初中作文：美食总动员

初中作文：美食总动员（精选16篇）

初中作文：美食总动员 第1篇

国庆节快要到了，我们班也搞了来活动庆祝国庆，

快乐美食总动员作文

。今天我们班就在下午搞了一个“快乐美食总动员”的活动。大家拿着锅勺，左右开工，还真做出了不少美食呢!

摆好了“阵势”正准备生火，却被难住了，我们小组即没有带火钳，也没有带炭或者是木片，左借右借总算是借齐了工具。或新噼里啪啦想了一阵，我们中美希望地盯着煤炉，可是不到五分种火就灭了。我们又重来，并加大了“风力”，有经过来时的指点，火苗终于窜了上来。

用来生火的小学生作文大全蛋入锅了，我拿起了锅铲，左铲右铲，学着妈妈做菜时的样子，蛋很快结成了一小块一小块的。这时“灵感突发”有往里面加了香肠，做为“大厨”我又把这道菜叫做“鸡蛋炒香肠”了。菜出锅了，大家都围拢了过来，拿起筷子开始品尝。

大家有的说咸，有的说甜，有的说香。我自己也尝了几口，也许是因为这道菜是我自己做的，也许是因为我本来就很有做菜的天赋，我觉得”鸡蛋炒香肠”的味道大大出乎我的意料――好吃极了，当然这次是我做观察，获得经验。

初中作文：美食总动员 第2篇

刚走到我们六二班门前，我相信，你已经被里面散发出来的美食的香味陶醉了。看!太不起脚了吧，那就走进我们的教室吧，我们可都是非常好客的吆!

快跟我去看看都有那些美食吧!润滑爽口的凉菜;各种馅料，香味扑鼻的菜饼;清香美味，色香俱全的水果拼盘;特色小吃，美味的炸麻叶好好好，不说了，看你们口水都流出来了，嘿嘿，要想吃，我们得先做啊!

在面食大家庭中，我们知道的很多，当然，会做的也不少，但我们组最拿手的，还是要数炸麻叶。同学们系上围裙，带上厨师帽，全副武装后，计时15分钟，马上开始。只听老师一声令下：“开始!”我们便紧张地行动起来，配合的天衣无缝。在我们眼里，时间就是美味的`过程，各个组争分夺秒地忙碌着。

不错，别看烙菜饼小组的同学个个都是虎背熊腰的男子汉，揉起面来还真像那么一回事，真是三日不见，另当刮目相看啊!

拌凉菜小组已经做好了一盘凉菜，真让人垂涎欲滴。

水果拼盘可真是漂亮，用柠檬，红果，哈密瓜摆成了2009的字样，还有全运会的吉祥物泰山童子呢!好一个“舞动旋律，笑迎全运”!

再来看看我们炸麻叶小组，男女搭配，干活不累。金灿灿的麻叶在油锅里逐渐变大，好!捞上来，盛在晶莹剔透的玻璃盘里，美丽极了!还有浓浓的蛋香的味道呢，哈哈，垂涎三尺了吧!真是无巧不成书，油锅里的最后一只麻叶也被捞了上来，15分钟计时结束了。

快来尝尝吧!瞧，评委老师都给我们竖起了大拇指，我们心里想吃了蜜糖一样甜滋滋的。老师还笑着对我们说：“你们真是八仙过海各显神通啊!”

初中作文：美食总动员 第3篇

在各项运动中, 田径运动是其中的基础, 是不以身体直接接触的一项竞技性运动。从对抗性上来看, 田径运动因为没有激烈的身体对抗, 故此就没有其他项目那样激烈, 但是胜负往往又在毫厘之间, 胜负较为明显。除却接力项目之外, 田径项目都是以个人的身份去进行参赛的, 胜负没有依赖感。所以, 为了让他们保持一个良好的心理状态, 以便在竞赛时取得更加优异的成绩, 体育老师就需要重视对他们进行心理训练。

二、初中阶段运动员的心理特征

在初中阶段, 学生正处于一个成长发育的阶段, 身体以及心理方面都呈现出一个不够稳定的状况。其神经系统也处于一个不平衡的状态之中, 在这个阶段, 老师不仅要重视学生身体方面的发展, 还要重视对学生心理方面进行培养。

(一) 培养运动员一个良好的心理品质

心理学家认为, 心理训练要着重面向青少年, 尤其是正处于生长阶段的初中生。因为进行田径训练是需要一个长期的艰苦训练才能够取得更好的成绩, 与此同时, 田径训练又与运动员的生长发育有着非常紧密的关联[1]。所以从初中阶段开始, 就应该对运动员进行心理品质的培养, 而这也是优秀运动员取得成功的一个重要阶段。

(二) 初中阶段是培养学生坚强意志品质的关键时期

在田径训练中, 运动员心理品质以及生理的提升, 能够有助于他们身体的更好发育, 能够促进他们运动能力的增长, 进而熟练的掌握田径运动中的技术、技能, 促使运动员能够对自己能力的充分肯定, 树立强烈的自信心。

