促进建设学习型党组织的工作汇报

促进建设学习型党组织的工作汇报（精选9篇）

促进建设学习型党组织的工作汇报 第1篇

市委组织部：

今年以来，我县按照市委市政府有关文件精神采取多挣措施，在各级党组织何种深入开展了“建设学习型党组织”活动，取得了理想效果，现将活动开展情况汇报如下：

立足需求“导学”。一是调查需求导学。县委组织部向各级党组织、领导班子和全县领导党员干部发放《干部教育培训需求调查问卷表》，并对收集来的问卷表进行归类、分析，准确全面掌握党员干部培训需求，指出学习重点、目标要求，及时反馈给各单位。各级党组织、各领导班子也要深入征求党员干部对培训的需求和建议，制定党组织和中心组学习计划，逐人明确年度学习任务。二是制定规划导学。根据《县—2012年大规模培训干部工作实施意见》要求，结合党员干部实际，按照“六明确”（明确办班单位、学习内容、培训对象及人数、办班形式、时间和地点、主讲人）要求，编写学习培训计划，明确学习任务。三是丰富活动载体导学。以4月23日“世界读书日”为契机，将每年4月确定为党员干部“读书月”。通过组织开展读书交流等活动，组织开展好“学理论、学业务、读经典，推进建设学习型政党”等活动。四是强化培训导学。通过举办“古莘大讲堂”、“流动党校”、“网上课堂”、“读书班”等各类读书学习活动，引导广大党员干部系统深入学习。培训党政领导干部200名，一般党员干部1400名，农村党员干部2500名。五是编写教材导学。县委宣传部、县委党校等单位要结合国家大政方针和重点工作大局，编写指导性、实用性较强的学习资料读本，发放给党员干部学习。六是领导带头导学。采取中心组专题学习、规定必学篇目、建立自学资料库、撰写心得笔记、研讨交流等多种形式，保证领导干部先学一步、多学一点、学深一层，做到真学、真懂、真用，发挥表率和示范带头作用。

多种形式“督学”。坚持党组织督查、专家督导、结对促学、公示促学等方式，确保“两创建两争当”活动不走样子，取得实效。一是党组织督查。各级党委要定期不定期对学习情况进行抽查，做到月看学习笔记，季测试，半年通报。县纪委（监察局）、县委组织部、县委宣传部、县委考核办、县人事和劳动社会保障局要组成督查组，对各党委、各单位学习开展情况进行督查。二是专家督导。县委组织部、县委宣传部、县委党校要抽调专业人员组成督导团深入一线督查学习情况，释疑解惑。三是结对帮学。领导干部要和一般党员干部结成学习“对子”，做到共学习，同提高。四是公示促学。各级党组织、各单位要将党员干部学习计划、学习情况在一定范围内公示，接受广大群众监督。

目标管理“考学”。对党员干部学习培训情况实行百分制量化考核，设计“红、黄、绿”三种卡片，记录干部学习培训考核成绩。实行“三考”（考试、考核、考评）综合评定干部学习培训情况。每年对党员干部分级分类进行两次理论测试和一次法律法规知识考试。结合年度考核，对党员干部学用情况和学风进行考核、考评。其中，考试成绩占总分值的30%，考核、考评情况占总分值的70%。根据综合考核分值，每年向干部发放考核卡，凡年度“三考”平均成绩在80分以上，为成绩优秀，发绿卡；凡年度“三考”平均成绩在60-80分之间，为成绩一般，需再做努力，发黄卡；凡年度“三考”平均成绩在60分以下，为理论学习较差，提出警告，发红卡。把培训考核情况作为干部任用的重要依据。凡考核获绿卡的干部可以按规定程序提拔使用；获黄卡的干部暂缓使用；获红卡的干部不予提拔使用。领导班子中有1∕4的干部没有完成学习任务或“三考”成绩在60分以下的，单位不得评为先进；凡个人没有完成学习任务或“三考”成绩在80分以下的，不得评为先进，是后备干部的取消后备干部资格。

多方参与“评学”。一是党员互评。召开组织生活会或专题会议，各党员干部围绕学习任务、目标要求，客观真实地进行自我总结、自我评价，自我考核，其他党员干部进行点评，指出存在的问题和今后努力的方向。二是群众评议。将党员干部学习情况纳入年终考核内容。各领导干部年终要将学习任务完成情况写成书面总结，经主要或包联领导签字后，报送县委组织部，并在年终考察民主测评会议上就学习情况和促进工作情况进行“述学”，接受机关党员干部、人大代表、政协委员和群众代表评议。各参会人员根据被评议对象的理论水平、理论素质、学习态度、学习方法、学习风气和实际应用能力，得出“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个格次。三是组织评判。组织部要深入各单位，对党政领导班子学习、工作情况进行综合评判，得出“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个格次。四是社会评价。创新干部选任初始提名方式方法，加大公开选拔干部工作力度，让更多的干部群众参与到干部选拔任用工作中来，真正将一些社会评价好，学习效果佳，工作能力强，肯干事，有魄力的党员干部选拔到各级领导干部队伍中来。

促进建设学习型党组织的工作汇报 第2篇

根据集团公司党委下发的《关于报送学习型党组织建设工作进展情况的通知》，深入贯彻落实党的十七届五中全会，扎实推进学习型党组织建设工作，切实增强工作的针对性、指导性和时效性，建设学习型党组织，切实提高党组织和党员干部的工作水平和执政能力，是适应新形势、迎接新挑战的必然选择。我公司结合企业实际，将我公司制定的推进学习型党组织建设工作方案汇报如下：

一、实施方案

(一)、指导思想

在党的十七大、十七届五中全会下，以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，积极探索和完善各种学习形式，使全公司党员干部的学习能力不断提升、思想政治水平和知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，为推进集团公司的“22255”目标提供强有力的组织保障、精神动力和智力支持。

(二)、总体要求

学习型党组织创建实现全覆盖。

党组织集中学习活动形成常态。党支部每年开展集中学习活动不少于10次。党小组每年开展集中学习活动不少于8次。各级党组织负责人每年参加党委组织的集中参训时间不少于3天，其他党员干部不少于2天。

党员的自主学习活动扎实有效。公司领导干部每年精读各类书籍6—8本。领导干部每年亲自撰写2篇以上调研报告。各党小组其他党员干部每年精读各类书籍4—6本，撰写调研报告不少于1篇。党员综合素质明显提高。通过学习型党组织的建设使党员干部理论素养、能力素质不断提高，主动学习、热心学习的意识基本养

(三)、活动主题

重学习、强素质、转作风、抓生产、促发展。(四)、组织领导

建立学习型党组织领导小组

组长：蒋新 龙涛

成员：各党小组成员

（五）、学习内容

1.深入学习领会中国特色社会主义理论体系。组织党员、干部深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的相关著作，引导党员干部准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，着力转变思想，解决问题，提高领导能力，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍打造成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。

2.认真学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育和各类警示教育。围绕党的十七届五中全会提出的经济发展战略——发展结构均衡、组织合理、布局优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系——“十二五”规划建议勾勒出未来中国经济的一条发展路径。各级党组织必须组织党员认真向书本学习、向实践学习，向党的方针学习，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。

3.学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。自觉加强党性修养和道德修养，增强法制观念和纪律意识。立足工作岗位，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，努力学习掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。

