调查报告写作基本格式

调查报告写作基本格式（精选16篇）

调查报告写作基本格式 第1篇

2014春行政管理专业（专科）社会调查报告写作基本格式

为了严格区分社会调查报告与毕业论文的写作上的区别，社会调查报告的写作应包括以下几部分内容：

1、2、标题：标题应是公文式的标题，即《关于――――的调查报告》。前言：写出社会调查的参加者、调查的主题、时间、地点。然后用“现将此次调查活动的有关情况报告如下”从而过渡到正文。

3、正文：包括调查问题的基本情况、主要体会、思考、问题和建议等。

4、2013.12.1 落款：署名和报告完成的时间。

调查报告写作基本格式 第2篇

课题研究报告的基本格式与写作要求

课题研究报告即课题成果报告，包括实证性研究报告和文献性研究报告。其中，实证性研究报告又包括观察报告、调查报告、实验报告、经验总结、行动研究报告等五中形式。

一、标题

反映课题研究的实质，具体、简洁、鲜明、确切。可以直接用课题名称；也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题。

二、署名

在标题下署名，并注明作者的工作单位。署名，一方面是表明作者的著作权，另一方面则表明作者文责自负。

三、引言

对研究方案的高度概括（而不是对研究方案的重复）。因此，要求简单明了地阐述以下几个问题——问题的提出（从实际出发讲问题）；相关研究现状；研究的理论假设和理论依据；研究的重点与难点。

引言应开门见山，有吸引力，篇幅不宜太长。

四、方法与过程

一般按照课题研究过程的时间顺序和进展情况一一展开，强调亮点，主要内容包括：

1、研究的主要概念的定义和有关名词的解释；

2、实验对象的选择和组合、实验措施及无关变量的控制（针对理工科而言）；

3、概述研究过程及主要做法；

4、研究的主要特点；

这一部分内容的介绍应该注意条理清楚、交待明白，以便别人能够按照这些介绍去重复实验。

五、结果（成效）与结论

对课题研究所取得实际工作成效统计、分析处理后的结果，以及由此而推导出的结论。

这一部分是事实材料的客观归纳，必须依据事实和数据严谨地提出结论，归纳出规律性东西。

六、分析和讨论

研究者根据研究所得的结论，结合自己对教育理论与实践的认识和了解，通过分析、思考，对结论产生的原因所做的理论解释或对结论的质疑提出对策等。

这一部分可在根据方案中的理论依据的基础上，结合课题事实、围绕主题词加以深入的论述，并明确地表述自己的认识和观点。注意理论与研究相结合。

七、附录

由三个方面的内容组成，包括主要参考文献（讲究档次）；原始资料；测量工具（工科类）。

可以说，标题、引言和方法过程为课题研究的情况汇报，与研究方案中的内容有部分相同之处；结果与结论、分析与讨论、附录为研究结果的分析，这是研究报告不同于研究方案的内容。一个完整的研究报告必须包括上述内容。有时可以合并一些项目撰写，如有的研究报告就是分三部分写的，即课题的提出，研究的结果与分析、小结。

八、其他注意事项

1、要理清思路。课题研究报告的写作是一件难度较大的工作，最关键和首要的工作是要理清思路。要了解研究报告格式所要求的思路，并将格式的各个项目与自己的研究工作建立对应关系，回顾和确立课题研究的假设与依据、措施与效果之间的因果关系。这两个关系的确立能有效地帮助作者迅速理清思路。

2、充分占有资料。在写作课题研究报告之前，要尽可能地了解和占有材料。这些材料包括：课题研究的实施（过程）材料、课题研究的效果材料、课题研究的参考材料以及原来写作的课题研究的文件材料等。能否全面地占有材料，关系到课题研究报告在多大程度上能反映出课题研究的深度和广度，以及课题的理论价值和实践价值。

3、要加强思考。在理清思路和占有材料之后、动笔写作之前还要做一项工作，那就是加强思考。这一步不同于理清思路，它的重点是对研究过程的资料进行条分缕析、抽象概括和提炼，将一些好的做法原则化，上升到理论的高度，并将理论联系实际进行思考，深化原有的理论认识。

