电子商务实验室

电子商务实验室（精选12篇）

电子商务实验室 第1篇

电子商务是一门复合型的应用性很强的学科, 目前高职院校的电子商务专业的授课大多数是以书本授课为主, 学生虽拥有了较丰富的理论知识, 却缺乏相应的实践经验, 企业招聘进的学生往往需要花费一定的代价对学生进行二次培训。由此可见, 传统电子商务学科的教学方式急需变革, 更新理念的实验室建设已势在必行。

1.增强对电子商务理论知识的理解。学生可将理论上的电子商务知识融汇到相关的教学软件中, 让学生在教学软件的操作中进一步验证理论知识, 并通过一步步的模拟实验与企业具体的实践活动接轨。

2.铸就应用型人才。电子商务企业模拟沙盘实验室将采取全新的体验式教学手模式和方法, 既能让接受训练的学生全面学习掌握与其相关的经济管理知识, 又可以充分调动学生学习的积极性、主动性与参与性, 让学生能够有一种身临其境的感觉, 真正感受未业做为一个企业经营者将直面市场竞争的精彩与残酷, 承担相关的经营风险与责任, 并由此综合提升学生经营管理的能力与素养。

3.引入最新教学理念。相对市场上同类的模拟沙盘实验室, 电子商务企业模拟沙盘实验室应具有更好的趣味性、游戏性、互动性、协作性、系统性、, 在设计理念上, 应具有较好的前瞻性。同时让师生沟通、学生间沟通更加方便, 提高学生的学习体验效果, 更加实现学生、教师、企业之间的交流、协作与互动。

二、实验室建设的思路与设想

1.电子商务是一门跨专业的综合性的学科, 学生既要掌握管理学、经济学和计算机等多门学科的综合知识, 又要学以致用。同时能够进行电子商务商业模式包括B2B、B2C、C2C以及先进的O2O和C2B模式的理解与验证, 进行店铺的运营推广, 销售数据的分析。包括电子商务衍生出的产业如网络营销、仓储物流与供应链管理学科的实践能力。

2.电子商务企业模拟沙盘实验室的建设将以平板为载体、采用游戏化的教学方式, 从电子商务企业视角出发, 提供一个供师生参与到电子商务企业, 并围绕电子商务核心业务进行决策演练的虚拟世界。并同时兼具学校教育与企业培训功能, 力求为高职院校、为企业打造一个具有高度使用价值的学习平台。同时是一个为保证学生能力培训的完整性和合理性, 提供了快速演练、经营试错、全流程决策的学习环境。目前, 高职院校均在大力建设校园电子商务平台, 提供给师生从事实践教学、创业指导、网商竞赛等。但是, 在真实的电子商务运营中, 由于人力、物力、财力和周期过长的限制, 在高职院校中很难开展和维持。所以, 电子商务企业模拟沙盘实验室为高职院校老师、学生提供了快速演练、经营试错、全流程决策的学习环境。同时学生在掌握基础理论以后, 将投身到实战演练中运用所学知识进行决策。游戏化的教学方式既能使学生加深对知识的理解, 又能激发学生的学习兴趣。

3.实验室将利用先进的教学软件加硬件布局, 改变传统封闭式课堂教学方式。以培养跨专业应用型人才为目标, 以构建电子商务企业模拟沙盘实验室为手段, 并引入移动端 (平板电脑) , 形成移动课堂, 让学生摆脱时间和空间的束缚, 可以随时随地进行推演与学习。并作为电子商务企业运营大赛培训中心, 按照高规格、高起点、高水平的原则, 总体规划, 分阶段实施, 为区域性学科建设起带头作用。

三、实验室建设的总体架构

1.电子商务是一门跨专业综合性的学科, 电子商务的人才自然也需要掌握多个专业的知识, 才能提高自身的竞争力。电子商务企业模拟沙盘实验室就是在这样的需求上建立的, 该实验室通过引进电子商务企业运营沙盘支撑系统, 可以训练学生计算机、网络营销、人力资源、经济学、物流管理等多门学科的知识

2.电子商务企业模拟沙盘实验室通过模拟企业运营和消费者购物流程。在虚拟世界中, 构建社会环境、竞争环境和运营环境, 让决策者了解市场、支撑环境、竞争对手、消费者等;在决策演练过程中, 依托沙盘内置的数据模型, 运用电子商务与经营管理的相关知识进行决策。使学生在学到理论知识的同时, 更加强自身实践能力的锻炼。

3.电子商务企业运营沙盘支撑系统, 构建一个虚拟电商经营世界, 以电子商务企业运营所处的内外部环境定义为规则, 由参与者组成多个相互竞争的模拟企业, 6 个角色通过6 年72 个运营点的经营决策, 围绕电子商务核心业务, 使参与实训的学生在市场分析与预测、战略方案的制定、产品采购方案的制定、营销策划、项目管理、财务知识管理、人力资源管理、物流配送、客户服务、网站运营、数据分析等一系列活动中, 学习电子商务知识以及增强认知, 全面提升专业能力。

4.系统特色:

移动平板和PC端的双轨实验支持;

聚焦电子商务企业核心业务的运营决策系统;

游戏化应用教学模式, 寓教于乐;

应用平衡积分卡的多角度分权重评分体系;

跨学科多渗透知识学习及应用;

为教学实验、对抗竞赛及企业培训服务。

5.功能参数

(1) 学生通过分别担任CEO、COO、CFO、CHO、CTO、CSO的角色, 组成电子商务企业的管理团队, 利用沙盘模拟企业经营进行直接竞赛对抗。

(2) 围绕电子商务核心业务, 锻炼学生在市场分析、战略制定、产品采购、营销策划、项目管理、财务管理、人力资源、物流配送、客户服务、网站运营等方面的知识技能。

(3) 通过一年12 个运营点的方式进行实际运营时间的控制, 学生根据企业情况进行运营决策。

(4) 通过财务、内部流程、客户、学习与成长 (BSC模型) 等四个维度综合评价电子商务企业运营情况。

(5) 理解企业战略的重要性, 学会用战略的眼光看待企业的业务与经营。

(6) 体验电子商务企业的完整运营流程, 理解物流、资金流、信息流的协调过程, 体会现金流的重要性。

(7) 涉及43 个跨学科知识渗透, 让学生在电子商务企业运营中了解更多学科知识。

⒍技术参数

(1) 采用业界流行的Hybrid App (混合模式移动应用) 理念;

(2) 采用新颖的MVVM (Model-View-View Model) 数据绑定架构;

(3) 应用Javascript模板引擎技术;

(4) 基于微软最新的数据通信框架WCF (Windows Communication Foundation) , 高效的支撑Saa S服务运行;

(5) 构建IIS应用程序服务器, Ngnix高性能WEB服务器, Node.js异步处理服务器相组合的服务器应用模式;

(6) 引入Websocket代替传统Ajax数据通信, Canvas呈现动画及渲染3D场景等新技术。

四、实验室建设的保障措施

1.政策保障

2014 年7 月, 教育部下发了学习习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知。要求加快推进重点改革任务, 狠抓工作贯彻落实。助推“中国制造”走向“优质制造”和“精品制造”, 同时创新办学模式, 发展股份制, 混合所有制职业院校, 形成多元办学格局。最近, 高等院校的职业教育再次成为了一个热门话题。一是时隔近九年, 国务院再次召开全国职业教育工作会议, 发布《加快发展现代职业教育的决定》;二是教育部等六部门共同印发了 《现代职业教育体系建设规划 (2014-2020) 年》, 指出将全国1200 所高职院校中的600 多所本科院校转向应用型教育。可以说“中国职教升级版”大幕已经拉开。

2.组织保障

在实验室建设过程中可以成立专门的项目小组, 由学校主管部门主管领导担任项目组组长, 下设建设工作联合办公室, 配备专职工作人员, 负责建设工作的策划、组织与协调。建立院、系两级项目管理保障体系和责任体系, 行业企业专家及电子商务专业骨干教师共同参与。项目组成员包括电子商务相关专业教师、学校教辅部门负责人、行业企业技术专家等, 项目建设实行统一领导、统一规划、统一建设、统一标准、统一管理, 做到领导到位、组织到位、措施到位。项目组成员工作内容明确, 责任到位, 分工合作, 奖惩分明, 全力以赴进行项目建设。

(1) 建立责任与激励机制

本专业实验室建设在学院总体部署下, 将严格按照建设规划分步骤实施, 建立目标责任制, 每个项目都有责任人, 做到分工明确, 责任到人。建立激励机制, 对专业建设成绩显著、效益突出的项目与人员予以奖励, 并纳入当年的年度绩效考核。制订并认真实施项目建设绩效考评制度, 定期对项目进行考评。通过建立一套相应的规章制度, 使项目建设有标准、有规范, 建设成果具有创新性、示范性。

(2) 与行业企业共同建设

借助行业协会、及本地优质企业集团两大平台, 加强与电子商务企业的密切合作, 共同制定实训基地发展规划, 从方案论证、制订到计划实施都有行业企业人员参与, 完成本专业课程体系调整论证、真正实现校企互动, 建立符合“工学结合”人才培养模式。

(3) 加强实验室建设的过程管理

在师资培养和引进、实训实习条件改善等方面重点投入, 为实验室建设的实施奠定一定的基础。同时, 为课程体系架构、专业教学团队的建设、实验实训基础条件建设等提供政策支持和资金保障。学校负责实训基地建设的领导小组应定期检查, 帮助解决实验室建设中随时出现的问题。实行单人负责制, 并建立执行监控机制, 组织专家随时论证, 监督实施过程。实验室建成后, 不仅能满足电子商务专业在校生的实训教学需要, 而且为周边地区、相关行业企业提供多类别、多层次技能培训和技能鉴定。

3.制度保障

为切实保证建设方案中规划项目的顺利实施和按时完成, 学校应建立专项保障制度, 建立有效的责任机制、科学的工作规范和严格的管理与考核办法。对项目建设中的工程招投标、物资采购、监控督察、资金管理、信息反馈等工作, 制定了相应的项目管理制度, 实行项目目标责任制。

五、实验室建设在今后将体现出的社会与经济效益

1.实验室建设的社会效益

(1) 应用与复合型人才的摇篮

按此设想构建的实验室, 将通过一种全新的教学模式与教学体系来培养人才, 未来电子商务专业的学生将不会再是只拥有理论知识, 而是成为拥有丰富实践经验的理论与实践兼备的复合型人才。实验室同时可扩展实验实践教学的形式, 积极与相关企业建立实践基地, 为学生成长提供全方位、多层次的训练平台, 不仅为社会培养更多具有较强动手和实践能力的优秀毕业生, 也为更高层次管理应用型人才培养和企业人员经验交流、技术分享提供统一的平台。

