初中学生申请困难补助的申请书

初中学生申请困难补助的申请书（精选15篇）

初中学生申请困难补助的申请书 第1篇

困难补助申请书

尊敬的学校领导：

我是三年三班xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，爷爷奶奶我和哥哥都没有劳动能力，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好给别人打工，一直过着非常拮据的生活。后来，哥哥去考上了大学，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来的血汗钱根本不够我们两个的生活费和学费，只能向亲戚借。那时候真的太困难了，哥哥在大学的费用很高，可是家里真的无法担负我们的生活费用。

我家只有15亩左右的旱地，每年所有的收入根本不够用。我家的经济来源也只有那么一点点。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以生活费一直困扰着我们。

为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到学校的帮助，特此申请学校困难补助。请领导相信我，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。用我的实际行动来感谢你们！

申请人： 三年三班 xx 2012年10月22日篇二：初中贫困生补助申请书

初中贫困生补助申请书

申请书一：

尊敬的关工委领导：

我是开远市第八中学xx班的学生xxx，家住碑格乡碑格村委会，全家有六口人。其中：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、另外还有个哥哥，他现在就读于开远职中。当前，爷爷和奶奶年迈无劳动能力，家里只有爸爸和妈妈的两个劳动力，他们没有文化，是一个普普通通的农民。

由于我家地处偏远，交通不便，父母的文化水平低，没有什么经济头脑，只有靠双手在地里劳作，耕地较少，近年来自然灾害时常发生，收入较少，家里十分贫困，为了能让我和哥哥上学，日夜劳碌奔波。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的上学梦。

因此，特向市关工委申请一份补助，这也为家里减少一点负担，我一定会努力学习，不会辜负你们对我的期望，非常谢谢!此致

敬礼> 申请人(学生)：xxx> xxxx年九月十七日

申请书二：

我是xx中学x班的xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。

我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有20xx元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。

为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!此致

敬礼> 申请人：xx篇三：学生困难补助申请书

学生困难补助申请书 尊敬的学校领导：

我是*年级*班班学生***，我来自农村，全家有老奶奶、爸、妈、姐姐和我五口人。父母全部在家务农，爸爸靠打短工维持全家人的生活，家里经济条件一直不太好，现在老奶奶90高龄需要妈妈在家悉心的照料，所有的生活重负一下子都落到了我爸爸一个人的肩上，加上我现在上学的学习费用，我爸爸现在实在难以承受，这也让我强烈地感受到了生活的不易。后来我听说，学校为了让更多有困难的学生能上好学，专门争取社会支持，开设有“阳光助学班”。今天，我抱着复杂的心情，向学校领导提出困难补助申请，盼望领导能给予我大力帮助，帮助我解决上学的费用问题，缓解我家庭的困难，给我一个上学的机会，我会以200%的努力来好好学习，争取上进，用良好的成绩来报答学校、社会和帮助过我的亲人、朋友，成为一个有用之人来回报国家。

在此，我再一次真诚盼望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。

初中学生申请困难补助的申请书 第2篇

在市场经济发展迅速的今天，申请书应用范围广泛，写申请书的时候要注意内容的完整。写申请书时理由总是不够充分？以下是小编收集整理的贫困学生的困难补助申请书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的学校领导：

您好！

我叫xx来自计算机系xx级xx专业xx班，我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄，在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在xx大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的.不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了XX年的学业，光荣的参加了高考。

当我得到了xx大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力，家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学，可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况，定于特困生类型，以便我能在校获得各种补助，帮助我顺利完成学业。

申请人：

初中学生申请困难补助的申请书 第3篇

为做好2015年度车辆购置税收入补助地方资金用于交通运输节能减排、 公路甩挂运输试点、老旧汽车报废更新项目申请工作,确保专项资金申请与审核工作的实效性,结合工作实际,根据《财政部交通运输部商务部关于印发(车辆购置税收入补助地方资金管理暂行办法) 的通知》(财建[2014]654号),现将有关事项通知如下,请各有关单位按照本通知精神, 组织做好本地区2015年度相关项目申请、初审、汇总上报及各项前期准备工作。

一、基本原则

一是扶优扶强。 优先选取主题特色鲜明、基础条件好、 示范作用强以及已出台相关支持政策、前几批试点效果明显的项目。

二是突出重点。 重点支持符合国家 “一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带等国家经济发展战略的节能减排和甩挂运输跨区域试点项目以及对安全、环境、能源等影响较大的项目。

三是竞争择优。 交通运输节能减排、公路甩挂运输试点项目采用专家评审方式确定。

四是公开、公平、公正。 交通运输节能减排、公路甩挂运输试点项目在交通运输部网上公示7天无异议后,报财政部审核下达资金。

二、申报范围

(一)交通运输节能减排

主要包括绿色交通省、绿色交通城市、绿色交通装备(天然气车船)、绿色公路、绿色港口项目和节能减排能力建设项目。

(二)公路甩挂运输试点

主要包括多式联运甩挂、企业联盟甩挂、网络型甩挂、干线运输和城市配送衔接甩挂等符合甩挂运输发展方向的试点项目,以及其他符合各省发展实际并能有效促进道路货运高效绿色发展的自选主题性试点项目。

(三)老旧汽车报废更新

1.2015年1月1日至12月31日期间交售给报废汽车回收拆解企业的,使用10年以上(含10年)且未达到规定的使用年限的半挂牵引车、总质量大于12 000千克(含12 000千克)的重型载货车 (含普通货车、厢式货车、仓栅式货车、封闭货车、罐式货车、平板货车、集装箱车、自卸货车、特殊结构货车等车型,下同),以及总质量大于10 000千克 (含10 000千克)且小于12 000千克的中型载货车;

2.2015年1月1日~12月31日期间交售给报废汽车回收拆解企业的,使用8年以上(含8年)且不到10年的危险品运输 (机动车登记证书或机动车行驶证上使用性质登记为危险品运输或危化品运输,下同)半挂牵引车、总质量大于12 000千克 (含12 000千克 ) 的危险品运输重型载货车 ( 含厢式货车、封闭货车、罐式货车、集装箱车、特殊结构货车等车型,下同),以及总质量大于10 000千克 (含10 000千克 )且小于12 000千克的危险品运输中型载货车。

