成功的最佳目标范文

成功的最佳目标范文（精选11篇）

成功的最佳目标范文 第1篇

二孩时代，许多家庭都有了两个宝宝，我们班同学今年就有几个当了哥哥或姐姐，讨论起二宝到来的影响，同学们一致的想法就是二宝的加入，不但终结了长辈对他们的独宠，集体“掉价”，有时候还得帮忙照顾他们，让着他们。我也不例外!

我的弟弟小名仔仔，现在快三周岁了。他长得清秀，一双乌溜溜的大眼睛，一眼就让人看出他的机灵样。没错，他十分调皮，今天我决定好好吐槽一番。

弟弟是个“贪吃鬼”。有一次，吃饭时妈妈刚将一盘外酥里嫩的炸醋肉摆上桌，弟弟就赶紧将盘子拉到自己面前，迫不及待地享用起来，左手一块，右手一块，嘴里不停咀嚼、吞咽，视线就没离开过那盘子，那狼吞虎咽的吃相真是名副其实的“吃着碗里，看着锅里”。我想吃，只能站起来伸长手去夹，哎，这对也是“吃货”的我来说，真是内伤啊，心里好不是滋味。

弟弟很霸道，基本他看上的东西都是他的。他说爷爷奶奶比较疼他，爸爸妈妈是他的，我的电动玩具汽车、摩托车得给他骑，绘本得给他看，玩具也必须给他玩，就连去年姑姑送我的智能故事机都被他据为己有。我有时候也会反抗，但大多无效，一来确实他还小，家里人都宠着，我不想抢，二是我觉得那些东西我逐渐不感兴趣了，不屑与他争。

弟弟还会“诬赖”人。有时候他干了坏事，比如打翻了油桶、摔碎了水杯、弄坏了玩具等，然后被妈妈质问的时候，他总是狡辩不是他，是我干的，害得我有时就被无缘无故的批评教育，让人气恼。不过，看在他被训完梨花带雨地扑向我怀里的可怜样，我也不爱和他计较了，反正家里人都心里有数我是比较懂事的。

弟弟经常捣蛋。他会用大脚趾头去点烧水壶的触摸屏，吓得爷爷忙将烧水壶等“危险品”收在高处;他会在我看书时，叽叽喳喳个不停，还故意关掉我的阅读灯;他会溜进卫生间去玩马桶水，还玩得不亦乐乎;会在我专心做作业时，吵着要看电视或者用手机听故事，还会在我的图画本上胡乱涂鸦全家人天天和他斗智斗勇，我们的小心脏锻炼得越来越强大。

吐槽弟弟，真是一天一夜也讲不完，不过尽管这样，我还是爱他的`。我特别不忍心看他生病时无精打采的样子，他萌萌的爱笑的傻样已经在我的心里深深地驻扎下了，我愿意费很大的劲去调动他的情绪，让他活跃起来。讲故事、耍玩具、扮鬼脸轮番上演，只要他笑。

成功的最佳目标范文 第2篇

王：大家好，我是王卫红

徐：大家好，我是“万人迷”Jason 王：Jason你怎么就成了“万人迷”了呢?（挑衅及质疑的眼光看着Jason）徐：因为我知识渊博，所以雏鹰班的学员们都这么称呼我（呵呵一笑）王：说到雏鹰班，不得不说江山代有才人出

徐：对呀，有这么一群后起之秀，他们胸怀梦想、朝气蓬勃；他们百折不挠、披荆斩棘；他们勇往直前、乐于实践，在销售的道路上勇攀高峰！王：他们都是谁呢？我好想认识一下！

徐：下面我们来揭晓最佳新锐奖的获得者吧，请看大屏幕„„

最具价值贡献奖（保费王）马文涛、秦杏

马：hi，我是“马帅”马文涛

秦：都是因为有我，才能把你衬托的这么帅，大家好，我是秦杏

马：没有你我更帅，我这么玉树临风、风流倜傥，人见人爱，花见花开，车见车爆胎，还有比我更帅的吗？（头扭到另一边）

秦：当然有了，我知道就有这么一群人，比你还帅！他们用智慧整合资源，提升公司品牌影响力；勇于创新是他们不断超越自我的固有品质，心有多宽，市场就有多大，2016年的数据记录着他们不断超越、硕果累累的骄人业绩。马：听你这么说，我怎么有点惭愧呢？所谓大浪淘沙方见真金璀璨、沧海横流更显英雄本色，究竟谁是“最具价值贡献奖”的获得者呢？请看大屏幕„„

最佳市场开拓奖（件数王）邢永强、潘爱兵

潘：小强，咱两整天做营销，写宣传语应该不成问题吧？ 邢：必须滴。

潘：那咱俩来比一比，让大家评一评，看谁的宣传语能够得到更多掌声 邢：没问题，我先来一个“因为自信，所以出单！” 潘：我出单！我喜欢！邢：出单,飞一般的感觉！潘：出单,一切皆有可能！邢：出单无极限！潘：不出寻常单！

邢：单量铺路，金额致富！潘：签单恒久远，续单永流传！

邢：厉害厉害，不亏是营销经理，看来今天是分不出高下了，不过说的漂亮不如做的漂亮，有这样一些人，他们迎难而上、锲而不舍、力争上游，不断尝试新方法，积极开拓新渠道，寻找新的业绩增长点，提升新华的知名度和美誉度。潘：是的，市场有域心无界，让我们共同揭晓“最佳市场开拓奖”的获得者吧，请看大屏幕„„

