大学生网络调查问卷

大学生网络调查问卷（精选11篇）

大学生网络调查问卷 第1篇

网络对大学生影响调查问卷

年级：年龄：性别： 随着科学技术的发展，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分，对我们的生活也带来了巨大的影响，下面我们对在校大学生做一份网络调查问卷。

1、你有自己的电脑吗？（）

A、有B、没有

2、你使用电脑的地点主要是？（）

A、机房B、网吧C、寝室D、家里E、其他

3、上网做些什么？（）

A、上网聊QQB、打游戏

C、听歌、看电影D、查资料学习

4、您每周上网的平均次数为多少？（）

A、两次以内B、三至五次

C、基本每天都上D、基本不上

5、一般情况下，您每次上网的时间大约为多少？（）

A、2小时以内B、2—5小时

C、5—8小时D、8小时以上

6、您认为迷恋于虚拟网络最主要的负面影响是什么？（）

A、影响睡眠障碍,体力透支B、人际关系的淡化

C、产生消极的道德和价值观念D、成绩下降，学业荒废

7、您使用聊天工具的目的是什么?（）

A、与朋友联系B、认识新朋友

C、娱乐D、其他

8、您觉得网络对您的现实生活有所影响吗？（）

A、有，影响很大B、没有

C、有，不大D、不大，网络跟现实分得很清楚

9、网络对你的影响主要有哪些方面？（）

A、开阔了视野，拓展了知识面B、认识很多朋友C、获取网络上丰富的教育资源D、花费太多时间上网而使成绩下降

10、你有因为使用电脑而放弃了一些其他日常活动吗？（）

A、经常B、有时C、偶尔D、从不

11、列出你最喜欢的几个网站（可多写）

大学生网络调查问卷 第2篇

您好，我们是四川工商职业技术学院财经系的学生，我们现在正在做一个关于大学

生网络道德的问卷调查，感谢您对我们调查工作的支持与配合。本次调查采取无记名的方式，请您根据您的实际想法与做法选择，您的回答对我们非常重要！再次表示感谢

学校：年级：专业：性别：

1您上网频率大概是：()

A一周1—2次B每天一小时以内C每天1—3小时D每天3—5小时E每天5小时

以上

2.假如您收到网络暴力的攻击时，您会？()

A.不予理会B.发帖回击C.向网站举报D.诉诸法律解决E.其他

3.当您遇到发表一些不为人知的社会现象并表示不满时，您会？()

A.跟着一起批判社会现实B.劝解这些人C.由于不了解真实情况不发表言论D.置

之不理

4.您怎么看待人肉搜索？()

A.集合了大众力量，可以令那些没有社会道德的人无处可藏B.侵犯了个人隐私C.影响了当事人及其家庭的正常生活D无所谓

5.您参与过人肉搜索吗？()

A.参与过B.没有，以后可能会参与C.绝不参与

6.当您在QQ上看到一些含有报复性语言的文章时（如不转此文章者全家XXX）您会？()

A.转载此文章B.举报此文章C.对此置之不理D.没有遇到过此类事件

7.您是否在网络上抄袭过他人的文章？()

A.有B.没有

8.当您看到网上与您不同的观点甚至是违反的观点时，您会()

A.我会用得体的语言提出我的观点B.我会辱骂提出这个观点的人C.我不会理睬他

人的观点D其它

9.您认为浏览黄色网站是一种怎样的行为？()

A.太肮脏了B.可以理解C.很正常，不必大惊小怪D.其他

10.当您在论坛里发言时您有没有说过一些粗话？()

A.经常有B.偶尔有C.别人骂我就说粗话报复D.从来没有

11.你对黑客的印象是什么样的?()

A.有很高技术的人，很厉害，很神秘B.觉得他们都是坏人C.不清楚D其它

12.你对现在语音聊天室存在的骂人现象怎么看?()

A.非常无聊B.很好玩C.别人都在骂我也在骂D.其他

13.当您的同学要求你给一个网络投票投票时，您会()

A.投下自己珍贵的一票B.按同学的要求投票C.不予理会D其它

14.在聊天的时候遇到异性网友，而且你们互不相识，你会()

A.按原则文明地和对方聊天B.既然不认识，随心所欲说话吧

C.不会和他聊天D.搞不正当“网恋"

15.在网上你会有意无意地查探他人的隐私吗()

A.会B.不会

16.您认为是否有必要进行网络道德宣传和教育？()

A.有必要B.没必要C.无所谓

17.您对网络实名制有什么看法？()

大学生网络调查问卷 第3篇

一、学生自主学习能力状况调查及表现

根据我院特点及学生的实际情况制定了《网络环境下高职学生英语自主学习问卷调查》，共发放60份给本校商务英语、国际商务、报关与国际货运，以及会计专业学生进行不记名填写，共收回55份有效问卷。下面将对本次调查的结果进行总结分析。

1. 自我语言水平和能力认知情况。

语言学习活动的成功从某种意义上说取决于学习者对世界，尤其是对学习活动所持的态度，取决于学习者对自我的态度(Benson&Voller, 1997)。学生对自己语言水平的认知，在所调查的55人中，只有7人(12.7%)对自己英语学习现状满意，20人(36.4%)较满意，超过一半，共28人(50.9%)是不满意的。通过调查问卷我们发现，22名学生(40%)认为口语能力既是最薄弱又是最重要的语言技能，这表明学生已经认知到自己口语的欠缺和重要性。其余比较薄弱的技能依次是翻译、听力、写作、阅读能力。学生也意识到具备良好的英语写作技能和翻译技能，具备一定的商务礼仪知识对今后就业的重要性。绝大多数的学生具备较正确的语言学习观，有一定的英语自主学习愿望。