4.学习总结先进公司的成功经验。加强实践学习。通过外出参观学习、调查研究，认真总结先进集体下设其他公司在实践中创造的新做法新经验，不断获取推动事业发展、做好各项工作的重要启示，不断丰富和拓展我公司安全生产的思路和方法。

二、工作部署

（一）、学习载体

1.加强和改进中心组学习。进一步完善学习计划、学习通报、学习交流和学习考核等相关制度，推动中心组学习制度化、规范化。积极探索“五个一”学习模式，即：每月开展一次高质量学习，开设一次自主讲座，聆听一场专题报告，开展一次专题调研，推荐阅读一本经典好书。（党委书记蒋新负责）

2.完善党组织“三会一课”制度。坚持实行“支部党员大会、支部委员会、党小组会、按时上好党课”，通过开展“领导走在前”

研讨会、党课教育、开展一次有关国情、市情、区情的知识竞赛、演讲比赛等学习形式，使“三会一课”既生动活泼，又扎实有效。（蒋新负责）

3.开展党员干部大规模培训。认真落实《2009—2013年全国党员教育培训工作规划》，并建立相应的党员教育工作五年规划。（龙涛负责）

4.扎实开展党性实践主题教育。继续深化“党员争当先锋，我为中煤发展作贡献”主题教育，使学习型党组织具体化、制度化，组织全公司党员向实践学习、向群众学习。（杨杰负责）5.培育学习先进典型。分类制定创建考评体系，开展学习型领导班子、学习型社区、学习型支部评选活动。培育树立和宣传推广党员、领导班子、领导干部中加强学习的先进典型，营造浓厚的学习氛围，使各级党组织和广大党员干部学有榜样、赶有目标。（马鑫元负责）6.建立健全学习档案制度。各级党组织建立学习台帐，做到有计划、有总结、有学习制度、有学习考勤、有学习记录、有学习笔记、有发言材料、有调研文章，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。（彭建负责）

7.建立健全学习考核制度。公司党委将对各级党组织开展活动的过程进行监督，针对存在的问题和不足，提出整改要求。把学习成效作为衡量党员素质，作为民主评议党员、评先创优的重要依据。（蒋新负责）

8.建立健全评比表彰制度。对我公司各级党组织学习型党组织建

设中涌现出的先进集体、个人和学习成果予以评比表彰。（党小组组长负责）

(二)、学习形式

1、个人自学。把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任，成为全体党员的自觉行动。党员教师根据党支部制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。党支部要大力支持，鼓励党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。

2、团队学习。团队学习是创建学习型党组织的重要途径，是组织文化中的一种必要成分和标志，是凝聚各方力量的主要源泉。党支部不断激发每个党员的热情，挖掘每个党员的潜能，将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富，成为推动发展、开拓各项工作新局面的动力。

（三）、学习方法

举办各种形式辅导讲座、专题报告、读书交流，开展学习讨论、实地考察、岗位竞赛等活动。

三、先进典型事例

各部门每天早上7：00按时参加安全生产晨会，通过晨会给各部门负责人灌输安全质量标准化的理念及公司各项政策的宣传，对生产中出现的问题可以及时追踪管理，对过去工作加以回顾、总结经验、改正缺失，通过各部门负责人的传达，使员工更清楚的了解整个公司的方针政策，市场运转情况及自己的工作方向，从而提升员工的工作效率。在安全生产晨会的有限时间里，公司党委决定开展团队学习，交流生产、生活、学习方面的情况，充分调动各方面的积极性，以了解公司员工的思想政治状况，来激发每个党员的热情，挖掘每个党员的潜能，将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富，成为推动发展、开拓各项工作新局面的动力。

四、如何推进学习型党组织建设工作

促进建设学习型党组织的工作汇报 第3篇

关键词：发展,学风建设,学习型党组织

中国共产党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发, 提出了建设马克思主义学习型政党重大战略任务。大会明确提出建设学习型基层党组织的要求, 通过基层党建, 加强高校在学风建设中思想的统一和整体的规划, 引入先进的学习理念, 通过基层党组织的学习形态, 树立创新的学习目标, 凭借坚强的整体合力以及良好的公众形象, 从根本上, 使高校学风建设在继承优良传统的基础上, 不断深入探究, 力求与时俱进、开拓创新。学风建设, 不仅仅是一个教学问题, 它对营造健康向上的校园文化, 弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚, 引导学生树立正确的成才观、价值观以及帮助其学会做人、做事都有着积极作用和深远影响。

一、切实搞好高校学风建设是新时期高校发展的重中之重

学风, 广义的理解, 为学校的学习之风、教育之风、学术之风、办学之风等;狭义的理解, 则为一所学校学生的学习风气, 具体指学生在受教育的过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和, 是学生学习风貌、学习态度、学习行为等的最直接的外在表现。一所高校只有形成了勤奋、严谨、求实、进取的优良学风, 才会对该环境中的每个学生产生潜移默化的影响, 使学生自觉或不自觉地受到这种优良学风的熏陶。这种影响, 对于提高教育质量、促进人才培养、提升科研水平具有直接的推动作用。而这种有力的积极影响不仅仅反映在学生在校阶段, 还将对学生在工作岗位上成就事业发挥重要作用。学风, 正是因为其在高校建设体系中扮演的重要角色, 必将成为高校未来发展道路上的一个关键环节。因此, 搞好高校学风建设是新时期高校发展的重中之重。

二、高校学风建设所面临的问题剖析

长久以来, 学风作为高校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现, 受到了国家和社会的广泛关注和高度重视。进入21世纪后, 我国社会经济持续、稳定、高速发展的同时, 高等教育也得到了迅速发展和进一步的普及, 随着高校数量的不断增多, 高校招生规模的逐步扩大, 独生子女比例进一步的增大, 社会对人才质量的要求也越来越高。换而言之, 我国的社会主义现代化建设对高等教育质量的期望和标准也越来越高。新时期, 如何搞好高校的学风建设, 培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才, 成为我国高等教育的面临的首要任务。如何树立起高等学校的优良学风, 打造良好的高校教育品牌效应, 这是当前国内众多高校在发展和建设过程中一直在思考的问题。营造良好的学习氛围, 以学风扬校风, 以校风保质量, 在探索中求发展。然而, 经过众多高校的探索分析, 普遍发现以下一些问题: (1) 对学风建设在学校发展中的地位和作用认识不够, 学风建设缺乏行之有效的措施。缺乏必要的系统的措施, 没能从根本上解决问题; (2) 在校生学习目的不明确, 学习态度不端正。学生没有明确的学习目标和学习动力。有的自身功利主义色彩较浓, 将学习视作获取个人利益的手段, 读书工具论、唯学分论的意识普遍存在。还有完全不知道自己应该干什么, 只是机械地对付老师和学习; (3) 学习动力不足, 纪律松散, 诚信度下降, 缺乏求真务实精神。上大学后, 很多人缺乏继续学习的动力, 丧失了力争上游的学习精神和只争朝夕的学习心态。部分学生沉迷于网络, 忘我于游戏, 或是谈情说爱, 虚度光阴。逃课、旷课等违纪现象在高校中频频出现。 (4) 专业思想不稳定, 存在厌学情绪。不少学生受社会上一些消极因素的影响, 过于强调个人爱好, 缺乏对所学专业的正确认识。或者朝三暮四地学习, 结果大学四年学无所成。还有的忽视理论课程, 片面地热衷于各种社会活动, 忙于外出打工和社会兼职, 力图增强社会适应力, 结果却适得其反。