无动力装置的全挂车、半挂车不属于上述半挂牵引车、载货车范围。

补贴标准:半挂牵引车、重型载货车每辆车补贴18 000元人民币,中型载货车每辆车补贴13000元人民币。

三、申报条件

(一)交通运输节能减排项目

由省级交通运输部门提出申请,其中:绿色公路、港口、交通装备项目由省级公路、港航、道路运输管理部门提出申请,绿色交通省(城市)项目由省级(城市)交通运输主管部门提出申请。 申请交通运输节能减排项目需成立相关工作领导小组;省(城市)人民政府或交通运输主管部门有明确的支持政策,能够自筹资金支持本项目;根据交通运输节能减排项目考核评价指标体系对发展水平测评,处于行业领先地位;发布了相关发展专项规划;节能减排目标符合相关条件。

(二)公路甩挂运输试点项目

由省级道路运输管理部门提出申请,主题性试点项目应具备牵引车50辆、挂车100辆,以及开展甩挂作业所需的设施设备和信息化运作条件等。

(三)老旧汽车报废更新项目

由老旧汽车车主通过所在地老旧汽车报废更新补贴联合服务窗口向商务主管部门提出申请。

四、申报材料

(一)交通运输节能减排项目

绿色交通项目申请书(见附件1、2、3)、绿色交通项目实施方案。 申请绿色交通省(城市、港口)的, 还应提供绿色交通(节能减排)发展专项规划;申请绿色交通省(城市)的,还应提供省(城市)人民政府创建承诺书等;申请绿色交通城市的,还应提供交通运输部公交都市创建实施方案批复文件;申请绿色交通装备项目的,还应提供交通运输部公交都市创建实施方案批复文件、2014年底天然气营运车船统计数据等相关材料。

(二)公路甩挂运输试点项目

申请书(见附件4),实施方案、合同协议和土地证明材料(见附件5),各甩挂运输项目具体实施方案,由甲级资质咨询单位编制的甩挂运输站场建设(改造)项目可行性研究报告,甩挂运输站场建设 (改造) 投资项目或备案的批准文件等 。 具体详见 《交通运输部办公厅财政部办公厅 》(厅运字[2012] 106号)。

(三)老旧汽车报废更新项目

《2015年老旧汽车报废更新补贴资金申请表 》 (附件6, 从所在地老旧汽车报废更新补贴联合服务窗口领取, 或从商务部网站下载),《报废汽车回收证明》(三联)原件,《机动车注销证明》原件及复印件,报废车辆的机动车行驶证或机动车登记证书复印件,车主有效身份证明原件及复印件,车主的个人银行账户存折或单位账户开户证复印件等凭证。

五、申报程序

(一)交通运输节能减排和公路甩挂运输试点项目

1.项目申请及审核。 符合条件的申请单位按要求编制申报材料,经省级交通运输主管部门和财政部门初审后,报交通运输部、财政部。 交通运输节能减排项目由交通运输部委托交通运输节能减排项目管理中心(以下简称项目管理中心)组织项目评审,公路甩挂运输试点项目由交通运输部组织专家对项目进行评审,项目评审结果由交通运输部报财政部审核。

2.项目验收 。 项目实施期结束 ,完成考核目标和任务后,经实施单位申请,由省级交通运输主管部门考核验收并出具验收意见, 报交通运输部、财政部。 交通运输节能减排项目由交通运输部委托项目管理中心组织考核验收。

(二)老旧汽车报废更新项目

1.项目申请 。 符合申请条件的老旧汽车车主 , 应当于2015年9月1日~2016年1月31日期间, 到报废车辆车籍所在地市(州)或县老旧汽车报废更新联合服务窗口向所在地商务主管部门申请补贴资金并提交申请材料。 车主逾期申请补贴资金的,所在地商务主管部门不予受理。

2.项目审核。 所在地商务主管部门负责审核申请车辆是否属于申领补贴范围,相关申领手续是否齐全、真实、有效等,核对信息管理系统中回收的报废车辆有关信息,录入申请、补贴信息,综合协调、 汇总数据等工作。 对符合条件的申请,转交所在地财政部门;对不符合条件的,退回申请人并说明理由。 所在地财政部门负责对商务主管部门审核通过的补贴信息进行核对。

六、其他要求

(一 )交通运输节能减排项目新增支持绿色交通省项目不超过3个, 绿色交通城市项目不超过10个 ,绿色公路项目不超过8个 ,绿色港口项目不超过3个;每个绿色交通省项目中,资金支持的子项目合计不超过12个。 对于绿色交通城市、绿色公路(港口)三类项目,各省报送每类项目数量不超过1个;已经获批建设绿色循环低碳区域性项目的省或城市不再申请其它绿色交通项目。

第四批公路甩挂运输试点项目支持各省主题性项目不超过2个,各主题性项目中包含的甩挂运输项目合计不超过4个。

跨省域联合开展的公路甩挂运输主题性试点项目的, 由牵头省申请单位统一汇总申报材料后, 报本省交通运输主管部门和财政主管部门初审,各参与省份配合完成本区域内试点项目申报材料并审核盖章。

(二)项目申报材料截止时间

绿色交通省项目:2015年3月31日; 绿色交通城市、绿色公路(港口)、绿色交通装备项目:2015年3月16日。

第四批公路甩挂运输试点项目:2015年4月30日。

交通运输节能减排申请验收项目:2015年3月16日。

老旧汽车报废更新项目:省级财政部门应当会同商务主管部门于2016年3月31日前将2015年度老旧汽车报废更新补贴工作总结和资金清算表报送财政部、商务部。

(三)有关文件及附件请登录交通运输部及项目管理中心、商务部网站下载。

附件:1.绿色交通省(城市、公路、港口)项目申请书

2.绿色交通装备(天然气车船)项目申请书

3.绿色交通项目考核验收申请书

4.公路甩挂运输主题性试点项目申请书

5.公路甩挂运输主题性试点项目实施方案编制要点

学生困难补助申请书 第4篇

申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。下面小编向大家推荐关于学生困难补助申请书范文，欢迎大家学习阅读。

尊敬的xx领导：

我叫***，女，汉族，系七年级六班的新生。我来自***乡***村一个贫穷的家庭，住着三间下雨就漏水的破房子，一家六口人。上有患病多年的奶奶，常年吃药，卧病在床。还有一个患有精神病的大伯，他整天东走西逛没有劳动能力，全靠父母照顾日常的生活。有一个弟弟正在上六年级。

