大学生实习演讲稿

大学生实习演讲稿（精选8篇）

大学生实习演讲稿 第1篇

我爱我家，我爱微创

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

1998年5月15日，是我八岁的生日；与此同时，微创医疗器械（上海）有限公司创建了。在此后短短的十三年里，公司发展蒸蒸日上，如今已跻身于微创伤介入医学领域的世界级企业，取得了令人瞩目的成就。

2009年7月，我怀着梦想来到微创开始了为期两个月的暑期实习。那一年，我只是个刚步入大学校园不久的学生，没有什么专业技能，也缺乏良好的人际交往技巧，对社会的认识很幼稚。带着这样一种状态，我开始了人生第一段真正的工作经历。来到微创的第一天，我的心情十分忐忑。既为自己能获得如此宝贵的实习机会而欣喜，但更多的是对未来工作的茫然，甚至还有点恐惧。此时，我接到了人力资源部让我参与暑期实习生素质拓展培训的通知。在那一天，公司所有的暑期实习生来到位于佘山的国家风景区，开始了为期一天的素质拓展培训。在此之前我们大多数人并没有参与过这类活动，大家都好奇的同时也有点紧张，但随着活动开展的深入，我们这群来自不同院校、不同专业、不同年级的学生渐渐开始熟悉，成为了朋友。或许正是这样一次极富意义的活动，让我们在之后的工作中配合更加默契，相处更加融洽。通过与其他实习生的进一步接触，我发现大家都来自国内甚至国外著名的高等院校，和这些人接触交流，相互学习，令我感到受益匪浅。

在实习中我慢慢体会到微创企业文化所衍生的凝聚力，将我们这群来自祖国各地的学生们聚到一起，共同工作，发挥各自的才华，而且能愉快的合作。一个优秀的企业不在于它拥有多么庞大的资产，先进的设备和技术，而是拥有自己卓越的文化，而这种文化才是企业长远发展的坚实基础；微创的文化打造了这样一个平台，在公司与客户一起成功的同时，也让大家在工作中成长，在工作中成就梦想。

素质拓展培训结束之后，我正式开始了手头的工作。在指导人王亮和胡娟老师的带领下，我和另两名实习生完成了新书目录入制表、日常书目借用登记汇总等工作。这些工作看似简单，但起初我在完成时却频频错误，但指导老师和同事们包容我的过失，并给予了我真诚的帮助和指导，而后工作渐入佳境。事实让我意识到：微创之所以能发展到今天这样的规模，并非无水之源，无本之木，而是与其企业内部温馨融洽、相互支持的工作氛围是密不可分的。（最好能插入一段实习中的感人的故事，强化一下感情，比如老师是如何帮助你的，让你感动的）

在实习临近尾声时，我进行了课题汇报，这也是微创考核我们实习生的一种方式，让我们和公司共同分享自己在这段时间里的进步。在课题总结会上，我带着自己做的幻灯演示, 第一次在那么多人面前开始汇报。虽然我所讲的内容技术性不强，深度也不够，但在我汇报结束之后，在座的各位指导老师和公司领导们依然慷慨给我热烈的掌声，你们的鼓励大大地提升了我的自信心。

两个月的时间过得很快，在即将离开时，我感到十分不舍，就好像和亲人离别一样，两位指导老师也用自己的方式欢送我们。在那一刻，我心中有了一个信念，我还要再来微创。

正是带着这样的一个信念，两年后，已是一名大三学生的我，再次来到微创进行实习。这时的我与两年前已大不相同。正是因为之前在微创的那段实习经历，让我以更好的状态对待之后的学习。这两年里，我的专业技能不断提高，在大二那一年还荣获了国家奖学金，这是我自己梦寐以求的荣誉。因为有过这样一段美好的实习经历，让我在之后各种社会工作的选拔中充满自信，先后获得了上海世博会园区志愿者和世界游泳锦标赛志愿者的资格。我很自信现在的我更能胜任微创的实习生工作。现在我在研发业务支持部工作，主要的工作内容是配合人力资源部完成研发部门暑期实习生的招募和选拔。在工作中，我仿佛找到了当年自己做暑期实习生的感觉，我很享受自己做的每项工作，无论是筛选简历、通知面试还是汇总结果，我都带着一种期待之情来对待自己所做的工作。经过大家共同的努力，暑期实习生的前期工作已经圆满完成。我也带着良好的状态进入下一阶段的工作。

我非常期待今年暑期实习生开始的那一天，希望这一批暑期实习生和我们当年一样，彼此之间成为朋友，互相关心、鼓舞，在工作上发挥出自己的特长，与微创共同进步。

不知不觉，我第二次在微创的实习已经开始了近一个月了。我感觉我已经融入了这样一个温馨的大家庭。

用身体工作，会感到疲劳；用头脑工作，会感到烦燥；只有用心工作，才能感到愉悦；微创给我们创造了一个用心工作的氛围，我希望这种氛围能永远。

微创的春天很美，微创的夏天也很美，微创的明天会更美！

谢谢大家！

大学生实习演讲稿 第2篇

尊敬的****的各位评委，各位同学：

大家好！我是来自**大学的硕士研究生****，主修世界历史，辅修国际政治。唐太宗李世民曾经这样说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。世界史专业让我阅尽五千年的人事得失，深厚的人文底蕴和广阔的世界视野是我的第一条核心竞争力。有了这样深厚的内功和坚忍不拔的努力，我将能够胜任多种岗位职责，有很大的个人提升空间。

