大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文（精选12篇）

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第1篇

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文

摘要：随着时代的发展和社会的进步，大学生的就业问题也越来越显著，而素质拓展是提升大学生就业率的一个重要方面。文章从素质拓展对大学就业生创业意识、实践能力、团队精神的培养方面，探讨了大学生素质拓展对大学生就业的作用。

关键词：大学生;素质拓展;就业

大学生素质拓展主要是指各种在室内或者室外，通过个人或团队完成各种活动，以此锻炼学生的体能、发挥学生的智慧、陶冶学生的情操、提高学生的综合素质。大学生通过参加素质拓展训练可以很好地提升自己的能力，为日后就业打下坚实的基础。

一、大学生素质拓展可以培养学生的就业创业意识，提高就业能力

大学生即将踏入社会，在大学期间要更多地了解最前沿的就业信息，分析自身条件以做出最有利于自身发展的选择。如果大学生不了解就业形势、不了解自身特长，在就业过程中就会迷茫、困惑。国家大力支持创新、创业的“双创”活动，这对于大学生来说不仅是挑战更是机遇。高校应该积极地为学生提供多角度的素质拓展活动，以提高学生的就业创业意识，设立专门的“职业设计指导”课程，在分析学生性格特点、兴趣爱好的基础上引导学生树立正确的人生目标，并给予学生科学的职业规划指导，帮助学生对自己进行科学的、客观的定位，引导学生有选择的参与到素质拓展活动中去，积极地锻炼自己的能力、提高自己的综合素质，树立与时俱进的就业创业意识。这样的素质拓展过程有利于学生树立正确的就业择业观，有利于学生有针对性地提高自己的能力，有利于学生更好地把学习到的知识转化为实践能力。高校要十分重视学生的素质拓展，让学生在学校除了学习必须的专业知识以外，还要提高自己在就业过程中的竞争力，以应对瞬息万变的竞争需求。

二、大学生素质拓展可以培养学生的实践能力，实现良好就业

大学生的实践能力对于工作非常重要，这关系着学生在人才市场中是否有足够的竞争力。大学生素质拓展的方式多种多样，高校进行相关方面的课程设置时要注重和学生的实际情况相结合，在校大学生大多时间是用来学习理论知识的，缺乏把知识转化为实践的能力，在素质拓展过程中可以很好地弥补这方面的.缺陷，培养和提高学生的实践能力，使学生能够通过不断地实践，确定自己的就业方向和就业目标，并制定详尽、合理的职业规划，逐步落实规划，按照规划丰富自身的实践经验，提高自身的就业能力。例如，通过开展团队活动并足运球、瞎子背瘸子、椅子渡河等项目，让学生参与其中，通过团队合作的形式去争取团体以及个人的荣誉，这样的活动不仅有趣味性而且很好地锻炼了学生的合作能力，提高了学生的团队意识。大学生的素质拓展活动让学生作为主体参与其中，不仅让学生从书本的学习中解放出来，而且通过参加各种活动可以提升学生的软实力，增强实践能力。出色的实践能力可以使学生在今后找工作时敢于面对挑战、克服困难，善于在实践中总结自身的优势和不足，不断完善自己。当步入工作岗位后，学生也能够充分发挥自身的实践能力解决工作中的种种问题，不断成长和进步，实现个体的价值。

三、大学生素质拓展可以培养学生的团队精神，增加就业竞争力

团队精神对于大学生而言非常的重要，大学生离开学校走上工作岗位后需要有强烈的团队意识，如果大学生不注重团队合作，不仅会影响工作，而且也不利于个人发展。大学生素质拓展可以很好地帮助学生培养团队精神，素质拓展过程中的许多活动都需要学生以团队的形式合作完成，这对学生团队意识的培养大有裨益。例如，有这样一项活动，每组学生5人以上，每组学生最初派两名学生背靠背坐在地上，双臂互相交叉并合力站起来，每次每组增加一人，直至小组成员顺利完成任务。这样的活动需要小组成员齐心协力、共同努力才能完成，如果小组成员不懂得团队合作、没有团队意识，挑战是很难完成的，所以这样的活动有利于培养学生的团队精神。在工作中也是如此，在完成某个项目的过程中需要全体员工的齐心合力、互相帮助，若有人不懂得合作势必会拉集体的后腿。团队合作能力对于学生日后的工作有很大的帮助，需要学校在素质拓展训练的过程中重点培养。

四、结语

大学生就业的竞争越来越激烈、压力越来越大，如何提高大学生的综合素质迫在眉睫。高校应该加强素质拓展活动的投入力度，通过培养学生的身体素质、陶冶学生的情操、激发学生的思维，帮助学生在校内更好地提升自己的实践能力、团队意识，树立正确的就业创业价值观，以此提高学生在就业中的竞争力。

参考文献：

[1]王传芳.新形势下大学生素质拓展与就业创业教育初探[J].科技信息,(29):164-370.

[2]蒋瑜.新形势下大学生素质拓展与就业创业教育分析[J].现代交际,2013(5):245.

[3]罗强.大学生素质拓展教育与大学生就业[J].中国科技信息,(15):503.

[4]董雅致,潘玉环.试论大学生素质拓展计划与大学生就业[J].才智,(35):214.

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第2篇

大学生学风建设是每个高校都在做的事情，良好的学风建设对于高校学生的心理素质提升帮助很大，能有效改善高校学生的学习气氛和健康积极的人生观，能够帮助那些整天躲在寝室足不出户的”宅男“积极走进社会，良好的融入到大学生活中，更为重要的是，大学生学风建设对于培养学生努力进取以及奋发图强的精神有很大帮助。具体体现在以下几点。

(一)培养学生学习的兴趣

由于学生在经历了九年寒窗苦读，终于走到大学，很多学生就认为可以暂时放下紧张的学习，好好享受下人生。但是大学是提升大学生专业素养、培养健全人格的场所。因此高校学风建设能够帮助大学生树立良好的学习态度，建立良好的自信心，并帮助学生建立充足的学习兴趣，这样学生通过自我努力，就能很快发现高校学习的乐趣，从而使得学习兴趣越来越浓。

(二)培养学生学习能力

大学生上大学最重要的目的是继续接受教育，强化自身专业能力。大学生学风建设能够在很大程度上帮狐学生树立坚定的学习动力和方向。通过帮助学生树立目标，鼓励学生不断突破自我，从而逐渐走向人生巅峰，使得大学生能够具有较强的学习动力和社会责使命感。学风建设还体现在能够通过兴趣吸引到一批志同道合的学生，并通过相互鼓励、相互竞争从而达到强化学生学习能力的目的。

(三)帮助学生树立自信

能够考上大学的学生在中学时代都是学习上的佼佼者，但是到了大学，就会发现到处都是”高手“，就是难免使得有些学生优越感荡然无存，甚至变得自卑孤僻。而大学生学风建设就能较好的解决这一问题。教师在教育中，不仅要教授专业知识，同时也要对学生进行适当的激励和鼓励，并积极培养学生之间成立兴趣小组，通过小组互助的方式来达到学业的提升。由于大学生处于年轻气盛、不服输的阶段，通过志同道合的同学的鼓励和激励，能够很快刺激学生奋发图强、迎面赶上。而且通过学习小组能够较好的加强学生融入大学生活，从而在人际沟通中加强自身的社交能力，并逐渐完善自身的性格。

(四)减少学生考试压力

由于当前大学考试十分频繁，这对很多偏科的学生是一件十分头疼的事情，尤其是在考英语四、六级中，很多学生就会出现考前抑郁症，很多学生担心考试过不了，会影响学位。这种焦躁、不安的情绪会一段时间伴随学生，也在很大程度上影响了学生考试正常发挥。针对这种情况，大学生学风建设就要积极搭建良好的学习的平台，通过在日常学习中的不断的演练和知识巩固，从而强化学生学习的自信心，从而在考试前，就达到了”城中有粮、心里不慌“的良好心态。

