东关小学“和谐五星”方案

东关小学“和谐五星”方案（精选4篇）

东关小学“和谐五星”方案 第1篇

独店中心小学 “和谐五星”创建活动

实施方案

一、指导思想：

坚持以《国家中长期教育改革发展纲要》和县局召开的“四个会议”精神为总揽，以“三风”建设和学生良好行为习惯养成教育为主线，以培养一流教师队伍和德智体美劳全面发展的社会主义接班人为目标，以自我教育、自我管理、自我服务为要求，积极开展以创建“五星团队”、“五星园丁”、“五星少年”、“五星班级”为内容的“和谐五星”创评活动，为学校管理开辟新途径、创建新模式，为将每一个师生打造成精品，为办人民满意的教育奠定坚实的基础。

二、基本原则：

1.坚持民主集中的原则。“和谐五星”创评活动，广大师生是主体。要以人为本，尊重民意，积极开展调查研究，倾听师生意见。采取一切行之有效的措施，教育师生、发动学生家长、努力提高师生参与创评活动的积极性。

2.坚持统筹兼顾的原则。“和谐五星”创评活动必须与“六园”式学校创建相结合，与阶段性重点工作相结合，与综合考核、评优选模、职称晋升等相结合，全力推动学校各项工作又好又快发展。

3.坚持典型带动的原则。“和谐五星”创评活动的效果必须集中体现在全体师生综合素质的提高上。要在表彰树立先进典型的同时，动员优秀学生、骨干教师、先进团队按照“1+2”的帮扶模式，在学校确定对象的基础上明确各自帮带目标和帮带内容，在思想、行为等各个方面对“后进者”予以帮助，实现逐步提高，整体推进。

4.坚持动态管理的原则。“和谐五星”评选不分任务、不下指标、真正做到达标一个、命名一个。学校对已授星团队、教师、学

生实行动态监管，对已授星、但确已失去示范带动效应的，要及时召开会议，摘牌降星，撤销命名。

三、星级设置及标准： 1.“五星团队”设置及标准

为了充分发挥年级组的管理职能，打造高素质的教师队伍，形成团结协作、富于活力、积极进取的教师团队，特设立“五星团队”创建项目，具体包括：文明星、团结星、敬业星、质量星、创新星。达到五项标准的年级组授予“五星团队”，并对组内成员进行表彰奖励。达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：

文明星：组内教师讲文明、讲礼仪、讲卫生、讲安全、讲普通话，穿着大方，行为得体，不体罚或变相体罚学生，和家长和谐相处，不宣传、参与违法乱纪等各种不良社会活动，自觉维护学校的声誉和形象。以身作则，注重身教。

团结星：组内教师团结协作，和谐相处。服从组长的统一管理。室内办公桌椅、作业用品、卫生工具等摆放有序。同事间不为争名逐利恶语相撞，不为屈屈小事大动干戈，不为闲言碎语斤斤计较，不为个人利益拉帮结派。一学期内无吵架、闹别扭等影响团结稳定的人和事。

敬业星：组内教师爱岗敬业、坚守岗位。不迟到、早退、中途脱岗，随意离校，不违反校规校纪。对安排的工作任务不等不靠保质保量、对承担的工作认真负责精益求精实效突出。积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规的人和事，无任何事故发生。

质量星：以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”。组内无教师排挤“学困生”、午饭期间学生无留校现象、无征订教辅读物、加大作业量等违反教育教学常规的人和事。组内学生的巩

固率达100%，学区统一组织的中考、期考年级组教学考核单科成绩均列学区前三位。

创新星：组内教师能充分发挥主观能动性，勇于创新，开拓进取，在灵活应用学校推行的“五个主动”课堂教学模式的基础上，能够大胆尝试构建新型课堂教学模式，备写“实用＋特色”型导学案，建设新型师生、家校关系。每学期组内有三分之一的教师在县级以上刊物发表论文或获奖；组内教师有二分之一的在学区校刊发表作品一篇以上或获得学区（镇政府）奖励一次，组内教师均能在校级刊物上发表一篇论文（习作）或获奖一次。

