党支部支部审查表

党支部支部审查表（精选14篇）

党支部支部审查表 第1篇

关于 ××× 同志加入党组织的党支部审查意见

姓名：×××性别：男民族：汉族

出生年月：×××本人成分：学生班级：09131

该同志于2009 年向党组织提出入党申请后，努力以实际行动向党组织靠拢，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。对党的认识明确，入党动机端正，政治立场坚定，态度鲜明，及时向党支部汇报自己的思想。学风优良，踏实稳重；严于律己，以身作则；宽以待人，思想端正。在校能积极参加各项集体活动，能认真完成组织交予的任务。

希望该同志在今后的工作、学习、生活中更加注重理论联系实际，更好的联系各方群众，带动大家向党组织靠拢。

×××同志政历清白，家庭成员和主要社会关系政历清楚，均无重大历史问题。经本人申请，视其现实表现，经团组织推荐、党员讨论、支部审查，同意将其申请提交支部大会讨论。

武汉长江工商学院管理学院学生第六党支部2011 年 12 月 13 日

党支部支部审查表 第2篇

总支名称(写全称，加盖总支公章) 总支部书记签名或盖章 ×××

年 月 日

水文资料成果表审查方法 第3篇

简要地说, 成果表审查分为表头、内容、表尾审查三个工作阶段。

一、表头审查

检查站名、年份、编码。尤其要注重年份审查, 因为年份大多是手工输入计算机内转化形成的数据。

二、内容审查

逐日平均水位表

1、逐日平均水位与水位记载表日常计算的日平均值核对。

一般相同或近似, 相差较大若是因为计算方法引起的差异不做改动。若是原始计算错误或计算成果的磁介质数据输入错误即便相差很小也必须改正。

2、检查水位变化的连续性。

注意上年底和本年年初水位变化过程的衔接, 有突变或不合理的地方进行查证, 不合理的改正。

3、月统计与水位记载表的月统计核对。

由于计算方法不同, 平均值、最高、最低和日期不一致者维持原状, 不予改动。

4、年统计自月统计值中挑选, 平均水位可近似计算检查合理性。实测流量成果表

1、表中数值全部与流量计算表中相应数字核对, 不得有任何差错。

2、检查施测号数是否连续。有舍弃的流量测次空过该施测号数。

3、月日:每月第一次施测的有月份, 日期自小到大排序。

4、起止时间:止的时间应当大于起的时间。

5、断面位置:有换断面的, 注意省略号前后是否正确。

6、测验方法:同一施测方法是否省略, 分母是否与施测方法相应。

7、基本水尺水位:整米数是否按规定省略。

8、流量、面积:是否按有效位数保留数字。

9、流速:平均流速逐个计算, 检查是否正确, 最大流速逐个检查是否大于平均流速。

1 0、水面宽:一般随水位增高逐渐加大, 看与水位的变化是否相应。

1 1、水深:平均水深逐个计算, 最大水深逐个检查是否大于平均水深。

1 2、水面比降检查合理性, 糙率重新计算检查。

实测大断面成果表

1、首先依据规范规定确定刊印哪几次断面。

2、施测日期、断面名称及位置、测时水位与原始记录核对。

3、第一次刊印的断面应该是历年最高洪水位以上的大断面, 其余各次可填写至本年洪水位以上的大断面或过水断面, 同一断面按时间先后顺序排列。

4、校对各垂线和河底高程数值。

逐日平均流量表

1、对照逐日平均水位表检查流量变化的合理性。

2、用两种以上方法推流的, 检查接头时所推流量的合理性。本年度年初流量应与去年年尾流量衔接。每个推流时段用手工推求几天流量与成果表比较。

3、月统计最大、最小直接到原始过程线上选取、查读。

4、年统计手工计算检查。

5、最大洪量到表中挑选、计算, 检查洪量日期是否正确。

6、若一站有多个流量监测断面, 需要检查合成后流量是否正确。

洪水水文要素摘录表

1、首先确定要摘录的场次, 并摘录下完整的变化过程。

2、月、日、时分、水位:直接与原始记录核对, 注意水位是否有不合理的漏摘现象。