(五)培养学生健全的人格

大学生在进入大学时，有很多学生虽然学业很好，但是其性格却并不健全，有的甚至比较情绪化，经常因为一点小事就变得焦躁和不安，甚至还有攻击性倾向。真对这一点，高校学风建设就针对学生具体的情况，通过各种方式缓解学生不安的兴趣，并努力让学生逐渐融入到正常的大学生活中，逐渐和身边同学展开良好沟通，从自闭、孤僻中脱离出来。此外，学风建设还通过开展各项社团活动培养学生各种兴趣，学生在参与各种大学社团中逐渐找到更多的兴趣志向，并逐渐完善自身的人格。

(六)帮助学生避免网络的诱惑

由于当前处于信息时代，学生可以通过手机、电脑很轻易连接到网络。这就导致了很多学生长时间沉溺于网络世界，甚至不能自拔。因此，就需要紧抓学风建设，对学生的上课考勤进行严格的检查，同时在学生上课时，使用科技手段屏蔽课堂信号，使得学生无法在上课时玩游戏，这样就会降低学生的沉溺度。

二、加强学生建设提升学生心理素质的策略

学风建设是高校的长期任务，也是十分艰巨的任务，因此只有长期不懈的努力，才能有所回报。

(一)开展各种思想教育活动

高校学风建设需要采用各种的手段和活动帮助学生树立正确的人生观和价值观。但由于高校学生都是具有独立思想的人格，因此并不能像对待中小学生采用课堂教育的方式进行。而是要通过组织各种社交活动、课外活动来进行。并通过”传帮带“的方式，让思想品德、”三观正“的学生通过自身的人格魅力和感召力影响和感染其他学生，使其能够明白良好的人生观和价值观对于自身今后发展的重要性和意义。同时也要通过积极的一对一沟通，将学生一些独特的”见解“进行合理解释和纠正，从而完成对学生的”三观“教育。

(二)提升学生的学习兴趣

很多高校学生在进入大学后，学习兴趣普遍下降。针对这一情况，高校学风建设就需要在大一时期将本专业优秀的企业的人力资源专员请进学校，并以企业的角度来讲述专业知识对于今后工作的重要性和意义。告知学生如果不能在大学时期掌握扎实的知识体系，就无法在今后的职业生涯获得较好的发展，收入会直接体现学生知识的掌握程度。通过这种”现身说法“的教育，从而给学生震撼，帮助学生提升学习的动力和兴趣。

(三)开展各种奖惩措施，提升学生的竞争力

由于高校学生都是年轻气盛的青年，拥有较强的竞争意识，并不会轻易服输。因此高校学风建设就要积极开展学习互助小组，帮助学习兴趣差的学生提升成绩。通过各种奖惩措施来不断激励学生，这样就能较好的利用学生的进取心从而帮助学生有效的提升学习动力。

(四)帮助学生树立成就感

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第3篇

1 实验教学对大学生素质拓展的重要性

实验教学培养学生的创新思维和实践能力, 创新思维主要表现在观念的与众不同、想法新颖。创新不仅仅表现在观念和思想的创新, 更重要是把创新思想运用于实践, 通过实践来实现创新。学生经过理论知识的学习, 通过实验教学加深对所学知识的理解和掌握并在实验中发现问题和解决问题。不断形成丰富的想象力, 具有敏锐的洞察力、深刻的思考力、清晰的判断力和准确的预见力, 对所学知识和自我能力产生深层次的思考。通过实践教学逐步开创学生的思维, 从而摒弃了“死读书和读死书”的传统学习方法。实验教学环节大大的提高学生的创新能力。合理完善的实验教学内容和任务可以深入挖掘学生对知识探索的内在潜力。大学生科技创新实践基地为学生积极主动的开展创新性实践活动营造出良好学术氛围。同时实验教学可以培养学生团结协作能力和良好的科研作风。学生进行创新性研究常常需要同学之间相互协作共同努力才能完成, 没有团队精神和吃苦耐劳的精神是不可能成功的。

2 浅谈加强实验教学的几点措施

实验教学对大学生素质拓展具有者重要作用, 如何使实验教学真正成为实现“大学生素质拓展训练”的最有效途径之一, 本文从以下面几个方面谈谈。

2.1 重视实验教学环节加强实验队伍建设

充分发挥实验教学在大学生素质拓展训练中起到的重要作用, 首先要重视实验教学。由于受传统教学观念影响, 不同程度地存在着重理论、轻实验的现象。过分强调理论对实验的指导作用, 把实验教学看作是理论教学的辅助教学环节[3], 不重视实验教学。其实不然, 实验室是教师和学生从事科学研究、开展科技创新的基地, 实验教学活动是学生实现科技创新的重要的实践环节。实验教学对学生创新能力的培养起着重要的作用。

实验教师是实验教学的主体, 培养社会需要的高素质学生, 就要有一支高素质的教师队伍。重视和加强实验教师队伍的建设是适应新时代实验教学的要求。学校和有关部门要建立对实验教师培养的长效机制, 逐步使实验教师具有很强的业务能力和创新精神, 努力培养和建立一批高素质、多层次的实验教师队伍更好的为学校培养创新型、复合型人才服务[4]。

2.2 更新实验教学内容不断优化知识结构

高校作为人才培养的基地和科学研究的前沿阵地, 必须紧跟学科前沿。更新实验教学内容, 不断优化知识结构对充分发挥学生的主动性、创造性起着至关重要的作用。传统的实验多为验证性实验, 不利于培养学生的创新能力和设计能力。实验教学改革首先要对实验内容进行合理整合和构架。将最新的科学研究成果和科学技术充实到实验教学内容中, 优化知识结构。本文以《数字电路实验》教学改革为例, 实验教学内容整合后, 实验项目包括验证性、设计性、应用性和综合性。学生在实验前要对实验内容进行预习和设计, 充分发挥了学生学习的主动性。由于对实验设计方案没有给定唯一标准, 学生可以跟据自己对所学知识掌握与理解, 自行设计实验方案、完成实验原理图和实验操作等等, 最后通过实验对自己的设计方案进行验证。实验内容包括必做实验和选做实验, 学生可以根据个人能力完成实验, 为能力强的学生创造了很好的学习机会。我们将目前电子行业常用的EDA技术渗入到数字电路实验中。数字电路实验是EDA技术以及微机接口技术的基础, 反之, EDA仿真和微机接口技术会对学生学习数字电路实验会产生很大的促进作用。实验目的是进一步培养电子电气类专业学生的工程实践能力。实验教学改革大大的提高了学生的实验兴趣, 许多学生在实验室开放时间内主动开展实验活动, 通过实验树立了学生自主学习、独立思考和探索研究的精神。

2.3 创建良好的科学研究氛围

扩大实验室面积, 引进先进的实验设备, 与实验教学相配套的实验仪器是高校开展实验教学的物质基础, 也是培养创新人才的必要条件。从实验资源共享到实验室的开放教学;从创建“大学生科技创新实践基地”到建立科技创新导师制度, 学校积极的为学生营造出一个浓厚的学术氛围。“大学生科技创新实践基地”是在校团委的领导下, 学院创建的以实验教学为依托并由专门指导教师负责的大学生开展创新研究的基地。学院对学生采取科技创新学分激励制度, 鼓励和促进学生根据自己的兴趣爱好和专业方向参加不同的创新实验室。在指导教师的带领下进行科技创新研究, 并通过参加国家和地方组织的科技创新大赛得到锻炼。鼓励青年教师带着自己研究项目下实验室, 同时让学生积极参与项目的研究, 在教师的指导下学生会熟悉科研的一般过程并从中感受到科研的内涵, 在获得知识的同时掌握科学研究的基本规律和科学的思维方法[5]。使学生在进行创新研究中少走弯路和错路, 对青年教师也得到了锻炼。通过开展一系列的实验教学、科技创新、思维创造等活动, 提高学生的科研兴趣, 激发学生的科研动力。使大学生的素质拓展具有主动性, 从“要我拓展”转变“我要拓展”, 不断提高个人克服困难的能力以实现自身发展的过程, 达到大学生素质提高的目的。

3 结语

深入开展和实施“大学生素质拓展”是高等学校一项任重而道远的育人工程。激发学生的创造欲望, 培养学生创新能力, 是素质拓展的出发点。结合我校办学特点, 加强实验教学改革和建设对“大学生素质拓展”具有重要的意义。

参考文献

[1]祝秀香, 陈庆.对“大学生素质拓展计划”的现实思考[J].中国高等医学教育, 2004 (6) .