2.“五星园丁”设置及标准

高素质的教师队伍是办人民满意教育的先决条件，是一所学校“三风”建设的核心因素，是推动学校科学发展的内在动力。在“和谐五星”创评工作中，特设置“五星园丁”创建项目，以推动学校的师资队伍建设。具体包括：师德形象星、爱岗敬业星、质量效益星、科研创新星、廉洁自律星。达到五项标准的授予“五星园丁”奖牌，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。创评标准如下：

师德形象星：作风正派，道德高尚。教师首先要坚持依法执教，全面贯彻和自觉执行党和国家的教育方针、政策；爱国守法、勤奋敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，尊重学生、家长，团结同事，积极构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。

爱岗敬业星：热爱教育，热爱学校。上班不迟到、早退、中途脱岗，不随意离校，不违反校规校纪；教学做到精心备课、细心上课、用心检查、真心辅导、耐心扶困，反对敷衍塞责、不负责任的行为。对安排的工作任务保质保量、对承担的工作精益求精，积极参与学校的各类公益事务及各项工作，一学期内无违反教育教学常规记载，无任何教学事故发生。

质量效益星：树立以人为本严抓质量，科学施教既“减负”又“增效”的质量观。不排挤“学困生”、不征订教辅读物、不加重学生课业负担，不违反教育教学常规。班内学生的巩固率达100%，学区统一组织的中考、期考教学成绩名列全学区前三位。做到全面育人、育全面的人。

科研创新星：教艺精湛，勇于创新，开拓进取，不断探索教育教学规律，不断更新和提高学科专业知识水平和教育教学业务水平，熟练掌握现代教育技术，有扎实的教育教学基本功，引导学生学会学习，学会创新。主动发展个人特长，做一专多能的学习型、研究型、创新型的现代化教师。每期在学校、学区组织的教学评赛、说课等教研活动中成绩优异，被受到单位表彰奖励；每期在学区、学校级以上刊物发表论文或小制作、小发明、课件等或获奖一次。

廉洁自律星：无私奉献、廉洁从教。树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良社会风气影响，不收受家长馈赠，不向学生索取好处收取费用，不利用工作之便谋取私利，不做其他违背师德和行风建设的事，积极参与学校廉政文化建设，真正做到廉洁从教。

3.“五星少年”设置及标准

学校教育的主体是学生，促进学生全面、自主、和谐健康发展是教育的根本价值，为了充分发挥评价的激励作用，特设置“五星少年”创建项目，具体包括：文明星、守纪星、学习星、体育星、环保星。达到五项标准的授予“五星少年”称号，达不到的分别授予一星或二星、三星、四星标志。此项评定工作由班主任负责完成，学校每期分阶段统一进行表彰奖励。创评标准如下

文明星：知荣明辱、遵规守纪。注重仪表，衣着得体，坚持穿校服、佩戴红领巾；语言文明、尊敬师长、团结同学，不打架骂人；爱护公共设施，不破坏草坪、花园，不刻划课桌椅，不在墙壁上胡

涂乱画等；自觉遵守课堂、课间、集会、放学、路队等各项纪律；具有良好的生活、学习、卫生习惯，书本及学习用品摆放整齐，课桌抽屉、书包无杂物废纸；不买、不带、不吃零食、饮料，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，珍惜个人及学校荣誉。

守纪星：上课铃响，立即有秩序地进入教室，做好课前准备，学习用具、书本，整齐摆在桌子右上方。集合站队做到快、静、齐；课间开展有益的游戏活动，不在操场、通道、走廊高声喧哗，不追逐打闹。不乱写乱涂乱画，不攀爬，不做有损集体荣誉的事；同学间要团结友爱，不打架，尊敬老师团结同学；上课精神饱满，专心听讲，积极思考，认真回答老师提出的问题，不随便插话，不做小动作；爱护校内外公共设施物，损坏东西要赔偿，自觉爱护校园花草树木；自觉遵守路对纪律，确保自身上下学安全。

