初一新生安全教育课件

初一新生安全教育课件（精选8篇）

初一新生安全教育课件 第1篇

临河四中初一新生军训安全预案

为培养学生良好的行为习惯，确保学生军训工作安全顺利进行，特制定本预案。

一、军训安全工作领导小组

组长：郭彪

副组长：郝立忠

成员： 邬牡丹、贺春丽、吴景波、王圣华、赵登龙、体育组全体、七年级各班班主任、刘丽华（校医）

二、军训时间：2012年9月10日至9月14日。

到校时间：上午6：50之前下午14：40之前

军训时间上午7：40——11：30下午15：00——18：30 早餐：7：00

三、为确保军训安全工作应做好的主要工作

1、班主任要在军训动员大会反复强调安全工作在军训工作中的重要地位，明确责任，提高每名参训学生的安全意识。

2、军训正前，班主任必须主动询问每位学生的健康情况。如有下列情况之一的不能参加军训：

(1)对患有各种疾病的急性期学生；

(2)患有先天性心脏病的学生

(3)患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生；

(4)感冒发烧的学生。

3、注意掌握学生的心理状况，做好学生的思想政治工作，特别是针对问题学生，要开展心理辅导。

4、加强对学生军训期间生活的指导，对学生的用餐、用水等情况做到心中有数，防范于未然。

5、每天军训前要对学生进行检查了解，发现有咽痛、咳嗽、头痛、全身疼痛的学生，校医及时上报给校领导，上报后由领导小组做出相关处理，并填好统计情况表。

6、军训进行中，要求教官根据各班的身体情况制定合理有序的军训计划，训练量应逐渐增加。

7、军训期间学校医务人员始终在场，以及时处理突发事件。

8、军训中班主任老师和体育老师都必须始终在场，随时关注本班学生身体情况，一有异常，立即停止训练，必要时请医务人员诊断。

9、军训时间较长，身体疲劳，大量排汗，头部直接受到烈日照射，极易发生中暑。轻度中暑：把中暑者送到荫凉通风处休息，喝些凉白开水等清凉饮料并联系校医。重度中暑：迅速送往医院并及时通知家长。（预防措施：指导学生提前喝一些水，班主任保证开水充足供应，训练间歇提醒学生补充水分）

10、在军训过程中，如果出现意外伤害，轻度擦伤、扭伤等及时联系校医治疗，伤势较重的及时送往医院并及时通知家长。

11、训练休息时间，要组织学生有秩序集体活动，禁止学生单独活动或乘凉。严禁在训练场地追逐、打闹、打球和进行危险活动。

12、在军训过程中，各班若发现紧急情况，要及时上报领导小组。

13、在军训期间，禁止学生喝不洁水、食用腐败变质的食品，禁止学生用冷水洗头，防止疾病的发生。

临河四中2012.9.8

初一新生安全教育课件 第2篇

一、按个子高矮排好座位。

点名，要求起立，响亮地答到。

二、自我介绍

教师作自我介绍：（给出数字，让同学们猜测）

工作经历：10---46（3 4）

我的家庭：以前5--3现在3

我的教育之爱有四点：1。尊重理解学生；2。平等地爱学生；3。严而有爱；4。爱优点，更爱不足

三、静坐10分钟

我带的学生都能严格要求自己。我相信“严师出高徒”这句话。现在你们已经从小学走进了初中，想想自己成为初中生后该怎样做？能否严格要求自我？

五、昨天——今天——明天

静坐后，在黑板上写上“昨天——今天——明天”这几个大字。

我们的一生一共有多少天呢？其实，只有三天，这就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成历史；“今天”拼搏努力；“明天”才会美丽。

六、新集体——初一

（七）在黑板上写上“新集体——初一

（七）”几个大字。

今天，我们走进了这个新集体——初一

（七）。这个新集体如同我们自己的家，是个大家庭。我们生活在一起，学习在一起，成长在一起。三年的时间。我们要爱护这个家，为这个家尽自己的绵薄之力。谁也不能做有损集体利益和集体荣誉的事。

你们说我们这个新集体有多少成员呢？一共是63个。62个学生，再加上一个我。我们是一个完整的集体。

（七）班，并不是如人们习惯思维所想的那样：是最后的，是差班。昨天在你们报道时，有好几个家长问我：“老师，我家的孩子考试成绩还不错，为什么分到了

（七）班？”我告诉他：“是因为

（七）班是好班。”

其实，我们学校初一的七个班是不分重点班的，是平行班。没有什么优劣的差别。我们只应该尽自己的最大努力去学习，去赶超别的班级。

我来说一个有关“普通”的故事给大家听听。一个学生本来可以上个重点校，但是他最后上了一所普通校，经过三年拼搏，最后考上了名牌大学。在表彰大会上，他说：“……所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人……”他说，我始终戴着我们的校徽（其它同学都不戴，因为是普通校）。它是一个标志，我用这个标志向一切看不起这个标志的人挑战，也向我自己挑战。在挑战中我获得了力量，在挑战中我得到了快乐！老师也是一个喜爱挑战的人。在接班时，我要求带最后一个班。我在向世俗眼光挑战，在向自己挑战。我也希望同学们成为一个喜爱挑战的人。

七、见面礼

我们初次见面，送个见面礼给每个同学。这就是我认为所有人都应该牢记的三句话。将这三句话写在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感谢身边的每一个人！

“没有最好，只有更好。”这是曾经风光一时的澳柯玛空调的广告词。我却对你们说“做最好的自己！”这并不矛盾。“最好”是相对的。因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”。我们理直气壮地提出“做最好的自己”，是一种更高的追求。虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不断地超越自己。在做到了第一句的基础上，要“相信自己是最棒的！”

我们还应该学会感恩。我们应该每天对自己的父母多说几句“谢谢”，对身边的每一个人多说几句“谢谢”。那么，我们必然会生活在充满“谢谢”的幸福生活之中。

八、发学习材料

学校已经准备好了以下的材料考虑到都是些条条框框，讲起来难免会枯燥。所以，让学生自看10分钟。再来齐读《中学生行为规范十条》。

九、谈要求

老师对你们还有要求。“一心”“二做”“三守”“四创”“五法”。

1、“一心”

一个中心，以班级为中心。

2、“二做”

有两个要求大家做到。做一个合格最好是优秀的七中学生；今日事今日毕。

3、“三守”