[2]黄强.大学生素质拓展的突破口[J].广西青年干部学院学报, 2000, 6, 10 (3) .

[3]王红云, 翟卫东.高校实验教学改革与大学生素质教育[J].运城学院学报, 2006, 4, 24 (2) .

[4]海金萍.切实强化实验教学培养应用型人才[J].实验室科学, 2009, 2 (1) .

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第4篇

【关键词】高校图书馆；全面素质教育；大学生

科学发展观的第一要义是发展，高校图书馆的职能外延应适应新的形势不断加以拓展，它不应仅仅是一个学习知识的课外阅读场所，而应在提高大学生的思想觉悟、文化素质信息素质及综合素质能力上大有所为。对大学生进行全面素质培养是一个复杂的系统工程，需要高校内部各部门齐抓共管、相互配合、相互协调，形成一种教育的合力。高校图书馆作为高校办学的三大支柱之一，在大学生全面素质培养中担负着重要的、不可替代的角色，应积极配合“主战场”，不断挖掘、拓展全新的教育职能，发挥其应有作用。

一、图书馆在大学生全面素质培养中的地位

德国著名未来学家哈根·拜因豪尔曾指出：“在21世纪，教师将不仅仅是一个知识的传播者，而首先是一个信息批评家、评论家和情报员”。同时，电子通讯手段的使用也改变着图书馆及馆员的作用，“图书馆员将从中介角色走到导师角色。”这种教师“教学”和馆员“教辅”身份的“合一”，说明图书馆应在大学生的“养成”教育中发挥其应有作用。高校图书馆虽不是大学生接受素质教育和学习专业技能的正式课堂，但它丰富的文献、广博的知识信息、特有的学术和文化氛围，是大学最为宝贵的精神财富，它对充实和完善大学思想素质和精神世界，对提高大学生人文素质和综合能力具有潜移默化的导向作用，这种影响是其它教育形式所难以替代的，有时其作用甚至会比直接的灌输更能收到良好的实效。在强调大学生素质重要性的今天，图书馆教育价值的体现不应仍停留在知识的提供和传输上，还要配合思想教育和素质教育的新要求提升至对大学生的人生观塑造，品德的熔炼，情操的熏陶，文化的积累和学问的拓展等各个方面施加积极而全面影响。高校图书馆工作者应充分认识到自身所处的教育地位，义不容辞地挑起大学生思想政治教育和全面素质培养的重担。

二、图书馆对大学生进行全面素质培养的内容

（一）树立正确的人生观、世界观和价值观。大学生思想活跃，可塑性强，处于多梦和空想未来的时节，其世界观正在形成但还尚不成熟，这时，经典理论和著作是充实他们头脑的源头活水，他们会在读书过程中潜移默化地受到教育和洗礼，进而达到明辨是非曲直，塑造崇高的世界观、人生观和价值观的理想境界。高校图书馆中许多中华民族优良传统的珍贵典籍为大学生提供了思想品德修养的样本，许多伟人青年时期的修身、立志故事为大学生提供了自身成长的仿效标准，许多歌颂当代英杰才人的典型事例为大学生提供了学习赶超的榜样。挖掘馆藏资源中优秀的文化遗产，让大学生从中吸取营养，对培养和提高大学生的思想、文化、审美和道德素质，有着极其重要的作用。

（二）激发强烈的爱国热情和崇高的民族精神。大学生历来是对国家前途命运最积极、最热情、最关心的群体，他们总是把国家的前途同个人的命运联系起来考虑问题，但当今社会上的一些不良风气时刻影响着他们，我们要利用图书馆这个阵地对大学生加以正确引导。图书馆的文献中大量镌刻着中华民族的辉煌，也记录着民族精神的宝贵食粮。图书馆可以采取种种有效方式向大学生积极宣传和推介这些文化遗产，把深层次的文化构建与爱国主义教育统一起来，把对祖国、对人民、对社会赤诚而炽烈的情感注入到大学生的血液中，固民族之本，扬民族之威，达到塑造青年人生气勃勃的民族精神的目的。

（三）丰富知识，开拓视野，培养创新能力。大学生的求知欲特别旺盛，仅靠课堂所学知识，已经很难满足他们广泛的求知需要。而且，社会对大学生知识面的要求，也大大超出课堂教学的范围，必须把知识面进一步拓宽。在高校中最能满足学生求知欲和最能拓宽学生知识面的场所就是图书馆，这里是知识的海洋，可以为大学生自学提供取之不尽的知识源泉。在这里，大学生可以根据自身的兴趣和爱好，有选择地涉猎一些课堂之外更广阔的知识领域，将目光瞄向世界科技的最新发展，去体验知识的广博和精深。这样，不仅使大学生应知应会的专业面和知识面更加宽阔，还有助于他们站在更高的角度，以全新的视野来审视自身的专业学习，对精进学习能力，培养创新意识亦大有帮助。

（四）认识社会，了解社会，增加对人类命运的关注意识。多数大学生都是由中学直接升入大学，对社会了解甚少，而他们通过大学四至五年的学习，就要直接跳入社会，因此，学生在校期间，必须加强对社会的了解，以备将来能够更好地适应工作的需要。图书馆以其丰富的馆藏，比较全面、真实地提供了社会各个方面的动态和信息，是大学生了解社会的窗口。可以毫不夸张地讲，大学生只要经常注意通过馆藏信息资料来观察、分析社会，就可以做到“不出大学门，遍知天下事”。大学生的视野开阔了，知道的东西多了，就会少了原先那种拘泥于家庭、学校小圈子里的近距离比较，而懂得在一个大的背景之下正确看待自己，看待人生，这对培养大学生的社会观念、全局观念，提高处世、立业的自身素质是非常有益的。

三、图书馆开展大学生全面素质培养的方法

（一）服务与教育相结合。长期以来，有些人一直错误认为图书馆工作就是借书、还书和藏书，至于大学的思想政治教育和全面素质培养是学工干部、两课教师的专利，不是图书馆份内的事。由于受这种错误思想的支配，有部份馆员只服务不育人，使图书馆对大学所应有的教育职未能得到充分的发挥。为了适应素质教育新形势的需要，高校图书馆应首先在思想上对此给予足够重视，并及时调整工作重心，将对大学生进行思想政治教育和全面素质培养作为一项重要的内容纳入工作之中，做到服务台与育人相结合，在做好工作的同时，着意增强育人责任感，有意识、有计划、有措施地加大育人工作力度，把大学生思想政治教育和全面素质培养视为已任，围绕这个目标积极努力，不断探索，总结出切合实际、行之有效的工作方法。

（二）引导与育人相结合。大学生的阅读需求多种多样，他们接触到大量的馆藏文献信息及网上信息后，对其思想或素质培养往往会产生正负两方面的效应。因此，图书馆员必须主动、热情地做好导读工作积极引导大学生阅读优秀书刊和有用的网上信息，引导他们多读书、读好书，使阅读沿着健康、有益的方向发展。引导的形式可以是灵活多样的，如举办讲座、报告，培养大学生的读书兴趣；提供推介书目，指导大学生有计划内、有目的地读书；开辟书评园地，控制大学生的阅读倾向；定期组织读书活动，深化大学生的读书效果等等，另外，还可以通过剪报引导大学生关心时事，关心国家大事，了解学术动态，通过展览激发大学生热爱学校，热爱家乡，报效国家的热情。引导工作做得好坏，将直接影响到图书馆的育人效果，因而十分重要。

