大学生消费特点

大学生消费特点（精选12篇）

大学生消费特点 第1篇

关键词：大学生,消费特点,消费心理,策略

消费是经济生活、文化生活与社会生活的连接点, 是经济领域与日常生活领域进行交换和沟通的渠道。当代大学生是社会中的特殊群体, 其消费观念的形成和消费行为的特点, 将对未来的消费文化产生一定的影响。

当前, 日益丰富的物质产品和精神产品为提高大学生消费质量、促进其全面发展奠定了良好的基础。同时, 由于内外因素的影响, 有的大学生产生了一些不良的消费观念和消费行为, 加重了家长的负担, 并对其自身的健康成长造成了不良影响。因此, 如何引导大学生树立正确的消费观, 克服消费行为中的盲目心理、攀比心理和从众心理, 已成为高校学生思想政治教育工作者亟待研究和解决的问题。

一、当代大学生的消费特点

1. 消费结构多元化

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代, 大学生已不再满足于宿舍、教室、图书馆“三点一线”的单调生活, 手机、电脑以及其他新型的IT产品都成了他们消费的热点。大学生不仅消费能力不断提高, 而且在消费结构方面也呈现出了多元化的趋势。除了基本的生活消费、学习消费外, 他们将越来越多的支出用于网络通信、交际、非常规学历考试培训、旅游等方面, 这反映出大学生希望走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴求。

2. 追赶时尚潮流

追逐时尚和新潮成为大学生消费的流行趋势和消费个性化的表现形式。有的大学生认为, 社会要发展, 消费是动力, 追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。时尚性消费主要集中在购买电子产品、拍写真旅游等方面。据了解, 现在有越来越多的大学生购买了手机, 年级越高手机的拥有率就越高, 有些高校的大四学生手机持有率可达100%。有手机的大学生中, 一部分有通信的需要, 且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要, 但属于家庭经济条件负担不起情况下的超前消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济支撑的“奢侈”消费。

3. 消费差距拉大, 两极分化明显

当前, 大学生消费群体表现出明显的两极分化倾向, 富学生和穷学生之间的消费差距在不断拉大。总体来说, 来自东部沿海省市的学生的消费水平高于来自中西部省市的学生, 来自城市的学生消费水平高于来自农村的学生, 同时, 前者的消费开销项目不仅名目繁多, 而且每笔开支都比较大。因此, 在高校中形成了两种截然不同的消费理念。一些家庭条件较好的学生身穿阿迪达斯的T恤, 脚蹬耐克运动鞋, 胸前挂着新款手机或MP3, 动辄上饭店吃饭, 一个月消费几千元毫不吝惜。他们认为, 名牌是身份的象征, 反正家里也不缺这点钱, 也没觉得有多浪费。而许多从农村来的学生在消费时就十分谨慎, 他们觉得家里能供自己上大学已经很不容易了, 哪里还舍得乱花钱, 甚至有少部分学生一个月的生活费还不到200元。日益明显的分化趋势不仅拉大了学生之间的距离, 而且还对学生在心理上造成了不小的压力。

二、大学生消费心理分析

1. 消费缺乏计划, 存在盲目心理

在我国, 绝大多数的大学生不具备独立的经济来源。一方面, 是由于大学生还处于求学阶段, 受到自身时间及能力的限制;另一方面, 是因为中国传统教育观念中不像西方那样重视培养学生的经济独立能力。这种经济来源方式使大学生很难体会到钱的来之不易, 不懂得量入为出, 容易陷入高消费或超前消费的误区。一学期下来, 很多学生的消费都会超出计划, 或寅吃卯粮, 或向家里求助, 既浪费了大量钱财又平添了无数烦恼, 实在是得不偿失。

同时, 大学生消费还表现出了较强的盲目性和模仿性。目前, 一些大学生的消费已经高于普通的上班族, 有些学生的年消费额甚至超过2万元, 超前消费、负债消费正被越来越多的大学生所接受。“花明天的钱, 做今天的事”本来是时下不少有职业、有稳定经济来源人群的消费理念, 但许多大学生也纷纷模仿这种生活方式, 变成了“负翁”一族。这种不良的消费倾向不仅加重了家长的经济负担, 还在某种程度上扭曲了校园人际关系, 增加了高校教育管理的难度。

2. 过分追求时尚和名牌, 滋生攀比心理

受社会潮流和消费时尚的影响, 大学生消费出现了追赶潮流、互相攀比的现象。然而, 他们在经济上的依赖性和追赶潮流的愿望不断发生冲突, 客观上可能带来一系列不良后果。如有的学生追求名牌, 为了拥有一款新手机或者换上一款最流行的MP3, 他们情愿节衣缩食, 或者取消其他必要开支;有些男生为了一双名牌运动鞋, 女生为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服, 不惜向同学借钱;还有些大学生舍弃宝贵的学习时间, 通过做兼职赚取外快, 以满足自己的高消费。这些行为不仅会带来经济上的纠纷, 影响同窗友谊, 严重的还会引发犯罪事件, 扰乱社会治安。

3. 情感消费突出, 难挡从众心理

现在大学生谈恋爱是比较普遍的现象, 因此, 恋爱消费也就成为大学生的主要支出之一。有调查显示, 谈恋爱的大学生每月的生活费会多支出200~300元, 其中, 男生的支出比例通常会大于女生, 约占到其生活支出的60%。比如, 情人节或女朋友的生日, 鲜花、巧克力、小礼物则是必不可少的, 饭店、咖啡厅、电影院更是常去之处。在浪漫的背后, 掩藏的是高额的消费账单。为了面子好看, 一些男生只好“勒紧腰带过日子”, “馒头就咸菜, 省钱谈恋爱”, 使美好的爱情多了几分苦涩。

此外, 名目繁多的“人情往来”也成为困扰大学生消费的重要方面。老乡聚会、生日聚会、得奖学金等都得请客, 特别是新生入学和毕业生离校之际, 饭局更是一个接一个。一些学生不得不用奖学金或困难补助来请客, 以免在同学面前抬不起头来。这种有增无减的人情消费使大学生深感无奈, 同窗情谊也在吃吃喝喝中变了味。

三、高校引导大学生合理消费的策略

大学生处于个体社会化的关键阶段, 在校期间形成的消费观念可能会影响其一生的消费行为, 并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。因此, 高校要开展理财教育, 引导大学生树立正确的消费观。

1. 对大学生进行国情教育, 提高其道德修养和社会责任感

大学生的消费应当与社会经济发展水平、家庭的承受能力相一致。目前, 我国还处于社会主义初级阶段, 物质文化生产还未达到极大丰富, 人均资源占有量仍然十分有限, 因此勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统决不能丢。高校在对大学生进行人生观、价值观教育的同时, 要大力倡导健康的消费观念, 引导大学生正确处理生活需求和经济能力的关系、适度消费和个人发展的关系, 减少奢侈品的消费, 淡化情感交流的物质色彩, 提高自身消费的合理性。

2. 开展灵活多样的理财教育, 帮助大学生提高理财能力

针对大学生消费行为的特点, 高校可以有针对性地开设一些消费教育课程, 如《消费经济学》《理财常识》等, 使他们掌握相关的理财知识, 了解消费观念、消费习惯与方式、消费技巧以及常用消费品的选择、使用、维修与保养等, 提高大学生对不科学消费的抵抗能力和适应市场的能力。此外, 还可以举办系列消费知识专题讲座, 介绍有关消费者权益保障的政策法规, 商品标志鉴别;通过学生社团组织一些与投资、消费、理财有关的活动, 指导大学生的消费行为;鼓励大学生走入农村和社区, 参加勤工助学活动, 体验金钱的来之不易, 树立起正确的金钱观和消费观。

3. 树立良好的校风、学风, 把校园文化建设作为培养大学生正确消费观的重要平台

大学生旅游消费市场特点 第2篇

一、大学生旅游市场现状

随着我国旅游业的不断发展，大学生旅游市场也逐渐壮大，大学生对旅游活动的认可程度不断提高，并且出现了很多旅游热点，与此同时，存在一些机遇和挑战。

1.旅游热点。旅游作为当今大学生追捧，热潮涌动，方兴未艾，还游出了不少新花样。目前较流行的是：

①出游探险：由于大学生这一特殊群体的特点，充满好奇和探险的心理，出游探险成为那些冒险的学生的最爱。在旅游的过程中享受探险带来的刺激，更加激发这些年轻人的激情。

②休闲交友：大学生是一个年轻的群体，享受青春，享受大自然是他们固有的天性，善交朋友，结伴而行，是现在年轻人喜欢的。在旅游中结交好友，是大学生出游的重要目的。

③散心学习：大学生经常遇到学习、工作和感情压力，很多处于这个年龄段的青少年会有很多心理压力，借助旅游来缓解这种压力是大学生首选。接近大自然，放松心情。很多学生也通过旅游来学习、写生、调查、考察等。学习课堂上学不到的知识,增长见识。

2.机遇和挑战。目前随着大学生人数的增加，经济条件的不断提高，大学生的经济条件也在不断提高。所以，存在旅游动机是普遍的。但是，目前专门针对大学生的旅游项目不是很多，虽然大学生不是什么特殊群体，但是从一定程度上说，大学生还不是一类经济独立的人，在这个情况下，如何人让大学生有一个优惠的旅游价格和旅游意义存在，也是需要解决的。另外，如何开发除双休日和节假日的旅游方式也是针对大学生旅游市场的利用。良好的人文环境和自然环境，两者皆有才是大学生的首选目的地，如何提高旅游景点的人文环境和自然环境也是我们面临的挑战。

二、研究意义 大学生这一类群体在未来的十年内存在一个很大的旅游消费市场。他们所需要的旅游模式是打破传统模式的。研究大学生旅游消费营销策略是进一步发展我国旅游业的重要方面，也是旅行社存在与发展的关键。相对比上班族来说，大学生的空余时间要多出很多。也就是说大学生存在旅游时间的可能性。传统的旅游消费群体又的仅是在假期或者是黄金周出游，除去这一周期，很多旅行社和景点都处在不饱和的状态，而大学生这一消费群体恰好来填补这一不足。避开旅游高峰出游已经慢慢的成为大学生旅游新观念。所以，开发大学生旅游市场，制定大学生旅游营销策略，不仅可以给旅游产业带来新的发展空间，增加新的盈利模式，而且也能缓解目前旅游业出现的假期爆满，平时无人的现状。

