初中法制教育教案集

初中法制教育教案集（精选7篇）

初中法制教育教案集 第1篇

第19课 中国近代民族工业的发展（2课时）

一、教学目标

通过本课的学习，使学生讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

二、教学过程

导入：

出示“全聚德烤鸭、张裕干红葡萄酒”图片，导入新课。

同学们听说过老年人把铁钉、火柴分别叫什么吗？为什么那时的中国人要在这些日用品前加一个“洋”字？这表明了什么？老年人叫铁钉为洋钉，叫火柴为洋火。说明近代中国技术水平十分低下。走向世界市场的民族工业品牌有海尔、康佳、TCL等。这说明我国科技水平不断提高、工业品出口大大增加。

民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史值得我们去探究，回味！本节课就让我们一起来探讨中华民族工业的发展历程。（板书题目）

新课讲授：

首先，我们来了解一下“什么是近代民族工业” 读出课件内容

中国近代民族工业又是怎样起步的呢？

读出课件内容阅读教材，自主学习。（历史、人物、档案）

交流信息：

1、张謇是江苏南通人，清末状元。

2、《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山、利用廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民。

3、张謇提出“实业救国”的口号，并创办了大生纱厂。

4、第一次世界大战期间帝国主义暂时放松了对中华民族资本的压迫，张謇的大生纱厂等企业获得了进一步发展。

5、第一次世界大战结束后，帝国主义又一次在中国大量倾销棉花和棉织品，纱厂的产品被迫削价销售，收不抵支，负债累累，最后被吞并。

张謇为什么要舍本逐末创办实业呢？请同学们阅读教材“状元实业家张

謇”一目，并圈点你所获得的信息，稍后我们一起来交流。

问：张謇放弃状元兴办实业的目的是什么?他具有什么样的情怀? 结局是什么？

学生讨论。

目的：抵制列强对中国人民的剥削，发展本国工商业，挽回中国的利益情怀：国家民族利益重于个人利益，主动放弃高官厚禄，迎着风险兴办实业 大生纱厂的结局说明了什么？

学生讨论。

问题：在帝国主义和封建势力的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是悲惨的。旧中华民族工业发展的缩影，那么，民族工业究竟有怎样曲折的发展过程呢？请同学们阅读教材，完成下面的表格。（展示表格）

阅读教材，完成表格。

中国近代民族工业的发展可以分为哪几个阶段？

三个阶段：洋务运动到清末、“一战”期间、“一战”后到解放前夕。洋务运动到清末，民族工业的发展特征是什么？

民族工业出现了萌芽，但这些民族工业受到封建制度的阻碍，难以生存和发展，辛亥革命的成功促进了实业集团的纷纷出现。

民族工业出现萌芽的原因是什么？ 洋务运动和辛亥革命的促进作用。

“一战”期间，民族工业的发展情况怎样呢？（展示课件）

（出示问题）第一次世界大战期间中国面粉出口增长说明什么？为什么第一次世界大战期间民族工业会出现“黄金时代”？ 内因：辛亥革命成功外因：列强暂时放松了对中国的经济侵略

“一战”后到解放前夕民族工业的发展情况怎样呢？

讲述荣氏家族企业的兴衰。

这一时期为什么民族工业又呈现萎靡不振的状态呢？

以上通过表格，我们了解了中华民族工业的发展过程，下面我们一起来探讨一下中国近代民族工业发展的特征是什么？

学生讨论，交流。

问题：老师将你们的讨论总结如下：发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平整体落后。

近代民族工业的出现没能完成救国的愿望，除了受到客观原因影响外，还有主观原因的影响，具体表现在哪些方面呢？

启示：温家宝总理在十届全国人大三次会议上所作的政府报告中指出，促进区域协调发展，是我国现代化建设中的一个重大战略问题，要坚持推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动，优势互补，相互促进，共同发展的新格局。当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素，自主创新是支撑一个国家崛起的筋 骨。解决我国经济社会发展中的突出问题，根本要靠科技进步和创新。科技的灵魂在创新，科技的活力在改革，科技的根本在人才。