初中阶段, 运动员的个性特征有着极大的可塑性, 在这个阶段对运动员进行教育、引导, 能够极大的完善他们的性格以及意志品质。运动员在训练过程中, 是否能够忍受运动之后的疲劳、是否能够忍受因为训练而导致各种生理上的痛苦, 是否能够坚持训练, 都是学生形成一个良好一直品质的开端, 是他们创造优异成绩的开始。

初中生在参与某项体育运动, 大多都是兴趣使然, 或者是因为偶像崇拜的因素所影响的, 希望自己也能够像他们一样取得瞩目的成就。根据这一心理特点, 老师可以以此制定训练内容来提升他们的动机水平。在激发学生参与田径运动的过程中, 只有让运动员明确预定的目标, 才能够调动运动员的积极性, 进而去克服训练过程中种种困难。初中阶段的运动员往往很难对这种艰苦训练进行适应, 很难去面对田径训练中的种种挫折, 但是只要体育老师多加引导, 对他们的进行恰当的心理训练, 让他们能够相信自己, 才能够有助于他们良好心理品质的形成, 进而取得更好的成绩。

三、心理训练的主要方法

(一) 对每一位运动员进行有针对性的动员

初中生因为心智还处于发展阶段, 对自己参赛的任务与目的并不是非常明确, 就是单纯的夺取奖牌, 为学校争光之类的想法。所以, 在比赛前夕, 老师要对他们加强参赛的目的, 让他们能够了解自己本次比赛的主要任务是什么, 这样才能够去激发他们比赛动机。例如, 体育老师可以在赛前开展动员大会, 根据每一位学生的性格特点进行有针对性的训练。如, 有些运动员虽然运动能力很强, 但是就是因为自卑, 所以在比赛之时往往畏首畏尾, 从而没有取得较好的成绩[2]。这个时候老师就可以与运动员进行沟通, 让他们能够认识到自己的真正实力, 将本次比赛当做平常的训练就可以了, 不要去在乎比赛的名次好坏。另外, 对于那些田径运动水平较强的, 但是非常自傲的学生, 体育老师就需要适当的打击下他, 要让他知道天外有天、人外有人, 要让他们平复自己的心情, 要用一颗平常心去参与比赛, 如果过度的轻视比赛, 只会被其他人超越。总之, 在这个阶段, 老师要注意的是每一个运动员的心理状态, 要尽量使每一位运动员都保持一个良好的心态, 既不过分自傲、也不过度自卑, 要用一颗高昂的心去迎接下面的比赛。

(二) 自我暗示训练

所谓自我暗示训练, 指的是运动员用自己的思想对自己的心理加以影响, 以调整自己的内心情绪, 进而提升自我控制能力, 以便在接下来的比赛中能够保持一个良好的心态。这个时候老师就可以对学生说, 这次跳远比赛, 你们一定能够行, 让学生在比赛过程中, 不断的对自己进行心理暗示, 说我一定能行, 这个距离不在话下。对于跑步比赛的运动员, 体育老师就可以让他们在比赛的时候不断的对自己说, 我是最棒的, 就让我用风驰电掣般的速度去征服大家吧等之类的心理暗示语。总之, 这个自我暗示训练法, 就是需要让学生保持一个自信的心态, 不能够因为在比赛中由于怯场而导致身体各方面机能下降, 继而影响比赛的成绩。众所周知, 在比赛中, 如果没有一个强烈的自信心, 不能够保持一个亢奋的比赛心态, 那么在接下来的比赛中往往会处于一个不利的地位, 初中生正处于心理素质不够稳定的阶段, 所以老师更是要注重对学生进行心理训练, 要不停的对他们打气, 另外也让他们不断的对自己打气, 通过这种心理训练法, 能够让运动员保持一个较好的心态去迎接接下来的比赛。

(三) 对运动员进行放松训练

所谓放松训练, 指的是运动员通过自我的心理暗示来实现的, 通过语言来调节当时的心理, 使运动员疲劳的机体能够得到较好的休息, 使运动员的情绪得到更好的控制, 从而为下场比赛做好充足的准备。例如, 可以通过闭目静坐的方法来达到放松的目的, 也可以痛过语言暗示的方法来达到放松的目的。

1、让运动员的身体机能得到放松

在比赛前夕, 体育老师在对学生进行训练时, 就不需要再进行那种难度较大的训练, 而是让学生进行全身心的得到放松, 让学生听听轻音乐, 让自己的身体得到全身心的放松, 进而缓解一直以来肌肉紧绷的状态, 这样能够有助于运动员在接下来的比赛中能够发挥出最好的成绩[3]。另外, 在比赛开始前半个小时, 体育老师可以让运动员围绕操作进行慢跑, 以达到热身的状态, 在这个热身的过程中, 让学生抛开一切杂念, 让学生通过热身能够将自己的身体机能调整到巅峰, 继而在接下来的比赛中取得优异的成绩。