（三）严格管理与素质教育相结合。素质教育与严格管理密不可分，没有严格管理，再好的素质教育也只能成为一句空话；而没有素质教育，严格管理就会缺乏政治方向。为了把高校图书馆真正办成知识的殿堂、文化的殿堂，高校图书馆在服务育人过程中应做到严格管理与素质教育讲结合。第一，建立健全各项规章制度，做到有法可依，有章可循。俗话说：没有规矩不成方圆，从早、晚自习至借、还图书，从上机检索到网上浏览等等，要有一整套规范性制度，使大学生有所为，有所不为。这样，有利于实现大学生由他律向自律的转化。第二，扬善抑恶，弘扬正气。对大学生在图书馆内表现出来的尊敬师生、刻苦学习、助人为乐、拾金不昧等好人好事要及时给口头或书面表扬；相反，对于那些大声喧哗、破坏公物、打架斗殴、损坏和盗窃图书的大学生要给予批语教育甚至纪律处分，并及时通报其所在院系。管理出效益，严格管理也有利于提高大学生的文化素质、道德素质和思想政治素质。

（四）显性与隐形教育法相结合。显性教育法即有形教育法，就是摆事实，讲道理，开诚布公地告知受教育者该做什么、不该做什么的一种教育方法。过去，我们较多地采用这种教育方法，由于方法过于单一，很难达到“入耳、入脑、入心”的教育目的。隐形教育法即无形教育法，就是教育者事先精心设计一定的内容，利用一定的活动使人们在没有意识到自己受教育的情形下受到教育和启发的一种教育方法。实践证明，隐性教育法易被大学生所接受，故教育效果好。为了有效配合学校对大学生进行思想政治素质教育，高校图书馆及其工作人员不仅应采取传统的显性教育法，积极宣传党的路线、方针、政策，耐心细致地循循善诱，而且要掌握大学生的心理，根据他们的兴趣和爱好，以图书馆环境建设、文化建设、馆员队伍建设为契机，营造一个优美的学习和文化气围，使他们愉快地接受隐性教育。例如，在阅览室、报刊室种几盆嫩绿的青草，养几盆赏心悦目的鲜花，则能唤起同学们热爱大自、热爱生活和生命的美好情感；在抬头可见的墙壁上恰到好处地贴上科学巨人的头像和催人向上的明言警句条幅，则能激发同学们珍惜青春年华、立志为中华民族之崛起而奋发读书的爱国热情。隐性教育是“无声的思想政治工作”，能对大学生起着“润物细无声”的教育作用。所以，高校图书馆应抓住机遇，创造条件，充分发挥显性教育和隐性教育的长处和优点，并有机地将二者结合起来，以达到我们服务育人的目的。

参考文献

[1]丁文英，周震.网络环境下大学生的信息素质教育.图书馆学研究，2008.2 .

[2]赵文广.论文化发展视野下的图书馆功能.国家图书馆学刊，2008.4 .

[3]朱建亮.用科学发展观指导我国图书馆事业繁荣发展.图书馆论坛2006.12 .

[4]刘刚.高校图书馆——大学生素质教育的重要阵.科技开发与经济，2011.35.

[5]黄转红.高校图书馆与大学生素质教育.内蒙古科技与经济，2015.7.

作者简介

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第5篇

瑜伽运动是一项老少皆宜的健身运动, 它以其独特的魅力在众多的体育项目中脱颖而出, 它融合了中国太极、气功、中医、音乐、舞蹈、形体于一体, 结合了多种体育运动项目的内容, 尤其在高校, 瑜伽运动特别深受广大女大学生的喜爱。当前随着高校校园文化建设的发展与完善, 瑜伽运动作为深受广大学生喜爱和欢迎的一种新型体育运动项目, 以其健身、修心、养生、减压为目的, 成为当前大学校园体育文化的重要组成部分, 在促进国家提倡对在校大学生要全面发展, 形成终身体育意识有着积极的促进作用。

4.2 瑜伽运动对调节大学生心理有着积极的作用

该院对参加大学体育选项课瑜伽项目的100名女大学生进行实验研究, 把学生随机分成运动组和对照组, 运动组进行为期14周的训练, 每周训练2次, 每次训练90 min, 运动强度为本人的80%左右, 实验前后采用SCL-90量表对学生心理健康状况进行测试分析, 实验结果得出:经过14周的训练, 无论运动组和对照组, 学生在人际关系中的恐怖、偏执、抑郁、焦虑等因子水平显着下降。为此, 从结果表明瑜伽训练能够有效缓解女大学生的精神压力, 心理健康状况明显得到改善, 同时运动组的心理健康因子优于对照组的健康因子, 因此, 瑜伽运动对提高她们的心理素质有积极的作用。

4.3 瑜伽运动对培养大学生气质有着积极的影响

气质是指人对事物的认识、情感、言语、行动中形成的心理活动, 它是一种比较稳定的心理个性特征。人的气质受神经系统活动过程的特性制约, 具有一定的先天遗传基础, 同时气质也是有可塑性的, 人的气质在一定程度上是体现在人的身体形态上, 体育运动可以培养学生良好的气质, 而瑜伽不但可以塑造学生良好的体型, 同时可以培养学生优美身姿, 增强体质, 让学生养成良好的体育运动习惯。所以, 一个人气质的培养不单表现在文化知识的学习, 同时它更需要体育锻炼作为基础, 在瑜伽训练过程中, 形体训练潜移默化地对训练者的气质产生积极的影响, 而且瑜伽训练也是大学生气质培养的有效途径之一。

综上所述, 大学生参加瑜伽训练, 不但能够有效改善身体的柔韧性以及心肺功能, 而且能增进大学生的生理素质健康发展。与此同时, 通过瑜伽训练, 大学生的心理素质、学习态度、学习效率及处理性与恋爱关系等方面都得到了很好的改善, 因此, 瑜伽是一项很适合当代大学进行体育煅炼的运动项目, 它可以有效地提高大学生们的心理素质, 促进大学生身心健康发展。

参考文献

[1]柏忠言, 张惠兰.瑜伽气功与冥想[M].北京:人民体育出版社, .

[2]林敏.清心瑜伽[M].广东教育出版社, .

[3]中国瑜伽[EB/OL].

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第6篇

一、体育舞蹈

体育舞蹈集艺术美和体育美于一体，是一种综合性的艺术体育类运动。它由民间舞蹈和交际舞发展而来，是一种具有竞技性的舞蹈，以体育为基础，艺术表现力为核心。人们在音乐的伴奏下，通过不同的身体动作将其艺术美呈献给观众。体育舞蹈表演者在表演过程中通过身体运动形式，融合个人思想情感，在不同音乐的伴奏下表达着不同的情绪和情感，具有较强的艺术性、娱乐性和运动性，所以在高校展开体育舞蹈课程以来，它深受大学生的青睐。

二、体育舞蹈对大学生综合素质的影响

1、大学生综合素质

随着市场经济的发展，社会竞争越来越激烈，人们对人才标准的定位也愈来愈高，所以大学生的综合素质也随之要求的更高。高校教育不仅是对大学生文化素质的培养，还包括身心、道德、创新等方面培养一个全面发展的优秀大学生。

(1)科学文化素质

科学文化素质是大学生综合素质中的基础条件，只有具备良好的科学文化素养，才有可能促进其他方面的提高。然而，随着科技的发展，大学生要不断充实自身的科学文化知识，用知识武装自己，使人文与科技协调发展，进而促进自身成才。

(2)身心素质

大学生是现代社会的接班人，不仅要具有强健的体魄，还要具有良好的心理素质，这样才能热情饱满地接受挑战，在挫折中不折不挠，而不至于挫败不前。良好的心理素质使大学生能够正确看待任何处境，并且具有完善的人格和良好的心理调控能力，以乐观的心态面对人生中的种种挑战。