最佳引进先锋奖（增员王）姜南、潘璐

璐：今天咱两可是搭档啊，你这速度，让穿着高跟鞋的我怎么跟的上啊？ 姜：这个你要理解一下了，一般情况下，先锋都是比较快的 璐：好吧，既然如此，我就意会了

姜：嗯嗯，你明白就好，哎，说点正事，看你在人事风控的岗位上整天忙的不亦乐乎，有什么感受啊？

璐：这可真的是一言难尽啊，我现在终于知道什么叫做“一人难求”

姜：那是，像我这么优秀的人还是很难找的，所以俗话说的好“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”

璐：人常说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路，请各位回想一下，是谁点亮你精彩的智慧人生？是谁在你人生岔路口推动你选对前进方向？是谁在你的成长路上一路呵护走过？

姜：你要这么说的话，确实，伯乐比千里马难求，璐：这话你说对了，咱公司能发展的这么迅速，就是因为有许多的“伯乐”为我们引入了新生力量

姜：真的？他们都是谁啊？我要好好认识一下

璐：让我们共同揭晓“最佳引进先锋奖”，请看大屏幕......最佳贡献奖（优秀营业部）潘爱兵、代雪梅

代：大家好，我是银保的代雪梅 潘：今天我要向大家隆重的介绍一下站在我身边的代经理，她带领银保团队仅用5个月的时间就完成了任务，更创造了期交，趸交的佳绩，也是全疆首家达成任务的银保团队 代：爱兵经理真是过奖了，其实今年咱们各个渠道的业绩堪称百花齐放，不仅是银保，续期渠道也是全疆首家达成任务的团队，你们个险也是名列前茅啊

潘：是啊，荣誉的获得离不开团队的努力，我们应该感谢这支能征善战的队伍，市场形势越复杂，他们方法就越多，竞争局势越危机，他们干劲就越足

代：这几支队伍热情、向上、充满朝气，在市场竞争面前他们沉着、智慧、信心满满，牢牢把守一方市场，确保营销成果颗粒归仓

潘：让我们共同来揭晓“最佳贡献奖”，请看大屏幕......最佳人力提升奖（组升部，部升区）邢永强、徐照龙

徐：大家好，我是小强的男朋友Jason 邢：大家好，我是Jason的男朋友小强（两人拥抱）徐：男人之间的友谊你们不懂

邢：就是，“失落时的安慰，挫折时的鼓励，拼搏时的默契”你们真的不懂 徐：其实我们想表达的是，我们是家人，We are family，We are team 邢：是的，一个团队的精神就是一种力量，一种不服输的干劲就是力争上游

徐：没有完美的个人，只有完美的团队，人心齐，泰山移，群策群力，有这么一群人，他们

明确任务，落实责任，每项工作井井有条，加强学习，注重培训，让新员工快速成长，他们诚信展业、精益求精，仅用不到一年的时间，就完成了从小组到部组，从部组到营业区的快速裂变

邢：你这么一说我就知道获得“最佳人力提升奖”的是谁了，请看大屏幕„„

最佳传承奉献奖（优秀讲师）张菠、夏群

夏：菠哥，我在宣传片上听到一句话不太明白，您能不能给我解释一下 张：呵呵，哪句啊？

夏：“是菠不是亮，是亮不放过”（做摇头晃脑状）

张：......这个嘛（做思考状），说来话长，我们私下再说吧 夏：好吧，今天暂且放你一马，因为有更重要的事情

张：是呀是呀，今天我们是来揭奖的，我们要揭的是“最佳传承奉献奖”，都说老师是人类灵魂的工程师，而训练师则是员工职业生涯的守护神，为企业的未来传递着光明火种；是新华文化及保险知识的传播者、践行者；在课堂上，你们言传，在工作中，你们身教，在市场上，你们服务，在责任中，你们当先；你们在哪里，就在我们身边。夏：是啊，老师当真无愧是太阳底下最光辉的职业，其实他们就在我们身边，他们都是谁呢？一起来看大屏幕......最佳品牌推广奖（保费服务好）吴丽、郑琼

吴：大家好，我是吴丽 郑：大家好，我是郑琼

（互相做个请的动作，都不出声）郑：好像该你说话了吧？

吴：不是啊，刚才超哥跟我说，我就负责上台挥手打招呼，别的你搞定 郑：有木有搞错啊，刚才超哥跟我说，我就负责上来摆POSE，别的你搞定 吴：那咋办？

郑：现在气氛好像有点尴尬，看来是得罪超哥了（给主持人一个灯光特写）吴：那我们重新再来吧 郑：好，重新来

吴：大家好，我是吴丽 郑：大家好，我是郑琼

吴：今天我们要揭晓的事“最佳品牌推广奖”，我认为能得到这个奖的都是拥有美丽微笑，始终把客户放在心上的人

郑：是啊，美丽微笑，绽放的是对工作的热爱；春风化雨，传递的是对同事的亲情；他们默默无闻、忠于职守，他们亲切随和、热情服务；他们的真心与无私，为公司树立了良好的品牌形象

