大班户外体育《飞盘》教案

大班户外体育《飞盘》教案（精选7篇）

大班户外体育《飞盘》教案 第1篇

《大班户外游戏教案《飞盘》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外游戏教案《飞盘》含反思！

设计意图：

户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。

活动目标：

1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。

2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

活动过程：

一、开始部分

1、活动操：快乐飞盘手

2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

幼儿与教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出问题，设置情景

老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?

2、自由探索，初步体验

(1)幼儿自由探索

(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。<文章.出自快思教案网.>

3、点拨重点，相互交流

(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

(3)教师讲解动作要领

挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

(4)幼儿与教师一同练习。

4、主动练习，体验成功。

游戏：“神投手”

玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。

三、结束部分

整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

教学反思

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

大班户外游戏教案《飞盘》含反思这篇文章共2691字。

大班户外体育《飞盘》教案 第2篇

1、观察体育器械布飞盘，能够根据飞盘的形状进行裁剪。

2、运用来回的针法制作布飞盘，体验制作飞盘的乐趣。

活动准备

针、线、布、硬纸板。

活动过程

一、谈话导入。

1、师：小朋友，你们今天早上来幼儿园玩的是什么?

2、引导幼儿说说布飞盘的不同玩法。

二、观察布飞盘。

1、教师出示布飞盘，请幼儿说一说它的特征。

2、师：你见过的布飞盘是什么形状的?

3、师：你觉得为什么布飞盘会飞起来，它如果换成别的形状会飞的这么远、这么高吗?

三、教师示范。

1、教师出示并介绍制作布飞盘的材料。

2、教师示范制作飞盘的过程。

3、师：在按着纸板画的时候你要稍微比纸板大一些，这样才能包住纸板。

四、幼儿制作。

幼儿制作，教师观察指导。

五、玩一玩布飞盘。

1、请做好飞盘的幼儿可以自己玩一玩看谁的布飞盘飞的远。

2、幼儿之间也可以交换玩。

活动反思

大班户外体育《飞盘》教案 第3篇

一、有效利用园内自然环境,设置活动区域

户外体育区域环境的创设和建立是开展体育区域活动的先决条件,必须要有较科学的理论依据来进行区域的划分。根据幼儿园的实际情况,充分利用园内的自然环境,因地制宜,合理规划,创设区域。

首先,充分利用塑胶场地周围的大型玩具,设置钻爬、攀登区,开展适合大班幼儿的“黑猫警长”等游戏,让幼儿在情景游戏中练习钻爬、攀登等基本动作,发展幼儿钻爬、攀登等技能和大胆勇于探索等精神。其次,将塑胶场地按大班幼儿的基本动作发展为主进行区域划分。如:将场地分割成三大块,一块场地设置为“自主游戏区”,主要用于根据大班幼儿的需要进行户外体育游戏;一块场地设置为投掷区让幼儿玩“斗怪兽”等游戏,发展幼儿的投掷、躲闪能力;另一块场地设置为“小马运粮”的玩车游戏区,创设难易不同的道路,结合故事情景内容,发展幼儿基本动作和培养幼儿合作的能力。此外利用场地周围的小路,设置平衡区,让幼儿玩“跳房子”“走梅花桩”等游戏,发展幼儿身体的平衡和协调能力。

只有因地制宜合理划分活动区域,发挥区域的最大功能,才能极大地丰富幼儿活动内容,让孩子更积极、更愉快地投入到活动中。

二、根据幼儿动作发展水平,多维度提供活动材料

大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,动作的灵活性、协调性、准确性都有了很大的提高;从心理发展来说,不再满足于追随、服从成人,而是有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高;有了一定的合作和交往能力,喜欢集体游戏。因此,在大班体育活动区域材料的投放上为幼儿所提供的各种材料要尽量显示多种特性。

1. 丰富性。

即在各个区域活动内提供足够种类和数量的材料和玩具,以供幼儿选择和使用,不同活动内容提供不同材料。如“跳跃区”提供羊角球、小布袋、弹跳床等发展跳跃动作的材料;“投掷区”则提供软球、沙包、小流星、纸球等发展抛投动作的材料。同一活动内容多种材料。如“球类区”除了提供皮球、大滚球、软球、足球、篮球等外,还同时提供了可乐瓶、羽毛帕、呼啦圈、足球门、篮球架、球拍、纸棒等辅助材料,幼儿可以自由选择,自由搭配。

2. 层次性。

在各区域的材料投放时,要针对游戏特点和幼儿大班动作发展的特点,提供难易不同的材料供幼儿尝试。如:在钻爬活动区,分层次的投放活动材料,一组是平铺的海绵长垫,让幼儿练习各种爬行动作;一组是课桌组合,让幼儿在课桌下练习钻爬,增加了钻爬的难度,具有一定的挑战性;另一组是用纸箱做成的全封闭的山洞,增加了神秘感,使幼儿产生探索的欲望。另外通过增加投放材料,调整活动器械的摆放位置,创设情节、增强幼儿活动的强度和密度,使幼儿的活动过程呈现一条波浪曲线。如“平衡区”中,为幼儿提供的既有接触面较大的长凳,也有较小的树桩;有用竹梯和轮胎组合的具有一定高度的竹桥,也有用高度较低的平衡木组合成的木桥;有固定平衡台,也有晃动的平衡木等。这些大小、高低、动静不同功能的材料,为不同的基本动作发展水平、不同运动能力的幼儿提供了充分选择不同难易活动的机会,使每个幼儿在原有水平上都有提高。