2. 自主学习能力现状。

根据调查问卷，34名学生(61.8%)目前的英语学习途径完全来自老师讲授，21人(38.2%)是课堂学习与课外自学相结合，而完全靠自学的人数为0。被问到是否很自觉地参加自主学习时，只有9人(16.4%)是肯定回答，33人(60%)是被迫参加，还有13人(23.6%)是不自觉的。从上面对学生自主学习能力状况可以看出，大多数学生知道自身的努力与否是学习成败的关键，懂得管理自己的学习很重要，但超过半数的人并不能够经常制订学习计划，按计划学习等，也就是说并不能很好地管理学习，其主要原因是学生的学习毅力或者说自控能力不够。可以预测，网络环境下这些学生也不可能从一开始就认真管理自己的学习，选择好学习目标，安排好学习任务，坚持不懈地按计划学习。

3. 自主学习平台和其他管理设备等因素。

现代教育技术的发展和应用，为学生的英语自主学习提供了更多便利条件。学生对目前的大学英语自主学习网络平台如何看呢?总体评价中只有2人(3.6%)很满意，32人较满意，而不满意及很不满意的人数有21人(近半数)。另外，64%的学生对于通过网络平台提高英语水平表示怀疑，只有27%认为有一些提高。对于不满意自主学习平台原因的探究上，28人认为学习活动的评价和实时回馈不够，有25人认为练习枯燥，缺乏人机、师生、生生之间的互动;另外认为学习进程的可控性不够，练习太难，语速太快等。从效果上来说，大部分学生通过网络自主学习能“扩大知识面”，达43人(79.6%)，其次是“听到更多的英语原声”有26人(48.1%)。对于网络自主学习的优点，38人认为能够选择“自己喜欢的学习内容”，36人认为可以“培养自主学习能力”，还有27人认为可以“提高学习兴趣”。不难看出，学生对网络自主学习的优点是比较认同的，他们对网络学习的期望值都比较高，对网络自主学习有助于学好英语是充满信心的。另外，自主学习平台应该是动态、开放的，增加教师与学生的互动交流，其内容也应该可以由教师根据学生需要，不断增加、完善。

4. 网络学习自我管理。

有80%的学生承认在网络自主学习过程中，学习自我管理能力差，普遍缺乏坚定的学习毅力。虽然学生知道学习英语的重要性，但是在网络的诱惑面前，很多学生难以自控，不能够专心学习。从以上情况可以看出，学生到网络室后学习目标不明确和学习计划不具体，在无人监督的情况下，学生自己不能抵制网络的诱惑，而将本应该用于英语学习的时间浪费在网络游戏、听歌和看电影上。因此，对学生早期自主学习能力的发展，应该加以引导，并进行必要的监督，训练和培养他们的学习毅力，帮助他们养成良好的自主学习习惯。

二、培养和提高学生自主学习能力的方法

1. 端正学生学习态度，促进自主学习意识发展。

积极的态度有助于增强学习动机，而消极的态度则会削弱学习动机。所以教师在平时的教学中，应通过介绍一些语言学习观，潜移默化地端正学生的学习态度，让他们意识到自主学习的重要性。尽可能多地创造语言学习环境，鼓励学生在语言学习活动中实践，逐步培养自主学习的自信心。

2. 尊重学生个体差异，激发其内在学习动机。

学习动机是培养自主学习能力的前提，我们应该尽可能地通过各种途径，激发学生学习英语的兴趣。如组织丰富多彩的英语第二课堂活动和竞赛，增加一些文化性和趣味性的学习资料，满足学生的学习需求，促进外在动机向内在动机的转变，使得内在学习动机真正成为学生英语学习经久的动力。

3. 鼓励学生的独立精神和合作精神。

学生对教师的依赖越少，学生的自主学习能力就越能得到加强。实践表明学生愿意进行小组活动，并在活动过程中互相学习、共同提高。我们可以通过学生对小组和课堂活动的参与和贡献在课程评价中占有的权重，刺激学生的合作精神。有一些任务却需要学生独立承担和完成，鼓励学生互相竞争合作。

4. 建立网络学习平台，重视教师的监督作用。

网络学习平台要有助于师生、生生互动，让学生在学习中积极思考，在解决问题中学习，最终实现互动式、交流式的合作学习，全面提高学生的观念、情感、态度和价值观。在培养学生的自主学习能力的同时，慢慢地让学生自己安排学习内容、学习时间。当然，这并不意味着教师放任自流，教师依旧要做好学习记录的跟踪、监督，当好学生的监督者和顾问。

通过以上的调查和分析，我们既要看到网络多媒体能为学生提供大量贴切生活、有趣的学习材料，激发学生学习兴趣，又要看到由于种种原因，有时不易操作和把握。除了加强落网络平台本身的监控能力外，教师应该充当学生自主学习的管理者、监控者和评价者，并通过形成性评估促进学生的有效学习，帮助他们逐渐增强学习毅力，这样才能真正培养他们的自主学习能力。

摘要：随着网络技术的不断发展和应用, 通过网络学习平台让学生进行英语自主学习, 不仅能够激发学生学习兴趣, 培养学生自主学习意识和能力, 而且能增强英语教学效果, 由此深化教学改革。通过问卷调查, 发现了学生在网络环境下进行英语自主学习的若干问题, 提出了端正学生学习态度, 激发了其内在学习动机, 加强了教师对他们自主学习的监督等方法, 帮助学生逐渐增强学习毅力, 真正培养大学生的自主学习能力。通过进行网络环境下学生英语自主学习能力的研究, 探索建立网络环境下英语自主学习教学体系, 改革传统的教学模式。

关键词：网络学习平台,自主学习,教师监督,教学改革

参考文献

[1]俞真.运用多媒体对大学英语教学模式改革初探[J].外语与外语教学, 2002, (8) .