由此可见, 作为高校发展和建设重中之重的学风建设, 在发展过程中, 虽然得到了广泛的重视和认同, 并在发展中取得了可喜的成就。但是, 在具体实践和细节操作过程中, 暴露出了以上一些普遍存在的问题, 而且缺乏行之有效的解决办法, 形成所谓“通病”, 一定程度上制约了高校学风的健康发展。事实证明, 通过在高校中创建学习型基层党组织, 加强高校在学风建设中思想的统一和整体的规划, 坚持观念先导, 强化愿景目标, 构筑多元平台, 拓宽学习领域, 健全保障机制, 切实而有效地促进了高等学校的学风建设。

三、创建学习型基层党组织对促进高校学风建设实效性分析

中国共产党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织, 是建设马克思主义学习型政党的基础工程。为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神, 大力推进学习型党组织建设, 从基层带动大学生学习的积极性, 树立良好的高校学风。面对当前高校学风的现状以及在学风建设过程中所面临的问题, 首先应从根本上统一思想, 从整体到细节进行规划统筹, 具体到实处, 进一步落实党中央的方针和政策。与时俱进, 求真务实, 开拓创新, 在新的历史阶段通过推动和发展基层学习型党组织的建设, 以求更好更快更健康地促进高校学风建设。当前, 学风建设所面临的困难是多方面因素造成的。从主因上说, 首先学生缺乏远大的理想, 对学习的重要性认识不够, 目标不明确, 态度不端正, 从而影响了学习风气, 而周边同学也易受其不良影响。其次, 是现实与理想存在反差。进入大学发展成才的理想, 与目前困惑于大学学习的现状之间的反差, 使许多学生产生心理落差, 从而产生厌学心理。从外因上说, 市场经济及非主流文化对高校教育的负面影响是主导。享乐、拜金、利己及社会上的一些不良风气正在向高校这一洁净之地渗透, 引起了学生在思想上的波动, 使他们的世界观、人生观和价值观发生了变化。而国内高校管理制度还不够健全, 高校自身发展规划、教学改革滞后于高等教育大众化进程的要求、滞后于社会经济发展对教育发展的要求。歪曲的校风, 不良的教风, 自然对高校学风建设带来消极影响。在高校创建学习型基层党组织, 坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑, 切实推进党的理论创新成果在高校基层进教材、进课堂, 指导优良学风的发展方向;深入学习实践科学发展观, 在高校的发展建设中, 努力形成有利于学风建设和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制, 引导优良学风的兴起;学习践行社会主义核心价值体系, 加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育, 带头弘扬民族精神和时代精神, 自觉践行社会主义荣辱观, 培养高尚道德情操和健康生活情趣, 保持昂扬奋发的精神状态, 为优良学风的形成提供保障;学习掌握现代化建设所必需的各方面知识, 高校应进一步扎实学生的专业基础知识学习和专业技能培养, 确保在提高教学质量的同时促进学风发扬;学习总结实践中的成功经验, 在不断地实践总结中向前探索, 在探索中求发展, 在发展中逐步确立并发展优良学风。而优良学风的形成与发展, 必将对我国高等教育事业产生深远而重大的影响: (1) 树立优良学风有助于提高高校的的整体形象以及社会知名度, 从根本上提升了高校的综合竞争力, 为高校招生和就业提供可靠的保障; (2) 树立优良学风为大学生建立起良好的学习和生活氛围, 从点滴督促他们树立起良好的世界观、人生观和正确价值取向, 扎实专业技能学习, 提高自身综合素质, 为实现自己的人生理想指引方向; (3) 通过创建和发展学习型基层党组织, 有利于高校更加彻底的贯彻和落实科学发展观、实现教育教学可持续发展, 促进了高等教育事业的繁荣, 营造良好的学习和科研环境, 从而推动我国高等教育氛围的更高更快地向前发展。

综上所述, 创建学习型基层党组织, 能够行之有效地促进高校学风建设, 较好地实现了高校基层党建工作与教育教学工作的紧密相结合, 从基层达到思想的高度统一, 从理论指导实践, 再到在实践中升华理论研究成果, 为高校的学风建设指明了方向, 也为高校的未来发展与规划开拓了新路。

参考文献

[1]推进学习型党组织建设实用手册[N].人民日报, 2010-04.

[2]谢春红.当代中国共产党建设学习型政党研究[M].北京:人民出版社, 2009.

[3]于景森.学习型政党研究:关于中国共产党建设学习型政党的历史, 理论与实践[M].北京:人民出版社, 2009.

[4]贾进.马克思主义学习型政党建设党员干部读本[M].北京:中共党史出版社, 2010.

[5]阚宝奎.论高校校园文化与学风建设[J].思想教育研究, 2009, (6) .

[6]懂春胜.学分制条件下的校园文化建设[J].当代青年研究, 2005, (4) .

促进建设学习型党组织的工作汇报 第4篇

1.树立“一种理念”，统一思想

党支部通过培训、研讨等多种形式，引领干部、党员、教师树立“全员学习、终身学习”的理念，提高了学习的主动性。对全体党员、干部进行培训，使大家系统地理解学习型组织的理念和要求，确立“全员学习、终生学习”的观念，使学习成为党员、干部的自觉行动。

2.构建“三级学习网络”，创新学习方法

构建“四位一体”的干部学习网络。改变单纯的学习方式，调整内容与形式，坚持学、思、做、创一体化的原则，发挥中心组学习、调研、研讨、决策“四位一体”的功能作用。

构建全方位、立体式党员学习网络。一是发挥党支部组织学习作用。按照年度教育主题，组织党员自学党支部编印的内部学习材料；采用干部领学、测试考学、微型党课等方法组织党员集中学习，达到内化、结合、转化的目的。二是开展党员主题学习活动，如开展“七一”主题党日活动，组织党员学习党的知识，争做优秀党员。

构建“三勤”教师学习网络。勤于读书，为全体教师购置相关书籍，开展“同读一本书、月末共交流”活动；勤于研究，全校党员教师人人有课题，让学校工作中出现的问题专题化、课题化；勤于学习，加大培训资金的投入，鼓励教师参加各种学习培训，促进教师的发展。

3.搭建“四个平台”，拓展阵地

专业发展的平台。党支部与行政部门成立了三个工作室，一是专家工作室，聘请四位特级教师组成数学、语文、英语、音乐学科的导师，还有北京教育学院德育教研中心主任张红老师的班主任工作室；二是科研工作室，聘请房山区科研专家陈瑞颖校长为导师；三是周生利（学校市级骨干教师、区优秀党员）语文工作室，采取“1+6+N”的培训模式培养语文教师。

交流共享的平台。党支部在校园网站上开辟了“党建之窗”栏目，设有“党员文集”“主题教育”“党建知识”等6个子栏目。通过网上在线学习，实现灵活的、菜单式的学习培训。在数字校园上建立了党支部群，发起专题讨论，促进党内思想交流、拓宽了信息快捷通道。在校园网上开辟党员教师博客，共享教师的读书体会、工作经验、班级建设等。校刊《心语》将干部的管理与思考、党支部活动、培育和践行社会主义核心价值观行与思、科研论文、教师随笔与大家共享。

展示评比的平台。学校每年开展“求实杯”课堂教学大赛、教学基本功大赛等活动，将教育教学实绩突出、教科研能力强的优秀教师推到专业和学科发展的前沿，激发了教师学习、工作的动力。

