大学毛泽东概论读后感

大学毛泽东概论读后感（精选6篇）

大学毛泽东概论读后感 第1篇

读 毛 泽 东 思 想 基 本 问 题 有 感班级： 学号：姓名：

读《毛泽东思想基本问题》有感

——关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的论文

本学期我们所学习的公共课为“毛概”，老是建议同学们读些关于这方面的书，以便对课程有更深刻的了解。因此我学校的图书馆借了《毛泽东思想基本问题》这本书，并对其进行了深入的研读，在此基础上对本学期所学的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》有了更透彻的见解。

在课堂上，老是引导我们学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。从马克思主义的中国化为起点，逐步到新民主主义革命，社会主义本质，任务；再到社会主义的改革和对外开放，最后是中国特色社会主义经济，政治，文化的建立，并有构建社会主义和谐社会和祖国的完全统一。都一一做出了完整的介绍和讲解。

而《毛泽东思想基本问题》一书则着重于教材的前一部分毛泽东思想，仅对这一部分内容做出了较为详细的问题总结。

本书就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量 寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中 国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。

以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中目的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的 理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立 场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使 之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族 形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。

毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。

群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物 主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的 全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。

独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人 民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”

实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。

历史是真理的最好注解。毛泽东为我们党做出了理论联系实际和理论创新的光辉典范。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义 基本原理，对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路，深入农村，建立革命根据地，独立自主地 探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现 了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。

中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。以毛泽东为 代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索，提出了许多正确 的和比较正确的思想理论观点。尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出了重要 的思想理论准备。上述历史经验证明：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。”

在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。毛泽东建党学说的内容，主要有：特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入 党；培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风；提出了“惩前毖后、治病救人”解决党内矛盾的正确方针，强调 在党内斗争中要达到既要弄清思想又要团结同志的目的；创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。建国前夕和建国以后，鉴于我们党是领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。上述毛泽东的建党学说，对于今天保持党的先进性，加强和改进党的建设仍然具有深远的指导意义。

在21世纪新的历史条件下，毛泽东思想继承和发展了毛泽东建党学说的思想，提出了“三个代表”党的建设理论。“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。

在这一个学期的学习中，我们深深感受到毛泽东思想这一理论的博大精深，是值得我们每一个中国人学习和实践的，是我们党和国家的宝贵财富，他的影响力深刻地存在于中国建国以来的社会生活各个方面，深深扎根于每个中国人民的心中。

大学毛泽东概论读后感 第2篇

摘要

《论十大关系》充分体现出了毛泽东关于社会主义建设的和谐思想。具体体现在以社会分层理论为基础，以建设社会主义为价值，调动一切积极因素为实现途径的政治、经济、文化一体的和谐体系。

关键词：十大关系；和谐思想；和谐体系

正文: 由于我们是理科生,对文科类的书籍一般都不感兴趣.当看到《十大关系》这本书时,我就在想,我们学这本书有什么意义呢?带着这样的疑问,开始了读这本书

老师可能也知道我们理科生都有这样的疑问,一开始就给我们讲当代大学生为什么要学毛泽东思想概论,要读《十大关系》并教我们如何理解好它.听了老师的讲解后,我才消除了对这门课的抵制心理,才明白这并不是在浪费我们的时间,而是在不断的充实完善自己.理科生并不能只知道什么是动量守恒，什么是热力学定律,更加要了解到一些历史哲学类的知识,这将对我们的思考方法思维方式都有帮助.学习毛泽东思想,首先就要理解毛泽东思想的科学涵义--以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想.毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶.毛泽东思想注重理论与实际的有机结合,把握时代发展的脉搏,具有鲜明独特的民族风格,坚持理论创新与实践创新的统一的特征,让我更加体会到学习毛泽东思想的必要性.毛泽东思想概论和其它课程一样,不能光记住一些基本知识,而要将它理解透彻深刻,不能只看到其表面,而要将它与其它事物的内在联系理清楚.并且将其与当前的现实相结合,分析问题要有条有理,层次鲜明,脉络清晰.例如,为什么要建立革命统一战线?首先就要知道什么是统一战线,其次分析在新民主主义时期建立最广泛的革命统一战线具有历史的必然性,再次再分析统一战线在中国革命中具有特殊重要性,最后再分析中国革命具有建立统一战线的现实可能性.从这个例子可知,这不仅可以培养自己的逻辑性,同时对自己的语言表达能力也有助提高.毛泽东思想概论这本书中也包含了许多哲学知识.毛泽东思想就是一个新事物,它符合历史发展的必然性,具有强大的生命力,具有广泛的发展前途.所以刚毛泽东思想萌芽的时候,我们不能只挑其中的瑕,而要支持它鼓励它.通过学习毛泽东思想概论,对中国的历史有了进一步的认识,也明白了当前政府作的某些决策的原因,提高了对周围事物的认知能力.相信通过不断的学习,可以使自己的思维能力领悟能力得到提高,这样对自己的学习生活都有帮助.学习《毛泽东思想的概述》让我懂得毛泽东的这些很多道理不是照搬书本上的，而是根据中国的国情，结合其他国家胜利的经验，最主要的是，结合过去的失败和教训，发展出的理论。

新中国的建立不是一步到位的结果，而是付出了无数血的代价才得到的，毛主席一生最伟大的几个理论《实践论》、《矛盾论》和《论持久战》都是在那段屡屡失败的日子中总结出来的，毛主席无数次的论证教条主义行不通的道理，他认为，革命的成功来自于调查和实践。无产阶级的革命的主力应该是工人，而毛泽东则否认了这个观点，他认为，应该结合中国的实际，中国的实际是，农民占了大多数，所以应该首先解决农民的问题。有人还认为，中国要么速胜，要么应该投降，毛泽东则否认了这个观点，他认为，中国既不会速胜，也不应该投降，而是应该打持久战。创造历史靠的不是理性的设计，而是实践和摸索，是不断的试错和探索。

