春天的日记摘抄

春天的日记摘抄（精选8篇）

春天的日记摘抄 第1篇

有关春天的诗句摘抄

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)

池塘生春草，园柳变鸣禽。南朝宋谢灵运《登池上楼》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫《绝句》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

春晚绿野秀，岩高白云屯。南朝宋谢灵运《入彭蠡湖口》

春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)

东风随春归，发我枝上花。唐李白《落日忆山中》

二月湖水清，家家春鸟鸣。唐盂浩然《春中喜王九相寻》

国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望})

寒雪梅中尽，春风柳上归。唐李白《宫中行乐词八首》

好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨))

红豆生南国，春来发几枝(王维：《相思))

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑残《白雪歌送武判官归京》

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。唐杜审言《春日京中有怀》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》

林花扫更落，径草踏还生。唐孟浩然《春中喜王九相寻》

落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗》)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春》

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。朱熹《春日》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和《渔歌子》

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》

野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))

云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

春天的日记摘抄 第2篇

[1] 啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。

[2] 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

[3] 春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

[4] 河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

[5] 自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。

[6] 春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

[7] 成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

[8] 春天到来了，农民伯伯忙着播种。他们将土翻开，然后小心翼翼地将一粒粒种子播撒到土里，再把土盖上。虽然整个过程非常辛苦，但是农民伯伯流着汗水的脸还露出了灿烂的笑容呢!

[9] 春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲的怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美的甘露。田野里的桃花张开了粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片的叶子，嫩绿嫩绿的，就象刚出生的婴儿，怪逗人喜欢的。庭院旁的红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤的木棉花，似乎争着向人们报春。

[10] 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝，竹叶上跳动着。那雨而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，走出优美的旋律。

[11] 随着春的脚步，顶着密密斜织的小雨，来到公园，枯枝烂叶早已不在，取而代之的是一棵棵抽出嫩绿新条的树;满地刚刚探出头的小草绿绿的，青青的，可爱极了，不禁让人联想到一句诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无;各种小动物又出来活跃了，一只小麻雀从我头上飞过，“叽叽喳喳”的清脆叫声仿佛是天籁。小池塘解了冻，一条条小鱼儿生机勃勃的，还不时跳出水面呢。这是春天，带来活跃的春天。

[12] 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。依偎春天是那样的富有活力生命力，一点丝毫不起眼的绿，一片欣然张开的红，就能使他们的心灵发亮，春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。

[13]近几天来，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁闷。好不容易等雨停了，便想着到外头走走。雨后的空中布满湿暖的气息，混着一丝泥土的清香。轻踮起脚，跳过地上的小水洼，便想着：春天，或许已经来了吧。

[14] 春天，是追梦的季节。是暖意令我飞扬，闪开忧郁，追求梦想。我更是在春天开始了我的追梦旅程。暖暖的春天，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己想象。

[15] 春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。

[16] 春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌!

[17] 春天真是太美了，它的美是含蓄的羞涩的高雅的，它美的自然美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧!

[18] 春天使人欢乐;春天使人高兴;春天给人一种说不出的愉快的感觉，就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。

[19] 春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

[20] 春天，我们感觉到春风吹来，吹过耳边，就像有一个人摸着你的耳朵，就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天的天气，春天的天气很暖和舒服。

[21] 春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的`词语诗句来形容赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。当看到粉桃千枝万枝竞放，柳丝千条万条飘浮的春天时，您会不会想到那硕果累累的金秋?其实那沉甸甸的硕果是早已孕育在春天的花蕾里了，那灿烂的金色也早孕育在春天的绿色里了。

[22] 俗话说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”在经过冬婆婆刺骨的寒风后，面对人们的埋怨，冬婆婆终于不好意思地离开了。这时，春姑娘迈着轻盈的步伐悄悄的来到了人间，带着属于春天的气息，给人们带来了温暖。

[23] 春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了希望和美好。

[24] 人们在春天播下了希望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。

[25] 看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意;风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语!巨大的责任感就会在心底涌动，升腾!

[26] 春天，是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。

[27] 春天，暖暖的风。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”春天的风总是那般的轻柔，就像温柔的手轻轻抚摸着脸颊，让人顿生幸福之感。感受着温柔的春风，在广袤无垠的旷野中漫步，也确为一件趣事。

[28] 春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面!春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临!徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。

[29] 一枚小小的花瓣安详地睡在我的手心里，想起前几天前把她摘下夹到物理书里跟现在比那姿态真是天壤之别。还是完整的花瓣，但是早就没有了水分，依然在那里微笑着，毫无怨言，她依然那么美丽。曾经绽放过又有什么可惜的呢?曾经的美丽是更好的拥抱春天，现在的风干是更好的回报春天呀!