一守课前的纪律。2分钟预备，进教室，拿出书本、笔记、文具，坐好，等待授课教师。不准讲话，更不准打闹。班干巡视，维持纪律。

二守课中的纪律。

一听——认真听课。

二记——记好笔记；记好老师的要求。

三不——不讲话；不开小差；不影响其他同学和老师上课。

三动——动脑，开动大脑思考；动笔，动笔勤记笔记；动手，上课时，要积极举手回答老师的提问。

三守课间纪律。课间10分钟：一不——不准追逐打闹；一跑——跑到老师办公室，问问题。

4、“四创”

为班集体争创“文明班级”。七中每个学期都会对每一个班级进行评比，从各个方面进行打分量化，期末评出“文明班级”。我们应为班级争光，而不能因了自己的行为让这个集体丢分。

早操，要全部出勤。并且，十月份，我们新生要进行初中广播操比赛。

眼操，要认真做。上下午都有人来检查。

卫生情况。每周一次的卫生大扫除，也要认真。我希望我们这个新集体也能做到这样。另外我还提出一个要求：不要在班上吃早点。

迟到情况。初中的上学时间要早于小学。7：00准时上早读，我们七班还要早一点6：50要到班。这是我们应该克服不能早起和赖床的不好习惯。

5、“五法”（学习方法）

作为一个初中学生，学习方法是尤其重要的，它和小学的不同。

要做到：预习、听讲、写好作业、勤问、多做课外作业。

十、课下作业

1、写自我介绍材料

自拟题。

内容：介绍自己，姓名、爱好、性格、特长等。介绍自己的小学生活，曾担任多什么职务，有过什么奖励，与同学、老师处得如何等。介绍自己的家庭，爸爸、妈妈，以及同住的其他亲戚。说说自己的初中打算，想为班级怎样尽力，想担任什么职务。期望初中的班主任是一个什么样的人。

字数：三张（400字）的信纸。

2、家长写的材料

注重初一新生的养成教育 第3篇

如何帮助初一新生尽快地融入到初中的学习生活当中来, 帮助他们养成良好的习惯, 塑造健全的人格, 具备良好的心理素质;为今后的学习和人生打下良好的基础。这已经成为初一老师工作的头等大事;我认为在实际工作中, 如果我们能够从以下几个方面入手, 我们将会收到良好教育效果。

一、初中生的养成教育首先以榜样为先, 正面教育为主

老师自身就是最好的榜样, 其作用是任何其他教育手段、教育艺术所无法企及的。而老师自身榜样作用又是通过日常和学生的朝夕相处和许多教育行为贯穿起来的。所以老师要注意提高自身的道德修养。要爱戴每一位学生, 遵守社会公德, 自尊自律, 同时要让学生懂得, 老师也是普通人, 也有自己的缺点、不足, 有了错误、过失也应勇于承认, 平等地对待师生关系。

二、从细节入手, 帮助学生克服不良的生活习惯

农村初一新生中普遍存在着生活懒散, 不讲卫生, 爱吃零食, 说谎话, 说脏话, 逃课, 上网。盲目追星, 穿奇装异服, 女同学甚至穿“露脐裤”;男同学带耳钉, 留“爆炸发形”。喜出风头, 好打架, 凡此种种

针对以上各种情况, 我们只能疏导, 不能堵截。在我们疏导工作中要讲究艺术, 不能当众揭穿他们的“丑”, 这容易伤着学生的自尊;更不能通知家长, 这样容易使他们产生“破罐子破摔”的思想, 效果适得其反。相反, 我们要和他们私下交谈。善于利用他们的“闪光点”鼓励学生, 让他们用自己的行动证明自己并不是别人想象中的那种“坏学生”。在谈心时我们要动之以情, 晓之以理。俗话说:“良言半句三冬暖, 恶语伤人六月寒”。我们要给学生讲清他们的不良习惯将给自己带来的危害, 让他们知道很多花季少年和在校大学生都因为没能及时改掉自己的不良习惯而毁了自己的一生。这样比单纯的说叫效果好多了, 我们的工作就好做了!我们班里有个出了名的“万人愁”整天是大错不犯, 小错不断。我把他约出来后, 告诉他说:“你是个好学生, 天资聪明, 只要你有信心, 相信你今后会大有作为, 但是, 要想明日更辉煌, 今天就得好好学习, 为提高自己的本领而努力。”我们有个“约定”:“一切效果看行动”。几天之后, 他偷偷给我班换掉了破玻璃, 上课能够大胆举手, 认真思考, 积极回答问题。我也因势利导大加赞赏, 竖起大拇指说:“你真棒”班上也响起了雷鸣般的掌声。

三、课内课外结合, 帮助学生养成良好的学习习惯

很多学生上课之前不预习课文, 不做上课前的准备工作。课余时间在教室打闹, 没有学习气氛;上课不认真听讲, 缺乏学习动力;不善于思考问题, 不懂学习方法;不善于做笔记, 不善于发现问题;把课堂讨论当作“拉家常”。有的同学甚至上课了, 还没把课本、练习本、笔等放在桌上, 成了“三无”学生。针对这种情况, 我们让学生明白:“凡事预则立, 不预则废”的道理。要求学生课前认真预习, 以便发现问题;课上认真听讲, 勤于动脑, 同时教师要创造宽松的课堂环境, 鼓励学生畅所欲言, 积极讨论问题。俗话说:“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。鼓励他们利用集体的智慧来解决问题, 不要把问别人看成一件“丢人”的事。要求他们课上做好笔记, 该记什么, 不该记什么, 记住那些有疑问的, 易错的, 易忘的, 而且, 不能记完就扔。同时, 我们要防止学生“三分钟”的热度, 坚持不下来。我们教师也要防止一曝十寒, 应当常抓不懈。这样学生就学得得法, 学得开心, 学地积极。学习氛围上去了, 掉队的学生自然也就少了。

初一新生安全教育课件 第4篇

关键词：班主任；德育教育

新鲜的血液又一次注入了学校，初一新生们也已度过了他们与学校的磨合期。这些00后，思想新潮、感情懵懂，而且正处于逆反心理最强的青春期。此时班级德育教育的开展对学生的心理素质和道德品行的培养起着重要的作用。班主任作为班级德育教育工作的主力军，肩上责任重大。下面就是我总结多年学生工作经验，对初一新生的德育教育工作做出的探讨和对策。