综述的写作格式 第3篇

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

基本组合格式在词类划分中的功用 第4篇

关键词：基本组合格式 语法功能 划分标准 词类

一、现代汉语词类的划分原则

黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订四版）（以下简称为《现代汉语》）主张采用综合性的、多元化的标准来划分词类，也就是说要考量词语充当句法成分的能力、词与词或者短语的组合能力、词的重叠形式、构词词缀、词的意义。《现代汉语》较好地融合了现有的语法分类成就，利用较充分的语法划分标准将词分为若干类。这种根据多样化的标准划分词类的方法，会更准确地判定词的归类。但是多个不同的角度之间有时会存在一些矛盾，这样就会导致有的时候虽然整体看起来整个词类划分好像采用了多个标准，可实际上在某个角度上或某个层次上，某些词却仅仅是采用了其中的一两个标准。

本文主张划分词类时，在着重考虑词的基本语法功能的同时，也应辅助考虑词的语法组合格式。我们可以称它为“格式辅助说”。我们知道，汉语中的格式有很多，比如“名词+动词”，“动词+名词”，“数词+量词”，“形容词+名词”，“名词+名词”，“副词+形容词”，“介词+名词”等等。这样我们就组合可以说，凡是名词都可以加动词组成“名词+动词”或“动词+名词”的格式，那么，只要是不能进入这两个格式的就不可以称之为名词。另外，我们结合实词可以单说单用、单独充当句法成分这一原则可以更为容易地判定词的归类。例如，区别词从形容词类中划分出来单列，其中就有语法组合格式的运用。我们知道，形容词最基本的语法功能就是做谓语或谓语中心及做定语，那么相应地，它的基本格式就是“形容词+名词”，“名词+形容词”，而区别词却只有“区别词+名词”的格式，用来修饰名词，没有“名词+区别词”的格式，缺少谓词功能。故而，区别词不属于形容词一类，“格式辅助说”对词类划分也是行得通的。

依据“格式辅助说”，本文认为《现代汉语》有不严密之处，这本教材中的某些处理有待进一步商榷，从这一点上说，它还可以更加完善，比如部分“方位词”、“形式词”、“状态词”。出于以上考虑，我们试就《现代汉语》中词类划分中的某些问题加以研究。

二、词类划分中有待商榷的几个问题

（一）与名词有关的几个问题

名词在指称人和事物的同时也可以表示时地和一些抽象的概念、性质和关系。名词的主要语法特征有：（1）做主语和宾语，例如：牛吃草。这是牛。与此相关，名词具有两种基本格式：“名词+动词”和“动词+名词”；（2）做定语或是带定语，也可以理解为名词大都可以直接受名词修饰。也就是说，名词的基本格式还有“形容词+名词”与“名词+名词”；（3）名词前一般能够加表示物量的数量短语，一般不能加副词，即符合“数词+量词+名词”的格式。现在就《现代汉语》中明确划分出的名词，我们找出一些有疑问的词来进一步加以研究。

方位词表示方向和位置，包括上、下、前、后、间、之前、里、之间、之南、以北、之上等等。《现代汉语》把它归为名词一类，是因为这些词中有一部分词具备名词的主要语法功能，比如“上、下”这两个词，它们可以做主语：“上有天堂，下有苏杭。”再有“前、后”这两个词，可以做宾语：“虎在前，狼在后。”且它们不能用重叠式表示某种共同的语法意义，我们没有说“上上”的习惯。

但是，其中有一些词，比如“间、之间、以北、之南、之上”等，它们不能单独做主语或宾语，既不能构成“名+动”或“动+名”的格式，也不能单独做定语或是受名词修饰，构成“形容词+名词”或“名词+名词”的格式，还不能受表示物量的数量短语修饰，进入“数词+量词+名词”的格式。这些词经常用于别的词或词组后面，同前边的词或词组组成方位词组，这样才好表示空间位置，如：“两山间有一棵高耸入云的大树”、“内蒙古高原是在黄河以北”、“橘子生长在淮河之南”，同时，实词都能单独充当句法成分，而“间、之间、以北”这些词并不能单独充当任何一种句法成分，并带有一定的虚词性，它们与实词明显相悖。所以，这部分方位词不应该属于名词一类，而应该把它单列出来。

（二）与动词有关的问题

动词在语法功能上的特点主要有以下五点：（1）常作谓语或谓语中心，多数能带宾语，也就是说，动词有这样两个基本格式：“动词+名词”和“名词+动词”；（2）动词一般能跟否定词“不”，符合“不+动词”的格式；（3）大多动词不能跟程度副词相结合；（4）多数动词可以加“着、了、过”等表示某种动态，用语法格式来表示就是“动词+着”、“动词+了”及“动词+过”；（5）有些动词可重叠表示短暂、轻微。现在，就书中所明确谈到的动词，我们找出一些有疑问的词来加以探讨。

