电子商务专业就业前景如何

电子商务专业就业前景如何（精选19篇）

电子商务专业就业前景如何 第1篇

如今电子商务的迅猛发展，确实跌破了大家的眼镜。今年，央视新闻播报的就业率最好的专业，电子商务专业已经跃居第二，和从前最难专业对口的专业相比起来，可谓是质的飞跃。

电子商务就业前景现在是一片光明的阶段，电子商务人才的缺口已达到447万之多，这对于电子商务专业的学生来讲可谓一个最好的时机。现在是信息化时代，电子商务到处都有应用，发展前景也相当不错，毕业后可从事淘宝，网站设计，网站运营，前端开发，SEO搜索引擎优化，网络营销等相关工作，社会对电子商务专业的需求也越来越大，所以只要你掌握好电子商务的有关知识，找一份好的工作是不难的。

京东的老总刘强东说过这么一句话，现在电商的人才不是稀缺，而是没有。从这句话我们不难看出，虽然现在对电商人才处于供不应求的阶段，但是企业要的是电商人才，不仅仅只是电商专业的人。我想很多电子商务专业的学生出去依然觉得找工作艰难的原因，可能正是因为其并没有达到电子商务企业所要求的人才的标准。

电子商务就业前景如何?

毋庸置疑，现在这个阶段正是美好的春天，但是我们必须努力把自己培养成企业需要的电商人才，必须从实践的角度学习电商，必须正确的认识和把握时机，脚踏实地的努力。

电子商务专业属于新兴的专业，目前电子商务专业就业前景仍比较好，贸易、物流、加工行业还是农业等到都会使用到电子商务。如今,越来越多的高校开始招收电子商务专业的学生,电子商务也几乎成了一个热门专业,需求量会急剧加大。

电子商务是计算机开发类知识与财经管理类知识交叉的学科。因此，学习的课程会比较杂。就业而言，可以分为两大方向：一个是走技术类技术方向;另外一个就是走非技术的方向商务类。

技术类：网站设计师、网站程序员、网站维护管理、erp实施顾问、erp技术员、软件开发员、软件技术支持、网上商城维护人员等等。

商务类：偏管理和营销类的：项目策划，营销创意，网络产品销售等等。

如果选择走技术那条路的话，很容易找工作，而且薪酬很高。但是，学好技术不是那么容易的事，而且做开发的工作很辛苦、压力也大，很多做IT技术的孩纸都很苦逼的。如果选择走非技术的路，找工作会比较难，而且很难找到高工资的。像这一类的工作有电子商务客服、网络推广、网站策划等等。

电子商务专业的就业方向有很多，工资的话，一般在月薪3000元以上。具体薪资待遇还得与你自身有关，如：沟通能力和你想去什么样的目标公司。

电子商务专业就业前景如何 第2篇

幸福的专业总是相似的，不幸的专业各有各的不幸。如果不幸学了这个专业，而且即将毕业，那该何处就业呢？

如果你学的电商专业没有一个突出的方向，会觉得是个大杂烩，感觉学了很多，但什么都没学会，没有构建起专业的核心竞争力，尚未应聘，已失去几分自信。再加上没有经验，无法说服自己是职位的最佳人选。其实，什么都是争来的，求职也一样。电子商务专业建立在传统商业基础之上，把眼光放广一点，姿态摆低一点，谋得入门岗位，应该有机会。

首先，忘记自己是电子商务专业的毕业生，就把自己当成市场营销专业毕业的。如果人事部门质疑，你就说是市场营销方向。哪个电子商务专业的没有市场营销、网络营销类的商务课程呢？与真正市场营销毕业的，电子商务的学生在网络使用上有先天的优势，不足之处可能是消费心理消费行为方面的知识，而这样的书到处都是，随便看一本足够了。而和市场营销相关的岗位如销售、客服、推广、公关、业务那就太多了。

其次，如果自己英语水平过关的话，可以去外贸，你就称是国际电子商务方向，如果没有学外贸实务方面课程的话，你可以称选修过、或旁听过。暗地里也只需稍微补一下，足可以应付面试。

第三，如果技术过关的话，对硬件、软件比较熟悉，熟练掌握一项开发技术，可以应聘相应的技术职位。或去IT、互联网行业应聘销售、服务，这就需要理解技术，不是一般市场营销专业学生能一下做到的。

第四，女生可以考虑应聘行政职位，包括一般文员、秘书、助理之类。因对办公自动化、信息化更容易适应，这些职位，电子商务学生有足够的竞争力，不一定非是文秘专业。

第五，自主创业，看个人情况。现在在网上开个商店那么容易，只要有东西可卖，就可以一试，而不需像过去创业的传统，非要到工商部门先注册。网上创业，不用交税、省去房租，做网商真是很容易。能看到在校大学生开网上商店，创业成功的例子，当事人学得还不是电子商务专业。

第六，继续参加一种考试。在这种模式下可能是考公务员，也可能是考研、升本或出国。适合学习好的学生，尤其是应试能力强的那种学生，特别是会猜题的。

上了几年大学，就业的关键是先找到一个入门职位进入企业，亲身经历一下商业是怎么一回事，体会一下企业是怎么回事。不管什么职位，等你的表现能证实电商学生确实比其它专业学生强、不一样时，整个就业市场才会对电商学生慢慢形成好印象。否则，企业会形成“刻板印象”，认为这个专业的学生是头发丝提豆腐——提不起来，那样的话，后面毕业的电商学生就业更难。

电子商务专业就业前景如何 第3篇

一、面向本地区的中小企业调整人才培养方案

高职高专院校面向本地区、本省本市的中小企业, 为本地区的经济发展培养高技能复合型人才。首先要面向中小企业。中国目前有15万大中型企业, 2000万家小型企业, 商业、制造业、国际贸易、服务业、旅游业、教育科研、物流等行业都在积极实施电子商务。2008年全球性金融风暴证明中小企业迫切需要通过电子商务手段来强化自身的核心竞争力, 中小企业是国民经济的重要组成部分, 中小企业不仅对经济增长的贡献越来越大, 而且已成为技术创新与机制创新的主体和扩大就业的主渠道, 不难看出中小企业是电子商务最有力的推动者, 是电子商务毕业生就业的主阵地。其次要面向本地区经济和社会发展, 结合本地区的经济特点和经济结构, 结合行业和企业发展状况, 建立与本地区中小企业沟通渠道, 深入社会和企业调研, 使电子商务专业人才培养方案能够适应本地区中小企业急需和紧缺的岗位需求。面向本地区中小企业, 就是面向本地区社会和经济发展, 面向生产、建设、管理和服务第一线;是“以服务为宗旨, 以就业为导向”的集中体现, 是对教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的贯彻和落实。因此, 高职高专院校电子商务专业应该及时调整专业人才培养目标、规格、层次, 调整专业辐射服务面向区域、行业和企业, 增强学生的就业能力。

二、面向企业实际需求的职业能力设置课程

面向企业的所需岗位的职业能力, 就是要加大专业课程建设和改革的力度, 增强学生的职业能力。由于我国电子商务发展较发达国家较为落后, 成功的案例凤毛麟角, 教师在授课过程中大多拿国外的成功案例作为素材, 导致学生对电子商务认识和电子商务职业认识上的偏差;由于电子商务在不断发展中, 有关电子商务专业的教学计划、教学大纲和实训大纲缺乏岗位适应性和规范性。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程, 根据技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容, 围绕电子商务岗位提炼工作过程, 围绕电子商务活动工作过程提炼工作任务, 围绕工作任务设置课程。建立突出职业能力培养的课程标准要做到:

1. 课程内容与职业岗位的匹配度。

二者之间匹配度越高愈符合高职课程改革“职业本位”“工作过程导向”的改革方向, 愈有利于实现学生的未来就业。做到这一点, 一要根据职业工作的需要, 分析岗位要求, 还原职业能力, 使课程内容的选择和设定都是紧密联系职业实践;二要以服务学生未来就业、能够有效完成工作任务为指导思想, 取舍课程内容, 做到以过程性知识为主、陈述性知识为辅。三是要以国家职业资格标准为依据、以岗位工作能力为主设置课程和课程内容, 其内容大多直接关涉职业工作, 能充分体现课程内容与职业工作的匹配程度。

2. 理论与实践课程的整合度。

提高理论课程与实践课程的整合度, 一要以岗位需求为依据重构教材, 使教材成为课程整合的范本。二要寻找课程整合的有效范式, 积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

3. 学习特性与学习过程的吻合度。

“做”是高职学生谋职就业之本, 要积极利用并创造学生学习的职业情境, 通过人与环境的交互作用, 使课程内容与活动情境实现有机融合, 激发学生的学习兴趣, 提高他们参与实践的热情, 并最终习得职业生存所需要的技能。

三、积极推行工学结合, 改革人才培养模式

要积极推行与电子商务活动实践相结合的学习模式, 把工学结合作为电子商务专业人才培养模式改革的重要切入点, 带动专业调整与建设, 引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性。要重视学生校内学习与实际工作的一致性, 校内成绩考核与企业实践考核相结合, 探索课堂与实习地点的一体化;积极推行工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高职高专电子商务专业学生实习的制度。

四、大力推行双证书制度

认真落实劳动保障部、教育部、人事部《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》 (劳社部发[2002]21号) , 全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度。根据《劳动法》和《职业教育法》的要求, 就业前必须具备任职资格和职业技能。电子商务职业已经纳入职业大典, 获取相应的电子商务师国家职业资格证书提高学生就业竞争力。把职业资格证书课程和企业级认证课程纳入教学计划之中, 将证书课程考试大纲与专业人才培养方案相衔接, 使学生在获得学历证书的同时, 顺利获得相应的国家级或企业级职业资格证书, 增强毕业生就业竞争能力。

电子商务专业就业前景如何 第4篇

关键词 电子商务；毕业生；就业质量

我系近三年的就业率均保持在99% 以上，签约率也达到85%以上。但从麦可思数据有限公司对我校毕业生的调查来看，我系的就业质量却不容乐观，特别是电子商务专业，其就业竞争力在所抽取的38个樣本中排名28。本人作为电子商务专业的辅导员，为进一步提高电子商务专业的毕业生就业质量，实现学校提出的高比例和高质量就业的目标，特进行电子商务专业毕业生就业状况的调查。

本文采用的数据来自对我系电子商务专业 2010、2011、2012 届毕业生进行的抽样调查，本次调查主要通过班级QQ群、电子邮件、电话询问和发放调查问卷、走访毕业生几种方式。回收问卷147 份，有效问卷139份，占总调查问卷的95%。

1 调查结果分析

1.1 就业单位性质:

由于不同性质单位的工作环境和待遇截然不同，因此，大学生就业单位性质也能反应出他们就业质量的高低。调查结果为，我系电子商务专业的毕业生主要就职于民营企业。其中2% 的毕业生在机关事业单位就业，5% 的毕业生就职于国有企业，85% 的毕业生就职于民营企业，而有8% 的毕业生选择自主创业。

1.2 从事的工作岗位:调查结果为，毕业生中担任部门主管占14%，从事营销工作占69%从事基本技术的比例占14%，从事生产一线工作的毕业生仅占3%。从结果来看，营销类岗位占了主导，主要包括产品在线推广、销售、客户服务以及物流方面，这个从某种程度上也是与人才市场对营销类岗位需求量大有直接的关联。电子商务毕业生专业对口率低也主要是这个原因。

1.3 工作报酬:工作报酬是基本的生活保障，是高质量就业的一个侧面反映，调查显示，目前，我系电子商务专业毕业生的报酬主要集中在1200-2500元之间，比例占61%，2500-3000的占23%，3000-4000 的占10%，5000元以上的占到4%，仍有2% 的毕业生薪酬在1200以下。与我校的其他专业相比，居于中间位置。

1.4 学生换岗情况:调查结果为，我系电子商务专业学生换岗频繁，岗位稳定性较差。其中毕业后半年内换岗的比例高达59%，有的同学一年换过三次。换岗的原因有45%的同学是由于报酬不高，工作岗位没有技术性，未来没有发展空间等。

1.5 人岗匹配度:人岗匹配度是指人的特性与职业因素的适应性，即大学毕业生所具备的职业性格、职业兴趣、职业价值观和职业能力等方面能够胜任岗位需要的程度，它是一项反映就业主体意愿的尊重性指标。调查结果为，电子商务毕业生人岗匹配度偏低，139名毕业生中，较匹配的占22%，一般的占46%，不太匹配的占32%。

1.6 就业满意度:就业满意度是指毕业生对现有工作的心理满足度，是反映就业主体内在感受的主观性指标。调查结果为，139名毕业生中，满意的占19%，一般的占48%，不满意的占33%，我系电子商务的毕业生就业的满意度偏低。

1.7 职业发展空间:职业发展空间是指毕业生就业后能否在工作中以参与培训等方式不断学习新的知识与技术、具有良好的晋升发展空间。调查结果为，139名毕业生中，较好的占24%，一般的占46%，不好的占30%，可见，我系电子商务专业的毕业生对自己的职业发展空间并不太看好。

2 电子商务专业高职毕业生就业质量的提升建议

从调查结果分析，我系电子商务专业毕业生在就业单位性质、从事工作岗位、学生换岗情况、人岗匹配度、就业满意度以及发展空间等方面存在着一些问题，致使整体就业竞争力偏低。针对以上问题，特提出以下几点建议，希望对问题的解决起到一定作用。

2.1 多方位提升毕业生就业能力。就业能力是指毕业生通过在校期间的学习与积累所具备的专业能力、适应能力、求职能力等方面所体现出的综合素质，它决定毕业生能否获得工作、保有工作以及能否把工作做好。因此，学生在校期间就要建立合理的知识结构，培养广泛的兴趣爱好，提高自己的技能水平，还要借助包括参与校内外的竞赛、社团组织、学生会等机构、寒暑假社会调研、各种兼职等社会实践平台，提高自己的组织管理、人际沟通、团队合作和危机处理等综合素质，提升学习、适应、创新等多方面能力以及对社会的认知水平。

2.2 强化校企合作，注重校外实训对就业的推动作用。以项目为载体、以兴趣为指引，将专业学生分方向教学，借助企业的平台让学生在做中学，另外通过这种模式可以挖掘出网站建设方面的优秀人才，大大提高毕业生在就业岗位上的技术方向比例，另外网络营销岗位可以通过和企业合作，组建团队，帮助企业整合营销以及做相关的策划工作，通过实际项目来带动学生在电子商务领域的工作经验，积累工作成果，从而提高学生未来在这方面的就业就业质量。

2.3 合理设置电子商务专业课程体系。让学生掌握用人单位所急需的知识和技能，也就是说专业课程的设置应该由市场决定，由用人单位和学校专业教师共同制定。通过对电子商务专业人才培养目标的分析和定位，在理论课程的设置上要强调理论知识体系的宽度和广度，涉及面要覆盖所有电子商务职业化岗位，不必过于强调理论知识体系的深度和精度，要能体现高职学生" 理论知识够用、实践动手能力强、直接上岗快" 的特色。在实践课程的设置上要以" 偏方向重特色"为原则把专业培养目标细化为商务平台建设与推广和网上贸易方向。

参考文献

［1］ Mycox：苏州市职业大学社会需求与培养质量年度报告（2011）

［2］ 郭汝惠: 浅析电子商务专业学生的就业领域及发展前景［J］，教育与职业，(36 )

［3］ 李俊：电子商务专业人才就业不对口分析与对策探索［J］，人才，2010（07）

电子商务专业就业前景如何 第5篇

请问市场营销、国际商务、电子商务、商务管理、国际经济与贸易、金融学、经济学这几类专业的培训能力与就业前景如何?小生刚刚高考，马上填写志愿，期待更多的朋友给我建议。不用管前人的发言。

[市场营销、国际商务、电子商务..这些专业的培训能力与就业前景如何?]