学习星：爱学习——学习态度认真，会学习——养成良好的学习习惯。课堂上认真听讲，积极动脑，踊跃发言；课后能认真完成各项作业，读写姿势正确，书写工整，按时交阅作业，错题能及时订正；课外积极探索、大量涉猎各类知识，具有良好的读书学习习惯；积极参加学校组织的各种活动，多观察，勤动手，敢于发表自己独到的见解，有创新精神和初步的创造能力；形成一定的科学、有效的学习方法。

体育星：积极参加体育锻炼，主动参加“两操”，动作规范、准确；能精通一项体育运动，掌握两项技能。阶段体育成绩考评为良好；积极参加课外实践、文娱、体育等各项活动；在活动中大胆 5

表现，自我锻炼，自我提高，争取好的成绩；在活动中逐步增强集体主义荣誉感。

环保星：不吃零食，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不践踏草木，不乱涂课桌、黑板和墙壁；勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤带手帕；教室内无垃圾，讲台干净无尘，门窗明亮，桌椅排放整齐，物品摆放有序；环境包干区每天打扫二次，做到无垃圾、无果皮纸屑、无落叶、无水迹；卫生工具摆放整齐，垃圾箱能随时清理；上厕所要大便入坑，小便入池，手纸入篓，保持厕所干净卫生。能主动捡拾校园垃圾，保持校园整洁。

4.“五星班级”设置及标准

学校对班级建设从“学习好、纪律好、礼仪好、卫生好、体育好、”五个板块进行达标管理，用达标评星的形式促进班集体建设，以周评比为监督手段，从而提升班级管理的整体水平。以值周教师、红领巾监督岗的一日常规检查，对各班班级管理作客观评价。

文明星：学生统一着装穿校服；红领巾佩戴整齐；个人仪表整洁，精神饱满。主动向师长、客人问好；礼貌用语挂嘴边；走路有序靠右走；楼梯相遇要礼让。集体活动、升旗准时有序无缺席，礼仪到位；公共场合无粗言秽语；友爱同学，无欺侮弱小现象；遵守学校规章，无违纪现象；爱护公物，无损坏现象；珍惜资源，无浪费水电现象；讲求环保，无乱扔垃圾、破坏绿化现象。提倡好人好事，树立优良班风，班级涌现好人好事，酌情加分。

学习星： 学生课前能自觉备好学习用品；上课专心听讲，无开小差现象；积极回答问题。按时完成各科作业，无拖拉作业留校现象；作业规范，质量优良。参加兴趣课、阳光体育无人无故缺席。学校组织、安排的各项活动，班级落实到位，成绩显著酌情加分。

守纪星：早读、午间，学生到位、教师到岗无迟到、缺席；课

堂安静有秩序；教学、自习有效果。课间纪律做到文明休息有组织；无追逐打闹现象；不做危险游戏。就餐排队安静有序，餐后无明显浪费。

环保星：地面干净无纸屑；墙面（黑板）整洁无污渍（涂抹）、标语整齐无损毁，课桌椅排放整齐，物品摆放有序；门窗明净，保洁区（走廊）地面整洁、墙面（栏杆）干净。讲究个人卫生，学生服装鞋袜洁净无污渍；手背、耳背、脖子无污迹；指甲修剪齐整无污逅；饮食有度，无随意吃零食现象。

体育星： 早操、课间操做到快静齐；人数到齐无缺席；动作整齐合拍有质量；班主任协助带操老师组织管理到位。班级课外活动有组织，有纪律，有效果。集合站队能列队快速下楼，无嘈杂声。积极落实传染病预防措施；学生身体状况良好，患病率低。