旧中华民族工业尽管发展艰难曲折，但对于中国社会产生了深远影响，有哪些影响呢？

民族资产阶级进一步发展，为民主革命提供了物质基础

无产阶级队伍的壮大，为以后中国新民主主义革命的开始，中国共产党的成立，提供了阶级基础

课堂小结：通过本节课学习，我们知道中国近代民族工业之所以曲折发展是由中国半殖民地半封建社会的性质决定的。

三、课堂练习： 随堂提问

四、作业布置：顶尖课课练

第19课 俄国、日本的历史转折

初中法制教育教案集 第2篇

一、教学目的

通过本课的学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。

二、教学过程

导入：导入框导入 新课讲授：

一、学生讨论炎黄子孙的来历。学生讲炎黄战蚩尤的故事。

二、教师引导学生找出“华夏之祖”——黄帝的贡献

1、发明舟车

2、发明文字

3、建造宫室

4、制作衣裳等

三、提供相关传说资料，教师分配角色：尧、舜、禹、舜的儿子商均、部落的长老五名

剧情简介：舜年事已高，需要寻找接班人。儿子商均和禹谁最适合做首领呢？部落选举将会产生新的首领。历史称为“禅让”。

活动目的：学生了解原始社会部落首领产生的简单过程，对传说中的尧、舜、禹的优良品质有了解。

活动过程：舜召开部落大会，部落的长老五名出席。舜先发言，然后宣布有两为候选人分别演讲。部落的长老发言。部落成员选举。舜宣布结果。已经死去的尧可以以灵魂再现的方式出场，交代什么是“禅让”。教师利用导演的身份对整个过程控制。最后点评。

四、小结：简单小结。

课后评价

对积极参与活动的学生给予表扬。

三、课堂练习：课后练一练

四、作业布置：顶尖课课练

第三课 华夏之祖

第二节课：第四课 夏、商、周的兴亡

一、教学目的

通过本课的学习，使学生比较清楚地了解和掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。

二、教学过程

导入：大禹治水的故事导入 新课讲授：

一、夏朝的兴衰（公元前2070——前1600）1.夏朝的建立和启继禹位：世袭制取代禅让制 2.夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质 3.夏朝的衰落

二、商汤灭夏和武王伐纣（公元前1600——前1046）1.汤灭夏，建商（夏桀的暴政、商汤建商）2.盘庚迁殷

3.商纣的残暴统治和武王伐纣

三、西周的分封制

1.西周的建立（公元前1046——前770）2.西周的分封制

目的：巩固统治 方法：分封制

内容：将周王土地分封给诸侯，诸侯战时必须为其打战。作用：维护了周王朝的统治，并开发了边远地区。3.国人暴动和西周灭亡

三、课堂练习：课后练一练

四、作业布置：顶尖课课练

初中化学错题集的建立与科学使用 第3篇

1.建立初中化学错题集的内因探究。学习成绩与解题数量、解题时间并不一定成正比。学生屡做屡错是不良的解题习惯, 是学生化学知识结构的残缺和对化学知识、化学原理的不理解等多种因素造成的综合结果。要根治这一“顽症”, 教师必须在“精练”的前提下, 引导学生科学地整理化学错题集。

2.建立初中化学错题集的策略研究。初中化学错题集的建立, 就是采用适当的手段, 设法将学生在作业练习及阶段性测试中所呈现的典型性错误挖掘出来, 并按一定流程:错题分类→错题“瘦身”→分析致错因子→标明正解→对比归纳、举一反三, 最后整理成集的过程。

3.建立初中化学错题集的方法指导。建立初中化学错题集, 可根据先易后难的原则, 按章节顺序进行整理, 或按题型分类整理。这样做, 既可兼顾到知识的连贯性, 又能使学生形成知识网络, 把握知识整体。学生预先准备一本活页本, 用于建立化学错题题集。活页的作用是便于及时增添各类错题插页。

【例1】[原题出处]2012年扬州中考正卷第26题 (限于篇幅, 原题不再完整录入) 。

[错题分类]分析推理及实验探究计算。

[错题“瘦身”]Ⅰ.制备碘酸钾 (4) 用冰水洗涤过滤所得KIO3晶体, 其原因是。

Ⅱ.测定碘含量 (7) 步骤2实验的目的是___, (8) 若步骤3所得溶液颜色与3号试管一致, 则100mL该食盐溶液中含有碘酸钾___mg, 该食盐中碘含量为___mg/kg, ____ (填“符合”或“不符合”) 扬州地区要求。

[致错因子]错解:Ⅰ. (4) 除去杂质。原因:1.答案模糊且不全面;2.未能考虑冰水温度较低 (0℃) , 可减少产品的损失。Ⅱ. (7) 和 (8) 不会写。原因:题目较难, 当时难以理解。

[错题正解]Ⅰ. (4) 除去碘酸钾表面的可溶性杂质, 并减小洗涤时碘酸钾的损失。Ⅱ. (7) 得到不同浓度碘液的显示标准; (8) 0.42825.4符合。

[解题过程]因步骤3所得溶液颜色与3号试管一致, 经比较得:步骤3所得溶液中10滴食盐溶液中KIO3的质量与3号试管内20滴KIO3溶液的KIO3质量相等。据题意, 100mL=0.1L, 100mL该食盐溶液中含有碘酸钾 (KIO3) 的质量为:2.14×10-3g/L×0.1L× (20滴/10滴) =4.28×10-4g=0.428mg。又100mL该食盐溶液中含有食盐质量:100g/L×0.1L=10g, 其中KIO3 质量=0.428mg。折算成碘 (元素) 的质量:0.428mg×127/214=0.254mg, 1kg食盐中碘 (元素) 的质量:0.254mg×1000g/10g=25.4g, 介于18~33mg/kg范围内, 符合扬州地区要求。