电子商务专业就业前景如何 第6篇

如题，商务英语，国际经济与贸易，国际金融3个专业就业前景如何?都可以在外企从事工作吗?新生~~急!

[商务英语，国际经济与贸易，国际金融3个专业就业前景如何?]

电子商务专业就业前景如何 第7篇

数据来源 广州市工贸技师学院

广东有3000家互联网公司，有10万家传统企业准备投身互联网，30万家企业需要电子商务人才。。

未来5年，对电子商务人才的需求，将放大10倍。

经贸系电子商务专业以符合实际需求的实战方式来培养人才，短短几年时间，经贸系电子商务专业就为国内知名的电子商务企业如淘宝网、走秀网、梦芭莎、凡客网等，输送了大批毕业生，有的毕业生进入制造企业成为企业电子商务的主导骨干力量。有的毕业生自主创业，开创了一条新的成才道路。电子商务，是出现最多自主创业老板的专业！来吧，如火如荼的电子商务大潮欢迎你！

电子商务专业电子商务技术

班级：高级技工班（3年）

获得证书： 电子商务中、高级证、办公软件中、高级证书、毕业两年后可以考取电子商务技师

要学课程：建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、物流体系构建、电商企业管理、企业电商化、图形图像处理、OA实用

就业企业列举：面向各行电子商务企业、传统企业的电子商务运营管理、电子商务网站设计等，如：银行、阿里巴巴、淘宝网、大型电子商务网络、电子化的商贸企业、物流企业、外贸、海关以及政府经济管理等部门。电子商务

班级：专升本

获得证书：电子商务技师 本科+学士学位

要学课程：采购与供应链管理、货代管理及实操、仓储管理、信息安全技术、电子商务规划与设计、管理学原理、客户管理与支持系统、物流学、网络营销、会计学、财务管理、审计学、经济法

就业企业列举：学生毕业后可以从事企事业单位的金融、证劵、银行、保险、贸易公司和各类网站、电子商务企业、传统企业的财会、电子商务运营管理、电子商务网站设计、物流管理等，10专业：电子商务技术

班级1： 预备技师班（4年，初中起点）

获得证书：电子商务高级证、预备技师证、办公软件中、高级证书

班级2：中级（3年可直升高级班）电子商务、办公软件中级证书、毕业两年后可以考取高级证书 建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、物流体系构建、图形图像处理、OA办公软件

要学课程：建设电子商务网站、市场营销、网络营销、网上交易实战、电子商务安全、电子商务企业管理、企业电子商务、网络银行、电子商务项目策划与管理、项目管理

就业企业列举：面向各行电子商务企业、传统企业的电子商务运营管理、电子商务网站设计等，如：银行、阿里巴巴、淘宝网、大型电子商务网络、电子化的商贸企业、物流企业、外贸、海关以及政府经济管理等部门。

专业亮点：

专升本科，通过考试，条件符合后可以获得华南理工大学网络成人的本科毕业证、学位证书。我系本专业师资队伍优秀，企业合作密切，推荐就业。

广州工贸技师学院经济贸易系招生咨询热线：办公室电话：020－86084805

随着互联网的不断发展，电子商务也越来越普及，不仅新增的电子商务公司需要大量员工，传统企业也纷纷成立电子商务部，加入对电子商务人才的争夺战。

而电子商务行业有个特点：具备两三年经验的电子商务人才，就可以独立创业了。因此，很多人选择了自己创业，这更加剧了电子商务人才的紧俏。

南都记者在走访人才市场时，记者感触最深的是电子商务人才的走俏。首先，电子商务人才成为排名前十名的紧缺职位，其次，电子商务技师的起点工资，首次高过一些本科专业，武汉、东莞等地的起点工资都达到2200元，深广沪的更高。

广州市工贸技师学院经济贸易系招生简章来源：

但目前许多大学培养的计算机专业毕业生并不能完全满足企业需要。

倒是一些技师学院针对市场需要培养的电子商务技师，成为企业的抢手货。

针对这个现象，广州工贸技师学院经贸系 曹晓萍副主任说：我们经贸系设置的电子商务技师专业，与一般本科院校里计算机系的课程有区别，我们是直接面向市场需要来培养的，比如我们直接教会学生开网店，做推广，这些技能都是企业急需的。

曹主任介绍说，经贸系的电子商务技师专业，前两年学知识，学操作，后一年或两年直接进入电子商务企业跟班实习，实行校企双制、工学一体化。这样培养出来的学生，能力全面，上手就能独当一面。因此深受电子商务用人单位的欢迎。

电子商务专业就业前景如何 第8篇

1 电子信息工程专业学生就业素质现状

众所周知, 用人企业招聘是为了解决声场经营中所存在的现实问题, 他们希望录用具有工作经验的人才, 希望毕业生能够直接上岗, 对于电子信息工程专业的毕业生而言, 用人企业招聘对其有同样的要求。但应届毕业生往往不具备直接上岗的能力。分析国内电子信息工程专业学生就业素质现状可知, 和用人企业的要求存在巨大差距, 主要表现为如下几个方面:

1.1 缺少实践经验

电子信息工程专业对从事人员的实践能力有着较高的要求, 但是很多电子信息工程专业的学生并不具备这样的能力, 他们缺少工程意识, 对专业实践的投入也不够深入, 往往不具备解决实际问题的能力, 即使是程序开发、电路设计、系统集成这样简单的项目亦不能独立胜任, 需要用人企业对其进行再培训。

1.2 缺少创新能力

新聘用的毕业生是用人企业为自身注入的新鲜血液, 期望为自身发展带来活力, 这就要求应届毕业生具有一定的创造力和创新能力, 但很多毕业生固守在学校所学知识, 不具备这样的能力。

1.3 缺少学习精神

一些电子信息工程专业学生虽然具备一定的专业理论与专业知识, 但却缺少自学能力、扎实刻苦精神和与他人协作的精神, 往往不能更好地融入用人企业中。

综上所述, 当下诸多电子信息工程专业学生缺乏用人企业所需要的就业素质, 需要用人企业在招聘毕业生后进行上岗培训, 或让毕业生从测试、焊接、检验、售后等基层岗位做起, 具备一定就业素质后在安排到实际工作岗位。当今毕业生所具备的就业素质与用人企业要求间存在巨大差距, 这与社会环境、学生认识态度、高校育人机制等诸多因素密切相关。

2 电子信息工程专业学生所需要具备的就业素质

一般而言, 将大学生就业素质分为三个层面, 介绍如下:

2.1 具备基本素质

主要涵盖基本专业知识、道德修养、正确的工作态度、责任心等, 这是大学生就业时需要具备的最起码素质。对于电子信息工程专业学生而言, 文中所说的专业知识是电子信息专业的基本理论和专业知识。

2.2 具备中层素质

这层面素质是毕业生为用人企业所相中, 获得试用或实习机会的基本保证条件, 包括实践能力、扎实刻苦精神与团队协作能力等。电子信息工程专业学生需要具备工程项目管理意识、动手实践能力、解决问题能力等。能够发现电路设计、程序设计中的问题, 并能够准确解决这些问题, 能够独立开发和应用DSP、PFGA和USB, 能够融合传感器信息。

2.3 具备精英素质

精英素质是学生被用人企业录用并委以重任的关键素质, 有人际交往能力、持续学习能力、组织管理能力、创新能力等。电子信息工程专业学生亦需要具备这样的就业素质。

3 高校如何培养电子信息工程专业学生的就业素质

在电子信息工程专业学生就业素质培养方面, 高校需要具备正确的指导思想, 制定缜密的学生素质培养方案, 并在日常教育教学中贯彻落实, 致力于培养全面素质的电子信息工程专业学生, 提高电子信息工程专业学生的就业率。可以采取如下举措加以落实:

3.1 组织电子科技讲座

电子信息工程涉及到坚实的电子科技知识, 高校可以组织电子科技讲座, 让学生们对电子信息工程知识有更为全面、深入的把握, 促使学生加强电子仪器使用技巧交流, 与相关企业合作加强学生的工程项目体验, 使学生更为了解企业的用人要求、行业技术动态、以及工程项目要求, 从而明晰自身该具备何种就业素质。

3.2 搭建两个实践平台

电子信息工程专业学生需要具备良好的实践动手能力, 高校可以为学生搭建起两个实践平台:

一是竞赛基地。使学生们能够广泛地参与到各类竞赛活动之中, 在这样的竞赛基地中, 既有专业的指导教师, 又有专用的仪器、原件和工具库。这样的竞赛基地面向学校优秀本科学生开放, 使得课外活动骨干、有研究项目的学生、参加电子设计竞赛的学生都能够有效地利用竞赛基地的资源, 为电子信息工程专业的学生建立起学习、研究与开拓思维的平台。

二是活动基地。高校中有一大批电子爱好者, 学校应为他们创设活动基地, 为其进行电子科技方面的办公和学习提供场所, 活动场所设置较为自由, 可以是电子信息工程专业所在教室, 也可以是上文所提到的竞赛基地。

3.3 组织开展竞赛活动

有了动手实践平台之后, 高校还应组织学生及教师充分利用这些平台, 可以组织参加丰富多彩的竞赛活动。一是全国和省市举办的电子设计竞赛活动, 需要有指导教师进行讲课和指导, 一般而言, 竞赛所用元器件和经费由高校提供。二是吸引企业联合开展电子设计竞赛活动, 一般是由企业出题、提供所需元器件和奖励。三是高校内电子科技协会所组织的选拔赛。组织举办这些丰富多彩的竞赛活动, 能够使电子信息工程专业学生获得更多动手实践机会, 为日后就业奠定有益基础。

3.4 开设实习环节课程

对于电子信息工程专业而言, 实习环节课程是其必须认真参与其中的课程。因为, 这样的课程使学生对所学专业有更为深切的了解, 对自身应具备的专业知识及能力有所掌握, 明确自己所应具备的就业素质。除此之外, 实习环节课程也令高校认识到自身日常教育教学的优势及不足, 并及时做出纠正与弥补。实习环节课程令学生们的学习实践更具目的性, 也更具兴趣和动力, 从而规避了学生毕业前高校进行简单就业指导的弊端。

4 结语

为了提升电子信息工程专业学生的就业率, 有必要采取相应的举措来培养学生的就业素质, 缩小其与用人企业要求间的差距。电子信息工程专业学生就业素质培养不是一朝一夕的事情, 是一个长期而系统性的工作, 需要高校、学生及社会间的共同推进。

摘要：现阶段, 用人企业对电子信息工程专业学生提出了更高的就业要求, 面对这种现状, 高校、学生及社会相关部门应共同努力提高电子信息工程专业学生的就业素质。文章就此展开论述。

关键词：电子信息工程,就业素质

参考文献

[1]李国林.电子信息工程的现代化技术探讨[J];硅谷;2012年第04期

[2]马崇霄;刘艳东;张云;薛艳茹.电子信息工程专业教学综合实习的改革探讨[N];科技创新导报;2011年第28期

电子商务专业就业前景如何 第9篇

关键词：电子专业；技能提升；能力

为了对电子专业学生的技能培养模式进行研究，拓展本专业的发展，提高中职学校人才培养的质量，年初，由我校领导亲自带队，由相关科室人员和相关教师组成了调研小组，依据专业发展方向深入企业和行业主管部门开展了深层次的论证和对本校的电子专业毕业生在企业的工作情况进行调研。

调研成果：近3年，我校电子技术应用专业毕业生约500多人，就业率达95%，专业对口率90%。毕业生就职的行业是电工电子类企业，就业流向是民营企业、外资企业、独资企业、合资企业。如，北方光电研究所、北方仪器仪表厂、华微电子股份有限公司、永大集团、物华集团、朝阳大厦手机专卖店售后服务部、三星电子有限公司、盟友软件公司等企业。毕业生在企业及公司主要从事电子零器件的组装、半导体功率器件的生产、芯片生产操作、家电产品售后服务、手机售后服务、设备调试员、设备外修维护、电子产品测试、焊接等工作岗位。

调研表明，本地区和经济发达地区对电子技术应用专业的中职毕业生需求是巨大的，目前用人单位急需的人才主要有：印制电路板的制造加工；电子产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。

一名优秀的专业教师必须具备从事教学工作娴熟的教育教学技巧与较强的专业能力。

一、提升电子教师的创新思维与实践能力

创新思维与实践能力是一种高层次的思考能力。当一个人在面临新的情况或新的问题时，如果既有的知识无法解决，他必须运用既有的知识，并进行重组和加工，找出可以产生解决问题的方法，而这种改变知识的历程就是一种创造性思考的历程。目前，创新思维能力却没有受到应有的重视。教师经常面临多变的问题情境，而教育工作本来就具有许多的弹性与创造的空间。教师工作并非是例行的工作，因此，教师必须经常发挥个人的创造力，做到能因时、因地制宜，灵活变通教学方法，创造独特的解决方案或教学策略。而且，从教师专业发展的观点来看，我们应积极协助教师不断地提升其创造性的问题解决能力。

二、提升电子教师的操作技能

操作技能是中等职业教育学生就业必不可少的能力，是就业的先决条件，但是在教学中往往出现教师只重视理论知识传授而忽视操作技能培养的倾向。这种倾向是不正确的，因为中等职业教育是培养低层次的应用型人才，因此，一定要具有动手操作的能力，否则，将难以胜任多变的就业岗位。

这就特别要求我们电子专业教师，积极锻炼自身的操作技能，这样在辅导学生动手操作的过程中，才能灵活地组织专业技能操作课的教学。即由教师掌握的技能操作向学生掌握技能操作进行转化，这也是电子专业技能操作课的核心内容。建设一支高素质的操作技能培养所需的“双师型”师资队伍，是现在职业学校的当务之急。同时也要注重专业基础课、专业技术课、实习指导三类教师的配备。

