触动心灵的力量高三作文

触动心灵的力量高三作文（精选16篇）

触动心灵的力量高三作文 第1篇

触动心灵的力量作文

您给我的爱并不炙热，却给了我前进的力量。

――题记

光阴似箭，转眼间，我已在中学度过了两年的时光，紧张而又忙碌的九年级如期而至。初入校门时的新奇与热情已慢慢褪去，如今，我每天的生活就像车轮一般飞速地旋转。

晚上八点，我坐在教室中打着哈欠，漫长的晚自习虽已使我疲惫不堪，可望着一摞摞的作业，我还得打起精神，努力睁大眼睛看题，不免开始变得烦躁不安。终于，放学的铃声在我心底千呼万唤之后，不紧不慢地响起来。我机械地背起书包，骑着车子往家里走去。

夜幕下的街道，灯光朦胧，一涌而出的人流嘈杂异常，我想安静一会，所以挑了条僻静的小路走。初秋的夜晚已多了些许凉意，冷风吹到身上，不禁打了个冷颤，我不由得加快了速度。快到家时，顺着灯光，远远地看见一个熟悉的身影，正朝着我来的方向焦急地张望，他的满头乌发不知何时已染上岁月的风霜，在隐隐约约的灯光下，已显出几分苍老。“爸爸!”，我赶紧叫了一声，他听到喊声后立即安定下来，我似乎听到了他心底石头落地的声响。我看了看表，由于走的是小路，比平时晚了十多分钟，可以想象，这十分钟对他来说，是多么的漫长，心里定有千般的担心，万般的焦虑!“今天回家怎么比平常晚呀?”爸爸看似漫不经心地问，我却听出他的不安，“我今天走的是小路，不用担心，爸!”嘴上虽这么说着，心里感觉还是对不起爸爸。

把车放回车库后，我们一前一后地走着，已经快十点了，人们大多都已休息了，楼道间漆黑一片。突然，我脚下的路被一道强光照亮，是爸爸手中的手电筒。这温暖而又强烈的光束，顿时给了我前进的力量。爸爸说：“闺女，记住，不管什么时候，只要你需要，爸爸都会在你身后为你举灯，为你照亮前方的路。”瞬间，我的眼泪已应声而落，幸好我在前，爸爸在后。

谢谢你，老爸，你的一言一行，无不让我感受到你的舐犊情深。悄悄地擦干眼泪，我开心地哼起了那首幼稚，却充满力量的歌――“我的家里有个人很酷，三头六臂刀枪不入，他的手掌也有一点粗，牵着我学会了走路”

“破茧成蝶”，这个词经常被人们挂在嘴边，津津乐道，可是真正理解个中滋味的又有多少呢。你看，为了蜕变成美丽的蝶，那小小的虫茧，历经千辛万苦，一点一点艰难地往外爬，哪怕头破血流也在所不惜。她那坚持不懈的精神深深触动了我的心灵。

那还是在小学时，校门口有些小商贩也不知从哪里搞到了一批蝶茧，在那里叫卖。一大群同学围在那里看，我也好奇，便去买了几个。临走前，那小贩神神秘秘地跟我说：“你只要把茧的出口剪大一点，蝴蝶就飞不走了。”一开始我很无知，还不觉得有什么不妥，但后来我才知道那到底有多么残忍――我彻底剥夺了一个生灵一生以来飞行的梦想。

回到家，看着那几个虫茧，想起了小贩的话，便照做了，把一个虫茧的口剪大了些，另外几个嫌费事，只在每个上剪了个小口，就自顾自地出去玩了。疯玩了很久，把虫茧早忘到脑后去了。过了几天，帮妈妈打扫卫生时，忽然看见有个虫茧动了一下，我欣喜若狂，丢掉笤帚飞奔过去，仔细地看那几个宠物。“天哪，多美丽的蝴蝶啊!”我惊叫起来，只见一只蝴蝶从那个被我剪得口很大的茧内爬了出来，正在桌面上努力地蠕动着，使劲地扇动着翅膀，我简直对自己要高呼万岁了，心想幸亏当初把口子剪大了，助了她一臂之力呢，否则她不会这么快就成蝶了。可是很久了，为什么她的翅膀无法扇动呢?我正纳闷呢，忽然又有一个虫茧也有动静了，只见那只被困住的蝴蝶正努力地在洞口往外钻，只露出了一点点小脑袋，看着那被狭小的出口挤得变形的小虫子，我替它着急，赶紧在后面按住了虫茧终于一个渺小的身影钻了出来，它那紧贴在身上十分美丽的翅膀被挤出了褶子慢慢地舒展开了，那原本美丽的身躯如今却已是有些残破，只见它略微休息了一会儿，就展开了那双翅膀，先是慢慢地扑了两下，没起来，再使劲，再扑，跌倒，再扑终于，它飞了起来，飞得那样稳，那样美再看从大洞口轻易钻出来的那只蝴蝶的翅膀还紧紧贴在身上，怎么也张不开，有气无力地躺在桌子上，彻底失去了翱翔蓝天花丛的资格。突然我感觉自己好像悟到了什么。

“想学会飞翔，必先学会受伤”。小小的蝴蝶身上蕴含着的是可撼天地的希望、梦想的力量，更有坚持不懈的动人力量。那小小的蝴蝶用一时的痛苦换来了一辈子的美丽与幸福。是啊，不经历风雨怎能见彩虹，那一刻，我理解了“破茧成蝶”的含义与力量。小小的蝴蝶只有在经历痛苦的蜕变后，才能实现自由飞翔的梦想;我们又何尝不是呢?不经历三九严寒的凛冽，拿来梅花扑鼻香呢?在学习的道路上，我们不就是那一只只期待破茧的碟?经历千山万水，跨过千辛万苦，方可追梦成功。那破茧的蝶啊，我愿与你同在。

总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易。

---题记

我有一个平凡得不能再平凡的父亲，他既不高大帅气，也不幽默风趣，更多的时候只是像那些普通上班族一样，上班、下班、做家务、走亲逛友。我总以为他不够伟大，甚至一度为有这样一个默默无闻的爸爸感到羞愧。直到那一天，我彻底改变了自己的看法。

初三了，学校增设了晚自习。每天下晚自习后，他总是会跟我一起走，这样一来，同学们都会想方设法提前先走，最后只剩下我一个人，对此我感到非常不满。跟他吵了一架：“你能不能别每天都跟在我后面，我都多大了，你能长点心眼吗?我需要的是独立和自主”一连串的话像炸弹一样扔了出去，他听得一愣一愣的，过了许久才说：“哦，那好吧，你自己晚上回家小心点，路上看着点车。”我有些得意，没想到我这么容易就取得了胜利。

第二天，他果然没跟着我，我高兴极了，一路上伴着欢声笑语回到了家，一进家门，就看见他穿着睡衣坐在沙发里看电视，“嗯，表现得还不错，我终于甩掉了这个大包袱’”。我一边想着，一边哼着小曲进屋了。就这样一连过了三天，第四天的时候，同行的同学突然神秘兮兮地对我说：“你有没有注意到这几天，我们俩后面经常跟着一个怪叔叔啊?”说着，她的手向我后面指去，顺着她的目光，我看到了一个人：骑着摩托车，身上只穿了件单薄的睡衣，迎着初秋的风，跟在我身后一二百米的地方。马路上，昏黄的灯光，映在他已不再年轻的脸上，我似乎看到了眼角的皱纹，看到了几缕白发。不经意地眼睛有些湿润，他好像看见我了，我匆忙地转回头去，和好友依旧有说有笑地回到了家，可是那天心里总是酸酸的。回到了家，爸爸依然穿着睡衣坐在沙发里看电视，面前放了两个桔子，有些局促地对我说：“那个回来了，吃点桔子我今天”，“哦，没事，我困了，先回屋睡了，你吃吧。”我飞快地逃回卧室，生怕眼泪落下。

我突然明白，有那么一个人，不管他多么平凡，不管我们怎么抱怨他，他总是在你身后默默地为你奉献所有，事无巨细，总是一一为你打点，拼尽他们所能，只是因为我是他们的孩子。我也突然明白，无论我在哪里，无论我遭受何种挫折，总会有一个人在背后默默地看着我，支持着我，哪怕我们之间的距离永远都有那么遥不可及的一二百米。是他――我亲爱的老爸让我知道，在远方，永远会有一个人、一盏灯，一个温暖的家等待着我。

