初三星级学生座谈会

初三星级学生座谈会（精选7篇）

初三星级学生座谈会 第1篇

只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌——初三星级学生座谈会

为了更好的帮助初三的优生排除干扰，坚定信念，提高学习效果，马腰中学初三年级于2于2月22日下午3楼会议室中召开了星级学生座谈会议，年级组长余朝江老师主持，郑健康校长，王洪江教导以及30多名在上学期期末考试中获得星级的同学参加会议。

会上，王洪江教导对上学期成绩做了详细的分析，王教导要求学生目标明确，勤思好问，潜心笃学，做班级乃至整个年级的领头羊。

郑校长和同学们分析了初三生活的现状、对人生的重要意义以及如何让初三生活更充实，更有效，更完美，想在考试中获得成功，不仅要有刻苦勤奋的精神，还要有良好的心理素质，他鼓励同学们一定要树立信心，拿出勇气，刻苦学习，为考取理想的高中做好充分的准备。郑校长还要求获得星级的同学生，通过此次会议，明确自己的升学目标，下发了家长反馈信息表。

最后年级组长余老师，他鼓舞大家：只要你想，你愿意，你敢，就可以激发出自己最大的潜能，为自己的目标努力奋斗。在奋斗的过程中，排除一切的干扰，全身心的投入到学习中去。他说：“苦，从来都不会白吃”“未来的成功与每个人都是等距离的”，“只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌”。余组建议同学们以自信、乐观、有序的心境，脚踏实地，锐意进取，以身边的先进为榜样，用汗水与坚持去赢得成功，最终实现自己的梦想——考上理想的学校。余老师充满激情的讲话让大家感受到了领导的殷切希望和老师的亲切的关怀，它犹如一剂强有力的良方，激励同学们勇往直前。

这次会议，同学们收获颇丰，时而记笔记，时而点头认同。会后这些优秀学生表示，不辜负学校的期望，发扬锐意进取的精神，奋力拼搏，超越自我，争取在中考出辉煌的成绩，升入理想的学校。

初三星级学生座谈会 第2篇

尊敬的各位家长：大家好!

首先感谢你们在百忙之中抽空来参加家长会，我们今天家长会一是和家长同志们汇报一下我们两年多以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。结合期中考试和本学期开学来的情况，分析学生的学习、生活和心理状况。二是和家长们探讨针对初三的特点和要求及中考迎考复习阶段对各位家长提几点建议。

一、本届初三目前的总体情况

1、任课老师情况

教师配备精良，同时初三的班主任队伍也是工作经验足、能力强的、责任感强、精力旺盛的青年老师，各科任教师队伍也很优秀。

语文：余丽娜(1班）、林炯霜（2班）、陈鸿拔（3-4班）

数学：陈丽娇(1-2班）、李哲虔（3-4班）

英语：伍月红(1-2班）、许月燕(3-4班）

物理：李德望(1-2班）、许尚文(3-4班）

化学：林金转(1-2班）、黄洪华(3-4班）

政治：张青松(1-3班）、李剑尘(4班）

历史：郑丽珊(1-2班）、洪琼梅(3-4班）

体育：吴文辉(1-2班）、许侨意(3-4班）

2、任课教师工作状态

这些老师责任心都很强，有的老师每天中午牺牲休息时间到教室下班辅导。不少老师经常下课后留下来等学生问题目。老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心，我代表初三年的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。

3、学生学习动态

本届初三目前学生的学习状况有比较好的势头。大多数同学都能够投入初三阶段的学习，各班的总体情况比较稳定，互学、比学的风气越来越浓。有相当一部分学生学习成绩非常优秀，为冲刺9A在积极的备战。在开学的第一周，我们就召开了初三年级教师会议，全面部署新学期的教育教学工作，为在2013年中考中取得更好的成绩，开好头、起好步。今年这届初三的形势比较好，由于初二时，学校非常注意夯实基础，狠抓生物地理教学和复习，本届初二生物地理考试成绩合格高，生物地理成绩的取得，是全体初二年级教师努力的结果，也是全体家长大力支持的结果。为初三全体同学提前拿到一个A奠定了坚实的基础。

大部分学生基本进入初三状态，学习自觉性、主动性得到增强。（表现在预习、复习、作业、读书以及晚自修的自觉管理）。有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力，主动性欠缺，没有充分挖掘自己的潜力。读书要反复强调，作业虽然能够按时上交，但完成作业的质量不高，有些甚至以抄答案来应付交任务。基础训练不够，停留在听懂就行，不再深刻思考问题。目前已进入复习重要阶段，学生的自觉性和主动性尤为重要。

二、本届初三年级工作的基本思路和基本措施

进入初三年的学习特点是：作业多，考试多。任务重，时间紧。休息少，压力大。开学初，我们根据本届初三年级学生的特点，确定了本届初三工作的基本思路：以学生的德育教育为抓手，以提高学生的合格率为突破口，以全面提高9A人数和单科及格率和全科及格率目标，不断强化初三学生的道德素养和文化素养。为了出色完成本届初三 1的任务，我们将采取如下的工作措施：

1、加强学生思想道德建设，从习惯养成抓起，优化学校整体教学环境。我们在开学之初，首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。我们提出重视习惯养成要从具体问题抓起。一方面在班主任、任课老师教育引导的同时，加强学生自律自重的教育，自己管理自己，促进了良好校风、班风的形成。另一方面，学校对全体学生严格管理，对极少数不遵守纪律，不服从管理，不接受教育且屡教不改的学生由学校行政领导单独进行帮教，促使其转化，从而使学校整体教学环境的优化。通过教育，学生上学能够按时到校，每节课进教室能够进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规, 在校期间秩序井然。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们学生的学习提供了良好环境。

