创业训练范文

创业训练范文（精选8篇）

创业训练 第1篇

一、点石成金创业训练营

点石成金创业训练营：是由爱训练创业网于2012年推出的大型公益创业教育计划，旨在通过集训的方式，在全国范围内，为有志于走上创业之路的大学生提供一站式的创业教育服务。“点石成金训练营”（2012）将通过创业导师、投资人和具有创业经验的专业讲师等团队，根据训练营教材《跟我来创业》进行授课，与学员共同分享创业经验、传授创业技能，围绕创业历程、创业思维、创业经营模式、财务等模块，激发学员的创业潜质和能力，提升学员对创业的感悟和理解。

二、学员受益

(一)拜师学艺。向具有创业实践经验的创业导师拜师求教，学习创业途中的必备技能；(二)整合交流。跟各地创业导师进行交流，在创业平台上收获思想碰撞的火花、了解创业的艰辛与快乐；

(三)拓展人脉。认识全国和你一样心存高远的创业者，邂逅未来的合作伙伴。

(四)项目诊断。设计你的创业项目，五个课程模块中接受各类专家的点评及指导，帮助您完善商业计划，顺利创业起航。

三、招生标准及流程

(一)网上报名：填写《申请材料》，寄送至aixunlian@163.com。

(二)校园报名：

1、参加“智行天下 创享未来”高校巡讲活动，现场报名。

2、联系各地校园伙伴。

四、时间和地点：

时间表：训练营开课时间表详见通知。地点：各高校开课地点详见网站通知。

五、课程内容： 四大模块课程：

创业者素养训练 — 修炼创业必备素养； 创业者商业意识— 设计可行的商业模式；

市场营销模块 — 通过实战，培养和感悟市场营销能力； 企业管理 模块— 通过训练，培养领导力和团队管理能力。

六、训练营教材：

《跟我来创业》，九州出版社，方子涵著，ISBN 978-7-5108-1282-8 教材购买方式： 《跟我来创业》教材

七、联系方式：

创业训练 第2篇

新华创业训练培训机构是2006年由体验式培训导师张新厂老师创立。其旗下包括：滨州新华创业管理咨询策划有限公司，创业者学习俱乐部、家长俱乐部等。

新华创业训练培训机构构以“帮助企业和个人快速的成长”为主线。

滨州新华创业管理咨询策划有限公司专业领域主要包括：

企业培训、交流、营销策划、团队建设、电子商务、创业项目、创业投资、产品代理销售等。

创业者学习俱乐部专业领域主要包括：创业交流、咨询、策划、培训、“开心成长管理系统”等。

创业者俱乐部的宗旨。：

汇聚创业智慧、创业信息、创业项目、创业人才，进行项目交流，实现资源共享、优势互补，最终共创大业。既为有项目的找投资，又为手中有投资资金的找项目，我们的重要工作是给双方搭建一座可以洽谈交流、共享信息的致富桥梁。此外我们还将请专家讲授创业知识、发布经济和市场信息及研究成果，介绍新科技、新产业，对创业项目及高成长性的初创企业进行概要介绍等，还要举办现场的项目交流活动。

家长俱乐部专业领域主要包括：亲子教育、青少年素质教育、孩子综合教育、家长交流、咨询等。

2009年6月7于香港开心国际成长集团签约，实现全面合作。

张新厂老师简介：

◆ 新华创业训练培训机构 总裁

◆ 滨州新华创业管理咨询策划有限公司 总经理

◆ 香港开心国际成长集团 市场总监

◆ 创业者俱乐部 总策划

◆ 0543家长俱乐部 总策划

◆ 实战派教练 导师

◆ 体验式培训团队建设 导师

◆ 青少年素质教育训练 导师

◆ 大学生创业培训 导师

◆ 成功心态和团队建设 导师

◆ 国际情景学—高素质团队 教练

◆ 中国志愿者 慈善事业热心推行者

张老师结合众多名师的精华，和自己的经验创立了

《国际情景学—高素质团队训练课》，《青少年素质教育》

《大学生职业生涯》

《大学生创业心态》

《成功心态和团队建设》等课程。

张老师课程：

实战经验丰富，思路清晰，切合实际，风趣生动引人入胜，课程应用性强，系统、有条理、生动、活泼、参与性强、课堂氛围热烈，融洽，他的生动而深刻的启发式培训开发了人的思维，深入浅出，记忆深刻，易学易懂，贴近生活，解决实际工作及生活中的问题…… 课程为更多的人服务。

----培训课程咨询与合作----咨询相关培训课程及产品, 请联系: 张老师

电话： 0543--3868701 ***

Email ：:xhcypx@126.com Q Q: 8 7 0 5 2 2 7 2 0

新华创业训练培训机构核心文化：

爱 德

新华创业训练培训机构奋斗目标：

全力打造中国第一品牌!实现以创业带动就业

新华创业训练培训机构任务：

为企业培养具有超能力的团队!为有志的年轻人创造更好的空间!新华创业训练培训机构成功信念：

1、过去不等于未来。

2、没有失败，只有暂时停止成功。

3、凡事发生必有助于我。

4、没有得到想要的，一定会得到更好的。

5、假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能。

6、坚持到底，绝不放弃。

7、失败一定有原因，成功一定有方法。

8、思路决定出路，细节决定成败。

9、失败者找借口抱怨，成功者找方法突破。

10、每天行动、每天行动[相信自己

信奉人的生命长度虽不可以控制，但人的生命宽度却掌握在自己手中。让我们相遇、相识、相知，创造自己精彩的人生！

Email: xhcypx@126.com Q Q: 870522720

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培训理念：开心学习，快速成长，创造精彩人生。

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一生中必须学一次的心灵震撼课程

发表于：2009.07.21 | 分类：课程介绍 | 浏览：1

《国际情景学—高素质团队互动体验封闭训练课程》此课程由张新厂老师综合世界及国内成功学、潜能开发、心理学、心灵学、行为学、管理学、企业教练技术、团队建设、、等顶尖课程进行整合、提炼，并结合市场需求和企业特点精心攻关和研发促进当今社会特别是广大精英加强团队建设，改善管理绩效，最终拓展心智潜能的创造性心态课程，旨在激发人的激情、自信、责任与行动力，拓展人的思维、信念，挖掘盲点，开发潜能，提升创造力、沟通能力、团队凝聚力，建立信任互爱、感恩共赢的团队文化，实现个人心态的自我超越和学习型企业团队的构建，反应强烈，好评如潮，得到参训单位和业界一致认可。体验式培训（拓展培训）