3. 挑战性。

在区域活动中,有趣的、有挑战性的、成功感的材料很能引起大班幼儿的兴趣,能引发幼儿参加体育活动的热情和积极性。如:在钻爬区,我们将橡皮筋交叉重叠、高低错落地组成了一条“封锁线”,幼儿可以从下面匍匐前进,也可以躺在滑板上通过,可以从橡皮筋上用双脚跨过去,也可以踩着高低不同的高跷穿过“封锁线”。在跳跃区中,设置了1.2米、1.1米和1米三个高台,让幼儿练习从高处往下跳。孩子们需要克服从高处往下跳的恐惧心理,挑战自我。这样,投放的材料不仅具有选择性,还具有挑战性,挑战成功往往能增强孩子的自信心。

三、注重活动过程引导,提高幼儿参与区域活动的兴趣

户外体育区域活动能够让幼儿真正的放松,充分表现自我。在体育区域活动中,幼儿是活动的主人,教师则应是幼儿活动的支持者、观察者、引导者、帮助者。特别是对于大班幼儿来说,教师要有很强的目标意识,根据他们的年龄特点来进行适宜的指导,吸引他们更积极地参与到活动中来。

1. 引导幼儿充分利用活动器械。

体育活动区域的设计是相对稳定的,但又不是一成不变的,在幼儿活动过程中,教师要通过细致观察幼儿的活动状态,了解幼儿活动生成的新需要,想办法拓展区域的主题,引导幼儿一物多玩,增加区域活动难度,及时对器械进行添置、更换,不断鼓励幼儿去探索创新,使幼儿始终保持对区域活动的兴趣。如:在大班跳绳活动中,教师发现幼儿对单一的练习跳绳不感兴趣,有的孩子拖着绳在地上玩,这时可以引导幼儿跨跳小河、揪尾巴、钓鱼、开火车等玩法,调动幼儿参与活动的兴趣。

2. 以玩伴的身份适时介入指导。

教师在幼儿的体育区域活动中肩负着双重身份,既是组织者,又是参与者。教师以玩伴的身份,不露痕迹地成为孩子们亲近和受孩子们欢迎的参加者,与幼儿融为一体,他们会感到很亲切。这样可以鼓励大班孩子活动的积极性并保持活动的活跃气氛。如:幼儿在玩“我是小伞兵”的游戏时有从高处往下跳这个动作,有些孩子缺乏起跳的动作,而是以一种自由落体的形式跳下来,容易跌倒或造成脚关节的损伤。教师就以伞兵队长的身份介入游戏,示范从高处往下跳的动作,带领幼儿练习。

3. 培养幼儿学会自我控制活动量。

由于每个幼儿来自不同的家庭、遗传因子和家庭环境各不相同,即使是大班同一年龄阶段幼儿,在体质和运动能力等方面的发展水平也有差异。因此,在户外体育区域活动中,教师要做有心人,通过观察,对发展水平、能力不同的幼儿进行针对性的引导。如:对于体能较强的幼儿,采用鼓励性、启发性的方式。“你今天和几个器械宝宝做了朋友?”“和每个器械宝宝都做做好朋友,好吗?”以鼓励他们去尝试新器材,增加活动量。而对于那些活动量较小的孩子,则要鼓励、暗示或集体表扬等形式调动起他们的活动积极性以增大他们的活动量。如:“皮球宝宝没有朋友找它玩,真伤心!你和它玩玩,交个朋友好吗?”其次要让孩子知道锻炼身体要使身体发热、出微汗,才能达到效果。但如果察觉自己出了好多汗、脸红、气急,那就要停下休息了。

大班户外体育活动教案 第4篇

1.根据供给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。

2.发展幼儿自我保护本事及团体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、进取向上的良好品质。

准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑(越过不一样的障碍)。

2.自我选择平衡台做各种动作。

二、

1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、

3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)

4.加大难度运网球四.

游戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

大班户外体育游戏教案 第5篇

合作能力和团队精神在当今社会是一个人最重要的素质之一。但由于6+1的家庭模式，孩子们集万千宠爱于一身，在家备受关爱于照顾，衣来伸手饭来张口，使得更多的孩子缺乏交往机会，不会用语言正确表达自己的意愿，有的缺乏主见，凡事依赖别人。这种“人人为我”的心理要求和倾向与社会交往所需要的“平等合作”形成冲突，长此以往，将会使他们在今后的社交中受到挫折。而幼儿园是幼儿开始过集体生活的第一站，这便具备了培养幼儿良好的人际交往能力的条件，所以幼儿园理所当然地成为让孩子学会交往的场所。 为了培养孩子的合作意识，体验合作的快乐学会交往，特设计了本次活动。

活动目标：

1.遵守游戏规则对发出口令能灵敏地作出反应

2.能用肢体语言表现花的姿态体验合作游戏的快乐;

活动准备：

1.幼儿学会念儿歌《马兰花》。

2.录音机、磁带(找朋友)、哨子一只。

活动过程：

一、热身运动游戏：找朋友

“今天我们来玩一个找朋友的游戏，你听着音乐找啊找朋友音乐停了就去找朋友，找到朋友就抱在一起，数数找了几个好朋友好吗?”

幼儿游戏两三次，教师总结并表扬，按要求积极主动找朋友的幼儿。

二、介绍新游戏：马兰花

幼儿半圆形坐

师：“小朋友你们有没有听说过一种奇怪花它会变变变变出一瓣花;变变变变出两瓣花、三瓣花?”

(一)马兰一瓣花

“今天我要带大家来玩马兰花开游戏你会用你身体动作做一朵花形态吗?”

幼儿个别练习

“这个游戏还有一首好听儿歌呢?我们来一边念儿歌一边开花好吗?不过必须等儿歌念玩花儿才能开放”

教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏

(二)马兰花开变化游戏

幼儿半圆形坐

“你们觉得马兰花还可以开出几瓣花?我们应该怎样用身体动作来表示?”

1.幼儿自由组合、尝试

2.请1―2组幼儿示范展示

问题：分组后多余小朋友该怎么办?

(三)幼儿合作游戏

1.游戏规则：

(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花?