三、调查问卷

1.单选 您在最近三年内有过至少一次的旅游经历吗？*

有过（进入第三题）

没有（进入第二题）

2.单选未来三个月内，您是否有确定的外出旅游计划呢？*

有（进入第三题）

没有（结束调查）

3.单选 您通常外出的时间或最希望外出旅游的时间长短是*

当天往返

1-2 天

3-7 天

7天以上

4.单选 您最经常使用或最喜欢的旅游交通工具是*

旅游巴士

轮船

火车

飞机

私家车 5.单选 在出游中，你更愿意住宿在：*

亲朋好友家

星级酒店

普通旅店

青年旅社

帐篷或当地居民家

6.多选 您外出旅游通常是选择到的地方是或者未来出行希望到的地方是：*

繁华大都市

风景名胜区

历史文化气息浓厚的地方

适合进行冒险运动的地方

大型主题公园、博览会等所在地

著名高等学府所在地

科考地点

7.单选 您通常选择的旅游方式或者您未来计划的出游方式是*

个人出游

与亲人一起

与志同道合的朋友一起

班级等集体出游

出团旅游

其他（请注明）

8.单选 您一般从何处获得旅游信息：*

旅行社

互联网旅游网站 报刊杂志

电视

消费者口碑

9.单选 在旅行费用方面，你愿意选择以下哪种类型*

包价

半包价

全自助

10.单选 如果你随旅行社旅游，你会考虑到与旅行社签定保险协议吗？*

会，一旦有意外事故发生好明确责任

以前没考虑过这些问题，不过今后会注意

不在意，应该没什么事吧！

11.单选 旅行时，您花在哪方面的消费最多 *

游览、门票

饮食

交通

住宿

购物

其他

12.多选 您在出游中最关注的服务要素是： *

住宿

餐饮

交通工具

导游服务

购物 景点安排

娱乐

13.多选 您最希望从旅行中得到的是： *

欣赏的美丽风光

购物体验

休闲放松的感觉

文化知识

冒险与刺激

集体活动的体验

与亲友联络感情

14.单选 请问你是*

靓女

帅哥

15.单选.觉得自己更多倾向于是（）的性格 *

现实型（喜欢有形的东西。有毅力、勤勉，缺乏创造性和原创性，传统、保守的人）

探索型（好奇心强，好问问题，有科学探索的热情，具有创造性，常有新鲜创意）

艺术型(有创造力、善表达、有原则、天真、有个性，无拘无束、不循传统)

社会型(友善、热心、外向、合作。喜欢与人为伍)

管理型(外向、自省、有说服力、乐观。喜欢有胆略的活动，敢于冒险,支配欲)

常规型(做事一板一眼、固执、脚踏实地，喜欢做抄写、计算等遵守固定程序的活动)

16.单选 现在阶段的受教育水平*

大专

本科

硕士生 博士生

17.单选 目前从事的（）方面的学习研究*

工学

理科

文学

管理学

医学

哲学

经济学

历史学

法学

教育学

农学

18.单选 目前于（）就读（相对于家的地理位置）*

省内

省外

境外

19.单选 月平均生活费约在（）的范围*

0~400

400~800

800~1200

1200~1600

1600~2000 2000以上

20.单选 你每年用于旅游的花费大概是多少？ *

0~300

300~600

600~1000

1000~1500

1500~2000

2000以上

21.单选 你对旅游价格的态度是： *

不关心，只要合适，价格没有问题

关心，选取适中的，性价比最高的

在意，总选择价格最低的

四、结论

大学生是一个庞大的群体,随着我国大学的扩招，大学生生活水平的提高和思想观念的转变,他们的旅游需求必然会越来越强烈，因此大学生旅游市场的发展潜力巨大。发展大学生旅游市场，不仅可以增加旅游产业的收入，而且可以优化旅游群体。目前大学生旅游市场的现状是旅游供给不能满足日益增长的旅游需求，现有的大学生旅游产品对旅游者缺乏吸引力，大学生旅游服务并没有真正突出特色，要想尽快改变大学生旅游市场现状，就要解决造成这些状况的大学生旅游市场营销中存在的一些问题。首先是旅游企业存在营销观念上的误区，过分强调开发大学生旅游市场的风险而没有充分重视开发大学生旅游市场的优势，此外存在市场细分不够、定位观念的落后，产品设计开发单一以及定价、营销策略、服务等方面的问题。

浅析大学生消费行为的特点 第3篇

关键词：大学生；消费；特点

大学生在当今社会的消费群体中具有较强的特殊性，在消费习惯上与其他消费群体相比有明显特点，当今大学生进入大学以后，不仅在学习上有了一定的自由，消费也更加自主。明晰大学生消费行为的特点、方式，把握其趋势，对引导大学生学习科学理性消费，提高企业营销的针对性都有着非同一般的意义。

一、大学生消费内容的特点

大学生的消费内容主要包括基本生活消费、学习生活消费、休闲娱乐消费及人际交往消费等几个方面。

（一）基本生活消费

由于学校所处的区域城市经济发展水平不同，大学生的家庭经济条件不一样，所以生活消费需要也不一样。但大学生基本生活消费总体可划分为高、中、低三个层次，且呈现上升趋势。

（二）学习消费

1.基本消费。大学生学习消费不仅要购买与专业相关的教材，还需要购买参考资料、往年考证试题集。

2.考证消费。统计表明，考证消费支出能排进大学生消费支出的前五，可见考证消费受到了大学生的足够重视。大学期间，大学生都要参加英语等级考试、计算机等级考试，还有很多会参加教师资格证考试、国家公务员考试以及考研。尽管这些考试的报名资料费、培训费价格不低。但是仍然有大多数大学生自愿为考证投资，用以增加进入社会职场竞争中的筹码。

3.网络消费。现在大多数大学生都配有电脑，这也是信息数字化化时代的必然要求。同时，全国各大高校也提出创建信息化、新时代高校，对学校进行网络覆盖，不仅方便了老师授课，也为大学生的学习交流提供了条件。并且大学生还是网上购物的主力军，这些网络消费也成为了大学生日常消费的一部分。

（三）休闲及娱乐消费

1.休闲消费。大学生在周末节假日期间，最多的就是上网、听音乐、看电影及旅行，这些都是独立性较强的个人活动；而诸如参加文体活动、义务劳动、听讲座等需要集体参与的活动，却很少参于。

2.娱乐消费。大学生用于娱乐的消费金额巨大。追星赶潮流、打台球、K歌、聚餐、旅游等等。

3.时尚信息消费。现在大学生都有手机，其中有部分人还不止一部。并且手机攀比消费在大学生中间随处可见，甚至有些大学生认为没有一部好手机就很丢面子。目前，手机在大学生中主要被用来进行娱乐、游戏及通讯，并且手机消费在逐步稳定上升。

4.旅游消费。近年来，我国经济发展迅速，国民收入显著提高，大学生用于旅游的消费支出也明显增加。

（四）人际交往消费

1.人情消费。同学们过生日、结婚、得奖学金等都要请客，不然就会被认为是不厚道、不上道。甚至有大学生为了自己的面子，不考虑自身情况，还骗取父母血汗钱。

2.恋爱消费。当今社会的大学生恋爱消费支出也很大，这些消费费用有自己家里给的，有自己赚钱挣得，也有得的奖学金及其他各类奖金。

二、大学生消费方式的特点

大学生的消费方式呈现出多元化、差异性、个性化及实用性等特点。

（一）讲究实用性

随着时代的变化和发展，当代大学生最关心是如何提升自身技能和能力，想办法获取更多的知识，来实现自身价值，完成自己的理想。当然还有现在所有人都很关注的健康，再者是友情、爱情、金钱以及名誉、地位。再者，大学生对书籍的要求也多为实用类、技术和管理类书籍。

（二）崇尚个性化

当今社会是人与人碰撞的时代，这不仅仅是思想的两两碰撞，也是个性的碰撞。而大学生的个性化表现正是说明了大学生自我独立意识的不断增强及自我心理的成熟。大学生个性化消费还体现在对新技术、新应用的大胆尝试。例如，网上购物、手机上网快捷支付、网络课程学习等等。

（三）追求前卫性

大学生消费的“前卫”性体现在三个方面：一是追求品牌品质、崇尚权威；二是追求新颖、时尚；三是科学理性消费。当今大学生都热衷于追求自我个性的发展，敢于不断尝试新事物。对于商品而言，绝大多数大学生不注重商品功能，一味的追求商品的品牌品质，认为只要是品牌的就一定是最好的，只要是买品牌的就是最有面子的，而不能从客观来判断商品的价值、好坏。同时还有很多大学生追求时尚，崇拜个性，不论是着装、饮食，还是生活习惯都要与众不同，凸显个性，这是一种狭隘的时尚、个性。当然，也有很多大学生是科学理性的，比如说大学生在购买电子商品电脑、手机啦，会事先查看商品官网报价，理性消费。

（四）差异性

当今社会中，不同区域经济发展水平有高低，不同家庭生活条件也不一样。对于收入较低的家庭，高等教育较高的学费及其他教育费用仍然是一个巨额数字，让来自贫困家庭的大学生承受巨大的心理压力，甚至产生自卑心理。同时，也有部分家境富裕的大学生过度消费、超前消费，并且他们的虚荣心理及炫富心态在高校中形成了一种蝴蝶效应，导致高校大学生的平均消费水平普遍提高，造成同学校不同院系、同院系不同专业的消费差距明显扩大。这些就是大学生消费水平差异性的最主要体现。大学生消费方式的多样性是有多种原因造成的，有大学生自身的原因，有家庭的原因，还有社会环境的原因。这些背景条件或情境因素对大学生的消费习惯有着重要的影响。[1]

三、大学生的消费趋势

大学生的消费趋势不是一成不变的，而是随着消费内容和消费方式的变化而改变。

（一）基本生活消费享受化、质量化

改革开放后，我国经济迅猛发展，人们的生活水平也有了显著提高，我国的居民消费结构更加合理，恩格尔系数也逐步降低。这些都表明我们的基本生活消费向更高的层次迈进，人们除了基本生活外，还注重其他的生活消费，生活消费质量提高。这些情况也适用于当今大学生，我们大学生现在的生活水平也有了明显的改善，大学生除去用于满足基本生存的消费外，还有用于改善学习条件的消费以及精神文化消费。并且大学生结伴旅游也是消费水平提高、享受生活的具体体现。

（二）学习消费支出大幅增加

现在是一个信息化时代，知识的更新速度大大加快，学习将成为每个人每天必须做的事情，大学生更是不能例外，大学就是一个学习知识的地方，也是教会大学生学习能力的场所。另外值得一提的是，网络大课堂的开展给人们提供了更多的学习机会，同时也意味着用于学习的费用支出将会增加。

（三）注重健康消费，消费方式多样化

现在，社会上的人们越来越重视健康，注重健康消费，大学生们也不例外。健康绿色消费日益得到各大高校大学生们得认可，大学生购买体育锻炼器材的费用支出增加，并且健身锻炼也成为校园健康消费的主要方式之一。学校方面，在引导大学生树立科学合理的消费观的同时，也加强对在校大学生的体育锻炼和素质拓展，提倡健康绿色消费，摒弃不良消费。同时以前一直不被人理解的健身消费，就是所谓的“花钱出汗”也得到了大学生的认可和理解。

