冬季的景色优秀作文

冬季的景色优秀作文（精选14篇）

冬季的景色优秀作文 第1篇

冬天是万物枯萎凋谢满目萧条的季节，我家乡的冬天难逃季节的雕琢，也失去了它的绚丽多彩，但我家乡的冬天也是非常美的。

当山上的花、草、杨树、柿子树、山楂树还有果树都收起春夏秋的绚丽，掉光了树叶进入冬藏，以积蓄力量等待明年的勃发时，只有山上的松柏不畏严寒，在寒风中亭亭玉立，它的绿色给满目萧条的山脊带来一丝生机，当寒风吹起，山上传来阵阵松涛声，那气势震撼着人们的心，每当下雪时，满山皑皑白雪，只有松柏头顶白雪露出丝丝绿意，让人们不感到冬天的凄凉。山上的瀑布在寒风中结成了冰瀑，晶莹剔透悬挂在山崖边、石头上，远远望去非常壮观，上山拾冬柴的人们拿起手中的镰刀或其它的工具敲一块冰块放到嘴里，既解渴又品尝了大自然在冬天的另一种恩赐。

此时的小山村不像以前那么热闹，大人们经过秋天的忙碌，已经进入农闲季节，寒冷的小巷只有三三两两的老人在沐浴着阳光的温暖，大部分人们都呆在温暖的家中享受着秋天的果实。孩子们是最不甘寂寞的，他们最爱去的地方就是小河边了，随着冬天的寒冷，小河的水结冰了，冰面像镜子一样吸引着孩子们，小河水不深，没有掉入冰窟有危险的顾虑，他们尽兴的在冰面上炫耀着自己的冰技，玩累了在沙滩上休息一下。

我的家乡就是这样，随着季节的变化景色不同，非常美丽，我爱我的家乡，愿我的家乡山更绿，水更清。

冬季的景色优秀作文 第2篇

寒风如锐利的刀片，割在脸上，深深地感到寒冷。大雪像天空的羽毛，纷纷扬扬，覆盖了整个大地。冰凌像水晶般的项链，串在一起，熠熠生辉。一切，都像是上帝打翻的调色盘，充满了独特的韵味。

雪景是最令人陶醉的。那些纯净的雪花，每一片都有独特的形状，落在树枝上，像是给世界穿上了白色的外套。雪人站立在风中，对着天空微笑，仿佛是在欢迎寒冷的到来。而那些孩子们，则在雪地里尽情地玩耍，他们的笑声像是欢快的音符，充满了生活的热情。

冬季的寂静也是值得一提的。少了夏天的喧闹，一切都变得宁静。人们穿着厚厚的衣服，走在路上，脸上带着冬日的阳光。这时，一盏热腾腾的烤地瓜，就像一股暖流，让人感到温暖。

冬季的美，就像一首诗，让人忍不住吟诵。每一片雪花，都是诗行，落在窗户上，成为一幅精美的窗花。每一朵雪花，都是音符，落在屋顶上，成为一首动人的歌曲。

描写校园景色作文教学设计 第3篇

1.抓住特点, 细致描写。

2.描述景物, 层次分明。

3.情景交融, 表达感情。

教学重点:抓住特点, 细致描写。

教学难点:情景交融, 表达感情。

一、前作文:未成曲调先有情

(一) 话题交流, 真情融汇:吹面不寒杨柳风

1.同学们, 新学期开始了, 春天也悄悄地来了, 春姑娘用自己的巧手, 打扮着迷人的春天, 你们想看看吗?最好是能够看得仔细些, 看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来, 燕子回归, 桃花盛开, 小草绿了, 柳树发芽, 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来, 孩子们, 让我们一起走进春天吧!

3.师:春天来了, 校园也呈现出不同于以往的生机, 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗, 最美的是什么。 (自由发言) 想把这些美用笔记录下来吗?

4.当我们浏览春天的校园时, 你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?

生:枝条上的是小芽, 还是花苞

生:叶子是什麼颜色?和冬天时, 看起来有什麼不同

生:看看草地上有多少不同的小花

生:看到哪些不同颜色的花

生:闻闻看, 草地的气味?花的气味

生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天

生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉

生:春天的阳光和冬天 (夏天) 一样吗有什么不同

生:春天有哪些颜色

生:春天的草地上有什麼

生:春天的校园里有哪些不同的花

生:……

5.同学们真的很聪明, 想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天, 描述一下校园的春天, 好吗?