四、评选办法：

1.“五星园丁”、“五星少年”评选按照“双评一公示”（即：师生申请自评，公示命名）的办法进行。第一步，由教师、学生按照创评标准自己申报评星；第二步，以年级组、班委会为单位召开教师会、师生会，对教师、学生申报的星级进行投票评选得票率达80%以上，定位初步人选；第三步，将初步人选在校内张榜公示7天，接受师生监督，若无异议，提交学校评委会审;第四步，命名“和谐五星”授予标志。

2.“五星团队”的评选按照“双评一审一公示”（即：团队自评，师生代表评，行政会议审定，全校公示）的办法进行。第一步，由团队按照创评标准自己申报评星；第二步，召开师生代表大会，对团队申报的星级进行投票评选得票率超过90%以上的，确定为初 7

步通过；第三步，在校内张榜公示7天，接受师生监督。第四步，若无异议，召开师生大会授予标志。

五、保障措施： 1.成立机构，确保实效

为了确保“和谐五星”创评工作扎实有效地开展，特成立独店中心小学 “和谐五星”创评工作领导小组，领导小组下设评委会和办公室。

领导小组组成如下： 组 长：李志新 副组长：薛惠萍

组 员：许晓明 薛兴海 郭俊琦 评委会组成如下： 主 任：薛惠萍

成 员：许晓明 薛兴海 郭俊琦 潘建辉 王文娟

何拴成 潘红娟 夏 丽 值周组

办公室组成如下： 主 任：许晓明 副主任：薛兴海

成 员：潘建辉 王文娟 何拴成 潘红娟 夏 丽 2．大力宣传，全面动员

学校将通过制作版面、橱窗、悬挂宣传幅、开通校园广播、集中学习、组内讨论、观看视频等途径，对学校开展“和谐五星”创评工作的指导思想、基本原则、目的意义、途径方法、创评措施等进行宣传，广泛动员全校师生、各位家长、社会人士积极参与，为活动的顺利开展、谏言献策、出谋献计。

3．开展活动，强化竞争

结合“和谐五星”的创评工作，学校将组织师生对 “和谐五星”

创评标准进行学习；并开展“争做和谐之星”专题演讲、讨论及征文。并大力推介“五星园丁”、“五星少年”先进事迹，进一步明确师生的奋斗目标，强化竞争，形成“人人创和谐、个个争五星”的良好局面，推动学校管理上台阶。

4．不断探索，完善机制

学校“和谐五星”创评工作对我们来说是一项新生事物，没有现成的路子可走，经验可鉴，所以，学校要结合实际，深入思考，随时总结经验，认真汲取教训，及时改进不足，无论从实际操作上、还是理论支撑上都要不断完善我校“和谐五星”创评机制，使其成为学校制度建设、师生管理的有效切入点，形成促进教师发展、学生成长的有效合力，切实提升学校的管理水平。

二○一二年二月二十六日

东关小学“和谐五星”方案 第2篇

社区是社会的基础，和谐社会必然是以和谐社区为基础的社会，为了贯彻执行十七大精神，认真践行科学发展观，进一步推进社区建设工作迈上新台阶，根据上级文件精神，结合我社区实际，经社区两委会研究决定拟创建五星级和谐示范社区，创建方案如下：