(2) 电子商务专业教学改革示范中心

以电子商务企业模拟沙盘实验室为契机, 整合全校电子商务等领域的师资力量, 充分利用电子商务企业模拟沙盘实验室的平台条件和建设经验, 进行教学内容、方法、工具和教学体系的创新与改革, 彻底改变实践教学依附于理论教学的旧的传统的模式, 架构起实验教学与课堂教学有机结合的相对独立的实践教学体系和人才培养机制, 提升教学的效率和效果, 可以帮助学校成为教学改革的示范基地, 增强学校在区域乃至全国高等院校的影响力。

(3) 大学生创业中心

近几年国家与高等职业院校的政策越来越鼓励大学生独立创业, 而这也是今后未来社会发展的一个重要趋势。实验室架构的创业体系将为高职院校的学生创业梦想保驾护航, 有梦想的学生在这里可以展示其才能。此外, 实验室配置的最新的硬件与支撑系统, 也可作为电子商务各种大赛承办的基地、企业电子商务员工培训的很好的平台, 在宣传展示其教学成果的同时, 也可为高职院校带来可观的经济收益。

2.经济效益

(1) 企业培训与成人继续教育基地

实验室拥有丰富的教学资源, 可以为电子商务企业提供教学服务。每年实训基地可完成校内外学生教学实训5000 人次, 企业员工岗前、在岗培训及进城务工人员培训等2000 人次, 可开出实训总时数为5000 学时, 每年可承担省级和地区级电子商务类技能大赛培训及比赛每个子项目1~2 次。

(2) 企业合作共建科研中心

实验室丰富的软硬件, 加上雄厚的师资力量, 可以与地方性企业合作, 攻克各种科研项目, 在指导地方性企业进步的同时, 论证学术成果, 并为学校和师生创造可观的效益。

摘要：近年来, 电子商务的飞速发展带来了巨大的人才缺口, 据了解, 未来3年电子商务人才需求将达450多万, 这个数字已经是最难就业年毕业生数量的60%, 与此同时, 高职院校的电子商务专业毕业生却面临着毕业即失业的尴尬局面, 这种学校专业建设与企业人才需求之间的断层深深的困扰着广大老师。本文从新的教学理念、铸就应用型人才的角度出发, 提出了电子商务专业模拟沙盘实验室的建设方案, 希望能够给高职电子商务专业的实习实训提供一些参考。

关键词：电子商务,模拟沙盘,实验室,建设

参考文献

[1]迟美华.高职电子商务移动实验室建设的新思考[J].中国管理现代化, 2015.10.

电子商务实验室 第2篇

一、实验目的

通过因特网了解三种电子商务交易模式，了解互联网广告体系，体验和对比各类电子商务网站的运营模式和流程。

二、实验环境

接入因特网。

三、实验过程

访问和使用淘宝网、EBay等知名C2C网站，并分析其流程和特点。

四、实验内容

1、访问和使用淘宝网、EBay等知名C2C网站，并分析其流程和特点。

2、访问和使用琅琅比价网等知名比价类网站，并分析其流程和特点。

3、访问和使用DoubleClick、Google AdWords、Google AdSense、阿里妈妈等知名网络广告运营商网站，认识互联网广告的体系。可通过对比DoubleClick和谷歌的广告系统来认识，搜索：“谷歌黑板报 最佳商业模式 双击公司”。

4、访问和使用百度竞价排名、谷歌竞价排名等搜索引擎面向网站的搜索排名业务，并分析其流程和特点。

5、访问和使用携程网、团购网、facebook、twitter、人人网、开心网、拉手网、聚划算、街旁、切客、百度身边、抓虾、鲜果、大众点评、口碑网、虾米等知名创新创意类、社区类、本地服务类网站，并分析其流程和特点。

6、访问和使用新浪博客、腾讯博客、新浪微博、腾讯微博等知名博客/微博网站，并分析其流程和特点。

7、访问和使用快钱、支付宝、建设/工商银行（储蓄账户查询、网上银行，注意网站防伪和确保HTTPS连接）、中国银联在线（跨行）还款、拉卡拉等知名支付类网站，并分析其流程和特点。

淘宝网

公司名称：淘宝网 外文名称：taobao 公司定位：跨越C2C（个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分 总部地点：浙江杭州

营销类别：实物/虚拟充值 注册会员：1.7亿

成立时间：2003年5月10日 经营范围：网上购物

年营业额：6100.8亿元人民币（2011年)创始人：马云

交易流程： 确认购买信息 →买家付款到支宝中介平台 →卖家发货或者提供服务 →买家验证 服务无问题 →买家进行确认付款操作 →支付宝款给卖家 →交易完成。网上开店流程：

1、登陆淘宝网注册，填写帐号－－设置密码邮箱（这个就是支付 宝帐户）

2、登陆邮箱－－激活支付宝成功

3、认证身份：登陆淘宝网－－ 点击顶部＜我要卖＞－－提示输入相关信息上传身份证 扫描件－－三个工作日认成功

4、认证银行卡。

特色：淘宝网，亚洲最大网络零售商圈，致力于打造全球领先网络零售商圈，由阿里巴巴集团于2003年5月10日投资创立。淘宝网现在业务跨越C2C（个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分。截止2009年11月，注册用户超过1.63亿，拥有中国绝大多数网购用户。2008年，淘宝的交易额实现了999.6亿元。2009年上半年，淘宝成交额就已接近900亿元。从2003年成立至今，淘宝搭建的电子商务生态圈，使超过百万的网络卖家感受着中国网络购物用户的急速增长。阿里妈妈是中国最大的网络广告交易平台，2008年9月与淘宝合并。在中国，有超过一百万的中小网站创造着超过80%的互联网流量，阿里妈妈帮助这些中小网站销售和运营他们的网络广告资源。

优势：①在交易方式方面，淘宝网采用了第三方支付平台（支付宝）的方式来进行交易，即买家先付款到支付宝，网站通知卖家发货，买家收货后再通知支付宝放款给卖家。这样的支付方式能够有效的防止消费者的“道德风险”。在这里，用强大的第三方信用来取代个人信用，从而保证交易完成。第三方支付平台的出现进一步打破了电子商务的信用瓶颈，随着人们对第三方支付方式的认识普及，交易安全的问题将得到比较彻底的解决。

②在信息交流方面，淘宝网建立了一套即时通讯系统：阿里旺旺，买卖双方可以通过旺旺就商品的问题、价格的问题和交易方式的问题进行对话，进一步减少双方的信息不对称，更有利于交易的达成。可以说，淘宝里的几十万个卖家都是“促销员”，对商品进行推销。③淘宝网的商品价格普遍较低，而且种类齐全，除了非法商品外，只要你需要的，几乎都可以在淘宝上面找到。

2.淘宝的资源优势明显。淘宝网是阿里巴巴旗下的网站，这也就是说它间接拥有了阿里巴巴的丰富商业资源。目前阿里巴巴已经汇集了220个国家和地区的550万会员，每天能够向全球提供640万条商品供求信息，年交易额已经接近100亿美元。

京东商城

公司名称：北京京东世纪贸易有限公司 外文名称：JD 总部地点：北京市朝阳区北辰西路8号北辰世纪中心A座 成立时间：2004年1月 经营范围：网络零售服务 公司性质：B2C 公司口号：多·快·好·省

年营业额：2012年 远超600亿人民币 员工数：超过2万人

重要人物：刘强东（董事局主席兼CEO）

交易流程： 挑选商品->加入购物车->填写收货地址->登陆网上银行支付->安排发货->物流->确认收货->交易完成。

特色：

1、自2010年6月起，京东商城发布了正式的公告：不限金额，不分会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个有利于所有会员的优惠措施，也是促进B2C良性发展的开元。

2、直接与生产厂商订货，省去了直接有生产厂商订货，省去了中间商渠道，其次该类网站一次性进货量比较大，容易获得生产厂商的优惠。

3、京东的促销对于企业的发展至关重要，京东做了很多的促销专场和夜黑风高的抢购，以及送代金卷，对于商城暂时的销量提升确实起到了巨大作用，但在促销方面存在随意性、实效性，没有形成独特的主题促销行为，只是简单的做出国庆节专场等促销，促销方式单一不利于形成客户忠诚与习惯性消费;如配合节日做出相应的主题促销则能将促销行为发挥至极致，吸引客户形成习惯性消费，如在父亲节做父亲节专场促销、母亲节专场促销、学生专场促销，使客户形成习惯性消费达到促销与稳定客户忠诚的目的。优势：

1、京东商城的物流优势。与其他一些电商相比较，京东商城在发货方面有着自己最大的优势，几乎在全面的范围里都建有物流渠道，各个城市里都可以进行自提。所以在京东商城购买商品不用考虑发货的问题。

2、京东商城的退货优势。

在京东商城购买的商品当然有可能因为种种原因存在问题，一些网友在不满意之后，决意要退货，对此京东商城不会设置障碍，反而会根据需要主动把新的商品送上门来，然后再把需要退换的商品带走，退货退得如此贴心，完全让人没有担心买到次货无法退换的担心了。

3、京东商城的价格优势。

如果与其他的电商相比，就个体的商品来说，虽然各家电商都会有高有低，但是从整体的价格来讲，客观说来，京东商城还是存有一定的价格上的优势。所以，可以看得出来京东商城的优势还是不少的，而正是这些让网友感受到实在的优势地方，才成就了京东商城的今天。

好乐买

外文名称：okbuy 创始人：鲁明与李树斌 成立时间：2007年8月 经营范围：正品鞋等

年营业额：2011年预计营业额10亿人民币 员工数：500多名员工

交易流程： 挑选商品->加入购物车->填写收货地址->登陆网上银行支付->安排发货->物流->确认收货->交易完成。

特色：

全场免运费：

除特殊注明商品外，其他商品全国范围（不包括港澳台）内普通快递免费送货上门，对全国开通货到付款服务的地区提供货到付款服务。同时也提供EMS、顺丰等收费特快专递，可在提交订单时根据需要自由选择。全场正品保障：

好乐买已与国内外150余家知名品牌签订品牌授权，包括耐克、阿迪达斯、匡威、新百伦、柒度鸟、卡帕、彪马等顶级运动品牌，品牌商助力好乐买成为中国最大正品鞋网上商城之一。7天无理由退换：

对于所售商品，好乐买提供“7日内退货，30日内换货”的无理由免费退换货服务。自客户收到商品之日起（以签收日期为准）7日内，如商品及包装保持好乐买出售时原状且配件齐全，好乐买将提供全款退货的服务。自客户收到商品之日起（以签收日期为准）30日内，好乐买将提供换货的服务。货到付款：

