大学“德育月”活动策划

大学“德育月”活动策划（精选9篇）

大学“德育月”活动策划 第1篇

“德育月”活动策划

为进一步深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，继续牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，大力推进我校青年学生思想道德建设，根据我校2010年工作要点，2010年9月至10月在全校范围内深入开展“德育月”活动，现制定如下方案：

第一周：

教师节“桃李芳华

感念师恩”活动策划书

一、活动主题：“桃李芳华

感念师恩”

二、活动背景：尊师重教是中国的优良传统，传到授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。感谢师恩已经成为一种良好的社会风尚。在第二十六个教师节来临之际，伴随着新学年的钟声，我们将开展感恩教师节系列活动，通过实际行动为默默耕耘、辛勤工作、恪尽职守、无私奉献的老师，送上节日的祝福和深深地敬意。

三、活动目的：在全院营造教师节的氛围，在师生之间搭建沟通交流的平台，深化感恩孝道、尊师重教教育，表达学生对老师的感激之情。为老师们献上诚挚的祝福，使整个校园到处洋溢着温馨的氛围，让全校教师过上一个快乐而难忘的教师节。

四、主办单位：***大学***学院校团委。

五、活动对象：***大学***学院所有在校学生。

六、活动时间：2010年9月8日至2010年9月14日

七、活动内容：

（一）通过横幅、海报和广播站表达对教师的节日祝福，并在横幅签名赠写祝福，并送给教师组。

（二）学生代表向教师代表送教师节贺卡和鲜花。

（三）传递祝福。学生将写有祝福的彩色卡纸贴于祝福墙上。

（四）大一各班新生准备润喉片送给军训教官，并以优异的军训成果向教官敬礼。

（五）课前同学和教师一起许愿，并装入精致瓶中保存，待毕业时取出回忆这一温馨时刻。

（六）有条件的学生可以给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或教师节贺卡，并附上诚挚的祝福及本学期奋斗目标。

（七）可适当考虑在主流网站、门户网站、论坛、贴吧，博客、微薄等网络载体上开展以“华豫教师节”为话题的“网上拜节”活动。

（八）有条件的班级可开展师生联谊会（或座谈会、茶话会等）。

（九）组织放映教师题材电影。

八、活动安排：

（一）宣传部于9月10日前悬挂条幅，海报以及各项宣传事宜。

（二）组织部安排人员分组执行各项活动。

九、应急预案：若天气等原因造成活动进行困难，及时上报通知，统一安排，直至临时取消活动。

十、所需物品：祝福墙背景海报一张

宣传条幅4张

桌子4张，凳子若干

彩色卡纸500张（5cm*5cm）

十一、宣传标语：

（一）热烈庆祝全国第二十六个教师节。

（二）办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师。

（三）百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

（四）提高教育质量，培养创新人才。

十二、教育题材电影：《我的教师生涯》、《冯志远》、《凤凰琴》、《放飞》、《美丽的大脚》、《我的父亲母亲》、《一个都不能少》、《烛光里的微笑》、《春风化雨》、《放牛班的春天》、《奇迹制造者》、《吾爱吾师》等

十三、后期处理：回收物品，总结活动

十四、未尽事宜，另行安排。

***大学***学院 校团委会组织部

第二周：

“九·一八”事变及抗战胜利65周年“勿忘国耻

铭记使命”

主题活动活动策划书

一、活动主题：“勿忘国耻

铭记使命”

二、活动背景：“九•一八”事变79周年及抗战胜利65周年

三、活动目的： 提醒大学生不要忘记历史，不要忘记曾经为祖国安危而英勇奋斗过的先烈，不要忘记那些在军人身上所体现出来的坚毅、顽强、、不屈不挠的可贵精神。但我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要把历史当作激励自己的标尺，以史为鉴，面向未来，为了祖国的繁荣富强而努力拼搏。

四、主办单位：***大学***学院校团委。

五、活动对象：***大学***学院所有在校学生。

六、活动时间：2010年9月15日至2010年9月21日

七、活动内容：

（一）“历史的今天”——“九•一八”事变及“抗日战争”图片展。

（二）“九•一八”事变及“抗日战争”纪录片放映。

（三）优秀历史题材电影展播。

（四）“勿忘国耻

铭记使命”宣誓、签名活动。

（五）“九•一八”事变及“抗日战争”主题讲座。

八、活动安排：

（一）宣传部于9月18日前悬挂条幅，海报以及各项宣传事宜。

（二）组织部安排人员分组执行各项活动。

九、应急预案：若天气等原因造成活动进行困难，及时上报通知，统一安排，直至临时取消活动。

十、所需物品：宣传条幅4条

图片展展板8块及图片若干

签字笔12支

桌子4张，凳子若干

十一、宣传标语：

（一）勿忘国耻，铭记使命

（二）铭记历史，英杰永存

（三）勿忘国耻，兴我中华

（四）好学，力行，知耻

十二、后期处理：回收物品，总结活动

十三、未尽事宜，另行安排。

***大学***学院 校团委会组织部

第三周：

“清新华豫，无烟校园”主题活动活动策划

一、活动主题：“清新华豫，无烟校园”

二、活动背景：烟草极度危害我们的健康，每年因烟草使用而死亡的人数为490万人，烟草在全球死因中位列第二，而校园内外普遍对烟草的危害认识不足，我校在巩固以前控烟成绩的基础上继续加大控烟工作的力度，本计划做好控烟工作。

三、活动目的：给广大师生营造一个无烟、清洁、健康、和谐的学习、工作和生活环境，使学生在无污染的环境里健康成长

四、主办单位：***大学***学院校团委。

五、活动对象：***大学***学院所有在校学生。

六、活动时间：2010年9月22日至2010年9月29日

七、活动内容：

（一）为了使控烟活动深入开展，控烟领导机构要在办公室、会议室、学生宿舍、食堂、教室走廊等校园醒目位置设立“请勿吸烟”“无烟办公室”等标志，随时提醒学生、教职工和外来客人禁止吸烟。学校指定专门的吸烟区域，吸烟区张贴吸烟有害身体健康的宣传材料。除校内吸烟区外任何地方不设烟具，不准吸烟。

（二）利用教职工大会、年级学生大会、主题班会、国旗下演讲、黑板报、校刊、校园广播站等各种渠道，在全校师生中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，使创建无烟学校成为师生员工的自觉行动。

（三）组织广大师生开展控烟宣传教育活动，提高师生对烟草产品的认识，有效降低吸烟率。

（四）各班团支部利用主题班会组织学生开展“拒绝烟草，做不吸烟的新一代”、“手拉手劝阻吸烟”等活动。

（五）利用“小手拉大手”活动，让学生向家长宣传吸烟有害健康的科学知识和未成年人保护法，力所能及地规劝家长戒烟、禁烟。学校利用家长会，加强控烟宣传，使家长遵守国家对控烟工作的有关规定，自觉参与社区的控烟活动。

（六）鼓励吸烟的教工戒烟。严禁教工在学生面前吸烟。

（七）进行“清新***，无烟校园”主题图片展，展示吸烟的危害以及学校关于控烟的成果。

（八）控烟讲座。

八、活动安排：

（一）宣传部于9月22日前悬挂条幅，海报以及各项宣传事宜。

（二）组织部安排人员分组执行各项活动。

九、应急预案：若天气等原因造成活动进行困难，及时上报通知，统一安排，直至临时取消活动。

十、所需物品：“清新***，无烟校园”海报3张

宣传条幅8幅

桌子4张，凳子若干

十一、宣传标语：戒掉一支烟，健康你优先

无烟校园，我们快乐生活的乐园

无烟生活，清新你我 校园控烟，刻不容缓

十二、后期处理：回收物品，总结活动

十三、未尽事宜，另行安排。

***大学***学院 校团委会组织部

第四周：

“庆国庆，爱祖国”系列活动活动策划书

一、活动主题：“庆国庆，爱祖国”