这本书以马克思主义中国化的第一次历史性飞跃着笔，从毛泽东思想产生的社会历史条件，形成和发展，科学内涵及历史地位四方面展开阐述，指出在近代中国落后及其社会根源和马克思主义的广泛传播及中国化的背景下，毛泽东思想萌芽，并与中国革命实践相结合从而得到初步形成，成熟，继续发展。从而确立了鲜活的科学内涵，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设达到的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。让我正确的认识了毛泽东思想真实的科学面目,正确的认识了毛泽东思想的历史地位，知道了毛泽东思想是马克思全球化的重大发展。毛泽东是马克思理论中国化的开拓者；是对中国传统优秀文化的继承和发展；是中国人民坚社会主义道路的伟大旗帜。

毛泽东思想关于新民主主义革命理论，指出新民主主义革命的总路线是毛泽东新民主主义革命理论的高度概括，明确了革命对象，领导力量，革命动力，同时毛泽东指出现时是新式的特殊的资产阶级民主革命。这一理论的确立正确解决了民主革命与社会主义革命的关系问题，标志着毛泽东思想的成熟。

毛泽东思想关于新民主主义革命统一战线的论述，阐述了毛泽东关于统一战线理论的主要内容，即必须坚持无产阶级政党在统一阵线中的领导权，建立包括工农联盟和劳动者和非劳动者联盟在内的广泛的统一战线。正确区分了中国资产阶级在统一战线中坚持的原则立场和策略。

毛泽东思想关于新民主主义革命道路的阐述，毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的重要论述和“农村包围城市武装夺取政权”的革命理论，指出将中共的工作中心由城市向农村的转移，深入进行土地革命，发动农民，在农村开展武装斗争，打碎农村白色政权，建立红色革命政权，直到当革命力量发生转变时，在进行战略决战，攻打中心城市，夺取全国政权。”这一理论正确揭示了中国革命发展的规律，是中国共产党坚持武装斗争和进行根据地建设的经验总结，是马克思普遍原理和中国革命实践相结合的典范。

毛泽东思想关于人民战争的理论和国防建设的思想。指出人民军队建设必须坚持共产党对军队的绝对领导，全心全意为人民服务，切实做好政治工作；关于国防现代化思想，坚持积极防御的战略方针，实行“三结合”的武装力量体制，人民国防人民办，要求全党全国随时做好反侵略战争的准备，建立一支现代化的国防军队，大力开展军事科学研究和军工生产，用高科技和尖端武器装备部队。第六章是毛泽东思想关于新民主主义建设理论。阐述了新民主主义建设的基本纲领，包括政治纲领（无产阶级领导一切反帝反封建的人民联合专政的民主共和国），经济纲领（没收封建阶级的土地归农民所有，没收官僚资本归国家所有，保护民族工商业），文化纲领。

有中国特色的社会主义改造道路和中国社会主义建设道路的初步探索。新中国的成立，要实现新民主主义向社会主义转变，过渡时期总路线的提出实行对农业，手工业，资本主义工商业的社会主义改造，从而确立了社会主义制度。

在社会主义制度建立后，党对中国社会主义建设进行了探索。书上就社会主义社会矛盾理论，社会主义发展阶段和经济发展战略的思想，经济建设方针和指导思想，经济体制，改革建设社会主义民主政治的思想作了阐述，让我知道了中国探索社会主义道路的艰辛，明白了社会主义道路是光明的！

毛泽东对对开放思想和独立自主的外交方针。书上引用了毛泽东“一切国家的长处都要学，政治经济，军事等方面真正好的东西都要学。”（〈〈论十大关系〉〉）。并归纳了其对外开放的基本原则：包括独立自主，取长补短，拒腐防变等原则。

毛泽东外交思想是正确的，但由于历史的局限性是它未能得到贯彻。究其原因有：一是国际环境和国际形势的局限；二是毛泽东主观认识的局限，例如，毛泽东意识到闭关自守是近代中国落后的根源，实行对外开放是实现国家工业化，摆脱贫穷落后的重要条件，但未认识实行对外开放是实现国家富强必由之路。

于中国共产党自身建设的理论。毛泽东指出“统一战线，武装斗争，党的建设是中国革命成功的三大法宝。”毛泽东的建党理论主要包括思想建设，政治建设，组织建设和作风建设四方面。本书从各自的必要性，基本内容，方法论，主要形式等方面展开论述，认为在加强执政党建设的必要性，用马克思列宁主义教育全党，倡导群众路线反对官僚主义，坚持民主集中制并提出“党要管党”的原则，正确反映了执政党建设的客观要求，至今依然与重要意义。

毛泽东核心理论的描述。实事求是，群众路线，独立自主是贯穿于毛泽东思想各个部分的活的灵魂。我认为掌握了三者理论就掌握了毛泽东思想的精神实质。

掌握毛泽东思想的灵魂，坚持和发展毛泽东思想马克思主义作为工人阶级及其政党的世界观和指导思想，具有与时俱进的特殊品格，它决不是僵化的教条，而是行动的指南，决不是终极的真理，而是发展的学说。因此，马克思主义一方面指导着各国的革命和建设，另一方面它又在指导各国革命和建设的实践中得到发展。列宁把马克思主义基本原理同俄国的革命实际相结合，领导俄国人民取得了十月革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义从理论变为现实，从而创造性地发展了马克思主义，把马克思主义发展到一个新阶段--列宁主义。我们党把马克思列宁主义的基本原理同中国的具体实际相结合，产生了毛泽东思想。科学理论也要与时俱进。我们对毛泽东思想的科学态度，就是坚持与发展毛泽东思想。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的理论体系。在社会主义现代化建设的进程中，坚持毛泽东思想，就是要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，自觉地把坚持与发展毛泽东思想作为自己的历史责任。从毛泽东思想和邓小平理论的丰富内容、形成过程和文字表述的分析中，我们不难看到，作为中国化了的马克思主义的毛泽东思想和邓小平理论，确实既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验，具有中国特色、中国风格和中国气派，体现了马克思主义旺盛的生命力。