纲要：

1、体验式培训的起源

2、体验式培训的特点

3、破冰游戏（雨点的节奏、好邻居）

4、初建团队和团队展示

精品课程——《国际情景学—高素质团队互动体验封闭训练课程》

参训学员：公司全体员工

参训目的：促进团队融合，激发团队潜能；

展现团队风采，打造一流团队； 参训效果：打造鹰一样的个人，雁一样的团队；

全身心的倾力投入，身心灵魂的完美统一； 参训形式：全封闭，全程游戏互动； 参训内容：挑选团队领袖，组建高效团队；

设定团队目标，参与团队竞争；

展现人格魅力，激发无限潜能；

挑战世界记录，超越团队极限；

有效地沟通 感恩之心 提升团队成员执行力

参训特点：真情互动，激情四溢，场面感人，心灵震撼！参训时段：两天或三天

参训人数：60人以上，90人为最佳 参训费用：面 议

《国际情景学—高素质团队互动体验封闭训练课程》课程简介

培训师按照设定的课程要求，将参训团队临时组建成两支队伍，可设定为A队和B队，每队再分为3个小组。先进行丰富生动的破冰游戏，讲解有关体验式培训和团队、沟通、领导力的有关理论，组建团队，挑选团队领袖，进行公众选举，层层筛选，最后选择出两队的领袖，并进行就职演说和团队激励。在各自“领袖”的带领指挥下，同场挑战互动，比智慧，比潜能，比意志，比反应，克服种种困难，冲破重重障碍。整个过程高潮迭起，群情激奋。主训师在整个过程中，严密监控，适时引导，不断激励，让每个学员始终处于竞争——挑战——超越——激励——成功——震撼——感动的状态。在课程尾声，团队最终创造性地完成任务，将不可能变为可能，最大限度地挖掘团队潜能，超越团队极限，跨越生命巅峰，由“领袖”确立的文化风范使团队战无不胜！

在挑战世界纪录，打造优势团队的培训过程中，“领袖”的人格魅力展现的淋漓尽致，团队的无限潜能激发的博大精深。真正达到了真情互动、激情四溢、场面感人、心灵震撼的空前效果。

创业训练 第3篇

随着大学生就业形势的日益严峻,创业教育越来越受到关注与重视。创业教育是对教育改革提出的更高要求,它既是一种教育思想,也是一种全新的教育模式。作为一门实践性非常强的课程,通过大学生创新创业训练平台开展创业教育是一种较好的训练方式。教育部决定启动全国大学生创新创业训练计划。全国大学生创新创业训练计划是“十一五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”工作中“国家大学生创新性实验计划”工作的延续与深化,是一项以增强高校学生的创新、创业能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才为目的的教学改革。江西财经大学虽然不在国家大学生创新创业训练计划扶持对象之内,但为了鼓励我校大学生追求创新,自主创业,学校自主提供资金,举办了大学生创新创业训练计划活动。

1 传统的训练计划存在的问题

1.1 审核流程繁琐

传统的训练计划消息传达主要依靠召开会议,重要文档的传递则依赖于常用的网络工具,项目的流程中需要提交大量纸质文稿,这些问题无疑造成人力、物力、时间上的巨大浪费。

审核流程是建立在消息传达和文档提交的基础上的活动。由于缺乏统一的渠道,加之消息传达和文档提交的低效,审核实则是项目中最为繁琐的一个流程。

1.2 项目进展难以跟踪

大学生的科研水平、动手能力参差不齐,项目进展速度存在较大差异,学校的实时监督是确保项目正常实施、运行的重要手段。由于审核流程的繁琐,审核的次数被严重限制,学校只能通过中期检查等方式来查看项目的进展,造成项目进展难以跟踪,项目负责人与学校交流严重缺失。

1.3 指导老师参与比重低

指导老师的协助在项目进展中占重要地位,然而在传统的训练计划中,由于指导老师的指导风格各异,不同的项目组中,学生与老师的交流层次有很大差异。实际的训练计划中,存在一定数量的项目由于指导老师参与比重低,导致完成质量低下,甚至未能结题。

1.4 文档保存、查询困难

传统训练计划中,文档数量巨大,缺少系统的保存方式,管理者对文档的查询、调阅工作难度大,效率低。在项目后期,文档数量积累到一定数目,给审核工作带来一定难度。

2 网络平台的构建

2.1 流水作业的管理方式

网络平台对项目采取流水作业的管理方式,项目与项目之间不产生联系,单个项目严格按照时间线作业。项目流程主要包括三大阶段,即项目申报、中期检查、结题答辩,每一个阶段内,不同的系统角色将完成其对应的工作。例如,在中期检查,项目负责人需要提交中期检查文档,文档首先由指导老师审核并指正错误,经过修改后的文档将依次由学院和学校进行下一步审核。图一描述了项目整个流水作业的流程。

2.2 指导和约束结合的审核制度

项目的审核主要包括指导老师审核,学院审核,学校审核。指导性的审核指指导老师在一定阶段对项目进行审查,提供相应的专业支持和修改相关文档,指导学生完善项目成果,并为项目下一阶段的开展提供意见。约束性的审核指项目在通过指导老师审核,并进行必要的修改之后,提交于学院和学校审核,其主要目的在于跟踪了解项目进展,实时监督学生工作情况。

2.3 索引健全的资料库

创业创新训练计划涉及到大量的文档和数据处理,网络平台的优势在于数据的收集和归类方便快捷,在充分分析项目流程中获取到数据后,对数据添加详细的标签,并最终分门别类储存。当需要读取数据时,通过健全的索引,可以快速地找到对应的信息。

