大成会计学校简介

大成会计学校简介（精选8篇）

大成会计学校简介 第1篇

齐齐哈尔市大成会计学校

培训部

大成会计学校是黑龙江省西部地区最大的会计培训学校，学校师资力量雄厚，理论课讲师教学经验丰富，教学方式灵活、深入浅出、知识点讲解透彻、针对性强；我们的实操老师具有二十年的实账经验和教学经验，并对税收政策有极强的把握能力。总结了一套独特的、完整的、会计实操培训教学方式与教学风格，为社会培育了一批批高质量的会计专业人员。学校教学设施、设备齐全。凭借着会计培训的专业能力，在学员中形成了口碑效应，迅速发展壮大。学校集会计培训、从业资格《上岗证》、初级会计师、中级会计师、高级会计师、注册会计师等各种考前辅导为一体的会计专业学校。学校常年开设会计速成班（零基础实践班），有无基础均可，随到随学，包教包会，学会为止。学校提供实习机会。经过多年的实践积累，我校形成了自己独特的会计教学模式和方法，在众多会计学校中始终处于领先地位。为社会培养了上千名优秀财务工作者，成为同行争先模仿的对象，但从未被超越过。会计《上岗证》合格率在100%；初、中、高级会计师通过率都在80%以上。为有志于学习财务、税收知识的朋友提供全方位的服务，学校致力于打造诚信品牌教育。

市场推广部

1.代理记帐：大成会计公司与齐齐哈尔多家企业建立了合作伙伴关系，对我校诚信都有很好很好的评价。

2.用友财务软件销售：我校是用友财务软件的定点销售单位、3.中华会计网校学习卡销售：我校是中华会计网校网上学习卡黑龙江省西部地区唯一代理商。

学历教育部

承办哈尔滨理工大学、黑龙江大学、大庆师范学院、武汉理工大学等多所高校的成人高考、成人自考、成人网络学历教育招生、教学、考试工作。专业齐全，通过率高。

学校地址：齐齐哈尔市建华区文化大街83号，市职教中心对过乘车路线：乘2路、15路、101路、104路职教中心下车即是

学校网址：

咨询电话：400-657-65730452-27119***88

咨询QQ：532154861

大成会计学校简介 第2篇

1、下列账户中可办理工资、奖金津贴现金支付业务的是（）A、基本存款账户 B、一般存款账户 C、临时存款账户 D、专用存款账户

2、企业支付的银行承兑汇票手续费应计入（）

A、管理费用 B、财务费用 C、营业外支出 D、其他业务成本

3、企业将存款划入某证券公司，委托其代购即将发行的H公司股票。对该笔存款企业的核算账户为（）

A、银行存款 B、股本 C、长期股权投资 D、其他货币资金

4、应收账款是由（）而产生的。

A、现销业务 B、产品销售业务 C、赊销业务 D、其他销售业务

5、企业按规定提取的坏账准备应计入（）。

A、财务费用 B、营业外收入 C、资产减值损失 D、制造费用

6、预付货款业务不多的企业，也可以将预付的账款直接记入（）账户。A、应付账款贷方

B、应收账款借方

C、应付账款借方

D、应收账款贷方

7、预收货款不多的企业可不设“预收账款”账户，直接将已预收的货款记入（）。A、应付账款贷方

B、应收账款借方 C、应付账款借方

D、应收账款贷方

8、在坏实际发生之前，先按可能发生的情况进行预提，体现了（）原则。A、及时性 B、相关性 C、可比性 D、谨慎性

9、某企业将一张面值为30000元期限3个月的不带息的商业承兑汇票，在持有45天后向银行申请贴现，贴现率为12%，则企业可得贴现净额为（）元。A、30000 B、29550 C、29100 D、30450

10、如果一张票据的出售日期为8月20日，期限60天，则其到期日为（）A、10月17日

B、10月18日

C、10月19日

D、10月20日

11．购进存货运输途中发生的合理损耗应（）

A.计入存货采购成本 B.由运输单位赔偿

C.计入管理费用 D.由保险公司赔偿

12、发出存货采用先进先出法计价，在物价上涨的情况下会使企业（）。A、期末库存升高，当期利润增加 B、期末库存升高，当期利润减少 C、期末库存降低，当期利润增加 D、期末库存降低，当期利润减少

13、下列支出中，属于现金支出范围的有（）A、赞助和捐赠支出 B、对外投资支出 C、支付的各项罚款 D、支付职工工资及津贴

14、某企业2000年12月31日存货的帐面余额为10000元，预计可变现净值为9000元，2001年12月31日存货的帐面余额仍为10000元，预计可变现净值为11000元，则2001年未应冲减的存货跌价准备为（）元。

A、2000

B、1000

C、9000

D、3000

15、某企业2000年5月10日销售产品一批,销售收入为20 000元,适用增值税率为17%,规定的现金折扣条件为2/10,1/20,n/30。企业5月26日收到该笔款项时,应给客户的现金折扣为()。