（四）人际交往消费支出增加

多一个朋友，就多了一条路。社会上的人们这样认为，大学生也不例外，在学校大学生都喜欢交友，积极参加社团活动，希望自身价值充分发挥。同时而来的问题是大学生用于请客吃饭的费用也在增多。特别是在网络e时代，大学生用于购买手机、电脑等产品的费用也在增加。并且在人际交往中，还有一个巨大支出就是恋爱费用支出，这种费用支出往往还会带来一种攀比消费，不利于大学生养成科学合理的消费习惯。总而言之，大学生的人际交往消费成本在不断提高。

四、启示和建议

1.对于高校大学生出现的各种不合理消费情况，例如：超前消费、过度消费、高消费等，学校应做好监督作用，加强消费观教育，引导学生健康科学消费；大学生个人应该树立正确的消费观念，发现自身不足之处，并去完善、去改变，增强主人翁意识，健康理性的消费。

2.对于企业、商家而言，要在不触犯法律、不违反道德的基础上，把握好大学生的消费特点，有针对性的利用公平竞争手段去满足不同大学生的不同需求，以获取企业的根本目标！（作者单位：洛阳师范学院商学院）

参考文献：

[1]符国群.《消费者行为学》（第二版）.北京：高等教育出版社，2010.3

探析大学生消费特点与企业营销策略 第4篇

一、大学生消费的内容特点

(一) 消费需求广

1、生活消费。

主要包括大学生衣、食、住、行等基本生活消费。这部分消费的支出总量呈逐年上升的趋势, 但占大学生消费支出的比例呈逐年下降的趋势。

2、学习消费。

大学生学习消费主要包括学费、书杂费、考证消费和电脑消费等。大学生除了购买学习用书和学习用品外, 为了获取信息和查阅资料, 绝大多数大学生会购置电脑并接入宽带;为了适应职场竞争和社会需要, 他们会高额投资各种培训、考证和考研, 相关资料成套购买, 绝不吝啬。

3、娱乐消费。

上网、打游戏、打台球、唱歌、跳舞等是大学生主要的休闲娱乐活动;旅游、蹦极、攀岩等是大学生中正在兴起的休闲娱乐活动。在大学生中, 消费普及率最高的是手机, 几乎人人都有。用手机进行交友联络、发短信、上网、点歌、照相、订购彩铃等也是大学生中普及率最高的休闲娱乐活动。近年来, 大学生休闲娱乐消费呈现出明显的上升趋势, 消费支出逐年扩大。

4、情感消费。

大学生精力充沛, 交往意识强。他们出游、逛街、购物喜欢集体出动, 在活动中, 相互影响, 冲动消费, 交往消费呈上升趋势。每逢节假日、纪念日、生日, 或是当选干部、入党、得奖等, 都要请客送礼, 而且是礼尚往来, 档次越来越高, 送礼越来越多, 人情消费呈蔓延趋势。谈恋爱已成为大学校园里的一种潮流, 在恋爱消费中, 男女双方或是其中一方, 出手大方, “不差钱”。

5、形象消费。

大学生好面子、讲时髦、赶潮流, 他们在着装、佩戴、发型等方面, 讲究、超前、追星。在交往、恋爱、就业竞争中, 他们特别注重自己的形象包装和形象展现, 为优化自身资源, 他们越来越意识到在化妆、美容、整形、健身、健美等方面的投资价值和意义, 特别是女生, 那更是舍得为自己投资。

(二) 消费差异大

1、来自地区、家庭之间的差异。

大学生的消费来源, 主要是家庭资助。我国地区、家庭之间贫富分化加剧的现实, 决定了大学生消费来源和消费水平差异很大, 在校大学生中贫富差距呈逐年扩大的趋势。

2、来自性别、年级之间的差异。

男女大学生之间存在明显的性别消费差异, 比如:男生在社交、吃喝方面的消费比较大, 而女生在化妆、穿衣方面的消费远高于男生。不同年级之间的大学生, 其消费也有很大的阶段差异, 比如:低年级的大学生花在生活、学习上的消费较多, 而高年级的大学生花在交往、就业上的消费明显增多。

二、大学生消费心理及行为特点

(一) 个性消费与从众消费并存

大学生追求个性发展, 乐于接受新鲜事物, 喜欢购买“新、奇、美”的商品, 喜欢把自己打扮得与众不同, 或是购买一些与众不同的商品, 以展现自己消费的独特个性。但是, 大学生作为一个特殊的消费群体, 个体消费往往又要受到群体消费的影响, 比如:大学校园里不断兴起的服装、饰物、发型等流行潮, 就是群体影响下典型的个体从众消费的结果。所以, 个性消费与从众消费, 相互影响, 动态并存。

(二) 理性消费与非理性消费并存

大学生有思想、有文化, 加上消费观念的渐趋成熟, 他们在消费中量入而出、计划消费、注重实用、价格选择适中, 消费行为比较理性。但是, 由于受群体消费和物质诱惑的影响, 再加上虚荣心作怪, 他们又盲目攀比、冲动消费, 表现出消费行为的非理性。在理性与非理性之间, 可支配收入有限的大学生, 消费行为更趋向于谨慎和理性;可支配收入宽裕的大学生, 容易放松自我控制, 步入非理性消费。

(三) 追求时尚, 超前消费

大学生站在时代的前沿, 自我表现强烈, 消费观念超前, 喜欢追求新颖、漂亮、独特的商品, 惟恐落后于潮流。他们喜欢通过新潮、时尚、前卫的消费来展示自己的青春活力与浪漫激情, 希望以新异的消费形象来彰显自我、引领潮流。他们既乐于接受新产品, 又容易受广告宣传的影响, 他们是新产品、新时尚、新消费的追求者、尝试者和推广者。

(四) 贪慕虚荣, 攀比消费

攀比心理在青年大学生中普遍存在。看到别人购买某种商品, 不管自己是否需要, 也要追随购买, 以满足自身的虚荣心理, 而且, 在消费过程中经常表现出一个比一个买得好、一个比一个买得贵。有的大学生甚至把花钱消费、享用名牌商品当作自我价值和身份的体现, 这就是贪慕虚荣、攀比消费在作怪。

三、大学生消费市场的开发与企业营销策略建议

大学生消费市场是一座金矿, 企业开发大学生消费市场, 应根据大学生的消费特点, 有针对性、有策略地开展市场营销。

(一) 产品策略

开发大学生消费市场, 企业必须针对大学生的消费特点, 开发出能够适应大学生需求的各类产品。1、开发新颖的产品。企业以“新、奇、特”为核心战略, 使产品和服务保持新颖、赋予变化、独具特色, 吸引大学生的消费注意力, 满足大学生的消费需求。2、开发价廉物美的产品。针对大学生有限的消费能力, 企业应面向大学生推出经济实用、功能多样、具有良好性能的产品, 以适应大学生求实的心理。3、开发差异化的产品。针对大学生消费的差异性, 企业应根据自身条件, 进行市场细分, 开发出不同类型和档次的产品, 以满足不同消费层次的大学生需求。4、品牌策略。大学生正处于价值观和品牌观念形成阶段, 针对大学生的品牌营销, 重在培养大学生的品牌忠诚度。

(二) 价格策略

大学生消费市场的特点是规模大, 而价格承受能力有限。物美价廉、经济实惠是多数大学生购买商品的基本准则。因此, 企业在产品定价时应注重产品的市场规模, 价格适中、薄利多销是企业的最佳选择。当然, 对于部分家境富裕的大学生, 企业也可以在满足基本需要的基础上, 着重开发他们求新、求异的消费潜力, 适当增加优质优价的产品, 以满足其更多、更高的需求。

(三) 分销策略

大学生上网普及率高、上网时间长, 通过互联网分析比较、选择购买商品, 将逐步成为大学生消费的主要渠道。开发大学生消费市场, 企业可以采用网上销售、直销及团购等新的渠道销售方式, 并通过与高校的学生会、社团等组织进行合作, 既可提高大学生的参与程度, 又有利于加强关系营销, 培养消费忠诚度。大学生购买一般商品时希望购买方便, 习惯于就近购买。因此, 企业在考虑分销渠道设计时, 应尽量将销售网点布置在学校附近或校内, 减少流通渠道的中间环节。

(四) 促销策略

在产品销售的同时辅以价格折扣、优惠、送礼等促销手段, 是大学生容易接受的促销方式。通过校园海报、宣传单并结合广告宣传举办现场表演和派发赠品等促销活动, 最容易引起大学生的关注和共鸣。这种广告宣传策略费用低、见效快、效率高, 而且也最适合大学生的消费心理需要。通过设立高校奖学金、助学金, 以及赞助学生竞赛和社团活动等, 既有利于拉近企业与大学生之间的距离, 又有利于企业及其产品的宣传。人性化的公关活动, 最容易赢得大学生的好感, 有利于企业树立品牌形象, 培养忠诚顾客, 占领高校市场。

参考文献

[1]、刘万里.论消费心理与营销对策[J].商场现代化, 2006, (23) .

[2]、韦克难.消费心理学[M].成都:四川大学出版社, 1996.

[3]、吴健安.市场营销学[M].合肥:安徽人民出版社, 1996.

大学生旅游消费行为特点问卷调查 第5篇

当代大学生旅游消费行为特点调查问卷

亲爱的同学： 你好！

我们是重庆工商大学派斯学院的学生。现在，,为了了解一下当今大学生业余时间的安排，重点是旅游生活的情况，合理的旅游可以增加大学生与社会其他人群的沟通，锻炼自己的交际能力和独立做事的能力。随着旅游市场的不断发展,大学生外出旅游已经成为一种时尚,因此,作出此项调查,谢谢你的大力支持!答案也没有正确与错误之分。请你根据自己的实际情况在每题的答案中选择一个打钩（如没有特别说明，每题都只选一个答案）。

送给你一件小小的礼物，作为此次调查的纪念！衷心感谢你的支持与合作！

重庆工商大学派斯学院“派斯旅游协会调查组”

2011年11月6日

联系电话：***

负责人：邓芬

问卷编号：_______ 院系编号：_______

1.你所在的年级是

（A）大一（B）大二（C）大三（D）大四

2.你是否想过大学期间出游（A）是（B）否

3.你希望旅游消费在（A）100-500（B）500-1000（C）1000-1500

4.你在旅游消费时的开支主要在（A）门票（B）交通（C）住宿（D）购物

5.你度假旅游时的费用

（A）父母支持（B）奖学金（C）个人兼职工资

6.你最喜欢那个时段出游

（A）周末（B）寒暑假（C）法定节假日（D）个人支配时间

7．你认为影响大学生旅游的重要因素是(A)经济(B)时间（C）体力（D）其它

8.你在选择度假旅游时，喜欢哪种方式

（A）参加旅行社包团（B）旅行网络安排（C）和他人协商安排（D）自己安排（E）其它

9.你对当地的旅游景点是否满意?通常情况下你是否会选择当地出游？为什么？

10.请你描述一下你所期待的完美的旅游计划

大学生消费特点 第6篇

关键词：大学生；旅游消费；心理需求；行为特点

随着经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，旅游消费在当代社会成了一个新的经济亮点。旅游消费是指人们在旅行游览过程中，为了满足其自身发展和享受的需要而消费的各种物质资料和精神资料。旅游消费是在人们基本生活需要满足之后而产生的更高层次的消费需要。在校大学生是旅游客源的一个重要细分市场，具有很大的开发潜力。在校大学生比少年儿童心理上更成熟，比中老年人行动更活跃，体力较好，适合外出旅游。他们的知识结构、价值取向、心理特征使这一旅游市场有别于传统的大众旅游市场。