电子教师的操作技能可以通过教一门实践性很强的学科来强迫自己提高，如电子技能就是这样一门学科，通过不同电路的制作可以学习电子技术的技能水平和理论知识。而且，通过在每个电路制作中反复训练，最终教师和学生都可以达到企业熟练的技术工人六标准。

三、提升电子教师运用现代化教学手段的能力

恰当地使用电教手段，特别是电子计算机进入教学领域，能突破原有教学手段没有解决或解决不好的教学难点，极大地提高教学质量和效率。尤其是在多媒体教室进行操作技能培养的教学，打破了课堂与实验室的界限，将讲课、演示与实际有机地结合起来，使教学形式更加活泼，教学质量得到进一步提高。在操作技能培养中推行计算机辅助教学，应用计算机仿真模拟技术，是电子专业的发展方向。进行虚拟实验的训练，使用虚拟仪器，学习电子设计自动化技术，是掌握现代技术的应用能力必不可少的。

综上所述，要想成为一名成功的中等职业学校的电子教师，既要具备扎实的专业理论，又要具有精湛的专业技能和丰富的实践经验，胜任教学科研和生产实践双重职责的复合型教师。为此，建议在今后的教师在职教育中，特别是在新课程师资培训中应考虑加强这些方面的训练，从而提升我市中等职业学校教师的整体水平。

参考文献：

全国大学生电子设计设计竞赛组委员会.全国大学生电子设计竞赛训练教程[M].北京电子工业出版社，2005.

电子商务专业就业前景如何 第10篇

如题，电子商务专业好吗?电子商务专业就业前景是什么??

[电子商务专业好吗?电子商务专业就业前景是什么?]

电子商务专业就业前景 第11篇

2.就业广、能创业。几乎可以选择所有热门领域就业，如IT、网络、移动互联、电子商务企业、新媒体运营等公司，尤其适合自主创业。

3.岗位多，晋升快。涉及岗位包括：SEO、SEM、市场策划与管理、网络营销、网络推广、企划、网站运营与管理等。工作1-2年后通常会成为成熟的电商营销或运营经理人;工作5年后通常能成为运营总监或市场总监。

电子商务专业就业前景 第12篇

——渤海大学文理学院行业技术学院

电子商务专业就业方向主要能在企事业单位及政府部门从事电子商务运营管理以及教学，科研等工作。

我国电子商务发展的序幕已经拉开，一旦时机成熟，将呈现大规模、全方位、加速度发展的态

势。一般意义上说，企业发展电子商务最急需的资源是人才。电子商务人才市场需求将体现以下特

征：（1）需求量大。一种全新的、涉及所有企业的商务方式的兴起自然需要大量人才。（2）需要

受过专门电子商务教育的人才。电子商务与传统商务有着很大区别，有自身的理论、规律、方法，要求从业人员有较好的理论知识和实践经验。（3）需要高素质人才。电子商务作为现代商务模式，以高科技为支持，企业面临着十分激烈的市场竞争，同时电子商务类的公司中绝大多数岗位属创造

性、非事务性劳动，因此要求员工具有较好的素质，既有较强的分析、判断与创新能力，又有善于

实际操作、高效解决问题的能力，还要善于与人沟通，几者缺一不可。

（4）要求有较高品德素养的人才。包括民族意识、开拓进取、敬业务实、团结友善等。我们将以上几个方面作为开设专业、开

展教学的基本指导思想，当然我们的观念也将随着工作的开展和经验的积累而不断更新、完善。

我们国家电子商务的发展已经走过了好几年的历程，而且前一段时间网络的泡沫也给整个全球的电

子商务应用带来了一些影响，但泡沫之后应该讲电子商务发展更加的坚实了，而且电子商务作为一

个发展的趋势，已经在发达国家得到了广泛的应用，网上的交易和支付，以及信息安全都得到了广

泛的应用。

本专业毕业生工作岗位方向为：

（1）企业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

（2）企业内部信息管理系统的策划、建设、运营、维护与管理；

（3）各类经济管理部门从事电子商务管理的岗位；

（4）金融、保险、海关等行业电子商务网络服务、维护与管理的岗位；

(5)各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。

（6）在各级政府部门从事电子政务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

毕业后经过—段时间锻炼提高，可以从事平台维护、网上营销和网页设计、信息编辑并成为企业的部门经理或高级销售代表。

浅析商务英语专业考研与就业前景 第13篇

商务英语专业方向专业则相对比较狭窄, 传统研究方向主要有以下几个方面:

1. 文学方向 (主要是英美文学)

就业方向:此方向开设学校多, 招生人数较多, 就业范围非常广泛, 一般为教师、研究人员。

2. 语言学

就业方向:该专业理论性较强, 主要面向大中专教师及研究人员。

3. 英美文化研究

就业方向:多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。

4. 翻译研究、翻译学

就业方向:外事外贸部门、大型企业, 政府部门和企事业单位的外事接待、商务、旅游等口笔译工作, 在科研院所等事业单位从事外语翻译教学及与翻译有关的科研、管理等工作。

5. 英语教学方向

就业方向:多从事教育教学工作

6. 随着经济的发展与时代的进步,

部分高等院校根据自己的特色与强项开设新的研究方向, 双语词典研究、国际新闻、同声传译、跨文化交际、国际商务英语、计算语言学等等, 其中目前招收商务英语专业的学校很少, 只有对外经贸大学、西安外国语大学、安徽工业大学、东北财经、天津外国语上海大学、北京第二外国语学院等等

二、商务英语专业就业形势

1. 国际贸易实务方向

本专业方向培养掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和来源:大试考专业知识, 具备较强的英语应用技能及商业运作能力, 能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心, 就业前景乐观。

2. 国际商务管理及秘书方向

考研就业

本专业方向掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识, 具备较强的英语应用技能及商业运作能力, 能从事商务管理与项目策划工作的高等应用型人才。该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能, 能熟练运用英语和计算机从来源:考试大事国际商务及秘书工作。

3. 会展英语方向

本专业方向培养掌握会展与广告设计基本理论和知识、具备会展设计规划和运用计算机进行艺术创造设计的实用型高级专业人才。学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。

4. 商务英语专业

就业前景:国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等

5. 师资方向:小学、中学、高中、职业中专及大学教师

就业前景:英语作为一门国际通用的语言, 它在我国的普及面越来越广, 对教师的需求也在逐渐增长, 福利待遇也在不断提升, 因此选择教师职业也是许多人的向往。

6. 外资企业

由于经济全球化和我国加入WTO, 中外合资、外商独资等外向型经济企业不断涌现, 需要一大批有较强外语沟通能力、掌握商务外贸知识、熟悉现代化办公设备的商务英语人才。

综合分析:商务英语专业是技能跟学历二合一选择的专业, 考研所考专业必须与将来的职业目标结合起来, 只有这样研究生毕业时才不会再迷茫, 再为找工作而发愁了。当然也不是所有的专业都适合考研, 所有的人都适合考研, 也不是考上研后就会比考不上的有前途。

针对这个问题我有如下建议:

1.英语专业考研太难考, 主要原因是二外考试太难, 其他参考书目太多, 加之有些院校不像其他专业一样公布考研参考书目和试题, 以至于使英语专业考研变得越来越难以捉摸, 因此需要提前了解所考学校及相关专业, 及时做好复习准备,

2.同时也要对政治引起高度重视, 就拿我们系英语专业2010年的考研成绩来说, 大家由于对二外和专业英语高度重视, 总体考的很好, 但是对政治没有认真对待, 政治的平均分只有60多, 这就叫统筹整体, 兼顾部分。

3.如果不考研, 商务英语的就业前景也是比较可观的, 做得好升得快, 赚得也多, 如果在外贸行业, 建议先从跟初步的最单做起, 慢慢步入业务.