二、活动背景：2010年10月1日是中华人民共和国成立61周年纪念日。

三、活动目的：为隆重、热烈的庆祝中华人民共和国成立61周年，进一步加强大学生思想道德建设，弘扬和培育民族精神，使大学生了解建国61年来建设及经济发展伟大成就，激发爱国主义情感，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化作每一天的具体行动。进一步推动共青团和班集体建设工作，增强学生的集体荣誉感，我校特开展“庆国庆，爱祖国”系列活动。

四、主办单位：***大学***学院校团委。

五、活动对象：***大学***学院所有在校学生。

六、活动时间：2010年9月27日至2010年10月7日

七、活动内容：

（一）以各分院为单位开展弘扬民族精神活动。各班召开“庆国庆，爱祖国”，“勿忘国耻兴中华”，“民族精神代代传”庆祝建国61周年主题团日，借助报纸、杂志、网络、电影让学生深入了解建国61周年所发生的翻天覆地的变化，了解全国各民族人民为给祖**亲六十一华诞献礼所开展的活动等等，对学生开展爱国主义教育，将爱国情怀转化为具体的爱国行动，从做好每一件小事做起，从爱班、爱校做起，教育学生以小见大，真情爱祖国。

（二）举办“礼赞祖国、讴歌时代、我与祖国共成长”为主题的“庆国庆”硬笔书法比赛活动。

内容：歌颂党和改革开放为主旋律，也可写积极向上的文章。

形式：以要求字体以行楷和楷书为主，A4纸张，努力做到团的活动与教育教学相结合，使学生在庆国庆的同时，语文书写得到进一步规范。活动评出一、二、三等奖，优秀作品将以展板的形式展出。时间：9月25日至9月30日

（三）开展“爱国、爱校、爱班”班级文化建设活动

目的：把爱国与爱校、爱班结合起来，落实到实际行动上，让学生在日常生活中践行爱国行动、增强活动的针对性和有效性。

内容：各班根据实际情况，设计自己的班级内部文化，体现本班积极向上的精神风貌和良好的视觉效果。

时间：9月25至9月30日组织各班团支书统一评选。

（四）、“中国情 民族魂”师生观影活动

目的：通过组织师生观看爱国主义教育影片，加强爱国主义教育和革命传统教育，培养和造就师生健康人格，生动形象引导师生健康发展，引导师生报效祖国、服务人民，培养崇尚先进、追求崇高的美好情怀，形成积极向上、勇于进取的人生态度，达到利用好的影视作品影响一代人、感染一代人、激励一代人的目的。

内容：精选建国以来拍摄的符合学生观看需求和年龄特点的爱国主义教育影片；电影

《建国大业》。

形式：集中到影院观摩，积极开展影评征文活动，强化爱国主义影片的教育功能。时间：9月25日至9月30日

八、活动安排：

（一）宣传部于9月10日前悬挂条幅，海报以及各项宣传事宜。

（二）组织部安排人员分组执行各项活动。

九、应急预案：若天气等原因造成活动进行困难，及时上报通知，统一安排，直至临时取消活动。

十、所需物品：宣传条幅4幅

桌子4张，凳子若干

展板4个

十一、宣传标语：

十二、教育题材电影：《建国大业》、《建党大业》、《天安门》等

十三、后期处理：回收物品，总结活动

十四、未尽事宜，另行安排。

***大学***学院 校团委会组织部

以上为“德育月”活动详细活动流程安排，各部门应遵循策划按时保质保量完成预定 任务，确保“德育月”活动的顺利开展。

***大学***学院 校团委会组织部

大学“德育月”活动策划 第2篇

学生处

为丰富学校德育工作的内涵，加强德育工作的针对性和实效性，3月份我校围绕“迎世博 文明先行”为主题，深入开展了德育主题教育月活动。我们的活动根据学生身心发展特点和规律，坚持以人为本，重在实践、体验、感悟，使学生学会在生活中讲文明、讲礼仪，在实践中不断提高自己的文明素养。通过德育月启动仪式、海报、黑板报、学校简讯等渠道宣传，通过主题班会、学雷锋活动、时政知识竞赛、邀请校外法制辅导员来校作法制报告、学习校本教材、开展学科渗透德育示范课和优秀课件评比等丰富多彩的活动，“小手牵大手”交通志愿者服务活动，让学生通过亲身感受，领悟本次活动的目的。即：突出一个主题：爱心、诚信、文明。抓好一个关键：行为规范在我心中。为学校形成良好的班风、校风，构建安全、愉悦、和谐的校园环境，进而影响带动家庭、社区的文明建设而努力。现对活动总结如下：

一、切实加强领导 保证活动月顺利开展

二月底，学校成立了德育月领导小组，以学生处、校团委等工作为主阵地，高度重视、精心策划、求真务实，把“迎世博 文明先行”主题德育教作为德育月活动一项重要任务，摆上议事日程，切实加强领导，确保活动月的顺利开展。

二、努力创设和营造良好的氛围

1、在3月第一周的升旗仪式上举行了活动启动仪式，学生处薛芳主任向全校师生发出“文明我先行，世博添精彩”的倡议。希望全校师生主动参与，学规范、习礼仪，争做文明迎世博的宣传员；自觉践行世博礼仪，争做文明迎世博的生力军；坚定信念和立场，热心公益活动，维护上海形象，争做文明迎世博的监督员；牢树安全意识，争做文明迎世博的安全员。在薛主任的号召下，全校近4000名师生有秩序地在写有“迎世博，文明先行”的百米长卷横幅上签上了自己的大名，并庄严地写下了自己的承诺，正式奏响了竖职师生迎世博400天文明行动的号角。

2、校办三张贴了有关倡议海报，在广大师生中营造良好的氛围。

3、各班级积极行动，整体参与。充分发挥政治课、班会课教育作用；通过校园有线电视、广播台、画廊、板报、墙报、校报等宣传媒体，对学生进行文明礼仪、法律法规等宣传教育；

以此扩大对学生的宣传教育面，产生了良好的教育效果。

三、开展内容丰富，形式多样的主题教育，注重教育的实效性。在“迎世博，文明先行”的主题教育月期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。

1、以学雷锋活动为契机，开展感恩教育实践体验活动。在学雷峰活动中涌现出的突出事例：

08设计在班主任邱老师的带领下，利用中午、体艺科等时间为东门中学党支部缝制“迎世博”小礼物。这既发挥了她们的专业特长，同时也以她们的实际行动为“世博”献上了一份礼物。

0804班的学生则在老师的带领下经常来到农林基地拔草。

07园林的学生发挥专业特长，去学校周边村民家修剪绿篱和果树等。07服装的学生在3月5日这一天和课任老师将缝纫设备搬到了街上，为街上的行人免费裁剪、熨烫，缝补，得到了路上行人的一致好评。06高职（2）班学生为食堂包饺子，做蛋饺。

0807班学生到周边小区捡垃圾、07（2）班学生为老师擦自行车。0803班学生3月7日带了鸡蛋、水果等生活用品到敬老院为老人打扫卫生，陪老人聊天，与老人一起回忆年轻时的情景，和老人一起度过了愉快的一天。

通过感恩社会的活动，使学生感悟到了人间的温暖，只要人人都献出一点爱，世间会变得更美好。

2、开展了“迎世博，文明先行”专题黑板报的评比活动。获奖班级有： 一等奖：08设计

二等奖：07服装、07数4、08阳光

三等奖：0809、0706、0707、0704、0804、0705

3、各班召开了“迎世博，文明先行”主题班会，各班通过演讲、诗朗诵、看图说话、小品、畅谈感想、知识抢答、游戏等活动中使学生获得世博知识、体验和感悟做东道主的主人翁意识，从行为上约束自己争做文明人。07服装、0804班、0706、0707、07园林、0809班准备充分、班会气氛热烈、教育效果好。

4、机电部在三月初，经过班主任的认真评选和推荐，专业部认真评审，加工部产生了第一批共70名行为规范示范员。示范员的评比主要是侧重行为规范方面，特别是将行为规范示范员的评比纳入学生行为规范考核德育积分中来，并和高二年级的职业班同学分配就业挂钩，对07职业班同学产生很大的制约作用。班级同学争当示范员的积极性很高，对于班级风气的形成和行为规范的养成有很好的促进作用。