3、流量重新推求, 注意和水位变化相对应, 检查变化过程的合理性。

4、含沙量, 检查变化是否合理, 转折点含沙量没有实测值的是否进行了插补, 转折点控制是否合理。

水库水文要素摘录表

1、按规范确定需摘录的场次和时间段。一般情况下, 每月1、1 1、21日8时观测值必摘录, 其他场次摘录水位变化较大的过程等。

2、月、日、时分、坝上水位逐个与原始记录核对。

3、蓄水量与水位容积曲线核对。

4、出库流量摘录完整过程。实测悬移质输沙率成果表

1、表中各项数据与原始记录核对, 同时检查合理性。

2、断面平均含沙量手工计算检查, 并与单样含沙量进行比较。

3、测验方法按规范规定填写。

逐日平均悬移质输沙率表、逐日平均含沙量表

1、逐日平均含沙量将实测的含沙量与日平均含沙量对照, 检查合理性, 依据时间检查变化的连续性。

2、月统计值自实测记录中挑选。

3、逐日平均输沙率表与逐日平均流量、逐日平均含沙量对应检查。日平均含沙量等于日平均输沙率除以日平均流量, 出现反常情况应查明原因。不合理的数据应当改正, 三表之间数值不出现矛盾, 年统计值中相同的项目数值应相同。

4、若一站有多个输沙率监测断面, 需要检查合成后输沙率是否正确。

实测悬移质颗粒级配成果表

1、分析号数填全, 施测号数、日期等与原始记录核对。

2、表中数据检查变化的合理性, 注意有效位数保留的规定。

实测悬移质单样颗粒级配成果表

1、分析号数填全, 施测号数、施测时间等与原始记录核对。

2、表中数据检查变化的合理性, 注意有效位数保留的规定。

月年平均悬移质颗粒级配表1、数据与原始记录核对。

2、表中数据检查变化的合理性, 注意有效数字位数保留的规定。

逐日水温表

1、逐日值与记载表中的数值核对。

2、月年统计值重新计算校核。

冰厚及冰清要素摘录表

1、按规范和上级部门规定确定摘录原则。

2、表中数据与原始记录核对。

冰清统计表

1、按规范规定进行统计。

2、与冰厚及冰清要素摘录表相同项目的数字是否一致。

洪水特征值统计表

1、按规定选取计算场次。

2、计算各项数值, 保留位数符合规定。

土壤含水率成果表

1、与原始记录核对。

2、测次间的降水量等采用该站的逐日降水量表中的数值, 重新计算校核。

水库来水量月年统计表

1、表中数值与原始记录核对。

2、与水库水文要素摘录表中相应数据核对, 尤其注意1月1日8时数据与上年度填写的同时刻数据是否一致。

逐日降水量表、降水量摘录表

1、分全年和汛期两种, 汛期站非观测的月份任其空白, 年降水量、降水日数加括号, 其他同全年站。

2、观测分三种仪器, 2 0 c m普通雨量器、自记雨量计、固态存储雨量计。注意摘录表摘录起止时间的规定。

3、2 0 c m普通雨量器:枯季摘录日量的直接与原始记录核对, 注意别丢掉降水符号。汛期逐日表月统计与原始记录月统计核对, 摘录表与原始记录核对、注意8段制观测时时段降水量小于或等于7.5 m m合并摘录的规定。

4、表 (2) 直接自原始观测记录中挑选。

5、年统计自逐日表中挑出。

自记雨量计站:与普通雨量器不同的是摘录合并的界限是逐时降水量小于或等于2.5 m m, 表 (1) 5分钟滑动挑选。

固态存储雨量计:枯季一般采用20cm普通雨量器观测。该整编数据是自固态采集仪中提取的数据, 一般只需检查原始观测记载表中的人工观测量是否用于订正, 有无人工注水需要删除等特殊情况, 有无降雹符号等需要加入等, 其他情况程序自动完成, 只需检查表面正常就可以了。

逐日水面蒸发量表

1、逐日与观测记录核对, 同时检查数值变化的合理性。

2、月统计和年统计重新计算核对。

三、表尾审查

成果表后一般都有附注, 格式填写在规范和汇编机关的补充规定中有说明。为了刊印统一, 一定要按规定填写, 不得随意填制。若无明确规定, 可参照相关规定套写。文字要简洁、明白, 不能有错别字, 标点符号应用正确。