由于是住校生，每天吃住在校，每年也需要一笔不小的伙食费。我的母亲前年出了车祸，脑部受到创伤，严重影响生产生活，我常常帮助母亲收拾家务，放学回家后就要忙着洗衣服做饭。家里有几亩农田，平时都是父母去地里劳作，父亲农闲的时候就出去打工挣些零用钱，一家人的全部费用均靠父母的辛勤劳作得以维持。

我由于是住校生，离家较远，每月也要一笔不小的伙食费，增加了家庭的负担。每每念及这些，我总是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力学习来报答他们。

我本不愿给学校添麻烦，但觉得若能拿到困难补助，也可以减轻些家里的负担，所以特此提出申请，望能批准。

此致

敬礼

申请人：

学生困难补助申请书 第5篇

尊敬的学校领导：

你们好！我是本校物流系电子商务2班学生，去年于***工业职业技术学校就读。全家有爸、妈、我和奶奶4口人。父亲在去年因工伤下岗现在家静养，母亲靠打短工维持全家人的生活，家里经济条件一直不太好。为了供我读书且有一个良好的住宿环境所以向外借债十几万元。全家因我读书没钱又几次向外借债，已负载累累。本打算退学早日打工来减轻家里的负担，贴补家用。父母知道我的想法后，坚决要我继续上学，并教育我只有读好了书才能更好的解决家庭问题。

今天向学校领导提出困难补助申请，盼望领导能给予我大力帮助，帮助我解决上学的费用问题，缓解我家庭的困难，给我一个上学的机会，我会以200%的努力来好好学习，争取上进。用良好的成绩来报答学校、社会和帮助过我的亲人、朋友，成为一个有用之人来回报国家。在此，我再一次真诚盼望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。再次真挚的感谢学校各位领导！感谢党和国家对贫困学生的关心！

此致

敬礼！

申请人：***

学生困难补助申请书 第6篇

我是09级××班的××,我的家在××，家中有妈妈，爸爸，妹妹，奶奶及我五人。爷爷在三年前拖着一身病离开了这个世界。我的所有的费用主要由我的爸爸和我的妈妈负责。妈妈唯一的经济来源是种地。而爸爸仅仅靠为别人打临时工赚的一点微薄的收入，来支撑整个家的全部开支。奶奶则一向体弱多病，常年需要看病吃药，加上爸妈的身体因长期的劳累也越来越差，光是医疗费用就花掉了家中大部分开支。而我自己，由于是自费生，家里已为我欠下了上万元的债务。妹妹，就别说了，可怜调皮的家伙，跟我一样，真不知她们的学校为什么就要那么多的钱呢？

我向来是个好强的人，凡事都不求人的，从小到大，尽管家里的大量负债，及爷爷的离去带来的一切灾难，我都未向社会伸出求助之手。但是现在已经不同，我不能再困扰再封闭再仇恨，我得好好地在社会里为自己为别人活下去，我已经长大了。

××年开学时候攥着众多亲友帮忙凑齐的学费,才有机会来这里上学,接下来的两年为了我的学费父母含辛茹苦拼命劳作可是仍然杯水车薪,只好再次四处求借,如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了.每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担．我不知道我欠他们多少，我只知道，用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。在校的最后一年中我不想失去学习的机会,更不想因为学费无法交齐而半途而废。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。若能够获得困难补助缴上学费落下我心口的大石，我将会在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业，为班级为学校争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的工作作好储备。

特此申请，望予批准！

此致

敬礼

申请人：××

初中学生申请困难补助的申请书 第7篇

关键词：高职院校,贫困生,困难补助,监督机制,有效实施

近年来伴随着我国高职教育的快速发展, 高职院校中的家庭经济困难学生也迅速攀升, 党中央、国务院、教育部、各地方政府和高职院校高度重视家庭经济困难学生的就学问题, 教育部多次会同财政部就贫困生资助的资金落实、政策实施等出台文件。国家加大了对贫困生的资助力度, 国家奖助学金的资助力度也在逐年加大。但如何将这些资金发放到真正贫困的学生手中, 且发放之后如何确保资金能真正用到实处, 是一项非常重要任务。

一、国家奖助学金等困难补助在实施落实过程中存在的不足

(一) 以贫困认定为基点的奖助学金的实施落实缺乏量化标准

目前各高职院校中尚未出现一套统一并广为适用的贫困生资助量化体系。基本按照学生主动提出申请并提供贫困证明———班级成立以辅导员为组长的贫困生认定小组公开评选———院系贫困认定小组评定审核这一既定模式, 基本做法如下:家庭经济困难的学生需如实填写《家庭经济困难学生调查表》, 并持该表到家庭所在地乡、镇或街道民政部加盖公章, 如符合条件向学校提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》并附上《家庭经济困难学生调查表》。在认定过程中, 根据国家的文件, 由学生写申请, 再组成由辅导员与班级学生参加的评议小组根据其材料和平时的生活学习情况进行评议。评议的结果交由院 (系) 认定工作组审核通过, 初步确定其贫困学生的身份并提交公示。在公示最少五日无异议之后, 正式认定申请人为贫困生。然而在实际认定操作过程当中, 由于信息和人为因素的不对称, 会出现一些认定方难以把握的信息:

1. 少数学生填写的家庭贫困材料信息不够真实, 贫困证明可信度不高。

有少数学生为了达到某些经济目的, 提供了虚假的家庭经济情况说明, 家庭的收人情况是由学生自己填写的, 由于计算方法及每个人对贫困程度的理解和认识不同, 为了减轻家庭经济的负担, 学生都想得到学校的资助。出于这样的心态, 在填写家庭人均收入和在校消费支出时, 填写的收人数目差异很大, 或多或少地存在着欺骗。或是将家庭经济情况说明严重化, 博取最大限度的同情, 而贫困证明则由申请学生的当地民政部门核实, 加盖公章就可以, 基本上每一个申请的学生很容易拿到贫困证明, 增加了认定的难度。

2. 在贫困生认定的过程中, 民主评议在一定程度上存在主观性。

在笔者作为辅导员的目前所带的4个班级当中, 就有三分之一的同学申请了贫困认定。这在认定的人数上首先就是一个挑战。评议一般都以投票最终决定贫困生的贫困等级。在执行过程当中, 发现被评议对象的人际关系以及参评学生的鉴别力、公平心等因素的影响尤为重要。作为评议小组成员的同学一般只是对申请贫困生认定同学的在校表现有一定了解, 而对其家庭情况知之甚少, 而在校生活的俭朴, 关心班集体已在无形中成为同学们评判的标准。

