参观陶艺作品展大班美术教案

参观陶艺作品展大班美术教案（精选7篇）

参观陶艺作品展大班美术教案 第1篇

参观陶艺作品展大班美术教案

活动目标

1.通过美术馆参观活动，使幼儿初步感受陶艺的艺术美。

2.通过参观进行现代陶艺与传统陶艺的比较。

3.为幼儿进行陶艺活动做准备。

教育资源

1.孩子已对中国陶艺有一定认识。

2.广东美术馆进行中国现代陶艺状态展、录像机、车。

活动过程

1.观察陶艺作品：孩子对现代陶艺

幼儿园大班美术活动：参观陶艺作品展

活动目标

1.通过美术馆参观活动，使幼儿初步感受陶艺的艺术美。

2.通过参观进行现代陶艺与传统陶艺的比较。

3.为幼儿进行陶艺活动做准备。

教育资源

1.孩子已对中国陶艺有一定认识。

2.广东美术馆进行中国现代陶艺状态展、录像机、车。

活动过程

1.观察陶艺作品。

孩子对现代陶艺提出了许多问题：“这些东西有什么用?”“这些东西好像不是用泥做的?”“好像是用石头做的。”“这好像是”孩子们以往认识的陶瓷是传统实用型的.作品。“现代陶艺”是一种艺术追求上具有明确指向性和相对独立性，以陶瓷材料为媒体进行实验性探索的艺术形态，孩子们对这些随意性强极富想象空间的艺术品很感兴趣，但又有一些疑惑。带着问题我们邀请工作人员给孩子们进行了讲解。

2.现代陶艺对孩子们来说既陌生又熟悉，在工作人员的解释下，孩子们似乎对作品有了进一步的了解，然后孩子们再次欣赏“现代陶艺”。孩子们在“现代陶艺”前展开了丰富的想象和激烈的讨论。

活动延伸与反思：

第二天孩子们通过录像重温了参观现场，再一次感受“现代陶艺”的创造性、随意性，随后孩子们进行了陶艺创作，大部分孩子创作热情高涨，作品生动有趣，极富个性。

参观陶艺作品展大班美术教案 第2篇

1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象；

2、鼓励幼儿发挥想象，用泥板塑造出丰富、生动的形象；

3、正确使用装饰工具，注意活动时的卫生与安全。活动准备：

1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条；

2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干；

3、幼儿已经有过擀泥的经验；

4、幻灯设备，电视机。活动指导：

一、课题：

1、师：小朋友们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面吗？（幼儿自由回答并大胆讲述经验）。

2、出示泥，教师示范擀面，边示范边引导回忆擀泥的经验，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、幼儿擀泥，教师巡回调查幼儿的设想。

1、分发泥，鼓励幼儿正确擀泥：取大块泥，通过团圆→压扁→铺板→用擀泥板擀泥；

2、要求幼儿在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、均匀一点；

3、教师巡回指导，并调查幼儿对泥板的形象构想，鼓励幼儿大胆发挥自己的想象，表达完整自己的构想。

4、教师小结：刚才，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想，由手提包、有手机等等，我希望接下去你们能够发挥你们的本领，完成你们的构想。

三、幼儿开始创作。

1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象，也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。

2、教师提醒幼儿正确使用辅助工具，注意使用时的卫生与安全。

3、教师巡回指导各组幼儿的创作，及时帮助有困难的幼儿，使其有信心继续创作下去。

四、利用幻灯机放映幼儿的作品，组织欣赏幼儿的作品，并集体评价。

1、出示幻灯机，放映幼儿的成品，并请幼儿自愿上前介绍自己的作品，要

求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图；

2、教师表扬部分作品出色的幼儿，鼓励所有幼儿再接再厉，努力做到更好。

参观陶艺作品展大班美术教案 第3篇

案范文

活动目标：

在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。

通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。

在分组合作中体验玩泥巴的快乐。

活动准备：

螃蟹壳若干，泥巴人手一份。

节奏柔和的音乐。

活动建议：

自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个„„

故事引导激发兴趣。

·师：瞧，我给你们带来了什么呀?

它长的什么样子?

·教师讲述故事《螃蟹的梦想》

交流讨论。

·螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁?

·有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想?

幼儿讨论理解故事。

·问题：怎样实现贝贝的梦想?

·贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服?

·贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢?

·贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧!

·如果你是贝贝你的第三个梦想是什么?

动手制作深化故事。

·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。

·师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。

·谁愿意帮它实现第一个梦想?

幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。(请坐到第一梦想工厂)

·谁愿意帮它实现第二个梦想?(请坐到第二梦想工厂)

文章来源：河南教师招聘网

幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。

·谁愿意帮它实现第三个梦想?(请坐到第三梦想工厂)

根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。

活动延伸：

·请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。

·幼儿欣赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。

设计说明：

陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学(称为玩泥)作为我园园本课程的重要的组成部分，可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。《纲要》曾指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”因此，在开展陶艺教学活动中，我采用了陶艺教学和语言学科整和的方式展开活动，使幼儿在陶艺活动中不仅掌握陶艺制作的技巧，还提高了语言表达能力和发散的思维能力。

结合大班幼儿抽象逻辑思维的特点，对探索生活中的事物有了一定的经验，由此，我和孩子们一起收集了生活中常见的螃蟹壳，在陶艺教学中运用“情景——创作”法，让幼儿根据自己的所见所想大胆地表达想法，创造出具自己独特视角的陶艺作品。

资源库：

泥巴的搓条方法„„(略)。

参观陶艺作品展大班美术教案 第4篇

活动目标：

1.欣赏大师的作品，对陶艺活动感兴趣。

2.尝试运用陶艺综合技能，模仿大师的作品，学制茶壶。

3.初步了解中国的茶文化。

活动准备：

1.收集大师的作品(各种各样的茶壶)并制作成课件。

2.普通茶壶一个。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1.出示一个普通茶壶，导人活动。

(l)教师：你们看，这是什么?有什么用?

(2)教师：你们知道古时候的人喝茶用什么茶具吗?(教师简要介绍我国茶文化)

2.欣赏课件中的茶壶，集体交流、讨论。

(1)教师：这些茶壶造型怎么样?有什么特点?它们之间有什么不同?

(2)鼓励幼儿自由讲述，并适时进行小结。

3.幼儿模仿大师制作茶壶。

教师：请你们用以前学过的.技能，模仿大师的作品制作一把茶壶，好吗?

通过讨论、交流和模仿设计，幼儿受到启发，其动手能力和模仿造型能力得到发展。

4.展示、评价、反思。

(1)展示幼儿作品，师幼一起分享成功的喜悦。

参观陶艺作品展大班美术教案 第5篇

承办方： 西安大唐西市博物馆

作者：

西安大唐西市博物馆是建于唐长安城西市遗址上的中国首座民营遗址类博物馆，是中国首家也是唯一获评为国家二级博物馆的民办博物馆。西安大唐西市博物馆作为全国著名博物馆，一直专注于祖国传统文化传承保护，一贯弘扬当代文化艺术，大力发展社会文化产业。

经第十二届全国美术作品展览组织委员会确定，西安大唐西市博物馆作为第十二届全国美术作品展览陶艺展区展览的承办方，为第十二届全国美术作品展览陶艺展区展览免费提供所需展览场地，并承担作品退件运输、作品展览保险、展览宣传、评委接待等相关事宜。

为确保此次展览有序开展，充分保证双方权益，明确双方义务。根据第十二届全国美术作品展览组织委员会要求，经双方协商达成以下协议：

第一条：承办方职责

1、承办方接收、退还作者作品时，全程录像、拍照，保留相关资料。

2、承办方在接收作者提交的作品时，发现作者的作品存在外包装损坏、作品损毁、残次、不符合参评要求等情况时，不予接收，并及时告知作者。

3、参评作品在承办方接收确认符合要求之前发生损毁、残次等情况，由作者自行修复或取回，相关费用由作者自行承担。承办方提供力所能及的协助。

4、承办方负责在中国美术家协会陶艺委员会的指导下，完成陶艺展区展览布展、画册出版工作。

5、作者提交的作品经承办方确认符合要求后，承办方负责展览期间作品的保存和安全工作。在布撤展及展览期间，作品因承办方原因出现损坏，承办方保留残损作品及相关资料，并由中国美术家协会陶艺委员会认定可否修复，可修复的作品承办方承担修复费用，费用上限为人民币伍千元整（5000元）。不可修复的作品承办方一次性补偿作者人民币壹万元整（10000元）。承办方补偿后双方再无其他任何纠纷。

6、参评作品在承办方保管、展览期间，发生丢失、被盗情况，承办方将在第一时间替作者向公安机关报案，作品在追缴期间发生损毁，由肇事人负责赔偿作者损失。

7、展览期间作品因自然因素等不可抗力出现损坏，承办方不承担任何责任。

8、承办方在入选作品展出和使用后两个月内退回作者。

9、承办方指定本次展览退件运输服务商和保险服务商，作者须与承办方签订代办运输和保险委托协议书，委托承办方代为负责作者作品在展出后退运过程中的运输、包装、保险等相关工作。如果作者未与承办方签署委托协议书，则作者自行负责展出后退运的相关工作和费用。

