对国家助学金感谢信

对国家助学金感谢信（精选10篇）

对国家助学金感谢信 第1篇

国家助学金感谢信：国家助学金助我成长

学校名称：xx高等专科学校。

班级：

姓名：

班主任：

落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；是白云对蓝天哺育的感恩； 思缕飘白云对蓝天哺育的感恩；因为感恩才会有这么多彩的世界因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我叫xxx，是一名普通的专课学生，来自甘肃省武山，我出生在一个并不富裕的家庭，经济十分拮据。每次回到家，看到父母那日渐憔悴的脸庞，我又辍学打工的冲动，可是，每次看到父母那期盼的眼神，我的冲动被打入了万丈深渊……

2009年中考，由于考的不太理想，我在升学与打工中抉择着，挣扎着，我清楚的知道自己并不想放弃学业，因为那是我的梦啊！于是，我仔细思考了一夜，上学！那一夜我深深感受到了自己身上那份责任和家庭的负担……也就是为了能让父母生活的好些。我选择了上学，因为我相信平凉医专，相信它不会阻止一个有梦的孩子去飞翔。于是，我带着妈妈的叮嘱，系着家人的希望，背着自己的梦想，怀着将来能为人民服务的心，同时也怀着一颗忐忑不安的心迈进了神圣的医学殿堂。

课堂上老师引用了革命导师马克思的名言：“如果我们选择了最能为人类服务的职业，我们就不会被沉重的负担压倒。我们的幸福将属于亿万人。”这是我第一次认识倒医学事业的崇高，也是第一次触摸到这样崇高的济世理想。

当我意识到我的梦想仅靠我一个人的力量，仅靠一个家庭的力量是实现不了这一点时，我真的感觉到自己的无力与心酸。心中喜悦与不安交织着，自卑与怯弱也伴随着，责任与使命更是如影随行……正当我迷惘的时候，国家助学金政策拯救了我的梦想，<课件>她不仅仅解决了我一部分经济上的难题，更重要的是她让我燃烧了继续奋斗的勇气。家庭的负担减轻了，我却不能放松，因为我要肩负起国家和家庭两方面的厚望，去创造自己美好的未来。我必须更加自强。我要出类拔萃。尽管不是太好，但我为之去努力过，我问心无愧。我还会更加努力，为了追梦，为了更好的为人民服务！生活中，与同学之间互相团结，互相帮助，我的自理能力有了很大的提高；学习中，乐观奋进，不断总结自己的不足之处。我内向的性格改变了好多——这都是助学金给我的动力！为此，我心怀感恩，感谢这一切的资助。她吹暖的是寒门学子的心，吹响的是奋斗的最强音。《感恩的心》不由的在我心中想起：“感恩的心……感谢有你……”

我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的专科生，我深知社会、家庭对我的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，我将用精湛的护理技术、高尚的医德、满腔的热情诠女护存在的意义，<莲~山 课件>将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。

因为这叫爱，用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑……

善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去……

对国家助学金感谢信 第2篇

----获得国家助学金的感想

****级 ****学院 ****专业**班 ***

我是********学院**级****班的学生***，首先感谢国家对我们贫困大学生的重视和关爱！本人户籍所在地**县系广东省贫困县，整体经济落后，我们家的收入更是不高，家里我们兄妹三人都在读书，这些已是我们家所不能承受之重，家里的生活一直都靠亲戚们的帮助才艰难的维持下去，特别是去年和今年我和我弟弟先后考上大学后，我们的学费对我们家里来说无疑是一个天文数字，而且学校这里的物价不比我们农村，什么东西都要比家里了的要贵不少，正当我徘徊在是否继续自己的学业的时候，你们给予的国家助学金让我坚定学习下去的决心，国家助学金对于大城市里富裕家庭的孩子来说可能根本不值一提，对他们来说可能就一个多月的花消吧，但对我这个从农村出来的贫困学生来说，那是一个多学期的伙食费了，这无疑是一个巨大的帮助，可以说，这是一颗让我相信能完成学业的定心丸。作为一个从农村出来的孩子，我更懂得求学的不易，我那个村子里历史上出来的大学生屈指可数，这也是爸爸妈妈还有亲戚们支持我们继续读书的原因，我能感觉到他们对我的期望，同时，也让我倍感压力，生怕我可能会一不小心辜负的他们的期望，为此我时时刻刻都提醒着自己要努力学习。我的亲戚们也一如既往帮助着我们，“你们只管好好念你们的书，至于你们兄妹的学费我们会尽力帮助你们的。”这是今年暑假听亲戚们说的最多的一句话，这更坚定了我继续学习下去的决心：我一定好好学习，掌握生存的本领，将来一定找份好工作以报答我的父母和一直帮助着我们的亲戚们。在大学过去的一年中，我总是宿舍起的最早的一个，在舍友们都还没起床的时候，我就已经在前往图书馆或教学楼的途中了，因为我知道我和同学们的差距，和大多数农村出来的学生一样，我的英语成绩比较差，为缩短与同学们的差距，我必须得把早上的这些时间好好利用起来，而且个人原因，我的临时思维能力也不太好，为了学好各门学科，我每次课前都认真预习，课堂上认真听讲，课后按时完成作业并及时复习巩固记忆，其他学科亦是如此，终于大二整个学年我各科的平均成绩有80多分，第二学期各科成绩都在80分以上，在班里排名靠前，并拿到了学校的三好学生二等奖学金，在此向帮助我在学习上排疑解难的老师、同学们表示深深的谢意，在接下来的学习生活中，我会更加努力的学习，我知道只有这样，我才能学有所成，成为一个社会需要的有真是才干的大学生，而不是一个拿着张文凭混日子的虚有其表的大学生，只有这样，我才对的起老师同学们对我的期望，对得起自己的良心，也只有这样，等到毕业的时候，我才可以扪心无愧地说：我的大学没有浪费过。同时，我知道大学不仅仅是学习的地方，更是一个锻炼学生个人综合能力、提高学生社会道德修养、增强身体素质的地方，大二，我曾代表班里参加华南理工大学广州学院首届班际足球争霸赛，并晋级16强，还参加了汽车工程学院院运会1500赛跑项目，在所在小组二三十人中名列第三；在宿舍检查和宿舍文化竞赛中，大二我们宿舍先后拿到了院级文明宿舍、院星级宿舍奖及学校优秀文明宿舍奖，为班上的所有同学做出了爱护宿舍文明整洁卫生的榜样；同时，我还参加了汽车工程学院汽车文化节之车王争霸赛，通过了初赛笔试的筛选，我们制作了自己赛车，在决赛中拿到了优胜奖，通过这些活动，我增进了和同学们的友谊，也在实践中充分锻炼了自己的能力，提高了自己的毅力和与人交流沟通的能力。除了这些集体活动外，我也参加了一些社会活动，例如：广州北站的普铁志愿者