3 网络平台的重要性和必然性

适应时代发展,引导创新方向。如今,互联网与计算机的广泛应用,不仅加快了人们对数据处理的速度,还从根本上改变了信息交流的方式。作为一个创新创业的指导平台,必须要紧跟时代的潮流,发展网络平台。

宣传平台主旨,展示教育成果。传统的平台将整个训练计划限制在学校内部,只被相关人员了解。由于缺乏良好的宣传平台,训练计划的核心思想难以得到普及,教育目的也不能真正实现。网络平台彻底改变这一现状,通过网页宣传,训练计划将被更多人了解,而通过成果展示,一方面能够吸引更多学生参与,另一方面,也向社会展示了学校的风采和教育成果,并最终达到推广创业创新的目的。

提高办事效率,好钢用于刀刃。网络平台将绝大部分冗余的流程交予计算机和互联网处理,各个流程的框架固定,参与活动的人员只需要在规定的时间内完成少量的操作,即可让训练计划正常地进行,训练计划进行的流畅度和工作人员的工作效率得到实质提升。

4 展望

创新创业训练计划提倡创新和突破,同样,大学生创新创业计划网络平台仍然需要在长期的使用中不断完善和改进。

(1)改善网络平台管理机制,使其更加灵活以及方便使用。每年的活动举办,网络平台的管理者不太可能保持一致,新加入的管理者需要一定时间熟悉项目流程和网络平台的操作方式,这对网络平台的推广有一定的阻碍。通过长期经验积累和系统完善,网络平台最终需要将功能分类,并加上良好的包装,使得管理者在使用平台进行管理工作时尽可能少地处理繁杂的事物,而将细节处理交给计算机和互联网。

(2)提出更加新颖的活动方式和评审流程。在网络平台的推广下,提出多种新颖的活动方式,而不再依靠单一的文档提交和答辩来填满整个活动流程,吸引大学生的参与。评审流程可根据不同的项目分为多种形式,邀请知名人士担任评审专家,并通过网络平台充分宣传,引起大学生对大学生创业创新计划的关注,加深对其的了解。

参考文献

[1]李长庚,刘雄飞,李晓春.构建创新创业平台提高大学生创新创业能力[J].电气电子教学学报,2007,(10):12-14.

[2]秦洁琼.大学生创新创业训练计划与实验室开放项目一体化探索[J].福建电脑,2012,(04):22-24.

[3]王兰.高校计算机专业学生创新创业教育模式研究[D].西南交通大学,2011.

大学生创业训练实践研究 第4篇

关键词： 互联网 商业模式 O2O 大学生创业

一、《恩创者》项目设计与开发行业环境分析

从学生消费情况分析来看，有以下几点直接与该项目设计与开发紧密相关：现在的大学生大部分为独生子女，家庭经济情况相对宽裕；学生的消费观念超前，消费能力较强；近年来，培训行业由传统的线下实体教室模式向现代化的线上网络模式过渡，即分散的资源向聚集、专业化靠拢；培训行业竞争激烈，传统的培训机构场地、人员等固定费用的支出较大，导致对学生的培训费用较高；职场竞争压力大，对人才的需求越来越高，大学毕业生就业形势严峻，越来越多的学生开始意识到提高综合能力迫在眉睫，所以学习投资很有必要；用人企业缺人，需要正规靠谱的第三方推荐机构进行人才推荐。

从行业分析来看，近几年，随着知识经济的快速发展，“互联网+”行业呈现良好的增长态势。特别是培训行业，通过借助互联网这个载体，让越来越多的人更加便捷、精准地选择参加各种培训来提升自己。根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》，未来5到10年中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿，但是现在规模大、有影响力的培训公司屈指可数，所以教育培训行业还是一座尚待开发的“富矿”。大部分培训机构定位于中小学市场，很少有培训机构定位于大学生市场，有的话也集中于技能性培训，而“恩创者”是集校园讯息、职业规划技能培训、网上购物、企业就业于一体的综合服务体验平台。在校大学生需要这样一个专门针对他们的需求打造的综合服务平台，给他们的生活和学习带来便捷。

二、《恩创者》项目设计与开发内容

“恩创者”是全国首家运用O2O模式打造的在校大学生互联网体验式就业实训平台。其运用互联网思维，将线下学生资源进行整合，对接相关企业。让学生在校期间就能到企业实训工作，从而更好地让他们明确就业方向、制定职业规划。“恩创者”由“企业对接”、“校园媒体”和“校园淘宝”三大板块组成。“企业对接”主要针对在校大学生未来就业问题。“恩创者”根据学生的需求安排内训课程，而学生根据自己的喜好、特长选择课程并到相关企业进行实训。此外，学生可通过平台浏览相关企业的最新动态，目的是让他们了解企业后，以企业的用人标准完善自己，毕业后可顺利地进入该公司。“企业对接”优势在于摆脱了企业一线缺人的处境，毕业生可直接到公司上班，缩短了试用期，大大减少了企业的培训费用及很好地规避了人才流失问题。“校园媒体”主要是与各高校内校园媒体建立合作关系，“恩创者”工作室传媒部门负责收集并集中发布各高校内新闻、奇闻趣事及校园活动，一方面可以在各高校间宣传我们APP，另一方面各高校的入驻可以带来一定的经费资助。“校园淘宝”主要有百货选购、餐饮住宿、抱团旅游和技能考证等，其目的是为在校大学生提供物美价廉的商品，其竞争对手类似淘宝、京东一些网商和实体店等，当然，我们也可以让相关商家入驻我们APP平台，实现互利共赢。