[2]邓志辉.提高学生的自主学习能力与合作精神的实验研究.山东外语教学, 2004, (5) .

[3]范捷平.研究型大学的外语自主学习与创造性人才培养.外语与外语教学, 2004, (6) .

[4]何莲珍.自主学习及其能力的培养.外语教学与研究, 2003, (4) .

大学生网络调查问卷 第4篇

摘 要：本文基于高校大学生网络使用情况的问卷调查所得数据，从多层次、多角度了解网络对大学生学习与生活的影响。调查结果显示：网络在丰富学生文化生活与交流形式的同时，仍需进一步制定与出台相应的法律规范，确保大学生合理有效地使用网络，促进其综合能力的提高。

关键词：大学生问卷调查网络使用

中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）09-0026-03

二十一世纪是信息技术飞速发展的世纪，作为信息交流的主要工具——互联网已在人们的日常生活中发挥着重要作用。据2008年1月中国互联网络信息中心统计报告显示，截至2007年12月，全国的网民总数已达2.1亿人，年增长率达到53.3%。[1] 其中，40岁以下的占88.4%，18~24岁的占31.8%，大专以上（含大专）学历的网络用户占36.2%。可见，大学生仍是上网用户的主流，网络已逐渐融入学生的学习生活中。然而，当代大学生情感活跃，追求刺激，喜欢娱乐，自我控制能力较弱，世界观不稳定，极易沉迷于网络之中。[2] 因此，充分发挥网络优势，积极倡导在校大学生合理使用网络，已成为许多教育工作者关注与重视的问题之一。

一、调查方法

1.调查对象

在校本科生与研究生，共发放书面调查问卷500份，采用随机抽样的方法选取调查对象。

2.资料的收集整理

调查问卷由15个问题组成，分4个部分。第1部分是被调查者对电脑的使用情况，如对电脑拥有所持态度、基本操作技能与故障解决能力等；第2部分是上网基本状况，如每周上网时间、上网场所与上网费用等；第3部分是上网目的与内容，如上网经常行为、关注热点问题与对性格的影响程度等；第4部分是网络道德，主要调查在校大学生对网络道德的认识与网络行为的看法等。调查问卷中的问题均以选择题的形式供被调查者选取。问卷的发放与回收由校大学生党员示范团第七党员示范队的同学协助完成。在发放的500份调查问卷中，共收回497份，其中491份

为有效问卷，有效回收率达98.2%。问卷结果由党员示范队成员核查、整理，然后进行系统分析。

二、调查结果

1.电脑使用

调查显示，与9.1%的被调查者不支持大学生拥有电脑相比，64.4%的受访者对大学生拥有电脑呈支持态度，可见多数大学生对拥有电脑表示支持；关于电脑基本操作水平（如Windows基本操作，OA软件使用等），有24.2%的学生操作熟练，60.7%的学生电脑操作水平较熟练，说明多数大学生能使用电脑进行基本操作；在能否自己解决一些软硬件问题上，有8.1%的同学认为完全没问题，41.5%的同学基本上能自己解决，38.1%的被调查对象表示能解决一些简单的软、硬件问题，6.5%的则完全不懂。结果表明，电脑与网络知识在大学生当中已基本普及，学校可根据学生的实际需要，适当增加电脑软硬件知识与网络操作技能知识的培训教学，进一步提高当代大学生的电脑水平。

2.上网状况

通过对大学生每周上网时间（表1）与上网消费情况（表2）的调查分析，结果体现，网络已成为大学生学习、娱乐与交流等方面的重要工具。多数受访者对网络无明显的依赖，能适时适度上网，保持良好的学习与生活状态。

在对大学生主要上网地点的调查（表3）中，多数被调查者选择在家中（34.6%）和寝室（26.5%）上网，同时也有23.8%的大学生选择校外网吧。通过对受访者的了解，我们发现多数大学生反映寝室、学校机房与校图书馆的网速慢，这可能就是直接影响大学生在校上网的主要原因，表明学校还需进一步完善校内的网络设施，满足在校学生的上网需求。

3.上网目的

在对大学生上网经常行为的分析（表４）中，前九类网络应用的使用率按高低排序依次是：娱乐休闲＞电子邮件＞查阅资料＞交友聊天＞资源下载＞信息搜索＞新闻浏览＞电子商务＞博客更新。从数据中可以看出，有51.1%的被调查学生认为，利用电脑网络的主要用途是学习与查阅资料，同时，也有64.6%的学生认为利用电脑网络的另一主要方面是娱乐。

对大学生关注热点问题的调查（表5），按高低排序依次是：社会问题＞政治问题＞就业考研＞校园生活＞情感问题，可见当代大学生关心时事，了解政治，希望通过网络了解更多的社会与政治问题，具有较强的责任意识，对自己的未来发展有明确方向。

4.网络道德

调查结果显示，大学生在网上聊天时，有49.7%的学生偶尔使用过不文明的语言或符号，从未使用过的学生占39.3%；在与传统的道德和法律规范相比，有56.5%的学生觉得网络是不健全的，需出台与现实社会相适应的规范，36.3%的学生认为网络是虚拟的，需进一步加以完善；从中可知，多数学生对网络行为能理智对待，对网络道德有较清楚的认识，认为网络行为应遵循基本的道德规范，仍需一定的法律规范加以制约，积极倡导网络文明。

部分研究在论述网络与人际交往的关系时，往往提到网络依赖会影响到正常的人际交往。为此我们对于网络对大学生学习生活的影响程度进行了比较，结果显示（表6），网络对大学生的学习与生活利大于弊，并不影响大学生的社交能力。因此，网络存在并不会改变人与人之间的正常交往，合理使用网络能进一步拓宽大学生对外交流与沟通的方式，增强其性格锻炼，促进健康性格的培养。