学校还进行了三月份行为规范示范班评比，示范班级名单为： 总校：07数4；0804；0704；07机电；高二2；08设计 二分校：08商贸； 三分校：08会计；高职2 五分校：0785；0678 并对行为示范班颁发了奖状。

5、开学初学校对全体学生进行了安全教育，3月份开展了“小手牵大手，同做文明人”—— 以学校附近路口交通安全宣传志愿者活动，我校负责的交通文明路口共有4个，学校作出了具体安排，每个专业部也有周密地部署和布置，各个班级认真执行，做到了每周五下午3：00——4：00在值勤道口到岗到位做好交通安全宣传志愿者活动，通过亲身体验活动，增强了学生的交通安全意识，也学会了在交通安全宣传过程中要讲文明、有礼貌，避免过激行为和语言，以促进和提升未成年人的文明行为和文明程度。

如：3月6日下午放学，0702班的4名同学在班主任的带领下，来到了校区旁边的江帆路口进行“小手牵大手”的交通文明岗的志愿者活动。活动中同学们挥动着旗子认真指挥，看着秩序井然的路口，同学们都很有成就感。6、3月6日学生处组织各部学生开展了第6届时政知识选拔赛，学校选拔赛结果：

个人获奖名单：

一等奖 0785 班 杜阳阳（五分校）； 0783班 张颖（五分校）二等奖

0705班 倪玉庆； 0783班 屈俊阳（五分校）；0702班 黄萍(二分校)；0704班 杨佳庆；

三等奖

07（3）龚琴（三分校）；07（1）施敏敏（三分校）；0801班 施陆瑶；0808班 姚鸣；0704班 陈凌燕； 0785 班 成志超（五分校）；

班级获奖： 一等奖

0783 班（五分校）； 二等奖

0785 班（五分校）；0705班；0808班；0708班；0704班 三等奖

0702（二分校）；07（1）（三分校）；08数；07数1 ；08商贸（二分校）；0801；07（2）（三分校）；07（3）（三分校）；07服装 7、3月份，我们分4次分别邀请了司法局、检察院、公安局、教育局青保办有关领导来校作法制系列报告和观看法制教育片。他们通过发生在学生身边的真实事例，分析了青少年违法犯罪的主观原因；教授了学生如何加强自我保护、预防青少年犯罪的方法；最后他们寄语同学们从昨天的故事中吸取教训，努力学习，勤学本领，做一名守法的好公民。报告通俗易懂，贴近学生实际，特别是结合我们身边的具体而生动案例讲授法律知识；他们还打破了以往一人讲众人听的传统形式，采取互动的形式，在重要之处向学生们提问，引起学生们的注意和共鸣，从而使同学们进一步加深了对法律知识的了解。8、3月3日下午，学校心理老师针对花季少女在成长和交往中面临的一些困惑和烦恼，对全校300余名女生进行了青春期辅导讲座，周老师用一连串备受学生关注的疑问拉开了青春期教育的序幕。为进一步加强该方面的教育，周洪慧老师结合自己多年的心理辅导实践，总结出了“学会拒绝，学会等待，让美丽人生从这里开始”的青春期教育经验，为女生更好地守护自己的纯真年代，健康、平安的成人成才寄上了一条真情丝带。

我校在各部展示的基础上，还评出了优秀学科渗透展示课课件和教案一等奖二个、二等奖六个、三等奖十个，优胜奖八个。

总之，本次“迎世博，文明先行”为主题德育月活动，主要通过组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际以“真”“诚”“实”为重点的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习、实践、体验、感悟活动，充分培育了学生做东道主的主人翁意识，培养了学生的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、规范，使本次主题教育月活动基本达到了预期的目的。

大学“德育月”活动策划 第3篇

关键词：大学生,社会实践,德育功能

大学生社会实践活动是高等学校依据国家有关政策和法律规定, 按照高等教育培养目标的要求, 对在校大学生所进行的有组织、有计划、有目的地深入实际、深入社会, 依靠学校和社会力量共同完成的一种贯彻思想政治教育、培养综合素质的实践教育活动。它是学校课堂教育的有益补充, 更是高校德育的重要途径。

世界各国都十分重视开展大学生社会实践活动, 普遍认为这是在课堂上书本上得不到的教育。政府、社会、学校、家庭都把积极开展大学生社会实践活动看成是义不容辞的责任, 给予积极指导和大力支持。如美国就把“确保所有高等学校学生对国家经济和政治生活中的现象具有分析批判和解决问题的技能”作为教育目的之一;日本文部省在教学大纲中规定社会实践活动的目的是:“通过良好的集体活动, 在谋求身心和谐发展以及个性发展的同时, 提高作为集体中一员的自觉性, 培养齐心协力地建设美好生活的自主实践态度和将来能正确生活的能力”;菲律宾政府在学校中推行的社会性思想政治教育, 即科学文化素质与意识教育, 以及劳动技能、服务于社会的教育, 也受到相当重视。

现代科学技术和经济迅猛发展日益要求社会成员具备良好的素质和才能, 因而培养学生具备参与经济与社会生活的品质和能力, 也是国内外学校德育目的的重要内容。教育专家们认为, 社会实践活动的开展不只是使学生得到身心愉快和满足, 而且是实践德育目标的重要手段。我国历来重视大学生社会实践活动, 并且以国家教育方针和教育立法等形式予以确认。《高等教育法》明确规定:“高等学校应对学生的社会服务和勤工助学活动给予鼓励和支持, 并进行引导和管理。”大学生社会实践活动的历程已经证明:社会实践是大学生成才的必由之路, 是加强和改进高校德育工作的重要组织形式, 是全面实施素质教育的重要环节。

一、社会实践活动对大学生品德形成和修养提高的决定作用

从整个社会道德来看, 道德实践是道德意识产生的基础, 是道德发展的直接推动因素, 也是衡量社会道德状况的标准。从个人的道德品质来看, 道德实践的作用表现在:它是品德形成的基础, 是品德提高的动力, 是品德评价的依据。社会实践对人的品德的形成、修养具有最终的决定作用, 是品德形成、修养完善的根本途径。人们正是通过社会实践活动, 在能动地改造客观世界的同时, 也改造着自己的主观世界, 最终使自己的品德合乎社会发展的客观规律, 同时提高自身修养。由此可见, 在大学生的培养和教育过程中, 社会实践活动具有十分重要的德育功能。

二、大学生参加社会实践活动的德育意义

1.社会实践活动有利于大学生全面了解国情、正确认识社会

大学生正处于受教育、世界观形成的关键时期, 社会实践活动可促使学生多接触社会, 增进对社会的认识, 了解国情民情, 理解党的方针政策, 树立正确的奋斗目标和价值取向;大学生在社会这个大熔炉中自己去探索、去锻炼, 用自己的双眼去观察, 用自己的大脑去思考, 用心去感受祖国发生的举世瞩目的变化, 去体味广大人民对他们的殷切希望, 激励他们更好地完善自我。每年暑假, 我校都会开展形式多样的暑期社会实践活动, 其中就有一种“生存挑战”大体验, 要做到固定的时间内用有限的资源创造最多的财富, 队员们充分认识到个体在社会立足的不易, 只有抓紧时间不断充实自己锻炼自己才能不被社会淘汰。

2.社会实践活动有利于大学生理论联系实际, 获得真才实学

社会实践活动为大学生们提供了一个广阔的新天地、大课堂。通过社会实践活动将理论与实际、教育与实践、知识与能力融为一体, 填补知识与能力之间的鸿沟, 并且激活大学生的创新意识和求知欲望, 使其潜能得到最大限度的发挥, 使其综合素质在社会实践中得到提升。

3.社会实践活动有利于大学生端正学习态度, 增强服务意识

当代大学生多数是独生子女, 生活条件优越, 社会经验缺乏, 他们极易用理想主义的眼光看待人生与社会, 一方面他们对国家的改革开放有深切的期望, 另一方面又对改革的复杂艰巨性认识不够, 一旦遇到挫折, 情绪容易产生波动。社会实践可以端正大学生学习态度, 培养大学生们艰苦创业、吃苦耐劳的精神, 脚踏实地、朴实肯干的作风, 可以增强大学生们的服务意识、社会责任感和历史使命感, 使他们认识到只有把所学知识用于社会主义现代化建设中, 才能实现自身真正的价值。