三、《恩创者》项目推广方式及策略

“恩创者”跟合肥各大高校的就业指导中心和学生社团及学生会组织合作，以口号“因触动而改变”在校园内进行巡回演讲，每个院（系）将至少举办两场讲座，讲座的内容分为四个板块，第一个板块为企业宣传片的播放，企业宣传片涉及的内容包括企业联合创始人的简介、“恩创者”运作模式的简介及未来发展的规划，以及跟“恩创者”签订战略联盟合作关系的企业负责人对“恩创者”的寄语。视频制作的思路和取材以达到很强的震撼力和感染力为目的，从而影响更多的学生关注这个平台。第二个板块为“恩创者”推广讲师口述介绍“恩创者”的运作模式及给学生带来的便利服务体验，联合创始人上台分享成长的经历，由上大学到别人企业从普通员工通过自身的努力短期内做到公司高管，以及后来辞去高薪工作，下海创业的人生感悟，与同学们一起分享成长的经历，奋斗的艰辛与不易，从而感化更多的学生。第三个板块为“恩创者”用户粉丝代表的个人分享。第四个板块为“恩创者”的工作人员在讲座举办方的鼓动下，让每一个学生扫我们的APP二维码，现场注册。

除此之外，“恩创者”与合肥各大兼职中介公司及招聘网站合作，借助他们的力量帮我们宣传，因为现在的大学生很多都喜欢做兼职。搭建我们自己的网站平台、QQ群、微信公共账号、APP等，通过网络渠道宣传我们的课程内容、服务理念，以及相关的对接企业合作模式，让更多的学生关注我们。进行线下模式宣传，市场运作这块，公司成立专门的对接部门一方面负责校园宣传这块，更多地运用会销组织学生到学校周边的酒店进行演讲渲染招生。另一方面开发更多的用人企业，跟我们签订战略合作关系，洽谈相关的合作条件，以及让“恩创者”的学员跟企业进行对接工作。

四、结语

从想法的诞生到实际运作，每一步都需要精心筹划，需要考虑很多因素，如APP开发、市场调研、经费支持、市场宣传、其他具体操作等。在这一系列操作过程中，“恩创者APP”从不成形的雏儿日趋完善。不可避免的是，与其他创业项目一样，“恩创者”在进入市场前同样面临很多阻碍。由于我们的预算经费不足且APP开发成本太高，真正实施起来比较困难；APP框架也不是很健全，商家很难接受和我们合作，而且在推广过程中，因我们的资金不足，达不到预期宣传效果。此外，线上渠道很难集中开发。这一个个问题都等待着创业者解决，APP难以开发，我们将原先复杂的设计程序尽量简单化、优化，并雇佣在校大学生宣传APP，这样既能节省经费支出，又能起到很好的宣传效果。既然线上渠道难开发，我们可以主要集中在线下，和一些商家合作，入驻APP平台，获取商家和企业的更多投资，从而增加“恩创者”的融资渠道。俗话说“万事开头难”，创业前期是非常困难也是非常关键的时候，“恩创者”的建立过程让我意识到创业是多么的艰辛，需要用强大的脑力能量去解决遇到的麻烦。创业是一条极富有挑战的道路，它要求创业者对自己创业项目有执着的决心，对处理创业过程中遇到的问题有持久的耐心及对自己创业有很大的信心。

我们将用全部的热情和智慧创造奇迹。“恩创者”把握时代发展的有利机遇，依仗专业的研发和运营团队打造一款独一无二的产品，全方位、多层次地服务每一位大学生，让他们享受到互联网带来的便利，我们也希望与所有志同道合的朋友一起携手共进，在未来的岁月里，共创辉煌，共享荣耀。

参考文献：

[1]乔春梅，雷芸.自主创业背景下大学生创新教育的实践与探索[J].新课程研究（中旬刊），2016（04）.

创业训练 第5篇

一、EFG创业训练营：“创业谷”（2012）简介

EFG创业训练营：“创业谷”是由上海市大学生科技创业基金会（EFG）于2010年正式推出的创业教育计划，旨在通过集训的方式，在全国范围内，发现并培育有志于走上创业道路的大学生，是不以盈利为目的的公益活动。

“创业谷”（2012）将继续面向全国招收立志创业的大学生，秉承EFG创新型创业教育实践的理念，通过创业者、创业前辈、投资人、培训师和专家等团队，与学员共同分享创业经验、传授创业技能、指导创业项目，并围绕创业计划、商业模式、团队协作、成长潜力等模块，展示学员的创业潜质和能力，提升学员对创业的感悟和思考。

为了给大学生创业者提供更好的帮助，“创业谷”（2012）专门成立有创业经验的专家组成的辅导团队，和由著名天使投资人组成的评审指导团队，深度参与培训工作。EFG将与其他社会资源一起，对“创业谷”中表现优秀的大学生进行天使投资，助你们走上创业之路。