[对比归纳]通过对比, 步骤3所得溶液中10滴食盐溶液中KIO3的质量与3号试管内20滴KIO3溶液的KIO3 质量相等。这一等量关系的建立是求算KIO3质量的关键, 至于KIO3中I (元素) 的质量也可通过其他方法 (如关系式法) 计算。

二、初中化学错题集的科学使用

初中化学错题集是初中生练习、测试中呈现的疑问和思维盲点的高度浓缩。它的建立, 不仅为学生化学素养的提高提供了一个很好的载体, 而且学生对该题集的温故过程也是对题集的科学使用, 最终可使化学成绩提高的目标达成。

1.周阅周新, 及时强化。艾宾浩斯指出:遗忘过程先快后慢。据此, 每周整理的错题“档案”, 当天或次日必须浏览、思索, 待到下周整理好新一轮的错题后, 除了及时复习本轮新错题外, 仍需再次消化、吸收上周 (上一轮) 旧错题的“营养”, 推陈出新、交替进行;特别是在重要的阶段性考试 (期中考试、期末考试、中考模拟考试等) 来临前, 更应“扫雷式”地处理错题, 查缺补漏, 以达到事半功倍、高效强化旧知、提高解题能力的目的。

2.先易后难, 逐步提高。实践表明, 学生率先突破的是较易题和中等难度题, 这里有很大的“上分”空间, 也是后进生、中等生提升自信心的捷径。待他们化学学习成绩稳定提高后, 再逐步关注中难题, 实现“螺旋式”上升。

3.由厚到薄, 持之以恒。初中化学错题集经过6、7个轮回的处理, 体态逐渐“丰腴”, 滚动翻看耗时越来越长。学生可对它进行“减肥”:将已经完全掌握, 不犯二错的错题题号用红笔或记号笔删除 (错题题目和其他内容不要删除, 以备将来查阅) 。与此同时, 随着学生化学成绩的提高, 新的错题类型、数量都有大幅减少, 题集内容将由厚到薄, 更有利于学生的整理与运用。

初中法制教育教案集 第4篇

关键词：错误；反思；错题集

一、“错题集”作业产生背景的介绍

1.学生作业、试卷解题中经赏犯错之后的深思

在数学教学中，平时碰到的最头疼、最无奈的教学“痼疾”恐怕就是学生作业错误率高，面对这一现象，在任教本届七年级数学之前，我也思考过，也曾从各方面找过原因，采取过好多的应对措施，但总觉得收效甚微。因此，排除学生自身的因素之外，我更多地从自身去反思：错题教师已经纠正了多次，学生应该以后不会错了，这充其量只是教师的感觉，学生未必能感觉得到。我们教师经赏讲评作业和试卷，到底学生是什么感受，我又一概不知道。我猛然惊醒，问题肯定出在我这里！学生之所以一错再错，是因为没有弄清楚出错的根源在那里，更没有养成反思总结的习惯。

2.一个优秀学生的数学日记带给我的思考

事也凑巧，在我陷入思考的这几天里，我所任教的初三学生也正在中考进行中，在考前数学辅导时，我无意之中翻看了我班数学尖子生王××的日记本，里面有一段话让我记忆非常深刻。原文如下：

[及时改错，不让错误陪我过夜]对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此，及时改错很有必要。分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。初三上学期，也就是10月份，我才开始建错题本。复习时看完错题本之后觉得很充实，该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕中考了。

中考成绩公布之后，我班王××果然以全校数学最高分118分的优异成绩考入一中。这名学生日记，让我意识到如果老师主动帮助学生建立错题集，对提高学生数学学习成绩应该是一个不错的方法。因此，让学生建立“错题集”的作业设想就从本学期应运而生了。

二、“错题集”作业的具体操作设计程序

1.错题登记卡的设计

首先是师生一起设计错题集记录卡。经过我与同学们的共同商讨，我们设计了一张简洁的错题收集卡。涵盖错题编号、原题、错解、错因及正解和反思五项内容的记载。其具体设计可参见以本学期沈浩东同学对一道错题的记录（见下表）

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刚开始建立错题登记卡时，会给学生增加很多负担，尤其错题多的学生，所以，教师要引导学生具有遇到困难不要怕麻烦的精神，要天天进行，坚持不懈，逐渐形成一种习惯。