一、加强组织领导，高度重视，大力宣传，提高社区工作人员素质。社区两委会积极将创建星级和谐社区活动摆上重要议事日程，经常研究创建活动中的重大问题，及时解决创建活动中的困难，切实做到思想上重视、组织上保障、工作上落实，做到常抓不懈、常抓常新。营造浓厚氛围，加大和谐社区的宣传力度，通过街面的黑板报、宣传栏、活动板面等方式，广泛宣传创建星级和谐社区的重要意义、基本原则、目标要求和主要内容，进一步扩大社会影响面，强化居民群众的意识，营造“社区是我家，和谐靠大家”的浓厚氛围，形成人人关心、支持和参与星级和谐社区建设工作的良好局面，使星级和谐社区创建活动深入人心，成为居民群众的强烈愿望和自觉行动，做到人人都是参与者，人人都是受益者。提高工作者素质，社区工作人员进一步树立服务意识，密切联系社区群众，多为群众办实事、办好事；进一步提高工作能力、工作效率，创造性地开展工作，不断发现新情况，解决新问题，探索在新形势下社区建设的新路子，做到政治上强、业务上精、政策上熟，不断提高建设和谐社区的综合能力和整体素质，以强烈的事业心和责任感，把社区工作做得更好；同时，将社区服务的人员、内容和时间、联系电话及每人的分工在社区范围内公开，便于居民得到服务。健全和完善社区工作联席会议制度，逐步形成以社区为基础，以社会性、地区性、公益性、群众性工作为载体，以共同利益、共同需求、共同目标为纽带，社区居民和社区单位共同参与，条块结合、优势互补的工作格局。引导各个阶层的居民都积极参与到创建星级和谐示范社区活动中来，形成合力，为构建社会主义和谐社会做出新的更大的贡献。

二、与时俱进推进社区党建工作，为创建星级和谐示范社区提供强有力的保证。

社区基层党组织作为社区的领导核心，在创建星级和谐社区 过程中，通过体系和体制的创新，加强对社区各类组织和力量的 有效整合，在社区建设和发展中发挥领导作用。以社区党校作为 主阵地，有计划、有针对性地采取多种形式，对社区工作人员进 行培训，不断提高社区干部的思想政治素质和业务水平，采取多 种交流方式，扩大社区干部视野，提高能力素质。同时加强对社 区党员的教育管理，采取分类管理的方法，分层施教。每季度举 办一次对社区及辖区单位党员、预备党员、入党积极分子和居民 群众的学习教育、培训活动。按照资源共享、优势互补的工作思 路，构建起积极活跃的社区党建工作协调机制。社区党建工作联 席会，每季度开展一次活动，每年召开一次研讨会，通报情况，交流经验、研究问题、决策事项，共商社区党建和社区建设事宜。开展争创“五个好”党建活动，使社区达到领导班子好、党员队 伍和社区服务志愿者队伍好、工作机制好、工作制度好、社区管 理和社区服务好、办公条件好、环境好、文化建设好、治安好、卫生好以及党工委和办事处满意、广大党员满意、广大居民满意、辖区单位满意等“十好四满意”的创建目标，进一步提升社区党 建工作的整体水平，使社区党建不断规范化、制度化、标准化。以社区党建联席会、民主议事会、党员服务中心和社区党校为平台，发挥党员的作用，细化党员志愿者队伍，通过开展“三双” 活动，社区党总支和社区居委会承诺内容得到公开，接受辖区内 广大党员群众的监督和评议。

坚持“以代表先进生产力发展要求”为导向，“把发展作为 党执政兴国的第一要务”，以社区文化凝聚人，引导形成共建的 工作合力，充分调动起社区成员参与社区文化建设的积极性，为 建设和谐社区提供有力的精神支撑。赢得群众的支持、爱戴、拥 护是党发展壮大的基础，只有为群众办实事办好事，关心群众疾 苦，才能提高党组织在群众中的威信、渗透力和影响力。组织社 区党员积极投身于社区建设和社区服务，帮助居民解决各种实际 问题和困难，积极参加各种社会性、群众性和公益性活动，在为 居民群众服务中发挥先锋模范作用。