3. 贫困认定对个别特殊现象的界定有待商榷。

对于“贫困”二字的界定尽管在月收入或是月消费当中有所体现。但同学们普遍反映认为:说贫困, 谁不贫困啊!部分人认为拥有电脑、手机等消费品的学生不是贫困生。也有人提出, 手机、电脑的通讯使用工具已经越来越普及, 同时已渐渐成为生活必须品, 特别像电脑这样的有利于自身素质提高及今后就业必须的技能载体, 是不能作为评判是否贫困的标准的;而有部分同学选择在校期间攻读远程或是自考的专升本课程, 比较高的学习费用能否作为贫困与否的界定?再者, 个别同学自强自立, 能够自己兼职打工挣钱, 获取可观的收入以改善了平时的生活。笔者有这样几名学生都存在类似情况:学生家里不能支付学生的学费, 生活费也极少提供, 但这些学生的社会实践能力较强, 平时通过打工挣钱还能让自己过得挺滋润。一名同学这样说道:我有电脑, 最近还去做了一个发型, 但这些钱都是我寒暑假到广东打工辛苦挣来的, 我从上大学就没有问家里要过一分生活费。以上几类学生是否属于贫困学生, 是否应该获得资助存在一定的争议。

“贫困”在生活当中缺少届定的标准, 已成为认定工作开展的首要难度, 纵观公示质疑意见中, 有反映某贫困生喝牛奶, 去吃肯德基, 买了几件新衣服, 做了新发型, 请同学吃了某顿饭。使用了护肤品等等反面的质疑, 但倘若真将以上类似标准作为贫困认定的评判标准。是否会给贫困生的心灵造成一定的伤害, 从而迫使贫困生放弃一些个人发展的机会, 那么, 资助的最终目的是否能真正落实到位?

(二) 国家奖助学金的无偿资助缺乏激励和教育功能, 学生感恩意识缺乏, 助后资金的使用情况难以监督

目前就整个广西地区来说, 针对贫困生进行无偿补助的现行的奖助学金分为国家励志奖学金、国家助学金、自治区政府奖学金三种。其中, 国家励志奖学金的额度为每人每年5000元对象是品学兼优的家庭经济困难学生;国家助学金分为两个级别, 从2010年起, 一等助学金为3500元每人每年, 二等助学金为2500元每人每年, 主要面向所有家庭经济困难学生;自治区政府奖学金为3000元每人每年, 对象是品学兼优的家庭经济困难学生。作为一种资助形式, 奖助学金是无偿的资助, 没有附带条件, 无须履行任何义务, 偏重经济援助, 但也因为此, 而滋生出资金利用率低, 缺乏激励学生积极进取和教育学生自立自强的功能, 部分学生养成了“这是我该得的”依赖思想, 过多的强调权利的同时而忽视了义务。

奖助学金的主体作用直接体现着国家和学校对家庭经济困难学生的关爱, 同时也反映着受资助学生的诚信感恩意识。然则, 现实中存在着一些受资助的学生在一定程度上存在着挥霍、浪费现象, 或是未将资金真正用于实处, 而对于资金的使用情况国家和学校又很难直接了解和掌握, 缺乏相对完善的监督机制。

二、以科学发展观构筑高职院校国家困难补助实施落实及获资助后监督机制的思考和建议

科学发展观是中国共产党指导当前中国改革、发展和现代化的基本理论, 它强调以人为本的理念、以人的全面发展为目标、以可持续发展为追求。科学发展观对新时期高职院校国家困难补助实施落实及获资助后监督机制具有重要的指导意义。以科学发展观构筑困难补助实施体系, 以学生为本, 注重实效, 突出育人功能, 既能很好地帮助家庭经济困难学生成长成才, 又能保证助学工作本身的可持续发展。

(一) 以贫困认定为基点, 建立国家奖助学金实施量化体系

国家奖助学金实施的核心, 可以简化为:如何将资助真正落实到对的人身上。

在这个过程中, 要通过分析大量的学生家庭困难信息、家庭成员的多少及人均收入、家庭教育支出比重、学生所在地的居民最低保障标准、学生在校表现等多方因素来建立一个学生家庭经济困难程度的量化评定体系来确定学生的困难程度, 从而最终落实到奖助学金的分配体系当中。而这样一个相对复杂的过程, 就构成了奖助学金实施量化体系, 通过这个体系, 最终实现:将资助真正落实到对的人身上。如:建立贫困认定综合评价体系。

以下表 (简称A表) 为例, 可建立较为全面的学生情况比对表, 申请学生的情况可从四个大方面得到体现。

随即在此基础上。可对其中某一方面进行细致量化, 采集更为精确的数据。

在分配奖助学金时, 将以上大体四项进行分类排比贫困程度, 取得相对稳定的认定结果, 也更具说服力, 从而也能依据各院系的培养方向给予学生发展方向的引导, 可谓是一举两得。

(二) 建立贫困生个人信息管理系统, 实施动态管理

1. 建立贫困生信息档案, 保持动态更新

建立贫困生信息档案要全面, 可在以上A表的基础进行扩展和细化分来进行动态管理跟踪。既要包括贫困生的生源地、家庭人员的经济状况、贫困程度及受助情况等, 还要包括贫困生每个学期的成绩, 考勤情况, 奖惩情况, 社会实践情况, 心理状况等等。而这些情况的来源首先要依托于辅导员的深入细致了解贫困生的基础上进行, 其次可以由贫困生认定小组的成员在日常的同学交往观察中得出。辅导员在日常的工作和生活中, 要注意观察学生的各种表现, 深入到学生中去, 掌握第一手资料, 完善贫困生档案。

2. 完善贫困生消费状况定期调查制度和资金使用监督制度

对获得支助的贫困生, 要定期或不定期地进行调查, 了解贫困生受助资金的使用情况。通过正面及侧面了解的方式。调查的主要内容应包括贫困生的生活消费情况、具体消费行为。通过调查, 及时发现问题。本着教育为主原则, 引导贫困生合理使用困难补助。

困难补助的使用一度成为讨论的话题, 例如, 一名学习计算机专业的学生, 在获得5000元的励志奖学金之后, 购买了一台电脑, 后来参加计算机技能比赛获得了好成绩。计算机水平也是日趋提高。虽然购买电脑属于高消费行为, 但该生通过将资助金额用到实处, 完成了自我提升。对于此类现象, 则应本着以人为本的角度一分为二看待。