服务的志愿者等，为社会贡献自己应有的一份力量。

在今后的日子里，我会更加努力，力争取得更优异的成绩，绝不愧对你们给予的支持和帮助，多年以后，我一定不会忘记大学的艰辛岁月，不忘帮助我的国家，也不会忘记和我一样从农村走出来的大学生，我会依然严格要求自己，为社会创造更多的财富，去帮助更多需要帮助的人。

最后再次感谢国家、学校和老师们对我们贫困大学生的帮助。

此致

对国家助学金感谢信 第3篇

2007年5月13日, 国发[2007]13号及其配套办法颁布实施后, 国家助学金是众多资助政策中资助面积最大的, 主要用于资助高校全日制本专科在校生中的家庭经济困难学生。根据文件每年按照20%助学金名额的比例资助大学生中家庭经济困难学生, 其中助学金为每年2000元, 这充分体现了党和政府对民生问题的高度关注, 是一项有口皆碑的民心工程, 凝聚着党和政府对成千上万大学生成长成才的关爱。

二、高职中评选国家助学金的普遍做法和政策

根据文件通知的精神, 上级教育主管部门按照资助的比例把名额分配给各个高校。高校的学生处根据比例分配给各系部, 各系部分配给各班级, 各班级根据学校制定的评选细则进行评选。最后各班级报送评选结果给系部, 系部公示之后再报给学校审批。这就是一般高职助学金评选的流程。

目前, 各高职在评定国家助学金时评定标准和方法多样, 有的学校各院系之间的评定标准也不一样。下面我结合工作实际和调查结果, 列出几种常见的情形:1.有的规定凡是有贫困证明的学生完全按期末成绩由高到底排序确定, 成绩高者获得国家助学金;2.有的把国家助学金的评定与住宿情况挂钩;3.有的为了照顾贫困同学的自尊心, 幕后评定, 没有公示;现在大学生法制观念比较强, 他们通过网络等信息手段很容易获取各个学校的助学金政策进行比较。由于评定标准不一致, 他们发现很多国家助学金政策的问题, 由此学生产生对学校的不满情绪, 甚至是对社会对国家的不满。这种情况正在逐步破坏高校和谐和稳定, 影响大学生的正常生活, 破坏了学生之间友谊, 增加学生之间的猜忌心理, 甚至导致校园暴力事件的发生。

另外, 多数学校在评定中只要是家庭经济困难者就可以参评, 而家庭经济困难的惟一证据就是贫困证明。在这种情况下, 有些学生为了得到国家助学金, 故意隐瞒家庭人口和收入的真实情况, 通过各种不正当手段出具虚假家庭经济困难证明, 造成了大家基本都有贫困证明的可悲局面。这些不良的风气不但侵蚀着国家充满人性关怀的政策, 动摇了大学生的价值标准和道德判断, 而且造成了大学生诚信观念的缺失。这跟国家设置助学金制度的初衷背道而驰, 更不符合大学培养人才的宗旨。