一、大学生旅游消费心理需求分析

1.社会需求

在现实生活中，大学生参加旅游都有各种各样的心理需求。随着社会环境的日益复杂，需要大学生树立正确稳定的人生观和价值观。到大学阶段，学生不再有高考的压力，因而有较多的时间来深入思考人生问题，为人生观的最终确立定下基调。但由于大学生还没有真正地涉足社会，所以这并不意味着个体的人生观和价值观不再改变。只有通过不断地外出旅游与社会接触，通过理论与实践的不断磨合，才能清楚知道社会需要的是什么样的人，进而帮助自己更好地确立正确的人生观与价值观。

2.自身需求

大学生正处于少年和成年之间的过渡阶段，同时具备两者的特点。一方面，他们贪玩好动，对新异刺激充满好奇，另一方面，在成就感与自尊心等方面又接近成人。所以大学生是发展最丰富、最多样化的一个群体，他们对外面世界的向往更强烈，他们外出旅游都有各自不同的需求。

（1）求知的需要。大学生毕竟还没有踏出校门，长时间生活在属于自己的狭小空间范围内，对外面的世界了解不是很多，如果没有广阔的知识面，就会使他们变得孤陋寡闻，才疏学浅。一些求知欲强的学生不愿拘泥于目前的知识水平，希望通过外出旅游开阔自己的视野，了解更多，提高文化修养，丰富自身的阅历。

（2）放松的需求。随着社会的进步，竞争越来越激烈，社会对人们的文化素质要求越来越高。刚刚经历过高考进入大学的学生，会对大学校园的一切充满好奇，于是通过各种活动来充实自己的生活，使自己忙碌起来，同时学习也不能怠慢。到大学后期，又面对考研和就业压力，精神长时间得不到松懈，就处于高度紧张状态，这样不仅会引发各种躯体疾病，而且心理上也会发生一定程度的病变，影响生活质量。为了缓解紧张，释放压力，大学生就把旅游作为放松的有效方式。

（3）交友的需求。学生进入大学后接触到各方面都很优秀的人才，体会到了人外有人，天外有天，很可能会产生自卑、失落。离开家，生活中也难免会遇到各种困难，需要得到他人的支持帮助和指引安慰。人是社会化的人，都希望得到他人的接纳，渴望参加某个团体或组织。人们往往很难忘记某次旅游经历，对于与自己共同经历的朋友更是记忆犹新，所以旅游对于增进友谊起到很大作用。

二、大学生旅游行为的特点

1.遵循“消费最低原则”

大多数大学生在经济上不能独立，主要依靠父母，因此，他们属于低消费群体，经济条件有限，在出游过程中享受的成分少，更注重游程的体验。由于经济条件的限制，他们更多选择与朋友一起，而不参加旅行团。此外，出游时采用徒步、骑自行车、乘火车汽车等方式的较多，不愿花费大价钱在出游方式上。

2.出游时间集中在旅游旺季

大学生的主要任务是完成学业，因此只能利用假期旅游。寒暑假、十一和五一黄金周是大学生旅游的集中时间，他们会借此机会外出访友，一起去当地的景点游玩。同时，这些时间正是旅游旺季，出游的人最多，大学生比较活跃，喜欢热闹的场面，更有气氛。

3.倾向于去具有挑战性的旅游目的地

大学生正处于人生的上升时期，精力旺盛，身体素质最佳，富有激情，他们对传统旅游的兴趣会逐渐减弱，而更多的会转向探奇探险、挑战自然的旅游项目，他们的旅游动机往往是出于寻求刺激。随着人生经验的积累，个体需要对自我意识不断地进行修正。一方面，选择具有挑战性的旅游方式能够更好地证明自己，有助于人们进行自我肯定，获得他人对自己较多的正面评价，提高自身的成就感。另一方面，在旅程中遇到的各种困难和挫折，会使人们不断反省，从而认识到自己的不足。只有自我肯定和自我否定反复地相互作用，才能使人们客观的评价和认识自我，形成稳定的自我意识。

大学生在学校接受较多的是理论方面的教育，而旅游过程中的教育意义就在于让大学生多接触社会，将自身融入自然环境中去，学习更多的生存技能，积累更丰富的生活经验，培养人文精神，学习书本以外的一切知识。因此，应该全面了解大学生的心理需求与行为特点，开展各种各样适合他们的旅游活动，做到理论与实践相结合，培养出一批现代社会需要的高素质人才。

参考文献：

[1]夏文桃.青年女性健康旅游的心理需求与产品设计[J].全国商情（经济理论研究），2009（12）.

大学生消费特点 第7篇

一、文化消费成为大学生活的重要内容

当前,文化消费已经早已融入了人们的日常生活,并且呈现明显的上升趋势。社会民众对文化消费越来越重视,也越来越依赖于文化消费所带来的精神愉悦。这其中,大学生对于文化消费的需求更为突出,大学生群体已经成为了文化消费浪潮的引领者。我们能够明显感受到的是大学生文化消费的大幅度提高,这种提高既体现在消费总量上也体现在所占的消费比例上。

从大学生文化消费的绝对数量上看,当今大学生文化消费水平早已经发生了天翻地覆的巨大变化。上世纪八十年代我们大学生的生活费极为有限,满足自身物质需求都并不容易的情况下,文化消费极其有限,再加上当时文化资源相对稀少,大学生很难接触到丰富的文化资源,只能依赖于部分书籍作为文化消费的主要渠道。随着我国经济的快速发展,大学生文化消费在上世纪九十年代以后逐渐丰富,消费水平逐步提高。进入到21世纪以后,文化消费更是已经成为了大学生消费的重要组成。如今的大学生群体,其早已经不满足于基本物质生活的保障,而是寻求各种文化消费以满足不同的需求,通过多种多样的文化消费满足精神层次的需求。例如,当今大学生的生活水平稳步提升,这其中生活费也是水涨船高。绝大部分大学生每个月的生活费都在一千元以上,文化消费的支出基本都可以达到二、三百元的水平。尤其是在刚刚步入大学阶段,大学新生往往都要购置电子产品,如新手机、电脑等,这些一次性的开销往往都能达到万元以上。这在以往是无法想象的。从大学生文化消费的相对比例上看,同样呈现的是大幅度增长的趋势。形成这样特点的根源不仅在于消费水平的提升,也在于文化消费种类的丰富。在文化消费类型比较单一的年代,大学生的文化消费基本用于学费和购买相关书籍之上,如今大学生的文化消费则多种多样,除了学费以及书籍支出之外,还包括日常娱乐性支出以及课外辅导类支出等等,涵盖了方方面面的内容。另外,当代大学生对于文化消费重要性以及必要性的认识越来越深入,很多学生都乐于提高文化消费的比重,因为文化消费能够整体提升个人素质,并丰富其大学生活。例如,教育培训、外出旅游以及体育健身等文化消费的比重大幅度上升。

二、大学生文化消费内容日趋多元

进入到新世纪以来,大学生文化消费呈现出越来越明显的多元性。各种文化在大学校园都有着非常多的拥趸。尤其是外来文化在大学校园中受到越来越多的关注,对于外来文化的消费也是大学生文化消费的主要方面。当前,大学生文化消费多元化特征极为明显,该特点在娱乐类消费中体现得更为突出。本文也对该问题进行了调查,选择的调查对象为大一女学生,调查结果见表1。

从表中可以看出,大一学生各种文化的喜好呈现明显的多元性,并且日韩文化相对突出,所占调查学生比例达到了三分之一,但是值得我们深感忧虑的是,中国传统文化在这几种文化类型中喜欢的人最少。

大学生文化消费呈现多元化特征的原因是多方面的。首先,当代大学生趋众的消费心理影响他们的消费观念。各种文化在我国都能够找到丰富的文化资源,并广泛传播。尤其是来自国外的电影电视剧、动漫产品等都有大批的受众喜爱并争相观看,这对于初入校园的大学生有着较强的吸引力。例如,日本的动漫文化、韩国的电视剧文化以及欧美的影视巨制都能够在校园中找到各自的受众。其次,大学生的社会经验并不丰富,社会角色也比较单一,大学生群体在各种外来文化中极易找到丰富的角色体验,以满足精神需求。例如,韩剧中唯美的男女主角的形象极易在大学生女生产生共鸣。最后,随着大学生文化水平的提高,语言能力也大幅度提升,很多大学生接受外来文化并不存在语言上的障碍,而且将文化消费作为提高自身外语能力的手段。例如,美剧在大学生中的流行重要原因就在于英语学习的交流的需要。

三、网络文化消费所占比重越来越大

当今世界已经进入到了信息化时代,信息传播越来越依赖于网络的发展。在各种文化消费形式中,网络消费无疑是重中之重。对于我国大学生而言,网络已经和大学生活融为一体,很难想象如果没有网络,大学生的生活状况和方式将会发生怎样的改变。在大学生的日常生活中,有足够的时间和兴趣接触网络上的各种信息,网络也是大学生和社会接触的最主要手段和方式。毫无疑问,大学生在信息时代是利用网络最活跃也最为积极的群体。网络已经成为了大学生业余时间进行活动的最主要选择。本文也对大学生和网络消费之间的关系进行了调查。选本文分别选择了大学本科各个年级各25名学生,对其进行了网络依赖程度调查,调查结果如表2所示。

通过表2我们明显可以看出,当前大学生对于网络比较依赖,有90%以上的学生每天都至少花费一个小时左右时间在网上获取各种信息,而且对于网络的需求并不因年级的不同而有很大的波动,这从另一侧面表明各个年级的大学生都有较强的网络文化消费需求,只不过各有侧重点而已。

目前,我国大学生应用网络进行网络文化消费主要是聊天沟通、获取新闻、网络游戏、休闲娱乐以及查阅相关资料等。那么,既然大学生群体对于网络需求如此强烈和依赖,不同年级学生更希望从网络中得到什么样的精神需求呢?本文对此也进行了简单的问卷调查(见表4)。调查方式是随机寻不同年级各25名学生(其中男生、女生总人数大体一致),列举五种最为普遍的网络消费方式,每个被调查者可以选择自身应用最多的三种方式。具体结果如下:

从调查结果中我们不难看出,当前大学生在网络上完全能够通过多种方式满足自身的需要。在接受调查的100名本科学生中,80%以上依赖于网络与他人进行沟通,如QQ、微信、微博等在大学生群体中应用广泛。通过网络进行课余休闲活动以及浏览新闻也是大部分人的选择。通过网络进行学习随着年级的增高,人数有所增加。总而言之,大学生的文化消费中,网络扮演着重要位置,而且网络的功能日益丰富,不同学生都能够在网络中找到自己所希望得到的精神需求以及相关的资讯。

四、传统教育支出不再占主导地位

在大学生活中,教育支出曾经是最为主要的文化消费形式之一,不过过往的教育支出更多的是学费、书本费、文化用品等方面的必要支出。随着时代发展以及人们教育观念的更新,大学生对于文化消费中的教育支出已经远远摆脱了传统的教育支出方式,其所占比重逐年下降,不再居主要地位。这也反映了大学生消费的多元化趋向。

总之,大学生这些消费特点的形成,受到各种因素的影响,但主要原因体现为以下两个方面:

首先,随着中国经济持续高速发展,不管城市还是乡村,家庭收入也稳定增长,对教育支付的能力也大为提高,这为大学生消费热提供了坚实的物质基。

大学生消费特点 第8篇

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以连云港市在校大学生的体育消费特点为研究对象。将随机抽取淮海工学院、连云港师范高等专科学校、连云港职业技术学院、连云港广播电视大学等4所高校男女生共1000名在校大学生为调查对象。

1.2 研究方法

1) 文献资料法:查阅相关文献资料, 了解在校大学生体育消费的相关情况。

2) 问卷调查法:随机抽取4所高校在校大学生1000名, 共发放问卷1000份, 回收问卷992份, 回收率99.2%;有效问卷956份, 有效问卷率96.4%;其中男生490人, 占51.3%, 女生466人, 占48.7%。

3) 数理统计法:对调查问卷进行数理统计, 归纳分析。

2 研究结果与分析

2.1 连云港市在校大学生平均每月生活消费金额

从表1可以看出, 连云港市在校大学生平均每月的生活消费金额主要集中在300<￥750元区间。其中, 男生的月平均生活消费金额在450<￥600元, 占35.9%, 其次是300<￥450元和600<￥750元两个区间, 分别占23.5%和22%。女生的月平均生活消费金额主要集中在300<￥450元和450<￥600元两个区间, 分别占35.8%和30.7%。女生在600<￥750和750<￥两区间的比例明显少于男生, 而在￥300区间则明显高于男生。

2.2 连云港市在校大学生平均每月体育消费金额

从表2可以看出, 连云港市在校大学生的每月体育消费金额普遍在60元以下。其中, 男生人数主要集中在20<￥40和10<￥20两个区间, 分别占到37.6%和22.2%。女生的月体育消费主要集中在10<￥20和￥10两个区间。比例分别为30.9%和29.2%。整体而言, 男生的每月体育消费金额略高于女生。

2.3 连云港市在校大学生体育消费结构

从表3可以看出, 连云港市在校大学生的体育消费主要用于实物型消费和运动型消费两方面。男生用于实物型消费的占到53.7%, 运动型消费的占到44.5%;女生用于实物型消费的占到33.7%, 运动型消费的占到62.2%。男女生在观赏型消费和阅读型消费方面所占的比例都不高, 都没超过9%。

2.4 连云港市在校大学生体育消费动机

从表4可以看出, 连云港市在校大学生参与体育消费的动机主要涉及强身健体、休闲娱乐、兴趣爱好、社会交往、应付考试、追求时尚和提高运动能力等方面。男生的体育消费动机中强身健体、兴趣爱好、追求时尚和提高运动能力等排在前列;女生的体育消费动机中强身健体、应付考试、休闲娱乐、兴趣爱好等排在前列。

3 结论

1) 连云港市在校大学生每月体育消费金额主要在60元以下;其中男生体育消费金额主要在20<￥40和10<￥20两个区间, 分别占到37.6%和22.2%;女生的月体育消费主要集中在10<￥20和￥10两个区间。

2) 连云港市在校大学生的体育消费主要用于实物型消费和运动型消费两方面。男生用于实物型消费的占到53.7%, 运动型消费的占到44.5%;女生用于实物型消费的占到33.7%, 运动型消费的占到62.2%。

3) 连云港市在校大学生参与体育消费的动机存在男女生差异。男生的体育消费动机中强身健体、兴趣爱好、追求时尚和提高运动能力等排在前列;女生的体育消费动机中强身健体、应付考试、休闲娱乐、兴趣爱好等排在前列。

参考文献

[1]王华军.杭州市在读大学生体育消费状况研究[D].苏州大学, 2007.

[2]李蓉蓉.江苏省普通高校大学生体育消费现状及影响因素分析[D].苏州大学, 2007.

大学生消费特点 第9篇

关键词：全球化,大学生,文化消费

一、全球化背景下的文化建设:关注大学生文化消费

全球化是随着全球意识崛起, 世界联系日益增强, 国与国之间在政治、经贸等领域相互依存、共同发展的动态的历史性进程。随着世界经济全球化日益加快, 国与国之间的交流进一步密切, 东西方文化的冲突与博弈不可避免。当全球化迈入“后现代”时期, 以“文化多元”为新特征的全球语境下, 捍卫国家文化主权、提升文化核心软实力已迫在眉睫。

“文化是我们民族创造力与凝聚力的重要源泉。”国际竞争的核心是人才的竞争, 是民族文化创新力的竞争。在中国从全球化产业链中的“制造中心”向“创造、创新、创意中心”加速发展转变的过程中, 培育优秀文化人才的重要性日益凸显。在此背景下, 党中央高瞻远瞩提出“建设社会主义文化强国, 助推文化产业成为国民经济支柱型产业”。

“消费带动生产发展并对生产起着导向和拉动作用。”文化消费水平能够体现出现代社会物质文明和精神文明丰富的程度。“消费不仅是经济学意义上的消费者追求个人效用最大化的过程, 而且也是消费者进行意义构建、趣味区分, 文化分类和社会关系再生产的过程。”[1]文化消费是文化产业形成和发展的源泉和动力。探究当代大学生文化消费的类型、特点, 充分发挥大学生文化消费对文化市场的带动作用对于加强校园文化建设、提升文化产业创造力与竞争力具有重要意义。

二、大学生文化消费的类型划分

对于“文化消费”的研究, 始于20世纪50年代的西方国家。当时, 法兰克福学派的阿多诺和霍克海默首先提出了“文化工业”的概念。认为, 资本主义透过文化工业, 而倡导一种“消费主义的意识形态”, 给予人们“假的需要”从而控制社会。文化工业产出的产品具有同质性。人们在选择文化产品时似乎是自由的, 但是在根本上, 文化消费者的实际需求是被文化机制所规范和控制着的。当文化越来越多地受到市场规律的支配时, 其本身也不断被贴上了商品的标签。对物欲的追求愈发强烈导致文化消费的异化。

大学生文化消费是指大学生为满足个体的文化需求对文化产品及文化性劳务活动的占有、欣赏和使用等。随着文化产业的迅速发展和大学生文化消费意识的觉醒, 大学生的文化消费类型也从单一走向多元, 本文将其划分为以下几种类型: (1) 传统学习型文化消费:是指以学习专业文化知识, 提升自我文化素养为主要目的的文化消费行为。具体包括购买专业书籍、课程资料, 复印打印学习材料, 参加各种讲座、培训、考试辅导班等。 (2) 网络与科技型文化消费:是指借助网络平台进行培训以及对高科技文化进行消费的行为。如在网络平台上参加课程培训, 在新媒体的客户端上进行在线阅读等已成为人们文化消费的新趋势。除此之外, 人们热衷于购买富有科技含量的文化产品。比如苹果公司的“苹果文化”系列产品就受到大学生群体的热捧。 (3) 休闲娱乐型文化消费:大学生为增进与教师、好友的人际关系而购买文化休闲产品和娱乐服务的消费行为。如观看明星演唱会、KTV唱歌、影院观影等, 或者购买一些文化创意礼品赠送给教师、好友等。

大学生利用假期组织集体或个人的旅游活动也较普遍。他们在欣赏风景名胜、参观展览等文化体验中丰富了自身文化阅历。

三、当代大学生文化消费的水平与特点

自新中国成立以来, 我国普通高等学校本专科学生数发展规模由最初的11.65万人扩大到如今的2308.5万人左右。随着人们生活指数的不断提高, 大学生文化消费水平也大幅度提高, 文化消费需求日益增长。但是, 受到一些西方消费主义等思潮的影响, 大学生的文化消费呈现出一些弊端。本文以2012—2013年在浙江师范大学进行的文化消费行为问卷调查所反映的数据进行分析。

(一) 文化消费额度占总体消费支出比例不高

大学生生活费用的增长带动文化消费额的增加。数据显示, 受调查之大学生生活费平均在1070.37元左右, 用于文化消费的费用平均325.92元。文化消费额占支出总比例为30.45%, 文化消费占消费总体结构比例仍较低。

(二) 文化消费意识相对模糊, 主动消费意识薄弱

当代大学生的文化消费意识相对淡薄, 多数受访的大学生表示并不清楚“文化消费”的概念, 也难以厘清文化消费与其他消费形式之间的区别。近年来, 高校为提高人才培养质量加大了对校园文化建设的投入, 通过聘请知名人士来校讲学、举办一些校园文化活动等为大学生提供更丰富的文化“大餐”。然而, 传统的文化消费内容对当代大学生已缺乏足够的吸引力, 大学生普遍对专家学者的讲学关注度不高, 对文娱竞赛等校园文化项目的参与性日益减弱。大学生主动去挖掘和消费校园文化资源的意识并不强烈。

(三) 文化消费结构不合理, 浪费较为严重

部分大学生文化消费结构并不合理, 形成了消费陋习。大学生用于上网、游戏、娱乐的费用普遍高于其用于学习专业文化知识的费用。而在一些西方的“情人节”、“圣诞节”等节日中, 大学生的休闲娱乐型文化消费额会急剧上升。大学生不合理的文化消费表现出两方面特点。一是盲目跟风:受周围同学影响程度较大, 跟风和攀比现象显著。二是浪费严重。很少一部分大学生在文化消费中具有节俭意识, 其自控与自制能力有待提高。

(四) 文化消费水平发展不均, 文化资本分布不均

不同生源地的大学生文化消费发展水平不均。来自经济发达地区的大学生文化消费在消费比例、消费金额上高于源自经济欠发达区域的大学生。城市学生对于全球化文化的接纳程度高于出身农村的学生。家庭经济条件较好的大学生开通网银、手机银行进行文化消费的人数不断增加, 出入休闲吧、咖啡吧等娱乐场所更为频繁。大学生对网络文化营销也十分欢迎。据支付宝2013年的数据统计显示:过去12个月里, 全国超过55%的在校大学生都已经加入网上消费与支付的大军;在校大学生网购族平均每年在网上的消费支出超过4000元, 浙江省大学生的网上消费普及率为86%, 网上消费能力最强的大学生群体是浙江大学[2]。通过网络平台和移动支付购买文化产品和服务成为大学生中流行的趋势。