[30] 就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。

[31] 春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”

[32] 当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

[33] 春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

[34] 春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

[35] 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

[36] 春天是个万物复苏的季节。小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，一展丰姿。柳树姑娘在河边挥舞着她的手臂，燕子掠过长空。到处一派生机勃勃的景象。

[37] 春天的美在于它的百花怒放国色天香雍容典雅娇俏玲珑馨香可人……，那万紫千红为东风而争妍的画面所展现的，是它的生命力之所在。

评论性摘抄的几大好处 第3篇

我让学生每周完成10个句子的摘抄, 并对摘抄的每个句子进行50个字左右的评论 (评论的方向是思想内容、艺术特色等) , 目的是促使学生阅读, 在阅读中思考。同时, 给学生充足的阅读空间, 不限定阅读的材料, 课文、杂志、报纸、名著均可。以2010年寒假我布置学生完成50个佳句的评论性摘抄为例, 归纳起来有几方面好处。

1. 学生的分析理解能力得到了提高

评论性摘抄的前提是评论性阅读, 是用批判或鉴赏的态度去读, 有利于培养学生的洞察力、鉴别力、敏锐性, 从而激活学生的思维, 提高学生的分析理解能力。

例:所谓前进道路上的阻碍, 不过是心生魔障才看到的假象。评:我赞同这句话的观点。前进路上无所谓阻碍, 所谓的阻碍, 都是人不够自信产生的恐惧而害怕过不去的关卡。如果一个人拥有健康的心态, 积极的人生观, 就不会被任何复杂的小情绪左右而失去判断力和勇气, 那么, 很多困难就能找到解决的办法。

该学生在赏析的时候, 准确地捕捉并理解了“阻碍”“假象”两个关键词, 分析了“魔障”产生的真正原因, 进而进行创造性思维。

2. 学生驾驭语言的能力、写作水平提高了

学生在佳句的影响下评论, 不知不觉会受到佳句表述的影响。在积累的过程中, 学生的词汇丰富了, 表达丰富了, 遣词造句逐渐生动起来, 深刻起来, 驾驭语言的能力、写作水平自然有了提高。

例:女孩子如春雨, 温柔婉约, 文静内秀。这个世界因有女孩而丰富。评:比喻用得很好, 我从来没如此比喻过女孩子, 春雨细细密密, 如轻烟, 似细丝, 的确很婉约, 文静。但是, 我身边的女孩子, 基本都是母老虎型的, 比男孩子还凶悍。如果我把男孩子比喻成一只雄鹰, 展翅翱翔于天宇, 傲视苍穹, 那么我身边的女孩子就如蛇, 狡猾而凶猛, 她们占据了大地, 等雄鹰一落地就瞅准机会进攻。有一次我买的口香糖还没来得及吃就被一女生抢去了, 还美其名曰:班主任规定不准在教室吃零食。

此学生的点评抓住了原句的修辞手法, 理解了春雨因细、密而婉约的特点, 根据原句的句式展开联想。不但表述生动形象, 而且意象很美。如此日积月累的评论性摘抄训练, 哪有表述无词, 行文无语之理?

3. 学生陶冶了情操, 开阔了视野, 愉悦了身心

例:别人爱怎么说就怎么说吧, 你只要能正确看待自己就行。评:有的人, 活着活着就忘了自己, 一味地只考虑别人的感受。其实, 没有谁能使每一个人对自己满意, 纵使我们尽最大努力做到最好, 也还会有人在指责。与其如此, 不如活出自己, 何必整天在意别人的说法和眼光呢?人有千万种, 花有百样红。人, 活出自己的精彩就好。

该学生很有个性, 也很自信, 诠释了原句关于形成自己独立人格的思想境界。人, 首先要活出自我, 活出真我, 才能活出个性。太在乎别人的评价, 很容易患得患失, 缺乏独立的人格。该学生受原句的启发, 在如何对待人生, 对待别人的问题上有了一个明确的答案, “人有千万种, 花有百样红。人, 活出自己的精彩就好”便是他思想的升华。

普查日记摘抄 第4篇

时间：2008年10月14日，星期二，晴。

地点：驿前镇驿前村下街7号

参加者：县文体广电局副局长、文物普查办主任付松仕，博物馆馆长孙敬民，副馆长黄震及本人，驿前镇副镇长何翠萍，镇文化站长李立瑞，县电视台副台长丁键跟踪录像采访。

交通工具：借用(博物馆加油)县电视传输中心的赣F-7078车子。

早饭后，我们一行驱车来到距县城44公里的驿前镇，该镇位于由赣道通闽粤的古驿道之上，宋至清曾设有驿站，历来为赣闽边陲重镇，文化沉积颇丰，是省级历史文化名镇，这次全国文物普查之初，我县文物普查领导小组就召开了全县普查工作会议，各乡镇政府分管领导及文化站长参会，会上就把驿前镇列为全县重点普查乡镇之一。会后，博物馆孙馆长还特意叮嘱驿前镇文化站的李站长：驿前古建筑众多，要做深入调查的有心人。因此，我们在驿前镇刚下车，前来迎候的李站长就对孙馆长说：“昨天我在对普查调查摸底时，听说赖巽家庙在大跃进时，曾为驿前大队下街生产队的食堂，其上厅堆放大板车等农具背后的墻上有几处图画，不知有何价值。”孙馆长回答道：“好哇，我们现在就去看看。”于是我们没有在镇政府停留，跟着李站长直接来到驿前圩镇下街的赖巽家庙。