党性锻炼的平台。党支部设置了干部安保先锋岗和党员教学示范岗。干部安保先锋岗由校长兼党支部书记带领的12名党员干部组成，每天在校门口站岗组织学生上下学，让“全心全意为人民服务”的宗旨落实到行动上。党员教学示范岗由17名一线党员组成。她们积极融入各项教学研讨活动中，共同探讨教学规律，每学期做党员展示课，发挥了党员的示范作用。

4.推行“四项工作机制”，保障工作开展

学习教育机制。健全、完善了《中心组学习制度》《党员集中政治学习制度》《干部月汇报制度》以及《干部自我提高“五个一”制度》等，使学习达到全覆盖，提高了党员的党性修养。

业绩考评机制。将党员、干部每月的集中学习、自学情况纳入月考核中，与月考核奖挂钩。把学以致用的情况作为支委述职述廉、干部考核的一项主要内容，纳入党员年度考核中。

联系群众机制。健全《干部带组制度》《干部、党员谈心制度》、党员践诺“六个一”等制度，改变了党员干部的作风，解决了群众的问题。

建设学习型党组织工作汇报 第5篇

今年是“学习型党组织”建设年，我街道党工委思想高度重视，积极响应区委号召，年初就召开专题会议作了研究部署，将此项工作列入重要议事日程，明确提出将打造学习型干部、学习型机关和学习型党组织作为全年工作重点，开展了一系列的学习活动，现将具体工作开展情况作以简要汇报：

一、指导思想明确，组织领导到位。

在开展学习型党组织建设活动中，街道党工委首先明确了学习型党组织建设的指导思想，提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，深入学习马克思主义理论、党的路线方针政策、国家法律法规、以及XX建设发展所需要的各方面知识，为推进街道学习型党组织建设，促进XX经济社会又好又快发展提供坚实的理论支持和思想保证。其次为确保学习型党组织建设活动的正常有序开展，成立了建设学习型党组织领导小组，由街道党工委书记XX任组长领导小组，指导街道学习型党组织活动的具体开展。

二、学习制度健全，学习措施得力。

为了全面推进学习型党组织建设，街道党工委制定了详细的工作学习措施：一是制定了《XXX意见》，提出了学习内容、方法，提出了学习目标和要求；二是修改完善了学习制度。坚持集中学习和自学相结合，每日除有特别紧要工作之外，坚持会会必学，坚持干部每月书写一篇学习心得，对不按要求书写的，年终考核时不被列入优秀干部评选范围。三是丰富了学习内容。除上级部门要求学习的有关文件、政策、领导讲话以外，党政办公室还对书刊、报纸等上面刊登的文章进行精心挑选，作为学习充实的内容。四是确定信息报送制度。为了很好的宣传、推介XX，每个科室确定了一名信息员，要求每人每周向办公室报送信息不少于一篇，为宣传XX工作提供信息。五是制定奖罚政策。为支持鼓励干部撰写稿件，凡被区级部门采用的每篇奖励10元，被市级刊物采用的每篇奖励100元，被省级刊物采用的每篇奖励200元。六是搭建学习的平台。街道通过每季度开展一次工作总结交流会，为干部相互学习、促进工作搭建平台。通过学习，不仅使干部的写作水平得到了一定提高，而且培养出了一支想干事、会干事、干好事的干部队伍。

三、学习方式多样，学习效果明显。

首先是认真落实党委中心组学习制度，学习上级重要方针政策、重要文件及领导讲话，坚持每月至少学习2次，党委中心组成员认真记学习笔记，要求全年学习笔记不少于10000字，心得体会不少于2篇，调研文章至少1篇。其次是争取项目支持，改善学习条件。街办积极与上级部门协调沟通，争取到农民书屋项目，今年全办11个村中9个村书屋建设包括设施配备、书籍整理、人员管理等都已经全部到位并发挥了作用。书籍外借和回收等实行造册登记制度，确保了书籍的完整和齐全。书屋建成以来，前来借阅的群众共计480余人。再次是实施农村信息村村通工程，通过网络学习。全办10个村信息网络全部付诸实施，派上用场，街办加强了对信息员的培训工作，帮助其熟练掌握操作规程，在网站查阅资料和发送信息。在今年蔬菜、红薯销售旺季，共通过网站发送相关信息80余篇，联系到新疆等地客商前来订货，有效地解决了农产品滞销难题。第四是实 施党员远程教育工程，提高党员综合素质。今年对9个村配备了远程教育学习必备的机顶盒、调制解调器，为党员学习提供了良好平台。第五是加强文化活动场地建设，丰富群众文化。积极争取村级活动场所和农村文化活动广场建设项目，修建了11个村级活动场所及健身广场，为村级召开会议、开展学习活动、群众健身娱乐提供了方便，也满足了群众的文化生活需求。

四、创新学习方法，提高工作能力。为了进一步加强基层党组织建设，规范党建管理，明确党建工作任务，提升党建工作水平，5月份，组织召开了辖区党支部书记、组织干部参加的党建工作培训会，明确了各党支部书记的工作职责，规范了党员发展程序，指出了党员发展对象，指明以“升级晋档、科学发展”、“创先争优”“双述双评”等为党建活动载体，提出要积极推行“四议两公开”、“四步反思性”工作法，严格落实村务党务公开，充分发挥发挥党支部和党员的先锋模范带头作用和村民监督委员会监督作用，不断提升街道党建工作水平。

在“四步”反思性学习活动中，我街道印发了《关于在全街道广泛开展建设学习型党组织“四步”反思性学习活动的意见》，要求各党支部深刻认识“学习型党组织”的内涵，明确 “学习、检视、总结、创新”各环节的主要任务及建设学习型党组织的重要性、紧迫性。在工作中切实加强“四步”反思性学习活动的组织领导，结合各自实际，积极主动探索“四步”反思性学习活动的有效途径和方式方法，不断提高执行力、创新力和工作能力。

在党的十七届五中全会召开之后，街道党工委思想高度重视，分别召开了领导班子会议及全体机关干部会议，将会议精神进行了认真的学习传达，提出要把学习全会精神作为当前的 一项首要政治任务，深入学习理解，领会精神实质。要求班子成员做好表率，带头学习；机关干部深入学习，做好宣传；村级干部积极学习，做好讨论；要求所有干部书写一篇心得体会，并根据全会精神，结合各自工作，认真制定科室及自身的十二五规划，提出自己的工作思路和工作措施，为党工委决策提供参考性建议或意见，确保北田在城市建设、工业摆布、产业结构调整、农民增收等方面有一个准确的定位，有一个较好的发展。

为了提高领导干部的工作能力，转变工作作风，在街道党工委书记曹春亮的倡导下，街办购买了碟机和碟片，利用晚间休息时间在街办会议室组织干部观看了电视剧《希望的田野》，使领导干部的思想得到了一定教育，为人民服务的意识有了一定的增强，工作作风得到了很大转变，使干部的工作热情更高工作干劲倍增，工作效率更好。为了进一步坚定干部的政治信仰，增强干部的党员意识和工作责任感，8月份，街办组织全体机关干部学习了《中国共产党党章》，并进行了学习心得交流，并将此项活动延伸至基层党组织。9月份，邀请XX先进事迹报告团对辖区各党支部书记、村委会主任及辖区各单位主要负责人及全体机关干部作了专题报告，参会干部决心以XX为榜样，以她的优秀品质和崇高精神为动力，在工作中进一步规范自身言行，转变工作作风，增强为人民服务的宗旨意识，不断的创优争先，争创一流，为北田的建设发展做出更多更好的业绩。

