素。更多学生（30.5%）喜欢比较严格的老师。少数（13.6%）学生选择管理较松懈的老师。20.3%的学生对自己所选的老师了解不多，通过猜测或者学长的推荐选择现任老师。16.9%的学生选课具有任意性和盲目性。

第5、6、7题考察学生是否从大学英语选课制度获益，以及选课制度的利和弊。具体结果见表2。

调查结果显示64.4%的学生认为自己从大学英语选课制度中受益。在这38名学生中，52.5%的学生认为选课制度的好处是可以尝试不同老师的风格，47.4%的同学认为选课的好处是可以自主选择喜欢的老师。没有学生试图利用选课酝酿期来逃课。在21名认为自己没有从大学英语选课制度中受益的学生中，有38.1%的学生发现自己选课后不适应所选老师的教学。33.3%的学生认为选课期间心神不灵，影响正常的学习。23.8%的学生认为选课的意义不大，因为不同老师的水平和风格相似。

第8题，“你认为选课制度会促进大学英语教学吗”旨在考察学生对选课制度对老师的教学是否有促进作用的看法。49.2%的同学认为选课制度会促进英语教学，10.2%的学生认为不会，40.6%的学生不知道是否有促进作用。

第10题，“你认为大学英语选课制度应该怎样改进，以使学生从中受益”旨在考察学生对选课制度如何改进的建议。学生的建议集中在以下几个方面：①统一老师的给分标准，统一阅卷，以使每个学生都能得到公平对待；②在选课前，提供更多学生了解老师的渠道，如给每个老师制作一个讲课和介绍片段放在网上，或将历年学生对老师的评价放在网上供学生参考；③设置多样化的课程如口语、英文电影欣赏、写作、文化等供学生根据自己的水平和需要选择；④在学校分配的基础上给学生选课的自由，而不是全部放开，需要调课的学生提出申请，这样班级构成不会太乱；⑤增加更多选课时间段和课头人数，避免因与其它课程冲突或老师课头下无剩余名额而不能选择自己想选的老师。

纵观此次问卷调查的结果可以看出，大多学生对大学英语选课制度持肯定态度，希望继续施行这一制度。绝大多数学生认为选课制度增强了他们的能动性，他们可以自主选择喜欢的老师和班级，有助于促进英语学习。因此，仅从学生的角度来看，学校的这一举措达到了预期的目标。

与此同时，问卷调查也体现出选课制度以及大学英语教学中存在的一些问题，以及可以进一步改进的空间。最为突出的问题是如何让学生在对老师充分了解的基础上进行选课。从调查结果可以看出，很多学生在选课的时候缺乏对老师的了解，非常盲目，有的只是道听途说，有的随意乱选，最后可能造成错误的选择，结果适得其反。因此学校有关方面应该为每位老师制作一个视频，来展示老师的相关信息和教学风格，以使学生在选课的时候能够做到心中有数。第二个突出的问题是学生在选课的时候存在心理的焦虑。对于这一问题，学校有关方面可以组织高年级比较优秀的学生或者辅导员为选课的学生提供一些帮助和辅导，使他们在对选课制度充分了解的基础上进行选课，以消除他们的焦虑。另一个问题是学生普遍存在对不同老师评分标准不一致的担心。为此，学校有关方应该制定一个统一的平时成绩评分标准，并明确告知给每一位老师，同时，期末应统一阅卷。唯有如此才能避免学生在选课的时候选择倾向于给高分的老师，而忽略老师的实际教学水平。最后，大学英语课程设置应该进行改革。如学生所建议的那样开设不同种类的课程，以满足不同学生的要求。实际上，笔者所在学校在2012年已经开始设置了英语视听与演讲、英美经典短篇小说赏析、英语电影欣赏、文化交流英语、法律英语等课程。