人生的最佳目标 第3篇

马克与莫里是好朋友, 都是登山爱好者。莫里的愿望是征服世界第一高峰珠穆朗玛峰。他认为, 作为一名登山运动员, 没征服珠峰, 就不算一个最好的运动员, 马克则认为, 征服珠峰对一个登山运动员来说, 虽然是一个美好的愿望, 但他的素养与经验暂时还不够。正是因为这个分歧, 他们分了手。

八年间, 马克先后征服了海拔5895米的非洲第一高峰乞力马扎罗山和南美第一高峰海拔6893米的盐泉峰, 成为第一个征服这些山峰的捷克人。在这期间, 他被国际登山者协会吸收为常务理事, 同时被任命为国家登山队的副教练。

莫里则一直申请攀登珠峰的签证与批文。攀登珠峰的最佳时间是每年的四五六三个月, 由于申请的人数较多, 尼泊尔对申请者的要求比较严。八年来, 莫里共获得三次签证与批文。第一次, 他攀登到7600米处折回, 没有实现登顶的愿望;第二次, 攀登到8500米处;2008年5月, 他第三次去征服珠峰, 这一次他遇难了!

莫里死了, 死在他那个美好的愿望里, 许多人认为他是个英雄。可是, 因为有马克的存在, 大家又认为, 他的死有些令人遗憾, 因为人生的最佳目标, 不是最有价值的那个, 而是最有可能实现的那个, 而他选择了前者。

成功的最佳位置 第4篇

母亲很伤心，她把迈克领回家，准备靠自己的力量把他培养成才。可是迈克对读书不感兴趣，为了安慰母亲，他也试着努力学习，但是不行，他无论如何也记不住那些需要记忆的知识。

一天，当迈克路过一家正在装修的超市时，他发现有一个人在超市门前雕刻一件艺术品，迈克产生了兴趣，他凑上前去，好奇而又用心地观赏起来。

不久，母亲发现迈克只要看到什么材料，包括木头、石头等，必定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到它的形状让他满意为止。母亲很着急，她不希望他玩弄这些东西而耽误学习，迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书，但同时又从不放弃自己的爱好，他一直在想要做得更好。

迈克最终还是让母亲彻底失望了，没有一所大学肯录取他，哪怕是本地并不出名的学院。母亲对迈克说：“你走自己的路吧，没有人会再对你负责，因为你已长大！”迈克知道在母亲眼中他是一个彻底的失败者，他很难过，决定远走他乡去寻找自己的事业。

很多年后，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上放置名人的雕像。众多的雕塑大师纷纷献上自己的作品，以期望自己的大名能与名人联系在一起，这将是难得的荣耀和成功。

最终一位远道而来的雕塑师获得了市政府及专家的认可。在开幕式上，这位雕塑大师说：“我想把这座雕塑献给我的母亲，因为我读书时没有获得她期望中的成功，我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她，大学里没有我的位置，但生活中总会有我一个位置，而且是成功的位置，我想对母亲说的是，希望今天的我至少不会让她再次失望。”

这个人当然就是迈克。在人群中，迈克的母亲喜极而泣。她知道迈克并不笨，当年只是没有把他放对位置而已。

（蓝光清摘自《都市文化报》2011年10月13日）

成功的最佳目标范文 第5篇

上课教师：陈全 评课教师：王春梅

各位老师好，我是来自大安区何市镇中心学校的王春梅。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度，也是评价效果的主要依据。语文课程标准中要求课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标设计着眼于语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。那接下来我主要从教学目标、教学效果进行评价。首先陈老师根据课文内容和课程阶段目标第三学段（5-6年级）有关阅读的教学目标要求“要在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情……在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断”将本课教学目标设为以下三个：

1、会认“滨”的读音。积累“微不足道、焦躁、年迈、优雅”等词语。

2、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。

3、从文章中受到启示：为人们做事情，顺应人们的需要，给人们自由选择的空间，可以产生最好的办法和意想不到的效果。

从以上三个目标来看体现了三维目标的要求，第一个目标是针对在本课中要达到的知识目标，知识目标中读音掌握一个还罗列了五个需要积累的词语体现了量化的要求，注重了知识的积累，从读音和词语着手这是实现课程目标中“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 ”基础，陈老师的目标落实了语文课程标准的要求。第二个目标体现了能力目标和过程及方法，第三个从情感态度与价值观，这两个目标的要求明确，在第二个目标上需要学生有默读课文的能力；在把握课文内容和了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，需要学生运用自己的概括及理解课文的能力，根据问题以默读的方法进行，让学生亲身体会，与文本更好的交流，这也是在落实语文第三学段中“默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。”这一要求。从文章中得到的启示，在情感态度和价值观上希望学生从中得到情感和价值观启示，三个目标相互渗透，这些目标体现了语文学科的特点，重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验，符合学生的实际认知规律，且难易适度，体现了目标的科学性和全面性。

教学目标是教师根据教学目的、内容及学生实际而制定的一种具体要求和标准，它是一堂课的灵魂，是判断教学是否有效的直接依据。在《最佳路径》一课中，陈教师能吃透教材，把握重点、难点，找准切入点、突破口，统筹安排，整体把握；在教学过程中，师生的教与学的活动都基本围绕教学目标开展，采取采用小组合作学习法、对比研究的手段，将目标落实到学生自主、合作的学习活动中，以引导的方式，循序而进，重点内容的教学时间得到了保障，让我们看到了课堂的生成，学生的知识技能得到了巩固和强化，可以说，目标达成度教高，课堂教学的效果也较好。陈老师对目标全面、科学、合理的把握和设计值得我们学习。俗话说没有完美，只有追求完美。在此也跟陈老师交流小小的建议，在方法运用上让学生学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，这一点还不够明显，希望陈老师在学习策略上多加引导。