设计意图:亲情交流, 使学生如坐春风, 如浴春雨, 自然地导入了话题, 引发学生的创新思维, 引导学生回味校园的春天体验, 使学生在亲切的交谈中走进了春天。

(二) 成语点睛, 诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽, 老师为大家带来了亦从此描述春天的成语, 读一读下面的成语, 说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句, 读一读下面的诗句, 说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?

满园春色关不住, 一枝红杏出墙来。 (《游园不值》)

等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 (《春日》)

万树江边杏, 新开一夜风。满园深浅色, 照在绿波中。 (《春游曲》)

……

设计意图:诵读成语、古诗, 营造了一种春意融融的氛围, 即收拢了学生心思, 又激发了学生的兴趣, 还帮助学生积累了语言素材。

(三) 激发情趣, 游戏引路:未成曲调先有情

1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话, 注意用上比喻或拟人的手法, 赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图:通过做关于春天的小游戏, 以激发学生的热爱春天的情趣, 激发学生的创新思维, 为做好了垫。

二、中作文:奇思妙想我能行

(一) 奇思妙想, 开启心路:一语天然万古新

1.师:春天已经悄悄地来了, 你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?

2.同学们, 让我们在脑子里放放电影, 还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面, 说一说校园春景】

3.春天来啦, 校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多, 我们按什么顺序来说呢?

生:按地点变化的顺序

生:按景物的类别说

生:从静态和动态两方面来说

生:……

4.我们知道了说的顺序, 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽?比一比谁聪明, 说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽, 但是, 我发现有的同学说的不生动, 不具体, 没有趣。谁能告诉大家, 应该抓住景物的哪些特点来说?用什么方式说明, 会更有趣?

生:抓住形状、颜色的特点

生:抓住静态、动态的特点

生:抓住气味的特点

生:……

设计意图:引导学生畅所欲言, 谈心情, 谈感受, 谈方法, 开拓了学生的思路, 活化了学生的思维, 激发了学生的兴趣。说得生动有条理, 表达了真情实感, 基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价, 使学生在不知不觉中掌握了写话的方法, 为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励, 则更加激起了孩子们的表达欲望。

(二) 佳作引路, 章法导写:要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论, 我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来, 还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目, 更上一层楼”, 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段, 说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作, 引导评议, 读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来, 呼吸着新鲜的空气, 操场边上白杨树也长出了新芽, 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳, 抽出新的枝条, 微风一吹, 摇摇晃晃, 像是在做广播操;细细的柳丝上, 不知从什么地方送来的嫩黄色, 定眼望去, 又有些像绿色。她们的腰好软, 轻风将下梢托起, 整齐又好看;换个角度看, 又一齐垂下来, 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发, 吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点?运用了什么方法? (学生讨论, 老师随机点拨)

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊, 好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色, 竞相开放。瞧, 西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的, 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上, 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下, 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来, 北边的桃树轻轻摇摆, 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去, 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊, 什么香?随着一丝清香, 我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说, 这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的, 密密麻麻, 好不可爱。那花是一串一串的, 开在枝干上, 像珍珠。最特别的是紫荆先开花, 后长叶, 你说这奇怪不奇怪?在东边, 有一片不知名的花, 那花也是一串一串的, 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来, 吸里面的汁, 很甜很甜的。那山茶花有的开放了, 红红的, 像天上的朝霞;有的含苞欲放, 花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的? (学生讨论, 老师随机点拨)

(三) 快速行文, 一气呵成:轻舟已过万重山

1.师:同学们, 春姑娘穿一身绿色的衣裙, 踏一辆绿色的车, 摇一路绿色的铃来了, 来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手, 她悄悄地来到了人间, 把一朵朵美丽的花插满了大地, 春姑娘是一位伟大的画家, 她在白白的大地上, 画上了青青的山, 绿绿的水, 还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云, 更有那可爱的花朵, 活泼的蜜蜂、蝴蝶, 顽皮的小鸟, 使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来, 描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作, 老师巡视指导, 及时发现优点和问题。帮助有困难的同学, 针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体, 二是按一定顺序写。

