大学生生活状况调查问卷

大学生生活状况调查问卷（精选10篇）

大学生生活状况调查问卷 第1篇

四川建筑职业技术学院学生生活状况调查问卷

亲爱的同学：

您好！为了了解在校大学生基本的生活状况，需要你完成这份调查问卷。希望你能积极参与，衷心感谢你的合作！（请在你认为符合的“□”里打“√”）

性别：□男 □女独生子女：□是 □否来自：□城市□城镇□农村

1、你通常的作息情况是：

□早睡早起□早睡晚起□晚睡早起□晚睡晚起

2、你通常在课余时间是：

□看书□上网□睡觉□逛街□兼职□其他

3、你的月均生活费是：

□600元以下□600-800元□800-1000元□1000元以上

4、你的生活费主要花在：

□吃穿□学习□娱乐□其他

5、你平均每周锻炼的次数：

□少于两次□三四次□每天□从不

6、你为什么要锻炼：

□增强体质□减肥□缓解压力□生活习惯

7、对自己大学后的打算是：

□就业□考公务员□专升本□其他

8、选择就业的单位是：

□国企□私企□外企□政府

9、通常你的情绪状况是：

□积极乐观□消极忧虑□无太大变化□其他

10、通常你的压力来自：

□学习□感情□家人□消费□其他

11、每月用于电话和上网的费用：

□50元以下□50-100元□100-150元□150元以上

12．每月用于书籍或学习用品的消费：

□30元以下□30-50元□50-70元□70元以上

13、你通常关注哪些方面的新闻：

□娱乐□体育□国际□国内□其他

14、到现在为止你认为你收获了：

□知识技能□社交能力□荣誉奖励□其他

温馨提醒请留下你的QQ：谢谢你的参与！

大学生生活状况调查问卷 第2篇

调查问卷

1.您的性别 A.男 B.女

2.您的年级 A.09级本科生 B.08级本科生C.07级本科生D.06级本科生 3.您从何时开始上网？A.高中以前B.高中阶段C.大学以后D.至今未接触 4.您平均每天上网多长时间？A.1小时以内B.1~3小时C.3~5小时D.5小时以上

5.您一般的上网地点是 A.宿舍B.网吧C.图书馆D.机房E.家里

6.您上网经常做的是（可多选）A.搜索资料B.收发邮件C.查看新闻D.获取娱乐、体育资讯E.聊天交友F.乱逛论坛G.网上购物H.听课、看电影I.玩网络游戏J.随便浏览K.其他 7.占据您上网时间最长的是以下哪种方式？（可多选）A.信息获取类，如：网络新闻、搜索引擎B.网络娱乐类，如：音乐、游戏、视频、文学C.交流沟通类，如：即时通信（QQ、MSＮ等）、博客、电子邮件、社交网站D.商务交易类，如：网络购物、旅行预订、网上银行E.其他（请写出)_________________________________________________________ 8.上网对您学习成绩的影响A.有所提高B.略有提高C.没有影响D.有所下降E.明显下降 9.您觉得自己能有效控制自己的上网娱乐的时间吗？A.完全可以自制B.偶尔不能自制C.经常不能自制D.完全不能自制

10.您曾试图改变自己的上网现状吗？A.想过，正在尝试，有成效B.尝试过，但是很容易就复原了C.没想过D.没那必要

11.您目前对网络的使用情况是 A.使用网络很有节制，不会花费太多时间B.使用网络较有节制，但是会花去较多的课余时间C.闲暇时间都用去上网了，甚至玩到深夜D.经常通宵或几乎通宵，影响正常生活

12.您使用最多的网络工具是 A.聊天工具B.学习软件C.搜索引擎D.娱乐工具E.其他软件工具（请写出）________________________________________________________________ 13.网络带给您的最大收获是 A.缓解学习、生活压力B.方便学习，扩充知识C.与亲朋好友保持联系D.获得国内外最新资讯E.购物更加方便、快捷F.其他（请写出）___________ 14.学习占上网时间的比例是 A.20%以下B.20%~50%C.50%~80%D.80%以上

15.您认为网络教学方式与传统教学方式的关系是 A.可完全替代B.可部分替代C.只能做为辅助补充D.没什么作用 16.您从网上获取信息的主要原因是什么？（可多选）A.可信B.丰富C.便捷D.实时E.其他 17.您需要的信息有多少靠网络获取？A.20%以下B.20%~50%C.50%~80%D.80%以下 18.您利用网络的娱乐方式有 A.网络游戏B.看电影电视C.听音乐，下载音乐D.看网络小说E.其他（请写出）___________________________________________________________ 19.您经常参加这些娱乐吗？A.频繁B.经常C.偶尔D.从不

20.您玩过网络游戏吗？A.玩过B.没有，但是想玩，就是没时间C.没有，也不想尝试（如选A请继续做第21~23题，如选B或C请跳过第21~23题）21.您更多的玩什么类型的网络游戏？（可多选）A.角色扮演（如：梦幻西游，魔兽，完美世界……），常玩的游戏为_____________________________________________________ B.竞技类（如：跑跑卡丁车，纸牌……），常玩的游戏为___________________________ C.其他，比如经常玩__________________________________________________________ 22.通过网络游戏，你的收获是（可多选）A.自我价值感B.交到好朋友C.能畅所欲言D.很多人都羡慕我E.其他（请写出）__________________________________________________ 23.你对网络游戏的重视程度为 A.不怎么重视，就是有时间才玩B.我会抽空玩C.我脑子里都是这个游戏D.我好象有点痴迷E.我敢说我成瘾了 24.你有过网络购物的经历吗？A.有过B.没有过（如选A请继续做第25~31题，如选B请跳过第25~31题）25.请问网络购物吸引你的地方在于 A.物品丰富B.方便比较C.价格便宜D.我已经习惯这种购物方式E.其他（请写出）____________________________________________________ 26.请问您上网购物的频率是 A.每天B.每周3~4次C.每周一次D.每月2~3次E.每月一次F.不定期

27.您每月花在网上购物的金额大概是 A.1000元以上B.600~999元C.300~599元D.100~299元E.99元以下

28.您会在网上购买什么产品？A.彩妆/护肤品B.服饰C.食品，特产类D.家居E.虚拟物品 如：游戏点卡，充值卡，机票等F.数码产品 如相机，手机，电脑，U盘等G.文体用品 如：书籍，音像制品，健身用品等 H.其他（请写出）________________________________ 29.您是否曾经有过不愉快的网上购物经历？A.是B.否

30.是什么原因造成了您的网上购物不愉快经历？（可多选）A.买到假冒伪劣产品B.卖家态度恶劣C.运送出现问题D.付钱后没有收到货物E.实物与描述严重不符F.其他（请写出）____________________________________________________________________________ 31.根据您的网络购物经验，如果_______________的话，就可以更多避免不愉快的购物经历。A.更加理性B.事前熟悉了购物流程C.不过分相信卖家D.使用支付宝等担保交易E.不相信天上掉馅饼F.其他（请尽量写出您的经验，供我们参考）________________________ ____________________________________________________________________________ 32.您对网上购物的态度是 A.方便、便宜，基本上想要什么都可以买到B.还可以，有时候也会对网上商铺、商品不满C.不满意，可能存在不安全或质量问题D.没买过，不清楚 33.什么原因令您不尝试网上购物？（可多选）A.网络安全B.产品质量C.没有必要D.充斥假冒伪劣产品E.物品运送F.不知道怎样购物G.其他（请写出）________________________ 34.您将来是否会尝试网上购物？A.会，原因是____________B.不会，原因是______________ 35.您是否有开心网，或人人网（原校内网）帐号？A.都有B.都没有C.有开心网，没有人人网帐号D.有人人网，没有开心网帐号