2、念动训练法

所谓念动训练法, 指的是运动员将自我暗示与运动表象进行结合的一种训练方法。它是运动员在头脑之中, 将自己在训练时所产生的感觉结合所执行的动作来进行想象的一个过程, 让运动员想象自己动作训练完成的一个过程, 并在这个过程中配上一些恰当的词语来进行暗示, 从而使他们的神经肌肉系统能够取得相应的变化, 继而使运动员的运动技能得到巩固。例如, 在进行跳高运动时, 运动员一面联想起跳的技术过程, 一面又通过语言暗示来辅助这个技术动作的完成, 例如, 当要做蹬摆动作的时候, 运动员就默念蹬摆一词, 然后就做出相应的动作, 而当要执行蹬伸的动作时, 运动员就可以在心理默念蹬伸一词, 然后做出蹬伸这一动作。多次训练, 能够使这两种信号系统的联系更为紧密, 从而更好的掌握运动技能。

四、结语

作为一个田径运动员, 那么就需要一个良好的心理素质, 而这个心理素质的形成与发展是需要一个长期的过程, 所以就要求初中体育老师要对每一个运动员进行关注, 了解他们不同时期的不同特点, 进而对他们进行心理训练。让运动员掌握一些较好的心理训练方法, 这样才能够在艰苦的训练过程中, 逐渐的形成一个良好的心理状态, 为今后创造优异的成绩做好铺垫。

参考文献

[1]林海飞.浅析初中阶段田径运动员的心理训练[J].才智, 2009, 14:111.

[2]王文武.浅谈田径运动员赛前心理训练[J].山西师大学报 (自然科学版) , 1996, 03:74-76.

美食总动员 第4篇

开餐，开餐!美味大餐上菜啦!

第一道：开胃小食——片名也疯狂

这部名为《RATATOULLE》的电影实在太美味、太受欢迎了，以至于它拥有无数个中文版译名。别眨眼睛哦，一个个数给你看：《美食总动员》《蹩脚的炖菜》《五星级大鼠》《普罗旺斯闷菜》《料理鼠王》《蔬菜杂烩》《小鼠大厨》……呵呵，这么丰富的译名是不是就像开胃菜一样，一下子引起你一尝美味影片的食欲?

这么多译名，最喜欢哪个?你也来投一票吧！

PPZ：鹏鹏猪友情提示——观看这部美味影片的同学，注意啦，一定要带一件必备工具哦！

NNZ：工具?难道是调羹吗?或者盘子?餐巾纸?……

PPZ：错错错，全部答错。呵呵，是显微镜一个。这部影片运用了高超的电脑动画技术，把每个画面都表现得生动逼真：让人流口水的美食，巴黎绚丽的风景，可爱的老鼠们。甚至，每只老鼠的毛色都不一样呢。你说，不用显微镜，这怎么研究得出来？

NNZ：对哦，可爱的小米就是暗蓝色的。耳朵、鼻子和小手，都太可爱了。连小米说话的神态、奔跑的资态都惟妙惟肖。从电影院出来，妮妮我就记住了其中最最最经典的一个画面——小米享受美味奶酪的样子，咬下去，咬下去，轻轻咬一口，哇，好软好香(NNZ自我陶醉中……)

第三道：特色大菜——“人人”都能实现梦想

就在你家的厨房里，如果看见了一只老鼠，你会怎么样?如果有人告诉你，你刚才吃的午餐是由老鼠料理的，你会怎么样?……哈哈，现实中发生这样的事的话，一定会倒胃口吧?

可是在这部影片中，主角就是一只老鼠。不仅加此，它还是一位五星级大厨呢，片中的美味靛汤和法式大餐都是出它的手艺哦。

这是一只叫小米的老鼠。它有着任何一只老鼠都具有的外表，自然处处招到人类的厌恶和追打。更何况当小米出现在厨房和餐厅里时，结果可想而知。可是，有着老鼠外表的小米，内在却拥有着一颗美食心灵。他不顾鼠类家人反对，一心想成为一个真正的厨师。在巧遇中，小米结识了在厨房打工的小林，手是他们一拍即合，组合成了绝妙的“人鼠善厨捂档”。小米躲在小林的厨师帽里，用操纵小林的头发来指挥小林，帮助他做出一道又一道美味大餐。最终，烹饪出全巴黎最棒的“普罗旺斯闷菜”。甚至，连苛刻的美食评论家吃了，都赞不绝口。

所以，你一定要记住：只要努力，低微的小角色也能做出伟大的事情来，“人人”都能实现梦想。当然，老鼠，也不例外！

一只老鼠成为主角，这在动画影片中，已经不是什么稀罕事了。像米老鼠、杰瑞鼠、精灵鼠小弟，一个个可都是名角。不知它们看到“料理鼠王”，会有什么感想呢?

小米，加油！小米，加油！(远处传来一阵阵为“料理鼠王”小米加油助威的呐喊声。)

在这场“老鼠总动员”中，谁胜谁负，你已经一目了然了吧。

品尝了我们这顿“美食总动员”大餐后，不知你还满意吗?是不是回味无穷呢?有没有像影片中美食评论家品尝了小米的菜肴后那样，仿佛时光倒流，情不自禁地感觉自己回到了记忆中的美好时光?