(三) 通过建立贫困生自我管理组织, 加强感恩教育, 实现贫困生自我激励功能管理

可通过搭建贫困生能力拓展平台, 提高贫困生的综合素质, 从而将感恩教育在贫困生自励机制中贯彻落实, 同时也是助学工作的最高目标。笔者结合贫困生特点, 在系部建立了以贫困生为主体的自我管理激励组织, 于2008年10月正式成立了贫困生工作小组。主要由五个部门组成:信息部, 秘书部、实践部, 组织部, 外联部, 广大贫困生积极参与进来并成为学生干部。积极为院系、社会办实事, 如定期开展义务劳动、联络社会勤工俭学岗位, 将劳动所获报酬用于到敬老院看望老人, 将感恩回馈落到实处;举办贫困生心理健康、励志讲座等活动。围绕“自尊自强、团结互助”的宗旨开展一系列活动, 充分展示贫困生组织管理、社会实践、人际交往沟通助等方面的能力才华, 促进了相互间的沟通与交流, 增强了贫困生的自信心和交际能力, 而感恩教育也在活动的开展过程中潜移默化。培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感, 让广大获得资助的学生珍惜这来之不易的荣誉和帮助, 激发他们勤奋学习、努力工作的激情和动力, 真正实现自我激励管理。

综上所述, 资助不应当是简单的经济援助, 需要以科学发展观作为指导, 有效地真正落实奖助学金的合理使用分配。高职院校在助学工作中, 应将帮困助学工作和育人激励工作相结合, 以贫困生的受助解困和成长成才为最终目标, 做到管理监督的根本是帮扶, 构筑起新时期高职院校贫困生困难补助落实机制。

参考文献

[1]刘艳.高校贫困生困难补助及学费减免政策的不足及建议[J].福建高教研, 2010, (4) .

[2]黄碧峰.高职院校贫困生资助育人工作体系的构筑[J].芜湖职业技术学院学报, 2010 (, 1) .

[3]曹勇, 陈忱.高校贫困生资助体系现状考察[J].安庆师范学院学报 (社会科学版) , 2010 (3) .

[4]郭加书, 王树娟, 潘伟国.高校贫困生资助工作的调研与对策[J].中国冶金教育, 2010 (4) .

学生困难补助申请书 第8篇

尊敬的学校领导：

我是XX班学生XX，今年以709分的成绩录取在北校区就读。全家有爸、妈和我三口人。父母在1996年前后分别下岗，爸爸、妈妈靠打短工维持全家人的生活，家里经济条件一直不太好。8月初，妈妈被医院检查患有乳腺癌（据医生说已经是晚期），现在在医院住院治疗。前期手术费用2万多都是向亲戚借的，后期还要高昂的放疗、化疗等医疗费用。现在我妈妈病重在身需要悉心的照料，所有的生活重负一下子都落到了我爸爸一个人的肩上，加上我现在上学的学习费用，我爸爸现在实在难以承受，这也让我强烈地感受到了生活的不易，我曾一度考虑打算放弃上高中，早日打工来减轻家里的负担，贴补家用。父母知道我的想法后，坚决要我继续上学，并教育我只有读好了书才能更好的报答父母和社会。后来我听说，学校为了让更多有困难的学生能上好学，专门争取社会支持，开设有“阳光助学班”，抱着这线希望，我增添了上学的勇气。今天，我抱着复杂的心情，向学校领导提出困难补助申请，盼望领导能给予我大力帮助，帮助我解决上学的费用问题，缓解我家庭的困难，给我一个上学的机会，我会以200%的努力来好好学习，争取上进，考上一个好的大学。用良好的成绩来报答学校、社会和帮助过我的亲人、朋友，成为一个有用之人来回报国家。

在此，我再一次真诚盼望学校领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。再次真挚的感谢学校各位领导！感谢党和国家对贫困学生的关心！此致

敬礼！

申请人：XX班学生XXX

学生困难补助申请书 第9篇

我是一名下岗职工，原是我所某室的一名科员。由于各科室的重组分流，我被裁了下来，一月只能领到120元的生活费。下岗之后，我积极主动地四处查找工作，但由于我年龄偏大，原来在办公室工作无什么一技之长。

加上我又是一名女同志，所以虽然跑了几十个单位，但终究无人聘用。我参加过三次人才交流会，但也因以上所述原因，没能找到工作。我一家五口人，一个儿子在外地上学，我年迈的父母也跟我们生活。他们惟独我这一个女儿，这样家里的日常开销很大，我和丈夫原有的一点积蓄，在我下岗找工作这段时间内，也已消耗怠尽。然而不幸的是上个月，我的丈夫又不幸出了车祸，虽保往了性命，但至今还躺在医院的病床上，神志时好时坏，为了给他治病，短短的一个月里，我已欠下了一万四千元的债务，亲戚朋友那里几乎借了一圈。丈夫的厂里见我们如此的窘迫，给我们提供了些帮助，工资可以照常发放。这多少让我心里好受一些，但家里的漏洞实在太大，而丈夫的病依旧需要花钱。我一个下岗的女工实在难以支撑，但我惟独咬紧牙关设法渡过难关。在许多好心人的帮助下，我已在我们街区一处租了一间屋子，打算开一间小卖铺，期望借此可以有些收入，但需要有至少五千元的启动费，这五千元对我是个天文数字呀。我四面的人已给了我不少的帮助，我已不能再张口向他们借钱。

在万般无奈的情况下我想到了你们，我知道此刻一切都处在转折的节骨眼上，你们可能会有你们的难处，但我想这五千元对你们来说可能并不算什么，可对我却可以救活一个家庭，因此今天特向你们申请，期望能以借款的方式为我提供这五千元钱，另外期望在经济上可以给点经济困难补助。我想，作为一位在单位干了的老职工，你们会考虑的，衷心地感谢你们。

申请人：

贫困学生困难补助申请书 第10篇

尊敬的各位领导：

你们好！我叫***，是材料学院10级无机非金属专业卓越101班的学生。

我来自陕西安康一个偏僻的小山村，那里山高水恶，土地贫瘠，自然环境恶劣，地质灾害频发。

我父母都是农民，家里的土地产出的农作物基本只能满足一家人的需求（我家只有两亩多地），唯一的经济来源就是依靠父亲外出打工挣钱，但由于父亲以前在“大集体”干活时腿部和手部受过伤，属于三级残疾，再加上父亲年岁已大（今年59岁），外出觅活已十分困难，因此家里的经济之窘，可以想见。当然我家的生活条件也引起了当地政府的注意，我家被认定为贫困户，每年有一千多元的补助，但这笔钱相对于我上大学的巨大花费简直是杯水车薪！