前面我们提到，动词最主要的语法特征即是常作谓语或谓语中心，多数能带宾语，具有“动+名”或“名+动”的基本格式。在《现代汉语》中，“予以、加以”归入动词一类。可是“予以、加以”后不能加名词，也没有办法做名词的谓语，我们能说“你给与我们的食物都吃完了”而不能说“你予以我们的食物都吃完了”。我们对于这类词，习惯的反而是它们常常加动词作宾语，如“感谢红十字会对我们予以帮助”或是“国家科学院要对此事件加以研究”。这说明这些形式词的宾语只有动词和动词性词语，没有名词和名词性词语，并且在它们之后一般不再带其他宾语。同时，动词都可以在其后加“着、了、过”表示动态，组合为“动词+着”、“动词+了”及“动词+过”的格式，可是“予以、加以”等词却不能这样；此外，由于书面色彩的习惯与音节上的原因，从意义上讲，“予以”、“加以”的意义基本相同，常与前面的单音节成分“现、不、未、严”合而为一，如：“现予”、“不予”、“未加”、“严加”等等，然后再加其他动词一起做宾语，如：“现予公布、不予支持、未加说明、严加审查……”

“予以、加以”是一类特殊的词，上文我们提出观点否定了把它归为动词一类，并且，由于它们后面经常带动词或动词短语作宾语，自身没有实在意义，所以，这里我们暂且称它们为形式词。

所以，“予以、加以”这样的形式词并不完全符合动词的语法功能，严格意义上来说它们归为动词一类，其实并不合适。

（三）与形容词有关的问题

作为汉语中一类重要的实词，形容词内部分类问题比较复杂。《现代汉语》目前将形容词分为4个小类，那么这四个小类有无单独立类之必要，或是各个小类内部语法特征是否具有一致性，这些都还有待进一步分析。形容词主要的语法特征是：（1）做谓语或谓语中心语和定语，符合语法格式“形容词+名词”、“名词+形容词”及“副词+形容词”；（2）不带宾语等。根据教材中所谈到的状态形容词，我们认为其中一些内容还有待商榷，现就这一小类拿出来再次分析一下。

形容词能受程度副词“很”的修饰，能受“不”的修饰，组成“很+形容词”，“不+形容词”的格式。状态词一般不满足这些语法特征，如我们可以说“很优秀，不大方”等，在我们常用的语言中却没有“很血红、不雪白”的说法。形容词能带补语，如“勇敢一点”，而状态词不能这样，我们没有说“灰里叭叽一点”的习惯。并且形容词能够直接修饰名词，组成“形容词+名词”的格式。而状态词却不能直接修饰，要在后面加“的”才能做定语，组成“状态词+的+名词”的格式，如我们不能说“绿油油蔬菜”，只能说“绿油油的蔬菜”，我们只能加“的”字后说“树干是笔直的”。此外，形容词可以受副词修饰，组合成“副词+形容词”的格式，如“刚刚好、非常全、分外多”等，而状态词却不能受副词修饰，我们不会说“刚刚绿油油、非常灰里吧叽”这样的句子。

三、余论

悼词的基本格式和写作 第5篇

（1）明确写悼词的目的是主要介绍死者的生平事迹，歌颂死者生前在革命或建设中的功绩，让人们从中学习死者好的思想作风，继承死者的遗志。但是这种歌颂是严肃的，不夸大，不粉饰，要根据事实，作出合理的评价。

（2）要化悲痛为力量。有的死者生前为党为人民做了很多好事，他们的美德会时时触动人们的心灵，悼词应勉励生者节哀奋进。

（3）语言要简朴、严肃、概括性强，这也是写悼词应注意的问题

悼词常常是对死者一生的“盖棺定论”，所以要全面、真实地评价死者的一生，不夸大、不缩小、不粉饰、不歪曲，要客观总结、全面评价。这也是对死者家属的最大安慰。

文献综述写作的基本格式 第6篇

本科毕业论文写作过程中的文献综述部分，往往是同学们比较困惑的问题，也存在不少的误解。不少同学把文献综述写成是论文的梗概或缩写，也有些同学是干脆罗列文献充数，个别同学甚至是在论文完成以后再开始文献综述的写作!在指导学生论文写作的过程中，我觉得这个问题比较突出，亟待解决，为此专门写就此篇短文，希望能够对学生有所帮助。