2、抓好教学的全过程管理，重视教学反馈，加强教学的针对性，提高教学效率。我校视教学质量为办学的生命，多年来一直坚持以教学质量的提高为中心，开展工作。月考制度是我校初三多年坚持的传统做法，并对每次考试情况召开初三教师会和学生会分析总结、发展优势、解决问题。了解学校教育教学情况，并及时反馈给任课教师，大大加强了教学的针对性。学校还根据学生作业检查的信息，要求各有关于老师及时增加或调整，力求保持在合理、适度的水平。

3、重视家长支持配合，不断提高学生的学习水平。

我们学校学生的素质和家长对学校教育的重视程度比城市的还有很大的差距。但中考全体学生却始终是在同一起跑线赛跑。市区的初三学子，绝大部分没有双休日，奔走在各培训学校，市区的初三学子，绝大部分晚上在家教老师的陪同下查漏补缺。市区初三家长每天无时无刻不在给学生学习创造条件，市区的初三家长无不在加强和班主任、任课教师的沟通和联系，因为他们知道，孩子的未来，中考就是起点呀！

然而，家长朋友们，我们当中可能有的家长在今天来之前还不知道自己的孩子是在那个班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。这说明了我们的学生家长对孩子读书的重视程度还很不足，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。这势必要拉远家长与孩子的距离，对孩子的成长是非常不利的。

基于这么一个现状，我们要求老师重视加强家校联系，互通信息，形成合力；同时，牺牲教师的休息时间，针对不同层次的学生进行分层次辅导。对有希望冲击9A的学生强化辅导，对中等学生实行重点关注，对于离毕业水平还有差距的学生实施全程跟踪鼓励。努力实现本届初三成绩的跨越式发展。

三、初三工作中存在的急待解决的问题

1、学生手机上网现象要引起重视。

现代学生对于网络已经逐步由爱好向上瘾转化，甚至还有部分学生已经对网络产生了严重的依赖。初三年的部分学生还比较热衷上网。家长朋友们，网络问题已经成为了这一代孩子非常严重的问题。初三年有的学生手机上网、手机玩游戏的现象还比较严重。随着家庭环境的不断改善，很多家长为了满足子女的要求都给小孩购置了手机，目的是加强家长、孩子的联系。然而，家长同志们，您的孩子或许在上课时、睡觉时正在利用手机玩游戏。

2、部分学生的学习目标不够明确。

尽管本届初三学生绝大部分学生能够自主学习，但经过调查了解，发现，我们还有相当一部分学生对于学习还没有一个明确的目标，没有一个良好的追求。希望我们家长科学引导，使学生在学习过程中能明确目标，从而能形成学习的动力。

3、极少数学生还不能统一着装、仪表仪容还有待近一步规范，少数学生的行为习惯还有待加强。

各位家长，为了杜绝学校在穿着上的攀比风气，形成良好的中学生形象，学校都对学生的着装、仪表仪容有明确的规定：要求学生在校期间统一穿校服，佩戴校徽，男生不得留长发染发、女生不得染发烫发、涂指甲油、佩戴首饰等。请家长您检查孩子的着装和仪表仪容。

初三学生中还有个别学生在行为习惯方面还存在较大问题，请各位家长高度关注，和学校密切配合，争取改掉孩子们身上的不良习惯。

4、初三周六、周日学生学习监督还需要全体家长的大力支持。

家长同志们，我们相信全体家长一定能够理解我们学校两难的境地：政策的限制、经费的瓶颈，使得我们不得不审慎。但我相信只要家长支持配合我们，我们一定能够共同督促学生利用好周六、周日学习时间，切实提高学生的学习水平。其实，大家都清楚，初二生地成绩的取得，就是家长支持和老师努力的结果。如果我们能够让学生充分利用好每周星期

六、星期日的时间，那么一学期，我们将能为孩子们争取到一个月的学习时间。时间有了保障，初三毕业复习才能在系统和优化中不断提升，初三学生才能有更多的学生能升入到南安一中、升入到实验班。才能确保您的孩子在高中阶段有更好地基础。

5、初三体育中考训练还要进一步加强。

体育、生地是中考的第一科，生地会考成绩已成定局，但要取得决胜中考的第一关，体育同样重要。希望全体家长能督促学生加强锻炼，能考出体育中考的最好成绩。拿到中考的第一个A。

6、加强部分偏科学生的引导和辅导，实现学生的均衡发展。

中考的评价机制是等级制，这就要求我们学生能均衡发展。任何科目的偏科，都将可能造成中考的全面崩溃。所有，家长一定要提高认识，不断引导孩子注意平衡发展。

四、对家长提出几点希望、建议

1、严格管理时间，科学安排时间。有以下几点需家长注意：

(1)、休息时间不经家长陪同，不要外出。

(2)、早晨通学生学生到校时间是7：30，督促孩子不要迟到。

(3)、节假日日也要求按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均6小时以上（对一周所学知识归纳、巩固学习和提高）。

(4)、下午放学一般在5：10左右，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不要在校外逗留、玩耍。

2、注意培养孩子的劳动观念。不学会生活，往往也不会学习。希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。要求孩子在家必需干一定数量的家务活，可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间等。培养孩子勤俭节约的习惯，在物质满足方面请您把我一个度。