(五) 文化消费追求个性化, 符号消费显现

一方面, 大学生青睐“快餐式的实用性文化知识”, 考研、考公、考教相关的各类辅导班十分火爆。另一方面, 部分大学生在文化消费中注重文化产品的象征价值, 以此产生了新的消费取向———“符号消费”。大学生乐于借助i Phone、i Mac等科技产品的“符号”来彰显自己的文化品位, 获得他人的歆慕与自我满足。

从社会环境层面来考量, 一些庸俗文化、媚俗文化、低俗文化等文化渣滓已经渗透进了“象牙塔”, 腐蚀着大学生的人生观、世界观和价值观, 形成了文化消费陋习。于是我们对影响大学生文化消费的因素展开了分析。

四、影响大学生文化消费因素分析

(一) 大学生通过参照群体进行自我定位, 从众心理显著

三人行, 必有我师。大学生常常通过周围的参照群体来进行自我定位以获取身份认同。在积极向上的群体中, 成员们踊跃参加学术讲座与论坛、积极参加各类培训辅导以提升自身文化素养会带动周围的同学效仿与共同进步。另一方面, 少数大学生沉迷网络游戏而难以自制。在休闲娱乐型文化消费中, 大学生从众消费心理较为显著, 在互相攀比中助长了文化消费陋习。

(二) 受文化消费环境制约, 文化消费品质不高

从客观上看, 我国文化产业发展的滞后、文化创新意识的匮乏、文化产品的良莠不齐从根本上制约了大学生的文化消费水平。一些低质、三俗的文化产品充斥市场使得部分大学生沉迷于色情、暴力、庸俗的文化产品中无法自制。高雅、优秀的文化产品愈发稀缺以及社会中流行的“娱乐至上”、“娱乐至死”等不良文化风气蒙蔽了大学生的心智, 导致大学生文化消费品质的降低。

(三) 影响大学生文化消费的SPSS多因素相关性分析

根据在浙江师范大学调查、统计所得的数据, 我们进行了SPSS多因素相关性分析, 以性别、地区差异、恋爱状态、文理科、年纪差异5个维度为分类变量进行多因素相关性分析, 表图如下。

1. 文理分科不同对于大学生文化消费有显著影响。

文科学生较注重传统学习型文化消费。理科学生较倾向于网络与科技型文化消费, 对高科技数码产品、网络游戏等文化产品较为偏好。

2. 性别对大学生的文化消费有显著影响。

女大学生文化消费总额普遍高于男大学生。在文化消费形式上, 男生倾向于网络与科技型文化消费。女生注重休闲娱乐型文化消费, 喜欢在虚拟社交平台与智能平台购买文化产品、娱乐身心等。

3. 文化消费在年级之间具有显著性差异。

通过对大一和大三学生LSD法检验 (方差具有齐性) 发现:在消费额度上, 大三学子花费较高。在消费内容上, 大三学子热衷于参加考研、考公、考教等培训辅导。大三学子在文化消费意识、文化消费态度上更为清晰和合理。

4. 恋爱与否对大学生文化消费有重要影响。

恋爱中的大学生文化消费额明显高于未恋爱同学。恋爱中大学生文化消费形式更加丰富多样, 而未恋爱同学文化消费形式则相对传统单一。

五、大学生文化消费的发展趋势与引导策略

大学生文化消费具有如下发展趋势: (1) 文化消费形式不断革新, 向网络化、智能化发展; (2) 文化消费观念由勤俭有度向适当超前消费甚至过度消费蔓延; (3) 文化消费产品将日趋丰富, 文化消费规模、消费需求将不断增长; (4) 文化消费意识将由被动盲从向主动理性发展, 大学生文化消费观将不断发展和完善。高校是文化人才的集聚地, 如何合理引导大学生积极健康地文化消费意义重大。

(一) 发挥高校文化育人的先进作用, 营造良好的校园文化环境

(1) 高校工作者要转变观念, 关心和支持大学生进行文化消费。高校要加大资金投入和政策扶持力度, 为大学生开展校园文化活动创造条件, 提供便利, 搭建平台, 探索促进大学生进行文化消费的长效机制。 (2) 高校要加大宣传力度, 增强大学生主动文化消费意识。积极推荐优秀的文化产品与文化服务, 引领大学生自觉抵制文化糟粕。 (3) 高校要努力发掘自身校园特色文化, 引导大学生投身校园文化资源开发;要结合自身的文化资源优势开发具有本校特色的文化项目, 弘扬本校优秀的历史文化传统, 增进学生对母校的文化认同。 (4) 行政管理人员要主动加强监管, 净化校园周边文化消费环境。高校要牢牢把握引导大学生文化消费的主动权, 对于校园内的文化产品和服务要严格准入条件;通过与政府相关部门协作整顿校园周边文化产业, 依法关停低俗、恶俗的文化场所, 净化校园周边文化风气。

(二) 鼓励文化创意园区的建设, 提升文化产业的创造力

政府要注重对民族优秀文化传统的保护与扶持, 加大对本地区非物质文化遗产的保护和开发力度;鼓励个人和企业投资文化创新产业;依托城市的文化底蕴, 鼓励大学生参与到城市文化资源的开发中来, 打造“文化创意名片”。高校可根据自身情况探索开办集文艺、学习、娱乐等功能的综合性文化活动中心, 为学生提供高质量的文化服务。

(三) 大学生要摒弃自身文化消费陋习, 提升文化消费品质

首先, 大学生要积极参与文化研讨、文艺沙龙等活动, 提高自身对文化产品的品鉴能力。其次, 大学生要警惕西方消费主义、拜金主义的侵袭, 自觉抵制“三俗”文化产品。再次, 要学习先进的文化消费理念, 克服盲目消费、过度消费、炫耀消费等陋习。

大学生是国家的未来, 肩负着中华民族复兴的重任。在全球化的时代背景下, 我们迎来了建设社会主义文化强国的重大机遇, 就要承担起弘扬中华民族优秀文化的责任。我们创造了文化, 也被文化所塑造。我们消费了文化, 也被文化所消费着。如何促进大学生合理健康的文化消费, 推动其文化消费由盲目跟风向理性抉择转变, 助推文化产业成为国民经济支柱性产业, 直至提升国家文化软实力是仍需当代学者关注的重要课题。从大学生的文化消费特点着手, 更好地培育优秀的文化人才对于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”具有十分重大的战略意义。

参考文献

[1]王宁.消费社会学[M].北京:社会科学文献出版社, 2011:21-80.

大学生消费特点 第10篇

关键词：互联网+,学生,文化消费,教育引导

一、文化消费对当代学生健康成长的重要影响

文化消费是指以文化产品或服务来满足人们精神需求的一种消费行为,是一种有特殊意义的消费活动,有着与物质消费不同的特点和规律。

文化消费的内容十分广泛,不仅包括专门的精神、理论和其他文化产品的消费,也包括文化消费工具和手段的消费;既包括对文化产品的直接消费,比如电影电视节目、电子游戏软件、书籍杂志的消费,也包括为了消费文化产品而消费各种物质消费品,如手机、阅读器、电视机、照相机、影碟机、计算机等,此外也包含使用各种文化设施,如图书馆、展览馆、影剧院等。

文化消费对人的影响是一个无形的潜移默化的过程,对人的内心精神世界发生作用,直接或间接、自觉或不自觉地影响人的思想、情感、心灵和行为,甚至影响人的价值观。

随着教育和社会经济的不断发展,学生的学习和生活也日益丰富多彩。文化消费作为学生们日常消费的一个重要组成部分,不可缺少。学生作为未来国家建设的生力军,精神食粮的吸取是其自我发展与完善的最好途径,文化消费则是获取精神食粮的最直接也是最主要的方式,从这个意义上说,合理的文化消费行为与正确的消费观念是当代学生所应具备的重要素质之一。

对于正处在成长和学习阶段的青少年学生来说,他们是祖国的未来,民族的希望,是国家未来建设的后备军。文化消费是青少年学生生活中关系精神文明建设的重要内容,也是青少年阶段获取精神食粮最直接、最主要的方式。

然而文化消费又是一把双刃剑,尤其是在“互联网+”和价值多元化日趋明显的今天,学生的文化消费在观念、行为、结构、方式等方面正发生着巨大的变化。文化消费内容的合理与否对学生的价值观念的建立和审美情趣的培养都起着决定性作用。因此,分析学生的文化消费的特点并对之进行正确的引导,对学生树立正确的文化消费观具有重要的理论和现实意义。

二、“互联网+”环境下学生文化消费的新特点与趋势

在“互联网+”新的时代背景下,文化消费呈现出高科技化、大众化、全球化的特征,当代学生的文化消费也表现出一些新的特点。

(一)学生文化消费的特点与趋势

1. 形成“互联网+文化”新的消费潮流

当前“互联网+”的热潮也席卷到了文化消费生活领域,“互联网+文化”的新要素组合无疑为当代学生的文化消费和生活方式带来新的变革,网络购物等成为一种潮流趋势。作为互联网和文化消费两大领域的主力群体,学生们的网络文化消费活动成为文化消费的重要“风向标”。

2. 追求文化消费内容的时尚化

学生时代是人生智力、体力、自我意识及心理发展的重要阶段。这个年龄段的青年人精力充沛、思想活跃、思维敏捷、好奇心强,具有冒险精神,对于新事物、新知识、新现象好奇敏感;他们喜欢以各种方式表现自我,吸引他人眼球,获得关注和认同。学生身心发展的这些特点使他们在文化消费方面表现了鲜明的特点。他们追求新颖与时尚,力求体现时代特色,领导文化消费新潮流,是新的文化消费行为的创造者、追求者、尝试者和推广者。另一方面,由于知识经验相对不足,其社会角色仍然处于变化、定型过程之中,因而他们对文化消费的信息选择与接收容易受到媒体、同龄人群体等各种外界因素影响而不断变化。

3. 注重文化消费形式的多样化

学生时期是人生各种需求都非常旺盛的时期。由于身心的迅猛发育和社会生活范围的不断拓展,与文化消费密切相关的多样化需要主要表现在以下几个方面:一是求知需要。为了提高认识世界和改造世界的能力,学生迫切需要掌握各种文化知识,学习必备的经验和技能。二是娱乐需求。学生多处于求学求职阶段,生活节奏较快,竞争压力较大,他们需要通过各种形式的娱乐活动来放松、调节自己。三是自我实现需要。人生理想初步形成于青少年时期,为实现理想、完善自我,学生们必定会努力汲取各种精神食量,参与社会文化活动,消费大量精神文化产品以追求自我完善。