A、0 B、200 C、468 D、234

16、某企业年末应收账款余额为500000元，“坏账准备”账户贷方余额为1000元，按4‰提到坏账准备，则应补提坏账准备（）

A、1000

B、2000

C、3000

D、4000

17、材料采购途中的合理损耗应（）A、由供应单位赔偿

B、计入材料采购成本 C、由保险公司赔偿 D、计入管理费用

18、采用计划成本进行材料日常核算时，月末发出材料应分摊的成本差异，无论是节约还是超支、均应计入“材料成本差异”账户的（）

A、借方

B、贷方

C、借方或贷方

D、计入其他账户

19、企业一般不应从本企业的现金收入中直接支付现金，因特殊情况需要支付现金的，应事先报经（）

Ａ．本单位负责人审查批准

Ｂ．财政部门审查批准

Ｃ．开户银行审查批准

Ｄ．主管部门审查批准

20、某企业在财产清查中发现存货的实存数小于账面数，原因待查。对于出现的差额，会计上在调整存货账面价值的同时，应（）

A．增加营业外收入

B．增加存货跌价损失 C．增加管理费用

D．增加待处理财产损溢

二、多项选择题

1、企业可以设立的银行存款账户包括（）

A、基本存款账户 B、一般存款账户 C、临时存款账户 D、专用存款账户 E、特别存款账户

2、采用备抵法进行坏账核算时估计坏账的具体方法有（）。A、总价法

B、账龄分析法

C、应收帐款余额百分比法

D、净价法

E、销货百分比法

3、在现金折扣条件下，对应收款入帐金额的确认方法有()A、成本法 B、总价法 C、净价法 D、权益法

4、下列各项存货中属于周转材料的是（）。A、委托加工物资

B、包装物

C、低值易耗品

D、委托代销商品

E、在途原材料

5、下列各项中应计入其他业务成本的有（）。

A、随同产品出售并单独计价的包装物的成本

B、出租包装物的摊销的成本 C、销售不适用材料的成本

D、出借包装物的摊销的成本 E、随同产品出售不单独计价的包装物的成本

6、下列存款中，应通过“其他货币资金”账户核算的有（）

A、银行支票存款

B、银行本票存款

C、银行汇票存款

D、信用证存款

7、在备抵法下，估计坏账损失金额的具体方法有（）A、直接销账法

B、账龄分析法

C、应收账款余额百分比法

D、总价法 E、净价法

8、下列各项中，应记入“坏账准备”账户贷方的有（）

A、按规定提取的坏账准备

B、已发生的坏账

C、转销的坏账损失

D、收回过去确认并已转销的坏账

9、按实际成本法进行材料核算时，需要设置的账户有（）

A、在途物资

B、材料采购

C、原材料

D、材料成本差异

10、会计信息的使用者主要包括()A、企业管理当局 B、政府部门 C、投资者 D、债权人 E、企业职工 某工业企业为增值税一般纳税人，材料按计划成本核算。甲材料单位计划成本为10元/公斤，2002年4月有关甲材料的资料如下：

（1）“原材料”账户期初借方余额20000元，“材料成本差异”账户期初贷方余额700元，“材料采购”账户期初借方余额38800元。

（2）4月5日，上月已付款的甲材料4040公斤如数收到并验收入库。

（3）4月20日，从外地A公司购入甲材料8000公斤，增值税专用发票上注明材料价款85400元，增值税额14518元，款项已用银行存款支付。材料尚未到达。

（4）4月25日，从A公司购入的甲材料到达，验收时发现短缺40公斤，经查明为途中定额内自然损耗。按实收数量验收入库。

（5）4月30日汇总本月发料凭证，本月共发出材料11000公斤，全部用于B产品生产。

要求：（1）对上项有关业务编制会计分录。

（2）计算本月甲材料的成本差异率。

（3）计算并结转本月发出甲材料应负担的成本差异。

（4）计算本月末库存甲材料的实际成本。

大成会计学校简介 第3篇

【关键词】学校文化；校本课程；课堂教学

【中图分类号】G423 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）07-0021-02

【作者简介】潘娜，江苏省苏州市平江实验学校（江苏苏州，215000）校长，江苏省特级教师。

一、文化濡染：顶层设计，臻“大成”之境

1.汲取文化精髓，奠实发展根基。江苏省苏州市平江实验学校地处古城苏州的核心区域，历史可追溯到南宋咸淳元年（1265年），2015年恰逢“县学750周年，新学110周年”校庆之年。学校人文传统源远流长，名人辈出，从这里走出去的历代状元有9位。中国著名哲学家、近代史专家胡绳幼年也在此就读。校内近五百年的大成殿横匾上书“德润文光”四字为学校校训，意为以德育人，以文化人，德才兼备，德才并美。秉承校训精神，学校挖掘内在潜能，形成核心价值观，在传承和融合之中，使教育具有文化的生命力和生长点。

2.挖掘人文底蕴，确定发展目标。学校研究儒家经典中“有教无类”的教育思想、“因材施教”的教育理念、“以德育人”的教育目标、“学思结合”的教育方式、“知行合一”的教育过程，挖掘学校丰厚的人文底蕴，思考中华传统文化和现代文化之间的转化，建设厚重大气、灵动雅致的苏式学校，培养修德怀爱、博学笃行的苏式教师，培育崇德尚美、乐学善思的苏式学子。

3.架构文化体系，分步发展实施。学校文化建设以追求“大成”为目标，以“德润文光”为核心理念，以道（志向）、德（行为）、仁（思想）、艺（修养）为四大支柱，以立德树人、课程教学改革、教师队伍建设、评价系统构建、校园环境优化、文化符号设计六大工程推动教学改革。立德树人，引用了孔子思想中的“明德润身”理念，古为今用；课程教学改革，引用了“学思结合”理念；教师队伍建设，引用了“博学笃行”理念；评价系统构建，引用了“知情意行”理念；校园环境优化，引用了“天人合一”理念；文化符号系统设计，引用了“融古贯今”理念。

二、文化培育：艺术课程，博“大成”之雅

课程文化是学校文化的核心，学校根据课程改革的要求，构建校本特色的课程体系，所有学科都有校本课程，都编写了校本特色教材。下面以艺术学科为例，做一介绍。

1.前瞻理念多维。艺术教育为学生美好人生奠基。针对目前小学艺术学科边缘化、艺术课程单一的现象，学校研究艺术教育的课程、教材、活动、评价体系，探索全新艺术教育模式，使学生的生活因艺术而幸福完整。首先，提升每一位学生全面发展的综合素养。以学生发展为本，培养学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，促进每一位学生全面发展，彰显“人人都是艺术人，人人都是艺术家”的理念。其次，为每一位学生个性发展提供可能性。学校遵循艺术教育和学生发展的多样性，多角度、多方位、多层次地为学生提供个性发展的课程平台和机会，促进学生在全面发展的基础上实现个性化发展。