赖巽家庙，又名下窝赖祠堂，地理坐标是，东经：116°19′21.4″，北纬：26°33′27.7″，海拔234米。清代中期建筑，坐西朝东，平面呈长方形，面宽16.7米，进深22.7米，占地面积379.09平方米，砖木结构，穿斗式梁架，有上下两厅，中为天井，天井由条石砌成，天井长7.7米，宽4.1米，上厅有砖块砌成的圆形柱6根，砖柱直径49厘米，下为红麻石柱础，柱础直径66厘米，硕大的砖柱彰显出该建筑曾经的气势。该家庙主人赖巽，字宗启，号逊志，名清溪，系驿前镇池源村人，明永东十三年(1415年)进士，官拜云南按察使，家族后人为仰其德，立赖巽家庙以祭之。由于该建筑与广昌历史名人有关，在1993年公布的第二批县级文物保护单位时，赖巽家庙列为其中。

该家庙现产权属房产公司管辖，下厅长期租赁给当地的一对老年夫妇居住，家庙大门很少打开，平时都由南边小门进出，我们从此小门进入厅堂，住户男翁介绍说，上厅是免费让给附近村民存放农具的。我们搬开几部废弃的大板车和打谷机，在上厅石灰粉饰的墙壁上，发现有壁画五幅、图表一幅，经现场确认，当属大跃进时期所绘，我们把它归类为“近现代重要史迹及代表性建筑”内容，因此，大家赶紧对壁画及建筑物进行规范的测定、丈量、拍照、绘图及现场文字记录。

六幅壁画，除两幅破损严重外，其余四幅均保存基本完好。壁画的规格一致，均为高1.82米，宽1.25米，画面线条清晰，色彩较为艳丽。其中图一名为“边收边种”，分上、中、下三景，上为山村远景，中为抢收水稻场景，下为犁田，插秧画面；图二名为“欣欣向荣”，画中有一正在大炼钢铁的高炉，高炉浓烟滚滚，炼钢场面热火朝天；图三名为“大食堂”，图为食堂工作人员手捧着热气腾腾的饭菜，正迎接收工的人们前来用餐；图四为“民兵五好评比台”图表。

在发现大跃进时期壁画的同时，位于赖巽家庙上厅大柱础一则的地面，发现了一块皇明隆武元年的施田碑。此碑为青石质地，通高1.1米，面宽0.54米，厚为0.095米。众所周知，“隆武”为大明王朝灭亡后，南明小王朝在南方建立的年号，因其历时短暂，故有其年号的文物并不多见，此隆武纪年碑当属珍贵之物证，具有一定的历史价值。

当晚，从驿前镇回到县城家中，虽然已经忙碌了一天，但一点也不觉得累，回想起那批大跃进壁画和隆武纪年施田碑，心情格外激动，总感觉到这两文物的发现非比一般之物，因此情不自禁地从书柜中取出1995版的《广昌县志》和相关的地方资料，在这些文献中均有1958年下半年以来，在“以钢为纲，全面跃进”的运动中的各项具体工作的记载：如“1958年7月，成立了广昌县钢铁委员会；9月成立了广昌县钢铁指挥部；10月全县抽调了730名干部，8369个劳动力，组成了一支庞大的队伍，掀起了大搞钢铁的新高潮；12月底，全县建成土炼钢炉34座，土高炉137座，焖铁窑268座，淘铁沙1364吨，挖铁矿石3149吨，生产钢70吨，生铁550吨，烧结钢610吨……。”这批大跃进壁画，记录着不凡年代的生活，演绎着不平凡年代的故事，已成为那段历史的真实见证。由于大跃进运动历时短暂，且距今已半个世纪，留下如此保存完好的壁画实属难得。

当然，无论是大跃进壁画或南明王朝纪年碑，近期我将作进一步深入研究和报道，以便提升它的历史和艺术价值。

哎呀，现在时间都已过零点，要抓紧休息了，明天还要进村普查哩。

二、朝华恐龙化石遗址发现记

时间：2009年4月28日，星期二，晴转阴

地点：甘竹镇朝华村石螺坑村小组

参加者：本馆孙敬民馆长、黄震副馆长、镇文化站长及我

向导：甘竹镇龙溪村村民饶梅文、饶大员

交通工具：租用红色的士车

几天前，本馆孙馆长接到甘竹镇龙溪村村民饶梅文、饶大员的电话报告，说他们在邻村的一石山上发现恐龙化石，根据当时电话约定，今天前往发现地调查。

上午上班后，我们就乘坐出租车前往甘竹镇龙溪村，将约定在路边等候的恐龙化石的报告者饶梅文、饶大员一起接走。在他们的指引下，很快我们就到了裸露化石的山场，该地址为甘竹镇朝华村石螺坑村小组，其地理坐标是：东经116°12′39.3″，北纬26°55′14.1″，海拔140米。经现场调查，此山场地质岩层属紫色页岩，在大约500平方米的石山坡上，散布有十多处大小不一的化石裸露点，它们有的象半边肩甲骨，有的象一段肋骨，有的象关节骨，因没有正式发掘，就其裸露部分不宜确认该恐龙化石的种属。