一、文献综述的概念、性质和特点

文献综述就是对特定的某一领域的文献进行归纳整理而写成的一篇文章，它介于文献资料汇编和文献评述论文之间。其特点主要包括以下三个方面：

(一)“文献”性

与一般的论文不同，文献综述以文献为文本和素材，而不是以现实中的数据和亲自调查得来的资料为素材。它所归纳和分析的是文本中的观点和理论这样的事实，而不是外部客观世界的事实。所以这要求围绕一定的选题范围(这一范围的选择决不是不重要的。有些同学把文献综述的题目就定为“文献综述”，这就如同把论文的题目定为“论文”一样荒谬!)，大量地搜集文献，包括各种类型，各种载体，以及各种历史时期的，经典以及非经典的文献。巧妇难为无米之炊，文献综述要求作者在浩如烟海的各种文献里面，进行“从观点到观点”的调查研究。

(二)“综”合性

文献综述要求具有全面、综合的特点，而不是要求“片面而深刻”。它重视的是归纳的方法，而不是演绎的方法。它主要关注的不是某一具体的法学观点，而是这一观点在学术谱系上的位置，即在学术研究历史过程中的逻辑地位。当然，综述的过程是一个去伪存真，去粗取精的过程，选取有代表性的观点进行高度浓缩式的阐述，而不是简单地罗列所有搜集到的文献中的观点，哪怕没有多大价值的观点。文献首先贵“精”而不贵“多”，这主要就表现在对于文献中的观点的取舍上。

(三)阐“述”性

文献综述重视对文献的叙述或描述，概括，但并不要求对文献的理论观点给以深入的分析和评价，进行论述。文献综述基本上不直接发表自己的学术观点，尤其不要排斥与自己观点不同的学者的.文献，根本不予搜集和归纳，也就是说要有一个客观、中立的立场和角度，而不是先入为主，带着有色眼镜去搜集和概括文献资料，尽管绝对的客观是不可能达到的。

这也就是说，一篇好的文献综述不是因为具有自己的创新的观点，而是具有自己的创新的系统化的，有条理的叙述方式。

二、文献综述的写作格式和步骤

首先，开篇引言，明确所欲探讨的文献的范围或领域。任何一门学科都有很多领域，不可能一一详细阐述，只能选取某一方面来进行探讨。这一领域就是本科学生所欲写作论文的领域。通常这一领域是比较狭隘的，以便于集中精力，搜集资料。

其次，明确写作的顺序。如可以按照文献产生的时间顺序，文献之间的逻辑顺序(某学术观念或理论的定义、性质、作用、价值等)，或以学者，即文献作者的重要程度顺序等。

第三，阐述学者的基本观点和理由。这里特别需要注意不同学者观点的对比。实际上找出观点之间的差别和对立、冲突，通常比发现不同学者之间的相同之处要更加具有学术上的重要意义，因为这可以积极地促使作者去思考问题。

这里要强调的是，不仅要对研究现状进行整理和归纳，更要对该领域问题的历史学的渊源的探究和说明。

第四，结语。学术观点之间的谱系学线索的梳理，以及必要的该学术问题进一步观点或理论的展望。说明已解决的问题，以及尚未解决的问题。

第五，参考文献附录。写明主要搜集了哪些文献资料。

此外，具体形式格式，如摘要、关键词、注释等同一般论文的要求，并不因为是文献综述而有所降低。

文献综述的写作步骤，一般包括确定领域，搜集资料，归纳整理，简要分析概括，成文等几个步骤，与一般论文写作差不多(写作文献综述，可谓是论文写作的预演!)。这里不再赘述。

三、文献综述的作用和价值

作为本科生来讲，写作文献综述主要是为了：

(一)写好自己的毕业论文。

文献综述是给自己看的，是下一步撰写论文开题报告的必需(对于学院的要求学生只能遵守，从这一点来说，文献综述同时也是学生“必须”要撰写的)，不可或缺。不了解，或不充分了解(仅仅搜集和物质性的占有文献资料是远远不够的)前人的研究进展情况，如何开始自己的写作?一切“从我做起，从现在做起”?不能写好文献综述，自然写好论文也就无从谈起。