2.课程设置多元。学校设立三种不同类型的艺术课程，即基础型课程、拓展型课程、提升型课程。基础型课程就是国家课程，即音乐、美术两门艺术课程，培养学生基本的艺术素养。拓展型课程分必修的艺术启蒙校本课程和学生任选的艺术兴趣小组课程。艺术启蒙校本课程渗透于国家课程教学之中，丰富内容，拓展广度和深度，提升艺术素养。艺术兴趣小组课程，学生可任选，包括琴、棋、书、画、传统工艺等，每周定时、定点、定人，在艺术综合实践活动中进行。提升型课程是根据学生的艺术兴趣、艺术特长成立的艺术社团。提升型课程分为必选和任选，必选课程有乐理知识、少儿声乐等四类；选修课程有昆曲、评弹等八类。提升型课程也是在艺术综合实践活动中进行，为学生艺术素养深层发展提供空间和平台。

3.课程实施多样。基础型课程的课堂教学以体验性教学策略为主，通过聆听、对比、律动、游戏等方式感受美，提高课堂教学的有效性。拓展型课程以体验、参与、再体验的教学策略为主，给予学生充分选择学习艺术课程的自由，培养学生欣赏美的能力。提升型课程以体验、参与、表现的教学策略为主，为学生提供进一步发展艺术特长的空间，激发学生的艺术通感，继而创造美。

三、文化毓养：对话教育，奠“大成”之本

课堂教学文化是学校文化的立足点，学校倡导回归教育本原，关注每一个学生，关注每一个学生的全面发展。基于“德润文光”文化与现代教学思想的融合，学校提出对话教育主张。

1.目标生成“三新”。课堂教学在目标定位上追求“三新”：一是新的关系，创建民主、平等的师生关系，强调学生的主体性；二是新的共识，培育学生自主学习能力，培养学生实践与创新能力；三是新的自我，用人性重构课堂文化，用平等培育师生的人格力量，锻造睿智、儒雅、开放、包容的苏式教学风格。

2.建构操作系统。首先，课堂教学建模，突出对话特质。对话课堂教学模式以“素质”为目标，面向全体学生，全面提升学生的素质；以“学生”为主体，积极引导，因材施教；以“对话”为策略，通过“问题情境——合作探究——交流分享——凝练共识——迁移应用——对话拓展”六个环节的学习传授知识技能；以“能力”为核心，培养学生自主、合作、探究能力；以“任务驱动”为途径，实现人人学习，全员完成学习任务，实现教学目标。其次，彰显学科特质，实施对话策略。学校以课堂教学为阵地，切入各个学科，直抵学科本质，提出对话教学主张。语文学科：对话体验，情智共生；数学学科：对话思维，自主构建；英语学科：对话情境，生动表达；品德学科：对话生活，健全人格。我们先以品德学科为突破口，提炼出实施品德学科的对话策略，有感知策略、交流策略、辩论策略、反思策略、模拟实践策略等。学校由此推及所有学科，提炼出其他学科特质的教学基本策略，使“对话”能够真正在全学科的课堂里落地生根。

3.评价体现人文。学校制定合理的课堂教学评价机制，以科学的评价标准、多元的评价主体、有效的评价方法体现对话教育理念。在学生评价上，从认知、情感、意志、行为四个维度目标来构建生动、立体、个性的绿色评价体系。教师教学评价分两部分，一是过程评价，关注教学流程。以学评教，以教评教，以练评教。二是结果评价，做实三级质量分析。第一级，教师个人教学质量反思；第二级，教研组教学质量分析；第三级，学校教学质量剖析。在评价方式上，有学生的评教评学，有教师的自我反思，有家长的议教议学。

大成学校开展人民防空防灾知识 第4篇

教育活动实施方案

人民防空教育是爱国主义教育的组成部分，是国防教育的重要内容，也是在校学生思想品德教育的重要内容。为了进步推进我校素质教育进程，培养德、智、体、美、劳等全而发展的人才，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》及安全文明校园学校建设的发展要求，以县安全办提出的要求为目标，结合我校实际情况，特制定我校《2016年人民防空防灾知识教育实施方案》。

一、指导思想

根据上级要求，我校把人防知识教育纳入学校管理中要环节。本着“充分准备、积极稳妥、注重实效、逐步提高”的原则，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消防逃生教育、集体主义、爱国主义教育等有机结合，坚持理论联系实际、平战结合的原则，把人防教育作为学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，使我校的人防知识教育工作进步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入持续发展。

二、活动目的

1.把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德育教育工作体系，作为国防教育的重要载体，促进训练有素的校风校纪的养成，促进学校精神文明建设。2.通过防空防灾知识教育活动，普及防空防灾知识，掀起国防教育的高潮，增强学生国防观念，使学生了解战争的危险仍然存在，激发学生积极担负起建设祖国和保卫祖国的责任。

3.拓宽人防知识教育内容，将人防教育和救生、逃生、自救、互救等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件（事故）的自我保护能力，全面提高学生的防护素质和安全意识。

4.积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，改革教育方法，提高教学质量。

三、组织领导

为加强防空防灾知识教育活动的组织领导，确保实效。成立防空防灾知识教育活动领导小组。组

长：高增明（统筹规划）

副组长：黄先明

张全义

刘

璋（组织实施）

成 员：马浩东

郑剑波

张之峰

王兴鸿

腾建荣 蔡 喜（具体实施）各班班主任

四、工作思路

1.认真做好人防教育，抓好常规教育要素。

（1）利用板报、班团会、知识竞赛等形式把人防知识交给学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。

（2）人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器事故及其防护、生物武器事故及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能等技能演练。平战结合，让学生了解全球时局，不要因为一时的安逸而放松警惕，增强学生爱国主义思想，保卫国家、抵御外来侵略。以《防空防灾知识读本》为教材。（3）学生的人防考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得，考核成绩记入学生档案。