2.错题登记卡的分类整理

错题登记卡一般有三种分类方法：按内容分类可使知识系统化；按题型分类可化繁为简集中目标；按错因分类，可举一反三事半功倍。在开始使用的阶段，建议学生按内容分类，有利于减轻他们的负担，达到熟练程度后可考虑按题型和错因分类。分类之后对错题登记卡进行整理，并以活页的形式装订成册，形成错题集。

3.错题集的使用

建立错题集的目的是想发挥它的作用以提高学生的数学成绩。因此，教师要引导学生经常翻阅自己的错题集，把易错的地方经常拿出来复习强化，然后找与该题变化不大的题目作适当的重复性练习，使它变成自己的知识。这样就可以更好地掌握方法，减轻负担，提高效率，最大限度地发挥错题集的作用。

三、成效与反思

1.摸索出了一条培养学生解题反思意识的良好途径

很多学生到了初中，由于课业负担重，更多的时间耗费在解题上，从而导致缺少解题之后的反思和改进。教师通过“错题集”作业的布置，主动引导学生对错题的成因进行记录并分析，从而找到正解。在这一过程中，学生从被动的解题行为中得以解放出来，无形中培养了学生对数学解题的主动研究，使学生的数学反思成为有目标、有策略的主动行为，有利于学生在解题活动中获得正反两方面的个人体验，促进他们良好的解题反思意识的形成。为便于说明，我从众多的学生解题反思中选取两例予以佐证。

一位署名张晶晶的学生是这样写的：

一元一次方程的定义要抓住以下3个方面：看最后的化简结果。

（1）含未知数的项为整式（分母上不能含未知数）

（2）方程中只含一个未知数（并且化简合并后未知数系数不为0）

（3）未知数的次数是1

另一位署名莫佳红的学生是这样写的：

在遇到条件较多，关系较复杂的应用题，如行劳动力分配问题，可以列一表格来分析题意，把已知条件和所求的未知量纳入表格，列出代数式，找出各种量之间的关系，再列出方程，这样便可打开应用题的思路。列表法既直观，各种数量关系又易暴露，容易找相等关系，是解应用题行之有效的好方法之一。

从上面学生非常专业的数学话语中，从更多类似这样的学生的解题反思中，我知道了，因为我的做法，他们已经初步形成了良好的解题反思意识，我真的感到很欣慰！

2.尝试了一条有利于师生攻克知识薄弱点、复习时有效补救的好方法

运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题出现之后，在过去的常规做法是，在作业上订正了事。这样做的不足之处是时间长了就淡漠了。使用错题集以后，学生把各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账。平时指导学生订正分析时，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期中、期末复习时，指导学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化；二按题型分类，化繁为简，集中目标；三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样，师生双方就可以更好地针对知识中的薄弱点进行复习，减轻了负担，提高了复习质量。

3.有效助推了教师的教研一体意识

通过指导学生对错题集的建立和使用，对于学生而言，他们自己也懂得了如何依据错题，重点攻关、补救、反思、进取、创新；对于教师而言，也可以从学生的错题集中发现学生在学习中还存在的问题，为教师今后改善教学提供凭借。学生提高了成绩，教师提高了有效教学水平。除此之外，教师还通过一个个个案去总结规律性的东西，教学研究意识在自觉不自觉中提高，从而助推了教研一体意识的有机结合。正如英国心理学家贝恩布里奇所说：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”我们不仅要宽容错误，更要利用好学生的错误资源，来提高教学效率，来提高教师的教研水平。

参考文献：

[1]顾冷沅.教学实验论.教育科学出版社，1994-09.

[2]张武升.教育创新论.上海教育出版社，2000-12.

[3]陈龙安.创造性思维与教学.中国轻工业出版社，1999-06.

环保教育教案集 第5篇

哈溪教育辅导站茶岗小学教师：严春花

教学目标：

使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：

一.什么是环境 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。

二.人类与环境的关系

[学生活动]举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3.环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：

（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害。

（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体。

后记：

6月5日世界环境日全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。

1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。

1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。

课题二： 爱护碧水——水污染及其防治

哈溪教育辅导站茶岗小学教师：钱正惠

教学目标：

使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。教学过程：

[学生活动] 举例说明水资源的重要性。

一、水资源的重要性 正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染对人体的危害 2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业生产的影响

三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城区河道，2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。3 整治运河，4 建设运河截污处理工程。5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。8 搬迁和改造重点污染企业。目前，9 杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成为全国率先实现无磷化省会城市之一。目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人。我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。