4.如果选择就业, 考个商务英语或口译方面的证书会相对好些, 目前比较实用的有BEC (剑桥商务英语证书) 中级或高级证书, 如果有机会出国就试试 (托付) 和 (雅思) 等证书, 国外语翻译证书考试 (简称NAETI) 、全国翻译专业资格 (水平) 考试 (CATTI) 等。

摘要：英语本身就是一种国际通用语言, 实用性很强, 商务英语专业是英语专业的一个分支, 它旨在培养英语交际能力和商务实践能力, 也是一项实践性非常强的专业, 因此在面临考研与就业的问题上会有不同的选择, 本文通过解析两个方向的选择, 为商务英语学习者提供一些理论指导。

关键词：商务英语,考研,就业

参考文献

[1]英语专业考研方向及就业解析http://www.51edu.com/bjky/kyfd/kyyy/1420753_2.html/2009-11-13

电子商务专业就业前景如何 第14篇

【关键词】高职 商务英语 就业导向

一、高职商务英语专业现状分析

（一）专业的特点

1、高职高职商务英语专业要坚持以英语为本的原则，有较宽厚的英语基础和人文知識基础。具有专门用途英语ESP（English for Special Purpose）和职业用途英语EOP（English for Occupational Purpose）的特点

2、高职高职商务英语专业是跨学科的复合型专业，所培养的人才不仅要有扎实的英语基础，还要掌握丰富的商务贸易专业知识。

（二）存在的问题

1、目前很多高职院校商务英语专业特色不强。一般只强调英语语言学科理论的系统性和完整性，忽视了商务课程在课程体系中所占的比重， 课程体系的综合性和职业性不太显著。

2、高职商务英语专业是理论课程和实践课程为一体的应用性很强的综合学科。当前不少高职院校大多缺少实践教学环节或存在实践教学目标不明确专业技能训练不突出和实训方法手段单一 的问题，高职商务英语专业的实践教学基本上还在探索阶段。

3、多数商务英语专业的教师没有商务英语的学历背景，关键是不了解真实的商务工作环境，教师的知识更新与行业发展变化还是有一定的差距。这样的师资队伍会严重影响到教学质量，高职商务英语专业需要精通英语，具备国际商务技能的“双师型”教师队伍。

（三）高职商务英语专业就业情况分析

调查表明， 商务英语人才的需求方基本都是外资、合资、外国公司代理或有意开拓国外市场的中资企业。被调查的公司100%提到员工需要英语和计算机应用两项能力， 95%提到员工需要沟通交际能力，60%以上的毕业生对高职商务英语专业的就业前景比较看好，希望从事外贸商务方向的职务。

二、高职商务英语专业就业岗位定位分析

（一）高职商务英语专业发展前景及就业方向

随着我国广泛地融入国际社会，国际交流活动日益频繁，和商务英语专业有关的行业得到良好的发展契机，对高职商务英语专业人才的需求数量就越来越大。因此，高职商务英语专业毕业的学生可以在国家机关单位、外事外贸、外企和涉外金融机构、商务管理公司甚至专业翻译机构承担商务行政管理、商务翻译、外贸洽谈、涉外公关等工作。

（二）就业岗位要求下的职业能力标准

按照经济规模和市场对人才的需求，高职商务英语专业培养的人才需要以下职业能力：要有良好的职业道德和较强的英语语言应用能力，系统掌握国际商务知识，能熟练运用现代办公设备。

三、就业岗位对高职商务英语专业学生的职业能力的具体要求

（一）职业道德

1、了解职业道德、伦理与企业管理之间的内在关系，企业首要资产是信誉；

2、理解职业道德规范的层次性、约束力和制裁力问题；

3、熟悉商务领域中的基本伦理原则、市场经济体制和企业制度的伦理原则以及企业管理的道德准则等。

（二）语言能力

高职商务英语专业培养的人才具有较强的英语交际能力即有扎实的英语听、说、读、写、译的基本基础技能。具体要求为：

1、在日常问候、约会安排、接听电话、会议组织、招聘面试、产品描述、价格谈判情景下进行流利的商务沟通。

2、读懂商务信函、广告、备忘录、便条、通知、通用商务单证等商务材料，并能按要求进行相应回复或处理相关的函件。

3、在翻译方面则要求学生能够进行商务信函、产品说明等材料的中英文互译。

4、熟悉本国和外语国家的思想信仰、价值观和思维方式。

（三）专业能力

高职商务专业培养的人才要懂得我国和合作伙伴国家的外贸方针政策和法律法规和进出口贸易的基本原理，掌握基本业务知识并且具备操作具体业务的能力。大致了解联合国、世界贸易组织和世界经济的基本情况，还要熟悉国际贸易、国际金融、国际商法、保险、运输、企业管理和国际市场营销的常识。

（四）其他能力

要有较好的适应工作环境的能力、运用知识能力以及操作现代化办公设备如计算机（掌握Windows、Office 应用）、复印机、电话、传真机的能力，还要有网络信息搜索与处理能力。

【参考文献】

[1]伦伦、郑国强 高等职业技术教育人才培养模式 [M]中央编译出版社 2006

[2]温耀峰、郭瑞卿 高职高职商务英语专业学生就业的主要问题及对策 [J]教育探索2013年第9期

电子商务专业就业前景分析 第15篇

在省内电子商务专业骨干教师培训中，通过专业知识与技能训练的培训，本人对电子商务专业的就业前景做了如下分析，心得如下：。

一、电子商务专业学生当前的就业情况分析

根据市场分析来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务给予极大重视。

随着电子商务的快速发展，电子商务专业的毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。主要面临的问题及其学院的解决方法：

第一、早期课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。所以，现在我们学校对电子商务的专业设置做了更适合市场的调整。

第二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟，现实与虚拟还是两个世界。学生在这

一方面自己应该主动做好与社会的对接，另一方面学院和多家企业建立了实习实训基地，让学生直接进入企业实践。

第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应该具备什么能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。就这个问题学院制定了双证毕业方法，就是学生毕业时至少拿到毕业证和电子商务师证书，为学生就业提供了更好的前提。

二、电子商务专业岗位群细分

现在读的电子商务专业大部分学生提出，不知道自己将来可以从事哪些工作，对于自己的就业前景一片迷惘，找不到在电子商务行业自己喜欢的方向，没有明确的岗位群，但是，在电子商务行业对岗位还没有进行过认真的细分，只是对人才进行了区分，一般来说，电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理型人才。

三、为提高学生就业率应做好与社会的对接

（一）学校应如何做好与社会的对接

如果学校在培养电子商务学生时没有一个突出的方面，就会是个大杂烩，学生感觉学了很多，但什么都没学会，应聘时自己都没有自信，再加上没有经验，都无法说服自己是某个职位的最佳人选，对于学校而言则没有构建起专业的核心竞争力 ,学校应与社会、企业加强合作，建立电子商务实践基地，这样才能培养出真正“为企业所需，为社会所需”的电子商务人才。

（二）学生应该如何做好与社会的对接

按照就业岗位对电子商务专业学生的能力要求，为了能够更快适应工作岗位的要求以及企业的需求，在技能学习和能力锻炼上更应该做好与社会对接，作为电子商务学生应该如何做好与社会岗位对接，电子商务专业学生在学习理论知识的同时应该加强电子基础应用技术、商务实战和专业电子技术实践。比如逛逛网上书店、到论坛参与讨论、建自己的个人主页、申请博客空间、搜索网络信息、参与网上拍卖等等。