4.社会实践活动有利于大学生主动适应社会, 明确成才之路

现在的大学生崇尚个人奋斗以及个人价值的实现, 通过社会实践可以帮助他们找到自身的不足, 恰当地认识和评价自我, 正确地去设计自我和完善自我, 确立自己的成材之路, 消除成才过程中产生的迷茫和心理障碍, 缩短与社会的距离。

5.社会实践活动有利于大学生克服心理弱点, 形成健全人格

当代大学生是在中国改革开放的新形势下成长起来的一代人, 他们经历的是中国经济快速增长、社会生活日趋好转的过程。他们没有付出父辈那样的艰辛, 却享受到了改革开放的伟大成果。尤其是其中的一部分独生子女大学生, 往往一切以自我为中心, 心理承受能力较差, 在社会实践活动中, 能够使学生透过社会实践这面镜子充分了解自我, 客观评价自我, 实现和他人的良好沟通, 达到既能接受他人, 又能为他人所接受的效果, 从而克服许多心理弱点, 形成健全人格, 以积极平和的心态面对生活。

6.社会实践活动有利于大学生增强求真意识, 培养协作精神

科学精神首要反映的是求真, 大学生参加社会实践, 自觉运用科学知识去解决人们在生产生活中遇到的实际问题, 就会感受到科学的威力, 就可以逐渐培养起求真的精神。十九世纪前, 科学家凭借手工业式的个体作业就可以完成伟大的科学实践, 而今天随着科学技术的高度综合化, 科研工作向着协作化的方向发展, 这就需要现代人才必须具有协作精神。而大学生团结协作的精神品格只有通过广泛参加社会实践活动才能养成。

“实践是检验真理的唯一标准”。随着社会发展和教育环境的变化, 许多教育方式已不适应新环境的要求, 而大学生的社会实践却因其内容始终与社会发展同步所富有的特殊魅力, 在未来必将继续发挥不可替代的育人作用和不可或缺的德育功能。

参考文献

[1]马奇柯.国外大学生社会实践的经验和启示[J].中国青年研究, 2003, (3) :72-75.

[2]王丹梅.浅谈时代对大学生社会实践的特殊要求[J].丹东师专学报, 1997, (5) :82.

[3]刘芳, 黄涛.寓德育教育与社会实践活动中之我见[J].锦州医学院学报, 2001, (4) :91-92.

[4]李文喜, 李光红.大学生社会实践活动德育功能的探析.青少年研究, 2003, (4) :20-21.

大学“德育月”活动策划 第4篇

[关键词] 大学生 社会实践 德育功能

大学生社会实践活动是高等学校依据国家有关政策和法律规定,按照高等教育培养目标的要求,对在校大学生所进行的有组织、有计划、有目的地深入实际、深入社会,依靠学校和社会力量共同完成的一种贯彻思想政治教育、培养综合素质的实践教育活动。它是学校课堂教育的有益补充,更是高校德育的重要途径。

世界各国都十分重视开展大学生社会实践活动,普遍认为这是在课堂上书本上得不到的教育。政府、社会、学校、家庭都把积极开展大学生社会实践活动看成是义不容辞的责任,给予积极指导和大力支持。如美国就把“确保所有高等学校学生对国家经济和政治生活中的现象具有分析批判和解决问题的技能”作为教育目的之一;日本文部省在教学大纲中规定社会实践活动的目的是:“通过良好的集体活动,在谋求身心和谐发展以及个性发展的同时,提高作为集体中一员的自觉性,培养齐心协力地建设美好生活的自主实践态度和将来能正确生活的能力”;菲律宾政府在学校中推行的社会性思想政治教育,即科学文化素质与意识教育,以及劳动技能、服务于社会的教育,也受到相当重视。

现代科学技术和经济迅猛发展日益要求社会成员具备良好的素质和才能,因而培养学生具备参与经济与社会生活的品质和能力,也是国内外学校德育目的的重要内容。教育专家们认为,社会实践活动的开展不只是使学生得到身心愉快和满足,而且是实践德育目标的重要手段。我国历来重视大学生社会实践活动,并且以国家教育方针和教育立法等形式予以确认。《高等教育法》明确规定:“高等学校应对学生的社会服务和勤工助学活动给予鼓励和支持,并进行引导和管理。”大学生社会实践活动的历程已经证明:社会实践是大学生成才的必由之路,是加强和改进高校德育工作的重要组织形式,是全面实施素质教育的重要环节。

一、社会实践活动对大学生品德形成和修养提高的决定作用

从整个社会道德来看,道德实践是道德意识产生的基础,是道德发展的直接推动因素,也是衡量社会道德状况的标准。从个人的道德品质来看,道德实践的作用表现在:它是品德形成的基础,是品德提高的动力,是品德评价的依据。社会实践对人的品德的形成、修养具有最终的决定作用,是品德形成、修养完善的根本途径。人们正是通过社会实践活动,在能动地改造客观世界的同时,也改造着自己的主观世界,最终使自己的品德合乎社会发展的客观规律,同时提高自身修养。由此可见,在大学生的培养和教育过程中,社会实践活动具有十分重要的德育功能。

二、大学生参加社会实践活动的德育意义

1.社会实践活动有利于大学生全面了解国情、正确认识社会

大学生正处于受教育、世界观形成的关键时期,社会实践活动可促使学生多接触社会,增进对社会的认识,了解国情民情,理解党的方针政策,树立正确的奋斗目标和价值取向;大学生在社会这个大熔炉中自己去探索、去锻炼,用自己的双眼去观察,用自己的大脑去思考,用心去感受祖国发生的举世瞩目的变化,去体味广大人民对他们的殷切希望,激励他们更好地完善自我。每年暑假,我校都会开展形式多样的暑期社会实践活动,其中就有一种“生存挑战”大体验,要做到固定的时间内用有限的资源创造最多的财富,队员们充分认识到个体在社会立足的不易,只有抓紧时间不断充实自己锻炼自己才能不被社会淘汰。

2.社会实践活动有利于大学生理论联系实际,获得真才实学

社会实践活动为大学生们提供了一个广阔的新天地、大课堂。通过社会实践活动将理论与实际、教育与实践、知识与能力融为一体,填补知识与能力之间的鸿沟,并且激活大学生的创新意识和求知欲望,使其潜能得到最大限度的发挥,使其综合素质在社会实践中得到提升。

3.社会实践活动有利于大学生端正学习态度,增强服务意识

当代大学生多数是独生子女,生活条件优越,社会经验缺乏,他们极易用理想主义的眼光看待人生与社会,一方面他们对国家的改革开放有深切的期望,另一方面又对改革的复杂艰巨性认识不够,一旦遇到挫折,情绪容易产生波动。社会实践可以端正大学生学习态度,培养大学生们艰苦创业、吃苦耐劳的精神,脚踏实地、朴实肯干的作风,可以增强大学生们的服务意识、社会责任感和历史使命感,使他们认识到只有把所学知识用于社会主义现代化建设中,才能实现自身真正的价值。

4.社会实践活动有利于大学生主动适应社会,明确成才之路

现在的大学生崇尚个人奋斗以及个人价值的实现,通过社会实践可以帮助他们找到自身的不足,恰当地认识和评价自我,正确地去设计自我和完善自我,确立自己的成材之路,消除成才过程中产生的迷茫和心理障碍,缩短与社会的距离。

5.社会实践活动有利于大学生克服心理弱点,形成健全人格

当代大学生是在中国改革开放的新形势下成长起来的一代人,他们经历的是中国经济快速增长、社会生活日趋好转的过程。他们没有付出父辈那样的艰辛,却享受到了改革开放的伟大成果。尤其是其中的一部分独生子女大学生,往往一切以自我为中心,心理承受能力较差,在社会实践活动中,能够使学生透过社会实践这面镜子充分了解自我,客观评价自我,实现和他人的良好沟通,达到既能接受他人,又能为他人所接受的效果,从而克服许多心理弱点,形成健全人格,以积极平和的心态面对生活。

6.社会实践活动有利于大学生增强求真意识,培养协作精神

科学精神首要反映的是求真,大学生参加社会实践,自觉运用科学知识去解决人们在生产生活中遇到的实际问题,就会感受到科学的威力,就可以逐渐培养起求真的精神。十九世纪前,科学家凭借手工业式的个体作业就可以完成伟大的科学实践,而今天随着科学技术的高度综合化,科研工作向着协作化的方向发展,这就需要现代人才必须具有协作精神。而大学生团结协作的精神品格只有通过广泛参加社会实践活动才能养成。

“实践是检验真理的唯一标准”。随着社会发展和教育环境的变化,许多教育方式已不适应新环境的要求,而大学生的社会实践却因其内容始终与社会发展同步所富有的特殊魅力,在未来必将继续发挥不可替代的育人作用和不可或缺的德育功能。

参考文献:

[1]马奇柯.国外大学生社会实践的经验和启示[J].中国青年研究,2003,(3):72-75.