三、高职中评选国家助学金存在的问题分析

要想解决助学金评选的问题, 我们必须要追究问题的根源, 而根源在哪里还必须从国务院的文件说起。国发[2007]13号文件明确说明:国家助学金资助勤奋学习、积极上进、家庭经济困难、生活俭朴的学生。从文件可以看出, 对国家助学金没有具体的的政策要求。我认为政策就是对学生的学习态度、精神风貌和家庭情况提出笼统的要求, 要求比较感性, 其操作性差, 执行难度大。因此, 在评选工作实施中遇到了种种问题:第一, 家庭困难依据是什么, 看学生是否欠费还是一纸家庭贫困证明, 或者是看个人消费情况;看学生是山区的还是城市的, 是农民家庭还是工人家庭, 是来自普通地区还是来自贫困县。大家经常听到这句话:贫困县的学生一定是贫困生吗?这就是第一个难题, 贫困的界定非常难做到公平合理。第二, 怎样才算是学习勤奋刻苦, 补考的学生算不算勤奋和积极;大家都知道学习是过程, 而分数就是一个结果, 按照分数高低来看待一个学生是不科学的。还有, 虽然在同样的学校里面接受教育, 但是边远山区的教育跟城市没法比较, 他们的起点不一样, 也许山区学生很努力但是还是没有城市的学生学得好, 那么我们可以说山区的学生不勤奋积极吗?可见, 国家助学金是一项“软指标”的资助项目, 在评定中自由性比较大, 面积比较宽, 容易引发学生的不满情绪。虽然各高职在国家资助政策出台后, 都纷纷制定了本校家庭经济困难学生的资助细则, 但还是有些问题不容忽视。

四、高职中评选国家助学金的对策

以上提到的问题, 都是国家助学金的“软指标”和随意性造成的。为了改进评选工作, 第一, 我们建议上级在广泛征求意见的同时, 制定科学合理的国家助学金评定办法, 建立一套科学合理的评定流程, 为国家助学金的评定提供政策上的依据。第二, 按照制定的办法, 严格要求各学校和院校开展国家助学金的评选, 真正做到公平、公开、公正。第三, 我认为, 在平时没有利益诱导下认定贫困生才具有真实性和参考价值。学校应该着手建立贫困生的档案, 从平时开始对贫困生进行考察, 逐步建立贫困生的个人情况, 对贫困生进行分级分类。

摘要：2007年, 我国在大中专学校实施国家助学金制度, 对家庭经济困难学生进行资助。在高校, 助学金是扶贫救助的一项重要内容, 在救助家庭经济困难学生方面发挥着巨大作用。但新的制度在助学金评选上难免存在一定的缺陷, 在公开、公平、公正方面也争议很大。本文从高职助学金评选的实际工作出发, 总结归纳评选工作的特点, 并通过对评选工作存在的问题进行研究分析, 力求进一步完善助学金制度。

关键词：高职,助学金,贫困认定,评选机制

参考文献

[1]龙兴跃.大学“伪贫困生”产生的原因与预防[J].中国西部科技, 2006.

[2]杨晓慧.高校贫困生“双线资助”模式研究[J].中国高等教育研究, 2007 (19) .

关于对国家助学金资助现状的思考 第4篇

关键词：国家助学金;资助现状;优化途径

一、目前高校国家助学金资助现状与问题

1.可操作性不强，资助缺乏效率。评定贫困大学生最公平有效的方法是对学生的家庭状况进行实地的考察和评估，但对于实际操作来说，这些调查工作已经严重超过了高校工作的职责范围，且具有较高的难度，而某些高校制定的指标在很大程度上依赖于学生的诚信，很多问题都不具有易于判定的衡量标准，使得评定工作可操作性不强，也就降低了工作效率。

2.价值观导向背离，助长大学生不良风气。国家试图以扩大国家助学金的资助范围来缓解大学生的学习和生活压力，这种资助属于无偿资助，这在无意中就会给学生传递贫困会带给他们巨大收益的信息，这也就在一定程度上导致大学生对助学金的争抢。还有一些贫困生认为接受助学金是理所当然的事情，淡化了学生的感恩之心，还使其他的一些学生心理不平衡，助学金的额度严重超过了奖学金，也使一些学生严重受挫，使得学生的价值观导向背离，助长了学生的不良风气。

3.发放金额未考虑到学生生源的差异性。高校发放助学金是以学校人数为基数，按照一定的比例进行发放，但是这样的政策往往忽略了学生生源的差异性，学生生源地之间的差异性直接导致了学生经济水平之间存在差异性，一些来自农村等家庭经济条件较差的学生主要集中在普通院校，而家庭条件较好的学生大部分集中在重点院校，而国家在分配奖学金时各高校的受助比例是基本一致的，这种机制在一定程度上就导致了不公平的产生。

4.诚信原则缺失，贫困生“真”“伪”难分。在贫困生评定过程中，除个别家庭条件特别富裕和贫困的学生外，其余家庭条件差不多的学生都本着不拿白不拿的原则，持有虚假的贫困证明参加贫困生的评定，一般在农村这种贫困证明都很容易就可以拿到手，而由于学生的生源地不同增加了班主任、辅导员对贫困生界定的难度，所以许多虚假的贫困生就产生了。