2.积极开展人防教育专题活动

利用班团会、活动课，集中播放有关人防的VCD教育片。同时，利用黑板报、橱窗、手抄报等多种形式刊登有关人防知识的文章或资料，通过文字、图片的展览进行人防知识教育，以教育讲座、观看宣传画等形式，把人防知识展示给学生。教师在教学中把人防知识与书本上的理论知识结合起来进行教育，既使学生加深对课本知识的理解，又增长实践的知识，开阔视野。

3.进步加强综合知识的整合，开展人防教育实践活动 学科教研组要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，有机结合人防知识组织教学；在历史与社会学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学；在劳动技术课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1-2种防护器材的制作方法，并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新；在体育课中，对学生进行体育锻炼的同时，开展自救互救、自我防护的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际情况，安排逃生演练、防毒面具的使用、简易防护器材的制作和使用、消防灭火、防灾（地震、溺水为主）的急救与自救、常规应急救护指导等内容，让学生在动手中动脑，在探索中求知。

五、其他事项

人民防空教育是学校青少年思想道德教育工作的一项重要内容，是推动防空防灾知识教育全面、深入开展的必要形式，各组室、各班要高度重视，认真安排，精心组织，抓好落实。

六、主要活动安排计划 3-4月份主要安排 制定活动实施方案，4-6月份主要安排组织人防教师师资培训。

1.通过讲座、班团会、宣传材料、图片展览等方式，集中宣传，开展人防教育活动，结合“5.12”防灾减灾日，进行人员紧急疏散、防护技能等演练。

2.出一期“防震防灾”专题黑板报、举行一次手抄报展览。3.结合“9.18”警报试鸣日进行防空防灾教育。4.举行人防知识现场竞赛。5.人防活动工作总

大成会计学校简介 第5篇

一、考核对象

学校全体中层行政管理人员

二、考核内容

学校考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩（具体考核细则见附件），（一）德：主要考核政治思想素质和职业道德。具体表现为：

1、政策水平：是否认真学习和贯彻董事会和校委会的政策，全面、准确地理解和执行董事会和校委会的决议。

2、全局观念：是否以大局为重，并能摆正全校、处室和个人之间的关系。

3、团结协作：是否心胸宽广，作风正派，办事公道，团结同志，并善于与人合作共事，补台意识强。

（二）能：主要考核教育教学管理能力。具体表现为：

1、业务知识：是否具备较高的理论政策水平，能科学制订工作目标并有效实施，有担当管理工作所必要的一般知识和相关业务知识。

2、工作思路：是否有较高的决策能力，对部门管理工作是否有计划，有预见，并且思路清晰。

3、执行力：能否坚决贯彻行政会决定，克服困难，坚持不懈完成任务；对突发事件，能抓住关键，做出迅速判断，并能及时准确予以处理。

4、协调力：是否善于上下沟通、平衡协调，能较好地处理部门之间、同志之间的矛盾和问题，能否听取和接受群众的正确意见。

5、指导力：是否热情帮助下级人员提高工作能力，在师生中有较高的威信，能否引导集体取得成果。

（三）勤：主要考核敬业精神。具体包括：

1、组织纪律性：是否能遵守各种规章制度、考勤制度，能否深入教学第一线听课、评课以及为一线服务情况。

2、工作态度：工作是否踏实、勤恳、负责、不讲条件。关心师生思想、工作、学习、生活，为师生办实事情况。

（四）绩：主要考核工作绩效。具体包括：

1、工作数量：是否积极主动承担部门内部管理工作，并且完成工作量饱满。

2、工作质量：是否正确有效地开展管理工作，并对学校交办的工作完成细致、准确。

3、工作效率：配合学校各项管理是否讲究效率，并完成各项工作任务速度快、质量高、效果好。

4、工作成果：是否能按计划、按指示并创造性的完成任务和目标，并富有成果，在董事会和相关部门的检查中受到好评。

三、工作要求

1、做好分管工作。应经常就相关工作进行检查落实，在职责范围内自行处理。做到在开学前就制订好本学期的工作计划并及时筹备开学工作及期末相关工作。

2、日常工作规范有序。正确处理好日常行政工作与教学之间的关系，确保日常工作按时、按质、按量完成，不拖拉，不推诿。

3、文件处理工作。收文实行签名制，谁主管，谁负责。坚决按文件要求及时完成相关工作，做到不积压、不延误。必要时要做好相关处室配合工作。

4、做好本处室相关人员的管理工作，原则上每月召开一次处室工作人员会。

5、认真完成其他临时性工作。

四、考核原则：

1、考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩原则。

2、实行自评、量化评分和董事会评议相结合，平时与定期相结合，定性和定量相结合的办法。

3、全体行管人员与教职工一同参加日常考核。

五、量化办法

1、自我评价（20%）：个人填写《荣昌县大成中学校行政人员量化考核细则》进行自查自评。

2、量化得分（50%）：学校根据《荣昌县大成中学校行政人员量化考核细则》每月进行阶段性考核一次，每学期总结考核一次。对阶段性工作完成情况由校长或分管校长按细则量化给分，行政办公室对相关得分情况进行记载和考核，由校长或分管校长进行个别谈话或行政会上通报，一学期结束进行汇总。

3、民主测评（10%）：每学期由全体教职工进行民主测评。

4、组织评价（20%）：由董事会按《荣昌县大成中学校行政人员

量化考核细则》进行评分。

5、调控指标。董事会和校长依据各处室在各级各类检查中的表现，给处室负责人酌情加分或减分。

6、办公室根据上述情况汇总各行政人员考核分数。

六、考核应用

将考核结果应用到行政津贴分配中。

七、解释权属

本办法由大成中学校董事会负责解释，从2014年9月起执行。

荣昌县大成中学校

大成会计学校简介 第6篇

目 录

1.2013年大成镇中心学校节能宣传周实施方案(3-4页)2.2013年大成镇中心学校节能工作领导小组（5页）

3.2013大成镇中心学校节能宣传周宣传标语（6页）

4.2013年大成镇中心学校节能行动倡议书（7-9页）

5.2013年大成镇中心学校开展节能活动工作图片（10-18页）

6.2013年大成镇中心学校节能宣传周工作总结（19-22页）

大成镇中心学校2013年节能宣传周

活动方案

为贯彻儋州市教育局关于开展2013年节能宣传周活动的通知精神，大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，创建节约型校园，根据市教育局“关于开展2013年节能宣传周活动安排的通知”要求，我校决定开展2013年节能宣传周活动，特制定活动实施方案：