一、中学生德育存在的问题及原因

我在同多位小学班主任交流时，向他们询问了学生在小学时的德育情况，从所得结论来看，形成他们不服管束、行为不考虑后果等行为的原因是多方面的。学校里学生的课程安排较偏重文化教育，孩子们的心理健康往往被老师们忽略。学生每天都承受着各方面来的压力，又因为和老师父母这一代人存在代沟，疏于交流，许多学生的心理上存在很大的问题。许多学生不懂得包容别人，没有责任心，对他人和社会发生的事情漠不关心，社会公德意识差，对生活中的道德规范了解很少，没有正确的人生观、价值观，没有自己的目标，做事盲目，思想极端；尤其许多独生子女受父母溺爱，伸手要吃穿，自立能力差，犯错误时固执己见，太过于自我，不懂得尊重别人，不懂得团结协作，还有少数学生家长自己的行为便不加收敛，酗酒、赌博，导致孩子有样学样，不攻学业，却把心思放在拉帮结派、打架斗殴上，更有些家长思想固执，以暴力方式教育子女，这样往往会让学生形成强烈的逆反心里和压抑情绪。这些问题普遍存在于学生的身上。社会市场经济下，个人受利益的诱惑做出极端恶劣不道德事件，对学校长期开展的道德教育产生不好的影响。更有甚者，个别的学校领导及老师不道德现象多年也有发生，这更会对学校以及师生造成极大的影响。

二、班主任如何做好德育教育

1.提高中学生的道德认识。万事开头难，初一新生的德育教育，是给以后的管理工作打基础。班主任应从学生思想方面做起。加强他们辨别是非恶能力。可以以优秀的电影及电视节目为载体，比如感动中国、道德之星等，让学习的过程更加有吸引力。要加强班级道德文化建设，以黑板报、手抄报或者班级报刊的形式渲染班级文化氛围，培养他们道德情感。在召开主题班会时，要多以引导为主，加入互动环节，让学生们对社会上的好人好事及不良现象进行讨论，在这个过程中，老师要可以用一些间接地方式引导学生，发现自己不正确的判断，学生间也可以互相讨论借鉴他们的观点，在实践的过程中提升认知层次。更重要的是要着重培养学生行为能力，让他们自然而然的自觉遵守学校的规章和生活中的道德规范，让学习到的道德认知付诸于行动，慢慢积累形成习惯。这些训练包括定期进行社会调查和社会实践等活动。班主任在德育教育工作中起很大的作用，要做好每一项工作，用教育的手段，培养出意志坚定、笃定信念、表里如一有着良好道德认知的学生。

2.班主任为人师表要以身作则。首先班主任作为学生们的榜样，自身的品行便要好好把关，要有特别的人格魅力以赢得学生们的尊敬。用自己的智慧来管理班级，言必行行必果，树立威信，这样有利于工作的开展。不然，学生们便没有向心力，班级一盘散沙，这是我们最不想看到的。因此，老师要加强自身素质的提高，日三省吾身，约束自己的行为，丰富自己的知识，以一个博学、睿智的知心人身份出现在学生们面前。其次班主任的心态也尤为重要，在教育学生的过程中往往会出现学生屡教不改，这个时候，做老师的不能着急，不能走极端，要以健康乐观的态度对待，耐心的教导，用自己的真诚来打动他，这样学生也一定会努力改正，不会辜负老师对他们的期望。最后很多事情老师应该亲力亲为，不能做一个局外人发布命令，否则学生便会站在老师的对立面，他们的叛逆心理也有机会大肆作为了。只有作为学生们的榜样以身作则，学生们才会同心同力完成好班里的各项任务，才会扭成一股劲往前冲，不管遇上什么事情他们都不会轻易认输。

3. 工作应以学生为中心。班主任要多和学生们谈心，以便得知他们最近发生的事和此时心里的想法。中学阶段是他们走向成熟的过渡阶段，有很多时候在遇到问题时他们想用自己的方式去解决，可是万一这个想法过于极端且没有得到及时的帮助，往往会酿成大错。所以，要及时的了解学生们的心理状态，防患于未然。我们不仅要作为老师，更要做学生们的朋友。这样一来学生们的信息就能更快更直接到老师面前，不过这也仅限于学生的学习和与其相关的事情，学生们也不用提防老师，双方的沟通到位，这也给德育教育提供了良好的渠道，老师也能实实在在做些事情，学生们也有幸福感。老师要对学生一视同仁，尊重每一个同学。成绩不太好的学生在班里往往被老师用有色眼镜看待，有啥风吹草动心里不用想也觉得是他们做的，这完全是没有理性的歧视。这样不仅在他们的德育方面产生了很大的问题，在班级的建设上更是百害而无一利，他们往往站在老师的对立面，把整个班级搞得乌烟瘴气。究其原因难道只有学生的过错么？作为老师对待他們的时候不能疏远、孤立他们，要诚心相待，尊重他们的立场，把他们正真当成班级的一部分，消除他们对于自己“身份”的自卑，多给他们一些表现自己的机会，并且鼓励他们去寻找自己爱好及长处，不要吝啬表扬与鼓励，这才是我们老师最厉害的武器。

总而言之，班主任的工作是一门很深的学问，我们要就每个学生自己的特点因材施教，积极地开发他们的创造力和潜力；要统筹兼顾，探寻其中的规律，作好学生德育教育。作为班主任更是要摆正自己的态度，认清自己的角色，提高自身修养，以乐观的心态来处理问题。学生也能轻松的学习，在中学的这片沃土上大放异彩。

参考文献：

1班华，高谦民主编，今天，我们怎样做班主任（中等职业学校卷）[M]，华东师范大学出版社，2006.

2林畅，王方捷.和谐校园视野下德育以人为本的价值取向及创新策略[L].时代教育（教育教学版），2012（2）.