二、学员受益

(一)创业教育。向知名天使投资人、专家等拜师学艺，学习创业中的知识和窍门，加深学员自身的技能；

(二)前辈交流。向在路上的创业前辈讨教经验，收获思想碰撞的火花、了解创业的苦与乐；

(三)人脉拓展。认识全国和你一样心存高远的创业者，邂逅未来的合作伙伴，并建立创业社交网络；

(四)创业诊断。你的创业计划书或将脱颖而出，在为期三天学习的六个课程模块中接受各类专家的点评及指导，帮助你完善商业计划；

（五)机会获取。有机会参加大学生科技创业基金会（EFG）举办的相关助活动，包括Intel 大赛、IBM大赛、全球创业周中国站等活动。

(六)创业启航。优秀学员有机会获得天使基金的青睐，助创业梦想扬帆起航。

三、报名条件及流程

(一)报名的基本条件：

1、大学生创业者：

毕业生：毕业五年内（含本科、专科、硕士研究生、博士研究生、归国留学生）；

在校生：高校本科四年级以上在读学生（含本科四年级、专科三年级、硕士研究生、博士研究生）

2、已经拥有创业项目，计划近期成立公司开始创业的（二）报名的流程：

1、初选：

Ø 申请者根据要求，填写《申请材料》，寄送至EFG（地址见下方）或 电邮至cyg@stefg.org

Ø 初选完成，EFG将以短信和邮件的形式通知符合条件的学员进入复试。

2、复选：

Ø 完成创业性格测试、无领导小组讨论等复试项目。

Ø 复选完成，EFG将以邮件形式向最终确认的80名学员发录取通知书。

3、培训：

Ø 学员参加为期三天的“创业谷”，不得无故缺席（无故缺席者，将记入EFG项目申请诚信档案）。

四、时间及费用

(一)时间：请任选一个申请（每班80人）

(二)培训费用：由EFG全额资助。

(三)培训地点：上海市区，具体地点见录取通知书。

(四)食宿费用：学员自行安排。

五、课程内容

四大模块课程：

经验分享 — 创业者以创业实践为案例，分享创业过程中的酸甜苦辣；

理论梳理 — 将创业者实践提炼至理论高度，形成实用的系统性知识；

实战演练 — 通过实战，培养和感悟创业商道；

成果展示 — 专家对学员呈现的创业计划做点评指导。

六、联系方式

邮寄地址：上海市淞沪路234号创智天地1号楼5楼 邮编：200433

咨询电话：*** 方老师 网址：

联系邮箱： cyg@stefg.org

就业创业实战训练 第6篇

培训师、演说家、管理教练、实效管理系统创始人、实效管理商学院院长、中华英才学校校长、著名实战执行力专家、团队建设教练、企业文化落地专家。从基层到多家大型企业担任高管，积累了宝贵的实战案列，05年涉足企业培训、咨询行业；凭借多年的管理以及市场一线经验，宋老师在营销思维训练、企业文化建设、团队打造、企业战略规划及以上培训与咨询等方面有着非常丰富的实战经验。近8年的企业任职和教育培训经验，深知作为企业投资者和管理者（员工）两方面的心态和感受。他以个人管理实战经验、企业管理咨询经验和扎实的理论功底为基础，结合企业实际运作，为国内众多知名企业实施了内部培训、大型演讲及讲座，并义务的辅导了近百名大学生及创业人士成功创业及大学生就业，受到社会企业、及大学的广泛好评。并称他为“企业持续赢利的推动者”“新时代创业教父”。

宋国军老师主讲课程：

《总裁实效执行系统》

《总裁战略突破》《中高层执行力》《咨询式内训》

《卓越飞鹰训练》《整合资源系统》

《体验式内训》《就业创业实战训练》《暴力营销系统》

解决方案：理念与工具结合授课风格：

激情洋溢、亲和力强、风趣幽默、互动分享、深入浅出、通俗易懂

宋国军老师辅导与培训过的企业：

中国航天、中国移动、民生银行、中国电信、文光集团、宝迪集团、伊莎美尔连锁、天一建设、平安保险公司、中国人寿、宝通汽车销售服务有限公司、恒星机电有限公司、春天佳苑房地产、君建化妆品有限公司、吉林美乐食品有限公司、英力科技集团有限公司、友联螺旋钢管有限公司、翠湖建筑工程公司、天津万华车料有限公司、长春信丰通讯有限公司、等上千家企业。

宋国军老师联系方式：

腾讯qq1787290514

手机***

中华讲师网链接地址

到新人训练营学习创业 第7篇

8月下旬一个周六的午后，一群商学院学生坐在波士顿查尔斯河畔微软（Microsoft）新英格兰研发中心的屋顶露台上。

由鼓励创业精神的非营利组织National Collegiate Inventors and Innovators Alliance资助的这群企业家、商业计划竞赛的获胜者，正在参加5日强化新人训练营Venture Lab.21个小组都来自草创阶段的企业，具备技术创新、资金和市场，他们参加这个研修班，是为了把优秀创意转化为更好的商业提议。

Venture Lab是一波创业新人训练营之一，旨在让创始人暂且告别日常繁琐事务，转而评估自己的业务。这些研修班往往关注那些可能受益于强有力产品创新、但商业模式较弱的初创科技企业。

研修班的形式可能是多日强化课程，也可能是比较紧凑的一日课程。多日新人训练营可以让参与者获益于更彻底地投入自己的商业创意。其中最吸引人的课程包括：为期3日的Start-up，该活动始于德克萨斯大学（University of Texas），如今已遍及全球，45名学生（从本科生到博士生）聚在一起在3天内创建一家真实的科技企业；Startup Weekend，把人们聚集在一起，在54小时内创建新业务；Lean Startup Machine，一个为期3天、针对社会企业的研修班，讲授硅谷企业家埃里克-莱斯（Eric Ries）发明的一种方法论。

Unreasonable Institute将这种新人训练营概念扩大到更长形式的课程，组织25名企业家花6周时间在科罗拉多州博尔德接受50名导师的培训，这些导师包括谷歌（Google）高管和社会企业家。

上述Venture Lab关注于社会企业家，他们的商业创意包括：开发数字工具以帮助拉美咖啡农户，以及帮助埃塞俄比亚农民制造肥料。

一个核心主题是挑战有关客户的现有假设，透过客户的眼睛来反思业务。为农业合作社提供商业管理工具的科技公司Acopio创始人艾瑞尔-查特（Ariel Chait）表示：“该课程迫使我们脱离自己的观点，从真正起作用的人们的视角来看待我们的业务：客户、投资者、利益相关者。”

作为麻省理工学院（MIT）全球发展计划（International Development Initiative）的负责人，劳拉-萨姆帕斯（Laura Sampath）负责挑选学生小组参加Venture Lab，作为商学院教育的一部分。她表示，该计划已成为麻省理工自身创业生态系统的一个补充。

“该课程的时间安排通常意味着，学生小组刚刚监理实习一段时间归来，能够以一种真切（而非假想）的方式，聚焦于客户、他们的最终用户，他们的短期和长期需求，”她解释称，“这种事情很复杂，没有人确切知道如何做得出色，每个项目都将走上不同的道路。这是初创企业家需要聆听的真正重要的信息。”

回到教室，塔夫斯大学（Tufts University）创业领导能力负责人、协调人詹姆斯-巴洛（James Barlow）正在使用的非传统教学方法，让新人训练营不同于传统的商学院教育。巴洛让各小组通过玩扑克理解如何处理风险；他给他们制定一个组合拼图的任务，以认识到如何解决问题；他要求他们用“报事贴”便签绘制从创意到市场的路线图；在各小组投入集思广益的活动时，教室里回响着摇滚乐队喷火战机（Foo Fighters）的音乐。