36.您是否听说过，或使用过微型博客，如twitter等？A.没听说过B.听说过，但没用过C.正在使用

37.您有自己的博客或个人空间吗？A.有，感觉很有意思B.有，但感觉没什么意思，准备关掉C.没有，但想开建D.没有，也不想开建（如选A请继续做38题，如选B，请跳过38题）

38.您的博客是建在哪些网站上的？A.新浪B.搜狐C.人人网D.QQ腾讯网E.飞信Fetion空间F.雅虎博客G.网易博客H.MSN个人空间I.中国大学生在线J.其他

39.您的网络交友情况是什么？A.我和网友能够成为现实中的朋友B.我和网友现实中彼此不认识，但网上聊得很好C.我在网络中没有长久的朋友，只是偶尔认识，不常联系D.我很少在网上与人交流

40.与网友聊天时，您展现的是 A.真实的自己B.自己的某一个或某几个侧面C.自己在日常生活中不为人知的一面D.完全不是自己

41如果有心事您会向未曾谋面的网友说吗？A.频繁B.经常C.偶尔D.从不 42.在网络中，您会像现实一样注重自己的言行吗？A.频繁B.经常C.偶尔D.从不

43.如果没有网络，您将会A.无法活下去B.生活没了滋味C.照样好好活D.生活更精彩

44.您认为网络有没有改变你的日常生活规律？A.很大程度上B.一定程度上C.基本没有D.丝毫没有

45.您认为网络对上网者应对外界压力的作用是 A.可以缓解B.暂时逃避C.没有作用D.会降低抗压能力

46.您是否有过觉得网络恐怖或无聊的感觉吗？A.是B.否

47.您会放弃学习甚至休息的时间去上网吗？A.频繁B.经常C.偶尔D.从不 48.您会因为上网而感觉身体不舒服吗？A.频繁B.经常C.偶尔D.从不 49.您每个月上网的花销是A.10元以下B.10~30元C.30~50元D.50元以上 50您上网的花费是怎样取得的？A.省吃俭用B.勤工俭学C.多向家中要D.其他

51.您在烦闷无聊时，网络会成为你排解这些情绪的首选吗？A.会B.多数情况下会C.偶尔会D.不会

52.您在网络使用方面会受周围人的影响吗？（例如：玩同一种游戏）A.频繁B.经常C.偶尔D.从不

53.除了上网，您经常有其他的娱乐活动吗？A.很多B.有一些C.希望，但很少D.没有，也不希望有

54.您觉得大学里的课余文化生活怎么样？A.丰富多彩B.还可以C.单调乏味D.不了解

55.请问您对大学生使用网络有什么建议？对本次调查有什么建议和意见，请您写下来，非常感谢您的参与。

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大学新生人格状况问卷调查分析 第3篇

1 对象与方法

1.1 对象

对我院2009级2005名高职大专新生进行了心理健康状况调查, 收回有效问卷1962份, 占总人数的97.85%, 其中男生541人, 女生1421人。

1.2 方法

1.2.1 测试工具

采用中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会修订的由全日本大学保健管理协会编制的大学人格问卷 (UPI) [1]。它是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健康调查问卷, 主要以大学新生为对象, 入学时作为心理健康状况调查而使用。UPI共60个问题, 采用是非式选择, 其中第5、20、35、50题为测伪题, 其余56个题反映学生的苦恼、焦虑、矛盾等症状项目。肯定选择的题记1分, 否定选择的题记0分。最高56分, 最低0分。另外, UPI还有4个辅助题, 主要是为了了解学生对自身身心健康状态的总评价、是否接受过心理咨询的治疗及有什么咨询要求。

1.2.2 施测方法

由班级辅导员按统一要求以班级为单位团体施测, 讲明调查目的, 打消学生疑虑, 要求学生仔细阅读指导语, 然后按指导语的要求完成整个问卷。问卷当场发放, 当场回收。

1.2.3 筛选标准

A类为满足下列条件之一者: (1) UPI总分≥25; (2) 第25题做肯定选择者; (3) 辅助题中同时至少有两题做肯定选择者; (4) 明确提出咨询要求者。B类为满足下列条件之一者: (1) 20UPI总分<25; (2) 第8、16、26题中有一题做肯定选择者;辅助题中只有一题作肯定选择者。C类为不属于A类和B类者。

1.3 统计学处理

数据录入计算机, 采用SPSS 10.0软件进行χ2检验。

2 结果

(1) 2009级新生UPI调查分类结果:其中A类学生为368名, 占18.76%;B类学生为379名, 占有19.31%;C类学生为1215名, 占61.93%。 (2) 2009级男女新生三类人数比较:见表1。男女生心理健康状况差异具有统计学意义, 男生的心理健康状况总体上要好于女生 (χ2=6.046, P=0.049) 。 (3) 2009级新生UPI选择题频数男女性比较结果:为进一步了解2009级男女新生心理问题的差异, 对其所做肯定选择的每个题 (测伪题除外) 分别进行频数分析, 结果见表1, 表2。

3 讨论

(1) 三类学生基本比例与其他高校相比略低:调查显示, A类学生占18.76%, B类学生占19.31%, C类学生占61.93%。参照其他大学新生UPI调查结果[2], 其分类情况大多是A类学生7%～15%;B类学生15%～35%, 均高于本次调查同类学生的百分比分布。这可能与生源、地区差异、男女比例、学生素质等因素有关, 也可能与最近几年中学里的心理健康教育普遍展开并取得实效有关。从总体上来看, 88.80%的大学新生心理是比较健康的, 或不适症状暂时不明显或已经得到解决, 能够很好地适应大学的新生活, 能够积极地融入到新集体中, 具有良好的个性品质, 心理素质较好;10.01%的大学新生存在一般性心理问题, 如情绪暂时性失调、人际关系不太协调、对大学新生活不太适应等, 这类学生仍然能够维持正常的生活和学习, 他们的问题也可能通过自身或同学或老师的帮助得到解决, 顺利地渡过大学的过渡期, 但这些问题如果不能顺利地解决, 再加上生活学习中继续遇到的问题或挫折, 可能会使存在的一般性心理问题向深度发展, 所以, 这类学生应当给予适当关注;1.19%的大学新生可能存在较为严重的情绪障碍、人际关系失调及身体症状, 心理矛盾冲突激烈, 对这类学生应引起高度重视, 逐一约谈, 进行进一步检查, 确认没有严重问题的归到B类中给予适当关注, 确认存在心理问题的进行心理辅导和心理治疗或转介。尽管A、B类学生仅占38.07%, 但其绝对人数多, 应引起我们对大学生心理健康状况的高度重视。