三、社区居委会在创建星级和谐社区中突出社区主题，构筑宽领域的便民利民服务平台。

服务是社区工作永恒的主题，从实际出发，积极主动地深入到为群众办实事的具体工作中去，通过开展各种活动，进一步增强社区的依法自治功能、管理服务功能、社会保障功能、治安防范功能，不断增强在群众中的凝聚力和号召力。增强服务意识，为构建和谐社区提供服务环境。充分挖掘和合理利用社区资源，重点发展面向广大居民的各项便民、利民、护民、爱民服务，面向弱势群体的社会救助和福利服务，面向下岗失业人员的再就业服务和社会保障服务，面向社区单位的社会化服务。建立健全群众呼声的收集机制，经常、及时地了解群众在物质、政治、精神文化生活上的需求，并根据这些需求不断丰富服务内涵，提高服务质量。大力兴办社区家政服务、卫生保健服务、文化娱乐服务，重点开发托幼托老、家庭护理、修理维护等便民利民服务岗位，以及社区保洁、保安、保绿等社会公益性就业岗位，吸纳下岗失业人员再就业。建立多渠道的社区服务投入机制，鼓励个体、私营、民营等企业通过合伙经营等形式，开办社区服务项目，促进社区资源最大限度的整合。拓展社区服务队伍，广泛吸纳社会各界特别是下岗职工和失业人员积极参与社区服务，建立起一支由专职、兼职和志愿者组成的素质较高的社区服务队伍，实行专业工作者和社区志愿者队伍共同协作的活动方式，为社区居民提供更加优质、快捷和周到的服务，从而形成社区居民自我服务的社区环境。四.推进居民自治，为创建星级和谐示范社区提供民主机制。

1、自觉接受基层政府的指导，履行好法律规定的义务，充分发挥沟通基层政府与社区居民的桥梁作用，代表居民及时提出有关意见和建议，依法协助政府完成各项工作任务。

2、完善自治功能，依法自治。坚持社区居民自治的性质，懂自治、敢自治、会自治，依法行使自治的权利，对社区自身的事务，敢于管理、敢于负责，创造性地开展工作。通过市民学校、人口学校等形式教育、启发、引导居民群众认识到自己是社区的主人，将“社区是我家，建设靠大家”的口号变为实际行动。强化居委会的自治功能，保障居民的权利和权益。

3、增强自治意识，广泛参与。不断扩大基层民主，增加透明度，让社区居民享有充分的知情权、决策权、管理权、监督权，维护好自己的合法权益。健全社区议事会制度，定期召开会议，对社区内的重大事务进行民主决策，凡是社区的大事尤其是与社区居民切身利益密切相关的事项，都要广泛征求居民群众意见，充分尊重大多数居民群众的意愿，真正做到由民做主。完善居务公开的各项制度，及时丰富、拓展居务公开内容，设立居务公开监督小组，负责监督居务公开制度的落实。充分发挥市民学校作为培养社区居民的社区归属感、参与意识和现代公民意识的重要阵地作用，通过开展居民群众性自娱自乐的活动和志愿者服务活动，增强居民与社区的联络，充分调动社区居民参与构建和谐社区的积极性和主动性。

五、深化创建星级和谐示范社区活动，为构建和谐示范社区提供运行活力。

深化各项文明创建活动，是人民群众在党的领导下创造美好生活的生动实践，在组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众，特别是在提高居民素质上加大工作力度，不断采取新的措施，赋予新的内容，取得新的成效。努力繁荣社区文化，从群众精神文化需求出发，建立健全社区学习网络和学习体系，在社区持续、深入地开展丰富多彩、群众喜闻乐见的各种“社区是我家、文明靠大家”等社区文化活动，开展科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，开展创建文明小区、文明楼院、文明家庭活动，加大对社区居民尤其是未成年人思想道德教育力度，把社区建设成为宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地，以此推动社区向着和谐、健康、文明的方向发展。以市民学校为载体，以各类文化社团和队伍为中介，广泛开展形式多样的学习教育活动。