4. 短期性或冲动性文化娱乐消费为主

从当代学生的文化消费取向来看,多从个人的兴趣爱好出发,多属于暂时性或冲动消费。相对而言,较少考虑家庭需求、社会发展或未来职业等长久性因素。如从手机使用率来看,各类手机娱乐应用使用比例较高。由于青少年学生的自身特殊性,使得其在心理、生理方面都没有成熟的思考能力。所以,对于市场中充斥的大量低层次、不健康的文化产品没有较强的辨别能力。所以,他们的文化消费多为暂时性或冲动性消费,对高层次的文化消费,特别是发展性文化消费的投入还很不足。

(二)学生文化消费的内容

在“互联网+”时代,学生的文化消费内容较以往更丰富,手段更多样化,他们获取信息的渠道也变得更加便捷。笔者主要以书籍文化产品消费、网络文化消费、高科技电子产品消费等方面内容对在校学生的文化消费进行调查,结果表明:

1. 以书籍文化产品消费为主

学生生活以读书为本,购买书籍自然是学生群体最重要的文化消费内容。除了课堂学习所需的必备书本之外,学生们阅读的课外书籍是他们重要的文化消费组成部分。如调查让学生选择最喜欢的书籍类型,有49%的学生选择文学艺术类,位居第一;排名第二的是英语及课程类,学生人数占比为17%;第三是娱乐体育类,学生占比9%;其余诸如电子书、人物传记以及历史等书刊,仅有很小部分人作为首选读物。不同学生书籍文化消费内容也不同。

2. 网络文化消费兴趣增大

在互联网时代,随着互联网的迅猛发展,青少年学生对网络文化消费兴趣增大。上网已成为其学习和娱乐生活不可或缺的内容,网络购物、网络消费更是成为现代学生的重要消费活动。在被调查的学生中,有65%的学生几乎每天会上网。而在不上网的学生中,只有13%的人表示自己不喜欢上网,剩余87%的人不上网是由客观原因造成的,如网络原因或家长不许上网等。可见,现代学生对网络文化消费的喜爱和依赖度很高。

3. 高科技电子文化产品消费更加普遍

在社会发展的今天,手机、Kindle阅读器等高科技电子文化产品的消费已成为一种主流消费,学生们拥有手机早已是平常事。相关调查显示,85%以上的学生都有手机、Ipad或Kindle阅读器等。各类手机的娱乐应用比例较高。其中手机游戏、微信视频、手机阅读和手机音乐在学生中所占的比例分别为41%、34%、57%和68%。对于现在的学生来说,微信聊天、手机阅读、音乐app、微博、电子书等,是他们主要的科技文化产品的应用消费。

三、当前学生文化消费中存在的问题分析

(一)非理性消费过多

当代学生群体多为独生子女,其成长环境优越;但也容易产生错误的消费观念和意识。具体来说,学生们的消费意识强,消费欲望强,同时消费鉴别力也差,无法把握适度原则。部分学生对于文化消费往往追求品牌效应而忽视了自身以及家庭的承受能力,不惜攀比,将文化消费凌驾于基本的物质消费之上,如购买名牌手机、电脑,这样的盲目消费、过度消费,对他们的成长并无益处。

(二)娱乐性消费比例过高

当代学生已经成为娱乐文化消费的主力军,比如在影视、电子游戏等等方面,有些学生沉迷于网游,花费用于购买游戏币。甚至有个别学生存在打扑克、打麻将等现象,应该引起重视。很多学生购买的文化消费品浪费严重。主要表现为购买的目的与实际消费行为发生偏离或背离。例如,学生买CD机、MP3不是用在外语学习上,却主要用来听流行音乐;买电脑、上网不是用来辅助学习,而是主要用来玩电游,看光碟,聊天等,这就偏离了其主要用途。由于学习性的文化消费比较枯燥,需要静下心来钻研,很多学生不愿意这样投入,更多的是选择能够愉悦身心的娱乐文化消费上,而娱乐消费很难提供给学生日后所需要的文化营养,不能从根本上丰富其心灵,提高其综合素质。

(三)对民族古典文化关注不足

当代学生可以轻而易举地接受其他国家的消费文化,对外国文化娱乐产品很喜爱,而对本国民族文化产品却关注不足,如很多学生喜欢阅读西方的名著,而对于我国的古典文学作品阅读不足;学习英语、德语、法语等西方语言的比较多,但是对于中国古典文化和民族文化的精髓还了解不足;对民族特色的京剧等古典音乐基本不闻不问等。这些都体现了当前部分青少年学生在文化消费上的西化现象,不利于祖国文化事业的传承和青少年自身的发展。

此外,当前真正适合学生的文化消费产品的供给与学生实际需求之间还存在很大差距,不能满足学生需求,导致休闲、娱乐文化的实际消费占主导地位,而发展性、主导类公共文化品不足等,也会影响学生的文化消费的质量和水平。

四、学校、家庭和社会等全方位加强对学生文化消费的教育引导

通过以上对学生文化消费存在问题的分析表明,当前学生的文化消费现象应引起足够重视。应该从学校、教师、家长、政府和社会及学生自身等多方面出发,为其营造良好的环境,加强对学生文化消费的教育引导。

尤其在当前“互联网+”的新环境背景下,与时俱进,加强对网络文化消费的监督和疏导,通过政府的引导、学校的教育、家庭的影响以及学生自我约束的能力,共同帮助学生树立正确的网络文化消费观。

(一)学校和教师应加强对学生文化消费行为的引导,促进其文化消费结构的合理化

学生的文化消费会受经济条件、心理、文化环境、相关群体、性别差异等诸多因素的影响,在实际消费过程中表现出非理性行为,如重娱乐消费、轻发展消费,与其健康成长的长远目标不相符。因此,需要学校和教师帮助指导。学校教育中可通过课堂教学、课后讲座以及其他宣传方式,帮助学生树立正确的文化消费观。要积极倡导提升精神文化知识品位长远发展的文化消费,努力提高文化消费的素质,教育学生树立正确的消费观,力求适度、科学而文明。

(二)教师和家长也要以身作则,自觉规范自身的文化消费行为,为学生和孩子树立良好的榜样

应与时俱进,要将现代化的互联网络、电子产品等新型文化载体正面积极地加以应用,引导学生树立理性、健康的文化消费理念。父母对孩子的爱要适度,对其不合理、不健康的文化消费活动,要给予适当的监督,在金钱上加强“宏观调控”,促成孩子养成良好的文化消费习惯。

(三)引导学生自觉养成健康、文明的文化消费习惯,提升文化消费的品位和质量

学生既要考虑家庭的经济承受力,又要追求正常学习和发展所需的精神文化,更要时刻提醒和约束自己,进行理性和健康的文化消费行为,自觉抵制低俗的文化产品。日常生活中应该多去图书馆和文化活动场馆,多看有益身心健康的书籍和优秀的精神文化作品,提升自己的文化素养,养成良好的文化消费习惯,不沉溺网络,不铺张浪费,增强自身对不良文化商品的辨别力。多吸取有益的民族文化,抵制低俗文化,养成健康、文明、科学的文化消费生活方式,抑制不良消费。消费应多投向发展性层次,进行健康的文化消费娱乐活动。

(四)政府、社会及文化企业应进一步优化学生文化消费的环境,开发适合学生精神需求的优秀精神文化产品

要遵循青少年学生的成长规律,不断完善各类文化消费设施,开发更多的优秀文化产品,有效满足学生日益增长的合理的精神文化需求。如可通过在学校内外建立如学生文化活动中心等能为学生有效服务的文化消费场所设施等多种方法,从实际角度为学生的文化消费提供良好的支持,给学生提供丰富多彩、利于个人成长与发展的文化消费环境和土壤。

参考文献

[1]石俊.青少年文化消费行为对传统家庭的影响——以手机媒体为背景的探讨与研究[J].北方经贸,2014:50-52.

[2]张峥,聂思.青少年文化消费现状及影响因素实证分析——以上海市为例[J].江苏商论,2014:7-10.

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[4]安雯.青少年网络文化消费状况研究[D].太原理工大学,2014.

[5]刘曾.青少年文化消费存在的问题及对策研究[D].牡丹江师范学院,2015.

[6]罗忻,黄永林.我国文化消费存在的问题及引导对策研究[J].兰州大学学报(社会科学版),2013:82-87.

我国当代女装消费特点与趋势 第11篇

近年来，随着经济的快速发展，我国服装业也获得了较快的发展，女装市场规模呈现出稳定性增长。本文从当代女装的市场发展情况，通过当代女性服装消费的趋势进行调研、分析，从而为推动当代女性服装业的发展提供一定的借鉴与参考。

我国当代女性服装的市场发展情况及特点

随着当代女性的消费能力显著提升，服装业显露出大更的发展空间。自2005年以来，我国女装服务业就呈现出良好的发展势头，下图1显示了近年来我国女性服装业的增长情况。由下图可知，2005年～2007年呈现出明显增长的趋势，到2008年时，稍微出现下降，经分析，这可能是与世界金融危机有一定的关系，2009～2012年又出现明显增长。女装生产量的逐年上升，为服装业带来了更多的发展机遇。

具体而言，我国女装业具有如下几个方面的特点：

1. 区域化

中国女装经过多年发展，集约化程度逐渐提升，形成了杭派、粤派、海派、闽派、汉派等几大派别，各派都凭借自己的特色取得了显著成就，而且产品设计的区域特征十分明显。比如杭州女装，具有浓重的江南水乡文化气息；粤派由于临近港澳地区，时尚感较强等。笔者认为，应该加强区域之间的合作与融合，才能使中国女装业成为一个整体，更好地发展壮大。

2 . 个性化

追求个性和品味已成为当今女性着装的主流趋势。摆脱了传统束缚的中国女性正以新的姿态扮演着社会角色，服装成为表达个性及自我追求的主要媒介。所以说，明确的品牌个性风格是中国女装发展的根本方向。

3. 国际化

凭借劳动力低廉的优势，我国女装业具有相当的国际竞争力，随着外贸加工和“贴牌”生产规模的扩大，融合国外先进女装设计理念及经营策略，与国际接轨已成为中国女装出口的显著特征。

女装消费主体分析

通过长时间的发展，我国本土品牌女装与女性衣着需要比较相符，由于年龄、经济地位不同以及文化背景不同，女性对着装有不同的需求，这推动了市场的进一步分化。现阶段，我国开始进入老龄化阶段，涌现出一批批中老年消费者，给服装业带来了非常好的商机。但是，我国关于老年、中年等年龄段的个性女装货源不足，多数消费者难以买到自己满意的衣服，当前在市场中平排名前十的女装品牌基本上都是年轻女性的服装，无论是尺寸、款式都与中老年女性不相符。

