单词速记范文

单词速记范文（精选4篇）

单词速记 第1篇

李华中 (教育专家) :《抗遗忘英语笮词速记》教学光傲为学卞做r件人好卞屮人卞英语有难处.似我们.不能場守成规, 死记硬背, 嬰讲究力法和策略。幵动脑筋.mm切T段, i B住就进胜利, 能wi:�忘小掉, 这忭的//法就足科卞的、对椎广的//法。把侧个个地找出frid®略川氽制成VCD光盘, 这在丨丨跗还足公多见的, 把職侧家就如M把老师沾丨“丨家, 7:1:吋以随吋’?:乃, 々受时叫的限制, "rin体贴入微。戴锐 (北京四中学生) :过上Oi卞过i'丨名竹id1’丨Ui J的/j U��fi丨总坫死it!硬竹的名, lk0法, 剩卜的唭情还得nd做, 学乂汗务这么歌, 般本没丫『时m上想。这M好/, H标教萍的老师都给我们提阶编好r, 跟翁老帅背就足广, 越竹越fi总思, 越竹越轻松。衷心地谢谢您, II标教ff的老师【$、3000个单词, 涵盖小学、初中、高中, 26张碟原价298元, 现价198元 (含邮费赠送学习手册、语法冲关一书邮购以上产品汇款请寄:郑州市顺河路11号河南教育报刊社广告中心林京收邮编:450004咨询电话:0371-66345827请勿在信中夹寄现金汇款20天后未收到产品者请来电来函查询a国外代号:C8686国内统一刊号:CN 41-1033/G4画fell:准刊号:ISSN 1003-2223抗ib忘1小时掌握约100个单词, 老师带领, 标准发音, 诙谐幽默, 轻松活泼, 抗遗忘按教学大纲编制, 涵盖中小学所学单词一套VCD如同一个家庭教师, 让您足不出户, 轻松掌握英语单词_30小时速记3000个单词^由_E7�央In单词速记人瞻id忆"J*分为短时id忆和K吋记忆。K�时记忆是奴吋k!忆经过抗遗Lifti形成的, 人们么Vf中M时遇到的几同M题足今天竹、W人忘、id忆申低, 也就楚无法将短丨忆转化为K;时k!忆。见到个中诎似曾扣似足无论如何H忆都难以想起’时的Mfe, 这说明我们遗忘的抗争屮处〗劣势。如何抗遗忘?我们要讲究策略、讲究方法、讲究技巧, 不能味机械地反复背诵。枯燥乏味的f?irt�最终会使人失丨心。办法人人都ii, {丨1不定科学、細, 需要上总结、提炼。其实id忆是苻规律的, 短时itl忆几不等T彻底遗总, 它只是把记忆倍息个部成部分地储存起来, 滿要大脑i提取和检索。现代心现孚表明, 人在回忆中如HHr个提示, 起个记忆钩的作川, 那么很快就能把所M忆的东两钩起来, 钩中, 钩片.从而鉍人限缺地把id忆深处的东挖掘出来。如来我们纯熟地发挥id忆钩的作豕就能达到抗遗忘的II的。取个例f:sport, 运动, s+port_l) , s像蛇, 蛇在港丨丨运动, 这么个形象的动怍就能把“运动”“港U”仝记佗了, 这形象U_f就id忆钩。1然炸不逛所灯的巾浏都适合采川这种;/法, 难能"r汲的足编齐把妒讷进行rm类、分恐竭虑.计对锊个畝词和每拊巾.w的抗遗忘id忆方法作出r义粮的解决乃案, 给出广记忆钩和提示点。f AI的人丨a少弘其成, 较ifii易平地抗遗^《抗it忘英语单词逨记》VCI^:>J光盘是针对广人屮小学生及英语初学教而编制的, 北识市宵少年择像出版社出版, 26张光盘, 3000个单诃涵盖小学、初巾、办屮, 适用f中小学生、成人、n%A«o《抗遗忘英语哏词速ui�从学卞的ft度出发, 考虑学牛.的fyti难度, 逐吋捉供背id策略.樾供标准发矜, iii老师带领竹£, 成用心坪学的个新成火, 如记忆钩捉#、个脑id忆、W¥UH^屮文唞联、掌拥构如规作、成率成组ki忆等, 或编成故小, 或编成時歌, 或编成对W, _谐_默, 较松活泼, U:嗲卟ff得快、忘得恂、抗遗忘、id忆效果惊人。抗遗忘解决方案:I记忆钩提示全脑联想, 捆绑式记忆由点及面, 成串回忆I逐词提供背记策略关心学生, 体贴学生老师带领, 共同背记I诙谐幽默, 轻松活泼不费脑筋, 坐享其成f851^Jl]riU 1