家里的贫困，对我来说是深深的鞭策，提醒我奋斗、奋斗、再奋斗，我不敢有丝毫的懈怠，因为我知道，我身上寄托着几代人走出深山，改变命运的愿望。我不知道这条路我还要走多久，但我知道我不会放弃，因为未来一直在我脚下。

为了实现自己的理想，我知道我需要做的还很多，我必须在各方面严格要求自己，努力使自己变得优秀。

在学习上，我始终坚持以学业为主，所以在入学的第一天我就从未放松过对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步得到提高，与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。

在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，是否取得了应有的进步，综合素质是否得到了提高等。另外由于家庭经济情况不好，所以自从入学起我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销，酒店当过服务员，工厂做过临时工。虽然很多大学生都看不起这些工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。

虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信努力就有收获。为了能够圆满地完成学业，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，我郑重地向学校递交申请—申请国家贫困学生困难补助申请书，请院领导给予审核！在今后的日子里,我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现！

此致

敬礼！

申请人：***

初中学生申请困难补助的申请书 第11篇

1. 从教学条件来看。

总体趋势来看，农村教学条件简陋。有的学校的英语教学设备仅限于大小黑板和教师自制的图片、卡片、简笔画及不成套的教学挂图和教学磁带，教学资料不全，甚至有学校连仅有的多媒体教学设施都因管理或学生破坏的原因而无法使用，学校常常考虑各方面无法预测的开支，不愿过多地把资金投入到教学设备、设施的完善上来。

2. 从师资方面来看。

教师队伍缺少进修和培训。推进课程改革，教师起着关键性作用。在新形势下，教师光有埋头苦干的精神是不够的，还要不断提高自身的素质，要向教学科研要质量、要效益，这是基础教育深化改革发展的必然趋势，农村学生学英语起点低，素质教育不到位，影响课堂的活跃的教学活动和学生个体差异，任务型教学难以实施。这种现象普遍存在，如五、六十个学生的班级，老师把画有不同天气的图片分发给以四人为一组的组里，图上写着词：egg, sunny, in shanghai，任务是看图说话，学生们没有讨论的声音，当老师要求选出一个代表说时，全班鸦鹊无声。单一的班级教学形式难于照顾学生的个别差异，难于因材施教，它强调的是统一、齐步走。由于种种原因，学生的接受能力和英语水平必定有高低之分。传统的班级教学很难照顾英语差特别是口语差的学生。这就使得他们越不愿开口，越不开口就越差。这不但会降低学生学习英语的积极性，而且会扩大班级个体成绩的两极分化。

3. 从学生自身的条件来看。

(1)农村的学生家庭条件较差，贫困生多，许多家长都外出务工，留守学生太多，这些条件导致了学生放学后没有人照管，学生要么到处玩，要么在家看电视，根本不想学习。再者，学生成绩差，自信心受挫。“初一朵朵花开，初二半数打蔫，初三尚有几朵在”这句话形象地道出了农村初中英语学习现状。学生对自己是否有学习能力的评价是考试成绩，初二是英语学习的一个坎，如果连续几次测试不如初一，学生体会不到成就感，自信心受挫，学习兴趣下降，学生的成绩就跟着更差，自信心更受打击，这样形成恶性循环，学习兴趣就在这个循环中逐渐消失。另外，多数教师在教育学生时，往往批评多于鼓励，甚至经常使用一些带刺激性的语言。老师的本意是想通过批评学生来刺激学生，这种心情可以理解，殊不知这样做会严重伤害学生的自尊心和自信心，效果恰恰适得其反。

(2)农村中学的学生缺乏英语学习氛围，学习动力不足，学习兴趣低。农村中学学生缺乏英语学习氛围、学习动力。城市学生见面说：“Hi!”而农村的孩子们见面则说：“吃了吗?”城市的孩子们看到“TEXI”或“KFC”就像看见自己身上的衣服一样司空见惯，而农村的孩子要查字典才能知道它们到底是什么意思;城市的少年听着优美的英文歌曲，发各种夹杂着英语的E-mail，而农村的孩子却连一台最便宜的录音机也买不起;当农村孩子和他的伙伴跌打滚爬在泥土里时，城市里很多的孩子在幼儿园里熟练地唱：“点头Yes，摇头No;来是come，去是go...”泥土给予农村孩子的质朴的同时也赐于他们沉默和害羞，当他们上这种必须开口说的完全陌生的英语课时，其学习氛围整体呈现一片空白，加上农村的特殊环境，有关英语语言的媒体和信息几乎没有，你不可能在这些地方找到一本英语的杂志或报刊，因此他们感觉不到学习英语的必要性和乐趣，学习动力严重不足。

二、提高农村英语教学质量的方法和途径

当前，我国正进行着新一轮英语教学改革。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。因此，教师在英语教学过程中如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，进而提高教学质量显得尤为重要。

1. 建立良好的师生关系，培养学生的学习兴趣。

教学的过程不是一个简单的知识传递过程，更多的是师生间情感交流的过程。中学生是有思想、有感情、有个性的、活生生的人，教师只有关心、热爱学生，处处体察学生的思想动态，经常和学生沟通，多了解学生的学习情况，学生才会切实感受到老师的爱心，这样师生之间才会产生感情的共鸣，才可能促进师生间的相互交往，深化情感交流。教师在课堂上若能总是面带微笑把单调的知识传授转化为一种师生间的情感交流，学生就可以以较轻松的心情接受学习。所谓“亲其师，信其道”，学生得到老师的关心和帮助，就会对教师有好感，就愿意与教师交朋友，学生对英语课就会产生强烈的兴趣。

2. 改进教学方法和手段，提高课堂教学效率。

要提高教学质量，必须改进教学方法和手段，教师上课不能千篇一律。教学单词、背背课文、讲讲语法，天天如此，不能激起学生学习英语的兴趣，学生没有兴趣学习英语，更不能调动学生学习英语的积极性。我们应该运用“精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法，提高课堂教学质量。教师应该苦钻研教学大纲，认真钻透课本，不惜花时间精心设计授课计划、方法和步骤，在课堂上尽量做到“精讲、多练、多让学生学英语、用英语”，有效地提高课堂教学质量。教师要认真备好课、备好学生，这样才能在课堂上做到精讲、精练。