5.受助学生缺乏感恩之心。现在，许多学生在接受助学金资助的同时，并未履行任何义务，这就助长了学生不劳而获的思想，特别是伪贫困生在得到助学金后产生的侥幸和窃喜心理，而真正的贫困生却因为自卑心理而隐藏自己的感恩之心，所以，由此看来，许多受助的学生并未有应有的感恩之心。

二、新时期高校国家助学金资助工作优化途径

1.国家助学金要按照地区差异区别发放。基于现行国家的资助政策存在的问题，本文作者建议在助学金的发放中，应充分考虑到学生的生源地差异，向存在农村学生、贫困生较多的学校适当地加大资助力度，使更多的贫困学生得到帮助。

2.加大民政部门对贫困生界定的把关力度。现行农村的贫困证明制度形同虚设，地方政府并未发挥应尽的职责，所以应加大民政部门对贫困生界定把关的力度，或者采用将助学款发放到生源地，而根据学生的在校表现证明领取助学金的方式，确保助学金的发放更公平。

3.规范评定程序，加强过程监督。对评定程序进行规范有利于实现程序公平，加强评定整个过程中的监督工作，在某种程度上可以防止学生弄虚作假，另外，结合具体高校的实际情况制定详细的评定程序，广泛征集各方信息以及综合多方的评定意见，有利于保障学生信息的准确性;同时，为了防止校方的滥用权力，应建立合理完整的举报机制和权力制衡机制。

4.明确标准，探索科学的贫困生认定方法。学生助学金的评定过程中，家庭经济困难程度的认定是关键环节，所以，在贫困生的评定中，应根据学生的家庭情况不同制定具体的评定奖学金的先后顺序，再结合学生的日常生活表现来进一步界定助学金的发放与否及发放力度，保证助学金评定、发放工作的公平公正。

5.建立动态档案，完善资助体系。在助学金的发放过程中，应建立学生的动态档案，详细记录学生的个人情况和受助情况等，这样既可以抑制学生弄虚作假的现象发生，又可以为学校和地方政府的工作开展提供一定的依据，实现共享，还可以帮助学校合理地分配资助名额，完善学校的资助体系。

6.转变资助方式，规避“福利陷阱”。在助学金发放的过程中，要注意有偿资助原则和公平的原则，完善全方位的资助政策，可以有以下几种方式：首先可以设立勤工助学基金，使学生通过有偿的劳动获得助学金，其次可以使奖学金和助学金的发放实现有机的结合，规避“福利陷阱”。

国家助学金是对贫困学生的一种帮扶方式，加强贫困生助学金发放中的评定和制度监督，有利于保障工作公平有序的开展和进行，并鼓励学生以劳获得报酬，使国家助学金真正起到帮助和鼓励的作用。

参考文献：

[1]杨钧期，徐丹.国家助学金资助模式存在的问题探析[J].运城学院学报，2009（27）：101-103.

[2]秦玉梅.当前高校国家助学金发放机制存在的问题及对策[J].秦州职业技术学院学报，2013（5）：39-41.

[3]杨钧期.高校国家助学金实施困境及其对策分析[J].乐山师范学院学报，2014（1）：118-121.

国家助学金感谢信 第5篇

非常感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注，并且给予我们实际的帮助。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。

社会在发展，对于一个家庭贫困的家庭来说培养一个大学生是多么的不容易，有说不完的泪水，我依旧能够听到父母心里的那份担心——大学的费用多高呀？特别对于我这样一位来自西部农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。

社会在进步，2009年的物价上涨好快呀，转眼2元的东西变成了4元，可是家里的收入还是依旧，这对于一个社会来说是件很普通的事，可是面对承担风险很小的低收入的家庭来说这是雪上添霜。人人都知道物价上涨意味着很多的人要付出更多，对于我们这些大学生来说面临的可能是退学或者休学„„

就在这样的情况下，国家和学校对我们伸出援助之手。给予我们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的大学生，对于我们这样的大学生学校和老师也是同样的关注。因为有的时候我就会想到以前一个历史教师给我说的话——贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。

当然金钱意味着我家里可以少给我一点生活费，减轻家里的负

担。同时可以把以前一些挤挤的生活费中拿出一部分钱去买一些学习及相关的一些物品。说实在的，我都已经大三了可是我从来都没有给爸爸妈妈买过一件礼物，因为父母给我的钱只是生活费，“零用钱”那是好家庭的孩子说的话。我都大三了我真的好想去买一件礼物送给他们，可是当我送去的时候却是他们给我的钱，对于我这样一个学习不太好的学生如果外出兼职的话成绩更差。没有办法我只有等待，等待将来有一天我的有能力挣到钱了在去给他们买些礼物吧？

助学金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，我有勇气给我的父母买礼物了，不用担心他们说是用自己的钱来给自己买东西了，同时我更有自信，我减少对生活费的忧愁。我可以安心地在教室里看书，我更有勇气去和老师谈谈我关心的科学问题。同时我更有信心，我虽然成绩不好，但是我可以通过学习来弥补这段差距，因为在我身边还有很多关心和关注我们的老师，他们是热情的，而不是我以前认为的那种冰冷的感觉。信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样做个合格的大学生。

在此我深深的感谢那些给予我关注的老师，学校。我不是被遗忘在学校角落的垃圾，我也是学校整体的一员。助学金给予我的不仅仅是物质的帮助，更多的是给予我信心与勇气。

再次感谢国家，学校及老师对我们这些贫困的学生的关注，我将用行动来报答你们的“恩情”。

国家助学金感谢信 第6篇

你们好!