3、多聆听班主任、任课教师的意见，积极配合老师工作，彻底转化孩子的不良行为习惯，不纵容、不放弃。

只要家长对孩子了解多一点，理解多一点，沟通多一点，方法多一点，耐心多一点，信心 多一点，一定会获得教育的成功。最后，我衷心希望初三的工作得到各位家长的大力支持，并坚信在我们学校、家长、学生的共同努力下，能实现我们共同的美好目标。祝大家身体健康，工作顺利，家庭美满，万事如意！

南安市延平中学

星级管理促进学生自主发展 第3篇

一、选好小课题

班集体是学生成长的重要园地, 加强素质教育, 引导全班学生在德、智、体等方面全面发展, 健康成长, 是每个班主任的责任。课程改革以来, 学生的管理方式有了很大转变, 形成了一个层层管、层层抓的管理体制, 但还是存在重“管”轻“理”现象, 表面上看似有组织、有制度、有落实, 实际上在这种制度下, 学生自我管理、自我评价、自我教育的能力已愈发下降。正如苏霍姆林斯基所言:“只有激发学生进行自我教育, 才是真正的教育。”为此, 结合学校“十一五”市级规划课题——《合作教学模式下的小学生评价研究》, 我确立了《以星级管理为平台, 促进学生自主发展》这样一个小课题, 在班级中推行星级评价管理, 初步实现了学生由被动接受管理到自主管理的转型。

二、课题实施的具体过程及方法

1.设立20种星星, 包含学生在校生活、校外生活、家庭生活、社会实践各个方面, 主要有才干之星、才艺之星、运动之星、诚信之星、发展之星、环保之星、科学之星、感恩之星、快乐之星、劳动之星、礼仪之星、勤学之星、守纪之星、数学之星、文学之星、英文之星、友爱之星、踊跃发言之星、自强之星、自主之星, 着眼于学生德、智、体、美、劳全方位发展, 促进学生健康成长。

2.班级中建一个高标准的星级评比栏, 将20种星星分栏张贴, 并贴上学生的名字。每个学生都有一栏, 可贴上百颗星, 班级中安排两名细心的同学负责记录其他同学所得的表扬和批评。

3.班级成立自主管理导护小组, 由班干部带领全班同学学习《班级自主管理条例》, 学生自主管理积分, 记录在《班级学生自主管理积分表》上, 每两周评选一次, 班干部根据《班级学生自主管理积分表》《班级学生两周常规导护情况记录》公布积分成绩, 学生根据公布的成绩, 获得申星的数量, 分别是3、2、1。如我有三颗星的资格, 这周我没有违反校纪班纪, 这两个周我在发言、运动、英文演讲方面有了较大的进步、表现优秀, 我就可以申报踊跃发言之星、运动之星、英文之星这三颗星。如果有突出表现还可奖励一星。

4.要求学生每人建立《学生争星日记本》。班主任给每人先发一个星 (启明星:表示“我能行”) 贴在日记本的封面上, 学生每天要以日记的形式记录自己做的每件争星事例 (家长适当写出评价) , 以备评选时交流。申报前, 对于在两周内助人为乐、见义勇为、热爱劳动或积极回答问题、守纪律等方面都表现好的学生, 教师可以适当奖励几星。

5.我班的星级管理, 还与我班的“人人有事做, 事事有人做”挂钩, 班级中的每一项工作都具体分配到每一个同学, 班级中校服的检查、红领巾的佩戴、花坛的修锄、桌子的摆放、垃圾袋子的整理、卫生工具的摆放等, 每项工作都有专门的人负责。对于在“事事有人做”中表现突出的学生, 我也总是及时给予奖励;反之, 对于破坏纪律、打架骂人等有违规现象的学生, 教师可适时适量记录扣分。这样, 学生在申报过程中, 就可以根据自己在这两周的表现进行真实的申报。申报结束后, 在班级以小组合作的形式进行交流, 由组员相互评议、审定。获得星级后, 由班干部负责把评选出的同学名单记录在《班级争星记录本》上, 同时, 以星的形式张贴在班级墙壁的星级学生评比栏中, 获星的同学在日记本上记录并写出获星感言, 以表达自己的心情, 学期末保存在《学生成长记录袋》中。

三、实践中应注意的几个问题

1.在班内做好利用星级评比栏激励学生的宣传、解释工作。教学实践中, 教师的注意力要偏向于关注潜能生和表现欠佳的学生, 对他们的要求低一些, 给他们表现的机会也多一些。需要注意的是品学兼优的学生可能认为这不公平。此时教师要向学生讲清楚, 班级是一个大家庭, 既要讲理也要讲情, 他们是弱势群体, 只有他们进步了, 班级才能真正成为一个优秀班级。

2.适当平衡每位学生的得奖数量。如果按一般的方法记量, 表现好与差的学生得星数量会相差很大, 这样会挫伤后进生的积极性, 实践中除给后进生更多的机会以外, 教师还可以采取普遍奖的方法增加他们的得星数量, 如班里得了流动红旗, 每人都奖一颗星。

3.强化星级评比栏的作用。得星数量的多少是学生在校表现的综合体现。教师应将学生的各种表现以“星”的形式记录在星级评比栏上, 这样学校评选三好学生、优秀少先队员及优秀班干部就有了依据。同时, 班主任在期中或期末, 也应根据学生星级评比栏上所得星数给学生一些单项奖励, 发放一些小奖品, 以激励学生继续努力, 争当先锋。此外, 每次开家长会, 家长也可从星级评比栏上了解自己孩子得星的数量, 从而为家庭教育提供良好的依据。