(2) 大学新生存在的主要心理问题: (1) 缺乏自信心, 如在乎别人视线、缺乏决断能力、过于依赖别人、父母期望过高和感到自卑等。大学新生都希望在新的环境中展现自己良好的一面, 都希望自己做任何事情都能成功, 在别人眼里自己是个成功者, 但入学后感觉周围的同学好像各方面都比自己强, 对自己缺乏足够的信心, 产生了自卑感。这也与我国基础教育过于重知识技能, 忽视学生独立性、自主性培养有关。 (2) 强迫偏执倾向, 如对任何事情不反复确认就不放心、摆脱不了毫无意义的想法和过于依赖别人等。入学后新生大多希望自己在新环境中能超越别人, 但现实能力有限, 容易出现强迫偏执倾向。 (3) 交往障碍, 如在乎别人视线、情绪易受伤害、多虑、感到自卑、缺乏自信和对任何事情都犹豫不决等。大学新生在新的环境中, 都希望结交更多的新朋友, 但中学时高度集中于学习上, 缺乏相应的人际交往技能和技巧, 交往障碍也随之出现。 (4) 情绪消沉不稳定, 如情绪起伏过大、缺乏热情和积极性、容易动怒、情绪易受伤害和过于担心将来的前途等。大学生正处于青年期, 本身情绪就具有两极性特点, 入学后面对新环境、新的人际关系等, 情绪的这种不稳定性就更易表现出来。 (5) 神经衰弱倾向, 如思想不集中、记忆力减退、容易动怒和常常失眠等。新生往往带着对自己未来的美好想像和父母的期望进入大学, 但因目前就业压力过大、新的人际关系和学业等压力, 造成情绪波动起伏较大, 焦躁不安, 精神负担大, 神经衰弱倾向就易出现。另外, 一部分新生还有容易拉肚子等躯体症状, 可能与大学新生在高中过度关注学习而忽视身体锻炼, 进入大学后, 心情放松下来, 再加上水土不服等原因, 致使一些躯体症状也开始显现出来, 并进一步影响心理状态。

(3) 男女生心理健康状况不仅存在明显差异, 而且表现各有偏向:调查显示, 男生的心理健康状况总体上要好于女生, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。造成这种状况的原因, 除可能与男女两性生理因素差异有关外, 还可能与男女两性社会角色不同有关。社会对男女的期望和我国家庭教育中对女孩比男孩更趋保守。女生相对男生自我关注度、敏感性更高, 对外依赖性更强, 对外界刺激更易防卫过度以及疏泄压力的渠道更少等原因, 面对大学新环境相对男生适应更慢些, 出现心理问题的可能性就会大于男生。调查还显示, 男女生在某些心理问题上表现基本相似, 如过于担心自己的前途, 男女生的选择频数都比较靠前, 男生排首位, 女生排第3位。这与我们过去认为女生应更担心自己的前途的认识不相符合, 因为人们普遍认为, 现在社会上单位招工都更愿意要男生, 女生更应当担心自己的前途, 而本次调查却得到了不同的结果。男女生都把过于担心自己的前途排在前列, 这一方面与我国严峻的就业形势有关;另一方面也与目前高校课程设置不太切合实际, 学生不知道学习的课程与以后的前途有多大关系有关。而男生把其排在首位, 可能与男性所承担的社会角色、社会对男性的期望及男性在社会和家庭中承担更多的责任有关。

摘要：目的 了解我校2009级大学新生的心理健康状况。方法 采用大学人格问卷 (UPI) 对邵阳医专新生进行调查。结果 2009级大部分新生心理健康状况良好, 但仍有11.2%的新生存在不同程度的心理问题, 主要表现在缺乏自信心、强迫偏执倾向、交往障碍、情绪消沉不稳定、神经衰弱倾向以及躯体症状等方面。男女生心理健康状况差异具有统计学意义, 男生的心理健康状况总体上要好于女生 (χ2=6.046, P=0.049) 。结论 我们要重视大学生的心理健康状况, 针对男女生不同的心理问题采取有针对性的心理教育与心理咨询措施。

关键词：大学新生,人格问卷,调查分析

参考文献

[1]郭念锋.国家职业资格培训教程-心理咨询师[M].北京:民族出版社, 2002.

学生课余生活状况调查报告 第4篇

【中图分类号】G52 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0274-02

课余时间是一种重要的资源，合理地利用课余时间，是学习和事业成功的关键。大学生们自由支配的时间相对较多，没有初高中繁重的学习任务，也尚未涉足社会，大学生活有着充足的课余时间。但他们是如何管理自己的课余时间的呢？为了了解学生的课余生活状况，掌握其中存在的问题，丰富学生的课余生活，提高课余生活的质量，促进学生更好地学习和发展，我们开展了关于学生课余生活状况的问卷调查工作，调查主要针对学生如何安排课余生活、课余生活的方式和质量以及校方如何努力提供帮助等方面，现将调查报告分析如下：

一、调查概况

为了掌握在校大学生的课余生活安排现状，我们以实证调查的方式进行了调查，本次调查主要采取发放问卷的方式，共向大学生随机发放了300份调查问卷，回收问卷289份，回收率达到了96%。

二、数据分析

大学是一个帮助学生养成生活习惯的地方，学生离开父母到学校里生活，必然会养成自己的生活习惯。为了了解学生课余生活状况，我们首先关注的是学生对课余时间的安排情况。

问卷显示，有78%的学生对于课余时间安排有计划，另外22%则 没有计划。而关于课余时间的多少，有19%的学生认为课余时间较多，52%的认为一般，29%的认为较少。

对于“一般是在哪里度过课余生活”的回答，36%的同学选择在宿舍，12.5%的在教室，22.5%的在图书馆，29%的在运动场（如图1）。

從以上问卷回答情况可以看出几个问题。

一是大部分学生对自己的课余时间安排有计划，很少部分没有。这是比较乐观的结果，但是还是应该看到有22%的学生对自己的课余时间安排没有计划。学生不仅要会学习，更要懂生活。丰富学生的课余生活，对于他们更好的完成学习任务、健康生活有很大意义。

二是学生选择度过课余时间的地点相对集中，主要是宿舍、运动场、教室、图书馆。学校鼓励学生到户外运动，保证健康的身体状况，合理调节自己的生活。宿舍是一个良好的生活环境，有利于学生培养良好的生活氛围，建立良好的人际关系。图书馆和教室也是非常好的学习和丰富视野的地方，图书馆有丰富的图书资源，学生可以学习专业内外的各科知识、丰富自身素养。

问卷显示，课余生活中，有55%的学生选择跟好朋友分享，26%的参加集体活动，19%的独自生活。

问卷中关于“课余时间一般做什么”，学生的选择由多到少依次是娱乐，健身、运动，和同学沟通联络感情，学习，上网，工作（兼职等），其他。同学们选择这些选项的比例分别为54%、43.9%、40.1%、38.4%、34.6%、18%、13.5%（如图2）。

从以上数据可以看出，八成以上学生会选择跟其他人共同度过课余生活，少部分学生独自度过课余时间。我们鼓励学生多参加集体活动，多跟朋友交流沟通。或许有部分学生比较喜欢独处，学生都会有自己独自的时间。但是为了学生的身心健康，学校还是多鼓励学生多参加集体活动，培养自身各方面的素质和能力。

学生在课余时间的安排主要以娱乐、运动健身、沟通联络感情为主。大学生年轻力胜、精力充沛，喜欢各种娱乐方式。大部分学生也都有自己喜爱的运动，同学之间交往联络感情也是必须的。不同的学生由于自身兴趣爱好、家庭环境、性格等方面的不同，在安排课余时间上也会有所差异。

课余时间里，用于学习的时间，有18.70%的学生学习时间占20%以下，30.40%的学生学习时间占30%-40%，37.40%的学生学习时间占40%-60%，9.70%的学生学习时间占60%-80%，3.80%的学生学习时间占80%以上。而在娱乐时间的分配方面，20%的学生娱乐时间在1小时以下，46%的在1～3小时，34%的在3小时以上。