初一新生入学教育 第5篇

-——堂邑中学初一新生入学教育纪实

人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非、识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。

9月11日，堂邑中学邀请东昌府区人民法院未成年案件综合审判庭张富友庭长为初一新生作“安全法制教育报告”。张庭长通过现身说法，以案释法、以法论事，使学生在一个个具体鲜活的事例中，懂得了在日常学习和生活中应该做什么、不应该做什么、怎样做才是遵纪守法、怎样做才安全，筑牢了学校安全第一道防线。听了报告，同学们增强了法制意识，学会了保护自身安全等知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。

小学生刚升入初中，会有很多地方不适应，除了功课的增加，关键是意识上一下子还不能适应，因此，及时抓好新生入校后的思想教育、行为习惯教育，是今后搞好学校管理、大面积提高学生成绩和综合素质的关键一步。为此，堂邑中学此前还有意识有目的的对学生进行提醒教育、强化教育，悉心营造一种良好的学习氛围，使学生尽快顺利实现从小学到中学的过渡。

9月2日—6日,初一全体新生260余人开始了入校后的第一课——为期一周的军训。军训作为新生入学的起点，它不同寻常，它是艰苦、是磨练，它是挑战、是奋斗，它是憧憬、更是希冀。起点之美，属于每一个初一新生。相信他们在未来的成长之旅中，定会乐观向上，勇敢而坚毅。

白天军训，晚自习时间政教处、教务处、团委、班主任对新生进行初中生活专题教育。从集体观念、文明礼貌、劳动卫生等方面进行思想教育，明确要求新生人人都要都能够做一名守纪、刻苦、文明的优秀中学生。同时，让新生明确学习目的，掌握学习方法，比如：怎样预习、如何听课、记笔记、如何巩固所学知识等等，一开始就注重培养新生良好的学习习惯、生活习惯，把学生的精神状态调整到最佳。

9月10日，学校召开初一新生开学典礼，明确提出要在广大学生中扎实开展“三爱”、“三德”、“三生”和“三观”教育，教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会，塑造形成高尚的个人品德、传统美德和社会公德，自觉懂得尊重生命、学会生存、把握生活，坚持正确的世界观、人生观和价值观，为人生健康成长筑根奠基。

初一新生入学教育 第6篇

班主任：白娟

一、按个子高矮排好座位。点名，要求起立，响亮地答到。

二、自我介绍

教师作自我介绍：（给出数字，让同学们猜测）

我的教育之爱有四点：1。尊重理解学生；2。平等地爱学生；3。严而有爱；4。爱优点，更爱不足

我的开场白：

首先祝贺大家成为一名中学生！初中三年，是人生当中美好而重要的一段时

光，非常荣幸能成为你们的老师和朋友，陪伴你们一同走过！

“优秀是一种习惯！”这是我最喜欢的一句话，也是我的追求。老师希望从

今天开始，成为我们这个班的习惯，成为每一个同学的习惯！不论是何时何地何事，让我们同心协力，追求优秀！也许是一种偶然，我们被编为“9班”，既然缘分如此，那我们就把偶然变成必然，让班风第一！学习成绩第一！各项活动第一！有没有信心呀？（有——！）

我知道你们的心中现在全部是对小学老师的留恋，对小学同学的留恋，那是一份纯美的记忆，应该珍藏心间。聪明的同学，会勇敢地向前看，而不是生活在过去的回忆里。一切都是崭新的，我希望大家把你小学的缺点悄悄藏起，展现出你最美好的一面。让我们在这个新的集体里共同奋斗，创造出辉煌的成绩！你们说好吗？（好——）

按说呢，今天我应该先给大家作自我介绍，但我今天不想多介绍，大家只要知道我叫王莉，是你们的班主任，教你们语文就行了。因为我将陪伴你们三年呢，路遥知马力，从今天起，我们会朝夕相处、会相识相知。

我今天只告诉大家一个我的爱好，那就是摄影，我的水平不高，但我喜欢给我的学生拍照。我的包里会经常装着相机，记录下我们班的各种活动，记录下你们在初中成长的足迹，等你们毕业时，我们将它制成光盘，留作永远的记忆，留给你们十年、二十年后的聚会，留给你们的儿孙，你们说好不好？（惊奇，继而全场异常兴奋）。

那我就有一个条件：三年，我们必须齐心奋斗，创造优秀，创造辉煌！让一班成为永远的第一！让每一张照片都光彩夺目！孩子们，有没有信心？

（有——！）

好，检验我们的第一个大活动就是军训！我想听大家说说，军训都能检验出什么？——身体素质 ——体能 ——意志 ——毅力 ——自理能力 ——集体主义 ——合作精神

好的，老师等着看你们的优异表现。

下面我来说说军训的具有事宜，请竖起耳朵听，我只说一遍啊——

„„

抢 官

“我喜欢历史，我做历史课代表”

“我本来也想做历史课代表的，有人做了，拿我当个组长吧”

“我在小学是大队委，我想做班长”

„„

你知道这是在干什么吗？是我班同学在“抢官”，一开始还羞羞答答、推推让让，越往后，剩的职务越少，举手的人越多。抢夺还很激烈呢！

在班级管理中放手放权，许多工作让学生自己去做，可以培养学生的参与意识、主人公意识，锻炼自理能力，提供施展的机会，让学生品尝成功的喜悦，从而提高学生的自信心。

最有效的做法就是多设官职，除了正常的班委会、团支部等机构外，还可以设许多职务，如：电教管理员、自行车管理员、图书管理员、保管、会计等等，还有班主任助理、班委会检察员等更具创新性的职务，在加上各科课代表、小组长，让班上人人是官，人人有责任，人人有事做。

新生刚入校，对学生不了解，最好不要急于确定班干部。

我在刚接初一时，在班上宣布：我们班期中考试前，为“ 临时组阁”，期中考试后，再正是选举班干部，成立班委会。希望大家抓住机会，尽心尽力为班级服务，尽情展现自己的能力和智慧，争取在正式选举时，能脱颖而出。

“为班级服务是自愿的，所以老师不分配，大家自我推荐，同时，也检验一下你是否自信”，接着，我把所有的职务都写在黑板上，除了正常的班委会成员、课代表、组长外，还包括班级会计、班级秘书、班主任检察员等，有三十多个职位呢，谁先举手谁先挑选，孩子们积极性很高。

最有趣的是英语课代表的抢夺，陈晶晶和李小凡各不相让，我说，“说一说你们的优势，然后大家来评判”，结果两个人的“竞选词”竟然一样：“我小学学过英语，我喜欢英语”，“那好，到讲台上来，用英语做一段自我介绍吧”。最后，陈晶晶凭借一段流畅的口语，赢的了英语课代表的职位。直到今天，做得很好。而李晓凡又选了个“政治课代表”。