申报最佳团日活动 第6篇

2015年3月24日晚上7点整，为了积极响应钟山学院校团委关于【三月文明礼仪月】的主题精神，经济与管理学院14级会审9.10.11班在3419举办了主题为‘用礼仪沟通心灵，让文明变成行动’的团日活动。班级的108名同学都参与了其中。主要针对普遍大学生存在的一些文明礼仪问题，让同学们以充沛的精神状态迎接文明礼仪月。

对于一个人来一个人的思想道化修养，交际能力现。对于一个社会是一个国家的文德风尚的和生活应。争做文明人，创建文明班级。

为此，本次班过播放‘文明公益

会首先通广告’使同说，礼仪是德水平，文的外资表来说，礼仪明程度、道习惯的反学们明白文明礼仪就在我们身边，从小事做起，从你我做起。其次，三月份是我们文明礼仪月，我通过‘大学生文明礼仪赛’，让同学们了解仪艺术所在，发现自貌礼仪上的缺失。我学院的播

放

风采大日常礼己在礼身为会审9班的团支书，同时也是钟山职业技术学院礼仪队的一名成员，我自述了自己在礼仪培训过程，由练站姿至走姿，到礼仪颁奖、礼仪迎宾，以及各种场合的应对。我全面而详细的讲解了礼仪的相关知识。

活动精彩不断，文明是中华民族的传统美德，也是体现公民素质的重要方放了轻喜剧小品播放过程中，同学渐渐的陷入了沉轻松又富含哲理到了传播文明和团结班级的目的。

最后的一个环节观看‘文明礼仪知识讲座’视频，观看结束以后，我们还进行了抢答环节。同学们踊跃抢答，发表

面，因此我播‘让座’。小品们由欢声笑语思。这样一部的小品着实达了个人对文明的理解，纷纷表示要传播，践行文明行动。

文明礼仪，从我做起。本次活动不仅加深了同学们对文明礼仪的认识，也提高了同学们“做文明先锋，创文明班级的积极性”。希望通过这次活动，让文明的气息洋溢在校园的每个角落。让文明的花朵在我们的心中绽放。此致

敬礼

申请单位：经管系会审9班

团支部

最佳路径教学设计 第7篇

即墨长江中学小学部

朱红岩

【教学内容】

《义务教育课程标准实验教科书.语文》（苏教版）六年制四年级下册第二单元第六课《最佳路径》 【教材分析】

《最佳路径》是苏教版国标本小学语文第八册第二单元中的一篇课文。文章讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老太太 “给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。

课文语言朴实简明，情节清晰明了。本课内容与前一课《苹果里的五角星》有联系，包含着一定的创新思想，估计学生对此比较容易体会。但是，格罗培斯设计路径的过程中所体现了他精益求精的工作精神，路径的设计策略中闪耀着他尊重他人，给人自由的人文思想，我认为这才是本文的核心思想。这将成为学生理解的难点，也是教学的重点。

第一课时

【教学目标】

1、知识与能力目标：会写“斯”、“稿”等9个生字，会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。

2、过程与方法目标：在朗读课文的过程中，培养学生感知课文内容的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习课文,体会格罗培斯精益求精的工作精神。【教学重点】会写“斯”、“稿”等9个生字，会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。

【教学难点】正确、流利地朗读课文，感知课文的基本内容。【教学方法】自主、合作、探究式教学方法 【教学思路】

这篇课文将用两个课时完成教学。第一课时首先是识记、积累生字词，也为课文学习打好基础；其次是正确、流利的朗读课文，整体感知课文的内容。这一课时主要以学生自学为主，教师只起引导点拨的作用。在学生自学中以小组合作探究学习为主要形式。【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1、谈话：同学们，你们知道迪斯尼乐园吗？那里有很多动画明星：“米老鼠”“唐老鸭”“白雪公主和七个小矮人”。你知道迪斯尼乐园是谁设计的吗？对，是世界建筑大师格罗培斯。今天，我们就来了解一下这位大师设计迪斯尼乐园时的一个小插曲。

2、揭示课题，质疑。板书课题：

6、最佳路径

谈话：请同学们说说对课题的理解。预设：（1）最佳：最好，最优

（2）路和径同一个意思，路径的本意是道路。（3）最佳路径：就是最好的路线。

谈话：看了这个题目，同学们很想弄明白哪些问题？请提出来。问题预设：

（1）这路径指的是迪斯尼乐园的路径吗？（2）为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”？

（3）“最佳路径”是谁设计的？他为什么能设计出“最佳路径”

二、初读感知，识记生字词

1、学生自读课文，勾画出生字词，并参照生字表提示给生字注音，将不认识、不理解的字词句作上记号。

2、小组内交流，解决生字词注音组词。

3、教师补充出示生字词，指名朗读。海滨（bīn）、窄小(zhǎi)、踩出(cǎi)、催促（cuī cù）看（kān）管、调转（diào zhuǎn）当(dāng)地