美食总动员的初一作文 第5篇

味蕾的舒展，食材中的每一个细胞，都发挥到极致，体验出不同的味道。每一道精致的菜肴，都会让你想起曾经记忆中的美好。美妙的滋味划过舌尖，酸酸甜甜，满是幸福的味道。各种美味的充分融合，演绎了食材搭配的极致。“料理非难事”食神奉献了一生的至理名言，一只老鼠用它的天分和行动，征服了所有人。

“天赋异禀”的老鼠小米，有着一颗与众不同同样也是执着的心，对于料理的执着，对于梦想的`追求。一名厨师，一名真正的厨师，小米单纯而又好似不可实现的梦想。因为他的身份不可改变。没有老鼠支持他，都拿着世俗的眼光，不解的看着小米。当然也没有人类会支持他，总之，老鼠家族的统领，小米的父亲，米爸，是这样认为的。

但是小米不以为然，凭着那份倔劲，凭着那份自信，在与家族离散之后，小米遇到了小林。有一点害羞，有一点小单纯的小林，便和小米开始了合作之旅。身为食神儿子小林十分努力的想做好每一件事，但是史老板，食神餐厅的主厨，觊觎食神留下的餐厅，处处和小林作对，只为不使小林继承食神餐厅，动摇他的财产和地位。

小林却凭借着小米的天才想法，平步青云，所有人都倒向他的这边，同时也滋长了他内心的骄傲。史老板因为遗嘱被小米所盗，小林顺利成章的成为了食神餐厅的新一代食神。小林开始不屑于小米，开始轻视小米。

随着美食评论家的出现，小米身份的被评论家知道了，小林和小米之间的隔阂因为信任消失了。当然，小米也摇身一变，成为了历史上第一只料理鼠王。

初中作文：美食总动员 第6篇

临近祖国建国60周年，每个人的心都在欢呼，每个人的心都在跳跃！中国啊！生日快乐。我们班也为祖国出了力，在班主任茅老师的组织下，我们决定来一次野炊，自己动手，丰衣足食。在过程中体会做饭的感觉。

在星期五，同学们分好组，讨论好合作方案，带锅的带锅，带菜的带菜，带碗的带碗，总之忙的不可开交。在星期六晚上，相信每个人的心情都跟我一样激动、兴奋吧。今天早上，下了点雨，好在不影响我们的计划。一大早，都在讨论带了什么东西，该带什么东西……临近12点，激动的心情无法在压制。

野炊终于开始了。我们小组的人都把带来的东西一一放在桌子上，地上，等待组长发令。首先我们发煤炉，再不会发的情况下，我们搞的乱七八糟，好在有位老爷爷，不然就发不着了。火渐渐地旺起来了，我和苗苗等人，用扇子拼命地扇，终于煤炉发好了。我们开始做菜，一些人做水果沙拉，一些人做炸薯条，忙得没空说话。在全组人的努力下，第一盘菜出锅了。我们尝了一下，味道可真好。最让我激动的是别人来品尝我们的菜。我们端着菜找人品尝。当品尝者打上A时，我们的心被提了起来；当品尝者打上A以下的等级时，我们的心又掉下来。这样不知掉了几回。我们做了“金牛报喜”、“桂花圆子”、“糖炒栗子”。到现在，终于该我当大厨了。我在锅里放上油，等油热了时，我又把肉放了进去，用铲子翻炒，当时我好高兴，因为这是我第一次做菜。我心里一直想：这肉一定要好吃，不然太伤我自

尊心了。想着想着，肉就熟了，在组长的帮助下，肉出锅了。接下来是找人品尝，看着他们打上一个个A时，我好高兴，像吃了蜜糖一样。我又自己尝了一下，啊，真好吃。这是自己劳动的成果，所以我觉得真好吃，相信你们吃到自己劳动的成果也这样吧。

时间飞逝，接近野炊的尾声了，在茅老师的催促下，我们只好狂吃东西。搞卫生是一项艰巨的工程，要搬桌子、扫地…… 比做饭还累。搞完一切，我们爬上楼梯，都两腿发软两眼冒金星了。

美食总动员观后感 第7篇

出于对美食的热爱，我观看了《美食总动员》，本以为故事的主人公是那个小男孩，是围绕他如何从一个学徒成长为法菜大厨而展开的，没想到真正的主人公却是只小老鼠雷米，对于美食的热爱使雷米最后成为真正的大厨一点也不为过，一只老鼠尚且能做到更何况是人呢，无论是谁，最重要的还是应该抱着一颗创造美食、品位美食的心，才能做出真正的美食。

做任何事情，你只要抱着一颗不放弃，不泄气的心就一定能达成，就如同电影里的台词“人人都能当大厨”说的道理是一样的，蕴含着深刻的人生道理，都得到了自己满意的结局，这正是影片要传达的精神，人人都可以做到你想要做的事情，只要你坚持不懈，努力奋斗，哪怕你没有那么高的天赋，但只要热衷于某项事业并且去钻研，学习就一定会获得成功。

看完之后收益颇多，不仅仅是作为一部动画片在观赏，更多的我认为是一部励志片，教我在人生的道路上要不放弃，不妥协，不气馁，朝着自己的目标前行，只要想做，人人都能做到!