北京、上海、天津、长春、长沙等1200个首批货到付款开通城市已经开通货到付款，客户可以通过在线订购、电话订购或者传真定购的方式订货，只要送货地址在首批货到付款开通城市范围内，就可以选择货到付款的方式进行支付。

企业理念：

好乐买的企业使命是让消费者用更少的精力、享受更好更安全的购物体验、买到更加超值的正品鞋；同时给厂商带来更多、更精准的目标消费者，并降低其运营和销售成本，减缓其现金流压力。我们相信，我们的努力和坚持，正在创造更多的社会财富和销售奇迹！Ok Buy 好乐买，运用创新化商业模型，结合了资本、管理、网络技术与国际、国内优质合作伙伴等优势，正在逐步成为中国最大的正品运动休闲鞋网络和目录销售商。优势：

好乐买所售均为大牌正品鞋子，品质得以保证，而且，根据本人的观察，好乐买上的鞋子要比其他电子商务网站上的同类产品要便宜一点，价格上是有优势的。

唯品会

总部地点：广州

成立时间：2008年12月

特点：品牌特卖为特色的电商网站 在职人员：5800多人 交易流程： 挑选商品->加入购物车->填写收货地址->登陆网上银行支付->安排发货->物流->确认收货->交易完成。特色：

唯品会采取限时销售，一个品牌一年只进行4-5次销售，一次销售 限时8-11天，“对传统渠道几乎没有什么冲击”。把这种冲击削减到最低程度的另一原因是，唯品会瞄准的是品牌商及其代理商的库存难题。而且唯品会的主要商品是广为中国消费者所知的国际中高档品牌，帮这些品牌解决库存难题，同时从中获取收益达到双赢。对品牌商来说，这种销售模式对其回笼资金，提高处理库存的效率，有着良性的循环作用，这也是唯品会的合作品牌持续增长的原因。相比于在实体卖场销售要先付出高额的入场费，销售收入进入卖场收银，直至与品牌商结算需要将近三个月时间。而在唯品会的销售开始唯品会会有30%的押金，由于是限时抢购，基本一个月左右的时间就能够完成结算。优势：

最大的名牌集中营；

低至1折，最优惠名牌折扣价； 正品保险，最有力的名牌保障；

多渠道支付，最健全的在线支付系统；

可利用站内所经营的品牌优势，树立品牌信用，扩大品牌影响力，并针对不同 受众进行品牌特卖，增强网站会员凝聚力。

当当网

总部地点：北京 成立时间：1999年11月

经营范围：图书、百货等商品

交易流程： 挑选商品->加入购物车->填写收货地址->登陆网上银行支付->安排发货->物流->确认收货->交易完成。

特色:

1．信誉高 ——国内最大的购书网站

2．有价格优势 ——都在定价以下，都是2~9折间

3．售后服务 ——可以退货，大城市可以货到付款

4．无强制的会员义务

5．运送费用 ——不论多少本都是5元钱

6．作为书，买到绝对不能是盗版的，在图书品类，当当网占据了线上市场份额的50%以上，同时占据全国图书零售市场份额的三分之一。当当网的图书订单转化率高达25%，远远高于行业平均的7%，这意味着每四个人浏览当当网，就会产生一个订单。

能做到图书零售第一，当当的杀手锏有许多，比如全品种上架、退货率最低、给出版社回款最快，也正是依靠这些优势，出版社给当当的进货折扣也最低，当当也因此有价格竞争优势。为了进一步吸引新顾客，当当图书还进一步“走出去”的开发战略，在天猫开设当当图书旗舰店，并在2012年11月上线试运营仅仅几天后日销售额便破千万。优势

价格较低

当当的使命就是——坚持“更多选择，更多低价” 核心管理层包括图书业、投资业和IT业的资深人士

顾客覆盖中国大陆、港、澳、台及欧美、东南亚的中文读者。

用户可以通过实时在线聊天工具、客服电子邮件或7*24小时热线电话与客服中心联系。当当网的客户服务中心位于北京，2012年12月底，有479名受过专业训练的员工解答顾客的疑问、处理投诉及退换货事宜。用户可以在当当网上自助退换货，收到货品后15天内可换货，7天内可退货。

四、实验分析与感想

目前我国的电子商务正在飞速发展，电商网站很多，可供消费者选择的余地很大，这也会促进各个网站做的更好，我觉得电子商务这条道路具有很光明的前景。但是，也存在很大的风险，需要具有很独到的眼光，善于发现别人未发现的领域，开发出别人为使用的模式。这样，才能做到人无我有，人有我精，才能成功。

浅谈电子商务专业的实验教学 第3篇

关键词：电子商务；实验教学

电子商务活动是利用计算机和网络技术，以电子信息流通的方式，在全世界范围内进行并完成多种商业活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动。目前，电子商务已经发展成了一门新的学科，为培养电子商务专门人才，许多高校都设置了电子商务专业，并建立了功能齐全的电子商务专业实验室。本文对电子商务专业的实验教学进行探索，浅谈几点想法。

一、确定人才培养目标是达到实验教学目的的前提

电子商务专业涉及计算机科学、网络技术、现代工商管理、市场营销等多门学科，是融技术和商务于一体的一门综合学科，其理论性和实践性都很强。我们知道，实验教学是理论教学的补充。它既可以验证理论观点，也可以强化学生学习和应用理论知识，尤其是综合性和设计性实验更能锻炼学生的创新思维，既能使学生在实践中发现问题、提出问题，也能使学生在实践中提高分析问题和解决问题的能力。搞好实验教学的前提是科学定位人才培养目标，目标既是方向，也是目的。目前，国家教育主管部门和高校对电子商务专业的人才培养目标还没有准确定位，根据社会不同领域不同行业的需要和多所高校组织教学的实际情况进行综合，其人才培养目标应是：能够适应经济社会发展的需要，满足知识经济时代的要求，学会并应用经济管理等相关知识，掌握并使用计算机和网络技术，通过网络信息来从事商务活动的高级专门人才。电子商务专业人才培养的能力主要应表现在以下六个方面：

1电子商务活动方案的解决能力：培养学生为企业设计和实现电子商务业务流程的能力，掌握EDI（电子数据交换）、BTB（企业对企业）、BTC（企业对客户）技术。

2电子商务网络信息的收集与发布能力：培养学生利用电子技术，通过网络收集和发布商务信息的能力。

3电子商务网络广告的营销能力：培养学生承揽、制作、发布网络广告的能力。

4电子商务网站的管理能力：培养学生监控、管理电子商务网站的能力。

5电子商务活动中物流的管理能力：培养学生在电子商务活动中进行货物储运、配送的能力。

6电子商务经营管理能力：培养学生对网络企业经营管理的能力。

二、优化教学内容是做好实验教学工作的基础

目前，电子商务专业的教学计划、教学内容、教学大纲等还没有统一的模式。电子信息技术和网络技术是该专业的主要课程，其学科发展的速度较快、内容繁多，在电子商务活动中的应用非常广泛。若将其内容全部编入电子商务专业的课程是不现实的，但要经常更换其教学内容也是有悖于教学规律的。所以，优化并确定电子商务专业的教学内容是必要的。根据其人才培养目标，电子商务专业的实验教学内容可优化为以下三个方面： 

1网络使用。根据国内电子商务活动情况，其网络使用主要包括：①网络工具使用，即教会学生掌握网络基础知识，熟悉电子商务活动中常用专业英语词汇，能够使用浏览工具和电子邮件工具；②网页制作，即教会学生学习网页制作方法和维护方法，能够运用常用网页制作工具完成静态网页制作；③基本安全技术，即教会学生了解计算机病毒，掌握网络安全常识，能够有效使用防毒软件，及时更新防病毒软件。

2网络营销。营销内容主要包括：①网站经营，即教会学生进行网上浏览，以便了解和评价有关电子商务活动情况；②网络商务信息采集，即教会学生掌握网络信息的采集方法，利用网络检索工具收集客户信息，并对采集的信息进行归纳、分析和整理；③网络商务信息发布，即教会学生掌握网络信息和广告的发布方法，利用电子邮件发布信息。

3网上交易。电子交易内容主要包括：①网上虚拟交易，即教会学生利用学校的网站建立电子商城，实现微型创业模拟，开展虚拟交易活动。②网上单证处理，即教会学生熟悉网上单证知识，在网上能够完成单证处理工作；③网上电子支付，即教会学生掌握信用卡、借记卡、电子支票等使用知识，利用电子支付工具进行交易；④交易安全，即教会学生了解相关法律、法规知识，在电子支付中能够安全使用密码等。

三、构建教学模式是提高实验教学质量的保证

各高校电子商务专业的实验教学主要是在校园网上模拟进行。因此，构建电子商务专业的实验教学模拟平台是保障教学质量、提高学生实训技能的需要。电子商务的模拟教学平台软件可以逼真地模拟电子商务的贸易协定、电子商务往来等业务。它通过模拟电子商务的各个流程环节，营造了电子商务的实践环境。学生使用其模拟软件，可以全方位、立体式地学习电子商务活动的运作过程。学生在实训中可以进行网上购物、电子支付、物流管理、商店管理、银行管理，还可以进行BTOB的采购业务等。电子商务专业的实验教学模式主要包括以下两种：

1 网上商店（BTOC）的实验模式

网上商店（BTOC）是企业通过网络为消费者提供的一个新型购物环境，即消费者通过网络在网上商店购物并支付，而企业在网上零售商品。它完全超越了消费者与企业双方的时空界限，大大提高了交易效率，节省了不必要的开支，使消费者的购物方式发生了根本变化。

网上商店（BTOC）主要功能是：购物流程、网站监控、网站经营、订单收发、报表管理、访问流量统计、销售商品统计、消费论坛等。

通过BTOC模拟实验，学生可以掌握网上购物的运作环节和程序，辨别网上购物与传统购物的异同，还可以熟悉电子商务网站的结构与功能、网上商店的结构和特点；选择和采购商品，进行电子支付；注册成为新会员，会员信息修改；查询定货状态，结算货款，购物信息反馈等。

2网上银行的实验模式 

网上银行是利用网络进行商务交易结算的一种方式。网上银行为电子商务带来了极大方便，使电子商务活动充分展现了高效、快捷的优越性。目

前，网上银行正成为传统银行趋之若鹜的领域，各大银行纷纷推出自己的网上银行，并把网上银行相关业务作为未来业务的主要增长点。在网上银行进行商务活动须要健全安全认证、数据加密、交易确认等监控制度。