在职业技能方面，常年阅读外文文献练就了我出色的外语能力；我专业研究西方古典建筑和文化生活风尚，这与地产业比较契合；我还辅助导师进行过教育部重点基地重大项目“欧洲文化的兴起及其世界影响”等多项研究，创办过学术刊物，对协调人际关系，书写公文，使用办公软件驾轻就熟；我热爱体育、中华传统曲艺和各国影视，善于用它们来拓展人际关系。这都有利于我从事综合管理类岗位。

最后，我的个人信条是忠信为先。中国传统的忠信思想是我对公司，对领导，对朋友第一位的道德坚守。

大学生实习期间事故责任分析 第3篇

目前, 大学生在实习期间遭受到伤害事故的情况较多, 根据上海交通大学关于大学生打工状况的调查显示, 将近40%的大学生在实习过程中曾受到不同程度的伤害, 但大学生在实习期间中出了事故却常常没有得到足够的重视和赔偿。对于这种现象, 主要原因有两个:

1.大学生自身原因, 缺乏维权意识

大学生初出茅庐, 在受到侵害之后, 很难去用法律手段保护自己。根据我们的微信调查问卷显示75%大学生在合法权益受损之后都选择沉默。首先是因为自身法律意思淡薄, 不知道如何维权, 怎样维权。大多数实习大学生对劳动法, 合同法等法律法规不太了解。其次, 在实习中没有主动提出签订劳动协议, 缺乏维权意识, 没有保留相关证据, 在维权时没法证明自己受损因为实习单位。在利益受损时对于学校和实习单位的过错难以举证。

2.目前法律体系不完善, 出现漏洞

我国现在并没有完善的大学生实习制度, 在校学生实习的法律法规还处于“灰色地带”, 部分用人单位正是钻了这个空子, 欺诈使用实习生。

二、实习学生遭受事故伤害的性质分析

大学生在实习期间受到事故伤害在责任承担方面首先需要解决是否构成工伤的问题。根据《工伤保险条例》第二条:中华人民共和国境内的各类企业、有雇工的个体工商户 (以下称用人单位) 应当依照本条例规定参加工伤保险, 为本单位全部职工或者雇工 (以下称职工) 缴纳工伤保险费。实习大学生不属于职工, 和实习单位之间建立是雇佣关系, 构成的是事实上的雇佣法律关系。所以实习生在用人单位发生事故, 不属于工伤。据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十一条:雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害, 雇主应当承担赔偿责任。所以对于大学生在实习单位所受的事故伤害, 实习单位应该承担责任。

1.实习学生与实习单位非劳动关系是否合理

笔者认为应该分条件区分是否是劳动关系。像现在大三、大四、研二的应届学生都提前半年、一年来用人单位工作。这些学生大部分已经提前完成学业, 不在学校上课, 他们的目标在于完成每天的工作任务, 每天工作时间、内容、强度都是按照在职员工一样工作, 这些实习生虽然没领到毕业证, 是准毕业生, 付出的劳动和正常员工一样, 在实习单位工作一年左右, 名为实习生, 实际干的全是正式员工的工作, 所谓的“顶岗实习生”却没签订劳动合同, 这些学生笔者认为应该享有正式员工的劳动待遇。而笔者认为像有的师范院校的学生, 在假期期间去小学实习一两周, 虽然也是实习, 但是只是去协助工作的, 没做主要工作, 没付出和在职员工一样劳动的, 实习单位接收实习生的行为实质上就是接受学校的委托, 为在校学生提供一个参与社会实践的平台, 对学生进行理论与实践相结合的教育, 培养社会实践能力, 不应视为劳动关系。

2.通过购买商业保险解决实习生事故责任问题是否合理

一些人认为可以通过购买商业保险解决实习生事故责任问题, 笔者认为这不合理。商业保险一般是自愿购买, 实习单位随意购买商业保险, 在法律上没强制必须为实习生购买商业保险。这就给实习单位钻了空子, 大多数实习单位出于利益, 不会给实习生购买商业保险。实习生经济条件差, 或者法律意识淡薄的也不会给自己买保险。如果法律规定强制给实习生购买社会保险, 就能很大程度上保障实习生的权益。

三、实习过程中的法律关系问题

《劳动法》第二条规定:在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织 (以下统称用人单位) 和与之形成劳动关系的劳动者, 适用本法。大学生实习虽然可能未签订劳动合同但也在一定程度上构成了事实法律关系, 可是对其权利在法律上依旧模糊, 但这并不意味着法律规定的劳动最低标准和条件等可以不遵守。通常实习生因工受伤的索赔案件中有以下的问题比较突出:在实习期间受伤后, 学校、实习单位和学生本人责任如何认定?

1.学校与学生的法律关系

学校与学生之间是教育者与被教育者, 管理者与被管理者的关系, 学校与学生之间的法律关系依据《教育法》而建立, 《教育法》是法律基础, 但在《教育法》中没有实习期间责任事故的法律法规, 仅在2002年9月1日教育部颁布实施的《学生伤害事故处理办法》中可以找到笼统性规定, 学校对学生伤害事故负有责任, 但是在实习期间没有明确规定。在实际应用中, 因为属于部门规章, 法律效力低。认为学校作为学生实习的组织方, 有保障学生安全的义务, 尽到教育和管理的责任。学生去用人单位实习, 学校的义务也应该相应地由校园延伸到实习单位, 实习也属于教学计划范围内, 学生还没正式毕业, 学校也有义务在保障学生安全的前提下组织学生实习。在实习期间, 学生受到人身伤害, 学校没尽到义务, 对于学生在实习单位发生的人身伤害事故应承担一定的责任。如果学校尽到义务, 并且没有过错的, 学校可以不承担责任, 责任由相应的实习单位、实习生以及相关人员承担。