四、收获与体会

1.学生变了。我在班级中采取的一系列激励措施, 在学生中形成了积极争星的局面。学生不管成绩好坏、表现优劣, 只要努力进步, 就有希望获星。学生争星非常积极。如我班的位在德同学, 他在情感上得到了老师的关爱和集体的温暖, 心灵上得到了尊重, 因而成为了一个热爱劳动、热爱集体、乐观向上的好学生。

2.教师变了。以前, 少数教师特别是刚参加工作的教师, 由于经验不足、方法不当, 所管理的班级班风不好, 有时需要采取一些体罚措施来管理。实施激励措施后, 现今他们都已能很好地调控班级纪律, 班风明显好转, 同时感到教学工作也轻松了许多, 压力小了许多。

3.学校秩序变了。我校全面推行激励的办法, 同学们都留心关注身边的人和事, 都在寻找获星的机会, 学校的秩序变好了。如班里有同学吵架、打架, 就会有同学迅速出来劝开;有同学在外上网, 或到水塘边玩等, 只要有人发现就会有举报;低年级学生在校园玩积水, 随地大小便, 做冒险的事, 常常有高年级的学生去安抚他们。还有两次学生发现了安全隐患及时报告给了老师, 避免了安全事故的发生。课题研究实施以来学校的环境更优美了, 秩序更井然了, 师生队伍更和谐了, 教学质量喜人, 受到了学生和家长的一致好评。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教育活动中起着指导性的作用。开展“小学生星级自主管理”, 不仅能锻炼学生的能力, 还真正解放了教师。此活动中, 小学生既是管理的对象, 又是管理的主体;既是活动的对象, 又是活动的主体;既是评价的对象, 又是评价的主体, 达到了“‘管’是为了不管, ‘教’是为了不教”的最高境界。

参考文献

[1] .[英]赫胥黎.科学与教育[M].人民教育出版社.

[2] .朱永新.新教育之梦[M].人民教育出版社, 2004 (5) .

星级管理促进学生自主发展 第4篇

关键词：小课题研究；自主教育；学生成长；星级评价

小课题研究要基于教育教学实际，坚持“新、实、小”的原则，其在促进教学改革、提高教师的教研能力方面有着特殊的作用。因此，我们要重视小课题研究工作。结合学校的实际情况，笔者对其进行深入研究，并取得了一定的成效。

一、选好小课题

班集体是学生成长的重要园地，加强素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长，是每个班主任的责任。课程改革以来，学生的管理方式有了很大转变，形成了一个层层管、层层抓的管理体制，但还是存在重“管”轻“理”现象，表面上看似有组织、有制度、有落实，实际上在这种制度下，学生自我管理、自我评价、自我教育的能力已愈发下降。正如苏霍姆林斯基所言：“只有激发学生进行自我教育，才是真正的教育。”为此，结合学校“十一五”市级规划课题——《合作教学模式下的小学生评价研究》，我确立了《以星级管理为平台，促进学生自主发展》这样一个小课题，在班级中推行星级评价管理，初步实现了学生由被动接受管理到自主管理的转型。

二、课题实施的具体过程及方法

1.设立20种星星，包含学生在校生活、校外生活、家庭生活、社会实践各个方面，主要有才干之星、才艺之星、运动之星、诚信之星、发展之星、环保之星、科学之星、感恩之星、快乐之星、劳动之星、礼仪之星、勤学之星、守纪之星、数学之星、文学之星、英文之星、友爱之星、踊跃发言之星、自强之星、自主之星，着眼于学生德、智、体、美、劳全方位发展，促进学生健康成长。

2.班级中建一个高标准的星级评比栏，将20种星星分栏张贴，并贴上学生的名字。每个学生都有一栏，可贴上百颗星，班级中安排两名细心的同学负责记录其他同学所得的表扬和批评。

3.班级成立自主管理导护小组，由班干部带领全班同学学习《班级自主管理条例》，学生自主管理积分，记录在《班级学生自主管理积分表》上，每两周评选一次，班干部根据《班级学生自主管理积分表》《班级学生两周常规导护情况记录》公布积分成绩，学生根据公布的成绩，获得申星的数量，分别是3、2、1。如我有三颗星的资格，这周我没有违反校纪班纪，这两个周我在发言、运动、英文演讲方面有了较大的进步、表现优秀，我就可以申报踊跃发言之星、运动之星、英文之星这三颗星。如果有突出表现还可奖励一星。

4.要求学生每人建立《学生争星日记本》。班主任给每人先发一个星（启明星：表示“我能行”）贴在日记本的封面上，学生每天要以日记的形式记录自己做的每件争星事例（家长适当写出评价），以备评选时交流。申报前，对于在两周内助人为乐、见义勇为、热爱劳动或积极回答问题、守纪律等方面都表现好的学生，教师可以适当奖励几星。

5.我班的星级管理，还与我班的“人人有事做，事事有人做”挂钩，班级中的每一项工作都具体分配到每一个同学，班级中校服的检查、红领巾的佩戴、花坛的修锄、桌子的摆放、垃圾袋子的整理、卫生工具的摆放等，每项工作都有专门的人负责。对于在“事事有人做”中表现突出的学生，我也总是及时给予奖励；反之，对于破坏纪律、打架骂人等有违规现象的学生，教师可适时适量记录扣分。这样，学生在申报过程中，就可以根据自己在这两周的表现进行真实的申报。申报结束后，在班级以小组合作的形式进行交流，由组员相互评议、审定。获得星级后，由班干部负责把评选出的同学名单记录在《班级争星记录本》上，同时，以星的形式张贴在班级墙壁的星级学生评比栏中，获星的同学在日记本上记录并写出获星感言，以表达自己的心情，学期末保存在《学生成长记录袋》中。