在问卷中问及“娱乐一般做什么”，学生的娱乐主要包括看小说、上网聊天、打游戏、听音乐、看电影、逛街、其他。选择以上选项的学生比例依次为30.9%、41.7%、40.3%、55.2%、39.6%、24%、15.6%（如图3）。

从表中数据可以看出，学生最爱的娱乐方式是听音乐、上网聊天、打游戏、看电影等。学生在家庭环境、兴趣爱好、专业涉猎等方面的差异，决定了学生在娱乐方式的选择上有着明显不同。像比较明显的男女生之间、不同专业之间的学生，娱乐方式也会有所不同。

不同的学生对课余时间有着不同的看法，因此也会有不同的安排。

对于“安排课余时间从哪个角度出发”，学生的选择是，14.5%的认为是“促进学习”，29.5%的认为是“充实大学生活”，33.5%的认为是“发展个人兴趣”，22.5%的认为是“开心随意”。

对问卷中“你认为课余时间最应该用来做什么”，学生的选择从多到少依次是学习社会经验和技能、娱乐、交友、学习书本知识、满足或发展兴趣爱好、赚钱。选择这几项的比例依次为47.4%、46.4%、43.6%、37.7%、35.6%、33.9%（图4）。

从以上数据可以得出，普遍来说，学生安排课余生活并不主要以“促进学习”考虑角度。学生更加注重充实大学生活、发展个人兴趣和开心随意。这也充分表现了大学与中学的区别，学习并不是唯一目的。因此在大学里学生更能培养丰富的生活方式。学生也普遍认为应该把大学课余时间用来学习社会经验和技能、娱乐和交友等；当然大学也是学校，学生也希望能够学习知识、丰富兴趣，也有学生认为应该用课余时间来赚钱。大学生在学校不断成长、成熟，慢慢变成社会人。

为了了解学生在自己安排课余生活情况下的成果，我们设问“你在现在的课余生活中得到最多的收获是什么”，学生选择包括充分的休息时间、丰富的知识、各种社交技巧、实践动手能力、增进了和同学之间的情谊、有机会学习自己感兴趣的事。学生选择以上几项的比例依次为40.8%、39.1%、57.1%、42.6%、36.3%、38.1%（如图5）。endprint

从图中可以看出，学生在课余时间获得最多的是“各种社会技巧”，其次是实践动手能力和充分的休息时间，同时也得到了丰富的知识、有机会学习自己感兴趣的事、增进了同学之间的情谊。这些东西的获得对于学生即将走入社会，是非常有意义、十分重要的。

在了解了学生对课余生活的计划安排和认识理解以后，能够更有针对性的做出适合本校学生的改善和促进方式。为了了解学生的确切需求，我们在问卷中询问了学生对于我们工作的意见和建议。

我们设问“希望学校如何促进课余生活”，学生选择主要包括组织多种讲座、组织各式各样的文体学术竞赛活动、组织更多社会实践活动、其他。选择这几项的学生比例依次为34.9%、46%、60.2%、19.7%（如图6）。

从上图可以看出，很多学生希望我们能够“组织更多社会实践活动”，其次是“组织各式各样的文体学术竞赛活动”、“组织多种讲座”。

三、学生课余生活现状以及产生原因分析

（1）學生课余生活现现状

第一，课余生活展现了多样性与丰富性。调查结果表明：大学生课余生活内容广泛、种类繁多、丰富多彩。内容涉及专业知识的学习、知识面的扩大、校园文化活动、体育锻炼、勤工俭学、上网及其他形式的休闲娱乐等。

第二，学生认为时间充裕的多，有效利用的少；认识到位的多，行动到位的少；发现自身问题的多，真正改变的少；希望自主安排的多，希望别人安排的少。

第三，课余生活脱离社会。大部分学生的课余生活离不开校园这个有限的圈子，尤其过多的学生的课余时间在宿舍里度过，这对于培养学生的社会实践能力和社会经验是非常不利的。

第四，对课余生活认识不够深刻。总的来说，学生之所以觉得时间多，不能有效利用，过分花费时间于娱乐，归根结底是对课余生活认识不够深刻，并未形成正确的认识。

（2）产生原因分析

第一，从高中到大学是一个非常大的改变，大学与高中无论是所学知识、教学方式、校园环境都有着根本区别，学生进入大学以后，经过中学十年寒窗的煎熬，把大学当成解放、释压的地方因此他们不能很好的安排自己的课余生活。

第二，周围环境影响。大学生没有自己的生活方式，因此很容易盲从，跟随潮流。“近朱者赤近墨者黑”，学生会受到身边同学、老师、朋友的影响。一部分学生会由于所学专业并非自己所愿而产生消极心理。身边多方面存在的因素也造成了大学生过多放纵娱乐。由于学生交往圈子单一，这对于增加他们的社会经验的帮助是有限的。

四、总结

总体看来，我校大部分学生对于课余时间认识较为深刻，也能合理安排课余生活。但是还是有部分学生的课余时间利用率低，这提醒我们校方今后要多促进学生课余生活。

一、开展校园文化活动，进行校园文化建设对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅充实了学生的课余生活，各种活动的开展对于培养学生的健康心理，健全人格和良好个性有非常重要的作用。

二、应该发展适合学生个性的社团组织，使学生能够尽量参与到自己感兴趣的社团活动中，丰富大学生的业余时间，使大学生的业余时间过得充实、有意义。

三、为学生搭建一个平台，让学生们能够有机会积极参与到社会工作实践中去，从而使每一位学生都能够充分利用好自己的业余时间。

四、加强学生对自我管理的思考与能力的提高，培养学生的管理意识，使学生能够意识到自己在管理业余时间上的错误观点，帮助学生提升管理业余时间的能力。

关于大学生生活状况的调查问卷 第5篇

你好！我是管经系的学生，为了解我院大学生的生活状况，了解大学生自身对生存现状的认可度，便于我院各项学生工作的顺利开展，我们决定在同学中进行一次调查，请您抽出数分钟时间来填写这份问卷。在此对您表示感谢，祝愿您在考试及生活中一切顺利！