电子商务专业就业前景分析 第16篇

电子商务专业能力要求

●2021电子商务专业就业前景分析

招聘职位 1192.3K，比下降了42%。曲线越向上代表市场需求量越大，就业情况相对较好。

06月电子商务专业招聘职位100.3K，对比去年同期下降了57%。

可从事岗位工资分析

￥9.3K / 月平均工资

电商运营 8.5K

外贸业务员 7.5K

电商运营专员 7.0K

亚马逊运营专员 8.6K

电商运营经理 14.3K

跨境电商运营 7.8K

亚马逊运营 9.0K

电商运营总监 20.4K

电商客服 5.7K

运营助理 5.6K

新媒体运营专员 6.6K

网络推广专员 6.5K

电子商务专业就业前景女生 第17篇

电子商务专业主要是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施，通过一定的协议连接起来的电子网络环境进行各种各样商务活动的方式。说得通俗一点，电子商务一般就是指利用国际互联网进行商务活动的一种方式。

教育部高教司一位负责人日前在津说，我国电子商务人才正面临着这样的尴尬：一方面市场需要量大，另一方面每年上万名的电子商务专业毕业生就业率仅为20%.对于女生来说，从事电子商务的网络营销编辑是个不错的就业方向，日常上班不必风吹日晒，相对工作强度不是很大。而选择电子商务专业的同学就业选择性较多，可谓是一门比较容易就业的专业学科。

就业方向

1、网站设计与程序方向

2、网络营销编辑方向

3、网络产品规划方向

4、企业信息化

5、个人网络创业及银行卡的研发方向

就业岗位

1、网络营销专员

2、网站策划/编辑

3、网站推广

4、网站开发人员

5、网站设计

6、网站运营经理/主管

7、外贸电子商务

薪资待遇

电子商务行业的人才需求量是非常大的，电子商务行业在刚入行时，企业电子商务人员的薪资标准一般在2800元左右，工作一年后可能会上升至5420元左右，而主管级别将在8000元以上。

网上零售企业人员职位入行薪金一般在2630元左右，工作一年后可能会上升至6210元，主管级别的待遇在9000元以上。

电子商务专业就业前景如何 第18篇

1 我院电子商务专业学生情况

我院自成立电子商务教研室以来，培养了一批电子商务人才，为了更好的办好本专业，我教研室先后对在校的08、09级计算机应用(电子商务方向)在校生作了毕业就业意向调研活动，采取和学生探讨、座谈等方式，我们了解到该专业学生情况如下：

1)目前读电子专业的学生们大都不明确以后可以从事哪些工作，看不清将来的前景，摸索不到电子商务行业的将来的方向。

2)在培养电子商务学生时没有一个突出的方面，就会是个大杂烩，学生感觉学了很多，但什么都没学会，应聘时自己都没有自信，再加上没有经验，都无法说服自己是某个职位的最佳人选，没有找到专业的核心竞争力。

3)很多学生对开网店、销售等经商方面比较感兴趣，以09电子商务专业学生为例，在学习电子商务概论后，全班有近3/4的同学尝试在网络上开店。

2 针对电子商务需求所做的工作

针对以上情况及现今社会电子商务的需求,我们应在以下几个方面进行努力:

1)了解现在的就业环境，坚定电子商务专业办好办大的信念。电子商务专业学生当前的就业情况分析。近年来，随着全球电子商务高速增长，由于我国电子商务基础偏低，这几年得到急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，从社会调查实践来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务给予极大重视。

2)为提高学生就业率应做好与社会的对接。(1)学校做好与社会的对接。学校在开设电子商务专业时应该从等学校方面、师资建设方面、专业培养目标与知识体系方面、电子商务专业对课程的要求等方面多做考虑。(2)学生做好与社会的对接。按照就业岗位对电子商务专业学生的能力要求，为了能够更快适应工作岗位的要求以及企业的需求，在技能学习和能力锻炼上更应该做好与社会对接。

3)电子商务专业岗位群细分。在电子商务行业对岗位还没有进行过认真的细分，只是对人才进行了区分，一般来说，电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理型人才。

3 细分就业岗位及岗位相关介绍

根据调查、综合结果，我们在以上三类人才基础上对就业岗位进行进一步细分，并对不同岗位做了简要介绍：

3.1 技术类人才岗位方向细分

1)电子商务网站设计(代表性岗位：网站设计/开发人员)：主要从事电子商务网页设计、程序设计、站点管理与技术维护等工作;

2)电子商务平台美术设计(代表性岗位：网站美工人员)：主要从事平台图像处理、视频处理等工作。

3)电子商务平台设计(代表性岗位：网站策划/编辑人员)：主要从事电子商务平台规划、网络编程、电子商务平台安全设计等工作。

3.2 商务类人才岗位方向细分

1)网上国际贸易(代表性岗位：外贸电子商务人员)：利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易。

2)电子商务支持系统的推广(代表性岗位：网站推广人员)：负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。

3)企业网络营销业务(代表性岗位：网络营销人员)：主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作。

4)新型网络服务商的内容服务(代表性岗位：网站运营人员/主管)：频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等。

3.3 综合管理人才岗位方向细分

1)电子商务平台综合管理(代表性岗位：电子商务项目经理)：这类人才要求既对计算机、网络和社会经济都有深刻的认识，而且又具备项目管理能力。

2)企业电子商务综合管理(代表性岗位：电子商务部门经理)：主要从事企业电子商务整体规划、建设、运营和管理等工作。

通过以上叙述，电子商务行业要求人才的综合方面素质很高，像程序、网站、美术设计等不但具有较高的技术性知识，还考虑设计出来的作品是否让客户用起来方便。当然这种技术性人才需要有扎实的计算机知识基础，但考虑到最终设计的系统是为解决企业的管理和业务服务，又需要分析企业的客户需求，所以该类人才还应该对企业的流程，管理需求以及消费者心理有一定了解，而这将成为电子商务人才的特色所在。

4 结束语

以上是我教研室对电子商务专业学生调研后的情况和对本专业的一些看法，在电子商务当前形势大好，人才急剧缺乏的情况下，电子商务专业学生只要在学校认真学习基本知识，明确自己的学习目标，找准今后就业方向。从现在开始，通过自身的努力去学习和实践工作岗位上的知识与技能，提升自己综合素质，就会大大提高自己的就业能力与就业竞争力，为以后实现更好更快的就业奠定了基础。

摘要：21世纪是信息化的时代,在全球信息化大势所驱的影响下,信息服务业已成为21世纪的主导产业,正引领着我国的电子商务不断的完善和发展,我国的电子商务市场将成为各个国家和各大公司争夺的焦点。

关键词：电子商务,信息化,就业

参考文献

[1]王慧瑾,孙明贵.电子商务下动态联盟研究述评[A].第三届(2008)中国管理学年会论文集[C],2008.

[2]顾雅珍,陈海红.浅谈电子商务技术[J].赤峰学院学报:自然科学版,2010(02).