一、领导小组：

组 长：符志勇

副组长：何秀章、符瑞昌

组 员：何逢生、李启慧、黄万明、符美菊、郑灼华、符冠福各班班主任

二、活动主题

践行节能低碳，建设美好家园。

三、活动时间

2013年6月15日至21日

四、活动内容

1.集中开展一次“践行节能低碳，建设美丽家园”主题教育。

2.充分利用校园广播、黑板报、班队会等多种形式，宣传和引导学生树立勤俭节约、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念。

3.结合学校实际，组织师生开展“低碳体验日”活动，以“节

约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸”为目标，通过实地体验方式强化资源忧患意识和节约意识培养师生珍惜资源、合理用能的好习惯。

4.加强节能环保知识教育。以灵活多样的形式，将节能、环保教育内容利人、纳入学校课堂教学。无、活动要求

1.加强领导，高度重视。全体师生积极行动起来认真开展此次活动。

2.利用升旗仪式召开一次校会启动2013年节能宣传周活动，大力宣传节能减排活动。

3.积极开展节能宣传周活动，收集好活动过程资料并认真加以总结，按时上报活动开展情况。

大成镇中心学校 2013年6月14日

大成镇中心学校2013年节能工作领导小组

组 长：符志勇 副组长：何秀章、符瑞昌组 员：何逢生、李启慧、黄万明、符美菊、郑灼华、符冠福各班班主任

大成镇中心学校2013年节能宣传周宣传标语

1.珍惜生命能源，人人节水护水 2.依法节能，持续发展 3.节约能源，从我做起 4.减少浪费，增加美德 5.节约行动，有你有我 6.能源有限，再生无限 7.节能减排，科学发展 8.省一点能源，多一点资源 9.节约大家做，能源大家享 10.你我勤节能，能源才不缺 11.珍惜能源，创造美好环境 12.节约能源，全面建设小康社会 13.使用节能产品，倡导绿色消费 14.降废减损提质，节能降耗增效 15.节能出一份力，环保尽一点心 16.共同节约能源，共创美好未来 17.惜水、爱水、节水、从我做起 18.节约能源，珍惜资源，保护环境 19.能源连着你我他，节约能源靠大家

大成镇中心学校2013年节能倡议书

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

节约资源和保护环境是我国的基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会是党中央、国务院全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措。合理使用自然资源，已经成为全社会的共同责任。作为高校的教职工和学生，我们应该认识在先、行动在前，坚持贯彻落实科学发展观，提高节能和环境保护意识，积极推进学校节约型校园建设。为此，我们特向全校师生发出以下倡议：

一、重视意识培养，做校园节能减排行动的学习者 广大师生要不断增强节能减排工作的紧迫感、使命感和责任感，树立节能环保理念，在节能减排活动中，认真学习节能减排知识，仔细研读有关节能减排的政策法规，全面了解我校节能减排活动的具体安排，结合自身实际开展学习，争做校园节能减排的学习者。

二、坚定思想观念，做校园节能减排行动的宣传者 全校师生要加深对建设节约型社会和节约型校园的理解，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，积极宣传节能减排知识，交流节能减排的经验与感想，广泛带动身边的每一位成员积极参与到节能减排活动中来，共同创造人人关心资源节约，人人身体力行节约资源的良好氛围，做好节能减排的宣传者。

三、以节约为己任，做校园节能减排行动的践行者

1、养成离开教室、办公室及其他公共场所时随手关灯、关电扇、关空调、关电脑的良好习惯；

2、会议室、办公室、实验室、住所做到冬天空调温度设定不高于20度、夏天空调温度设定不低于26度。杜绝无人开空调现象，杜绝开空调时开窗现象；

3、积极推广水的循环利用 提倡除尘、冲洗厕所使用废水，严禁水的跑、冒、滴、漏现象，做好节约用水工作；

4、天气晴朗、光线充足时，提倡教室、办公室、会议室等以采用自然光为宜；

5、合理使用电器，适时拔下电脑、饮水机、台灯等未用电器插头。禁止违章用电现象、杜绝使用大功率电器；

6、节约办公、学习用品。努力实现无纸办公、无纸通信；提倡双面使用打印纸；开会时节约纸杯；笔芯用完只换笔芯以节约笔套。

四、倡导文明的生活方式，做校园环境的保护者

1、要树立资源循环利用的意识，争取做到“一物多用”，拒绝使用过度包装的产品，少用或不用塑料袋，尽量少使用或不使用一次性用品（包括办公用品）；

2、不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意张贴，不攀枝摘花。随手捡拾垃圾，维护绿色校园环境；

3．选用环保节能方式出行，减少噪音污染； 4．发扬勤俭节约传统美德，杜绝浪费现象，不浪费食品。

五、发挥聪明才智，做校园节能减排行动的探索者 全校师生要围绕节能减排，积极开动脑筋，踊跃提出节能减排的合理化建议；要充分利用学校的科研优势，积极开展节能减排科技创新工作的探索和研究。

老师们、同学们，勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。节能减排是可持续发展的具体体现，也是人类的远见、智慧、内涵、修养的外在彰显，更是对子孙后代负责的

身体力行、义务担当！一滴滴水能汇合成大海，一棵棵树能成长为森林！让我们每一位师生员工行动起来，从自己做起、从现在做起、从身边做起，从点滴做起，积极参与学校节能减排工作中去，践行低碳生活，为实现国家的节能减排目标、为创建节约型校园和节约型社会做出自己积极的贡献。