三、后作文:快乐体验更新颖

(一) 自我欣赏, 同伴交流:大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作, 把不通顺的地方改通顺, 靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流, 评改。改通顺, 指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点, 评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议, 提出哪些内容需要具体或补充, 哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

(二) 集体会诊, 创新行文:二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评, 肯定优点, 指出问题, 然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题, 修改自己的习作, 二次创新行文。

设计意图:集体评议, 交流写作的经验, 引爆创新思维的火花。通过二次行文, 提高作文的质量。

(三) 佳作展览, 评选最佳:回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图:通过评选最佳, 最大限度地引导学生获得习作成功的体验, 激发学生的习作兴趣, 使广大学生在体验自己的成功之时, 人人都能够“回眸一笑百媚生”。

(四) 变格创新, 自由表达:映日荷花别样红

描写校园景色作文教学设计 第4篇

1.抓住特点，细致描写。

2.描述景物，层次分明。

3.情景交融，表达感情。

教学重点：抓住特点，细致描写。

教学难点：情景交融，表达感情。

一、前作文：未成曲调先有情

（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。

2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？

4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？

生：枝条上的是小芽，还是花苞

生：叶子是什麼颜色？和冬天时，看起来有什麼不同

生：看看草地上有多少不同的小花

生：看到哪些不同颜色的花

生：闻闻看，草地的气味？花的气味

生：闭上眼睛，用你的身体感受春天

生：春天早晨的阳光照在身上，有什麼感觉

生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同

生：春天有哪些颜色

生：春天的草地上有什麼

生：春天的校园里有哪些不同的花

生：……

5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？

设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。

（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？

鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……

2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）

等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》）

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。（《春游曲》）

……

设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。

（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1.小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。

2.小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。

设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了垫。

二、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新

1.师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？

2.同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢？

【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】

3.春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？

生：按地点变化的顺序

生：按景物的类别说

生：从静态和动态两方面来说

生：……

4.我们知道了说的顺序，请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽？比一比谁聪明，说的最棒。【小组内交流】

5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽，但是，我发现有的同学说的不生动，不具体，没有趣。谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？

生：抓住形状、颜色的特点

生：抓住静态、动态的特点

生：抓住气味的特点

生：……

设计意图：引导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈方法，开拓了学生的思路，活化了学生的思维，激发了学生的兴趣。说得生动有条理，表达了真情实感，基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价，使学生在不知不觉中掌握了写话的方法，为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起了孩子们的表达欲望。

（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人

1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。

2.展示佳作，引导评议，读中学写。

【展示佳作片段一】

春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操;细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看;换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？（学生讨论，老师随机点拨）

【展示佳作片段二】

我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？（学生讨论，老师随机点拨）

（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山

1.师：同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。

2.学生习作，老师巡视指导，及时发现优点和问题。帮助有困难的同学，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。

三、后作文：快乐体验更新颖

（一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘

1.学生完成习作后朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺，靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。

2.同桌互相交流，评改。改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等。

3.小组内评优点，评出大家认为的好词好句或者精彩语段。

4.小组内提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

5.推荐一篇参加班级交流。

（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀

1.选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。

2.学生根据集体评议的问题，修改自己的习作，二次创新行文。

设计意图：集体评议，交流写作的经验，引爆创新思维的火花。通过二次行文，提高作文的质量。

（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。

1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。

2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。

3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。

4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。

设计意图：通过评选最佳，最大限度地引导学生获得习作成功的体验，激发学生的习作兴趣，使广大学生在体验自己的成功之时，人人都能够“回眸一笑百媚生”。

（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红

用本次习作学会的方法，练习写一篇描述校园景物的作文。

描写冬季景色作文400字 第5篇

冬日，如一位端庄的画家，用她那独特的调色板，将世界描绘成一幅别样的画卷。

天空，是一片深深的蓝色，如同一块无瑕的翡翠，让人沉醉。几朵白云轻轻飘过，形状各异，自由自在，仿佛在天空中讲述他们的故事。而那一片片如羽毛般轻盈的雪花，纷纷扬扬的落下，是大自然最美的诗篇。