(二)熟悉论文写作的过程，培养自己的学术素养。

文献综述表明了学术继承性的一面。文献综述可以反映论文写作的基础，在某种程度上就决定了论文写作的质量。评价一篇论文是否是真正的好论文，通常只需要看一下参考文献就可以大致确定了。在现实中写作论文不一定要首先写作文献综述，通常只需要作者在脑中有一篇文献综述就可以了，未必要以书面文字的形式表述出来。而本科毕业论文之所以要这样做，是由于这是一种正规的学术训练过程。现在写文献综述，是为了将来直接写出高质量的论文(实际上有些大家有时甚至可以不打草稿，一篇短的文章直接一挥而就!)做的准备。文献综述的撰写可以培养学生的搜集、归纳文献资料的能力，为将来进行学术研究打下良好的基础。

调查报告写作基本格式 第7篇

撰写学术论文是为了交流，用于学术刊物，或用于学术会议。为了便于交流，则要指定相应的标准；以规范人们的写作行为。

1987年国家标准局颁布了《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713—87）和《文后参考文献著录规则》（GB7714—87）两个国家标准，并于1988年1月1日其开始实施。根据国家标准要求，学术论文的写作格式一般包括题目、作者及其工作单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献等九个部分。

1、题目。题目文章的“眼睛”，是论文的高度概括。它应具有三个功能。①能准确地表达论文的内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。②简洁、精练，利于文献的编排、记录、整理、引用和记忆。③便于分类、引证。题目不宜过长，一般不超过20个汉字，外文题目一般不要超过10个实词。如果题目太长，可以采用加副标题的办法解决。论文题目用词要质朴、准确，不用广告式的词语，避免使用不常用的缩略词、代号和公式等。

2、作者及其工作单位。发表论文就要签署作者姓名和工作单位。署名者要具有三个条件：一是研究的参加者；二是论文的讨论或执笔者；三是对论文全文具有答辩能力。三者缺一不可。其他曾为该研究做过贡献的人员，可在致谢中注明。

3、摘要。摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。他的要求有三条：短、精、完整。短：中文摘要一般不宜超过200-300字，外文摘要不超过250个实词。精：准确、精练地把论文的主要内容概括起来，重点是结论。完整：摘要即一篇短文，应包含与论文同等的主要信息，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。也可供文摘等二次文献采用。

4、关键词。为了文献标引工作，从论文选取出来的单词和术语。关键词要尽量规范，应能反映主题内容和必要信息。每篇论文3—8个为宜。

5、引言。简要说明研究工作的目的、意义，前人的工作和知识空白以及研究设想等。一般知识不必叙述。比较短的论文可不写引言，只用小段文字代替。

6、正文。这是论文的核心部分。正文的写作，一般的说有三种方法：①大体按研究进程，依次论述；②按认识的规律，即由感性认识到理性认识的过程组成正文；③运用逻辑推理的方法进行撰写。要写好这部分，首先要有材料和内容，然后有概念、判断、推理，然后形成观点。

7、结论。结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，应该准确、完整、明确、精练。决不是实验结果的简单重复，而是论文内容从理论上的高度概括和升华。如果不可能得出结论，也可没有结论而进行必要的讨论。还可对今后的进一步研究提出建议和设想。

8、致谢。对在研究过程中提供过帮助和重要指导的组织和个人，应在论文结尾处致一谢意，以示对他人劳动的尊重。

9、参考文献。论文中引用的资料，都注明出处。一是说明资料的来源，二是便于读者查阅。

专著的著录格式为：

专著作者·书名·版本（第一版不著录）·出版地：出版者，出版年。

连续出版物中的论文著录格式为：

论文作者·论文题目·刊物名称，出版年，期·论文在刊物中的位置。

综述的写作格式 第8篇

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

文献综述写作基本规范和格式要求 第9篇

一、定义和要求

1.毕业论文（设计）文献综述是指在学生在毕业论文研究课题或研究题目确定后，通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料，就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。

2.毕业论文（设计）文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持高度一致，必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明，必须保证综述本身结构的完整性，能够反映学生利用学术文献的综合能力

3.毕业论文（设计）文献综述是学生撰写毕业论文过程的有机组成部分，必须在论文（设计）指导教师的指导下完成，列入毕业论文（设计）附录；文献综述必须按学校要求的基本规范撰写，一般在4000字到5000字之间。文献综述应根据指导教师的要求撰写，判定合格与否只有在文献综述评定为合格后，学生方可进入毕业论文（设计）的撰写、答辩和其他环节。

二、基本格式

1.毕业论文（设计）文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告，应该包括摘要、题目、前言、正文、总结几个部分。

题目：一般应以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题，如《新旧会计准则的比较分析文献综述》，文献综述的题目与论文题目应基本一致，但允许论文题目在实际写作过程中进行微调。