4、学生再读课文，读准字音。

5、学生三读课文，读顺课文，先独立思考，然后在小组内讨论：本文写了什么人，做了一件什么事？

预设：格罗培斯设计迪斯尼乐园的路径时遇到了困难，后来他受到一个卖葡萄老太太的启示，终于解决了问题，而且他的设计被评为最佳路径。

三、熟读课文，感知人物

1、学生再读课文，能读得正确、流利。

2、读课文后，主人公格罗培斯给你留下什么样的印象？

请用“格罗培斯是个__________________________（的人）”这个句式来回答。

四、作业设计

1、读写本课生字词

2、收集、了解迪斯尼乐园、格罗培斯相关资料，扩大信息量。

第二课时

【教学目标】

1、知识与能力目标：理清课文的脉络，品读课文，把握人物形象

2、过程与方法目标：正确、流利有感情地朗读课文，明白课文对我们的启示。

3、情感、态度、价值观目标：理解格罗培斯尊重他人，给人自由的人本思想，学会尊重他人，给人自由的处世方式。

【教学重点】理清课文的脉络，品读课文，把握人物形象

【教学难点】正确、流利有感情地朗读课文，明白课文对我们的启示。【教学方法】以读带悟 ；启发点拨式教学方法

【教学思路】第二课时主要是引导品读课文，把握人物形象，感悟人物崇高的精神，学会尊重他人，给人自由的处世方式。【教学过程】

一、复习导入

1、谈话：上一节，我们了解了世界建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园的路径时遇到了困难，后来他不仅克服了这一困难，而且他的设计被评为最佳路径。那么，我们现在就按照这个事情起因、经过、结果这一过程来梳理课文脉络。

2、学生速读课文，梳理课文脉络。谈话：可以分为三个或四个层次。

学生单独思考后，再组内讨论交流，然后在全班进行交流。预设答案一：（1——2）遇到难题

（3——4）获得启示（5——6）完成设计（7）获得最佳

预设答案二：（1——2）遇到难题

（3——6）解决难题（7）获最佳奖

总结：按照事情发展的顺序来记叙事件，条理很清晰，我们在写作文的时候要借鉴学习。

二、品读课文，走近“大师”

1、品读第2自然段，勾画描写“大师”的词句，说说大师具有怎样的精神？ 学生独自读课文，完成勾画，独立思考后在小组内交流，教师进行点拨总结。预设答案：

从事„„40多年、攻克过无数„„难题，„„修改过50多次、没有一次让他满意 大伤脑筋、更加焦躁

格罗培斯资历深厚，才华横溢，对工作精益求精，即使在细节上也追求完美。

2、带着敬意朗读课文第2段，体会人物精神。

3、品读第4段，勾画格罗培斯大师获得启示的句子。说说这体现了大师什么精神品质？

学生速读课文，举手抢答问题。预设答案：

她这种给人自由，任其选择的做法，使大师深受启发„„

体现了大师善于学习，勇于创新，懂得尊重他人的优秀品质。

三、拓展延伸，启迪心灵

1、阅读下面的文字，思考：卖豆腐花的阿姨和卖葡萄的老太太有什么共同的地方。

豆腐花中的尊重

我家门口有一家卖豆腐花及小吃的档口，每天客似云来，生意红火。档内有个不成文的规矩：“自拿自放、自由自在。”小档口门前竖着个招牌，写着：“豆腐花，一元一大碗。”档口上放着两个箱子，一个收钱箱，一个找零箱，旁边摆放着一碗碗的豆腐花；食客可自行拿取，完后向收钱箱内投入1元钱；如没有零钱，可自行在找零箱内找 换。来店的新老顾客都自觉地遵守这个规矩。有人问：“阿姨，你不怕有人吃完不付款或把钱偷走吗？”

“不会的，顾客都是文化人，我对他们最放心了。”阿姨不假思索的说。

2、课文对你的心灵有什么启迪？ 教师提示：可多角度谈你的收获。预设答案：

我要学习格罗培师大师对工作精益求精的精神。

我们要学习格罗培师大师勇于创新的精神，不能老是重复别人的东西。我们要学会尊重别人，给别人自由选择的机会。

我要好好学习，长大后成为一个像格罗培斯大师一样的有才华的人。

四、课堂小结，布置作业

1、总结：同学们，我们感谢格罗培斯，他送给我们一个道理：要尊重他人，相信他人，给人自由选择的机会。这样是和别人相处的最佳方式。

2、作业：作文片段训练——《格罗培斯大师，我想对你说》 【教学反思】

教学《最佳路径》时，遇到了一些困难，学生对有关建筑设计方面的常识匮乏，导致学习课文时有一些难度，应该在学习课文之初对学生进行必要的知识普及。

成功的最佳目标范文 第8篇

一、以“利润最大化”为财务目标时资本结构的选择

这种类型的企业资本结构是以企业获得最大的利润总体目标。 这种目标追求要求企业的资金筹措方案要在企业投资风险可控的范围内,以综合成本最低,总体利润最高为目标,下面以南宁中天化工有限公司为例,通过分析企业追加投资的标准来谈谈“成本比较法”的使用问题。