(3)思想道德素质

思想道德素质是大学生综合素质的灵魂，有利于大学生树立正确的人生观、价值观、世界观等，从而发扬我国的优良传统精神，做一个自强不息、具有高尚品格的人。

(4)创新素质

创新素质是现代社会提倡的一种精神，我们要在前人知识的基础上有创新，有飞跃，以一种不断进取的精神、敏锐的观察能力和富有激情的`创新精神推动社会进步。

2、体育舞蹈教学对大学生综合素质的影响

体育舞蹈作为一门综合性的艺术体育课程，影响着大学生的综合素质，具体表现在以下几方面。

(1)体育舞蹈教学对大学生身心素质的影响

体育舞蹈可以增强学生的肌肉力量，提高关节的灵活度，使体质得以增强，同时，体育舞蹈的动作使身体全方位活动，不仅可以缓解疲劳，还可以锻炼学生的意志力和耐力，使学生的精神系统更加灵活、均衡，从而有利于健康发展。

体育舞蹈在音乐的伴奏下进行，不仅陶冶了表演者的情操，而且使其心胸更加宽广，有利于大学生健全人格的培养。同时，体育舞蹈表演者需要有耐心，在音乐的伴奏下要融入其中，并在表演过程中沉着冷静，这样有利于将自己掌握的舞蹈技能得到全面发挥，因此，体育舞蹈可以培养学生的心理适应能力和心理调控能力，增强学生对生活的进取心和自信心。

(2)体育舞蹈对大学生思想道德的影响

体育舞蹈是一门艺术性的体育课程，学生在学习过程中需要有一定的耐力和意志力，这样才能在不断练习的过程中提高自身的体育舞蹈技能，所以，体育舞蹈有利于培养学生的吃苦耐劳精神和坚毅的品质。同时，在表演过程中，体育舞蹈需要舞者的合作与交流，这样才能将舞蹈的艺术魅力完美地展现给观众，所以，体育舞蹈可以培养学生的交流与合作能力，让学生在学习过程中，提高自主学习能力，并不断完善自我、发展自我。

(3)体育舞蹈对大学生创新能力的培养

有了创新才有发展，体育舞蹈也不例外。在教学中，教师不能一成不变地教导学生的基本动作，而应该不断完善动作，同时，让学生发挥自己的创造力，编造自己对不同音乐情绪的理解的动作，从而提升学生的音乐欣赏能力和舞蹈技能，这样在不断练习过程中，让学生不断发现问题、解决问题，然后在学习中找到乐趣，在提升自身创新能力的同时，也提高了自己的想象力。

体育舞蹈是一门综合性的艺术体育运动项目，对大学生的综合素质的培养具有一定的影响力，其独特的韵味和艺术魅力使学生的综合素质得以提升。所以，高校应该加强体育舞蹈教学，丰富体育舞蹈的表演形式，给学生创造更多的表演机会，让学生在陶冶情操的同时提高自身的艺术修养和强健的体魄，并塑造出一个健全的人格，从而提高自身综合素质的发展。

参考文献：

[1]曲京，武小路。论体育舞蹈教学对大学生综合素质的培养[J]。南昌高专学报，(06)。

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第7篇

大学生的就业问题早已成为社会问题中的重要一环。年复一年，大学毕业生都在为就业四处奔波，使出十八般武艺，据劳动保障部对全国114个城市劳动力市场供求状况调查显示，社会对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%。2006年全国普通高校毕业生人数为413万人，比2005年增加75万人，增幅达22%；2007年全国普通高校毕业生人数达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。而2006年这些地区对高校毕业生的需求与2005年实际接收安排的毕业生人数相比，降幅达到22％。种种数据表明，当前高校毕业生就业形式的严峻性在不断攀升，近年发生的金融危机无疑又使这一问题雪上加霜。

面对现在的社会,面对大学生越来越普遍的现象，企业对我们大学生的要求也是特别的挑剔。为了早做准备，使自己毕业后能受到企业的青睐，社会企业对大学生素质能力有哪些要求呢？就成为了我们这些在校大学生最想知道的一个疑问。

带着这个疑问，我开始了2009年暑假的社会实习实践活动。我的实习地中医院的药剂科，我将在这里度过整整2个星期的实习生活。刚开始舅舅介绍我来这里的时候我还很诧异，我在学校学的专业明明是电子商务，怎么会介绍我来医院实习呢。后来到了这里才发现原来电子商务已经慢慢渗透到了社会企业的各个角落，现在医院的药剂科的进药配药已经几乎电子商务化，通过网络就可以实现。这也给我提了个醒，以后毕业找工作不一定要去所谓的专业聚集的地方，在一些你想不到的企业说不定就有你的就业机会。

我被分配在西药房实习，任务是协助药剂师在海虹医药电子商务网上进行BtoB的药品的购入和分配。这个任务看起来简单实习中我却碰到了许多问题，听药剂科的医师说，我碰到的问题是很多刚毕业来这里工作的大学生经常碰到的，做好这些是企业对大学生素质能力的基本要求。

分析这些问题，我发现企业最看重也最需要毕业生扎实的专业知识。我刚去的时候主任药剂师叫我制作一份药品清单的表格，只需要用到很基本的办公软件，大一就学过，但是由于我学了以后就没有再巩固，操作起来很生疏，简单的清单我做了快1个小时。主任告诉我不巩固专业知识是不行的，因为大学生所具有的最重要的能力就是扎实的专业知识，其次是外语水平、组织协调能力，由此可见，在大学校园里，最主要的还是学习这一块，这也同时解决了大学生到底应以学习为主还是以工作为主的困惑。随着经济的发展，社会分工也日趋细致，所有对专业人才的需求也一直是呈上升的趋势。在招聘中企业也越发的重视员工的专业技能，因而在缺乏一个统一的客观的专业技能评价标准的情况下，企业选择了首先了解毕业生的专业知识，是一个必然的选择。业务素质是大学生的必要素质，是我们为社会服务，为国家做出贡献的必备本领。现代社会的特征之一是社会竞争的加剧，而竞争时代的要求就是谁都必须凭真才实学取胜。

业务素质主要包含以下几个方面：(1)雄厚扎实的学科基础知识和精辟的专业造诣；(2)不断进行专业研究、专业应用、专业开拓的兴趣和能力；(3)管理能力。例如效率观念，同一个工程，它消耗的精神、时间、财力最小的当然是最好的。一个工程它有一个规划、组织、环境、人员、机制、时间、效率等一系列指标。因此，专业管理能力的培养，已成为高层次人才培养的一个重要方面。4)融合能力。当今时代的任何科学技术的突破都来自学科专业的融和，培养学生的专业融合能力实质就是培养创造能力。企业所需要的人才也在日益向“专业化复合型”转变，在要求员工具有出色的专业技能的同时也要求员工具备较高的心理素质、组织协调能力、管理能力等。

在实习中我还认识到有扎实的专业知识的同时，实践和动手能力也是非常重要的，大多企业是很看重应聘者的社会实践能力和动手能力，相对于成绩与学历，社会应该更看重员工的实际应用和未来的发展潜力，如果说学历是应聘者的敲门砖，那么实践和动手能力就是走向工作岗位的钥匙，这也应该是当今学生注重培养的能力。

要培养实践和动手能力，就应该注意积累工作经验，对于一个大学生说，在校学的都是以理论为主，操作大多只是一种形式，一次实训下来，能够有一半人的懂得、清楚、明白就已经是非常好的了。这样只有理论而缺乏了操作经验的学生，毕业了哪来的工作经验之谈，利用课余时间在外上班的同学，若以后毕业自己从事的就是自己所做的工作，那也是一件好事，但若不是，就只能是当课余赚钱了。经验充其量也就是去社会上适应过。