时至今日，我终于找到了一种力量，一种可以触动心灵的力量DD父爱。

没有惊天动地，没有刻骨铭心，只是那一瞬扣紧心弦，挥之不去。

周末下午，我和妈妈乘车回家，公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。当车路过学校时，一个十五六岁的少年挤上了车。少年拿着巴掌大的本子，上面记着密密麻麻的英语单词。我几乎可以断定，这应该是个和我一样、即将面临中考的学生，因为“分秒必争”啊。

车子在路上颠簸，而少年就站在甬道上看书。他的身子随着车子摇摇晃晃。车内的灯光暗淡，不一会儿，少年无奈收起本子，转身依靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会眼，就被人拉了下胳膊，少年转过身，原来是隔着座位的一位老人。老人个头不太高，头发稍白，岁月的沧桑在他的额上留下道道皱纹。老人招了招手，示意他过去，少年一脸惊喜，赶忙挤过去坐下。老人把位子让给他，转身向后门走去。车继续前进，乘客沉默着，只有喇叭偶尔提醒着站点，提醒行人上下车。也许是累坏了，少年小小的脑袋靠在窗玻璃上，不知不觉中，进入了梦香。那一刻我真为少年庆幸，能有一个短暂的休息时间。

窗外华灯初上，漂亮的霓虹灯给路人指引着方向。路上，来来往往的车辆井然有序。随着时间的推移，人们陆陆续续下了车，车厢里渐渐空了许多。正当我和母亲闲聊的时候，一个年轻人突然横穿马路，司机眼疾手快，赶忙把方向盘向右转，巨大的惯性使毫无防备的人群一齐左倒，客车里本能地发出惊叹声。车里喧哗的吵闹声惊醒了昏睡的少年，他下意识地睁开眼睛四外张望了一下，然后不再说话，把头扭向窗外。我顺着少年的目光，看到给少年让座的老人竟然还在车上!原来老人一直没有下车，而是站在后门旁边。

“照亮世间的不是明月，而是人心。”老人的善意是美好的，馥雅芬芳，给人爱的`力量，深深地触动我的心灵。

到站了，车子又照常启动，老人的身影一晃而过，站在路旁的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬

寂寂夜空，皎月向着理想的皓空又升腾了一层;漫漫长路，我朝着理想的殿堂也迈近了一步。抬望眼，遽然发现，本应皓空的明月，不知何时已被星辉和云翳掩住了辉光!沉吟处，猛然察觉，本应灿烂的我，不知何时也已被困难和挫折抹去了锐气!

我明白，初三是人生的又一个拐点，必须拼尽全力，才能让青春无悔，所以我选择了拼搏!然而挫折如同云翳却总是不期而至。先是早上，在培优班的第一次默写，因粗心犯错被老师点名批评，给同学、老师都留下了不好的印象，这已经够让我难受一会儿的了。中午，我又因借东西、走神的“罪名”被告上了“老师法庭”。于是，在开学伊始，我便成了同学和班主任眼中的“红人”。人们都说：“第一印象十分重要。”这可让我怎么办呀!晚自习，老师又找我谈话。我可是真的难受极了，虽然表面上看不出，但心里的确很丧气，只好用“发愤”的学习来“散心”!

正当我埋头苦学时，一只小虫飘然而至，顿时打断了我的思绪。当时我正烦在心头，也毫无怜悯的心思，便立马用残忍的用指甲把它从中切开。可也许是它壳太硬吧，我只是把它的腹部压扁了，并没有断开，但也生命垂危。哪知，小虫竟拖着断了的下半身向前飞速爬去。可这反倒这惹火了我，嗖的又是一计指拳，它的腹部又扁了一些，伤势更严重了，但它还在挣扎，可由于断了下半身的原因，它跑几步便会翻倒一次，可它总是在不断挣扎后翻回来，再向前，再翻倒。没想到，这只小虫竟是如此地坚强，几番受挫，还不屈不挠!我被震住了!

“我倒想看看，你有多大能耐!”虽是放出了狠话，但在心中却多了几分敬意来。我的尺子还是切了下去，这一下，小虫下半身全扁了，趴在桌上一动不动了。我带有几分自责地叹了口气。“今天就算你运气不好吧!”奇迹也许就是在这种不经意间发生的，它那几条负伤的腿在几次抽搐后再次着地，并努力地想撑起自己那已伤痕累累的身体，像个身中数箭，却仍然为了信仰而坚持战斗的战士。我虽看不见，但却真切地感受到，它此刻已经在它的脚上倾注了全身的求生信念，连我也都在给它打气，在丝丝颤抖与坚忍中，一座伫立的山，已巍然筑起，它又一次征服了挫折!这一次，我拿着尺子的手颤抖了，我再也不能允许自己阻止它求生的欲望，它的身体虽被我摧残，但它的灵魂，却是我无法撼动的，我那心中的弦，也似被弹了一记震音，久不平息。这力量，触人心灵!这声音，振人心扉!它以它求生的本能为我诠释了“坚强”二字!那一刻，我才如梦初醒，挫折并不可怕，可怕的是畏惧挫折。如一句老话：“坚持就是胜利!”

虫如此，人亦然!我猛然醒悟，为小虫的精神折服，更为自己的残忍而愧疚不安!轻轻的，我把这只小虫放到窗台上;默默的，我对着上苍祈求：愿它能康复如初!然后，我拿起笔，带着这触动心灵的力量奋笔疾书，继续开启我理想殿堂的征程!

隐隐地，我觉得窗外的夜空渐渐放明了，我相信，此时必定是星隐云逸了，正如诗云：天上一轮才捧出，人间万姓仰头看!

月考结束了，看着一张张批改好的试卷在教室飞扬，我的心提到了嗓子眼，我不敢看试卷上鲜红的分数，因为我前段时间荒废了太多时间，学习有了很多漏洞。我恐惧地用双手蒙住了脸，可惜可恶的分数还是飞蛾般扑来。之前有过那么一段时间，我一直是沉浸在抱怨的苦海里，怨这怨那，无可奈何。然而最后是美丽的音符带领我游出了那片看似无边的海洋。

那天，我依旧是带着烦恼走进房间，写作业的心早已不知道飞到什么地方去了。于是我打开电脑，播起音乐。一串又一串的字眼排着队伍地钻入我的脑海“尽管痛的苦的没说的，但哪有一路走来都是顺风的。没有追求和付出哪来的成功?谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。”听到最后，我的心完全被震撼了!为什么这么简单的大道理我之前却浑然不知?

原来，我一边想着要快乐，一边想着要收获，还不想付出，这还真是矛盾!就像同时追两只兔子的人，一只也不会逮到，所以适当地失去一点快乐并不是不好的。我之前喜欢玩，有时是毫无顾忌地玩。当然，我之前也是怕苦怕累的人，所以我学着学着有时就开始抱怨累了，然后就不想再学了。成绩发下来，总是抱怨成绩不理想，看着那些满脸喜悦的人心情就无比低落。可是这难道不是自己种下的恶果吗?

是啊!那些得到回报的人还不知道背后付出了多少汗水呢!我只知道喊累，却没想到我累得时候别人比我更累!我苦的时候，别人比我更苦!我嫌玩的时间少的时候，却忘了别人连喝水的时间都几乎没有!

我已经忘记过一次自己停下来休息的时候别人还在奔跑，所以，我没资格抱怨，没资格放弃!我只能向前走，比别人更快一倍地走，尽自己所能做到最好!因为没有付出就没有收获!

让我们一起用心去体会那触动心灵的力量吧!