经过上述三个阶段的检查后, 还需要将成果表与上年度核对, 看是否发生了变化, 变化是否合理等。确认无误后, 审查工作结束。

参考文献

[1]SL247—1999.水文资料整编规范.中国水利水电出版社.2000

党支部支部审查表 第4篇

【摘 要】以支部结对共建的形式开展组织生活， 是新形势下加强高职院学生党支部建设的有效途径，可以增强学生党支部与机关党支部间的联系，创新组织生活机制，实现资源共享以及提高学生党员的党性修养等。开展好“支部共建”活动， 还要加强工作指导，找准工作切入点，建立共建工作机制。

【关键词】高职院；学生党支部；机关党支部；共建

如何加强高职院学生党支部建设？如何提高基层学生党员的党性修养？如何更好地创新党组织生活模式？这些都是高职院党建工作的重要组成部分，特别是在当前就业形势相对严峻的情况下，这些问题尤为突出。目前，高职院正大力推行“校企合作，工学结合”人才培养模式，倡导学生更多地接触和深入了解社会，提高自身适应能力、学习能力以及实践能力。

1.党支部共建活动的作用与意义

所谓“支部共建”，主要是指两个或多个党支部按照共同的约定，结为互帮互建对象，并联合开展有关教育管理活动，从而形成两者的工作互动、资源共享，并不断促进两者共同提高的党建工作举措。学生党支部与机关党支部共建具有重要作用和意义。

1.1有利于加强两个支部的联系

机关党支部成员来自学院职能部门，是整个学院的中枢系统，在学院中发挥着承上启下、连接内外的重要管理和服务作用。学生党支部是党组织联系大学生的桥梁和纽带，是班级团结进步的核心力量。作为学生党支部，必须以学院的人才培养目标为根本出发点，紧紧围绕“校企合作，工学结合”人才培养模式的相关要求，以主题教育活动为载体，“显式教育”与“隐式教育”相结合，潜移默化地影响学生党员，使他们能更好地发挥先锋模范作用，成长成才。而支部的结对共建，为加强两个支部间的联系创造了有利条件，能让教师党员更好地了解学生的需要，也为学生了解社会提供了窗口。

1.2有利于实现资源共享

职能部门作为学院的管理机构，具有得天独厚的条件。职能部门能为学生提供岗位实践机会，职能部门的领导、老师有着丰富的工作经验，可为学生的发展提供宝贵意见。而学生党支部的成员可以结合自身专业特点，在实践锻炼的同时为学院的发展贡献力量。比如：会计专业的学生可以到财务部门进行专业技能实习，计算机专业的学生可以为学院建设和维护党建网站，而电子专业的学生，则可以开展义务维修活动等。取众之长，相互融合，就可以更好地实现资源共享、优势互补。

1.3有利于创新学生党支部的活动机制

目前， 学生党支部开展的活动往往局限于支部内部，支部的活动形式和内容相对封闭，影响了支部活动的实效性。现今学生党员队伍中大部分是90后，他们的接触面更为广泛、思想也更加活跃，继续以传统方式开展支部活动，无疑不能适应学生党员思想发展的要求。以“支部共建”活动为载体，学生党支部可以跳出自身狭小空间的束缚，通过与机关党支部的领导、老师和社会的交流，变得更加积极主动。通过共建，进一步焕发支部的生机活力，让广大学生党员以主人翁的姿态去参与组织活动，这对创新基层党组织组织生活模式有积极的意义。

2.党支部共建活动的预期成效

共建是实现双赢的有效途径。学生党支部与机关党支部共建，可以为机关党支部的党建工作带来活力，促使学生党支部的集体凝聚力和战斗力得到增强。同时，为广大学生党员提供一个锻炼自我的新平台，使党员的服务意识和实践能力得到提升。具体表现在：

2.1升华政治意识

党支部大会是组织生活的一个重要组成部分。然而，目前的支部大会，基本上以党员发展工作为主，理论学习时间相对比较少，新老党员思想上的交流就更少。因此，可以以支部共建为契机，针对党政时事、社会热点开展相应的专题报告会和“党员学习沙龙”活动。通过活动，增强学生的政治意识，让学生不仅在组织上入党，更在思想上入党，进而增强学生的组织归属感，使大家的政治意识得到升华。