深化社区治安活动，建设平安型社区。维护社区稳定是构建和谐社区的重要内容。坚持打击与防范并举，治标与治本兼顾，防范为主，治本为上。加强社区普法、社区调解和法律咨询、援助活动等工作，引导群众以理性合法的形式表达利益要求，解决利益矛盾，加强对刑满释放、解除劳教人员的安置帮教工作和流动人口的管理，及时消除各种社会不稳定因素。充分发挥居民小组长、中心户长、社区民调委员和维稳信息员的作用，做好人民调解工作，把重点放在排查调处多发性、易发性和容易激化的矛盾纠纷上，立足平常，重在防范，从苗头性抓起，于细微处抓起。完善综合治理工作网络，建立健全以治安巡逻队为依托，以治保、调解、劳教等有关组织为基础，专业队伍与群众相结合，人防、物防、技防并举的群防群治体制，把综合治理工作延伸到社区内各个单位、各个角落，减少社区内违法犯罪活动的空间。

绿化、美化社区环境，提高居民生活质量。社区环境是居民群众关注的热点，是创建星级和谐社区的重要内容。加强社区环境保护宣传教育，增强社区居民的法制观念、环保意识和公德意识，倡导节约用水等可持续绿色消费模式；动员、组织广大居民积极参加社区环境卫生活动，义务植树、种草、护绿，义务打扫居住区环境卫生，使美化社区环境变为居民的自觉行动，使社区环境净化、绿化、美化，成为干净、整洁的美好社区。

东关小学消防安全演练方案 文档 第3篇

为了在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散，我校特制定本安全疏散演练方案，并进行实际演练。

一、演练目的通过安全疏散应急演练，提高全校师生的安全意识，使全校师生掌握应急疏散的正确方法，熟悉发生危险时我校紧急疏散的程序和线路，确保在危险来临时，应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，减少不必要的非火灾伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练时间：

2014年3月24日上午10：00

三、演练地点：

教学楼和操场

应急疏散演练路线：从教学楼各教室疏散到操场

四、演练指挥小组

现场总指挥：罗剑红

现场副总指挥：徐道明

疏散警报：杨先兵

班级指挥：各班主任

演练总结：徐道明

摄像：周龙凤

五、演练准备

1、演练前召开动员会，明确应急演练的重要意义，明白演练的程序、内容、时间、和纪律要求，清楚各班疏散的路线和应到达的区域。

2、演练前对疏散必经之处进行仔细检查，对存在问题进行整改，消除障碍和隐患，确保路线畅通和安全。

3、警报员在广播上发出疏散信号，学生在老师的组织下有序离开教室。

六、演练要求

1、听从指挥，服从安排，保持镇静。

2、动作敏捷，严禁推拉、冲撞、拥挤，防止踩踏事件的发生。

3、按规定线路疏散，不得窜线。

4、在撤离途中，如出现拥挤摔倒的学生，在后面的同学及老师应立即大声喊停，同时停止不动，各班老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再按顺序撤离。