触动心灵的力量高三作文 第2篇

我的思绪万千中，一件事情像春水般涌入心田

一次，我和妹妹去超市闲逛。由于囊中羞涩，没舍得消费。哇~看到超市中琳琅满目的商品，还有那使人口水直流三千尺的食品，好不让人心动。

我和妹妹对视了3秒钟，意思是：既然口袋里没有多少钱，就不要在这儿逛游了。我们两个灰溜溜地跑出了超市。可是，我们没有你想的那样狼狈，是的，我们一屁股坐在了一个快餐店里。嘿嘿，因为这家小店向来价格便宜，所以正属于像我们这一类的小小康消费者。我拉着妹妹大摇大摆地坐了下来。

“来2根玉米，一杯小可外加两个土耳其烤馍！”我大声向服务人员喊道。

餐很快就上齐了，我和妹妹悠闲地吃着。

在不经意回扫中，一位大约60岁的老头儿领着一个胖嘟嘟的小男孩映入了我的眼帘。

“哎，这位姑娘，我们要根烤肠。”老爷爷说道。柜台上摆放着3元一根的烤肠和一元一根的烤肠，我看到老爷爷那粗糙的食指向3元烤肠指去。很快，一根胖乎乎、油滋滋的烤肠落到了老爷爷的手中，可是紧之后又传到小男孩的手心。男孩很有孝心：“爷爷你吃！”“爷爷不吃，爷爷这么大年纪了，不敢吃太油的食物。来，你快吃，吃了长高又长壮。”在男孩的反复恳求中，烤肠只在爷爷口中一抿，又回到了男孩手中。此刻，我看到爷爷充满慈爱的眼神，顿时间，我的心猛地一颤。

目送了爷俩儿后，我咬着玉米，心里很不是滋味。其实，我们做孩子的每一个温暖的举动，都能够让父母亲人尽收眼底，感受到温暖。

感恩，是永远可是时的行为。我们要感恩，回报父母亲人对我们点滴的关爱，让他们的心永驻温暖！

感恩是福，他会温暖我们及他人的一生。

触动画家心灵的“偶然”寻觅 第3篇

一、“偶然”的启示

历代有不少书画家, 就是由于感受到自然中的“偶然”现象而使他们的书画风格发生了突变, 他们以“鹰望鹏逝”“景山兴云”“道上斗蛇”等自然现象, 要求“用笔”而见“理”的。当然, 还得“善深思之”。如李斯论“用笔”:“夫用笔之法, 先急回, 后疾下, 如鹰望鹏逝, 信之自然, 不得重改。送脚, 若游鱼得水;舞笔, 如景山兴云。或卷或舒, 乍轻乍重, 善深思之, 理当自见矣。”宋代的文同, 见道上斗蛇, 遂得其妙;怀素观云, 随风变化而有所悟;雷简夫听到平羌江的波涛之声, 则心中之想尽出笔下, 因而发出感慨:“噫!鸟迹之始, 乃书法之宗, 皆有状也。”清代画家沈宗骞在其所著《芥舟学画编》中说:“有论素缣与败壁, 观壁上斑驳映出缣素, 隐若山水林木, 高下密以意会之, 急以土笔约定, 补取势之活法也。”沈宗骞偶然从缣素影印在败墙上的斑驳纹理中看到了山川河流, 随即取势造型, 从而使作品一跃而至浑然天成的境界。

文艺复兴时期著名画家列奥纳多达芬奇在他的画论中说:“请你观察一堵污渍斑斑的墙面, 或五光十色的石子, 倘若你正想构思一幅风景画, 你会发现其中似乎真有不少风景, 纵横分布着山岳, 河流, 岩石, 树木, 大平原, 山谷, 丘陵。你还能看到各种战争, 见到人物急速动作, 面部古怪的表情, 各种服装, 以及无数的都能组成完整形象的事物。”达芬奇从凝视污墙、石子等物体中引发了创作风景等奇妙的构思, 也确给后来的艺术家们以启示。

正如法国著名雕塑家罗丹所说:“所谓大师, 就是这样的人, 他们用自己的眼睛去看别人见过的东西, 在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”因此, 对于勤于观察和思考的艺术家们来说, 自然与生活中有许许多多的平凡现象, 常常在“偶然”间可以激发出点燃创作灵感的火花, 从而引化出艺术家们新的审美语言, 甚至由此创作出划时代的杰作。

二、“偶然”中发明的技法

恩格斯曾说过:“历史事件似乎总的来说同样是偶然性支配着的, 但是在表面是偶然性在起作用的地方, 这种偶然性始终是受内部的隐藏着的规律支配的, 而问题只是在于发现这些规律。”绘画灵感源于自然, “偶然”的撞击是点燃灵感的火花, 而在进一步的具体施行创作的实践当中, 也有许多在材料技术运用中的“偶然”发现击活了我们的灵感, 并将其自由生发出来的图象形态或材质效果应势利导地转化为绘画创意, 从而丰富和深入了绘画的艺术语言和表现形式, 由此带来了许多意想不到的成功, 这也是对传统方式方法的延伸与变革。

水彩画家何建国一次在长白山画风景, 由于天寒地冻, 未干的颜料在纸上结了冰, 树上的残雪又不时被风吹动, 散落在画面上, 于是他小心拿回屋, 让冰和雪慢慢地融化, 原来涂好的颜料经过了又一次融合沉积过程, 已非本来的面目, 融雪使所有造型变得模糊不清。这时候, 他突然发现画面上出现了一些美妙的斑驳肌理, 使雪味更浓了。适宜的湿度下, 一滴颜料就象一粒“种子”, 冷不防就在带生命色彩的“雪水”的一次“偶然”碰撞下就“开花结果”了。何建国的这种经验就是从这雨雪中作画得来的, 于是他一直寻求一种实施“人工降雪”的好方法, 他成功创作的《飞雪迎春》这幅作品, 便是实施“人工降雪”的办法表现出来的, 画面中林木的枝干颜色自然外溢, 一方面增强了飞雪迷漫的气氛, 同时还利用颜色在纸面上的流动加强了动感。画家何建国在这样的一次次偶然韵化间, 创造出了一个个鲜活的艺术生命, 一幅幅精彩的图卷。

三、“偶然”中激发的创作灵感

观察事物, 除了用眼, 用脑, 还须用心。现实生活中有许许多多在一般人看来微不足道、不屑一顾的东西, 当有画家驻足、流连、并且停留下来痴情地描写时, 旁观者常不解其意, 甚至产生种种无端的猜想。当画家用自己的情感技巧创造画出动人的画面时, 人们又常常惊叹道“没想到这样的东西画出来也这么美!”罗丹曾说:“艺术家所见着的自然不同于普通人眼中的自然。”这其中的道理是很值得深思的。

孙宁先生是我们宁波籍的全国知名水彩画家。一次, 他来到一个自己曾经生活过的江南小镇上, 发现昔日繁华景象已荡然无存, 小镇反而显得格外平静与古朴, 走在青石板上感受着秦砖汉瓦的气息, 心情不由得于平静中升华。走到一街巷的转角处, 突然眼前一亮:一口古井!于是, 他驻足不前, 认真地端详起古井的容貌来, 一种不经意的触动将他引入沉思, 细细品味着那每个颇具意味的细节。井壁上布满厚厚的青苔, 并留有道道划痕, 那是岁月刻下的的历史沧桑, 似与一种生命的启示默默相连, 在四周旧宅的映托下, 构成了一道特殊的景致。于是, 他的脑海里印留下了这深切感受的动人场景, 开始在他心里自然地蕴酿成画。这幅题名《城南旧事》的布上水彩作品于是1991年获得了中国西湖美术节水彩艺术金奖。

近几年, 重新细阅了《火烧云》这篇文章, 对自己的水彩画创作启发很大。受这篇文章启发, 我仔细观察了朝霞满天、云雾弥漫等天象:云雾确实是运动着且变幻莫测的, 在人的眼里尤其是人在不同心情的感觉中, 云雾是那么具有灵性, 俗话说:“山无水不秀, 无云不灵。”山水因为有了云雾才更显得神秀多姿、绚烂多彩。在此感受的激促之下, 我创作了几幅有关云雾的作品《云蒸霞蔚》《秋韵》等。特别是在去年的一天早晨, 大雾弥漫, 我坐在办公室内, 望着窗外, 突然间发现, 窗格子极像一个取景框, 影出了一幅极生动的水彩画作品, “晨雾”美极了, 于是, 我拿起画笔, 采用了大泼彩的形式快速画下了这幅水彩画。尔后, 这些水彩画作品在中国水彩画写生精品大展及浙江省水彩画在大展中展出。因此, “偶然”作为艺术创作的重要组成部分, 能启发艺术家的创作灵感, 刺激艺术家的创作欲望, 使艺术家的艺术风格不断完善与成熟。

综上所述, 艺术家们的艺术创造力来源于能洞悉自然中幽

仰韶文化彩陶造型与纹样的装饰美

陈文珍 (淮北师范大学安徽淮北235000)