网上银行主要功能是：虚拟银行管理、存款余额查询；网上模拟支付、电子交易明细查询；网上订单查询等。

通过网上银行的模拟实验，学生可以掌握网上银行业务及操作规程。学生还可以实际操作开户及销户、存款及取款、信息查询（修改）、密码使用和电子支付等。

总之，电子商务专业的实验教学是高校培养电子商务人才的重要途径，其实验课程是学生学习电子商务方法和技能的重要渠道。学校开设电子商务实验课，可以拓展教师的教学空间，同时也可激发学生认知的主观能动性。这有利于提高学生学习知识的兴趣，培养学生学用结合及创新能力。我们相信，随着电子商务实验教学的不断深入，我国高校电子商务的实验教学体系将会不断完善。



参考文献：

［1］方美琪，电子商务概论，《北京：清华大学出版社》，2000年。

［2］曾凡奇，电子商务专业实验教学体系的构建，《高等理科教育》，2005年。

电子商务实验室 第4篇

关键词：电子商务,电工电子实验室设备,物流管理

1 电子商务模式下的物流管理

物流管理就是通过计划、组织、领导和控制, 协调以人为中心的组织资源与职能活动, 以有效地实现组织目标的社会活动。物流业属于服务行业, 物流管理因此要以客户为中心。伴随着市场经济的全球化发展, 客户对物流活动的重视程度逐渐提高, 最优现代的物流系统强调最低的成本和最高的效益。但是, 在商品流通的过程中, 运转周期不断缩短, 使顾客要求高效而且经济的输送物资, 在这种状况下, 如果物流企业仅仅追求部分最优或者部门最优, 将无法在日益激烈的竞争中长期可持续发展和壮大。在现代物流条件下, 以网络为平台的信息流极大地加快了物流信息的传递速度, 为客户赢得了宝贵的时间, 使货物提高了运输效率, 缩短了中间存储的中转时间, 加速了商品的流动, 大大降低了运输成本, 加快了商品使用价值的实现。从原材料、零部件的采购到成品向消费者转移的过程中的各项活动, 不再是企业各部门相互独立的活动, 而是将部分和部门有效结合起来发挥综合整体效益。即在企业组织中, 以低价格采购理论、以生产产量增加、生产和量化为主的生产理论, 以低成本为主的物流理论, 以扩大销售额和市场份额为主的销售理论之间仍然存在一些分歧与矛盾。值得注意的是, 追求企业利润的最优化, 绝不能忽略物流的效率化, 物流部门应该与现实相对应, 彻底实现物流部门的效率化。

商品实体空间位置移动和时间推移是商品实体运动必然会出现的两种物流效应, 在当今产销紧密联系、流通一体化、网络化的过程中, 已经成为一种重要的企业经营资源。现代物流管理在物流手段上与传统物流管理相比, 有许多重要改进, 高度重视管理、信息等软件要素, 重视环境、公害、交通和能源等社会需求, 强调高质量的物流服务, 从单一以运输、存储为主的企业活动转向物流企业所有部门和各个环节, 包含了采购、生产、销售领域或者批发、零售等领域的各项物流活动。从现代物流发展成果的角度来分析, 有些物流活动虽然会给企业成本带来一定的影响, 但是如果能够帮助整个企业的发展战略得以实现, 那么这种物流活动依然具有可行性。

如今, 现代物流进入了一个全新的发展时期, 特别是以网络为基础的电子商务的出现, 对现代物流提出了新的发展要求。现代物流是电子商务的基础, 同时为电子商务提供了实现的保证, 而电子商务为现代物流的运作提供了物质技术条件, 为其发展提出了更高的要求。因此, 在电子商务情况下, 如何理解电工电子实验室设备与现代物流的关系, 建立并选择合适的电工电子实验室设备物流管理的模式, 成为电子商务情况下的高校、研究所等电工电子实验室设备物流急需研究和解决的问题。

2 电子商务模式下电工电子实验室设备物流管理存在的问题

电子商务是互联网飞速发展的时代产物, 是网络技术运用于现代市场营销的一种发展方向。由于互联网本身具备全球性、低成本、共享性、开放性和高效益的特点, 也成为电子商务能够在现代社会高速发展的内在驱动力。现代电子商务作为一种全新的贸易形式具有非常大的市场潜力和发展前景, 它不仅会改变公司本身的生产和经营活动, 而且将影响到整个社会的经济运行与结构。电子商务模式下的电工电子实验室设备物流管理是一种全新的基于互联网技术的商业活动形式, 整个电工电子实验室设备物流管理系统以及流程都是通过网络相连, 系统的神经末端收到需要的信息, 然后做出响应, 并且能够及时地拟订详细的物流管理计划, 指导各项工作按照计划实施, 但是电工电子实验室设备由于其成套设备复杂, 结构庞大给物流管理工作带来许多不便, 在管理工作以及职能分配上存在较多问题。从电工电子实验室设备物流管理的现状分析来看, 主要概括为以下几个方面。

2.1 基础设施落后

电子商务情况下电工电子实验室设备的物流管理的基础设施是指供应链的整体服务功能以及其中各个环节能够满足物流组织以及管理需求, 具备单一功能或者综合功能的场所或者组织的统称。但是由于目前电工电子实验室设备物流管理由于受到管理制度以及管理技术的制约, 在电工电子实验室设备物流管理的基础设施建设发展缓慢, 物流管理的基础设施又是物流工作管理和发展的先决条件, 所以基础设施的配套性、兼容性、协调性差, 直接阻碍了电子商务情况下的电工电子实验室设备物流管理的发展。

2.2 管理体系不完善

随着市场经济体制的逐渐完善, 客观上要求流通规模与生产发展的规模相适应, 因为物流既是电工电子实验室设备不断生产的重要保证, 又是设备流通的物质基础, 而要保证流通规模与生产发展的相互协调就必须用科学完善的管理体系作支撑。但是现阶段的电工电子实验室设备物流管理上还处于区域、部门分割管理的状态, 这种分散的管理形式使得各职能部门由于对物流的认识存在差异, 因此很难形成统一的管理思想, 无法发挥协同合作的团队力量的同时还增加了协调沟通的成本, 极大降低了电子商务情况下的电工电子实验室设备物流管理的工作效率。

2.3 人才储备严重不足

电子商务情况下的电工电子实验室设备物流管理的专业人才欠缺已经成为阻碍物流发展的重要障碍之一, 从目前电工电子实验室设备物流配送发展的状况来分析, 从业人员缺乏足够的物流知识水平以及实践经验, 高级物流管理人才显得更加匮乏, 在电工电子实验室设备物流管理方面对于先进的物流管理技术的应用明显不足。而且在电工电子实验室设备物流管理人员的培训方面没有建立系统完善的培训教育体系, 大多数电工电子实验室设备物流管理上人才的储备以及培育方面无法适应电子商务大环境的要求, 有关电子商务情况下的电工电子实验室设备物流管理专业知识以及基础操作经验的不足, 这直接影响到了电工电子实验室设备物流管理的水平, 制约了电子商务情况下的电工电子实验室设备物流管理的成功运营。

3 电子商务模式下电工电子实验室设备物流管理的管理和运营

电工电子实验室包括电工技术室、电子技术室、电力电子技术室, 主要仪器设备包括KHDG-1B电工综合实验装置、DMS综合试验箱、示波器以及信号发生器等。电工电子实验室设备物流管理的目标是利用现代科技信息技术、数据库以及其他开发平台结合一定的硬件设施, 研制开发一个具有开放, 并且安全的设备管理体系结构, 实现一个对设备易扩充的, 易于管理的、易维护的, 并且具有良好的人机交互界面的设备管理预定系统, 从而实现申报、维修、报废等过程流程的自动化要求。随着市场经济一体化的快速发展, 使得电工电子实验室设备的生产和供应活动相对集中, 设备的销售对象变得更广泛, 在增加企业利润的同时也带来了许多困扰, 其中由于物流管理水平较低造成的影响最为严重。随着电子商务与物流的相互融合, 也改变了电工电子实验设备的物流管理模式, 它要求物流管理的范围更广而且更加集中, 既要考虑到企业物流组织和管理, 又要考虑到社会的整体系统管理。

在现代电子商务运营模式下, 高校等电工电子实验设备物流管理是以商务活动为主体, 以互联网为主要平台, 运用计算机等电子化方式作为交易手段, 在法律许可的范围内进行正常的电工电子实验设备流通活动。电子商务情况下的电工电子实验设备物流管理实施交易的整个过程包括了信息流、物流以及资金流这三大部分的相互作用, 而其中的物流是确保电子商务正常运作的重要基础, 而且电工电子实验室设备的物流管理研究与电子商务有着密切联系。因此加强电工电子实验室设备物流管理的信息化建设, 实现物流管理体系的现代化是十分必要的。

电子商务情况下电工电子实验室设备的物流管理不仅仅是靠网络订货以及物流体系送货, 而将电工电子实验室设备及时地配送到客户手中, 完成电工电子实验室设备的空间转移, 这才是电子商务情况下电工电子实验室设备物流管理的重要体现, 随着电子商务的快速发展, 物流管理在电子商务全过程中所占有的地位越来越重要, 它已经逐渐成为电子商务活动中不可缺少的一部分。通过物流系统为核心的生产商、供应商、物流服务提供商以及零售商和客户所组成的整个供应链系统进行整合, 实现电工电子实验室设备高效、准确地运转, 同时它也是优化电工电子实验室设备物流管理的重要保证。电子商务情况下物流管理水平提高的关键在于高素质高层次的物流管理人才做基础。由于电工电子实验室设备物流管理涉及电子、信息、机械、经济以及管理等多方面综合性的知识, 所以对管理人才提出了较高的要求。为了适应电子商务情况下的电工电子实验室设备物流管理产业的新要求, 需要加大人才培养的力度, 健全人才培养的机制与体系, 运用职业教育与岗位学习等培养方式强化管理人员的实际运作能力, 以及积累更多的实践操作经验。

电工电子实验室设备物流作为电子商务实现过程中一个重要的实物流通环节, 主要涵盖了电工电子实验室设备的储运包装、运输配送和装卸检验等各项活动, 物流管理的建立和完善是一个长

物流商论Logistics

期复杂的过程。在电子商务的交易过程中物流直接服务于最终客户, 所以物流管理的水平直接影响着客户的满意程度。良好的电工电子实验室设备物流管理系统能够做到在采购以及供应上, 追求最低的采购费用、最低的成本消耗以及最快的供应速度来获得所需的资源。

4 结语

综上所述, 电子商务情况下的电工电子实验设备物流管理体系是建立在系统论、信息论以及控制论的基础上, 并且与电子商务有着非常紧密的联系。电工电子实验设备物流管理是从客户服务目标的设定开始的, 对于客户服务的质量和要求应该优先于其他各项活动, 并且为了电工电子实验设备物流服务能够有效地开展工作, 在物流管理体系的基本建设上, 要求物流中心、信息系统、作业系统以及组织机构等条件进一步完善。电工电子实验室设备物流管理作为管理项目中的一个重要环节, 对于采购、运输、配送以及储备方面都有着非常严格的要求, 通过物流管理将电工电子实验室设备有计划、有组织地进行协调、控制以及配送, 实现物流成本的最低化原则。因此无论对于企业还是客户来说, 电工电子实验室设备必须要重视物流管理工作。

参考文献

[1]李崇亮.电工实验室设备管理系统的开发[J].山西农业大学学报, 2008.