[2]王丹梅.浅谈时代对大学生社会实践的特殊要求[J].丹东师专学报,1997,(5):82.

[3]刘芳,黄涛.寓德育教育与社会实践活动中之我见[J].锦州医学院学报,2001,(4):91-92.

[4]李文喜,李光红.大学生社会实践活动德育功能的探析.青少年研究,2003,(4):20-21.

德育主题教育月活动总结 第5篇

——城关镇德育主题教育月活动总结

城关镇中心校 二0一二年四月

主题明确 活动多样 实践育人

——城关镇德育主题教育月活动总结

城关镇中心校于2月24日召开了全镇德育主题教育月动员大会，各学校于2月27日-28日启动了此项活动。中心校确立了“创新性地开展德育主题教育月活动，做到周周有主题，天天有活动，人人有实践”的工作方针。各学校以每周主题为主要载体，以活动为主要教育方式，让学生通过实践进行切身感受；全面地开展德育主题教育工作。

一、做好“三进”工作，促使养成教育常态化

一是“进课程”。各学校按照中心校要求，将《好习惯伴我行》养成教育校本教材的使用纳入课程体系和日常课堂教学中，形成每周一课和常规考核评估，确保开足开好课程，巩固养成教育常态化。

二是“进课堂”。按照课程的要求，各学校充分挖掘各学科养成教育的渗透内容，认真落实好课程三维教学目标，特别是“情感、态度和价值观”目标，做到“润物细无声、点点在课堂”，把养成教育的要求认真落实到课堂，融入到师生的思想和教学中。

三是“进活动”。各学校严格执行课程计划，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，以开展“一月一个好习惯”活动为基本载体，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的主题实践活动，引导学生在日常生活中把道德认知转化为道德行为，把良好行为习惯内化为优秀道德品质。

二、搞好专题讲座，搭建家校沟通之桥

3月14日——15日，国家“十一五”重点研究课题组莅临城关镇，为全镇各学校的师生及家长上了一堂以“教育就是要培养习惯” 为主题家庭教育课。通过讲座，秦跃凤教授帮助家长们解决了孩子逆反、不听话；不能自觉主动地学习；独生子女的心理承受能力较差，希望自己的孩子如何成才等一系列问题，帮助父母更好履行职责，传播先进的教育思想和理念，教育和引导家长掌握科学和先进的家教知识，重视言传身教，主动配合学校教育，从而达到促进青少年学习成才的目的。

三、设立爱心基金，真情帮扶贫困学生

各学校经过深入摸底调查，纷纷开展捐赠活动，对需要帮助的学生捐助衣服、运动鞋、学习用具等，使爱的阳光撒满全镇的每一个角落。全镇5所小学分别设立了爱心基金，用于贫困学生救助。西华小学贫困生救助基金会共募捐6000元，其中该校乒乓球俱乐部成员捐款4000元。据统计全镇为贫困生捐助衣服238件，文具389套。建设、涧东小学师生开展一帮一活动，让贫困学生感受到学校的温暖。

四、活动丰富多彩，参与实践促进成长

我镇确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；在“三八”来临之际，中心校组织开展了“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母，全镇各学校各班召开“感谢父母养育恩”主题班会，进行感恩教育。

3月14日，中心小学在牛庄村敬老院隆重举行德育校外实践基地揭牌仪式，市关工委常务副主任常桂荣、副主任崔岷受邀参加。城区四校先后组织学生到西华公园、黄河路、影剧院广场、长途汽车站、市二院、体育馆开展“热爱家乡，增辉灵宝，做环保使者”的环保教育实践活动，在街道的醒目位置张贴了 “弘扬雷锋精神”的宣传标语。师生们走进敬老院，为老人们表演了朗诵、快板、舞蹈等精心编排的节目，为老人们梳头、剪指甲，陪老人聊天，老人们脸上露出了开心的微笑，直夸同学们是小雷锋。

建设小学开通了“亲情热线”，让有条件能和孩子视频的留守儿童家长在三八妇女节这天，通过视频对妈妈说一声祝福的话“妈妈节日快乐”。没条件的，让孩子和妈妈通话，也对妈妈说一声祝福的话“妈妈节日快乐”，24位留守儿童还向父母传达了自己的思念之情。家长们不管是从视频中见到孩子的、还是从电话中听到孩子声音的，都激动得热泪盈眶。

3月30日，在清明节来临之际，中心校组织本镇5所小学的师生祭扫了牛庄无名烈士公墓。市关工委常务副主任常桂荣，副主任崔岷、王云高、市老干局副局长李朝波、教体局人事科科长李怀良、中心校段军杰校长参加活动。在庄严肃穆的气氛中，师生一起向烈士默哀、致敬，各校代表向烈士敬献花圈，镇中心小学校长李安民向大家介绍了无名烈士的英雄事迹，市关工委常务副主任常桂荣和中心校校长段军杰向同学们提出了缅怀先烈、继承先烈遗志的殷切希望。

五、倾情奉献爱心，关注边远帮扶薄弱学校

为了扎实落实灵宝市教育局《2012年灵宝市城区小学对口帮扶工作活动》精神，进一步推动我市农村义务教育均衡发展，更好的推进边远薄弱学校的体、音、美教学工作和课外活动的开展，3月15日城关镇5所小学的校级领导及学科骨干教师冒雨前往朱阳、五亩、豫灵三个乡镇5所薄弱学校开展帮扶活动。

我镇5所小学为薄弱学校赠送了图书、器材、文具等用品价值10000余元，他们一起开展教学活动，一起探讨教学疑难，帮扶活动工作使送教的骨干教师们深切感受到了乡镇教师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使城区教师得到了锻炼和进一步充实。也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，实现了城乡教师优势互补，双赢共进。

六、与高效课堂相结合，提高德育工作成效

为促进学生学得有效，教师教的有法，中心校举行了学生谈学法，教师讲教法经验交流会。学生谈学法分三个层面进行：一是班级内组织交流；二是班级推荐优秀的在年级间进行交流；三是年级间评选出优秀的参加学校举行的学法演讲大赛。各学校利用每周升国旗仪式，长课间活动，每次推荐2名选手进行演讲。通过演讲学生与学生，高年级与低年相互交流，取长补短，吸取了经验，习得了方法，使同学们端正态度，明确目标，增强信心，提高成绩。教师讲教法：也分三个层面进行：先是同年级同学科教师间交流；接着是同学校同学科教师间的互动；最后是手拉手捆绑学校教师进行演说。通过演说教师与教师，校级与校级交流互动，思维碰撞，携手并进，互惠双赢。

德育主题教育月活动总结 第6篇

根据灵宝市教体局[2014]13号文件《关于开展2014年德育主题教育月活动的通知》和我校校情，我们认真开展各项德育主题教育，使全体学生的精神面貌发生了很大变化，为学校其它方面工作的开展创造了良好的环境，现将我们具体工作总结如下，请局领导批评指正。