2.实习单位与实习生的法律关系

实习单位与实习生之间是一种合同关系。实习单位在实习生实习过程中有培训和管理的义务, 也有权利对实习生的工作项目进行分配。实习生有义务遵守实习单位的规章制度, 按照规定的要求工作, 同时也享受获得劳动报酬、休息休假的义务。如果已经了签订劳动合同, 按照合同条款处理。没签订合同的, 只是口头说明工作的权利义务的, 可以要求单位签订。

3.实习单位与学校的法律关系

学校委托实习单位管理教育学生, 双方是委托关系, 是一种民事法律关系。适用于《合同法》。学校与实习单位签订合同, 约定事项。出了事故纠纷按照合同约定, 双方各负责任。

参考文献

美国大学生抢实习 第4篇

实习工作的火爆，我认为在一定程度上反映了高等教育的失败：如果学生凭着一纸文凭就可以找到入门工作，那么实习也就不会那么重要了。正因为企业不信任大学教育，认为学生即使毕业了也还不具有完成工作的基本技能，才会越来越看重在企业里的实际磨练。另一方面，一些工作其实并不需要大学文凭，但随着受高等教育的人越来越多，水涨船高，找工作的门槛越抬越高。

为了避免“毕业即失业”，美国大学生在校期间就开始积极寻找实习机会，特别是大三、大四的学生，利用长达3个月的假期到处打工。而且，不同的专业对实习有不同的要求，一些专业要求学生一定要在企业实习后才可以毕业。我所在的学校绝大多数专业不要求学生实习，但鼓励学生实习。当然实习必须和学生所学专业有关，如果学跳舞的到医院去做护理，那实习的工作经验不会得到学校的承认。经过实习单位同意，实习经验可以转换成学分，帮助学生早日毕业。不过，美国大学都是学分制，学生必须按照学分缴费，所以实习学分也得花钱买。即使是这样，学生还是很愿意用实习经验换学分。

在美国找工作，一样得认识人。对于大学生来说，入门级工作特别难找，因为学生还没有走出校园，人脉太浅。一些聪明的学生就利用行业会议的机会去结识职场中人。我的一名学生自掏近千美元参加全国大会，开会之余还到酒吧展开社交攻势。功夫不负有心人，会议后，她得到一家全球500强的大公司的实习机会。她决定最后一个学期的课不上了，先实习4个月再说。她的目标当然不仅仅是短期实习，而是建立更广泛的人际网，将来成功从实习生晋升为正式员工。她的经理的确很赏识她，她毕业后进入那家公司的可能性相当大。

美国一些大学，比如辛辛那提大学，有历史悠久的Co-op系统，就是学校有专人负责联系企业和推荐学生，这样就大大增加了学生实习的机会，企业也乐于和这些成熟的系统打交道。经过多次合作后，有些企业干脆长期到固定的学校招实习生，企业对学生质量有信心，实习生进入管理层后又回头来招校友，实现双赢。一些大公司如迪斯尼也有专门的实习生项目，招募大学生去他们的乐园工作整个学期（3个月），从角色扮演到餐厅侍者轮着工种做，实习生可以观察到迪斯尼乐园运作的方方面面。虽然和所学专业没有太大关系，但谁不是随着迪斯尼的电影长大的呢？这样的工作还是非常有吸引的。我的一位学生参加完实习后，就一门心思要毕业后去迪斯尼工作，干啥都在其次。

身为大学教授，经常有企业联系我，要求合作，美其名曰“让学生获得真实的客户经验”，说白了就是要学生帮他们做项目，低价甚至分文不花拿到一堆idea。学生虽然可能技能还不成熟，但想法的确很多很新。20世纪50年代，加州大学的一名学生在课堂上想出了本田摩托的广告创意，在老师的鼓励下发给了本田，成就了上世纪最成功的系列广告。这些想空手套白狼的企业一般都是刚刚起步的小企业。研究性的大学一般对于接受企业项目有底线，25万美元的项目费是起价，因为学生用学校的设备来做项目，学生还得交学费请老师带项目，学校、学生和老师都出钱出力了，企业怎么可以不掏钱白拿劳动成果呢？

至于实习生有没有薪金这个问题，一直存有争议。美国劳动法对于实习工作的工资没有硬性规定，因此，不少公司号称他们的实习工作给学生提供了宝贵的工作经验，就堂而皇之地不付实习生薪水。一些大机构更甚，如要到联合国的纽约市总部实习，不仅没有工资，而且必须自包食宿，在消费水平世界前茅的纽约，这意味着每个月至少2500美元的开销，而且他们明确指出，绝对不保证实习生可以转成正式工。不管怎样，我的学校不认可零薪水的实习工作，我们的理念是：实习生也付出了辛勤劳动，应该得到合理的报酬。实际上，近几年有好几起实习生起诉企业不发实习工资的案例，就是因为大家都认识到这种做法的不合理性，今后美国的劳动法可能会在这方面增加新的规定。

（作者系芝加哥哥伦比亚学院助理教授）

责任编辑：张蕾磊

实习支教 学生代表演讲稿 第5篇

我是05级俄语系的学生徐伟！作为建设社会主义新农村的志愿者，我参加了顶岗实习工作，并有幸作为学生代表来参加今天的座谈会，借此机会我向各位领导、老师和同学们汇报一下我们在顶岗实习期间的学习、生活及工作感受，实习支教 学生代表演讲稿。