毛泽东关于党的先进性的论述是在中国革命和社会主义革命的过程中形成的，是马克思主义关于党的先进性学说和中国革命实际相结合的产物，突出地解决了新民主主义革命和社会主义革命时期党的建设问题，是彻底赢得新民主主义革命和社会主义革命胜利的重要证。继承和发扬毛泽东思想，开辟社会主义新局面，创立有中国特色的社会主义理论体系具有重要意义。

总结：

学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。参考文献：

[1]薄一波.若干摘要：《论十大关系》充分体现出了毛泽东关于社会主义建设的和谐思想。具体体现在以社会论文联盟整理分层理论为基础，以建设社会主义为价值目标，以调动一切积极因素为实现途径的政治、经济、文化一体的和谐体系。

大学毛泽东概论读后感 第3篇

一、高素质的“概论”课教师队伍是提高“概论”课教学有效性的前提

“概论”课是高校思想政治理论课核心课程之一, 是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地, 承担着其他课程无法比拟的信仰教育职责。然而, 目前高校中信仰教育效果不理想。如何提高“概论”课的有效性, 成为了政治课教学的中心课题。“概论”课教师是学生树立正确世界观、人生观、价值观的引路人, 首先必须有坚定的理想信念、政治立场。其次要具备精深而广博的知识储备。不但要精通马克思主义基本原理等专业知识, 还要积累广博人文知识。作为高校教师要积极主动思考, 对焦点、热点问题要能进行深度剖析, 让自己由“经验型”教师转变为“研究型”教师。

二、充分挖掘教材中所蕴含的信仰内容是提高信仰教育有效性的基础

“概论”课教材充分反映马克思主义中国化的“两大理论”成果, 是中国共产党领导人民在中国特色革命、建设和改革道路的探索中所进行艰苦实践和理论总结。教材编写充分体现“实事求是”的精神, 所采用的事实根据都能从党的历史文献中找到根据。理论上剖析问题切中要害, 做到以理服人, 就能充分发挥真理的力量、逻辑的力量, 帮助大学生在多元价值并存的思潮中站稳脚跟, 而不至于随波逐流。对大学生所进行“四信”教育的内容, 都能从教材中找到相关章节论述。新民主主义革命胜利本身就说明了中国共产党领导中国革命28年是无数革命英烈前仆后继、舍生忘死自觉践行共产主义信仰的结果;邓小平对社会主义本质的概括, 让我们在社会主义建设的道路上不再迷茫;社会主义初级阶段理论, 让我们头脑更为清醒, 明白身上的担子还很重, 路途还很漫长;而改革开放及市场经济所焕发出来的活力, 让我们对社会主义道路充满信心。因此, 充分挖掘出教材中所蕴含的信仰教育内容, 将有利于大学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

三、让学生理解信仰的超越性是提高信仰教育有效性的难点

信仰的本质体现在它的超越性方面, 既是精神对物质的超越, 也是理想对现实的超越。改革开放几十年, 市场经济利益至上的观念已经随着“90后”大学生的出生而浸染身心, 网络获取信息的便利化, 多元文化的加快融合, 产生马克思主义过时论思想的不乏其人。现实中出现的问题需要教师在理论上给以解析, 要指导学生运用马克思主义的立场、观点和方法, 同时结合“概论”教材中“社会主义初级阶段理论”、“建设中国特色社会主义市场经济”等章节中给学生解疑释惑。在此基础上还应该进一步引导学生明确, 这种以物质的占有和消费来作为自己终身追求的目标并不是最高的人生境界, 这种幸福只是短暂的、虚幻的, 而不是终极的, 不能成为人生的信仰。另外, 还要让学生明确共产主义作为信仰尽管是建立在科学的基础上的, 但共产主义社会的建立不是当下就能实现的, 而是指向遥远的未来, 体现在对现实的超越上, 它植根于现实, 对现实社会的不断改良就是通向未来共产主义社会的正确途径。

四、加强课堂内外的结合, 从学生的兴趣点切入, 是提高信仰教育有效性的重要方法

“90后”大学生成长于网络时代, 随着智能手机的普及, 网络媒体日益成为学生获取信息的主要渠道。大学生随时随地都能获取来自互联网上各种信息。在纷繁复杂信息之中难免鱼目混珠, 思想不坚定的大学生很容易被网络舆论牵着走。杜绝使用网络、手机等封闭手段显然是不现实的, 也是愚蠢的。倘若课堂所讲与现实背道而驰又会造成大学生对“概论”课教学的不信任, 起不到信仰教育的应有的效果。“概论”课是理论与现实联系相当紧密的一门学科, 既有国家经济与社会发展的方针政策, 也有百姓关注的社会公平与法制建设等方面的内容。同时, 马克思主义中国化的理论成果本身就体现着与时俱进的特质, 带有浓厚的时代气息。这些优势应在讲授课程的过程充分体现出来。然而, “90后”大学生所关注的内容往往是与自身利益密切相关的, 对国家政治层面的关注度并不高。这就需要教师的引导把课堂的学习与大学生课后的生活联系起来。比如采用“课前新闻播报”的形式, 让学生把一周国内外发生的重大新闻在课前10分钟内给全班同学进行播报, 教师给以恰如其分地点评。通过这种方式, 可以让学生养成关注时政的习惯, 同时教师也达到的渗透信仰教育的目的。

五、“概论”课的实践教学是信仰教育的重要形式

《政治学概论》读后商榷 第4篇

一，第136页：“……第二次世界大战结束后，在西德又建立了德意志联邦共和国，成为总统制共和国，并时期(原文如此！)拥有较大的权力。”