2.2增强挑战意识

设计和维护学院党建网站、举办义务维修活动，这些对于很多学生而言是一次很大的挑战，因为党建网站相对于普通网站而言政治性很强。此外，在共建过程中，还要大胆走出去，和学院周边的村支部开展红色主题党日活动，比如结合会计专业特色的“理财金点子”宣讲活动等。从活动范围到活动对象的改变，也将是另一层面的挑战。因此，通过共建活动，可以使党员同志的挑战意识得到强化，也为巩固学生的专业知识打下坚实的基础。

2.3培养成才意识与服务意识

我院是广东省唯一一所政企合办的高职院校，位于倍受瞩目的广州（中新）知识城核心区。这是一个以发展高新技术产业、实现产业转型升级的先导区和广州市建立现代产业体系与建设宜居城市的示范区。这对于学院的发展和学生的就业来说将是很好的机遇。

通过共建活动，在学院机关党支部的牵引下，让更多的学生走出校门，深入企业参观见习，了解生产及管理一线的知识，让大家体会到学习的真正目的在于实际应用，要在社会上立足必须有一技之长。此外，结合重大节日和学院中心工作开展“党员送温暖”慰问活动和“党员小红帽”志愿服务等活动，能让广大党员的服务意识和党性修养在实践中不断提高。

3.开展好党支部共建活动的对策

3.1确保活动的有力指导

要深入持久地开展好学生党支部与机关党支部间的共建活动，不能依靠单方面的努力。学院有关部门应该给予高度重视，确保对共建工作的指导，发挥好组织协调作用。比如：制定鼓励政策，确保经费投入，使更多的党员同志参与其中；定期把握相关动态，在实践过程中发现问题及时处理，少走弯路。

3.2找准工作切入点

要开展好支部共建活动，必须找准工作的切入点，增强活动的可行性。无论活动目的多么明确，如果活动的方式和内容难以接受，就难以达到预期的效果。一个好的切入点，对于活动的成功非常关键。比如：领导与学生党员随机分组，进行相关的学习比赛以及红色主题党日活动等。

3.3健全支部共建工作机制

学生党支部与机关党支部共建是一个“新生事物”，要使其在我院的党建工作中得以有效实施，还需要一定的实践时间。因此，我们应该学习其他高校在共建活动中的成功经验，结合我院在开展党建活动中所遇到的实际问题，不断规范各项考核和量化机制，建立健全支委联席会议，共建专项经费等相关制度，使共建结对活动有组织、有计划、有步骤地开展。

党支部间的共建将是一项长期性的工作，我们应该明确目标，理清思路，制定方案，全面推进，为开创学院党建工作的新局面打下坚实的基础。 [科]

【参考文献】

[1]孙骥.高校党组织活动的创新与实践[J].党建纵横，2010（1）.

[2]郭秀华.90后大学生党建工作实效性探析[J].中国电力教育，2010.3.

[3]傅方正.高校学生党建工作“互动共发展模式”探析[J].中共浙江省委党校学报.2010（1）.

[4]侯美丽.构建高校学生党建工作长效机制的思考[J].中国科教创新导刊.2010. （8）.

[5]李萍，万年青.创“强基”新模式，支部共建促发展[J].学校党建与思想教育，2011（5）.

党支部综合审查报告 第5篇

**，男，汉族。出生年月：1988.5籍贯：山东省潍坊市

申请入党时间：2009.4列为积极分子时间：2009.4参加党课培训时间：2009.4—6

个人经历：

1996年9月至2001年6月在山东省潍坊市昌乐县特师附属小学就读。证明人：**霞

2001年9月至2004年6月在山东省潍坊市昌乐县城关中学就读。证明人：**杰

2004年9月至2007年6月在山东省潍坊市昌乐县实验高中就读。证明人：**

2007年9月至2008年6月在山东省潍坊市昌乐县第一中学就读。证明人：**

2008年9月至今在天津理工大学就读证明人：**刚

家庭主要成员及社会关系：

父亲：**，1959年3月生人，群众。母亲：**，1955年8月生人，群众。

姐姐：**，1984年6月生人，群众。舅舅：**，1957年11月生人，党员。

经考察**其家庭成员无政治问题。**同学在大学成为积极分子以来认真履行党员义务，学习党的知识，工作认真，尽职尽责。在工作生活中严格要求自己，处处起到表率作用。该同学思想要求进步，积极靠拢党组织，自觉学习党的基本理论，注重政治素养的提高。能够主动与党组织交流思想，入党心情迫切，态度端正。