街道两旁的树木，披上了厚厚的白雪，如同穿上了银色的袍子。那些常青的树木，被雪覆盖，更增添了几分青翠和生机。而那些顽皮的小鸟，在树梢上跳跃，时而高歌，时而低鸣，为冬日增添了一份欢乐。

那些爱美的人家，将窗户擦得明亮，然后在窗户上画上小巧的雪花，让它们在寒冷的空气中显得如此生动。街头的小贩，吆喝着他们的特色小吃，热气腾腾的汤水，和这个寒冷的天气形成了鲜明的对比。

冬季，就是这样，既寒冷又温暖，既有尊严又带点娇媚。它用它那独特的魅力，让人们在寒冷的天气中找到了生活的乐趣。冬日，是一首宁静的诗，是一曲欢快的歌，是一幅浓墨重彩的画，是一首天籁之音的曲。

描写冬季景色作文200字 第6篇

冬天，以其独特的寒冷和沉静的美丽，给人们带来了无尽的思索。雪花纷飞的天空，像是大自然的画布，洒下洁白的颜料，绘出冬天的画卷。

寒冷的冬日，大地被厚厚的白雪覆盖，如同一张白色的羊毛毯子，给世界带来一种纯洁和宁静的美。雪花像舞动的精灵，在空中翩翩起舞，然后静静地落在地上，给世界带来一种寒冷的美。树枝上挂着冰凌，像是冬季的饰品，给冬天的寒冷增添了一抹亮丽。

冬天的风，虽然冷冽，但是它带来了宁静和冷静。它让人们更加清醒，更加理智，更加深刻地感受到生活的本质。冬天的阳光，虽然稀少，但是它带来了温暖和希望，让人们明白，即使在最艰难的时刻，也有阳光在照耀着我们。

描写冬季景色作文200字 第7篇

冬天的到来，给大地母亲穿上了一层厚厚的羽绒服。原本翠绿的树林，现在也被一层洁白的雪覆盖。那些翠绿的山丘，也被厚厚的白雪覆盖，形成了一幅纯净的白色画卷。

清晨，当第一缕阳光穿透厚厚的云层，它把金色的光芒洒向大地，使整个世界都显得格外温暖。空气中弥漫着淡淡的清香，那是冬季的专属香气，让人心情愉悦。

冬季的小溪，也盖上了一层厚厚的冰，像是大地母亲给它的白色绒毯，给它带来了冬日的温暖。那些原本在秋天欢快跳跃的落叶，也被冬天的寒冷封印在了冰冷的泥土里。

描写冬季景色作文400字 第8篇

当我打开窗户，冷风带着清新的空气扑面而来，随之而来的是一片银白的世界。冬季的景色就像一幅精致的雪景画卷，简单而美丽。

清晨，窗户上凝结的霜花仿佛是天然的窗花艺术，让人们领略到了冬季的独特魅力。透过窗户，我可以看到远处的山峦，被一层厚厚的雪覆盖，就像罩上了一层神秘的面纱。房屋、树木和道路都被白雪覆盖，像是穿上了银色的外衣，闪闪发光，美丽异常。

冬季的寂静特别引人入胜。少了夏天的鸟鸣和蝉鸣，万籁俱寂，只有偶尔的麻雀飞过，留下一串轻快的印记。这个季节的寂静让人能够听到雪花落在窗户上的声音，那是一种纯净的美妙。

冬季的阳光也别具一格。它透过窗户，照在雪地上，使白雪显得更加晶莹剔透。在这样的阳光下，无论是散步、滑雪还是欣赏雪景，都让人感到无比舒适和愉悦。

描写冬季景色的古诗 第9篇

1晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。

2唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。

3唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

4唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝

6唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

7雨雪瀌瀌，见晛曰消

《诗经·小雅·角弓》

8寒风摧树木，严霜结庭兰

汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》

9凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁

晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

10撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起

11晋·谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”

12明月照积雪，朔风劲且哀

南朝宋·谢灵运《岁暮》

13隔牖风惊竹，开门雪满山

唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》

14不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开

唐·宋之问《苑中遇雪应制》

15水声冰下咽，沙路雪中平

唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》

16一条藤径绿，万点雪峰晴

唐·李白《冬日归旧山》

17地白风色寒，雪花大如手

唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

18燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台

轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。

唐·李白《北风行》

19乱云低薄暮，急雪舞回风

唐·杜甫《对雪》

描写冬季景色的句子 第10篇

2、大雪纷飞之际，是我十年难得一见的美景，那些小雪花是那样洁白，那样纯洁。山川树木房屋全都罩上了一层雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界!