三、调查总结

通过以上调查结果的呈现与分析，我们觉得有必要通过以下几种方式，完善网络功能，真正体现网络价值。

1.占领网络阵地，做好大学生的思想政治工作

大学生是整个青年群体的佼佼者，担负着传承文明，建设社会主义，实现国家和社会现代化的重任。[3] 因此，应重视网络对大学生思想政治工作的挑战及其带来的困惑，设法做好网络条件下的大学生思想政治工作。对此，学校可运用技术手段从源头上净化网络，为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境；同时，进一步加强素质教育，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育，促使大学生自觉树立网络自律意识，遵守网络道德，树立正确的网络观，培养和提高大学生网民对有害信息自觉抵制的意识和能力，形成积极向上的网络风气，营造安定的校园氛围。

2.建立完整的网络管理体制，加强网络宣传力度

为引导在校大学生合理、正确使用网络，除应加强学校的网络管理体制的建设外，学校还可在全校范围内开展面向学生的网络安全教育宣传活动，不定期举办网络知识讲座，同时也可通过举办诸如装机DIY、网页制作大赛与网络知识竞赛等形式多样的活动，让广大学生在活动中增强对网络道德、网络安全与网络法规等方面的认识，杜绝“黑客”现象，抵制不良的网络行为。

3.逐步完善网络设施，加强校园网络建设

对于学生反映较多的网速过慢与机房电脑配置不足等方面问题，学校可根据实际情况，进一步改善学校机房与图书馆的网络设施，更新网络设备，提高校内网速。采取相应措施，尽量减少学生到校外网吧上网，这样不仅便于对学生日常生活的管理，同时也能大大降低网络对学生造成的负面影响，更有利于维持高校正常的教学与管理秩序，防止学生因外出上网而引发的诸多不稳定因素，构建和谐校园。

4.合理引导大学生正确上网，提升网络价值

互联网在提供给网络用户海量信息的同时，网络游戏、网络影视与网络音乐等的出现更大大扩充了网络功能。据调查，目前中国网民中网络游戏使用率是59.3%，网络影视的观看比例更达到76.9%，这一比例已远远高于56.5%的电子邮件使用率。因此，作为学生管理部门的高校不能只是强制封堵，而应在日常学生管理中，逐步加强网络学习功能的宣传，对具有较强网络依赖、沉迷于网络游戏的学生可采取宣传教育与心理咨询等方式，让其从网络的虚拟世界中走出来，充分利用网络，体现自我价值。

通过此次开展的在校大学生网络使用情况的问卷调查，我们看到：网络在改变大学生学习与交流方式的同时，也不可避免地产生一些不良的负面影响。[4] 因此，只有逐步深入了解在校大学生当前的网络现状，认真研究网络对大学生的行为特点和身心健康的影响，引导他们合理、科学地使用网络，才能促进青年大学生的健康成长。

参考文献：

[1]中国互联网络发展状况统计报告,2008.1

[2]江燕.网络环境下高校学生拥护的心理因素及其调控[J].中南民族学院学报(人文社会科学版),2004(1):125

[3]韦文广.大学生网络思想政治工作探析[J].广西右江民族师专学报，2004（4）.

大学生网络消费调查问卷 第5篇

亲爱的同学：

您好！

我们是XXXX学院对大学生网络消费调研的小组成员，我们正在做关于大学生网络消费方面的调查，希望能得到您的支持！现在想问你几个相关的问题，了解下您的意见。回答将被完全保密，请放心。希望麻烦您抽几分钟帮我填一下这份问卷，感谢您的支持！1.你的性别（）

A、男生B、女生

2.你所在的年级（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3.你的每月的生活费是()元

A、300~500B、500~800C、800~1100D、1100以上

4.你平均每天上网的时间大概有多长（）A、1个小时以下 B、1－3个小时 C、3—5小时D、5个小时以上

5.你是否有过网购经历()

A、有过（请跳至第十题）B、没有过

6.你将来会不会尝试在网上购物呢()

A、会B、不会C、不好说

7.若会尝试在网上购物，那你网上购买产品时的判断标准是（多选）()

A、产品的品牌B、产品的价格C、产品的质量D、产品的口碑E、其他

8.你一直没有在网上购物的原因（多选）()

A、不信任，怕受骗B、产品质量不能保障C、担心商品物流配送有问题

D、担心支付方式不安全E、网上购物程序太麻烦F、售后服务没有保障G、没有这种消费习惯H、不熟悉，不知道该如何购买

9.你认为以下哪几项手段能打动您网上购物的念头（多选）()

A、免费送货B、开设赠优惠券C、商品打折D、相应的售后服务E、朋友推荐

10.请问你平均一个月在网上购物几次()

A、1—2次 B、3—4次C、5—6次D、6次以上

11.请问你购物的网站主要是哪些(多选）（）

A、淘宝及天猫商城B、京东商城C、当当等图书网站D、拉手等团购E、唯品会等打折网F、乐峰或麦包包等特色商城G、其他

12.你估计自己每月网上购物的消费额为多少()

A、50元以下 B、50－100元C、100－300元D、300元以上 E、随所购商品价格而定

13.你在网上购物时，是从哪里获取产品信息，以帮助你做出购买决定()

A、同学等生活圈子里的人B、网上信息C、该产品客户服务人员D、广告

14.你网上购物一般购买什么（多选）()

A、服装B、书籍C、旅行相关服务(机票、车票、酒店预定等）D、电脑及相关数码产品E、音像制品F、饰品及化妆品G、礼品H、地方特产等食品I、电影票、门票等J、生活及体育用品

15.你选择网上购物的原因是（多选）()

A、省时省力B、价格优惠C、商品款式多样，品种齐全D、方便快捷E、好玩时尚F、其他

16.你认为目前网上购物存在的问题是(多选）()