电子商务专业就业前景如何 第19篇

关键词：电子技术应用现状就业

电子技术应用专业，顾名思义就是要为学生毕业后能拥有电子产业技能而设立的教育，它是学生进入社会从事电子产业工作的就业培训，所以电子技术应用专业要以市场需要为导向，结合电子产业发展的实际，与时俱进，有针对性制定教学方案，确定合理的课程内容，才能将电子应用技术专业教育办好，办出特色，办出社会满意，学生满意，家长满意的专业，才能满足社会发展对电子技术人才的需要。

一，目前电子技术应用专业学生毕业后就业现状

近几年来，我国经济的高速发展特别是电子信息产业快速发展为电子应用专业的学生就业提供了大量的就业岗位，也为电子应用专业的学生毕业后就业创造了良好的外部条件，但是据了解目前电子应用专业的学生在就业上还存在一些意想不到的问题。

(一)、供需反常。电子应用专业的学生毕业后就业出现了就业的怪圈，一方面是企业无人可聘，另一方面是学生无工可做，使大批的电子应用专业的学生毕业之后难以谋得理想职业，即使找工作也往往只干普通工，只能干一些低技术含量的活，造成了巨大的电子技术应用人力资源的浪费，也阻碍了电子技术应用专业的健康良性的发展。

(二)、学生适应岗位能力差。毕业生整体素质下降，因中等职业学校学生入学分数过低，致使部分毕业生整体素质下降。各用人单位普遍反映这些毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，以及专业基本技能训练较少，所以实际操作能力较弱，与实践对接慢，实际操作能力差，如：看不懂电路图、不熟练操作和使用常见电子仪器等。绝大多数的电子应用专业的毕业生，不符合用人单位、甚至不符合整个行业的要求，与实际脱节严重，造成应届毕业生上岗前就必须要进行岗前培训，所以很多用人单位不愿意骋用新的毕业生。

(三)、学生思想认识不到位和自身素质薄弱。学生就业观念落后，近几年，虽然加大了对毕业生的就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，很大一部分毕业生没有具有较强的劳动观念和敬业精神，不能吃苦耐劳，不具有善于与他人相处的协作能力，不适应生产管理制度的约束、流水线作业的节奏、上班制度、工作反复操作的单调、生产中的奖罚制度的扣罚等，适应能力差，他们把企业给多少钱放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业，迷失就业方向。

二，造成电子应用教学与就业冲突的主要原因

(一)、专业课程的设置不能适应社会的发展。如同事物发展一样，电子产业本身也在不断发展和变化，而电子应用专业课程的设置传统滞后，教育观念陈旧，沿用“旧中专”培养“的模式组织教学，忽视技能实训，教学手段简单，专业场所建设投资严重不足，缺乏必需的实训设备，没有设置技能实训项目，学生只能做一些简单的基础操作，达不到专业培养目标的要求，难以提高学生专业水平。

(二)、专业课教师自身实践能力不高。很大一部分职校教师都是大学一毕业就直接进入学校从事教学工作，虽然具有较高的理论水平，但是缺乏具体的操作能力，本身与专业教学要求存在一定的差距，没能力指导学生实训。

(三)重专业教育轻德育教育。在日常教学中，重心偏于基础理论和专业课程教学，而忽略了对学生进行必要的城信品质、守法意识、责任意识、团队精神、敬业精神、严谨态度和一丝不苟的工作作风等思想道德教育，使学生没有达到德智体全面发展的目标。

三，提高学生适应社会就业要求的主要措施

()电子应用专业的课程设计要有时代特色

电子应用专业的性质决定了要针对性的培养学生专业的技能，因此要使学生学到的知识可以彻底的适应社会的发展和岗位的需求，就必须使课程设计具有鲜明的时代特色，改变传统教学模式的束缚，在课程内容按排上详尽具体的体现出当前社会实际的技术水平，要与时俱进，不仅要跟随经济形势，也要跟随政策形势，尽可能的对当前最迫切需要的技术做最有效的讲解，只有这样，才能保证学以致用，突出时代特色。因此要按照时代特点重新编排课程内容，在编排课程内容时要做到向用人单位了解、调查电子产业岗位对知识结构的实际要求，明确各方面知识所占的比例，精选专业必需的知识、技能，选择与电子专业核心要素有关的基础理论知识点，如条件许可也可以让行业、企业的专家直接参与制定专业培养目标和课程教学计划，确定课程教学内容和评估标准，参与课程建设的全过程，使核心课程与就业方向性课程的相辅相成，课程内容上充分反映各生产企业专业技术方面的新知识、新工艺、新材料、新成果，新内容。使整个课程稳定而富有弹性，从而可以提高学生的就业适应性，同时教材的选择上必须选择最新最具当代技术特征的教材。

(二)、注重教師本身素质的提高，打造素质过硬的教师队伍

“打铁先要自身硬”，可以采取把教师派出去培训的“走出去”和邀请部分一线技术人员的“请进来”办法，提高师资力量，一方面可以安排在编电子应用专业课教师到电子产业生产第一线进行电子产业专业实践训练。特别是缺乏电子应用专业实践经验的新教师，应到电子企业见习一年以上，其他教师则应每五年去电子企业轮训半年以上，或利用假期开展行业、专业社会调查，确保与时俱进，这样才能使更多的教师真实地了解电子企业、了解电子产品开发和生产过程，增强解决实际问题的能力，促进教师专业素质的提高。另一方面还可以请电子企业的人员到学校来。通过产学研的合作，建设一支相对稳定的兼职教师队伍，聘请一定数量的来自电子企事业单位的有关专家、学者和行业权威、骨干作为兼职教师，改善高职教师结构，以适应电子产业人才培养和电子专业变化的要求，使电子应用专业教学更贴近社会需求。

(三)、模拟就业环境，提高学生适应未来就业能力

要改革“以课堂为中心”的传统培养模式，增强实践操作的实训力度，把握住重点和重心，突出电子应用专业的应用技术。推行“工学结合、校企合作、半工半读”办学机制，完善“学校教学与企业生产紧密结合、具有鲜明电子技术应用特色”的教学体系，营造“校园与工厂零距离”的教学环境。一是可以构建理论教学与实训一体化教室，从专业建设的角度出发，改变现有教室和实训室单一功能的格局，整合教学资源，在普通教室里增加实训教学的功能，完善教室与实训室的一体化功能，把单一的理论教学的环境改造成具有多媒体等综合教育功能的平台。如可在教室展开工作场景，把模拟的工作岗位搬进专业教育的课堂，使学生在学习专业知识的同时，感受生产实作的氛围，提升专业教学的效果。二是校内实训场所应模拟企业生产车间标准进行建设，设立诸多实训岗位，编制生产工艺文件。学生在校内参加实训，模拟生产管理机制，要求身着工装，在生产工艺文件指导下进行操作。通过这些手段增强学生对电子企业文化、电子企业管理的感性认识。

(四)、加强思想道德教育，端正学生就业观

一流的专业技术并不是走向成功道路的唯一条件，一流的职业道德水平才是电子应用技术人才必备的基本要素。电子应用专业教育应该坚持科学发展观，贯彻育人为本，德育为先的原则，把立德树人作为人才培养的根本任务。首先要将职业道德教育等思想教育课列为必修课，作为职业道德教育的主渠道，要在平时教学中结合案例和职业道德教育宣传，将职业道德教育贯穿于专业课程的教学中。其次学校要坚持按照诚实、扎实、朴实、创新、活力、尊重十二字方针开展就业教育，以就业与创业理论引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生设计正确的职业生涯规划，要组织学生参观具体电子行业，参加简单的电子生产实践活动，了解电子行业各岗位的工作意义。通过思想道德教育，逐步培养学生具有吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理，团队合作精神，使学生能够遵纪守法、具有良好的就业观。