3、冬夜的温暖，是上苍伸出的怜爱之手。就象在忍受了夏日炎炎的白日后，它必在晚风中沁入一些清凉，让人们感到微风吹拂的温柔和凉爽。我想冬夜的温暖，也是上苍慈爱的心肠，为了慰抚我们白日忍受酷寒的一种补偿。

4、天气变化很快，寒风悄悄袭来，因为你可爱所以给你关怀!晚上被子要盖，免得鸟脚冻坏。没事啃啃骨头，这样可以补钙，不要说我太坏。祝你天天愉快!

5、冬天的夜晚，当你卧读书房，请把自己想象成一出出悲剧的主角，在别人的命运起伏中体验一把快乐和哀伤。你会感谢上苍，竟让你躲过一根又一根命运的无情之棒。

6、瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。

7、这几天是冬季时期最冷的，大街上人们穿上棉大衣，艰难的走着，瑟瑟发抖，睡觉也要盖着厚厚的棉毯，有时还觉得有些冷，据气象台报道今天最低气温可达四摄氏度，难怪这几天不时的有几阵刺骨的寒风吹来，吹透寒衣，皮肤冰凉，清鼻涕都控制不住自动流了出来。连我自己心爱的勒杜鹃花的花叶子都冷的垂了下来，花都蔫巴了。

8、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

9、我不能让它就这么倒下，徒留一个行尸走肉的躯壳，即使伤痕累累，我也要在内心深处给自己留一个狭小的空间，在每一个忧伤的夜晚，独自品味，虽然这品味也干涩，也清苦，但依然有其喜、怒、哀、乐，因为我知道，即使短暂，在流星划过天空的那个瞬间，绽放出了世界上最美丽的色彩。

10、冬天的乡村，由于没有了绿树如荫的点缀，显得有点破败，由于很少有人出来，也就显得有些冷清。只是到中午的时候，人们才陆陆续续地走出，在阳光好的地方聚成一团儿。山墙根下翻阅阳光的人们，用传统的姿势默默地坚守着这块地方，不笑而笑，无语自语。有的甚至把帽檐往下一拉，遮住整个脸，不一会就发出了熟睡的鼾声。冬天的人们特别的能睡，也算是对一年辛苦劳作的一种补偿吧。早晨，往往在太阳已经升起很高了，才会听到大人喊孩子起床吃饭的声音，有时还会听到孩子的哭声，大概是惊扰了他的香梦了吧。描写冬天的优美句子

11、走过深秋，冬天又将如约而至，心里不由有了一种向往的喜悦。或许“瑞雪兆丰年”的预言应证着自已人生的愿望，翩然飞舞的雪花让人忘掉了寒冷和阴暗，一片纯洁的世界总会给人无限美好的遐想

12、我惯性地吸吸鼻子，手伸进兜里，掏出钥匙，可就在皮肤外露的一刹那，犹如进入了冰天雪地的南极，冻得手变的僵硬。我一咬牙，口中喃喃地说道：“好冷的天。”哆哆嗦嗦地把钥匙插进孔里，而门孔内似乎也受冻了一般，几次尝试才将它征服。接着，钥匙手一股脑地搁进衣兜，以迅雷不及掩耳之势奔进家门，突然有一种从冰箱进入桑拿室的感觉。

13、冬天的夜晚的确有些寒冷，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地朝我进攻，把我的脸蛋吹得冰冰冷，把我的鼻子吹得红彤彤。走在铺满鹅卵石小道上的我，不得不把手套、帽子、围巾都戴上，可是冬天的风真淘气，又把我的帽子摘了下来，好像跟我玩着快乐的游戏。

14、枯黄的树叶随着萧萧的寒风，纷纷投身于大地母亲的怀抱。

15、冬天的夜晚，在我温暖的室内，灯光象一个个小小的太阳，仿佛能给我珠海之冬的阳光，用它温润的光芒透射进我透明而单纯的心房。

16、数九寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优雅的步伐一步一步一点点的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松树也被它的晶莹所打动披上了一层层的银白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睁着它的小眼睛盯着树梢上那在阳光的照耀下闪着光的冰花，整个世界仿若进入了无声的世界，因为谁也不愿打破这如此神圣的时刻，是冬天啊!这如此令人痴迷的冬天!