转眼间，顶岗实习支教工作就要结束了，此时此刻，当我静静的坐在这里写支教总结时，我的心情很难平静，满脑子都是和一群孩子玩耍时的片段，我想我是爱上这个地方了．记得刚开始我拉着大大的拉杆箱来到这里的时候，一群孩子跑过来帮我拿东西，都不停的问：“你就是我们的新老师么？”我看到了他们的热情，让我感觉心里暖暖的，那种乍来时的紧张感顿时烟消云散了，很快我就成为了他们之中的一员了，他们帮我放下东西后，就拉着我和他们一起玩，玩那些我小时侯玩的游戏，丢手绢，老鹰捉小鸡．．．．可是仿佛是一瞬间，我们又对坐在一起，泪眼婆娑，相互劝着彼此不要悲伤，告诉孩子们，老师一定会再回来看他们

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，演讲稿《实习支教 学生代表演讲稿》。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。

刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是山区，大部分孩子都住宿，所以教师又充当着另一种身份－－家长，来到这里每多久，由于山里风大且学校离村子较远，供暖时间又未到，各个教室都非常冷，我们班的孩子就生病了（发高烧），所以我就得领着她去村子里打针，一连打了一个多星期，由于对山里天气的不了解，我们的衣物都准备的不够，本想着过一段时间穿的衣服，结果穿上还很冷，陪学生打完一星期针后，随即我又感冒了，扁桃体也发炎了，并且脸被大风吹的刨皮了，当时，真的感觉很难受，但是，当我看见孩子们在日记中写到了这些的时候，我的心里真是感觉暖暖的，并且孩子的家长从远方打来了感谢的电话说，我是一个好老师的时候真的感觉再苦再难都不算什么了．

大学餐厅实习生演讲稿 第6篇

大学餐厅实习生演讲稿1

尊敬的各位领导各位同事大家好：

我是中餐迎宾部的xx，我来自中国xx，避暑之都爽爽的xx，也是xx学校来绿岛实习的一名实习生，在此期间我学到了很多，今天我演讲的题目是我与酒店共成长。

一路的欢歌笑语，一路的风雨兼程，迎来了充满希望的2012年，回首过去的日子，新奇与欣喜同在，感动与感谢并存，我来到这里的时间虽然短暂，但对我而言收获是丰硕的，在这里的每一天，每经历的一件事，每接触到的一个人，都是我人生中的一笔财富。

再过几天是酒店开业一周年的大喜日子，首先我在这里感谢酒店给我提供这个展现自我的平台，同时也感谢这一年多以来全体同仁在工作上给予我的配合和生活上的照顾。谢谢你们.作为一名服务行业的工作者，团队精神很重要，个人工作形象及生活作风都会影响到整个酒店的声誉，无论是客房的卫生，还是餐饮服务;无论是仪表仪容还是礼节礼貌;无一不影响我们酒店的经营发展，我最初只知道看表面，现在却懂得了透过现象看本质，这是我的一个进步，一个很大的收获，一线服务是最有收获的地方，虽然辛苦、虽然紧张，但是我学会了很多。

每一位员工的收获和进步都离不开企业和每一位领导的引导和帮助，而我们也都伴随着绿岛的成长。我们绿岛之所以能快速发展，这离不开酒店管理者们高瞻远瞩的战略思路。今天，我看到的绿岛是一个充满活力和较强竞争力的企业，再这里的每一天，我都能看到希望。

从美好的校园生活到现实社会，绿岛是我的第一份工作，起初让我接受不了的是我来到这里的天气，是那么的炎热，为此还曾中过署.又是生活习惯的不适应，可谓吃不下睡不着，时常想念家乡的种种，正是因为这一切一切的不适应，让我打起了退堂鼓，去年我曾欲辞职回家，但是在部门领导的开导下，我还是请假回去了，回到我那想念的故乡，我才发现我是那么的爱我的工作，在家不过几日我就回来上班。正因为这样回到绿岛，我很认真的对待我的工作，通过自己的努力不久我从一名迎宾员晋升到领班，平静美好的生活一直持续到今年的一月，都说新的一年新的开始，对我来说却有一个小的插曲，在1月7号晚上下班经过斑马线时一辆黑色汽车从我脚上压过，在同事的帮助下我被送到医院，诊断才发现脚趾骨折，医生说要一个月才能康复，当我领导听到这个消息，马上赶到医院，领导的举动让我感到感动，同时又感到了内疚，感动的是领导及同事对我的关心，内疚的是领导为了看我导致感冒，正是绿岛的人性化管理让我坚信回绿岛上班是正确的。

当然，事物的发展是具有两面性的，绿岛国际酒店在市场竞争的浪潮冲击下一定会展露出柔弱的一面，也一定会有矛盾问题的产生，但只要我们找到了解决问题的方法，各个击破，我们就会更上一层楼。竞争，是企业最大的发展动力，如果没有竞争，我们便会滞后，无法提升。所以要想绿岛具备较强的竞争力和活力，光靠哪一个人都是不够的。我们全体绿岛人都必须齐心协力，积极进取，将每一个人的努力汇集到一起，这样我们才能为绿岛这个品牌贡献一份薄力。

作为这里的基层员工，我会根据领导的工作安排，协助酒店的日常运作和各部门的工作，把礼节礼貌融入到工作中的方方面面,我希望自己和每一位同仁相互监督,共同进步。

多少意气风发、多少踌躇满志、多少年少轻狂、多少欢歌笑语都在昨天的日记里画上了一个终结，但是未来又是以今天作为一个起点，新目标、新挑战。所以，在新的一年中我会继续努力工作，勤汇报、勤学习、勤总结。

最后祝愿酒店在清澈如洗的晴空里，策马奔腾，一帆风顺;祝愿各位同仁在新的一年里续写人生新的辉煌!