A、产品质量得不到保障B、网上的商品信息不好搜索C、购物所花时间太长

D、没法试穿试用E、操作太繁琐F、价格不够诱人G、缺少传统购物的感觉H、快递很贵，怕商品运坏I、售后服务差J、容易被不法分子欺骗K、其他

17.你有玩网络游戏而消费的经历吗()

A有B没有

18.您网络消费的内容大多是（）

A、实物购买B、虚拟产品、游戏充值C、娱乐支出D、其他

19.请问你有在网上消费被骗的经历吗()

A、有B、无

20.你的网龄有多长（）

A、一年左右B、三年以内C、三到五年 D、五年以上

21.您网络消费的支付方式（）

A、货到付款B、网上银行C、第三方支付D、邮局汇款E、其他

大学生网络舆情调查问卷 第6篇

同学您好：

请原谅占用了您一定的宝贵时间！随着信息时代的来临，互联网已成为信息交流的主要方式之一。为了了解网络舆论对大学生的影响，我们特设置这份调查问卷。本问卷采取随机抽样的方式，不涉及个人隐私，请您放心作答。您的支持是我们前进的最大动力。谢谢您的配合，祝您学习进步，生活开心！

填表说明

1.请在每题符合自身情况的答案上划“√”，或者在上填上适当内容。

2.若无特殊说明，每题只选一个答案。

——————————————————————————————————————---

1.您的性别是

A、男B、女

2.您的专业类别是

A、文科B、理科C、艺术D、工科

3.您所在的年级是

A、大一B、大二C、大三D、大四

4.您经常上网吗？

A、经常B、大多数时间C、很少D、几乎不

5.下列媒体你更关注哪一类？

A、电视B、广播C、网络

6.（可多选）您上网的目的A、使用搜索引擎查找资料，电子邮件，即时通信聊天

B、浏览新闻，获得资讯

C、更新个人博客以及各大网站的个人空间

D、电子商务（如网上购物、电子银行等）

E、其他

7.（可多选）对于网络舆情您最关心哪些事件话题？

A、贪污腐败B、贫富差异

C、行业垄断D、社会保障

E、国家政策

第8题请见背面，谢谢！

8.您觉得网络舆情能真实反映出国家和社会的现实状况吗？

A、完全反映

B、反映了大部分

C、反映了一半

D、反映了小部分

E、完全没有

9.对于网上的突发事件或负面新闻您一般采取的态度是

A、非常关心，积极参加网络讨论

B、比较关心，会与周围人讨论

C、只是一般关注，浏览观看

D、基本不太关注

10.网上别人的言论会影响到您吗？

A、很大程度上影响自己的看法

B、对自己不感兴趣的事情会有影响

C、会自己了解事情经过，持有自己的观点

D、从来不关注这种言论

11.（可多选）网络媒介对您以下几个方面产生影响

A、知识结构

B、对社会问题和生活的理解

C、人生观和价值观的改变

D、流行词语的使用

12.你认为校园网网络舆论能有效沟通师生、学校和社会吗？

A、能B、不太清楚C、不能

13.（可多选）您认为学校在哪些方面的管理更让您满意？

A、教学B、生活C、社团活动

14.您认为目前学校对学生的网络舆论引导管理工作如何？

A、很好，管理规范

B、一般，不够完善

C、不好，没什么管理补充两个：1.经常浏览媒体 ：微信、微博、新浪等门户网、百度贴吧等

2.登陆校园网最关心：学校建设、专业建设、社团活动、学术研究8、13、14 不太妥当。需要斟酌。

大学生网络利用情况调查问卷 第7篇

亲爱的同学：

感谢你在百忙中抽出时间来填写我们的问卷，本问卷不涉及隐私问题，请放心作答。

1.你的性别A.男B.女

2.你的年级A.大一B.大二C.大三D.大四

3.你来自A.城镇B.农村

4.你的专业属于A.文科B.理科

5.你的网龄有

6.你平均每天上网小时

7.在你的上网时间中，用于学习的时间占，用于娱乐的占%

8.你觉得你对上网的时间能有效控制吗？

A.自己能把握好，计划上多长时间就上多长时间

B.大体是在自己的把握中

C.有时候会上瘾，但大多数时候还是知道适可而止的D.想控制时间，但一上网就忘了时间

E.没时间概念，顺其自然

9.（可多选）你上网的主要目的是

A.玩网络游戏B.聊天或交友C.看动漫、电影、下载音乐D.学习或工作 E.通讯或联络F.查阅资料、浏览信息G.下载软件H.网上交易、购物 I.逛论坛、维护个人博客

10.你在学习中需要查资料或遇到困难时会选择

1.到图书馆查资料2.上网查资料

3.向老师同学请教4.自己继续钻研

11.（可多选）写课程论文时，你会使用哪些搜索工具

A.百度B.Google scholarC.中国期刊网D.EBSCO

12.你有没有想过通过远程教育学习一些课内或课外的知识

A.从来没有想过，我认为学好专业内的知识已经很好了

B.我想过，但我没有时间

C.有时候会通过网络远程教育学习一些课程

D.我一直都有从网络学习的习惯

13.你觉得自己在网上花费的时间精力

A.后悔，耽误了太多精力B.偶尔会后悔

C.觉得与周围人比还算正常D.很有效率，对自己很有帮助

14.你认为你是否合理充分利用了网络资源

A.是，很有效得利用了

B.一般，还可以

C.否，对网络还未深入了解

15.总体来说，你认为上网对大学生的影响

A.利大于弊

B.弊大于利

C.差不多

大学生网络调查问卷 第8篇

关键词：大学生,网络消费,特点,引导

1 研究背景

随着计算机和互联网的普及和发展, 我国的电子商务和网络营销也迅速发展, 并产生新的商业机会和营销模式。互联网对国民生活的影响是非常大的, 尤其是青少年群体。据统计, 截至2011年12月我国的网民规模达已经达到了5.3亿人, 互联网的普及率达到了52.4%、通过电子商务购物的用户达到了2.34亿, 这里面当中67.2%的网民是23岁以下的青少年。