一、指导思想

坚持以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持育人为本，德育为先的原则，以《灵宝市教体局2014年德育主题教育月活动实施意见》为具体工作指南，以“树‘三爱’新风，做出彩学生”为主题，强化德育实践，创新德育载体，坚持校内校外相结合，课内课外相结合，构建家庭、学校、社会三位一体的教育格局。

二、主要工作开展情况和成绩

（一）宣传发动阶段1、2月26日晚上召开全体教师会议，员校长宣读局13号文件，指出我校师德工作中存在的不足，要求全体教师在德育主题教育月中彰显重范，以良好的师德推进学生德育工作，要求教师在师德主题教育月活动结束后评选出3名优秀的教师德育主题教育。

2、2月28日召开全体师生德育主题教育月活动动员大会。二（1）班优秀学生梁丹零度师德主题教育月誓词，制定社会主义核心价值观标语牌。政教处组织全体师生学习社会主义核心价值观内容，要求熟记心中，并努力实践。

3、利用校园报栏书写宣传标语。

4、利用校园广播和班会时间广泛开展师德主题教育月活动宣传动员。

（二）实践教育阶段

1、开展“孝敬父母，尊敬师长”德育实践活动（2月25日——2月28日）。

2、开展“中国梦·我的梦”实践教育活动，培养良好行为习惯德育实践活动（3月2日——3月8日）。

3、大力开展弘扬中华民族优秀传统文化实践教育活动（3月9日——3月15日）。

4、常规活动，经典诵读，汉字书写，“谈家风，写家风，优良家风培育我成长”优秀作文大赛（3月16日——3月22日）。

5、校园精神文明创建与学雷锋志愿服务活动（3月23日—3月26日）。

6、总结表彰阶段（3月27日——4月5日）。

（三）总结表彰阶段

1、德育案例评选。

2、学生个人、班级、学校、德育主题教育月活动总结。

3、评选文明学生，学生德育教育工作优秀教师。

（四）华苑高中2014年德育主题教育月活动领导小组： 组长：董雅青

副组长：赵治民、员彩红

组员：董建民、张杰、王贯鹏、李晓亮、蔡时怡、赵宝亮、王伟营

三、德育主题教育月活动中所涌现处的典型人物和实例。

1、三位学生拾手机归还失主。3月16日早饭后三（1）班学生赵卓、李梦茜、杜娟三位同学在操场拾到一部价值2000余元的贵重手机，交到政教处，并写招领启事找到失主。

他们这种拾金不昧的精神，在本期德育主题教育月中传为美谈。

2、坚持三个月背送王文昭同学上课和照顾生活起居的一（2）班雷锋式好青年群体。

一（2）班王文昭同学因意外腿部受伤，他的好同学田震、骆龙龙、王博飞、张伟、贺运舞、郑义超坚持背送她上课，风雨无阻，他们的光荣事迹每天都在感动着全体师生，并成为校园中的一道美丽的风景。

3、王战峰老师拾到现金80余元，及时找到失主。他的举动使丢失现金的学生极为感动，这件事成为全体师生学习的榜样。

三、今后德育工作的设想

1、德育主题教育月活动结束了，但是巩固教育成果，创新德育教育模式的工作却任重而道远。

2、坚持德育常规工作不放松，坚持跟踪教育和反复教育。

3、把“成长记录、学生档案、综合素质评定”工作渗透在德育日常工作之中，不要只在期末总结时象征性的出现一员，把良好的德育素材做成“走过程”式工作。

灵宝华苑高级中学 2014年3月29日

2014年德育主题教育月

活动总结

2013德育主题教育月活动总结 第7篇

灵宝市第四初级中学

在德育主题教育月活动中，我校紧紧围绕“做美德学子，树校园新风”的主题，以“做明星学生，争优秀小组，创文明班级”三级联创活动为抓手，以学生“四个一”活动为突破口，开展了多样化、系列化、层次化的实践体验活动，取得了显著成效。现将活动情况总结如下：

一、多元化评价，让每个学生成为“明亮的星”。

我校开展了“第三届校园明星学生”评选活动，通过个人自荐——班级初选——年级评比——学校考核的程序，共评出学习之星、孝敬之星、创新之星、才艺之星、体育之星、管理之星等42名，着力寻找学生的闪光点，使每个学生都有成为星的机会，让每个学生都能看到成功的希望，在不断的鼓励中使学生树立学习和生活的信心。同时，我们在班级设置“周明星学生”风采栏，把每周涌现出的“班级工作最出色、学习成绩最优异、遵守纪律最自觉、赶超先进最突出、改正错误最坚决、勤学好问最主动、尊敬老师最真诚、体育锻炼最积极、作业书写最认真、日常相处最有爱”的10名学生的照片、事迹、感言展示出来，利用每周的升旗仪式上，校领导亲自为获得奖励的明星学生颁发奖牌。通过这种方式把学生的优点放大，在全校营造一种浓厚的“追星”氛围，帮助孩子形成自信、乐观、向上的性格。

李琳华校长说：“一个孩子就是一个胚芽，没有优劣之分，没有高下之别。多元化评价就是要根据不同的学生情况，把树培植的高大一些，把草培植的茂盛一些。”

二、开展多彩活动，丰富校园文化生活。

学校始终坚持“努力就会进步，进步就是优秀”的学生发展观，把“快乐学习、健康成长、张扬个性、全面发展”作为学生的形象定

位，为学生搭建全面发展的平台，让学生在快乐学习的同时，享受多姿多彩的校园生活。

一是在学生中广泛开展“每天为同学做一件事，每天为老师做一件事，每周为父母做一件事，每月改正一点自己的不足”的“四个一”活动，不断提升学生文明、感恩、自信、自强、乐观的素养；二是深入开展“学生自我服务周”活动，加强学生养成教育，规范学生行为习惯。通过活动让学生自主参与学校管理，培养学生“自我教育、自我管理、自我约束、自我服务”的能力，促进学生自觉养成良好的行为习惯；三是坚持开展社团活动。建立美术、舞蹈、体育、音乐、朗诵合唱队等二十余个，使学生充满了生机与活力，人人都能享受到体育艺术2+1活动带来的魅力；四是开展“我身边的榜样”主题演讲比赛。通过各位参赛选手讲述自己和身边的事例、校园中的真实故事，提示大家改正身上的不良行为，用不同的亲身体验说明了养成良好习惯对自身优秀品德形成的深远影响；五是开展“学雷锋，献爱心”志愿者社会实践活动。3月5日组织100余名学生分成三个志愿小组分别到桃林街头、西华敬老院和影剧院广场，捡拾垃圾，净化城市，为孤寡老人洗衣、捶背、表演节目，以培养广大学生关爱他人、奉献社会的高尚情怀；六是开展感恩教育活动。利用三八妇女节，召开“常怀一颗感恩心，让生活更美好”的主题班会，开展“六个一”活动，即“为父母亲写一封信，与父亲谈一次心，为母亲献一束鲜花，向父母表一个决心，为父母送一句温暖的话语，为父母唱一首诗歌”等来表达对父母的感激之情；七是开展德育标兵评选活动。学校在女教师中开展“巾帼争先，乐业奉献”和“孝老爱亲，和谐家园”模范评选活动，共表彰张海鱼、王伟格、刘笑梅等36位标兵人物。

三、加强队伍建设，提高育人水平。

一是通过召开不同层面的民主生活会，不断改进领导班子和教师

工作作风、弘扬正气，凝聚精气神，激发新动力，为实现学校教育跨越发展提供坚实保障，不断推动德育工作发展；二是加强班主任培训学习，通过德育理论、教育心理学、班级建设与管理、家校沟通艺术等内容的学习，加强班主任在日常班级管理工作过程中自身修养和管理水平的提高；三是完善《班主任考核方案》，从卫生、规范检查、两课两操、班级文化建设、宿舍管理、班会课、家访次数、各种资料上交等多方面加强班主任工作的考核；四是通过开展班主任读书、优质主题班会课评比、班级管理典型案例评选、学生德育创新案例评选等活动促进班主任专业化发展。五是坚持班主任例会制和班主任论坛, 交流班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，积极开展班主任、任课教师与学生谈心活动，建立和谐的师生关系。在德育主题教育月活动中，涌现出苏方方、孙伟宁、郭珊瑚等9位管理有方、育人效果好的优秀班主任