其次还有加强对工作适应能力。往往很多大学生到企业的适应期特别长，这是一种不正常的现象。其大多是由于对自身的认识不足导致心理不平衡所引发的适应不良现象。

还需要要具有团队精神，要有有效沟通的能力，只有如此,才能较快进入角色。创新能力和善于思考的能力，创新能产生活力,善于思考，能解决面临的问题。

企业对毕业生的思想道德和敬业精神的要求也比较高，具有较高的思想道德素质是当今人才观的一个重点。所谓人才，首要的应该是一个品质高尚的、和谐的和趋于人格完善的人，是一个和社会融洽相处并且受社会欢迎的有道德的人。作为当代大学生，要学会做人，并且要具有敬业精神，敬业精神是许多用人单位最看重的品质之一。所谓有敬业精神的人就是有成就感，有一定责任心的人，以圆满完成工作来衡量自己，而不用升迁和报酬来衡量自己。

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第8篇

对于大学生而言,音乐素质的培养不应该局限于原有的思维模式与授课习惯,更加丰富和多元的概念可以引入日常教学之中,教师通过持续的试验与改进,能够逐步摸索出一条有新意、有实效的音乐素质培养之路。尽管结合不同特征、不同侧重以及各异的职业方向,音乐类教学被划分为多个专业,但是在常见的音乐院校以及音乐类专业的教学活动中,仍然能够大致了解学生音乐素质培养的基本途径,听音识谱、声乐练习、和声创作等仍然是学生们需要重点掌握的。舞蹈和音乐都属于艺术范畴,它们起源于相似的历史背景,同样在人们的日常生活中得到打磨和升华,都是现代人们喜闻乐见的艺术形式,具有良好的群众基础。大学院校中的教师在开展专业教学的过程中,不必拘泥于二者所属范畴上的区别,只要是有益于学生更深层次理解艺术本质,有助于专业能力提高的教学手段都能够被应用于实践,将舞蹈和音乐教学巧妙结合同样会为师生带来全新的艺术享受,全新的素质培养模式也将就此展开。

二、舞蹈教育在大学生音乐素质培养中的重要性

(1)强化舞蹈与音乐之间的艺术互通。就艺术领域而言,它的原型并没有过多的概念划分,现在人们所认知的艺术形式也是通过人为的区分和细化得来的。因此,无论是舞蹈、音乐,还是美术、工艺等等都能够被归结为艺术的表现形式,它在给予人们充分的审美体验与享受的同时,也在不断地引导人们更加全面和细腻地感知世界,推动着人类文明的不断前进。最为常见的歌伴舞形式就是将舞蹈与声乐表演相结合,民族舞蹈搭配地域性特征明显的山歌、民歌,唱法多元、曲风轻快的音乐搭配节奏感较强的POPING、BREAKING则能够增强舞台渲染效果。在春晚上为人们所熟知的《千手观音》就是一个比较生动的例子,通过舞蹈动作编排、队形变化以及肢体上的律动,不仅向人们展示了千手观音这人物的神秘感,还与音乐在节奏、韵律、起承转合等方面达成了良好的契合。由此可见,二者之间的关联性值得人们进行更多形式的尝试,不管是音乐类专业学生还是老师,都可以大胆地将不同的舞蹈风格、表现形式以及舞台元素有机地融合到日常的音乐学习与表演之中,进一步增强表现张力以及艺术理解力,从而实现个人音乐素质与专业能力的全方位提升。

(2)促成创新性音乐素质教育的新形式。在大多数的音乐专业教学中,学生们所接触到的学科教育是相当丰富的,除了常规音乐基础和声乐知识,他们还会在舞台表演、幕后编曲制作、剪辑等方面进行更加专业和深入的学习,这不仅是未来职业规划的要求,也是每个学生完善自身素质、激发个人潜能的必经之路。因此,将舞蹈作为增强学生音乐素质的重要一环不无道理,事实证明,这种相对新颖的方式在大多数的教学实践中获得了良好的效果反馈。比如,音乐专业学生会通过音乐剧、文艺汇演等形式积累演出经验,而这一过程中他们往往会加入舞蹈元素来渲染与主题相适应的氛围和情绪,与此同时,其表现的观赏性也能够大大提升。学生在这一系列的实践中既能够感知未涉足的新鲜领域,还能够使原有的基本功和个人能力得到强化。因此,这种创意类的舞台表现和更加多元化的编排逐渐受到人们的支持和喜爱,这也是越来越多创新性作品受到人们追捧的原因之一。基于此,老师和学生们可以将舞蹈元素与音乐创作相结合,吸纳来自国内外各个层次的灵感,让学生们的创造性思维和音乐素质珠联璧合,形成一加一大于二的效果。

(3)凸显学生在音乐素质培养中的自主性。现阶段的大学生较之前的学生相比更具有独立、张扬的性格特点,再加上如今越来越完备的技术设备支持和丰富的可利用资源,他们逐渐成为了新时代音乐领域发展的主要力量。更多饱含情感的好作品和鬼马精灵的新想法都出自他们之手,更多的教师也逐渐意识到,“修行在个人”是一种高于日常教学层次的再创造。在保障学生基础能力和知识比较扎实的前提下,放手让学生自己去摸索感兴趣的音乐形式、表现方法以及展示途径,是对学生个人能力最有效的历练,也将是在其音乐学习生涯中受益最多的部分。音乐专业学习本身就涉及个人音乐创作,学生掌握一定的主动权是保证其作品独立性的重要保证,同样也是音乐创作领域持续健康发展的必然要求。

三、结束语

舞蹈与音乐本身就是难以分割的,尽管它们能够在不同的情景和需求下表现为系统且独立的个体,但二者的巧妙融合总会使人们眼前一亮,并从中获得强烈的渲染与带动。教师在着力强化学生音乐素质教育的同时,有必要将舞蹈领域中的部分元素筛选出来,用更加具有新意和开创性的手段实现原有教育教学活动的改良升级,用更加包容的方式和更加积极的态度去探索技术领域素质培养的新渠道、新方法。通过师生在教育教学领域的不懈努力,人们不仅能够欣赏更多具有独创性的音乐作品,领略艺术魅力,还能够看到一批专业素质优良的音乐领域人才。

参考文献

[1]张琴.试论音乐审美与大学生音乐素质教育[J].郑州铁路职业技术学院学报,2011(01).

[2]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海:上海音乐出版社,2000.

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第9篇

一、体验式拓展训练的功能

大学生的综合素质包括以下几个方面：健康的心理素质，正确的公民意识，坚实的知识基础，良好的礼仪修养，实践与理论相结合的综合素质，实践能力和创新的精神，良好的道德素养，健康的思想素质，能够积极的参加志愿服务与社会实践，积极参加文体活动，促进身心的发展，正确的价值观和人生观等等。体验式培训能够改善身体机能，认识自身潜能，强健体魄；改进自身形象，增强自信心，完善性格结构，磨练战胜困难的意志，调试身心；克服心理惰性；不颓废，不浮躁，能够以更好的心态面对生活与工作的挑战；增进集体责任心和参与意识；认识群体的作用，启发创造性与想象力；提高大学生解决问题的综合能力；学会关心他人；学习欣赏别人，自然情感沟通和表达能力增强和关爱生命；人际关系和谐等等。结合大学生以上特点，能够通过体验式培训，达到有效的解决大学生的问题、提升大学生综合素质。

二、体验式培训促进大学生综合素质教育

（一）有利于培养良好的心理素质

大学生的心理素质以及教育越来越多地受到社会各界关注的高度，因為这已经成为了一个必须要解决的问题，这种问题影响了大学生的健康成长和稳定的突出因素。在大多数项目中的户外体验式培训的目的，是为了提高心理素质而设计的，在活动的过程中，大学生能够克服心理恐惧，战胜自我，通过完成这样一个任务，让他们明白这样一个道理：面对困难，以和平的心态，充分的信心你自己，这对于不断挖掘自身的潜能非常重要。