多设官职，放手放权，班主任要把握好三点：

（一）事情做好了一定表扬，做坏了绝对不批评。

（二）充分相信学生。人的能力是无限的，有许多是隐藏的，是潜能，老师的任务是把学生的潜能挖掘出来，给他们机会去表现、去创造、去完善。优秀班主任决不是保姆式的，自己越辛苦、越劳累，也许你扼杀学生越严重，这是非常可悲的现象。

（三）保持一颗平常心。能力的形成总是有个过程的，学生一开始做事，总会有这样或那样的差错，让你不满意，或者会影响班级各种评比的分数。这时候最重要的是平常心，不要苛求、不要指责，更不要代替。

做一本《成长档案 》

引导语：

我们已经升入初中，开始了一段美丽的路程！

这条路，会有鲜花铺地，也会有泥泞坎坷；你会一帆风顺？还是会遭受风雨？无论怎样，我们都要走过，脚印过处，有的直、有的弯。今天，我们准备一个小小的本子，取名叫《成长档案》，来记录我们的脚印，伴随我们初中三年。

老师希望用你的努力，让你的脚步坚实；用你的勤奋，让你的记录美丽，留下一本五彩缤纷的《成长档案》，让你未来的记忆变的绚丽！

一、本子要求：精美的硬皮本，一用三年。

二、内容：

扉页：一张照片一句座右铭

第二页：我的自画像（自我介绍）

第三页：我的的家

初一阶段我班《成长档案》上已经写过的内容列举：

1、初一上学期前半学期回顾

2、月考计划及家长监督表

3、班级活动照片

4、半年足迹

5、记录奋斗的里程（三年成绩表）

6、期中家长会上家长写给孩子的话

7、当初一的句号快要封口

对于孩子来说，每一次记录，都是一次励志，都是一次成长。

比起班主任的说教唠叨，效果要好得多。

勇 于 担 当

——我们班关于赔钱的故事

那是在初一进校不久，冬天，下雪。有一次学校要收水费（教室里的饮水机）和资料费，一个学生好像是要交四十多块钱。

我们班的交钱程序是小组长先收齐，然后交给班级会计，会计再交到学校。

上午，课间，孩子们就陆陆续续地给小组长交钱，收齐的组就交给会计了。到中午放学前，还没有收齐，会计就把大钱先给我保管，小组长没收齐的就自己保管了。

中午，因为下雪，路不好走，不少路远的孩子都没有回家，有在学校附近的小饭店吃饭的，也有买回来在教室吃的，还有家长来送饭的。

下午刚到校，组长张黛雯就愁眉苦脸地来找我，说话带着哭腔：“老师，钱丢了”，我说：“别着急，慢慢说是怎么回事？”“我们组上午收了228元，还不齐，我就把钱放在文具袋里了，中午我去外面吃饭，回来就不见了”。

“文具袋在哪放了？”

“桌子上”。

“都找过了？”

“恩，哪儿都找了，我们那一片的桌斗、书包也都找了，没有”。

丢钱是最棘手的事，我的脑子快速旋转着，判断着这个案子我能不能破得了：

1、中午休息时间，在教室里的人很多，还有家长，无法排查；

2、外班同学也有可能到教室来，无法锁定嫌疑人。

3、学生入校时间还不长，对学生的家庭背景、人品性格我还不是十分了解，无法准确推测。

4、组长本人有没有说谎，也无法确定。

我脑子旋转的结果是我没有破案的智商和能力，那就干脆不要当着全班的面“立案”，免得自己下不了台。

于是，我做了如下的处理：

到下午放学时，我说：“今天，我们班出了一件令老师失望的事，在教室里丢了二百多块钱，我不想去查是谁拿的，因为我经过认真的考虑，认为拿钱的人无外乎两种可能，一是外班同学，二是我们班同学。如果是外班的拿的，说明我们班的同学还没有责任意识，还不知道看护自己的家，那我们今天就算买个教训，希望今后人人都把自己当作一班的主人；如果是我们班同学，说明我们班还有人品不够过硬的同学，那我就更不能查你了，因为你还要在这个班生活三年呢，老师不想让你戴个“小偷”的帽子生活在同学之间，也许你只是开玩笑呢，也许你有什么急用钱的地方，希望你明天能再悄悄地把钱放回去。”

说到这儿，我停了停，察言观色，全都是一脸的单纯、一脸的无辜，确实无法判断。于是，我接着说：“水费和资料费，我们还必须如数交给学校，你们说说怎么办呢？”一片沉寂，没有人发表意见。可能是彼此还不太熟悉，也可能是在初一孩子们的眼里二百多块钱是个很大的数目，他们不能决断。

只有张黛雯流着泪说：“老师，我赔吧，我给弄丢的”。

我说：“组长是为班里做事，只要做事就会出错，老师也弄丢过钱，所以，我们不责怪她。但是，既然是班干部，无论职务大小，你就承担了责任，出了事，就应该担当，也必须担当。所以，这件事，组长是要承担责任的，但是，我是你们的班主任，我们班无论出了什么事，我都是第一责任人，都应该承担最大的责任。所以，我决定这228元钱，我来赔150元，张黛雯赔剩下的78元，回去给家长解释一下，好吗？”。

“同时，我还希望全班同学能以此为戒，吃一堑长一智，办事要谨慎，我们不是生活在真空中。也不能因为怕出错，怕承担责任，就什么都不做了，那样的孩子是永远都长不大的。”

第二天，张黛雯的爸爸打来电话，一个劲地说“谢谢”。

第二天、第三天，也没有人悄悄地给放回来。

唯一让人安慰的是，我们班再也没有出现过丢钱的事，而且，也没有出现过差错，两个班级会计最多的一次收了一万多块钱，一分不错、清清楚楚。

后记：后来，在论坛上，我看到不少名师高手“破案”的事，很是佩服，自愧不如。但我今天依然觉得很难，智商不够。自己赔俩钱，让学生懂得担当责任，也是一大收获吧，我很满意了。

班主任放手放权，给学生机会去锻炼、去施展，要做好充分的心理准备：孩子们独立做事一定没有你亲历亲为做得好，而且，多多少少是要出错的。我的原则是做好了表扬，做错了不批评。但是，不批评不等于放任不管，做事的过程正是历练的过程，正是学习做人的好机会！

三、静坐10分钟

我带的学生都能严格要求自己。我相信“严师出高徒”这句话。现在你们已经从小学走进了初中，想想自己成为初中生后该怎样做？能否严格要求自我？

四、昨天——今天——明天

静坐后，在黑板上写上“昨天——今天——明天”这几个大字。

我们的一生一共有多少天呢？其实，只有三天，这就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成历史；“今天”拼搏努力；“明天”才会美丽。