课题三：绿色文明—— 保护植物资源 哈溪教育辅导站茶岗小学教师：张树娟

教学目标：

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。教学过程：

[学生活动]观察植物生长情况。

一、生物与环境 生物是环境的产物，又是环境的创造者

二、环境污染对生物的影响 1.大气污染对植2.物的危害 3.水污染对植4.物的危害 5.土壤污染对植6.物的危害

三、保护我们的“朋友”——生物 1.建立绿色生物圈保护网 1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。[小资料] 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区： 长白山自然保护区（吉林）、锡林郭勒草原自然保护区（内蒙古）、博格达峰自然保护区（新疆）、盐城自然保护区（江苏）、神农架自然保护区（湖北）、卧龙自然保护区（四川）、天目山自然保护区（浙江）、南麂列岛自然保护区（浙江）、武夷山自然保护区（福建）、梵净山自然保护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然保护 2.建造绿色家园 植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市：波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰巨的。

课题四：战胜天灾—— 自然灾害与减灾

哈溪教育辅导站茶岗小学教师：赵霞红

教学目标：

使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害，减灾的重要意义。教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：

[学生活动]观看影片《龙卷风》。

一、十大自然灾害 给人类生存和发展带来各种祸害的自然现象，统称为自然灾害。地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是： 水灾（洪涝）、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾。突变性自然灾害，一般发生在一瞬间到几个小时或几天之中，如地震，有的从发生到发展可以延续几个月，如虫灾、干旱灾害。缓变性自然灾害，又叫环境灾害，要经过较长时间的积累，如水土流失、土地荒漠化等灾害。自然灾害产生的原因，有自然原因，也有人为的原因。

二、自然灾害及其特点 地质灾害：地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂缝等 气候、水文灾害：水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象 环境灾害：由环境污染引起的灾害叫做环境灾害，工业“三废”（废气、废水、废渣）污染、酸雨、噪声、全球性气候异常。

三、减灾——我们共同的使命 1． 旱灾：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最为突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相连而4． 成灾。在历史上，5． 曾多次发生西湖干涸，6． 湖底龟裂的大旱。2．洪涝灾害：导致杭州市洪涝灾害的降水主要由梅雨和台风过境带来的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏长，全市平均梅雨量达746毫米，江河泛滥，出现了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪灾，造成直接经济损失达人民币40亿元以上。3．台风：台风是形成在热带洋面的一种强烈发展的热带气旋。台风的灾害主要由强风、暴雨和风暴潮造成。每年的夏秋季节，我市常受台风威胁。

课题五：人口发展——人与自然的协调发展

哈溪教育辅导站茶岗小学教师：罗海涛

教学目标：

使学生了解人类发展的基本特点，人口增长与环境的关系，控制人口增长，提高人口素质的重要意义。教学方法：

阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：

[学生活动]收集最新有关人口的资料。

一、人口发展与环境：

1．原始型阶段：高出生率、高死亡率、极低自然增长率。2．传统型阶段：高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。3．过渡型阶段：高出生率、低死亡率、高自然增长率。

4．现代型阶段：低出生率、低死亡率、低自然增长率 人口发展同人类周围的环境相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。

二、人口迅速增长的恶果： 1．造成自然资源的严重不足。2．导致粮食供应不足。

3．阻碍产业结构的调整和优化。4．就业问题严重。5．人民生活贫困化。6．人口素质下降。

三、控制人口数量，提高人口素质人口增长要与中国的经济水平相适应，同中国的自然环境承受力相一致，从而加速中国经济的发展和人民生活水平的提高。实行计划生育、控制人口数量、提高人口素质是我国的基本国策。提倡晚婚、晚育、少生、优生。

课题六：为了健康—— 我们周围的生活环境

哈溪教育辅导站茶岗小学教师：范有鑫

教学目标：

使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。教学过程：

[学生活动]调查某一个时段班级同学生病的人数。

一、人体健康与环境污染 1．环境致病的因素：生物性因素、化学性因素、物理性因素 2．环境致病的阶段：潜伏期、病状期、显露期、危险期 3．环境致病的特点：复杂性、隐蔽性 4．环境致病的类型：急性危害、慢性危害、远期危害。

二、学校的环境污染问题 1．校址与环境 2．教室的空气污染 3．教室的光线问题 4．校园的环境卫生。

三、家庭居室的环境污染问题 1．厨房环境污染 2．卧室环境污染 3．厕所环境污染 4．家庭公共场所环境污染 5．家庭居室周围环境污染。

青少年法制教育教案集 第6篇

青少年法制教育教案

年级/班级：_________ 任课教师：_________ 学

校：_________

青少年法制教育教案

目录

启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得

“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交

通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化

法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。

总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福

才能与我们同在，安全才能与我们同行。

教学过程：

今天我们重点学习本法中的 觉。

在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（1）旷课、也不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

（9）它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，有劣迹，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙、平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最