[2]焦新龙.基于电子商务的现代物流业新型发展模式研究[J].湘潭大学, 2005.

[3]琚春华.基于信息技术的流通企业管理与组织优化及模拟[D].厦门大学, 2005.

[4]王春.电子商务交易平台安全架构的研究与应用[D].汕头大学, 2007.

电子商务实验室 第5篇

2我院校企合作建设电子商务培训与创业实验室的现状

2.1电子商务培训实验室

我院与浙江典陶电子商务有限公司合作建设电子商务培训实验室。合作模式：我院与义乌国际商贸城建立大学生电子商务实训基地，由浙江典淘公司负责基地项目的运营，完成商城项目考核，并为我院学生提供电子商务培训、实际操作及实训实习岗位。

2.2电子商务创业实验室

电子商务实验室 第6篇

关键词：实验室管理；设备；管理

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-019-01

目前：许多高职高专院校的教学任务还是重理论教学。许多老师了解高职高专院校人才培养方案。但在教学当中，却无意识就把理论知识放在第一位，造成这样的原因是多方面的。一是学校的教学制度没有更本性改变，大学一年级和二年级的教学安排模式和本科教学很相近。所以理论学不懂又缺乏实践，不能到达理论和实践相互理解的高度。造成学生放弃学习。在这里不探讨学校制度问题。三是实践教学的时间少，开放实验室给使用学生的自由度不足。不懂的技能知识没能马上到实验室实践解决问题。二是实验室设备不足，学校投入的少。

鉴于以上的种种情况，进行深一步的探讨：多开放实验室。多留点时间辅导学生。电子实验室需要实践的内容多，涉及的学科很广，做一次简单的单片机开发实践，就可能要用多计算机，开发板，查资料。学生能快速上手和成为高级电子工程师。这种情况是完全可以实现的。当然前提是老师的水平也需要要很高。做电子类课程实验，条件学校需要提供，更加需要调动和保持学生的兴趣。做一次实验遇到的问题很多，有些没办法解决，这需要教师指导和教会学生查资料，泡论坛，网上讨教社会人士的帮助等等情况，这样才能做好一次实验。当然学生学到知识也有成就感。

学生与教师一起做实验室管理员。这种情况高职高专院校没有认真考虑其可行性。它是一把双刃剑，给学生管理好了就能达到很好的效果。当然学校请了专门的老师管理的更加好，当是学生管理，一个可以充分理由实验室设备提交学生的实践水平，这样的情况难道就不像在企业实习吗？而且设备先进的话，那学生学到的东西就更加多了，二来可以提交他们的管理水平。一个学生能达到这种水平用人单位肯定会刮目相看。其实学生管理实验室有一个好处，就是他可以自己利用空余时间进行自己的理论实践。学生与老师、学生之间互相交流。可能比在企业学习的更加快。

目前高职高专院校设备陈旧，更新的速度慢。像arm嵌入式系统的设备，很多学校只有arm7系列的教学设备，就没有arm9，soc系统等设备的实践，这是很难更上社会技术发展要求，造成这方面的原因可能是上面两点没达到，学生就没别要学校更加先进的技能。所以祖国培养的学生做电子工程师，软件工程师远远没有达到先进水平。

虚拟电子实验室的设计 第7篇

关键词：虚拟电子,实验室,设计

虚拟实验室是一种共享型虚拟现实系统,它能够利用计算机创造的虚拟实验环境来模拟各种现象或过程。大型虚拟实验室系统往往基于专有硬件开发,价格高昂,且实验资源的开发需要专门的技术和创作工具,很难在教育领域推广。而目前广为流行的Flash技术却为我们提供了一个成本低、易学易用、具有推广价值的虚拟实验开发平台。本文设计了一个逻辑门电路虚拟电子实验,并用Flash技术实现,达到了较好的效果。

1、电路分析

1.1、CMOS电路与TTL电路

CMOS电路:属于单极型电路,CMOS电路具有高速度、功耗低、扇出大、电源电压范围宽、抗干扰能力强,集成度高等一系列特点,使之在整个数字集成电路中占据主导地位的趋势日益明显。

TTL电路:输入级采用多发射极晶体管,输出级采用推拉式结构,所以工作速度较快,负载能力较强,是目前使用比较广泛的一种集成逻辑门。

1.2、CMOS及TTL与非门逻辑功能测试

1.2.1、CMOS与非门

1.3、TTL与CMOS与非门的多余输入端的处理

无论是TTL还是CMOS门电路,其多余输入端的处理原则是不影响电路的逻辑功能。因此通常与非门的多余输入端通常接高电平。

TTL与非门的多余输入端的处理方法有以下三种:

1.3.1、接高电平,通常接Vcc;

1.3.2、与多余的输入端连接在一起;

1.3.3、悬空。

CMOS与非门的多余输入端的处理方法只有前两种方式,而特别要注意的是CMOS与非门的多余输入端切不可悬空。

2、虚拟数字电子实验室

2.1、虚拟电子实验室制作基本步骤

2.1.1、建立新的Flash文档;

2.1.2、建立元件,用Flash画图工具画出电路图(没有动画的部分);

2.1.3、建立新元件,画出图形并设置动画;

2.1.4、建立按钮;

2.1.5、写出脚本语言,用按钮按要求控制动画;

2.1.6、放入场景并测试影片。

2.2、虚拟数字电子实验的实现技术

脚本语言采用Action Script (简称AS),AS可分为为桢编写的程序和为元件实例(按钮和影片剪辑)编写的程序两类。

2.2.1、为帧加入动作语句

为帧加入动作是指在图层的关键帧上输入相应的Action Scrip程序段,使影片在播放头到达时间轴中的这些帧时执行相应的动作。

2.2.2、为按钮或影片剪辑加入动作语句

按钮和影片剪辑是两类可以输入程序段的元件实例,这类实例必须在有事件发生时(例如在该对象上单击),程序才会发生作用。

2.3、实验室脚本语言如下

电子商务实验室 第8篇

电子商务专业实验课程培养应由其专业特性来决定，即以商务活动为中心的前提之下细分两大类：以培养信息技术技能为主的技术类和以培养运营管理能力为主的商务类。因此在实验教学实施过程中不仅要使学生能够感受电子商务活动规律，促进学生运用所学电子商务知识来完成电子商务活动。更重要的是帮助学生发现现存的电子商务模式、系统设计、技术选择、市场推广等方面存在的问题和机会，发现现存电子商务的模式中存在问题，提出改进意见。而且在实验教学过程中要求学生把电子商务所涉及的知识，学会掌握运用。把理论与实践的相结合、把认知的深入、问题的探讨、知识与实践的创新等许多内容都可以通过的电子商务实验室进行模拟和实践。所以，开设电子商务专业的高职院校多数都开设了相关实验室，为学生提供理性认知模拟实验平台和互联网真实环境下的电子商务实践平台。

2、高职院校电子商务专业实验教学现状分析

2.1 我国高校电子商务专业实验教学现状

2007年3月由高等教育出版社的2005年教育部课题报告对我国高校电子商务专业发展现状进行了展示，本文以这个报告的相关数据为背景对电子商务专业实验教环节进行分析。报告显示，教育部批准的开办电子商务专业的高校绝大多数具备专业实验室，比例占93.5%, 没有专业实验室的比例为6.5%.此数据说明，各校电子商务专业的实验教学得到很大的重视。详细数据如图1ㄢ

但是，在校方大量投入实验室建设的同时，却发现电子商务专业的学生对本专业实验课程并不满意。报告数据显示，学生对实验课程"不满意"的占31.64%, "一般"态度的占43.60%, "较满意"的占20.41%, 只有3.24%的学生选择"很满意"。详细结果见图2。学生对实验课的评价不是很理想。

2.2 高职电子商务专业实验教学问题的原因分析

调查显示，高职电子商务专业的实验教学得到很大的重视，但学生对实验课的评价并不理想，我们认为突出问题已经不是专业实验课程设置的问题，而是重理论轻实践。很多学生所学的电子商务知识脱离于实际，很难应用于企业的实际。这里从电子商务的实验教学体系和实验教学组织两个方面来讨论高职电子商务实验教学中存在问题。

(1）实验教学体系

(a）重硬件，轻软件

目前大多数院校都比较重视实验室建设, 但是不少学校花了成百上千万元投资建设电子商务实验室, 但却忽视了软件系统上的投入。往往有价值十几万的硬件, 却缺少相关软件支持, 电子商务实验室中看不中用。即使投入资金购买电子商务实验教学的商品化软件大都脱离因特网环境而独立存在，不能适应电子商务迅速成长的需要。电子商务实验软件存在开发水平、版权保护和版本更新等问题。

(b）重外在, 忽视重要的内在要素

由于实践教学体系不完善, 实验内容不具体, 有些学校在进行电子商务实验时, 只能让学生自己去浏览电子商务网站或在网上购物。这种方法, 学生只能看到网站的前台, 而忽略了网站的后台营运。其实, 电子商务系统的后台营运系统却是电子商务的一个核心部分, 是学生应该好好学习掌握的内容。

(c）重程序设计, 轻商务实践

一些学校的电子商务实验课教学就是让学生编写程序和制作网页, 或让学生凭想象构建一个商务网站, 这样做确实能培养学生动手建立网站的一些能力, 但这不是电子商务实践教学的全部, 毕竟电子商务专业不能等同于计算机软件专业, 程序员也不应该是电子商务专业人才培养的目标。对于高职电子商务专业的学生来说，除了加强计算机应用能力培养外，还要培养学生商务管理和经营能力。