五、新集体——初一

（七）在黑板上写上“新集体——初一（9）班几个大字。

今天，我们走进了这个新集体——初一（9）。这个新集体如同我们自己的家，是个大家庭。我们生活在一起，学习在一起，成长在一起。三年的时间。我们要爱护这个家，为这个家尽自己的绵薄之力。谁也不能做有损集体利益和集体荣誉的事。

你们说我们这个新集体有多少成员呢？一共是60个。59个学生，再加上一个我。我们是一个完整的集体。

（9）班，并不是如人们习惯思维所想的那样：是普班。那天在你们报道时，有好几个家长问我：“老师，我家的孩子考试成绩还不错，为什么分到了（9）班？”我告诉他：“是因为（9）班是好班。”

其实，我们学校初一的14班没有什么优劣的差别。我们只应该尽自己的最大努力去学习，去赶超别的班级。

我来说一个有关“普通”的故事给大家听听。一个学生本来可以上个重点校，但是他最后上了一所普通校，经过三年拼搏，最后考上了名牌大学。在表彰大会上，他说：“„„所有的名牌都是人创造的，我想做一个创造名牌的人，不想做一个享受名牌的人„„”他说，我始终戴着我们的校徽（其它同学都不戴，因为是普通校）。它是一个标志，我用这个标志向一切看不起这个标志的人挑战，也向我自己挑战。在挑战中我获得了力量，在挑战中我得到了快乐！

老师也是一个喜爱挑战的人。在接班时，我要求带最后一个班。我在向世俗眼光挑战，在向自己挑战。我也希望同学们成为一个喜爱挑战的人。

七、见面礼

我们初次见面，送个见面礼给每个同学。这就是我认为所有人都应该牢记的三句话。将这三句话写在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感谢身边的每一个人！“没有最好，只有更好。”这是曾经风光一时的澳柯玛空调的广告词。我却对你们说“做最好的自己！”这并不矛盾。“最好”是相对的。因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”。我们理直气壮地提出“做最好的自己”，是一种更高的追求。虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不断地超越自己。

在做到了第一句的基础上，要“相信自己是最棒的！”

我们还应该学会感恩。我们应该每天对自己的父母多说几句“谢谢”，对身边的每一个人多说几句“谢谢”。那么，我们必然会生活在充满“谢谢”的幸福生活之中。

八、发学习材料

学校已经准备好了以下的材料考虑到都是些条条框框，讲起来难免会枯燥。所以，让学生自看10分钟。再来齐读《中学生行为规范十条》。

九、谈要求

老师对你们还有要求。“一心”“二做”“三守”“四创”“五法”。

1、“一心”

一个中心，以班级为中心。

2、“二做”

有两个要求大家做到。做一个合格最好是优秀的七中学生；今日事今日毕。

3、“三守”

一守课前的纪律。2分钟预备，进教室，拿出书本、笔记、文具，坐好，等待授课教师。不准讲话，更不准打闹。班干巡视，维持纪律。

二守课中的纪律。

一听——认真听课。

二记——记好笔记；记好老师的要求。

三不——不讲话；不开小差；不影响其他同学和老师上课。

三动——动脑，开动大脑思考；动笔，动笔勤记笔记；动手，上课时，要积极举手回答老师的提问。

三守课间纪律。课间10分钟：一不——不准追逐打闹；一跑——跑到老师办公室，问问题。

4、“四创”

为班集体争创“文明班级”。七中每个学期都会对每一个班级进行评比，从各个方面进行打分量化，期末评出“文明班级”。我们应为班级争光，而不能因了自己的行为让这个集体丢分。

早操，要全部出勤。并且，十月份，我们新生要进行初中广播操比赛。

眼操，要认真做。上下午都有人来检查。

卫生情况。每周一次的卫生大扫除，也要认真。我希望我们这个新集体也能做到这样。另外我还提出一个要求：不要在班上吃早点。

迟到情况。初中的上学时间要早于小学。7：00准时上早读，我们9班还要早一点6：50要到班。这是我们应该克服不能早起和赖床的不好习惯。

5、“五法”（学习方法）

作为一个初中学生，学习方法是尤其重要的，它和小学的不同。

要做到：预习、听讲、写好作业、勤问、多做课外作业。

十、课下作业:自我介绍材料

初一新生入学教育讲话 第7篇

初一的全体同学们: 大家下午好!

首先我代表全体初一年级教师真诚的祝贺我们初一的700多名新同学光荣地成为秦皇岛市第十六中学的学生!你们带着家庭的希望,自己的理想来到十六中。三年后你们中会有很多同学考入理想的高一级中学。我们全体教师对你们给予厚望。我们有信心和决心把我们的本职工作做好，让你们在十六中获得成功。

古语道：良好的开头是成功的一半，从九月一日的军训开始，你们就掀开了初中生活崭新的一页，我看到每一位同学都很珍惜这次机会，用拼搏的汗水冲刷掉娇气和懦弱，给新老师、新同学一个崭新的自我，让这次军训成为了你们人生道路上重要的里程碑，一道亮丽的风景线。

升入初中，这是人生道路上的一个转折点，初中不是小学的简单延续，而是一种转折和爬坡，更是迈出自己迅速成长的第一步，但是要想成为一名合格的中学生，不会像转变称谓一样简单，新的生活、学习面前需要我们重新定位自己、打造自己。

军训是中学生素质教育的重要内容。它会使你们磨练意志，强健体魄，加强组织性和纪律性，塑造军人般的气概和品格。参加军训就是要学习军人那种不怕吃苦、敢于吃苦的优秀品质，学习军人那种纪律严明、令行禁止的优良作风，学习军人那种拼搏奋进、勇创一流的优秀精神。军训更是同学们迈入初中的第一课，也是人生中一段宝贵的经历。相信在的军训中，同学们一定能以积极的态度对待军训，以昂扬的斗志投入军训，锻炼自己的体魄，强健自己的精神，提升自己的素质，塑造一个全新的自我。