摘要:仰韶文化是以红陶、彩陶为特色的文化。仰韶文化彩陶的装饰美主要表现在:仰韶彩陶的造型美以及仰韶彩陶的纹样美。仰韶彩陶在人类生产生活过程中发挥着重要的作用。

关键词:仰韶文化;彩陶造型;纹饰;装饰美

仰韶文化形成于7000年前, 主要分布在渭河流域、豫西和晋南地区。仰韶文化是以红陶、彩陶为特色的文化。仰韶文化的历程很长, 大约存在于公元前5000年至3000年左右, 延续约2000年之久。在2000年的发展过程中, 仰韶文化彩陶在造型、纹样方面都体现出独特的装饰美感。

一、仰韶彩陶的造型美感

(一) 造型表现的实用性

仰韶文化的陶器主要有钵 (碗) 、盆、瓶、瓮 (缸) 四类, 是分别代表食器、水器、炊器和储藏器这样五种基本用途的器皿。这些器形的造型原则, 首先是为了实用, 故而其造型均为球形及其变体。或许这种造型产生的原因还受其他因素的影响, 但是其容量因素, 作为首要考虑的条件, 决定了仰韶彩陶最基本的造型来源。彩陶的造型美感依附于其实用目的而存在, 并外化为具体的形式表征。

1. 彩陶是生产方式的物证

彩陶作为农业文化之中的日用生活品, 与人们生产活动密切相关, 因为农业生活方式的需要, 决定了彩陶无论是壶、罐, 还是瓮、瓶, 其基本形体都不外是球形或半球形, 以使器物能吸纳最大限度的容量。

2.彩陶承载历史文化内涵

农业生产是很复杂的劳动, 受自然条件等多方面的影响, 需要相当的经验与知识的积累。知识与经验的积累, 及信息的记载与传递, 需要文化的承载与支持, 也便是彩陶产生发展的必然结果。

陶器在存储方面有得天独厚的作用, 粮食、蔬菜已经可以利用陶器来长时间的保存。而烧煮的器具也为人们的体制增强, 创造了基本条件。【1】

3.彩陶造型依附使用功能

作为日常生活所用的陶器, 实际是为满足人们的生活需要而设计制造的。因此, 器物的造型设计从实际使用的要求出发, 实用性在这一时期的设计中得到了特别的关注。【2】

(二) 造型来源的多样化

新时期的陶器是从形态上已经出现了众多的造型样式, 每一种样式创造的背后是无数次的实践和总结, 并且越来越符合人们的生理功能和审美需要。

仰韶文化半坡类型的陶器的类型出现了平口、提、梁、双耳、长颈、高足尖底等丰富的造型样式。

造型的方法有:

1. 摹拟自然物法

包括摹拟植物造型和摹拟动物造型。摹拟植物的造型以葫芦形为主。钵、盆、壶、罐等器皿的造型有时采取葫芦形一部分的变体形态。摹拟动物造型, 即在造型上体现鸟、兽、鱼等动物特征。

2. 人形造型法

人形造型的手法, 也广泛存在于仰韶文化, 成为一种普遍的微的丰富想象力, 而在潜心观察生活与大自然的一个个“巧手偶得”中, 那“泉水的歌唱”、鸟儿的窃窃私语, 那天地四季中所包容的大气万象及一草一木的精微, 无处不在地蕴含着艺术家们激动灵感时所需要的“偶然”。因此, 我们要抓住稍纵即逝的“无意”, 善待自然与生活中碰到的一次次“偶然”;张开惯于捕捉自然美与艺术美的眼睛, 打开勤于思考的大脑, 不因“蛛丝”小而忽略不计, 不因“马迹”浅而不加深究。这样就能从文化现象。赋予陶器以生命的象征意义, 借人的形象特征体现不同的象征观念, 例如人的鼻子或者耳部特征, 为陶器造型点缀形式。

3. 创造形式

仰韶彩陶的造型, 更多是为了适应不同使用需要的创制形式。

二、仰韶彩陶的纹样美

(一) 纹样的题材

仰韶彩陶纹样主要有以下几个题材:

1.动物纹样

动物纹样分为两种, 一是将动物形象运用写实的手法使具象“再现”, 二是对动物形象的抽象变形。动物纹样在原始时代, 涵义也是多样的, 它除了有装饰意味之外, 还与当时人们的精神世界有着特殊的联系。

2.植物纹饰

植物纹主要有两种表现形式:一种是呈放射状的旋花纹, 一般以二方连续组织围绕器身来描绘。另一种是叶状纹, 以单叶为母题, 联系起来构成图案。常见的植物纹样有花瓣纹、豆荚纹、花叶纹、叶形纹、花卉纹等等。

3. 几何纹样

几何纹样占彩陶纹样的大部分, 是从宽带纹开始的, 各类文化彩陶的碗、钵类器皿, 在其口沿外侧, 多有一道宽带纹, 是彩陶花纹的起源, 存在于各类文化彩陶发展的始终。它主要是由线的长短、粗细、曲折、横竖、交叉和圆点等相互规则的排列组合而成。【3】

(二) 纹样的视觉位置

由于生产力低下, 居住条件的限制, 处于新石器时代的人们, 不论在室内或户外, 都是席地起居, 日常生活中用的各种类型的陶器器皿, 都是放在地上使用。人们用陶器饮食或盛物时, 常处于坐着或蹲着的姿态, 所以导致主要花纹带的布置, 选取在蹲、坐时人们视线最集中的部位。【4】

仰韶文化彩陶不仅是为了实用, 而且有很高的艺术价值。它是实用性和艺术性的结合。仰韶彩陶在人类生产生活中发挥的不仅仅是实用的功能, 它同时体现美感因素, 承载精神文化内涵。注释:

【1】《中国艺术设计史》夏燕靖著, 辽宁美术出版社, 2006年2月

【2】《美学原理》杨辛、甘霖, 北京大学出版社, 2001年11月

【3】《彩陶艺术简史》蒋书庆著, 上海人民美术出版社, 2007年

5 月

【4】《逝去的风韵》杨泓著, 中华书局2007年3月参考文献:

[1]《关于重建中国史前的思考》苏秉琪着, 科学出版社1993年5月版

[2]《远古神韵》程金城著, 上海文化出版社, 2001年1月

陈文珍, 研究方向:传统图形与视觉设计研究。

“偶然”之中找到走向艺术王国的必然, 在无意之间挖出深埋的艺术宝藏, 从而使我们的艺术形式更加绚丽多彩。

作者简介:

触动心灵的力量高三作文 第4篇

1.找准作文中记叙描写的重点。

2. 在确立文章中心的基础上升华主题。

教学过程：

一、 导入题解

三国演义中有刘关张的“桃园三结义”，写作时也有三个“好兄弟”，能帮我们把作文写

得更生动，他们就是作文的三种表达方式：记叙、描写、议论。今天我们学习怎样把它们很好地用到作文当中，去写好一件事，特别是把事件中最触动自己心灵的东西写出来，实现作者与读者的心灵交换，让你的作文充满打动读者的力量。

二、 原题回放

《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次脱险的经历，最触动我心灵的是父亲“走一步，再走一步”的人生哲理；《散步》记叙的是全家的一次散步，最触动我心灵的是家人意见不同时“我”的重要性；《冬夜的灯光》记叙的是“我”的一次出诊经历，最触动我的是出诊路上寒夜里引导“我”的灯光。写一件事，关键是把最触动自己的因素写细腻，写深刻，请你试着写自己经历过的一件事，努力把触动自己的情节、细节或者感悟写好，表达自己的真实感受。

要求：写记叙文，运用记叙、描写、议论的表达方式；题目自拟，尽量表达写作的重点；不少于500字。

针对作文要求，很多同学选取了一件事情来写，来龙去脉基本能交代清楚，但是大部分同学的作文没有充分地表达出灵魂深处的感受，写得还不够生动细腻，更谈不上深刻，比如大家手中的这篇文章《捉蚂蚱》，选材很好，但是在记叙、描写、议论上还存在许多遗憾。希望通过这节课的学习，我们能够很好地修改一下这篇作文。