三、实践中应注意的几个问题

1.在班內做好利用星级评比栏激励学生的宣传、解释工作。教学实践中，教师的注意力要偏向于关注潜能生和表现欠佳的学生，对他们的要求低一些，给他们表现的机会也多一些。需要注意的是品学兼优的学生可能认为这不公平。此时教师要向学生讲清楚，班级是一个大家庭，既要讲理也要讲情，他们是弱势群体，只有他们进步了，班级才能真正成为一个优秀班级。

2.适当平衡每位学生的得奖数量。如果按一般的方法记量，表现好与差的学生得星数量会相差很大，这样会挫伤后进生的积极性，实践中除给后进生更多的机会以外，教师还可以采取普遍奖的方法增加他们的得星数量，如班里得了流动红旗，每人都奖一颗星。

3.强化星级评比栏的作用。得星数量的多少是学生在校表现的综合体现。教师应将学生的各种表现以“星”的形式记录在星级评比栏上，这样学校评选三好学生、优秀少先队员及优秀班干部就有了依据。同时，班主任在期中或期末，也应根据学生星级评比栏上所得星数给学生一些单项奖励，发放一些小奖品，以激励学生继续努力，争当先锋。此外，每次开家长会，家长也可从星级评比栏上了解自己孩子得星的数量，从而为家庭教育提供良好的依据。

四、收获与体会

1.学生变了。我在班级中采取的一系列激励措施，在学生中形成了积极争星的局面。学生不管成绩好坏、表现优劣，只要努力进步，就有希望获星。学生争星非常积极。如我班的位在德同学，他在情感上得到了老师的关爱和集体的温暖，心灵上得到了尊重，因而成为了一个热爱劳动、热爱集体、乐观向上的好学生。

2.教师变了。以前，少数教师特别是刚参加工作的教师，由于经验不足、方法不当，所管理的班级班风不好，有时需要采取一些体罚措施来管理。实施激励措施后，现今他们都已能很好地调控班级纪律，班风明显好转，同时感到教学工作也轻松了许多，压力小了许多。

3.学校秩序变了。我校全面推行激励的办法，同学们都留心关注身边的人和事，都在寻找获星的机会，学校的秩序变好了。如班里有同学吵架、打架，就会有同学迅速出来劝开；有同学在外上网，或到水塘边玩等，只要有人发现就会有举报；低年级学生在校园玩积水，随地大小便，做冒险的事，常常有高年级的学生去安抚他们。还有两次学生发现了安全隐患及时报告给了老师，避免了安全事故的发生。课题研究实施以来学校的环境更优美了，秩序更井然了，师生队伍更和谐了，教学质量喜人，受到了学生和家长的一致好评。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教育活动中起着指导性的作用。开展“小学生星级自主管理”，不仅能锻炼学生的能力，还真正解放了教师。此活动中，小学生既是管理的对象，又是管理的主体；既是活动的对象，又是活动的主体；既是评价的对象，又是评价的主体，达到了“‘管’是为了不管，‘教’是为了不教”的最高境界。

参考文献：

1.[英]赫胥黎 .科学与教育[M].人民教育出版社.

2.朱永新.新教育之梦[M].人民教育出版社，2004（5）.

初三星级学生座谈会 第5篇

志成崇高，不要把心脏太低，你不能只能用自己的心充满。我以前是正确的 对毕业生说你的对手不是9不是嘉辉，你的对手是自己的一边的学生。你为什么这么说？因为当时我们现在不那么强了，我们要做的是保持自己的健康指标，保持指标意味着我们更多地在同一个房间，和他们的同伴竞争。现在对你来说，我想说的是你的对手不是9和佳辉，当然不是你身边的学生，你的对手只有一个，那是你自己的！今年，学生和学生的比例将会减少。因此，估计系统线和指标线将相应地减小。以24岁为例，我认为你刚刚超过646分（24年在两条线的中间），一般举动可能很大，之后628分可以转移到基调上（近几年基本不超过这个分数不是绝对的，也取决于难度，但是根据几年的趋势看基本上不会是一个大网格）。所以你只是做自己，你只是玩你害怕正常？给自己一套理想的分数自己加上一些时间看看他们能测试多少，我想起来，达到628以上的水平不低于10人！很喜欢 在这种情况下，你将为35中学的兴起迈出一大步，这是一个巨大的进步！如果你能进入24中学，你不仅可以去学校的照片墙，你可以去学校的历史博物馆，永久的学校历史！

当然，没有任何辛勤的工作和努力，这是不切实际的。没有一点冷咬，如何梅花香。积累，不是让大家耗尽，而是让你学会合理分配时间。我不赞成第一个悬臂最多咬一个中午睡觉五个充足的睡眠是最重要的，不管多忙，在11点之前必须睡觉，六点起床，所以只有7小时睡眠，如果可能，让第二天是精力充沛和精力充沛。现在不是你喜欢玩的那一刻，每个阶段的人都有每一个阶段的任务，在努力的时候贪婪的乐趣，你将在受苦受难的季节的痛苦。在工作场所有一个你必须听到的话：今天你不努力工作，明天你必须努力找到工作。有些学生可能会认为，校长不同意从五点睡到半夜，我们有多难啊？然后我会问你四点。首先，不要怀疑自己的老师，我们必须听老师的话，他们有丰富的候选人有经验，按照老师的节奏去走一定是真的。第二，要有规律的法律，做好分散的时间，加快学习节奏，一切都小心翼翼。暂时放下他们的其他爱好，全速冲刺测试。你习惯写家庭作业，所以你会节省从研究的时间。三，坚持外部教程，看更多知道广泛，学习两次和学习效果必须不同（前提是找到一个好老师的经验），为什么？四，适当运动，注意节食，多喝水，不吃菜，蔬菜和水果搭配合理的肉，保持身体健康，用活力强劲。我说四点，你可以不管其他情况的变化，我夏夏夏初夏，夏天收获！