（二）体验式培训有利于培养积极进取的人生态度

被誉为人本心理学之父的马斯洛说过：“心如果改变，你的态度也就会跟着改变；态度的改变，你的习惯也就跟着改变；习惯上的改变，你的行为也就跟着改变；行为的改变，你的性格也就跟着改变；性格的改变，你的人生也就跟着改变。”户外体验式的活动告诉我们：什么样的心态去面对是非常重要的，您有一个什么样的精神状态，你会得到一个什么样的结果。在做“求生”这个项目的时候，很多学生在面对这个看似不可能完成的任务，第一选择是不可能的，但经过努力，但是当他们认真地、积极地、努力地来面对这个任务时发现，看似不可能的事经过努力完全变成了可能。学生们经验分享时认为：面对的任务，你的心态是积极的，你会发现有很多有效的解决方案，而是你的态度是消极的，你的大脑会认为你不能完成这项任务的，因此，参与户外体验式培训，有利于人才的培养大学生积极的生活态度。

（三）拓展训练可以培养大学生的自信心

自信心的缺乏，对大学生的身心发展会产生很大的危害；自信心缺乏，学生容易产生自卑的心理，然后畏惧或者羞于和周围的人群交流或者交谈，严重了还会产生人际交往的障碍；自信心缺乏使学生在做事情方面缺乏主动性、积极性，遇事躲在别人后面远远的，不敢向前，在别人身后寻求安全；自信心的缺乏使学生没有信心去承担责任，遇到责任问题的出现就会出现推诿、退让等行为；自信心的缺乏的学生也不敢勇于承诺，经常会表现出犹豫不决的行为和观点，“差不多应该是这样把”，“要么我先试试看吧”、这就是自信心缺乏的典型表现。拓展训练能够作为一种体验式的学习模式，它的主要特点就是让每个人能够参与到活动当中，直接的获得认知，在专业的拓展培训教师的培训与指导下，在团队成员的交流当中提升了认识能力。本课题的研究是立足于拓展训练的体验式干预，让大学生在体验当中，由专业教师不断地施以暗示性的言语，强化地影响大学生自信心的水平的提升，结果是令人欢喜的。

（四）培养就业创业能力。

把创业教育纳入高校学生的专业培训，培养发展的意识和能力，加强就业指导，提高就业形势的认识。开展让学生走进企业，工厂参观和学习实践活动，逐步提高学生的技能水平，进而提高理论学习的积极性。学生通过社会实践，认识到必须学习，学习态度，学习兴趣提高。另一方面，还要通过探索创业成功的故事，培养学生的自主创业能力。

三、体验式培训在现代高校的应用

（一）新生入学教育培训

刚刚进入大学，大一学生在新的环境下，会面临很多的不适合，这对大学新生入学教育的思想，生活和学业上的问题，具有十分重要的意义。大学新生教育的目的是给予及时的科学的学习以及生活上的指导，使他们更快地适应大学生活，熟悉从高中生到大学生角色的转变，帮助他们树立目标，规范行为，在开放大学学习和生活的方向上是好的开端，经济增长，人才的成功，奠定了坚实的基础。探索教育体验式培训的娱乐性，以人为本，针对性强，高参，浓厚的兴趣，适用性广，效果持久等优点，受到了广泛欢迎。

（二）户外拓展课与趣味运动会

在体育教学过程中，根据学校的自己的网站条件或者与户外拓展基地合作，一些户外拓展培训项目进入大学的体育可操作性都进行分析，最后采取的选修模式设置室外课程：为学生最感兴趣的荒野求生存，以高海拔的挑战项目，安排野外定向单杠，高空，下坡等户外项目，根据学生的心理承受能力和团队合作意识薄弱的特点，如通过电网穿越，罐头鞋，方阵和其他场地项目的项目。在体育文化周或体育文化节的基础上，把一些有趣的活动，以拓展项目设计合理进行改造，例如，“击鼓颠球”、“无轨列车”、“定向活动”、“挑战150”、适合人数较多的户外拓展运动，让学生融入有趣的游戏当中。通过参加这些户外有趣的游戏过程与“做”的经验为基础的培训核心理念的学习，使学生在解决问题和处理的挑战，如何管理时间，体验此次拓展在团队中进行有效的沟通，从而增强他们的自我感知能力，领导能力，沟通能力，团队合作能力等，这些将有利于建设和谐的一流的团队文化有重要的意义。

四、总结

户外体验式培训是一种现代人和现代组织的新的学习方法和训练方法，这是指导体力活动，心理挑战为重点，扩大心灵，培养品德，发展为宗旨，以完善个性的目的。学生参加户外体验式培训，不仅可以磨练克服困难的毅力和勇气，挖掘自身的潜力，挑战自己的极限，但同时也能培养他们健康的心理素质和积极的生活态度，培养他们的创新精神和实践能力，因此，参与户外体验式培训，将有利于提高大学生的综合素质。

参考文献：

[1]杨建涛.“大学生素质拓展计划”实施现状调查及对策研究——以陕西省普通高等学校为例[J].南方论刊，2012（02）.

[2]刘丰林，徐伟民，孟三爱，袁文.关于大学生综合素质拓展学分制度的探索[J].学校党建与思想教育，2012（16）.

[3]赖志成，欧江.构建以就业为导向的大学生素质拓展体系——以广东金融学院为例[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2012（03）.

大学生素质拓展对大学生就业的重要性论文 第10篇

“一个没有人文精神自觉意识的人，即便是满腹经纶，也只是个知识的储存器而已。”扎实的专业知识和专业技能，是新时代对于全面发展的大学生基本要求，除此，在变革的社会背景下，大学生更应该具备宽泛、广袤的人文精神和人文素养。专业知识和专业技能的储备能够提升一个人的专业形象，而人文学科知识的丰富度更能增添人格魅力。

随着社会的发展，人与人之间的竞争日趋激烈。面对激烈的竞争，强硬的心理素质与快速的社会适应能力更是立足社会的第一步，而培养学生的人文素质从某种程度上有利用提升学生的心理素质和社会适应能力。

2.2 自觉维护他人和自己的身心健康

高校学生通过人文社会科学知识的学习，可正确的认识和理解与周围人、事、物之间的关系，懂得生命的可贵，习得一些处理与人事物之间问题的能力，积极应对身边出现的问题，不仅维护了自身身心健康的同时，又提升了自身的能力，最终可以去帮助身边需要帮助的人群。

2.3 完善自身人格

大学阶段，是一个人从青春期后期走向成年早期的重要阶段，生理上逐渐发育成熟，精力旺盛、求知欲强，可塑性强，心理上却还没完全地独立。此阶段也是人格塑造的关键时期，大学生活将会使他们一步步地成熟，慢慢成为独立的个体。

有效沟通对大学生的重要性 第11篇

摘要：人际沟通是人类社会交往的基本过程和重要载体。人类的社会实践已经表明：有效的沟通理念，良好的沟通能力，已经成为人们工作与生活过程中必不可少的条件。良好的沟通能力是现代社会人才素质的基本方面。