(2）实验教学组织方面

(a）教师

在2005年教育部课题报告对我国高校电子商务专业发展现状一文中，数据显示，在我国电子商务专业的教师队伍中，444%的专业教师没有本类专业相关企业的实践经验，这一现状与电子商务本身实践性、操作性较强的专业特色相比还有较大差距。我们可以推断，没有任何实践经验的电子商务专业教师很难将电子商务的相关知识准确地传达给学生。因此，建议各高职院校根据电子商务专业的教学的特点，尽可能安排教师参与一些电子商务实践活动，提高实验教师的实践水平，从而使电子商务实践更加紧密地与实践相结合，使我们培养的高职的学生更加适应企业的需求。因此，要求实验教师参与电子商务实践活动还有助于教师结合自身的实践活动将学生带出课堂，走向市场，在市场中使学生得到电子商务发展的最新信息。

(b）学生

学生的基础知识、相关操作水平和能力有差异, 但在电子商务教学实验时, 大家齐步走, 势必会带来困难。基础好的学生, 会感觉太容易, 提不起兴趣, 不愿积极参与到实验当中去, 从而影响实验教学的效果。而学习基础差的学生, 跟不上教学实验的节奏, 会逐步丧失信心, 最后不能完成实验教学的任务。学生兴趣也有差异, 有的学生喜欢这方面的知识, 但由于时间关系等原因, 没有这方面的实验内容, 但他不感兴趣的实验一定要他去做, 这自然会影响学生学习的积极性, 电子商务实验教学的效果自然会大打折扣。

(c）实践

在电子商务实验交互式教学法使用之前, 理论课中所涉及的电子商务交易流程只能是通过教师的口头描述来向学生讲授, 学生也只能是凭空想象, 无法亲自体验各交易流程中的订购、支付与配送等关键环节。如在B2B、B2C、C2C中这种现象表现得最为明显, 教师与学生纸上谈兵, 无法达到电子商务课程的理想教学效果。

(d）考核

由于电子商务是一个实践性较强的专业, 但是在电子商务实验交互式教学法使用之前, 由于没有配套的交互式实验软件, 只能从期末的理论课考试上考查学生的学习情况, 无法判断学生对电子商务实践内容的掌握情况, 不具有较好的针对性。同时, 传统的考评方法由于偏向于学生对书本知识的掌握, 过于单一而无法体现出本专业的实用性特点。

3、构建电子商务实验教学体系

电子商务专业是实践、实验要求高的专业。作为一个需要极高操作性的专业，实践教学更是不能缺少的。为了满足市场的需求，电子商务专业教育需要改变目前状况，提高电子商务实验教学效果，必须建立一个合理的电子商务实验教学体系。本文针对上述原因分析，从实验内容教学体系改进方面提出自己的看法。

(1）明确实验教学目标

明确电子商务专业实验教学目标。目标定位要实事求是，切忌好高骛远，各个院校应针对本专业对人才的定位来开设相应的电子商务实验课。在人才培养层次上可以分为三类，第一类是业务型人才，即具备一定的电子商务技术知识, 熟悉电子商务环境下的商业模式及运作流程, 能够熟练运用信息化技术的商务型人才;第二类是技术型人才, 即精通各种电子商务技术, 具有对先进技术的敏感性, 及时跟踪技术的发展趋势, 把握技术实现框架, 善于对各种电子商务应用进行技术实现的操作型人才;第三类是商务管理型人才, 即具有较深的电子商务理论知识与丰富的应用经验, 具有前瞻性和创造性思维, 从战略上分析电子商务的发展特点, 把握企业电子商务发展战略和趋势的高层次人才。针对不同人才培养目标，相对应于各课程和各阶段分目标都十分具体、清晰，对每个实验教学内容，明确其作用、掌握的程度及在整个专业中的作用和位置。

(2）构建有特色多层次的电子商务专业实验教学体系

电子商务专业的培养目标，是要培养能够将信息技术与经济管理紧密结合的复合型、创新型人才，要培养学生理解和运用知识的能力、分析与综合能力以及创造性思维能力方面有着更高的要求。这就需要电子商务实验教学在复合型、创新型电子商务专业人才培养中发挥关键的、新的作用，构建适应电子商务专业教学要求的实验教学体系。因此，电子商务实验教学体系的建立，应以学生为中心，以掌握多学科复合型知识为基础，以增强实践应用为重点，以培养创新能力为目标。

电子商务实验教学旨在加强学生对电子商务课程的理解和培养学生在实际企业应用环境中的实践能力，是连接理论知识和企业电子商务技术实际应用的一座桥梁，是电子商务实验环节重要的组成部分。依据电子商务专业的实践教学体系，我们认为电子商务专业实验体系可以分为4个层次、2个模块、2种类型、4种性质的实验。四个层次是指基础性实验、提高性实验、综合性实验、专业特色实验；每个层次的实验又分为2个模块：必做模块和选做模块；每个模块又分为2种类型：课程实验类型和综合实验类型；4种不同性质的实验是：调查性实验、模拟性实验、操作性实验、创新性实验。

注:"√"表示实验包含的内容。

根据表1的分析，我们对基础性实验、提高性试验、综合性实验三个层次的实验和调查性实验、模拟性实验、操作性实验、创新性实验4种实验性质之间的对应关系进行汇总，得到表2ㄢ

从表2可以看出，基础性实验主要以调查性实验和模拟性实验为主，辅助以操作性实验；提高性实验主要着眼于知识和运用，是将与电子商务专业有关的知识的运用于某些技术能力、系统设计目标和虚拟的商务活动，所以以模拟性实验和操作性实验为主。由于综合性实验规模较大，也是为了训练学生的合作能力，该实验应特别强调学生的自主的实验和以团队方式来组织实验，所以主要是操作性实验和创新性实验。同时，我们也可以看出，调查性实验和模拟性实验主要是基础性实验，而操作性实验是对规律客原理性的知识用实验结果进行验证，通过改变影响变量数值和环境，观察和分析实验结果，操作性实验贯穿了电子商务实验的整个层次，创新性实验主要是提高性实验和综合性实验。

从整体上讲，上述设置的实验项目不仅按照一定的培养模式服务于特定的目标和功能，而且循序渐进地向更高的层次提升和发展，通过建立电子商务专业实验体系的多层次结构，适应高职人才多方面素质培养的需要，从而构建合理的电子商务实验教学体系。由于电子商务专业的教学理念不 断受到电子商务实践的影响而更新，电子商务专业教学应打破图索骥的传统实验方法，开设多种方式的、新型的电子商务实验，构建适应电子商务专业教学要求的实验学体系，以提高学生实践应用能力和创新能力。

4、结论

电子商务是一个不断发展变化和完善的新生事物，电子商务专业是一门理论性、实用性很强的学科。它以培养学生的能力为重点，使学生具有扎实的理论基础，又具有过硬的解决实际问题的能力。电子商务实验教学体系都需要不断的探索、完善和创新。电子商务实验学体系的建立，应以学生为中心，以掌握多学科复合型知识为基础，以增强实践应用为重点，以培养创新能力为目标。

摘要：电子商务专业是一种实践实验要求高的专业。本文通过对国内高职院校的电子商务实验教学现状的分析, 找出问题所在, 并提出了构建有特色多层次的电子商务专业实验教学体系的方法, 希望本文提出的教学体系能够提高高职电子商务实验教学效果。

关键词：电子商务,实验教学,实验教学体系

参考文献

[1]李珙、彭丽芳.电子商务专业人才培养模式研究报告。北京:高等教育出版社, 2007。

[2]曾凡奇.电子商务专业实验教学体系的构建。高等理科教育, 2003 (12) 。

[3]李唯唯.电子商务课程实验教学的改革探讨[J]。重庆工学院学报刊2007 (9)

[4]朱秀芬.关于建设立体化电子商务实验教学体系的探讨[J]呼伦贝尔学报, 2006

[5]孙卫民.加强电子商务实验研究, 提高电子教学效果。继续教育研究, 2003 (3) 。

[6]周曙东, 叶辉.电子商务实验教学探索与实践。教学研究与课程改革, 2004 (3) 。

[7]韩耀, 李冠艺.用知识管理构建电子商务实验教学体系。太原师范大学学报 (自然科学版) , 2003 (2) 。

[8]王珏辉, 姚国权, 张洪利.电子商务实验教学组织模式探析。高等研究与实践2004 (11) 。

面向创业创新的电子商务实验设计 第9篇

1 开展面向创业创新的电子商务实验的必要性和可行性

1.1 当前我国高校电子商务教学存在问题

电子商务是信息技术和经济、管理等多学科交叉的综合性学科,又是发展变化极其迅速的学科,特别注重理论和实际的结合。尽管我国多数高校都开设有电子商务专业,但普遍存在的问题是“重理论、轻实践”“重课堂讲授,轻上机实训”的现状,实践环节在整个电子商务的课程体系中所占的比重较少,这在一定程度上导致了学生实际动手操作能力不足。另外,即使很多高校购置或开发了基于电子商务的实验平台,但实验平台的水平良莠不齐,若干平台难以模拟电子商务的真实环境,系统和实际商务运作存在差距,这使实训效果大打折扣。

1.2 面向创业创新的电子商务实验的可行性

针对当前电子商务实践教学的不足,结合当下全国创业创新的蓬勃环境以及高校创业教育投入缺乏的现状,笔者认为开展面向创业创新的电子商务实训,让学生基于校内网的运营环境进行电子商务的实践活动,是一个很好的尝试。首先,网上创业与实体相比,有资本投入低、运行成本低、方式灵活的特点,因而创业成功的可能性大,即便失败也不会有很大损失。其次,学生基于校内网的网络环境和学校的消费环境开展电子商务实践,可以依托校内网良好的网络基础设施,也可保证有在校师生这样的足量的消费群体以及较低的物流成本和沟通成本。再次,校园电子商务可以采取的模式是由学校牵头提供资金和资源,由教师带领学生团队搭建运营平台,不以盈利为最终目的,主要服务于课程实践和创业实训。所以,开展基于创业创新的电子商务实训在经济上、组织上、运作上都是可行的。

2 面向创业创新的电子商务实验设计

2.1 实验目标

该实验目的在于运用电子商务的基本理论知识,分析典型电子商务网站的结构与功能,掌握电子商务的交易过程与操作流程,同时了解电子商务网站的创建、设计和美化,能进行网络推广和营销,把握网络商店日常管理,在校内网的运行环境内,通过电子商务的实际运行,让学生更深入地对电子商务活动有切身体会,提高创业成功率。

2.2 软硬件配置

2.2.1 硬件方面。

建一个专用的实验室供创业小组使用。实验室内设置1台Web服务器和1台数据库服务器;实验室分成若干个相对独立的区域,每个区域配备5部台式电脑、1台打印机,所有电脑并接入校内网络和互联网。