老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

2.幼儿游戏。

老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

“看到你们玩得这么高兴我也想用我身体动作来试一试了谁愿意当小老师带大家一起游戏?”

幼儿带领游戏

“你们觉得除了我们一起玩今天我们还可以邀请谁加入我们游戏让我们玩得更开心?”

邀请所有老师一起参与。

三、结束活动

“小朋友你们愿意把这个游戏教给更多人吗?”

大班户外体育活动教案（通用4） 第6篇

大班户外体育活动教案（通用42篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班户外体育活动教案（通用42篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班户外体育活动教案

篇1　　【活动目标】　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。【活动准备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘　　【活动流程】　　热身运动--自主探索--运动--分享交流　　【活动过程】　　一、热身运动　　1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等　　2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动　　二、游戏开始：　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人应对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自我却能捉住别人的尾巴鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利　　三、自由玩布条　　1、教师提问：你们明白，布条除了有这些玩法，还有其他什么趣味又好玩的方法吗自我去和好朋友一齐玩一玩，好不好　　2.互相交流分享各自发现的新玩法。3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。【活动反思】　　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不明白正确的玩法。今日我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。经过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。大班户外体育活动教案

篇2　　【活动目标】　　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。【活动准备】　　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】　　一、音乐热身　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节　　二、出示皮筋，引出游戏名称。1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一齐，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿明白要协商，喊口号一齐走，节奏、脚步统一。三、分两组赛，闯关。1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一齐跳过轮胎。四、音乐放松　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。【活动小结】　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自我的节奏走，刚走几步就摔跤。经过练习，教师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。大班户外体育活动教案

篇3　　游戏目标：　　1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的本事。2、增强儿童下肢力量及协调本事。游戏准备：　　用纸裹成的球若干。游戏过程：　　第一步游戏：　　小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。第二步游戏：　　每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。规则：　　1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。提议：　　双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。大班户外体育活动教案

篇4　　活动目标：　　1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和进取性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。活动准备：　　光盘、音乐、投掷物、标靶若干、场地布置如图。活动过程：　　一、开始部分。1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。1、投远活动。①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。④幼儿团体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。⑤请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。2、投准活动。①教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢？　　让幼儿到师生共同布置的　　大班户外体育活动教案

篇5　　一、活动目标　　1、在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的本事。2.进取地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。二、教学重难点：　　教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。三、活动准备　　大积木若干。2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记　　四、活动过程(一)情景导入　　1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一齐跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习　　T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”　　T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗”(二)分层活动　　1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”　　2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：“看那里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎样样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。T：“孩子们，成功了吗请你说说你是怎样样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)T：“你能为我们演示一下吗”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎样样，头怎样样，能不能抬得很高，手要怎样动)(3)教师归纳总结　　T：“原先他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，经过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”　　T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最终不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”　　T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗”　　T：“这次你们都成功了吗”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一齐想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”　　大班户外体育活动教案

篇6　　【设计意图】　　幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，所以我设计了走大鞋这一活动。【活动目标】　　1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡本事及互相协作的精神。2、选择自我喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。【活动准备】　　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。【活动过程】　　1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作“走大鞋”。第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿进取探索。（3）请幼儿说说自我走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作配合语言表达自我的想法、做法。（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一齐喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。(2)教师进行个别指导与帮忙。(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。3、三人合作走大鞋　　品尝到成功滋味的、身体平衡本事较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。4、放松运动　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。【活动延伸】：　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。【活动反思】：　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡本事，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。大班户外体育活动教案

篇7　　【设计意图】　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的本事，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们十分喜爱的游戏。【活动目标】　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的本事。2、经过游戏提高孩子们的合作本事，培养他们互相协调、团结友爱的精神。【活动准备】　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。【活动过程】　　一、准备活动　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。二、游戏指导　　游戏玩法：　　孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自我的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自我的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。游戏规则：　　1、参加游戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。三、放松活动　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。【活动延伸】　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。【活动反思】　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能进取、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的本事，培养了他们之间的感情，合作本事也得到了提高。大班户外体育活动教案

篇8　　活动目标：　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的相互合作本事。3、发展创造性。活动准备：　　沙袋活动过程：　　1、开始部分。（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观察指导，对玩法新颖趣味的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。（3）团体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3、结束部分。教后感：此活动还能够在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的相互合作本事。大班户外体育活动教案

篇9　　目标：　　1．尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等本事。2．经过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。准备：　　1．塑料袋扎好的泡泡两框。2．场地布置：手、脚标记各一个，线路。一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。1.齐步走。2.跑步走。二、猜谜活动，引出话题。1．猜谜。师：今日教师带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住　　三、基本部分　　㈠泡泡飞飞飞　　1．出示泡泡。师：昨日，我们用什么抓住了很多空气？装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎样样？（会飞起来）除了能够用手顶，还能够用身体的哪些部位顶？这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。2．幼儿自主尝试顶泡泡。3．讨论交流。师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）4．幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情景顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。5.总结。师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。㈡泡泡滚滚滚。1．师：泡泡没顶住，掉在地上会怎样样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）2．滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。3．滚泡泡比赛，验证自我的猜测。4．讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎样样？　　师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自我的优点，仅有试过之后才明白。大班户外体育活动教案

篇10　　活动目标：　　1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、3、掌握双腿跳跃的本事。活动准备：　　幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。活动过程：　　一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）2）随音乐热身运动　　二、1、导入：　　今日教师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。2）让特殊玩法的幼儿展示分享　　3）师：刚才你们都玩得十分棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！4）幼儿再次尝试不一样的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自我怎样玩的，模仿的那种小动物。5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！大班户外体育活动教案

篇11　　活动目标：　　1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。2、乐于参与竞争，具有团体荣誉感。活动准备：　　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机　　3、小型体育器械---跨栏　　活动流程：　　一、进入活动场地，做热身运动　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的资料　　师：今日我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你明白哪些体育运动　　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······　　师：小朋友真厉害明白这么多的体育运动，教师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友明白吗　　幼：明白。我明白奥运会的郭晶晶是跳水冠军······　　大班户外体育活动教案