在与此地相距约1千米的龙溪村双古垅山场，曾于1986年和2004年两次发现恐龙化石，并分别邀请上海自然博物馆、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所的专家进行了发掘。1986年出土的恐龙化石，经专家论证，属国内出土的最新品种，为国内发掘最完整的恐龙化石，填补了我国中生代白垩纪晚期至新生代第三纪之间生物发展史的空白，解开了广东南雄，江西南康、大余、赣州、新干等地出土的恐龙蛋化石之谜，为研究我国的古地理演变、动物形态特征、演化关系和矿藏分布提供了新的实物标本，是我国古生物发展史研究又一重大新发现，具有重要的科学价值。为此，央视《新闻联播》栏目报道广昌恐龙为中华之最，复原装架后的广昌恐龙，在江西省博物馆长年对外展出。值得一提的是，1986年和2004年两次恐龙化石的发现，作为国家公职人员，我都是第一个知情人，第一个赶到现场拍摄了第一帧化石裸露照片，采集了第一件化石标本，并全程参与了恐龙化石的发现、保护、发掘以及随后的复原装架等具体工作。

由于在龙溪村曾两次发现、发掘恐龙化石，甘竹镇一带的村民对恐龙化石的常识已深入人心。今天，朝华恐龙化石的发现者，就是饶梅文和饶大员两位农民，他们是在甘竹圩镇

上看到了第三次全国文物普查宣传资料后，结合他们近期在劳作途中发现的化石裸露点，通过电信114查号台的帮助，才联系到本馆孙馆长电话而报告的。经文物普查工作队到现场调查，确认属恐龙化石无疑。本人认为：该化石点裸露面积小、分布不集中，故暂不主张主动性发掘。这次发现的恐龙化石，距前两次发现化石现场遥遥相望，当属同一地点的第三次发现，对于进一步确立广昌属中华恐龙的南方故乡之地位，具有重要的现实意义。

三、到蜡烛形高地普查

时间：2009年6月16日，星期二，晴转阴雨

地点：驿前镇麻坑村蜡烛形等山场

参加者：本馆孙敬民馆长、黄震副馆长及我，驿前镇文化站李立瑞站长。

向导：驿前镇麻坑村吴光平书记、吴德传主任、吴恭良民兵连长。

交通工具：租用红色的士车

今天文物普查队安排去蜡烛形高地普查，我感到很兴奋，这是因为在我30多年陆续接触的革命文物工作中，我县的革命旧址旧居我都曾经走访过，唯独蜡烛形高地还没到过，多次想去都未能去成，今天去了，算了了这个心愿。

蜡烛形山场属驿前镇麻坑村所辖。蜡烛形高地是1934年8月下旬，红军长征前夕与国民党军在广昌境内激战的主战场之一，这次战斗是高虎脑战役系列战斗中的重要部分。通往蜡烛形山头没有大路，约5公里的路程只有一条崎岖的山间小道通行。本来打算请一位向导，麻坑村干部听说我们是去进行红军战场遗址文物普查时，村支书和村主任、副主任都争着要去，他们不顾高温酷暑和山路的艰辛，三位村干部硬是都去带路，使我们很受感动。

一路上，村干部纷纷介绍了蜡烛形的情况：此山是在群山中突起的一个山头，传说原先常见晚上有火光，犹如一支点燃的蜡烛而得名。他们小时候就听村里的老人说，红军在蜡烛形一带打过大仗，那时麻坑村中的吴氏宗祠内还设有红军的指挥部，在蜡烛形一带山上，他们还捡过子弹壳。一路的交谈不时地因穿越荆棘区或攀登灌木而中断，也不觉登上一个又一个山头。普查队员早已气喘吁吁，全身被汗水湿透，正当准备稍作休息时，我们发现此山头四周，有一圈一圈似荒废的水沟状的地形。村支书告诉我们，此山叫七坑嵊，是蜡烛形的山腰，这水沟状的地带，正是当年红军的战场遗址。由于几十年的水土流失，已不完全是人们想象中的战壕。我们顾不得休息，生怕此景会在瞬间消失似的，因此，赶紧取出器材，对此山头进行丈量、照相、绘图、测定地理坐标读数，并记录周边的环境状况。