1. 主要消费阶层

（1） 名牌女装消费群：主要包括外企工作人员、演艺界名人、个体经营者、农民企业家、涉外机构高级人员、金融界人士等，约占总人数的0.61%，消费量却占到3%。

（2） 中档服装消费层：城市中的工薪阶层和农村的富裕户，各约占城市人口的60%和农村人口的20%。

（3） 低档服装消费层：主要是城镇中的低收入者、失业人员以及农村主要人口，约占城镇人口的25%，在农村约占60%。

2. 主要消费年龄层

（1） 15岁～25岁消费群：主要是学生和刚工作不久的女性，经济上大都不独立或不完全独立。这群人对服装的追求标准主要是在流行和新颖性上，是更换服装最快的一群，她们对品牌女装有一定的认知，但大多无力购买，是品牌女装的潜在消费群。

（2） 25岁一45岁：该年龄层女性已经工作或者工作多年，有一定的经济基础和文化素养，强调生活的品质，注重文化品位。她们认为服装是个人品位和身份的象征，因此对服装的要求也比较高。这群人是品牌女装的主要消费群[3]。

（3） 46岁以上中老年女性：该消费群在社会经济活动中不再占主导地位，经济收入处于衰退，对服装的要求呈现两极分化的现象[4]。

女装消费趋势及企业策略

当前，女性着装的新主题是追求美和展现个性。近年来，女性消费者们呈现出了个性化、休闲化、多样化、时装化和品牌化的穿衣特点。特别对于白领们，因其经济基础和消费品味良好，她们更中意能展现个性、有休闲气质、时髦以及名牌服装。可见，未来一段时间内，女装消费市场会有两类趋向：第一类，一些名牌的销售额会不同程度上提升；另一类，中低档消费会朝着中档消费方向转变。服装企业应根据女性消费不断变化的趋势，首先要对自己产品的市场定位予以全面考虑，充分分析自己的消费群体，提升产品质量，才能吸引更多的消费群体。其次，女装企业必须树立起品牌意识。应以努力满足目标消费群体需求为前提，创造自有品牌，营造个性化的品牌文化，才能推动品牌的快速发展。

结 论

总之，当前我国女装发展势头较好，每年均出现了稳定的增长。然而，中国女装与世界发达国家女装还存在较大差距。因此，我国女装要朝着个性化，品牌化的方向发展，才能够真正与世界接轨，并满足人们的消费需求，从而促进中国女装业的进一步发展。

大学生消费特点 第12篇

关键词：大学生,网络消费,特点,引导

1 研究背景

随着计算机和互联网的普及和发展, 我国的电子商务和网络营销也迅速发展, 并产生新的商业机会和营销模式。互联网对国民生活的影响是非常大的, 尤其是青少年群体。据统计, 截至2011年12月我国的网民规模达已经达到了5.3亿人, 互联网的普及率达到了52.4%、通过电子商务购物的用户达到了2.34亿, 这里面当中67.2%的网民是23岁以下的青少年。

当前, 在我国要推动电子商务和网络消费的发展, 需要培育好在网上进行购物的网民, 其中尤其要注意培育一个特别重要的群体在校大学生。大学生群体具有数量大、收入低、消费欲望强、敢于尝试新鲜事物等特点, 他们的消费习惯非常适合网络消费。通过对大学生的网上消费行为进行的研究, 有助于了解他们的网络消费趋势, 有助于引导大学生树立正确的消费观念, 利于推动我国电子商务的良性发展。

2 当代大学生网络消费的特点

2012年1月至6月, 作者在广东省的4所高校 (华南农业大学、广东工业大学、广州大学、南方医科大学) 开展了大学生网络消费情况问卷调查, 共发出调查问卷3000份, 收回2608份, 有效调查问卷2538份, 有效回收率为78.6%。

2.1 网络消费潜力大

调查数据显示, 大学生普及网络呈现出低龄化的特点, 其中网龄在1年以下的大学生基本上没有, 网龄在2~6年的比例占了53.1%, 网龄超过7年的达到了43.1%。由此可见, 大学生网络的普及有低龄化的倾向。

在对大学生的日常消费调查中, 如表1, 可以看出大学生每月的日常消费普遍集中在600元以上, 占68.24%, 800元以上的达到了25.14%, 总体是比较高的, 究其原因, 一个原因是与当前物价上涨较快有关, 另一个原因是因为当代大学生独生子女居多, 家庭物质生活条件相对较好, 父母给孩子的生活费相对比较多。

由于大学生每月的日常消费比较高, 对于如何培育这样的消费群体就带来了较大的空间。然而, 在关于是否考虑网络消费这种方式的调查中, 只有8.03%的大学生认为网络消费是平常主要的购物方式, 有21.90%的大学生认为未来会将网络消费作为平常的主要购物方式。在关于是否有过网络消费经历的统计中, 有50.80%的大学生表示曾有过直接进行网络消费的经历, 有28.95%的大学生表示曾有过间接进行网络消费的经历。从以上的数据分析可见, 网络消费在当代大学生有着比较高的普及率, 大学生对网络购物的了解也相对较多, 但真正将网络消费作为主要消费方式的比例极低, 因此, 大学生的网购潜力非常大。

2.2 倾向于低价和低风险消费

通过对有网络消费经历的的大学生进行调查, 发现大学生在网络消费中有两种比较典型的倾向:低价和低风险。

调查数据显示, 他们每月平均有1次网络消费的比例为43.12%, 有2~3次的比例为23.10%, 4~5次的仅为17.20%。在对于网络销售的商品价格上, 选择价格在30~80元的比例占了绝大多数 (87.93%) 。以上数据可以看出, 大学生在进行网络消费时对于商品的价格比较敏感, 往往会选择价格低廉的商品, 且购买的次数并不多。

在关于购买商品的类型调查中, 大学生购买的商品大多数为实物 (占62.90%) , 其余的有虚拟商品 (21.09%) 、娱乐服务 (11.92%) 以及其他 (4.09%) 。在购买的实物商品中, 选择衣服、书刊、电子产品的占的比例最高, 分别为38.29%、29.97%、21.67%。从以上数据可以看出, 大学生更倾向于购买低风险的商品。

2.3 对网购可靠性关注度高

本次的问卷调查显示, 大学生对网络消费的支付方式, 选择银行汇款的占19.89%, 选择支付宝支付的占48.1%, 选择货到付款占26.11%, 选择其他的占5.90%。这几种支付方式中, 选择支付宝、货到付款是安全性最高的, 两者达到了74.21%, 可见大学生在进行网络消费时, 特别看重网购的安全性。另外, 大学生对于网购回来的商品, 曾因产品质量与商家发生纠纷的占41.90%, 由此可见网络消费的可靠性未能得到保证, 大学生在网络消费中存在着担忧情绪。因此, 电子商务需要快速发展, 务必要建立安全性和可靠性更高的网购环境。

3 影响大学生网络消费的心理及行为原因分析

为进一步了解当地大学生的网络消费情况, 我们通过对有过网络消费经历的大学生进行调查 (见表2) 和对未有过网络消费经历的大学生进行调查 (见表3) 。

3.1 商品质量保障性不强

通过表2和表3可以看出, 大学生进行网络消费, 遇到最突出的问题就是商品质量的问题, 特别是对于有过网络消费经历的大学生。但遇到问题时, 大多数人都往往只好选择继续使用, 因为退货或者退款都将面临着繁琐的程序。尤其是电子产品, 如近年来很热门的网络销售3G产品, 商品多样化也不可避免地造成了网络销售3G产品的鱼龙混杂, 除了质量有保证的正品行货外, 还掺杂着价格低廉的水货、山寨产品, 而二手货、假货、翻新机也不在少数。

3.2 诚信售后服务名不副实

通过表2显示, 有15.2%的大学生认为售后服务差是影响网络消费的首要因素, 表4则是网购后对商品售后服务的满意度的调查, 其结果也是显而易见, 非常满意的仅占9.7%。

3.3 产品质量信息不对称

据不完全统计, 当前我国已在网上进行销售产品的企业已超过25000家, 由于企业竞争激烈, 为保证本企业的利益, 一些不良商家不切实际的宣传自己的产品, 导致买卖双方的信息不对称。作为消费者的大学生群体, 仅从网上提供的产品质量信息是难以准确的判断商品的性能、使用范围、有效期限等信息的, 这也在一定程度上纵容了虚假信息的泛滥。

3.4 商品物流缺乏安全保障

在影响大学生网络消费的因素中, 物流也是一个重要的因素。在对有过网络消费经历的大学生进行调查调查中, 有15.3%的人认为物流服务水平比较低是影响网络消费的首要因素。在对未有过网络消费经历的大学生调查时, 也有19.2%的人担心物流时间过长, 从而放弃了网络消费。事实上, 与西方发达国家的物流业相比, 我国的物流业水平确实偏低, 效率不高, 原因比较复杂, 如物流基础设施能力不足, 物流技术、人才培养和物流标准还不能完全满足需要等等, 这需要进一步的完善。

4 大学生网络消费的引导对策

4.1 政府加强引导力度和监管责任

当前, 由于网络消费有着与传统消费不一样的特点, 很多传统消费的法规往往不能在网络消费过程中同样适用, 因此政府机构应该根据网络消费的实际情况和特点制定相关法律法规, 进一步加强网络执法的力量, 加大对网络非诚信行为监管和制裁, 切实保障广大网络消费者的合法权益。

随着大学生网民群体的不断增长, 各类网络交易网站的访问量也在不断提高, 因此还应建立政府、交易网站、网络消费者三位一体的舆论监督体系, 加强三者之间的有效沟通和相互交流, 既大力推崇积极的网络营销行为, 也让非诚信行为得以曝光并得到应用的惩罚。

4.2 高等院校加强引导大学生网络消费

高等院校作为在校大学生的直接管理和教育单位, 应加强对大学生网络消费的引导。

首先, 是加强学校的硬件设施建设, 主要包括网站和网络系统的建设, 实现让网络进社区、进宿舍、进实验室, 逐步实现校园网络一体化;大力建设具有较大影响力和教育功能的网站, 充分利用网络平台加强师生之间的联系, 为引导好大学生进行网络消费搭建良好的硬件平台。

其次, 是加强学校软件设施建设, 实现大学生网络消费教育和管理规范化。高等院校应在通过校园宣传和班级自学等方式普及网络素养教育课程;在学校里开展关于真假网络消费方面的座谈会、关于网络消费维权方面的知识竞赛;举办专题的培训介绍有关消费者权益的知识、真假商品商标的鉴别技巧等等, 从而引导大学生建立正确、科学的网络消费观。

4.3 电子商务行业要遵守职业道德规范

大学生在网络消费中存在的误区及担忧, 客观来说更主要的原因在于电子商务行业是否能做到自律。因此, 如何促成电子商务的行业自律并遵守职业道德规范, 是对互联网实行有效管理的关键, 也是引导大学生进行网络消费的外界条件。业界必须要以积极的态度推动和促进网络消费的健康发展, 必须承担起企业应该负的责任, 始终把公众和青少年的利益放在第一位, 依法经营, 以诚信和质量获得网民的支持。

参考文献

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[2]杜经伟.关于当代大学生网络消费心理研究[J].China’sForeign Trade, 2010 (22) .

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