2.2.2 软件方面。

在Web服务器上安装Windows7操作系统、防火墙和防病毒软件,配置ASP.NET等相关软件,服务器由实验室统一管理。各个客户机安装QQ、阿里旺旺、飞信等实时聊天工具。各组学生按照电子商务系统的要求,各自开发好自己的电子商务系统后在服务器上运行,供校内用户访问。

2.3 实验安排

该实验可以随着课程的开设在一个学期内完成,也可以在连续的2个学期内完成,但不管时间长短,实验都必须完成至少6个实验项目,包括熟悉电子商务运作环境、电子商务调研、网络商店的创建、网络营销、网店日常管理和网上支付和物流,并至少成功交易10笔。让学生自愿组成实验团队,每组5~7人,其中1人担任公司总经理,其余同学按照需要担任财务经理、销售经理、技术经理和物流经理等。各团队自行设计公司名称和章程。实验地点在管理学院实验教学中心,实验室配备服务器和100台左右台式机,并全接入校内网和互联网,实验室内形成若干个相对独立的办公空间,模拟公司办公环境。

2.4 实验组织和考核

学生在实验室内按小组分工完成系统配置、网站开发、联系业务、网络商店的日常运营和管理等实验内容,实验组织是指导教师辅导和小组组长负责制。对实验结果的考核可以从实验的阶段性成果和最终成果中考察。如以电子商务市场调研报告、网络商店设计说明书、实验结果分析报告,实验期间的销售额和销售量等指标进行考核。

2.5 实验内容和步骤

具体的实验内容和步骤见表1。

2.5.1 实验一:

电子商务环境认知。一是登陆5个C2C网站(选择登陆的网站必须有淘宝网、E-bay),比较分析其网站结构设计和栏目设计的特点,对其系统规划、分析、设计的特点进行分析,了解该电子商务系统投入运行的效果,了解C2C电子商务的发展现状和趋势;二是熟悉C2C网站各栏目的功能,能够熟练地注册为新会员;三是熟练搜索不同的拍卖商品信息,熟悉竞拍的流程;四是熟练选购拍卖商品及进行拍卖活动,掌握网上拍卖技巧和进行交易管理的内容;五是熟练掌握C2C模式的运作过程;六是了解网站支付体系的建设情况。

2.5.2 实验二:

网络商店的创建和申请。该实验分两部分完成,第一部分,运用网页设计软件(Front Page、Dream Wave)进行网络商店的界面设计,并兼容IE等主流浏览器。使用图像处理软件(Photo Shop或Fireworks)对网店界面进行美化。将创建好的网络商店放到服务器上供校内网用户浏览。第二部分,在主流电商平台申请网络商店账号,上架商品,并进行网店美工。

2.5.3 实验三:

电子商务营销和推广。一是掌握E-mail促销的原则及流程;二是浏览网络广告,掌握网络广告的分类、特点和网络广告的发布;三是掌握网络站点促销的实施原则;四是掌握博客、微博促销和软文传播的方法;五是掌握利用QQ营销、微信朋友圈营销的方法。

2.5.4 实验四:

网络商店日常运营管理。一是留言管理,二是商品管理,三是交易管理,四是评价管理,五是纠纷管理。

2.5.5 实验五:

电子商务支付和物流。一是了解中、农、建四大银行网络银行的注册流程和个性特征;二是使用支付宝进行收款、转账、付款、提现和退款等操作;三是掌握不同商品相应的包装、运输方式。

3 开展面向创业创新的电子商务实验的合理化建议

3.1 社会方面

一方面,政府应加大对高校电子商务创业教育的投资,对创业者基于必要的资金支持;另外,企业要注重与高校的合作,将好的项目引入到学校中,还可与高校共建实验平台,由学生代理企业校园业务等,给学生更多的机会。

3.2 学校方面

首先,各高校应加强校园网的基础设施建设,使校园网遍布学校的各个地方,并提高校园网络的速度且降低资费。其次,学校教研部门应主导电子商务的实验教学改革,加强电子商务实训的比重,引进新的实验平台,创新实验教学模式。再次,注重培养和配备电子商务实验指导教师,加强教师对实训的指导工作。

3.3 具体操作层面

首先,校园电子商务创业前期一定要进行充分的调研和论证,不可盲目开展销售,从事创业的学生前期必须接受创业教育和电子商务相关培训。其次,校园电子商务创业也要注重营销,以各种方式扩大自己网店的知名度,营销渠道可以是校园BBS、微博、微信朋友圈、QQ群和宿舍推广等。再次,校园电子商务创业所售的商品要经过慎重选择,根据经验,数码电子产品、服装鞋帽、文体用品、二手市场和网上订餐等是需求量比较大的商品类别,选择这类商品进行经营,成功的可能性较大。

参考文献

电子商务实验室 第10篇

1现阶段我国电子信息工程专业实验室建设中存在的问题

1.1实验室的硬件设施不配套:实验室的硬件设施是评价实验室建设水平高低的一个重要参数,若是相关的硬件设施都不能保障,那么实验室就失去了其应有的意义,尤其是对于电子信息工程这种对于学生的动手能力与创新能力有较高要求的专业。其实这里的不配套有两个方面的含义, 一方面是相关的资金投入不够,致使实验室许多必要的设施缺乏。这种情况首先要从领导方面找原因,相关的领导不重视实验室的建设,不能认识到实验室在培养电子信息工程专业学生的动手能力和创新能力方面所发挥的重要作用,因而拨给实验室的建设款项就十分有限。试想,学生们在进行实验时连相关的元器件都找不到,那么还谈何能力的发展和在此基础上的创新呢?笔者在走访过程中就发现了不少这样的情况:学生们想进行一个电路的实验,找了半天却找不到一个二极管,真是令人感到悲哀。当然也有的学校确实资金不足,在这种情况下就应该积极寻求当地政府的资金帮助。另一方面则是相关的硬件设施不配套,这种情况的突出特点就是不缺乏相关的元器件和硬件,可是购买的硬件虽然多,花费的金额虽然较大,可是硬件的种类十分有效。造成这种现象的原因就是没有有效的管理实验室的硬件设施,没有形成相关的体系,对于实验室已有的、缺乏的、 崭新的或者已经损坏的仪器没有一个把握,这就造成了资金的浪费。往往是花了不少钱买进仪器,还是要什么没什么,或者就是某些仪器被闲置。

1.2实验室管理机制不够完善:实验室的管理机制是实验室建设的软件,也是评判实验室建设水平的一个重要参数,有效的实验室管理机制能够合理的安排实验室,并且能够对实验室进行及时的维修和管理。首先让我们明确实验室管理工作的内容,只有这样我们才能更好的从宏观上把握它。实验室管理工作包括实验教学、实验室建设、教学仪器设备管理等方面的内容,现实生活中通常会拟定专门的机构具体负责实验室的日常管理工作, 这些工作包括教学仪器设备物资采购、供应、调剂、 保管、维修、报损、报废、管理及实验室建设等,只有合理的安排实验室的日常工作,才能最大限度的发挥实验室的功能。而实验室管理工作方面最容易出现的问题就是管理制度的混乱。实验室管理工作要么过于松弛,没有有效的监管措施,即对外任意开放。这样相关的实验器材损坏后都找不到责任人,也就更加无法追究其相关的法律责任了。要么就是过于严苛,笔者在走访过程中就发现某些学校的实验室在课余时间不对学生开放,学生们想自己做点实验都无处着手。这两种做法都是过犹不及的,十分不可取。

2提高我国电子信息工程专业实验室建设水平的有效措施:

2.1搞好实验室的硬件措施建设:要想搞好电子信息工程专业实验室的硬件建设,首先要从资金抓起,只有具有充足的资金和清晰的建设思路,才能将实验室建设的水平提升到一定的档次。所以首先要提高相关领导对于电子信息工程专业实验室建设重要性的认识,只有这样,才能起到一个良好的带头作用,使其手下的员工不敢懈怠实验室的建设工作。在筹集了足够的资金后,面对的问题就是如何购进实验器械了,在购进实验器械之前,需要对实验的硬件设施进行一个清点,了解现行实验室硬件的情况,哪些是缺少的,哪些是已经购进的,哪些是损坏了的,哪些还可以正常使用的,只有这样才能避免重复购进造成实验器械冗余的现象发生。此外值得一提的是,在购进器械时要对器材进行横向的对比,不要以为一味的贪图高新器械,而要根据自己实验室的需要购进性价比较高的器械。

2.2做好实验室的硬件管理工作:实验室购进相关的硬件设施后,要对其进行相关的有效管理,只有这样才能保障其长期有效的使用。那么如何做好实验室的硬件管理工作呢?笔者认为可以从以下几个方面着手:首先,在日常生活中,在使用实验室的相关仪器之前,要切实做好相关的实验仪器使用登记工作,只有这样才能根据相关记录对实验室仪器的使用情况有一个整体上的把握,并且在实验室硬件损坏时有依据可依。其次则是要做好实验室仪器的摆放工作,实验室仪器较为繁杂,若是将所有的实验仪器随意摆放,那么在进行实验时寻找起来是十分麻烦的。所以摆放实验室的仪器时要根据其功能对其分门别类的存放,并且在使用过后要记住放回原处, 只有这样才能方便下次的取用。最后则是日常的维护工作了,笔者建议实验室的管理人员可以在实验仪器上粘贴一些纸条, 介绍实验仪器科学合理的使用方法和使用时的注意事项,这样就可以有效的避免相关人员因为不知道实验仪器使用方法野蛮使用而对实验仪器造成不可逆损坏的情况的发生。

2.3健全实验室日常工作的管理机制: 只有建立健全了实验室日常工作的管理机制,才能有效的保障实验室的日常工作在一定的轨道上高效的运转下去,才能保障实验室发挥出其最大的效能,为学生进行实验提高更加便捷的条件。而如何健全实验室日常工作的管理机制呢,笔者认为可以从以下几个方面入手:建立实验室的值班制度,把具体时间段的值班人员的名单公开,并且对值班人员进行一定的培训,使其明白自己在进行实验室值班时所应尽到的职责:如管理实验室的硬件设施、实验室的卫生清扫等。只有这样才能将相关的职责具体到个人,在出现问题的时候才能追究到相关负责人,避免出现踢皮球等不良的现象;确定实验室开放的具体时间,并派相关的实验室老师进行值班,这样一方面可以给学生们一定的空间进行相关的创新实验,从而有效的提高他们的动手能力和科技创新能力。另一方面派老师进行值班, 可以对学生使用器械进行相关的指导,避免学生野蛮使用机械对实验硬件造成的损害。