区别一个国家的政体是内阁制还是总统制，主要是看政府首脑，即国家行政机构的最高领导人是内阁总理还是总统。战后，虽然联邦德国的宪法——基本法规定总统拥有任命和罢免联邦政府总理和各部部长，签署法律和法令并予以颁布，解散联邦议院，宣布国家处于防御状态，代表联邦签署和批准与外国签订的条约，任命联邦法官、联邦官员、军官和驻外使节，以及接受外国使节的到任，发布诸如断绝外交关系等国际性声明，颁发联邦勋章和奖章，代表联邦实施大赦等权力，但是联邦总统不是联邦政府的成员。他基本上不拥有行政权力，其地位和职权仅相当于一般君主立宪制的资本主义国家的君主。联邦德国的总统仅仅是国家权力的象征性代表。

以联邦总理为首的联邦政府是联邦德国的最高行政机构，能够对内政、外交和国防等各方面的事务作出决策和行使实际权力。根据一九六八年六月通过的作为基本法补充的“紧急状态法”，联邦政府可以在非常时期独揽一切大权。每届联邦议院产生后，联邦总理候选人是由联邦总统同联邦议院中各议会党团会商后提名。通常，联邦总统总是提名联邦议院多数党的领袖为总理候选人，然后由联邦议院全体大会不经过辩论就投票选举产生。凡得联邦议院法定过半数票者即当选。因此，联邦总统在决定联邦总理人选上并无什么实际权力。加之，以联邦总理为首的联邦政府不是向联邦总统负责，而是向联邦议院负责。

因此，联邦德国的政体应为内阁制。

二，第159页：“有的国家还为政党活动制定了专门的法律，例如德意志联邦共和国于一九四六年制定了专门的政党法，并以此为根据取缔了共产党和新法西斯党。”众所周知，联邦德国成立于一九四九年，怎么可能在成立以前就制定了政党法来取缔共产党和新法西斯党？

三，第288页称北大西洋公约组织成立于一九四四年四月四日；苏联东欧八个国家于一九四四年十一月二十九日至十二月二日在莫斯科举行会议，宣布在组织武装力量和司令部方面采取共同措施；次年五月在华沙缔结友好合作互助条约，通称华沙条约。首先，一九四四年四月四日和一九四四年十一月二十九日应是一九四九年四月四日和一九五四年十一月二十九日之误。其次，实际情况是苏联东欧八国于一九五四年十一月二十九日在莫斯科举行会议就西方在一九五四年十月二十三日签订的巴黎协定中同意联邦德国参加北约而商讨对策。会议通过的宣言向西方发出警告：如果西方国家批准协定，接受联邦德国参加北约，那么苏联东欧国家就要采取共同措施，建立联合的武装力量及其指挥部。提出警告并不等于采取实际行动。这次会议只是开始为建立一个与北约相对抗的军事政治同盟作准备。一九五五年三月，苏联东欧国家进一步就签定集体友好互助条约和建立联合武装力量等问题进行协商，取得了一致意见。

四，第288页：“欧洲经济共同体是根据……在一九五八年一月正式生效的罗马条约成立的。以后，英国、爱尔兰和欧洲自由贸易联盟的丹麦、挪威先后加入。共同体已由六国扩大为十国。”

大学毛泽东概论读后感 第5篇

《毛概》学习心得 一学期下来，《毛概》厚厚的一本书学完，要说思想觉悟上有什么大的飞 跃是真的不太现实的。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”了，在以后的学习生活中，我们更关注时政新闻，更喜欢注意国家政府政策动向，才是学习这门课程后最实际最珍贵的果实。

先说说我们这学期就书本上得到的知识： 毛泽东思想理论是将马列主义与中国具体国情相结 合的产物；其中还有新民主主义革命胜利经验总结、社会主义建设的教训和措施方法、改革 开放的经验、“三个代表” 重要思想、八荣八耻和社会主义精神文明建设，而这后面三点总 括为中国特色社会主义理论。虽然理论是死的，可是方法是活的，可能这就是一代又一代 的政客和政治人物都要学懂并且将毛概理论内化为自己政治行为的指导思想。就正如毛主席 学习厚厚的马克思主义，总结为四个字——阶级斗争！学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。

对中国的新民主主义革命和社会主义革命有了更多的了解和认知，明白了一些革命过程中发生的错误的根源，其实在革命中探索，发生错误是在所难免的，中国人民总是可以果断的走出错误，继续向前发展。

对中国的改革开放政策和先富带后富的路线，也有了更深的认识。走改革开放是这个社会主义现代化建设的必由之路，符合中国当前的基本国情。而事实也证明，改革开放确实也促进了这个社会主义现代化建设的繁荣发展。对于先富带后富，我认为这路线本身是很正确的，在社会主义现代化建设的初期，在资源和商机有限的条件下，大大的促进了经济的发展和人民生活水平的提高，充分体现了社会主义能集中力量办大事的优越性。但是，也正是因为处于社会主义初篇二：学习毛概的心得体会【强烈推荐】论文可用

学习毛概的心得体会

读一本好书仿佛似于圣人对话，它可以开阔我们的眼界，丰富我们思想。

《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成适合中国情况的科学的指导思想。

要谈毛泽东思想，首先要了解毛泽东思想的精髓所在。毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。

毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是群众路线和独立自主三个活的灵魂。

实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发；就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合；就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。

我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学者树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。

此时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。

学习‘科学发展观’这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走一条中国特色的社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路，就要深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩，那只能与成功失之交臂，相反我们人清醒形势，科学的发展自己，才能取得成功。学习‘实事求是’这一节，我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。支持“日心说”的布鲁诺解释解放思想的先例。

做到实事求是，必须与时俱进。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。作为大学生而要与时俱进，就必须学习最新的理论和思想，用最新的理论武装自己的头脑，提高自己的思想认识不断完善自己。

做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。、“毛泽东思想概论”一课对我们学习的要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导的中国革命建设，把握马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉；也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻

求归宿的一座丰碑。

我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。篇三：学习毛概的心得体会

学习毛概的心得体会

篇一：

进入大二这个学期，我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课，在严向远老师的带领下，我们已经认真学习了第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果，包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观等等;第二章马克思主义中国化理论成果的精髓;第三章新民主主义革命理论;第四章社会改造理论。在此期间，我们还以寝室为单位组织了一次实践课《开展主题为缅怀和纪念革命为人系列活动》。我们女生寝室小组以大学生心目中的毛泽东、寻访毛泽东故居、观看爱国电影三个主题进行了探索，在这次活动中，我们都受益良多。

通过对《毛概》的学习，我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。也了解到了推进 马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;认识了中国特色社会主义理论体系。

马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是。毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线，由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。从1957年下半年开始，党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线，由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。十一届三中全会以来，这条思想路线不仅得到了重新确立，而且有了进一步的丰富和发展。通过对《毛概》的学习，我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。

在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?中国革命应该走怎样的道路?革命胜利后建立一个怎样的国家?在《毛概》这本书中我们得到了答案。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义理论。

学以致用，实践真理。通过对这门课程的学习，我了解到马克思主义中国化的真正含义：任何事物都有其特殊性，必须在原有事物基础上，根据实际环境因地制宜，才能避免教条主义的错误。毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的，并且这些理论经受住了实践的考验。这就告诉我们要懂得学以致用，用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。

解放思想，实事求是，与时俱进。实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，与时俱进是党和国家发展的内在要求。这是党一路艰辛走来的理论经验，这也应该是保持党先进性的要求。对于我们来说，也

应该以此来要求自己，做一个合格的社会主义建设者。要敢于接受新鲜事物，勇于承认自己的缺点和不足，使自己跟上时代的步伐。

篇二：

通过这学期的毛概课程的学习，我明白了毛泽东思想是我国新总结我国民主主义，社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反面的基础上，逐步形成发展起来的。

在学习这门课的众多章节中，我最喜欢也最收益的是科学发展观和实事求是这2章。科学发展观让我更深刻体会到科学是第一生产力的硬道理。特别是我国正在面临着促进经济发展和节约资源，保护环境的双重压力，这就决定我国必须走一条中国特色社会主义道路。而要走这条路就必须深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个领域。

学习实事求是让我明白：不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想。所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚去研究探索新的方向。>>>四有好老师心得体会

>>>学习三严三实讲话心得体会 >>>形势与政策课心得体会 >>>党课学习心得体会2015 >>>学习三基心得体会 >>>生本教育学习心得体会 >>>“三严三实”学习心得体会 >>>学习习主席讲话心得体会范文 篇三：

本学期，我们系统学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以经成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习三个代表思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.毛泽东思想马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

毛泽东思想的影响时时刻刻都表现在现实生活中。它是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点。学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

学习毛泽东思想概论，还有助于用科学的理论武装大学生的头脑。人也是一种有精神追求的动物，需要一定的精神信念作为自己的行动指南和奋斗目标。认识到毛泽东思想的真正内涵，才能真正的领会到毛泽东思想的真谛，才能科学地运用毛泽东思想指导我们今天地学习和工作

毛泽东思想概论一课对我们学习的要求，不仅是让我们毛泽东思想的基本原理，更重要的是让我们通过对毛泽东思想的基本原理的学习，去认识和把握中国革命和建设的规律，了解近现代中国社会发展的规律，进一步提高分析问题和解决问题的能力，从而更好地为建设有中国特色的社会主义事业服务。

毛泽东思想作为发展了的马克思主义理论，有其自身的科学体系、丰富的内容和理论特色、理论的特殊贡献。另一方面，毛泽东思想作为被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结、作为中国共产党集体智慧的结晶，其各部分内容又是随着近现代中国历史的发展变化而不断丰富、发展的。所以在当今时代日新月异的发展下，毛泽东思想仍然发挥着巨大的作用，而且被人们运用于各个领域，起着不可替代的领导作用。

篇四：

小时候，印象很深的一点就是几乎每家每户堂屋最显眼的位置总会看到一幅长得一摸一样的墙画——毛泽东头像，那时候搞不懂为什么这个人这么受崇拜，后来明白了。他不仅是一个满腹谋略的军事家，更是一个才气纵横的思想家。曾经读过一本外公留下来的《毛泽东选集》书本有点泛黄，散发着陈年的味道，里边有不少外公写的笔记，令我惊异的是，一篇不到200字的文章，竟然可以挖掘出如此多的东西，他的创见及战略

远非常人所能及的，怪不得当时都把学习毛泽东思想看成必修课，掀起了一股思想热潮。几十年后的我们，远离了革命战争年代，仍然在学习着那些闪烁着智慧的毛泽东思想，可见它的价值非同一般。

今日和同学们讨论学习过后，更是体会尤深，作为当代大学生，我们应该在继承先辈的优秀思想的基础上，结合时代特征，用有力的思想武器武装自己，承担起义不容辞的社会责任。

本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会。《毛泽东思想概论》就这门课来讲，是理论联系实际的一种学说。|||它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。

毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习三个代表思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。

大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天，人民生活水平日益提高，综合国力逐步增强，作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命，时刻关注着国家的前途和命运，时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春

艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来

的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使个人奋斗、自我实现成为不少学生的价值取向。

在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。

高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，凡事以自我为中心缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。

面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能 让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生 能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。

青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。

篇五：

如今我们学习毛泽东思想，一方面是为了了解中国的革命史，因为如果不了解过去，就会妨碍我们对当前问题的认识和了解。另一方面是为了学习前辈们在探索中国革命道路中积累的宝贵经验，学习毛泽东同志将理论运用于实践的正确的科学的理论原则。