当前, 在我国要推动电子商务和网络消费的发展, 需要培育好在网上进行购物的网民, 其中尤其要注意培育一个特别重要的群体在校大学生。大学生群体具有数量大、收入低、消费欲望强、敢于尝试新鲜事物等特点, 他们的消费习惯非常适合网络消费。通过对大学生的网上消费行为进行的研究, 有助于了解他们的网络消费趋势, 有助于引导大学生树立正确的消费观念, 利于推动我国电子商务的良性发展。

2 当代大学生网络消费的特点

2012年1月至6月, 作者在广东省的4所高校 (华南农业大学、广东工业大学、广州大学、南方医科大学) 开展了大学生网络消费情况问卷调查, 共发出调查问卷3000份, 收回2608份, 有效调查问卷2538份, 有效回收率为78.6%。

2.1 网络消费潜力大

调查数据显示, 大学生普及网络呈现出低龄化的特点, 其中网龄在1年以下的大学生基本上没有, 网龄在2~6年的比例占了53.1%, 网龄超过7年的达到了43.1%。由此可见, 大学生网络的普及有低龄化的倾向。

在对大学生的日常消费调查中, 如表1, 可以看出大学生每月的日常消费普遍集中在600元以上, 占68.24%, 800元以上的达到了25.14%, 总体是比较高的, 究其原因, 一个原因是与当前物价上涨较快有关, 另一个原因是因为当代大学生独生子女居多, 家庭物质生活条件相对较好, 父母给孩子的生活费相对比较多。

由于大学生每月的日常消费比较高, 对于如何培育这样的消费群体就带来了较大的空间。然而, 在关于是否考虑网络消费这种方式的调查中, 只有8.03%的大学生认为网络消费是平常主要的购物方式, 有21.90%的大学生认为未来会将网络消费作为平常的主要购物方式。在关于是否有过网络消费经历的统计中, 有50.80%的大学生表示曾有过直接进行网络消费的经历, 有28.95%的大学生表示曾有过间接进行网络消费的经历。从以上的数据分析可见, 网络消费在当代大学生有着比较高的普及率, 大学生对网络购物的了解也相对较多, 但真正将网络消费作为主要消费方式的比例极低, 因此, 大学生的网购潜力非常大。

2.2 倾向于低价和低风险消费

通过对有网络消费经历的的大学生进行调查, 发现大学生在网络消费中有两种比较典型的倾向:低价和低风险。

调查数据显示, 他们每月平均有1次网络消费的比例为43.12%, 有2~3次的比例为23.10%, 4~5次的仅为17.20%。在对于网络销售的商品价格上, 选择价格在30~80元的比例占了绝大多数 (87.93%) 。以上数据可以看出, 大学生在进行网络消费时对于商品的价格比较敏感, 往往会选择价格低廉的商品, 且购买的次数并不多。

在关于购买商品的类型调查中, 大学生购买的商品大多数为实物 (占62.90%) , 其余的有虚拟商品 (21.09%) 、娱乐服务 (11.92%) 以及其他 (4.09%) 。在购买的实物商品中, 选择衣服、书刊、电子产品的占的比例最高, 分别为38.29%、29.97%、21.67%。从以上数据可以看出, 大学生更倾向于购买低风险的商品。

2.3 对网购可靠性关注度高

本次的问卷调查显示, 大学生对网络消费的支付方式, 选择银行汇款的占19.89%, 选择支付宝支付的占48.1%, 选择货到付款占26.11%, 选择其他的占5.90%。这几种支付方式中, 选择支付宝、货到付款是安全性最高的, 两者达到了74.21%, 可见大学生在进行网络消费时, 特别看重网购的安全性。另外, 大学生对于网购回来的商品, 曾因产品质量与商家发生纠纷的占41.90%, 由此可见网络消费的可靠性未能得到保证, 大学生在网络消费中存在着担忧情绪。因此, 电子商务需要快速发展, 务必要建立安全性和可靠性更高的网购环境。

3 影响大学生网络消费的心理及行为原因分析

为进一步了解当地大学生的网络消费情况, 我们通过对有过网络消费经历的大学生进行调查 (见表2) 和对未有过网络消费经历的大学生进行调查 (见表3) 。

3.1 商品质量保障性不强

通过表2和表3可以看出, 大学生进行网络消费, 遇到最突出的问题就是商品质量的问题, 特别是对于有过网络消费经历的大学生。但遇到问题时, 大多数人都往往只好选择继续使用, 因为退货或者退款都将面临着繁琐的程序。尤其是电子产品, 如近年来很热门的网络销售3G产品, 商品多样化也不可避免地造成了网络销售3G产品的鱼龙混杂, 除了质量有保证的正品行货外, 还掺杂着价格低廉的水货、山寨产品, 而二手货、假货、翻新机也不在少数。

3.2 诚信售后服务名不副实

通过表2显示, 有15.2%的大学生认为售后服务差是影响网络消费的首要因素, 表4则是网购后对商品售后服务的满意度的调查, 其结果也是显而易见, 非常满意的仅占9.7%。

3.3 产品质量信息不对称

据不完全统计, 当前我国已在网上进行销售产品的企业已超过25000家, 由于企业竞争激烈, 为保证本企业的利益, 一些不良商家不切实际的宣传自己的产品, 导致买卖双方的信息不对称。作为消费者的大学生群体, 仅从网上提供的产品质量信息是难以准确的判断商品的性能、使用范围、有效期限等信息的, 这也在一定程度上纵容了虚假信息的泛滥。