17、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。

18、这天，太冷了。就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。行人渐渐少了，我也加快步伐跑回了家

19、冬天的漠河是一座童话城堡，安静美好，无人打扰，只有纯白的雪花前来到访。在中国最北的地方，最冷的地方，做一回世外之人，与外界隔绝，不知又会是怎样的身心体验。漠河的夜，更为沉寂，门前挂着红灯笼的小屋，为大地带来了活力。夜晚的星空在这里，特别的璀璨明亮。描写冬天夜晚的语句。

20、不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静流淌;有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物冬姑娘真是心灵手巧啊!

21、不知怎的，这个冬季好冷好冷，街上的行人寥寥无几，他们一定都在热烘烘的炉子旁，和家人一起吃午饭吧。想到这里，冰凝不禁加快了脚步，想在那个冰冷到了极点的家找到一丝余热，哪怕只有一点火光也足以慰藉她受伤的心。

22、涌动着的城市，色彩斑斓，颜色不一的玻璃折射着阳光，像梦里的色彩一样点缀着世界，人们开始在这里面笑了起来，因为温暖和色彩已经感染了他们。人大多都是感性的，常常会被环境左右着自己的命运。

23、冬夜是如此的寂静，电视里播放出的绵绵音乐，使我柔软的内心滋生出更多甜蜜幻想与缠绵的.思念，这种甜蜜的想念是那样的如诗如画，如痴如醉，让自己沉醉于其中不能自抑。

24、远处，天空雾蒙蒙的，隐约着小城的楼房平房。它们的顶上，覆盖了一层厚厚的雪，白白的;高高低低的错落着，煞是好看!再远处，天地已经浑然，小城的两三座电视塔，影影绰绰的朦胧在雪雾里，依然的坚强，依然的执着。

25、大路的两旁，树枝上的叶子变黄了，曾经生机勃勃的小草也坚持不住了，有的倒下，有的枯黄。小山上除了松柏仍然苍翠以外，其余的到处都是一片枯黄的景象。

26、天气冷得能把湖水结成厚冰刚烧开的水，一落地就结冰了。描写冬天寒冷的句子

27、冬天的美景毕竟是说不完的，因为它实在太美，太美，我爱冬天里的一切。冬天给人的感觉是不同于别的季节的，所有的气息里都透着一股冬天特有的香甜。只要你用心去感受这个可爱的季节，其实冬天也是个温暖的世界。

28、冬天，依然这样的寒冷。小小的房间，仍是自己孤独的影子。进进出出的都是自己的脚步。一个人的夜晚，除了安静，还是冷清。有时候，独自睡在冰冷的床上，透过自己的微弱呼吸，呵出的薄薄热气。看着窗外漆黑的天宇，想想生活，我在追寻什么，我也不清楚，找不到一个很明确的答案。只能让自己沉迷与疲倦下，淡然的睡着。

29、冬天夜晚的公园，寂寥，冷落，无人。偶尔在黑暗的甬道上走过一个人影，看上去幽灵一般。那在夏日时所见的喧哗与热闹，在此时没有了。黑暗重重，没有灯火，有的只是对面街上映照的一点微光。还有就是草地上落有积雪的白光。破落的枯叶撒落在上面。这黑暗里的白，隐约让我感到植物腐朽和死亡的气息。

30、冬天的太阳会让人感受到温暖，可以使人在长时间干冷的环境下洗一次日光浴，那是一种难以说出的舒服。如果你坐过过山车，那么你就可以知道自上而下时好像心在移动的感觉，痒痒的，怪舒服。而冬天的太阳也会让你享受到同样的快感。