终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

总结：《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。

菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。

案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。

2．讨论案例：

通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。

前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。

3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

4．讨论案例：

青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。

5．怎样预防侵害

学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受

的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

初中法制教育教案集 第7篇

文明与我同行

七五班 储敏

语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。2010年离我们越来越近了。我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。

中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。而对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。作为一名合格的中學生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德呢？

文明礼貌标语

1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

6、学校是学习之所，文明是成功之本。

7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

14、讲究社会公德，爱护公共环境。

15、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

16、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

17、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、18、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?” 东陈初中部分班会课优秀教案

（同学讨论发言）

我们来看看发生在我们身边的不文明现象，先来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共財產的态度上，有些好端端的门被某些同学踢的都是洞；还有最后一个我们能看到的不文明现象就是在公共过道上打籃球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？

（同学讨论发言）

结束语：在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。东陈初中部分班会课优秀教案

“注重安全 关爱明天”

七一班 徐秀玲

生命只属于每个人一次，通过本次主题班会，让同学们认识生命，尊重生命，理解生命，热爱生命，珍惜生命，并且懂得如何提高自己的生命质量，让生命更充实、美丽。

一、活动目的

1、通过节目及游戏，使学生了解到生命的可贵。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

3、通过活动，让学生初步掌握一些安全常识、自护知识，树立自护意识，学会保护自己。

二、活动准备

1、收集资料。

2、组织学生排练节目。

3、制作多媒体课件等。

4、让同学们认真学习安全知识和自护技能。

三、活动形式

小品、知识问答、演讲、照片展示等。

四、活动过程

致辞——主持人宣布开始。

演讲——《警钟长鸣》。

水火无情、逃生有方

1、火灾安全知识问答

2、小组代表发言

3、小品——《火灾现场》

主张正义、自我防护

1、小品——《校园一角》。

2、小组讨论，明是非。

安全用电、快乐生活

1、小品——《触电之后》。

2、安全用电知识问答。

紧急电话要牢记

交通法规、守护生命

1、短片。

2、知识问答。

3、说说交通标志。东陈初中部分班会课优秀教案

4、用英语说说交通法规。

全班朗诵。

班主任小结。

宣布结束。

五、班主任小结

生命是如此的美好，我们的出生是父母生命的延续，所以我们应该小心呵护我们的生命。生命对于我们每一个人来说，只有一次，但生命又是那样的脆弱，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？

本次主题班会目的在于让同学们认识到生命的可贵，进而关爱生命，珍爱生命。或许你觉得这个话题离你很遥远，而其实危险就在不经意间发生，而我们所要做的就是防患于未来，让平安永伴，让我们的人生焕发光彩。拥有了安全，生命才生生不息，熠熠生辉。未来属于你们，未来的生活将是多么美好。关爱生命，关注安全，生活因平安而美好，生命因平安而精彩。

本次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学都表现非常棒！从同学们积极投入的表现中，足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随着大家！谢谢同学们！

六、效果与反馈

此次主题班会是围绕了解、掌握各种安全知识，通过小品表演、知识问答、各抒己见的讨论等环节串连而成。

主题班会圆满结束后，我班同学在安全知识方面有了很大的进步。以前过马路时，有些同学看到四周暂无车辆，便趁红灯之际就穿过马路；但打那以后，同学们看见红灯就自觉地在人行道上进行等候。

在活动结束后，宣传委员对同学们进行了采访，听说好几位同学在活动结束回家后，都把这次活动的详细过程告诉自己的父母，并同时告诫自己的父母在平时的生活中也要注意防火用电的安全。

这样类似的例子还能举出很多，这里就不一一呈现了。总之，这次主题班会的成效是很大的，它让同学们脑海中的警钟敲响，给予了我们警戒和健康成长的帮助！

东陈初中部分班会课优秀教案

“如何利用网络”

七二班 黄骥飞

活动背景：

众所周知，网络是一把双刃剑。如若利用得好，它就是你人生路上的一把能够劈除一路险阻的锋锐宝剑；如若利用不当，它却是一把能够摧毁你学业前程甚至生命的魔刀。多少人，沉迷在网络游戏里无法自拔以至走向犯罪歧途，又有多少人，在网络世界里如鱼得水最终成就辉煌业绩。

网络，对于初中生来说，存在更大的危险性。初中生正处在一个思维叛逆的时期，喜欢我行我素，而且缺乏是非明辩能力，容易受到某一方面的引诱（比如网络游戏）而无法自拔，缺乏自我控制的能力。因此，面对初中生开展一个“如何利用网络”的主题班会、让学生明确正确利用网络的途径就显得非常有必要。活动目的：