初中作文：美食总动员 第8篇

铅球在老教材上是必学内容, 现在体育保健教材上的投掷学习内容比较简单, 主要是实心球的学习, 但是参加运动会田赛中铅球是田赛中开展项目之一, 学生选择性强。加上学生投掷基础较广。从小学到初中在课堂上都有接触。所以学生对铅球也比较熟悉。在投掷项目中, 要想取得铅球好成绩, 铅球推出的初速度是主要因素之一, 而出手的速度又取决于出手力量及蹬, 转, 送髋, 挺胸挥臂整体动作的一气呵成协调配合有关。在爆发力中人体力量起主要作用。铅球投掷仅仅技术好是不够的;没有力量素质就很难获得出争的初速度。所以正确认识力量在铅球投掷中的主要作用非常重要。作为老师, 教练员应正确认识力量训练的方法、分类才能使学生掌握这门技术和有效地提升成绩。

二、研究方法

运用文献资料阅读法, 找出符合初中学生铅球投掷力量训练的方法, 然后总结出提高铅球提升训练的有效方法和科学依据。

三、研究分析

1.铅球投掷中力量练习的重要性

什么是力量。力量是人体肌肉收缩或张力来克服阻力的能力。在铅球投掷中学生的投掷成绩取决于学生的力量因素。力量是基础, 是前提。我们如果力量弱小, 让学生手持7.26kg的铅球, 由于铅球的重量让学生动作施展不开。身体不协调, 这样就无法保证整体动作完成。所以如果技术掌握好了, 我们对学生进行力量训练是进一步提高成绩的手段。我们可以发现对于推铅球的技术可以花几节课先让学生了解基本知识, 然后徒手练习, 再可以持3千克球或者实心球进行练习。一般学生可以掌握技术要领了。但是力量的进步是缓慢的, 是有时间的。

2.力量训练的方法

根据初中学生好动, 有种渴望求知欲, 再加上模仿性比较强这样的特点, 在教学中, 应根据学生自身的特点, 不但要使制定的计划符合学生的自身发展特点。而且更重要的是要使他们对训练产生浓厚的兴趣。使力量训练得到持久性, 和全身肌肉得到综合协调发展。做法可以采取:

(1) 有效利用器材练习

(2) 建立练习点, 提高学生力量训练兴趣的方法

(3) 间歇性训练方法

(4) 针对性力学训练法

3.铅球力量型训练的主要手段

(1) 速度力量的训练手段

速度力量是指肌肉快速发挥力量的能力。是速度与力量的有机结合。爆发力是快速力量的一种表现形式, 是指张力已经增加的肌肉以最快的速度克服阻力的能力, 速度与力量结合构成速度力量, 与耐力结合构成速度耐力。我们铅球技术中所需的就是速度力量中的爆发力。任何发展最大力量的方法也适应于发展爆发力训练, 爆发力的练习负荷特征是:负荷强度一般采用70%-90%, 练习组数3-6组, 每组5-6次, 每组间歇3分钟。如果是运动员一般安排18周力量训练分配如下:前6周从事跳绳练习, 中间6周进行大重量的杠铃训练, 后6周进行深跳训练, 这是前苏联运动员的训练方法手段。我们初中学生的铅球投掷可以根据要求不同做模仿。方法练习手段如下:

1立定跳远, 跨步跳, 交换跳, 弓箭步跳。还可以安排跳绳等等练习。

2头后双臂屈伸:双手握哑铃或杠铃片。重量为男生10—15kg, 女生5—10kg。要求屈伸协调, 动作到位。

铅球训练力量的方法很多, 在练习中主要考虑学生的身体负荷, 要有足够的间歇时间, 上课后要彻底放松, 帮助学生快速有效地消除疲劳, 让学生能够快乐接受练习。

(2) 辅助训练教学的有利手段

我们在教学训练中注重力量训练的同时, 也应该抓住辅助教学的重要性。我们的教师只看到加大负荷的训练, 经常出现学生受伤多, 对训练影响大, 最终导致教学失败。这问题应该引起教师在铅球力量训练教学中的注意。我们可以在上述中加入辅助性力量练习。既安全又有效。又能让学生对上课感兴趣, 对发展肌肉力量有提高。

1角力。两人一组, 让学生面对面弓步站好, 右手相握做角力游戏此法可以发展手臂力量。特别是全身反应力, 灵活性。

2单脚跳、蛙跳等教学游戏, 通过安排趣味的力量辅助练习。让学生在快乐中接受练习。教师也从中发展学生的相对肌肉力量练习, 一举两得。

(3) 专门投掷力量训练

铅球属于重器械, 铅球投掷专项力量要求重要体现在腰, 腿, 上肢与手腕方面。整个动作对力量的要求迅速, 有效地把以上各个部位力量连贯起来, 传各个分力合并为作用与同个方向上的一股合力, 然后作用于铅球上。所以在教学中专门力量训练非常重要, 是铅球成绩的决定因素。

四、结论和建议

(1) 我们在对初中田径运动员铅球训练中, 力量训练最重要的是把力量与速度很好结合起来, 才能转化为速度力量, 在教学训练中应考虑初中学生身体发育特征, 把身体局部的力量与全身的速度力量有机结合起来进行教学, 要采用循序渐进的教育方法, 不要急于求成, 让学生快乐学习, 最后发展为自主学习, 这样我们的目标才能达成。