三、 课文领路

展示《走一步，再走一步》原文片段，问题设置：文章为了表现自己感悟到的人生哲

理，可以重点写爬下悬崖的过程，作者却为什么屡次强调“我”“恐惧、害怕”的心理？

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

预设答案：“我”越是恐惧害怕，下不来悬崖，对爸爸的“走一步，再走一步”的引导领悟就越发深刻，用心理描写为下文做铺垫。可见，记叙描写的重点都是为表达议论做准备。

表达文章的中心，要与记叙的事情紧密结合。

比如《散步》，作者由一件小事开篇，结尾写道：

我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

本来是背着一老一少，在作者眼里怎么变成了“整个世界”？这个结尾给了你怎样的启发？

虚写，用象征表现了作为中年人肩负整个家庭、整个社会的重大责任感、使命感，背着老人、背着孩子，幸福地走着。这句话很好地升华了文章主题，可谓神来之笔。

试试你会给《捉蚂蚱》这篇作文改个结尾吗？

四、达标拓展

题目好比文章的眼睛，怎样给文章起个好题目呢？既要简洁明白，又要突出中心。比如《走一步，再走一步》，用“我”感悟到的哲理当题目，而不仅仅写一次冒险脱险的经历；《冬夜的灯光》不是用“一次出诊”做题目，而是选取 最温暖“我”的心灵的“灯光”做题目，快去试试吧，给你的文章起个好题目，擦亮文章的眼睛。学生思考，修改交流。

五、小结

记一件事，找准记叙描写的重点，把这个重点写丰满了，文章自然充满打动人心的力量。

附：作文《捉蚂蚱》片断与升格

有一年秋天，我和奶奶还有杜亚琪去了田里收割玉米。

到了田野，只见到处一片金黄。这时，收割机正好到了我们的地里。奶奶去帮忙了，我闲得没事，就想到割过的地里走走。到了地里，只见有一个绿色的东西忽然从我眼前跳过，我当时很疑惑，心想：这是什么东西呢？于是，我为了能搞清心中的疑惑，开始趴到地上，进行了“地毯式”搜索。

我慢慢地移动身体，仔细地盯着地面不放，生怕放过一个生物。这时，我忽然看到了一个活动的东西，以为找到了心中的疑惑，可一看，原来是只蜘蛛啊！蜘蛛不会跳，自然不是我要找的东西啦。之后我看到了又一个绿色的东西从我眼前跳过，是蚂蚱！我高兴极了！立刻来了劲儿，一下子捉住了它。升格修改：我小心翼翼地慢慢挪动身体，微微俯下身，那个调皮的小蚂蚱神气十足故意也往前爬了一点，正当我准备出击捉住它的时候，这个小家伙却灵活地一跳，反倒把我吓了一大跳。它得意洋洋地回头“瞥”了我一眼，嘿！向我挑战呢！

升格点评：修改细节描写，细化动作突出“我”捉蚂蚱的专注神态，动词的运用让读者身临其境。运用拟人的修辞方法，把小蚂蚱人格化，体现了童心的快乐！结尾用画面描述的方式，通过缤纷的色彩烘托愉快的心情，“童年”二字点题！

触动心灵的力量作文 第5篇

七年级时，我进入了学生会，当一名普通的干事，每一天拿着检查表跑在学校各个角落。本以为自我的认真和热情能让教师、部长赏识，可是，换届推选部长时，我没有在推荐的名单中。

看到同样努力了一年的同伴们都被推荐，我很不甘。想到几天后的竞选，我似乎有些害怕，似乎想到了将要到来的窘迫与尴尬。

竞选那天，看到同伴们都在活力洋溢地练习着讲稿，而我还在犹豫。自卑与沮丧拍打我心灵的湖岸，而湖中央，多年的梦想在闪闪发光。

下定了决心要站上讲台，“即使落选了又何妨？虽败犹荣了吧。”我想。

站上讲台，写下自我的名字，转过身，微笑。“大家好！我叫董睿智我要竞选部长。我，我虽然，”人多怯场的毛病让我又开始紧张了，连贯的话也断断续续的了，“我没有被推荐，但我有能本事，我会努力，的。”我想我的脸必须红成了柿子，窘迫感涌上来。

就在这时，台下突然响起了掌声，我有些不知所措。我看到自我工作时合作过的伙伴，检查时认识的好朋友，还有一些不认识的同学，都在为我鼓掌。看到平时一齐打闹的昊，正微笑着为我竖起拇指。还有那些本应当是对手的部员们，也在为我做“加油”的口型。一瞬间，我的身上好像充满了力量。长时间的掌声中，我体会到大家真心实意的鼓励。我抬头，扬起嘴角，流利地讲出准备好的讲稿。我发现，每个人都在倾听，每个人都在会心的微笑，教师也点头，露出了满意的微笑。自信打败了自卑，信心打败了忐忑，虽已是黄昏，我却觉着自我沐浴阳光。

投票结果出来了，我发现自我竟打败了那些被推荐的同学，看到满满的四个正字，我竟感到有些不真实。当教师念出我的名字时，大家都回头看我，祝福我，又响起来整齐又响亮的掌声，这一次，教师也扬起了嘴角，为我鼓掌。看到大家的支持，我竟有点害羞了。

我如愿当上了部长，并带领部员开展一项一项的活动。在人多时演讲，也不会怯场了。

那触动心灵的力量，时刻振奋我前进。每次遇到失败，我总会想起那阵掌声，那响亮而整齐的掌声，为我演奏起信心的乐章。

触动心灵的力量作文 第6篇

题记

黄昏，我总爱选一个幽静的地方坐下来，把心静一静，白天的一切已经过去，或许在我的心中留下了什么，但我要把他淡忘，心中如波澜起伏的海。在此刻却走向了难得的平静，抬起头，环顾四周，寒风呼啸，花语也默默在脑中飘转，鸟儿在空中自由的飞翔。时不时盘旋在头顶。真是一个好地方！内心感叹到，一棵棵仍然矮小的枫树，在这个有些寒冷的黄昏燃烧着一团团火焰，给了我温暖。坐的地方偶尔有几片枫叶落下，落下。枫叶脱离了树枝，毅然的飘落。就像一只美丽的蝴蝶，翩翩起舞，走进那里，你就会看见这样一副画卷萧瑟的落叶如蝴蝶一般在空中飞舞，人们漫步在这美丽的蝶海当中，阳光的余晖洒在他们身上，透露出一番别有风韵的诗情画意。看！看了枫叶是多么美丽，似火，似阳，似血，烧灼着秋天。还有那几株青松傲然挺立在泥土上，扫视天下，散发出一股君临天下的英雄气概。

当我伸出手想捡起一片枫叶食一只蛋黄色的蝴蝶飞到了我的指尖上，这蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈，匀称的翅膀上均匀地分布着细小的颜色，像一朵淡黄的花。我十分诧异，并不是因为我厌恶他，只是感到十分温馨。十几年前，一声声枪响，一只麻雀应声落下，掉在冰冷的水泥地上。从那实习嘛，却几乎不会在人们眼前出现。动物们纷纷都看了人类不会相信人类呢！可是这个小家伙，却主动的靠了上来。

也许黄昏的寒风使他感到冷，他只是想来取暖而已吧，可是她对我却如此信任他从没想过我会伤害它吗？我好感动，真想这一刻，能永久停留下来，情不自禁地，我用仍然温热的另一只手的手心靠近他。小东西进动也不动，不肯走似的，她必须和我一样好温暖。尽管风吹着，寒冷向我袭来，我们依旧温暖。

心中的那份平静，又为了这指尖上的蝴蝶开始波澜起伏，身边的平静与和谐，还有我与指尖的蝴蝶便融洽的构成一体。内心不得不反思动物与人类应当都是世界的一份子，人类对动物的伤害如此的深，可是有些小动物还如此的信任人类，他们只是想与人们做朋友。他们的宽容，善良是我们中的大部分人所不具有的。蝴蝶这样简简单单的生物都明白如何关爱，难道人类这种比他们大了上百上千倍的高等生物还不懂吗

在我沉思的时刻，小家伙轻轻扇动的翅膀打断了我沉思的境地，它在寒冷中渐渐恢复，轻轻悄悄得飞起来，像是绝美的仙子在我的身旁飞舞，渐渐的，缓缓向远方飞去。我想起了康与之的《满江红》中“蝴蝶枕前颠倒梦，杏花枝上朦胧月”。