使学生了解网络的利弊共存性，提高学生对网络的认识，共同探讨正确利用网络的途径及避免坠入网络深渊的方法。活动准备：

1、把学生分成五个小组，一组选一个学生代表以及记录员（组员自定）。

2、让各组学生统计归纳自己组员上网的具体情况，包括上网时间、地点、所做的事情、心得体会等。

3、让学生准备一些网络给我们带来弊端的例子，以及给我们带来方便的例子。

4、准备一段在网上下载的巴黎风光的短视频和介绍欧洲文化的资料；准备一段网络公司的人员工作的视频。活动形式：讨论、谈话。活动程序：

一、先提问：同学们，你们说说看，上网能做什么？（能做的事情太多了，这部分要让学生用最简短语言概括，让学生畅谈，尽量让他们从多个角度来说。尽量制造聊天式轻松的谈话环境。）

二、先从第一组开始，学生代表具体地说自己那一组学生的上网情况（包括上网时间，上网时做的事情等），尽量要他们说得全面、具体，然后让其他组的学生对其进行点评（有哪些好的方面，有哪些不好的方面，该如何改正）。这样一组一组轮着来（各组记录员负责认真记录）。最后，各组进行自我反省，讨论总结如何更好地利用网络，学生代表发言。

三、学生举例说明网络给我们带来的危害（举案例），并分析其原因——网络问题，责任在谁？最后教师总结。

四、学生举例说明网络给我们带来的便利（举案例），并分析其原因——网络之利，该如何利用。最后教师总结。东陈初中部分班会课优秀教案

五、教师通过展示事先准备好的巴黎风光短视频及介绍欧洲文化，说明网络能很好的开拓我们的视野，只要我们好好利用，合理地利用，就能使网络很好地为我们服务。通过展示网络公司人员的短视频，说明网络工作的技术文化含量都很高，激发学生希望通过网络学习高科技甚至从事网络工作的愿望。启发学生走正确的网络轨道，远离网络歧途。东陈初中部分班会课优秀教案

团结互助，让友谊放光辉

七四班 薛卫华

一、主题：团结互助，让友谊放光辉

二、活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。

2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

三、活动准备：

1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。

2.编排活动，如话剧（情景剧）的角色挑选和彩排。

3.准备道具

4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。

5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。

四、活动过程：

part 1 情景剧——将心比心，换位得友谊

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了„„

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要„„

情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试„„

(教师引导大家换位思考)

换位思考后的情景：

情景一：道歉与谅解

情景二：无私和理解

情景三：主动与感激

part 2 从别人的优点认识自己的不足

由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的„„被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。

part 3 信任＋团结＝力量

全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：

第一关：人生的导航灯——友谊

每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障 东陈初中部分班会课优秀教案

碍，走一个来回，另一组接力„„两个来回后，另外的四个同学接力。

第二关：齐心合力赛过诸葛亮

这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。

第三关：团结就是胜利

四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。

part 4 合唱《感恩的心》结束班会课，班主任总结活动。

后续：同学写心得，体会，感受。

东陈初中部分班会课优秀教案

“感谢有你……”

七三班 谢建军

主题：感谢有你„„

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？

小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

七、班主任讲话

在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感 东陈初中部分班会课优秀教案

受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

东陈初中部分班会课优秀教案

做文明人——文明规范与常规管理主题班会

九三班 徐亚红

一、班会目的：

通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和文明意识；养成良好习惯，健康成长。

二、班会准备：

1、确定主持人，选定剧情扮演者并进行排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关文明规范、安全方面的资料。

3、黑板上用彩色粉笔书写“做文明人”四个美术字。

三、班会程序：

主持人甲：敬爱的老师

主持人乙：亲爱的同学们

合：大家好！

主持人甲：我们是灿烂的花海，用青春拥抱时代，主持人乙：我们是出升的太阳，用生命点燃未来，主持人甲 ：我们要做新时代的文明使者，主持人乙： “做文明人”主题班会，现在开始！

主持人甲：为此我们准备了一些节目，下面请欣赏小品——

主持人乙：《一路平安》！

《一路平安》扮演者：王桔、吴燕、王枫、沈春桃等。主持人甲 ： 三月是雷锋月，是文明月，主持人乙：说道雷锋月，我就想起了歌颂雷锋的一首歌：“学习雷锋好榜样，忠于革命，忠于党„„”我有唱错歌词吗？把你乐成这样。