(2) 在教学训练中力量练习应与技术相互结合。力量教学最终要为成绩, 为技术服务;不要造成力量与技术分离, 脱节, 最后有了力量没有技术, 成绩还是上不去。

(3) 对初中学生铅球投掷教学训练中力量训练可以选择灵活多样的方法与手段, 贯穿到整个教学中去。

参考文献

[1]田麦久等.运动训练学[M].北京:人民体育出版社

[2]体育与健康.义务教育教科书.人民教育出版社

[3]陈笑志.速度力量的研究[J].科技信息 (学术研究) , 2008. (15)

美食总动员 第9篇

海门市育才小学五（5）班 徐 望

“快乐元旦 快乐分享”美食节活动火热来袭。我荣幸地当上了班级烧烤组的组长，爸爸作为我的后援团带着锅碗瓢盆来到学校，成了我的助手。我把小组成员早就准备好的一大堆待烤的食材摊在桌上，向爸爸使了个眼色，爸爸便心领神会地卷起衣袖开工了，我负责把烤好的肉串推销出去。

不一会儿，教室里已经是香气弥漫，有浓浓的奶油蛋糕味，有甜甜的蓝莓饮料味，有香香的鸡柳味，有扑鼻的烧烤味，还有……各位大厨神大显身手，各位小食神大饱口福。

诱人的香气随风飘散，引来了许许多多的“顾客”。一进门，映入眼帘的便是我们组一字排开的烧烤美食，同学们纷纷被这些美食所吸引，再也不想迈开步子往前走了。见到“顾客”三五成群地赶来，我不失时机地吆喝道：“来一来，看一看。一律两块钱一串，刚刚出炉，美味无限！”同学们簇拥过来：“这个来一串，那个来两串。”“这些一共多少？优惠点？”……生意真是兴隆，刚出炉的美食一售而空。物以稀为贵，见此情景我果断涨价。爸爸在一旁忙得不亦乐乎，“收银员”乐得合不拢嘴。

这时，好朋友吴翟煜左手抓着鸡翅，右手握着肉串，嘴巴上油腻还没顾得上擦，便大摇大摆地走来，一看就是个吃货。我也蠢蠢欲动，想去品尝品尝美食，便嘱咐同学看摊，自己出去转悠了。来到五（2）班，只见教室里炸开了锅，吆喝声、讨价还价声、聊天声相互交织，组成了一首动听的交响乐。我一眼就瞄中了色香味俱全的鸡翅，望着金黄诱人、松脆可口的鸡翅，我不禁垂涎欲滴，毫不犹豫地买了下来。嗅一嗅，真香呀！口水情不自禁流了出来，细细品尝：酥酥的、脆脆的、嫩嫩的，真是美食中的极品！

精彩纷呈的“美食节”让我见识了琳琅满目的美食。感谢老师为我们提供了施展本领的舞台，让我们体验生活、享受生活、学会分享。

（指导老师 陈玲萍）

《美食总动员》观后感 第10篇

――――题记

这是一部荣获了奥斯卡金奖的最佳动画片，同时也是皮克斯三部曲之一《美食总动员》。它讲述了一只生活在巴黎地下深处，默默无闻的小老鼠―小米，在五星级餐厅清洁工小宽的帮助下，成为厨神的励志故事。

在这部电影里，每个角色都有自己的鲜明性格，无论是小米的偶像厨神，小米好吃懒做的兄弟大米，性格爽朗的厨师甜姐，还是心怀鬼胎的史老板，尖酸刻薄的美食评论家克博，他们都有吸引人的那一面。在这座辉煌的法国城市里，他们都在扮演着属于自己的独角戏。

令人怦然心动的场景莫不于小米站在楼房上眺望巴黎夜景，埃菲尔铁塔，卢浮宫，都映入眼帘，特别是那只属于大城市的灯火，一望无际的灯火，更是让人心潮澎湃。

主角小米，天生就有惊人的味觉、嗅觉，烹饪更是令人瞠目结舌。主角小宽，笨手笨脚，总是搞砸事情，但他善良的心灵却无时无刻感动着观众。最有趣的是小米躲在小宽的厨师帽里，两手揪着小宽的头发，控制着小宽的左右手，让他可以做出极品美味的菜肴，甚至他们合作的普普通通的农家小菜都感动了挑剔的美食评论家克博先生，让他找回了小时候妈妈的味道。

小米历经了友情考验，亲情考验，还有生存考验，虽然最终它操控小宽的事情曝露，厨神餐厅倒闭，但是他们又经营了一家新餐厅，由老鼠大家庭作厨师，小宽作服务生，在餐厅顶部还专门为老鼠做了一层阁楼。餐厅外大排长龙的客人们令人暖心不已。