首先，感谢国家对我们贫困大学生的关怀和关爱。

我是职业技术学院2xxx级xx班的学生。我很幸运地来到这所学校，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，而且庆幸自己可以在这里安心地学习，不必因为家里贫困的经济状况而为大学的生活费发愁，从而成为我学习的一个绊脚石。因为国家帮助了我，我不必太拮据地生活着。

在过去的一年里，我一直很刻苦地学习，学习成绩一直保持班级前列;在担任班级干部期间，认真负责地完成每一项工作;对自己要求非常严格，争取精益求精，牢记“明德求真，笃行自强”的校训，努力充实和完善自我。我就刻苦读书、努力钻研，以求靠知识改变自己的命运，改善家里贫困的处境。功夫不负有心人，近一年来的学习，由于我的刻苦努力，国家的关怀和学院的关心支持和帮助我。我获得“国家励志奖学金”，对于我来说是雪中送炭，不仅解了我的燃眉之急，同时又是对我最大的鞭策。

我看到，我院各级领导都高度重视奖学金和助学金的评审工作。近段时间来，他们严格按照国家奖励和资助学生的相关政策，集体讨论，民主评论，切切实实把国家的奖学金和助学金政策落实到每一个优秀学生和贫困学生。公开、公正、公平的评选出每一位享受国家奖学金和助学金的学生，并张榜进行公示，充分说明学院领导在认真为学生办实事，办好事，看到这一切，我深受感动，在这里我想说一声：“你们辛苦了，我向你们表示深深感谢!我一定会努力学习，全面发展，决不辜负你们的期望!”

大学是人生的关键阶段。

这是因为，进入大学是我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。大学是人生的关键阶段，也是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是我最后一次能够全心建立我的知识基础。这可能是我最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

大学也是成长的关键阶段。

在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。我知道上大学的不易。

因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。在学习上我态度端正。努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。

为了自己的目标与理想，我利用课余时间阅读了大量的有关提高自身素质和专业技能的书籍。本文地址：在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学习的同时，我还参加了勤工俭学等活动以解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和同学的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更成熟。

国家助学金给了我很大的帮助，他实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢国家。在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。

走好未来路使我的勇气和自信的见证，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂。滴水之恩当涌泉相报，我要珍惜这来之不易的国家助学金，以自己最大的努力来回报党和国家对我的关怀，来感谢学院领导和老师对我的支持和关心帮助!再次感谢您们!补充： 国家加大了对于贫困生的助学帮助，而我有幸成为国家助学金的获得者之一。怀着一颗感恩的心，我要感谢我们的国家，感谢国家助学政策，感谢那些帮助我们的人。

国家助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加安心与专心地学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。我要怀着感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，励志成才，努力成为祖国未来合格的建设者与接班人，用自己的力量为祖国、为社会、为人民做出最大的贡献。

成功学家安东尼指出：“成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声‘谢谢’，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。”

在社会中，有很多人是值得我们去感谢，去感激的。

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。学会感激。

感激一切使你成长的人!当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。

学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。老师和同学在帮助我们时，并不是希望我们以后能回报他们什么，他们只想将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。国家助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。因为多方压力的下降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书，勤工俭学固然很好，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能。但作为学生，第一要务当然还是学习。

国家助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。

国家助学金感谢信 第7篇

你们好!

我是一名享受国家助学金的学生，今天在这里代表所有受到资助的同学发言非常激动。首先感谢xx企业和学校对我们这些贫困学生的关注，以及给予我们的实际帮助，并向xx领导及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的谢意!

时间飞逝，我没过几年就步入了大学，面对高额的学费我看着父母为了我而四处借债，家中本就不是很富裕，母亲右眼失明，只能在家中务农。面对我考上大学的喜讯，我十分的纠结于到底要不要去上。但是父亲却跟我说，你一定要好好去上学，千万不要再待在咱们这个小村庄了。

初入大学时，我很害怕面对新环境，有一些胆怯，甚至会因为家境贫困而感到自卑，学习曾很不适应，压力也特别大。在国家助学政策的激励和资助下，我们的生活、学习得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我们摆脱了内心的阴影，找到了努力的方向，为了理想，我们始终自强不息!国家助学金不仅仅给我们提供了经济上的帮助，更给予我们一种说不出的勇气，它让我们看到了xx企业对于学子的关怀和关爱。而今天，我们是自信的!我知道我们有能力实现一个美好的未来。

大学是人生的关键阶段，如果没有xx助学政策，如果没有学院奖学金，我们的大学生活完全有可能是另外一个样子。现在我可以自豪地说，我们的大学生活是精彩的，我们没有虚度光阴，没有辜负父母、老师对我们的期望。我们将怀着一颗感恩的心，继续我们的大学生活!