2013-6-21

大成镇中心学校

我校开展“践行节能低碳，建设美丽家园”活动图片

1.我校符志勇校长召开“践行节能低碳，建设美丽家园”动员大会。

2.图为我校全体教师在认真听取符志勇校长召开“践行节能低碳，建设美丽家园”动员大会。

3.我大成镇中心学校悬挂“节能宣传周”主题横幅，营造气氛。

4、我校开展“节能宣传周”知识宣传栏

5.我校老师积极开展“践行节能低碳，建设美丽家园”主题班会

图为我校张浩祥老师在开展主题班会课

我校老师积极开展“践行节能低碳，建设美丽家园”主题班会

图为我校何秀章老师在开展主题班会课

我校老师积极开展“践行节能低碳，建设美丽家园”主题班会

图为我校董建统老师在开展主题班会课

我校老师积极开展“践行节能低碳，建设美丽家园”主题班会

图为我校符顶蒙老师在开展主题班会课

6.我校积极开展资源节约实践活动，学生积极参与。

践行节能低碳，建设美丽家园

——大成镇中心学校节能宣传周和低碳日活动总结

根据《海南省教育厅关于印发<2013年海南省教育系统节能宣传周和低碳日活动方案>的通知》（琼教发[2013]98号）及《儋州市人民政府办公室关于印发2013儋州市节能宣传周活动方案的通知》（儋府办[2013]50号）要求，为组织开展好我校节能系统节能宣传周活动，我校结合单位情况，认真组织，积极行动，切实履行宣传节能义务，在全校上下掀起了生态文明、践行节约的热潮，并建立起长效机制，使“践行节约低碳，建设美丽家园”主题深入人心，有效增强了师生工作、学习、生活中的节能低碳意识。现将活动情况总结如下：

一、精心组织，活动安排着力实效

按市教育局的工作部署，我校立足实效，精心制定了《大成中心学校2013年全国节能宣传周和全国低碳日活动方案》，并倡导单位干部职工积极宣传，从工作和生活中点点滴滴的小事做起，让节能低碳意识深入人心。

一是倡导职工活动周期间大家绿色出行，鼓励乘坐公共交通工具、骑自行车或步行。要求6月17日（全国低碳日）停开办公区域空调一天；停开办公场所（门厅、走廊、楼道、卫生间）照明一天。

二是开展“节约粮食，反对浪费”活动，在学校饭堂等公共区域设置宣传画、提醒牌。

三是深入开展节能宣传。利用qq群、宣传栏、校园广播等方式宣传倡导绿色办公理念、低碳生活方式、普及节能知识。

四是倡导广大职工减少使用塑料购物袋。

二、用心实施，活动载体丰富高效

在活动中，严格按照实施方案积极行动，切实履责，利用丰富的载体活动把本次活动组织得形式多样、效果显著。

（一）体验能源紧缺，低碳生活我贡献 6月17日，单位各办公室全部停开空调一天；停开公共场所（门厅、走廊、卫生间等）照明一天，办公室、会议室不开或少开照明灯。通过活动体验，大家切身感受到了能源紧张给我们的生活、工作带来了诸多不便，切实强化了大家的节能意识，讨论着节能的必要性，以实际行动为低碳节能做出了自己的贡献。

（二）实践绿色办公，点滴节能我做起。

在办公活动中，我们倡导从身边的小事做起，珍惜每一度电、每一滴水、每一张纸、每一升油、每一件办公用品。降低空调使用频率，温度设定不低于26度，杜绝空调和门窗大开的浪费现象；提倡使用节能灯，做到人走灯灭、随时关灯；自带水杯，减少使用一次性杯子；定时检查水龙头滴漏情况，不要使用大功率热水器； 将电脑设置成自动待机或自动休眠模式；工作结束后，拔掉电器插头或关闭插座排的电源；回收废纸，推行纸张双面打印，提倡无纸化网络办公；多发电子文件、电子邮件。

三、厉行节约，活动主题深入长效

全校上下紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”主题，使节能减排意识更加深入人心，持久长效，学校通过加强日常管理，建立长效机制，进一步把节能减排工作落到实处，并以此作为师德师风考评内容之一，全力维护打造美丽家园。

一是高度重视节约用水。加强用水设备的日常维护管理，定期检查更换老化的供水管线，防止跑冒滴漏，坚决避免“长流水”现象的发生。花卉植物养护用水，鼓励利用雨水。节约车辆清洗用水，禁止使用高压自来水冲洗车辆。

二是突出抓好节约用电。空调设置温度夏季不得低于摄氏26度。工作人员在办公时间要充分利用自然光照，减少照明设备电耗，坚决杜绝“无人灯”。公共区域的照明灯坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象。使用计算机、打印机等办公设备时，要尽量减少待机消耗，不使用时，要关闭电源。

三是注重从源头上节约能源。及时淘汰高能耗设备，合理配置并高效利用办公设施、设备。

四是精打细算使用办公用品。大力推进电子办公建设，尽量在电子媒介上修改、发送文稿。提倡双面用纸，切实减少纸张消耗。尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。五是广泛宣传“节约粮食，反对浪费”。尤其关注实施营养改善计划过程中，经办人员采购工作、学生就餐等都力求做到节约。并结合实际，通过召开主题班会、红领巾广播、食堂提示语等系列措施，让节约意识深入人心。

六是严格控制会议和招待经费。严格控制各类庆典、表彰活动，切实压缩各类文件、简报；公务出差要本着节约的原则，事先搞好预算，尽量减少开支。

此次活动，让我们切身感受到了节能低碳的责任和义务。从身边的每一件小事做起，营造“个人带动单位，单位影响社会”的节能减排良好氛围，把“践行节能低碳，建设美丽家园”变成每一个人的自觉行动。