五、工作中存在的问题

建设学习型党组织，重要性都比较明确，但在实际操作过程之中，还存在以下几方面问题：

一是思想认识不到位。由于基层工作的特殊性，部分党员 干部因为平时工作繁忙，学习时间较少；加之思想认识不到位，总觉得学习尤其是理论学习是空的，实际意义不大；二是学习目的不明确。部分党员干部学习存在实用主义倾向，只是用什么学什么，不能系统的全方位的掌握科学知识。三是经验主义严重。一些党员干部参加工作时间较长，认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，不善于学习新的知识。四是。学习制度执行了不够。尽管建立了一系列学习制度，包括集中学习制度，学习奖励制度等等，但由于种种原因执行上还不够严格，存在一定问题流于形式。

六、下一步打算

推进学习型党组织建设是一项长期系统的工程，针对存在的以上问题，我们决心在来年工作中努力改进。

首先，营造浓厚学习氛围。利用领导班子会议、机关干部会议、党员大会等一切时机，宣传学习的重要意义，增强领导干部的学习意识。党员领导干部要带头学习，党员干部要相互学习，取长补短，共同提高，形成浓厚的学习氛围。

再次，加强组织领导。充分发挥学习型党组织建设领导小组的作用，管理指导好学习工作。各领导要安排好各自科室的学习活动，积极引导干部主动学习，将学习成为每日必修课程。

第三、完善学习制度。主要对奖惩机制进行完善，对不按要求执行的党员干部研究惩罚措施，确保制度的执行力。

第四、创新学习方式。除坚持传统的集中学习、定期学习等学习方式外，可联系宣讲团，利用通俗易懂的方式进行宣讲，帮助党员干部认识理解理论知识，提高学习成效。也可利用答卷考试的形式，检验学习效果。

学习型党组织建设工作汇报 第6篇

***镇党委

今年以来，***镇党委严格按照全区关于开展建设学习型党组织活动的要求，精心组织，扎实推进，积极打造学习型党组织，切实增强党员队伍的思想理论素养和整体素质，党组织的向心力、战斗力和凝聚力不断增强，为加快“****镇、****镇、****镇”步伐提供了强有力的组织保障。

一、学习型党组织建设工作情况

（一）强化三种意识推进学习型党组织建设一是强化学习意识。组织辖区**个基层党支部、****余名党员认真学习党的基本理论、专业知识，提升业务素质和专业技能；坚持走出去、请进来，进一步解放思想，更新观念，提升境界、提升层次、提升标准，将发展优势推出去，将先进经验、发展资金、重点项目引进来，做到资本进山、项目进山，做大产业板块，做强镇域经济。同时，要求机关干部坚持学政治理论、学业务知识、学法律法规、学文明礼仪和学新型知识，努力提高自身整体素质。二是强化创新意识。以创新求突破，以创新来分析和解决在“****镇、****镇、****镇”建设中遇到的问题，以创新全面打开工作局面。抓机制创新，加快学习成果指导实践和应用到实践的转化，以机制创新探索新办法、建立新秩序、求取新突破。抓制度创新，制定适合党组织建设，适合工作开展和推进工作落实的工作、学习、监督和服务制度，激发工作活力，增强工作抓落实的自觉性、主动性和积极性。抓工作创新，以工作、学习和服务典型的选树，促进典型引路、示范带动，不断激发和调动广大党员干部主动学习、自我加压、争创一流的积极性，促进学习成果的转化和工作项目的落实。三是强化实干意识。镇党委结合资源优势确定了全面建设“****镇、****镇、****镇”的工作目标。以有机农业和生态旅游为带动，发挥各基层党组织的领导核心和先锋模范带头作用，引导其在有机农业品牌建设、有机农产品基地建设、农民专业合作社建设、优美环境建设、新型农村社区建设、党建品牌创建中积极参与，确保全镇经济社会又好又快增长、社会和谐稳定、党的基层组织不断巩固、人民生活质量逐年提高。

（二）改进作风推进学习型党组织建设。一是严格考勤制度。为使机关效能建设有制可依、有章可循，进一步完善《***镇机关工作制度管理规定》，对机关人员实行严格的岗位责任制度、值班制度、请销假制度、学习制度、去向告知等多项制度，进一步推进机关工作的制度化、程序化、规范化。二是要求机关干部写好一本《工作日志》。由镇党政办公室统一制作《工作日志》笔记本，要求日志日常化、规范化、统一化。镇机关各站、办、所每周检查一次机关干部的《工作日志》，每月由党政领导检查各委办人员的《工作日志》，进行点评并签字。三是建立工作交流平台。为方便工作的开展，建立“***镇QQ工作交流平台”，提倡文明交流，互相尊重，团结互助。机关人员通过QQ群，敞开心扉随时请教群友或者群管理员，相互交流经验，探讨工作难题。四是优化发展环境。对全体机关干部提出“四个一”要求，即：一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯清茶解渴、一个答复满意，以“优质服务，群众满意”为目标，积极主动地为各单位服务，为群众服务，为社会服务，切实把机关效能建设体现在工作中，落实到行动上。

（三）以发展成果检验学习型党组织建设。今年上半年，全镇规模以上企业完成工业总产值***亿元；规模以上工业销售收入完成***亿元；财政收入预计完成****万元，各项任务目标实现时间任务双过半。一是有机农业取得新进展。继续坚持公司化运作推动有机农业，健全、推进“公司+基地+农户”的发展模式，坚持“走出去、请进来，吸引项目进山、资本进山”，加快有机农业镇建设步伐。目前，全镇已拥有**家农业龙头企业，已开工建设的**个农业发展项目1-6月份累计完成投资****万元，为促进农民增收、壮大镇域经济发展起到有力的推动作用。二是工业经济运行良好。以规模企业为重点，加快工业重点项目工程进度。今年，全镇9项工业重点项目，总投资达****亿元，现已全面开工建设，为全镇工业发展增添了新活力、新动力。三是打造“生态旅游”新名片。依托镇域生态资源和有机农业园区优势，全力打造以“三山两峪一泉”为重点的镇有机生态旅游休闲观光线路，5月19日，成功举行“***镇生态旅游年启动暨山东省摄影家协会创作基地揭牌仪式”，全面拉开生态旅游业发展帷幕，为全镇大力发展壮大旅游业奠定坚实基础。同时，时刻抓好镇内环境综合整治工作，进一步提升了城镇面貌。

二、镇党委中心组理论学习开展情况

一是加强组织领导，精心组织学习。年初，成立由镇党委书记负总责的理论学习领导小组，制定具体的学习计划，确保学习效果。通过学习，中心组成员进一步明确了镇党委、政府全年工作的总体要求和目标任务，明确了工作思路，为全面完成各项任务目标、实现全镇经济社会事业又好又快发展奠定了坚实的理论基础。二是抓好制度建设，确保学习效果。把党委中心组学习的制度建设，作为加强和改进理论学习的重要前提，持之以恒，常抓不懈。采取镇党委集中学、机关支部组织学和自学三种形式，确定每周一上午为机关干部集中学习时间，并保证学习内容、出勤率和学习效果。三是创新学习形式，提高学习质量。组织镇、村党员干部外出参观有机农业、红色革命胜地，召开农业龙头企业负责人座谈会，学习有机农业发展的先进经验和作法，明确发展目标和方向，增强镇、村党员干部的发展意识。四是开展相互交流。定期组织机关干部和中心组成员开展理论学习经验交流活动，总结经验，推动学习深入发展，提高学习质量。五是建立健全学习制度。建立健全各项学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、一般党员干部学习等制度，制定学习计划，积极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。