主持人甲：不是，我一听到这首歌，就想起了一首歌颂人类精神文明的诗歌，要不咱们一块来分享一下？

主持人乙：行，下面请欣赏诗歌朗诵——

合：《秋颂》

主持人甲： 下面呢，大家来玩一个游戏，要求每组两个人，一个人做动作，另一个人猜出这个人的动作所要表达的意思。猜的越多越好。时间一分钟。

主持人乙： 提示一下，是有关文明用语的。游戏《猜词》

主持人甲：同学们，今天我们的主题半会接近尾声了，最后。我们有请班主任对此次主题班会进行总结，掌声欢迎！

四、班主任总结： 东陈初中部分班会课优秀教案

同学们： 这次主题班会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位小员、都表现得特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对文明规范问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的文明意识和安全规范意识。让文明时时伴着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿文明永远伴随着我们大家！谢谢同学们！下面我们一起来说一下我们班的格言——

同学合：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运！

东陈初中部分班会课优秀教案

我们需要朋友

九二班 张树兰

一、班会目的：

通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友

二、班会重点：

班会重点故在同学们的互相交流上，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点，我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。

三、班会形式：

谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

四、班会准备：

(一)在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长。

(二)请两位男同学排演一个小品《看面相》。(三)每位同学准备一个伟人交友的小故事。

五、班会过程：

(一)主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗？让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友——主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友》)(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁？你们是怎样认识的？说的第一句话是什么？

(请10位同学发言)

主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有许许多多的朋友；

(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选 东陈初中部分班会课优秀教案

10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

(五)小品《看面相》

具体内容：a和b开学时始分到—个班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，总是讥笑他，还和其他同学一起拿他开玩笑，a没有和b正面冲突，—天，b正在打篮球，不小心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”，这时候没有人来帮助b，正在这时，a走到 b身边，扶起他，用自己的手绢帮 b 擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同学们踊跃发言)以上同学们都谈的很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以貌取人，这是交友的重要原则。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢？请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决？然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

(六)请儿位同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

作为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

(七)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

(八)班主任总结

这次班会开得很成功，达到了预期的目的。现在同学们受社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生，真善美的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤团了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友!

东陈初中部分班会课优秀教案

礼仪之花开满校园

八二班 佘勇

教学目的：通过这次活动，使学生受到“礼仪规范方面的教育，自觉养成懂礼仪，守规范的好习惯,提高学生的素质。

活动形式：

1、礼仪方面的知识竞赛。

2、有关的文艺节目演出。活动过程：

一、全体起立：唱队歌。

二、主持人宣布：“让礼仪之花开满园主题队会现在开始，首先，请各组选出的参赛代表上场。（大家鼓掌欢迎）。

三、主持人：竞赛的第一大题是必答题，请代表们抽签。（各组抽到哪道题就问答哪题，回答正确的，送上一朵红花。）

第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.）

第2题：文明礼貌三句话是哪三句？（1）见面说：“早上好！“您好！（2）道歉说：“对不起！请原谅！（3）致谢说：“谢谢！给您添麻烦了！

第3题：文明行为三件事是哪三件事？（第一件事爱护环境，你丢我捡；第二件事是遵守秩序，你挤我让；第三件事是竺人谦让，你好我学。）

第4题：待人接物要遵守哪三个原则？答案：原则之一是尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；原则之二：热情待人；原则之三：真诚做人，不说假话，诚恳待人。

第5－10题略。

四、主持人：

1、总结必答题的成绩。

2、请一名学生独唱。

五、主持人：接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，得一朵红花。

第1题：怎样打电话？

第2题：敲门的方法是什么？

第3题：敲门的原则是什么？

第4题：“礼貌周全不花钱，却比什么都值钱是谁说的？

第5题：见到校长和几位老师在一起怎样问好？

第6题：如你同桌的同学上课呕吐了，你该怎么办？

第7题：在上学路上，如你看见一个小同学摔到四里去了，你怎么办？ 东陈初中部分班会课优秀教案

第8题：同学不小心倒了墨水在你的身上，你该怎么办？

第9题：借了同学的东西应怎么办？

第10题：好朋友跟你提意见你怎么办？

六、主持人：

1、总结两轮比赛的成绩。

2、请欣赏笛子合奏。

3、请欣赏普通话朗诵《礼貌歌》。

七、主持人：看了他们的表演，我们都愿做讲文明懂礼貌的好队员，在实际生活中应该怎样做？请看常见的不礼貌和有礼貌的说法。

喂，到白合去哪里－请问，到白合走哪方。

借一支笔给我！－您的笔借给我用一下好吗？

不干－对不起，这件事我帮不了忙。

不知道－对不起，没听说过。

不行就算了－如您觉得有困难，就不麻烦您了。

替我做，好不好？－我能请您帮我个忙吗？

给我拾一下钢笔－请您帮我捡一下钢笔？

八、节目：用电脑打字。

九、小品：

十、主持人：愿我们都成为讲文明，懂礼貌的少先队员。愿歌声与微笑伴我们健康成长。

全唱《歌声与微笑》。

十一、辅导员：

1、评出比赛名次。