此致

敬礼!

感谢人：xxx

对国家助学金感谢信 第8篇

一、进一步明确学生资助工作责任

中职学校国家助学金实行学校法人代表负责制, 校长是第一责任人, 对国家助学金发放工作负主要责任。各学校要结合本校实际情况, 完善学生资助工作制度, 强化资助工作管理措施, 安排工作责任心强、业务过硬的同志从事学生资助工作, 确保国家资助资金及时、足额发放到学生手中。

各县市区教育局要加强对学生资助工作的领导, 学生资助管理中心要强化对该区域内中职学校学生资助工作的管理, 定期开展专项检查, 发现问题, 及时整改, 确保资助政策得到落实。

二、加强受助学生资格审核工作

各中职学校要按规定严格审核受助学生基本情况, 按国家资助政策要求, 通过全国学生信息管理系统如实申报本校受助学生名单, 确保受助学生学籍信息的真实性、完整性和及时性。

国家助学金资助对象是经市级及以上教育行政部门或劳动保障行政部门注册、取得中等职业教育正式学籍的中等职业学校全日制在校一、二年级所有农村户籍的学生和县 (含县级市、农业区) 镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生 (含城市残疾学生) 。各学校不得将未经教育或劳动保障部门注册而自行到校报到, 或虽经学籍管理部门注册但未到学校报到的学生纳入受助学生名单。同时挂有“普通中专”、“技工学校”和“职业高中”牌子的学校, 要严格界定每位学生的学籍性质, 不得为同一学生同时向教育部门和劳动保障部门注册学籍, 从而套取国家助学金。综合高中要严格界定每位学生的“普通高中”或“职业高中”学籍性质, 坚决杜绝“双重学籍”现象。短期培训班学员不得认定为资助对象。有联合办学的学校应严格审查联合办学学生 (特别是初二后分流和高二后分流学生) 的受助资格, 严禁借联合办学的名义套取国家助学金。

三、加强助学金审批、发放过程管理

各中职学校要严格执行国家助学金申请、审批与发放程序。学生在新学年开学一周内向学校提出申请, 填写《湖北省中等职业学校国家助学金申请表》, 并递交相关证明材料;学校受理学生申请, 对受助对象进行资格审查, 确定资助名单;将确定的资助名单在校内进行不少于5个工作日的公示;公示无异议后, 学校将《湖北省中等职业学校国家助学金受助学生汇总表》报至市教育局职成教科进行学籍审查, 然后将职成教科审查通过后的学生名册报市教育局学生资助管理中心汇总, 作为助学金发放的依据;学生资助管理中心将汇总表报市财政部门, 并报上级教育行政部门。

各中职学校应加强对学生助学金的监督管理。国家助学金应采用银行卡 (或存折) 的形式发放, 学校为每位受助学生分别办理银行储蓄卡或存折, 通过国库集中支付方式, 由财政部门直接将国家助学金发放给受助学生。各校必须将发放助学金的银行卡号录入“信息管理系统”。

在办理国家助学金发放手续时, 必须由受助学生本人签字, 班主任签字证明, 学校校长审核并签署意见。对已顶岗实习确需代领的, 必须由受助人出具委托书或其他证明材料, 方可由指定的专人代替领取。严禁代签冒领国家助学金。

学校不得用国家助学金抵扣学费, 不得以实物或服务等形式, 抵顶或扣减国家助学金。

学校应加强对流失学生助学金的监管。各学校要通过信息系统, 实时报告本校流失学生情况, 及时修正受助学生信息。退学、辍学、休学、转学的学生, 应按照学生实际离校时间办理相关手续, 并在“信息管理系统”做相应处理后, 于次月起停止发放国家助学金。中途转学、复学的学生应按照学生实际到校时间办理相关手续, 并在“信息管理系统”做相应处理后, 于次月起开始发放。

对国家助学金的管理, 必须专款专用。各学校应接受教育、财政、审计、监察部门的检查和社会的监督, 对弄虚作假套取国家助学资金或贪污、挪用、滞留国家助学金的行为, 将追究直接责任人和相关领导的责任, 涉嫌犯罪的, 将依法移送司法机关惩处。

四、规范资助工作档案

对国家助学金感谢信 第9篇

【关 键 词】贫困生 独立学院 问题 方法

独立学院（也称二级学院）是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，其经费来源不是国家拨款，而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，因而学费比较高。过去，大多数上独立学院的学生来自城市，家庭条件比较好，生活富裕，其贫困生问题没有显现。但是随着高校招生规模的扩大和城市下岗职工增多，贫富差距加大，学费涨幅增大，使得独立学院来自城市的贫困生和农村的贫困生越来越多，从而导致了独立学院贫困学生工作也越来越凸显，越来越重要。