前言：主要说明毕业论文（设计）论题的由来，重点说明当前相关领域与论题有关的主要研究成果，存在的错误观点或有待解决的问题，对作者要解决或要论述的问题及其所具有的学术意义做出简要的说明。正文：应围绕索要解决或要论述的问题对当前的学术研究基本情况做出比较全面的说明，对作者所阅读主要参考文献分类、归纳、分析、比较、评述，应特别注意对主流、权威文献学术成果的引用和评述，注意发现已有成果的不足，说明作者研究的起点和可能得到的结论。

结论；对全文的评述做出简明扼要的总结，重点说明对毕业论文（设计）具有启示、借鉴或作为毕业论文重要论述依据的相关文献已有成果的学术意义、应用价值和不足，提出自己的研究目标。

2.文献综述所评述的文献应与毕业论文（设计）的论题直接相关。每个专业的毕业生对文献综述的文献要求精读3-5篇，作为教师评阅的主要依据，泛读文献要求为非语言专业原则上不少于20篇，其中，外文文献不少于3篇；语言专业原则上不少于15篇；重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献；除非第一手资料散失，否则，不得以第二手资料作为参考文献。

3.文献综述中所涉及的文献应与毕业论文（设计）所列参考文献基本一致，在毕业论文（设计）中未加说明的与文献的采用有直接关联的问题，如版本问题，翻译问题等，应在文献综述中加以说明。文献综述原则上不采用注释，如确需注释者，应随文说明，不再另加脚注或尾注。

4.文献综述的字体、字号、序号等应与毕业论文（设计）格式要求完全一致，引用图表、公式等资料的方式也应与毕业论文（设计）格式要求保持一致。

西南财经大学天府学院本科生毕业论文（设计）文献综述排版要求

一、（一）

1、（1）

文献综述的要求：

左边距3厘米，右边距、上边距、下边距均为2.5厘米，单倍行间距，字数在4000字到5000字之间（英语专业2000字以上）。（1）毕业论文（设计）文献综述包括题目、摘要、关键词、前言、正文、总结几个部分，其中题目：中文字体为宋体，二号字，加粗，居中；外文字体为Times New Roman,二号字，加粗。关键词要求3-5个，摘要字数300字左右。前言、正文、总结三部分中文字体为宋体，四号字；外文字体为Times New Roman,四号字。文献综述正文使用数字番号为“

一、（一）

1、（1）”。

2.文献综述所评述的文献应与毕业论文（设计）的论题直接相关。每个专业的毕业生对文献综述的文献要求精读3-5篇，作为教师评阅的主要依据，泛读文献要求为非语言专业原则上不少于20篇，其中，外文文献不少于3篇；语言专业原则上不少于15篇；重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献；除非第一手资料散失，否则，不得以第二手资料作为参考文献。

学术论文的写作格式和基本要求 第10篇

学术论文的写作格式一般包括、、结论、参考文献等八个部分。

题目文章的“眼睛”，是论文的高度概括。它应具有三个功能。①能准确地表达论文的内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。②简洁、精练，利于文献的编排、记录、整理、引用和记忆。③便于分类、引证。题目不宜过长，一般不超过20个汉字，外文题目一般不要超过10个实词。如果题目太长，可以采用加副标题的办法解决。论文题目用词要质朴、准确，不用广告式的词语，避免使用不常用的缩略词、代号和公式等。

2、作者及其工作单位。发表论文就要签署作者姓名和工作单位。署名者要具有三个条件：一是研究的参加者；二是论文的讨论或执笔者；三是对论文全文具有答辩能力。三者缺一不可。

3、摘要。摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。他的要求有三条：短、精、完整。短：中文摘要一般不宜超过200-300字，外文摘要不超过250个实词。精：准确、精练地把论文的主要内容概括起来，重点是结论。完整：摘要即一篇短文，应包含与论文同等的主要信息，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。也可供文摘等二次文献采用。

4、关键词。为了文献标引工作，从论文选取出来的单词和术语。关键词要尽量规范，应能反映主题内容和必要信息。每篇论文3—8个为宜。

5、引言。简要说明研究工作的目的、意义，前人的工作和知识空白以及研究设想等。比较短的论文可不写引言，只用小段文字代替。

6、正文。这是论文的核心部分。正文的写作，一般的说有三种方法：①大体按研究进程，依次论述；②按认识的规律，即由感性认识到理性认识的过程组成正文；③运用逻辑推理的方法进行撰写。要写好这部分，首先要有材料和内容，然后有概念、判断、推理，然后形成观点。