篇12　　活动目标：　　1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。活动准备：　　幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。场景设置：　　设置一条5米宽的河流。活动过程：　　1、幼儿随着教师在音乐声中简便进入活动室。2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中简便运动。3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了能够跳以外的其他各种不一样的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不一样玩法予以充分的肯定和鼓励。4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不一样玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿团体学习。5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等经过小河到达河岸，救出小动物。7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。大班户外体育活动教案

篇13　　设计意图：　　当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简便、愉快，并且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应本事。所以，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。活动目标：　　1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。2、体验赤足活动的乐趣。3、养成活泼、开朗的性格。4、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：　　1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。3、幼儿头戴小丑，教师扮演小丑妈妈。4、音乐磁带，录音机。活动过程：　　一、准备活动　　师：小丑娃娃们，今日妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗我们出发吧!音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。大班户外体育活动教案

篇14　　活动目标：　　1．尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有必须耐力。2．在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。活动准备：　　1．场地准备。2．探索路线图每组一张。教学重点与难点：　　1．教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。2．教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活动过程：　　1．听信号走。——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，坚持必须间距地走。——听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2．探索旅行线路。——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿能够怎样玩。——出示图示，了解正确的旅游线路。——说说自我发现的旅游路线。——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。——幼儿讲述探索的方法并示范。大班户外体育活动教案

篇15　　主要可练习的动作例如：　　全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。走步游戏例如：　　听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一齐来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一齐。各年龄段教学资料要求：　　小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；　　一个跟着一个走；　　听信号向指定方向走等。小班：在指定范围内四散走；　　模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。中班：听信号有节奏地走；　　用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；　　在物与物之间或平衡板上走；　　倒退步走、上下坡走等。大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；　　较长距离的远足等。大班户外体育活动教案

篇16　　活动目标：　　1、练习双脚向前行进跳，提高动作的灵活性和协调性。2、学习按萝L的一种特征(大小或颜色)分类。3、主动参与活动，体验劳动的欢乐及成功的喜悦。活动准备：　　1、小兔头饰若干，录音机，音乐磁带。2、场地布置：两块萝卜地(一块有大小不一样的萝卜，一块有红萝卜、白萝卜)，萝卜地用一个大萝卜盖住(大萝卜制作：三片大叶子下头一块大红布)。3、大、小、红、白标记各一个。活动过程：(一)导入活动，做准备动作。教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈：“今日天气真好，妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动，待会儿拔萝卜才有劲。”引导幼儿随着音乐做动作：甩甩耳朵一伸伸臂一弯弯腰一踢踢腿一蹦蹦跳。(二)第一次练习双脚向前行进跳。兔妈妈：萝卜地很远，宝宝们怎样去呢我们来试一试吧。(幼儿尝试双脚向前行进跳。)1、学习动作：请个别幼儿示范，强调动作要领，团体练习。2、随着音乐向前行进跳，适时提醒动作要领。(三)学习按萝卜的大小分类。1、拔萝卜。“萝卜地到了，我们一齐来拔萝卜。”“前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服，一齐用力拔。”(放拔萝卜的音乐。)“萝卜拔出来啦!”(许多大小不一样的萝卜呈此刻面前。)2、幼儿观察，找出萝r、的不一样点。“这些萝卜有什么不一样”(有的萝卜大，有的萝卜小。)3、用语言表达自我捡的萝卜的特征。“宝宝每人捡一个萝卜。”“你捡了一个什么样的萝卜”宝宝们把萝卜举起来，说：“我捡了一个x萝卜。”“和旁边的宝宝说说。”　　4、巩固认识大小标记。“妈妈那里有一个大篮子、一个小篮子，还有两个标记。(分别出示大小标记。)这是什么标记送给哪个篮子”　　5、按萝卜的大小分类。“请宝宝们把大萝卜送到有大标记的大篮子里，小萝卜送到有小标记的小篮子里。”　　6、体验成功的喜悦。“宝宝们把萝卜都拔出来了，开心吗做个开心的动作。”(四)第二次练习双脚向前行进跳。(兔跳音乐。)“在很远的地方还有萝卜地，我们再到那里去拔萝卜好吗？”重点鼓励本事弱的幼儿坚持到底。(五)学习按萝卜的颜色分类。1、拔萝卜。“萝卜地到了，我们一齐来拔萝卜。”“前面的兔宝宝拉住萝卜的叶子，后面的兔宝宝拉住前面宝宝的衣服，一齐用力拔。”(放拔萝卜的音乐。)“萝卜拔出来啦!”(许多红萝卜、白萝卜呈此刻面前。)2、幼儿观察，找出萝卜的不一样点。“这些萝卜有什么不一样”(有的是红萝卜，有的是白萝卜。)3、用语言表达自我捡的萝卜的特征。“宝宝每人捡一个萝卜。”“你捡了一个什么样的萝卜”“宝宝们把萝卜举起来，说我捡了一个x萝卜。”“和旁边的宝宝说说。”　　4、巩固认识红标记和白标记。“妈妈那里有一个红篮子、一个白篮子，还有两个标记。(分别出示红、白标记。)这是什么标记送给哪个篮子？”　　5、按萝卜的颜色分类。“请宝宝们把红萝卜送到有红标记的红篮子里，白萝卜送到有白标记的白篮子里。”(六)情感体验，放松活动。1、“我们把萝卜都拔出来了，心里感到怎样样？”　　2、表演：我高兴。(放松活动)活动延伸：　　1、在体育锻炼中继续练习双脚向前行进跳。2、在活动区供给大小不一样、颜色不一样的物品让幼儿分类。大班户外体育活动教案