一、资助工作中遇到的问题

高校贫困生问题近几年已经成为全国比较突出的问题，为了帮助高校贫困生顺利完成学业，国家大力投入，各高校均建立了“奖、贷、助、补、减”等一系列资助体系，国家助学金就是其中之一。与其他高校一样，国家对于贫困生的照顾政策也覆及独立学院，而由于独立学院学生有其自身特点，所以在贫困学生的国家助学金资助工作时又有些许困难。

（一）认定问题

1.贫困生认定的标准。在评定国家助学金时，第一步就是要对困难学生的身份进行认定，但是这个认定就有很多问题。例如，贫困生的家庭收入的标准线。因为有城市的和农村的学生，省内的和省外的学生，各个地方的环境不一样，生活水平不一样，相对的贫困程度就难以判定，从而导致这个标准的划定不太公正。要想公正就要考虑各方面的综合因素，例如各地的平均收入、最低工資、生活水平等，这样数据统计量又很大，这在目前是没有办法实行的。

2.家庭情况调查表上的信息失真。据了解，学生家庭情况调查表很容易盖到相关部门的章。出于地方保护或者工作不严谨的原因，当地的民政部门大多没有对学生出具的家庭情况调查表进行认真审核，几乎都是全部认可，这就导致了有的学生有机可乘，而独立学院的学生功利性稍强，困不困难都交上家庭情况调查表，学校由于工作量大，时间紧迫，没有办法一一核对，这些原因都给认定工作也带来了困难。

3.民主评议中的问题。 同学之间朝夕相处，互相了解的程度要比老师深，所以很多学校为了公平都会进行班级民主评议，民主评议通过率达50%以上才能认定。但是这也会出现问题。例如，有的学生为了民主评议通过，在即将开展国家助学金评定工作时，往往投其所好，请客吃饭，拉帮结派，出现这种不正确的做法，最后会影响老师对真实情况的了解。有的学校则成立民主评议小组，直接推荐名单，但在这过程中，由于评议小组成员的不成熟和偏向，往往导致困难的同学不能够推荐出来。所以在评定工作中，老师也不能够完全相信民主评议结果，要根据其它情况综合考虑。

4.资助工作有赖于困难学生的认定工作［1］，老师了解困难学生往往从个人申请着手，独立学院的学生而积极争取的意识较强，特别是对这种无偿资助，这样会出现了“会哭的孩子有奶吃”，而有的困难的学生养成默默承受的性格，不善于表达，事后往往导致了不太困难的同学到了国家助学金而真正困难的同学没有的到助学金这种不公平的想象出现。

（二）其它方面的问题。

1.大一新生的评定问题。在国家助学金评定中，对于大二、大三、大四这些高年级学生来说，由于名额的限制，在评定中除了考虑主要的贫困因素而外，各高校可能还要参考一下成绩等在校综合表现；而对于大一的新生，他们9月上旬刚进校，10下旬可能就要评国家助学金，同学之间可以说还不是很了解，老师了解的面也有限，况且也没有其他的参考指标，所以，大一新生的评定不确定性可能更高。

2.激励作用在下降。国家助学金其特点是一种无偿资

助[2]，其意义是使受助的学生感受到党和政府的温暖而更加努力的学习。而通过这么多年的评定工作感觉到国家助学金的正向的激励作用在下降，很多贫困生得到国家助学金后并没有激发他们学习的动力，认为这是国家给的钱，是贫困生就应该享受，理所应当，从而形成了“等、靠、要”的心理缺陷。

3.名额划分问题。在很多学校，评定往往是根据人数按比例分名额到各系部然后再分到各班级。这容易出现人数少，贫困生多的班级可支配名额不足；反之又造成资助名额浪费，这种任务化的分配方式无法保证将这些有限的资金以最佳的调配方式发放到真正需要资助的学生手中。

二、对助学金资助工作的思考

要把国家助学金这一资助工作的激励作用发挥，除了要坚持公平、公正的原则外，也可以从以下方面着手：

1.各学校可以争取将部分国家助学金设立专项资金，用以奖励那些学习优秀的贫困学生，尽量避免贫困学生中等、靠、要的思想存在，要让他们认识到只有通过积极努力的学习才能争取到这部分奖学金，从而更好地发挥此项资助的正面激励作用。

2.尽量减少这种无偿资助的比例，更多的通过助学贷款的方式帮助困难学生完成学业。国家助学贷款是运用金融手段支持高等教育改革与发展的重大举措，保障了学生享有平等学习的权利，应该成为资助体系的主要成分。但是，由于助学贷款的条件要求以及贷款程序的繁琐等导致这一助学形式不能够最大程度地发挥效用，如果能相对合理的改变贷款条件及精简地程序，让绝大部分困难学生都能够贷款，使得国家助学贷款成为资助体系中主要的成分，这样不仅有利于培养学生自立自强、责任意识，又避免学生养成坐享其成，不劳而获的思想。