《美食总动员》观后感 第11篇

有勇气就会有奇迹

哪怕你只是一只小老鼠

前几天看了皮克斯的《美食总动员》，天才厨神老鼠遇上落魄呆瓜厨师，一起走过了一段令人哭笑不得却也感动满满的旅程。

皮克斯的动画经常给我这种感觉，起初有点不太吃设定，但最后总能狠狠地戳到我的泪点，这部电影给我的这种感觉最为强烈。

影片由我们的主人公小老鼠雷米的自我介绍开场，一只老鼠却热爱烹饪?这个看似冲突实则别出心裁的背景设定确实是皮克斯的风格无疑了。随着原先藏身之处的暴露，雷米在与家人在逃亡途中走散，他误打误撞来到了自己一直敬仰的大厨古斯特的饭店中，并凭着高超的厨艺意外让我们的另一位主角，无天赋型选手林奎尼，成为了时任主厨的眼中钉。

这个年轻人是原大厨的亲生儿子，他意外拿到的那碗小老鼠做的汤让饭店再次声名大噪，但同时他也直接威胁到了主厨继任原主厨古斯特的地位。古斯特对林奎尼百般刁难，却也促使林奎尼与小老鼠成为了患难与共的朋友。每天虽有小摩擦，但也算平稳幸福。

后来林奎尼与女店员逐渐萌生了情愫，恋爱关系确立，但小老鼠与林奎尼却爆发了信任危机，差点就要分道扬镳，幸而两人及时解开了误会，携手用一道精心制作的菜品抓住了著名批评家科隆的胃口，小老鼠暗暗为当年因为这位批评家一句话郁郁而终的原主厨争了一口气。

最终的结局有点意料之外，是大欢喜的结局不错，但却是以古斯特饭店因为被发现有老鼠而关停，科隆退出批评学界，随后林奎尼和女友及小老鼠开了一家真正的小老鼠为主厨的饭店，科隆做了小投资者而结尾。

美食总动员观后感 第12篇

今天，我跟妈妈去看了一场动画的电影《美食总动员》。

开始说到在老太太家里，有很多老鼠。有一只老鼠叫雷米，它发现在老太太厨房有一本厨神奥古斯.古斯特主灶的书。突然，老太太上厨房了，她发现雷米了，她就拿起枪，向雷米射击。有一发子弹，射中了吊灯，天花板也掉下来了，很多老鼠也掉下来，原来那是老鼠的家!他们逃到下水道里，雷米就跟家人分开了。雷米就到了一家大餐厅的下水道里。后来，它就进了餐厅。雷米看过那本书，它就会做饭了。

要知后事如何，且听下回分解。

美食总动员的观后感 第13篇

《美食总动员》是20xx年一部由皮克斯动画制作室制作、华特迪士尼影片出版的动画电影。

故事讲述一只原本注定在垃圾堆度过平淡一生的小老鼠小米，梦想成为站在世界之巅的美味大厨。一次偶然机会，瑞米来到了厨神餐厅，认识了资质平平却认真的学徒林奎尼，瑞米帮助他做出一道又一道精美大餐。最后他烹制出全巴黎最棒的普罗旺斯焖菜，成就了一个厨房神话。在继《玩具总动员》、《玩具总动员》、《超人总动员》、《海底总动员》、《赛车总动员》之后，又一部皮克斯的动画电影被翻译成了XXX总动员，其实我是更喜欢“料理鼠王”这一电影名称的，抛开别的不说，光是对影片名称的审美疲劳，就足以让我喜欢“料理鼠王”这个名字。

皮克斯和往常一样，这部电影在画面制作上也是可圈可点，秒了国内的`什么动画不知道多少个级别。《料理鼠王》也继承了之前皮克斯总动员系列动画的传统，片内笑点不断。在观影的时候，总能感觉到自己身上的每一个细胞，每一寸肌肤都是放松的。

论画面制作，皮克斯的功力是十分深厚的，和几年前的《玩具总动员》相比，《料理鼠王》的画面，的确是精细了不少，从画面纹理，材质，到物体形状都进步了不少。而应用3D讲画面做成食物柔软可吃，肌理不一的感觉，这其中的难度不言而喻，皮克斯在这方面下的功夫一定不少。我想皮克斯的编剧在编故事的时候一定没有考虑这东西要到底怎么才能用电脑做出来，或者说，他们根本不需要考虑这个。这应该就是皮克斯之所以这么强的原因吧。

有一件事其实蛮烦人的，就是在跟同学推荐电影的时候，他们往往不会很喜欢动画电影，他们可能会觉得幼稚，不过随着这两年动画电影质量上升，这个情况的得到很好的改变。不过我自认为，动画电影往往比现实的电影表现能力更夸张，毕竟动画使我们想的，想怎么样就怎么样，往往很多存在于想象里的东西，在动画电影里都能实现。《料理鼠王》就是这么一部片子。它以一个小动物的身份，用第一人称向我们讲述了一个老鼠给人类做饭的故事。并且在瑞米与林奎尼努力的过程中，认识了强势的甜姐，然而他们三人在影片中与美食品论家斗智斗勇，与主厨暗中搏斗，更是令人称赞。这部电影在人物形象的塑造上，我觉得非常好，通过人物的着装，脸型，表情，以及各种动作，做的各种事情，给我们塑造了活灵活现的动画人物，比如主厨史老板，个子矮小，尖耳猴腮，配上十分奸诈的配音，以及十分刁钻刻薄的表情，就让人感觉他是一个唯利是图，专横的人。又或者美食评论家安东・宜格，大鼻子，十分严肃的表情，刻薄的话语，笔挺的西装，一看就知道是十分刻板的英国人。而这样的形象，往往一出场就被观众记住了。