篇17　　活动目标：　　1、经过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。2、培养幼儿进取思维、主动创想团结合作、富有职责感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的欢乐。活动准备：　　平衡凳12条活动过程：　　一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）4、教师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：　　a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。④结合已有经验，增加难度，再次游戏。将两条平衡凳并在一齐，减小空间，让二十名幼儿站上去。⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再团体完成一次。⑥如果成功，教师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。⑦一齐感受成功的喜悦，欢呼。三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，此刻两个小朋友互相帮忙按摩一下，放松放松。（教师可对活动进行讲评）活动延伸：　　和幼儿一齐交流分享没完成任务时的沮丧心境，及经过合作，互相帮忙后全体站上平衡凳的喜悦心境，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自我，团结合作，再大的困难也能克服。大班户外体育活动教案

篇18　　目标：　　1、喜欢玩球，体验游戏的欢乐。2、提高幼儿的合作意识　　准备：　　球若干　　玩法：　　1、“胯下传球，头上传球”5人一组，间隔必须距离竖排站好，从第一人胯下传至最终一人，然后最终一人从头上往前传，传到第一人，然后再重复胯下传，头上传，好像一轮轮波浪涌来，异常壮观，规定时间内哪一组轮数多，哪一组获胜。2、“间隔滚传球”男孩女孩间隔围圈蹲好，男孩传一颜色的球，女孩传一颜色的球，让两个球在圆圈中滚动传递，看谁的球传的既快又无间断，最先传完一圈的获胜。大班户外体育活动教案

篇19　　目的：　　1.根据供给的平衡台进行游戏，并且完成必须的任务。2.发展幼儿自我保护本事及团体的合作精神。3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、进取向上的良好品质。准备：　　平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：一、幼儿与教师一同做准备活动。1.绕场跑（越过不一样的障碍）。2.自我选择平衡台做各种动作。二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来　　2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿　　2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。大班户外体育活动教案

篇20　　活动目标：　　1、探索泡沫垫的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的本事及动作的协调本事。3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：　　人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。活动过程：　　一、开始部分。今日天气真不错，我们一齐来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆）二、基本部分。1、出示泡沫垫，你们明白这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了能够作为垫子，还能够和我们玩游戏呢？我们一齐来试试。此刻小朋友们分成2组游戏，能够自我玩，也能够和同组的小伙伴一齐玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情景，对幼儿在游戏过程中出现的情景及时进行指导（合作、交往方面）※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一齐，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。2、讲评幼儿游戏情景，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮忙。※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自我最高能跳过几块泡沫垫。※将泡沫垫隔必须距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不一样的跳法适宜的宽度是多少。※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自我的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。※单脚跳顺数（或倒数）。※双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。※左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。大班户外体育活动教案

篇21　　活动目标：　　1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。2、经过游戏中不一样障碍物的设置，尝试多种跳的方法。3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一向跳到结束活动准备：　　圈若干、椅子两把。活动过程：　　1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，能够手拉手跳，也能够自我叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌资料变换跳的姿势。2、游戏活动：调皮的小袋鼠（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自我的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。3、放松活动。教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。大班户外体育活动教案

篇22　　游戏目标：　　1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡本事.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。游戏准备：　　脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）游戏玩法：　　将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；　　场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：　　1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情景或未带小动物成功回到应在原地重新经过。大班户外体育活动教案

篇23　　活动目标：　　1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的欢乐。活动难点：　　提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。材料准备：　　1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干　　2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。4、录音机一台。活动流程：　　热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动　　活动过程：　　一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏主题　　1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们仅有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎样办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自我。6、教师供给多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自我最喜欢的武器打怪兽。师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？”　　三、幼儿活动(一)打怪兽(配合紧张的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原先的武器)5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，坚持内衣的干爽。(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮忙)。三、延伸活动　　1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？　　2、幼儿根据自我的运动情景擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。大班户外体育活动教案

篇24　　一、团体活动：　　名称：夹物跳　　目标：　　1、尝试把物品夹在下肢不一样位置练习行进跳，体验下肢不一样力量的运用。2、体会游戏的欢乐。材料：饮料瓶、纸板、布球若干。场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：（一）导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。（二）基本部分　　1、教师扮演袋鼠妈妈：”孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用主角口吻提醒幼儿夹稳。2、教师带幼儿跳到小猪的家，”天这么热，小猪必须也渴了，我们送些饮料给它吧”一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最终回到自我的家，品尝美味。4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不一样的位置的做法给予肯定。二、分散活动：　　目标：能自由选择材料创造性的玩，与同伴和睦相处。材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：　　1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不一样的方法玩，有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡，手眼协调。3、教师注重在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。三、结束部分　　1、和教师一齐边念儿歌边做放松动作：”大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！”2、鼓励幼儿和教师一齐整理材料后回班。大班户外体育活动教案

篇25　　活动目标：　　引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的欢乐。准备：　　废旧报纸，小塑料盒　　过程：　　一，发现材料引发幼儿兴趣　　教师：小朋友看：今日咱们活动室有什么变化？（多了报纸）小盆有观察力真棒，今日教师带你们玩报纸游戏你们高兴吗？　　师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看教师的报纸怎样了（撕烂了）用什么撕烂的？（用手）。此刻请小朋友想一想教师不用手怎样才能把报纸撕烂？（启发幼儿想象并且动手去试着操作）幼儿用脚把纸撕烂。请小朋友看：此刻咱们活动室怎样了（脏）应当怎样办？（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。二）顶报纸引发幼儿探索兴趣　　师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，此刻我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一齐走？（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。小朋友自由欢乐的玩耍。三：分组比赛，培养幼儿协作意识　　师：将小朋友分成两组　　1）此刻请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方？幼儿进取想办法教师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。2）游戏开始，小朋友运送报纸　　3）活动结束。4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。5）活动结束　　大班户外体育活动教案