承办方为每件作品办理最高保额为壹万元整（10000元）。若作者指定运输公司或需要提高保额，则由作者承担相关费用及责任。

10、承办方有义务在作者向运输服务商和保险服务商申请赔付过程中提供有关的资料。

第二条：作者职责

1、作者投递到展区的作品必须符合全国美术作品展览各展区展览规定，并承诺作品完整性。

2、作者负责送往展区作品运输及确定作品保额，保费自理。作者需保证作品运送至承办方指定

地点，并保证运输公司配合承办方完成作品检查过程。

3、作者投递参评作品时，需提供作者本人签署的本协议原件一份，同时提供与初评填写一致的申报单一份。

4、作品运达展区过程中出现损坏，由作者或其修复委托人完成修复。（作者必须提供本人签署的修复委托书原件一份，承办方未收到作者修复委托书原件时，承办方有权拒绝作者的委托人修复作品）

5、作者承诺向承办方提交的作品系作者自行创作完成或具有合法授权参加展出的作品，因作者

原因侵犯第三方合法权利，由作者自行承担因此产生的所有法律责任。

第三条：双方权利

1、承办方权利与义务

（1）为保证第十二届全国美术作品展览的权威性，同时进一步推动陶艺展区展览相关工作有序开展，作者需承诺遵守第十二届全国美术作品展览组委会及承办方制定的相关规定，若违反相关规定，承办方有权拒收作者作品，拒收作品不能参加第十二届全国美术作品展览陶艺展区展览复评和展览。拒收作品的运输及相关费用由作者自行承担。

（2）承办方有权对作者提交展出作品进行研究、摄影、录像、出版及宣传，并享有相关版权。

（3）承办方在征得作者同意后有优先收藏作品的权利。

2、作者权利与义务

（1）作品抵达展区经承办方确认合格之前已经损伤的情况下，作者（或作者委托他人）可到展

区修复或另换作品，修复或更换作品工作应在陶艺展区复评截稿日期之前完成。（更换作品需经全国美术作品展览组委会办公室同意）

（2）作品退运中出现损毁、丢失的，作者有权向运输服务商和保险服务商申请赔付。

（3）作者有权了解第十二届全国美术作品展览陶艺展区展览及其作品的相关情况。

（4）因作者作品自然损耗出现损毁的由作者自行承担相关责任。

（5）因第三方侵权导致作者作品损毁，作者向第三方要求赔偿时承办方有义务予以协助。

第四条：争议解决

1、关于本协议的解释，履行中发生的争议等与本协议有关事宜，均适用中华人民共和国法律以

及国家有关的法律法规。

2、承办方作为第十二届全国美术作品展览陶艺展区展览承办方，免费承担陶艺展览相关工作。

未尽事宜，由双方友好协商解决，协商不成，提交承办方所在地人民法院诉讼解决。

第五条：协议终止

1、退件作品运送到作者指定地点后，作品外包装完好，协议终止。是否运送到指定地点由承运

公司证明。作品存在外包装损坏、作品损毁、残次、等情况时，应及时告知承办方。

2、获奖提名作品由承办方统一包装、办理保险、运往第十二届全国美术作品展览组委会指定地

点。承办方与第十二届全国美术作品展览组委会完成作品交接工作，取得第十二届全国美术作品展览组委会开具的作品交接单后，协议终止。承办方不再承担获奖提名作品后期展览、运输、保险、宣传等相关工作。

第六条：作者地址

承办方在退还作品时作者的收货地址：因作者变更地址未及时通知承办方或该地址无人接收造成的一切后果由作者自行承担。

第七条：本协议一式四份，承办方执二份，作者执一份，第十二届全国美术作品展览组委会备案一份。

承办方：作者签字（正楷）：

代表：身份证号

日期：日期：

地址：地址：

邮编：

大班参观小学教案 第6篇

为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订参观小学活动方案：

活动时间：20XX年6月8日

活动内容：参观枫桥镇小，了解小学生生活。

活动目标：

1、让幼儿熟悉小学环境，初步了解小学生生活和学习情况，消除陌生感，激发幼儿争当小学生的愿望。

2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方，培养幼儿的观察分析能力。

3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动准备：

1、事先与枫桥镇小联系好参观事宜;(孟)

2、活动前对幼儿进行安全教育，常规教育;(大班班主任)

参加班级及人员分工：

1、参加班级：枫幼大班年段

2、人员分工：黄剑文负责录像和照相，

大一班：小一班老师1+中一班老师1+大一班老师2，

大二班：小二班老师1+中二班老师1+大二班老师2，

大三班：小三班老师1+中三班老师1+大三班老师2，

大四班：中四班老师1+大四班老师3。

活动过程安排：

8点到塑胶场地集合，幼儿随带水、小黄帽，8点10分准时出发。

一、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?