3结语

电子商务实验室 第11篇

关键词：电子商务；实践教学；问题；改革路径

一、当前电子商务实验教学中存在的问题

1.电子商务实验教学方法有待改进

在电子商务实验课程的教授过程中，老师的教学方法不合适，往往影响了教学的效率。任课教师在该课程的教学过程中，一般采用讲授教学法、讨论教学法或者问答教学法等教学手段。这些教学方法虽然涉及大量的理论知识，但是缺少学生的实际操作机会。学生即使有足够的时间进行实际操作，也只能参考教材中演示的流程，机械地进行模仿和学习。不能发挥自己的优势，拓宽自己的思维，学生的实践能力得不到有效提高。

2.过分依赖模拟实验教学软件

当前我国电子商务学科的实验教学课程大多是使用模拟实验教学软件，学生在操作时通常按照预先设定的程序、方法和步骤来进行。该模式有助于学生较快地熟悉电子商务业务，了解其操作流程。但是在开发过程中大部分模拟教学软件经常是人为地设置初始条件，将复杂问题处理得更加简单和理想化。学生在软件的模拟操作过程中了解的电子商务，往往与企业实际采用的电子商务存在一定差距。而且通常按照手册流程进行的操作有点机械化，不具备一定难度，学生的能力得不到有效锻炼。

3.实践教学体系亟待完善

实践教学环节在电子商务人才培养过程中起着举足轻重的作用。在电子商务人才培养过程中，要注重实践教学的展开。我国现在大多数高等院校的电子商务实践教学模式仍处于摸索阶段，所以要更进一步完善教学的内容、手段、质量评估方法，并提供足够的实验室。

二、新时期电子商务实验教学的改革建议

1.以就业为导向，形成校企合作的人才培养机制

学校通过与企业合作，与市场紧密联系，以当地的电子商务企业的招聘岗位为最终目的进行课程的改革。期望通过改革，调整专业课程的教学内容，以企业用人为目的建立起有效的人才培养机制，符合当地经济发展状况，满足电子商务行业及就业市场的需求。

建立校外培训基地，加强校企合作。学校可以寻找有关企业，让他们提供实践场所，并达成一致的协议。同时也应当成立一些有企业代表人员组成的工作委员会，对专业教学和综合实践能力进行指导与考核。比如，可以在浙江湖州、义乌、温州、宁波等地寻找一些民营企业进行合作，签订互助协议（学校开设培训班辅导企业管理人员，而企业为学校提供实训基地，并能达到一定数量实习岗位），为学生提供一批合作型校外培训场所，保证实践教学的顺利开展。

2.以学生为主体，实行灵活的教学模式

要照顾到学生的认识水平和不同学生知识技能的差别，所以在课程改革时要为学生和老师提供创新机会，在教学体制、内容、组织和考核等方面有充分的选择权。采用灵活多变的模块化教学方法，建立开放式的课程体系，照顾到学生的不同需求，可以实施个性化和一体化教学，或者建立学分制管理制度。

（1）课堂教学方面，适当改变传统的教学模式，不过分注重课堂教学和实验室教学。可以逐渐转变为开放式的教学方法，多让导师参与辅导。比如，将实验室全部接通互联网，面向学生完全开放，使学生有更多的课外时间去支配，用在互联网的学习上。要培养学生的商业意识，让学生在使用QQ或者玩游戏时将其作为赚钱的工具。

（2）课外教学方面，与附近的电子商务企业建立联系，引进一些企业的电子商务工作人员对学生的就业方向进行专业性、有针对性的兼职指导，也可以安排学生间断性地去这些单位进行实践练习。

3.转变教学观念，以能力为本位，突出职业技能培养特色

学校在实行实践性教学时，要把提高学生的职业能力置于第一位。并结合人才市场和企业的调查情况，对工作岗位所需专业技能进行评估，了解专业领域的关键能力。以注重培养核心能力为目标建立该领域对应的课程体系，改革课程结构，使得课程设置与就业岗位相吻合。将学历证书和职业资格证书联系起来，提升专业教学的质量。

4.坚持理论知识传授与学生自主实践相结合

电子商务实验教学应坚持理论知识传授和教学实践环节相结合。要做到：（1）将学生所学理论知识与自主实践相联系。理论知识是在课堂教学的关键环节，但在传授理论的同时也应当培养学生自主实践的能力。（2）将教学实践与学生的科学研究相联系。在指导学生学习过程中，特别是对于教学实践环节，要更加鼓励和引导学生注重理论知识的验证和应用研究。（3）将课堂教学与课外实践相联系。引导学生加强课堂理论知识的学习，培养他们社会实践的意识，更多地结合实际应用。

参考文献：

[1]孟万化.电子商务课程中自主实验的探索与实践[J].电子商务，2013（07）：81-82.

[2]曲彦彬.电子商务实验教学中的知识管理研究[J].商场现代化，2013（15）：84-87.

电子通信类实验室的开放管理分析 第12篇

1 必要性分析

在现代教育背景下, 实验室开放是当前实验教学改革的发展趋势。尤其是当下这个严峻的就业形势下, 对学生动手能力的培养提出了较高要求。学生开展实验项目, 不仅可能快速熟练实验仪器的使用, 提高自己的动手能力, 而且有利于学生创造性思维的提升, 从根本上增强学生的创新性思维, 进一步强化学生解决问题的能力。从某种角度讲, 电子通信类实验室的开放必要性主要体现在以下几个方面:

首先, 当今的学生理论知识丰富, 但是实践动手能力较差, 经常出现会说不会做的情况。实验前的准备、实验的经过与实验结束后整理实验室等过程, 都有利于培养和提高学生的实践动手能力。

其次, 电子通信类作为一个对实践性要求较高的专业, 学生除了要掌握相关的理论知识以外, 更为重要是要掌握良好的实践动手能力, 为此, 必须要将实验室变成广大学生和教师从事科研工作的基地, 充分利用实验室进行系统和电路设计, 并让这产生效益。

第三, 实验室是对理论知识的进一步检验, 在封闭环境下的实验室, 其大量的资源都没有得到充分利用, 导致实验室的价值降低, 功能未能发挥。

2 现状研究

随着现代社会信息化水平的不断提高, 人们对电子通讯技术的要求也不断提高, 同时, 对从事通信领域的人才要求自然也逐渐上升。而实验室作为培养人才的重要基地, 在高校教学中却没有发挥其真正价值和作用。为此, 根据实践, 针对目前实验室管理和运行中的现状问题进行了简单分析。

2.1 实验安排问题

虽然一些学校实现了实验室的开放式管理, 与之相适应的实验项目、实验器材数量也迅猛增加, 但是受限于实验室规模, 学生的上课时间与实验开放时间产生了交叉, 不能够满足于所有学生进行实验的愿望, 迫切要求合理协调和安排来解决这一问题。

2.2 实验室管理体制不健全

目前, 高校实验式开放管理存在制度管理不健全的现象。以下从两个方面来说明:

从学生管理方面来讲, 由于实电子通信工程实验是对所有学生开放的, 因此有很多非专业的学生来预约, 甚至于一些学生从来没作过实验, 他们只是对一些词汇有好奇心, 如“基站”、“交换机”等, 因为这个他们才选择了实验, 为此, 具有一定的盲目性, 加上没有相应的实验基本常识, 不仅会造成实验资源的浪费, 而且还存在人身安全隐患。

从实验室管理来讲, 实验室的开放, 增加了电子通信工程专业课程安排的灵活性, 这也在一定程度上增加了学生的科研能力、动手能力以及创新能力, 同时, 也提升了实验资源的利用率, 但是与此同时, 设备的故障率也迅速上升, 尤其是一些贵重设备、精密仪器, 如射频信号发生器、射频网络分析仪等, 由于学生水平有限, 一旦操作不当, 就会造成极大的损失。

3 解决思路

针对以上提出的实验室管理问题, 必须要采取有效措施, 完善实验室开放管理与运行, 具体提出了以下相关对策:

3.1 完善实验室管理体系

学校应明确职责, 完善实验室管理体系, 实现对教学实验室、科研实验室和各级重点实验室的统一管理。比如:学校要根据学校具体情况, 结合专业实际需要, 建立完善的管理规章制度, 并且制定《开放实验室管理规则》, 对实验室开放原则进一步明确化, 包括相关的条件、意义、组织与实施以及管理与处罚内容等, 通过良好的政策和健全的制度, 优化实验室使用环境。

另外, 要完善实验室开放管理制度。比如:高校应建立较完善的实验室开放管理机制, 制定相应的规章制度和规定, 使实验室开放有制度可循, 加强对实验室的管理与维护。

3.2 加强实验技术队伍建设

要加实验技术队伍建设, 制定优惠政策, 吸引优秀人才, 提高教学水平, 定期对在职实验技术人员进行培训或进修, 提高待遇, 从而促进实验室开放及实验室管理水平的提高。

4 创新管理

随着现代社会的发展, 实验室开放必须要与实验教学的改革接轨, 电子通信专业工程课程内容也不断地趋于内容开放化和形式多样化, 以利于提高学生的动手能力和创新能力。因此, 实验式管理必须要在保证管理规范化的基础上, 实现创新化管理, 具体强调以下方面:

4.1 使用综合管理系统

实验室管理要利用计算机系统与网络技术建立开放的实验室综合管理系统, 该系统同时具有预约管理、实验教学管理和系统管理功能, 并且校园网统一起来, 从而实现实验室的实时动态管理。比如学生可以实时查询实验室的开放和占用情况, 教师也可以根据实际预约实验室的开放时间, 并及时公布在网上。

4.2 创新实验室开放的形式

实验室开放可以选择多样化的开放形式, 比如教学实验项目开放型、学生参与科研科技活动型、自选研究课题型等。并由学校相关负责人定期检查实验室的管理情况, 并且实验室工作人员考核指标之一, 并于每个学期对进行总结, 将实验室开放管理的具体情况、发生问题以有解决办法和处理结果一一上交教务处管理备案。

5 结语

现代教育环境下, 实验室管理开放管理, 不仅是教育改革的需要, 同时, 更是人才培养和发展的需要, 因此, 必须要重视开放管理, 将理论学习与实践技能和创新能力培养有效结合起来, 充分利用实验基地和实验资源, 提高学生的实验技能, 培养学生创新意识和动手能力, 从而为社会创造大量的实践型人才。

参考文献

[1]惠鹏飞, 王艳春, 夏颖, 靳展.高校通信电子类开放实验室教学模式研究与实践[J].教育教学论坛, 2012 (8)

[2]惠鹏飞, 王艳春, 夏颖, 靳展.通信电子类开放实验室制度化建设的研究与实践[J].黑龙江科技信息, 201 (134)