初三星级学生座谈会 第6篇

雒树刚

这次会议，是党的十八大之后中宣部、中央文明办就农村精神文明建设召开的一次重要会议。主要任务是，深入学习贯彻党的十八大精神，贯彻落实中央文明委第一次全体会议精神，学习推广竹山县创建“十星级文明户”的先进经验，研究部署下一步农村精神文明建设工作。中央对这次会议十分重视，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央文明委主任刘云山同志，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长、中央文明委副主任刘奇葆同志，先后作出重要批示，为我们开好这次会议、进一步做好农村精神文明建设工作指明了方向。我们一定要认真学习领会，深入贯彻落实。

近年来，中央一直高度重视农村精神文明建设工作。2010年底，第一次以中办、国办文件印发《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》。中央领导同志多次就农村精神文明建设工作作出重要指示、提出明确要求。中宣部、中央文明办每年召开一次全国性会议研究部署农村精神文明建设工作，并制定颁布《全国文明村镇测评体系》，有力地推动了农村精神文明建设工作深入开展。总的看，农村精神文明建设各项工作深化拓展、整体推进，村容村貌、社会风尚明显好转，农民精神风貌更加昂扬向上，农村文明程度不断提高，涌现出许多先进典型。竹山县“十星级文明户”创建始于1993年，是全国星级文明户创建的源头和样板。20年来，坚持不懈抓创建，与时俱进抓创建，创造了一整套行之有效的做法。昨天，与会同志现场考察了竹山县“十星级文明户”创建的情况。这次会上还安排湖北省、十堰市、竹山县以及山东济南市、河北秦皇岛市、辽宁营口市、上海奉贤区、浙江丽水市、江苏张家港市、陕西户县等地介绍了自己的经验。这些经验紧贴实际、具体实在、可学易学。希望各地认真学习借鉴，并结合各自实际不断创造新的经验。

下面，我就深入学习贯彻云山同志、奇葆同志的重要指示精神，深化星级文明户创建，突出中国梦宣传教育，进一步加强新形势下农村精神文明建设工作，讲几点意见。

一、充分认识星级文明户创建对于农村精神文明建设的重要意义

我国是一个农业大国，有约2.2亿农户，6.7亿农业人口。农户作为农村社会的基本构成单位和生产经营主体，既是我国改革发展的重要基础，也是精神文明建设的重要依托。如何立足农户这个基本平台，提高农民的整体素质，促进农村经济社会又好又快发展，一直是农村精神文明建设面临的一大重点和难点问题。近年来，各地围绕破解这个重点、难点问题，进行了不懈的探索，积累了宝贵的经验。贵州遵义“四在农家”（富在农家、学在农家、乐在农家、美在农家）创建，辽宁“道德信贷工程”，江西、山东等地的“文明信用户”创建活动，已经成为农村精神文明建设最基层、最广泛、最长久的一项重要工作，夯实了农村精神文明建设基础，促进了农村精神文明建设水平提升。

目前，我国农村生产经营方式、利益格局、社会结构、组织形式、人口构成发生深刻变化，特别是2.6亿农民进城务工，给农村家庭的形式、结构带来重大改变，对农村精神文明建设提出新的挑战。形势越是发展变化，越要重视做好亿万农户的工作。深入开展星级文明户创建，有利于推动广大农民解放思想观念，增强市场意识、科技意识、法律意识、生态意识，提高致富本领和发展能力，共同建设幸福生活；有利于引导广大农民养成科学健康的生活方式和行为习惯，营造文明和谐的人际关系，促进农村移风易俗、乡风文明；有利于加强城乡之间的联络沟通，推进各项社会事业发展，让广大农民平等参与现代化进程、共享现代化成果，促进城乡发展一体化；有利于巩固农村精神文明建设的生动局面，真正把星级文明户创建打造成“细胞工程”、“基础工程”，促进各项任务进村、入户、到人。我们一定要充分认识文明户创建对于加强农村精神文明建设的重大意义，以更大的决心、更有力的举措，扎实推进各项工作。

二、以星级文明户创建为基础、以中国梦宣传教育为重点，不断深入农村精神文明建设工作

当前，我国农村经济社会发展已经进入新的历史阶段。做好农村精神文明建设工作，要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系建设为根本，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，打牢星级文明户创建基础，深化中国梦宣传教育，着力培育新农民、倡导新风尚、发展新文化，努力提高农民文明素质和农村文明程度，为建设社会主义新农村、全面建成小康社会、实现民族复兴中国梦提供思想保证、精神动力和文化条件。