7、结论。结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，应该准确、完整、明确、精练。决不是实验结果的简单重复，而是论文内容从理论上的高度概括和升华。如果不可能得出结论，也可没有结论而进行必要的讨论。还可对今后的进一步研究提出建议和设想。

8、参考文献。论文中引用的资料，都注明出处。一是说明资料的来源，二是便于读者查阅。

（1）专著的著录格式为：专著作者·书名（论文名）·版本（第一版不著录）·出版地：出版者（社），出版年。

（2）连续出版物中的论文著录格式为：论文作者·论文题目·刊物名称，出版年，期·论文在刊物中的位置。

调查报告写作基本格式 第11篇

一、了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

二、观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

三、行文变化，富有波澜

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在

听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容 的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

四、语言流畅，深刻风趣

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。演讲稿写作的基本格式及范例

一、概况：

演讲稿的写作十分重要：社会上常有各种各样的演讲赛，演讲稿写得好不好关系到参赛单位的荣誉;人们在日常生活和工作中的讲话稿其实就是一种演讲稿。

演讲稿是为演讲所准备的书面材料，是内容的视觉化，是口述论文。

演讲，是在听众面前就某一问题表示自己的意见或者阐说某一事理的活动。凡三人以上、有一定时间的个人讲话都可以称为演讲。

演讲二字，可以说分为二部分，即演和讲：

演--表像--整体--非理性--艺术生命体(人格力量等)讲--实质--道理--理性--艺术政论文(精神感召力)

演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表现。但是，有的演讲重“演”，有的重“讲”。毛泽东的讲话以及他一贯的讲话风格，和周恩来的讲话明显不同。列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力量。而希特勒的演讲，却有一种迷人的蛊惑力，使人象“中了电一样浑身颤抖”(见《 语)，作点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词。为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。

c、随机应变，临场发挥。这就要机智幽默，紧密联系听众和环境。周恩来：“走上坡路的人低着头，走下坡路的人仰着头。”里根：“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知。”

四、分类：

政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开(闭)幕词、祝酒辞等。

学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。

社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。

教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿;学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。

法律演讲稿，律师常用。

五、写法：

a、主题的确定。要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦书记，现代化呼唤着你!》，针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。又如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神滑坡现象。

b、材料的筛选。一定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。

c、结构的谋划。同样是三段式，只是词语不同而已。

结构包括开场白、主干、结束语。

开场白，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲)等。常常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。

主干，条理层次十分清楚，并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。

结束语，一是概括要点，揭示主题;二是抒发感情，激励人心;

三是展望未来，鼓舞斗志;四是饱含哲理，发人深思等。

综述的写作格式 第12篇

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

求职信写作的基本格式和内容介绍 第13篇

(一)标题：

求职信或自荐书

(二)称谓：

求职信一般应对人而不对单位，故称谓应为所求职单位的领导或招聘人员。其写法一般为姓氏+职务，可用尊称，在前面加上“尊敬的”。如“尊敬的xx公司(学校/局/处/所等)领导：”或“尊敬的用人单位领导：”。

1、问候语。

2、简明扼要交代求职原因及应聘打算。

①个人基本情况：姓名、性别、年龄、毕业学校及专业、学历等。

②学业情况：专业课程、学习成绩、专业能力和素质等。让用人单位知道你“合适”。③其他情况：任职及社会活动、实践经历及成绩、性格、爱好及特长等。

4、可对用人单位做一点适当的、恰如其分的赞美，如科学的管理、优秀的`企业文化或精神、良好的社会声誉和影响等;还可谈一点对所谋求的工作或职位的独到见解。

5、说说一旦被聘用(成为贵公司的一员)，自己将以什么样的工作态度、作风来对待这份工作，有什么工作目标。

(三)落款及日期

求职信的写作应注意以下几方面的问题：

(一)客观真实，不弄虚作假;

(二)格式规范、文面整洁，不杂乱无章;

(三)态度诚恳、谦恭有礼、不妄自尊大;

(四)用事实说话，重点突出，少发议论，不笼统空泛;