大学维权调查问卷 第10篇

亲爱的朋友，你们好！

为了解和掌握**大学学生在学习和生活等方面的维权意识，更好维护大学生的权益，**大学学生会特组织了一次大学生维权意识的调查问卷活动。当代大学教育快速发展，大学生权益的保护显得日益重要。在此，我们希望了解一下您的意见和建议，谢谢您的配合。性别：年级：学院：专业：

1.你觉得自己的消费维权意识怎么样？

A.很好B.一般C.比较淡薄D.不关心

2.对消费投诉程序了解多少？

A.大致程序较清楚B.只知道一点点C.不知道D.不在意

3.消费监督举报电话是多少？

A.13231B.12315C.12351D.13215

4.平时买东西时，你索要发票吗？

A.从来没有B.有时C.经常D.每次都要

5.对于一毛钱打官司的案例，你是持何种看法？

A.支持，为保护自生权益B.不支持，反正一毛钱，何必那么费事

C.对此没看法

6.当有人到寝室去推销东西时，你会怎么对待

A.不予以理睬B.听一下，可以接受C.让其出示相关身份证明后，再听其推销

7.在外出兼职时，你是否会要求同雇主签订合同?

A.只是兼职，何必那么正式B.合同是我权益的保障，当然要签C.没有想过这个问题

8.如果有人提出要建立“大学生权益保护日”，您的看法是

A.A.没有必要，根本起不到什么作用B.用太小，不值得

C.十分必要，有利于改变大学生维权现状D.无所谓E.其它

9.您认为在日常消费中，哪方面的权益最容易受到侵害？

A.耐用品消费B.非耐用品消费C.奢侈品D.服务业

10.您所了解的索赔途径有（可多选）

A.与经营者协商B.请消费者协会调解C.向有关行政部门申诉

D.仲裁E.提起诉讼F.打厂家的客服电话投诉G.其它

11.您认为应该如何更有效的提高大学生的消费维权意识？

A.自主提高（通过自身教训等）B.外界组织，校方等专项培训（开展讲座，宣传等）

C.其它

12.您遇到或了解到的侵权行为有哪些？（小小的谈一下）

如若遇到有关损害学生权益的事件，可投诉到**大学学生会自律维权部，我们将本着全心全意为学生服务的精神，为同学们的切身利益而奋斗!

大学生旅游调查问卷及问卷分析 第11篇

同学们，大家好！我们是10级旅游班的学生，为了进行课程实践活动，了解大家对于旅游的看

法，我们特意组织这次调查活动。我们将占用您两分钟的时间，希望您能根据自己真实的想法填写这份问卷，衷心的感谢大家的帮忙！

请在选项代码上打“√”一．个人信息

A、学校附近B、本市内C、邻市

1、您的性别是：

A、男B、女

2、您来自省市。

3、如果不介意，请您留下联系方式：

QQ_______________；手机_______________。

二．基本生活情况

3、您每月的生活费是多少：

A、300-500B、500-700 C、700-900D、900

以上

4、您旅游的费用来源是（可多选）：

A.父母给B.打工存钱C.生活费省

出来的D.奖学金，助学金

5、您每月除了基本的生活必须费用外，还可以灵

活支配的生活费是多少：

A、100以下B、100-200C、200-300 D、300以上

三．对旅游的相关看法

6、您对大学生旅游的态度：

A、非常喜欢B、喜欢C、一般

D、不太喜欢E、不喜欢

7、您出游前有开销预算吗？

A.有预算B.没有预算

8、您每次旅游可以接受的旅游花费大概是多少：

A、50-100B、100-200C、300-500以上

9、您旅游的主要目的是什么:

A、观风景，见识外面的世界B、寻师拜友

C、体验生活D、锻炼身体，缓解学习压力E、品尝美食

10、您怎样了解旅游的相关信息（可多选）

A、学校宣传栏布告及校园宣传单B、家庭或

亲朋好友的介绍C、报刊杂志电视介绍

D、旅行社咨询E、网络调查

四．旅游的相关情况

11、您出游选择的时间 ： A、周末B、短期节假日（如五一等3天的假期时间）C、长期假日（如国庆等7天假期）D、任何时候

12、您出游选择的距离：

D、省外E、国外

13、您最喜欢去的地方是： A、名胜古迹B、园林景区C、海滨沙滩D、自然风光E、探险地F、游乐场G、其他

14、您通常选择的旅游形式为 ： A、社团包价旅游B、自助游C、班级组织旅游D、和亲朋好友一起旅游E、旅游团

15、如果您选择把旅行作为您节假日消遣的活动，您认为影响您决定的因素是（多选）A、费用B、时间C、安全D、旅游目的地

16、你一年中出游次数？ A、0次B、1-4次C、5-10 次D、10次以上

17、一日游、您喜欢的旅游日程：A

B、二日游C、三日游D、三日以上

18、您觉得一起出行旅游的人数多少才是最适合的？

A、10人以下B、10-20人

C、30人以上

19、旅游时，您在哪方面的消费比较高（可多选）：

A、交通B、住宿C、吃饭D、景点门

票E、购物F、其他

20、如果我们以学生社团组织大家出去旅游，您

能否接受？

A、接受B、不接受

21、如果参加由我们组织的旅游活动，您喜欢去

什么地方？______________________________

22、您觉得您在旅游过程中碰到的最大问题是什

么：

10级旅游管理班

大学生创新创业问卷调查问卷 第12篇

亲爱的同学：

您好！为了了解高校大学生对创业的态度和创业现状，我们开展了此项问卷调查。您的回答对我们非常重要，因此烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！

1.现在的您是否有创业的打算？

□ 完全没有 □ 有创业想法 □ 正在准备创业 □ 已经创业 2.您是否愿意付出一些经济收入和时间，来换取实现创业想法的机会？ □ 愿意 □ 不愿意 □ 还没想好 3.如果创业，您创业的首要出发点是什么？

□ 解决就业 □ 获取更多财富 □ 挑战自我，实现自我价值 □ 寻找刺激 □ 其它 4.如果创业，您会选择哪种方式？ 5.如果创业，那么你会选择哪个方向？

□ 经营店面 □ 代理加盟 □ 电子商务（网上创业）□ 智力服务创业 □ 其它 6.如果创业，你认为最容易遇到的困难是？(可多选)□ 资金不足 □ 经验不足，缺乏社会关系 □ 没有好的创业方向 7.创业启动资金的主要来源？

□ 家庭和亲戚朋友的支持 □ 自己课外赚 □ 向银行贷款 □ 风险投资 □ 几个人合伙融资 8.如果创业，那么您会选择哪个领域？

□ 与自身专业相结合的领域 □ 自己感兴趣的领域 □ 往当今热门的方向发展(如软件、网络等高科技行业)□ 启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业 9.当您在创业过程中发现资金不足等财务问题时您会

□ 向政府部门申请资金 □ 向银行贷款 □ 吸引风险投资 10.您认为大学生创业相对于社会其它阶层优势在哪里？(可多选)□ 年轻有活力，勇于拼搏 □ 专业素质较高 □ 合伙创业 □ 家庭创业 □ 自主创业 □ 其它

□ 家人反对 □ 面对风险心理承受能力不足 □ 其它

□ 向亲朋好友借钱 □ 自己积累 □ 其他

□ 学习能力强，有创新精神 □ 网络信息能力强 □ 其它

11.您认为大学生创业最需要的是什么？

□ 人强烈的价值观志向 □ 大学生科技创业基金支持

□ 学校提供的各类创业培育和服务 □得到社会化专业化的管理和服务 12.您认为创业培训是否有必要？ □ 是 □ 否

13.您认为创业教育最好的方法是：

□ 请成功人士讲授创业经验 □ 到创业成功企业实地参观考察 □ 请专家讲授理论 □ 创业模拟训练

14.您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？ 15.您认为您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗？ □ 满足 □ 基本满足 □ 说不清 □ 不满足 16.如果自主创业，大概多少的资金投入是您能够承受的。

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17．您对高校大学生创新创业教育有什么意见和建议？