大学毛泽东概论读后感 第6篇

1、在中国共产党历史上第一次提出毛泽东思想这个概念的是()(正确的答案:D)A、刘少奇

B、朱德

C、邓小平

D、王稼祥

2、中国共产党确定毛泽东思想作为自己的指导思想的会议是()(正确的答案:B)A、遵义会议

B、中共七大

C、中共七届二中全会

D、中共十一届三中全会

3、毛泽东思想产生和形成的主要特点是()(正确的答案:D)A、战争与和平

B、和平与发展

C、革命与发展

D、战争与革命

4、中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台是在()(正确的答案:C)A、辛亥革命中

B、新文化运动中

C、五四运动中

D、国民革命运动中

5、毛泽东思想初步形成于()(正确的答案:C)A、建党初期

B、国民革命时期

C、土地革命战争前中期

D、土地革命战争后期

6、中共把马列主义基本原理与中国革命实际相结合，实现第一次历史性飞跃的代表任务是()(正确的答案:A)A、毛泽东

B、刘少奇

C、周恩来

D、邓小平

7、标志着毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟,是毛泽东等人完整论述了()(正确的答案:A)A、新民主主义革命的理论

B、人民民主专政的理论

C、社会主义革命的理论

D、社会主义建设的理论

8、全党对毛泽东思想有了进一步认识,是经过了()(正确的答案:D)A、遵义会议

B、中共七大

C、中共七届二中全会

D、中延安整风会议以后

9、中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是毛泽东写的()(正确的答案:B)A、《井冈山的斗争》

B、《反对本本主义》

C、《反对自由主义》

D、《反对党八股》

10、毛泽东思想的精髓是()(正确的答案:A)A、实事求是

B、群众路线

C、独立自主

D、统一战线

11、毛泽东在1941年对“实事求是”原则进行了精辟论述的著作是()(正确的答案:D)A、《学习与时局》

B、《反对党八股》

C、《整顿党的作风》

D、《改造我们的学习》

12、中国共产党的一切工作的根本路线是()(正确的答案:B)A、实事求是

B、群众路线

C、独立自主

D、统一战线

13、通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的会议是()(正确的答案:B)A、中共十一届三中全会

B、中共十一届六中全会

C、中共十二大

D、中共十三大

14、就毛泽东的一生来看,他对中国革命的影响是()(正确的答案:A)A、功绩远远大于过失

B、只有功绩没有过失

C、过失大于功绩

D、功绩与过失是同等的()

15、提出没有毛泽东,至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长时间的人是()(正确的答案:C)A、刘少奇