亲爱的新同学们，中学时期是人生的黄金时期，如何迈好这第一步，成为一名合格的中学生，这需要我们认真的去思考，静下心来去对待。因为，初中不是小学的简单延续，初中学段是我们身心迅速成长时期，是学科门类增多、学业量加大我们接受知识的最佳时期，是我们人生观、价值观形成的时期，所以，面对新的生活、新的学习任务，我们要重新定位自己，打造自己，丰富自己的思想，树起自己心中的丰碑。

军训，是我们步入初中生活的第一课，也将成为我们人生历程中一段最宝贵的经历。军训，顾名思义，军事化训练，这是我们中学生素质教育的重要内容。一周艰苦的训练，让你们懂得吃苦，学会吃苦，磨练出顽强的意志品质，训练出严密的组织性和纪律性，塑造出军人般的精神气概。军人有那些品质呢?不怕吃苦、敢于吃苦的优秀品质，纪律严明、令行禁止的优良作风，拼搏奋进、勇创一流的向上精神。希望同学们继续发扬军训中你们的风格，在今后的学习生活中，继续提升自己的素质，塑造一个全新的自我。

同学们，你们今天又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡――生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。

为了把好源头，使你们有一个良好的开端，今天学校对你们进行入学教育，我给咱们初一年级制定的奋斗目标是：纪律最规范、学习风气最浓、成绩进步最快、师生关系最融洽。著名教育家陶行知先生曾说：“社么是教育？简单的说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处入手”在一举一动，一言一行中逐渐养成。而习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。“培养良好的习惯就等于在塑造成功，是终身的财富，是人生的格调”。习惯是通过长期的训练、培养而形成的而一种条件反射行为。我们初一学生的行为习惯教育相当重要，为了让同学们迈好初中的第一步，为此我给同学们提出三点要求和建议：

一、重新定位打造自己

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，谁胜谁负还看今朝。

我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

二、以新的行为规范要求自己

对初中生活的新鲜感、新奇感，从各自不同的学校走到一起，大家都会有新的打算。小学和初中有很大的差别。你们已经长大了，快进入青年了。不要停留在“手把手、抱着走”的保护式的教育方式下。你们要学会自己管理自己，自己严格要求自己。认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，并逐一落实到位。特别注意以下几点：

1、注重仪表，在校期间一律穿军装。不佩带饰物，不穿背心、无袖衣、拖鞋上课，男生不留长发，女生不烫发、染发，不留长指甲、涂指甲油。

2、举止文明、礼貌待人。谈吐文明、不说脏话、白话，不打架、斗殴，遵老爱幼，待人有礼貌、有礼节，见老师、来宾都要问好。

3、爱护校园及班内卫生，不乱扔废弃物。

4、爱护公物，特别提示班内都有教学用电子大屏幕。每个班都有专人负责，其他同学在未经教师允许的情况下不得触摸。损坏按规定由损坏者赔偿。

5、遵守上课纪律，上课、自习课期间不讲话、不睡觉、不做与学习无关的事，课间不追打、不大声喧闹，不串班。

6、杜绝吸烟，喝酒行为。一经发现从重从严处理。如有酒后上学一律停课。由家长领回家。

7、准时到校、按时回家：每天上学按照作息时间执行：早上7:30，下午2:00（夏季）。上学期间不得擅自出校门，只有班主任准假方可外出；中午留校学生必须在本班自习、休息。

8、独立作业、提高效率：作业要及时独立、认真高效地完成，书写规范、表达清晰、不抄袭作业、不缺交、迟交作业。并按任课教师要求时间内由课代表上交老师。

9、合理娱乐、健康成长：校内不带手机，不带MP3、MP4，若发现则收缴直至毕业。不玩游戏，不看有损学生成长的小说与杂志，不到校外上网吧。一经发现报学校处理；年级或学校不定期去学校周边网吧检查。

10、劳逸结合、全面发展：积极参加学校、班级各项课外活动，积极参加体育锻炼，认真上好体育课，坚持一日两操，教学楼内，中午休息期间不打球。

11、按章出行、安全第一：上学及放学路上遵守交通规则、安全行驶，不踩时、不踩点，校内不骑车、不得骑电动车上学。

三、注意方法，养成良好的学习习惯

小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。

同学们,到了中学要注意哪些学习方法呢?

第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

第三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

同学们,今天我讲了很多规范、要求、建议，这些看上去都很细小,对于你来说只要用心都会作得很好,养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

初一新生安全教育课件 第8篇

一、实验室安全教育现状

高校实验室安全教育最常见的措施是将各项规章制度和操作步骤制成面板悬挂在实验室的墙上,这样被动的宣传方式的教育效果几乎为零。在连续的实验室事故发生后,某些高校开设了实验室安全环保选修课程,但也不是必修课程。近年来,我国越来越多的高校开展了实验室技术安全工作理论研究和实践探讨,研究实验室运行的风险因素与风险控制措施,制定了安全制度和安全标准,并强化安全教育。例如,香港科技大学有严格的实验室准入制度,只有通过相应安全课程考试的研究人员才可以进入到实验室进行相关的科研实验。浙江大学从高校实验室的发展现状出发,从人员培训、制度规范、实验室布局等方面加强了实验室安全管理。

二、暖通实验室安全教育的侧重点

暖通实验室是建筑环境与能源应用工程专业师生从事实验教学学习、科研工作的重要平台。由于专业的特殊性,对于新生的安全教育除了各种规章制度外,还需要根据目前新生的特点和专业设备的特性有针对性地对学生进行安全培训和教育,主要包含防火灭火、防中毒、防触电、防烫伤以及防高压教育,具体表现如下。

(一)防火灭火教育

燃气热值测定实验是建筑环境与能源应用工程专业《燃气输配》课程中比较重要的实验,学生在学习阶段要测试几种可燃气体的热值。因此,火灾对该实验室与师生安全的威胁最为严重。由于学生第一次做这种实验,对实验仪器与实验环境比较陌生,在新奇的环境中往往麻痹大意,不注意听老师的讲解,容易忽略安全操作规范或违反实验操作规则而造成事故。在专业试验中,应特别注意燃气热值测定实验和二氧化碳PVT关系测定实验的操作。对于二氧化碳PVT关系测定实验需要用到水浴加热的设备,加热可燃易燃物时,必须在水浴或者严密的电热板上缓慢进行,严禁用明火或电炉加热。