南宁中天化工有限公司原资产总额500万元,其中长期借款50万元、优先股和普通股分别为100万元、200万元,另为长期债权。 方案1: 追加长期借款50万元,资本成本率为7%,优先股20万元,资本成本率为13%,普通股为30万元,资本成本率16%;方案2:追加长期借款60万元,资本成本率为7.5%,优先股20万元,资本成本率为13%,普通股为20万元,资本成本率16%。 通过计算比较来分析两种方案如下:第一步,测算 “筹资方案1”的成本率和“筹资方案2”的成本率,两者的计算结果分别为10.9%和10.3%;第二步对两种追加方案进行比较,通过计算结果可以看出方案2的成本率要低于方案1的成本率。 在同样的资本风险情况下,方案2能够带来更多的利润,符合企业利润最大化的追求。

二、以“股东利益最大化”为财务目标时资本结构的选择

股东利益最大化要求企业的资本筹措方案要以企业股东的利益为目标,通过提升企业股票的价格来实现目标最大化,这种财务目标仅适用于股份公司的资本决策, 它要求企业在一定的企业资本风险的范围内, 通过调整资本构成来尽量的减少综合成本, 相应的增加企业的利润, 达到每股价格的提升。 分析这种资本结构的最大化通常针对企业 “单股利润”进行分析,以下依然以南宁中天化工有限公司为例进行分析。 假设企业原资本结构为长期债务1000万,普通股1000万股,每股价格7.5元。 公司为了达到相应的财务目标需要追加投资1500万元, 且企业税前利润达到1300万时,所得税率为0.25,下面通过计算企业在三种不同的追加模式下所带来的不同利润,增加普通股后,普通股价格为0.7元,增发长期债券为0.79元,增发优先股为每股0.75元,本文将通过进一步的计算来找出息税前的企业每股利润平衡点。 1.选着增发普通股平衡点是750万元,这与增加长期债券相同;2.增发普通股和优先股两种平衡点是867万元,根据股东利益最大化的目标,当利润小于750万元时发行普通股为最佳方案, 当高于750万元是选择长期债券则成为最佳方案。

三、以“企业价值最大”为财务目标时资本结构的选择

这种财务目标是以企业的总资产最大化为目标的一种决策方案。 企业的价值包含企业的债权和企业的股权资本两类, 它们共同构成企业的总价值。 分析企业的价值一般采用的是企业的价值分析法,它的出发点是以实现企业总体价值的最大为目标的, 它在企业资本风险可控的范围内,通过资本成本率为折现率,通过测算不同的长期筹资方案来提升企业的价值,并确定企业的资本结构。 仍以南宁中天化工有限公司为例,此时的中天化工有限公司是一家上市公司,公司的长期资本结构只有普通股,不存在其他的资本结构形式,企业股份的账面价值为2亿元, 公司的决策层认为企业单一的资本结构不够合理, 需要进一步优化,准备通过长期借款来实现企业价值的最大化,该公司计划通过回购普通股来增加企业投入。 假设企业的息前利润为0.5亿元,所得税率为0.33,通过计算得出企业的成本率。 公式为:KS=RF+β(RM-KB)

根据上述计算提供的数据,运用相应的测算方法分别取B值:2000万元、4000万元、6000万元、8000万元、1亿元, 计算得出相应的 β 值为:1.25、1.3、1.4、1.55、2.1。 可以得出企业在不同的长期债务模式下所具有的企业价值和资本成本率, 通过比较可以得出企业的最佳资本结构。 根据公式:KW=(B / V)(1-T)KB+(S / V)KS,结合上文计算数据可以得出, 当公司将部分普通股转化为长期债权后企业的总价值则得到提升,企业的成本率则下降。 具体的,当公司的长期债权达到0.6亿元的平衡点时,公司的总价值达到最大化为:2.438亿元,如企业的长期债权继续提升,则会相应的使公司的总价值下降。 由此可以得出企业的价值最大化平衡点为长期债权0.6亿元。 这种计算方式对于企业资本的最大化是相对科学的一种,一般适于用规模较大的上市公司。

四、结束语

通过以上分析和计算可以得出这样的结论,如果企业的规模较小、 资本构成结构相对简单, 企业可以通过资本结构的比较来找出公司利润最大化目标下的资本最佳结构;当企业为资本规模不大、结构相对简单的股份制企业, 则可以通过个股价值最大化的方法来计算企业资本的最佳资本组成方案;如果企业为资本结构复杂、总资本规模较大的上市公司,为了实现企业价值最大化,则可以运用企业价值比较的方法来计算出企业的最佳资本结构。

摘要：企业为了实现相应的财务管理目标,通常会选择对资本结构进行优化的方式来实现,本文将通过对不同资本规模、不同资本结构的企业进行资本最佳计算和分析,最终得出不同企业应该根据自身的财务目标追求,结合企业实际,运用合适的决策方式,达到企业资本的最佳的目的。

关键词：财务管理,资本结构,企业决策

参考文献

[1]王桂英.资本市场中的企业筹资决策分析[J].中国总会计师,2006

成功的最佳位置 第9篇

母亲很伤心,她把迈克领回家,准备靠自己的力量把他培养成材。可是迈克对读书不感兴趣,为了安慰母亲,他也试着努力学习,但是不行,他无论如何也记不住那些需要记住的知识。

一天,当迈克路过一家正在装修的超市时,他发现有一个人正在超市门前雕刻一件艺术品。迈克产生了兴趣,他凑上前去,好奇而又用心地观赏起来。

不久,母亲发现迈克只要看到材料,包括木头、石头等,必定会认真而仔细地按照自己的想法去打磨和塑造它,直到它的形状让他满意为止。母亲很着急,她不希望儿子因玩弄这些东西而耽误学习。迈克不得不听从母亲的吩咐继续读书,但他却从没放弃自己的爱好,一直在琢磨如何做得更好。

迈克最终还是让母亲彻底失望了,没有一所大学肯录取他,哪怕是本地并不出名的学院。母亲对迈克说:“以后,你就自己走自己的路吧,没有人会再对你负责,因为你已经长大!”