调查报告写作基本格式 第14篇

上诉人：_______

被上诉人：_______

上诉人因与__________纠纷一案，不服_____法院于____年__月__日__字第__号判决，现提出上诉。

上诉请求：________________

上诉理由：________________

此 致

_____人民法院

上诉人：____

____年__月__日

调查报告基本格式 第15篇

调查报告结构格式标准

一、构成项目

调查报告包括以下内容（按顺序）：封面、正文、参考文献。

二、调查报告格式编排

（一）纸型及页边距

调查报告一律用国际标准a4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸页边距为：上20mm，下20mm，左25mm，右25mm。

（二）版式与用字

文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。

（三）调查报告各部分的编排式样及字体字号

文头：封面顶部居中，3号宋体加粗，上下各空两行。固定内容为“内蒙古财经学院职业学院调查报告”。

调查报告标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。

调查报告副标题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、教师职称：项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居中依次排列，各占一行。

正文文字：另起页，调查报告标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

正文文中标题：.一级标题：标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题：标题序号为“㈠”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号； 三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“⑴”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印，另起行空两格用小4号宋体排印参考文献内容。

（四）页码

全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页码位于右下角，双页码位于左下角。

三、印刷与装订

（一）印刷与装订

调查报告一律用a4纸打印，单、双面均可，推荐双面印制。文稿一律左侧装订。

（二）份数

调查报告印制一份（系存档）。

附：内蒙古财经大学职业学院调查报告标准格式模板

内蒙古财经大学职业学院调查报告

调查报告标题

——调查报告副标题

作 者 系 别 专 业 年 级 学 号指导教师 教师职称

正文标题 ——正文副标题

一、㈠ ??。㈡ 1.??。

2.??。

二、㈠?? ㈡?? ??篇二：社会调查报告基本格式[1] 社会调查报告基本格式：

关于xxx的调查

姓名：xxx 班级：xxx 学号：xxx

一、调查背景

二、调查目的

三、调查时间、对象

四、调查方法

五、调查内容

六、调查结论

七、结论分析

八、心得体会

九、附录（问卷、照片等等）

各部分撰写指南：

一、调查背景

调查对象/现象所处的时代特点、社会特征、当前状态等

二、调查目的

你希望通过本调查得到/实现/完成什么

三、调查时间、对象

1、具体调查的时间

2、对象（调查对象的数量及其主要人口学特征：年龄、性别、职业、收入、教育程度、地理处所等）

四、调查方法

调查中所使用的主要方法（常见的有焦点访谈法、问卷调查法等）

五、调查内容

以调查方法为主线，做哪些工作

六、调查结论

总结调查中获得的数据、资料，形成客观的结论

七、结论分析

针对调查结论，提出自己的看法，与预期有哪些差异，如何解释这些差异

八、心得体会

在假期社会调查实践中的感想

九、附录

在本次调查中所使用的问卷样本、在调查地点的照片等篇三：调研报告的基本格式

调研报告的基本要求与内容

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是调研报告的主体部分，因此要简明扼要。内容包括：

1、提出调研的问题；

2、介绍调研的背景；

3、指出调研的目的；

4、阐明调研的假设（如果需要）；

5、说明调研的意义。

四、调研方法。不同的课题，有不同的调研方法。如问卷调查法、实验调研法、行动调研法、经验总结法等，这是调研报告的重要部分。以问卷调查法为例，其内容应包括：

1、调研的对象及其取样；

2、调查方法的选取；

3、相关因素和无关因素的控制（如果需要）；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定（如果需要）；

6、调研结果的统计方法。

五、调研结果及其分析。这是调研报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观意断。其内容：

1、用不同形式表达调研结果（如图、表）；

2、描述统计的显著性水平差异（如果需要）；

3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是调研报告的主体部分。其内容：

1、本课题调研方法的科学性；

2、本课题调研结果的可靠性；

3、本调研成果的价值；

4、本课题目前调研的局限性；

5、进一步研究的建议。1

七、结论。这是调研报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：

1、调研解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、调研结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献

九、附录。如调查表、测量结果表等,如采用行动调研的有关证明文件等。格式：

1、页面设置：左、右、下2.5厘米；上3.0厘米；装订线：1厘米；

2、正文：题目（三号黑体、居中）；摘要（五号宋体加粗）；关键词：三到五个（五号宋体加粗）；

正文小四宋体，标准字间距，行间距：固定值20磅；

字数：控制在2000—5000字。

3、正文标题：一级标题：阿拉伯数字及文字，三号黑体；二级标题：阿拉伯数字及文字，小三号黑体；依此类推。

4、页眉：浙江广播电视大学专科毕业作业（加整条下画线，五号宋体、居中），1.6厘米；

综述的写作格式 第16篇

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。