巴洛解释称，利用“报事贴”旨在采用与创造一种产品类似的方法，来发起一家初创企业。“当我们设计一种有形产品时，我们会画出草图，用手头的任何原料做出一件粗略的样品，我们以很快和很脏的方式做这个，因为我们知道会出错，”他表示，“对于企业，我们接着会尝试直接走向完美的最终产品。战略映射能够让企业清楚地表达其运作假说，并将其发展成一个体系。”

National Collegiate Inventors and Innovators Alliance的拨款经理詹妮弗-凯勒-杰克逊（Jennifer Keller Jackson）表示，新人训练营的理念是有成效的。“离开校园或实习场所、并让自己与小组成员连续5天沉浸于这种思考的机会是难得的，”她解释称，“房间里其他团队构成的网络„„是一项巨大优势。各种关系得到分享，这是获得良好反馈的一个安全环境。”

丹-詹森（Dan Jansen）是社会企业Earth2Block的联合创始人，该公司生产定制压砖机，以泥土为原料生产建筑用砖，在泰国销售。他以前从未学习过商学院课程，他认为，在Venture Lab的经历让他走出了自己的舒适区，迫使他和他的团队反思并发展自己的业务模式。他表示：“在我们思考我们的经济模式时，我们发现推出研修班是一个新的创收机会，这还会提高我们产品的价值。”

埃拉-佩恩威奇（Ella Peinovich）在内罗毕经营着一个针对发展中国家的电子商务平台Sasa Africa，他表示，Venture Lab弥补了“实验室项目和一家投入运营的企业”之间的信息缺口，能够验证她在第一线得到的收获，并帮助形成她对业务模式架构的理解。她解释称：“新人训练营迫使我们挑战自己的假设。对于创建我们的业务的必要步骤，我现在有了一个非常具体的路线图。” 尽管多数创业新人训练营显然专注于初创企业，但也有一课程些针对已在商场站稳脚跟的高管和企业家。

大学生新媒体创业创新训练研究 第8篇

1 新媒体中的创业机会和创新思想

1.1 城市综合体中的新媒体

城市综合体是以建筑群为基础,融合商业零售、商务办公、酒店餐饮、公寓住宅、综合娱乐五大核心功能于一体的“城中之城”。近年来我国各大城市修建了不少以“万达广场”为代表的城市综合体,城市综合体的实际上已经成为我国城市的商业中心、娱乐中心、餐饮中心及办公中心。城市生活主要就体现在城市综合体中,也是掌握了使用新媒体应用软件使用的年轻一代消费者的聚集地。

目前城市综合体中新媒体的应用非常广泛。以餐饮行业为例,就有“大众点评网”“美团”等新媒体应用。这些新媒体工具能够为消费者提供餐饮信息、优惠信息、评价信息等。另外还有观看电影的“时光网”、综合信息的“58同城”、差旅度假用的“去哪儿”、交通工具“滴滴”等应用软件。大多数年轻一代的消费者在进行消费前,都会查看一下有关消费项目的新媒体应用软件,为消费提供更多的信息。

普通的消费者个人都还会使用“新浪微博”和“微信”等即时通讯工具,在新媒体时代这些软件已经不止是单纯的实现通讯功能,而是演变成为个人及群体信息传播工具。消费者及商家在新浪微博及微信的朋友圈中,一样可以发布一些相关消费信息,引导他人的消费行为。新媒体在城市综合体中的大多数应用都是传播商业信息,引导消费行为。因此在新媒体的应用中,肯定含有不少的创业机会和创新的方法。

1.2 新媒体中的创业机会

以“大众点评网”“美团”“58同城”等应用软件型新媒体应用软件都是那些专业网络公司开发及推广的,这些新媒体应用软件都具有开发耗资巨大、推广周期长、推广费用大等特点,在初期开发推广阶段耗资在几亿到几百亿美元之巨。一旦该应用获得了大量使用甚至取得垄断地位以后,获得的收益也相当可观。这些新媒体应用都经历了从无到有、从有到好的过程,具有市场空间空白、发展机会极大的特点,这些新媒体应用成为跨国公司、风投基金、上市公司等大集团的创业首选。

近几年来“微商”发展迅速,很多人在微信朋友圈及微博中进行销售商品,提供服务等,这些统称为“C2C”交易,意为消费者个人与消费者个人之间电子商务。这些“微商”多为草根阶层的打工族、大学生等。这类新媒体应用具有成本极低,能获取一定的收入等特点,吸引了大量的普通群众参与其中。在2013年申报该项目的时候,在朋友圈中卖商品的人还不多。而今现在用户朋友圈中一半以上的人都在卖各种商品和服务。可见新媒体中的创业机会非常多。

1.3 新媒体中的创新思想

新媒体相对于传统媒体的特点就是“新”,新媒体无论是传播方式、传播途径、传播范围都与传统媒体不一样。创新是新媒体能够广泛应用的最重要的原因。新媒体中的创新点太多,以下从整合的角度来简介一下新媒体的一些创新思想。

新媒体是各类传播形式和媒介平台的整合。在日益更新的信息社会,新媒体更完整化、个性化、精准化,是各类传播形式和媒介平台的整合。新媒体是传统媒体进化的产物,它去糟取精,在保留原有的传播形式的基础上增加完善了微博客、网络电视IPTV、手机媒体的存在,使得凸显信息获取更精准、信息聚合更个性、信息流通更智能等特点。

新媒体是各类人群的整合。随着新媒体越来越普及,媒介传受关系发生了深刻的变化,受众和媒介逐渐形成了平视的局面,面对新媒介的信息洪流,受众人群的人数及类别也在发生递进变化。在早期,因传播形式的局限性,获取信息的人群多为有一定文化涵养的知识分子,但如今随着传播形式的多样演变,受众人群从原本的单一化转为多元化,包含年轻人、中年人、残障人士、老年人特殊人群等,这一体现最为明显的就是老年人。现在老年人在生活中运用新媒体愈加广泛。如网购,很多老年人学会了在网络平台选购适宜商品或将自身的农副、具收藏价值的产品进行交易买卖,这在很大程度方便了老年人的日常生活,增加了商品的流通发展,扩大了新媒体的受众人群类别。