随着社会的文明进步，人们越来越注重人的全面发展。全球化的浪潮席卷了世界的每个角落，多元文化的激流碰撞，不同思想观念的摩擦，使得每一个人都在不同程度地接触、交流与沟通。特别是处于后现代，人们更强调相互交流共享对话，期望在多元文化中达成理解，哈贝马斯就此提出了“行动交往理论”。一个人的成功，20%靠专业知识，40%靠人际关系，另外40%需要观察力的帮助，也就是EQ,因此为了提升我们个人的竞争力，获得成功，就必须不断地运用有效的沟通方式和技巧，随时有效地与“人”接触沟通，只有这样，才有可能使你事业成功.在全球化潮流迅猛发展的今天，人才的激烈争夺使得人才观呈现新的特征，人才的标准正趋向多样性：高素质人才即——专才+通才。现代意义上的高素质人才应当是基础知识扎实、专业精通、通识多能、具有特色突出的知识结构和快速学习新知识的能力特点的人。同时，高素质人才也必须具有和谐的知识结构。决定择业成功的因素有很多，但其中最重要的因素是求职者的知识和能力。在某种意义上说，具有满足社会需要的实际应用能力的人才比知识更重要。科学技术日新月异的变化，职业活动的社会化程度的不断提高，独立的、不与外界和他人交往协作的工作已几乎不再存在。因此，当代大学生应努力培养社会交往能力和与他人建立友谊，平等相处、互相尊重、相互学习、协作公关、合作共事的沟通能力。情绪智力对于一个人的人格发展具有重要的意义和作用，其最根本之点是自我认知，并发展到对他人的认知，也就是共感能力，它是人际交往能力的基础，能左右人生的成功。1尼尔•戈尔曼 《情绪智力——为什么它比智商重要》（Emotional Intelligence）美国 《纽约时报》1995年 大学生拥有良好的情感智力，和谐的人际关系，对他们的成功非常重要。沟通能力的培养和教育，是一个人获得认知自我，理解和调节他人情绪以及与他人合作的能力。如何很好地处理人际关系、如何学会与他人合作、如何有效地表达自己的意见、如何面对挑战所经受的挫折、如何调控自己的情绪等等，都是当代大学生有待解决的重要课题。当然这里并不是说只注重情感智力，在西方企业界流行着“智商使你被录用，情商使你被提升”的口头禅，它提示人们，IQ与EQ的互补是毕生的事，对人生的成功帮助很大。

个人的价值实现总是要与所处社会主流相契合的。对于21世纪的大学生而言，实现社会价值更多地通过社会提供支持，创造出一种和谐的沟通氛围。一个人的成功，不仅仅依赖于时运，更依赖个人的整体素质。个体要善于倾听他人的经验教诲，吸收他人的知识和智慧，并转化为自己的知识经验。在大学生个体成长的过程中，无论是家庭教育，学校教育还是社会教育，父母、老师和朋友，可能不只一次地畅谈他们多年来的人生体会和社会经验，有的人重视了，指导了以后的学习和工作，取得了成功。但也有一些学生不以为然，往往到了社会上，遇到挫折后，或在工作岗位上，个体价值的实现遇到了障碍，才逐步体会到前人经验和他人指点的重要。一个优秀的社会价值实现者，他的聪明就在于比别人早一步领悟到他人经验的可贵，并不是等到通过自己的失败体验后才去吸取教训。如果一个人的沟通能力不好，即使机遇降临，也会从身边悄悄溜走，往往会失去实现自身价值的机会。

文化修养对大学生素质的影响 第12篇

SJ 摘要：在影响大学生素质的诸多因素中,文化修养的高低占有很重要的地位。因此,必须提高学生的文化修养以促进大学生素质的提高。关键词: 大学生 素质 文化修养

大学生正处在思想逐渐定型，但尚未完全成熟的时期，他们的思想道德和价值观很容易受到周围环境的影响。而我国又正处在传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变过程中，这种转变对人们思想和心态提出了挑战，尤其是大学生更容易受到影响。所以要加强大学生文化修养的提高，从而提高大学生的素质。

在文化修养中，“文化”，是人文文化与科技文化各学科的总和。所谓“修”，乃吸取、学习，为的是打下知识体系的基础。所谓“养”，是在“修”得的知识基础之上的提炼、批判、反思乃至升华。文化修养总的来说，则是对人文文化、科技文化中的部分学科有了解、研究、分析、掌握的技能，可以独立思考、剖析、总结并得出自己的世界观、价值观的一种能力[1]。素质，则是在人的先天生理基础上、经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质[2]。由此可以说明，文化修养与素质是相辅相成的关系。

随着《关于教育问题的谈话》谈话精神的深入学习和贯彻，素质教育已成为各级各类教育普遍关注的焦点，也成为全社会共同关心的话题。如何全面推进素质教育，以及加强大学生文化素质教育，以成为了高等学校面临的一大问题。

一、目前大学生文化修养及素质培养中存在的主要问题

1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。

2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。

5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。

二、以提高人才文化修养和素质作为重要内容和目的的教育就是文化素质教育[3]

从素质的观念出发，构成人才的基本要素可以概括为知识、能力、素质；人才的素质又可分为思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质，其中思想道德素质是根本，是灵魂，文化素质是基础。这是具有鲜明时代特征的新型人才观。从这一意义出发，在人才培养上，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，特别是应更加注重素质的提高，在提高素质中又以提高思想道德素质为根本，提高文化素质为基础，全面提高人才的整体素质，也就成为一种新型的人才培养观念，或称之为文化素质教育观念。文化素质教育，就是一种更加注重人才人文精神的养成和提高，重视人才人格的不断健全和完善，也就是说更加重视使学生学会“做人”的教育理念。

现实的存在已经证实了这样一个道理，具有丰富知识和较强能力的人，不一定就是具备了较高素质的人，换言之，只有丰富的知识和较强的能力，而缺乏较高素质的人才不能称之为完全的或是健全的人才。从教育的角度而言，只注重知识的传授和能力的培养，而忽视人才素质的提高，不能算是完善的教育。由此可见，注重人才素质提高的教育思想观念的提出，在教育理论与实践的发展中具有划时代的意义。

素质教育思想所强调的，就是要在人才培养的过程中，融传授知识、培养能力和提高素质为一体，或者说在传授知识、培养能力的同时，要更加注重素质的提高。正确处理好知识、能力与素质的关系，促进三者协调发展，是素质教育思想的关键所在。

三、对大学生实施素质教育势在必行

大学生的综合素质．通常包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体，心理素质。素质教育虽然至今尚未形成明确的定义，但其内涵大家却都是熟悉的：就是使大学生的综合素质得到全面的发展，亦即有正确的世界观、人生观和价值观；有较宽的知识面和文化修养，有扎实的专业基础知识和能力，有健康的体院和良好的心理素质。? ?

从我国古代的“射御礼乐书数”，到陶行知先生身体力行的“实践教育”，从“T”型人才结构理论，到美国哈佛大学的“通才”培养模式和“超越零点项目”等等，不一而足，都是对“素质教育”的尝试。然而，由于历史的原因和主客观条件的限制，缺乏系统性和理论性指导，他们都还不是真正严格意义上的素质教育。教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“实施‘跨世纪素质教育工程’，提高国民素质”，为大学生素质教育的实施，提供了理论性指导的法规性支持。? ??我国教育体制的改革正处于一个嬗变过程中，对大学生加强素质教育，特别是在当前加强文化素质教育，整合科学教育和人文教育，使大学生通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动的社会实践的锻炼，以及人文精神的感染、升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国主义情感，成为“四有”人才，为他们在校学好专业以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴，具有重要的意义。

四、如何培养大学生素质教育[4]

1.思想道德素质

从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德, 把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。

(1)较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。

(2)事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值。

(3)艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。

2.科学文化素质

在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。

(1)要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备。

(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。

(3)要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。

(4)要有创新能力。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。

3.身体、心理素质

健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。大学生是社会建设发展的后备人才，只有加强大学生素质教育，引导大学生个人、个性的全面发展，才能为大学生拓展出一片广阔的自由空间。而文化修养是与素质相辅相成的。一个人的文化修养得到提高，那么其个人的素质就会得到提升。反之，一个人的素质提升了，则文化修养也会得到一定的提高。所以在培养大学生素质的同时，要注意到大学生文化修养的加强。不能片面的注重知识的传授和能力的培养，而是要全面的培养大学生的思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。这样才能使大学生肩负起时代与民族赋予的神圣职责与庄严使命，使之展翅翱翔于祖国21世纪的天空。

参考文献：

[1]http://baike.baidu.com/

[2][3] 素质·素质教育·文化素质教育

——关于转变高等教育思想观念的再思考 教育部副部长 周远清