和大成拳朋友谈“大成” 第7篇

大凡成事者，分大、中、小三成，抑或上、中、下三成，每成为一乘，大成者即大乘。各家皆有大成，皆以神意为先，以内功为先机，以法简效宏为妙用。先生以原传形意为基础，以意动为先导，吸纳了太极、八卦及少林诸拳法之精华，使武术归其真义，而自成一派，其尚武精神和求真务实的品质乃是后世之楷模。先生胸怀博大，有海纳百川之气概。先生崇尚科学，但不否认传统，继承和发扬了宝贵的民族文化遗产，恢复了拳术的真实面貌。

人的活动由思想支配，即受意识控制，所以先生初始称此拳为“意拳”，而不叫“大成拳”。先生早年称之为“意动”，即以内动带外动之意。先生的主张并非创新，只不过抓住了拳术的核心本质而已。

太极拳练的是骨撑、筋伸、肉松，养的是浩然之气，用的是惊炸崩力，求的是棉里裹铁、刚柔相济。大成拳的整劲与形意拳元二，与太极拳的棚劲和“身备五弓”只是说法上不同，没有本质的差别。所以说，无论大成拳还是太极、形意、八卦，都未出内家拳之范畴，都不过是借拳架和站桩练功夫而已。尽管人门不同，方法略异，出功有早晚，但要领、内在本质相通。

先生教拳不仅重意，也是因人而异的，即所谓“似我者活，象我者死”。先生教拳，重在要领的掌握和心法的传授，并没有固定的形式要求，这可在先生早年教拳的经历中看出。

要想更好地继承和发扬王芗斋先生的拳学，不仅要学其拳，更要学习先生的拳风、拳德，抓住拳学的内涵，不能只做表面文章，更不能走先生所否的“重形轻意”的老路。而今有些练大成拳的朋友，不仅未人流，更缺少谦恭，仅站几个桩，就以为什么都会了，其他拳法都不行，此弊不言而喻。

拳无优劣，招无好坏；人化皆精，出神都妙。时下，有些大成拳友有“桩功万能”之说。其实，大成拳不仅有站桩，还有单操、试力、心法、断手、战术等。站桩只是练拳的基础，动起来才是拳；桩是死的，而拳是活的。站桩也非大成拳的独门功夫，各门皆有桩功。练拳离不开站桩。通过站桩，可尽快掌握要领，固定间架。但练拳不能总是站桩，凡事皆有度，过度则适得其反。丹经有“静坐孤修气转枯”之说，站桩也是“久站伤骨”，务要动静结合，合理适度为妙。

芗翁一生力倡发挥潜能，反对花拳绣腿，追求实战真功。他主张在实践中去粗取精，删繁就简，崇尚科学，外练内悟。先生在实践中感悟到，若一味求功，方法不当则伤身，“健武一体”乃武学之本。所以，先生到了老年时，把主要精力都放在健身养生上，养生桩也只是在先生晚年才固定下来的，亦不过符合《太极拳论》“益寿延年不老春，不图做技艺之末”的论述。

其实，前人早就有“三分练、七分养”之说，养是内炼，内炼优于外练。拳不过攻防，法不离奇正，变不离虚实，功不出软硬，用不过刚柔，打不离进退。柔虽能克刚，但刚也能制柔；四两能拨千斤，一力也可降十会。总之，拳术要精益求精，练拳要取长补短，拳学研究要求同存异。惟此，中华武学才能昌盛繁荣、发扬光大。

大成会计学校简介 第8篇

一．指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以办好上级满意、家长放心的学校为目标，从实际出发，把学校教育教学工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个学生健康成长上来，加强未成年人思想道德建设，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。

二．工作目标

1．巩固“平安校园”创建成果，确保校园安宁，师生平安。完善心理健康教育，关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动，促进学生身心健康。排查小高年级和初中学生矛盾，引导学生团结友爱，预防校园欺凌事件的发生。加强各类安全演练，提高师生防范突发安全事件的能力。加强交通、防溺水、预防传染病、用电、用火、安全上网等安全教育，确保校园及师生安全。

2．深化立德树人目标，创建文明学校。培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。适时开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题班队活动。结合植树节、学雷锋纪念日、清明节、劳动节、五四青年节、国庆节等开展美化校园、学雷锋树新风、祭英烈、争做美德少年、童心向党、向国旗敬礼等活动。

3．加强教研工作，努力提高办学水平。积极组织教师参加区科研中心和红旗小学片区组织的各类教研活动学习，学以致用，提高教学水平，提高教学质量。

4．践行育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

5．深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，1 共同成长。组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读活动，加强未成年人中华优秀传统文化教育。

6．加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

7．修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动教师积极性。加强师德师风建设，坚决杜绝体罚或变相体罚学生事件的发生。实现师德师风一票否决制度。

8．进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

9．加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

10．积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

11．管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

12．加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和课时安排要求，严禁挤占体育课等。

13．建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系。

三．主要工作：

(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想 2 道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1．加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，2．继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《三字经》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。

3．为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话等融为一体、突出教育的重点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。

4．健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

5．继续聘请法制副校长，定期开展法制宣传教育活动。

6．加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

7．充分发挥班干、团员、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

8．引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩 4 的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

(二)教学工作：注重过程，加强引领

深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。要进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

1．常规管理过程化

(1)严格教学常规。对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除“薄弱年级、薄弱学科”，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

(4)重视校本教研制度开展

继续发挥各个年级学科备课组的作用，规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

2．质量管理机制化

(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。

(2)抓好“两头生”，在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)立足课堂，提升学生的综合素质。

正确理解“差学生是教出来的”内涵，充分利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课”与“预约课”相结合；“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。

(4)切实加强毕业班教学管理。

认真制定毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，深入研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。在总结上届毕业考试经验的同时认真备考今年的毕业考试，要求毕业班的课程要在教导处的指导下，按计划完成新课的教学计划，然后组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划，争取最优秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习、工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。

(5)加强网络建设，建设数字化校园。教导处要积极做好学科的宣传工作，上传学科教师的教学信息，每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，及时将过程性教学经验点滴、案例上传学校网页，组织教师间相互阅读，进行网上学习交流。

(6)将绩效考核奖金总额单独切块，增加奖励的比例分配，重点奖励学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的教师。