新媒体是各类行业的整合。行业的发展在近年来呈增长趋势,行业顺应社会的快速发展而增多。新媒体的演变发展过程里,各个行业都不可或缺地参与其中并形成一个产业链。在各个行业里,如“公安局”利用信息网进行人口的录入查询、犯罪分子的摸查追踪,如“银行”对货币流通的记录取证和汇率的换算结证,如“快递”对包裹的扫码上传等,这些在平常随处可见的事都运用到了新媒体。新媒体时代的到来,成功地将各个行业快捷有序地整合在一起。

2 开展新媒体创业创新训练的一些主要实施过程

2.1 将创业创新训练融入到本科教学体系中

本项目的立项时间为2013年5月,在立项以后的2013级、2014级广播电视学、广播电视编导专业的结合创业创新训练的精神,对两个专业的本科人才培养方案、课程教学大纲、实验实训大纲进行了修改,将创业创新训练融入到本科教学中去。

本科人才培养方案是本科学生四年需要学习的内容的纲领性文件,决定了学生在四年期间要学习哪些课程,开展哪些相关的实践活动。同时结合学校向应用型本科高校转变,培养应用型人才的大环境下,广播电视学、广播电视编导专业从2013年开始大幅的修改了原有的培养方案。其中将原《网络传播学》《数字媒体》等课程删除,经过整合后开设了《新媒体》《媒介经营学》《广告学概论》等结合创业创新训练的课程。这些课程在进行授课以后,师生反映良好。授课教师认为这些课程能与现实社会生活结合,授课能结合大量的实例。在新媒体课程中,老师会教学生如何创建公共号、如何搞商业微博等内容。这些都是直接和创业创新训练直接相关的内容,在课堂上完成项目最基本的教学内容。

一些实践性较强的课程例如《广播电视技术基础》《新闻摄影》《摄影艺术》等,在课程大纲、实验大纲中增加了“线材焊接技术”“化妆技术”“摄影棚灯光摄影”“包装经营”等和创业创新训练有关的内容,使学生掌握基本的专业技能以外也能掌握一些开工作室、个体经营时所需要用到的技巧,拓宽学生的就业方向。同时这些课程的授课教师也是专门邀请行业人士来授课,能传授给学生更多使用的技能,为学生的创业创新打下良好的基础。相关的实验也为学生增添了线材、焊接工具、化妆工具、反光板、刻录盘等实验工具及耗材,增加学生实际操作能力。

2.2 以学生工作室为单位组建学生创业创新团队

在开展创业创新训练中,根据项目的安排成立了两个学生工作室,学生也自发组织了几个创业工作室。以工作室为单位开展创业创新训练有利于学生形成相互协作、优势互补的意识,有利于学生相互学习。

“空白映画”工作室主要是进行视频制作、微博发布、杂志制作的团队。项目组为他们安排高清演播厅实验室作为活动的基本场地,拥有高清摄像机、切换台、摇臂、滑轨等广电级专业设备。“空白映画”工作室定位为校园电视团队,更明确了我们的方向和目标:做好校园传媒,做好电视文化。“空白映画”工作室主要是进行视频制作、微博发布、杂志制作的团队。2014年6月,项目组为“空白映画”工作室安排高清演播厅实验室作为活动的基本场地,拥有高清摄像机、切换台、摇臂、滑轨等广电级专业设备。为文学院广播电视专业的同学提供实际演播的空间,以及空白映画工作室录制电视节目,和相关的访谈节目。

“空白映画”工作室分为制作和营销两个工作组。制作组下设执行长、行政专员、设备专员、节目总监、创作总监、品牌主管、策划主管、摄像主管、后期主管和文学主管,负责节目的制作。营销组的品牌中心下设媒资专员、渠道专员和推广专员,负责节目的营销和推广。工作室创立初期,积极筹备拍摄了工作室的宣传片——《这个特工有点冷》映小白传奇第一集《这个特工不太冷》、第二集《这个杀手有点冷》。每年的开学季,工作室人员积极投身到新生入学工作的拍摄报道和新闻写作中,积极配合学校相关部门工作。2014年6月,“空白映画”工作室积极组织拍摄微电影《映画》,参加2015年的“科讯杯”国际大学生影视作品大赛。10月24日,贵州师范学院主持人大赛初赛在高清演播厅实验室举行。2014年11月3日,“我的中国梦”贵州电视节目主持新人大赛暨“海峡两岸电视节目主持新人大赛”选拔赛在贵州师范学院演播厅举行,“空白映画”工作室对比赛全程进行了拍摄录制,并且承担了部分外接业务,获得总收入3万多元。

“好人帮”影视制作团队是和贵阳电视台“好人帮”栏目共建的学生创新团队,平时主要参与制作贵阳电视台“好人帮”节目,项目组安排在他们以摄影摄像实验室为工作地点,配备单反相机、反光板、轻型滑轨等简便工具。目前已经制作出20多期“好人帮”节目,在贵阳三频道播放。该团队制作的《有爱无碍》公益电影获得了全国大学生志愿者银奖。

2.3 建立激励师生参与创业创新训练的评价体系

在对学生的综合量化考评中,对积极参与创业创新训练的同学,根据他们在训练中表现会给与相应的加分,也会在相关的课程中给与较高的评分。

在经费上同时利用其他项目经费,例如卓越计划、中央支持地方高校发展计划的经费来支持创业创新训练。使学生们在进行创业创新训练中无需担忧费用问题。让积极参加该课题的同学提供更好的学习经验,去先进地区考查、当交换生学习等。如派出13级广电专业5名同学去重庆西南大学进行为期一学期的学习,了解并参与西南大学“传媒视点”创业创新团队的工作。派出编导专业5名同学去浙江传媒学院考查学生工作坊项目等。