大学餐厅实习生演讲稿2

我叫冉小庆，是铜仁市碧江区职业学校到沿河县人民医院实习的学生，很荣幸有这个机会站在这里代表我们学校的实习生发言。在这里，我首先要代表我们学校的实习同学向沿河县人民医院致以衷心的感谢，感谢医院对我们的精心培养，给了我们这次实习的机会;向我们的代教老师们致以衷心的感谢，感谢你们对我们的照顾，感谢你们对我们的包容，感谢你们对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

记得实习的第一天，当我们穿上洁白的护士服走进医院的那一刻，我的心情特别激动，暗自告诉自己：我是一名真正的医护工作者了!刚开始的几天，我们总觉得帮不上什么忙，每天只能跟在老师的身后转悠，心想是不是我们在学校学习得不够扎实，为什么老师不让我们上手操作呢?我们的内心就产生了挫败感，但我们这些小心思全被老师看出来了，老师说，“病人不是道具，不是实验品，让你们跟在我们身后转悠是给你们机会学习，先观察再实践，我们也是这样经历过来的，能理解你们的心情”。老师的话干净利落，就像老师娴熟稳妥的护理技能，一下子点醒了我们，任何事都有个过程。从那以后，我们每天都跟在老师的身后，不想放过老师的任何一个操作瞬间，每个操作我们都会认真观察，认真学习，就这样我们护理操作技能的提高很迅速。

记得有一次，只有我跟老师上晚班。突然，老师大老远就叫我，我急忙跑过去，只见老师说：“走，输液去”，当时我慌了，因为我还从来没有亲自上过手呢?老师看见了我慌张的眼神说：“怎么?不会是不敢吧?我一边说敢一边跟着老师来到病床旁，老师让我去操作给病人输液，我把输液器空气排好后，给病人扎上压脉带，认真挑选输液血管，然后仔细消毒，然后进行穿刺，但是最后还是因紧张而失败，病人见我是个新手并没怪我。最终还是老师操作的，只见老师一针到位。我有些气馁，回到护士站，老师鼓励我说，这个没有什么，多练习几下就好了!我铭记了老师的教诲，实习的日子里，我们不仅要学会做事，更要学会做人，实习中我们要不断的充实自己的理论知识与操作技能。在生活上我们要处理好同学，家属与病人之间关系，因为良好的护患关系是非常重要的，在实习中我们也要了解沟通的重要性，体会到了沟通给工作带来的方便，更给我们生活带来了欢笑，当我们与病人相处时，用我们一颗真诚的心去与他们沟通，用我们的心去感受他们的病痛，了解他们的需求，让他们充分的相信我们，让他们在一个健康，融洽，温馨的环境下康复。

在这几个月里，我们学到了许多书本上没有的知识。每一个人也都有了自己的收获，收获了心中的那份经历、那份感受、那份回忆!我们体会到了作为一个普通医护工作者最真实的感受。这段日子里，经历实习的酸甜苦辣，这都将是我们人生中的一次伟大经历，将是我今后走向工作岗位后的一笔财富。我们的目标是：以做一名高素质新时代医护工作者为出发点，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自我，不断超越自我，努力工作，积极奉献社会。最后，祝沿河人民医院蒸蒸日上，辉煌腾达!祝各位领导和老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福!希望同学们学以致用，前程似锦!谢谢大家!

大学餐厅实习生演讲稿3

各位尊敬的老师、同学们好：

我是数学系一班---，我的实习学校是清华中学。

光阴似箭，转眼间，我在这个中学的实习已经结束了一个多月。但是，不管过去多长时间，我对自己在职业生涯中第一个舞台的经历和感受永远忘不了。

实习期间，我的专业指导老师和班主任指导是同一位老师，自从实习第三周开始他就把课堂教学和班级管理工作都交给了我，瞬间感觉有些压力。在我上完每一节课向他询问对我的意见时，他总是一句话：“嗯，很好。”只是有时候多了一句：“你上课稍微放慢点速度。”我很希望他能给我提出更多的批评意见。在这期间我必须自己完成备课、上课、批改作业、管理班级、以及从学生的反映中总结自己存在的不足。一下子几乎忘记自己现在也还是个学生，当然，令我感到欣慰的是，经过这两个月的实战锻炼，我终于有了进一步的成长。在这里，我从课堂教学和班级管理工作两个方面跟大家淡淡自己的经历和建议。

首先，是课堂教学。第一次上讲台面对学生时，我并没有感觉到紧张、羞涩，能够很自然、完整的讲完一节课。但是，后来我开始遇到问题了，学生存在的能力差异不同，教学进度的要求也很严格，我该如何把握让每一个学生都能掌握好课本知识，并灵活运用到具体的解题当中呢?面对这个问题指导老师没有给我提出相应的意见，后来我想了一个办法，通过课余或者自修时间给那些跟不上的学生进行细心的辅导。由于时间问题，我暂时还不能断定这种课堂辅助手段是否可行。在今后的教学中，我认为还是要继续探索出解决这个问题的办法，以达到最佳的教学效果。在教学上，通过与学生的交流，我逐渐掌握了一些可行的教学方法，让学生能够真正的掌握课本知识的运用，这就是我的收获之一。通过不断给学生讲解题目，考验了自己的耐心、细心，认识到针对不同能力的学生应该用适当的语言来跟他们交流，绝对不能打击到学生的信心和自尊心。再者，是课堂气氛问题。开始几节课中，我特别的严肃，在我没有提问学生的情况下，我不允许任何学生讲话，我第一次上课就告诉他们，在课堂中有问题先举手，不能随便讲话。后来就有学生讨论：我们班来了一个更凶的数学老师。得知这个情况后，我借着班会时间与他们讨论上课气氛问题，通过讨论，他们明白了我的心意，同时我也发现自己的不足，经过双方的交流我们的课堂效率确实有很大的提高。