我好留恋，蝴蝶，你如此信任我，使我心中充满了温馨

触动心灵的力量作文 第7篇

真情一如陈年老酒，越品越醇香。13岁那年，出于好奇的我把脚伸进了摩托车的轮子中，我的脚就光荣流血了。我的爸爸急忙把车停下，看我的脚伤，一看脚后跟的一种块肉都被绞掉，爸爸立刻来了。一辆车把我送到医院，医生把我带进了手术室，医生问：“打麻药吗？”我大声吵着：“不要打，打了脑子就不好使了。”可是在之后的手术过程中我一滴眼泪都没流下来，在我出了手术室后居然看到爸爸哭了，我的心为之一动。因为爸爸妈妈要工作把我送到了奶奶家，我以为爸爸妈妈不爱我只爱钱。我从小到大从来都没有父母去接送上下学，每次看到其他父母来接送，我都很羡慕。我就安慰自我说，爸爸妈妈只是忙而已，明白爸爸那一刻眼泪留下来，我才明白他们是在乎我的，只是方法不一样。接下来的日子，我也懂得了什么叫伤筋动骨一百天了，在那段时间既让我开心又让我痛苦，痛苦因为自我的好奇伤害了自我，开心是因为父母最终能陪在我身边了，爸爸的眼泪触动了我的心灵也化解了我们的关系。

初一时我十分叛逆，父母管教我不听也不服。有一次，在我写语文小字时，妈妈就过来什么都没说就把的小字撕掉，因为我就差一个字就写完了，我十分生气的问她：“你凭什么撕我作业？”妈妈说：“就一因为你写的不好。”我顶嘴说：“不好也不用你管！”妈妈听后脸都气红了，挥手在我后背上打了几下，接下来我做了一件一辈子都后悔的事，还手打了妈妈一下。妈妈十分惊讶，眼中含着泪水就走出了我的房间。在妈妈离开我的房间之后，我冷静下来，意识到自我错了。可是，因为太好面子我低头跟妈妈认错。第二天早晨，妈妈一如既往把早饭给我做好，看着面前心爱吃的早餐，我一边吃一边吧嗒吧嗒掉眼泪。“妈，我错了！”最终我忍不住道歉了。妈妈一边摸着我的头，一边说：“你是妈妈的孩子，你做什么妈妈都不怪你，因为妈妈永远相信你，妈妈明白你是无心的，你要相信妈妈做的一切也都是为了你好。”我抬头看着这个爱我的女人眼眶都红了，心碎了一地。

触动心灵的教学 第8篇

感动来自于互动，互动必然滋生感动。感动让教师更加热爱教学，更愿倾注心血和汗水；感动也让学生兴趣盎然，更加热爱和珍惜学习和生活的时光。那么，在课改语文教学中，怎样使感动发挥作用，又怎样让感动来达到课改语文教学的目的呢？

一、建立新的语文课堂教学环境，重视感动情感的开发。

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，为语文教师提供了一个新的课程环境。教师需要在新的课程教学中建立起一套与之相适应的行为方式。而学生同样需要有与之相适应的知识建构。

语文是工具性和人文性不可分割的统一体，这一性质决定了语文课程具有多重功能和奠基作用。语文课程的根本任务就是要致力于学生语文素养的形成和发展。建立新的语文课堂教学环境，旨在改变传统的基础教育语文课程的确定性，还语文课堂教学本身具备的开放性，拓展教学的空间，增大师生的自主性。这样，教学的多样性和变动性也就给语文教学带来了更多的思考。

而感动在语文教学过程中是一种不可或缺的情感体验，是文本与教师、学生的生活体验撞击出的火花。那么，在语文教学中，重视感动情感的开发就具有十分重要的意义。

就教师而言，感动是取得课堂教学成功的前提。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。而激情源于感动，开发感动情感是形成教师课堂教学激情的重要因素。

审视语文教学的过程，教师的感动主要有：

1、感动于文本的关键处。

新课程理念强调要改变过去“教教材”的做法，语文课程是用教材教语文，不是教语文教材。教材不是圣旨，而是教学的线索。教材不是废纸，而是教学的工具。 要创造性使用教材，使教材为教学服务。在这种前提下，教师对教材的研究与开发就显得尤为重要。课堂教学的根本是创设学生乐学的教学氛围，为此，语文教师就必须根据自身的感悟认真挖掘教材的感动因素。

2、感动于入课的导语。

有一定教学经验的教师都懂得课前激情导入的作用。好的导语紧紧扣住教材的感动因素，是一种无声的教育，是心灵的滋补剂，是一种以文本为根基的有益的洗濯和陶冶，是奠定课堂教学氛围的心理因素。

激情导入，教师调动了自身的情感，同时也引领了学生的情感体验。这无疑为成功的教学打下了坚实的基础。

二、构建有序的互动教学流程，让感动发挥“教学相长”的作用。

语文教师在深入挖掘文本感动因素的基础上，充分发挥“感动”在教学中的积极作用，就可以起到课堂教学的“教学相长”。

现代教学论主张教学要知、情、意相结合。事实上，学生个体的主动参与和学生群体的积极互动是使课堂活动生动活泼、富有成效的必要条件。反过来，组织恰当的课堂活动，鼓励学生进行尝试，结合自身的生活体验，在阅读文本的基础上，大胆说出自己的感悟，有利于增强学生的主动参与意识；学生在课堂活动中，不仅可以得到教师的指导，还能同桌互相讨论、互相启发，这就容易形成文本与师生间、学生间的交流，实现课堂上多通道的信息传递；学生在具体语文情境中的课堂活动，容易有所发现、有所感悟、有所认识，能使更多的学生体验到学习乐趣，树立起学习信心。

三、密切关注在双向互动中的感动的情感因素，让学生的学习在感动中积淀和发展。

充分利用教师的和文本的感动因素调动学生的感动，发挥感动在语文课堂教学中的作用，这是课改语文教学既要注重知识与技能、方法与过程，又注重正确的情感态度价值观的要求。同时，也是实现语文课工具性和人文性统一的有效途径。在实际的语文课堂教学实践中，语文教师们如果能充分利用教师的和文本的感动因素，那就会在师生、生生的双向互动中会产生一些朴素而真诚的感动。

这些朴素而真诚的感动在师生间涌动，在互动交流中将会更得到尽情地发挥，也会在互动交流中加深对文本的理解和把握。这样，就达到了既注重知识与技能、方法与过程，又注重了正确的情感态度价值观的引导；就能让学生的学习在感动中积淀和发展。

触动心灵的力量作文 第9篇

人的一生不可能一帆风顺，总有坎坷，总有一些曲折，但不要总在意，要勇于向前走，要学会去面对这些困难。

我的奶奶是一个十分节俭的人，从小到大，她一直把我管着，不让我养活，我很少养活她。记忆中，她总是一次次地关心我，照顾我。那时，我十分难过，心想，我一定要养活奶奶!可她却对我说：“不要养活不可以，不过养活一下你，就一定要养活自己。”我心里想：我养活一辈子，应该让奶奶过着幸福的日子!

奶奶，我养活你了。每年的三月八日，是你的生日，我要给你买一些好吃的;我要买一些好玩的;我要养几朵花。你也要买一些好玩的。可是，你不会，我一直陪在你身边。

奶奶，当我看到这些时，你是否还记得，记得，每年过生日的时候，你总会给我买一些好吃的，你总是说：“这些年你一直都在看电视，没人陪你玩，现在，奶奶已经不用陪你了。”每当这时候，我的眼泪都会在眼眶里打转，我知道，我一定是个爱你又爱你的孩子的，所以，每年过生日时，你总会不约而同地对我说：“你爸爸妈妈陪你过生日了，这些年来你一直都在看电视，你怎么会忘记，奶奶会不顾自己的身体啊?”

触动心灵的力量作文 第10篇

听罗大佑的《童年》时，一句“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点，总是要等到考试后才知道该念的书都没有念”令我蓦然回首。童年如此，青少年时期又何尝不是如此?在足够的时间内能够完成一件事情时，我们置身于此总是感觉时间不多，一推再推，直到最后一刻实在没法再推了，只能硬着头皮去做。可时间都被浪费掉了，还能完成吗?于是便应了歌词里的话。因为这句话触动了我的心灵，让我瞬间明白应珍惜每一分每一秒，不要让时光虚度。

听到一句诱耳的歌词“爸爸妈妈海誓山盟，最后还是离婚，这是斯琴高丽的伤心”我瞬间呆住。突然联想到一个小小的孩童想牵妈妈的手被妈妈甩开;想去拥抱爸爸却被爸爸丢掉，然后他就难过地哭了。再想一想，现在这种现象是何其的多啊!很多不负责任的爸爸妈妈，为了自己所谓的爱情，寻找所谓的借口，却全然不顾孩子的内心想法。没有想过会不会给孩子洁净的心灵就此蒙上阴影，生出自卑心理?所以为了孩子的健康成长，请对这个问题重视一些。

看到《山居笔记》序时，“不知道这算是屈服还是抗争，我终于被盗版者们逼的走脱无路，多年坚守溃于一旦，出版《山居笔记》大陆版的正本’了。”余秋雨谈文化的书一向著名，面对好书盗版者也“锲而不舍”，冒牢狱之灾盗版了不计其数的书。我想这就不仅是为了赚钱的问题了，实在是盗版者们的道德素质有待提高。为了蝇头小利，侵犯别人版权，这样的自私自利是否有些过分了?该不该引起反思反省?