(三)教科研工作

(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，继续采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。本青年教师接受培训率力争达到100%。

(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加市、省培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

(3)本学期将围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动，将读书活动制度化、规范化，做到每月有主题，每学期有成果，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导教师走上“读书+反思+实践” 的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。

(4)扎实有效地开展校本教研。

立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，再一方面积极举行校级优质课评比活动，积极开展教师三笔字、下水文，美文朗读，主题演讲、试卷编写等技能素质比赛，从根本 8 上激起教师发展的内在动力。大力宣传，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。

(四)体卫艺工作：开足开齐、有声有色

1．体育、艺术工作

认真贯彻落实《学校体育工作条例》及《国家学生体质健康标准》，坚持树立“健康第一”的指导思想，以提高学生综合素质为目标，深入实施新课程标准，努力提高体育教学质量及运动训练成绩，积极创建学校体育特色。

(1)认真落实课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课。体育教师按规范组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐教师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱，提高合唱的质量和水平。

(2)开展体育2+1项目活动，确保学生每天1小时体育活动时间。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，使每名学生在校期间至少掌握2项运动技能。

(3)认真实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。

(4)认真开展体育竞赛。组织冬季运动会。强化初中生体能，打好中考体育战，力争体育中考合格率达100%。

(5)加强学校体育安全管理。按照体育课的要求，重点做好课前学生身体现状调查、训前做好适应性准备、训间做好运动防护工作，避免学生运动型伤害事故的发生，并建立体育课意外伤害事件应急处理机制。加强对 9 大型体育设施设备的安全检查管理工作，发现隐患及时消除。

(6)继续抓好学生课外兴趣小组活动，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展兴趣新项目，使这项学生喜爱、家长称道工作成为活跃学生、展示教师、宣传学校的一项形象工程。

(7)组织开展好六一艺术节活动，把庆祝六一儿童节活动作为展示我校艺术教育成果的平台。

(8)广泛开展了群众性体育活动，扎扎实实地开展大课间活动，将跳绳、踢毽活动作为学校经常性活动项目，有计划地组织了一些小项目竞赛，促进了我校群众性体育活动深入开展。

2、卫生工作

学校卫生工作坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》等法律法规，加强对学生卫生健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。

(1)规范卫生管理工作。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度，确保学校卫生工作的顺利开展。按要求积极组织学生免费体检，对学生进行视力、身高、体重、肺活量等项目测量，并进行分析评价。

(2)加强宣传、积极预防，按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。严格落实2015年新生入学查验预防接种证的工作和疾病的防控，切实做好预防春秋季疾病的宣传和防控。特别是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦发生传染性疾病，及时报告卫生部门和区局，并采取适当措施。

(3)积极开展健康教育。围绕学校常见病、多发病和季节性呼吸道传染 10 病防治等主题，利用健康课、周晨会、板报等渠道积极开展形式多样的宣传教育活动，努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力。加强学生用眼卫生的教育和训练，增强每一位执教教师每一节课的责任意识，强化学生眼保健操的管理，重视学生视力的保护。促进学生养成良好的卫生行为习惯，(4)大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。本重点加强学生爱护环境卫生、爱护花草树木的教育，将保持校园整洁的重点前移为治理乱丢乱扔乱放和爱护校园卫生上来，加强卫生监督检查，开展卫生“流动红旗”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。

(5)认真开展“禁毒防艾”教育，提高师生“禁毒防艾” 意识。(五)后勤工作：服务为本，优质高效

1.建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。

2.做好收费工作，加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。

3.搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作。

4.高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，各校要积极创造条件，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。加强综合治理和安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。

①严格值日、周末值班制度，每天要安排人员值勤，完善校园安全设施，并做好定期检查。

②对学生加强安全教育，完善活动设施，强化学生课间文明游戏，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度。随时检查携带管制刀具情况，杜绝一切安全事故的发生。

(六)双项迎验：重在提升，高质量通过

1．继续加强学校硬件设施建设，按照标准配齐配足教学仪器设备，继续加强学校校园文化建设，规范化学校各项管理工作。

2．强化学生文明礼仪教育，继续开展“轻声漫步右行问好”活动。

3．精心安排迎验的各项具体工作，从学校宣传、课务、活动、接待等各个方面精心安排，注重细节，做到人人责任明晰，事事精益求精。

(七)考核工作：加强力度，逐步完善

不断完善绩效考核方案。一是针对原有方案中不适应学校实际工作情况、不科学、不合理的内容进行修改，二是规范过程考核的程序，将过程考核的结果及时的进行公示，三是随着学校工作重点的转移，为发挥绩效考核的导向作用，突出重点工作，集中集体智慧实现学校预定的重点工作目标，将试行总额比例切块奖励。四是充分考虑各个学科的特点，从工作量、成绩与过程等方面考核进行合理调整，力争考核合理、客观，同时减少不必要的考核环节。

(八)群团工作：团结稳定，民主和谐

1．切实发挥联合党支部的战斗堡垒作用，充分调动全体党员工作热情，将党员的先锋模范带头效应落实在学校的各项工作中。

2．切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用，增强教师的民主管理意识和主人翁责任感，调动积极性，激发工作热情，深入教师，12 了解教师的疾苦，尽学校的能力及时解决他们的实际困难。畅通学校信息交流沟通的渠道，将矛盾消化在萌芽阶段，将问题解决在最基层

3．转变学校管理工作思想，强化管理工作的引导、指导、服务功能，坚持校务公开，增大透明度，自觉接受教师监督。

4．进一步落实学校安全管理责任，突出预防为主，着力做好校园突发事件应急处理机制，切实维护广大师生员工生命财产安全，促进学校安全稳定。

5．规范教师代表大会的议事，关乎学校发展的重大投入、重要工作、重点规章制度要充分发挥教师代表的积极作用。

6．加大教师工作环境条件的改善，使广大教师舒心工作开心工作。

昆明市五华区大成学校