31、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

32、到处银装素裹，美不胜收。不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静流淌。

33、这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

34、隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。

35、冬天的早晨虽然是迷茫，但是，她毕竟已经冲破了寒夜的黑暗给大家带来了曙光;冬天的早晨虽是寒冷的，但是她孕育着生机一片，当春分吹来的时候她把美丽带给人间。

36、冬天，大地散发出一种诱人的芬芳，那种比百鸟争鸣!更让人心醉比秋雨，更能让人透彻心扉那是美的带名词，更是让人沉醉的麻醉剂冬天!是万物枯萎的带名词，但它亦是万物苏醒前的报信鸟!那就是雪。纷飞的雪一片片从头顶落下，你会感觉到一阵阵轻松，好似每一根神经，都在欢快的跳着跳着。

37、一场大雪过后，房屋、地上、庄稼像披上一层银色的衣裳。风一吹，雪花飘飘扬扬。马路像一条玉带伸向远方，落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条，冬夏常青的松柏树上，堆满了蓬松的雪球，大地像铺上了一层毛毯。

38、当黎明的曙色尚未到来的时刻，我感到透骨奇寒，便匆匆跑回宿舍，取件衣服披上。刚烧开的水，一落地就结冰了。

39、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。

描写冬季景色的诗句 第11篇

冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)

才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云唐元稹《南秦雪》

描写冬季景色的诗句 第12篇

2、只恐江南春意减，此心元不为梅花。刘因《观梅有感》

3、石氏宾寮醉金谷。鲁家襜褕暗披水，雪花灯下甘垂翅。

4、谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。

5、明日近长安，客心愁未阑。纳兰性德《菩萨蛮白日惊飚冬已半》

6、《初冬偶作》唐皮日休豹皮茵下百余钱，刘堕闲沽尽醉眠。酒病校来无一事，鹤亡松老似经年。

7、《别董大》唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

8、花时往事，更有多情个人忆。晏几道《六么令雪残风信》

9、朝京道上风和雪。刘辰翁《忆秦娥中斋上元客散感旧》

10、五月天山雪，无花只有寒。李白《塞下曲六首(其一)》

11、雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。李清照《渔家傲雪里已知春信至》

12、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

13、风定落花深，帘外拥红堆雪。李清照《好事近风定落花深》

14、黄昏院落，无处着清香，风细细，雪垂垂，何况江头路。曹组《蓦山溪梅》

15、冬尽今宵促，年开明日长。董思恭<;守岁>

16、重唱梅边新度曲，催发寒梢冻蕊。吴文英《金缕歌陪履斋先生沧浪看梅》

17、岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。杜甫《小至》

18、乱山残雪夜，孤烛异乡人。崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》

19、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。陆游《金错刀行》

20、不妆空散粉，无树独飘花。李世民《望雪》

21、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。毛泽东《卜算子咏梅》

22、千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

23、白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟。谢安《咏雪联句》

24、绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。曹雪芹《咏红梅花得“红”字》

25、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。张谓<;早梅>

26、铁骑若雪山，饮流涸滹沱。李白《发白马》

27、《冬夜即事》唐吕温百忧攒心起复卧，夜长耿耿不可过。风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。

28、轮台东门送君去，去时雪满天山路

29、《问刘十九》唐白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。

30、隆冬到来时，百花即已绝。陈毅《梅》

31、寒气先侵玉女扉，清光旋透省郎闱。李商隐《对雪二首》

32、但作城中想，何异曲江池。

33、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。杨万里《最爱东山晴后雪》

34、柴门闻犬吠，风雪夜归人。唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

描写冬季景色的句段 第13篇

二.阴沉沉的天空中突然飘起了纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花。它们三三两两地在一起散步，舞着，跳着，多么悠闲自在!雪温柔地吻着我，洒在脸上，凉丝丝的，落进脖子里，麻酥酥的，真让人心醉!雪一直地下个不停，好像在向人们诉说着：它最想来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让树木享有生命的甘泉。它们就像春天的花朵那样艳丽，像夏天的蝴蝶那样飞舞，像秋天的落叶那样潇洒。