第二，是班级管理工作。实习期间我感觉班级管理事务有些繁琐，主要涉及到维持好班级秩序、做好学校与班级间信息的传递、与学生家长实时交流、组织班级参加学校各项活动、关注学生生活情况、对部分调皮学生进行帮教以及主持班会。事无巨细，为了做好每一件事，在着手事情之前，我都会认真思考这件事情该按照怎样的程序来做，该如何把握好时间，哪些环节必须谨慎处理。成功总是光顾有准备的人，回顾在清华中学做过的那些班主任事务，没有一件事情出现差错。其中，令我收获最大的是学校与班级的信息传递和与学生家长交流这两件事。通过与学校不同部门干部和领导的沟通，我学会了自己应该以什么样的表情、言谈和处事心态来处理好和同事以及领导间的关系。通过与学生家长的交流，我接触了社会上不同职业和地位的人，在他们身上有着丰富的经验值得我们借鉴。当然，也有最让我头疼的事情，对部分调皮学生的帮教。我们班有个同学，实在调皮!实习两个月我一共和他单独谈过十几次话，与他父亲交流过两次。我说一句话，他可以顶我三句话，理由特别多。最荒唐的一个理由就是，他认为自己一直都有很多坏习惯，一下子很难改掉。我对他动之以情，晓之以理。然而，情况并不乐观。所以，这又是一个新的问题。主持班会也是一个重要的事情，老师和全班学生之间可以借这个时间进行交流，给全体学生做思想教育工作。同时，可以通过整个集体给我们反馈一些自己存在的教学问题和班级管理中的不足之处。

大学餐厅实习生演讲稿4

各位老师，各位同学：

大家下午好!

很高兴能有机会站在这里跟大家聊聊我对社会实践的感受和体悟。暑假期间我回到家乡贵州省六盘水市，组织了当地的在外省读书的大学生成立爱心自愿小组，举办了面向小学生的为期两周的爱心义务陪教活动。活动的内容主要是以夏立营般寓教于乐的授课方式教给小朋友一些趣味英语，中国传统文化以及历史地理小常识等。我的家乡虽然没有贫穷落后到连温饱都不能解决的地步，但是由于地处西南，云贵高原，造成了交通不便，经济落后，信息闭塞的现状。回去后，通过跟小朋友的交流，跟小学老师的交流，我发现十年前的小学教育模式教育理念和现在的教育理念模式并没有什么区别，依旧是重视知识教育忽视对学生正确的看问题的态度的培养、正确价值观的培养、以及健康心理的培养。少年富则国家富，少年智，则国家智。作为一个在大学中接受了两年高等教育的大学生来说，我觉得努力的作一些事情，来弥补当地小学教育的不足，是责无旁贷的。

在这次活动中我更深刻的体会到什么是社会责任感和做一个有社会责任感的人对于我们当代大学生、对于我们的社会是多么的重要。从党的十六大召开后，提出了建设和谐社会的指示。在校领导的统一领导，师生的共同努力下，我们建立起了和谐的校园。但是校园的和谐并不能代表社会的和谐，在社会上依然存在着许多不和谐的现象及因素。只有切实的进行社会实践我们才能发现社会中存在的问题，并尝试用所学的知识去解决。在这样的过程中，我们能够越来越清楚的意识到自己的社会责任，开始主动的承担起这份责任。就好像我在这次社会实践的过程中，有些小朋友认为，学习知识的目的就是为了考试，那么我就有责任告诉小朋友，这样想是不对的，我们学习知识的目的是完善自我，是要学以致用。在上课的过程中，努力帮助学生树立正确的价值观的同时，自己心中的价值观也越来越清晰。在这样的过程当中我发现自己有很多非作不可的事，能够更清晰的感受到自己所承担的社会责任。我相信在座的同学也有同感吧!

当我们走出美丽的象牙塔进入社会，尝试着用在课堂上学到的知识成功的解决现实问题的时候，那是一件让人感到非常高兴的一件事儿。在社会实践的过程中发现自己的不足，更清楚的认识自己，对于处在不断进行自我完善过程中的我们来说是相当重要的，能更深刻的体会到我们不可推卸的那份社会责任，对于将来必将成为祖国建设者的我们来说是相当重要的，我们的社会需要我们承担社会责任，我们也需要在承担起社会责任的努力中才能实现自身价值!

最后，很感谢学校给了我们社会实践的机会，因为通过社会实践我知道了社会需要什么样的人才，也因为社会实践我了解到在今后的学习中我应该怎样更好的进行自我完善!

谢谢大家!

大学餐厅实习生演讲稿5

尊敬的xxx、xxx、乡亲们、同学们：

大家好!从7月3日起，安徽师范大学国土资源与旅游学院在六安金寨县开展的“防震减灾”知识宣教及“访革命老区，重温爱国主义情怀”暑期三下乡社会实践活动正式启动，我谨代表安徽师范大学及国土资源与旅游学院向支持我校暑期社会实践活动的xxx、xxx等领导，向积极参加“三下乡”活动的老师和同学们表示最亲切的问候!