迈克知道在母亲眼中自己是一个彻底的失败者,他很难过,决定远走他乡去寻找自己的事业。

许多年后,该市为了纪念一位名人,决定在市政府门前的广场上置放名人的雕像。众多雕塑大师纷纷献上自己的作品,以期望自己的大名能与名人联系在一起,这将是难得的荣耀和成功。最终,一位远道而来的雕塑师获得了政府及专家的一致认可。

在开幕式上,这位雕塑大师说:“我想把这座雕塑献给我的母亲,因为我读书时没有获得她期望中的成功,我的失败令她伤心失望。现在我要告诉她,大学里没有我的位置,但生活中总会有我一个位置,而且是成功的位置。我想对母亲说的是,希望今天的我至少不会让她再次失望。”

这个人当然就是迈克。在人群中,迈克的母亲喜极而泣。她知道迈克并不笨,当年只是没有把他放对位置而已。事实上,生活为每个人预留了他的位置,我们千万不要在人生的旅途上走错路,迷失自己的位置。

走自己的路,让别人说去吧。唯有自己才知道自己真正想干什么,适合干什么,能干成什么。选择自己的道路,是你最基本的权利。不要去走那些拥挤的道路,换条捷径我们可能更快地走向成功。只要放对了位置,每个人都可以获得成功!

责编/昕蓉

少儿英语学习最佳年龄范文 第10篇

从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。但少儿英语的学习要从哪个年龄段开始才是最为合适的呢?少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。但少儿英语的学习要从哪个年龄段开始才是最为合适的呢?观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区 学习方法最重要

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。

此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。

同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。

英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。

观点二：少儿0-6岁语言天赋强 12岁后日渐消失

美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)的“LAD理论”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(Language Acqui-sition Device，简称LAD)。它是少儿获取语言的直接渠道，在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。

按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。乔姆斯基认为，儿童是主动生成与发展语言的主人，而不是只会对刺激做出被动反应的模仿者。这也就解释了为什么通常情况下任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地基本掌握母语中日常交流所需的语言，同时说明在这个年龄阶段语言能力发展的必要性(包括母语能力和第二语言能力)。许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。LAD理论说明，少儿英语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。

观点三：学习英语年龄并不重要 应从兴趣入手

英国少儿英语专家、《剑桥国际少儿英语》编写者之一的迈克尔?汤姆林森说，全球少儿学习英语的年龄有提前趋势，比如西班牙政府曾规定少儿学习英语的门槛是6岁，但今年已提前至5岁。中国孩子在父母督促下也早早赶考。

他认为，学习年龄提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，孩子们大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从孩子的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让孩子们在轻松快乐的环境中学习外语。

最近少儿英语考级传出新闻，最小的考级者只有4岁。记者也了解到上海许多幼儿园都开设了外语学习班，家长更是将学外语作为少儿的必修课，普遍认为越早学外语对孩子的成长越有利。对此记者采访了有关儿童教育专家，请他们分析到底什么时候学外语合适。

编外：专家认为，儿童还是3岁以后学外语为佳。对于2~3岁的孩子来说，纠正母语比学外语更重要。因为3岁是语言纠正的良好时期，3岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟，发音不是很清楚。如果在孩子连母语都没有说准的情况下就学习外语，只会“两败俱伤”，哪种语言都说不好。儿童即使在3岁以后学英语，也一定要注意方式方法，培养学英语的兴趣，提高语言学习的敏感性，而不是把它作为一门工具来学，同时不能以考证书什么的来衡量他们的学习效果。

《最佳执行力》观后感 第11篇

2012年12月21日至2013年1月11日我参加了公司组织的《最佳执行力》的培训，培训讲师李强饱含深情、极富感染力的讲课内容深深的触动了我的心灵。

2008年6月16日我从校园生活走进了公司这个大家庭里面，在经历了三年多的磨练后，走上了管理之路。在这之前虽然我也做了很多的准备工作、做了好多的备案，但是刚开始走上这条路的时候还是让我有点措手不及。在接下来一年的管理生涯中，我感触很深，我看到和理解了很多在走上管理之前不明白的和看不懂的事情。同时我也将我以前所学的知识全部应用到我的岗位中去，不断的沟通、不断的观察、不断的总结、不断的改善。我用我全部的工作热情和激情回报公司领导及集团领导给我的这次机会。在听了李强的《最佳执行力》的培训后，让我又一次树立了自己的想法，感恩富达，活出精彩。回想一下在富达4年半的职业生涯中，我收获了良好的心态、好的习惯、扎实的基础。通过这次培训也让我更加明确了自己今后的奋斗目标和职场方向。