这个遗址信息还未采集完毕，村主任已在前方约200米处，大声说道：“这里也有红军战壕。”村支书告诉我们，前面的地名叫叶坑嵊上。当我们来到叶坑嵊上登记相关数据时，年轻的村副主任已登上了蜡烛形山头，并高声喊道：“这里的战壕更多，更完整……。”我们普查队员一股作气，依照普查要求，逐一对这几处红军战场遗址进行了相关信息的采集，不觉早把酷热和疲劳忘得一干二净。

晚上，我在家里的书柜中找到了《长征前夕的激战》等书，其中张震写的回忆录“蜡烛形高地上的防御战”一文，有这样的记叙：

肉搏战一直打到下午，工事完全被打垮了，我们只能凭借着交通壕用手榴弹和刺刀迎击敌人。这时，我们营指挥阵地已成为第一线了，营部的通讯班已投入了战斗。最后，只有依靠拼刺刀了，可是有些刺刀也不济事，捅不上几下就弯了，战士们用脚把弯了的刺刀踩直，再端着去刺敌人。

这样杀过来，杀过去，反复冲杀了几次，满山遍野都躺满了敌军的尸体和伤兵。我们也付出了很大的代价。最后，八连连长带着仅剩下的20几个战士从敌人包围中突围回来，我们全营就守在一条交通壕里，准备用刺刀和敌人作最后的一拼……。”

1997年11月，曾任中央军委副主席的张震老将军，回到阔别63年的蜡烛形红军战场故地重游，他当年担任红三军团第四师十团三营营长，带领部队在此山头坚守了半个多月。老将军登上当年浴血奋战的遗址，触景动情，站在被战友鲜血染红的地方，他不禁潸然泪下。山风阵阵，送去了老将军对长眠在此的战友英灵的无限慰藉。

蜡烛形高地的战斗和高虎脑战役的胜利，极大地鼓舞了红军指战员的斗志，有力地阻滞了敌人进占瑞金的进程，为主力红军的战突围大转移、顺利踏上长征路，赢得了十分宝贵的准备时间，此战在我党我军历史上的战略意义是十分凸显的。

摘抄春天的句子 第5篇

2、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

3、暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘，带着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。

4、脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。

5、春姑娘衣着美丽的衣裳，清晨。舞着暖风，招展地笑着向我走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了。

6、落起了春雨，不知什么时候。轻轻的听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳进去了一片晴朗。整个世界像刚洗过似的特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

7、那一片，这一片。绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。

8、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的`河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

9、这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。

10、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?

11、一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上，翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。

12、不管怎样，冬天毕竟过完了。到了四月初，白昼变得温暖，夜晚仍然寒冷，冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣，河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃河对岸的高坡中问那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。

13、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

14、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

15、此时已苏醒了倔强地把头伸出了地面，脚下觉醒了一冬天的小草。虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。

17、已听到春天的脚步声了，近了。这一切都演讲着春天的来，整个心都飘了进来，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上

18、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦， 春来了!春来了!到处都在唱着春天的歌。

19、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

20、水里的鱼儿纷纷跃出水面，一时间水面”扑通“作响，和着小河欢唱的歌声、小草的沙沙的朗读声，便谱写成一首阳春三月的交响曲。

21、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

22、随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

23、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面。

24、一个个花骨朵从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望美丽的世界，花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街。

26、公园的花儿草儿，这美好的春光里。树儿柳树的枝条像绿色的长辫，随风摇拽着它袅娜多姿的身子。草儿从地缝里探出脑袋来，左顾右盼：树儿也从”睡梦“中醒来，东看西瞧才知道春天来了

摘抄描写春天的片段 第6篇

2、春天，我发现在这初暖乍寒之计，树叶的叶芽慢慢地舒展，花儿的蓓蕾初绽，被人们破割过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。大地惭惭地铺上了淡绿色的地毯，上面还点缀着红、黄、白、紫等颜色的野花，微风吹来，一丝丝淡雅的花草香扑面而过，让人心旷神怡。

3、我想这就是我想要的春天吧。永远生机勃勃，永远活力四射。每天都是一个开始，每天都是一个起点，不用操心遥远遥远的未来，不去挂念很多很多琐事。春天就该是一张白纸，干净;春天就该有一份心情，简单。

4、春天的绿是十分清新诱人的，但春天绝不仅仅限于绿色。可以说，任何一个季节都没有春天的色彩缤纷，任何一种颜料都不可能把春天的所有颜色绘出。再看看春天的天空吧!怎么天空也是五颜六色的使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗?