3 教师在创业创新训练中的关键作用

3.1 加强自身的学习

创业创新训练虽然是以学生为主体的实践项目,但教师的指导起着关键的作用。创业创新训练的指导教师是以广播电视学和广播电视编导教研室的师资为主体的,教师们的专业背景和研究方向多为新闻学、广告学、新媒体、传播学、公共关系等。这些专业的应用性较强,强调理论与实践的结合。教师们在指导学生创业创新训练的过程中,也不断加强自身学习,努力跳出象牙塔思维,积极向行业靠拢。一些教师亲身参与到新媒体运营实践,与电视台、网站等单位联系跟岗实践;一些老师参与到手机APP的开发和运营当中;还有一些教师直接从事或研究微商行业发展现状。教师实践的目的就是要全面提升自身的综合能力,让指导能够真正结合实际,避免流于形式。

3.2 加强对学生的指导

为更好地指导学生实践,经过反复的讨论,教研室的教师们从指导形式上和内容上做了全面的规划。形式上结合教师所授专业课程与训练项目的适切性,分项目、分环节、分小组指导,将项目和课堂实践环节相结合,互补共赢。在假期,通过电话、邮件、QQ等多种方式保持指导不断线。内容上将专业技术内容指导与思想指导相结合。既要指导学生具体的实践内容:如微商运营如何“引流”,如何加强客户“粘性”,如何评估“效益”等;手机APP的转化率,技术问题的处理;微博微信公众号的运营模式;微电影的拍摄技术指导等。同时还要加强思想方面的指导,让学生站在一定的高度上看待创新实践,教会学生协调创业训练与专业学习的关系,尽量做到相互促进。在具体项目上,对学生参与微商运营进行积极引导;教会学生辨别合法与非法的商业运营模式,避免学生误入传销陷阱,或唯利是图,售卖假货。在微博微信公众号的运营上,要教会学生进行信息把关,不能光考虑眼球效应,不考虑社会效应。在微电影等内容的拍摄上,也要引导学生提升眼界,在题材上和内容上体现思想性。总之,教师对创业创新训练的整体方向把握和具体环节指导上起着关键性的作用。

4 相关典型成果

4.1 社交媒体中的微商创业

广播电视学专业、广播电视编导专业同学通过自主微博微信平台进行微商实践活动的学生有50多个,占学生总数的15%。其中微商涉及产品包括服装、零食、化妆品、装饰品等方面。有的学生实践微商长达一年以上,在新媒体平台中传播效果良好,能够达到预期效果。并且从实践中灵活地运用课堂知识积累新媒体传播实践经验。特别是有的同学主要销售自己家乡的特产,为宣传销售本省的特色产品起到了一定的作用。如编导13级谭熙同学的微信号,她主要是销售瓮安特色食品,所销售的产品主要是自己家人的公司生产的。原来地方特色产品销售有很大的局限性,一般只有当地人才买,进入大城市的超市又非常困难。她通过创业创新训练以后,在老师的指导下创建了微信号进行产品销售,目前已经有了一年的微商经验,所发信息已经形成周期性,现在产品销售每月较稳定。通过新媒体,她成功地将自家公司的产品销售范围扩大了受众范围而不被地域所限制。

4.2 微博及微信公众号推广创新

通过自主创立微信公众号及微博进行新媒体创新实践并初有成效的学生有10人。他们都结合了贵州省的基本情况,结合城市综合体来进行创新。比如“咖啡文化交流”公众号及微博是游运琦老师指导多名同学进行运营的。该主题是一个针对性很强,针对范围很广的新媒体平台。只交流世界咖啡文化,但内容形式和体现方式多样,充满创意,吸引眼球。根据咖啡文化打通与咖啡有关产业,形成了新媒体与产业产品相融合,相辅相成。目前微博号已经有83 730位粉丝,发送微博7000多条。微信号有32000关注者,发送订阅号1000条。目前已经有多家广告商来投广告,在微信号中发送一条广告的收费为1500元,目前每个月推送3条广告,月收入4500元。

4.3 微电影及音视频广告的制作创新

微电影和视频广告制作是广播电视学、广播电视编导专业需要掌握的最基本的技能。开展创业创新训练以来,学生以工作室团队制作了不少的微电影和广告,有的进行拍摄制作上的创新训练,有的是承接业务,获得了不少经济收入。

2013年以来两个专业的学生参加大学生广告大赛,共获得全国奖2项,省级奖40项。学生们的作品创意十足,广告效果好,充分发挥了创新思维。为今后学生承接广告制作打下良好的基础。

5 总结

创业创新训练是一项有意义的工作,特别是对贵州师范学院这种培养应用型人才的应用型高校。两年以来获得了很多富有成效的成果。

5.1 创业创新训练要紧跟时代的发展

在两年前申报项目时,觉得这个选题比较具有前瞻性,但是没有想到新媒体上的创业创新会如此迅速发展。项目组及时调整了相关的策略和环节,适应时代的发展。例如在两年前的项目计划中有DM杂志的编辑制作发行的训练,但是在后面DM杂志已经完全被微信公众号和微博替代。在出版发行一期DM杂志后,经过师生讨论决定不再进行有关杂志的训练,转而进行微信公众号制作和推广的训练。

5.2 创业创新训练要纳入本科教学体系中才有良好的效果

本项目取得的丰硕的成果主要得益于全专业老师的投入,每个老师都结合自己的专业知识对学生进行了指导。相关训练纳入教学体系中后,使创业创新训练、课堂教学、实验实践教学有机地结合在了一起,发挥了共赢的效果。利用专业建设的项目经费来支持创业创新训练,并把创业创新训练结合在卓越新闻传播人才教育培养计划中去,充分保障了创业创新训练的进行。

摘要：开展新媒体创业创新训练研究,目的在于为即将步入社会的大学生在创业机会和创业思想上提供指导性方向。新媒体创业创新研究发展,在贵州师范学院广电专业师生中,取得丰硕成果。进行了教学实验大纲改良,校园电视团体“空白映画”工作室,“好人帮”学生创新团队等。

关键词：新媒体,大学生,创新创业训练

参考文献

[1]孙千惠.严峻就业形势下我国大学生创业创新能力培养研究[D].南京:南京大学,2011.

[2]许轶群.城市综合体的功能构成与功能组合模式研究[D].济南:山东建筑大学,2011.