美食总动员活动上的欢迎辞 第14篇

各位美食家、记者朋友们： 大家上午好！六月，碧叶红花别样景，六月，绿比窗纱分外荫。六月，柳絮飞尽竹影摇。在这充满诗情画意的六月，团区委、区农办、区旅游局、横路乡党委、政府在世外桃源般的龙行山庄联合举办衢江区美食总动员活动，我谨代表衢江区人民政府对前来参加活动的各位领导、美食家和记者朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！衢江区位于浙江省西部，地处浙、闽、赣、皖四省边际，素有“四省衢通”之称。衢江区的前身是衢县，至今已有1800多年的建县历史。2001年底撤县改设为衢州市衢江区。全区总面积1748平方公里，辖21个乡镇（街道）、513个行政村、3个社区，总人口40万。近年来，在区委、区政府的正确领导下，衢江农家乐乡村休闲游焕发出了勃勃生机，“城中山水、生态衢江”品牌在周边城市也有了一定的知名度。目前我区的农家乐乡村休闲游主要有景区型、文化型、体验型和科普型四大类。景区型农家乐以黄坛口乡农家乐为代表，依托天脊龙门、药王山、九龙湖等主要景区，餐饮住宿设施齐全；生态型农家乐以大洲镇大路畲族文化旅游村、板固兰花村等农家乐为代表，已在市区打响了“游罗樟源绿谷、登绿春湖湿地”的特色品牌；体验型农家乐以太阳岛野外拓展训练、九龙神居茶叶采摘游、龙行山庄采摘垂钓游等为代表，参与性强；文化型农家乐以灰坪红色探险、峡川东坪古道和全旺农家乐为代表，文化底蕴深厚；科普型以湖南镇节理石柱、莲花现代农业观光园为代表，可在休闲中增长知识。今天大家所在的龙行山庄，是集种（养）殖、采摘、垂钓、休闲等功能于一体的休闲体验山庄，游客可以来此钓鱼、采摘、运动、观景、划船、爬山、参与农事活动和商务会谈。秀美衢江，山水如画，我希望通过本次活动，给各位留下美好印象，结下永久情谊，今后能够携亲带友，常来衢江休闲度假，领略衢江的青山秀水和风土人情。最后预祝本次活动取得圆满成功，祝全体美食家和记者朋友们在龙行山庄度过一个愉快充实的周末！谢谢大家！

美食总动员中小学电影观后感 第15篇

后来，几经周折一位美食评论家发现自己所在的餐厅的厨师是它，而美食评论家又对它做的食物十分欣赏，于是美食评论家写了一篇关于它文章，自己却丢了工作……

其中几句话让我印象深刻：人人皆可烹饪。即使你的身份再低微也不如“厨神餐厅”里的厨师(主人公老鼠)低微。

想想自己因为一些挫折而选择放弃，因为一些繁重的工作而选择辞职或辍学，因为几次失败而选择回避;再想想那只老鼠，不会因为自己身份的低贱，一路受到的挫折而放弃梦想掩盖自己的优点!

一次，我因为做作业拖拖拉拉而磨到半夜，愁的眼眶里涌上了热泪……姥爷已经起夜无数次，而我仍就坐在学习桌旁奋笔疾书，钟表也在嘀嗒嘀嗒的响着，星星也逐渐多了起来……

我开始胡思乱想，想这几天发生的所有事，忽然想到了这部电影的小老鼠。便再次忍者泪，写作业……

美食初中作文 第16篇

从古到今，老祖宗留下了一堆又一堆的美食文化。什么青铜器啊，什么金啊银啊，全是一堆用来做饭干饭的工具。最重要的还是他们留下来的“食谱”，这食谱可谓撑起了中国的半边天，哪个地方的所谓特色饮食，不都是吃吗?

在远古，猿人用火烤食物，这一步便影响整个时代的变化以及对美食的向往。每一种食物都有它存在的理由，一粒盐，也许就关系到一整盘菜的命运;一株薄荷，也许就会影响人们购买食物的欲望。

以前我有闲的时候，经常看《舌尖上的中国》，那里面介绍的美食，真的很难不让人心动。被热油煸出香味的干辣椒和花椒淋在宽面上，真的很让人心动。看到有一集，一个女孩儿拜师学艺，学习做面点。那个面团被那女孩儿捏得自由洒脱活灵活现，真的很爱了。看了这档节目，我对美食的向往又进了一步。

所谓特色美食，人们不会遗漏每一个不可缺少的制作步骤，对食物的尊重，便是将它做得好吃，做得好吃到极致，并将它彻底干净地装进餐盘，送入口中。而不是胡乱地做，只吃一半。

不管是什么食物，哪怕是一碗泡面，对它的尊重就是将调料包全放完，并用适宜的水温去焖泡，并将它干掉。