5、春天来了，万物从沉睡中苏醒过来，青草、树木开始抽出嫩芽。一排排柳树都挂着鹅黄色的枝条，白杨挺直那粗壮的枝干，桑树长出了茂密的叶子，芒果树仿佛一片翻腾起伏的绿云，桃树抽出了嫩绿的幼芽好一派万紫千红的景象。

6、不久，我们学校周围开出了金黄的迎春花，在远处看就像一个发光的金矿，漂亮极了，在微风的吹拂下发出淡淡的清香，令人神情气爽、心旷神怡;在迎春花树下那枯萎的草下面发出一丝的淡绿，是春天给了她们生机，对呀，“野火烧不尽，春风吹又生”。哦，春天是金黄绿色的。

7、穿过狂风乱作料峭袭人的风口，穿过碎石敷地荒凉冷漠的戈壁，吐鲁番的和风在阳春三月的日光里，贴着我的发髻徐徐吹了过来，心旌荡漾的感觉就在车门打开的刹那间，如一枝静静绽放的水莲，柔软的清透的弥漫了我的心田。近了，近了，你已经带着欢笑来到这里。等不及抖落随身的寒气，我欣喜地扑向你，颈间的丝巾与我散开的乌髪一起随风而舞。

8、柳树以清泉为明镜，飘扬着自己绿色的长发，仿佛是绿色的油漆涂在上面，让它焕然一新，显得十分清秀，越看越觉得柔美可爱，真还有点仙风道骨呢!柳树上停满了小鸟，吱吱喳喳地吵着。仿佛在说：“春天来了，这些树长出了茂密的叶子，我们快停下来歇息聊天吧。”

9、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。春风欢快地离开，春风又接着亮相了，她细如牛毛，从天上撒下来。她的到来，让人们都十分开心。春雨像有千针万线一般，把天地密密实实地缝合起来，打在地上，溅起了一朵朵漂亮的水花。

10、感悟春天，就是要用心灵去感受这个一年一度的春季，看到小草生根发芽，我的心里也想起了孟浩然的春诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟!”这句诗，正好用在了这么合适的春天里，让春天多一份色彩，让诗人们走进春天的气息里

11、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

12、春天的鸟真是多奇了，光光那五根电线上，就停着不少的鸟!嘿!真妙，那些鸟就像跳越着的音符，而那五电线，也就成五线谱!这样看来，恰似一首优美的歌。啊!我明白了，春天就是一首歌啊!

13、而当春天在不知不觉中和我一起走在上学，回家的路上时，我愉快的心情就像盛开的桃花一样，灿烂而芳香;轻盈的脚步亦如撒欢的山羊，上窜下跳，曲折蛇形!一路和同行的伙伴嬉戏打闹，惊得小鸟东躲西藏不知哪儿是最安全的地方。热了就毫无顾忌的脱掉穿了一冬的棉袄，裸露出并不雄壮的脊梁，春风，春光就亲吻得肌肤惬意而舒畅!

14、春天，它就好象一个天真活泼的小姑娘，拿着一只彩色的神笔，到处欢快地画着。画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景。画出了你的追求和理想

15、春天是万物复苏的季节。小草被春雨浇灌后，就迫不及待地伸出小脑蛋。春天的小草是那么的朝气蓬勃。春天也是百花盛开的季节。花儿们仿佛听到了命令似的，便开出鲜艳漂亮的花儿儿，仿佛是在为人们报告春天的消息，又仿佛是要举办一场比美大赛。春天还是播种的季节。一到春天，人们便下田播种去了。然后就等待着秋天的到来，等待着丰收。在人们的心目中春天到底是什么样的呢?

16、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息!遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机!

17、春天的太阳是多么的温暖啊!让寒冷的人们感到无比的温暖，春天的凉风是多么的凉爽啊!让酷热的人们感到无比的爽快。真期望能永远停留在春姑娘来“游玩”的那一刻!春姑娘我爱你!

18、柳树的枝条上，先是一个个含苞欲放的小嫩芽，后来又探出了一个个好奇的小脑袋，现在，已经舒展起绿油油的腰枝，随着清风来回摆动。还有那柔美的修长的柳枝，像小姑娘的头发辨儿，在春风的吹拂下，轻盈的飘来飘去，好看极了。

19、春天是一个充满诗情画意的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限的欢乐和期望，给人们带来了勃勃的生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人的春天。

描写春天的诗句摘抄 第7篇

2、两处春光同日尽，居人思客客思家。白居易《望驿台》

3、绿杨芳草长亭路。晏殊《玉楼春春恨》

4、蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。王驾《雨晴》

5、春雨楼头尺八箫，何时归看浙江潮?芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥?苏曼殊《本事诗十首选二》