四、创新青少年帮扶，关爱留守儿童。

自德育主题教育月活动开展以来，针对我校大部分学生来自下岗职工家庭、进城务工人员家庭、单亲家庭和留守儿童的现状，深入开展青少年帮扶工作。通过视频通话、谈心交流、心理信箱、主动寻访、团体讲座对40名留守儿童进行教育帮扶；采用亲情暖学、经济助学、精神励学、结伴互学让他们学有所教、惑有所解、爱有所依、困有所帮。3月10日全体师生响应学校团委发出的“伸出温暖的双手，奉献一片爱心”的倡议，为因病不能上学的家庭困难学生郭志宾捐款4800元。同时开展“爱心家访”活动，做到三必访，即：生活有困难的必访，学习有困难的必访，单亲家庭的必访，普遍了解学生的生活情况、校外思想状况、家中表现情况，使12位潜能生重返校园。

同时充分发挥心理咨询室的优势，利用制作手抄报、心理健康专栏、广播等形式宣传心理健康知识；通过观摩课、交流会、集中讲座、主题班会等形式对学生进行心理健康辅导，为35位学生解开了心结不断培养学生自信、坚强、勇敢、积极的良好心理品质。

五、深化高效课堂工作，引领学生快乐学习。

一是加强课堂流程化研究。做好与“三交流一反馈”教学模式的有效整合，制定《灵宝市四中高效课堂流程化实施意见》，优化各学科教学环节，根据不同学科、不同课型的特点进行研究并实践各环节的高效流程，有计划、有步骤地进行实施、提炼和推广；二是落实“五抓五提高”。通过抓集体备课、抓学生预习、抓学生自主学习，抓练习设计，抓评价研究，提高课前准备的高效性、学生学习准备的高效性、课堂教学的高效性、学生练习的高效性、教学评价的高效性，努力实现“轻负担、高质量；低耗时、高效益”的目标；三是加强学法指导，努力改变学生的学习方式，通过学法研讨、教师指导、学生“现身说法”教给学生学习的方法，积极发挥学生在教学中的主体作用，做到师生互动生生互动，使学生在激励、鼓舞和自主中学习；四是强化小组合作。加强学生高效学习小组的培训力度，着力在形成合理的分组、建立有序的规则、选择恰当的时机、提供充裕的时间、营造宽松和谐的氛围、评价和奖励方式多样化等方面下功夫，形成较为完整的培训体系。提高学生参与课堂的主动性，更好的发挥学生自主学习的能力，提高课堂教学的容量。

总之，经过德育主题教育月活动的开展，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将不断创新德育教育思路，拓宽德育教育渠道，丰富德育教育内涵，为打造学生成长的乐园而努力。

做美德学子 树校园新风

——2013年德育主题教育月活动总结

大学“德育月”活动策划 第8篇

1 读书月现状

近几年, 在新疆读书月活动被广泛重视, 仅在新疆医科大学读书月活动就已开展了五年。在高校图书馆中它已成为了一项重点工作和长期发展的工作。读书月活动的开展, 首先, 提高了读者对“图书、读书”的认识;再次, 丰富了读者的图书馆生活, 突出了图书馆的形象和地位;最后, 读书月活动可以直接或间接提升读者的阅读素质及改善阅读经历。

1.1 活 动概 况

新疆医科大学读书月活动是由图书馆主办, 宣传部、校团委、学生处和公共卫生学院联合承办的, 活动主题突出鲜明, 活动设立专门组委会, 并在图书馆楼前、食堂边宣传栏、行政楼东西两侧电子大屏幕、校园网站、图书馆网站等进行活动宣传, 并且制作图书馆资源利用宣传板报和使用手册, 同时以文字稿件、QQ群、微博、微信及图书馆网站进行实时报道, 以吸引广大师生参加。

1.2 活动内容和安排

通过“读书月”活动, 旨在培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯, 体会读书的乐趣, 提升医学生的人文素养, 丰富师生的精神世界。进一步加强图书馆与读者之间的交流、互动, 共建信息时代读者满意的和谐图书馆。新疆医科大学读书月活动主要内容有:1读书月征文活动:向全校师生征集稿件, 以电子版本和纸质版本两种方式进行投稿。征稿结束后由专家进行评审, 确定获奖作品;2民族谚语征集活动:以读书、学习、团结友爱为主题, 谚语来自新疆少数民族民间;3“公卫杯”演讲大赛 :与校团委联合举办 , 由各学院初选 , 每个学院推选一个名额参赛;4“公卫杯”摄影展有奖征集活动:向全校师生征集摄影作品, 以在新疆医科大学校园内的学习、生活为拍摄内容, 作品内容须积极向上, 真实自然;5精品影视作品展播活动:以班级为单位, 一周两次播放就业指导视频及精品电影, 观影后用word写好影评或观后感 (100-500字) 参评;6“青春寄语———我喜欢的箴言” (读者留言板) :在图书馆一楼大厅设立留言板, 由学生进行留言;7开展图书、期刊专架导读:展示大美新疆展, 展示有关新疆历史、变革、风情、民俗的中文及民文图书, 有关大学生休闲生活的图书, 如摄影、漫画、音乐、绘画或者还可以有美容美食方面书籍还有一些借阅率比较高、读者咨询比较多的图书;8残书展、不文明行为照片展:搜集筛选出馆内破损的图书, 陈列在图书馆大厅陈列桌上, 配上图文说明。以唤起广大读者爱护图书的意识;9“阅读明星”评选及宣传活动:通过对学生借阅量统计评选出借阅量较高的学生为“阅读明星”, 以海报形式公布“阅读之星”名单, 海报制作要求有学生照片及对读书的感言、借书量等;10移动图书馆系列体验活动:由数据库商提供产品, 技术人员利用pad或手机帮助学生进行现场体验。以上活动专人专门负责, 有序进行开展实施及评选和颁奖。

1.3 活动成 效

在4月23日“世界读书日”时进行所有活动的颁奖仪式, 对这次活动进行总结发言。读书月的开展, 引导和鼓励大学生走进图书馆, 与书为友, 养成多读书、读好书的良好习惯。在活动中我们积极向读者宣传图书, 引导读者借阅他们所需的图书, 此活动反应强烈, 深受读者欢迎, 让广大读者更加了解图书馆、热爱图书馆, 培育和谐创新的图书馆文化与校园文化。

2 关于读书月的建议与对策

2.1 领 导高 度重视 , 加强组织领导 , 强化责任落实

首先要树立高度的责任心, 动员全体馆员的参与到读书月活动中, 领导要充分重视。这里所说的领导既包括图书馆领导, 更包括校长及主管图书馆工作的校领导[1]。领导重视是关键, 制定并落实读书月方案, 广泛发动所有官馆员, 提供优质服务和集体行动。将读书月活动工作抓紧、抓牢、抓细, 确保各项活动内容有序的开展。

2.2 倡导各民族同学阅读 , 建 设书 香校园

新疆医科大学是一个多民族共同学习的校园, 作为图书馆我们的任务巨大, 倡导各少数名族读书, 也是图书馆的使命, 为各少数名族同学提供语言文学类阅读服务, 能够加强民族之间的认识和团结, 拉开你我素质, 才能建设书香校园。

2.3 利用新媒体技术 , 建立多样宣传

随着越来越多的人使用随身携带的无线终端上网, QQ、微博、微信等互联网新型交流方式得到广泛应用[2]。新媒体能对大众同时提供个性化的内容的媒体是传播者和接受者融合成对等的交流者, 而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体, 针对这一情况, 高校图书馆有必要依托新媒体技术, 不断拓宽宣传思路, 加强对读者注意力资源的开发和利用。

2.4 倾听读 者反馈 , 解读各种诉求

读书月开展后, 读者反映热烈, 我们收到了很多反馈和评论。我们从中挑选典型性意见, 与读者共享。在图书馆中集纳各馆员观点, 加深讨论, 凝聚共识, 这样不仅是尊重读者, 而且也是发展图书管的更好途径。图书管开展的图书月活动, 既适合学生读书的需求, 又要符合他们成长的心灵, 对加强学校各部门之间的合作带来了机会。

2.5 懂得总 结 , 汲取经验

懂得总结读书月活动的经验, 从中吸取更好的经验, 更壮大的长期发展, 对推进读书月活动是至关重要的。举办单位都应该对这项活动进行认真总结和科学评估, 并对总结材料和和评估结果加以汇总分析以便为规划今后的读书月活动提供参考依据[3]。通过总结, 发现大多数馆员能够将读书月计划基本落实到位, 当然在读书月活动进行中也会发现安排上的一些不妥, 执行度不够, 此外, 有些活动项目是非常受欢迎的。希望下一次读书月活动, 我们能够扬长避短, 让更多的师生积极地参与进来, 让读书月取得更好的效果!