B、朱德

C、邓小平

D、毛泽东16、20世纪中国人民在前进道路上经历了数次历史性巨变,其中毛泽东等人领导完成了()(正确的答案:B)A、第一次历史性巨变

B、第二次历史性巨变

C、第三次历史性巨变

D、第四次历史性巨变

17、不属于毛泽东思想范畴的是()(正确的答案:B)A、毛泽东正确的思想

B、毛泽东晚年的错误思想

C、党的各种文件和文献

D、党的其他领导人的思想

18、对待毛泽东思想的科学态度是()(正确的答案:C)A、学习毛泽东著作

B、纠正毛泽东晚年的错误思想

C、坚持和发展毛泽东思想

D、铭记毛泽东的丰功伟绩

19、近代中国社会的性质是()(正确的答案:B)A、帝国主义的殖民地

B、半殖民地半封建社会

C、独立的封建社会

D、资本主义社会

20、标志着中国半殖民地半封建社会形成的不平等条约是()(正确的答案:A)A、《南京条约》

B、《北京条约》

C、《马关条约》

D、《辛丑条约》

21、近代中国,第一个喊出“振兴中华”口号的是()(正确的答案:C)A、陈天华

B、梁启超

C、孙中山

D、林则徐

22、五四运动后的新文化运动的性质是()(正确的答案:C)A、旧民主主义性质

B、社会主义性质

C、新民主主义性质

D、封建主义性质

23、比较完全意义上的资产阶级革命是()(正确的答案:B)A、太平天国运动

B、辛亥革命

C、五四运动

D、北伐战争

24、帝国主义奴役近代中国的社会基础是()(正确的答案:A)A、封建势力

B、买办

C、小资产阶级

D、民族资产阶级

25、资本主义共和国道路在中国走不通的最根本的原因是()(正确的答案:D)A、帝国主义的破坏

B、封建主义的根深蒂固

C、无产阶级不允许

D、中华民族资产阶级的两面性

26、无产阶级最可靠的同盟军是()(正确的答案:A)A、农民阶级

B、民族资产阶级

C、城市小资产阶级

D、大资产阶级

27、新民主主义革命的指导思想是()(正确的答案:C)A、三民主义

B、社会主义

C、毛泽东思想

D、民粹主义

28、新民主主义革命的根本动力是()(正确的答案:A)A、工人阶级

B、农民阶级

C、小资产阶级

D、民族资产阶级

29、中国民主革命的主力军是()(正确的答案:A)A、农民阶级

B、民族资产阶级

C、城市小资产阶级

D、大资产阶级

30、无产阶级领导权的中心问题是()(正确的答案:A)A、无产阶级对于农民的领导

B、无产阶级对于小资产阶级的领导

C、无产阶级对于民族资产阶级的领导

D、无产阶级对于大资产阶级的领导

31、新民主主义革命总路线的核心是()(正确的答案:A)A、无产阶级的领导

B、人民大众的参与

C、工农联盟的建立

D、党的建设

32、新民主主义革命的性质是()(正确的答案:A)A、资产阶级民主革命

B、无产阶级革命

C、农民革命

D、社会主义革命

33、新民主主义革命的政治目标是()(正确的答案:B)A、资产阶级专政

B、新民主主义的共和国

C、无产阶级专政

D、社会主义的共和国

34、新民主主义共和国的国体是()(正确的答案:C)A、无产阶级专政

B、资产阶级专政

C、各革命阶级联合专政

D、工农联合专政

35、新民主主义共和国的政体是()(正确的答案:D)A、议会制

B、委员会制

C、政治协商制

D、人民代表大会制

36、新民主主义革命的最终前途是()(正确的答案:B)A、资本主义

B、社会主义

C、封建主义

D、共产主义

37、新民主主义国家国营经济的主要来源是()(正确的答案:B)A、没收地主土地

B、没收官僚资本

C、没收私人资本

D、没收外国资本

38、新民主主义社会中整个社会经济的领导力量是()(正确的答案:A)A、国营经济

B、合作社经济

C、资本主义经济

D、个体经济

39、中国共产党创建初期,主要精力放在()(正确的答案:B)A、发展党的组织

B、发动工人运动

C、解决土地问题

D、开展军事斗争

40、中国共产党开始懂得军事重要性,参与黄埔军校建设的时期是()(正确的答案:B)A、党的创建时期

B、国民革命时期

C、土地革命时期

D、抗日战争时期

41、中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队始于()(正确的答案:A)A、南昌起义

B、秋收起义

C、广州起义

D、百色起义

42、中国共产党确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针的会议是()(正确的答案:C)A、中共一大