同学担任班干部工作尽心竭力，积极配合校系开展工作，表现出一定的组织魄力。能够妥善处理学习与工作的关系，成绩优秀。为人坦诚，作风正派，群众基础扎实。**同学对班级尽心竭力，表现出一定的号召能力，积极参加社会实践及各种学生社团活动，曾代表班级参加各项活动。注重理论联系实际，善于思考，在本科工厂生产实习中，用所学知识解释生产过程中的现象及原理，受到老师的夸奖。

**同学能够妥善处理学习与工作的关系，成绩优异。曾获社会工作奖学金、天津市大学物理竞赛三等奖。为人坦诚，乐于助人，作风正派，生活作风良好，具有很强的集体观念，群众基础扎实，深得同学们的敬佩。我支部经讨论将**同学确定为发展对象并进一步对其进行考察。化学化工学院主校区学生党支部应到正式党员5人，实到5人，一致通过接受**同学为中共预备党员，并报上级党委批准。

特此决议！

化学化工学院主校区学生党支部

党支部综合审查报告 第6篇

镇党委：

现有我院职工***同志，男，汉族，*****年*月出生，大专文化程度，于*****年*月参加工作，2010年6月被党组织确定为入党积极份子，根据该同志在这期间的表现综合审查如下：

一，政治思想情况：根据本人表现和组织考察，其家族成员和主要社会头关系均政历清白，该同志努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习和树立科学发展观，立场坚定，坚持社会主义和中国共产党的领导，政治思想上能与各级党组织保持高度一致。

二，工作生活情况：该同志在工作中认真负责，态度扎实，对待自己的本质工作兢兢业业，任劳任愿，一丝不苟的完成医院支部交给的各项工作任务。工作中团结同志，助人为乐。有强烈的责任感和主人翁精神，以集体利益为重，能正确处理好集体利益和个人利益之间的关系，坚决维护集体利益。

该同志自确定为入党积极份子期间，在党组织和党员们的培养教育下，思想上进步很快，工作出色，表现优秀，深得领导和同志们的赞赏。

根据该同志的申请和平时工作表现，在广泛征求群众意见的基

础上，经院支部全体党员的酝酿和本院支部的认真讨论，一致认为该同志政治立场坚定工作踏实，成绩出色，作风正派，能起到很好的模范带头作用，拟同意吸收其为中共预备党员，请上级党组织予以审查。

********党支部

党支部综合审查意见 第7篇

一，╳╳╳同志基本情况: ╳╳╳同志基本情况: 同志基本情况 ╳╳╳，男，╳╳省╳╳县人，汉族。╳╳╳╳年╳月╳日出生于╳╳省╳╳县╳╳镇╳╳村，现年╳岁。╳╳╳╳年╳月至╳╳╳╳年╳月先后在╳╳县╳╳镇╳╳小学，╳╳县╳╳一中，╳╳ 县第一高级中学学习，╳╳╳╳年╳月高中毕业后考入XX大学╳╳学院，就读XX专业。该同志在 高中，初中，小学、大学阶段各方面表现良好，多次被评为“三好学生”，“优秀班干部”，“优秀团员”，历任班干部。╳╳╳╳年╳月进入学院工作，担任XX，表现XX。

二，对╳╳╳同志的培养过程 ╳╳╳同志的培养过程 ╳╳╳同志自╳╳╳╳年╳月向党组织递交入党申请书后，╳╳╳╳年╳月经团组织“推优”，被党 支部确定为入党积极分子，重点培养对象，╳╳╳╳年╳月参加党校培训并获得结业证书。经支部大 会讨论，确定╳╳╳，╳╳╳两位党员为其培养联系人，加强对其个别帮助指导。近年来支部注意安 排╳╳╳同志参加党内的有关活动，让其受到党内活动的实际教育，其个人也能够认真学习《中国共产党章程》，及时以口头或书面形式向党组织汇报自己的思想，学习，工作等有关情况。经组织的考察，他有为共产主义事业奋斗终身的决心，入党动机端正，目的明确。在征求班主任，班委会和群众 意见的基础上，╳╳╳╳年╳月，经支部大会讨论，将其列为重点发展对象。