3 结语

读书月活动的主题鲜明, 内容丰富饱满, 措施方法可行得当, 着眼未来, 突出实效, 读书要求我们全体师生要以世界读书日为契机, 进一步提高学习意识与能力, 做好阅读引领, 发挥图书馆文化阵地与窗口作用。同时, 希望师生将传统的读书活动与时尚元素结合起来, 展示自己的才艺, 保持参与读书活动的热情, 并将这种热情带到以后的学习、生活中, 养成爱读书、终身学习的习惯, 使阅读成为每个人一生的必修课, 成为一种基本的修养。

摘要：近年来, 随着我国社会经济高速发展, 社会主义和谐文明建设也要加快发展步伐, 不断提高公民素质, 进一步提高全民认识深度。文章以我校图书馆开展的“读书月”活动为例, 通过形式多样的活动, 总结活动的特点, 分析活动中存在的问题, 并提出了相应的建议和对策, 激励师生多读书, 享受读书带来的快乐。

关键词：高校图书馆,读书月,活动

参考文献

[1]徐春.“深圳读书月”的经验及对高校图书馆[J].农业图书情报学刊, 2009, 21 (8) :98-100.

[2]熊莉君.江西省高吸图书馆读书活动分析[J].图书馆学研究, 2013 (24) :73-78+58.

大学生志愿者活动的德育价值研究 第9篇

关键词：大学生；志愿者活动；德育价值

近年来，志愿服务活动在我国几乎家喻户晓，作为大学生志愿者的队伍日益发展壮大，为引领社会新风尚促进社会主义精神文明发挥了积极作用，同时也使大学生陶冶了思想和情操，成为提升大学生思想道德修养的有效途径。

一、大学生志愿者活动概述

1.志愿者活动和大学生志愿者活动的内涵

大学生志愿者活动是指具有一定思想觉悟的、热心社会公益事业的在校青年大学生，利用业余时间，结合自己的专业知识和技能，有计划、有组织、不收取任何物质报酬的情况下，参加的各项社会服务活动的总和。

2.大学生志愿者活动的特征

（1）自愿性。大学生志愿者活动的开展以“公开招募、自愿报名、择优录取”为原则，不受时间、空间的限制，灵活性强，这可以说是区别于其他活动最突出的特点。

（2）实践性。大学生志愿者活动是一项社会实践活动。大学生利用业余时间参加社会实践，既能服务于基层，接触到课本学不到的社会，学会了无私奉献；也能在实践中充实理论知识，自身获得了无形的收获，同时也引发了其对人生观和价值观的深层次思考。

（3）时代性。大学生开展志愿服务活动要顺应时代发展的需要，以服务经济社会发展为大局，积极投身社会公益事业，传承中华民族的传统美德，同时又要与“开拓、进取、创新”的时代精神相结合，弘扬社会正气，贡献自己的力量。

3.大学生志愿者活动的类型

（1）社会公益性的志愿服务活动。该项志愿服务活动可以分为以下两类：公益文化教育性的服务；深入敬老院、福利院、孤儿院等服务基地，为其提供生活照料、文化娱乐、医疗保健等服务。

（2）专项大型志愿服务活动。该项志愿服务活动主要为国家、省、市等举行的重大活动提供服务。

（3）扶贫助困活动。该项志愿服务活动主要针对我国中西部地区经济贫困、基础医疗卫生条件差、基础教育落后等开展的志愿服务活动，组织大学生志愿者文化科技卫生“三下乡”、开展“三支一扶”活动。

（4）环境保护活动。该项志愿服务活动致力于环境保护和生态建设，集中组织大学生志愿者在重点区域开展植树造林、水污染治理、防风固沙、清楚白色垃圾等环保服务。

二、大学生志愿者活动的德育价值

（1）有利于展示大学生的思想道德风貌。大学生志愿者服务活动是一个教育人、引导人、塑造人的过程，大学生在其中将自己的道德认识转化为道德意识，表现为个人的道德行为。

（2）有利于提高大学生的综合素质。“人的全面发展问题是社会发展的根本问题，是教育的根本目的和价值取向，以德、智、体、美等诸多因素构建的社会主义教育旨在培养全面发展的人。”

（3）有利于提高大学生的实践能力。引导大学生走出课堂，积极参加诸如社区服务、文化传播、扶贫助困等活动，将课堂上掌握的理论知识更充分地应用于社会实践中，做到从“言”到“行”的转变。

（4）有利于培养大学生的社会责任感。大学生志愿者活动地一种弘扬中华民族传统美德、助人为乐、无私奉献的活动，在活动过程中，大学生体验生活，感受民生民情，关注弱势群体，自愿为经济社会的发展贡献出自己的力量的同时激发出了他们强烈的社会责任感。

三、提高大学生志愿者活动德育价值的策略分析

1.大学生志愿者活动存在的问题

大学生志愿者活动的德育价值明显，我们在肯定成绩的同时，也要清醒地看到大学生志愿者活动在开展的过程中存在的问题和不足。

（1）它能够有效激发大学生志愿服务的热情。

（2）从高校的角度来说，缺乏完善的活动、组织机制。

（3）从社会的角度来说，法律、制度保障不健全。

2.提高大学生志愿者活动德育价值的对策

（1）提高对志愿者活动育人功能的认识。大学生志愿者活动是高校开展大学生世界观、人生观、价值观的新平台，是德育教育的新途径。

（2）健全高校内部组织管理机制。首先，建立健全大学生志愿组织内部管理机构，科学分层，明确大学生在志愿服务的职责，这样的组织能使大学生顺利发展，完成使命，成就个人的成长发展；其次，规范招募机制，加强志愿者培训，要选择合适的志愿者，并对其进行专业知识与技能的培训，激活人力资源，将志愿者价值最大化；第三，建立考核评估机制，对大学生志愿者的服务情况、自我管理、兴趣活动等表现一一进行考核评分，使得大学生志愿服务的能力有所提高，志愿服务工作有所改进，并为创建一个一流大学生志愿团队共同奋斗；最后，建立和完善激励机制，选出一定的志愿者或者志愿者团队授予一定荣誉行的称号或荣誉，适当给予一定的物质补助，这对大学生志愿者服务的社会价值得到肯定的同时也在实践中发挥着巨大的推动作用。

（3）完善大学生志愿者活动的社会保障机制。大学生志愿者活动的发展与推进，更需要从社会的角度进行运转和发展，营造一个良好的社会支撑环境。

总之，志愿者活动是人类社会文明程度的一个重要标志，大学生以其实际行动诠释和弘扬了志愿服务精神，对其进行思想道德素质的提升有十分大的作用。只有进一步完善社会志愿服务体系，加强对大学生志愿者活动的建设和管理，才能进一步提高大学生的思想道德水平，才能促进社会主义和谐社会的构建。

参考文献：

[1]王学俭.现代思想政治教育前沿问题研究[M].人民出版社，2008

[2]陈学明.青年志愿者与青年志愿服务[J].中国青年政治学院学报，2006（2）

[3]颜开饵.创建有特色的大学生志愿服务机制[J].中国高等教育，2002（9）

[4]张科，彭巧胤.高校青年志愿服务专业化研究[J].中国青年研究，2010（2）

[5]王泓.论大学生志愿者姓丁的社会价值[J].重庆职业技术学院学报，2007（6）

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