3.4 商品物流缺乏安全保障

在影响大学生网络消费的因素中, 物流也是一个重要的因素。在对有过网络消费经历的大学生进行调查调查中, 有15.3%的人认为物流服务水平比较低是影响网络消费的首要因素。在对未有过网络消费经历的大学生调查时, 也有19.2%的人担心物流时间过长, 从而放弃了网络消费。事实上, 与西方发达国家的物流业相比, 我国的物流业水平确实偏低, 效率不高, 原因比较复杂, 如物流基础设施能力不足, 物流技术、人才培养和物流标准还不能完全满足需要等等, 这需要进一步的完善。

4 大学生网络消费的引导对策

4.1 政府加强引导力度和监管责任

当前, 由于网络消费有着与传统消费不一样的特点, 很多传统消费的法规往往不能在网络消费过程中同样适用, 因此政府机构应该根据网络消费的实际情况和特点制定相关法律法规, 进一步加强网络执法的力量, 加大对网络非诚信行为监管和制裁, 切实保障广大网络消费者的合法权益。

随着大学生网民群体的不断增长, 各类网络交易网站的访问量也在不断提高, 因此还应建立政府、交易网站、网络消费者三位一体的舆论监督体系, 加强三者之间的有效沟通和相互交流, 既大力推崇积极的网络营销行为, 也让非诚信行为得以曝光并得到应用的惩罚。

4.2 高等院校加强引导大学生网络消费

高等院校作为在校大学生的直接管理和教育单位, 应加强对大学生网络消费的引导。

首先, 是加强学校的硬件设施建设, 主要包括网站和网络系统的建设, 实现让网络进社区、进宿舍、进实验室, 逐步实现校园网络一体化;大力建设具有较大影响力和教育功能的网站, 充分利用网络平台加强师生之间的联系, 为引导好大学生进行网络消费搭建良好的硬件平台。

其次, 是加强学校软件设施建设, 实现大学生网络消费教育和管理规范化。高等院校应在通过校园宣传和班级自学等方式普及网络素养教育课程;在学校里开展关于真假网络消费方面的座谈会、关于网络消费维权方面的知识竞赛;举办专题的培训介绍有关消费者权益的知识、真假商品商标的鉴别技巧等等, 从而引导大学生建立正确、科学的网络消费观。

4.3 电子商务行业要遵守职业道德规范

大学生在网络消费中存在的误区及担忧, 客观来说更主要的原因在于电子商务行业是否能做到自律。因此, 如何促成电子商务的行业自律并遵守职业道德规范, 是对互联网实行有效管理的关键, 也是引导大学生进行网络消费的外界条件。业界必须要以积极的态度推动和促进网络消费的健康发展, 必须承担起企业应该负的责任, 始终把公众和青少年的利益放在第一位, 依法经营, 以诚信和质量获得网民的支持。

参考文献

[1]陈似海.大学生网络消费研究[J].中外企业家, 2009 (20) .

[2]杜经伟.关于当代大学生网络消费心理研究[J].China’sForeign Trade, 2010 (22) .

[3]谭平.大学生法律意识调查与研究[J].消费导刊, 2008 (18) .

快速创建网络调查问卷 第9篇

现在我们经常可以看到各式各样的调查方式，既有传统的纸质调查也有网络调查。不过传统的调查方式不但浪费纸张，而且需要花费大量的人力物力进行统计，所以在线调查就成为一种比较普遍的方式。不过各种调查都需要先注册，很麻烦，能否有不需要注册就可以快速建立的投票系统？（题号：20151002）

解题思路

现在已经是云计算、大数据的时代了，所以调查方式也应该与时俱进。虽然网络中有很多的调查系统系统可以使用，但是由于有的需要收费，有的需要注册等各种原因，使得临时想要创建调查问卷的用户非常麻烦。好在有一款名为qstn（http：//qstn.co）的在线调查系统，可以基本满足这位读者的需求。不过建议大家在使用的时候，不要使用系统自带的IE浏览器，因为这个网站上有大量的HTML5信息，会让网页加载过慢。

解题方法

首先通过浏览器登录qstn调查系统的页面，可以看到一个非常简洁的页面。找到网页中的“What would you like to ask？”选项后点击一下，在这里就可以输入调查问卷的问题，比如我们这里就输入“你最喜欢的网络小说是哪本？”。接下来在下面的“Option”选项中，分别输入对应的调查选项内容。比如在“Option 1”中输入“电脑爱好者”，在“Option 2”中输入“第一次的亲密接触”，等等，以此类推（图1）。当用户在最后一个输入框进行操作的时候，调查系统会自动增加新的输入选项，所以用户不用担心调查内容有所限制。所有的调查选项输入完成后，点击下面的“Ask”按钮，就可以开始创建调查问卷的表单了。

当调查问卷创建成功后，浏览器会自动跳转到所在的网页（图2）。用户只需要将地址栏中的链接复制下来，然后通过电子邮件、论坛等方式发送出去就可以了。接下来只要有人访问到这个调查页面，根据调查问卷的问题进行选择即可。任何用户在调查完成后，系统就会马上在后台进行统计，统计信息将及时反映到调查页面中。

经过测试我们发现，用户一次只可以选择一个选项。如果用户又选择了其他选项的话，那么刚刚的选择也会随之作废，系统将重新进行统计和显示，从而杜绝一些作弊行为的发生。而调查人员通过页面右下角的数字，就可以了解到已经参与调查的人数，通过统计数字的百分比就可以掌握用户的需求了（图3）。