触动心灵的力量作文 第11篇

题记

火辣的太阳灼烧着平静的大地，空气都被烧的有些扭曲，看着窗外，想到还要出去帮妈妈买东西，心里难免有一丝丝不情愿。但还是没办法，该来的总是要来的。

走在小路上，鞋底传过来火辣辣的热量，脚底有一种要被烤熟的感觉，冲进超市，传来一阵清凉的微风，终于解救了，买完东西，我提着一大袋子东西看着外面的天空，阳光如同尖锐的针刺到我的眼睛睁不开。

早知道出门带把伞了，突然我看到了有人在吃雪糕，左顾右盼一番后，找到了一个雪糕店，摸摸口袋里还有钱，准备去买个冰沙吃，来到店门口，看到一个小朋友伸手去接雪糕结果没有接稳，雪糕直接掉到了地上。

一会后，传来了一阵啼哭，小朋友坐在地上哭喊着，那个阿姨立马出来安慰小朋友，阿姨不好意思得的对我说：你等一下好吧，我先给他再做一个吧，等会再给你做。

看着小朋友停止哭闹，拿着雪糕高高兴兴的走了，在阿姨给我做的时候，我便问道，为什么不再收他钱呢?这样您不会亏钱吗?阿姨只是笑着和我说：做小朋友本来就是享受的年龄，再说只是个雪糕而已嘛。

不过我在阿姨身上好像感觉到了一丝助人为乐的样子，等了一会，终于可以开始吃了，这天气真是让人好不舒服啊!不想走路，便坐在店里，慢慢吃，阿姨又转过身去工作，看着那忙碌的身影，我付了钱后就走了。

回家的路上，太阳依然无情的灼烤着大地，来往行人都撑着一把遮阳伞，但依然和我一样，从额头上留下了汗水。这不禁让我脑海中又浮现那道身影。

触动自己的心灵 第12篇

好的作文,并不仅仅只是漂亮的文字,或精巧的构思,或匀称的结构。好的作文,更是从心灵到心灵的一种触动和沟通。

那一年,肖铁上五年级,因为课间玩耍不小心摔断了胳膊,在家养伤的时候,他们班上一个叫杜鹏的同学买了冰激凌来看他,并告诉他那天上课的内容,还把自己的笔记本借给他。他接过笔记本很不在意地随便说了句:“不用了,过两天我找班长抄吧。”当时,我正在家,他们的对话我都听见了,我知道,杜鹏的学习在他们班上差一些,而班长自然是学习好的同学。肖铁完全是下意识的,但对杜鹏同学的好心和自尊心不是一种伤害吗?

杜鹏走了之后,我批评肖铁这做法不好,虽然,他是无意的。

他接受了我的批评。然后,对我说:明天杜鹏大概不会再来了。那一晚,他的心情很忧郁。

谁想到,第二天杜鹏照样来看他。他非常感动,更非常的后悔。以后,他们成为了好朋友,初中毕业之后,杜鹏考入一所职业高中,职业高中毕业之后,他想继续读电大,还特意让肖铁帮助他找高中的课本,肖铁帮他找全了所有的课本,帮助他,鼓励他。他们都长大了。我亲眼看着他们长大,心里充满着感动。

《惭愧》,只是他们成长过程中的一个副产品。作为作文,从来都不只是一种老师或家长布置的课业,而是一种自己成长轨迹的记录,是自己心灵碰撞的回声。

惭愧 肖铁

那天,课间玩耍时不小心,我的胳膊摔断了,一连几天上不了学。爸爸妈妈一上班,家里空荡荡的只剩下我一个人,真闷得慌。下午,突然响起了“嘭嘭嘭”的敲门声,会是谁呢?打开门一看,原来是杜鹏。

杜鹏圆圆的脸庞,粗粗的眉毛下有一双大大的眼睛,虎头虎脑的。他这人性格开朗,就是在班里学习差点。我平时对他印象不怎么好,也没怎么和他来往,没想到今天他来看我。

他一脸热腾腾的汗珠,一看见我就喊:“快拿碗来!”他手里抱着的一袋冰激凌都快要化了。我拿来碗装好冰激凌,还没吃,心里顿时有一股说不出的滋味。杜鹏在旁边直催我:“快吃吧!一个人在家又闷又热吧?”然后,他看着我的胳膊,关心地问:“好点了吧,还疼吗?”

看着我吃冰激凌,杜鹏在一旁打开书包翻开课本,告诉我今天讲的新课的内容,那样子就像个小老师。我真有些感动,他平常不显眼,却能这样热情地关心同学。

“今天,语文课讲的是《小音乐家扬科》,你抄一下,这是中心思想。”他一边说着一边递给我他的笔记本。当时,不知怎么搞的,我竟一把推开了他的笔记本说了句:“不用了,过两天我去找班长抄吧。”顿时我的脸红了,就因为平常他的学习差点,我就要对他说那种话吗?放了学,天这么热,他特意跑来,不就是为了我吗?我这不是太伤他的心了吗?

送走杜鹏时,我想他明天绝对不会再来了,肯定生我的气了。谁想到,第二天下午,“嘭嘭嘭”的敲门声又响了,打开门一看,啊!还是杜鹏,还是那一脸热腾腾的汗珠……

触动心灵的力量作文 第13篇

天阴了，一天终于忍不住了。窗外下起了淅淅沥沥的小雨，虽小，却颗颗掷地有声，我听雨滴打落在屋檐的声音，做着那仿佛永远也做不完的作业，挑灯夜战。

可它仿佛并不给我面子，一只“拦路虎”跑到我的面前，让我久久也不能战胜它。有些气馁而不耐烦的我打开窗，一股雨中的清凉却又夹杂着寒意的风吹了进来，让我神清气爽。我托着下巴，眼睛无神的散发到黑夜中，盯着那远方的路灯下的雨丝发呆。

突然，你跌跌撞撞的出现在我的视野中，坠落到窗台上，打破了这一宁静。

你，一只飞蛾，一只翅膀上沾着雨滴的飞蛾。

我凑近看，你的翅膀已被水“粘”在了一起，虚弱的趴在那，仿佛已向上天屈服，随时准备受死的样子。

我的心有些不忍，也带有几分怜悯，“同是天涯沦落人”啊，我拿了一张纸巾，想替你吸吸水。

我将要碰到你时，你竟挣扎了一下，仿佛是在警告我不要接近你，我的内心有些愤怒：“哼!不碰就不碰，好心当成驴肝肺。”虽嘴上这么说，心里还是不忍心，一个小生命就这样死去。我暗自的偷偷观察着你。

窗外的雨连绵不断的下着，丝毫没有停下的意思，夜空仿佛又深了几度，黑的吓人。

这时，你突然动了，拖着一身的水慢慢前行，留下一条“水路”，你十分艰难的扭动着，虽不容易，却不停止脚步。

我的心有些颤动，有些钦佩你，想不到你也有几分力量。我对你更加期待了。

你尝试着用腿撑起沉重的身体，却没承受住，又倒下了。可你不气馁，一次，两次，三次不知重复了几次，你终于站了起来，我仿佛看到了希望，有些为你激动。你想张开被雨水控制的翅膀，却又因为重心不稳，倒了下来。

我有些失望，心中也劝着你“放弃吧，你不行!”