1、你对目前生活状况的满意度为（）

A、很好B、好C、一般D、勉强E、其他

2、你每月基本饮食（不包括零食、饮料）方面支出大概为（）元

A、200以下B、200～400C、400～600D、600～800E、800以上

3、你每学期学习方面（包括文具、书籍、复印、培训费）的花费为（）元

A、50以下B、50～150C、150～300D、300～500E、500以上

4、你每月用于交际（聚餐、生日礼物等）方面的支出为（）元

A、50以下B、50～100C、100～150D、150～200E、200以上

5、你平均每月花在服饰和化妆品方面的消费为（）元

A、基本不花费B、50以下C、50～100D、100～200E、200以上

6、你每月谈恋爱浪漫气氛的“制造费”为（）元

A、单身B、100以下C、100～200D、200～400E、400以上

7、你是否有打工经历（有（）、有此打算（）、目的是（）

A、补贴日用B、增长社会经验C、赶时髦D、渴望独立

E、闲着没事，干就干了

8、如果你有其他资金来源（含奖学金、兼职），你如何使用（）

A、学习B、娱乐C、旅游D、其他

9、你花费的资金主要来自（）

A、勤工俭学B、家教C、兼职D、从家拿，很少自己挣

E、其他

10、你的家庭月收入为（）人民币（单位：元）

A、500以下B、500～1500C、1500～3000D、3000～5000E、5000以上

11、家长（按月或学期）汇生活费金额为（）元

A、500以下B、500～1500C、1500～3000D、3000～5000E、5000以上

12、你每个月与家里联系次数为（）

A、0次～3次B、4次～6次C、7次以上

13、大学中，空余时间很多，你都做些（）

A、宿舍上网打游戏B、约会谈恋爱C、学习D、参加社交活动

E、购物旅游F、其他

14、大学生活中，你的压力来源是（）

A、没有压力B、家庭期望C、就业压力D、学习压力

E、情感压力F、社交压力G、其他方面

15、在你的大学生活中，你认为还有那些方面存在问题（）

A、没有问题B、学习方面C、情感方面D、生活方面

E、社交方面F、其他方面

16、你的性别（）

小学生假期生活状况调查问卷 第6篇

（注：请在横线上填写，在□里打“√”。）

亲爱的小朋友：

假期生活即将结束，小朋友们个个兴高采烈的带着假期的快乐开始了新的学习，就让我们一起来分享假期的快乐吧！

1、当假期来临之际，你会有假期计划吗？

经常会有□很少有□从来不□

2、假期里是否参加兴趣班？

经常□ 偶尔□很少从不□

3、你假期每天花多少时间做作业？

1小时以下□1-2小时□ 2小时以上□

4、你假期里经历的最快乐的事是什么？

看电视□玩电游□ 与小朋友玩耍□参加兴趣班□

看课外书□旅游□ 其它□

5、假期最不愿意做的事是什么？

参加兴趣班□ 做作业□看书□ 做家务□ 其它□

6、你平时在生活、学习中遇到的困难通常怎么解决？

寻求老师的帮助□寻求父母的帮助□

寻求小朋友的帮助□有时得不到帮助□其它□

7、如果有一次改变目前假期生活的机会，你最想改变什么：

作业少一些□不参加兴趣班□父母带我出去旅游 □

更多的机会和小朋友一起玩耍□多一些玩电游的时间□

多一些看电视的时间□

8、目前，对父母教育方式满意吗？

满意□ 一般□ 不满意□

9、整个假期你觉得过得怎样“

充实、快乐□ 一般□ 无聊□

大学生生活状况调查问卷 第7篇

您好！我们广州市政学院调查小组正在做一个关于大学生假期生活状况的调查，为了使大学生更好的了解当代大学生的假期生活状况，并对当前的现象进行分析、总结，从中挖掘出当代大学生假期生活状况的共性。并以此为基础，剖析现象成因，找到问题所在，提出相应的建议，引导大学生科学安排假期时间。我们特地展开调查，希望您能在百忙之中抽出一点宝贵的时间完成这份调查问卷，您的意见对我们非常重要，谢谢您的合作。

1.2家庭条件如何？

A比较贫困18.5%B一般66.5%C比较富裕15%

3.请问您对假期的活动有具体的规划吗？（选B直接跳至第5题）

A有 62.4%B无37.6%

4.请问您已规划好的假期计划执行的情况如何？

A完全按照计划执行6.3%

B大体执行了50%

C执行到一半就放弃执行了24.5%

D基本没有执行19.2%

5.假期你一般会做什么？

A玩17.1%B兼职25.7%C旅游13.7%D宅在家里11.6%14.1%F公益活动4.9%G帮父母的忙10.6%H其它2.3%

6.你觉得你的假期生活有没有意义？

A有 77.9%B无22.1%

7.你希望你的这个暑假如何渡过？

A玩11.2%B兼职30.6%C旅游15.1%D呆在家里11.2%看书看书EE

10.8%F公益活动7.7%G帮父母的忙11.4 %H其它2 %

8.你觉得假期对你的学生生活有什么帮助？

A有很大帮助44.2B有一点帮助50C基本没有帮助5.8

9.你更希望在假期中获得什么？

A钱16.2%B社会实践31%C认识更多的人18.9 %D增长见识26.3%E其它7.6%

10.是否期待假期的到来？

A是76.2%B否23.8%

11.假期你喜欢一个人还是和很多人一起？

A一个人18.4%B几个人50%C很多人31.6%

12.一般在节假日都会做些什么？

A上网18.1%B外出游玩25.2%C打假期工17.3%D看书21.3%E其它18.1%

13.假期里平均每天的学习时间？

A三个小时以上7.9%B一至三个小时36.2%C一个小时以下39.1%D完全没有16.9%

14.假期里，你每天的睡眠时间为多少？

A小于6个小时10.5%B6至9个小时49.6%C9个小时以上28.4%D不定时11.5%

15.您的假期时间都是由自己自由支配的么？

A完全自己支配43.2%B一部分父母分配，一部分由自已分配42.7%C基本是父母安排的7.2%D其它6.9%

16．对假期整体感觉怎么样？

A无聊9.1%B无聊但也很喜欢36.7%C充实很喜欢35.1%D无事可做不如上学5.4%E没什么感觉13.7%

17.你对当今社会的就业形势感到有压力吗？

A完全没有7.2%B多少体会到一些 52.8%C还好但不是很强烈 26%D非常有感触14%

18.你觉得大学生假期生活中暴露的问题是？（多选）

A放假时间太长9.2%

B任务太少，空闲时间太多17.5%

C所在地没有组织相关的活动供大学生实践19.8 %

D过分觉迷于娱乐18.1%

E缺乏社会经验和家人朋友的支持而无法参与社会实践16.1%

F当有活动时，大学生相关能力不足无法参与19.3%

19.你对理想的假期最重要的是什么？（比如：玩的开心或锻炼自己之类的观点）

大学生生活状况调查问卷 第8篇

截至2011年12月底, 中国手机网民规模已经达到3.56亿人, 占总体网民中的比例达到69.4%。智能手机的革命性发展大大提升了用户使用手机上网的体验, 手机上网逐渐成了PC上网的延伸, 传统互联网用户逐渐开始大范围向手机网络融合。

大学生由于自身的特点, 首当其冲将成为使用移动互联的主力军。大学生容易接收新事物、应用障碍小, 并具有一定支付能力和时间空余。随着移动微博、手机视频、移动游戏、移动商务、移动阅读、二维图形码应用、RFID和LBS等技术和应用的迅速渗透, 人们的生活、学习方式也随之发生了改变。与此同时, 自然也会产生许多新问题, 如移动网瘾、数字鸿沟的突变、移动学习需求、移动互联中的情感道德问题等等。

在这种背景下, 有理由设计一套较全面地反映大学生移动互联生活的调查问卷, 客观地呈现当代大学生移动互联时代的学习和情感等问题。通过多角度、多层次深入研究, 从而使更多教育工作者了解和适应移动互联带来的变化、调整教育方法和模式, 方能更有效地顺应新的教育需求, 应对新技术可能产生的新问题。

2 相关概念

2009年1月7日我国正式发放3G牌照, 我国移动业务发展进入3G时代。2009年12月15日摩根士丹利发布了移动互联网研究报告, 报告人类正阔步进入移动互联网时代。2012年传统互联网巨头, 如腾讯、360等传统互联网公司瞄准移动互联网, 进军移动互联网, 部署各个节点, 制作手机移动客户端, 捆绑用户。从而使得移动互联在中国迅速发展。