三、民生政策宣讲工作开展情况

一是认真贯彻全区民生宣讲工作会议精神。把民生政策宣讲作为服务群众的重要载体，作为建设和谐社会的具体内容，进一步提高认识，明确任务。把民生工作做为正确处理好日常工作与重点工作的关系、少数弱势群体需求与多数百姓需求的关系，真正把人民群众的利益实现好、维护好、发展好，让群众得到更多的实惠。为确保该项工作落到实处，镇党委成立专项工作领导小组和办公室，切实加强对该项工作的领导，确保民生政策宣讲工作落到实处……

二是结合实际，扎实推进民生宣讲工作。根据全镇工作实际情况，按照区委宣传部要求，以区委宣传部制定印发的《**区民生政策宣讲手册》为重点，深入开展民生政策宣讲活动。从涉及民生政策的相关部门抽调精通业务人员成立民生政策宣讲队伍，具体负责民生政策宣讲工作。结合驻村指导员包村工作的开展，印发驻村指导员联系卡，深入开展驻村指导员入户走访活动，积极向广大群众宣传有关民生知识，使民生知识深入人心，家喻户晓。同时，镇机关党支部勇于创新，大胆实践，在镇机关中层干部中深入开展“机关大讲堂”活动。“机关大讲堂”每周一开课，各站、办、所机关人员以“学业务、长才干、强素质”为主题，结合自身工作岗位和负责的业务轮流登台讲课。通过这种方式，增强了机关干部的大局意识、责任意识和服务意识，使理论政策水平、业务能力水平、为民服务水平进一步提高。此外，镇计生办、安监站、劳动保障中心等部门结合业务工作，深入开展“民生政策宣讲赶大集”活动，通过印发宣传材料、接受群众咨询等形式，切实让各项民生政策深入群众心中。

四、存在问题及下一步工作打算

（一）存在问题：一是对学习重视还不够。特别是村级基层党员队伍，因受学历和学习条件的限制，不能从思想上对学习引起高度重视，致使学习效果不明显；二是学习质量还有待于进一步提高。学习缺乏计划性、连续性和系统性，学习文件多，学习基本理论少；学习讨论多，深入调研少。

（二）下半年主要工作打算

结合全镇工作的实际，下半年将重点抓好以下三方面工作：

一是围绕提高基层党建科学化水平和创新社会管理，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识、宣传和教育。

二是进一步健全制度。建立健全保障学习的长效机制。建立健全符合实际、行之有效的学习制度，促进党员干部学习的科学化、规范化、制度化。定期组织民主生活会，严肃会风，把党员干部的学习、加快博山镇发展步伐作为民主生活会的重要议题，并建立健全促进学习、保障学习的竞争机制、激励机制、创新机制和考核机制。

学习型党组织建设工作汇报 第7篇

近年来，**镇在推进学习型党组织建设中，牢牢抓住各级领导班子这个关键环节，结合镇情，突出重点，积极探索，以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，充分发挥党员干部在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“实”字上出成效。通过加强组织领导、强化制度建设、完善活动载体、创新学习机制，真正做到了学以致用、用以促学、学用相长，体现出了学习要求上高标准、学习方法上多样式、学习对象上分层次、制度建设上能管用、推动工作有实效的特点，建设学习型党组织工作取得了明显成效。

一、加强领导工作，确保活动组织到位

在开展学习型党组织建设活动中，全体党员明确了学习型党组织建设是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，是提高学习能力、促进自我发展的需要，是提升工作水平，增强党组织战斗力的需要，是促进产业结构转型、推动经济社会平稳较快发展的需要。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，镇党委成立了学习型党组织建设领导小组，由镇党委书记任组长，镇长、党委副书记任副组长，相关领导为小组成员。领导小组在党政办下设学习型党组织建设办公室，具体负责组织全镇学习型党组织建设的 1

检查考核、督促指导等工作。

二、强化制度建设，确保活动有序开展

在每年年初都安排召开全镇学习型党组织建设动员会，同时制定并下发《**学习型党组织建设实施方案》。在方案下发后，全镇各党组织积极按照实施方案比学、争学，形成了良好的学习氛围。通过召开学习型党组织建设示范点工作会议，确定了镇机关党支部、**社区党总支、**村党支部等学习型党组织建设示范单位。截止目前，全镇各基层党组织都分别组织召开了学习型党组织动员会，领导干部撰写调研报告30多篇、学习心得体会120多篇，包村（社区）领导下基层党组织指导10余次。

三、完善活动载体，确保活动内容充实

通过充实的内容、实在的活动载体，提高党员干部学习的主动性和自觉性，确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，确立了“全员学习、终身学习”的理念。一是广泛学习政治理论和党的路线方针政策，尤其是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，以及各级两会精神、中央一号文件、各级纪委会议精神，深化了对党情、世情及经济形势的认识，增强了学习的使命感和紧迫性。二是改进了学习方式，完善了载体建设。坚持“三会一课”、民主生活会、党员报告会等学习方式，充分利用好基层文化中心、党员活动室、农家书屋等学习教育阵地，积极运用党员干部现代远程教育网络开展学习，扎实开展 “一个班子一个龙头”、“一个党组织一个堡垒”、“一名党员一面旗帜”、“抓学习、转作风、促发展”主题

实践活动。三是选树典型，强化示范效应，注重培植和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员干部主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进全区学习型党组织的形成。

四、创新学习机制，确保活动落到实处

1.在学习制度上创新。建立健全党内各项学习制度，完善理论学习中心组学习制度、领导干部带头学习制度和党员干部理论学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、一般党员干部学习等制度，建立党支部党员读书会和学习交流会制度。建立党员个人自学制度，鼓励党员认真制订个人学习计划，积极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。

2.在管理制度上创新。对每位党员建立学习档案，把党员的学习培训情况、学习成绩记入档案，党员干部综合评价体系和班子建设目标管理体系，作为学习型党组织和学习型党员考核评级的重要依据。

3.在考核激励机制上创新。把各党组织和党员干部日常学习情况列入年终考核内容，与年终考核和评优联系起来，引导广大党员干部积极主动地学习，促使“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。

4.在学习成果转化机制上创新。学习的成效最终体现在工作实践上，积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的转化运用平台，通过集体交流、媒体宣传、简报反映等多种形式，促进学习

教育成果更充分更及时运用于工作决策中。

五、存在问题

从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；二是学习内容和方式不全面，仅限于读读报纸、念念文件；三是重政治理论学习，轻业务学习，对业务知识学习的重要性认识不够；四是重学习形式，轻学习效果现象，学习经常是没有实际效果的“空学”现象；五是“上面热，下面冷”，部分村级党组织负责人对学习型党组织建设的重要性认识不够。