二、教师向幼儿安全教育，提出参观要求。

1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要看红绿灯，走人行横道，不东张西望，在路上要注意安全，路途中不打闹、不追逐。注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。一切行动听指令;

2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

(1)到了小学要紧跟着你的带队老师，不能够落队，更不能够单独一个人去活动;在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

(2)参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，影响小学生学习，保持安静。

(3)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

(4)注意幼儿的文明礼貌行为，不能够随便动哥哥姐姐的东西。

3、交代参观内容，提出参观要求。

(1)告诉幼儿要参观小学，看小学生上课以及如何开展课间活动;

(2)要求幼儿要像小学生一样认真听讲，不能够影响小学生上课

三、参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

1、看校牌，知道小学的校名。(8点50分)

2、参观小学的课间操。(8点55分)

3、课间活动时，可以和小学的哥哥姐姐一起游戏，也可以和小学里的老师、小学生交流谈话。

4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所等具体位置，了解各场所的用途。知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。(9点30分)

5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。分组到班级听课请幼儿观察：小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带些什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)(10点10分)

注意：看学生上课之前教师请幼儿观察：(10点)

A、上课铃声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?

B、观察小学生的`坐姿。

C、老师提问后，学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?

四、参观结束，各班教师点名。幼儿与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。(10点30分)

五、回到幼儿园后的延伸活动：

1、表达与交流：你在参观小学的活动中看到了什么?小学和幼儿园有哪些地方不同?我们要向小学的哥哥姐姐学习什么?该怎样做个小学生?

大班社会教案《参观服装厂》 第7篇

活动目标：

1、通过实地参观，让幼儿初步了解服装的制作和生产程序。

2、引导幼儿尊重劳动。

活动准备：

1、联系一家服装厂。

2、一位裁缝叔叔。

活动过程：

一、教师交代活动目的及注意事项。

师：小朋友，这个星期我们认识了许多服装，你们知道服装是怎样做出来的吗?今天老师带你们去服装厂里看看服装的制作过程好吗?出去时应注意什么呢?

幼：注意安全;讲礼貌师：对，我们出去时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是进入车间时不可乱动东西，要跟好队伍并在指定地点观看。

二、了解幼儿对服装制作的理解情况。

叔叔：现在你们来到了什么地方?是干什么的?

幼：服装厂，是做衣服的。

叔叔：谁知道我们身上穿的衣服是怎样做出来的，要用到哪些工具或机器?今天叔叔就带你们参观一下我们的服装厂，向以们介绍一下衣服到底是怎样做出来的`。

三、参观服装厂(按照制作流程参观)

1、裁剪室。

(1)看样间师：你们看到什么?

幼：一块一块的纸板;纸板的形状都不一样师：它们到底是什么，有什么用?让我们一起问问裁缝叔叔吧!

叔叔：这些是样板，我们就是根据样板用布料剪出布块进行缝纫。(介绍各种样板的名称)(2)看裁叔叔：这是裁剪用的剪刀，跟你们用的剪刀一样吗?

幼：叔叔是怎样用剪刀来裁剪布料的呀?

叔叔：先将样板放在多层的布料上沿着样板剪下(裁缝叔叔操作)，这样就能剪出标准的布料了，而且还可以一次剪出好几层，这就是样板的好处。

2、参观缝纫室。

幼：布料剪好之后接下来该干什么了?

叔叔：下一步就是进行缝纫了，我们一起来看一看吧。

3、参观剪线叔叔：你们看，一条裤子做好了，接下来要做什么呢?

幼：要烫裤叔叔：不，先要把裤子上的线头剪干净，我们一起看看阿姨是怎样剪线头的。(教师带领幼儿有序地观看工人剪线)

4、参观包装室叔叔：等裁剪、缝纫、剪线的程序完成后，我们的衣服或裤子也就做好了，最后要进行包装。我们去包装室看看叔叔、阿姨们的包装过程吧。(介绍包装方法和注意事项)

四、小结。