6、无情不似多情苦。晏殊《玉楼春春恨》

7、纵有笙歌亦断肠。冯延巳《采桑子花前失却游春侣》

8、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏殊《玉楼春春恨》

9、不肯画堂朱户，春风自在杨花。王安国《清平乐春晚》

10、绿净春深好染衣。贺铸《钓船归绿净春深好染衣》

11、离恨恰如春草，更行更远还生。李煜《清平乐别来春半》

12、满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。王安国《清平乐春晚》

13、三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。乔吉《折桂令客窗清明》

14、满院落花帘不卷。朱淑真《谒金门春半》

15、绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。高启《春暮西园》

16、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄《闺怨》

17、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊《登科后》

18、绿满山川闻杜宇。朱淑真《蝶恋花送春》

19、莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。秦观《如梦令春景》

20、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。陆游《游山西村》

21、陌上谁家年少足风流?妾拟将身嫁与一生休。韦庄《思帝乡春日游》

22、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》

23、闹花深处层楼，画帘半卷东风软。陈亮《水龙吟春恨》

24、晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。杜牧《紫薇花》

25、此曲有意无人传，愿随春风寄燕然，忆君迢迢隔青天。李白《长相思三首其二》

26、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。程颢《春日偶成云淡风轻近午天》

27、为近都门多送别，长条折尽减春风。白居易《青门柳》

评点——将阅读摘抄的效用最大化 第8篇

那么, “动笔墨”的现状如何呢?

学生中拥有自己的阅读摘抄本的不在少数, 有些学校明确要求人手一本, 并定期检查, 将摘抄作为语文学习的硬性要求。这种做法无疑是很有作用的。然而, 深究一下, 目前摘抄工作究竟做到了哪一步?摘抄的效果究竟如何?就学生而言, 不少人只是将别人的文字搬到了自己的本子上而已, 教师检查完了, 便束之高阁。有些学生为了应付检查, 临时随便抄一篇文章, 甚至有些学生把摘抄当成了一种重负。就教师而言, 不少教师只是看学生有没有摘, 摘的量多不多, 至于摘的质如何, 学生摘后有没有收获就不大在乎了, 批个“阅”字结束。这些现象使摘抄这一本该在语文学习中发挥极大作用的学习方式在某种程度上沦为了一种形式。

摘抄的根本目的是为了将阅读内容内化为自己的语文素养, 在这一过程中, 师生要共同协作, 要求做到不仅读, 而且思, 不仅要多读书读好书, 并且要带着一颗“心”去读、去思考、去领悟。精彩的片断要摘录下来, 自己的思考领悟更要及时记录, 这样的摘抄才是有效的。由此, 我们可以将摘抄分成两部分, 一是摘录, 二是评点。

摘录要摘文中的精华、对自己有启迪能给自己提供借鉴的内容, 这里不再赘言。

评点还需研究。评点是古人研读文章的重要方法, 毛宗岗评《三国》, 金圣叹评《水浒》, 脂砚斋评《红楼》, 是评者对作品的理解、赏析, 是对原作的深入挖掘, 也融入了自己的人生体验, 这些评点文字本身就具有极高的文学价值。狭义的评点指对作品的赏析, 广义的评点是对话, 是交流, 是再创造。中学生的广义阅读评点可以从三个方面来要求析、悟、仿。

一、析

析, 就是对所摘录的文段从内容 (作者的思想、观点、情感等) 和写作方法等角度进行评论与赏析, 从而挖掘文本深处的奥秘, 体会文章艺术之妙。对学生摘抄提出“析”的要求旨在引导学生在阅读积累的同时进行有意识的思考赏析, 养成理性阅读的习惯, 避免蜻蜓点水式的浅阅读。“析”, 不仅可以提高赏析理解的能力, 而且也是“写”的前提, 能“析”出其妙, 才能应用其妙。

(以下例子均选自笔者指导后的学生摘录评点)

例1.

摘录:突然间闯进了一个满脸横肉的人, 披了一件玄色布衫, 散着纽扣, 用很宽的玄色腰带胡乱捆于腰间, 刚进门, 便对老栓嚷道

评点:“闯”“披”“散”“捆”“嚷”表现效果十分强烈, 这段话写出了刽子手康大叔的蛮横、粗野、无礼。

例2.

摘录:有一次旷课, 说老实话, 我有点不安, 有点顾虑, 甚至于有点害怕。不过任何事情若是成了习惯, 也就没有什么大不了的了。

评点:三个“有点”, 一个“甚至于”, 反映出“我”的“良心未泯”, 为下文的转变埋下了伏笔。

例1摘录的是人物形象描写, 评点时抓住了五个表现力极强的动词, 通过对这五个动词的赏析, 深入到了人物内在的本质。也就是说, 评点者通过赏析发现了人物动作与内在本质之间的联系, 意识到了人物的本性是可以通过其外在的表现来刻画的。例2摘录的是文章中过渡性的段落, 评点时敏锐地抓住了几个关键词, 赏析出它们与下文在结构上的关系, 发现了文章结构上铺垫的妙处。这样的评点, 既体现了评点者对艺术描写效果的领会, 也可以预见该学生今后在自己的习作中刻画人物、安排结构时也会有意识地运用这些方法。

二、悟

列夫托尔斯泰在《艺术论》中说:“艺术是这样一项人类的活动:一个人用某种外在的标志有意识地把自己体验过的感情传达给别人, 而别人为这些感情所感染, 也体验到这些感情。”清人谭献在《复堂词录序》中也有言:“作者之用心未必然, 而读者之用心未必不然。”悟, 就是指在阅读中不做冷漠的旁观者, 而是用“心”去阅读, 体会文本中传递的情感, 充实自己的人生体验, 并带着自己的人生体验观照文本, 获得超越文本的更深的感悟。

例3.