六、下一步打算

1.进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。

2.进一步注重分类指导。分社区、农村、机关、非公企业等层面，注重学习方法的指导和学习成果转化的指导。

促进建设学习型党组织的工作汇报 第8篇

一、加强基层服务型党组织建设, 促进档案工作和谐发展的重要意义

为了深入贯彻落实党的十八大精神要求, 积极落实“守纪律、讲规矩”主题教育活动, 进一步加强纪律建设和制度建设, 提升党组织的凝聚力和战斗力, 严格用党的纪律和规矩约束言行, 要不断提高服务型党组织建设水平, 提高党员意识、党支部的向心力和凝聚力、不断提升党组织在群众中的影响力、感召力和满意程度。党支部是党组织建设和管理的最基本单位, 对高校档案馆党支部而言, 学校档案体现了教学、科研、管理及其他各项活动的真实历史记录, 充分发挥档案本身的功能和作用为教育发展和民生需求等方面发挥了积极的作用。着力为人民群众提供多层次服务是做好新形势下档案工作根本任务, 对于推动经济社会科学发展、维护国家安全和社会稳定、维护人民群众合法权益、提高党的执政能力和高校基层党组织管理水平, 具有深远的历史意义和重要的现实意义。

二、高校基层党组织建设与档案服务型工作的基本定位

高校基层服务型党组织的基本要求主要体现在以服务为目标的价值取向, 以服务为导向的功能定位, 坚持科学发展观、以人为本、统筹兼顾、全面协调可持续发展, 理论联系实际, 不断创新形式、丰富内容、优化手段, 使基层党组织从管理型向服务型转变, 努力开创基层党建工作新局面。要认真学习“十八大”和“两会”精神, 认真贯彻执行党的路线、方针、政策, 围绕档案馆、校史馆窗口, 以服务党员、服务群众, 服务学校的稳定、发展为主题, 密切联系师生, 听取意见和建议, 反腐倡廉, 强化服务意识, 结合广大师生群体的实际需要和现实、问题开展工作, 加大档案宣传力度, 不断拓展档案服务功能。大力推进校服务型档案馆党支部建设, 完善服务机制, 增强宗旨、服务和责任意识, 提升服务的本领、水平、能力与效率, 充分发挥高校档案馆支部在高校基层党支部建设中的堡垒、凝聚人心、促进和谐的作用。

三、建设服务型档案馆党支部, 促进档案工作健康发展的具体措施

(一) 加强学习, 不断增强团队的凝聚力。

以建设服务型档案馆党支部为抓手, 加强纪律建设和制度建设, 健全服务机制。认真学习贯彻习近平总书记系列讲话精神, 联系档案工作实际, 以开展党的群众路线教育实践活动为契机, 积极落实“守纪律、讲规矩”主题教育活动, 反腐倡廉, 紧紧围绕学校的中心工作, 强化理论学习和业务学习, 制定各项规章制度、工作计划, 建立健全党员服务责任制和承诺制。落实党支部工作目标、任务, 不断改进工作作风, 提高党员的党性修养和党性意识, 以为群众服务为出发点和落脚点, 健全服务机制, 增强敬业精神和纪律意识。

(二) 立足岗位, 不断强化基层的服务意识。

加强基层党组织建设, 以人为本, 发挥党员先锋模范作用, 增强党员联系群众、服务群众的主动性。要转变思想观念, 加强文明创建工作, 树立形象, 以实际行动践行社会主义荣辱观, 提升职工整体素质, 进一步增强党员的党性观念, 不断地提高支部建设和档案业务水平, 提高服务意识, 解决为谁服务的问题, 把服务师生、做师生工作作为服务型党支部的基本职责和主要任务。建立档案馆现代化的管理方式、创新服务内容主和服务机制, 拓展服务范围, 密切联系群众。以做好基层党建工作为指导, 进一步增强为基层服务、为教学、科研服务的意识, 自觉、主动地为广大师生考虑, 牢固树立以人为本的管理理念。

(三) 开拓创新, 加强档案工作对外交流。

积极开展党建活动创新, 不断挖掘党组织的创新力。基层党组织要加强宣传教育, 积极参与党的群众路线教育实践活动, 增强服务意识, 建立健全党员奖惩激励机制。通过定期开展优秀党员评比活动, 开展学习参观调研、校际联合、校企联合、协同配合等方式, 制作宣传展板、折页和宣传海报, 把党员的先进性落实在具体工作实践中。首先创新党组织活动联系阵地, 建设系统的短信网络平台和党建网络平台, 开通为档案馆党员教育提供更快捷的通道。通过宣传栏、校园网、QQ群、微信群、党员之家等方式实施党务政务公开透明、服务信息通畅快捷, 还可以共享档案业务新信息、新知识和新技巧, 便于党员便于在网上互相学习、交流, 为广大师生提供便捷服务。其次做好参观校史馆、博物馆展览的接待和宣传教育。利用丰富的档案馆、校史馆、博物馆馆藏教育资源开发和完善爱国主义教育基地建设, 探索如何有效地开展广大师生员工的爱国主义教育活动。再次组织做好与宁夏大学档案馆开展校际支部联合、与现教党支部、学报党支部联合共同开展多项活动参观学习自治区档案馆、吴忠博物馆的先进管理经验、发展横向联系。还积极组织筹划开展“奉献档案事业在岗创先争优”的“服务型党支部主题党日活动”通过互动互联互建, 开展主题党日活动及“国家档案日宣传”的专题活动, 加强文明创建工作, 提升职工整体素质, 通过深化拓展支部共建、上党课、召开民主生活会、做好宪法、教育法、档案法等法律法规宣传、开展阅读、竞赛答题等多种形式活动, 继续开展争先创优、讲奉献、创新风等活动, 探索推进服务型党建的有效途径, 更好地服务于大局、服务于师生、服务于各级人民群众。

(四) 加强培训, 不断提高档案工作者的素质和能力。

建设服务型党组织, 加强档案管理队伍的建设, 积极做好档案工作。建设一支高素质的专兼职档案管理队伍是做好档案工作的前提条件, 可以采取“走出去、请进来”的方式聘请国内及区内外专家进行专题授课举办档案业务培训, 也要送出去参加档案管理继续教育各类培训。做好各部门协调配合, 加强对档案的领导和业务指导, 以争先创优等机制激发档案工作者的热情, 提高素质和能力, 用创新的精神推动档案工作。

(五) 强化结合, 不断发挥档案的服务功能。

把基层党组织工作与本职工作紧密联系起来, 创新思路, 创新宣传形式, 强化多层次、多途径的主动服务, 推出一批有档案特色、有社会影响力档案宣传精品力作。增强党员联系群众、服务群众的主动性, 创造争先创优的良好氛围, 以服务群众、做群众工作、促进档案工作发展为主要任务, 以实际行动积极主动做好服务工作。以提高管理效率和服务质量为主线, 以档案服务利用和校史馆爱国主义教育基地服务为重点, 强化服务理念, 创新服务方式和服务手段, 优化服务平台, 谨记“为党管档、为校守史”的庄重诺言, 准确把握各个时期的重要任务, 树立“服务中心、推动学校发展”的理念, 促进和谐、服务群众、凝聚人心, 促使党员将学习成果转化为实践能力, 不断提升党组织推动档案发展的能力和水平。

四、总结

通过以基层服务型党组织建设为抓手, 档案馆党支部始终坚持服务于学校改革发展的大局出发, 密切关注学校建设和发展中的每一个环节, 密切联系群众, 转变了工作作风, 激发了工作热情, 将基层服务型党组织建设和做好档案工作紧密结合起来, 充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用, 服务群众, 为学校和社会提供更优质服务, 积极推进高校档案事业科学稳步健康发展。

摘要：加强基层服务型党组织建设是党的十八大做出的重大部署, 档案工作是党和国家工作中不可缺少的基础性工作, 做好档案工作是基层服务型党组织建设的重要职责。

关键词：服务型,党组织建设,档案工作,研究

参考文献

[1]王晓蕾, 李颖, 马丽萍.创建与专业深度融合的新型高校学习型党组织[J].学理论, 2014.