对于大一新生来讲,上实验课之前,除了要学习防火的相关知识,实验老师还应该传授相关的灭火知识。发生火灾时,新生往往第一时间想到用水灭火,水虽是人所共知的常用灭火材料,但在化学实验室的灭火中要慎用。因为大部分易燃的有机溶剂都比水轻,会浮在水面上流动,此时用水灭火,非但不能灭火反而使火势扩大蔓延。还有的溶剂与水发生剧烈的反应产生大量的热能引起燃烧加剧甚至爆炸。

在做暖通专业实验时,最常用到的灭火设备是干粉灭火器或灭火毯。干粉灭火器灭火时间短、灭火能力强,适合油类、燃气引起的火灾。

(二)防中毒教育

建筑环境与能源应用工程专业实验能用到的有毒性药品不是很多,涉及到的相关药品主要有:氟利昂、氨气、水银、甲醛溶液、硫磺与可燃气体等。氟利昂气体一般无毒或低毒,只有遇到明火会产生光气,对人体有害,主要涉及的实验有:制冷实验台演示、中央空调模拟演示等。氨气与甲醛都是有刺激性气味的气体,对人体的主要伤害在呼吸道粘膜和眼睑。水银作为工程热力学实验中的压力传导液体,是易挥发的有毒物质。因此,在新生做实验之前要采取必要的防护措施,例如加装防护罩等。

在暖通专业实验中,燃气热值测试实验所涉及的可燃性气体中,大部分气体具有一定毒性和刺激性气味(表1),因此,在做燃气热值测试实验时,一定要保持实验室通风环境良好,并用燃气报警装置实时测试空气中可燃气体的浓度。

总之,在实验过程中,要使学生学会正确使用各种气体和药品的步骤,处理有毒有害的气体、有挥发性的药品及有毒有机试剂时(如溴、氯、汞等),应在通风橱内进行。稀释稀硫酸时,处理容器必须耐热,玻璃棒必须不断搅拌,必须将酸缓缓倒入水中。在使用溶解氢氧化钠、氢氧化钾等药品时,因其会大量放热,故也必须用耐热容器处理。浓酸浓碱必须在各自稀释后再中和。

(三)防触电教育

暖通实验室所涉及的用电项目均为弱电,一般来讲,装修时安装电源线要求所有的线都不能裸露,必须是穿线管,或线管埋地、埋到墙里。实验室用电要根据设备及房间用电总功率配备电源,电源电压要稳定,照明和设备用电要分开,各项电源要匹配好,精密仪器需要有稳压。由于专业实验大部分都要用到弱电电源,在实验前,要教育学生正确使用开关和用电仪器的注意事项,并由指导老师亲自演示。简单来说,暖通实验室的防触电教育实际上就是加强学生的安全用电常识和意识。

(四)防烫伤教育

一部分暖通专业实验需要将介质加热到很高的温度,例如供暖系统演示实验,需要用到电加热锅炉将水加热到70℃左右,然后将热水送入模拟的玻璃管供暖模型中。为了让学生更直观地观察热水在系统中的走向,玻璃管外侧没有其他防护措施,如果学生不慎接触到玻璃管外表面或加热锅炉的蒸汽出口,就有可能烫伤。因此,在做这类实验之前,教师必须要求学生严格做到以下几点:(1)严格遵守实验操作规程,实验过程中要实时监控温控表温度;(2)实验前检查装有高温流体的实验容器和管道,发现容器有裂纹或管道接口松动的,及时报告老师进行维修,严禁使用问题设备做实验;(3)严禁靠近高温玻璃管或接近高温蒸汽喷口,更不能用手触摸高温设备;(4)带散热风机的实验设备在实验完成后应停止加热,让风机正常运行2~3分钟后再关闭电源等。

(五)防高压教育

在暖通专业实验台中,有很多介质都是装在封闭容器中或管道中,如氟利昂气体、二氧化碳气体、液化石油气和氮气等,当介质的温度升高或有压力提升设备(例如风机和水泵)介入系统时,容器或系统中的压强就会增大,当压强超过临界值,系统或设备有可能发生泄漏甚至爆炸,对实验人员的生命安全造成威胁。在专业实验中,特别是“二氧化碳PVT关系测定实验”,要对二氧化碳气体加压到9.8MPa的高压,这对实验容器以及操作技术存在较高的要求;“调压器性能测定实验”需要用调压器调节氮气钢瓶的压强,气瓶中的氮气压强一般高于1.5Mpa;“旋风除尘器实验台”中需要用到风机来增加系统的压强等,新生在接触这些实验设备时,必须先了解高压、中压、低压的临界值,对安全压力的范围有一定的了解,并在教师的指导下严格按照实验步骤进行实验。

三、加强新生实验室安全教育的措施

新生是大学中的一个特殊群体,对新鲜事物有强烈的求知欲和探索欲,尤其对相关的专业实验设备有强烈的好奇心。与此同时,安全意识的缺乏很容易使他们受到潜在的安全威胁。因此,在专业实验开始之前,针对大一新生制定专业实验安全教育措施十分有必要。

(一)加强新生的实验安全培训,提高实验安全意识

新生在入学教育时就要接受实验室安全培训,在做实验之前更要学习实验室的各项规章制度,包括实验室安全注意事项、相关实验的注意事项、实验前与安全有关的准备工作等。大学期间要定期加强实验室安全宣传,加强老师与学生的交流,尤其大学新生对校园的责任感和对专业的奉献感,慢慢形成良好的实验习惯。

(二)完善新生的实验室准入制度

除了实验室安全培训外,完善有效的监管措施和监管制度,对于实质性的提高实验室内部安全具有非常重要的作用。新生在进入实验室做实验前,必须通过网络安全培训才有资格进入。例如,学生如果要操作二氧化碳比容测试仪,必须在网络上学习并通过仪器使用方法的课程培训。通过严格的安全培训和实验室准入条件等安全制度的规范,提高进入实验室的新生的安全意识,同时约束相关人员的进出。

(三)重视新生的实验室安全知识考核

新生安全意识的薄弱很大程度上归因于实验室管理制度的不完善。若使大学生新生快速重视实验安全培训,将培训成果量化考核是行之有效的方法。实验前让学生在网络系统内进行安全知识考核,并将考核内容并入实验成绩,这样可将加强学生学习安全知识的积极性,收到意想不到的效果。

参考文献

[1]艳侠.试论实验室安全管理对策[J].实验室研究与探索,2005,24(11).

[2]张志强,李恩敬.高等学校实验室安全教育讨论[J].实验技术与管理,2011,28(1).