篇26　　一、活动目标　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。二、活动准备　　1、幼儿人手一张报纸。2、韵律操音乐。三、活动过程（一）、开始部分　　1、幼儿入场，做准备运动。幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。2、准备运动：韵律操。幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。（二）、基本部分　　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。4、幼儿再次自由尝试数次。5、复习游戏《冲过封锁线》。发展幼儿快速奔跑及躲闪的本事。以竞赛的形式进行。（三）、结束部分　　教师带领幼儿做”大笑”、”大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情景作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。大班户外体育活动教案

篇27　　活动目标：　　练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。活动准备：　　在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。活动过程：　　全体幼儿都站在圆圈里，每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。教师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通！2.游戏开始，大家齐声说，说完最终一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，每个幼儿必须离开自我的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。4.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。大班户外体育活动教案

篇28(一)活动目标　　1、进取探索响罐的不一样摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃本事。（二）活动准备　　1、响罐若干。2、场地布置。（三）活动流程：　　活动身体——分散探索——团体游戏——放松活动（四）活动过程：　　1、活动身体：垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。2、分散探索：（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自我的玩法。（2）幼儿尝试各种玩法，教师注意观察幼儿活动情景，给予动作及安全上的指导、提醒。（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有必须锻炼价值、安全系数较高的动作进行团体练习。师：谁愿意向大家介绍自我的玩法？大家最想学哪种玩法？　　3、团体游戏：“小兔运蔬菜”。（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。（3）提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。（4）小结。4、放松　　大班户外体育活动教案

篇29　　一、活动目标：　　1、锻炼幼儿的平衡本事。2、培养幼儿意志。二、活动重点难点：　　幼儿在活动中的平衡本事。三、材料与环境创设　　户外草地、高跷　　四、设计思路：　　高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。经过这次活动能够发展幼儿的身体平衡本事，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。所以，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。五、活动流程：　　做准备活动——自由玩——团体活动——放松　　1、做准备活动　　幼儿跟教师做热身操　　2、幼儿自主玩　　让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。3、团体活动，我们去旅行　　介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。4、放松、休息、擦汗　　大班户外体育活动教案

篇30　　活动目标：　　1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，发展幼儿的平衡本事。2、能进取探索各种体育器材的摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的’意识和本事　　活动准备：　　1、大海绵垫子若干　　2、《蓝猫》音乐一段　　3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包　　活动过程：　　一、开始部分　　幼儿做飞行员开飞机入场，做准备活动。二、基本部分　　1、探索桌子的玩法（1）探索在桌子上的各种爬的方法（2）幼儿交流玩法（3）幼儿讨论商议后进行动作练习　　2、玩轮胎　　大班户外体育活动教案

篇31　　活动目标：　　1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。2、经过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。活动准备：　　小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等　　活动过程：　　1、组织幼儿做准备活动。2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。3．幼儿游戏，教师指导。4．教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。5．放松活动：光脚踩鹅卵石路。大班户外体育活动教案

篇32　　游戏目标：　　让幼儿明白植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。游戏准备：　　小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。游戏玩法：　　幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站立表示树苗长大了，以最快者为胜。大班户外体育活动教案

篇33　　游戏目标：　　1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调**和灵敏**.提高平衡本事.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。游戏准备：　　脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3倍）游戏玩法：　　将幼儿分****数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。教师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路回到，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：　　1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情景或未带小动物成功返　　回应在原地重新经过。大班户外体育活动教案

篇34　　目标：　　1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。准备：　　1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。2教师使用的箩筐、铃鼓等。过程：　　1开展游戏“雪花飘飘”。（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换主角进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自我的雪花放在箩筐内，留作下次用。大班户外体育活动教案

篇35　　活动目标：　　1、经过音乐感受体验孙悟空的特点。2、运用形体动作表现孙悟空的主角特征。活动准备：　　1、音乐：《小石猴》　　2、孙悟空头套、金箍棒道具。活动过程：　　1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。2、请幼儿回想：哪里出现一块很异常的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强本事、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。3、进行“我变变变”的体能游戏：　　按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）4、可换幼儿主持，进行活动。5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师能够请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也能够用报纸卷成粗细不一样的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。活动延伸：　　在每一天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就能够变出一种身体造型。大班户外体育活动教案

篇36　　1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另一脚踢网足球，反复进行。提示：踢球的接触点能够在脚内侧、脚外侧、脚背，反复换支持脚。2、踢挂球将网足球挂于必须的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约10-15厘米处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或脚内外侧击球。3、踢球比远在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后每间隔2米画5个格，由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。提示：踢球方法能够任意选择；画线距离视幼儿实际情景而定。4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。提示：在掌握踢定位球的基础上，能够助跑几步行进踢球。5、拖球幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球慢慢向左、向右移动30-40厘米，两脚轮流反复进行。提示：在掌握左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后拖，右转身；左脚后拖，左转身。6、推球幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前（或向后）推动球，两脚交替进行，向前（或向后）行进（或后退）。7、颠球幼儿一脚支持地上，另一脚脚背绷直，然后用脚背连续颠球，不使球落地，看看谁的次球多。提示：初学时，幼儿可颠落地后的反弹球。8、运球绕小树在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾，两臂自然摆动，运球前是绕过一棵棵玩具小树。9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位球，使足球在拱形门内经过，幼儿乙在拱形门的另一端接住球，然后带球，两人交换位置，如此反复进行。10、定点射门距球门4米处，幼儿定点踢球射门，每踢进一球得一分，看谁得分多。提示：在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。大班户外体育活动教案

篇37　　目的：　　1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。2、经过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡本事。3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的欢乐。准备：　　报纸棒若干、场地布置。过程：　　一、热身活动。1、幼儿独立的活动。（一名幼儿带领大家绕场地跑）2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。二、游戏活动：　　引语：“我们是花果山的美猴王，今日一齐出来操练。”　　1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。教师巡回观察，适时的介入帮忙。3、小组创编活动展示。4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍击臀部）重复游戏。三、游戏评价：　　1、对幼儿们的活动表现进行表扬，异常是有提高、有创意的。2、对游戏中自我保护进行分析。3、鼓励表现突出的幼儿。大班户外体育活动教案