三.冬姑娘羞怯地拂了一下衣裳，却只见天空中无意间下了点白雪。

四.站在窗前眺望着冬天里季节，侧耳倾听着冬天里风的吟唱，那景色，那声韵，谁说冬天是苍凉的季节?其实，冬天正在寒冷的风霜中，积蓄着力量，在萧萧的寒风里吟唱着洁白的亮丽和冬天的坚毅。冬天的乡村有着让人不适应的萧条，春天的垂柳是一种情窦初开、夏天的荷塘是一种热恋、秋天金黄的丰收是一种成熟，而这些在冬天看来是不可思议的期待。也许吧，因为天择物德在冬天里却很难展现出它们的生机，但它却不受严寒的侵噬而消沉，那是生命与万物空灵，在更高的境界里最默契的结合。

五.冬季，特别是北方的冬季那是雪的世界，白雪皑皑铺满了大地，堆积于山岭。江河全结冰了，而冰下的水依然在流淌，由冰缝隙冒出的水蒸汽挂满了小渠岸边树木的枝头，早晨更是银装素裹分外妖娆。在北方的冬季，各式爬犁仍穿越于田间与山野，不远处新辟的滑雪场地，引来了众多中外游人，而形成了一道古今中外靓丽的风景线;湖面上更是水平如镜，是天然的溜冰场，不过那是闲人的乐园，而对于渔者则不肖于此，他们在凿冰下网;而冰雕又成了哈尔滨的标志，看冰雕，让你喜不胜收。

六.冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见乡村的冬天，黄昏倒弥漫着温馨的气息。比较起人们的早饭，晚饭吃得特别的早，于是黄昏可以看到袅袅的炊烟，是那样的柔和、轻盈。偶尔传来孩子们的嬉笑声，孩子们玩起来就是天不怕地不怕的那种，怕得只是爷爷奶奶们，他们总是的抱着衣服跟在后面，嘴里说着气话，脸上却挂着慈祥的笑容，也难怪孩子们不听话。不时还传来狗的叫声，那不知是谁的脚步，碰触了它那敏感的神经，它表现的那种护卫者特有忠诚，想想还蛮让人感动的呢。

七.我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。

八.雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

九.一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。描写冬天的句子

十.不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在静静流淌;有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物冬姑娘真是心灵手巧啊!

十一.乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里的刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。

关于乡村景色的作文：乡下景色 第14篇

乡下的天空是蔚蓝的，一场大雨过后，天空犹如洗了一般，天空的云朵洁白无瑕，各种各样的白云千姿百态，有的像一只憨态可掬的大熊猫，大大的脑袋上长着两只耳朵，还有它那圆鼓鼓的肚子，好像里面全是它爱吃的竹子，大熊猫的怀里好像抱着什么，我想应该是刚出生不久的熊猫宝宝吧!有的像威风无比的长龙，昂着头，还有它那长长的犄角，它的尾巴高高翘起，还有那苍劲有力的爪子，尖尖的，这龙就像从童话故事里面走出来的一样，还有的像一只笨重的乌龟，它背着一间房子，它把头探出来，它好像在散步。

那些山连绵起伏，山上有许多树，好像给大山穿上了一件衣服。春天，我们到山林里去寻宝藏，山上有许多小动物，有小松鼠，有活泼机灵的猴子，还有可爱的兔子。竹笋也把头从土里探了出来!东瞧瞧，西看看，在风中摇摆，山上还有一些叫不出名的野菜，人们带着草帽、锄头，提着篮子，正准备去山林里找宝藏。夏天，孩子们来到山林里的小河边，你看，他们几个在玩捉迷藏，孩子们穿着短裤在水里游泳，而女孩子在河边捉螃蟹，山里洋溢着孩子们欢快的笑声。山林里的秋天，依然吸引着人们，秋天树上的叶子都落了，但树上有许多果子，有苹果、梨子、板栗......苹果又大又甜，挂在树上像一个个小灯笼，梨子只有拳头般大小，板栗全身长满了刺，像个小刺猬，敲开板栗的外壳，会看到饱满的板栗，剥开皮，拿出黄色的果肉，放到嘴里吃起来，又甜又脆。冬天，雪花纷纷扬扬落下来，整个森林被雪覆盖了，孩子们在里面打雪仗、滑雪橇、堆雪人。

乡下的景色真美啊，每次我都会梦见，我真想回去。