促进建设学习型党组织的工作汇报 第9篇

关键词：发展 学风建设 学习型党组织

中国共产党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出了建设马克思主义学习型政党重大战略任务。大会明确提出建设学习型基层党组织的要求，通过基层党建，加强高校在学风建设中思想的统一和整体的规划，引入先进的学习理念，通过基层党组织的学习形态，树立创新的学习目标，凭借坚强的整体合力以及良好的公众形象，从根本上，使高校学风建设在继承优良传统的基础上，不断深入探究，力求与时俱进、开拓创新。学风建设，不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及帮助其学会做人、做事都有着积极作用和深远影响。

一、切实搞好高校学风建设是新时期高校发展的重中之重

学风，广义的理解，为学校的学习之风、教育之风、学术之风、办学之风等；狭义的理解，则为一所学校学生的学习风气，具体指学生在受教育的过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和，是学生学习风貌、学习态度、学习行为等的最直接的外在表现。一所高校只有形成了勤奋、严谨、求实、进取的优良学风，才会对该环境中的每个学生产生潜移默化的影响，使学生自觉或不自觉地受到这种优良学风的熏陶。这种影响，对于提高教育质量、促进人才培养、提升科研水平具有直接的推动作用。而这种有力的积极影响不仅仅反映在学生在校阶段，还将对学生在工作岗位上成就事业发挥重要作用。学风，正是因为其在高校建设体系中扮演的重要角色，必将成为高校未来发展道路上的一个关键环节。因此，搞好高校学风建设是新时期高校发展的重中之重。

二、高校学风建设所面临的问题剖析

长久以来，学风作为高校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，受到了国家和社会的广泛关注和高度重视。进入21世纪后，我国社会经济持续、稳定、高速发展的同时，高等教育也得到了迅速发展和进一步的普及，随着高校数量的不断增多，高校招生规模的逐步扩大，独生子女比例进一步的增大，社会对人才质量的要求也越来越高。换而言之，我国的社会主义现代化建设对高等教育质量的期望和标准也越来越高。新时期，如何搞好高校的学风建设，培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才，成为我国高等教育的面临的首要任务。如何树立起高等学校的优良学风，打造良好的高校教育品牌效应，这是当前国内众多高校在发展和建设过程中一直在思考的问题。营造良好的学习氛围，以学风扬校风，以校风保质量，在探索中求发展。然而，经过众多高校的探索分析，普遍发现以下一些问题：①对学风建设在学校发展中的地位和作用认识不够，学风建设缺乏行之有效的措施。缺乏必要的系统的措施，没能从根本上解决问题；②在校生学习目的不明确，学习态度不端正。学生没有明确的学习目标和学习动力。有的自身功利主义色彩较浓，将学习视作获取个人利益的手段，读书工具论、唯学分论的意识普遍存在。还有完全不知道自己应该干什么，只是机械地对付老师和学习；③学习动力不足，纪律松散，诚信度下降，缺乏求真务实精神。上大学后，很多人缺乏继续学习的动力，丧失了力争上游的学习精神和只争朝夕的学习心态。部分学生沉迷于网络，忘我于游戏，或是谈情说爱，虚度光阴。逃课、旷课等违纪现象在高校中频频出现。④专业思想不稳定，存在厌学情绪。不少学生受社会上一些消极因素的影响，过于强调个人爱好，缺乏对所学专业的正确认识。或者朝三暮四地学习，结果大学四年学无所成。还有的忽视理论课程，片面地热衷于各种社会活动，忙于外出打工和社会兼职，力图增强社会适应力，结果却适得其反。

由此可见，作为高校发展和建设重中之重的学风建设，在发展过程中，虽然得到了广泛的重视和认同，并在发展中取得了可喜的成就。但是，在具体实践和细节操作过程中，暴露出了以上一些普遍存在的问题，而且缺乏行之有效的解决办法，形成所谓“通病”，一定程度上制约了高校学风的健康发展。事实证明，通过在高校中创建学习型基层党组织，加强高校在学风建设中思想的统一和整体的规划，坚持观念先导，强化愿景目标，构筑多元平台，拓宽学习领域，健全保障机制，切实而有效地促进了高等学校的学风建设。

三、创建学习型基层党组织对促进高校学风建设实效性分析

中国共产党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，从基层带动大学生学习的积极性，树立良好的高校学风。面对当前高校学风的现状以及在学风建设过程中所面临的问题，首先应从根本上统一思想，从整体到细节进行规划统筹，具体到实处，进一步落实党中央的方针和政策。与时俱进，求真务实，开拓创新，在新的历史阶段通过推动和发展基层学习型党组织的建设，以求更好更快更健康地促进高校学风建设。当前，学风建设所面临的困难是多方面因素造成的。从主因上说，首先学生缺乏远大的理想，对学习的重要性认识不够，目标不明确，态度不端正，从而影响了学习风气，而周边同学也易受其不良影响。其次，是现实与理想存在反差。进入大学发展成才的理想，与目前困惑于大学学习的现状之间的反差，使许多学生产生心理落差，从而产生厌学心理。从外因上说，市场经济及非主流文化对高校教育的负面影响是主导。享乐、拜金、利己及社会上的一些不良风气正在向高校这一洁净之地渗透，引起了学生在思想上的波动，使他们的世界观、人生观和价值观发生了变化。而国内高校管理制度还不够健全，高校自身发展规划、教学改革滞后于高等教育大众化进程的要求、滞后于社会经济发展对教育发展的要求。歪曲的校风，不良的教风，自然对高校学风建设带来消极影响。在高校创建学习型基层党组织，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，切实推进党的理论创新成果在高校基层进教材、进课堂，指导优良学风的发展方向；深入学习实践科学发展观，在高校的发展建设中，努力形成有利于学风建设和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，引导优良学风的兴起；学习践行社会主义核心价值体系，加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬民族精神和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态，为优良学风的形成提供保障；学习掌握现代化建设所必需的各方面知识，高校应进一步扎实学生的专业基础知识学习和专业技能培养，确保在提高教学质量的同时促进学风发扬；学习总结实践中的成功经验，在不断地实践总结中向前探索，在探索中求发展，在发展中逐步确立并发展优良学风。而优良学风的形成与发展，必将对我国高等教育事业产生深远而重大的影响：①树立优良学风有助于提高高校的的整体形象以及社会知名度，从根本上提升了高校的综合竞争力，为高校招生和就业提供可靠的保障；②树立优良学风为大学生建立起良好的学习和生活氛围，从点滴督促他们树立起良好的世界观、人生观和正确价值取向，扎实专业技能学习，提高自身综合素质，为实现自己的人生理想指引方向；③通过创建和发展学习型基层党组织，有利于高校更加彻底的贯彻和落实科学发展观、实现教育教学可持续发展，促进了高等教育事业的繁荣，营造良好的学习和科研环境，从而推动我国高等教育氛围的更高更快地向前发展。

综上所述，创建学习型基层党组织，能够行之有效地促进高校学风建设，较好地实现了高校基层党建工作与教育教学工作的紧密相结合，从基层达到思想的高度统一，从理论指导实践，再到在实践中升华理论研究成果，为高校的学风建设指明了方向，也为高校的未来发展与规划开拓了新路。

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