可你好像丝毫没有这方面的意思，仿佛积攒了一身的力量在这一刻要爆发。你用尽全力与那雨滴抵抗，终于，一个、两个雨滴落到地上，你的一个翅膀挣脱了出来。你再次发力，另一个翅膀也随着雨滴坠落而解放。

我对你有些刮目相看，甩掉雨滴的你浑身轻松，抖动翅膀，飞翔了出去，消失在夜空中。

我盯着你看了许久，就算离开了视线，我也望向那夜空。

我感叹你的坚持，感叹你的不懈努力。

一只小小的飞蛾，即使是遇到大雨，身上背满了雨滴的负担，却依旧用强大的力量，卸下重负，潇洒离去。

我的心深深的被你触动着，你的力量与不放弃让我钦佩。

我重拾希望，仿佛有了灵感，攻克了那个“拦路虎”，我松了一口气。

触动心灵的力量700字作文 第14篇

空气中氤氲着墨汁的气息，夹着丝丝寒气向我侵袭，透入我薄薄的衬衣，刺得我打颤。

抱着双臂，拖着沉重的步履，我机械向前。为什么、为什么我这样努力成绩还是没有转机!为什么别人的轻而易举我却废九牛二虎之力还无法做到!为什么、为什么我这么不争气!难道理想就这样可望不可即?上苍，你干嘛用这样的成绩这样的结果折磨我那进取的心!我仰天长叹。泪无声滑过，落入唇瓣，滋味独尝。双臂是凉的，心是痛的。

远处还是永无止境的黑暗，我消失入那一片黑色。谁不曾失败过呢?我也总是在为着无数次的东山再起积蓄力量。可，没多久就是中考的，面对眼前这样一个伸手不见五指的漆黑的窟窿，我如何用手丈量理想与现实的差距?难道黑窟窿里也出得了白天鹅吗?

终于穿过那漫长的黛气，昏黄路灯下的我眼神没有焦距，乱瞄一气。

忽然——

那是怎样的一滩地衣啊!怎么都是金黄色的!我惊呆了。我跑过去，在暗色里放大我的瞳孔，在黑暗里估摸着那是一片怎样的植物，黄得有多眩目。

五角星似的花瓣有太阳的颜色，一朵缀连着一朵，在花蔓上串成发散型的星星的样子。叶子是肉垫质样的月牙形，翠绿得像祖母绿宝石般耀眼。茎上的根紧紧地抓着地，将那无限的灿烂金黄延伸至有限的土壤。我被惊呆了。这不是日本太阳花吗?我家也种了一盆。一直以为是种长青绿色植物罢了，没想到她的花竟可以开得如此震撼人心!她的身形被放得如此低，花开的光芒却刺得我的眼如此沐。那一滩有生命的金黄色，似是要把光投进所有人的眼。她开得那样恣意!那样张狂!我惊叹。我被其博大的壮观色彩征服。

成功的花，人们往往惊羡于她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。在这个雨夜，那花怎么可能没有挣扎?

触动心灵的力量作文记叙文 第15篇

---题记

我有一个平凡得不能再平凡的父亲，他既不高大帅气，也不幽默风趣，更多的时候只是像那些普通上班族一样，上班、下班、做家务、走亲逛友。我总以为他不够伟大，甚至一度为有这样一个默默无闻的爸爸感到羞愧。直到那一天，我彻底改变了自己的看法。

初三了，学校增设了晚自习。每天下晚自习后，他总是会跟我一起走，这样一来，同学们都会想方设法提前先走，最后只剩下我一个人，对此我感到非常不满。跟他吵了一架：“你能不能别每天都跟在我后面，我都多大了，你能长点心眼吗?我需要的是独立和自主……”一连串的话像炸弹一样扔了出去，他听得一愣一愣的，过了许久才说：“哦，那好吧，你自己晚上回家小心点，路上看着点车。”我有些得意，没想到我这么容易就取得了胜利。

第二天，他果然没跟着我，我高兴极了，一路上伴着欢声笑语回到了家，一进家门，就看见他穿着睡衣坐在沙发里看电视，“嗯，表现得还不错，我终于甩掉了这个‘大包袱’”。我一边想着，一边哼着小曲进屋了。就这样一连过了三天，第四天的时候，同行的同学突然神秘兮兮地对我说：“你有没有注意到这几天，我们俩后面经常跟着一个怪叔叔啊?”说着，她的手向我后面指去，顺着她的目光，我看到了一个人：骑着摩托车，身上只穿了件单薄的睡衣，迎着初秋的风，跟在我身后一二百米的地方。马路上，昏黄的灯光，映在他已不再年轻的脸上，我似乎看到了眼角的皱纹，看到了几缕白发。不经意地眼睛有些湿润，他好像看见我了，我匆忙地转回头去，和好友依旧有说有笑地回到了家，可是那天心里总是酸酸的。回到了家，爸爸依然穿着睡衣坐在沙发里看电视，面前放了两个桔子，有些局促地对我说：“那个……回来了，吃点桔子……我今天……”，“哦，没事，我困了，先回屋睡了，你吃吧。”我飞快地逃回卧室，生怕眼泪落下。

我突然明白，有那么一个人，不管他多么平凡，不管我们怎么抱怨他，他总是在你身后默默地为你奉献所有，事无巨细，总是一一为你打点，拼尽他们所能，只是因为我是他们的孩子。我也突然明白，无论我在哪里，无论我遭受何种挫折，总会有一个人在背后默默地看着我，支持着我，哪怕我们之间的距离永远都有那么遥不可及的一二百米。是他——我亲爱的老爸让我知道，在远方，永远会有一个人、一盏灯，一个温暖的家等待着我。

——，触动了我的心灵 第16篇

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；拳拳亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信在五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人、事、物。

阅读上述文字，请以“ ，触动了我的心灵”为题目，写一篇作文。要求：（1）补充完整题目后再作文；（2）文体不限，诗歌除外；（3）要表达出自己的真情实感；（4）不少于600字。

【思路指导】

人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时刻触动我们心灵的琴弦，激起心灵的层层涟漪。因此，在写这类作文时，同学们应注意以下几个问题：

一、审题。这是一道半命题作文，所填的内容必须和后面的“触动了‘我’的心灵”相关联。可见，所填的必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写自己的经历和感受。只有这样，才更易于表达自己的真情实感。

二、选材。大自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。

三、结构。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合，用深情的故事感染人，用深刻的哲理警示人，用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。但不管怎样写，都必须与文章主题相关联，绝对不可跑题。

【现场作文】

文学，触动了我的心灵

□习羽菲

小时候的我，最喜欢缠着奶奶给我讲故事了。在初夏的夜晚，我坐在高高的谷堆旁，仰望星河，听奶奶讲丑小鸭的故事，为它坚持不懈最终变成白天鹅而高兴不已；冬日的炉火旁，我依偎在妈妈怀里，当听到卖火柴的小女孩在寒冷的风中点燃手中的火柴时，我不由得默默抽泣……

文学的美，就这样静静地展现在我眼前。

小学时，语文老师对我启迪最深刻，她时常教导我们学会用日记去记录身边的小事。于是每天晚上，在无比珍爱的日记本上，我都会留下自己的喜怒哀乐。那段时间，老师让我们阅读大量书籍，我也因此看到了汤姆·索亚的勇敢与可爱，为小雷米历经坎坷最终找到幸福而感到高兴……

如今，我已是一名初中生了，喜爱文学的我毅然参加了学校的远航文学社。令我意想不到的是，这竟是我人生中的一个重要的转折点——我遇到了张亚凌老师，让我对文学的感悟发生了质的飞跃。听闻张老师是《读者》等知名杂志的签约作家，读她的文章，我总能感受到实实在在的美好生活。她常引导我们，爱生活才能更好地爱文学。于是，我便怀着一颗感恩的心，去感悟生活，留意生活中的点点滴滴。我发现，这真是一件很美妙的事：年过古稀的一对夫妇，相互搀扶着，边走边分享着手中热气腾腾的煎饼；蹒跚学步的小孩，将自己手里的垃圾踮起脚尖扔进垃圾桶里；汽车站前停留的拉货老汉，接过疲惫的游子手中的行李，露出一抹憨厚的笑……

现在，我更加热爱文学了，我在文学作品里触摸到了瞬息即逝的感动，感受到了昼夜流动的时间在文学中的停滞，甚至听到了生活中未曾出现的声音，听到了每一位作者潜藏在心底的那份喜怒哀乐。

我愿拥有一颗柔软的心，怀着美好的心情去感悟文学之美。

【教师点评】

这篇文章虽然不长，但在写作上却有鲜明的特点，值得同学们一读再读：

一是层次鲜明。作者的成长历程就是一个与文学牵手的过程，这样的结构安排形象地再现了每一个阶段的自己是如何靠近文学并爱上文学的。

二是语言富有诗意。文章以诗化的语言及散文的笔法为我们营造了一种优美的氛围，字里行间表达了自己对文学的热爱之情，如同一束洁白的茉莉，虽不惊艳，却暗香萦绕。

【指导并置评：张亚凌】