人们对移动互联的认识各有表述, 为更准确理解本文所涉及的内容, 特提供下列3个相关概念的解释。

(1) 移动互联。

百度百科的定义:移动互联网, 就是将移动通信和互联网二者结合起来, 成为一体。2008年4月23日, 中国移动董事长王建宙在北大光华管理学院作题为“移动通信和价值链”的演讲指出:移动互联网不等于移动+互联网。网友认为既然不是加法运算, 那就可以用乘法运算来表示, 即移动通信互联网。“著云台”的分析师团队认为, 是指互联网的技术、平台、商业模式和应用与移动通信技术结合并实践的活动的总称。《移动互联网》一书认为:移动互联网是移动通信和互联网从终端、技术到业务的全面深入的整合。移动互联网并不是指一种网络, 而是指一种接入互联网络的方式。具体而言, 是指一种利用移动接入技术接入互联网络的方式。 同时该书指出, 移动互联网本质上就是Web3.0。

根据以上定义, 笔者认为, 移动互联并不是“传统互联网+移动通信技术”, 而是就同时具备以下几个因素:智能手机、3G通讯、手机上网, 并且真切开启以手机为中心的移动生活, 实现基于移动互联的商业模式、学习模式和工作模式等应用。

(2) 3G手机。

3G手机是基于移动互联网技术的终端设备, 3G手机完全是通信业和计算机工业相融合的产物, 和此前的手机相比差别很大。第三代手机通常有一个超大的彩色显示屏和智能处理系统。3G手机除了能完成高质量的日常通信外, 更主要的价值体现在手机上网多媒体通信等功能方面。

(3) 手机上网。

手机上网是移动互联网的一种体现形式。是传统电脑上网的延伸和补充。目前, 手机上网浏览支持两种方式:一种是WAP (Wireless Application Protocol) 无线应用协议方式, 一种是WWW (World Wide Web) 协议方式。

(4) 智能手机。

智能手机指的是具有独立操作系统, 可以由用户自行安装软件、游戏等第三方应用程序的手机。目前, 主流的操作系统包括:Symbian、iOS、Android、Windows (包括基于Windows CE内核的系统、Windows Phone 7等) 、Linux、Blackberry OS等。部分手机, 比如, MTK平台的手机虽然可以支持安装Java版本的程序, 但由于其功能简单, 应用程序扩展性较差, 并不属于智能手机。

3 内容设计

针对大学生的特点, 为了全面反映他们的移动互联生活, 问卷设计遵循以下几个原则:合理性、一般性、逻辑性、明确性、非诱导性、便于整理和分析。

摘要：移动互联的到来会产生许多新问题。在这种背景下, 一套较全面地反映大学生移动互联生活的调查问卷, 如果能客观地呈现当代大学生移动互联时代的学习和情感等问题, 便能方便今后多角度、多层次地深入研究, 并使更多教育工作者了解和适应移动互联带来的变化、调整教育方法和模式。问卷设计遵循合理性、一般性、逻辑性、明确性、非诱导性、便于整理和分析等6个原则。同时根据大学生特点, 将问卷划分为基本信息、移动互联的使用情况、移动学习情况、移动网瘾和移动互联愿景等5个模块。

关键词：大学生,移动互联,移动学习,移动互联成瘾综合症,信息鸿沟

参考文献

[1]胡世良.移动互联网:赢在下一个十年的起点[M].北京:人民邮电出版社, 2012.

[2]黄荣怀.JYRI SALOMAA, 移动学习-理论现状趋势[M].北京:科学出版社, 2008.

[3]高邦仁.流动的世界[M].北京:清华大学出版社2010, 01.

大学生生活状况调查问卷 第9篇

【关键词】独立学院课余时间课余生活调查研究

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）10C-0155-03

一、调查对象

大学生课余时间安排及课余生活状况是大学生校园生活的真实表现，是衡量大学生精神生活质量的重要指标，通过调查研究大学生课余时间安排及课余生活状况，有助于清楚地掌握大学生的在校情况，对学校做好学生管理工作起到重要的作用。对于独立学院来说，大学生创新精神和创新能力的培养至关重要，而学生课余时间的合理利用和高品质的课余生活，对学生创新精神和创新能力的培养具有不可忽视的作用。云南大学旅游文化学院是一所新生的独立学院，更需要掌握学生的在校情况，以利于培养学生的创新精神和创新能力。本文选取云南大学旅游文化学院在校大学生8080名（占学院总人数的74.4％）为调查研究对象，以宿舍为单位进行集体调查，当场回收问卷，共发放问卷8080份，回收8080份，回收率100％，剔除废卷128份，最终有效问卷7952份，有效回收率98.4％。

二、调查结果分析

通过对问卷的整理与分析，笔者较为全面地掌握了云南大学旅游文化学院学生课余时间的利用及相关情况，具体如下：

（一）学生对课余时间的认识状况及认知态度

大学生对课余时间的认识状况决定着其对课余时间的利用效率。经过调查，笔者了解到有41.2％的学生认为课余时间太多，有3　1.6％的学生认为课余时间适中，认为课余时间较少的学生只有27.3％。另外，调查还了解到，除双休日和节假日外，每天拥有的课余时间在6小时以上的有1599人，占20.1％；课余时间3—6小时的有4471人，占56.2％；课余时间在1～2小时的有1243人，占15.6％；没有课余时间的只有639人，占8％。由此可见，大多数学生认为课余时间是比较充裕的。学生对课余时间的认知态度决定着他是否能够合理地计划和安排自己的课余时间。在笔者的调查中，有一项是针对大学生是否能按照计划安排自己的课余时间的调查，结果显示，有3204人能够按照计划安排自己的课余时间，占40.3％；有2339人很少能按计划安排课余时间，占29.4％；有880人完全不能按计划安排课余时间，所占比例为11.1％；还有1529人没有计划过怎样安排课余时间，占19.2％。从以上的统计数据可以看出，云南大学旅游文化学院的学生中，能够合理地把自己的课余时间安排好的学生为数不多，大多数学生还是处在比较盲目的状态。

（二）学生课余生活状况

大学生课余时间分配合理与否以及他们在课余时间的活动内容，是大学生课余生活质量的直接反映，对这些指标的观测，可为学生管理工作提供重要的依据。通过调查，笔者发现大多数的学生课余时间并没有用于学习和参加第二课堂活动，很多学生将时间花在上网、逛街、睡觉等活动中。活动内容、人数及比例详见表1。

此外，笔者还对云南大学旅游文化学院学生的课余时间利用率进行了调查，调查结果显示：每天把一半以上的课余时间（把正常的课余时间设为8小时）用在学习上的学生只有400人，占5.16％。多数学生则把大部分时间花在上网、做兼职和逛街购物上。这种极不合理的课余时间分配状况，严重影响了整个学院良好学风的形成。

三、调查结论

从以上调查结果可以发现，云南大学旅游文化学院学生课余时间和课余生活状况表现出如下特点：

其一，学生课余生活内容广泛，涉及学习、上网、运动、做兼职、逛街购物等。丰富的课余生活内容改变了中学时代单调的食堂一教室一宿舍“三点一线”的生活模式，极大地充实了学生们的课余生活。

其二，学生普遍认为课余时间较多。统计数据显示，只有27.3％的学生认为课余时间较少。除双休日和节假日外，每天拥有的课余时间在6小时以上的有1599人，占20.1％；课余时间3～6小时的有4471人，占56.2％。照这样计算，至少有80％左右的学生课余时间是很多的。

其三，大多数学生课余时间利用率较低。从表1可以看出，大多数学生把时间用在上网、做兼职和逛街购物上，真正用于学习的时间却很少。另外，能够把自己的课余时间按计划合理安排好的学生也占少数，绝大部分学生不能很好地安排课余时间，更有甚者根本就没有计划过。