3. 创造良好的学习环境

加强英语教学，提高英语教学质量，不可忽视教学环境，这是因为环境对人的成长起决定作用，对教学有很大影响。一是社会流传：“我是中国人，何必学外文，不学ABC，同样干革命。”二是学校懂英语的教师不多，学生不能用英语与老师对话、交流。三是在家里学生不敢读英语，这样的环境对学生的英语学习是很不利的。只有改变环境，创造良好的语言环境，才能培养学生的学习兴趣，使其养成自觉学习的习惯。怎样创造良好的学习环境呢?首先是创造自然环境，学校可写些英语标志牌、英语标语口号，办些英语专刊，教唱英语歌曲，用英语写通知，让英语知识在校园内到处可见，形成一种英语学习氛围。其次是全体教师都会点英语，熟悉日常用语，进行简单的英语对话，以便要求学生在日常生活中用英语讲话，用英语与老师对话，让英语语言处处可闻。再次是学校或班主任以家长会等形式宣传英语知识的重要性、必要性，让全社会都重视英语，支持英语教学。最后是英语作为一种语言，应从早抓起，要从幼儿时期开始入门，在小学就进行正规英语训练，为初中英语教学打好基础。

总之，英语教学质量的好差往往决定着学校整体教学质量的高低，也对学生个人造成直接影响。学校主管领导应深入英语课堂调查研究并广泛参与英语课外活动，从而有针对性地提出符合本校教情、学情的措施，有效地指导教学。因此，为了适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的需要，加快农村初中英语改革的步伐，提高农村初中英语教学的质量，是时代赋予我们的历史使命，是每一个教育工作者应尽的职责。

摘要：随着社会的发展, 英语学习变得越来越重要, 而相当一部分学生, 尤其是普通农村初中的学生, 英语学习却陷入困境, 难以达到教学要求, 英语老师成为“最苦”的老师, 找一些解决方法已势在必行。

关键词：农村初中学生,英语学习困难,原因,对策

参考文献

[1]教育部.英语课程标准[S].北京:北京师范大学出版社, 2007.

[2]英语课程标准解读.北京师范大学出版社, 2002.

[3]王震祥.建立适合中国国情基础外语教学体系.英语辅导报, (26) .

贫困学生困难补助申请书 第12篇

尊敬学校的领导：

你们好!我是雅安职业技术学校级班的学生罗凡，家住四川省会理县老街乡兰厂村五组来自农村。父母文化浅薄在家务农，由于多年的劳累，父母两人身体状况较差，农业收入低微，所以家庭经济困难，特向学校申请生活补助,缓解一下经济压力帮助我顺利完成学业，望批准。

此致

敬礼！

申请人：罗凡

学生困难补助申请书样本 第13篇

【篇一】学生困难补助申请书样本

尊敬的领导：

您好！

我是一名下岗职工，原是我所某室的一名科员。由于各科室的重组分流，我被裁了下来，一月只能领到xxx元的生活费。下岗之后，我积极主动地四处寻找工作，但由于我年龄偏大，原来在办公室工作无什么一技之长。加上我又是一名女同志，所以虽然跑了几十个单位，但终究无人聘用。我参加过三次人才交流会，但也因以上所述原因，没能找到工作。

我一家五口人，一个儿子在外地上学，我年迈的父母也跟我们生活。他们只有我这一个女儿，这样家里的日常开销很大，我和丈夫原有的一点积蓄，在我下岗找工作这段时间内，也已消耗怠尽。然而不幸的是上个月，我的丈夫又不幸出了车祸，虽保往了性命，但至今还躺在医院的病床上，神志时好时坏，为了给他治病，短短的一个月里，我已欠下了xxxxx元的债务，亲戚朋友那里几乎借了一圈。

丈夫的厂里见我们如此的窘迫，给我们提供了些帮助，工资可以照常发放。这多少让我心里好受一些，但家里的漏洞实在太大，而丈夫的病依旧需要花钱。我一个下岗的女工实在难以支撑，但我只有咬紧牙关设法渡过难关。在许多好心人的帮助下，我已在我们街区一处租了一间屋子，准备开一间小卖铺，希望借此可以有些收入，但需要有至少xxxx元的启动费，这xxxx元对我是个天文数字呀。我周围的人已给了我不少的帮助，我已不能再张口向他们借钱。

在万般无奈的情况下我想到了你们，我知道现在一切都处在转折的节骨眼上，你们可能会有你们的难处，但我想这xxxx元对你们来说可能并不算什么，可对我却可以救活一个家庭，因此今天特向你们申请，希望能以借款的方式为我提供这xxxx元钱，另外希望在经济上可以给点困难补助。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日

【篇二】学生困难补助申请书样本

尊敬的校领导：

本人是高一（2）班的学生XX，因为家庭经济困难，特申请贫困生补助。

我家乡在XX省XX县的一个农村，父母都是小学未毕业，因为父母年少时家庭经济十分困难，所以就未读完小学，此刻一家的经济来源主要靠父亲收废品来维持家里的基本生活。父亲一天到晚都要到各个工地、工厂收废品，又脏又累，而母亲没有工作，在家烧饭洗衣服做家务。我还有一个弟弟也在上学。看到父亲如此劳累，家庭生活又不富裕，我很担心，因为长年的辛苦工作，他患上了腰椎间盘突出。每次看到父亲一边吃药，一边去干活，我心里很不是滋味，所以我想申请学校补助金。

在校期间，我始终以“奉献学校，服务同学”为主旨，努力为同学做到的服务，为学校尽心尽力，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就理解，同时又坚持自我的原则，坚持以学校和大多数同学利益为重。在班级我会参加各种活动。此刻是班里的团支部书记，帮忙同学们在精神礼貌上的建设，提升道德素质。

虽然我是比较穷一些，但“人穷志不穷”，我不自卑，我不懦弱。贫困能够更加锻炼我们的意志，而这些困难险阻将会成为我们成长路上的一笔笔财富。我此刻虽然在贫困的环境中，但不代表我的将来。我要更加努力，要改变我的未来。虽然会在这条道路上又许多荆棘。我会劈波斩浪，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。贫困不是我的绊脚石，相反它会成为我前进的动力。