速记英语单词的方法 第2篇

1、逻辑记忆：

通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

1)把几个字母看作个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。

2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(竖琴)。

3)外新内旧，如：cleave(劈开)看成c+leave;tact(机智)看成t+act。

2、联想记忆：

1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。

3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。

3、分类记忆：

把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

4、卡片记忆：

自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

5、感官记忆：

记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

6、软件记忆：

有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

7、构词记忆：

利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。

8、图表记忆：

利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

9、游戏记忆：

通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。

10、歌曲记忆：

通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

11、阅读记忆：

通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

12、同义记忆：

通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的`区别。

13、反义记忆：

通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

14、词典记忆：

即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

15、复习记忆：

单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

16、商标记忆：

通过看到的商标和光告随时随地进行记忆单词。

17、比较记忆：

1)英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。

2)单复数的比较。如：good-goods,spmtspInts wood;woods。

3)同音词的比较。如：right-write，eye1。

4)词的阴阳性的比较。如：actor-actress host-hostess。

18、理解记忆：

通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

19、联系记忆：

记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。

1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。

2)联系短语和搭配。

20、综合记忆：

高效速记英语单词的方法探索 第3篇

一、联想记忆法

在日常生活中可以根据所处的环境、所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。例如:打球时联想到:ball,(play)basketball,(play)football,(play)volleyball, playground等等;吃饭时联想到:dining-room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等;睡觉时联想到:bed, bedroom, go to bed, sleep, go to sleep, fall asleep等等。如果长期坚持下去,效果就会很好。

二、归类记忆法

在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了然,然后再分别记忆。例如:

(一)按题材分类。

例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。

(二)按同音词分类。

例如:see-sea,right-write,meet-meat

(三)按形近词分类。

例如:three-there,four-your,quite-quiet

(四)按同义词分类。

例如:big-large,hard-difficult,begin-start

(五)按反义词分类。

例如:right-wrong,young-old,come-go

三、循环记忆法

它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如,今天学到的单词,在当天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次,这样才能形成长时间的记忆。

四、理解记忆法

理解了的内容,就容易记住,理解得越深刻,记忆得越牢固。教单词时,把音、形、义同时教给学生,让学生对词有一个全面的了解,使所教的词在一定的情景中呈现,方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在短语、句子或课文中教,使学生对词的理解具体化。采用归纳比较的方法,以新带旧、以旧学新,使新旧知识相联系以加深理解和记忆。如在 SEFC Book 2A 中 Lesson23 有一句 You can often pick up packs of used stamps very cheaply. pick up 在句中理解为“有较少的钱买到”;Lesson 19 中 People said gold could easily be picked up by washing sand from the river in a pan of water. pick up 在句中理解为 “收集到”。而在 SEFC Book 1A 中 It is necessary to use a short-wave radio to pick up the programmes. pick up 在句中理解为 “收听”。通过归纳比较、前后联系,使学生对词组有了正确的理解,又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法,达到温故而知新的效果,提高了记忆力。还可以通过同义词、反义词辨析,同音异形词、词类转换词比较归纳等方式,想方设法将机械记忆转化为理解记忆,从而加深记忆痕迹,提高记忆效率。

五、抓住背单词的最佳时机

首先就是早晨。很多人说早上记忆力好,因为清醒。其实并非全然如此,早上有时候我们是很迷糊的。但是正是这种迷糊,使得很多存在与我们脑子里的“干扰”还没苏醒,所以虽然我们没有全然清醒,但是我们看着单词,脑里只处理这一类信息,所以效果反而很好。早上记忆力好是因为没有“事前干扰”,因为在背单词之前,没有什么太活跃刺激的事儿在我们脑子里蹦跶。然后就是晚上了。很多人晚上处理事务高效,清醒得不输猫头鹰。尤其是学生们,晚上温书后,洗洗睡了,第二天早上那些温习的残留是很全面的。为什么呢?因为晚上的活动没有“事后干扰”。我们看完单词,看完书,处理完文件,就准备休息了。就算不休息,也不可能做出什么刺激人心的举动。于是,这时候不管是知识的记忆,还是提醒自己第二天要带某本书或跟老师汇报个情况,一般来讲第二天刚醒来都还记得。那些记忆的东西在你入眠的时候,还默默地继续被你的脑细胞储存、锁好。所以,晚上记忆的效率也很有效。

当然,在背单词的过程中不能只使用某一种方法,通常要做到几种方法同时或交替使用,只有这样,才能把单词背好,把英语学好。

摘要：记单词是学生的薄弱环节,帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量。本文在结合教学过程中的相关经验基础上,提出几个背单词的有效方法,以提高学生学习英语的能力。

小升初英语家庭人员单词速记 第4篇

aunt

姨母;姨母 姑母;伯母;婶母

brother

兄;弟

cousin

堂(表)兄弟;堂(表)姐妹

couple

夫妇

dad(daddy)

爸爸

daughter

女儿

family

家;家庭;家人;亲属;家族

father

爸爸;父亲

grandchild

孙子/女，外孙子/孙女

granddaughger

孙女，外孙女

grandfather

祖父;外祖父

grandma

(口)奶奶;外婆

grandmother

祖母;外祖母

grandpa

(口)爷爷;外公

grandparent

祖父母;外祖父母

grandson

孙子，外孙子

granny

老奶奶

husband

丈夫

Mom(美Mum)

妈妈

mother

母亲;妈妈

parent

父母亲

relation

关系;亲属关系

sister

姐;妹

son

儿子

uncle

叔;伯;舅;姨夫;姑夫

wife(pl. wives)