四、思考与对策

（一）学生课余时间利用现状原因分析

以上调查明显体现出云南大学旅游文化学院学生的课余时间分配状况是极不和谐的，笔者认为，导致这种不和谐状况的原因主要有以下五方面。

第一，学生自身对课余时间的认知态度存在问题。随着大学生自我管理的能力不断提高，他们获得了自我管理的权利。在学生自主管理意识不断提高的情形下，学生对课余时间的认知态度对课余生活质量的高低起着决定性的作用。从问卷中可以看出，很多学生渴望获得更多的自由，有自主安排自己时间和生活的权利，不希望受家长和教师过多的管束。经调查，有1022名学生希望辅导员经常走访宿舍，占12.9％；有3818名学生希望辅导员偶尔走访宿舍就行，占48％；而有3112名学生则希望辅导员不要走访宿舍，占39.1％。由此可见，大多数学生不愿意自己的时间和生活被打扰。

第二，大学生长期形成的学习习惯和生活习惯不合理。这一点可以从同一班级中不同学生对课余时间的安排情况的比较中看出。在同一个班级学习的学生，其生活环境相同，课程设置完全相同，任课教师及辅导员也完全相同，拥有的课余时间也是相同的，但是课余时间的利用率和生活质量却大相径庭，这充分说明了问题的症结在于学生自身长期以来形成的学习习惯和生活习惯。学习习惯和生活习惯不合理，则造成了课余时间分配状况的不和谐。

第三，缺乏必要的引导。轻松的大学生活与紧张的中学生活形成了鲜明的反差。在相对轻松的大学里，如果缺乏必要的引导和恰当的管理，学生很容易形成自由散漫的习惯。因此，学院在为学生创造宽松的自主管理的学习氛围的同时，应当采取恰当的管理进行引导，提高学生课余时间的利用效率，为学院创建良好的校风和学风打下坚实的基础。

第四，学院现有的学生社团以及组织的活动不能满足学生的需求。根据调查可知，云南大学旅游文化学院有1969名学生认为该校现有的社团和学生会组织的活动能够满足大家的需求，占24.8％；而5983名学生则认为不能满足大家的需求，占75.2％。由此可见，在学校社团和学生会组织的活动远不能满足学生需求的时候，大学生的课余时间只能被用在那些对学习毫无帮助或是毫无意义的事情上。因此，社团和学生会开展的活动对于引导大学生合理利用课余时间，提高大学生课余生活品质具有重要的作用。

第五，社会环境的影响。在信息化时代，开放的学校环境正日益受到来自社会大环境的影响。快速便捷、功能强大的互联网，无处不在的大众传媒，频繁的人际互动，正在强烈地冲击着大学生单纯的校园生活。鱼龙混杂的各种文化娱乐场所，良莠不齐的各种信息，不断冲击着大学生的思想。这些负面影响使得大学生课余活动所需的良好环境得不到保障，大大降低了课余生活的质量。

（二）改善学生课余时利用及课余生活状况的对策

1.采取有效措施，加强对大学生合理利用课余时间的引导。引导大学生正确理解自我管理的含义。随着大学生自我管理观念的加强，他们希望可以自由安排个人的时间和生活，但这绝不意味着大学生可以随心所欲、毫无计划地挥霍大学的光阴。因此，教育工作者应从新生开始，引导大学生转变观念，正确理解自我管理的含义。同时，引导大学生做好职业生涯规划。大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划。职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的在于为未来的就业和事业发展做好准备。因此，如果在大学阶段能够有一个比较合理的职业生涯规划，学生们就不会对突如其来的宽松的学习环境不知所措，以至于白白浪费掉许多宝贵的时间。合理的职业生涯规划会引导大学生正确利用网络资源，在课余时间多关注就业信息、现状与动向，还能引导大学生积极参加学生会、社团活动、体育锻炼和社会实践活动。这样不仅充实了大学生的课余生活，使课余时间得到有效利用，还能为将来的就业打下良好的基础。

2.突出学校特色，努力营造健康和谐的校园文化，丰富学生课余生活。首先，重视学院社团和学生会的建设，加强对社团和学生会工作的管理和指导。高校的学生会和社团在参与学校民主管理、维护学生合法权益、丰富校园文化生活、提高学生综合素质等方面发挥着重要的作用。学生会和社团工作人员的组织能力，直接关系到校园文化的丰富性、多元化和品位。社团活动越丰富，参与的人数越多，学生的积极性就越高，学生花在这些积极健康的社团活动上的时间和精力就越多。长此以往，这种良性的循环状态就会促成健康、稳定、和谐的校园文化，稳定的校园文化又将对学生产生潜移默化的影响。因此，挖掘和培育校园的文化特色，积极组织有特色的课外活动，形成具有品牌效应的文化娱乐项目，是提升大学生课余时间利用质量的重要因素。为此，学校领导应高度重视大学生联合会和大学生社团等群体组织的作用，积极培养校园文化的骨干力量，利用大学生文化艺术节、科技节、文艺晚会、校运会、学术沙龙、大学生假期社会实践等各类活动，丰富校园文化生活，营造优良的育人环境和健康向上的文化氛围。

其次，多方位、多渠道为大学生提供更多的学习资源和便利的学习条件。人的需求是多方面的，大学生也不例外。经调查，65.2％的学生认为园区有必要成立自习室。因此，学院除加大图书馆的建设投入外，还可在学生园区建立自习室和各园区特色活动室。这样，既可以缓解图书馆自习室座位不足的压力，又可促进园区文化的建设。

再次，加大学校社团硬件建设，为社团活动和学生会活动提供有力的支持。社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织，它更接近大学生的生活，更懂得大学生的需要，通过社团活动能够锻炼大学生处理事情能力，培养交际能力，提高大学生素质。为保证社团活动的效果，应加大社团硬件的建设，如社团活动场所的建设等。

最后，应加大体育场馆和锻炼器材的投入。随着办学规模的不断扩大，现有体育场馆和锻炼器材将无法满足广大学生体育锻炼的需求，因此学校在多安排体育活动的同时，应加大对体育场馆和锻炼器材的投入，特别是室内体育场馆和室内锻炼器材的建设。

3.创建良好的校园周边环境，减少其对校园文化建设的干扰。良好的校园周边环境可以陶冶学生情操，让学生在现实环境中感受现代文明人的生活追求。不仅对学生正确人生观、价值观的形成产生潜移默化的作用，还能引导大学生树立自强不息的奋斗精神与和谐平等的人文精神。相反，恶劣的周边环境严重影响校园内的校风和学风。因此，应重视学校周边环境对学校教育的影响，对一些不良活动场所和干扰学校正常教学、生活秩序的娱乐场所，应当联合当地公安部门坚决取缔，还大学生一个清洁、文明的校园，为大学生课余时间的合理利用创造良好的外部环境。

大学生生活状况调查问卷 第10篇

您好！我是武汉工程大学的学生。我们正在进行一项有关大学生生活形态与消费状况的研究，期望得到您的帮助。本问卷以不计名的形式进行，问题不涉及您的隐私，务请照实回答。下面将列出一系列问题，若无特殊说明，每一问题只能选一个答案；若要求选择多项答案或排序，题目后面都有注明。谢谢合作！

1．请问您是在校大学生吗？（）

A.是B.否(备注:选择B,则终止调查)