古人云：“不登高山，不知山之高也;不临深谷，不知地之厚也。”社会实践是青年学生磨练意志、砥砺品格的有效形式，是青年学生经受锻炼、增长才干的重要途径，也是青年学生服务人民、奉献社会的重要舞台，已经成为加强和改进大学生思想政治教育的重要载体、促进青年学生实践成才的生动课堂，受到青年学生和基层干部群众的普遍欢迎。为迎接党的十八大胜利召开，深入开展创先争优活动，切实强化学生责任意识、提高学生综合素养，安徽师范大学国土资源与旅游学院在继承以往实践活动特色的基础上，由学院党委领导、院团委具体负责，精心组织了“防震减灾”知识宣教和“访革命老区，重温爱国主义情怀”暑期社会实践活动，继续秉承“德才兼备，知行合一”的院训，紧扣“青春九十年，报国永争先”的主题，牢记领导老师的谆谆教诲，发扬志愿服务精神，传承薪火，永不止息，争当一名合格的师大人，争当一名优秀的国旅人，真正做到“受教育、长才干、做贡献、树形象”。

成才需要孕育的摇篮，理想需要放飞的驿站。大学生只有贴近基层，贴近群众，贴近实际，深入了解我国社会、政治、经济发展的现状，才能真正做到坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，才能不断加强责任感和使命感，从而找到学习和工作上不断前进的动力。在此，我们再次感谢六安金寨县政府的鼎力支持，为我校三下乡暑期社会实践全面、深入、有效的开展提供的各项保障。多年来的实践已经证明，大学生暑期“三下乡”社会实践活动是推动大学生素质拓展的好举措，是引导大学生在实践中成才、服务社会的好途径，也是加强大学生思想政治工作的好载体。

借此机会，对安徽师范大学国土资源与旅游学院20XX年暑期社会赴六安金寨队全体成员提三点要求：

第一，深入基层，努力学习。希望同学们把社会当作大课堂，虚心向人民群众学习，脚踏实地，勤思多问，努力提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，在服务地方经济建设、构建和谐社会的实践中提高自身素质，促进全面发展。

第二，突出主题，讲求实效。大学生“三下乡”社会实践要坚持就近就便的原则，结合学生专业特长，合力安排行程。社会的广阔空间为青年学生施展才华、展示作为提供了宽广的舞台。结合学生专业特长，结合地方实际需求，结合人民群众喜闻乐见的方式，广泛开展服务活动。

第三，严守纪律，安全第一。希望同学们一定要牢牢树立“安全第一”的思想，始终把安全工作放在首位。

在实践过程中一定要计划周详，准备充分，严守纪律，服从指挥，不断增强自我保护意识，与实践地接收单位和学校有关部门保持密切畅通的联系，确保实践活动安全顺利开展。伟大的人民教育家陶行知先生在上世纪初叶，立基于中华民族“行知合一”的实践理性原则，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等思想，在今天，更加彰显出举足轻重的地位。让我们以对自己负责，对学校负责，对历史负责的态度，投入到即将展开的暑期社会实践中去，争做“知行合一”的实践者和先行者，为自己的大学生活留下美好的回忆!

最后，预祝本次“三下乡”活动圆满成功。祝各位领导、各位来宾、金寨的父老乡亲们身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意!谢谢!

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大学生实习演讲稿 第7篇

今天，站在这个演讲台上，我有种回归校园生活的感觉，一眼望去，面对着这么多的同学，心情很激动，也很紧张。

对于我这个已经提前步入实习岗位4个月的“半个经历者”而言，在场的每一位新来的实习学员就像是一架架投影仪，把我当初刚入科的情形投射得历历在目。

跟大家现在的心情一样，那时的我真的很紧张，会有很多个担忧和一大堆不可名状的迷茫。刚入科的那会儿，内心是很矛盾的，既会担心自己做不好，又害怕犯错误，害怕自己和带教老师的关系处理不好，还会经常怀疑自己的能力；刚去科室，会很不适应，很茫然，经常会站在治疗室里两眼呆呆地不知道自己要做些什么，在加上自己是“初学者”，求知欲很强，很急于学会一些操作，害怕漏学或少学一些知识，所以内心会比较焦躁。

但是，其实这些都是正常的心理，是我们每个人都会经历的，所以就要求我们用一颗平常心去对待我们的工作。

实习本来就是一个不断塑造自我的过程，影响最大的莫过于是选择乐观的心态，还是悲观的心态，我们思想上的这种抉择可能给我们带来激励，但也有可能阻滞我们的前进。消沉就像一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。所以，为何我们不能用微笑去迎接我们的实习呢？

很多时候，我们所谓的“紧张”就是自己吓自在，当我们开始自我怀疑的时候，我们要的不是等待而是行动，人之所以能，是相信能，信心最重要。

最后，我希望各位能够信心满满的，一步一步，脚踏实地地走好自己的路，坚持自己坚持。大学生暑假社会实践新闻稿

茂名7月16日电（通讯员

高巧瑜）天下无不散之宴席，7月16日是寸金学院就业爱心服务队在高州市镇江中心小学为期八天的三下乡活动的最后一天。在这里我们感受到了当地人们的热情，看到了当地孩子绽放的天真，体验到了当地的环境。

为了给小朋友们搭建一个培养能力，展现才华的舞台，寸金学院就业爱心服务队精心策划了一场视觉与听觉相貌的文艺汇演。本次文艺汇演是由寸金学院就业爱心服务队主办，高州市镇江中心小学协办的梦飞扬、心欢畅文艺汇演，参与本场文艺汇演的嘉宾有高州市镇江中心小学邓建成主任、朱福海主任、若干名教师、学生家长们以

及全体寸金学院就业爱心服务队的队员们，此外特邀了高州电视台的记者。

在现场，我们可以看到纯手工制作的背景栏目让人耳目一新，孩子们整齐响亮地唱着歌曲，优雅浪漫地跳着华尔兹，惟妙惟肖地走着时装秀，铿锵有力地打着武术，此外还有队员们精心排练的歌曲、舞蹈，让在场的观众感受到视觉与听觉的冲击。