1、着力在凝聚精神力量上下功夫，引导农民群众为实现中国梦而奋斗。星级文明户创建之所以在全国农村蓬勃发展、历久弥新，最根本的一条，就是老百姓通过创星争星过上了好日子、实现了幸福梦。梦想人人都有。总书记提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，道出了亿万中华儿女的心声，具有强大的凝聚力感召力。要把开展中国梦宣传教育作为农村精神文明建设的重要任务，努力反映时代特点、体现农村特色，突出思想内涵、增强认知认同，引导农民群众领会中国梦的精神实质，把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵，把握好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要遵循，把握好中国梦是人民的梦这一本质属性，扎实工作、辛勤劳动，投身建设新农村、实现中国梦的伟大实践。要把开展中国梦宣传教育同中国特色社会主义宣传教育结合起来，同社会主义核心价值体系建设结合起来，同加强农村青少年思想道德建设结合起来，引导他们坚定理想信念、构筑精神支柱，积极培育和践行社会主义核心价值观。要以农民喜闻乐见的形式、通俗易懂的语言，开展理论宣讲、巡回报告和文化活动，深入浅出地宣传党的十八大精神，推进十八大精神进村入户、入心入脑，增强农民群众对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。要加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，组织道德模范、身边好人和好媳妇、好儿女、好公婆评选，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、团结友爱、礼让宽容的良好风尚。要注重发挥村民议事会、道德评议会、红白理事会、禁毒禁赌会的作用，用民间舆论的力量引导农民自我约束、自我管理、自我提高。

2、着力在促进农民增收致富上下功夫，推动解决农民关注的民生问题。星级文明户创建，“五星级”也好，“十星级”也好，都把“致富星”放在首位，紧紧依靠发展来推动农村其他问题的解决，形成“一星带多星”的创建格局。这启示我们，要抓住农民群众的利益关切，想方设法促进农民增收致富，更好服务农民、造福农民，让农民群众共享改革发展成果。要继续组织实施农民培训“阳光工程”，帮助农民掌握科学知识、实用技术、职业技能培训，树立与市场经济相适应的现代观念，不断提高创业本领和致富能力。要坚持部门协同、整合资金，发送农村基础设施，完善市场信息服务，为农民生产生活提供更多便利。要积极推动农村教育、卫生、体育、社会保障等社会事业发展，加快健全农村社会保障体系，推动解决农民看病难、上学难、养老难等问题。要适应城乡发展一体化的新趋势，推进农村文明社区、文明中心村建设，完善服务设施，增强服务功能，使农村社区、中心村成为管理民主、服务完善、文明祥和的新家园。要广泛开展各种形式的志愿服务活动，帮助孤寡老人、残疾人和农村留守人员解决生活困难，帮助外出务工农民解除后顾之忧。

3、着力在改善农村环境面貌上下功夫，倡导科学健康文明的生活方式。星级文明户创建，依靠“小载体”在农村兴起了一场生活方式的“大变革”，改变了千百年来农村的落后状况，农民群众焕发出崭新的精神风貌。这启示我们，要坚持从最基本的行为规范抓起，从生产生活环境改起，引导农民摒弃陈规陋习，养成科学健康文明的生活方式和行为习惯。要继续实施农村清洁工程，加大改水、改厨、改厕、改圈等工作力度，切实解决垃圾乱倒、粪便乱堆、禽畜乱跑、柴草乱放、污水乱泼等问题，促进村庄环境净化。要深入开展“讲文明讲科学讲卫生树新风”活动，传播现代科学文明，倡导移风易俗，自觉抵制封建迷信、非法宗教，反对婚丧嫁娶铺张浪费、大操大办，促进农村文明进步。要按照党的十八大关于大力推进生态文明建设的要求，加强生态文明宣传教育，加强农村自然历史文化岁月保护，加快农村旧村改造，鼓励有条件的地方建设地域文化特色鲜明、经济实用、生态环保的新民居，保护青山绿水，建设美丽乡村。

4、着力在增强农村文化创造活力上下功夫，让农民有健康丰富的精神文化生活。星级文明户创建，既是广泛深入的精神文明创建，也是生动活泼的群众文化建设，形成了一道靓丽的文化风景。这启示我们，要主动顺应农民群众对文化生活的热切期盼，把文化惠民、文化乐民、文化育民、文化富民结合起来，大力繁荣发展农村文化，努力提供更多更好的文化产品和文化服务。要坚持面向基层、面向群众，加快推进广播电视村村通、乡镇综合文化站和村文化室、文化信息资源共享、农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程。加大后续经费支持力度，建好、管好、用好各项工程设施。要采取政府主导、专家指导、组建团体的方法，加强对农民文艺骨干、民间艺人、乡土文化能人的培养，支持农村文化大院、文化中心户、文化庄稼院建设，扶持民间职业剧团、农村业余演出队的发展，充分发挥他们在农村文化建设中的骨干作用。要深入挖掘农村民族民间优秀文化资源，广泛开展庙会歌会、花会灯会、小戏小品、体育健身、读书征文、书画摄影、劳动技能比赛等活动，开展“我们的节日”主题活动，发展农村特色文化。要抓好农村文化广场、乡村学校少年宫和文化墙、文化雕塑、文化长廊建设，不断拓展农村思想文化阵地。

三、切实加强组织领导，不断提高新形势下农村精神文明建设工作水平

农村精神文明建设事关农村改革发展大局，事关亿万农民群众切身利益。必须从全局和战略的高度，充分认识农村精神文明建设的极端重要性，在工作上强力推进，在政策上全力支持，推动农村精神文明建设工作再上新台阶。

1、完善长效工作机制，形成农村精神文明建设的强大合力。农村精神文明建设是一项系统工程，需要各部门各方面高度重视、积极参与、齐抓共管。要进一步健全“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制，把各方面的资源和力量整合利用起来，形成整体合力。要想方设法增加对农村精神文明工作的投入，加强基层宣传文化队伍建设，用好、用足相关政策，帮助解决实际困难，确保有人管事、有钱办事。宣传文化部门要大力推进基层文化阵地建设，加大舆论宣传引导力度。相关涉农部门要结合自身职能，设计实施一些具体活动项目，共同推进农村精神文明建设。中央农办、民政部、水利部、农业部、卫生部、团中央、全国妇联等中央文明委成员单位，要在农村精神文明建设中发挥示范作用。各级文明办要认真做好组织协调、督促检查和联络服务等工作，争取各部门、社会各方面对农村精神文明建设的最大支持。