三，╳╳╳同志政审情况: ╳╳╳同志政审情况：支部通过与本人谈话，查阅个人档案，发外调函等形式，对╳╳╳本人及家庭主要成员和主要社 会关系进行了政审，情况如下：（分别介绍该同志每个调查人情况）

四，╳╳╳同志的现实表现: ╳╳╳同志的现实表现: 同志的现实表现 ╳╳╳同学在我院学习期间，政治上积极要求进步，拥护党的领导，拥护改革开放，能坚持四项基本 原则。该同学能认真学习邓小平理论和 “三个代表” 重要思想以及党的基本知识，积极向党组织靠拢，在思想上，行动上与党中央保持一致，能以党员的标准来严格要求自己，政治上日渐成熟。工作上，XXXXXXXXXXXXXX；生活上勤俭朴素，吃苦耐劳，以“俭以养德”的警句告诫自己，为人热情大方，乐于助人。主要缺点是：xxxxxxxxx

经审查，XXX 同志的入党申请书，《入党志愿书》，政审材料，培养教育和考察等材料齐全，入党手续完备，基本符合党员条件，支部大会表决时，赞成人数超过了有表决权的正式党员的半数，表决有效，同意支部大会关于接受 XXX 同志为中共预备党员的决议。

综上所述，╳╳╳是一名思想上进、勤恳工作的同志，基本具备党员条件，拟近期发展为预备党员。

╳╳党支部

总支部书记签名盖章

党小组鉴定、党支部综合审查意见 第8篇

王生同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉接受党组织的考察教育。特别是任卫生局科员期间，在政治思想上更加严格要求自己，能坚持正确的政治立场，努力学习政治理论和业务知识，积极参加各项政治活动，认真履行党员义务，坚持党性锻炼；在工作中，能刻苦钻研业务，认真参加各项技能培训，做到不怕苦、不怕累，经常带病坚持工作，遵守各项规章制度，认真完成领导交给的各项工作任务，扎实做好本职工作，把树立共产主义远大理想与做好当前的工作结合起来。平时能与周围同志搞好团结，谦虚待人，作风正派，勇于改正存在的不足，能以合格党员的标准严格要求自己。

卫生支部党小组

年月日

党支部综合审查意见

一、卞忠生同志基本情况：

卞忠生，男，汉族，1971年9月14日出生于黑龙江省伊春市友好区，现年41岁。1987年9月至1989年7月就读于伊春市林产技工学校。该同志在小学、初中、中专阶段各方面表现良好，多次被评为“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”。毕业后先后在友好区中心林场卫生所担任医生、友好区公路管理处卫生所担任所长，现担任友好区卫生局科员。

二、对卞忠生同志的培养过程

卞忠生同志自2008年5月向党组织递交入党申请书后，被党支部确定为入党积极分子，重点培养对象。经支部大会讨论，确定刘文鑫、曲宏展两位党员为其培养联系人，加强对其个别帮助指导。近年来支部注意安排卞忠生同志参加党内的有关活动，让其受到党内活动的实际教育，其个人也能够认真学习《中国共产党章程》，及时以口头或书面形式向党组织汇报自己的思想、学习、工作等有关情况。经组织的考察，他有为共产主义事业奋斗终身的决心，入党动机端正，目的明确。在征求党支部书记、党支部成员和群众意见的基础上，2011年6月，经支部大会讨论，将其列为今年下半年发展对象。

三、卞忠生同志政审情况：

支部通过与本人谈话，查阅个人档案，发外调函等形式，对卞忠生本人及家庭主要成员和主要社会关系进行了政审，情况如下：

父亲卞广成铁林办事处退体干部，共产党员。妻子徐波，是友好区公路管理处的一名普通工人，其政治历史清白。儿子卞贞喆现就读于友好区第一中学。家庭成员和主要社会关系政治历史清白，无任何政治历史问题，政审合格。

四、卞忠生同志的现实表现：

卞忠生同志政治上积极要求进步，拥护党的领导，能坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的基本知识，积极向党组织靠拢，在思想上、行动上与党中央保持一致，能以党员的标准来严格要求自己，政治上日渐成熟。