5、在楼梯口安排专人值班，要高度负责，严防踩踏事件的发生。

6、对在演练过程中不守纪律、故意捣乱的学生，学校将进行严肃处理。

七、演练疏散程序

1、当发生紧急情况时，发现人要立即通知广播室播放紧急警报。

2、听到紧急信号后，师生要迅速到教室外集合，在老师的指挥

下，以最快的速度疏散到指定地点（学校操场）。

八、疏散线路

1、勤奋楼：二

1、二

2、三

1、走新教学楼楼梯，二

3、三2走中间楼梯，二

4、三3走右侧小楼梯疏散。

2、文明楼：五

1、六1走左侧小楼梯疏散，五

2、五

3、六

2、六3走中间楼梯疏散。

九、各楼梯口疏导人员

勤奋楼：三楼：陈玉芳（中间）徐露英（右）

二楼：周剑斌（中间）周翠芳（右）

一楼：徐洁（中间）汤丽梦（右）

新教楼：三楼：朱水仙二楼：周萍 一楼：鲍小军

文明楼：三楼：蒋丽芳（中间）徐晓云（左）

二楼：夏光英（中间）曾催燕（左）

一楼：吕施施（中间）余梅仙（左

十、安全知识教育及总结

各班主任要针对演练中出现的问题对学生进行教育，总结经验教训，利用班会等继续加强安全教育。三---六年级学生要把安全疏散演练写一篇周记或作文。

广丰县东关小学

会宁县东关小学校园绿化实施方案 第4篇

校园绿化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为进一步加强我校校园绿化美化工作，提高校园绿化美化水平，给师生营造一个优美的生活和学习环境，根据“会宁县教育系统2014年校园绿化安排”文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以县教育局有关文件精神为工作指导，以优化育人环境，提高校园环境质量为目标，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，陶冶广大师生的情操，环境育人。坚持因地制宜的原则，合理设计，建造人与自然的和谐发展，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。

二、规划设计

1、现状分析

我校校园占地面积9126平方米，建筑面积11662平方米，已绿化面积约400平方米。现在校园里四季有绿，三季有花，环境幽雅，堪称“花园式”学校。

2、规划原则

根据我校校园面积较小的特点，分块布局绿化，体现分布均衡，突出重点，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，不留死角。无论站在哪个点上，眼前就是一副完美的图画。

三、工作措施

1．加强领导，提高认识。学校绿化工作是校园文化建设的重要组成部分，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。搞好学校绿化建设工作，对优化育人环境、促进学校文明建设具有深远的意义。为扎实推进工作，学校成立了“东关小学校校园绿化工作领导小组”。

组 长：姜汉昌

副组长：郭勇

成 员：全体后勤人员

领导小组根据校园绿化工作实际，制订工作方案，明确工作步骤、工作内容和相关要求。

2、合理规划，科学布局。把校园绿化规划纳入学校总体规划，以符合实用、经济、美观和适地、适宜为原则，要通过植树种草来增加学校绿化覆盖率。根据校园的特点，分块布局，除必要的道路和活动场所外，所有土地均都要尽可能绿化，不能栽种的地方就用盆花，努力提高校园绿化覆盖率，今年要在新建成的花园内栽种黄羊200株，月季40株。

3、强化管理，落实责任。

活动中要充分发挥党员教师、共青团员和少先队员的先锋带头作用，开展“我为学校添片绿”和“我为学校护片绿”等活动。

①学校绿化领导小组统一分配任务，将绿化区责任到年级，年级责任到人，明确责任，层层落实。责任教师具体负

责花草的栽种工作，并且悬挂标识牌，注明品名、特性、责任人。

②花草栽后保活工作，我们采取“谁栽种谁保活”的方法，主要做好花草树木的浇水工作，确保栽种花草的成活。

③花草的日常管护工作，领导小组将教师的责任区分布情况下发至各办公室，主要做好除草、养护等工作，并明确标示管理责任人，确保花草树木生长良好。

④开展团队活动，充分发挥少先队员的模范带头作用，利用课余时间浇水，对学生进行环境、劳动等方面的教育。

5、加大投入，提供保障。去年受施工影响，我校原有花草被移走，施工一结束，学校就又重新开辟了花园，计划今春种植月季和黄羊。

6、加强教育，发挥效益。要加大对学校校园绿化的宣传力度，传播和推动每一名学生在学习期间至少种一棵树的理念和行动。要充分利用“植树节”等纪念日，通过班会、团队活动、宣传栏、广播等形式，广泛开展“我为学校添片绿”和“我为学校护片绿”等为主题的宣传教育活动，加强对学生进行环境教育，增强师生的绿化意识和环保意识，提高师生参与学校绿化的积极性和自觉性，努力营造造绿、爱绿的浓厚氛围，自觉地爱护学校的一草一木。

在今后的绿化美化工作中，我们一定会克服困难，把此项工作做得更好，而且要年年搞，并且要年年有新意，越来

越特色。我校将通过校园绿化，让全体师生与自然的和谐相处，快乐的学习。

会宁县东关小学