一、珍惜工作

今天在我身边，有许多刚刚走出校园艰难择业的大学生，也有很多拿着简历焦虑不堪穿梭在人才市场，去应聘的同学，而我很庆幸，拥有一个可以为之奋斗的企业，拥有一份属于自己的工作。因此我要感谢公司给了我一个展现自己的舞台，给了我一个发展自己的平台。让我在这个平台中不断的学习成长，不断的进步。

二、要去看收获，不要去看付出

这句话是我在培训中听到的一句话。我认为非常的好，这个将作为我以后人生的座右铭。在日常的工作中，我们很多人经常犯的错误就是，天天在抱怨我为公司付出了多少，我为公司牺牲了多少等等。但是大家却没有看到在这些付出的背后我们收获了多少。在刚刚走进富达的时候，我从一个吧台服务员到现在的客服主管，公司给了我很多学习的机会。我从一个简单了解办公软件到现在的熟练掌握。在我不断进步中我付出了更多的心血，更多的汗水。我以前也会经常的在意自己付出了多少，但是当2010年我被公司评为优秀员工后，我知道我的付出有了结果，我的付出有了收获。2011年我又被公司评为标兵。通过这两次公司对我能力和工作的认可，我就更坚信自己以后的工作道路，不应该只在意自己的付出，更多应该在意的是收获。自己哪怕做的是最平凡的岗位，只要自己够认真对待，细心学习，不断付出自己的激情与热情，等待自己就将会是无穷的收获和无数次的机会。

三、机会永远垂青于有准备的人！

爱岗敬业不是一句空洞的说教，努力工作不只为公司，也是为了自己和所有爱自己的人。在此次培训中李强通过自己早年在职场上的亲身经历揭示了成功者的为人处事之道，告诉了我们如何行动抓住成长和发展的机会。成功不是偶然，而是一次抓住机会且付出更多努力换来的收获。我们也应该看到工资背后蕴藏的巨大成长和锻炼机会。在工作中，我要把自己定位于成长和快乐，让自己保持快乐的工作。并且时刻为自己的奋斗目标做准备。因此在2013年里面我给自己定的目标不仅仅是自己的学习和能力更上一个台阶，同时也希望在自己的管理经验能够更上一个台阶。我会时刻为自己的目标而时刻准备着，不断的充实自己和学习，为机会的到来打下扎实的基础。

四、人生处处是考场，人生事事皆考题，人生人人为我师

以前我也和一般人想的一样，到公司就是为了好好的工作，努力的赚钱。是这次培训中的一句话“人生处处是考场，人生事事皆考题，人生人人为我师”这句话感触了我，他讲的是人的一声无论你在哪里，遇到了什么困难那都是对我们的一种考验。在我们的人生中会遇到很多老师，在公司也是一样的，你的老师可能是你的上级，也可能是你的下级，每个人身上都有值得大家学习的地方。所以我们要学会处处学习，处处进步。在公司里，员工之间除了能力与智慧的竞争的同时，态度也在竞争。一个人能否从众人中脱颖而出，固然需要他的能力超越众人，更需要他的态度比别人更积极。不能说具有了某种态度就一定能成功，但是成功的人们都有着一些相同的态度。因此，我也会端正我的工作态度，让其具备更强大的竞争力。

五、打不开锁是因为没有钥匙，管不好人是因为没有好的方法

这句话对于做管理的我来说受益匪浅。刚刚走上管理的我不知道该如何去管理好自己的下属，我一直认为以诚相待，和员工做朋友，就能够做好管理，但是在这种管理的情况下，也会有很多麻烦出现，这些疑问始终让我无法找到答案。这次培训后，我明白了，做管理光打感情牌是不够的，要做到恩威并用。根据每个人的不同性格和不同的工作态度合理做出相应的管理方法，这样不仅可以很好的完成上级交代给我的工作，也能够让员工在工作上少些抱怨，快乐的工作。我知道我的管理经验还很欠缺，通过这次培训我要在管理之路上认真学习，好好锻炼，朝着自己的理想和梦想奋斗。

以上五句话是我在这次培训中受益和感触最深的五句话，虽然这些话看着很简单，但是里面蕴含的道理却可以让我终身受益。在以后的职场道路上不仅要学会自己学习，更要学会做好管理。为自己的下个目标打下坚实的基础。

三、做精做透才叫“长”。把每一件事情做好就是不简单。黄金萍老师说：“黄金宝老师说你做事很细心”。我说：“我做的都是小事。”黄金萍老师就说：“把平常的小事都做好就是非常优秀”。当时我不是很理解，觉得没有做过什么大事，也不值得一说。听到李强老师讲的“把一件事情做精做透就叫‘长’”之后，我理解了：不能把平常做的小事情不当事，把这些小事情都做得完美了，那也会是我的“一技之长”。就和我们发简章一样，十几年都如此，也是我们的一个特长，因为我们“坚持”，这个没有任何人可以和我们相比。

四、我们的品牌不是靠老板，不是靠广告，而是靠集团每一位员工把螺丝拧紧，精益求精。虽然这句话是在一个案例的背景下说出来的，但是作为管理层，有义务把激励自己的员工、管理好自己的员工，服务好自己的员工，尽量把任何的事情都做的流程化，让员工严格按照流程来做事。

六、工作态度就是竞争力。