2、深化城乡共建，在更高层次、更广领域支持农村精神文明建设。城乡发展一体化，必然包括城乡精神文明建设一体化。要按照党的十八大提出的关于推进城乡发展一体化的新要求，坚持工业反哺农业、城市支持农村的基本方针，加大以城带乡的力度，拓展城乡共建的深度和广度，尽快改变农村精神文明建设相对薄弱的状况。在形式上，要从过去以政府为主导，向党政机关、企事业单位、大专院校、社会团体以及新经济组织共同参与的企村共建、校村共建、军警民共建等转变；在内容上，要从过去帮助建设基础设施，向改善文化条件、开展科技培训、支持创业发展等转变；在机制上，要从过去集中性活动向经常性活动、长效化共建转变。要适应构建现代农业经营服务体系的新趋势，发挥大企业、工业园区的优势，探索运用现代企业组织管理方式推进农村精神文明建设的新思路新办法。要把城乡共建精神文明工作纳入文明城市、文明单位测评的重要内容，鼓励全国和省级文明城市以及各级文明单位，带头支持周边农村精神文明建设。

初三优生座谈会发言 第7篇

同学们：

大家好！今天我们在这里召开初三优生座谈会，把我们年级前二十名的同学请到一起作一次面对面的交流。今天能够坐到这里来开这个优生座谈会，这是一种荣耀，也是值得自豪的一件事。但是，在自豪之余我们要永远记住成绩只能说明过去的努力，我们现在的领先也只是在我们的班级、我们的年级这个小小的领域里，而我们在初中的目标是中考，所以我们中考的成绩如何,一定将取决于我们从今天之后开始的努力！这就要求我们要放眼全市，“眼望高山，脚踏实地”！

之前，我们进行了本期的第一次月考，我相信我们在座的每一个同学自己或在老师的帮助下对这一次考试的得失都已经或多或少做过一些总结和反思，那么，我们当前存在的问题有哪些呢？

第一、学科发展不均衡，偏科现象还很严重，拜科尤其表现在英语、数学上。追其原因：

1、对这些学科不敢兴趣或对这些学科的老师不敢兴趣。

2、觉得基础反正都差了，再怎么努力也没用，干脆持放弃态度。对此，我想谈谈我自己的一些看法：首先，中考是一次全面的检测，无论是语文、数学和外语，还是物理、化学，它们都是中考的必考科目，谁也无法回避，所以任何一科的优劣都将决定你的中考的成败！跛着脚的人永远跑不赢两只脚健全的人！到如今如果还存在着不喜欢哪个老师，不喜欢哪门学科的心理，一味凭兴趣和一时冲动去学习，甚至还想着通过某种言语或某种行动来抵触、反抗某位老师或对某门学科的学习，（我听说有同学就想在下次月考中通过不

做某科的试卷，让试卷得零分来表示对某个老师的抗议）那不仅是十分有害而且还是非常危险的！老师也许不尽完美，不尽你意，但“弱者抱怨风向，强者则改变风向”，聪明的同学不会老是抱怨老师教不好，而是不断的调适自己去适应老师的教学！

第二、学习一曝十寒，时冷时热。追其原因，不外乎

1、畏难情绪严重

2、自己的意志力较为薄弱。

第三、学习缺乏明确的目标，对自己的学习无热情、无要求，总是想脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。

第四、参照标准不正确，眼睛不是朝前看，而是盯着那些不想读书、不想考学校的同学，让自己的斗志也丧失殆尽。

第五、也有一些同学学习很努力，很刻苦，每晚挑灯夜战，但无成效或成效不大。

对此，我真诚的给大家提一些建议：

一、认清我们当前学习的有利形势，因势利导，确立自我奋斗目标。我们当前的有利形势有：初三的所有老师都是学校精心配制的。我们的每一位老师虽然授课的方法不同，但他们都有着强烈的爱心与责任心，时刻关注着我们每一个同学的身体、学习和思想状况，都是我们同学的良师和益友！明确了目标，时刻想着自己的目标，我们才会有源源不断的动力！

二、着眼于小事，永远坚持认真与刻苦的精神。常言道：“天道酬勤”、“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，“吃得苦中苦，方为人上人”这些至理名言都说明刻苦、认真的重要性，而且以往每一届考上自己理想高中的同学没有一个不是依靠刻苦和认真精神的，所以，从一个单词，一道数学题，一个元素符号，一篇背诵课文等上去努力，没有不成功的！拿出“两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯”的刻苦精神，没有不成功的！

三、珍惜时间，改良学习方法。对此，请记住：时间是海棉里的水，要挤才会有。“文科要读理科要算，不读不算等于白干”，在初三这最后一年里，最应养成多练、多问、多反思的好习惯！

四、保持良好心态，心系一处，持之以恒。不管以后每次考试怎么样，发现问题解决问题最重要；不管开不开设晚辅班，不管进没进入周末补课的班，记住永不放弃努力！

五、做好体育中考的准备工作。

当前摆在诸位面前的任务很艰巨，最高12分满分才拿到9分，尽快确立项目，平时苦练，不要让非智力因素影响成绩。11月7、8号期中考试希望再次看到诸位前进的成绩。最后，赠送大家几句话：

1、眼望高山，脚踏实地。

2、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一个！

3、狭路相逢勇者胜，两勇相逢智者胜。

4、只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。