B、中共二大

C、八七会议

D、遵义会议

43、党的“八七会议”召开的地点是()(正确的答案:A)A、汉口

B、上海

C、南昌

D、广州

44、毛泽东批评“城市中心论”、提出“以乡村为中心”思想的文章是()(正确的答案:C)A、《中国的红色政权为什么能够存在？》

B、《井冈山的斗争》

C、《星星之火，可以燎原》

D、《反对本本主义》

45、决定党的工作重心由乡村转移到城市的会议是()(正确的答案:C)A、中共六届六中全会

B、中共六届七中全会

C、中共七届二中全会

D、中共八大

46、抗日战争时期,在敌后抗日根据地实行的土地政策是()(正确的答案:D)A、没收一切公共土地

B、没收一切土地

C、没收地主阶级土地

D、减租减息

47、毛泽东领导的秋收起义部队创建全国第一个革命根据地是()(正确的答案:B)A、湘鄂西革命根据地

B、井冈山革命根据地

C、海陆丰革命根据地

D、陕北革命根据地

48、中国的武装斗争实质上是无产阶级领导的()(正确的答案:B)A、北伐战争

B、农民战争

C、抗日战争

D、解放战争

49、毛泽东提出十大军事原则是在()(正确的答案:C)A、1927年

B、1937年

C、1947年

D、1957年50、1946年8月,毛泽东同美国记者谈话时,提出了()(正确的答案:D)A、枪杆子里面出政权的著名论断

B、独立自主、自力更生的著名论断

C、兵民是胜利之本的著名论断

D、一切反动派都是纸老虎的著名论断

51、中国共产党领导的人民军队的惟一宗旨,也就是人民军队区别于中国旧军队的根本标志是()(正确的答案:A)A、全心全意为人民服务

B、理论联系实际

C、批评与自我批评

D、官兵一致

52、毛泽东关于人民战争战略战术思想的核心是()(正确的答案:A)A、积极防御的思想

B、集中优势兵力打歼灭战的思想

C、战略进攻和战略决战的思想

D、战略上藐视敌人,战术上重视敌人的思想

53、第一次国共合作的共同纲领是()(正确的答案:C)A、三大政策

B、三民主义

C、新三民主义

D、同盟会纲领

54、决定共产党员以个人身份加入国民党的会议是()(正确的答案:B)A、中共一大

B、中共三大

C、八七会议

D、遵义会议

55、抗日民族统一战线的创导者和组织者是()(正确的答案:B)A、国民党

B、共产党

C、中间势力

D、东北军

56、解放战争时期统一战线的主要目标是()(正确的答案:D)A、建立资产阶级共和国

B、实现共产主义

C、反对日本帝国主义

D、推翻国民党政权

57、中国的民族资产阶级在统一战线中属于()(正确的答案:B)A、左派

B、中间派

C、右派

D、顽固派

58、在统一战线的两个联盟中,最基本、主要的联盟是()(正确的答案:C)A、共产党与民主党派的联盟

B、国共两党的联盟

C、以工农联盟为主体的工人阶级同其他劳动人民的联盟

D、无产阶级和民族资产阶级的联盟

59、在同资产阶级的联盟中必须实行的方针是()(正确的答案:A)A、又联合又斗争

B、一切经过统一战线

C、一切服从统一战线

D、团结-批评-团结

60、民族资产阶级的两面性是()(正确的答案:B)A、革命性与反动性

B、革命性与妥协性

C、进步性与落后性

D、民主性与独裁性

61、统一战线中的顽固势力是指()(正确的答案:B)A、亲日派

B、亲英美派大地主、大资产阶级

C、国民党

D、地方实力派

62、毛泽东认为,农民阶级在资产阶级民主革命中的作用是()(正确的答案:A)A、主力军

B、团结对象

C、领导力量

D、统战对象

63、抗战初期,中共党内出现的错误倾向是()(正确的答案:B)A、王明“左”倾冒险主义

B、王明新投降主义

C、陈独秀右倾机会主义

D、张国焘右倾分裂主义

64、工农联盟建立的基础是()(正确的答案:A)A、实现农民土地所有制

B、加强对农民的教育引导

C、建立农村革命根据地

D、建立农民的革命武装

65、中国革命战争的胜利要依靠正确的政策,其中最主要的就是()(正确的答案:C)A、加强革命政党的建设

B、组织革命军队

C、团结和壮大一切革命力量

D、采用正确的战略战术开展战争

66、中国共产党抗日民族统一战线的策略总方针是()(正确的答案:D)A、又联合又斗争

B、一切经过统一战线

C、一切服从统一战线

D、发展进步势力,争取中间势力,孤立顽固势力

67、无产阶级在革命统一战线中的领导权,主要是指中国共产党对于全国人民和各革命阶级的()(正确的答案:C)A、思想领导

B、组织领导

C、政治领导

D、军事领导

68、革命统一战线最根本的问题是()(正确的答案:D)A、发展进步势力

B、争取中间势力

C、孤立顽固势力

D、坚持无产阶级及其政党的领导权

69、国际统一战线是中国建设取得胜利的()(正确的答案:B)A、确定条件

B、必要条件

C、依靠力量

D、团结对象

70、新时期统一战线的全国最高组织形式是()(正确的答案:A)A、中国人民政治协商会议

B、全国人民代表大会

C、人民政协常委会

D、全国人大常委会

71、社会主义改造基本完成后,各民族党派的性质是()(正确的答案:C)A、社会主义政党

B、各阶级的联盟

C、为社会主义服务的政治联盟

D、资产阶级政党

72、毛泽东在《论十大关系》中，提出中国共产党处理与民主党派关系的基本方针是()(正确的答案:D)A、双百方针

B、和平共处

C、又联合又斗争

D、长期共存,互相监督

73、中国人民政治协商会议召开的时间是()(正确的答案:C)A、1945年6月

B、1946年1月

C、1949年9月

D、1950年6月

74、土地革命战争时期,中国共产党在农村革命根据地建立的第一个红色政权是()(正确的答案:A)A、茶陵县工农兵政府

B、宁冈县工农兵政府

C、永新县工农兵政府

D、莲花县工农兵政府75、1927年至1935年,中国共产党在革命根据地建立的政权性质是()(正确的答案:A)A、工农共和国

B、人民共和国

C、民主共和国

D、新民主主义共和国

76、“三三制”的抗日民主政权的组织中()(正确的答案:D)A、无产阶级、资产阶级、开明绅士各占1/3

B、共产党员、国民党员、民主党派各占1/3

C、共产党员、中间派、知识分子各占1/3

D、共产党员、非党进步分子、中间派各占1/3

77、人民民主专政政权的组织形式是()(正确的答案:D)A、政治协商会议制度

B、共产党领导的多党合作制度

C、参议会制度

D、人民代表大会制度

78、毛泽东在《新民主主义论》中提出建立的国家政权是()(正确的答案:D)A、无产阶级专政

B、资产阶级专政

C、各革命阶级联合专政

D、新民主主义共和国79、1945年4月,毛泽东在中共七大上所作的政治报告是()(正确的答案:B)A、《论十大关系》

B、《论联合政府》

C、《论人民民主专政》

D、《新民主主义论》

80、解放战争时期，中共在解放区采取的政权组织形式是()(正确的答案:A)A、人民代表会议

B、人民代表大会

C、工农兵代表苏维埃大会

D、参议会

81、人民民主专政作为一种制度，是()(正确的答案:A)A、民主与专政的统一

B、自由与纪律的统一

C、民主与集中的统一

D、个人与集体的统一

82、我国的根本国家制度即国体是()(正确的答案:B)A、人民代表会议

B、人民代表大会

C、工农兵代表苏维埃大会

D、参议会

83、人民代表大会的组织原则是()(正确的答案:D)A、议会制

B、委员会制

C、政治协商制

D、民主集中制

84、在中国特色的社会主义政党制度中,民主党派是国家政权的()(正确的答案:B)A、在野党

B、参政党

C、反对党

D、执政党

85、在中国特色的社会主义政党制度中,中国共产党是国家政权的()(正确的答案:A)A、执政党

B、参政党

C、反对党

D、在野党

86、中国共产党与民主党派的关系是()(正确的答案:A)A、团结与合作的友党关系

B、在朝党与在野党的关系

C、执政党与反对党的关系

D、统治党与被统治党的关系()

87、我国实行民族区域自治首次以法律形式正式载入的文献是()(正确的答案:B)A、《中华苏维埃共和国宪法大纲》

B、《陕甘宁边区施政纲领》

C、《论联合政府》

D、《中国人民政治协商会议共同纲领》

88、中华人民共和国的成立，标志着中国已从半殖民地半封建社会进入到()(正确的答案:C)A、资本主义社会

B、社会主义社会

C、新民主主义社会

D、共产主义社会

89、建国初期,私人资本主义工商业的发展方向应该是()(正确的答案:C)A、国营经济

B、合作社经济

C、国家资本主义经济

D、个体经济

90、毛泽东关于农业社会主义改造的理论来源是()(正确的答案:C)A、马克思的合作化理论

B、恩格斯的合作化理论

C、列宁的合作化理论

D、斯大林的合作化理论

91、我国对资本主义工商业的社会主义改造所采取的政策是()(正确的答案:C)A、加工订货

B、统购统销

C、和平赎买

D、公私合营

92、第一个五年计划提前完成的时间是()(正确的答案:C)A、1955

B、1956

C、1957

D、1958

93、中共八大的路线是()(正确的答案:A)A、基本正确的 B、脱离实际的 C、“左”倾的 D、右倾的 94、我国国民经济发展的次序是()(正确的答案:C)A、重工业、轻工业、农业

B、农业、重工业、轻工业

C、农业、轻工业、重工业

D、工农业并举

95、在中共八大上提出社会主义经济制度实行“三个主体，三个补充”设想的领导人是()(正确的答案:B)A、刘少奇

B、陈云

C、邓子恢

D、董必武

96、对待古今中外一切文化成果的方针应该是()(正确的答案:A)A、古为今用,洋为中用

B、百花齐放,百家争鸣

C、中学为体,西学为用

D、去粗取精,去伪存真

97、中国共产党产生“左”右倾机会主义错误的主要思想影响是()(正确的答案:B)A、资产阶级思想

B、小资产阶级思想

C、封建主义思想

D、修正主义思想

98、把列宁的建党学说发展得最完备的是()(正确的答案:A)A、毛泽东

B、刘少奇

C、周恩来

D、任弼时

99、毛泽东强调在中国共产党的自身建设中放在首位的是()(正确的答案:A)A、党的思想建设

B、党的作风建设

C、党的组织建设

D、党的制度建设

100、毛泽东首次提出加强执政党自身建设的会议是()(正确的答案:A)A、中共七届二中全会

B、中共七届三中全会

C、中共七届四中全会