篇38　　活动目标　　活动资料、形式过程与指导重点，难点　　活动准备　　1、发展幼儿投掷的本事（准确度）、跳跃的本事。2、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。开始部分：　　准备活动：　　教师说：“小朋友，你们有没有见过见过解放军啊？—你们想不想当解放军啊？—此刻就请小朋友当解放军，教师就当解放军的指挥官好不好啊？—那此刻教师要问小朋友一个问题：知不明白解放军为什么那么厉害啊？—那是因为解放军是一支很守纪律的军队，服从指挥官的命令；有很高的本领！”好！此刻指挥官就带领解放军练本领，请解放军跟着指挥官跑步，第一组先跑出来，之后第二组跟着第一组跑，第三组跟着第二组……（绕运动场跑一圈，之后带领“解放军”踏步走半圈，然后带幼儿匍匐前进）。”　　活动过程：（1）首先让幼儿复习投掷沙包的方法（教师首先要示范投掷沙包的方法：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手拿沙包举起，投沙包的时候眼睛要看准目标，然后用力往前扔。）3、玩军事演示的游戏—炸坦克：十个幼儿做炮兵，十个幼儿做坦克兵。坦克兵进攻炮兵的阵地（交代清楚游戏规则：一组炮兵由一个教师负责，守住阵地，等坦克进入“射程范围”就向“坦克”开炮，被击中的坦克不能再前进，如果坦克全部被击中，“坦克兵”算输，相反，“炮兵阵地”被“坦克兵”攻到就为输。）。就能够交换主角，大约每给玩两次到三次。结束部分：　　带领幼儿做放松运动。大班户外体育活动教案

篇39　　活动目标:　　1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。3、勇敢的参与活动，有必须的自控本事。活动准备：　　1、幼儿会做棍棒操，明白一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。3、音乐准备。活动过程：　　一、开始部分。1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上，2、听音乐做棍棒操。二、基本部分　　1、自由玩棒，探索不一样玩法，满足玩的欲望。师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。2、分享交流。幼儿自由站成应对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。大班户外体育活动教案

篇40　　活动目标：　　锻炼幼儿的腿部力量和协调性。体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。活动准备：　　1、观看赛龙舟的录像　　2、节奏轻快的音乐，收录机　　3、红旗一面　　活动过程：　　一、准备活动　　听音乐，师生一齐做模仿动作（体育项目）游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）二、“开龙舟”游戏　　1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（教师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自我在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）2、教师观察：幼儿自由结伴的情景。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。3、集中幼儿一齐说说，“开龙舟”游戏玩得怎样　　师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？　　幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。大班户外体育活动教案

篇41　　活动目标：　　1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，进取探索多种上山、下山的方法；　　2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；　　3、以进取、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。活动准备：　　环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置　　儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。活动过程：　　一、准备活动：练兵。1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，立刻看教师手势，跑至所指方位。3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。大班户外体育活动教案

大班户外体育《飞盘》教案 第7篇

1 极限飞盘运动

1.1 起源

极限飞盘起源于美国。2 0世纪初期美国耶鲁大学的大学生, 他们把一种装披萨的锡盘抛来抛去, 后来逐渐经过发展演变成今天采用塑料制飞盘, 现在已经演变成一项融聚了许多运动特点的户外运动。

1.2 比赛方法

标准的比赛是无身体接触的7对7团队比赛, 队员通过各种战术方式的跑动、传递飞盘, 让自己的队友在得分区接盘达阵, 从而得分。为了赢得比赛, 飞盘运动员通常需要具备良好的速度、判断力和技巧。有人对极限飞盘运动做出这样形象的解释:极限飞盘=飞盘+足球式的往返耐力折返跑+美式足球式的得分方式 (图1) 。

正规的飞盘比赛场地为长方形, 长100米, 宽3 7米。其中得分区分置于场地两边, 长1 8米。

1.3 极限飞盘的精神

极限飞盘运动可能是唯一一项不需要专门裁判的运动, 每个运动员都是场上的裁判, 若有争议在场上互相讨论解决裁决。要实现这种裁判方式, 运动员之间必须相互尊重, 并尊重他们做出的裁决。这种尊重被称为“极限飞盘的精神”。此运动主张和强调的是体育竞技精神和公平竞赛, 激烈对抗的飞盘比赛必须建立在互相尊重, 遵守规则和享受乐趣的基础上。因此, 极限飞盘运动的精神某种程度上更应该被人铭记。

2 为什么要在高中体育课程中开展极限飞盘运动

2.1 新课标的要求

《体育与健康课程标准》中:“改革课程内容与教学方式, 努力体现课程的时代性”, “在课程内容方面看, 引进新兴运动类项目, 精选适应时代要求的, 有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康知识、基本技能和方法作为学习内容”。极限飞盘运动对然在我国起步较晚, 但是在北京、上海、大连等众多城市发展速度很快, 2 0 0 9年中央电视台也首次对极限飞盘比赛进行了现场直播, 越来越多的人了解、参与、喜爱这项运动, 将极限飞盘运动引入到课堂, 符合新课标的要求, 也必将促进体育课程的改革。

2.2 素质教育的要求

“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针, 着眼于受教育者及社会长远发展的要求, 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨, 以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要, 将极限飞盘运动引入到高中体育课堂, 是对传统项目有益的补充, 有利于开发学生的潜能, 有利于基本素质的提高和发展, 有利于素质教育的开展和推进。