3.加强勤工助学工作［3］。独立学院的学生参与学校管理的程度要高于其他本科学校，各独立学院可以充分的调动学生的这种积极性，拓宽勤工助学渠道，在教学、科研、管理及校园维护等方面积极提供、创设岗位，让更多的同学都能在勤工的岗位上体验劳动的同时，又能获得相应的报酬，让自立自强成为他们的自觉意识和行动。

4.由于认定工作的难度，事后往往会发现一些不太困难的同学获得了资助，而真正困难的没有得到资助。另外，个别困难的学生认为贫困就应该获得助学金的不良认识，加上独立学院学生攀比之风严重，导致有的学生对这些钱不会珍惜，随意购买一些高档消费品。为减少这种现象的发生，必须建立监督反馈机制，辅导员、班主任要深入调查，对发现问题的学生下次的评选要坚决制止。

5.加强困难学生的精神扶贫。一方面，对独立学院学生来说，学院自己的教师不多，对于从事学生管理的教师就更有限，由于平时都忙于事务性工作，所以对于贫困学生的精神教育方面就显得不足；另一方面，由于部分学生家庭条件较好，很多还具有一定的才艺，吃、穿、用的可能都是较好的，而独立学院的贫困学生在某些方面没办法与他们相比较，所以导致他们对于贫富差距的感觉比较大，这些物质上的差距使他们心理存在一定阴影而不敢与其他同学走进，进而导致他们越来越自卑，越来越封闭。所以，在物质帮助贫困学生的同时必须加强精神层面的帮助。

总之，在国家助学金评定工作中会遇到很多困难，但是为了最大程度的做好这项工作，不浪费国家的每一分钱，只要从事这项工作的老师深入调查，细致研究，耐心工作，积极思考，一定会得到广大学生的支持，这样就一定能将这项资助工作完成好。

参考文献：

[1]杜晓莉.高校贫困生思想教育工作探析[J].校园心理，2010（5）.

[2]罗炎成，陈素娜.高校贫困生资助政策体系分析与运行策略探讨[J].漳州师范学院学报，2010（2）.

[3]秦岚.浅议高校贫困生的资助工作[J].科技与经济，2006（8）.

国家助学金感谢信 第10篇

关于国家助学金感谢信模板【1】

亲爱的领导：

你们好，我是***师范学院初教072班的**。我来自开原的一个偏远农村。

我家所在的小村庄是属于开原的边界，交通非常不方便，尤其是一到夏天雨季的时候，走在大路上鞋子上是满满的黄泥，常看到机动车陷在路中央。冬天的大雪天是我最不愿回忆的，记得有一次那年冬天下了好大的雪，由于我家的房子已经是好多年的了，比新的要矮许多，导致早上起来时发现学已经封住了门，后来还是邻居帮忙把雪除走才打开的。从那一刻起我咽下去快要涌出的泪水发誓将来一定要凭自己的力量让家人过上好日子!

**年年我收到了**师专的录取通知书，我放弃了上高中的机会，因为我想早点步入社会，早点让爸妈弟过上好日子。但是**年年的物价上涨好快呀，转眼**元的东西变成了**元，即使我在怎么节约一个月我和我还在上小学的弟弟和学费还是累白了爸爸，妈妈的双鬓，看着别人家高大，明亮的大房子，再看看自己家的小而昏暗房子。看看别人家的家具，电器，生活用品，我犹豫了，还要上学吗?上学之后真的能让家人过上好日子吗?我的选择是不是很自私呢?我真的迷茫了，看着家里唯一一台还是爸爸妈妈结婚时买的老式黑白电视机时，我落下了成年后的第一滴眼泪。

就在这样的情况下，国家和学校对我伸出援助之手。给予我们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的中专生，对于我们这样的中专生学校和老师也是同样的关注。因为有的时候我就会想到以前一个历史教师给我说的话贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。

每年1500元的补助对我来说就是一年的生活费!有了这笔对我来说巨款的补助之后我就不用每次为自己的生活费发愁了，甚至还可以给爸爸、妈妈买一些礼物，给弟弟买他一直中意的四驱车。

非常感谢国家和学校对我们这些家庭不富裕学生的关爱，并且给予我们实际的帮助。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。我虽然成绩不好，但是我可以通过学习来弥补这段差距，因为在我身边还有很多关心和关注我们的老师，他们是热情的，而不是我以前认为的那种冰冷的感觉。信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样做个合格的大学生。

我虽然成绩不好，但是我可以通过学习来弥补这段差距，因为在我身边还有很多关心和关注我们的老师，他们是热情的，而不是我以前认为的那种冰冷的感觉。信心和勇气我都坚信我将来一定能像其他同学一样做个合格的大学生。

在此我深深的感谢那些给予我关注的老师，学校。我不是被遗忘在学校角落的垃圾，我也是学校整体的一员。助学金给予我的不仅仅是物质的帮助，更多的是给予我信心与勇气。

再次感谢国家，滴水之恩，当涌泉相报，我只希望毕业后到偏远的地方去支教，以此来报答国家、社会、校园对我的关注与栽培。

至此我再一次感谢国家、社会、校园对我们贫困中专生满满的关爱与帮助!

此致

敬礼!

xxx