摘录:白居易在琵琶声的呜咽里, 泪湿青衫, 用真情感悟了迁谪的无奈;苏轼在赤壁矶头的浪涛前, 慷慨悲歌, 用豪放解读了如梦人生;李清照在凄梦孤苦的守望中, 把盏啜饮, 用闲愁涂满了生命的黄昏。

评点:读诗, 即读历史。虽然, 暗淡了刀光剑影, 远去了鼓角铮鸣, 但仍能给我以警示。读诗, 即读自然。它罗列宇宙一切的庄严与和谐:松涛与流泉共鸣, 和风与垂柳合舞, 花开花落虫鸣鸟呼的交织, 给我以心灵的洗涤、净化。读诗, 即读人。辛弃疾, 这位“横绝六合, 扫空万里”的豪放词人, 曾经是“金戈铁马, 旌旗万夫”的阵前主将, 曾经是“吴钩看了, 栏干拍遍”的江南游子, 也曾是“稻花香里说丰年, 听取蛙声一片”的草野布衣。宦海沉浮, 起落无定, 他的一生充满了悲怆色彩眼看金兵入侵, 中原沦陷, 生灵涂炭, 朝廷苟安, 一腔忠愤只能化作“赢得生前身后名, 可怜白发生”的叹息!

例3摘录的是对三位诗人遭遇与情感的概括, 评点者没有停留在对文本的复述与解读上, 而是融入自己的情怀, 读出了历史的警示, 自然的庄严和谐, 人生的叹息, 读出了更高层次的感受, 悟出了人生的启迪。并超越文本, 联想到另一位词人辛弃疾, 感慨于辛弃疾一生的悲怆, 寄寓了对诗人命运多舛的叹息。

悟, 是一种媒介, 它可以使阅读的各种体验达到超越时空的融合, 从而实现认识上的升华。要求学生及时地写下这些感悟, 既是引导阅读时要用心参与, 又使这些点点滴滴、稍纵即逝的思维火花得以保留, 它们也许是以后某一篇文章的星星之火, 也许可以在今后的人生道路上步步燎原。

三、仿

学生常常有这样的困惑:我读了很多书, 也做了很多的思考, 但为什么还是写不好作文?这个问题朱自清先生在《〈文心〉序》中作了解答:“ (语文教学) 往往只注重思想的获得而忽略语汇的扩展, 字句的修饰, 篇章的组织, 声调的变化等只注重思想而忽略训练, 所获得的思想必是浮光掠影。因为思想也就存在于语汇、字句、篇章、声调里;中学生读书而只取其思想, 那便只将书里的话用他们自己原有的语汇等等重记下来, 一定是相去很远的变形。这种变形必失去原来思想的精彩而只存其轮廓, 没有什么用处。”文章的思想是存在于“语汇、字句、篇章、声调里”的, 阅读中剥离这些只取思想, 即使有了新的思想, 表达出来仍只是自己原有的语言, “言之无文, 行而不远”, 语言得不到提高, 再好的思想也只能形容枯槁、味同嚼蜡。

“仿”, 是在“析”和“悟”的基础上要求学生学习表达, 将“析”得的收获应用于写作, 给“悟”得的思想披上一件美丽的羽衣, 使阅读真正成为写作的源头活水。

例4.

摘录:蒹葭, 是离爱情最近的草, 它比玫瑰平易, 却更繁芜, 是东方人爱情的证物。可是因为平易繁芜, 渐渐不再有人看重, 欣赏也只停留在字面上, 如同白色大雪飞扬, 人人沉湎于那意境, 而在地上的雪, 漆黑肮脏, 不再有人看顾。

评点:雎鸠, 是离爱情最近的鸟, 近到它的“关关”叫声, 在那思慕女子的男子听来, 也是呼唤自己的爱人。河洲, 雎鸠, 是东方人始终迷恋的飘杳朦胧的情感意境。

例4摘录的语段是讲繁芜的东西容易被人忽视的道理, 由于用了比喻的方法, 选取了《诗经》中的典雅意象蒹葭, 文字便有了一种直击人心的感染力。仿写的文字仿用了《诗经》中的另一古典意象雎鸠, 想象它的叫声, 借此表达东方人迷恋朦胧意境的情感特点, 语言同样具有了美的感染力。

需要注意的是, 阅读评点中的“仿”, 不同于语用题中的仿写题, 它并不要求在内容和结构上完全符合原文的特点, 不要求严谨的“对应”。阅读评点中的“仿”只是一种学习、练习的途径, 可以只仿某一点, 如一种精巧的结构, 一种形象的修辞, 一句独特的表达, 甚至是一个准确的词, 只要能将文本中的精华应用到自己的表达中, 便是不小的收获。长期坚持, 便能笔底生花。