相遇了即是缘分，希望就业爱心服务队的三下乡活动能给孩子们留下美好的回忆。队员们与孩子们在八天中构建的感情，因此离别而依依不舍。太多的回忆、太多的话语在心中难以表达，场外看到的人可以感受到他们离别前的伤感。

大学生实习安全管理初探 第8篇

2009年,我国普通高校毕业生超过600万,其中有相当部分需要完成实习课程,高职高专院校的顶岗实习更是成为学生就业前的“必修课”。大学生实习期间劳动的风险特别是理工科学生进行工地作业、机器操作、生化试验的风险,使得实习生安全状况引人关注。

一、大学生实习安全管理现状

根据对广州部分本科院校、高职高专院校的调查,很多高校在开展实习指导工作中,都会强调实习期间的安全管理,有些高校还强制要求一些特殊专业的学生入学时购买意外保险,但与实习单位、与学生签订安全责任协议,阐明相关方责任关系的高校极少,有些高校虽然与实习单位、学生签订了顶岗实习协议,里面也有相关的安全责任条文,但责任模糊、职责不清,没有操作性或者根本无法执行,要么就是落实不到位。在调查中发现,没有一所高校制定并严格实施了实习安全管理制度!外省一些高校的尝试性做法有参考之处,比如鄂州职业大学与毕业生签订《毕业生就业实习安全承诺书》,山东科技大学机电工程系与系毕业生签订《毕业生校外安全协议书》,但这些高校也只是强调了学校与学生的责任关系,没有涉及社会支撑体系如实习单位等。

关于实习单位,目前的现状是:基于就业压力的严峻现实,大学生作为弱势群体能联系到实习单位、能上岗就不错了,学校为了保证实习率、就业率,基本上也不会向实习单位提出过多的要求,很多实习单位尤其是中小企业主,为了规避责任,很少会与学校或学生签订需本方承担责任的安全协议!学校、实习单位、学生都没有正确的安全责任意识和法律意识!而到目前为止,大学生实习期间的权益保障在我国也还没有法律依据。

高校对大学生实习的指导管理体系不完备,学生心理素质、安全意识的薄弱(1),实习单位责任规避心理等三重因素,加大了大学生实习安全管理的难度。

二、大学生实习安全管理措施

(一)加强实习教学管理,培养良好的安全意识

1. 上好岗前安全教育课

学生实习前一周内,由安全指导人员集中学生,学习《学生实习手则》《安全知识普及材料》,以及与实习期间紧密相关的安全知识等有关内容,分析安全事故的危害性,具体讲解实习阶段存在的安全隐患和可能出现的各类安全问题,保证学生牢记正确的操作方法、规范流程,培养学生紧急应对和安全自救能力,并适度进行安全知识考核,促使学生牢牢树立安全意识,减低安全隐患。

2. 做好实习过程管理和安全提示

指导老师事先布置安全实习考核内容,要求学生在实习过程中自觉完成,引导学生学会做安全分析,发现问题自我纠正,形成每天进行安全小结、定期汇报的习惯并及时反馈给指导老师,指导老师适时进行安全知识再教育,比如对违反安全纪律的学生进行行为安全教育(指确定员工违纪而造成事故的行为,然后对员工进行培训,使他们避免这些行为)(2),把安全教育贯穿在整个实习过程中,促使学生形成良好的职业习惯。

3. 做好实习后的安全总结教育

实习结束时要求学生提交安全实习的心得体会,指导老师要根据学生的实习体会作总结,分析问题所在、肯定良好行为,对于安全表现好的学生给予表彰和鼓励,对于安全意识不强甚至违反安全纪律的学生,指导老师要积极关注,诚恳帮助学生改正不良习惯,让所有的学生进一步深化安全管理意识。

(二)建立实习安全管理制度,完善实习管理机制

1. 完善防御机制、规范实习安全管理

学校要做到预防为主,明确实习安全责任制,制定实习安全管理制度,坚持“谁主管,谁负责”的原则,制定量化考核目标,按照规定收取实习安全责任风险抵押金,并把学生实习安全要求作为安全部门、各系部的重要考评指标纳入年度考核中。在实习工作开展前,学校安全主管部门与系部签订实习安全责任书,系部与实习单位协商并与实习单位、学生签订三方协议,系部要加强与实习单位的密切联系,指定实习指导教师,紧密跟踪学生实习过程。

2. 健全预警通报、应急预案管理机制

安全事故总是带有突发性、偶然性,因此学校必须与实习单位、相关赔偿单位(如保险公司)健全预警通报、联动应急预案管理机制,保持紧密联系、信息畅通,在突发事件发生时,相关负责同志可以第一时间获取信息并赶赴现场处理。

3. 建立善后处理机制

安全事故一般对当事人有很大的伤害,包括心理身体、财物等各个方面,有时甚至是生命的代价,所以善后处理显得非常重要,必须建立合理合适的善后处理机制,比如学生心理的安抚、总结教训、追究责任人,等等,以免事故发生后对当事人、学校、实习单位留下负面影响。

(三)推动社会支撑体系积极参与

大学生实习安全管理涉及学校、学生、实习单位,同时也涉及劳保等政府相关部门,其中,学生是主体,学校是主导,而政府及实习单位,则是社会支撑体系政府有责任从立法等方面来规范大学生实习的环境秩序,切实保障学生实习期间的正当权益。此外,实习单位作为社会责任主体,也应该突出主动意识、强化社会责任,结合大学生实习要求,在单位内部完善大学生实习制度,对学生进行针对性的培训(3),并确保安全良好的实习环境。

参考文献

[1]王新海等.关于数控操作实习安全管理的探索[J].运城学院学报,2008.4.