因此我期望得到学校的补助，缓解家庭经济压力，但若是有更加需要补助的同学，请把补助金留给他们。因为我也明白家庭经济压力给自身带来的烦恼，这一点我深有体会。多谢。

此致

敬礼

申请人：

20xx年xx月xx日

【篇三】学生困难补助申请书样本

尊敬的院系领导：

您们好！

我是xx系xx班的学生xxx。我很感谢国家对我们贫困生的资助，也很感谢学校领导给我这样的机会。

我是一个平凡的大学生，出生于xx县的一个小山村，那是个偏僻的山村，也是一个闭塞的地方。能够从大山里走出来，我是山村的幸运儿，同是也是学院的幸运儿。我的爸爸妈妈都是农民，他们因为我高兴，也因为我而担忧。作为x县为数不多的大学生中的一员，我有为x县贡献力量的责任，父母为我高兴，为我骄傲，可是高兴之余巨额的学费却让他们担忧、发愁。因为城市是生活消费远远高于农村，他们也为我的生活费而担心。

作为家庭的一员，我替父母担忧，同时也为自己担忧。家乡是个很落后的山区，家里所有的收入紧靠几亩山地，全年的收入不到几千块钱。家里还有姐姐和弟弟，姐姐和我上大学的学费几乎把家里所有的收入都花了，原本就贫困的家庭更是无力支撑。弟弟早在五年前就已经辍学，为了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已担起了家庭的重任。作为哥哥，作为家中的长子，我为自己感到惭愧，我只能努力学习，用成绩来报答父母和弟弟，报答所有为我付出的人。父母无论生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自己一样苦一辈子，为了我和姐姐，年迈五十的父母放弃了自己经营多年的土地，踏上了打工的路。

音乐是我的梦想，为了它，父母付出了很多，而我自己又何尝不是呢！学这个专业本来就很费钱的，何况还有姐姐的学费。也许很多人认为学音乐的都很有钱，可是，我知道自己的处境，所以我会更加努力，决不让父母和学校领导失望，我相信，一个平凡的大学生会用自己的努力让平凡的人生更加精彩。

我希望学院领导能给我这次机会，作为贫困生中的一员，我相信自己会将这次资助利用在自己的学业上，让自己的素质、修养、文化得到提高，做一名优秀合格的大学生，将来为社会服务，为祖国效力。

此致

敬礼！

申请人：

20xx年xx月xx日

【篇四】学生困难补助申请书样本

尊敬的校领导：

您们好！

我叫xx，是本校20xx届xx专业的一名学生，来自一个普通的五口之家。爷爷、奶奶年迈无劳动能力，且常年患病，卧床不起，每年光医药费就需几千乃至上万；妈妈因过度劳累，身体不好，患有严重的腰椎间盘突出，干不得重活，有时天气的变化都使她卧病在床；爸爸没有正式固定的工作，一个人风里来雨里去，靠打些散工来维持全家人的生活，供我上学。近期奶奶被查出患有肺癌晚期，需要住院治疗，但前期几万元的手术费用和后期高昂的放疗、化疗等医疗费用，让本就拮据的家庭再次陷入了困境。现在奶奶病重在身需要悉心的照料，全家的生活重担一下子都压到了爸爸一个人的肩上，加上我现在上学的费用，这对我的家庭而言无疑是雪上加霜。

想起父母为了奶奶的医疗费和我的学费，东拼西凑，到处跟人借钱又屡遭碰壁，多少次看到他们无助的双眼，我的心都要碎了。看着这个家，看着父母两鬓增添的白发，我感受到了生活的不易。家里的经济状况让我萌生了放弃求学的想法，我想早日参加工作来减轻家里的负担，爸爸知道后强烈反对，给我摆明利害，阐释道理，结合他自身的经历，让我深刻理解学习文化知识的重要性，懂得只有接受教育才能从根本上解决生活困境问题。

后来得知学校为了让更多有困难的学生能上好学、上起学，专门成立了困难学生助学基金，我仿若看到了希望。为了缓解家庭的经济压力，为了能更加安心地完成学业，我恳求校领导批准我的申请，无论自己能否申请到这笔贫困补助，我都会非常感谢学校对贫困生的照顾。今后，我也会更加认真努力地学习，用感恩的心回报父母、学校和社会。

最后，衷心的祝愿各位领导身体健康，工作顺利！

此致

敬礼

申请人：

贫困学生困难补助申请书 第14篇

尊敬学校的领导：

你们好!我是红河二中初三（6）班的学生陶云英，家住红河县迤萨镇勐龙村委会南洞村。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。在我8岁那年，父母由于各种原因离婚了，父亲一直在外打工，母亲已改嫁，我是由外公外婆带大的，现在的生活费一直都由外公外婆负担，外公外婆都是农民，家里也并不富裕，我现在每个月的生活费至少也要三佰元左右，所以生活费一直困扰着我，为此家中面临着巨大的压力,家中实在是再拿不出足够的钱来供我上学,可是我又不想因为贫困而丧失上学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。为了将来，我必须读书，上大学。我一定要完成我的学业。为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现。故向学校证实我的家庭情况,定于特困生类型,以便我能在校获得各种补助,帮助我顺利完成学业。此致

敬礼

申请人：陶云英

申请学生困难补助报告 第15篇

您好歌颂党的诗歌-沁园春?歌颂党，我是 大学 学院 系_班的一名学生，_(民族))_(政治面貌)，_人(籍贯)。

我家有_人，具体情况如下:

家庭主要收进来源、收进与开支金额情况:

本人进校以来(大一新生可写高中期间)在思想、学习、工作情况(忌模式化)

我本人确定家庭经济困难，实在难以支付高额学费，什么是请示 请示的写作和例文维持正常学业，只好申请生源地国家助学贷款，具体金额如下:

-学费 元，其中学费 元，住宿费 元，生活费 元;

-学费 元，其怎样写《进党申请书》?党组织中学费 元，住宿费 元，生活费 元;

合计 元。

我将十分感谢各位领导及贵社对我的帮助，使我能完成学业，我承诺毕业后严格按贷款合同尽快还本付息，保证在贷款期限内还清本息，并且保证在贷调查研究报告款未还清前每年最少和贵社联系_次，及时提供最新通讯方式和有效联系地址，最后我真心期看并感谢各位领导能批准我的申请，圆我大学之梦。

此致