该同志工作态度端正、目的明确、勤奋认真，能积极配合领导做好工作。工作中他能坚持原则，踏实肯干，勇于创新，甘于奉献，工作能力较强，得到单位领导、同事的一致好评。积极宣传、组织本单位同事参加各项党组织活动，并结合本单位实际特点开展了相关专业的实践活动及多项宣传活动，鼓励身边同事们积极向党组织靠拢。

该同志能严以律己，宽以待人，认真履行自己的职责，在群众中很有威信。生活上勤俭朴素，吃苦耐劳，以“俭以养德”的警句告诫自己，为人热情大方，乐于助人，团结同事，尊敬领导，起到了模范带头作用。

综上所述，卞忠生同志基本具备党员条件，拟近期发展为预备党员。

卫生局党支部

3-8党支部政治审查结论性材料 第9篇

政治审查结论 主要内容：

1、发展对象的基本情况

2、主要经历

3、家庭主要成员和主要社会关系的情况以及政治审查情况

4、本人对家庭成员和主要社会关系有政历问题的态度和认识

入党的支部审查意见 模版范文 第10篇

韦朝阳，男，毛南族，共青团员，现年 23 岁，广西环江人，经济学院 08 级经济学专业学生，2008 年 9 月递交入党申请书，校党校第 73 期结业。

韦朝阳 同学自入校以来，思想积极要求进步，坚持四项基本原则，坚决拥护党的领导，注重政治理论学习和自身修养，努力学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和贯彻落实科学发展观，努力争先创优，不断以党员的标准严格要求自己，有一定的理论素养，思想素质和政治觉悟较高。担任学生干部，积极主动承担社会工作，工作踏实肯干，服务意识强，群众基础好，有良好的组织能力、执行能力和工作能力，集体荣誉感强。学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良。生活朴实，作风正派，为人诚实，尊敬师长，团结同学，勇于开展批评与自我批评。曾获校级优秀团干等荣誉称号。其综合素质较高，严于律己，宽以待人。

该同学家庭成员及主要社会关系均已审查清楚，均无历史重大问题。在团员评议、团组织推荐、党员讨论的基础上，经支部全面审查，认为该同学入党动机端正，基本达到了入党条件，同意提交支部大会讨论。

经济学院 2010级党支部

2012 年 6 月 10 日

总支部审查审批意见怎么写 第11篇

请上级党组织审批。

X党支部

支部书记签字：

党支部支部审查表 第12篇

××，男，×族，共青团员，现年20岁，××省××人，经济学院10级经济学专业学生，201×年×月递交入党申请书，校党校第××期结业。××同学自入校以来，思想积极要求进步，能努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，有一定的理论素养，思想素质和政治觉悟较高；积极主动承担社会工作。工作踏实肯干，服务意识强，群众基础好，有比较好的组织能力和工作能力，集体荣誉感强；学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良；生活朴实，作风正派，为人诚实，尊敬师长，团结同学，勇于开展批评与自我批评。曾获×××××等荣誉称号。其综合素质较高，严于律己、宽以待人，主要不足之处是大局观还有待提高。

该同学家庭成员及主要社会关系均已审查清楚，均无历史重大问题。在团员评议、团组织推荐、党员讨论的基础上，经支部全面审查，认为该同学入党动机端正，基本达到了入党条件，同意提交支部大会讨论。

××学院×级学生第×党支部

年月日

预备党员考察表党支部意见 第13篇

某某成为预备党员的第一个季度,表现很好.特别是将其列入党员现任区之后,工作热情高、干劲大,几乎每班都早下井、晚升井,一季度他所在的责任区实现了安全运转,并在全矿文明生产检查中得到好评.思想认识也有一定提高,小组会上敢于发言,所提的打扫卫生工具承包到人头的建议也被采纳,并在管理中有了明显效果.过去说话太直、不易被人接受的毛病已有改进,还主动找人征求意见,改善了同志关系.

党小组长:某某.年月日.

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党支部支部审查表 第14篇

党支部调查摸底与分类定级表

书记（签名）：尹亚岚联系电话：***所在单位：涉外学院

填表说明：1．除最后一栏，此表其他内容由党支部据实填报，如内容较多可另加附

页说明。2．学生党支部书记如为学生，其“行政职务”可填写其在班级