大学生网络道德现状调查问卷. 第10篇

近年来,网络的飞速发展给人们的生活带来便捷,然而网络这把双刃剑也带来了一些道德行为失范和社会伦理问题。此次问卷调查活动是为了更全面地了解大学生网络活动概况以及网络道德失范行为现状和原因,以便于提出改善和解决的方法与建议。本次问卷不记名,希望同学们认真回答,并提出宝贵的意见。感谢您的参与!填表说明:1.选择题请直接勾选 2.补充说明请直接填于空格中 1.您的性别:(1男(2女 2.您的年级:(1大一(2大二(3大三 3.您的系部: 4.您平时上网会用到哪些网络功能(多选题?(1上网聊天(2玩游戏(3看电影、看小说、听音乐(4阅读新闻、获取时事信息(5购物(6收发邮件(7查阅或下载学习资料(8其他5.您每天会花多长时间用来上网?(11 小时以内(23 小时以内(35 小时以内(45 小时以上 6.您认为以下网络活动中哪些行为是不道德的(多选题?(1浏览、传播黄色影像(2人肉搜索(3盗取他人账号或偷窥隐私(4网购恶意差评(5随意谩骂、恶意中伤他人(6散布谣言和不实信息(7煽动和引导舆论导向

7.您如何看待大学生黑客?

(1人才,需要重点培养(2只要不涉及经济利益,无所谓(3违法行为,坚决打击(4不懂什么是黑客(5其他

8.如果您需要写一篇论文,您会怎么做?(1从网上下载,拼接一下(2在网上搜资料,参考一下(3去向老师请教(4不在网上参考任何信息

9.您认为网络上的新闻报导都是真实可信的吗?(1真实可信(2都是假的(3不能全信,真假都有(4不确定 10.您认为网络中积极健康的信息多还是消极有害的信息多?(1健康积极(2消极有害(3不确定

11.您在网络中遇到反国家、反民族,或者宣传封建迷信的信息会受到煽动吗?(1绝对不会,要爱国,相信科学(2会有些许疑惑,但不会相信(3会(请填写理由 12.您会浏览黄色网站吗?(1会,都是成年人,没啥大不了(2偶尔会,好奇所致(3绝不会(4偶尔不小心点到过 13.您对于免费黄色影讯会下载传播吗?(1不下载(2下载并且分享给他人(3下载,仅独自观看(4举报该网站 14.您认为会见网友危害大吗?(1正常交往,没有危害(2会有风险,慎重考虑(3坚决不会见网友15.您的父母对您的上网行为如何对待?(1十分反对,基本不允许上网(2适可而止,不允许长时间上网(3经常询问我上网内容,监督我上网(4信任我自律能力,不会多管

16.您认为在网络上遵守道德有必要吗?(1有必要,网络社会是现实的延伸,无规矩不成方圆(2没必要,网络是个虚拟社会,可以畅所欲言,为所欲为(3只要不犯法,怎么做是我的自由

17.您认为造成大学生网络道德失范行为的原因有哪些(多选题?(1网络监管不到位(2相关法律欠缺(3大学生自律性差(4学校引导和教育欠缺(5家庭因素(6其他

大学生网络生活调查问卷 第11篇

一、上网的基本情况(可多选)

1、您上网的方式是：

1、宿舍

2、机房

3、网吧

4、其他

2、您平均每天上网时长：

1、1小时以内2、1－3 小时3、3－5小时4、5小时以上

3、您上网的主要目的是：

1、学习资料获取

2、资讯

3、邮件

4、QQ或MSN等即时通讯

5、游戏

6、影音

7、网上购物

8、其他

4、占据您上网时间最长的是以下哪种方式：

1、学习资料获取

2、资讯

3、邮件

4、QQ或MSN等即时通讯

5、游戏

6、影音

7、网上购物

8、其他

二、网络对您学习及生活的影响(可多选)

5、您获取信息的主要方式是：

1、网络

2、报刊杂志等平面媒体

3、广播电视等大众传媒

4、其他

6、您阅读的主要方式是：

1、网络阅读

2、实物书刊

3、手机阅读

4、其他

7、您进行过网上购物吗？

1、频繁

2、经常

3、偶尔

4、从不

8、如果有过网上购物，您会选择哪种支付方式：

1、网上支付

2、汇款

3、货到付款

4、其他

9、您上过论坛吗？

1、频繁

2、经常

3、偶尔

4、从不

10、如果有，您上论坛的主要目的是：

1、获取信息

2、打发时间

3、聊天交友

4、实事评论

5、博客

6、其他

11、您在网上投过电子简历吗？

1、是

2、否

12、如果有，您获得过面试的机会吗？

1、很多

2、一般

3、很少

4、没有

13、您哪种类型的朋友比较多？

1、现实生活中

2、网上虚拟社会中的朋友

14、您在学习中使用网络的频率高吗?

1、很少使用

2、比较多使用

3、经常使用

15、上网对您学习成绩的影响：

1、明显提高

2、有所提高

3、没有影响

4、有所下降

5、明显下降

16、您浏览过不健康网页吗？

1、频繁

2、经常

3、偶尔

4、从不

17、您父母对您上网的态度是什么?

1、反对，基本上不让上网

2、只是说说, 每什么举措

3、基本不管

18、您觉得上网对您来说利弊是? 1、利大于弊

2、弊大于利

19、您对大学生上网的看法是?

1、网络对大学生很重要

2、无所谓

3、其他

三、网络安全

20、您遭遇过以下网络安全问题吗？

1、垃圾邮件

2、病毒攻击

3、信息被盗

4、其他

四、手机

17、您每月平均手机费用是：

1、20元以下2、20－50元3、50－100元4、100元以上

18、您的手机费用占您每月生活费用的比例是：

1、10%以下2、10%－15%

3、15%－20%

4、20%以上

19、您经常使用的手机业务是：

1、语音业务

2、短信及彩信

3、游戏

4、铃声、图片下载

5、资讯订阅