2.请问您在一个月内接受过任何调查吗？（）

A.接受过B.没有(备注:选择A,则终止调查)

3.请问您平均每周有几节课（）

A.10节以内B.10-15节C.15-20节D.20节以上

4.周一至周五您平均每天有多少自由支配的时间()（吃饭、睡觉、上课、做作业时间除外）

A.3小时以内B.3-5小时C.5-7小时D.7小时以上

5.您如何利用周一至周五这些自由支配的时间？（）（可多选）

A.自习B.上网C.打游戏D.逛街E.兼职F.看碟G.运动H.参与校内活动I.其他

6.请问您周末有几节课？（）

A.没有课B.2节C.3节D.4节E.4节以上

7.您周末通常如何度过？（）（可多选）

A．逛街B.短途旅行C.回家D.上自习E.做兼职F.看碟

G.运动H.上网I.参与校内活动J.其他

8.您平均每周锻炼______次？

9.可自由支配的时间您通常和谁一起度过（）（可多选）

A.普通同学B.好朋友C.恋人D.家人E.独自度过

10.请问您有几个朋友？（）

A.0个B.1个C.2个D.3个E.3个以上

11.您的朋友通常是哪些人（）（可多选）

A.同性别同学B.同性别网友C.异性同学D.异性网友E.其它_________（请注明）

12.您的朋友圈里最流行的话题是：()

A.与学习有关B.穿着打扮C.兼职赚钱D.运动E.明星八卦F.国家形势

13.当学习或生活遇到不顺心的事或压力，您最可能怎样应对？（）

A.转移（通过娱乐、游戏、读书淡忘）B.宣泄（哭、倾诉、写信、日记）

C.压抑（喝酒、睡觉、假装高兴）D.顺其自然

E.努力想办法解决问题F.心理咨询，寻求帮助

14.您对学习有兴趣吗？（）（选C、D直接跳至16题）

A.完全无兴趣B.基本无兴趣C.比较有兴趣D.十分有兴趣

15.令您对学习失去兴趣的最主要原因是什么？（）

A.学习压力太大B.感情受到打击C.对所学专业无兴趣D.所学专业无前途E．痴迷网络F.周围的同学厌学G.其他

16.请问您每周上网的时间大约为（）

A.小于7小时B.7-12小时C.12-17小时D.大于17小时

17.请问您上网经常做的活动是（）（可多选）

A.搜资料做作业B.聊天C.收发邮件D.浏览充电E.游戏F.购物G.看电影/电视剧H.其他___（请注明）

18.请问您比较感兴趣的网络信息是？（）（可多选）

A.新闻B.与专业相关C.时尚D.运动E.经济F.军事G.其他

19.下列常见的信息来源，按照您获取信息时对其依赖程度进行排序。（序号越小表示依赖性越强）

A.校内宣传栏/海报_________

B.广播_________

C.口碑_________

D.校园BBS_________

E.因特网__________

F.电视_________

G.户外广告_________

H.报纸_________

J．杂志_________

K.手机_________

20.请问您多长时间去一次书店（）

A.1周B.2周C.2-4周D.1-2个月E.一学期F.从未去过

21.请问您喜欢哪种类型的图书（）

A.小说B.传记C.专业类D.哲学类E.散文类F.杂志G.其他

22．您对于现在的生活状态满意吗？（）

A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意

23.您希望自己将来从事的职业是（）

A.政府部门B.企业职员C.老板D.教师E.科研人员F.其他____（请注明）

24.请将下列影响产品选择的因素，根据您购物时考虑的优先次序排序。（序号越小表示越会优先考虑）

A.品牌_____

B.价格_____

C.质量_____

D.款式_____

E.产地_____

F.购物场所 _____

G.口碑_____

25．您经常去的购物场所是（）（可多选）

A.大型购物商场B.超市C.小卖部D.路边摊E.网络F.专卖店G.其他____（请注明）

26．您平均多久进行一次网上消费？（）

A.每周两次以上B.每周1-2次C.半个月一次D.一个月一次E.半年一次F.一年一次

27．您选择网上购物的理由是什么？（）（可多选）

A.方便快捷B.价格便宜C.品种齐全D.性价比高E.追求时尚F.其他G.其他

28.您一般在网上购买哪些产品？（）（可多选）

A.服饰B.电子产品C.食品D.护肤、化妆用品E.图书F.玩具G.其他

29.您认为品牌代表的是（）（可多选）

A.质量好B.价格高C.身份象征D.品味E.给人自信

F.成就感G.服务好H.其他____(请注明)

30．通常您在购买哪些产品时会注重品牌？（）（可多选）

A.服饰B.电子产品C.食品D.护肤、化妆用品E.玩具F.培训G.其他

31.您拥有以下电子产品中的哪些？（）（可多选）

A.电脑B.打印机C.数码相机D.MP3E.MP4F.手机G.CD机 H.PSP/NDS/GBAI.PS3/PS2/WiiJ.数码摄像机K.电子词典L.都没有

32.您购买以上电子产品的动机是什么？（）（可多选）

A.时尚B.兴趣爱好C.利于学习D.生活必需品

33.您收入的来源是（）（可多选）

A.家庭提供及亲戚支助B.兼职及勤工助学C.奖学金D.助学贷款E.其他

34.您每月的生活费大概是：（）

A、<=500元B、500—800元C、800—1000元D、>1000元

35．您每学期学习方面的花费（学费除外，包括文具，书籍，复印，培训等）大约为（）

A.200元以下B.200—300元C.301—400元D.401—500元E.500元以上

36.您一个月的生活费中，饮食方面（包括零食饮料）支出大概为（）

A.250元以下B.250—350元C.351—450元

D.451—600元E.600元以上

37.您是否有出去聚餐或请朋友吃饭的行为（）（选B直接跳至40题）

A.是B.否

38.假如有，平均每月用于这方面的花费是（）

A.50元以下B.50—100元C.101—150元D.151—200元

39.您和朋友聚餐的场所是（）（可多选）

A.食堂炒菜窗口B.学校附件的小餐馆C.中档餐馆D.自助餐厅E.高档餐厅

40.您每月通讯方面的支出（手机费，电话卡，话吧等）是（）

A.50元以下B.50—100元C.101—200元D.200元以上

41.您每学期用于旅游方面的花费是（）

A.100元以下B.100—200元C.201—300元

D.301—400元E.401—500元F.500元以上

42.您平均每月的上网支出（上网查资料，浏览，聊天，游戏等）是（）

A.10元以下B.10——50元C.51——100元D.100元以上E.包年网线

43.您每学期用于购买服装的费用是（）

A.300元以下B.300-600元C.600-900元D.900-1200元E.1200元以上

44.您有使用信用卡的习惯吗？

A.没有信用卡B.很少用信用卡C.常用信用卡D.只要有POS机都刷信用卡

45.您的生活费月底有余额会怎么做？（）

A.存入银行B.马上花光C.转入下月生活费D.用于投资E.没有余额 非常感谢您的参与！请留下您宝贵的个人资料，以作分析之用。

您的性别:（）A.男B.女

您所在的学校:________

您所学的专业:（）

A.理科B.工科C.文科D.经管类

E.医科F.农科G.师范类H.其他

您所在的年级:（）A.大一B.大二C.大三D.大四

您的血型是：（）A.A型B.B型C.AB型D.O型E.其他

您家庭的生活地域:（）A.省会城市B.地级市C.县级市D.城镇D.农村

您来自的区域是：（）A.东部地区B.中部地区C.西部地区D.其他