2.3 学生个性发展的要求

所谓个性发展, 就是在个性差异基础上在学习过程中发扬自觉性、积极性、主动性, 根据人才成长规律和社会发展的需求, 对学习内容、学习方法、发展方向作出科学地判断、准确地选择, 从而使自己的潜力得到发挥和张扬, 使思维能力、动手能力、创新能力得到有效的发展的过程。现代社会的多元化要求学校教育提供给学生能够更多展现、张扬个性途径和机会, 极限飞盘运动给学生提供了新的发现自我潜能、实现自我超越, 展现自我风采的途径, 有利于学生展现形成个性、发展个性, 有利于学生终身体育观念的形成。

2.4 极限飞盘运动项目的易普及性

极限飞盘运动对场地、器材、人员的要求都不高, 易于学习掌握, 组织形式多样, 又极具趣味性、技巧性和挑战性, 非常适合在高中体育课程中开展。极限飞盘运动的场地可以根据参加人数调整大小, 极限飞盘的费用不高, 标准的飞盘在40元左右, 可以供多人使用, 对学校或学生来说都比较容易接受, 因为不允许身体接触, 所以适合绝大多数同学, 甚至可以男女混合比赛, 掷盘技术比较容易理解和掌握, 可以组织多种形式的比赛, 比如掷远、掷准、回收计时等, 课余时间也可以自己组织活动、比赛。极限飞盘运动的开展和普及也将繁荣高中体育文化生活。

3 极限飞盘运动在高中体育课程中开展的策略

3.1 项目分析

极限飞盘是一种在大型的长方形草地上进行的两队间7V7的比赛, 该运动具有趣味性、竞争性、规则性、锻炼性等特点。极限飞盘运动的技术并不复杂, 主要分为正手掷盘和反手掷盘技术, 但是需要能够在比赛熟练合理的运用;优秀运动员在比赛中需要大量的折返耐久跑, 对提高身体素质非常有益;在比赛过程中需要良好的合作意识和团队精神, 要强调互相之间的鼓励和共同进步;极限飞盘运动的精神非常独特和重要, 对促进学生心理健康和社会适应有着非常积极的作用。

3.2 学情分析

高中学生接触的社会信息更多, 接受新鲜事物的能力更强, 比较容易接受新的学习项目;高中学生身体发育接近成人, 身体素质发展较快, 但是锻炼时间有限, 特别是往返耐力跑的锻炼较少, 要通过练习提高这方面的能力;高中学生有一定的组织活动能力, 要通过学习进一步提高这种意识和能力, 使他们能够组织参与各种形式的极限飞盘活动、比赛, 一方面方便课堂教学的开展, 另一方面也方便学生在课余时间进行自我锻炼的开展;高中生个性比较突出, 要通过学习和练习增强团队意识和合作意识。

3.3 教学设计

要遵循课程的基本理念结合项目特点和学情特点进行教学设计。在掌握下面几个原则之外, 可以充分发挥个人的教学特色, 更好完成极限飞盘的教学。

3.3.1 快乐学习

极限飞盘运动是从游戏中演变而来, 因此快乐参与比赛, 挑战自我的极限并获得成功的满足感应作为极限飞盘课程目标中运动参与和心理健康的重要目标, 要在教学能够充分的体现。体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于进行体育学习, “为深化旨在追求运动乐趣的体育学习, 孩子们自发、自主的学习活动成了一个非常重要的条件, 满足孩子们的运动欲求就会产生运动的乐趣。这种欲求的水平越高, 越明确, 其满足后获得的喜悦也就越大。因此体育课不能是全靠教师强制性的, 而必须能使学生自发、自主地享受运动中的乐趣的体育课。”丰富多样、生动活泼的教学方法, 新颖有趣、逻辑性强的教学内容, 可以不断地引起学生新的探究活动, 从而激发起学生更高水平的求知欲。在实际教学中, 适当的安排结合飞盘的小游戏、小比赛, 由易到难, 让不同层次的学生尽可能的得到成功满足感和展示机会。

3.3.2 技术教学

快乐学习与技术教学是辨证统一的, 只有学生快乐的参与到学习当中才能更好的掌握、提高技术, 而只有不断的提高技术水平才能够从练习和比赛中获得更大的快乐和满足感。极限飞盘的技术主要分为掷盘技术和接盘技术, 虽然技术比较容易理解和掌握, 但是也有很大的提高空间, 比如要提高准确性和稳定性, 要在比赛中合理运用, 要在运动中完成技术动作等等。所以在教学的不同阶段要有不同的要求, 要循序渐进提高学生的技术水平, 让学生真正的能够掌握一项运动技术, 而不仅仅是“玩玩”的游戏。

3.3.3 多样性

就极限飞盘教学而言, 多样性主要包括:教学方法多样性、组织形式的多样性、评价方式的多样性。以反手掷盘为例, 教学方法可以示范讲解, 徒手模仿, 互相纠正, 分组学习, 合作学习等, 组织形式可以单人练习, 双人原地练习, 双人移动传接盘, 多人传接盘, 有防守传接盘等练习。这样通过多样的教学方法和组织形式更好的促进学生技术水平的提高。由于极限飞盘是新兴运动, 在设计评价考核时, 可以把过程性评价和终结性评价相结合, 在过程性评价中可以设定以评价学习态度、合作意识、进步幅度等方面为主的评价内容, 可以发动学生自评和互评;在终结性评价中以运动技术为主作为评价内容, 比如掷准、掷远, 折返跑能力、比赛等, 让学生有学习技术的目标和动力。最终将过程性评价和终结行评价相结合, 尽可能全面的体现出学生的综合能力。

4 结语

极限飞盘运动是一项十分适合在高中学校体育课程中开展的一项新兴运动。在实际开展过程中, 要根据实际情况勇于探索适当的教学方法, 本文结合国内外开展的情况和实践中的一些经验和理解, 对在高中体育课程中开展极限飞盘的教学提出了一些意见和建议, 相信对这项运动的开展普及有一定的促进作用。

参考文献

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